|
|
Аналіз господарської діяльностіДата публикации: 08.01.2017 16:08
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД “КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА” Факультет економіки агропромислового комплексу Кафедра обліку, аналізу та аудиту в АПК
ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор з науково – педагогічної роботи ____________________ А.М.Колот “____”___________________2016р.
Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань з науки “Аналіз господарської діяльності” освітній ступінь – бакалавр галузі знань 0305 «Економіка і підприємництво» спеціальність 6.030509 “Облік і аудит” спеціалізації “Облік та аудит в АПК”
ПОГОДЖЕНО Завідувач кафедри __________М.М.Коцупатрий
Начальник навчально- методичного відділу______________Т.В. Гуть
Київ КНЕУ 2016 Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань з науки “Аналіз господарської діяльності” освітній ступінь бакалавр галузі знань 0305 «Економіка і підприємництво» спеціальність 6.030509 “Облік і аудит” спеціалізації “Облік і аудит в АПК” / Укл.: М.М.Коцупатрий, Ю.А.Шевченко. – К.: КНЕУ, 2016. – 49 с.
Укладачі: М.М.Коцупатрий, к.е.н., професор, Ю.А.Шевченко, ст. викладач
Рецензент: В.В.Мельничук, к.е.н., доцент
ЗМІСТ
Аналіз господарської діяльності – одна із професійних наук, які формують фахівця в галузі обліку, економічного аналізу, контролю та аудиту. Її вивчають студенти на бакалаврському рівні за напрямом підготовки “Облік та аудит в АПК”. Наука «Аналіз господарської діяльності» є логічним продовженням наступних наук «Економіка підприємства», «Бухгалтерський облік (загальна теорія)», «Фінансовий облік –І», «Фінансовий облік –ІІ», «Управлінський облік». Мета науки – виробити у студентів вміння та навички кваліфіковано аналізувати сільськогосподарське виробництво, робити обґрунтовані висновки, знаходити шляхи поліпшення роботи аграрних підприємств України з різними формами власності. Завдання науки – засвоїти зміст і способи використання вихідних для аналізу даних, методику аналітичного опрацювання інформації, організаційні форми проведення аналізу та використання його інформації в управлінні сільськогосподарським виробництвом. Предметом науки – є господарська діяльність підприємств, їх підрозділів та інших господарських формувань, яка відображається в даних обліку, звітності, а також у системі аналітичних економічних показників. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): знати - сутність економічних явищ і процесів, їх взаємозв’язок і взаємозалежність; - економічні категорії, які характеризують досліджувану проблему; - основи організації аналізу господарської діяльності підприємств АПК; уміти - деталізувати, систематизувати і моделювати аналітичну інформацію; - визначати вплив факторів на зміну економічних показників; - надавати оцінку досягнутим результатам фінансово-господарської діяльності сільськогосподарських підприємств в цілому та їх окремих підрозділів; - обирати найефективніші методи дослідження змін економічних явищ і процесів; - виявляти резерви підвищення ефективності функціонування агарних підприємств; - робити обґрунтовані висновки та пропозиції за результатами проведених досліджень. Вивчення цієї науки передбачає паралельно із лекціями проведення індивідуально-консультативної роботи і модульних контрольних робіт, виконання студентами практичних завдань та самостійне опрацювання студентами навчального матеріалу. Наука спрямована на формування у студентів організаційних, облікових та аналітичних класів професійних знань. Знання програмного матеріалу науки стануть у нагоді при проведенні наукових досліджень, вивчення інших дисциплін бакалаврської програми, написанні курсових робіт, складанні державного іспиту за бакалаврською програмою та у практичній діяльності на посадах, пов’язаних з бухгалтерським обліком, економічним аналізом, контролем, ревізією, аудитом і фінансовим менеджментом. 2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАУКИ
Наука забезпечена навчальною літературою та методичними матеріалами. Загальний бюджет навчального часу на вивчення науки за навчальним планом становить 120 години. Тематичний план науки згідно з робочою програмою охоплює 13 тем (табл. 2.1). На лекційні заняття виносяться всі теми. На практичні заняття виносяться ті самі теми, за якими читаються лекції. Головне завдання практичних занять – навчитися застосовувати теоретичні знання на практиці. Це досягається розв’язанням практичних завдань. Час, відведений на аудиторні практичні заняття, використовується таким чином: 30 години – практичні заняття; 4 години – модульний контроль. Розподіл часу на самостійну роботу. Кожен студент самостійно визначає, скільки часу витратити на той чи інший елемент самостійної роботи. Для орієнтації студентів рекомендується приблизний розподіл часу самостійної роботи (табл. 2.1). Оцінювання знань студентів. Поточна успішність студентів оцінюється у відповідності з системою контролю знань студентів, яка викладена у пункті 6 даної робочої програми. Об’єктами поточного контролю знань студентів є:
Загальна оцінка за поточну успішність може бути в межах від 0 до 50 балів. Виконання письмового екзаменаційного завдання оцінюється від 0 до 50 балів. Підсумкова оцінка знань студентів з науки “Аналіз господарської діяльності” визначається за шкалою від 0 до 100 балів (див. п. 6). Тематичний план вивчення науки студентами денної та заочної форм навчання представлено у табл. 2.1. Нормативний час вивчення науки – 120 годин (4 кредити). Ця кількість годин розділяється між формами навчального процесу залежно від його режиму (форми навчання) (табл. 2.1). Як видно з тематичного плану науки основними формами її вивчення є: - лекції; - практичні заняття; - індивідуально-консультативна робота (ІКР); - самостійна робота студентів (СРС). На лекціях розглядаються теми або окремі їх питання, які є досить складними за змістом, неповно та несистемно висвітлені в літературі, передусім навчальній. Паралельно проводяться аудиторні і поза аудиторні практичні заняття, застосовуються активні методи навчання і комп’ютерне програмне забезпечення, проводиться індивідуальна робота зі студентами, а також самостійна робота студентів.
Таблиця 2.1.Тематичний план науки для студентів усіх форм навчання
3. ЗМІСТ НАУКИ ЗА ТЕМАМИ Тема 1. Теоретичні основи економічного аналізуЕкономічний аналіз в системі управління сільськогосподарським виробництвом. Взаємозв’язок дисципліни “Аналіз господарської діяльності” з іншими науками. Завдання проведення аналізу. Предмет і об’єкти аналізу господарської діяльності підприємств, їх підрозділів та інших господарських формувань. Групування показників господарської діяльності сільськогосподарського підприємства. Основні категорії економічного аналізу. Фактори впливу на економічні показники, які вивчаються при аналізі. Причини зміни окремих факторів. Пошук та виявлення резервів виробництва. Класифікація видів та напрямів економічного аналізу. Техніко-економічний аналіз. Його зміст та роль в управлінні виробництвом. Оперативний аналіз. Особливості його застосування з використанням інформаційних систем та баз даних. Функціонально-вартісний аналіз. Принципи його організації та послідовність проведення. Порівняльний аналіз. Його використання для пошуку резервів виробництва. Фінансовий аналіз. Стратегічний аналіз. Системний аналіз. Маржинальний аналіз. Розподіл витрат на змінні та постійні. SWOT-аналіз та інституціональний аналіз. Основні поняття: аналіз господарської діяльності, класифікація економічного аналізу, принципи економічного аналізу, категорійний апарат аналізу
Тема 2. Методологія проведення аналізу економічних показниківМетод і методика економічного аналізу. Основні елементи методу аналізу, послідовність їх застосування. Дедуктивний та індуктивний прийоми дослідження економічних показників. Вивчення взаємозв’язку економічних показників. Способи відображення взаємозв’язку у вигляді математичних формул (аналітичних моделей), графіків, аналітичних таблиць тощо. Послідовність вивчення факторів при аналізі економічних показників. Визначення виду залежності між факторами показника, що вивчається. Пропорційний і кореляційний зв’язок між двома або більшою кількістю показників. Деталізація і порівняння показників, що вивчаються. Деталізація за ознаками простору, часу або ж за спеціальними ознаками, складовими частинами. Поділ на кількісні та якісні фактори. Порівняння показників, що вивчаються, а також їх складових частин з іншими аналогічними показниками, що прийняті за базові. Абсолютні та відносні способи порівняння. Способи аналізу впливу факторів (елімінування) на економічні показники, що вивчаються. Визначення розміру впливу на результат окремих факторів способом ланцюгових (послідовних) підстановок. Підставні умовні показники. Методика проведення аналізу способом абсолютних різниць. Визначення позитивних або негативних відхилень від базисних по кожному фактору. Застосування способу відносних чисел та балансового (сальдового) способу. Використання економіко-математичних методів і електронних обчислювальних машин при аналізі. Узагальнення аналітичних результатів. Об’єктивна оцінка господарських результатів, визначення раціональнішого поєднання факторів, що впливають на них. Способи і прийоми узагальнення. Підсумковий спосіб. Факторний підрахунок резервів. Конструктивно-варіантний спосіб. Застосування сучасної обчислювальної техніки для розв’язування задач з економічного аналізу. Основні поняття: метод і методика економічного аналізу; елементи методу економічного аналізу; взаємозв’язок, деталізація, порівняння, елімінування, узагальнення; технічні прийоми економічного аналізу; факторний аналіз
Тема 3. Організація та етапи економічного аналізу у сільськогосподарських формуваннях Організація аналітичної роботи безпосередньо на підприємстві. Етапи організації проведення аналізу і використання його даних в управлінні виробництвом. Централізоване і децентралізоване аналітичне опрацювання даних. Оформлення аналітичної інформації для різних рівнів управління. Доведення результатів аналізу до керівників, спеціалістів господарства та всіх членів трудового колективу. Документальне оформлення обговорення і вивчення підсумків роботи. Розробка організаційних заходів та прийняття господарських рішень за результатами аналізу. Використання результатів економічного аналізу в управлінні виробництвом. Здійснення функції контролю в управлінні виробництвом за допомогою економічного аналізу. Інформація як важливий ресурс сучасної ринкової економіки. Система інформаційного забезпечення підприємств. Вимоги до інформації на підприємстві. Класифікація інформаційного забезпечення. Підвищення рівня обробки даних, що виконуються при економічному аналізі. Доцільність розв’язання аналітичних задач на ПЕОМ. Ефективність автоматизованої обробки даних при економічному аналізі за допомогою ПЕОМ. Постановка задач економічного аналізу у вигляді математичних моделей показників, які вивчаються. Побудова алгоритмів розв’язання аналітичних задач. Основні поняття: етапи проведення економічного аналізу; узагальнення та представлення результатів економічного аналізу; джерела інформації, класифікація інформаційного забезпечення
Тема 4. Аналіз виробництва сільськогосподарської продукціїЗначення і завдання аналізу виробництва валової і товарної сільськогосподарської продукції. Показники і джерела даних для аналізу виробничої програми. Характеристика змісту цих джерел інформації і особливості їх використання при аналізі. Оцінка виконання базисних (планових) завдань і досягнутого рівня виробництва валової і товарної продукції в натуральному виразі за основними її видами і в вартісному виразі в цілому по господарству. Аналіз впливу факторів на обсяг реалізованої продукції. Аналіз показників товарності виробництва. Використання продукції на внутрішньогосподарські потреби. Аналіз рівня спеціалізації, інтенсифікації та ефективності виробництва. Показники, які характеризують спеціалізацію сільськогосподарського виробництва. Коефіцієнт спеціалізації. Рівень інтенсифікації виробництва. Розрахунок ефективності інтенсифікації виробництва. Використання результатів аналізу для оцінки напруженості планів виробництва продукції і економічного обґрунтування виробничої програми господарства на майбутній період. Аналіз прийнятої виробничої програми господарства і здійснення заходів її виконання, можливі шляхи збільшенням обсягу виробництва сільськогосподарської продукції. Програмування і розв’язання задач аналізу виробництва на ПЕОМ. Використання аналітичних результатів комп’ютерного опрацювання інформації в управлінні сільськогосподарським виробництвом. Основні поняття: особливості сільськогосподарського виробництва, валова та товарна продукція сільськогосподарського виробництва, коефіцієнт (рівень) товарності, вартість виробленої продукції, коефіцієнт спеціалізації, показники ефективності та інтенсифікації виробництва
