|
|
МАКРОЕКОНОМІКАДата публикации: 10.03.2017 06:49
НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ ДВНЗ «УНІВЕРСИТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ» Навчально-науковий інститут менеджменту та психології
Кафедра економіки та управління персоналом
О.В. Алейнікова, О.А. Іванилова
МАКРОЕКОНОМІКА Методичні рекомендації до виконання курсових робіт для студентів денної та заочної форми навчання галузь знань 05 «Соціальні та поведінкові науки» зі спеціальності 051 «ЕКОНОМІКА» спеціалізація «Управління персоналом та економіка праці»
Київ 2016
УДК 330.1 Рецензенти:
Алейнікова О.В., Іванилова О.А. Макроеконка : методичні рекомендації до виконання курсових робіт для студентів денної та заочної форми навчання з галузі знань 05 «Соціальні та поведінкові науки» зі спеціальності 051 «Економіка» спеціалізація «Управління персоналом та економіка праці» / О.В. Алейнікова,т О.А. Іванилова ; НАПН України, ДВНЗ «Ун-т менедж. освіти». − К., 2016. − 28 с.
Методичні рекомендації для виконання курсових робіт з навчальної дисципліни «Макроекономіка», з галузі знань 05 «Соціальні та поведінкові науки» зі спеціальності 051 «Економіка» призначена для підготовки студентів-бакалаврів за спеціалізацією «Управління персоналом та економіка праці». Методичні рекомендації спрямовано на розвиток та формування у студентів навичок наукового пошуку у межах дисципліни «Макроекономіка».
Схвалено науково-методичною радою ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» (протокол № ___ від ___ _____________ 2016 р.)
Розглянуто і схвалено на засіданні вченої ради ІМП ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» (протокол № ___ від ___ _____________ 2016 р.)
Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри економіки та управління персоналом Інституту менеджменту та психології ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» (протокол № ___ від ___ _____________ 2016 р.)
ÓО.В. Алейнікова, О.А. Іванилова, 2016 рік Ó ДВНЗ УМО НАПН Ураїни, 2016
ЗМІСТ
Вступ………………………………………………………………………………….4 Тематичний план навчальної дисципліни…………………………………………..5 Загальні вимоги та структура курсової роботи...............................................................7 Захист курсової роботи..............................................................................................13 Тематика курсових робіт...........................................................................................14 Зразки змісту курсових робіт....................................................................................17 Список рекомендованої літератури..........................................................................19
ВСТУП Метою вивчення «Макроекономіки» є необхідність формування у студентів певної системи знань про механізми функціонування національної економіки на підставі сучасних макроекономічних теорій, обґрунтованих провідними світовими і вітчизняними науковцями, та досвіду макроекономічної практики. Предметом дисципліни є розкриття механізмів поєднання ринкового саморегулювання та державного впливу на економічні процеси. В процесі викладання та самостійного вивчення дисципліни передбачається вирішення наступних завдань: - визначити місце макроекономічної науки в суспільстві, розкрити її об'єкт та предмет; - з'ясувати зміст основних теорій, на які спирається сучасна макроекономічна наука та практика державного регулювання; - висвітлити та засвоїти систему основних макроекономічних показників та індикаторів макроекономічної стабільності; - визначити механізм загального функціонування ринкової економіки; - розглянути базові моделі макроекономічної рівноваги; - розкрити механізм державного регулювання економіки за допомогою заходів фіскальної, монетарної, зовнішньоекономічної та соціальної політики; - з'ясувати сутність, фактори та моделі економічного зростання. Теми курсової роботи за бажанням студентів обираються з наданих тем дисципліни. Курсова робота є важливим підготовчим етапом до виконання дипломної роботи. Виконання курсової роботи складається із наступних основних етапів: 1. Вибір теми курсової роботи та визначення змісту.
