МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА»
ФАКУЛЬТЕТ ІНФОРМАЦІЙНИХ СИСТЕМ І ТЕХНОЛОГІЙ
КАФЕДРА ІНФОРМАТИКИ ТА СИСТЕМОЛОГІЇ
ЗАТВЕРДЖУЮ:
Проректор з науково-
педагогічної роботи ____________ А.М. Колот
«___» ___________ 2016 р.
МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ
щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, пото-чного і підсумкового контролю їх знань
з дисципліни«БІЗНЕС ІНФОРМАТИКА»
освітній ступінь бакалавр
галузь знань 08 «Право»
спеціальність 081 «Право»
спеціалізація (освітня програма) «6Ю01-Правознавство»
ПОГОДЖЕНО:
Завідувач кафедри __________________ О.Д.Шарапов
Начальник навчально-
методичного відділу ______________Т.В. Гуть
К И Ї В — 2016
Укладачі:
Шарапов О.Д. завідувач каф. Інформатики та системології, к.т.н., професор,
Петренко Л.М., доцент каф. Інформатики та системології, к.е.н., доцент
Рецензенти:
Вітлінський В.В., завідувач кафедри економіко-математичного моделювання
ДВНЗ «КНЕУ імені Вадима Гетьмана», д. е. н., професор
Потапенко С.С., доцент кафедри інформаційного менеджменту
ДВНЗ «КНЕУ імені Вадима Гетьмана», к. е. н., доцент
ЗМІСТ
1. ВСТУП 4
2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАУКИ 6
3. ЗМІСТ НАУКИ ЗА ТЕМАМИ 7
4. ПЛАНИ ЗАНЯТЬ 9
4.1. ПЛАНИ ЛАБОРАТОРНИХ ЗАНЯТЬ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ 9
4.2. ПЛАНИ КОНТАКТНИХ ЗАНЯТЬ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ 17
5. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ 24
6. ПОТОЧНИЙ І ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ 25
6.1. ОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ 25
6.1.1. Карта самостійної роботи студента 25
6.1.2. Порядок поточного та підсумкового оцінювання знань з науки «Бізнес інформатика» 26
6.2. ЗАОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ 28
6.2.1. Карта самостійної роботи студента 28
6.2.2. Порядок поточного та підсумкового оцінювання знань з науки «Бізнес інформатика» 29
6.3. ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ, ЩО ОХОПЛЮЄ ЗМІСТ РОБОЧОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ З ДИСЦИПЛІНИ 31
7. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА 32
7.1. ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА 32
7.2. ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА 33
1. ВСТУП
В сучасному світі інформаційні технології завойовують дедалі значущу роль в житті та повсякденні суспільства. Не залишається осторонь і юриспруденція. Сьогодні в роботі правника абсолютно звичними стають нетбуки з доступом до мережі Інтернет через безпровідні точки доступу, смартфони та планшети. Всі ці технічні пристрої з інстальованим на них програмним забезпеченням суттєво полегшують роботу юриста та є необхідними атрибутами організації юридичної практики правника. По суті, з кожним днем правники є дедалі більше технологічно залежними в своїй роботі, що в свою чергу породжує необхідність досконалого вивчення можливостей сучасних інформаційних технологій, що використовуються в юриспруденції. У сучасному світі дуже важливим для будь-якої організації, фірми і навіть окремої особи, є раціональний розподіл робочого часу, а також володіння актуальною інформацією про стан ринку, конкурентів, виробництво послуг і товарів і ін. Від того, наскільки успішно вирішуються ці завдання, залежатиме комерційний успіх підприємства. Істотну допомогу в цьому може надати інтегрований пакет MS Office, до складу якого входить великий набір програм різного призначення.
Бізнес – інформатика це нова галузь знань, дисципліна про проектування, роз-робку і застосування інформаційних і комунікаційних систем у бізнесі. Застосування інформаційних технологій у бізнесі (бізнес інформатика) - це стратегічна, трансфор-муюча бізнес функція і область діяльності, що має критичне значення для конкуренто-спроможності сучасних організацій. Цей напрям охоплює планування, розробку, впро-вадження, експлуатацію і розвиток інформаційних і комунікаційних систем, які вико-ристовуються для підтримки поточної господарської діяльності, стратегічного плану-вання і процесу ухвалення рішень у бізнесі і державному управлінні.
Завдання навчальної дисципліни полягає в отриманні навичок студентом користування комп’ютерною технікою і сучасними прикладними програмами, що в кінцевому результаті сприятиме професійній адаптації в сучасному інформаційному просторі.
Метою навчальної дисципліни є: надання теоретичних та практичних знань з використання комп’ютерної техніки, сучасного програмного забезпечення та міжнародної мережі Internet для пошуку, обробки, аналізу і обміну юридичною та правовою інформацією в світовому інформаційному просторі; ознайомлення студентів із: АРМ юриста.
Студенти в результаті вивчення повинні:
– мати чітке уявлення про правовий режим національних інформаційних ресурсів;
– знати основи сучасних технологій обробки інформації та можливості їх застосування в правовій сфері;
– вільно володіти основним комп’ютерним інформаційним інструментарієм, що допомагає в вирішенні правових завдань;
– мати уяву про роботу в локальній і глобальній комп'ютерних мережах, навички роботи електронною поштою та засобами online-комунікації;
– проводити аналіз економічних даних;
– здійснювати фінансові розрахунки;
– вирішувати оптимізаційні завдання;
– будувати екстраполяційні і регресійні прогнози;
– проектувати, створювати і використовувати бази даних;
– застосовувати функціональні можливості КІС під час вирішення прикладних завдань в області економіки, менеджменту і права;
– здійснювати пошук економічної інформації в мережі Інтернет;
– забезпечувати безпеку даних при використанні інформаційних технологій.
Дисципліна “Бізнес – інформатика" відноситься до вибіркових дисциплін.
Вивчення дисципліни “Бізнес – інформатика" завершується заліком.
2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАУКИ
з розподілом навчального часу за формами навчання та видами аудиторних за-нять
Кількість годин
Очна форма навчання Заочна форма на-вчання
Назва теми Навчальні заняття СРС Навчальні за-няття СРС
Лекції Практичні Лабораторні ІКР Контактні
заняття Індивідуальні
Тема 1. Перспективи інформати-зації в правовій сфері 2 — 1 10 1 1 5
Тема 2. Автоматизоване робоче місце (АРМ) юриста. 2 1 10 1 1
Тема 3. Автоматизація роботи з документами в MS Word 4 1 8 2 2
Тема 4. Бізнес-аналіз економічних даних засобами MS Excel — 16 2 10 8 2
Тема 5. MS Outlook як інструмент автоматизації офісного діловодс-тва — 2 1 8 2 1 10
Тема 6. Автоматизація бізнес-процесів в MS Office — 4 2 10 - 2
Тема 7. Організація інформаційної бази в СУБД MS Access. 4 2 8 - 1 5
Тема 8. Тема 1. Майстерність створення презентацій в MS PowerPoint. 2 2 8 2 2
Підсумковий контроль 0 0
Усього: 4 0 32 12 72 16 12 80
Разом
годин 120 120
кредитів 4 4
Форма підсумкового контролю — залік.
