|
|
Главная \ Методичні вказівки \ Методические указания и информация \ Економічне обгрунтування управлінських рішень
Економічне обгрунтування управлінських рішеньДата публикации: 27.11.2016 12:04
Вступ
Методичні рекомендації до семінарських занять і самостійної роботи розроблені відповідно до змісту програми і робочої програми вибіркової навчальної дисципліни «Економічне обгрунтування управлінських рішень», вивчення якої передбачене варіативною частиною освітньо-професійної програми та навчальним планом підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня Бакалавр з галузі знань 306 Менеджмент і адміністрування за напрямом підготовки 6.030601 Менеджмент. Головна мета методичних рекомендацій полягає у сприянні розвитку в студентів здатності до самонавчання та самовдосконалення. Методичні рекомендації спрямовані на формування у майбутніх фахівців у сфері менеджменту спеціальних знань і практичних навичок з питань застосування різноманітних підходів, методів і моделей прийняття та оцінки управлінських рішень на макро- і мікроекономічному рівнях. Методика вивчення навчальної дисципліни “Економічне обгрунтування управлінських рішень” базується на єдності лекцій, семінарських занять та самостійної роботи студентів. У розрізі кожної теми подаються ключова термінологія, методичні поради стосовно самостійного вивчення теоретичного матеріалу, вказівки щодо рекомендованих джерел. Для визначення рівня засвоєння теоретичного матеріалу пропонуються питання для самоперевірки. В окремих розділах запропоновано тематику індивідуальних завдань, подано питання для підготовки до модульного контролю та приклади тестових завдань, питання до підсумкового семестрового контролю у формі екзамену та зразок екзаменаційного білета, систему оцінювання поточної успішності та знань студентів за результатами модульного і підсумкового семестрового контролю, список рекомендованих джерел.
1. Опис навчальної дисципліни
Примітки.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить: для денної форми навчання - 57% : 43%. для заочної форми навчання - *.
* - заочна форма навчання відсутня. ** - у межах обсягу годин для самостійної роботи. *** - виконання курсової роботи. 2. Структура навчальної дисципліни
* - у межах обсягу годин для самостійної роботи.
3. Зміст семінарських та практичних занять,
Семінарське заняття – форма навчального заняття, при якій викладач організовує дискусію та проводить опитування студентів відповідно до попередньо визначених питань по конкретних темах. Перелік тем семінарських занять визначається робочою програмою навчальної дисципліни. На кожному семінарському занятті викладач оцінює виступи студентів, активність їх у дискусії, уміння формулювати і відстоювати свою позицію, підготовлені студентами реферати, правильність та повноту відповідей на питання тощо. Отримані студентом оцінки за семінарські заняття враховуються при виставленні підсумкової оцінки з навчальної дисципліни. Для підготовки студентів до семінарських занять в цих методичних рекомендаціях наведені питання до кожної теми заняття, які відповідають програмі дисципліни, а також наведений перелік рекомендованих джерел, який дозволяє студентам належним чином підготуватися до семінарських занять. Практичне заняття – форма навчального заняття, при якій викладач організовує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання студентом сформульованих завдань з їх обговоренням. Практичне заняття включає перевірку та оцінювання вирішених завдань. Методичні рекомендації до кожного семінарського та практичного заняття містять методичні поради по виконанню завдань.
Змістовий модуль 1. Теоретико-методичні засади розробки та ухвалення управлінських рішень
Семінарське заняття 1 Тема 1. Сутність, природа і класифікація управлінських рішень. Людський фактор у системі прийняття управлінських рішень Питання для усного опитування та дискусії 1.1. Теоретичні основи розробки, прийняття та реалізації управлінських рішень. 1.2. Політичні рішення: сутність, технології прийняття і впровадження. 1.3. Стратегічні та тактичні рішення, їх особливості та взаємозв’язок. 1.4. Фактори, що визначають ефективність управлінських рішень. 1.5 Місце людського фактора у процесі прийняття рішень 1.6. Особливості стилів прийняття управлінських рішень.
Аудиторна письмова робота Виконання студентами тестових завдань та письмової роботи з питань теми заняття.Методичні вказівки Ключовими термінами, на розумінні яких базується засвоєння навчального матеріалу теми, є: рішення; управлінське рішення; система управління; організаційні аспекти управлінське рішення в; індивідуальна управлінська концепція керівника; управлінські задуми; політичні рішення; стратегічні рішення; тактичні рішення; класифікація управлінських рішень; типологія управлінських рішень. З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студентові варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: - прийняття управлінського рішення в організаційному аспекті; - прийняття управлінського рішення в психологічному аспекті; - прийняття управлінського рішення в соціальному аспекті; - прийняття управлінського рішення в інформаційному аспекті; - прийняття управлінського рішення в економічному аспекті; - прийняття управлінського рішення в технологічному аспекті; - прийняття управлінського рішення в правовому аспекті; - формальна (математизована) теорія прийняття рішень; - співвідношення формального і неформального аспектів розробки УР; - елементи процесу мислення; - класифікація УР; - типологія УР; - способи продумування проблеми. Практичні завдання Розглянути проблемну ситуацію, пов’язану із початком змагань з «Моделюванням бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень», розкрити теоретичні основи побудови моделі проблемної ситуації та її графічного відображення та практично апробувати її. Ділова гра Ділова гра «7 хвилин з життя керівника» проводиться на основі баскет-методу з використанням відеозйомки. Правила проведення ділової гри та її сценарій оголошуються на початку семінарського заняття.
Семінарське заняття 2,3 Тема 2. Технологія розробки і реалізації управлінських рішень Питання для усного опитування та дискусії 2.1. Технологія розробки рішень. 2.2. Процес розробки рішень в складних ситуаціях. 2.3. Загальна характеристика проблеми комунікації в процесі розробки рішень. 2.4. Аналіз зовнішнього та внутрішнього середовища та їх вплив на реалізацію альтернатив. 2.5 Забезпечення співставності альтернативних варіантів управлінських рішень.
Аудиторна письмова робота Виконання студентами тестових завдань та письмової роботи з питань теми заняття.Методичні вказівки Ключовими термінами, на розумінні яких базується засвоєння навчального матеріалу теми, є: «типовий» процес розробки рішень; обов’язкові атрибути документів; концепція прийняття УР; принципи прийняття УР; парадигма прийняття УР; розробка рішень; інтервальна шкала; шкала абсолютних і відносних величин; зовнішнє середовище; внутрішнє середовище. З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студентові варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: - поняття фінансової стратегії та її роль і місце у стратегічному наборі підприємства; - принципи розробки фінансової стратегії підприємства; - основні критерії прийняття УР; - основні шкали прийняття УР; - зміст процесу обґрунтування рішень; - методи оптимізації УР. Практичні завдання Розглянути теоретичні основи розробки критеріїв прийняття рішень та їх шкал. На основі опрацьованого матеріалу розробити критерії для реальної практичної ситуації прийняття управлінського рішення та на її прикладі розкрити зміст процесу обґрунтування рішень. Ділова гра Моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень 1. Детальне ознайомлення з наступними характеристиками моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень. Моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень – різновид комп’ютерних програм, основою яких є модель ринку, ринкових умов. Протягом моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень учасники, які очолюють віртуальні бізнес-структури (компанії) мають прийняти ряд важливих рішень відносно діяльності своїх підприємств. Рішення вводяться в комп’ютер і за допомогою моделі розраховуються результати, з урахуванням яких учасники прийматимуть свої наступні рішення. Моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень відноситься до бізнес-ігор, оскільки бізнес-гра – це не лише важлива, але й захоплююча діяльність. І саме інтерес до неї студентів підвищує ефективність навчання, оскільки воно в даному випадку засноване на принципі «Навчайся, діючи». Метою даної моделі є пошук можливих дій в певних ситуаціях в бізнесі при відсутності ризику для компанії мати збитки. В основі симуляції – спрощена модель реальних умов. Сама модель, її показники і математичні рівняння визначаються параметрами ситуації, яка моделюється. Багато з цих параметрів складно, якщо не неможливо, включити в модель. Тому необхідно вибрати найбільш важливі, але взаємопов’язані параметри. Метою включення моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень в навчальний процес є вивчення і відпрацювання концепцій, методик, а також вивчення і відпрацювання процесів прийняття рішень. Гра проводиться у вигляді командного змагання, адже: по ступеню складності моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень розраховане на команди; в реальних умовах бізнесу часто доводиться працювати в команді. Моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень у групі студентів проходить наступним чином : – Студенти розподіляються на команди (по 4-5 осіб кожна) і очолюють компанії. – Виходячи із умов, викладених в інструкції і звіту про економічні показники початкового кварталу учасники аналізують ситуацію на змодельованому ринку. – Відносно ситуації на ринку вони приймають рішення (відносно виробництва продукції, цін на неї, реклами, персоналу та ін.). – Рішення команд аналізуються за допомогою математичної моделі, і таким чином, стає зрозумілим, як економіка реагує на ці рішення. – Викладач повідомляє студентам гри про результати прийнятих ними рішень і передає кожній команді її примірник комп’ютерних роздруківок із результатами кожного з кварталів. – З урахуванням результатів та інших змін (наприклад, ситуації на ринку) учасники ще раз оцінюють їх позицію на ринку та приймають відповідні рішення. Процедура повторюється декілька разів Моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень за звичай проводяться у декілька періодів (кожний з яких дорівнює три місяці (одному кварталу) або одному року), оскільки занадто короткі періоди (тривалість яких виражена в днях або тижнях) не передають стратегічної важливості рішень, а занадто тривалі періоди (тривалість яких виражена в роках) не сприяють відтворенню реалістичності ситуації. Бізнес-плани, як правило, складають на один рік і/або один квартал, тому аналогічні періоди часу використовуємо і ми. Управління компанією. За умовами моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень версії «Міні» на галузевому ринку конкурують п’ять компаній. (На початку гри всі вони знаходяться в рівних умовах). Управляти компанією означає виробляти та реалізовувати продукцію, а для цього потрібні робоча сила, обладнання і сировина. Вироблену продукцію реалізують менеджери з продажу, що працюють у компанії. Цілком зрозуміло, що керівникам компаній потрібно встановлювати ціну на продукцію і рекламувати її (проводити маркетингові заходи). Крім того, в успішній діяльності компанії не останню роль грає управління фінансами та іншими ресурсами. Компанії, що ними керують команди студентів, невеликі. Їх було засновано декілька років тому ринку. Правила проведення моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень Студенти приймають рішення відносно першого кварталу виходячи з даних на кінець нульового кварталу й умов бізнес-симуляції, поданих в інструкції, і вносять свої рішення в форму прийняття рішень. спеціалістами у сфері інвестицій. Компанії здійснюють діяльність в економічно розвиненій країні, хоча не слід забувати про сезонні коливання попиту, які притаманні цьому сектору Рішення вводяться викладачем в комп’ютер, у відповідні графи таблиці майстер-файлу. За допомогою програми аналізуються рішення прийняті п’ятьма командами. Викладач не має приймати рішення за команди, оскільки комп’ютер автоматично переносить рішення із попереднього в поточний квартал, якщо у відповідних графах немає ніяких даних. Час роботи з комп’ютерною моделлю, необхідний для проведення одного періоду гри, включаючи введення даних та їх обговорення - 20-25 хвилин, які будуть виділятися вкінці кожного семінарського заняття. Обробка даних викладачем та друк матеріалів відбувається в перерві між заняттями. Роздруковані результати видаються студентам за 3-4 дні до наступного заняття, щоб у них була можливість ознайомитися з даними і продумати подальші рішення. На занятті учасники приймають рішення відносно наступного кварталу і обговорюють результати попереднього. Щоб рішення студентів були обдуманими і свідомими, командам для прийняття рішень знадобиться не менше 20 хвилин (Рис.1). Оцінка результатів здійснюється виходячи з суми прибутку, що одержала команда, завойованої частки ринку і відсутності у компанії заборгованості. 2. Обрання директорів підприємства, функціональний розподіл обов’язків між членами команди, вибір назви підприємства. 3. Повторення ключових економічних понять, термінів, принципів. Особливу увагу звернути на визначення виручки, валового прибутку, чистого прибутку, адміністративних витрат, збутових витрат, амортизації, ціни, витрат на рекламу, виробничих витрат, плати за користування кредитом та на форму балансового звіту, звіту про прибуток і збитки, звіту про рух грошових коштів тощо.