Тема 5. Аналіз виробництва продукції рослинництва Аналіз виконання виробничої програми рослинництва. Значення і завдання аналізу виробництва продукції рослинництва. Аналіз валового збору сільськогосподарських культур. Аналіз розмірів і структури посівних площ сільськогосподарських культур. Вплив рівня продуктивності окремих культур та спеціалізації господарства на структуру посівних площ культур у господарстві. Оцінка рівня урожайності сільськогосподарських культур. Вплив різних факторів на урожайність культур. Аналіз якості продукції. Методика розрахунку та узагальнення резервів збільшення виробництва продукції рослинництва за різними напрямками. Оперативний аналіз виконання виробничої програми з рослинництва. Програмування і розв’язання задач аналізу виробництва продукції рослинництва на ПЕОМ. Використання аналітичних результатів комп’ютерного опрацювання інформації в управлінні сільськогосподарським виробництвом. Основні поняття: виробнича програма рослинництва, джерела інформації аналізу виробництва продукції; валовий збір, посівна площа та урожайність сільськогосподарських культур; аналіз складу та структури посівних площ; резерви збільшення виробництва продукції рослинництва; оперативний аналіз виконання технологічних операцій в рослинництві
Тема 6. Аналіз виробництва продукції тваринництва Значення і завдання аналізу виконання виробничої програми тваринництва. Аналіз факторів обсягу виробництва продукції тваринництва. Аналіз руху окремих видів і вікових груп тварин за основними каналами їх надходження і вибуття. З’ясування причин відхилень в розрахунку на середньорічне поголів’я тварин у господарстві. Розрахунок резервів зростання вихідного поголів’я. Оцінка рівня продуктивності тварин у порівнянні з базисними (плановими) показниками, з середніми даними однотипних і передових господарств, у динаміці за ряд років. Фактори продуктивності тварин і методика аналізу впливу кожного з них. Аналіз якості продукції. Забезпечення тварин кормами та ефективність їх використання. Вплив якості та структури кормів на виконання виробничої програми тваринництва. Розрахунок ефективності використання кормів. Розрахунок та узагальнення резервів збільшення виробництва продукції тваринництва. Оперативний аналіз виробничої програми тваринництва. Програмування і розв’язання задач аналізу виробництва продукції тваринництва на ПЕОМ. Використання аналітичних результатів комп’ютерного опрацювання інформації в управлінні сільськогосподарським виробництвом. Основні поняття: виробнича програма тваринництва, джерела інформації аналізу виробництва продукції; середньорічне поголів’я стада, продуктивність тварин; наявність та рух поголів’я; рівень годівлі; окупність та ефективність використання кормів; резерви збільшення виробництва продукції тваринництва; оперативний аналіз виконання технологічних операцій в тваринництві
Тема 7. Аналіз витрат виробництва і собівартості сільськогосподарської продукції Значення і завдання аналізу собівартості продукції сільськогосподарського виробництва. Показники і джерела даних для аналізу. Загальна оцінка досягнутого рівня витрат на одиницю вартості валової і товарної продукції, вплив факторів на ці показники: структури продукції, цін і собівартості окремих її видів. Оцінка досягнутого рівня і виконання плану собівартості виробництва основних видів продукції. Загальні принципи методики аналізу собівартості виробництва сільськогосподарської продукції за видами. Аналіз витрат собівартості виробництва продукції рослинництва: вплив на рівень собівартості одиниці продукції урожайності культур і витрат на 1 га посіву; основних витрат на вирощування окремих культур за статтями витрат. Визначення впливу матеріальних і вартісних (цінових ) витрат на собівартість, з’ясування причин їх відхилень від базисних (нормативних) показників. Аналіз собівартості продукції окремих сільськогосподарських культур за показниками базисних (планових) витрат на фактично виконаний обсяг робіт з поділом витрат на умовно-постійні та умовно-змінні. Оперативний аналіз витрат у рослинництві за видами робіт і технологічних операцій. Аналіз витрат і собівартості виробництва продукції тваринництва. Аналіз впливу на собівартість рівня продуктивності тварин і витрат у розрахунку на одну голову за статтями витрат. Оцінка впливу на собівартість кількісних (нормативних) і цінових факторів витрат на утримання тварин. Оперативний аналіз основних витрат і собівартості продукції тваринництва. Аналіз непрямих витрат на виробництво продукції. Загальна оцінка ефективності цих витрат на одиницю вартості валової продукції. Виконання плану загальновиробничих витрат за статтями. Аналіз постійних і змінних загальновиробничих витрат. Аналіз розподілу загальновиробничих витрат. Наліз адміністративних витрат. Кореляційний аналіз собівартості сільськогосподарської продукції. Постановка розв’язання на ПЕОМ задач аналізу собівартості продукції. Складання формалізованих алгоритмів для аналізу собівартості продукції рослинництва і тваринництва, операційного аналізу витрат в рослинництві і витрат та використання кормів у тваринництві. Використання аналітичних результатів комп’ютеризації аналізу собівартості продукції в управлінні виробництвом. Визначення і підрахунки резервів зниження собівартості виробництва продукції рослинництва і тваринництва. Основні поняття: технологічна, виробнича та повна собівартість продукції; змінні та постійні витрати; нормативні та оціночні фактори; рівень витрат на одиницю валової та товарної продукції; постатейний аналіз витрат; факторний аналіз прямих витрат на оплату праці; факторний аналіз прямих матеріальних витрат; резерви зниження собівартості; оперативний аналіз собівартості
Тема 8. Аналіз забезпеченості та використання земельних ресурсів Аналіз розміру земельного фонду господарства. Об’єкт аналізу використання земельних ресурсів господарства. Мета і завдання аналізу. Джерела даних для економічного аналізу земельного фонду господарства. Аналіз заходів по меліорації земель. Аналіз структури земельного фонду господарства з врахуванням грунтово-кліматичних, техніко-економічних можливостей та спеціалізації господарства. Оцінка ефективності використання сільськогосподарських угідь. Аналіз досягнутого рівня виробництва продукції на 100 га сільськогосподарських угідь (в грошовому виразі). Аналіз виробництва, галузевої структури і рівня продуктивності господарства. Аналіз інтегральних показників рівня інтенсивності ведення господарства; впливу на досягнутий рівень виробництва показників: структури продуктивних сільськогосподарських угідь, посівних площ, урожайності культур, щільності поголів’я тварин на одиницю площі сільськогосподарських угідь, рівня продуктивності тварин. Кореляційний аналіз рівня продуктивності галузей. Постановка розв’язання на ПЕОМ задач аналізу використання земельних ресурсів та використання аналітичної інформації в управлінні господарством. Основні поняття: земельний фонд, його склад та структура; влив змін у структурі земельних угідь на вихід продукції; ефективність використання земельних угідь
Тема 9. Аналіз забезпеченості та використання трудових ресурсів Завдання і джерела аналізу. Аналіз забезпеченості господарства трудовими ресурсами. Оцінка загального рівня продуктивності праці працівників господарства за вартістю валової продукції на одного працівника. Аналіз впливу на рівень продуктивності праці окремих факторів: використання фонду робочого часу, тривалості відпрацьованого людино-дня в годинах, годинної продуктивності праці. Вивчення використання робочого часу і визначення впливу його втрат на обсяг виробництва. Аналіз показників продуктивності праці у галузях і підрозділах господарства. Визначення впливу на рівень продуктивності праці продуктивності галузей та їх трудомісткості. Аналіз трудомісткості вирощування сільськогосподарських культур за технологічними операціями. Вплив на продуктивність праці обсягу і трудомісткості технологічних операцій рослинництва. Аналіз трудомісткості утримання продуктивних тварин, додержання норм навантаження на одного працівника у тваринництві. Вивчення рівня механізації виробничих процесів у рослинництві і тваринництві. Аналіз оплати праці. Загальна оцінка ефективності витрачання коштів на оплату праці в розрахунку на одиницю вартості валової продукції. Аналіз витрачання коштів на оплату праці робітників основних галузей та інших категорій працівників господарства. Абсолютний і відносний результат витрачання коштів на оплату праці. Рівень заробітків за окремими категоріями і професіями працівників. Аналіз співвідношення росту продуктивності праці та рівня її оплати, вплив такого співвідношення на собівартість продукції. Аналіз форм оплати праці. Постановка розв’язання на ПЕОМ задач аналізу продуктивності та оплати праці. Складання алгоритмів аналізу, розв’язання задач і використання аналітичної інформації в управлінні виробництвом. Підрахунки резервів росту продуктивності праці та ефективного використання коштів на її оплату. Основні поняття: забезпеченість персоналом; аналіз змін у складі та структурі персоналу на вихід продукції; дослідження руху персоналу підприємства; продуктивність праці, трудомісткість; аналіз фонду оплати праці; співвідношення між росту продуктивності та оплати праці; оперативний аналіз продуктивності праці
Тема 10. Аналіз забезпеченості та використання основних засобів Завдання і джерела аналізу основних засобів. Оцінка забезпеченості господарства основними виробничими засобами. Аналіз складу, структури і стану основних засобів. Аналіз загальних показників використання основних виробничих засобів: фондовіддача по валовій, товарній продукції, валовому доходу і прибутку господарства. Шляхи підвищення фондовіддачі за рахунок покращення складу, структури основних засобів та збільшення виробництва продукції. Аналіз використання окремих видів основних виробничих засобів сільськогосподарського призначення. Аналіз використання техніки: аналіз обсягу виконаних робіт машинно-тракторним парком господарства. Визначення впливу зміни кількості машин та їх виробітку на загальний обсяг робіт. Фактори що впливають на показники виробітку машин, методика аналізу впливу цих факторів. Аналіз витрат і собівартості роботи машинно-тракторного парку. Аналіз використання вантажних автомобілів у сільському господарстві. Аналіз обсягу вантажоперевезень і визначення впливу на їх обсяг зміни кількості автомобілів та їх виробітку. Фактори, що впливають на виробіток машин, методика аналізу впливу цих факторів. Аналіз витрат і собівартості роботи вантажного автотранспорту. Аналіз використання робочих коней. Оцінка виконаного обсягу робіт, витрат і собівартості одного коне-дня. Аналіз використання основних виробничих засобів у промислових і допоміжних виробництвах. Оцінка обсягу продукції, робіт і послуг. Аналіз ритмічності виробництва. Аналіз витрат і собівартості продукції, робіт і послуг. Аналіз роботи ремонтних майстерень у сільському господарстві. Оцінка обсягу ремонтних робіт і послуг. Аналіз витрат і собівартості ремонтних робіт і послуг. Постановка розв’язання на ПЕОМ задач аналізу використання техніки та використання аналітичної інформації в управлінні господарством. Основні поняття: фондозабезпеченість, фондоозброєність, енергозабезпеченість, енергоозброєність; фондовіддача, фондомісткість; аналіз змін у складі та структурі основних виробничих засобів; коефіцієнти зносу, оновлення, придатності, вибуття та приросту основних засобів; аналіз використання МТП, вантажного автотранспорту, робочої худоби, роботи промислових та допоміжних виробництв.
