Латинь

ЗАВДАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ №1 ЗА I СЕМЕСТР

1. Утворити для поданих дієслів зазначені нижче форми:

а) провідміняти подане дієслово в активному стані часів системи інфекта (Praesens, Imperfectum, Futurum I), написати переклад для форм 3-ї особи однини;

b) провідміняти подане дієслово у пасивному стані часів системи інфекта (Praesens, Imperfectum, Futurum I), написати переклад для форм 3-ї особи однини;

c) для поданого дієслова утворити форми:

• Imperativus Praesentis Activi (у тому числі заперечну форму);
• Infinitivus  Praesentis Activi, Infinitivus  Praesentis Passivi;

написати переклад утворених форм;

d) провідміняти подане дієслово у часі Perfectum Indicativi Activi; написати переклад для форми 3-ї особи однини;

e) для поданого дієслова утворити форми дієприкметників: Participium Praesentis Activi (PPA),  Participium Perfecti Passivi (PPP), Participium Futuri Activi (PFA). Написати переклад утворених форм.

2. Визначити дієвідміну і граматичну форму особових форм дієслова (час, спосіб, стан, особу); написати переклад. Відокремити дефісом основу, суфікс, закінчення.

Зразок:

Завдання 2. audi, dicunt, mittĕris, vincebantur, audiētis, potest, potĕris, eritis.

3. Визначити дієвідміну і граматичну форму безособових форм дієслова (час, спосіб, стан, відмінок – якщо є); написати переклад. Відокремити дефісом основу, суфікс, закінчення.

Зразок:

Завдання 3. prodesse, velle, parātum, navigatūri, scientes.

4. Для кожної з поданих форм дієслова у часі Perfectum Indicativi Activi написати словникову форму, визначити особу і навести переклад. Відокремити дефісом основу. Визначити спосіб творення основи перфекта.

      Зразок:

Завдання 4. poposcit, cognōvi, mīsērunt, frēgit, narrāvĭmus, fuisti.

5. Перекласти подане словосполучення, провідміняти його в однині та множині.

Зразок: meus amīcus fidēlis – мій вірний друг.

Завдання 5. ille lupus rapax - він хижий вовк

6. Для кожного з поданих іменників третьої відміни визначити відмінок, написати форму Nom. sg. і переклад. Відокремити дефісом закінчення.

 Зразок:

Завдання 6. equĭtes, honōre, frondes, sidĕra, aurium, sole.

7. Для поданих прикметників утворити вищий і найвищий ступені порівняння, перекласти їх.

Зразок:

Завдання 7. magnus, acūtus, rapax, brevis.   

8. Перекласти речення, виконавши морфологічний аналіз (слід детально проаналізувати дієслово, іменник, прикметник, займенник).

Зразок:

 a) Bene discĕre debemus. – Ми повинні добре вчитися.

   b) Magistri discipŭlos docent. – Вчителі навчають учнів.

  c) Beneficium non in eō consistit, quod datur, sed in dantis anĭmō. – Благодіяння не в тому полягає, що дається, але в душі того, хто дає.

 d) Nonnula maria popŭlis antīquis ignōta erant. – Деякі моря були невідомі давнім народам.

e) Nihil est utilius sale et sole. – Нема нічого кориснішого за сіль і сонце.

f) "Cras, cras", – canit corvus, – "mutābo colōres". – "Завтра, завтра, – кричить ворона, –зміню кольори".

1. Bene audi, quod dicunt.
2. Ira est saepe causa injuriae.
3. Gajus Julius occŭpat oppĭdum et ibi praesidium collŏcat.
4. Ex totō animō.
5. Sibi parat malum, qui altĕri parat.
6. Fortūna vitrea est: tum cum splendet, frangĭtur.
7. In scholam mittĕris.
8. Aut prodesse volunt, aut delectāre poētae.
9. Inimīci a Romānis vincebantur.
10. Tuscŭlum, oppĭdum parvum, non longe a Romā abĕrat.
11. Narrābo, si audiētis.
12. Per risum multum potĕris cognoscĕre stultum.
13. Equĭtes Romāni in magnō honōre erant.
14. Immotaeque silent frondes, silet umĭdus aēr, sidĕra sola micant.
15. Cervi – lupōrum praeda rapacium.
16. Dentium, oculōrum, aurium dolor acutissĭmus est.
17. Quid potest esse sole majus?
18. Quod semper est parātum, non semper juvat.
19. Magna pars homĭnum, cum navigatūri sunt, de tempestāte non cogitant.
20. Eritis sicut dei, scientes bonum et malum.
21. Ille magnam pecuniam poposcit.