МЕТА ТА ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ВИКОНАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ
Курсова робота — це самостійне навчально-наукове дослідження студента, яке виконується з певного курсу або з окремих його розділів. Згідно з Положенням про організацію навчального процесу у вищих закладах освіти України курсова робота виконується з метою закріплення, поглиблення і узагальнення знань, одержаних студентами за час навчання, та їх застосування до комплексного вирішення конкретного завдання. Виконання курсової роботи становить за мету: - поглиблення, систематизацію та закріплення набутих теоретичних знань за допомогою самостійного опрацювання студентами навчальної та спеціальної наукової літератури, а також більш глибоку розробку одного з конкретних питань; - вміння узагальнювати теоретичні матеріали, обробляти і аналізувати зібрані дані; - розвинути навички формулювання власних висновків, розробляти пропозиції з проблем, що досліджуються; - напрацювання навичок застосування інструментарію мікроекономічного аналізу, а також вміння аналізувати результати конкретних ситуацій поведінки учасників ринку. Курсова робота - одна з найважливіших форм навчання, ефективний спосіб розвитку мислення, її виконання повинно сприяти підвищенню вміння студента: - самостійно формулювати проблему дослідження; - здійснювати пошук необхідної наукової інформації; - аналізувати наукову літературу та вивчати законодавчі матеріали з досліджуваних питань; - досліджувати поведінку та механізм прийняття рішень окремими економічними суб'єктами у різних ринкових ситуаціях; - моделювати процес погодження господарських цілей сукупності мікроекономічних суб'єктів за допомогою ринкового механізму; - оформляти науково-дослідний матеріал; - захищати підготовлений матеріал (робити наукові доповіді, відповідати на запитання, захищати свою точку зору). Курсова робота допомагає студентові систематизувати отримані теоретичні знання з вивченої дисципліни, перевірити якість цих знань, оволодіти первинними навичками проведення сучасних досліджень. Курсова робота є самостійним навчально-науковим дослідженням, яке має виявити рівень загальнонаукової та спеціальної підготовки студента, його здатність застосовувати одержані знання під час вирішення конкретних проблем, його схильність до аналізу та самостійного узагальнення матеріалу з теми дослідження. Студенту надається право вибирати тему курсової роботи з числа визначених кафедрою або запропонувати свою тему з обґрунтуванням її розробки. Незалежно від обраної теми, структура курсової роботи повинна мати: - титульний аркуш; - зміст; - вступ; - кілька розділів (підрозділів), що розкривають теоретико-практичну сутність дослідження; - висновки; - список використаних джерел. Курсову роботу доцільно виконувати в такій послідовності: - вибір теми - з'ясування об'єкта і предмета дослідження; - визначення мети і завдань дослідження; - підбір літературних джерел з теми, її опрацювання; складання змісту курсової роботи; - написання вступу; - виклад теорії і методики дослідження; - узагальнення матеріалу з теми дослідження; - формулювання висновків і рекомендацій; - оформлення списку використаних джерел та додатків.
ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ ТА СТРУКТУРА РОБОТИ Курсова робота складається з двох частин: теоретичної та розрахункової. Тема теоретичної частини роботи вибирається студентом самостійно за орієнтованою тематикою, що наводиться в методичних вказівках. З переліку тем, запропонованих кафедрою, студент обирає ту, яка найповніше відповідає його навчально-виробничим інтересам та схильностям. Перевага надається темі, при розробці якої студент може виявити максимум особистої творчості та ініціативи. При з'ясуванні об'єкта, предмета і мети дослідження необхідно зважати на те, що між ними і темою курсової роботи є системні логічні зв'язки. Об'єктом дослідження є вся сукупність відношень різних аспектів теорії і практики науки, яка слугує джерелом необхідної для дослідника інформації. Предмет дослідження — це тільки ті суттєві зв'язки та відношення, які підлягають безпосередньому вивченню в даній роботі, є головними, визначальними для конкретного дослідження. Таким чином, предмет дослідження є вужчим, ніж об'єкт. Мета дослідження пов'язана з об'єктом і предметом дослідження, а також з його кінцевим результатом і шляхом його досягнення. Кінцевий результат дослідження передбачає вирішення студентами проблемної