Тема 11. Аналіз фінансових результатів і рентабельності Загальна схема та послідовність аналізу обсягу реалізації сільськогосподарської продукції. Оцінка обсягів і динаміки реалізації сільськогосподарської продукції. Аналіз виконання договірних зобов’язань з постачання: обсяг. Терміни, асортимент, якість. Характеристика взаємозв’язків показників випуску, відвантаження та реалізації продукції. Оцінка попиту на продукцію і послуги підприємства. Аналіз ринків збуту продукції, цінової політики підприємства. аналіз конкурентноздатності продукції і кон’юнктури ринку. Підсумковий аналіз виторгу від реалізації продукції. Підрахунок потенційних можливостей росту обсягів реалізації продукції. Завдання і джерела аналізу формування доходів і прибутку господарства. Аналіз загального прибутку господарства. Вивчення фінансових результатів від реалізації продукції, від іншої операційної діяльності, фінансових операцій, іншої (інвестиційної) діяльності та надзвичайних подій. Вплив на прибуток від реалізації зміни обсягу і структури продукції, її реалізаційних цін і повної собівартості. Аналіз прибутку від реалізації продукції за окремими її видами, галузями і каналами реалізації. Методика вивчення впливу на прибуток зміни обсягів реалізації, цін і собівартості продукції за видами. Причини зміни обсягів реалізованої продукції, цін і повної собівартості з урахуванням якості продукції, термінів і каналів реалізації. Аналіз витрат на збут продукції. Визначення і аналіз показників рентабельності продукції галузей, виробничих підрозділів і господарства в цілому. Фактори і методика аналізу їх впливу на рентабельність витрат як відношення прибутку від реалізації продукції до повної собівартості. Аналіз норми прибутку по відношенню до вартості виробничих фондів (основних і оборотних засобів). Вплив на норму прибутку оборотності обігових засобів. Аналіз показника прибутку на одиницю площі сільськогосподарських угідь. Методика аналізу впливу на цей показник факторів: галузевої структури господарства, рівня продуктивності галузей, товарності та рентабельності продукції. Аналіз збалансованого співвідношення між витратами, обсягом виробництва і прибутком на одиницю площі сільгоспугідь з урахуванням розподілу витрат на постійні та змінні. Графік критичного обсягу виробництва. Постановка розв’язання на ПЕОМ задач аналізу прибутку і рентабельності виробництва. Складання алгоритмів задач, вихідних машинограм і використання аналітичних результатів комп’ютерного опрацювання інформації в управлінні господарством. Основні поняття: виручка та прибуток від реалізації продукції; рентабельність виробництва; рентабельність продажу, норма прибутку; маржинальний прибуток.
Тема 12. Аналіз фінансового стану підприємства Значення і завдання аналізу фінансового стану підприємства в умовах ринкової економіки. Особливості аналізу фінансових показників. Взаємний зв’язок і залежність між виробничою і фінансовою діяльністю підприємства. Зміст аналізу фінансового стану господарства. Джерела даних для аналізу. Фінансовий план і джерела фактичних даних для його аналізу. Баланс підприємства, економічний зміст і групування статей балансу. Складання балансу-нетто. Аналіз наявності вартості засобів у розпорядженні підприємства, їх структури і джерела формування. Використання короткотермінових банківських кредитів. Аналіз дебіторської і кредиторської заборгованості. Аналіз розрахунків з бюджетом, по соціальному страхуванню та інших поточних зобов’язаннях підприємства. Аналіз платоспроможності та ліквідності підприємства. Аналіз фінансової стійкості підприємства. Оцінка ризику банкрутства підприємства. Аналіз ділової активності підприємства. Ефективність використання капіталу підприємства. Аналіз рентабельності продаж. Аналіз ефективності використання майна підприємства. Аналіз капітальних інвестицій. Використання засобів, що призначені для капітального будівництва, придбання і капітальний ремонт основних засобів. Використання коштів на формування основного стада. Наявність власних і прирівняних до них обігових засобів, забезпеченість ними підприємства. Аналіз стану виробничих запасів і витрат. Аналіз оборотності обігових засобів. Показники, що характеризують обіговість засобів, їх визначення і економічних зміст. Шляхи прискорення оборотності обігових засобів. Підсумкова оцінка фінансового стану підприємства за даними цього балансу. Визначення резервів покращення фінансового стану підприємства, розробка і здійснення заходів з їх використання. Складання алгоритму розрахунків показників, їх порівняння, форм вихідних аналітичних таблиць (машинограм) для опрацювання інформації й аналізу фінансового стану на ПЕОМ. Визначення та класифікація видів інвестиційної діяльності. Завдання та джерела аналізу. Аналіз обсягу та структури інвестиційних вкладень підприємства. методи порівняльного аналізу альтернативних інвестиційних проектів. Аналіз рентабельності інвестиційних проектів. Аналіз періоду окупності інвестицій. Аналіз фінансових інвестицій у системі прийняття управлінських рішень. Внутрішня та ринкова вартість фінансових інвестицій. Аналіз прибутковості акцій та облігацій. Аналіз ризику та ефективності управління портфелем фінансових інвестицій. Аналіз впливу інфляції на показники підприємства. Види ризиків. Оцінка ризику. Оцінка виробничого та фінансового лівериджа. Значення активізації зовнішньоекономічної діяльності для стабільності підприємства. завдання аналізу зовнішньоекономічної діяльності. Інформаційне забезпечення аналізу. Аналіз виторгу від експорту продукції і чинників зміни обсягу. Аналіз виконання контрактів та угод. Порівняльний аналіз динаміки експорту. Прогноз експортних постачань на майбутні періоди. Чинники підвищення рентабельності експорту продукції підприємства. Аналіз виконання плану імпорту сировини та матеріалів. Аналіз залежності виробництва від іноземних постачальників. Аналіз руху інвалютних коштів. Основні поняття: фінансовий стан; вертикальний та горизонтальний аналіз балансу; групування статей активу балансу за ступенем ліквідності, пасиву – за строками погашення зобов’язань; платоспроможність та ліквідність; абсолютні та відносні показники фінансової стійкості; дослідження ймовірності банкрутства; ділова активність; ефективність використання майна підприємств
Тема 13. Аналіз виробничої діяльності фермерських господарств Особливості аналізу господарської діяльності селянських (фермерських) господарств. Зміст виробничої програми і методики аналізу її виконання. Обґрунтування виробничої програми сільськогосподарських формувань на майбутній період. Аналіз змінних і постійних витрат, калькуляція та аналіз собівартості продукції, аналіз використання капіталу, основних засобів та інших матеріальних ресурсів. Аналіз використання робочої сили і витрат на оплату праці. Аналіз валового доходу, прибутку і рентабельності селянських (фермерських) господарств. Основні поняття: виробнича програма селянських (фермерських) господарств, змінні та постійні витрати, собівартість виробництва, фінансові результати діяльності.
Аудиторні заняття з науки «Аналіз господарської діяльності» для студентів очної форми навчання проводяться у формі лекцій, практичних та індивідуальних занять, а для студентів заочної форми навчання – в формі контактних годин та індивідуальних занять в день заочника.
4.1. ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ (СЕМІНАРСЬКИХ) ЗАНЯТЬ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
Практичне заняття – організаційна форма навчального заняття, на якому викладач організовує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень дисципліни і формує вміння та навики їх практичного застосування у формі виконання практичних завдань. Семінарські заняття -організаційна форма навчального заняття, під час якого викладач організовує дискусію навколо попередньо визначених питань, до яких студенти готують тези виступів (презентації) на підставі індивідуально виконаних завдань. Метою проведення семінарських і практичних є розширення, поглиблення і деталізація теоретичних знань, отриманих студентами на лекціях та в процесі самостійної роботи, і спрямування їх на підвищення рівня засвоєння програмного матеріалу, набуття ними практичних навичок щодо організації аналізу господарської діяльності, практичного закріплення вивченої методики і техніки дослідження впливу факторів на економічні показники в аграрних підприємствах, формування висновків за результатами дослідження, надання пропозицій щодо поліпшення господарської діяльності суб’єктів підприємницької діяльності. Практичні і семінарські заняття проводяться в академічних групах. Виконання індивідуального навчального завдання здійснюється згідно навчально-методичної розробки “Навчальні завдання для виконання практичних завдань з науки “Аналіз господарської діяльності“ для студентів напряму підготовки 6509 спеціалізації “Облік і аудит в АПК” денної форми навчання ./ Укладач Шевченко Ю.А. – К.: КНЕУ, 2014. – 76 с. Виконання практичних завдань здійснюється студентами у: “Робочий зошит для виконання практичних завдань з науки “Аналіз господарської діяльності” для студентів напряму підготовки 6509 спеціалізації “Облік і аудит в АПК”. / Укл. Ю.А.Шевченко. – К.: КНЕУ, 2015. – 94 с.
Тема 1. Теоретичні основи економічного аналізу Заняття 1. Семінар – дискусія Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність, завдання, предмет та об’єкт науки «Аналіз господарської діяльності»; види економічного аналізу; категорійний апарат, принципи та джерела інформації, які використовуються під час аналітичних досліджень; зв’язок економічного аналізу з іншими науками і навчальними дисциплінами. б) вміти: розглядати проблеми під час вирішення ситуаційних завдань; розгорнути дискусію по вирішенню окремих питань відповідної теми; обмінюватися інформацією, ідеями, думками та припущеннями
Тема 2. Методологія та організація проведення аналізу економічних показників Тема 3. Організація та етапи економічного аналізу у сільськогосподарських формуваннях Заняття 2. Семінар – вирішення ситуаційних вправ Міні-кейс Заняття 3. Міні-кейс Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність методу економічного аналізу і його елементів; зміст методики аналітичних досліджень та послідовність її елементів; способи відображення взаємозв’язків економічних показників, їх деталізації і порівняння при аналізі; способи елімінування та узагальнення при аналізі; організацію аналітичної роботи та її етапи; економічну постановку і розв’язання задач аналізу програмного комп’ютерного забезпечення; основні правила складання аналітичних алгоритмів; оформлення результатів аналізу та їх використання; вимоги та класифікацію інформаційного забезпечення економічного аналізу. б) вміти: розглядати конкретні професійні ситуації з наступним обговоренням; вирішувати навчальні тести; вирішувати навчальні завдання щодо порівняння економічних показників, дослідження їх динаміки; використовувати на практиці основні та найпоширеніші прийоми аналітичних досліджень впливу факторів на зміну результативних показників; обробляти аналітичну інформацію на комп’ютерах із застосування прикладного програмного забезпечення; формулювати висновки та пропозиції за результатами проведених аналітичних досліджень у доступному для управлінського персоналу вигляді.
