Заказ 2277 (50 грн,)

1. Покажіть, яким чином і якою мірою твердження  “логіка уніфікує світ із метою оформлення його як єдності” (К. Нойка) відноситься до сутності законів діалектики;

2. Поясніть, чому для давньогрецького кола в становленні всесвітньості “важливо було дійти до межі в просторі і в часі, таким чином дійти до краю світу і думкою повернутися до його початку”?

3. Проаналізуйте суперечності Біблії та філософських концепцій Середньовіччя у тлумаченні простору та часу буття

4.Виведіть соціокультурні, політико-економічні та філософські відмінності західноєвропейського та східноєвропейського Ренесансу

5. Проаналізуйте актуальність “ідолів пізнання” Бекона для сучасної суспільної та індивідуальної свідомості

6.  Поясніть, чому Шеллінг тлумачить потворне як “позбавленість”

7. Розкрийте сутність положення класиків марксистської філософії: “Комунізм – не стан і не ідеал, а безпосередній рух саморуху”

8. Дайте свій варіант висновку Г. Сковороди: “Світ ловив мене, але не впіймав”

9. Поясніть, чому “філософія життя” тлумачить час історії як такий, що не піддається пізнанню

10. Дайте свою концепцію того, яким чином логіка науки може розумітися як наука логіки.

11. Покажіть, яке місце посідає герменевтика у формуванні «точки зору» особистості

12. Доведіть, виразом практичногопраутичного чи абстрактного гуманізму є філософія екзистенціалізму.

13. Виведіть засади сучасних суспільних неврозів

14. Виведіть залежність безкінечності світу від конечності матеріальних форм

15. Які питання дитини засвідчують, що в неї сформувалася свідомість і які свідчать про те, що в неї сформувалася самосвідомість?

16.Проведіть аналіз власної дисертаційної проблеми в аспекті способів розв’язання її суперечностей.

17. Виведіть основні суперечності сучасної освіти в контексті формування універсальної спроможності мислення