Рис. 1. Схематичне зображення процесу бізнес-симуляції 4. Рекомендовано також пригадати основи аналізу фінансової та статистичної звітності підприємства. 5. Детальне ознайомлення з інструкцією по використанню бізнес-симуляції. Інструкція для студентів Моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень - допоміжний засіб навчання, і побудована вона особливим чином, що дозволяє швидко зрозуміти ситуацію і легко виконувати правила. Суть моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень в азартності, яка сприяє навчанню. Загальна інформація Ви очолюєте консервний завод, що виробляє сік. Ваше підприємство працює в умовах жорсткої конкуренції: на цьому ринку конкурують 5 заводів (5 команд), які на початку бізнес-симуляції знаходяться в однакових умовах. У кожному кварталі рішення приймаються відносно дій, що їх керівництво кожного заводу планує на наступні квартали. Прийняті рішення слід вносити у «Форму прийняття рішень», заздалегідь одержану від викладача. Дані із заповненої вами форми вводяться в комп`ютер, де за допомогою програми економічної симуляції проводиться аналіз прийнятих всіма командами рішень. За підсумками кожного кварталу ви одержуєте «Результати», які відображають зміни показників діяльності вашого підприємства, а також ситуацію на ринку. Ваша мета – перемогти в конкурентній боротьбі, одержавши найбільший прибуток. На початку симуляції ми знаходимося в кінці 0 кварталу, тобто в кінці року. Щойно закінчився четвертий квартал року (жовтень-грудень). Економічні операції здійснюються в умовних грошових одиницях (УГО). Обсяг ринку соку складає 4 900 000 гл – це загальний річний обсяг продажу п’яти заводів. Наразі кожен з заводів продає приблизно по 1 000 000 гл щороку. У минулому 0 кварталі кожен із заводів продав більше 200 000 гл. Зважайте на те, що ринку притаманні сезонні коливання: у літньо-осінній період попит на продукцію заводів значно зростає. Прийняття рішень Ціна. Кожен завод може самостійно встановлювати ціни на свою продукцію, планувати витрати та прибутки. При встановленні ціни необхідно враховувати інформацію про зміни попиту та пропозиції на ринку, якщо ви хочете досягти максимального обсягу продажу. На початку симуляції, в кінці 0 кварталу, ціна на 1 гл. соку складає 14,0 УГО. Ціна є одним з двох ключових чинників, завдяки яким можна впливати на обсяг продажу та прибутки. При підвищенні ціни обсяг продажу падає, хоча ви і заробляєте більший прибуток на одну одиницю продукції. При зниженні ціни обсяг продажу зростає, хоча ви заробляєте менший прибуток з кожної проданої одиниці продукції. Середній рівень цін на ринку також може вплинути на зміну обсягу ринку. Реклама. Просування вашої продукції на ринку, безумовно, неможливе без реклами. На ринку соку існує гостра конкуренція, тому реклама є одним з ключових факторів успіху. На початку симуляції, в 0 кварталі, витрати на рекламу кожного заводу складають 200 000 УГО. Реклама як стимулювання збуту є другим важливим чинником, за допомогою якого ви впливаєте на обсяг продажу за квартал. За умовами симуляції вважається, що витрати на рекламу приносять максимальний ефект. До того ж, реклама має тривалу дію (діє довше одного кварталу). Суми витрат на рекламу також можуть вплинути на зміну обсягу ринку. Менеджери з продажу. Наразі кожне підприємство реалізує свою продукцію через мережу менеджерів з продажу в регіонах. Їх роботою є пошук замовників серед власників магазинів та прийом замовлень від них. На початку гри на кожному із 5 заводів працюють по 200 менеджерів з продажу. Заробітна плата кожного з них складає 600 УГО за один квартал (з усіма нарахуваннями та відрахуваннями). Як підказує досвід, кожен з них може продати за квартал близько 1 500 гл. соку. Забезпечення виробничими ресурсами. Для того, щоб забезпечити виробництво продукції необхідні: сировина, виробничі працівники та обладнання. Сировину постачають різні сільгоспоб’єднання та фермерські господарства, згідно з підписаними угодами. Оскільки у заводів багато постачальників, все необхідне для виробництва має бути доставлено на склад в квартал, що передує початку виробництва. В «Результатах» відображені підсумки проведеної інвентаризації сировини на складі на кінець 0 кварталу. Облік ведеться в УГО. Витрати на сировину для виробництва 1 гл. соку складають 3,1 УГО. Виробничі працівники. Для виготовлення продукції вам потрібні працівники. Один працівник за квартал може виготовити 500 гл. соку. На кожному заводі працюють 700 виробничих працівників із заробітною платою в 350 УГО за квартал. Обладнання. Для виробництва соку також необхідне обладнання. Виробнича потужність обладнання оцінюється в УГО. Для виробництва 1 гл. соку необхідно 1 УГО виробничих потужностей. Так само як і сировина, обладнання має бути замовлено за один квартал до початку виробництв, адже встановлення обладнання триває один квартал. Придбання обладнання є інвестицією в наступні квартали. Оплата за обладнання здійснюється одразу після його встановлення. Амортизація нараховується щокварталу і складає 20 % від його вартості. За умовами симуляції, як було вказано вище, для виробництва необхідні три елементи: сировина, обладнання, працівники. Якщо хоча б один з них відсутній чи наявний в недостатній кількості, то фактичний обсяг виробництва визначатиметься тою складовою, що буде наявною у найменшій кількості. Витрати на склад та дистрибуцію. Крім виробничих витрат існують витрати на зберігання готової продукції. Частина цих витрат має фіксовану величину та складає 10 % від виробничої потужності. Друга частина витрат має значення перемінної величини: 10 % від вартості виготовленої продукції та 20 % від загальної вартості залишків готової продукції та сировини на кінець кварталу. Крім цього, витрати на дистрибуцію кожного проданого 1 гл. соку складають 1 УГО. Інші витрати. Адміністративні витрати вашого заводу складають 3 % від суми активів. Кредит / Проценти. Коли витрати вашого заводу перевищують наявні у нього грошові кошти, з’являється необхідність у кредиті. Сума кредиту, що автоматично надається заводу, дорівнює сумі витрат заводу та встановлює його платіжний баланс на нульову позначку. Кредит потрібно повернути в наступному кварталі. Плата за користуванням кредитом складає 10 % від суми кредиту. Вона сплачується в наступному кварталі після того, як завод отримав кредит. Сума кредиту не обмежена. Якщо в наступному кварталі кредит знову потрібен заводу для вирівнювання платіжного балансу, він може розраховувати на його отримання. Інформація про конкурентів. В «Результатах» кожного з кварталів ви знайдете інформацію про обсяги продажу заводів-конкурентів, завойовані ними частки ринку, ціни на продукцію, витрати на рекламу, чисельність працівників та менеджерів з продажу, про потужність обладнання та очікуваний попит на продукцію в наступному кварталі. Найм та звільнення персоналу. Кількість персоналу на заводі, а саме найм та звільнення працівників, повністю залежить від рішень керівників заводу. Вартість найму одного працівника складає 250 УГО, сума компенсації працівнику при звільненні складає 150 УГО. 6. Отримання студентами форм звітності та форм введення даних та їхнє тиражування кожною командою, як мінімум в 10 екземплярах. 7. Проведення першого заповнення форм прийняття рішень та їх подання викладачеві. 8. Обговорення проблем, що виникли в ході гри. Оскільки моделювання бізнес-процесів та прийняття управлінських рішень популярне за рахунок його цінності для навчання, слід використовувати всі можливості, щоб проаналізувати і розв’язати ці проблеми. 9. Отримання результатів гри, їх детальний аналіз.
Семінарське заняття 4,5 Тема 3. Евристичні методи обґрунтування управлінських рішень Питання для усного опитування та дискусії 3.1. Сутність та класифікація методів і прийомів, що використовуються персоналом управління при розробці та прийнятті управлінських рішень. 3.2. Методи групової роботи: 3.2.1.пряма та обернена розумова атака; 3.2.2.метод ключових запитань; 3.2.3.метод довільних асоціацій; 3.2.4.метод інверсій; 3.2.5.метод особистих аналогій; 3.2.6.метод номінальної групи; 3.2.7.метод синетики; 3.2.8.метод «635»; 3.2.9.метод Дельфи; 3.3. Особливості, умови застосування та рекомендації для їх застосування.