ситуації, яка відображає суперечність між типовим станом об'єкта дослідження в реальній практиці та вимогами суспільства до його більш ефективного функціонування. Кінцевий результат відображає очікуваний від виконання позитивний ефект, який формулюється двоступенево: перша частина — у вигляді суспільної корисності; друга - у вигляді конкретної користі, віднесеної до основного предмета дослідження. Наявність поставленої мети дослідження дозволяє визначити завдання дослідження, які можуть включати такі складові: - вирішення певних теоретичних питань, які входять до загальної проблеми дослідження (наприклад, виявлення сутності понять, явищ, процесів, подальше вдосконалення їх вивчення, розробка ознак, рівнів функціонування, критеріїв ефективності, принципів та умов застосування тощо); - всебічне (за необхідності й експериментальне) вивчення практики вирішення даної проблеми, виявлення її типового стану, недоліків і труднощів, їхніх причин, типових особливостей передового досвіду; таке вивчення дає змогу уточнити, перевірити дані, опубліковані в спеціальних неперіодичних і періодичних виданнях, підняти їх на рівень наукових фактів, обґрунтованих у процесі спеціального дослідження; - обґрунтування необхідної системи заходів щодо вирішення даної проблеми; - експериментальна перевірка запропонованої системи заходів щодо відповідності її критеріям оптимальпості, тобто досягнення максимально важливий у відповідних умовах результатів вирішення цієї проблеми при певних затратах часу і зусиль; - розробка методичних рекомендацій та пропозицій щодо використання результатів дослідження у практиці роботи відповідних установ (організацій). Під час джерелознавчих пошуків необхідно з'ясувати стан вивченості обраної теми сучасною наукою, щоб не повторювати в роботі загальновідомих істин, конкретніше, точніше визначити напрями та основні розділи свого дослідження. Другий етап починається з вивчення та опрацювання літератури з теми курсової роботи. Вивчення літератури треба починати з праць, де проблема відображається в цілому, а потім перейти до вужчих досліджень. Правильна та логічна структура курсової роботи — це запорука успіху розкриття теми. Процес уточнення структури складний і може тривати протягом усієї роботи над дослідженням. Попередній зміст роботи слід обов'язково узгодити з керівником. Тема мас бути розкрита в логічній послідовності, тому, починаючи працювати над розділом, треба відмітити його головну ідею, а також тези кожного підрозділу. Тези необхідно підтверджувати фактами, думками різних авторів, аналізом конкретного практичного досвіду. Викладений матеріал має бути пов'язані між собою логічно, увесь текст має бути підпорядкований вибраній темі роботи. Один висновок не повинен суперечити іншому, а підкріплювати його. Якщо висновки не будуть пов'язані між собою, текст втратить свою єдність. До кожного розділу роботи необхідно зробити висновки, на основі яких формулюють висновки до всієї роботи в цілому. Достовірність висновків загалом підтверджується вивченням практичного досвіду роботи конкретних установ, щодо яких проводиться дослідження. Оперативно і в повному обсязі зібрати практичний матеріал, узагальнити його і та систематизувати допоможе оволодіння студентом основними методами дослідження: спостереженням, експериментом, бесідою, анкетуванням, інтерв'ю, математичними методами обробки кількісних даних, методом порівняльного аналізу та ін. Найкращих результатів можна досягти при комплексному використанні цих методів, проте слід мати на увазі, що залежно від особливостей теми дослідження, специфіки предмета і конкретних умов окремі методи можуть набути переважного значення. Накопичуючи та систематизуючи факти, треба вміти визначити їх достовірність і типовість, найсуттєвіші ознаки для наукової характеристики, аналізу, порівняння. Аналіз зібраних матеріалів слід проводити у сукупності, з урахуванням усіх сторін відповідної сфери діяльності (чи установи). Порівняльний аналіз допомагає виділити головне, типове в питаннях, що розглядаються, простежити зміни, що сталися в роботі культурологічних і документно-інформаційних установ протягом останніх років, виявити закономірності, проаналізувати причини труднощів у їх функціонуванні, визначити тенденції та перспективи подальшого розвитку. Таким чином, широке використання відомих у науці методів накопичення, вивчення, систематизації фактів та практичного досвіду в цілому дасть змогу виконати основне завдання