Тема 4. Аналіз виробництва сільськогосподарської продукції Тема 5. Аналіз виробництва продукції рослинництва Тема 6. Аналіз виробництва продукції тваринництва Заняття 4. Семінар – вирішення ситуаційних вправ Міні-кейс Заняття 5. Міні-кейс Заняття 6. Міні-кейс Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: методику аналізу виробництва валової і товарної продукції сільськогосподарського господарства; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; систему економічних показників, які характеризують виконання виробничої програми у рослинництві та тваринництві; аналіз величини і структури посівних площ та поголів’я тварин; аналіз урожайності сільськогосподарських культур та продуктивності тварин. б) вміти: здійснювати розрахунки виконання плану виробництва валової і товарної продукції сільськогосподарського господарства; аналізувати виконання виробничої програми рослинництва; аналізувати склад і структуру земельних угідь і посівних площ сільськогосподарських культур; дати оцінку досягнутого рівня і виконання плану врожайності культур; розраховувати резерви збільшення продукції рослинництва; аналізувати виконання виробничої програми тваринництва; виконання плану поголів’я тварин; дати оцінку показникам досягнутого рівня і виконання плану продуктивності тварин; аналізувати вплив на продуктивність молочного стада корів, витрачання кормів, їх структури і поживності; розраховувати резерви збільшення продукції тваринництва; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних.
Заняття 7. Модульна контрольна робота
Тема 7. Аналіз витрат виробництва і собівартості сільськогосподарської продукції Заняття 8. Семінар – вирішення ситуаційних вправ Міні-кейс Заняття 9. Міні-кейс Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: методику аналізу витрат та собівартості виробництва сільськогосподарської продукції; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; систему економічних показників, які характеризують рівень собівартості сільськогосподарської продукції; факторний аналіз собівартості продукції рослинництва тваринництва; постатейний аналіз собівартості виробництва сільськогосподарської продукції. б) вміти: аналізувати показники витрат на одиницю вартості валової і товарної продукції; аналізувати виконання виробничої програми рослинництва та тваринництва; дати оцінку виконання плану собівартості продукції господарства; аналізувати вплив окремих факторів на собівартість продукції вирощування культур та сільськогосподарських тварин; аналізувати витрати на насіння, корми, добрива, пальне, оплату праці та інші виробничі ресурси у складі собівартості продукції; розраховувати резерви можливого зниження собівартості продукції вирощування сільськогосподарських культур і тваринництва; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних.
Тема 8. Аналіз забезпеченості та використання земельних ресурсів Тема 9. Аналіз забезпеченості та використання трудових ресурсів Заняття 10. Семінар – вирішення ситуаційних вправ Міні-кейс Заняття 11. Міні-кейс Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: методику аналізу використання земельних та трудових ресурсів; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; аналіз складу та структури земельних та трудових ресурсів; систему економічних показників, які характеризують використання земельних та трудових ресурсів; факторний аналіз використання земельних та трудових ресурсів. б) вміти: аналізувати склад і структуру земельних угідь в тому числі сільськогосподарських угідь; аналізувати рівень інтенсивності, галузеву структуру і продуктивність господарств; визначити та аналізувати структуру посівних площ, щільність поголів'я продуктивних тварин на 100 га сільськогосподарських угідь; аналізувати показники по забезпеченості господарства робочою силою, продуктивності праці і використанню фонду оплати праці; аналізувати використання запасу річного робочого часу, витрати праці на виробництво основної продукції вирощування культур в рослинництві і продукції тваринництва; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних.
Тема 6. Аналіз забезпеченості та використання основних засобів Заняття 12. Міні-кейс Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: методику аналізу використання основних засобів сільськогосподарського призначення; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; аналіз складу та структури основних засобів; систему економічних показників, які характеризують використання основних засобів сільськогосподарського призначення; факторний аналіз використання основних засобів сільськогосподарського призначення. б) вміти: аналізувати склад і структуру основних засобів; аналізувати ефективність використання основних засобів сільськогосподарського призначення; аналізувати показники по забезпеченості господарства основними виробничими засобами; аналізувати використання машинно-тракторного парку, вантажного автотранспорту, робочої худоби, ремонтних майстерень, підсобних промислових виробництв; аналізувати витрати і собівартість роботи МТП, вантажного автотранспорту, робочої худоби, ремонтних майстерень, підсобних промислових виробництв; з’ясувати резерви зниження собівартості одиниці робіт МТП та вантажного автотранспорту, робочої худоби, ремонтних майстерень, підсобних промислових виробництв; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних.
Тема 11. Аналіз фінансових результатів і рентабельності Заняття 13. Семінар – вирішення ситуаційних вправ Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: методику аналізу фінансових результатів; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; аналіз прибутку та рентабельності підприємств; систему економічних показників, які характеризують фінансові результати діяльності сільськогосподарських підприємств; факторний аналіз прибутку від реалізації та рентабельності. б) вміти: аналізувати загальний прибуток господарства по статтях, визначити загальні показники рентабельності і дати їм оцінку; визначити та аналізувати сукупний прибуток і рентабельність від реалізації сільськогосподарської продукції по окремих факторах; аналізувати прибуток і рентабельність від реалізації окремих видів продукції; визначити вплив окремих факторів; з’ясувати можливі причини їх зміни і підрахувати підвищення рентабельності та збільшення прибутку господарства; аналізувати валовий дохід господарства і його складові частини; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних.
Заняття 14. Модульна контрольна робота
Тема 12. Аналіз фінансового стану підприємства Заняття 15. Семінар – вирішення ситуаційних вправ Міні-кейс Заняття 16. Міні-кейс Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: методику аналізу фінансового стану господарства; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; порядок оцінки динаміки та структури майна підприємства та джерел його формування; систему економічних показників, які характеризують фінансовий стан сільськогосподарських підприємств, їх ділову активність; класифікацію видів інвестиційної та фінансової діяльності. б) вміти: складати баланс-нетто активів і пасивів підприємства; аналізувати склад і структуру засобів, що знаходяться в розпорядженні підприємства та їх джерела; аналізувати показники фінансової стійкості, платоспроможності та ліквідності підприємства; стан виробничих запасів, дебіторської і кредиторської заборгованості; визначати і аналізувати показники оборотності матеріальних запасів; аналізувати обсяг і структуру інвестиційних вкладень підприємства; аналізувати фінансові інвестиції; здійснювати оцінку виробничого та фінансового левериджу; здійснювати аналіз зовнішньоекономічної діяльності; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних.
Тема 13. Аналіз виробничої діяльності фермерських господарств Заняття 17. Семінар – вирішення ситуаційних вправ Міні-кейс Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; методику аналізу виробництва валової і товарної продукції сільськогосподарського господарства; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; систему економічних показників, які характеризують виконання виробничої програми у рослинництві та тваринництві; аналіз величини і структури посівних площ та поголів’я тварин; аналіз урожайності сільськогосподарських культур та продуктивності тварин. б) вміти: здійснювати розрахунки виконання плану виробництва валової і товарної продукції сільськогосподарського господарства; аналізувати виконання виробничої програми рослинництва; аналізувати склад і структуру земельних угідь і посівних площ сільськогосподарських культур; дати оцінку досягнутого рівня і виконання плану врожайності культур; розраховувати резерви збільшення продукції рослинництва; аналізувати виконання виробничої програми тваринництва; виконання плану поголів’я тварин; дати оцінку показникам досягнутого рівня і виконання плану продуктивності тварин; аналізувати вплив на продуктивність молочного стада корів, витрачання кормів, їх структури і поживності; розраховувати резерви збільшення продукції тваринництва; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних.
4.2. ПЛАНИ КОНТАКТНИХ ЗАНЯТЬ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
Згідно методичних рекомендацій щодо запровадження Європейської кредитно-трансферної системи та її ключових документів у вищих навчальних закладах №26.02.2010р. № 1/9-119 розподіл контактних годин між лекціями, практичними, семінарськими, лабораторними заняттями та консультаціями, а також між тижнями теоретичного навчання є прерогативою вищого навчального закладу, яка делегована кафедрам. Теоретичне навчання студентів заочної форми навчання підкріплюється загальними та професійними компетенціями, які здобуваються під час трудової діяльності. Метою проведення контактних занять є розширення, поглиблення і деталізація теоретичних знань, отриманих студентами на лекціях та в процесі самостійної роботи, і спрямування їх на підвищення рівня засвоєння програмного матеріалу, набуття ними практичних навичок щодо організації аналізу господарської діяльності, практичного закріплення вивченої методики і техніки аналітичних досліджень в аграрних підприємствах. Контактні заняття проводяться в академічних групах.
ЧАСТИНА І. Контактні заняття (лекції) Лекція є основною формою навчального процесу у вищій школі. Лекція (лат. lektio - читання) – це системний, логічно завершений, науково обґрунтований, послідовний і систематизований виклад певної наукової проблеми, теми чи розділу навчального предмету, ілюстрований за необхідністю наочністю та демонструванням дослідів. Лекція мас органічно поєднуватися з іншими видами навчальних занять, слугувати підґрунтям для поглиблення і систематизації знань, які набуваються студентами у процесі аудиторної та позааудиторної навчальної роботи. Мета лекції – розкрити основні положення теми, досягнення науки , з’ясувати невирішені проблеми, узагальнити досвід роботи, дати рекомендації щодо використання основних висновків за темами на практичних заняттях. Плани лекцій наведені в розділі 4.1 даної Робочої навчальної програми.
Заняття 1. Тема 1. Теоретичні основи економічного аналізу. Тема 2. Методологія проведення аналізу економічних показників. Міні-лекція (конспект) загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; спеціальні (фахові): а) знати: сутність, завдання, предмет та об’єкт науки «Аналіз господарської діяльності»; види економічного аналізу; категорійний апарат, принципи та джерела інформації, які використовуються під час аналітичних досліджень; зв’язок економічного аналізу з іншими науками і навчальними дисциплінами; сутність методу економічного аналізу і його елементів; зміст методики аналітичних показників, їх деталізації і порівняння при аналізі; способи елімінування та узагальнення при аналізі. б) вміти: розглядати проблеми під час вирішення ситуаційних завдань; розгорнути дискусію по вирішенню окремих питань відповідної теми; обмінюватися інформацією, ідеями, думками та припущеннями; розглядати конкретні професійні ситуації з наступним обговоренням; вирішувати навчальні тести; вирішувати навчальні завдання щодо порівняння економічних показників, дослідження їх динаміки; використовувати на практиці основні та найпоширеніші прийоми аналітичних досліджень впливу факторів на зміну результативних показників.
Заняття 2.Тема 3. Організація та етапи економічного аналізу у сільськогосподарських формуваннях. Тема 4. Аналіз виробництва сільськогосподарської продукції. Міні-лекція (конспект) загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; спеціальні (фахові): а) знати: організацію аналітичної роботи та її етапи; економічну постановку і розв’язання задач аналізу програмного комп’ютерного забезпечення; основні правила складання аналітичних алгоритмів; оформлення результатів аналізу та їх використання; вимоги та класифікацію інформаційного забезпечення економічного аналізу; методику аналізу виробництва валової і товарної продукції сільськогосподарського господарства; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження. б) вміти: розглядати конкретні професійні ситуації з наступним обговоренням; вирішувати навчальні тести; вирішувати навчальні завдання щодо порівняння економічних показників, дослідження їх динаміки; використовувати на практиці основні та найпоширеніші прийоми аналітичних досліджень впливу факторів на зміну результативних показників; обробляти аналітичну інформацію на комп’ютерах із застосування прикладного програмного забезпечення; формулювати висновки та пропозиції за результатами проведених аналітичних досліджень у доступному для управлінського персоналу вигляді; здійснювати розрахунки виконання плану виробництва валової і товарної продукції сільськогосподарського господарства.