Аудиторна письмова робота Виконання студентами тестових завдань та письмової роботи з питань теми заняття.Методичні вказівки Ключові терміни і поняття: евристика; метод; евристичні методи; мозкова атака; метод довільних асоціацій; метод інверсій; метод особистих аналогій; метод номінальної групи; синетика; метод синетики; метод «635»; метод Дельфи. З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студентові варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: - сутність методів і прийомів; - класифікація методів і прийомів, що використовуються персоналом управління при розробці та прийнятті управлінських рішень.; - методи групової роботи; - характеристика методів групової роботи; - переваги та недоліки застосування методів групової роботи - особливості застосування методів групової роботи; - умови застосування методів групової роботи; - рекомендації для застосування методів групової роботи. Практичні завдання І. Розкрити зміст процесів формування експертних оцінок та оцінки узгодженості думок експертів. Визначити узгодженість думок експертів у складі групи з п’яти осіб, щодо основних факторів інвестиційної привабливості регіону. ІІ. Продемонструвати процес прийняття групового рішення використовуючи такі методи як: пряма та обернена розумова атака; метод ключових запитань; метод довільних асоціацій; метод інверсій; метод особистих аналогій; метод номінальної групи; метод синетики; метод «635»; метод Дельфи. Робота проводиться в малих групах по 4-5 осіб.
Семінарське заняття 6, 7 Тема 4. Аналітичні методи економічного обґрунтування управлінських рішень Питання для усного опитування та дискусії 4.1. Детермінований та стохастичний аналізи. 4.2. Показники, що відносяться до традиційних методів економічного аналізу: 4.2.1. абсолютні, відносні і середні показники 4.2.2. метод порівняння; 4.2.3. метод групувань; 4.2.4. індексний метод; 4.2.5. метод ланцюгових підстановок; 4.2.6. балансовий метод; 4.2.7. графічні методи; 4.3. Багатопланові аналітичні методи : 4.3.1. аналіз Парето; 4.3.2. визначення еталону (бенчмаркинг); 4.3.3. метод морфологічного аналізу; 4.3.4. метод аналізу ієрархій; 4.3.5. SWOT-аналіз; 4.3.6. функціонально-вартісний аналіз;
Аудиторна письмова робота Виконання студентами тестових завдань та письмової роботи з питань теми заняття.Методичні вказівки Ключові терміни і поняття: аналіз; детермінований аналіз;евристичні стохастичний аналіз; абсолютні показники; відносні показники; середні показники; метод порівнянь; метод групувань; індексний метод; метод ланцюгових підстановок; балансовий метод; графічні методи; еталон; морфологічний аналіз метод морфологічного аналізу; метод аналізу ієрархій; SWOT-аналіз; функціонально вартісний аналіз. З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студентові варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: - сутність детермінованого та стохастичного аналізу; - традиційні методи економічного аналізу; - характеристика методів; - переваги та недоліки застосування методів - особливості застосування методів; - умови застосування методів; - рекомендації для застосування методів. Практичні завдання І. Використати методфункціонально-вартісного аналізу при прийнятті управлінського рішення дотримуючись всіх передбачених етапів його реалізації. ІІ. Визначення життєвого циклу товарів за методом Поллі-Кука Компанія “Інмарк” здійснює свою господарську діяльність на ринку кондитерських виробів України з 2010 року. Основний вид діяльності фірми “Інмарк” – оптова торгівля кондитерськими виробами зі складу в Україні. Фінансові результати діяльності фірми “Інмарк” наведені у табл. 1. Таблиця 1
Визначити:
ІІІ. Визначення доцільності здійснення витрат Для визначення впливу витрат на рекламу на обсяг реалізації продукції був проведений експеримент на базі 3-х підприємств – “Поділля”, “Електро” та “Єва”. Супермаркет “Поділля” займається продажем продуктів харчування, магазин промтоварів “Єва” – предметів жіночого туалету, відділ промтоварів у торговельному центрі оптово–роздрібної фірми “Електро” – продажем дитячих іграшок. Результати експерименту наведені у таблиці 7. При цьому тижневий товарообіг підприємств без застосування рекламних заходів становив для: “Поділля” – 44260 грн., “Електро” – 654 грн., “Єва” – 7137 грн. Таблиця 2
Завдання:
Задача 1 Підприємство, що виробляє пилосмоки, оголосило рекламну акцію, яка полягає в наданні 50 % знижки кожному 100-му покупцеві. Собівартість одного пилосмоку 1 тис. грн., середня норма прибутку – 20 %, обсяги збуту становили 100 тис. шт. в рік. Після оголошення рекламної акції обсяги збуту зросли на 15 %. Оцінити ефективність проведення рекламної акції. Задача 2 Керівництво підприємства розглядає питання про збільшення витрат на збут на 200000 грн., при цьому прогнозується зростання виручки від продажу на 800000 грн. Відомо, що коефіцієнт маржинального прибутку складає 0,8. Визначити, чи вигідно для підприємства збільшувати витрати на рекламу? Задача 3 За результатами проведення комунікаційної діяльності прогнозується збільшення частки фірми на ринку з 14 до 18 % при ємності ринку 174 тис. шт. продукту. Розрахувати додатковий прибуток фірми у майбутньому році, якщо прибуток на один виріб складає 98 грн., а ємність ринку не змінюється. Витрати на маркетингові комунікації на рік складають 182 тис. грн. Задача 4 Результати досліджень ринку виявили, що здійснення систематичного контролю за якістю продажу продукції дозволяє збільшити збут виробів на 2000 шт. Витрати на контрольні заходи складають 15 тис. грн. Ціна виробу – 200 грн. Собівартість – 160 грн. Визначити доцільність витрат на модернізацію системи контролю. Задача 5 Визначити додатковий товарообіг торгівельного підприємства під впливом реклами, економічний ефект рекламування та рентабельність реклами, якщо: –середньоденний товарообіг до рекламного періоду – 6700 грн.; –приріст середньоденного товарообігу за рекламний та післярекламний період – 10 %; –кількість днів обліку товарообігу у рекламний та післярекламний період – 30; –торгівельна надбавка на товар до ціни реалізації – 30 %; –витрати на рекламу – 5000 грн.; –додаткові витрати по приросту товарообігу – 1000 грн. Задача 6 Для підвищення попиту на власні товари підприємство вирішило опублікувати рекламні оголошення в щоденній газеті. У редакціях трьох газет була отримана інформація про число читачів: газету “D” читають 130000 чол., газету “E” – 475000 чол., а газету “F” – 13000 чол. Крім того відомо, що 15000 чол. читають газети “D” і “E”, 21000 – газети “D” і “F”, а 13000 чол. читають газети “E” i “F”. Визначити чисту аудиторію. Визначити максимальну кількість потенційних клієнтів, до яких може дійти рекламне оголошення, при використанні як носіїв реклами 2-х газет, за умови, що 13 000 чол. читають усі три газети.
Семінарське заняття 8, 9 Тема 5. Методи прогнозування при обґрунтуванні управлінських рішень Питання для усного опитування та дискусії 5.1.Сутність нормативного, експертного та експериментального методів прогнозування. 5.2 Причинно-наслідкові зв’язки що виникають між ознаками. Різні типи відношень 5.3. Перевірка щільності зв’язку між ознаками. 5.4. Встановлення істотності зв’язку між ознаками через порівняння фактичного значення з критичним.
Аудиторна письмова робота Виконання студентами тестових завдань та письмової роботи з питань теми заняття.Методичні вказівки Ключові терміни і поняття: нормативний метод прогнозування, експертний метод прогнозування,експериментальний метод прогнозування, зв’язок, щільність зв’язку, істотність зв’язку, фактичне значення, критичне значення. З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студентові варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: - сутність детермінованого нормативного, експертного та експериментального методів прогнозування; - причино-наслідкові зв’язки між ознаками; - характеристика зв’язку; - типи відношень; - фактичне значення; - критичне значення; - Встановлення істотності зв’язку між ознаками. Практичні завдання І. Побудувати тренд зміни курсу іноземної валюти чи цінних паперів (за власним вибором студента) за допомогю засобів Excel. ІІ. Підприємство СП “Сперко-Україна” займається реалізацією медикаментів. Результати діяльності підприємства за два роки по місяцях наведені у таблиці 1. Таблиця 1 Результати діяльності підприємства
Завдання: 1) Побудувати гіпотезу залежності обсягів продажу медпрепаратів від обсягів витрат на комунікації. При цьому гіпотеза формулюється у вигляді формули: , де Q – функція обсягу продажу; Q0 – обсяг продажу на одного жителя без урахування застосування маркетингових комунікацій; Х1…Хn – найбільш значущі фактори, які впливають на обсяги продажу медпрепаратів; t1…tn – середня хронологічна величина; Х1 – вихідний обсяг продажу медпрепаратів; Х2 – обсяг витрат на друковану рекламу в засобах масової інформації, грн.; Х3 – витрати на рекламу на телебаченні, грн.; Х4 – обсяг витрат на виготовлення буклетів, грн.; Х5 – витрати на участь у виставках, грн.; Х6 – витрати на участь у конференціях, грн.; Х7 – витрати на іміджеві акції, грн.; Х8 – витрати на проведення контрольних візитів, грн. 2)Побудувати гіпотезу залежності обсягів продажу медпрепаратів від обсягів витрат на комунікації. 3)Підставляючи величину витрат, які планується використати для здійснення комунікацій, визначити запланований обсяг продажу медпрепаратів. 4)Побудувати графік залежності обсягу продажу від витрат на комунікації. Задача 1 Попит на автомобілі в магазині за останні 7 років складає 74, 79, 80, 90, 105, 142, 122. Потрібно з допомогою тренду здійснити прогноз на наступний рік. Задача 2 Місячні продажі спінінгів у маркеті представлено в таблиці. Здійснити прогноз попиту по місяцях 2014 року. Таблиця 2
Змістовий модуль 2 Методи та моделі економічного обґрунтування управлінських рішень в організаціях Семінарське заняття 10 Тема 7. Економічне обґрунтування фінансових рішень Питання для усного опитування та дискусії 7.1. Сутність концепції вартості грошей у часі. 7.2.Фінансова модель підприємства 7.3.Зміст теперішньої вартості грошових потоків. 7.4.Сутність майбутньої вартості грошових потоків 7.5.Поняття майбутньої та теперішньої вартості ануїтету Аудиторна письмова робота Виконання студентами тестових завдань та письмової роботи з питань теми заняття.Методичні вказівки Ключові терміни і поняття: ануїтет, перпетуїтет, дисконтування, компаундування, майбутня вартість грошей, теперішня вартість грошей, ефективна ставка відсотка, дисконтна майбутня вартість грошей ставка.. З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студентові варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: - сутність концепції вартості грошей; - метод дисконтування; - оцінка майбутньої вартості грошових потоків, їх обчислення, умови застосування; - метод ефективної ставки вісотка; - дохідності, його суть, переваги та недоліки; - оцінка майбутньої вартості ануїтету; - оцінка теперішньої вартості ануїтету; - оцінка теперішньої вартості перпетуїтету; - оцінка майбутньої вартості перпетуїтету. Практичні завдання І. Розкрити зміст та практичні аспекти сучасних підходів до оцінки доцільності інвестування. ІІ. Фірма вийшла на новий ринок з інноваційним виробом. При цьому кошти, пов’язані із освоєнням нового виробу становлять: варіант 1 – 16000 грн., варіант 2 – 14000 грн., варіант 3 – 24000 грн. Спираючись на інтуїтивні та формальні методи, було зпрогнозовано вартісні показники інноваційного проекту першої половини другого року впровадження. Завдання:
Таблиця 1 Варіант 1.Розрахунок вартісних показників інноваційного продукту
Таблиця 2 Варіант 2.Розрахунок вартісних показників інноваційного продукту першої половини другого року впровадження АК “Адвіс”
Таблиця 3 Варіант 3. Розрахунок вартісних показників газового лічильника першої половини другого року впровадження
Таблиця 4 Варіант 3. Розрахунок грошових потоків по електричному лічильнику (грн.)