курсового дослідження: поєднати різні роз¢єднані знання в цілісну систему, вивести певні закономірності, визначити подальші тенденції розвитку теорії та практики відповідної сфери діяльності. Зміст курсової роботи студент складає самостійно (зразки змісту наводяться в додатку). Змістом передбачається: вступ; 2—3 розділи, в яких має бути розкрито сутність обраної теми та розрахункова частина; висновок; список використаної літератури. Кожен розділ основного тексту повинен бути структурованим, тобто складатися з параграфів, що відображають основні питання кожного розділу. На наступному етапі передбачається написання студентом вступу та висновків до курсової роботи, оформлення списку літератури та додатків, редагування тексту, його доопрацювання з урахуванням зауважень керівника, підготовка роботи до захисту. Вступ доцільно писати після того, як написана основна частина курсової роботи. У вступі обґрунтовується актуальність теми, що вивчається, її практична значущість; визначаються об'єкт, предмет, мета і завдання дослідження; розглядаються методи, за допомогою яких воно проводилось; розкривається структура роботи. її основний зміст. Якщо студент вирішив не торкатися деяких аспектів теми, він повинен зазначити про це у вступі. Обов'язковою частиною вступу є огляд літератури з теми дослідження, в який включають найбільш цінні, актуальні роботи (10 - 15 джерел). Огляд має бути систематизованим аналізом теоретичної, методичної й практичної новизни, значущості, переваг та недоліків розглядуваних робіт, які доцільно згрупувати таким чином: роботи, що висвітлюють історію розвитку проблеми, теоретичні роботи, які повністю присвячені темі, потім ті, що розкривають тему частково. В огляді не слід наводити повний бібліографічний опис публікацій, що аналізуються, достатньо назвати автора й назву, а поруч у дужках проставити порядковий номер бібліографічного запису цієї роботи в списку літератури. Закінчити огляд треба коротким висновком про ступінь освітленості в літературі основних аспектів теми. Логічним завершенням курсової роботи є висновки. Головна їх мета — підсумки проведеної роботи. Висновки подаються у вигляді окремих лаконічних положень, методичних рекомендацій. Дуже важливо, щоб вони відповідали поставленим завданням. У висновках необхідно зазначити те позитивне, що вдалося виявити в результаті вивчення теми, а також недоліки та проблеми практичного функціонування і конкретні рекомендації щодо їх усунення. Основна вимога до висновків — не повторювати змісту вступу, основної частини роботи і висновків, зроблених у розділах. При складанні списку використаних джерел необхідно дотримуватись вимог державного стандарту. Курсову роботу рекомендується виконувати спочатку в попередньому варіанті. Це дозволяє вносити до тексту необхідні зміни і доповнення як з ініціативи самого автора, так і згідно з зауваженнями керівника. Після остаточного узгодження попереднього варіанту відпрацьованого тексту з керівником можна оформляти чистовий варіант. Перед друком курсової роботи, її слід старанно ще раз перевірити, уточнити назви розділів, підрозділів, таблиць, послідовність розміщення матеріалу, звірити цифрові дані, обґрунтованість і чіткість формулювань, висновків та рекомендацій, До формулювань заголовків розділів і підрозділів курсової роботи висуваються такі основні вимоги: стислість, чіткість і синтаксична різноманітність у побудові речень, з переважанням простих, поширених, послідовне та точне відображення внутрішньої логіки змісту роботи. Зібраний в процесі підготовчої роботи матеріал систематизується та опрацьовується відповідно до послідовності розділів та параграфів плану курсової роботи. На цьому ж етапі проводяться розрахунки, формулюються висновки, підбираються ілюстрації (схеми, графіки, таблиці тощо). Розділи і підрозділи прийнято нумерувати арабськими цифрами. Параграфи (підрозділи) нумерують окремо в кожному розділі. Сторінки роботи повинні мати поля: ліве 30 мм, верхнє — 20 мм, праве —- 10 мм, нижнє — 20 мм. Таблиці, рисунки, схеми, графіки та інші ілюстративні матеріали як у тексті роботи, гак і в додатках слід виконувати на стандартних аркушах. Усі сторінки роботи нумеруються від титульної до останньої без пропусків або літерних додатків. Першою сторінкою вважається титульний аркуш, на ній цифра 1 не ставиться, другою вважається сторінка, що містить «зміст», на ній цифра 2 не ставиться, на наступній сторінці проставляється цифра 3 і далі згідно з порядком.