3. ЗМІСТ НАУКИ ЗА ТЕМАМИ
ТЕМА 1. ПЕРСПЕКТИВИ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ В ПРАВОВІЙ СФЕРІ
Інформатизація в правовій сфері. Напрями та основні завдання правової інформатизації. Класифікація інформаційних правових систем за видами діяльності. Автоматизація діловодства в правовій сфері. Системи електронного документообігу. Шляхи удосконалення сучасної обчислювальної та телекомуні-каційної техніки.
ТЕМА 2. АВТОМАТИЗОВАНЕ РОБОЧЕ МІСЦЕ (АРМ) ЮРИСТА.
Автоматизація сучасного робочого місця юриста. Класифікація АРМ для юристів згідно видів діяльності. Види АРМ для юристів відповідно до сфери застосування. Найпоширеніші сучасні автоматизовані комплекси для юристів. Аналітичні автоматизовані комп’ютерні комплекси для юристів.
ТЕМА 3. АВТОМАТИЗАЦІЯ РОБОТИ ЗІ СТРУКТУРОВАНИМИ ДОКУМЕНТАМИ В СЕРЕДОВИЩІ MS OFFICE.
Технологія роботи з текстом документа MS Word: структурні елементи тексту (символ, абзац та розділ); зони розташування тексту (основного тексту, колонтитулів, виносок); робота з колонтитулами.
Створення фірмового бланку на основі шаблону. Поля документу. Технологія злиття. Етапи процесу злиття.
ТЕМА 4. БІЗНЕС-АНАЛІЗ ЕКОНОМІЧНИХ ДАНИХ ЗАСОБАМИ MS Excel.
Проведення економічного аналізу засобами MS Excel. Організація БД в MS Excel. Технологія створення та редагування структури таблиць БД. Встановлення зв’язку між таблицями за допомогою вбудованих функції ВПР. Введення та редагування даних: безпосередньо в таблиці та за допомогою форм. Упорядкування даних: сортування і фільтр. Створення зведених таблиць. Консолідація даних. Візуалізація даних: можливості умовного форматування. Створення власних правил. Візуалізація даних за допомогою діаграм.
Проведення фінансового аналізу засобами MS Excel. Складові фінансового аналізу. Основні поняття теорії тимчасової вартості грошей. Характеристики банківських боргових угод та взаємозв’язок між ними. Оцінка банківських боргових операцій та ефективності інвестицій за допомогою фінансових функцій MS Excel.
Побудова управлінських стратегій засобами MS Excel.. Поняття оптимізації. Вирішення задачі оптимізації графіку робочого часу персоналу підприємства: оптимізація факторів впливу за допомогою надбудови ПОИСК РЕШЕНИЯ.
Проведення статистичного і графічного аналізу засобами MS Excel. Складові статистичного аналізу. Проведення аналізу розподілу даних: визначення основних статистичних характеристик; проведення дисперсійного аналізу. Проведення регресійного аналізу: основні поняття регресійного аналізу; графічна та аналітична інтерполяція даних: визначення коефіцієнтів рівняння регресії та величини достовірності апроксимації за допомогою вбудованих функцій; графічна та аналітична екстраполяція даних: методи та способи прогнозування.
ТЕМА 5. MS OUTLOOK ЯК ІНСТРУМЕНТ АВТОМАТИЗАЦІЇ ОФІСНОГО ДІЛОВОДСТВА
Організація зберігання інформації. Електронний календар. Створення і викори-стання адресної книги. Створення розкладу завдань. Організація пошуку документів. Створення заміток. Організація обміну електронними повідомленнями між абонентами мережі.
ТЕМА 6. ОФІСНЕ ПРОГРАМУВАННЯ (З ВИКОРИСТАННЯМ ПАКЕТУ MS OFFICE)
Поняття про програмне розширення офісних пакетів.
Автоматизація роботи в додатках. Мова Visual Basic for Applications (VBA). Графічний інтерфейс редактора VBA. Основні види процедур та їх синтаксис. Основні конструкції та оператори мови. Призначення, етапи створення та використання макросів у додатках MS Office: MS Word, MS Excel.
Призначення, етапи створення та використання функцій користувача у додатках MS Office: MS Excel.
Організація інтерфейсу роботи з БД в MS Excel . Додавання елементів управління на робочий аркуш MS Excel.
ТЕМА 7. ОРГАНІЗАЦІЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ БАЗИ В СУБД MS ACCESS.
Основні поняття теорії баз даних. Поняття та структура бази даних (БД). Моделі даних та їх класифікація. Структура реляційної БД та технологія її проектування. Структура таблиць БД: запис, поле; типи та властивості полів; ключі та індекси. Зв’язок між таблицями. Поняття, класифікація та функції систем управління базами даних (СУБД).
Технологія роботи з реляційною БД в MS Access. Графічний інтерфейс MS Access. Організація БД в MS Access: об’єкти БД MS Access та їх призначення. Особливості проектування БД в СУБД MS Access. Технологія створення та редагування структури таблиць БД. Встановлення зв’язку між таблицями, типи зв’язку та види поєднання записів пов’язаних таблиць. Поняття цілісності даних. Введення та редагування даних: безпосередньо в таблиці та за допомогою форм. Впорядкування записів таблиці БД. Проведення підсумкового аналізу даних: підбиття проміжних підсумків (за допомогою підсумкових запитів та звітів з групуванням); створення перехресних таблиць (за допомогою перехресного запиту).
ТЕМА 8. МАЙСТЕРНІСТЬ СТВОРЕННЯ ПРЕЗЕНТАЦІЙ В MS POWERPOINT.
Призначення комп’ютерних презентацій; Способи створення слайдових та потокових презентацій. Технологія створення, редагування комп’ютерних презентацій. Можливості використання різних типів об’єктів (текстових, графічних, звукових, відео) для створення презентацій. Зв’язані та вбудовані об’єкти програм-додатків. Вимоги до представлення даних на слайдах презентації. Вимоги до дизайнерського оформлення слайдів презентації. Способи захисту презентацій від редагування та копіювання. Способи демонстрації слайдів..
4. ПЛАНИ ЗАНЯТЬ
4.1. Плани лабораторних занять
для студентів очної форми навчання
Лабораторне заняття № 1-2 (4 години).
Тема. Автоматизація роботи з документами за допомогою колонтитулів та операції злиття в MS Word.
Частина 1.(2 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі майстер-класу над завданнями, що виносяться на лабораторне заняття.
Частина 2.(2 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Набути навичок використання та створення шаблонів документів, створення колонтитулів та оволодіння технологією операції злиття в процесі створення фірмового бланку та автоматизації операцій роботи з документом.
Компетентності, що повинні сформуватися на лабораторному занятті:
студенти повинні знати:
o поняття про шаблони документу;
o поняття про структурні елементи та зони документу;технологію роботи з ними;
o технологію роботи з колонтитулами;
o технологію операції злиття.
студенти повинні уміти:
o створити джерело даних, створити основний документ, колонтитули, виконати злиття з критеріями відбору або без них.
Самостійна робота студентів для підготовки до лабораторного заняття.
1. Виконання Завдання кейсу №1.
2. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань лабораторного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на лабораторному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Word, MS Excel.
Лабораторне заняття № 3-4 (4 години).
Тема. Автоматизація створення та реєстрації типових документів засобами MS Excel.
Частина 1.(2 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі майстер-класу над завданнями, що виносяться на лабораторне заняття.