Таблиця 5 Варіант 2. Розрахунок грошових потоків по компресору А29.14.000 (грн.)
Таблиця 6 Варіант 3. Розрахунок грошових потоків по газовому лічильнику (тис.грн.)
Задача 1 Інвестор купував у 1992 р. пакет акцій за ціною 20 $ за акцію. Якщо він у поточному році продасть цей пакет за 75 $ за акцію, то який буде щорічний темп зростанні ціни акції? Через скільки років він зможете подвоїти виручені за акції гроші, якщо їх вартість щорічно зростає на 10 %? Задача 2 Власник ферми продав землю за ціною 3235 $ за 1 га. Він каже, що володів землею 20 років і що вартість землі зростала щорічно на 11 %. За яку ціну фермер купував землю? Виручені кошти за 100 га фермер бажає розмістити на депозитному рахунку в одному з трьох банків. Кожен банк сплачує 12 % річних. Банк А нараховує відсотки щорічно, банк В – що півріччя, банк С – щоквартально. До якого банку необхідно вкласти кошти, якщо він планує отримати депозит через 5 років? Задача 3. Що вигідніше для інвестора, якщо він планує вкладати 2000 $ в ануїтет на початку кожного року впродовж 15 років, при цьому відсотки нараховуються щорічно в розмірі 6 %, або вкласти 100000 в ощадний сертифікат під 8 % річних на 15 років, якщо відсоткова ставка сертифіката зростатиме на 3 % кожні 5 років. Яку суму коштів інвестор отримає через 15 років за двома варіантами? Задача 4 Ви бажаєте купити будинок за 75000 $. Один банк згоден дати вам кредит під 9 % річних терміном на 20 років з щорічними виплатами плюс виплата 15000 $ у момент отримання кредиту. Інший банк надає кредит під 10 % річних, але терміном на 25 років і теж з виплатою 15000 $ у момент отримання кредиту. Який з варіантів вигідніший? Задача 5 Працівнику зараз 40 років, пенсійний вік – 60 років. Він може інвестувати 3500 $ щорічно до пенсійного фонду в кінці кожного року під 14 % річних. Працівник сподівається прожити 80 років. Після виходу на пенсію він планує отримувати прибуток від інвестованих до фонду коштів у розмірі 8 % річних. Визначте суму, яку нагромадить працівник у віці 60 років і розмір щорічної пенсії. Задача 6 Інвестор погодився на 3-річний ануїтет, сплачуючи в кінці кожного року 500 $. Йому необхідно забезпечити 10 % необхідну норму прибутковості інвестицій, але він очікує щорічне зростання інфляції на 1 %. Визначте суму, яку повинен сплатити інвестор за ануїтетом. Задача 7 Припустимо Ви купили шестирічний 8 %-ий ощадний сертифікат вартістю 2000 грн. Якщо відсотки нараховуються щорічно, яку суму Ви одержите по закінченні контракту? Скільки Вам необхідно років, щоб потроїти цю суму при 14 % річних, що нараховуються щорічно?
Задача 8 Підприємство розглядає можливість придбати через 3 роки новий верстат вартістю $ 8000. Яку суму коштів необхідно вкласти сьогодні, щоб через 3 роки одержати можливість здійснити придбання при: а) r = 10 %; б) r = 14 %? Задача 9 Які умови придбання депозитного сертифікату в розмірі 250 $ на 5 років вигідніше прийняти: вкладення під 20 % річних на основі складного відсотка або під 30 % річних на основі простого відсотка з виплатою один раз по закінченню терміну? Задача 10 Підприємство володіє 160 тис. дол. і передбачає їх вкласти у власне виробництво, одержуючи протягом 4-х наступних років щорічно 50 тис. дол. Разом з тим підприємство може придбати на цю суму акції однієї солідної корпорації під 12 % річних. Який варіант більш прийнятний, якщо вважати, що більш вигідною можливістю вкладення коштів, чим під 12 % річних, підприємство не має? Задача 11 Який Ваш вибір: отримані 5000 $ через рік або 12000 $ через 6 років, якщо коефіцієнт дисконтування дорівнює: а) 0 %; б) 12 %; в) 23 %? Задача 12 І. Розрахуйте вартість 550 $ через 5 років на умовах 9 % річних при наступній схемі: а) щорічне нарахування відсотків; б) піврічне нарахування відсотків; в) щоквартальне нарахування відсотків. ІІ. Чи варто купувати за ці ж кошти цінний папір, що приносить щорічний дохід у розмірі 100 $ протягом 7-ми років, якщо коефіцієнт дисконтування дорівнює 8 %? Задача 13 Аналізуються два варіанти нагромадження засобів за схемою ануїтету (надходження коштів здійснюється наприкінці відповідного періоду). І варіант. На депозит кожні півроку вноситься внесок 500 $ за умови, що банк нараховує 8 % річних з піврічним нарахуванням відсотків. ІІ варіант. Здійснюється щорічний внесок у розмірі 1600 $ на умовах 9 % річних при щорічному нарахуванні відсотків. Визначте: а) яка сума буде на рахунку через 10 років при реалізації кожного варіанта. Якому варіанту Ви надасте перевагу? б) чи зміниться Ваш вибір, якщо відсоткова ставка у варіанті ІІ буде знижена до 8,5 %? Задача 14 Фірмі запропоновано інвестувати 100 млн. грн. на термін 5 років за умови повернення цієї суми частинами (щорічно по 20 млн. грн.); після закінчення 5 років виплачується додаткова винагорода в розмірі 30 млн. грн. Чи прийме фірма цю пропозицію, якщо можна депонувати ці кошти в, банк із розрахунку 8 % річних, що нараховуються щокварталу? Задача 15 Фірмі потрібно нагромадити 2 млн. грн., щоб через 10 років придбати будинок під офіс. Найбільш безпечним способом нагромадження є придбання безризикових державних цінних паперів, що генерують річний дохід по ставці 8 % при піврічному нарахуванні відсотків. Яким повинний бути первісний внесок фірми? Семінарське заняття 11, 12 Тема 8. Економічне обґрунтування рішень у інвестиційній сфері Питання для усного опитування та дискусії 8.1.Прийняття інвестиційних рішень щодо матеріальних проектів. 8.2 Метод оцінки за періодом окупності інвестицій. 8.3.Методи оцінки, що ґрунтуються на дисконтуванні (NPV, IRR, DPP). 8.4.Метод внутрішньої ставки прибутковості, його суть, переваги та недоліки, умови застосування внутрішньої ставки прибутковості та модифікованої внутрішньої ставки прибутковості. 8.5 Оцінки на основі індексу доходності (PI, profitability index).
Аудиторна письмова робота Виконання студентами тестових завдань та письмової роботи з питань теми заняття.Методичні вказівки Ключові терміни і поняття: інвестиції, інвестиційні рішення,період окупності інвестицій, дисконтування, NPV, IRR, DPP, внутрішня ставка прибутковості, метод внутрішньої ставки прибутковості,індекс доходності. З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студентові варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: - сутність інвестицій та інвестиційних рішень; - метод оцінки за періодом окупності інвестицій; - NPV, IRR, DP, їх обчислення суть, переваги та недоліки, умови застосування; - Метод внутрішньої ставки прибутковості, його суть, переваги та недоліки, умови застосування; - Оцінки на основі індексу доходності критичне значення.
Практичні завдання Задача 1 Розглядається певний інвестиційний проект, який дозволяє одержати через рік – 125 тис. грн. при ставці прибутковості – 15 %, через два роки – 150 тис. грн. при ставці прибутковості – 25 % і через три роки – 170 тис. грн. при ставці прибутковості 30 % річних. Яку суму можна інвестувати сьогодні у даний проект?
Задача 2 Корпорація планує інвестувати кошти в нове обладнання, Початкові витрати проекту 10000 грн., а щорічні грошові потоки від інвестування упродовж 6 років існування проекту – 2500 грн. Визначити період окупності проекту. Задача 3 Корпорація збирається почати виробництво нового обладнання. Вартість капіталу корпорації 9 %. Очікувані грошові потоки проекту: Таблиця 2
Визначити період окупності грошових потоків проекту. Задача 4 Проект з життєвим циклом 4 роки має первинні інвестиції 20000 грн. і такі річні грошові надходження: 1 рік – 10000 грн., 2 рік 2000 грн., 3 рік – 4000 грн., 4 рік – 3000 грн. Визначити середню ставку прибутковості інвестиційного проекту. Задача 5 Корпорації необхідно оцінити інвестиційний проект з первинними інвестиціями 10000 грн. і щорічними грошовими потоками 4000 грн. упродовж 6 років. Корпорація планує необхідну ставку прибутковості проекту на рівні 13 %. Обчислити ЧТВ проекту. Задача 6 Інвестиційний проект має такі річні грошові потоки. Чиста залишкова вартість проекту в період 10 дорівнює 50000. Визначити ЧТВ проекту за умови необхідної ставки прибутковості 12 %. Таблиця 3
Задача 7 Корпорації було запропоновано три інвестиційні проекти з наступними грошовими потоками (табл. 4). Визначити індекс прибутковості проектів і вибрати найкращий з цих проектів за умови, що необхідна ставка прибутковості корпорації становить 12 %. Таблиця 4
Задача 8 Обчислити ЧТВ і ВСП наступних незалежних інвестиційних проектів: Таблиця 5
Необхідна ставка прибутковості – 15 %. Який проект кращий? Задача 9 Первинна вартість одного проекту – 75 тис. грн., грошові потоки в 1-2 роки – 2 тис. грн., 3-4 роки – 20 тис. грн., 5-10 роках – 25 тис. грн. Визначити ВСП проекту. Задача 10 Підприємство планує нові капіталовкладення протягом 2 років: 120000 $ в першому році; 70000 $ – у другому році. Проект розрахований на 8 років з повним освоєнням введених потужностей лише на 5 році, коли запланований чистий річний грошовий дохід складе 64000 $. Наростання чистого річного грошового доходу в перші 4 роки складе 30, 50, 70, 90 % відповідно по роках від 1 до 4. Вартість капіталу – 16 %. Необхідно визначити NPV проекту і дисконтований період окупності. Задача 11 Інвестиційний проект вартістю 40000 грн. генерує щорічні грошові потоки 10000 грн. упродовж 8 років. Ставка дисконтування – 8 %. Якою буде тривалість дисконтованого періоду окупності? Задача 12 Керівництво підприємства передбачає впровадити нову машину, що виконує операції, які виконуються в даний час вручну. Машина коштує з установкою 5000 $ з терміном експлуатації 5 років і нульовою ліквідаційною вартістю. За оцінками фінансового відділу підприємства впровадження машини за рахунок експлуатації ручної праці дозволить забезпечити додатковий щорічний потік коштів у розмірі 1800 $. На 4-му році експлуатації, машині буде потрібний ремонт вартістю 300 $. Чи економно і доцільно впровадити нову машину, якщо вартість капіталу підприємства складає 20 %?