ЗАХИСТ КУРСОВОЇ РОБОТИ
Оформлена курсова робота здається на кафедру не пізніше, ніж за два тижня до початку екзаменаційної сесії. Подана на кафедру виконана курсова робота реєструється в спеціальному журналі. Робота передається науковому керівнику для перевірки, прийняття рішення щодо можливості допуску роботи до захисту та зазначається попередня оцінка («відмінно», «добре», «задовільно» за національною шкалою). Якщо курсова робота отримує оцінку «незадовільно», вона повертається студентові для переробки з урахуванням зауважень наукового керівника і повторного подання. До переробленої курсової роботи, зданої на повторну перевірку, обов'язково додаються зауваження наукового керівника. Курсова робота, яка отримала позитивну оцінку, допускається до захисту перед комісією кафедри у складі не менше двох викладачів. Захист курсової роботи має форму усного викладення студентом актуальності та мети дослідження, основних теоретичних положень і висновків за темою курсової роботи, відповіді на питання членів комісії. Повнота і глибина засвоєння питань теми, показані студентом в своїй доповіді, а також правильність відповідей на запитання членів комісії можуть бути підставою для зміни попередньої оцінки роботи. Після захисту курсова робота передається кафедрою до архіву.
ТЕМАТИКА КУРСОВИХ РОБІТ
1.Система макроекономічних показників та методика їх розрахунку. Макроекономічні показники України в системі міжнародних співставлень. 2. Макроекономічний аналіз: сукупний попит і сукупна пропозиція та особливості їх динаміки в Україні. 3. Циклічний розвиток економіки. Ділові цикли та їх фази. Особливості сучасних ділових циклів. 4. Торговий та платіжний баланси та їх стан в Україні. 5. Сучасна фінансово-економічна криза: природа, шляхи і методи її подолання. 6. Ринок праці та особливості його функціонування в Україні. Державне регулювання зайнятості. 7. Безробіття та його види. Соціально-економічні втрати від безробіття. Державна політика забезпечення зайнятості населення. 8. Інфляція, її причини та види. Особливості інфляційних процесів в Україні. 9. Соціально-економічні наслідки інфляції. Антиінфляційна політика держави та її особливості в Україні. 10. Споживання та заощадження, їх співвідношення та роль в макроекономічному розвитку. 11. Інвестиції, їх види та вплив на соціально-економічний розвиток. Стан та перспективи інвестиційної діяльності в Україні. 12. Класична і кейнсіанська теорії макроекономічного регулювання. Особливості макроекономічного регулювання економіки в Україні. 13. Державне регулювання економіки: сутність, види, форми та моделі. 14. Податки як інструмент фіскальної політики, їх види та типи податкових систем. Особливості та недоліки податкової системи в Україні. 15. Державний бюджет як інструмент фіскальної політики: структура видатків та доходів. Поняття розміру та рівня дефіциту держбюджету. 16. Бюджетний дефіцит і державний борг. 17. Державний борг та особливості його формування в Україні. 18. Сутність, механізм та наслідки проведення фіскальної політики держави. 19. Ринок грошей і грошовий мультиплікатор. Теорія монетаризму про роль грошового ринку в макроекономічному розвитку. 20. Банки, їх види, основні операції та функції. Особливості та стан банківської системи в Україні. 21. Дворівнева банківська система і грошовий мультиплікатор. Основні операції та функції центрального банку та особливості його діяльності в Україні. 22. Сутність, інструменти та механізм проведення грошово-кредитної політики держави. 23. Особливості проведення грошово-кредитної політики в Україні. 24. Структурна та промислова політика держави та особливості її проведення в Україні. 25. Економічне зростання, його типи та моделі. 26. Економічне зростання і проблеми проведення ефективної державної політики економічного зростання в Україні. 27. Економічна політика сталого розвитку України. 28. Промислова політика в Україні та її роль в модернізації економіки. 29. Інституціональні фактори проведення ефективної економічної політики. 30. Соціальна політика держави та проблеми її проведення в Україні. 31. Якість життя населення та проблеми подолання бідності в Україні. 32. Державне регулювання зовнішньоекономічної діяльності.