Частина 2.(2 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Навчитись автоматизувати процес створення та реєстрації типових документів засобами MS Excel, зв’язувати таблиці за допомогою функції ВПР. Вміти виконувати умовне форматування, створювати власні правила, упорядкування даних, створювати зведені таблиці, консолідацію даних.
Компетентності, що повинні сформуватися на лабораторному занятті:
студенти повинні знати:
поняття та призначення бази даних (БД); структуру БД, поняття запису та поля БД; вимоги щодо організації БД на робочому аркуші MS Excel, поняття та призначення функцій пошуку; вимоги щодо організації БД на робочому аркуші MS Excel.
студенти повинні уміти:
створювати на робочому аркуші MS Excel БД згідно зі спроектованою структурою та вимогами щодо її організації; проводити обчислення за допомогою простих формул та формул масивів; зв’язувати таблиці та підбивати підсумки, виконувати візуалізацію і консолідацію даних..
Самостійна робота студентів для підготовки до лабораторного заняття.
1. Виконання Завдання кейсу № 3.
2. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань лабораторного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на лабораторному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Excel.
Лабораторне заняття № 5-6(4 години).
Тема. Технологія проведення фінансового аналізу засобами MS Excel: розрахунок періодичних платежів, пов’язаних з позиками.
Частина 1.(2 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі майстер-класу над завданнями, що виносяться на лабораторне заняття.
Частина 2. (2 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Навчитися розв’язувати фінансові задачі оцінки боргових опера-цій та проводити фінансовий аналіз ефективності інвестицій.
Компетентності, що повинні сформуватися на лабораторному занятті:
студенти повинні знати:
поняття позики; види і характеристики позикових угод; особливості викорис-тання функцій MS Excel категорії ФИНАНСОВЫЕ, по’вязаних з позиками.
студенти повинні уміти:
використовувати функції MS Excel категорії ФИНАНСОВЫЕ для аналізу позик і розрахунку платежів, пов’язаних з позиками: ПЛТ, ПРПЛТ, ОБЩПЛАТ, ОСПЛТ, ОБЩДОХОД.
Самостійна робота студентів для підготовки до лабораторного заняття.
3. Виконання Завдання кейсу № 4.
4. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань лабораторного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на лабораторному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Excel.
Лабораторне заняття № 7-8 (4години).
Тема. Технологія проведення графічного та статистичного аналізу засобами MS Excel. Методи прогнозування статистичних даних.
Частина 1.(2 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі майстер-класу над завданнями, що виносяться на лабораторне заняття.
Частина 2. (2 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Навчитись ілюструвати статистичні дані та провадити аналіз да-них на основі графіків та діаграм; навчитись аналізувати сукупності даних за до-помогою статистичних та ймовірнісних характеристик, провадити графічну та аналітичну інтерполяцію та екстраполяцію даних, прогнозувати розвиток динамі-чних процесів.
Компетентності, що повинні сформуватися на лабораторному занятті:
студенти повинні знати:
поняття статистичної таблиці, ряду даних та категорії; поняття динаміч-ного процесу; поняття точок часу; поняття діаграми; класифікацію діаграм MS Excel за призначенням; елементи діаграми MS Excel; етапи створення, ре-дагування та форматування діаграм у MS Excel; поняття кореляції; поняття незалежного та залежного показників; поняття функції апроксимації та рівняння регресії; поняття величини достовірності апроксимації; поняття інтерполяції та екстраполяції; засоби MS Excel для проведення графічної інтерполяції та екстраполяції динамічних рядів; засоби MS Excel для проведення аналітичної інтерполяції та екстраполяції динамічних рядів.
студенти повинні уміти:
будувати діаграми на основі даних статистичної таблиці; редагувати та форматувати створену діаграму; виявляти наявність зв’язку між сукупностями статистичних даних; аналізувати та прогнозувати розвиток динамічних процесів; провадити інтерполяцію — визначати коефіцієнти рівняння лінійної та експоненціальної регресії; виконувати аналітичне прогнозування (екстраполяцію) значень динамічного ряду, використовуючи статистичні функції MS Excel.
Самостійна робота студентів для підготовки до лабораторного заняття.
1. Виконання Завдання кейсу № 5.
2. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань лабораторного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на лабораторному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Excel.
Лабораторне заняття № 9-10 (4 години).
Тема. Технологія побудови стратегій менеджменту засобами MS Excel.
Частина 1.(1 година).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі майстер-класу над завданнями, що виносяться на лабораторне заняття.
Частина 2. (1 година).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Навчитися будувати оптимальний графік роботи співробітників підприємства, проводити аналіз впливу факторів економічного процесу на кінцевий результат та оптимізувати цей вплив за допомогою надбудови ПОИСК РЕШЕНИЯ.
Компетентності, що повинні сформуватися на лабораторному занятті:
студенти повинні знати:
напрями аналізу стратегій управління, що можна провадити засобами MS Excel; загальну постановку задачі оптимізації, поняття факторів впливу цільової функції та системи обмежень; можливості та особливості застосування надбудови ПОИСК РЕШЕНИЯ.
студенти повинні уміти:
використовувати надбудову ПОИСК РЕШЕНИЯ для розв’язування задач оптимі-зації.
Самостійна робота студентів для підготовки до лабораторного заняття.
1. Виконання Завдання кейсу № 6.
2. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань лабораторного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на лабораторному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Excel.
Лабораторне заняття № 11 (2 години).
Тема. Планування роботи юриста в MS Outlook.
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Навчитися організовувати та планувати ділові зустрічі та події, контролювати хід виконання задач засобами MS Outlook.
Компетентності, що повинні сформуватися на лабораторному занятті:
студенти повинні знати:
інтерфейс додатку MS Outlook, основні компоненти додатку і їх використання, можливості роботи з електронною поштою
студенти повинні уміти:
організовувати зберігання інформації,; планувати за допомогою електронного календаря заходи на періоди різної тривалості (день, тиждень та ін.); створювати адресну книгу з інформацією про бізнес-партнерів, створювати розклад особистих і офісних завдань на певний період часу; організовувати швидкий пошук необхідного документа; створювати замітки; забезпечувати обмін електронними повідомленнями між абонентами мережі.
Самостійна робота студентів для підготовки до лабораторного заняття.
1. Виконання Завдання кейсу №2.
2. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань лабораторного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на лабораторному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Outlook.
Лабораторне заняття № 12-13 (4 години).
Тема. Автоматизація роботи в додатках MS Office за допомогою макросів та функцій користувача.
Частина 1.(2 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі майстер-класу над завданнями, що виносяться на лабораторне заняття.
Частина 2. (2 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Систематизувати знання та закріпити уміння створювати й використовувати макроси та функції користувача в додатках MS Office.
Компетентності, що повинні сформуватися на лабораторному занятті:
студенти повинні знати:
елементи графічного інтерфейсу редактора VBA; поняття та призначення модуля VBA; основні конструкції мови VBA; основні види процедур; призначен-ня та синтаксис підпрограм, зокрема макросів; оператори розгалуження, вибору; етапи та режими запису макросів у додатках MS Office; призначення персональної книги макросів у MS Excel; синтаксис функцій користувача та етапи їх створення в MS Excel,форми користувача.
студенти повинні уміти:
записувати макроси в автоматичному режимі у MS Word та MS Excel; визначати та встановлювати режим запису макросу MS Excel: абсолютний та відносний; визначати та забезпечувати доступ до макросу в MS Word та MS Excel: локальний та загальний; створювати та застосовувати функції користувача в MS Excel; організовувати розгалуження в макросах та функціях користувача в MS Excel, створювати форми користувача.