Задача 13 Підприємство вимагає, як мінімум, 14 % віддачі при інвестуванні власних засобів. В даний час воно має у своєму розпорядженні можливість придбати нове обладнання вартістю 84900 $. Використання цього устаткування дозволить збільшити обсяг продукції, що випускається, що в підсумку приведе до 15000 $ додаткового річного грошового доходу протягом 15 років використання устаткування. Обчисліть NPV проекту, припустивши, що після закінчення проекту устаткування може бути продане за залишковою вартістю 3000 $. Задача 14 Необхідно оцінити значення IRR інвестицій для двох різних проектів. Перший проект, обсягом 6000 $, що генерує грошовий потік 1500 $ протягом 10 років. Другий проект спрямований на придбання машини необхідної 10600 $. Машина протягом 10 років буде заощаджувати щорічно 4000 $. Залишкова вартість машини дорівнює нулю. Задача 15 Підприємство розглядає два варіанти інвестування наявних у нього 100000 $. І варіант. Підприємство вкладає кошти в основні засоби – придбання нового обладнання, що через 6 років (термін проекту) може бути продане за 8000 $. Чистий річний грошовий дохід від такої інвестиції оцінюється в 21000$. ІІ варіант. Підприємство може інвестувати кошти в робочий капітал (товарно-матеріальні запаси, збільшення дебіторських рахунків), що дозволить одержувати 16000 $ чистого річного грошового доходу протягом тих же 6 років. Необхідно врахувати, що після закінчення цього періоду робочий капітал вивільняється (продаються товарно-матеріальні запаси, закриваються дебіторські рахунки). Який варіант варто прийняти, якщо вартість капіталу 12 % (за допомогою NPV)? Задача 16 Підприємство планує великий проект, що передбачає придбання основних і оборотних коштів, капітальний ремонт устаткування за наступною схемою: – 130000 $ – вихідна інвестиція до початку проекту; – 25000 $ – інвестиція в оборотні кошти в 1-му році; – 20000 $ – інвестиція в оборотні кошти в 2-му році; – 15000 $ – додаткові інвестиції в устаткування на 5-му році; – 10000 $ – витрати на капітальний ремонт на 6-му році. Наприкінці проекту підприємство розраховує реалізувати основні засоби, що залишилися, по їхній балансовій вартості $ 25000 і звільнити частину оборотних коштів на $ 35000. Результатом проекту повинні бути наступні чисті грошові доходи в доларах (за роками):
Оцініть доцільність проекту, якщо коефіцієнт дисконтування дорівнює – 14 %.
Задача 17 Проект А, що потребує інвестицій у розмірі 160000 $, передбачає одержання річного доходу розміром 30000 $ протягом 15 років. Оцініть доцільність такої інвестиції, якаю коефіцієнт дисконтування дорівнює 15 %. Проект Б, розрахований на 15 років, потребує інвестицій у розмірі 50000 $. Протягом перших 5-ти років ніяких надходжень не очікується. Однак у наступні 10 років щорічний дохід складе 50000 $. Чи варто прийняти цей проект, якщо коефіцієнт дисконтування дорівнює 0,10?
Семінарське заняття 13, 14 Тема 9. Економічне обґрунтування управлінських рішень в умовах ризику і невизначеності Питання для усного опитування та дискусії 9.1. Складові та джерела ризиків в управлінні. 9.2 Формула Фішера як методу визначення ставки дисконту з урахуванням ризику. 9.3. Визначення стандартних відхилень розподілів ймовірностей грошових надходжень інвестиційних проектів, методика визначення. 9.4. Залежні та незалежні грошові потоки. Аудиторна письмова робота Виконання студентами тестових завдань та письмової роботи з питань теми заняття.Методичні вказівки Ключові терміни і поняття: ризик; ставка дисконту; відхилення; грошові надходження; інвестиційні проекти; грошові потоки; залежні грошові потоки; незалежні грошові потоки; технологія прийняття рішень; «природна» невизначеність; класичні методи рішень. З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студентові варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: - складові елементи ризиків управління; - джерела ризиків управління; - формула Фішера; - визначення ставки дисконту з урахуванням ризику; - особливості економічного обґрунтування залежних грошових потоків; - особливості економічного обґрунтування незалежних грошових потоків; - методика визначення абсолютних мір ризику; - сутність стандартних відхилень розподілів ймовірностей грошових надходжень з урахуванням ризику.
Практичні завдання І. Розкрити основні аспекти технології ведення ділових бесід та критично оцінити їх дотримання на практиці під час ведення переговорів щодо умов та вартості угоди між партнерами (сценарій гри видається на семінарському занятті перед початком переговорів).
Задача 1 Розглянемо проект будівництва багатоквартирного будинку з наступною реалізацією квартир на ринку житла. З метою спрощення будемо вважати, що в реалізації цього проекту задіяно два учасники: 1. Компанія, що має земельну ділянку і права на його забудову. 2. Будівельна фірма «Під ключ», що розглядає можливість укладення контракту з компанією на будівництво. Умови контракту передбачають, що компанія надасть земельну ділянку, усю необхідну проектну документацію, а також понесе усі витрати, зв'язані з оформленням необхідних документів. Крім того, Компанія відповідає за організацію і проведення реклами. Будівельна фірма приймає на себе усі витрати, зв'язані з будівництвом житлового будинку в ЄВРО. Доходи від продажу квартир розподілені таким чином: – 20 % квартир безоплатно передається муніципалітету міста; – по 40 % одержує кожний учасник проекту. Необхідна інформація для розрахунку стійкості проекту приведена в таблиці. Таблиця 1
Задача 2 У результаті дослідження ринку було визначено, що існує 3 варіанти розвитку проекту С. 1. За «оптимістичним» сценарієм: – приведені результати складають 50 тис. ЄВРО; – приведені витрати складуть 5 тис. ЄВРО. 2. За «найбільш імовірним» сценарієм: – приведені витрати складають 30 тис. ЄВРО; – приведені втрати складають 15 тис. ЄВРО. 3. За «песимістичним» сценарієм: – приведені витрати складають 15 тис. ЄВРО; – приведені витрати складають 20 тис. ЄВРО. Імовірність настання сценаріїв відповідно 0,25; 0,5; і 0,25 . Виконайте аналіз можливих сценаріїв розвитку.
Задача 3 Визначте очікуваний результат у n-му році і його імовірність відповідно до даних таблиці: Таблиця 2
Задача 4 Для трирічного інвестиційного проекту "А" прогнозується загальний приведений прибуток 50 тис. грн. (песимістичний прогноз), 59 тис. грн. (найвірогідніший прогноз) і 63 тис. грн. (оптимістичний прогноз). Потрібно визначити рівень ризику (тобто невизначеності) при прогнозуванні прибутку за проектом. Для проекту "Б" рівень ризику становить – 8,4 %. Виберіть менш ризиковий проект. Задача 5 Виберіть проект з найменшим рівнем ризику, якщо було запропоновано 3 варіанти прогнозу майбутньої приведеної вартості проектів. Таблиця 3
Задача 6 Фірма визначає умови ризику в термінах стану економіки. Настання сильного економічного зростання вона оцінює з імовірністю 0,3; середнього економічного зростання – з імовірністю 0,55 і слабкого – 0,15. Грошові надходження від інвестицій у три проекти передбачаються такими: Таблиця 4
Визначте абсолютні і відносні міри ризику трьох проектів. Задача7 Визначте загальний ризик інвестиційних проектів. Проект 1
Проект 2
Задача 8 Компанія має дві пропозиції щодо інвестування за умови таких станів економіки: нормальний стан, глибока рецесія, середня рецесія, слабкий бум, сильний бум. Імовірності настання кожного стану економіки та грошові потоки кожної пропозиції такі: Таблиця 5
Обчислити:
Задача 9 Обладнання з 4-річним життєвим циклом замінюється новим, ефективнішим обладнанням та з більш тривалим життєвим циклом. Це обладнання потребує початкових витрат 55000 грн. Сподіваний дохід та стандартне відхилення є такими: Таблиця 6
Безпечна ставка доходу від інвестицій складає 5 %. Значення коефіцієнтів еквівалента певності та коефіцієнтів варіації за 5-річний термін наступні: Таблиця 7
Визначити чисту теперішню вартість безпечних грошових потоків. Задача 10 Компанія використовує метод еквівалента певності для оцінки ризику інвестицій. Компанія має вибрати один з двох альтернативних проектів: Таблиця 8
Коефіцієнт еквівалента певності для проектів за 3-річний період дорівнюють: Таблиця 9
Який проект кращий? Задача 11 Корпорація має два інвестиційні проекти і повинна вибрати один з них на основі сподіваної вартості дисконтованих грошових потоків. Вартість капіталу корпорації становить 14 %, а безпечна ставка – 10 %. Ставка дисконту з ризиком проекту А – 14 %, а проекту В – 18 %. Розподіл початкових витрат для проектів є таким: Таблиця 10
Розподіл грошових потоків проектів: Таблиця 11
Визначити ЧТВ кожного проекту за ставкою дисконту з ризиком, якщо кожен проект розрахований на 6 років. Задача 12 Корпорація, маючи безпечну ставку доходу 6 % та ставку доходу з ризиком 15 %, впроваджує інвестиційний проект з життєвим циклом 8 років. Початкова вартість проекту 50000, а щорічні грошові потоки передбачаються в розмірі 10000. Коефіцієнти еквівалента певності плануються такими: Таблиця 12
Визначити ЧТВ проектів зі ставкою дисконту з ризиком та за методом ЕП, порівняти та прокоментувати отримані результати. Задача 13 Промислова компанія оцінює два альтернативні інвестиційні проекти – А і В. Загальна початкова вартість проекту А – 30000, проекту В – 40000. Безпечна ставка – 6 %. Розподіл грошових потоків проектів наведено в таблицях 22 і 23: Таблиця 13
Таблиця 14
Корпорація розраховує мати такі значення коефіцієнтів еквівалента певності для двох проектів: Таблиця 15
Задача 14 Розглядаються два альтернативні інвестиційні проекти А и Б, термін реалізації яких 3 роки. Обидва проекти характеризуються рівними розмірами інвестицій і ціною капіталу, що дорівнює 8 %. Таблиця 16
Визначте, який проект є більш ризикованим (за допомогою показника дійсної поточної вартості NPV і середнього квадратичного відхилення). При цьому експертна оцінка імовірності складе: Таблиця 17
Семінарське заняття 15 Тема 10. Теорія ігор в економічному обґрунтуванні управлінських рішень Питання для усного опитування та дискусії 10.1. Сутність та особливості використання теорії ігор в економіці. 10.2. Методи і технології прийняття рішень в умовах "природної" невизначеності. 10.3. Класичні методи рішень "ігри з природою". Аудиторна письмова робота Виконання студентами тестових завдань та письмової роботи з питань теми заняття.Методичні вказівки Ключові терміни і поняття: ризик; ставка дисконту; відхилення; грошові надходження; інвестиційні проекти; грошові потоки; залежні грошові потоки; незалежні грошові потоки; технологія прийняття рішень; «природна» невизначеність; класичні методи рішень. З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студентові варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: - передумови використанняі теорії ігор в економіці; - джерела ризиків в теорії ігор; - технології прийняття рішень в умовах "природної" невизначеності; - методи прийняття рішень в умовах "природної" невизначеності; - класичні методи рішень "ігри з природою".