Заняття 3.Тема 5. Аналіз виробництва продукції рослинництва. Тема 6. Аналіз виробництва продукції тваринництва. Міні-лекція (конспект) Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття: загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; спеціальні (фахові): а) знати: систему економічних показників, які характеризують виконання виробничої програми у рослинництві та тваринництві; аналіз величини і структури посівних площ та поголів’я тварин; аналіз урожайності сільськогосподарських культур та продуктивності тварин. б) вміти: аналізувати виконання виробничої програми рослинництва; аналізувати склад і структуру земельних угідь і посівних площ сільськогосподарських культур; дати оцінку досягнутого рівня і виконання плану врожайності культур; розраховувати резерви збільшення продукції рослинництва; аналізувати виконання виробничої програми тваринництва; виконання плану поголів’я тварин; дати оцінку показникам досягнутого рівня і виконання плану продуктивності тварин; аналізувати вплив на продуктивність молочного стада корів, витрачання кормів, їх структури і поживності; розраховувати резерви збільшення продукції тваринництва; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних.
Заняття 4.Тема 7 Аналіз витрат виробництва і собівартості сільськогосподарської продукції. Тема 8 Аналіз забезпеченості та використання земельних ресурсів. Міні-лекція (конспект) Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття: загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; спеціальні (фахові): а) знати: методику аналізу витрат та собівартості виробництва сільськогосподарської продукції; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; систему економічних показників, які характеризують рівень собівартості сільськогосподарської продукції; факторний аналіз собівартості продукції рослинництва тваринництва; постатейний аналіз собівартості виробництва сільськогосподарської продукції; методику аналізу використання земельних ресурсів; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; аналіз складу та структури земельних ресурсів; систему економічних показників, які характеризують використання земельних ресурсів; факторний аналіз використання земельних ресурсів. б) вміти: аналізувати показники витрат на одиницю вартості валової і товарної продукції; аналізувати виконання виробничої програми рослинництва та тваринництва; дати оцінку виконання плану собівартості продукції господарства; аналізувати вплив окремих факторів на собівартість продукції вирощування культур та сільськогосподарських тварин; аналізувати витрати на насіння, корми, добрива, пальне, оплату праці та інші виробничі ресурси у складі собівартості продукції; розраховувати резерви можливого зниження собівартості продукції вирощування сільськогосподарських культур і тваринництва; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних; аналізувати склад і структуру земельних угідь в тому числі сільськогосподарських угідь; аналізувати рівень інтенсивності, галузеву структуру і продуктивність господарств; визначити та аналізувати структуру посівних площ, щільність поголів'я продуктивних тварин на 100 га сільськогосподарських угідь.
Заняття 5.Тема 9. Аналіз забезпеченості та використання трудових ресурсів. Тема 10. Аналіз забезпеченості та використання основних засобів. Міні-лекція (конспект) Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; спеціальні (фахові): а) знати: методику аналізу використання трудових ресурсів; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; аналіз складу та структури трудових ресурсів; систему економічних показників, які характеризують використання трудових ресурсів; факторний аналіз використання трудових ресурсів; методику аналізу використання основних засобів сільськогосподарського призначення; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; аналіз складу та структури основних засобів; систему економічних показників, які характеризують використання основних засобів сільськогосподарського призначення; факторний аналіз використання основних засобів сільськогосподарського призначення. б) вміти: аналізувати показники по забезпеченості господарства робочою силою, продуктивності праці і використанню фонду оплати праці; аналізувати використання запасу річного робочого часу, витрати праці на виробництво основної продукції вирощування культур в рослинництві і продукції тваринництва; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних; аналізувати склад і структуру основних засобів; аналізувати ефективність використання основних засобів сільськогосподарського призначення; аналізувати показники по забезпеченості господарства основними виробничими засобами; аналізувати використання машинно-тракторного парку, вантажного автотранспорту, робочої худоби, ремонтних майстерень, підсобних промислових виробництв; аналізувати витрати і собівартість роботи МТП, вантажного автотранспорту, робочої худоби, ремонтних майстерень, підсобних промислових виробництв; з’ясувати резерви зниження собівартості одиниці робіт МТП та вантажного автотранспорту, робочої худоби, ремонтних майстерень, підсобних промислових виробництв; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних.
Заняття 6.Тема11. Аналіз фінансових результатів і рентабельності. Тема12. Аналіз фінансового стану підприємства. Тема13. Аналіз виробничої діяльності фермерських господарств. Міні-лекція (конспект) Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; спеціальні (фахові): а) знати: методику аналізу фінансових результатів; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; аналіз прибутку та рентабельності підприємств; систему економічних показників, які характеризують фінансові результати діяльності сільськогосподарських підприємств; факторний аналіз прибутку від реалізації та рентабельності; методику аналізу фінансового стану господарства; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; порядок оцінки динаміки та структури майна підприємства та джерел його формування; систему економічних показників, які характеризують фінансовий стан сільськогосподарських підприємств, їх ділову активність; класифікацію видів інвестиційної та фінансової діяльності. б) вміти: аналізувати загальний прибуток господарства по статтях, визначити загальні показники рентабельності і дати їм оцінку; визначити та аналізувати сукупний прибуток і рентабельність від реалізації сільськогосподарської продукції по окремих факторах; аналізувати прибуток і рентабельність від реалізації окремих видів продукції; визначити вплив окремих факторів; з’ясувати можливі причини їх зміни і підрахувати підвищення рентабельності та збільшення прибутку господарства; аналізувати валовий дохід господарства і його складові частини; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних; складати баланс-нетто активів і пасивів підприємства; аналізувати склад і структуру засобів, що знаходяться в розпорядженні підприємства та їх джерела; аналізувати показники фінансової стійкості, платоспроможності та ліквідності підприємства; стан виробничих запасів, дебіторської і кредиторської заборгованості; визначати і аналізувати показники оборотності матеріальних запасів; аналізувати обсяг і структуру інвестиційних вкладень підприємства; аналізувати фінансові інвестиції; здійснювати оцінку виробничого та фінансового левериджу; здійснювати аналіз зовнішньоекономічної діяльності; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних.
ЧАСТИНА ІІ. Контактні заняття (практичні заняття). Метою проведення практичного заняття є розширення, поглиблення й деталізація теоретичних знань, отриманих студентами на лекціях та в процесі самостійної роботи, і спрямування їх на підвищення рівня засвоєння навчального матеріалу, набуття практичних навичок аналітичних досліджень фінансово-господарської діяльності аграрних підприємств. При цьому важливо, щоб кожний студент навчився розуміти економічну суть явищ і процесів, які досліджуються, робити правильні висновки і обґрунтовані конкретні пропозиції за результатами аналізу, грамотно і ґрунтовно їх оформлювати у вигляді письмових висновків та пропозицій. Практичні заняття проводяться окремо в кожній академічній групі. Перед тим як виконувати завдання необхідно вивчити відповідні матеріали лекцій, основну та додаткову літературу по темі практичних завдань, уважно ознайомитись з умовою завдання та вихідними цифровими даними, які є умовними, хоча і наближеними до реальних даних господарської діяльності сільськогосподарських формувань. Завдання, що виносяться на поточних модульний контроль, наведені у Методичних вказівках для виконання контрольної роботи з дисципліни “Аналіз господарської діяльності” для студентів спец. 6106 спеціалізації “Облік і аудит в АПК” заочної форми навчання / Укл.: М.І.Ковальчук, Ю.А.Шевченко. – К.: КНЕУ, 2007. – 36 с.
Заняття 7. Тема 2. Методологія проведення аналізу економічних показників. Тема 4. Аналіз виробництва сільськогосподарської продукції. Міні-кейс загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; спеціальні (фахові): а) знати: сутність методу економічного аналізу і його елементів; зміст методики аналітичних показників, їх деталізації і порівняння при аналізі; способи елімінування та узагальнення при аналізі; методику аналізу виробництва валової і товарної продукції сільськогосподарського господарства; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження. б) вміти: вирішувати навчальні завдання щодо порівняння економічних показників, дослідження їх динаміки; використовувати на практиці основні та найпоширеніші прийоми аналітичних досліджень впливу факторів на зміну результативних показників; здійснювати розрахунки виконання плану виробництва валової і товарної продукції сільськогосподарського господарства.
Заняття 8.Тема 5. Аналіз виробництва продукції рослинництва. Тема 6. Аналіз виробництва продукції тваринництва. Тема 7 Аналіз витрат виробництва і собівартості сільськогосподарської продукції. Тема 8 Аналіз забезпеченості та використання земельних ресурсів. Міні-кейс Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття: загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; спеціальні (фахові): а) знати: систему економічних показників, які характеризують виконання виробничої програми у рослинництві та тваринництві; аналіз величини і структури посівних площ та поголів’я тварин; аналіз урожайності сільськогосподарських культур та продуктивності тварин; методику аналізу витрат та собівартості виробництва сільськогосподарської продукції; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; систему економічних показників, які характеризують рівень собівартості сільськогосподарської продукції; факторний аналіз собівартості продукції рослинництва тваринництва; постатейний аналіз собівартості виробництва сільськогосподарської продукції; методику аналізу використання земельних ресурсів; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; аналіз складу та структури земельних ресурсів; систему економічних показників, які характеризують використання земельних ресурсів; факторний аналіз використання земельних ресурсів. б) вміти: аналізувати виконання виробничої програми рослинництва; аналізувати склад і структуру земельних угідь і посівних площ сільськогосподарських культур; дати оцінку досягнутого рівня і виконання плану врожайності культур; розраховувати резерви збільшення продукції рослинництва; аналізувати виконання виробничої програми тваринництва; виконання плану поголів’я тварин; дати оцінку показникам досягнутого рівня і виконання плану продуктивності тварин; аналізувати вплив на продуктивність молочного стада корів, витрачання кормів, їх структури і поживності; розраховувати резерви збільшення продукції тваринництва; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних; аналізувати показники витрат на одиницю вартості валової і товарної продукції; аналізувати виконання виробничої програми рослинництва та тваринництва; дати оцінку виконання плану собівартості продукції господарства; аналізувати вплив окремих факторів на собівартість продукції вирощування культур та сільськогосподарських тварин; аналізувати витрати на насіння, корми, добрива, пальне, оплату праці та інші виробничі ресурси у складі собівартості продукції; розраховувати резерви можливого зниження собівартості продукції вирощування сільськогосподарських культур і тваринництва; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних; аналізувати склад і структуру земельних угідь в тому числі сільськогосподарських угідь; аналізувати рівень інтенсивності, галузеву структуру і продуктивність господарств; визначити та аналізувати структуру посівних площ, щільність поголів'я продуктивних тварин на 100 га сільськогосподарських угідь.