Самостійна робота студентів для підготовки до лабораторного заняття.
1. Виконання Завдання кейсу № 7.
2. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань лабораторного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на лабораторному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Excel, MS Word.
Лабораторне заняття № 14-15 (4 години).
Тема. Основи організації інформаційної бази з використанням MS Access.
Частина 1.(2 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі майстер-класу над завданнями, що виносяться на лабораторне заняття.
Частина 2. (2 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Отримати навички роботи в СУБД MS Access.
Компетентності, що повинні сформуватися на лабораторному занятті:
студенти повинні знати:
поняття та призначення БД; типи моделей даних; функції та структуру сис-тем управління реляційними базами даних; елементи графічного інтерфейсу MS Access; етапи проектування реляційної бази даних; способи створення таб-лиць; технологію створення структури таблиці; поняття поля таблиці та його властивостей; поняття запису таблиці; поняття, призначення та типи первинного ключа таблиці; принципи організації зв’язку між таблицями, типи зв’язку, види поєднання записів, поняття цілісності даних; об’єкти БД MS Access; режими роботи з об’єктами.
студенти повинні уміти:
проектувати БД; визначати типи полів таблиці та їх властивості; визначати та встановлювати ключ таблиці; створювати різними способами таблиці відповідно до спроектованої структури; імпортувати таблиці, створені в MS Excel; створювати в таблиці списки підстановки; зв’язувати таблиці із забезпеченням цілісності даних; вводити та редагувати дані таблиці; модифі-кувати структуру таблиць; працювати з таблицею в режимі ТАБЛИЦА та КОНСТРУКТОР; виконувати стандартні операції з об’єктами БД: перегляд, друкування, копіювання, форматування тощо.
Самостійна робота студентів для підготовки до лабораторного заняття.
1. Виконання Завдання кейсу № 8.
2. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань лабораторного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на лабораторному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Access.
Лабораторне заняття № 16 (2 години).
Тема. Створення презентаційної конференції фахового спрямування засобами PowerPoint та Prezi.com..
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Систематизувати знання та закріпити уміння використовувати програм PowerPoint та web – сервісу Prezi.com для створення презентаційної конференції фахового спрямування.
Компетентності, що повинні сформуватися на лабораторному занятті:
студенти повинні знати:
технологію створення, редагування, форматування слайдів, оздоблення ефектів та налагодження параметрів презентацій засобами програми PowerPoint, технологію імпортування об’єктів, створених у середовищі інших програмних засобів;технологію використання web – сервіс Prezi.com для організації спілкування у мережі в режимі реального часу.
студенти повинні уміти:
створювати слайди презентації обираючи відповідні макети; змінювати колір слайдів та стиль фону; змінювати анімаційні ефекти слайду; додавати до слайду ілюстрації (рисунки, кліпи, діаграми та інші); переглядати та роздруковувати слайди презентації, використовувати web – сервіс Prezi.com для організації презентаційної конференції у мережі в режимі реального часу.
Самостійна робота студентів для підготовки до лабораторного заняття.
1. Виконання Завдання кейсу № 9.
2. Опрацювати теоретичні основи лекційного матеріалу, обов’язкової та додаткової літератури, що відповідають тематиці лабораторного заняття.
Робота студента на лабораторному занятті.
Студенти повинні виконати завдання міні-тренігу та прийняти участь у обгово-ренні отриманих результатів та підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS PowerPoint, web – сервіс Prezi.com.
4.2. Плани контактних занять
для студентів заочної форми навчання
Контактне заняття № 1 (2 години).
Тема. Автоматизація роботи з документами за допомогою колонтитулів та операції злиття в MS Word.
Частина 1.(1 година).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі майстер-класу над завданнями, що виносяться на лабораторне заняття.
Частина 2.(1 година).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Набути навичок використання та створення шаблонів документів, створення колонтитулів та оволодіння технологією операції злиття в процесі створення фірмового бланку та автоматизації операцій роботи з документом.
Компетентності, що повинні сформуватися на контактному занятті:
студенти повинні знати:
o поняття про шаблони документу;
o поняття про структурні елементи та зони документу;технологію роботи з ними;
o технологію роботи з колонтитулами;
o технологію операції злиття.
студенти повинні уміти:
o створити джерело даних, створити основний документ, колонтитули, виконати злиття з критеріями відбору або без них.
Самостійна робота студентів для підготовки до контактного заняття.
3. Виконання Завдання кейсу №1.
4. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань контактного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на контактному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Word, MS Excel.
Контактне заняття № 2 (2 години).
Тема. Автоматизація створення та реєстрації типових документів засобами MS Excel.
Частина 1.(1 година).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі майстер-класу над завданнями, що виносяться на контактне заняття.
Частина 2.(1 година).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Навчитись автоматизувати процес створення та реєстрації типових документів засобами MS Excel, зв’язувати таблиці за допомогою функції ВПР. Вміти виконувати умовне форматування, створювати власні правила, упорядкування даних, створювати зведені таблиці, консолідацію даних.
Компетентності, що повинні сформуватися на контактному занятті:
студенти повинні знати:
поняття та призначення бази даних (БД); структуру БД, поняття запису та поля БД; вимоги щодо організації БД на робочому аркуші MS Excel, поняття та призначення функцій пошуку; вимоги щодо організації БД на робочому аркуші MS Excel.
студенти повинні уміти:
створювати на робочому аркуші MS Excel БД згідно зі спроектованою структурою та вимогами щодо її організації; проводити обчислення за допомогою простих формул та формул масивів; зв’язувати таблиці та підбивати підсумки, виконувати візуалізацію і консолідацію даних..
Самостійна робота студентів для підготовки до контактного заняття.
5. Виконання Завдання кейсу № 3.
6. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань контактного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на контактному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Excel.
Контактне заняття № 3 (2 години).
Тема. Технологія проведення фінансового аналізу засобами MS Excel: розрахунок періодичних платежів, пов’язаних з позиками.
Частина 1.(1 година).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі майстер-класу над завданнями, що виносяться на контактне заняття.
Частина 2. (1 година).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Навчитися розв’язувати фінансові задачі оцінки боргових опера-цій та проводити фінансовий аналіз ефективності інвестицій.
Компетентності, що повинні сформуватися на контактному занятті:
студенти повинні знати:
поняття позики; види і характеристики позикових угод; особливості викорис-тання функцій MS Excel категорії ФИНАНСОВЫЕ, по’вязаних з позиками.
студенти повинні уміти:
використовувати функції MS Excel категорії ФИНАНСОВЫЕ для аналізу позик і розрахунку платежів, пов’язаних з позиками: ПЛТ, ПРПЛТ, ОБЩПЛАТ, ОСПЛТ, ОБЩДОХОД.
Самостійна робота студентів для підготовки до контактного заняття.
7. Виконання Завдання кейсу № 4.
8. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань контактного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на контактному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Excel.
Контактне заняття № 4 (2години).
Тема. Технологія проведення графічного та статистичного аналізу засобами MS Excel. Методи прогнозування статистичних даних.
Частина 1.(1 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі майстер-класу над завданнями, що виносяться на контактне заняття.