Семінарське заняття 16 Тема 11. Інформаційна підтримка процесу розробки і прийняття управлінських рішень Питання для усного опитування та дискусії 11.1. Порядок проведення інформаційного обстеження управлінської діяльності. 11.2. Типи управлінських рішень та форми їх підтримки. 11.3. Організація інформаційної підтримки управлінської діяльності. 11.4. Аналіз зарубіжного досвіду застосування сучасних інформаційних технологій при створенні систем підтримки прийняття управлінських рішень. Аудиторна письмова робота Виконання студентами тестових завдань та письмової роботи з питань теми заняття.Методичні вказівки Ключові терміни і поняття: форми підтримки управлінських рішень; інформаційна підтримка управлінської діяльності; автоматизація розробки управлінського рішення; інформаційна система управління; системи підтримки прийняття рішень. З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студентові варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: - суть автоматизації розробки управлінського рішення; - зміст інформаційної системи управління; - характеристика системи підтримки прийняття рішень; - особливості експертних та керуючих інформаційних систем; - СППР Marketing Expert; - СППР Decisiуn Grid; - інтерактивна система планування фінансів (IFPS); - СППР Analytica 2.0; - Project Expert Professional; - Project Expert Lite; - Project Expert Standard. Практичні завдання І. Висвітлини можливі для використання на сучасному етапі об’єкти автоматизації в системі управління організацією та практично продемонструвати найбільш доступні із них. ІІ. Прийняття управлінського рішення за допомогою програми Right solution 1.1.1. Група ділиться на дві частини, одна з яких приймає рішення в звичайному режимі, а інша за допомогою комп’ютерної програми. Отримані результати порівнюються.
Семінарське заняття 17, 18 Тема12. Методи аналізу управлінських рішень Питання для усного опитування та дискусії 12.1. Проблеми, що виникають в ході оцінки економічної ефективності управлінських рішень. 12.2.Категорії „гранична виручка” та «граничні витрати», їх переваги даних та проблеми їх застосування в реальній практиці. 12.3. Показник граничного маржинального прибутку, його суть, метод розрахунку. 12.4.Можливість оцінки ефективності управлінських рішень за допомогою застосування методу граничного маржинального прибутку. 12.5.Організація виконання прийнятих рішень. 12.6.Управлінські рішення та відповідальність.
Аудиторна письмова робота Виконання студентами тестових завдань та письмової роботи з питань теми заняття.Методичні вказівки Ключові терміни і поняття: ефект; ефективність; економічна ефективність; виручка; гранична виручка; витрати; граничні витрати; прибуток; маржинальний прибуток; граничний маржинальний прибуток; управлінські рішення; відповідальність. З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студентові варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: - оцінка економічної ефективності УР; - проблеми, що виникають в ході оцінки економічної ефективності управлінських рішень; - категорії „гранична виручка” та «граничні витрати»; - показник граничного маржинального прибутку, його суть; - методи розрахунку граничного маржинального прибутку; - оцінки ефективності управлінських рішень за допомогою застосування - методу граничного маржинального прибутку; - організація виконання прийнятих рішень; - управлінські рішення та відповідальність. Практичні завдання І. Проведіть SWOT-аналізстану та якості засвоєння навчальної дисципліни студентами Вашої групи з точки зору результативності та факторів, що знижували її рівень. ІІ. Фірма виходить на ринок з новим товаром. Визначіть: 1) маржинальний прибуток на кожному кроці. 2) граничний маржинальний прибуток на кожному кроці. 3) прибуток на кожному кроці. 4) оптимальний рівень ціни за допомогою граничного маржинального прибутку. 5) побудувати графіки граничного доходу, ціни, граничних витрат та граничного маржинального прибутку. Покажіть оптимальні значення цих величин, за умови, що прогнозовані показники за різних рівнів ціни мають наступний вигляд. Таблиця 1 Прогнозовані показники товару за різних рівнів ціни
Задача 1 Керівництво підприємства «Світанок» обрало для просування своїх нових товарів дві газети «Голос України» (для товару А) та «Щотижневик» (для товару Б) . Оцініть ефективність прийнятого рішення для товару А за ставкою тарифу на 1000 примірників газети та за вартістю 1000 контактів з аудиторією, виходячи з даних таблиці. Таблиця 2
* Коеф. обігу показує середню кількість читачів, через руки яких проходить 1 примірник газети. Оцініть доцільність вибору газети «Щотижневик» для товару б, якщо в газеті вартість розміщення оголошення сколадає 500 грн., тираж газети 500 тис. екземплярів, відсоток марної аудиторії дорівнює 70 %., а у спеціалізованому журналі (вартість 250 грн., тираж журналу 500 тис. Екземплярів) відсоток марної аудиторії дорівнює 50 % ? Задача 2 За рішенням керівництва підприємства витрати на підвищення якості продукції склали 918,6 тис. грн. Після цього збут продукції збільшився на 115 тис. шт. Прибуток на одиницю продукції складає 10 грн. Оцінити ефективність управлінського рішення. Задача 3 Найвідоміші в Україні туристичні фірми “Сам”, “Гамалія”, “Форум”, “Тур-плюс”, “Гала-тур” рекламують свої послуги в різних засобах інформації. Визначити долю голосу кожної фірми на ринку України та оцінити ефективність реклами цих фірм. Розрахунки надати у табличній формі. Зробити висновок про ефективність витрат на рекламу в кожній фірмі та майбутню рекламну стратегію. Таблиця 3
Побудувати графік рекламної кампанії для фірми, що є лідером ринку на місяць для періодичних видань, наведених в таблиці за умови, що її бюджет за цей період не повинен перевищувати 10000 грн., а рекламне оголошення має розміри 8,7 х 11,4.
Таблиця 4
4. Зміст самостійної роботи студентів
Самостійна робота студента є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом і виконується в позааудиторний час, передбачений тематичним планом навчальної дисципліни. Під час вивчення навчальної дисципліни студенти повинні навчитися самостійно мислити, поглиблювати засвоєні теоретичні знання, опановувати практичні навички прийняття управлінських рішень. Відповіді на питання повинні бути законспектовані, їхнє викладення має бути стислим і чітким, обов‘язковими є посилання на використані джерела. Форма контролю самостійної роботи – перевірка конспекту. Питання, відведені для самостійної роботи, виносяться на поточний і підсумковий семестровий контроль. З метою самостійного визначення рівня засвоєння теоретичного матеріалу студентам пропонуються питання для самоконтролю набутих знань.
Змістовий модуль 1 Теоретико-методичні засади розробки та ухвалення
Тема 1. Сутність, природа і класифікація управлінських рішень. Людський фактор у системі прийняття управлінських рішень Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом: 1.1. Природа управлінських рішень. 1.2. Управлінське рішення як ланка процесу управління підприємством.. 1.3. Системний та ситуаційний підходи до управлінських рішень. 1.4. Параметри і умови забезпечення якості управлінських рішень.. 1.5. Неформальні аспекти розробки рішень. Питання для самоконтролю 1. Що таке управлінське рішення? 2. У чому полягає суть розробки УР? 3. У чому полягає основна мета управлінського рішення? 4. Які основні задачі управлінського рішення? 5. Які основні аспекти ПР? 6. У чому полягає суть формальної теорії прийняття рішень? 7. Які особливості має мислення керівників? 8. Що таке глибина мислення? 9. Що таке широта мислення? 10. Що таке гнучкість мислення? 11. Що таке швидкість мислення? 12. Як класифікуються УР? 13. Які є типи УР? 14. Що таке проблема? 15. Що складає внутрішню структуру проблеми? 16. Що дає графічне відображення проблеми? Література : 1, 3, 7, 9, 11, 16, 22, 24, 25, 29, 30.
Тема 2. Технологія розробки і реалізації управлінських рішень Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом: 2.1. Концепції, принципи та парадигми розробки рішень. 2.2. Методи оптимізації управлінських рішень.. 2.3 Традиційний (існуючий) контроль за виконанням управлінського рішення. Умови його застосування, переваги та недоліки. 2.4. Випереджаючий (перспективний) контроль за виконанням управлінського рішення. Умови його застосування, переваги та недоліки. 2. Система обліку, контролю та мотивації управлінських рішень. Питання для самоконтролю 1. Які етапи включає процес виконання рішення? 2. Як організовується виконання рішень? 3. Як проводиться доведення задач до виконавців? 4. Як здійснюється підготовка виконавців до виконання задач? 5. Як забезпечується спонукання виконавців до ефективного виконання задач? 6. Які застосовуються форми і методи доведення задач до виконавця? 7. Для чого і як проводять інструктаж? 8. Які правила використовує керівник при розподілі робіт і визначенні виконавців? 9. Що являє собою контроль у менеджменті? 10. Що являє собою процес контролю? 11. Розкрийте суть цілі та змісту контролю. 12. Охарактеризуйте види контролю. 13. Які є стадії в процесі контролю? 14. У чому полягає суть психології поведінки керівника і виконавця в процесі контролю? 15. Дотримання яких психологічних умов підвищує ефективність контролю? 16. У чому полягає суть відповідальності? 17. Розкрийте суть окремих видів відповідальності. Література : 1, 3, 7, 16, 21, 22, 29.