Студент може запропонувати і свою тему курсової роботи, яка відсутня в тематиці, що рекомендована кафедрою. Таке рішення має бути погоджене з науковим керівником. Тема курсової роботи вважається затвердженою, якщо вона погоджена з викладачем-керівником курсової роботи.
Зразок оформлення титульного листа
НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК ДВНЗ «Університет менеджменту освіти»
Навчально-науковий інститут менеджменту та психології
Кафедра економіки та управління персоналомКУРСОВА РОБОТАз дисципліни "Макроекономіка" на тему: «НАЗВА ТЕМИ» (тема курсової роботи пишеться великими літерами)
Виконав: студент (група, прізвище, ініціали) Шифр Перевірив: (прізвище, ініціали, науковий ступінь та наукове звання)
Київ – рік
ЗРАЗКИ ЗМІСТІВ КУРСОВИХ РОБІТ
тема: «Теорія споживчого вибору»
тема: «Макроекономічна рівновага та механізм її забезпечення в умовах ринку»
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Основні: 1. Базилевич В. Д. Макроекономіка: [навч. посіб.] / В. Д. Базилевич. – [3-тє вид., випр.] - К. : Знання, 2006. – 624 с. 2. Базілінська О. Я. Макроекономіка: [навч. посіб.] / О. Я. Базілінська. – К. : Центр навчальної літератури, 2005. – 443 с. 3. Батура О. В. Макроекономіка: [навч. посіб.] / О. В. Батура, О. Ф. Івашина, Л. Ф. Новикова. – К. : Центр навчальної літератури, 2007. – 236 с. 4. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе/ Пер. с англ. – [4-е изд.] – М. : “ Дело ЛТД”, 1994. – 720 с. 5. Гальчинський А. С. Основи економічної теорії: [підручн.] / А. С. Гальчинський, П. С. Єщенко. – К. : Вища школа, 1995. – 471 с. 6. Задоя А. А. Макроэкономика: [учебн.] / А. А. Задоя, Ю. Е. Петруня. – [2-е изд., стереотип.]. – К. : Знания, 2006. – 370 с. 7. Карпінський Б. А. Макроекономіка: зростання і сталий розвиток. [підручн.] / Б. А. Карпінський, С. М. Божко, О. Б. Карпінська. – К. : Професіонал, 2006. – 283 с. 8. Кривцов О.С. Макроекономіка у запитаннях та відповідях: [навч. посіб.] / О. С. Кривцов, В. М. Бережний, В. М. Онєгіна. – К. : Центр навчальної літератури, 2004. – 200 с. 9. Круш П. В. Макроекономіка: [навч. посіб.] / П. В. Круш, С. О. Тульчинська. – К. : Центр навчальної літератури, 2005. – 397 с. 10. Кулішов В. В. Макроекономіка : основи теорії і практикум. [навч. посіб.] / В. В. Кулішов. – Львів: Магнолія плюс, 2004. – 253 с. 11. Кушнір В. С. Мікро- та макроекономіка: [навч. посіб.] / В. С. Кушнір. – К. : Центр навчальної літератури, 2006. – 256 с. 12. Макроекономіка: [навч. посіб.] / за ред. І. І. Вініченко. – К. : Центр навчальної літератури, 2006. – 172 с. 13. Малиш Н. А. Макроекономіка: [навч. посіб.] / Н. А. Малиш. – К. : МАУП, 2003. – 182 с. 14. Мельникова В. I. Макроекономіка: [навч. посіб.] / В. I. Мельникова, Н. I. Климова. – [2-ге вид., доп.]. – К. : Професіонал, 2005. – 396 с. 15. Мікроекономіка і макроекономіка : [підручн. у 2-х ч. для вузів] / заред. С. Будаговської. – [2- вид.]. – К. : Основи, 2001. – 518 с. 16. Отрошко О. В. Основи економічної теорії: макроекономічний аспект: [навч. посіб.] / О. В. Отрошко. – К. : Знання, 2006. – 222 с. 17. Панчишин С. М. Макроекономіка: [навч. посіб.] / С. М. Панчишин. – [2-е вид., стереотип.]. – К. : Либідь, 2002.