Частина 2. (1 години).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Навчитись ілюструвати статистичні дані та провадити аналіз да-них на основі графіків та діаграм; навчитись аналізувати сукупності даних за до-помогою статистичних та ймовірнісних характеристик, провадити графічну та аналітичну інтерполяцію та екстраполяцію даних, прогнозувати розвиток динамі-чних процесів.
Компетентності, що повинні сформуватися на контактному занятті:
студенти повинні знати:
поняття статистичної таблиці, ряду даних та категорії; поняття динаміч-ного процесу; поняття точок часу; поняття діаграми; класифікацію діаграм MS Excel за призначенням; елементи діаграми MS Excel; етапи створення, ре-дагування та форматування діаграм у MS Excel; поняття кореляції; поняття незалежного та залежного показників; поняття функції апроксимації та рівняння регресії; поняття величини достовірності апроксимації; поняття інтерполяції та екстраполяції; засоби MS Excel для проведення графічної інтерполяції та екстраполяції динамічних рядів; засоби MS Excel для проведення аналітичної інтерполяції та екстраполяції динамічних рядів.
студенти повинні уміти:
будувати діаграми на основі даних статистичної таблиці; редагувати та форматувати створену діаграму; виявляти наявність зв’язку між сукупностями статистичних даних; аналізувати та прогнозувати розвиток динамічних процесів; провадити інтерполяцію — визначати коефіцієнти рівняння лінійної та експоненціальної регресії; виконувати аналітичне прогнозування (екстраполяцію) значень динамічного ряду, використовуючи статистичні функції MS Excel.
Самостійна робота студентів для підготовки до контактного заняття.
3. Виконання Завдання кейсу № 5.
4. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань контактного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на контактному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Excel.
Контактне заняття № 5 (2 години).
Тема. Технологія побудови стратегій менеджменту засобами MS Excel.
Частина 1.(1 година).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі майстер-класу над завданнями, що виносяться на контактне заняття.
Частина 2. (1 година).
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Навчитися будувати оптимальний графік роботи співробітників підприємства, проводити аналіз впливу факторів економічного процесу на кінцевий результат та оптимізувати цей вплив за допомогою надбудови ПОИСК РЕШЕНИЯ.
Компетентності, що повинні сформуватися на лабораторному занятті:
студенти повинні знати:
напрями аналізу стратегій управління, що можна провадити засобами MS Excel; загальну постановку задачі оптимізації, поняття факторів впливу цільової функції та системи обмежень; можливості та особливості застосування надбудови ПОИСК РЕШЕНИЯ.
студенти повинні уміти:
використовувати надбудову ПОИСК РЕШЕНИЯ для розв’язування задач оптимі-зації.
Самостійна робота студентів для підготовки до контактного заняття.
3. Виконання Завдання кейсу № 6.
4. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань контактного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на контактному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Excel.
Контактне заняття № 6 (2 години).
Тема. Планування роботи юриста в MS Outlook.
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Навчитися організовувати та планувати ділові зустрічі та події, контролювати хід виконання задач засобами MS Outlook.
Компетентності, що повинні сформуватися на контактному занятті:
студенти повинні знати:
інтерфейс додатку MS Outlook, основні компоненти додатку і їх використання, можливості роботи з електронною поштою
студенти повинні уміти:
організовувати зберігання інформації,; планувати за допомогою електронного календаря заходи на періоди різної тривалості (день, тиждень та ін.); створювати адресну книгу з інформацією про бізнес-партнерів, створювати розклад особистих і офісних завдань на певний період часу; організовувати швидкий пошук необхідного документа; створювати замітки; забезпечувати обмін електронними повідомленнями між абонентами мережі.
Самостійна робота студентів для підготовки до контактного заняття.
3. Виконання Завдання кейсу №2.
4. Виконання тестових завдань з метою самоперевірки готовності до виконання завдань лабораторного заняття та за потреби — корекції знань.
Робота студентів на контактному занятті.
Студенти повинні прийняти активну участь у виконанні завдань майстер-класу, тренінгу та прийняти участь у обговоренні отриманих результатів і підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS Outlook.
Контактне заняття № 7 (2 години).
Тема. Створення презентаційної конференції фахового спрямування через Microsoft PowerPoint та NetMeeting.
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі тренінгу над завданнями кейсу.
Мета заняття. Систематизувати знання та закріпити уміння використовувати програм PowerPoint та для NetMeeting для створення презентаційної конференції фахового спрямування.
Компетентності, що повинні сформуватися на лабораторному занятті:
студенти повинні знати:
технологію створення, редагування, форматування слайдів, оздоблення ефектів та налагодження параметрів презентацій засобами програми PowerPoint, технологію імпортування об’єктів, створених у середовищі інших програмних засобів;технологію використання Microsoft NetMeeting для організації спілкування у мережі в режимі реального часу.
студенти повинні уміти:
створювати слайди презентації обираючи відповідні макети; змінювати колір слайдів та стиль фону; змінювати анімаційні ефекти слайду; додавати до слайду ілюстрації (рисунки, кліпи, діаграми та інші); переглядати та роздруковувати слайди презентації, використовувати Microsoft NetMeeting для організації презентаційної конференції у мережі в режимі реального часу.
Самостійна робота студентів для підготовки до контактного заняття.
3. Виконання Завдання кейсу № 8.
4. Опрацювати теоретичні основи лекційного матеріалу, обов’язкової та додаткової літератури, що відповідають тематиці контактного заняття.
Робота студента на контактному занятті.
Студенти повинні виконати завдання міні-тренігу та прийняти участь у обгово-ренні отриманих результатів та підбитті підсумків заняття.
Програмне забезпечення підготовки до проведення заняття: MS PowerPoint, MS NetMeeting.
Контактне заняття № 8 (2 години).
Тема. Комплексна аудиторна індивідуальна контрольна робота № 1 «Робота у табличному процесорі MS Excel».
Вид інноваційної технології. Заняття проводиться у формі модульної контроль-ної роботи над завданнями, що виносяться на контактне заняття.
Мета заняття. Перевірити уміння студентів використовувати технологію опрацювання економічних даних засобами табличного процесору MS Excel.
Компетентності, що повинні сформуватися на контактному занятті:
студенти повинні знати:
поняття та призначення бази даних (БД); структуру БД, поняття запису та поля БД; вимоги щодо організації БД на робочому аркуші MS Excel, правила роботи з формулами , синтаксис формули, операнди та оператори; типи посилань на комірки робочого аркуша MS Excel, синтаксис логічних і текстових функцій MS Excel; правила роботи з формулами масиву; поняття критерію фільтрації записів БД; логічні оператори, якими поєднуються умови критерію фільтрації; створення діапазону звичайного критерію; особливості фільтрації записів за допомогою розширеного фільтра; використання функцій MS Excel категорії РАБОТА С БАЗОЙ ДАННЫХ, поняття боргової операції; характеристики боргових угод; поняття потоку платежів; поняття ануїтету; визначення періоду здійснення платежів; поняття ставки дохідності; поняття приведеної вартості; особливості використання функцій MS Excel категорії ФИНАНСОВЫЕ.