Тема 3. Евристичні методи обґрунтування управлінських рішень Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом: 3.1. Суть евристики. Евристичні методи обґрунтування розробки та прийняття рішень. 3.3. Методи індивідуальної роботи: 3.2.1. Метод «очікування натхнення»; 3.2.2. метод Меттчета; 3.2.3. метод ліквідації безвихідних ситуацій; 3.3. Особливості, умови застосування та рекомендації застосування методів. Питання для самоконтролю 1. Що таке евристичні методи? 2. Охарактеризуйте метод «прямої мозкової атаки». 3. Охарактеризуйте метод «зворотної мозкової атаки». 4. У чому полягає суть методу «635»? 5. Розкрийте суть методу «ключових питань». 6. Розкрийте суть методу «вільних асоціацій». 7. Розкрийте суть методу інверсії. 8. Розкрийте суть методу власної аналогії. 9. Розкрийте суть методу номінальної групи. 10. Розкрийте суть методу синетики. 11. Розкрийте суть методу Дельфі. 12. Розкрийте суть методу очікування рішення. 13. Розкрийте суть методу Меттчета. 14. Розкрийте суть методу ліквідації безвихідних ситуацій. Література : 1, 3, 4, 7, 18, 22, 24, 30, 31, 34.
Тема 4. Аналітичні методи економічного обґрунтування управлінських рішень Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом: 4.1. Системний аналіз в теорії прийняття рішень. 4.2. Сутність економічного аналізу. Основні напрямки економічного аналізу. Види економічного аналізу. 4.3. Математичні методи в економічному аналізі:: 4.3.1. методи елементарної математики; 4.3.2. класичні методи математичного аналізу,; 4.3.3. статистичні методи; 4.3.4. економічні методи; 4.3.5. методи математичного програмування; 4.3.6. дослідження операцій; 4.3.7. економічна кібернетика. 4.4. Застосування економіко-математичних методів при визначати економічної ефективності комунікаційної діяльності. Питання для самоконтролю 1. У чому полягає особливість системного підходу? 2. Які характерні ознаки системного аналізу? 3. У чому полягає суть методів дослідження операцій? 4. Що таке аналіз? 5. Які є традиційні методи економічного аналізу? 6. Розкрийте суть методу абсолютних величин. 7. Розкрийте суть методу відносних величин. 8. Розкрийте суть методу середніх величин. 9. Розкрийте суть методу порівняння та методу групування. 10. Розкрийте суть функціонально-вартісного аналізу. 11. Розкрийте суть індексного методу. 12. У чому полягає зміст методу ланцюгових підстаново? 13. Які існують особливості балансового методу? 14. Розкрийте суть графічного методу. 15. Розкрийте суть методу аналізу ефективності інвестицій. 16. Яка суть математичних методів проведення економічного аналізу? 17. Які існують математичні методи? 18. Розкрийте суть SWOT-аналізу 19. Розкрийте суть методу морфологічного аналізу. 20. Розкрийте суть аналізу Парето. 21. Розкрийте суть методу аналізу ієрархії. Література : 1, 2, 3, 7, 10, 12, 19, 20, 26, 37, 39, 41.
Тема 5. Методи прогнозування при обґрунтуванні управлінських рішень Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом: 5.1. Кількісні методи прогнозування. 5.2 Якісні методи прогнозування 5.3.Застосування коефіцієнту та індекс детермінації, коефіцієнту кореляції Пірсона 5.4. Організація робіт управлінським персоналом з прогнозування в ході прийняття управлінських рішень.
Питання для самоконтролю
Література : 1, 3, 7, 12, 36, 38, 39.
Тема 6. Методика економічного обґрунтування управлінських рішень по підвищенню якості компонентів системи менеджменту Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом: 6.1. Заходи з підвищення якості сировини, матеріалів, комплектуючих виробів отримуваних виробником. 6.2. Економічний ефект розробки та реалізації заходів по удосконаленні технології, організації виробництва, системи оперативного управління, рівня автоматизації виробництва. 6.3. Економічний ефект від введення нового товару, що супроводжується у споживача зміною екологічних або соціальних параметрів зовнішнього середовища. 6.4. Очікуваний економічний ефект від придбання споживачем нового товару або засобу праці. Питання для самоконтролю
Література : 1, 3, 7, 9,16, 18, 25, 30.
Змістовий модуль 2 Методи та моделі економічного обґрунтування управлінських рішень в організаціях
Тема 7. Економічне обґрунтування фінансових рішень Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом: 7.1. Прийняття фінансових рішень. 7.2. Модель основного балансового рівняння. 7.3. Модель беззбитковості. 7.4. Моделі управління грошовими потоками 7.5. Моделі оцінки та прогнозування фінансового стану підприємства.. 7.6. Методи дисконтування. Майбутня вартість грошей. Теперішня вартість грошей 7.7. Операції, що пов’язані з розрахунками по майбутній та теперішній вартості грошей 7.8. Ануїтет як частковий випадок складних відсотків, його суть, визначення. 7.9. Розрахунок майбутньої та теперішньої вартості ануїтету. 7.10. Перпетуїтет як частковий випадок ануїтету, його суть, визначення. Питання для самоконтролю
Література : 1, 3, 7, 15,16, 20, 32, 33.
Тема 8. Економічне обґрунтування рішень у інвестиційній сфері Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом: 8.1. Оцінки на основі індексу доходності (PI, profitability index). 8.2. Метод внутрішньої ставки прибутковості, його суть, переваги та недоліки. 8.3. Умови застосування внутрішньої ставки прибутковості та модифікованої внутрішньої ставки прибутковості. 8.4. Проблеми, що стосуються як незалежних,так і взаємовиключних проектів. 8.5. Економічна оцінка проектів з неоднаковими термінами функціонування. Питання для самоконтролю
Література : 1, 3, 7, 13,14, 20, 27, 28, 32, 33.
Тема 9. Економічне обґрунтування управлінських рішень Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом: 9.1. Комерційний ризик, його складові. 9.2. Фінансовий ризик, його складові. 9.3. Портфельний ризик, його складові. 9.4 . Катастрофічний ризик, його складові. 9. 5. Інвестиційний ризик, його складові. 9.6 Моделювання ризикових ситуацій в управлінні. 9.7. Прийняття рішень в умовах ризику, що є характерною рисою ринкової економіки. 9.8. Ризики та заходи по їх зменшенню. 9.9. Технологія прийняття управлінських рішень в умовах стохастичного ризику. 9.10. Технологія прийняття управлінських рішень в умовах поведінкового ризику. 9.11. Прийняття рішень в умовах невизначеності. Питання для самоконтролю
Література : 1, 3, 5, 6, 7, 8, 15, 17, 40.
Тема 10. Теорія ігор в економічному обґрунтуванні управлінських рішень Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом: 10.1. Поняття і класифікація ігор в економіці. 10.2. Технологія попереднього аналізу проблемної ситуації з використанням теорії матричних ігор. 10.3. Технологія аналізу ігор N осіб 10.4. Методи групового вибору в теорії матричних ігор. Питання для самоконтролю 1. Що являє собою теорія ігор? 2. Теорія матричних ігор – це? 3.Яку технологію попереднього аналізу проблемної ситуації з використанням теорії матричних ігор Ви знаєте? 5. Які методи обґрунтування рішень з використанням біматричних кооперативних ігор найбільш важливі для прийняття управлінських рішень? 6. Які виділяють технології ведення ділових бесід? 7. Класичні методи рішень "ігри з природою" передбачають? 8. Які умови використання біматричних безкоаліційних ігор? Література : 1, 3, 5, 6, 28, 35, 36, 37, 38, 39.
Тема 11. Інформаційна підтримка процесу розробки і обґрунтування управлінських рішень Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом: 11.1. Об’єкти автоматизації в системі управління організацією. 11.2. Характеристика підходів до автоматизації управлінської діяльності 11.3. Методологічні основи автоматизації підтримки прийняття рішень 11.4. Концепція автоматизації підтримки прийняття управлінських рішень Питання для самоконтролю 1. Що являє собою автоматизація розробки управлінського рішення? 2. Інформаційна система управління – це? 3.Яку підмножину автоматизованих інформаційних систем утворюють системи підтримки прийняття рішень? 5. Які управлінські інформаційні системи найбільш важливі для прийняття управлінських рішень? 6. За якими функціональними галузями може бути побудована систематика СППР? (маркетинг, планування, інвестиції), в яких надається підтримка прийняття рішень, за рівнями інформаційного забезпечення (тактичний, операційний, стратегічний, рівень середньої ланки управління тощо). 7. Які виділяють основні СППР? 8. Процеси розв'язування яких задач підтримує інтерактивна система планування фінансів (IFPS)? 9. Project Expert Professional – це ? Література : 51, 3, 7, 23, 36, 38.
Тема 12. Методи аналізу управлінських рішень Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом: 12.1. Принципи економічного обґрунтування. 12.2. Методика економічного обґрунтування управлінських рішень по підвищенню якості компонентів системи менеджменту. 12.3. Сутність та принципи аналізу управлінських рішень 12.4. Методи та прийоми аналізу: метод ланцюгових підстановок, факторний аналіз з застосуванням ЕОМ, балансові методи, функціонально-вартісний аналіз, аналіз ефективності використання ресурсів, SWOT-аналіз, аналіз фінансового стану підприємства з позиції конкурентоспроможності. Питання для самоконтролю 1. Які етапи включає процес виконання рішення? 2. Які є види ефекту? 3. Розкрийте суть економічного ефекту. 4. Назвіть основні принципи економічного обґрунтування. 5. У чому полягає різниця між фактичним і потенційним ефектом? 6. Назвіть основні принципи аналізу управлінських рішень? 7. Дайте характеристику основним методам та прийомам аналізу. 8. У чому полягає різниця між фінансовим і економічним ефектом? 9. Якими показниками проводять оцінку фінансового ефекту? 10. У чому суть різниці статистичної та динамічної оцінки ефекту? 11. Розкрийте суть статистичних методів оцінки економічної привабливості управлінських рішень. 12. Розкрийте суть динамічних методів оцінки економічної привабливості управлінських рішень. 13. Що передбачає підвищення якості компонентів системи менеджменту? Які основні положення передбачає методика економічного обґрунтування управлінських рішень? Література : 31, 3, 7, 10, 19, 29, 37, 41.
