ФІНАНСИ
ГРАФІК РОБОТИ НА V СЕМЕСТР 2016-17 н.р.
|
дата
|
тиждень
|
Теми семінарів
|
|
Вересень
|
|
|
12.09-16.09
|
верхній
|
Теоретичні основи фінансів
|
|
19.09-23.09
|
нижній
|
Теоретичні основи фінансів
|
|
26.09-30.09
|
верхній
|
Генезис та еволюція фінансів
|
|
Жовтень
|
|
|
03.10-07.10
|
нижній
|
Генезис та еволюція фінансів
|
|
10.10-14.10
|
верхній
|
Становлення і розвиток фінансової науки
|
|
17.10-21.10
|
нижній
|
Становлення і розвиток фінансової науки. Фінансова політика
|
|
24.10-28.10
|
верхній
|
Презентації індивідуальних завдань. Поточний контроль
|
|
Листопад
|
|
|
31.10-04.11
|
нижній
|
Податки. Податкова система
|
|
07.11-11.11
|
верхній
|
Податки. Податкова система
|
|
14.11-18.11
|
нижній
|
Бюджет. Бюджетна система
|
|
21.11-25.11
|
верхній
|
Бюджет. Бюджетна система
|
|
28.11-02.12
|
нижній
|
Бюджетний дефіцит
|
|
Грудень
|
|
|
05.12-09.12
|
верхній
|
Державний кредит
|
|
12.12-16.12
|
нижній
|
Семінар-підготовка до модуля
|
|
19.12-23.12
|
верхній
|
МОДУЛЬ
|
|
26.12-30.12
|
нижній
|
Оголошення результатів роботи за семестр
|
|
|
|
Карта самостійної роботи студента
Курс ФІНАНСИ, V семестр
|
|
Види навчальної активності
|
Кількість балів за семестр
|
|
1.
|
Поточна робота на семінарських заняттях (усні відповіді, письмовий контроль, активне обговорення)
|
30 балів
|
|
2.
|
Модульна контрольна робота
|
10 балів
|
|
3.
|
Індивідуальне завдання / або виступ на науковій студентський конференції з фінансової тематики
|
10 балів
|
|
|
РАЗОМ
|
50 балів
|
ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ
Карта виконання студентом індивідуального завдання (ІЗ):
- Протягом семестру виконується одне ІЗ
- Студент обирає тему і вид ІЗ з урахуванням
(а) рекомендованого списку тем (див.нижче),
(б) списку обраних тем ІЗ (у старости групи): не допускається, щоб одну тему обрало декілька студентів,
(в) графіку роботи на семінарах (якщо тема вже пройшла на семінарах, ІЗ за питаннями даної теми не можуть бути обрані для виконання),
- Студент особисто узгоджує тему ІЗ з викладачем, який проводить семінарські заняття за тиждень до семінару, на якому розглядається відповідна тема.
Види ІЗ
|
Вид ІЗ
|
Складові завдання
|
Оцінювання
|
|
Комплексне завдання № 1
|
А) проблемна міні-лекція,
Б) за вибором студента:
ü аналітичний огляд наукових публікацій за темою міні-лекції
або
ü інтелект карта за темою міні-лекції
|
10 балів
|
|
Комплексне завдання № 2
|
А) експертний висновок,
Б) за вибором студента:
ü аналітичний огляд наукових публікацій за темою експертного висновку
або
ü інтелект карта за темою експертного висновку
|
10 балів
|
|
Презентація
|
Підготовка презентації (слайдів) за темою семінарського заняття
Зміст презентації має відповідати програмі курсу (див. методичні матеріали)
|
5 балів
|
|
Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій
|
Аналітичний огляд наукових публікацій готується за темою семінару
|
5 балів
|
І. ПРОБЛЕМНА МІНІ-ЛЕКЦІЯ
Форма представлення проблемної міні-лекції
Міні-лекція має бути представлена у надрукованому вигляді (вимоги до друку: Times New Roman 14; інтервал – 1,5; поля – з усіх боків 2 см. Сторінки мають бути пронумеровані), а також презентована як усна доповідь тривалістю 8-10 хвилин.
Структура проблемної міні-лекції
У надрукованому вигляді проблемна міні-лекція містить:
ü титульний аркуш;
ü текст дослідження*, проведеного студентом (обсяг – до 6 стор.);
ü заключення** (обсяг – 1-1,5 стор.);
ü список використаних джерел.