– 616 с. 18. Пушкаренко П. I. Основи макроекономіки: політекономічний аспект: [навч. посіб.] / П. I. Пушкаренко, О. О. Нєсвєтов, М. I. Логвиненко. – Суми : Університетська книга, 2004. – 199 с. 19. Радіонова І. Ф. Макроекономіка та економічна політика: [підручн.] / І. Ф. Радіонова. – К. : "Таксон”, 1996. – 238 с. 20. Савченко А. Г. Макроекономіка: [підручн.] / А. Г. Савченко. – [2-ге вид., без змін]. – К. : КНЕУ, 2007. – 442 с. 21. Семюелсон Пол А. Макроекономіка / Пол А. Семюелсон, Вільям Д. Нордгауз; Пер. з англ С. Панчишин. – К. : Основи, 1995. – 544 с. 22. Солонінко К. С. Макроекономіка: [навч. посіб.] / К. С. Солонінко. – К. : Центр навчальної літератури, 2002. – 320 с. 23. Старченко В. Д. Макроекономіка : Опорний конспект лекцій / В. Д. Старченко. – К. : УФІМБ, 2000. – 104 с. 24. http://www.bank.gov.ua 25. http://www.kmu.gov.ua 26. http://www.me.gov.ua 27. http://www.minfin.gov.ua 28. http://www.ssmsc.gov.ua 29. http://www.ukrstat.gov.ua 30. http://www.worldbank.org.ru 31. Інші ресурси мережі Internet Internet-адреса Сервер Верховної Ради України: www.rada.gov.ua ЛигаБизнесИнформ: www.liga.net/ Нормативні акти України: www.nau.kiev.ua/ Право. України www.legal.com.ua/ Українське право: www.ukkpravo.com/
ЗРАЗКИ
ВСТУП Тема курсової роботи є досить актуальною в сучасних умовах, тому що….. (обґрунтувати теоретичну і практичну актуальність теми). ………………………………………………………………………………. З теми курсової роботи відомими є дослідження таких економістів, як …………………………………………………………………………………… Не дослідженими залишаються такі проблеми, як…………………… Курсова робота складається з вступу, трьох розділів, висновків і списку використаної літератури. У першому розділі характеризуються………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… У другому розділі розглядаються…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Третій розділ присвячений аналізу………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… При написанні курсової роботи використовувалися підручники …………, монографії………….., статистичні матеріали……………, статті та ін.
ВСТУП (ЗРАЗОК)
Актуальність роботи. Дослідження проблеми безробіття в Україні в сучасних умовах господарювання є дуже актуальним. Особливої уваги потребують питання щодо отримання гідної праці, дотримання загальних прав людини в соціально-трудовій сфері, гарантування соціального захисту, впорядкування міжнародних міграційних потоків. Безробіття вважається, з одного боку, важливим стимулятором активності працюючого населення, а з іншого - великим суспільним лихом. Експерти Міжнародної організації праці вважають, що найближчими роками в середньому в світі рівень безробіття значно зросте і повністю ліквідувати його не зможе жодна країна. Проблема зайнятості та безробіття – одна з головних у розвитку економіки у всьому світі. Від рівня безробіття залежить багато, та, перш за все такі фактори як рівень злочинності, рівень життя населення, наявність кваліфікованої робочої сили, рівень еміграції. Безробіття вважається, з одного боку, важливим стимулятором активності працюючого населення, а з іншого – великим суспільним лихом. Усі країни докладають багато зусиль до подолання безробіття, але жодній ще не вдалося ліквідувати його повністю. Навіть у таких розвинених країнах, як Японія, Німеччина, США кількість безробітних за різними даними, досягла не менше 2,0 – 3,0 % загальної кількості працездатних. Безробіття – явище не тільки економічне, хоча виникає воно у сфері економіки. Це дуже важливий соціальний, психологічний та моральний феномен, що пов’язаний з політикою держави. Стан вивченості проблеми. Безробіття – це один із проявів макроекономічної нестабільності. Тому в економічній науці, зокрема в макроекономіці, вагоме місце займають проблеми безробіття та ринку праці, питання соціально – трудових відносин, теоретичні та практичні аспекти зайнятості. У різні періоди розвитку економіки ці проблеми знаходили місце в роботах Дж. М. Кейнса, К. Маркса, А. Маршала, Е. Хансена, Р. Харрода та Ф. фон Хайєка, Й. Шумпетера. Також вирішенням проблеми безробіття займалися такі вчені, як Л. Гальків, І. Моцін, М. Папієв, О. Піжук, Я. Міклош, В.