студенти повинні уміти:
проводити обчислення за допомогою простих формул та формул масивів; використовувати у формулах вбудовані функції MS Excel; застосовувати абсолютні та відносні посилання на комірки; створювати діапазон звичайного критерію; застосовувати вбудовані функції MS Excel для опрацювання записів БД, що відповідають певному критерію;використовувати функції MS Excel категорії ФИНАНСОВЫЕ для аналізу банківських операцій на основі ануїтету — рівнозначних періодичних платежів; використовувати функції MS Excel категорії ФИНАНСОВЫЕ для аналізу ефективності інвестицій на основі потоку періодичних нерівнозначних платежів.
Самостійна робота студентів для підготовки контактного заняття.
Опрацювання обов’язкової та додаткової літератури, матеріалів дистанційного курсу, що відповідають темі «Технологія опрацювання економічних даних засобами MS Excel».
Робота студентів на контактному занятті.
Студенти повинні виконати завдання комплексної аудиторної індивідуальної контрольної роботи № 1 «Робота у табличному процесорі MS Excel»
4.3. ПЛАНИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИСТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НА-ВЧАННЯ В МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
Тема для самостійного опрацювання № 1.
Перспективи розвитку інформаційних технологій у юридичній діяльності
Інформатизація в правовій сфері.
Напрями та основні завдання правової інформатизації.
Класифікація інформаційних правових систем за видами діяльності.
Автоматизація діловодства в правовій сфері.
Системи електронного документообігу.
Шляхи удосконалення сучасної обчислювальної та телекомунікаційної техні-ки.
Тема для самостійного опрацювання № 2.
Перспективи розвитку інформаційних технологій у юридичній діяльності
Автоматизація сучасного робочого місця юриста.
Класифікація АРМ для юристів згідно видів діяльності.
Види АРМ для юристів відповідно до сфери застосування.
Найпоширеніші сучасні автоматизовані комплекси для юристів.
Аналітичні автоматизовані комп’ютерні комплекси для юристів.
Поняття і моделювання бізнес-процесів у роботі юриста.
5. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ
Завдання для самостійного опрацювання студентами
денної форми навчання
Завдання для самостійного опрацювання № 1.
створення складених документів MS Word за допомогою злиття.
Завдання для самостійного опрацювання № 2
Використання функцій пошуку у MS Excel.
Завдання для самостійного опрацювання № 3.
Творче завдання з метою розвитку умінь та навичок використання логічних функцій табличного процесору MS Excel у процесі розв’язування задач фахового спрямування.
Завдання для самостійного опрацювання № 4.
Творче завдання з метою розвитку умінь та навичок роботи із БД у таблич-ному процесорі MS Excel під час розв’язування задач фахового спрямування.
Завдання для самостійного опрацювання № 5.
Творче завдання з метою розвитку умінь та навичок використання статистич-них функцій табличного процесору MS Excel у процесі розв’язування задач фахового спрямування.
Завдання для самостійного опрацювання № 6.
Творче завдання з метою розвитку умінь та навичок використання засобів Microsoft PowerPoint у процесі створення презентації задач фахового спрямування.
6. ПОТОЧНИЙ І ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ
6.1. ОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ
6.1.1. Карта самостійної роботи студента
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА
з науки «БІЗНЕС ІНФОРМАТИКА»
для студентів галузі знань 08 «Право»
спеціальності 081 «Право»
Очна форма навчання
Номер
заняття Форма самостійної
роботи студента Види
занять Максимальна
кількість балів
За систематичність і активність роботи на лабораторних заняттях
Змістовий модуль №1
1 - опрацювання теоретичних основ прослу-ханого лекційного матеріалу, обов’яз-кової та додаткової літератури, тощо;
- вивчення окремих тем або питань, що передбачені для самостійного опрацю-вання;
- попередня підготовка з визначених пи-тань;
- підготовка до експрес-тестів. Лабораторне заняття 1. Майстер-клас 5
2 Лабораторне заняття 2. Міні-тренінг
3 Лабораторне заняття 3. Майстер-клас 5
4 Лабораторне заняття 4. Міні-тренінг
5 Лабораторне заняття 5. Майстер-клас 5
6 Лабораторне заняття 6. Міні-тренінг
7 Лабораторне заняття 7. Майстер-клас 5
8 Лабораторне заняття 8. Міні-тренінг
9 Лабораторне заняття 9. Майстер-клас 5
10 Лабораторне заняття 10. Міні-тренінг
Змістовий модуль №2
11 - опрацювання теоретичних основ прослу-ханого лекційного матеріалу, обов’яз-кової та додаткової літератури, тощо;
- вивчення окремих тем або питань, що передбачені для самостійного опрацю-вання;
- попередня підготовка з визначених пи-тань;
- підготовка до експрес-тестів Лабораторне заняття 11..Міні-тренінг 10
12 Лабораторне заняття 12. Майстер-клас 10
13 Лабораторне заняття 13. Міні-тренінг
14 Лабораторне заняття 14. Майстер-клас 5
15 Лабораторне заняття 15. Міні-тренінг
16 Лабораторне заняття 16. Міні-тренінг 10
Разом балів за роботу на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях 60
За виконання модульних (контрольних) завдань
Модуль №1 Написання модульної контрольної роботи 10
Модуль №2 Написання модульної контрольної роботи 10
Разом балів за модульний контроль 20
За виконання індивідуальних завдань
Види індивідуальних завдань (студент обирає не більше 2-х завдань упродовж семестру)
1. Виконання індивідуальних розрахункових робіт фахового спрямування 10
3. Підготовка власних досліджень до конференцій 10
4. Підготовка презентації за заданою тематикою 10
5. Пошук, підбір та огляд джерел за заданою тематикою 10
6. Аналіз конкретних практичних ситуацій (Case study) фахового спрямування 10
Разом балів за виконання індивідуальних завдань 20
Всього балів за СРС 100
6.1.2. Порядок поточного та підсумкового оцінювання знань
з науки «Бізнес інформатика»
Шкала оцінювання видів робіт
поточного та підсумкового контролю знань студентів
очної форми навчання з Бізнес інформатики
Кількість балів, отримана студентом
залежно від рівня знань
Рівень знань:
відмінний добрий задовільний незадовільний
Максимальна
к-сть балів за
певний вид робіт поточний контроль знань
5 5 4 3 0
Максимальна к-сть балів за відповідь на питання екзамена-ційного білету підсумковий контроль знань
10 10 8 6 0
Відповідь, яка оцінюється на «ВІДМІННО» має відповідати таким вимогам:
Для теоретичних питань:
правильний, повний, розгорнутий, вичерпний виклад змісту поставленого питання або проблеми;
демонстрація глибоких теоретичних знань тем і розділів дисципліни відповідно до основної та додаткової літератури та виявлення творчих здібностей у розу-мінні та викладенні навчально-програмного матеріалу;
використання новітніх розробок у галузі інформаційно-комунікаційних технологій, які дозволяють більш повно розкрити питання.
Для практичних завдань:
надані правильні та повні відповіді на кожне практичне завдання;
продемонстровані вміння інтегрованого застосування теоретичних знань тем і розділів дисципліни під час розв’язання практичних завдань;
обґрунтовано вибір найдоцільнішого методу розв’язання практичного завдання;
наведено пояснення щодо використаних методів та алгоритму розв’язання практичного завдання.
Для тестів:
студент дає правильну відповідь на всі тестові завдання.
Відповідь, яка оцінюється на «ДОБРЕ» має відповідати таким вимогам:
Для теоретичних питань:
не виконано одна вимога серед тих, що висуваються до відповіді на найвищий бал;
студент загалом відповів на поставлені запитання, але не зміг переконливо аргументувати свою відповідь конкретними прикладами.