Заняття 9.Тема 9. Аналіз забезпеченості та використання трудових ресурсів. Тема 10. Аналіз забезпеченості та використання основних засобів. Тема11. Аналіз фінансових результатів і рентабельності. Тема12. Аналіз фінансового стану підприємства. Міні-кейс Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; спеціальні (фахові): а) знати: методику аналізу використання трудових ресурсів; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; аналіз складу та структури трудових ресурсів; систему економічних показників, які характеризують використання трудових ресурсів; факторний аналіз використання трудових ресурсів; методику аналізу використання основних засобів сільськогосподарського призначення; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; аналіз складу та структури основних засобів; систему економічних показників, які характеризують використання основних засобів сільськогосподарського призначення; факторний аналіз використання основних засобів сільськогосподарського призначення; методику аналізу фінансових результатів; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; аналіз прибутку та рентабельності підприємств; систему економічних показників, які характеризують фінансові результати діяльності сільськогосподарських підприємств; факторний аналіз прибутку від реалізації та рентабельності; методику аналізу фінансового стану господарства; інформаційне забезпечення аналітичного дослідження; порядок оцінки динаміки та структури майна підприємства та джерел його формування; систему економічних показників, які характеризують фінансовий стан сільськогосподарських підприємств, їх ділову активність; класифікацію видів інвестиційної та фінансової діяльності. б) вміти: аналізувати показники по забезпеченості господарства робочою силою, продуктивності праці і використанню фонду оплати праці; аналізувати використання запасу річного робочого часу, витрати праці на виробництво основної продукції вирощування культур в рослинництві і продукції тваринництва; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних; аналізувати склад і структуру основних засобів; аналізувати ефективність використання основних засобів сільськогосподарського призначення; аналізувати показники по забезпеченості господарства основними виробничими засобами; аналізувати використання машинно-тракторного парку, вантажного автотранспорту, робочої худоби, ремонтних майстерень, підсобних промислових виробництв; аналізувати витрати і собівартість роботи МТП, вантажного автотранспорту, робочої худоби, ремонтних майстерень, підсобних промислових виробництв; з’ясувати резерви зниження собівартості одиниці робіт МТП та вантажного автотранспорту, робочої худоби, ремонтних майстерень, підсобних промислових виробництв; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних; аналізувати загальний прибуток господарства по статтях, визначити загальні показники рентабельності і дати їм оцінку; визначити та аналізувати сукупний прибуток і рентабельність від реалізації сільськогосподарської продукції по окремих факторах; аналізувати прибуток і рентабельність від реалізації окремих видів продукції; визначити вплив окремих факторів; з’ясувати можливі причини їх зміни і підрахувати підвищення рентабельності та збільшення прибутку господарства; аналізувати валовий дохід господарства і його складові частини; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних; складати баланс-нетто активів і пасивів підприємства; аналізувати склад і структуру засобів, що знаходяться в розпорядженні підприємства та їх джерела; аналізувати показники фінансової стійкості, платоспроможності та ліквідності підприємства; стан виробничих запасів, дебіторської і кредиторської заборгованості; визначати і аналізувати показники оборотності матеріальних запасів; аналізувати обсяг і структуру інвестиційних вкладень підприємства; аналізувати фінансові інвестиції; здійснювати оцінку виробничого та фінансового левериджу; здійснювати аналіз зовнішньоекономічної діяльності; робити письмові висновки і пропозиції з аналізу даних.
4.3. ПЛАНИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ В МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
Згідно Карти самостійної роботи у міжсесійний період студент виконує: - домашню контрольну роботу; - практичні завдання; - індивідуальне завдання за вибором. Підготовка та виконання домашньої контрольної роботи та практичних завдань передбачає закріплення та поглиблення теоретичних знань, отриманих студентами в процесі вивчення курсу, вироблення навичок самостійно працювати зі спеціальною літературою, даними бухгалтерського обліку й звітності, а також робити узагальнення й висновки. Кожний студент самостійно виконує варіант домашньої контрольної роботи та практичних завдань згідно з Методичні вказівки для виконання контрольної роботи з дисципліни “Аналіз господарської діяльності” для студентів спеціальності 6106 спеціалізації “Облік і аудит в АПК” заочної форми навчання. / Укл.: Ю.А.Шевченко. – К.: КНЕУ, 2008. – 25 с. При цьому він може взяти варіант домашньої контрольної роботи, який відповідає темі його випускної роботи. Для забезпечення успішного освоєння основних питань науки, правильного виконання завдань кафедра організовує проведення дня заочника та індивідуально-консультативних занять протягом міжсесійного періоду. В день заочника, який проводиться в другу і четверту суботу квітня, травня, червня, вересня та першу суботу жовтня здійснюється проведення консультацій з науки, відбувається приймання і усний захист виконаних завдань студентів. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): знати - сутність економічних явищ і процесів, їх взаємозв’язок і взаємозалежність; - економічні категорії, які характеризують досліджувану проблему; - основи організації аналізу господарської діяльності підприємств АПК; уміти - деталізувати, систематизувати і моделювати аналітичну інформацію; - визначати вплив факторів на зміну економічних показників; - надавати оцінку досягнутим результатам фінансово-господарської діяльності сільськогосподарських підприємств в цілому та їх окремих підрозділів; - обирати найефективніші методи дослідження змін економічних явищ і процесів; - виявляти резерви підвищення ефективності функціонування агарних підприємств; - робити обґрунтовані висновки та пропозиції за результатами проведених досліджень. 5. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ
Самостійна робота є важливим засобом оволодіння навчального матеріалу під час позааудиторної навчальної роботи студентів. Організація самостійної роботи студентів і викладачів в ДВНЗ «КНЕУ імені Вадима Гетьмана» регулюється Положенням «Про організацію самостійної та індивідуально-консультативної роботи студентів і викладачів», затвердженим наказом ректора № 1032 від 27.12.2012 року. Самостійна робота студентів – форма організації освітнього процесу, за якої заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі. Самостійна робота студентів з науки «Аналіз господарської діяльності»: - опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу, законодавчих актів та нормативно-правових документів; - вивчення тем для самостійного опрацювання; - виконання домашніх завдань; - виконання завдань дослідницького характеру, в т.ч. дослідницьких проектів та інших робіт з використанням інноваційних наробок кафедр; - підготовку до семінарських занять; - підготовку до контрольних робіт та інших форм поточного контролю; - вирішення і письмове оформлення завдань, схем, діаграм, інших робіт графічного характеру; - аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовку аналітичної записки (Case study); - виконання індивідуальних завдань тощо. Перелік завдань для самостійної роботи студентів з науки “Аналіз господарської діяльності” наведені в Карті самостійної роботи (табл. 8.1, 8.2). Кожний студент роздруковує для себе та для викладача Карту самостійної роботи студентів з «Методичних матеріалів щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань», що розміщені на сайті університету. В Карті самостійної роботи студентів кожний студент вказує обов’язкові завдання (якщо для обов’язкового завдання необхідно вказати його тематику, вказується тема такого обов’язкового завдання), а також вказує обрану вибіркову складову самостійної роботи з обов’язковим вказуванням тематики такого вибіркового завдання. Протягом семестру кожний студент виконує обов’язкові і вибіркові завдання, вказані ним в Карті самостійної роботи студентів, і відповідно до встановлених термінів звітує викладачу щодо їх виконання. Самостійна робота з підготовки до семінарських та практичних занять проводиться за переліком контрольних питань до тем науки, наведеним у Навчальні завдання для виконання практичних завдань з науки “Аналіз господарської діяльності” для студентів напряму підготовки 6509 спеціалізації “Облік і аудит в АПК” денної форми навчання. / Укл. Ю.А.Шевченко. – К.: КНЕУ, 2014. – 76 с. Виконання практичних завдань здійснюється студентами у Робочому зошиті для виконання практичних завдань з науки “Аналіз господарської діяльності” для студентів напряму підготовки 6509 спеціалізації “Облік і аудит в АПК”. / Укл. Ю.А.Шевченко. – К.: КНЕУ, 2015. – 94 с. Контроль самостійної роботи студентів здійснюється на практичних, семінарських та індивідуальних заняттях у формі поточного контролю та перевірки якості виконання домашніх завдань. Вимоги до структури та оформлення роботи вибіркової частини Робота виконується на аркушах паперу формату А4, які підшиваються в теку та підписуються студентом за загальновстановленою формою (назва навчального закладу, кафедри, тема роботи, ПІБ викладача, ПІБ студента, напрям підготовки та курс, на якому навчається студент, рік виконання роботи). Обсяг роботи залежить від обраного виду вибіркової роботи та в середньому становить 8-12 аркушів машинописного тексту, шрифт Times New Roman, інтервал – 1,5, розмір кегля – 14. При написанні роботи повинно бути використано не менше 4 літературних джерел з обов’язковим посиланням за змістом на список використаної літератури. Навчальну та спеціальну літературу з теми роботи студенти підбирають самостійно, за допомогою бібліотечного каталогу. Список використаних літературних джерел та інших матеріалів необхідно систематизувати в загальноприйнятому порядку і навести в кінці контрольної роботи. Назви таблиць повинні відображати зміст числової інформації. Таблицю розміщують після першого посилання на неї в тексті. На наведені в роботі цифрові дані, цитати, таблиці, якщо вони взяті з першоджерел, мають бути посилання на ці джерела. В кінці роботи окремо формулюються основні висновки і пропозиції, що зроблені за змістом даної роботи і спрямовані на вдосконалення існуючої методики та організації аналізу господарської діяльності підприємства. Робота, що виконана без елементів наукового дослідження, не може бути оцінена на “відмінно”. Конкретні питання наукових досліджень по темі роботи і порядок їх проведення студент узгоджує з керівником дисципліни. Робота вибіркової частини повинна бути виконана самостійно; інакше вона не буде прийнята до рецензування. Питання повинні висвітлюватись не лише з теоретичних позицій, але й обов’язково з використанням даних конкретного підприємства, які підтверджені копіями первинних, зведених та звітних форм документів. Матеріал слід викладати коротко, без скорочення слів і найменувань. Титульний аркуш роботи оформляють в загальноприйнятому порядку. За титульним аркушем розміщують зміст роботи із зазначенням сторінок. Потім з нової сторінки пишуть назву питання роботи і його викладення.
Теми робіт вибіркової частини
Студент має можливість запропонувати свою тему наукового реферату та узгодити її з керівником курсу.
Зразок титульного листа реферату (есе, критичного огляду)
МІНІСТЕРСВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД “КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА”
ФАКУЛЬТЕТ ЕКОНОМІКИ АПК КАФЕДРА ОБЛІКУ, АНАЛІЗУ ТА АУДИТУ В АПК
Петренко Петро Петрович
РЕФЕРАТ з науки «Аналіз господарської діяльності»
на тему: «Аналіз конкурентоспроможності виробництва і реалізації продукції»
Науковий керівник: старший викладач Шевченко Ю.А.
КИЇВ КНЕУ – 201_
Також студентами ІV курсу спеціалізації 65091 “Облік і аудит в АПК” виконується курсова робота за професійно-орієнтованими науками, включаючи науку “Аналіз господарської діяльності”. Методичні вказівки та тематика курсових робіт розглядаються у навчально-методичній розробці “Тематика курсових робіт та методичні рекомендації до їх виконання з науки “Аналіз господарської діяльності” для спеціальності 6106 спеціалізації “Облік і аудит в АПК” всіх форм навчання” /Уклад. Ю.А.Шевченко. – К.: КНЕУ, 2008. – 16с.