* Зміст тексту дослідження включає:
(1) чітка постановка проблеми,
(2) аналіз фінансової проблеми чи дискусійного питання (систематизація фактів, визначення причин і наслідків, позитивних і негативних рис тощо, аргументація власної позиції),
** У заключенні наводяться висновки та аргументовані пропозиції.
У міні-лекції не наводиться учбовий матеріал (визначення термінів, переліки функцій, класифікацій чи принципів тощо), за виключенням випадків, коли він є предметом дискусії.
Обов’язково: представлення міні-лекції є основою для проведення дискусії. У ході представлення міні-лекції можна користуватися зібраними матеріалами.
Основні критерії оцінки проблемної міні-лекції
Критеріями оцінки є фінансова грамотність, чіткість постановки проблеми, змістовність структурних частин, якість систематизації та аналізу матеріалу, обґрунтованість і конкретність висновків, зрозумілість і лаконічність, самостійний характер виконання роботи.
ІІ. ЕКСПЕРТНИЙ ВИСНОВОК
Форма представлення експертного висновку
Експертний висновок має бути представлений у надрукованому вигляді (вимоги до друку: Times New Roman 14; інтервал – 1,5; поля – з усіх боків 2 см. Сторінки мають бути пронумеровані), а також презентований як усна доповідь тривалістю до 6 хвилин.
Структура експертного висновку
У надрукованому вигляді експертний висновок містить:
ü титульний аркуш;
ü аналіз* статистичних даних та обґрунтування (обсяг – до 8 стор);
ü висновок (обсяг – 1-1,5стор.);
ü список використаних джерел.
* Аналіз статистичних даних має ґрунтуватися на широкій базі фактичних даних (не менше 5 останніх років). Вони мають бути належним чином систематизовані, згруповані, а також проаналізовані із застосування статистичних методів.
Основні критерії оцінки експертного висновку
Критеріями оцінки є фінансова грамотність, змістовність структурних частин, якість систематизації та аналізу матеріалу, зрозумілість і лаконічність, рівень обґрунтованості висновку, самостійний характер виконання роботи.
ІІІ. АНАЛІТИЧНИЙ ОГЛЯД НАУКОВИХ ПУБЛІКАЦІЙ
Вибір тематики для аналітичного огляду наукових публікацій
Аналітичний огляд наукових публікацій виконується відповідно до теми обраної студентом міні-лекції або експертного висновку. Презентуються ці дві роботи разом. Літературні джерела студент підбирає самостійно. Для підготовки рекомендується використовувати монографії і наукові статті з періодичних видань.
Форма представлення
У надрукованому вигляді.
Вимоги до друку: Times New Roman 14; інтервал – 1,5; поля – з усіх боків 2 см. Сторінки мають бути пронумеровані. Аналітичний огляд наукових публікацій є предметом захисту у процесі індивідуально-консультативної роботи.
Структура
Аналітичний огляд наукових публікацій містить:
ü титульний аркуш;
ü текст аналітичного огляду (обсяг – до 6 стор);
ü висновок (обсяг – до 1 стор.);
ü список використаних джерел.
Основні критерії оцінки
Критеріями оцінки є фінансова грамотність, змістовність, якість систематизації та аналізу матеріалу, зрозумілість і лаконічність, обґрунтованість і конкретність висновків, самостійний характер виконання роботи.
ІV. РОЗРОБКА ІНТЕЛЕКТ-КАРТИ
Вибір тематики для розробки інтелект-карти
Інтелект-карта покликана формувати аналітичні компетентності студента, його здатність мислити від загального до конкретного.
Інтелект-карта розробляється
А) відповідно теми обраної студентом проблемної міні-лекції і презентується разом з нею,
Б) відповідно до теми експертного висновку.
Форма представлення інтелект-карти
Інтелект-карта виконується на аркуші формату А3. Вона є предметом захисту у процесі індивідуально-консультативної роботи
Основні критерії оцінки інтелект-карти
Критеріями оцінки є фінансова грамотність, якість аналітичної структуризації теми, повнота охоплення питань, самостійний характер виконання роботи.