Для практичних завдань:
не надані правильні та повні відповіді не більше ніж на 25% практичних за-вданнь від запропонованих до виконання;
не виконано не більше двох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал;
під час розв’язування практичних завдань допущено не більше однієї значної помилки, яка впливає на правильність отримуваного результату, або 1—2 незначні помилки, які не впливають на правильність отримуваного результату.
Для тестів:
під час відповіді на тестові завдання студент допускає помилки не більш ніж на 30 % тестових завдань.
Відповідь, яка оцінюється на «ЗАДОВІЛЬНО» має відповідати таким вимо-гам:
Для теоретичних питань:
не виконано не більше двох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал (якщо вони явно потрібні для вичерпного розкриття питання);
одночасно допущені дві чи більше значні помилки під час розкриття відповіді на поставлене питання;
Для практичних завдань:
не надані правильні та повні відповіді 25% —40% практичних завдань від запропонованих до виконання;
не виконано не більше трьох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал;
під час розв’язування практичних завдань допущено не більше двох значних помилки, які впливають на правильність отримуваного результату, або 3—4 незначні помилки, які не впливають на правильність отримуваного результату.
Для тестів:
під час відповіді на тестові завдання студент допускає помилки не більш ніж на 50 % тестових завдань.
Відповідь оцінюється на «НЕЗАДОВІЛЬНО» за таких обставин:
Для теоретичних питань:
не виконано більше двох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал (якщо вони явно потрібні для вичерпного розкриття питання);
одночасно допущені дві чи більше значні помилки під час розкриття відповіді на поставлене питання;
відповідь взагалі відсутня.
Для практичних завдань:
не надані правильні та повні відповіді більше ніж на 40% практичних завдань від запропонованих до виконання;
не виконано більше трьох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал;
одночасно допущені дві чи більше грубі помилки під час розв’язування практичного завдання, або завдання взагалі розв’язано не вірно;
відповідь взагалі відсутня.
Для тестів:
під час відповіді на тестові завдання студент допускає помилки більш ніж на 50 % тестових завдань.
6.2. ЗАОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ
6.2.1. Карта самостійної роботи студента
З ДИСЦИПЛІНИ «БІЗНЕС ІНФОРМАТИКА»
для студентів галузі знань 08 «Право»
спеціальності 081 «Право»
Заочна форма навчання
Номер заняття Контактні заняття Форма занять і контролю Максимальна
кількість балів
За систематичність і активність роботи на контактних заняттях першої сесії
1 Тема 1. Перспективи інформатизації в правовій сфері
Тема 2. Автоматизоване робоче місце (АРМ) юриста. Установча мінілекція 5
Тестовий контроль знань
(експрес-тест)
2 Контактне заняття 1. Автоматизація роботи з докумен-тами за допомогою колонтитулів та операції злиття в MS Word. Майстерклас, мінітренінг 10
3 Контактне заняття 2. Автоматизація створення та ре-єстрації типових документів засобами MS Excel. Мінілекція, мінітренінг 10
4 Контактне заняття 3. Технологія проведення фінансового аналізу засобами MS Excel: розрахунок періодичних пла-тежів, пов’язаних з позиками. Мінілекція, мінітренінг 10
5 Контактне заняття 4. Технологія проведення графічного та статистичного аналізу засобами MS Excel. Методи прогнозування статистичних даних. Мінілекція, мінітренінг 10
6 Контактне заняття 5. Технологія побудови стратегій ме-неджменту засобами MS Excel. Мінілекція, мінітренінг 10
7 Контактне заняття 6. Планування роботи юриста в MS Outlook. Мінілекція, мінітренінг 10
8 Контактне заняття 7. Створення презентаційної конфе-ренції фахового спрямування через Microsoft PowerPoint та NetMeeting. Мінілекція, мінітренінг 10
За виконання модульних (контрольних) завдань
10 Комплексна аудиторна індивідуальна контрольна робота № 1 Поточний модульний
контроль 10
Усього балів за контактні заняття (перший семестр) 85
МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань
Види завдань Форма
подання Термін подання
і реєстрація Форма
контролю Максимальна
кількість балів
Домашня індивідуальна
Контрольна робота № 1 Електронна або
друкована За місяць до
початку сесії на електронну
пошту викладача Перевірка правильності
результатів виконання
контрольної роботи 5
Захист контрольної роботи
за графіком «Дня заочника» 5
Усього балів за виконання домашньої індивідуальної контрольної роботи 10
За виконання індивідуальних робіт за вибором (одного завдання)
1. Підготовка міні-презентацій за тематикою завдань для самостій-ного виконання № 1, 2,3.
2..
3. Виконання творчих завдань для самостійного виконання № 5. Письмова та/або
електронна Індивідуально викладачу
за графіком «Дня заочника» Захист і обговорення результатів
за графіком «Дня заочника» 5
Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань (перший семестр) 15
РАЗОМ 100
6.2.2. Порядок поточного та підсумкового оцінювання знань
з науки «Бізнес інформатика»
Шкала оцінювання видів робіт
поточного та підсумкового контролю знань студентів
заочної форми навчання з Бізнес інформатики
Кількість балів, отримана студентом
залежно від рівня знань
Рівень знань:
відмінний добрий задовільний незадовільний
Максимальна
к-сть балів за
певний вид робіт поточний контроль знань
5 5 4 3 0
10 10 8 6 0
Максимальна к-сть балів за відповідь на питання екзамена-ційного білету підсумковий контроль знань
10 10 8 6 0
Відповідь, яка оцінюється на «ВІДМІННО» має відповідати таким вимогам:
Для теоретичних питань:
правильний, повний, розгорнутий, вичерпний виклад змісту поставленого питання або проблеми;
демонстрація глибоких теоретичних знань тем і розділів дисципліни відповідно до основної та додаткової літератури та виявлення творчих здібностей у розу-мінні та викладенні навчально-програмного матеріалу;
використання новітніх розробок у галузі інформаційно-комунікаційних технологій, які дозволяють більш повно розкрити питання.
Для практичних завдань:
надані правильні та повні відповіді на кожне практичне завдання;
продемонстровані вміння інтегрованого застосування теоретичних знань тем і розділів дисципліни під час розв’язання практичних завдань;
обґрунтовано вибір найдоцільнішого методу розв’язання практичного завдання;
наведено пояснення щодо використаних методів та алгоритму розв’язання практичного завдання.
Для тестів:
студент дає правильну відповідь на всі тестові завдання.
Відповідь, яка оцінюється на «ДОБРЕ» має відповідати таким вимогам:
Для теоретичних питань:
не виконано одна вимога серед тих, що висуваються до відповіді на найвищий бал;
студент загалом відповів на поставлені запитання, але не зміг переконливо аргументувати свою відповідь конкретними прикладами.
Для практичних завдань:
не надані правильні та повні відповіді не більше ніж на 25% практичних за-вдань від запропонованих до виконання;
не виконано не більше двох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал;
під час розв’язування практичних завдань допущено не більше однієї значної помилки, яка впливає на правильність отримуваного результату, або 1—2 незначні помилки, які не впливають на правильність отримуваного результату.
Для тестів:
під час відповіді на тестові завдання студент допускає помилки не більш ніж на 30 % тестових завдань.