Фелоренко. Питання взаємозв’язку інфляції і безробіття досліджував А. Філліпс, в подальшому П. Самуельсон та Р. Солоу, які розробили «криву Філіпсона». Артур Оукен прийшов до висновку, що рівень безробіття знаходиться у визначеній числовій залежності від динаміки внутрішнього валового продукту [9, с. 35]. Проте ряд питань пов’язаних з безробіттям, особливо у методологічному плані, залишаються недостатньо дослідженими. Це стосується, насамперед, проблеми соціально-економічних наслідків та втрат від безробіття, а також його впливу на безпечний національний розвиток. Метою курсової роботи є узагальнення теоретичних аспектів проблеми безробіття та аналіз його сучасного рівня в різних країнах, а також дослідження основних видів, причин, наслідків безробіття. Відповідно до поставленої мети завданнями курсової роботи є: 1) здійснити теоретичний аналіз сутності, видів та причин безробіття як економічного феномену; 2) проаналізувати соціально – економічні втрати від безробіття та політику державного забезпечення зайнятості населення; 3) вивчити державну політику щодо регулювання зайнятості населення. Об'єкт дослідження - безробіття, як економічне явище. Предмет дослідження - соціально-економічні проблеми та наслідки безробіття. В процесі дослідження використовувались методи наукового дослідження, аналізу та синтезу, системного підходу, опису, порівняння, узагальнення та ін. Структура курсової роботи. Курсова робота складається з вступу, трьох розділів, висновків і списку використаних джерел. Загальний обсяг роботи 35 сторінок.
РОЗДІЛ 1 НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ОЦІНЮВАННЯ ТА ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДОСТАТНОСТІ БАНКІВСЬКОГО КАПІТАЛУ
1.1. Назва підпункту
Поняття «банківський капітал» досить часто вживається західними та вітчизняними економістами, коли йдеться про банківську систему, про забезпеченість економіки ресурсами. Однак слід зазначити, що в економічній
Підсумки вищезазначеного аналізу дозволяють виділити п’ять основних напрямків, які об’єднують погляди певної групи економістів щодо визначення поняття «банківський капітал» (табл. 1.1).
Таблиця 1.1 Основні підходи до трактування поняття «банківський капітал»
Тому виникає необхідність розробки дієвого механізму зростання банківського капіталу (рис. 1.1). Аналізуючи запропоновану модель механізму зростання банківського капіталу, слід зазначити, що об’єктом є безпосередньо банківський капітал, оскільки всі дії спрямовані на досягнення його оптимального розміру [26].
Рис. 1.1. Концептуальна модель механізму зростання банківського капіталу [26] ВИСНОВКИ Таким чином, в курсові роботі був проведений аналіз……………………… …………………………………………………………………………………….. Вивчивши теоретичні аспекти проблеми, зазначимо що………………………………………………………………………………… Слід звернути увагу на альтернативні погляди представників провідних економічних шкіл на……………………………………………….. З точки зору представників кейнсіанської теорії………………………………………………………………………………. Концептуальні основи монетаризму зумовлюють наступні висновки:…...................................................................................................... Світовий досвід дозволяє зробити наступні висновки: …………………………………………………………………………… Проаналізувавши досвід інших країн, для України є доцільним …………………………………………………………………………………… Важливими напрямами удосконалення системи…… в Україні є ……………………………………………………………………………..
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ (приклад)
|