Тематика курсових робіт
6. ПОТОЧНИЙ І ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ
6.1. ОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ
6.1.1. Карта самостійної роботи Таблиця 6.1. КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА з науки “Аналіз господарської діяльності” для студентів спеціальності 6.030509 “Облік і аудит” спеціалізації “Облік і аудит в АПК” галузі знань Економіка і підприємництво Денна форма навчання студента ______ курсу ______ групи _______________________________________ П.І.Б.
***Обрана тематика____________________________________________________ Студент ________________________ ( ) підпис П.І.Б. Викладач ______________________ ( ) підпис П.І.Б. 6.1.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки
Важливим елементом навчального процесу при вивченні науки “Аналіз господарської діяльності” є поточний контроль рівня знань студентів, що свідчить про засвоєння вивченого матеріалу, рівень підготовки студентів для виконання передбачених завдань. Поточний контроль здійснюється шляхом опитування студентів, проведення контрольних робіт, прийняття виконаних завдань СРС на практичних заняттях та підчас ІКР. Організація поточного оцінювання знань студентів дозволить врахувати таку оцінку в загальну підсумкову оцінку рівня засвоєння знань студентами відповідної дисципліни. Це є також одним з важливих елементів методики викладання дисципліни, що дозволяє стимулювати студентів за добросовісність вивчення матеріалу, виконання практичних домашніх завдань та їх захисту протягом семестру. Поточна успішність знань студентів оцінюється в межах від 0 до 50 балів (включно). Завдання, що виносяться на іспит (підсумкове оцінювання) можуть оцінюватися максимально 50 балів. Об’єктом поточного оцінювання знань студента є: а) проведення експрес-контролю (4х2 бали) – 8 балів; б) активність роботи та відповіді на питання програмного матеріалу дисципліни, розглянутого та обговореного на семінарських (практичних) заняттях протягом семестру (усне опитування) (6х2 бали) – 12 балів; в) рівень виконання і захист домашніх практичних завдань (5х3 бали) – 15 балів; г) рівень виконання модульних завдань (2х5 балів) – 10 балів; д) рівень виконання та захист вибіркових завдань для самостійного опрацювання (1х5 балів) – 5 балів; Оцінка за рівень виконання завдань, активність роботи та відповіді на питання програмного матеріалу дисципліни, розглянутого та обговореного на семінарських (практичних) заняттях протягом семестру становить 35 балів із 50, якими оцінюється вся поточна робота, і має експертний характер. Кількість балів диференціюється залежно від якості, повноти, самостійності виконання студентами конкретних завдань. Кожне завдання оцінюється за шкалою (табл. 6.2). Таблиця 6.2. Шкала оцінювання завдань поточного контролю
Бали, зароблені під час проведення практичних (семінарських) занять викладач переносить у свій журнал, в журнал обліку академічної групи та в систему електронного обліку поточної успішності знань студентів. Кількість балів, отриманих студентами а кожному практичному (семінарському) занятті, підсумовується і включається в загальну суму балів поточної успішності разом з балами за модульні контрольні роботи, виконання завдань для самостійної роботи тощо. Захист домашніх практичних завдань здійснюється у встановлений термін (табл. 6.3) всіх домашніх практичних завдань (під час занять з ІКР), якщо у викладача не було суттєвих зауважень щодо їх змісту та оформлення. Таблиця 6.3. Графік захисту домашніх практичних завдань студентами IV курсу спеціалізації “Облік і аудит в АПК” з науки “Аналіз господарської діяльності”
Кожна із п’яти груп виконаних домашніх практичних завдань оцінюється в 3 бали. Виконана і захищена група домашніх практичних завдань оцінюється наступним чином: - 3 бали – на «відмінно»; - 2 бали – на «добре»; - 1 бал – на «задовільно». З метою перевірки засвоєння студентами матеріалу по важливіших розділах науки “Аналіз господарської діяльності”, а також для надання студентам можливості набути практичних навичок письмового викладу навчального матеріалу з точки зору його повноти, правильності, логічної послідовності та оформлення, передбачено обов’язково виконати 2 модульні контрольні роботи проміжного контролю, за результатами яких студент може отримати решту 10 балів з 50 (включно). Модульна контрольна робота № 1 проводиться з метою контролю засвоєння студентами теоретичного матеріалу з економічного аналізу та аналізу виробничої діяльності господарств, що розглядається з 1 по 6 тему включно згідно навчальної програми. Модульна контрольна робота № 2 проводиться по закінченню вивчення аналізу собівартості сільськогосподарської продукції, ефективності використання виробничих ресурсів господарств та фінансових результатів від реалізації продукції, що розглядається з 7 по 11 тему згідно навчальної програми науки “Аналіз господарської діяльності”. Завдання для проведення модульної контрольних робіт включають 2 теоретичних питання та 3 ситуації. Проведення модульної контрольної роботи здійснюється згідно встановленого порядку проведення екзамену в університеті. Передані роботи для перевірки оцінює керівник курсу та викладач, який веде практичні заняття. Результати оголошуються на наступному практичному занятті. Модульні контрольні роботи повертаються студентам. Оцінка за виконане модульне завдання виставляється на основі суми оцінок відповідей на кожне запитання за шкалою: 1; 0,8; 0,6 та 0 балів. Загальна кількість одержаних балів визначається як сума оцінок за відповіді в роботі і округлюється до найближчого цілого числа за загальним правилом. В журнал обліку роботи викладача та електронний журнал виставляється оцінка, яка складається з суми балів за всі завдання з округленням до цілих значень за загальними правилами математики Оцінка “1 бал” ставиться у тому разі, коли студент: а) системно, ґрунтовно і всебічно висвітлив сутність економічних явищ і процесів: чітко сформулював поняття і терміни; обґрунтував методичні принципи і підходи до розв’язання передбаченого завданням питання; б) виявив знання законодавчих актів і нормативно-правових документів; в) логічно, послідовно правильно і безпомилково розв’язав задачу (ситуацію), зробив необхідні визначення і ґрунтовні висновки, що випливають з одержаного результату (розв’язання). Оцінка “0,8 бали” ставиться у тому разі, коли студент: а) вірно, але недостатньо повно розкрив сутність економічних явищ і процесів, сформулював поняття і терміни в основному правильно; правильно описав методику розв’язання передбачених завданням питань, але недостатньо повно розкрив їх сутність і взаємозв’язок; б) показав знання законодавчих актів і нормативно-правових документів; в) при розв’язанні задач правильно визначив хід розв’язання, але допустив незначні помилки в розрахунках і одержав невірний результат; при вирішенні типових ситуацій допустив непринципові помилки; зробив не всі необхідні визначення і висновки. Оцінка “0,6 бали” ставиться у тому разі, коли студент: а) вірно, але поверхово розкрив сутність економічних явищ і процесів, сформулював поняття і терміни в основному правильно, але з допущеними помилками; правильно описав методику розв’язання передбачених завданням питань, але поверхово розкрив їх сутність і взаємозв’язок; б) не показав знання законодавчих актів і нормативно-правових документів; в) при розв’язанні задач правильно визначив хід розв’язання, але допустив помилки в розрахунках і одержав невірний результат; при вирішенні типових ситуацій допустив непринципові помилки; зробив не всі необхідні визначення і висновки. Оцінка “0 балів” ставиться у тому разі, коли студент: а) не розкрив сутності економічних явищ і процесів; зовсім не дав визначення понять і термінів; в основному невірно обґрунтував методологічні принципи до розв’язання передбаченого завданням питання; б) не знайомий із законодавчими актами і нормативно-правовими документами; в) не розв’язав задачі; не вирішив типової ситуації; не зробив основних розрахунків та необхідних визначень і висновків. Виконання індивідуальних вибіркових завдань оцінюється наступним чином. Підготовка і публікація статті чи тез, а також підготовка тез і виступ на конференції оцінюються, як правило, в 5 балів. Виконані інші індивідуальні завдання (вибіркова частина) оцінюються: на „відмінно» - 5 балів; на „ добре” - 4 бали; на „задовільно” - 3 бали; на „незадовільно” - 0 балів. В разі невиконання завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студент має право за дозволом декана скласти їх до останнього практичного (семінарського) заняття. Порядок складання визначає викладач. За рішенням керівника курсу студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності – в роботі конференцій, підготовці наукових публікацій, олімпіадах та конкурсах зі спеціальності, які проводились за межами університету – можуть присуджуватися додаткові бали за поточну успішність, але не більше 5 балів. При цьому загальна кількість балів за поточну успішність не може перевищувати 50 балів. Оцінки за різні види поточної роботи студентів на семінарських (практичних) заняттях, за виконання контрольних робіт та інших індивідуальних завдань фіксуються викладачем у журналах академічних груп відповідно до Порядку оцінювання знань студентів, ухваленого Вченою радою КНЕУ від 28.05.2009 р. (протокол № 9). Сумарна оцінка в балах за результатами всіх видів поточної успішності знань студентів на останньому семінарському (практичному) занятті записується у Відомість обліку поточної та підсумкової успішності по нормативних дисциплінах без переведення їх у 4-бальну шкалу. Підсумковий контроль знань з науки Підсумковий контроль засвоєння знань студентів проводиться у формі екзамену, за результатами якого студент може отримати максимально 50 балів. Екзамен проводиться у письмовій формі. На екзамен виносяться вузлові теоретичні питання, задачі, ситуації, завдання, що потребують творчої відповіді та уміння синтезувати набуті знання і застосовувати їх для вирішення практичних задач тощо. Перелік питань, що охоплюють зміст програми науки, критерії оцінювання екзаменаційних завдань визначаються кафедрою і доводяться до студентів на початку семестру.
Зразок модульного (контрольного) завдання
Державний вищий навчальний заклад “Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана” Факультет економіки АПК Кафедра обліку, аналізу та аудиту в АПК Наука – Аналіз господарської діяльності Спеціальність – 6.03509 «Облік і аудит» Спеціалізація – «Облік і аудит в АПК» Денна форма навчання
Модульна контрольна робота № 1 Завдання № 1
Зробити висновки і пропозиції, назвати можливі шляхи і резерви поліпшення економічних показників.
Зробити висновки і пропозиції, назвати можливі шляхи і резерви поліпшення економічних показників.
Затверджено на засіданні кафедри обліку, аналізу та аудиту в АПК Протокол №____ від ________ 201_ року
Завідувач кафедри М.М. Коцупатрий
Об’єктом підсумкового контролю знань студентів є результати виконаних письмових екзаменаційних завдань. Екзаменаційні білети з науки “Аналіз господарської діяльності” містять по 5 екзаменаційних завдань, кожне з яких оцінюється за шкалою від 0 до 10 балів залежно від рівня знань (табл. 6.4). Таблиця 6.4. Шкала оцінювання екзаменаційних завдань
Шкала розроблена на основі чинної в Україні 4-бальної шкали оцінювання знань студентів (“відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”) – відповідно до “Положення про організацію навчального процесу в вищих навчальних закладах”, затвердженого наказом Міносвіти та науки України від 02.06.1993 р. № 161 (п. 3.12.2.3) (табл. 6.5). Таблиця 6.5 ХАРАКТЕРИСТИКА РІВНІВ ВІДПОВІДЕЙ НА ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ БІЛЕТИ
У разі, якщо відповіді студента оцінено менше ніж у 30 балів (до 60 %), він отримує незадовільну оцінку за результатами екзамену, а набрані за екзамен бали не враховуються у загальній підсумковій оцінці. Загальна підсумкова оцінка з науки складається з суми балів за поточну успішність та за виконання екзаменаційних завдань (за умови, що на екзамені студент набрав не менше 30 балів). Якщо на екзамені студент набрав менше 30 балів, тобто отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова оцінка включає лише оцінку за поточну успішність. У відомості обліку поточної та підсумкової успішності записується сумарна оцінка в балах за результатами поточної успішності та екзамену. Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється у такому порядку (табл. 6.6): Таблиця .6 Шкала підсумкового оцінювання знань студентів
6.2. ЗАОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ 6.2.1.Карта самостійної роботи студента Таблиця 6.7 КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА з науки Аналіз господарської діяльності для студентів спеціальності 6.030509 «Облік і аудит» галузі знань Економіка і підприємництво Заочна форма навчання студента ______ курсу ______ групи ______________________________________ П.І.Б.