Відповідь, яка оцінюється на «ЗАДОВІЛЬНО» має відповідати таким вимо-гам:
Для теоретичних питань:
не виконано не більше двох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал (якщо вони явно потрібні для вичерпного розкриття питання);
одночасно допущені дві чи більше значні помилки під час розкриття відповіді на поставлене питання;
Для практичних завдань:
не надані правильні та повні відповіді 25% —40% практичних завдань від запропонованих до виконання;
не виконано не більше трьох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал;
під час розв’язування практичних завдань допущено не більше двох значних помилки, які впливають на правильність отримуваного результату, або 3—4 незначні помилки, які не впливають на правильність отримуваного результату.
Для тестів:
під час відповіді на тестові завдання студент допускає помилки не більш ніж на 50 % тестових завдань.
Відповідь оцінюється на «НЕЗАДОВІЛЬНО» за таких обставин:
Для теоретичних питань:
не виконано більше двох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал (якщо вони явно потрібні для вичерпного розкриття питання);
одночасно допущені дві чи більше значні помилки під час розкриття відповіді на поставлене питання;
відповідь взагалі відсутня.
Для практичних завдань:
не надані правильні та повні відповіді більше ніж на 40% практичних завдань від запропонованих до виконання;
не виконано більше трьох вимог, що висуваються до відповіді на найвищий бал;
одночасно допущені дві чи більше грубі помилки під час розв’язування практичного завдання, або завдання взагалі розв’язано не вірно;
відповідь взагалі відсутня.
Для тестів:
під час відповіді на тестові завдання студент допускає помилки більш ніж на 50 % тестових завдань.
6.3. Перелік питань, що охоплює зміст робочої навчальної програми з дисципліни
1. Поняття інформатизації в правовій сфері та напрямки її здійснення.
2. Основні завдання правової інформатизації.
3. Інформаційні системи правової сфери.
4. Поняття та ознаки електронного документа.
5. Електронний цифровий підпис.
6. Сучасні підходи до автоматизації документообігу.
7. Системи електронного документообігу на ринку України
8. Автоматизація сучасного робочого місця юриста.
9. Класифікація АРМ для юристів згідно видів діяльності.
10. Види АРМ для юристів відповідно до сфери застосування.
11. Найпоширеніші сучасні автоматизовані комплекси для юристів.
12. Аналітичні автоматизовані комп’ютерні комплекси для юристів.
13. Поняття і моделювання бізнес-процесів у роботі юриста.
14. Технологія роботи з текстом, таблицями, об’єктами, полями документа MS Word.
15. Технологія злиття документів MS Word.
16. Візуалізація даних в MS Excel.
17. Технологія роботи із вбудованими функціями в MS Excel.
18. Організація БД в MS Excel та загальна характеристика засобів обробки БД.
19. Аналіз даних БД в MS Excel за допомогою фільтрів, сортування, порівняльна характеристика засобів.
20. Технологія проведення підсумкового аналізу даних БД в MS Excel, порівня-льна характеристика засобів.
21. Технологія розв’язання задач фінансового аналізу засобами MS Excel.
22. Технологія проведення статистичного аналізу засобами MS Excel.
23. Технологія використання надбудови ПОИСК РЕШЕНИЯ. Задачі оптимізації.
24. Технологія використання MS Outlook як інструменту автоматизації офісного діловодства
25. Мова Visual Basic for Applications (VBA). Макроси, функції користувача, організація інтерфейсу за допомогою форм.
26. Основні поняття теорії баз даних.
27. Організація БД в MS Access.
28. Майстерність створення презентацій в MS PowerPoint.
7. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
7.1. Основна література
1. Інформатика: Підручник / О. Ф. Клименко, Н. Р. Головко; за заг. ред. О.Д. Шарапова — К.: КНЕУ, 2011. — 579 с. (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Лист № 1/11-2255 від 18.03.11)
2. Економічна інформатика: навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. / М.В.Сільченко, Ю.М.Красюк; за заг. ред. О.Д. Шарапова — К.: КНЕУ, 2010.— 601 с. (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Лист № 1.4/18-Г-1342 від 11.06.08)
3. Інформатика: інноваційні технології навчання. Практикум : навч. посіб. / М.В.Сільченко, Ю.М.Красюк, Т.О.Кучерява, І.В.Шабаліна; за заг. ред. О.Д.Шарапова — К.: КНЕУ, 2010.— 467 с. (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Лист № 1/11-3192 від 16.04.10)
4. Інформатика та комп’ютерна техніка [Электронный ресурс] : практикум для студ. юрид. спец. / Л. М. Петренко [та ін.] ; М-во освіти і науки України, ДВНЗ «Київський нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана». — Електрон. текстові дані. — К. : КНЕУ, 2014. — 524,[4] с.
5. Інформатика. Комплексні кейси: / Ю.М.Красюк, М.В.Сільченко, І.В.Шабаліна, Т.О.Кучерява; за заг. ред. О.Д.Шарапова — К.: КНЕУ, 2012.— 267 с.
6. Інформатика: комп’ютерний аналіз економічних даних: моніторинг знань : зб. практ. завдань / М.В.Сільченко, Т.О.Кучерява, Ю.М.Красюк ; за заг. ред. О.Д.Шарапова — К.: КНЕУ, 2012.— 354 с.
7. Сільченко М.В., Кучерява Т.О. Інформатика у структурно-логічних схемах та прикладах (для студентів спеціальностей 6508 та 6601) — 3-ге вид., доп. і перероб. — К.: КНЕУ, 2012.— 176 с. — 10 друк. арк.
8. Красюк Ю.М., Сільченко М.В. Інформатика у структурно-логічних схемах та прикладах (для студентів факультету економіки та управління) —
К.: КНЕУ, 2012.— 200 с. — 10 друк. арк.
9. Дибкова Л.М. Інформатика та комп’ютерна техніка: Навчальний посібник. Ви-дання 3-ге, перероблене, доповнене — К.: Академвидав, 2011. — 464 с. (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Лист № 1/11-5461 від 21.06.10)
10. Термінологічний тлумачний словник з інформатики та інформаційних технологій з ілюстраціями // Кушерець В.І., Дибкова Л. М. — Київ-Донецьк: Університет сучасних знань, 2010. — 304 с.
11. Дербенцев В.Д., Семьонов Д.Є., Шарапов О.Д. Словник термінів інформаційних систем і технологій. — К.: КНЕУ, 2008.— 256 с.
7.2. Додаткова література
1. Економічна інформатика: підручник / М.В.Макарова, С.В.Гаркуша, Т.М.Білоусько, О.В.Гаркуша; за заг. ред. д.е.н., проф. М. В. Макарової Суми: Університетська книга, 2011. 480 с.
2. Компьютерные сети. Принципы , технологии, протоколы: Учебник для вузов, 2-е изд./ В.Г.Олифер, Н.А.Олифер. — СПб: Питер, 2004. — 864с.
3. Мак-Федрис Пол. Microsoft Windows Vista. Полное руководство / Пол М. — М.: ООО «И.Д.Вильямс», 2007. — 864с.
4. Чекмарев А. Microsoft Windows 7 для пользователей. — СПб: БХВ Петербург, 2010. —541с.
5. Microsoft Office 2007 все программы пакета / А.Н. Тихомирова, А.К. Прокди и др. — СПб: Наука и техника, 2009. — 599с.