V. РОЗРОБКА ПРЕЗЕНТАЦІЇ ЗА ТЕМОЮ СЕМІНАРУ
Вибір тематики для презентації за темою семінару
Вибір теми має відповідати темі семінарського заняття і бути узгодженим із викладачем.
Форма представлення презентації
Презентація готується у вигляді слайдів у PowerPoint і представляється на семінарському занятті.
Структура презентації
Презентація має відповідати змісту робочої програми курсу та охоплювати усі питання семінарського заняття.
Матеріал представляється як структурно-логічні схеми, аналітичні таблиці, графіки і діаграми. Текстовий матеріал може бути представлений виключно як структурно-логічна схема. Окремі частини тексту лекції, підручника тощо мають виступати лише як джерело інформації для розробки структурно-логічних схем і не повинні в неструктурованому вигляді включатися до слайдів.
Основні критерії оцінки презентації
Критеріями оцінки є фінансова грамотність, змістовність, якість слайдів (структура, наочність, повнота охоплення теми тощо), зрозумілість і лаконічність, самостійний характер виконання роботи.
VІ. ВИСТУП НА НАУКОВІЙ СТУДЕНТСЬКІЙ КОНФЕРЕНЦІЇ КНЕУ
(секція кафедри фінансів)
Для виступу на щорічній науковій студентській конференції студент самостійно обирає фінансову проблему, узгоджує з науковим керівником і досліджує її під керівництвом наукового керівника (викладача, який проводить лекції з фінансів або проводить семінари).
Рекомендована тематика для виконання індивідуальних завдань
|
Вид роботи
|
Тематика
|
Виконавець
(одне завдання – один студент)
|
|
|
Теоретичні основи фінансів
|
|
|
експертний висновок
|
Структура ВВП за доходами: тенденції в Україні та в країнах ЄС
|
|
|
експертний висновок
|
Перерозподіл ВВП через бюджет: тенденції в Україні та в країнах ЄС
|
|
|
бібліографія
|
Погляди представників вітчизняної і зарубіжної фінансової науки на сутність фінансів
|
|
|
бібліографія
|
Погляди представників вітчизняної і зарубіжної фінансової науки на функції фінансів
|
|
|
|
Генезис та еволюція фінансів
|
|
|
міні-лекція
|
Розвиток податків у Римській імперії
|
|
|
міні-лекція
|
Розвиток податків у Стародавній Греції
|
|
|
міні-лекція
|
Податкові відносини у Стародавньому Єгипті та Вавилоні
|
|
|
міні-лекція
|
Податкові відносини у Стародавньому Китаї
|
|
|
міні-лекція
|
Податкові відносини за часів Київської Русі
|
|
|
міні-лекція
|
Магдебургське право в Німеччині та його вплив на розвиток фінансових відносин
|
|
|
міні-лекція
|
Магдебургське право в Україні та його вплив на розвиток фінансових відносин
|
|
|
міні-лекція
|
Історія появи бюджету держави (на прикладі Англії, Франції, Російської імперії)
|
|
|
|
Становлення і розвиток фінансової науки
|
|
|
експертний висновок
|
Чи діє закон А.Вагнера?
|
|
|
експертний висновок
|
Яке співвідношення між споживанням і заощадженням в Україні? Чи зростає частка заощаджень у доходах населення України при збільшенні останніх?
|
|
|
експертний висновок
|
Чи діє залежність, яку описує крива А. Лаффера?
|
|
|
міні-лекція
|
Критика монетаристських підходів до економічної політики держави
|
|
|
міні-лекція
|
Українська фінансова думка кінця ХІХ-початку ХХ ст
|
|
|
|
Фінансова політика
|
|
|
міні-лекція
|
Стратегічні і тактичні завдання бюджетної політики в Україні
|
|
|
міні-лекція
|
Стратегічні і тактичні завдання податкової політики в Україні
|
|
|
міні-лекція
|
Стратегічні і тактичні завдання грошово-кредитної політики в Україні
|
|
|
міні-лекція
|
Грошово-кредитка політика НБУ: здобутки і проблеми
|
|
|
|
Податки. Податкова система
|
|
|
експертний висновок
|
Найбільш вагомі заходи щодо реформування податкової системи України, які були здійснені за роки незалежності
|
|
|
міні-лекція
|
Актуальні проблеми оподаткування доходів фізичних осіб в Україні
|
|
|
міні-лекція
|
Проблеми непрямого оподаткування в Україні
|
|
|
міні-лекція
|
Проблеми співвідношення прямого і непрямого оподаткування: пошуки для України
|
|
|
міні-лекція
|
Проблеми вимірювання податкового навантаження (податкового тиску чи податкового тягаря)
|
|
|
експертний висновок
|
Чи високий податковий тягар в Україні?