***Обрана тематика____________________________________________________ Студент ________________________ ( ) підпис П.І.Б. Викладач ______________________ ( ) підпис П.І.Б.
6.2.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки
Об’єктом поточного контролю знань студентів заочної форми навчання є: а) відвідування лекційних занять (конспект лекцій) – 6 балів; б) активність роботи та відповіді на питання програмного матеріалу науки, розглянутого та обговореного на семінарських (практичних) заняттях – 9 балів; в) рівень виконання та захист домашніх індивідуальних завдань для самостійного опрацювання – 30 балів; г) за виконання і захист індивідуальних за вибором завдань – 5 балів. За відвідування лекційних занять студенти отримують від 0 до 6 балів (по 1 балу за заняття). За результатами виконання завдань, активність роботи та відповіді на питання програмного матеріалу науки, розглянутого та обговореного на семінарських (практичних) заняттях студенти отримують від 0 до 9 балів (по 0 - 3 бали за кожне заняття): Кількість балів диференціюється залежно від якості, повноти, самостійності виконання студентами конкретних завдань. Кожна залікова оцінка оцінюється за шкалою (табл.6.8). Таблиця 6.8. Шкала оцінювання завдань поточного контролю студентів заочної форми навчання
Бали, зароблені під час проведення практичних (семінарських) занять викладач переносить у свій журнал, в журнал обліку академічної групи та в систему електронного обліку поточної успішності знань студентів. За результатами виконання та захисту домашніх індивідуальних завдань для самостійного опрацювання студенти отримують від 0 до 30 балів (включно): а) 0-15 балів (включно) за правильне і повне виконання домашніх індивідуальних завдань: 15 балів – за виконання з оцінкою “відмінно”; 12 балів – -“- “добре”; 9 балів – -“- “задовільно”; 0 балів – -“- “незадовільно”. б) 0-15 балів (включно) за захист домашніх індивідуальних завдань у встановлений термін з оцінками: 15 балів – за захист з оцінкою “відмінно”; 12 балів – -“- “добре”; 9 балів – -“- “задовільно”; 0 балів – -“- “незадовільно”. Підготовка та виконання домашнього індивідуального завдання та індивідуальних завдань за вибором передбачає закріплення та поглиблення теоретичних знань, отриманих студентами в процесі вивчення курсу, вироблення навичок самостійно працювати зі спеціальною літературою, даними бухгалтерського обліку й звітності, а також робити узагальнення й висновки. Кожний студент самостійно виконує варіант домашнього індивідуального завдання згідно з Методичні вказівки для виконання контрольної роботи з дисципліни “Аналіз господарської діяльності” для студентів спеціальності 6106 спеціалізації “Облік і аудит в АПК” заочної форми навчання. / Укл.: Ю.А.Шевченко. – К.: КНЕУ, 2008. – 25 с. При цьому він може взяти варіант домашнього індивідуального завдання. Навчальну та спеціальну літературу з теми індивідуального завдання студенти підбирають самостійно, за допомогою бібліотечного каталогу. Список використаних літературних джерел та інших матеріалів необхідно систематизувати в загальноприйнятому порядку і навести в кінці контрольної роботи. Назви таблиць повинні відображати зміст числової інформації. Таблицю розміщують після першого посилання на неї в тексті. На наведені в роботі цифрові дані, цитати, таблиці, якщо вони взяті з першоджерел, мають бути посилання на ці джерела. В кінці роботи окремо формулюються основні висновки і пропозиції, що зроблені за змістом даної домашньої контрольної роботи і спрямовані на вдосконалення існуючої методики та організації аналізу господарської діяльності підприємства. Робота, що виконана без елементів наукового дослідження, не може бути оцінена на “відмінно”. Конкретні питання наукових досліджень по темі роботи і порядок їх проведення студент узгоджує з науковим керівником. При виконанні домашнього індивідуального завдання студент-заочник, що працює не по спеціальності, зобов’язаний ознайомитись з організацією економічного аналізу в одному з місцевих сільськогосподарських підприємств, матеріали якого будуть використані в роботі. Робота повинна бути виконана самостійно; інакше вона не буде прийнята до рецензування. Питання повинні висвітлюватись не лише з теоретичних позицій, але й обов’язково з використанням даних конкретного підприємства, які підтверджені копіями первинних, зведених та звітних форм документів. Матеріал слід викладати коротко, без скорочення слів і найменувань. Титульний аркуш роботи оформляють в загальноприйнятому порядку. За титульним аркушем розміщують зміст роботи із зазначенням сторінок. Потім з нової сторінки пишуть назву питання роботи і його викладення. Домашня контрольна робота повинна бути написана чітким, розбірливим почерком, грамотно і охайно. Текст можна писати від руки чорнилом синього або чорного кольору, друкувати на друкарській машинці або комп’ютері. Виправлення, закреслення, скорочення слів та використання абревіатур (крім загальновживаних) в тексті не дозволяються. Обсяг роботи 8-12 сторінок формату А4, які повинні бути пронумеровані і мати зліва поля для зауважень рецензента. Після тексту роботи перед списком літератури студент ставить свій підпис і дату виконання роботи. У випадках виникнення труднощів при виконанні контрольної роботи необхідно звертатися на кафедру обліку, аналізу та аудиту в АПК або до наукового керівника випускної роботи. Виконанє домашнє індивідуальне завдання представляють на рецензію в строк на кафедру обліку, аналізу та аудиту в АПК в термін, визначений навчальним графіком. ТЕМАТИКА ДОМАШНІХ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ
Виконання індивідуальних вибіркових завдань оцінюється наступним чином. Підготовка і публікація статті чи тез, а також підготовка тез і виступ на конференції оцінюються, як правило, в 5 балів. Виконані інші індивідуальні завдання (вибіркова частина) оцінюються: на „відмінно» - 5 балів; на „ добре” - 4 бали; на „задовільно” - 3 бали; на „незадовільно” - 0 балів. Результати поточного контролю знань студентів вносяться до відомості обліку поточної та підсумкової успішності по обов’язкових дисциплінах без переведення їх у 4-бальну шкалу.
Підсумковий контроль знань з науки Підсумковий контроль засвоєння знань студентів проводиться у формі іспиту, за результатами якого студент може отримати максимально 50 балів. Екзамен проводиться у письмовій формі. На екзамен виносяться вузлові теоретичні питання, задачі, ситуації, завдання, що потребують творчої відповіді та уміння синтезувати набуті знання і застосовувати їх для вирішення практичних задач тощо. Об’єктом підсумкового контролю знань студентів є результати виконаних письмових екзаменаційних завдань. Екзаменаційні білети з науки “Аналіз господарської діяльності” містять по 5 екзаменаційних завдань, кожне з яких оцінюється за шкалою від 0 до 10 балів залежно від рівня знань (табл. 6.9). Шкала розроблена на основі чинної в Україні 4-бальної шкали оцінювання знань студентів (“відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”) – відповідно до “Положення про організацію навчального процесу в вищих навчальних закладах”, затвердженого наказом Міносвіти та науки України від 02.06.1993 р. № 161 (п. 3.12.2.3).
Таблиця 6.9. Шкала оцінювання екзаменаційних завдань
У разі, якщо відповіді студента на екзамені оцінено менше ніж у 30 балів (до 30 %), він отримує незадовільну оцінку за результатами екзамену, а набрані за екзамен бали не враховуються у загальній підсумковій оцінці. Загальна підсумкова оцінка з науки складається з суми балів за поточну успішність та за виконання екзаменаційних завдань (за умови, що на екзамені студент набрав не менше 30 балів). Якщо на екзамені студент набрав менше 30 балів, тобто отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова оцінка включає лише оцінку за поточну успішність. У відомості обліку поточної та підсумкової успішності записується сумарна оцінка в балах за результатами поточної успішності та екзамену.
6.3. ПРИКЛАДИ ТИПОВИХ ЗАВДАНЬ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА ЕКЗАМЕН
6.3.1. Питання, що охоплюють зміст науки
6.3.2. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен з науки
Зробити висновки і пропозиції, назвати можливі шляхи і резерви поліпшення економічних показників.
Зробити висновки і пропозиції, назвати можливі шляхи і резерви поліпшення економічних показників.
Зробити висновки і пропозиції, назвати можливі шляхи і резерви поліпшення економічних показників.
Зробити висновки і пропозиції, назвати можливі шляхи і резерви поліпшення економічних показників.
Зробити висновки і пропозиції, назвати можливі шляхи і резерви поліпшення економічних показників.
Зробити висновки і пропозиції, назвати можливі шляхи і резерви поліпшення економічних показників.
Зробити висновки і пропозиції, назвати можливі шляхи і резерви поліпшення економічних показників.
6.4. ЗРАЗОК ЕКЗАМЕНАЦІЙНОГО БІЛЕТА ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України 29 березня 2012 року №384 Форма № Н-5.05 МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД “КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА” КАФЕДРА ОБЛІКУ, АНАЛІЗУ ТА АУДИТУ В АПК Наука “Аналіз господарської діяльності” спец. 6.030509 “Облік і аудит” спеціалізація “Облік і аудит в АПК”
ЕКЗАМЕНАЦІЙНЕ ЗАВДАННЯ № 1
1. Зміст і завдання економічного аналізу. 2. Аналіз сукупної рентабельності виробництва. 3. Відобразити формулою і проаналізувати показник прибутку від реалізації продукції (у) з факторами: х1 - кількість продукції, ц; х2 - прибуток на 1 ц продукції, грн.; х3 - реалізаційна ціна 1 ц, грн.; х4 - собівартість 1 ц, грн. 4. Визначити величину впливу факторів на обсяг виробництва зерна озимої пшениці способом абсолютних різниць, якщо відомо:
Зробити висновки і пропозиції, назвати можливі шляхи і резерви поліпшення економічних показників. 5. Проаналізувати способом ланцюгових підстановок собівартість 1 ц молока, якщо відомо:
Зробити висновки і пропозиції, назвати можливі шляхи і резерви поліпшення економічних показників.
Розглянуто та затверджено на засіданні кафедри обліку, аналізу та аудиту в АПК (протокол № від “ ” ________ 201_ р.)
Екзаменатор Ю.А. Шевченко
Зав. кафедри М.М. Коцупатрий
7. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА 7.1. ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА
7.2. ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||