|
|
|
експертний висновок
|
Чи зменшується ухилення від податків, а також чи зростає легалізація доходів при зниженні рівня оподаткування?
|
|
|
міні-лекція
|
Податковий борг в Україні: причини, наслідки, шляхи подолання
|
|
|
експертний висновок
|
Які втрати бюджету від податкових пільг в Україні?
|
|
|
експертний висновок
|
Чи враховані наукові концепції видатних економістів світу при побудові податкової системи України?
|
|
|
|
Бюджет. Бюджетна система
|
|
|
експертний висновок
|
Яка структура і тенденції доходів Державного бюджету України?
|
|
|
експертний висновок
|
Як відреагували бюджетні доходи на реформування податкової системи України?
|
|
|
експертний висновок
|
Яка структура і тенденції видатків Державного бюджету України? Наскільки бюджет України є “соціальним”? Які видатки розвитку фінансуються з бюджету в Україні?
|
|
|
експертний висновок
|
Яке відомство в Україні отримує найбільший обсяг бюджетного фінансування?
|
|
|
міні-лекція
|
Проблеми формування бюджетних доходів в Україні
|
|
|
експертний висновок
|
Яку роль відіграють місцеві податки і збори, міжбюджетні трансферти і загальнодержавні податки в доходах місцевих бюджетів в Україні?
|
|
|
міні-лекція
|
«Відкритий бюджет» і «бюджет участі»: досвід запровадження в Україні та зарубіжний досвід
|
|
|
міні-лекція
|
Проблеми бюджетної децентралізації в Україні
|
|
|
експертний висновок
|
Як вплинули на структуру державного бюджету військові дії на території України?
|
|
|
|
Бюджетний дефіцит. Державний кредит
|
|
|
експертний висновок
|
Взаємозв’язок бюджетного дефіциту, інфляції, грошової маси і грошової бази в Україні.
|
|
|
експертний висновок
|
Взаємозв’язок бюджетного дефіциту, державного боргу (внутрішнього і зовнішнього) та дефіциту платіжного балансу в Україні.
|
|
|
міні-лекція
|
Актуальні проблеми внутрішніх державних запозичень в Україні
|
|
|
міні-лекція
|
Актуальні проблеми зовнішніх державних запозичень уряду України та їх обслуговування
|
|
|
експертний висновок
|
Які державні запозичення є дешевшими для України: внутрішні чи зовнішні?
|
|
|
експертний висновок
|
Динаміка внутрішніх державних запозичень, процентних ставок і національних інвестицій. Чи діє в Україні ефект витіснення приватних інвестицій?
|
|
|
експертний висновок
|
Скільки держава витрачає на обслуговування і на погашення державного боргу? Співставлення цих витрат з ВВП, з видатками бюджету, з доходами бюджету, з податковими доходами бюджету.
|
|
|
міні-лекція
|
Гарантований борг України та проблеми його обслуговування.
|
|
|
міні-лекція
|
Дискусійні питання щодо тягаря державного боргу. Еквівалентність Рікардо.
|
|
|
експертний висновок
|
Чи є державний борг тягарем для України?
|
|
|
|
Місцеві фінанси
|
|
|
міні-лекція
|
Шляхи посилення дохідної бази місцевих бюджетів в Україні
|
|
|
міні-лекція
|
Проблеми вдосконалення міжбюджетних трансфертів в Україні
|
|
|
міні-лекція
|
Проблеми здійснення місцевих позик в Україні
|
|
|
міні-лекція
|
Моделі бюджетного федералізму і доцільність їх застосування в Україні
|
|
|
експертний висновок
|
Наскільки органи місцевого самоврядування є фінансово незалежними в Україні?
|
|
|
|
Спеціальні фонди держави
|
|
|
міні-лекція
|
Реформування державного пенсійного забезпечення в Україні: очікування і реалії.
|
|
|
міні-лекція
|
Зарубіжний досвід державного пенсійного забезпечення
|
|