5. Модульний контроль Протягом вивчення навчальної дисципліни „Економічне обгрунтування управлінських рішень” студентами денної форми навчання проводиться модульний контроль рівня знань студентів з кожного з двох змістових модулів, передбачених тематичним планом. У завдання модульного контролю включається питання, що передбачають подання текстових відповідей та визначення правильних відповідей із кількох запропонованих варіантів.
5.1. Питання до модульного контролю Змістовий модуль 1. Теоретико-методичні засади розробки та ухвалення
Змістовий модуль 2. Методи та моделі економічного обґрунтування управлінських рішень в організаціях
5.2.Приклади тестових завдань
1.Якої ознаки управлінських рішень не існує? а) організуючий характер; б) управлінський характер; в) реструктуризаційний характер; г) диверсифікаційний характер.
2. Що показує «дисконтний множник»? а) яка величина нарощеної суми; б) в скільки разів первісна сума є більшою від нарощеної; в) в скільки разів первісна сума є меншою від нарощеної; г) яка величина первісної суми; д) в скільки разів нарощена сума є меншою від первісної.
3. Що означає показник «С» у модель Агостіні? а) чиста аудиторія; б) сума аудиторії, що перетинається і є загальною для кожної пари комунікаційних носіїв; в) сума аудиторії комунікаційних носіїв, що аналізуються; г) константа, значення яка залежить від засобів комунікацій.
4. Якого методу визначення доцільності інвестування не існує? а) період окупності; б) внутрішня ставка прибутковості; в) індекс прибутковості; г) середній індекс прибутковості; д) середня ставка прибутковості.
5. З чим пов'язаний фінансовий ризик? а) мінливістю у прибутках, пов’язаних з функціонуванням фінансової структури підприємства; б) мінливістю у прибутках, пов’язаних з мінливістю чистого операційного прибутку; в) мінливість у прибутках, пов’язана з мірою ефективності диверсифікації; г) мінливість у прибутках, пов’язана з подіями поза сферою контролю участі фірми; д) мінливість у прибутках, пов’язана з коливанням грошових надходжень від інвестицій.
6. Що таке маржинальний прибуток? а) виручка мінус постійні витрати; б) виручка мінус змінні витрати; в) виручка мінус витрати; г) виручка мінус змінний дохід; д) виручка мінус дохід.
7.До критеріїв оцінки якості документів відносять: а) комплексність документа, ступінь відповідності документа (об'єкта) міжнародним вимогам, економічна обгрунтованість управлінських рішень; б) імідж організацій - авторів документа і кваліфікація його розробників, повторюваність документа, його перспективність, масштаб застосування; в) ступінь дотримання стандартів на оформлення документа, однозначність понять, чіткість, доступність викладу, наочність; г) всі перераховані варіанти.
8. До елементів, з яких складається технологія прийняття управлінських рішень не відносять: а) мета; б) ідея; в) споживачі; г) підприємство.
9. У залежності від виконуваних функцій і особливостей проведення виділяють контроль: а) попередній, поточний, кінцевий; б) попередній, направляючий, фільтруючий,кінцевий; в) державний, відомчий та суспільний; г)попередній, поточний, підсумковий.
10. Що є передумовою забезпечення ефективності виконання рішень: а) оперативність і достовірність інформації, яка безперервно циркулює в організації; б) раціональна організація виконання управлінських рішень і систематичний контроль; в) дотримання усіх психологічних аспектів поведінки як керівником так і працівниками; г) забезпечення високого рівня зацікавленості працівників до виконуваних ними завдань.
6. Індивідуальні завдання
6.1. Умови виконання завдань Індивідуальне навчально-дослідне завдання студентів денної форми навчання виконується у межах годин, відведених для самостійної роботи студента. Тема ІНДЗ у формі наукової роботи обирається студентом добровільно і закріплюється за студентом викладачем на початку семестру. Наукова робота – це самостійно виконане наукове дослідження певної проблеми, яке відповідає науковим принципам, має певну структуру, містить результат власного пошуку, власні висновки. Підготовка ІНДЗ у такій формі передбачає: - підбір та опрацювання літератури за темою; - складання плану роботи (вступ, перше питання – розкриття теоретичних аспектів проблеми, друге питання – аналіз фактичних та статистичних даних, висновки, список використаної літератури та інформаційних джерел); - виклад основних ідей та пропозицій авторів; - презентація ІНДЗ на семінарських заняттях (виступ до 5 хвилин). Тема ІНДЗ у формі реферату обирається студентом добровільно або закріплюється за студентом викладачем протягом семестру і виконується за вимогами. Реферат – це короткий переказ змісту наукової роботи, книги або вчення, оформлене у вигляді письмової публічної доповіді; доповідь на задану тему, зроблена на основі критичного огляду відповідних джерел інформації (наукових праць, літератури по темі). Реферат використовується для структуризації знань студентів за результатами вивчення дисципліни у формі звітності. Реферат має містити: - вступ (у ньому обґрунтовується вибір теми, розкривається проблематика обраної теми); - основну частину (наводяться основні тези, вони аргументуються. Зміст реферату повністю залежить від змісту реферованих джерел і містить точний виклад основної інформації без спотворень і суб'єктивних оцінок); - висновок (робиться загальний висновок з проблеми, заявленої в рефераті); - список використаних джерел.
6.2. Теми завдань
6.2.1. Теми науково-дослідних завдань
Студентам пропонується підготувати письмові творчі роботи з такої проблематики:
6.2.2. Теми рефератів 1. Сучасні методики економічного обґрунтування управлінських рішень. 2. Методи та показники оцінки ефективності комунікацій. 3. Зв’язок ефективності комунікації з корпоративною стратегією фірми. 4. Особливості визначення ефективності комунікацій нових товарів. 5. Особливості організації вибіркових досліджень ефективності реклами. 6. Чинники, що визначають обсяг комунікаційних витрат. 7. Загальні результати дії комунікації та особливості їх виміру. 8. Попереднє тестування комунікативного звернення перед виходом на ринок. 9. Види ризиків, пов’язаних з реалізацією інвестиційних проектів та їх страхування. 10. Оцінка ефективності інновацій при плановій економіці. 11. Порівняльна характеристика методів оцінки інвестиційних проектів. 12. Психологія поводження у ситуаціях ризику та використання механізму інтуїції для розробки рішень. 13. Технологія ведення ділових бесід. 14. Аналіз зарубіжного досвіду застосування сучасних інформаційних технологій при створенні систем підтримки прийняття управлінських рішень. 15. Моделювання ризикових ситуацій в управлінні.
6.3. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань Метою виконання індивідуальних завдань є закріплення і систематизація студентами отриманих знань у процесі участі в аудиторних заняттях і самостійної роботи. Для виконання завдань студенти повинні використовувати законодавчі та підзаконні акти, інструктивно-методичні матеріали, науково-монографічну літературу, статистичні дані, аналітичну інформацію органів управління, а також практику та специфіку діяльності установ. Робота починається з титульного аркуша. Нумерація аркушів роботи починається з титульного аркуша. Номер на титульному аркуші не проставляється. Титульний аркуш реферату оформлюється за зразком 1. В тексті реферату вступ, розділи та висновки структурно не виділяються. Після тексту реферату подається список використаних джерел, нижче якого рукописним способом зазначаються дата виконання реферату і особистий підпис студента.
Зразок 1
Роботи виконуються комп’ютерним способом з одностороннім розміщенням тексту на папері формату А4 (210 мм х 297 мм) з дотриманням прийнятих у діловодстві стандартних берегів : лівого – 30 мм, верхнього та нижнього – 20 мм, правого – не менше 10 мм. Обсяг роботи має забезпечувати належне висвітлення теми і не повинен перевищувати: реферату – 10-15, індивідуального завдання – 8-10 сторінок друкованого тексту шрифтом Times New Roman кеглем 14 з півторачним міжрядковим інтервалом. Науково-дослідне завдання повинне бути структуроване, тобто після титульного аркуша містити: план, вступ, три (два) розділи, висновки, список використаних джерел. Складові частини творчої наукової роботи не обов’язково починати з нового аркуша. Розділи плану роботи формулюються самостійно студентом як найважливіші напрями розкриття її теми. Виклад роботи подається за наведеним нижче порядком. Титульний аркуш науково-дослідного завдання оформлюється за зразком 2.
Зразок 2
ПЛАН
Вступ (Виклад змісту вступу) 1. ( назва першого розділу) ( Виклад змісту першого розділу) 2. ( назва другого розділу) ( Виклад змісту другого розділу) 3. ( назва третього розділу) ( Виклад змісту третього розділу) Висновки (Виклад змісту висновків) Список використаних джерел 1. . . . (Бібліографічний опис джерела ) …… 2. . . . (Бібліографічний опис джерела ) …… 3. . . . (Бібліографічний опис джерела ) …… ( і т.д. відповідно до вимог оформлення списку джерел). Нижче списку використаних джерел рукописним способом зазначаються дата виконання реферату і особистий підпис студента. Оцінювання результатів виконання рефератів і творчих наукових завдань здійснюється відповідно до чинної в університеті системи оцінювання знань в умовах запровадження Європейської кредитно-трансферної системи (ЄКТС) і включається до поточної успішності. 7. Підсумковий контроль 7.1. Питання для підсумкового контролю
7.2. Приклад екзаменаційного білету 1. Теорія ігор та її застосування при прийнятті управлінських рішень. 2. Зміст методів номінальної групи та синектики. 3. Задача Аналізуються два варіанти нагромадження засобів за схемою ануїтету (надходження коштів здійснюється наприкінці відповідного періоду). І варіант. На депозит кожні півроку вноситься внесок 500 $ за умови, що банк нараховує 8 % річних з піврічним нарахуванням відсотків. ІІ варіант. Здійснюється щорічний внесок у розмірі 1600 $ на умовах 9 % річних при щорічному нарахуванні відсотків. Визначте: а) яка сума буде на рахунку через 10 років при реалізації кожного варіанта. Якому варіанту Ви надасте перевагу? б) чи зміниться Ваш вибір, якщо відсоткова ставка у варіанті ІІ буде знижена до 8,5 %?
4. Тести
1. Якої ознаки управлінських рішень не існує? а) організуючий характер; б) управлінський характер; в) реструктуризаційний характер; г) диверсифікаційний характер.
2. Що таке маржинальний прибуток? а) виручка мінус постійні витрати; б) виручка мінус змінні витрати; в) виручка мінус витрати; г) виручка мінус змінний дохід; д) виручка мінус дохід.
3. Що показує «дисконтний множник»? а) яка величина нарощеної суми; б) в скільки разів первісна сума є більшою від нарощеної; в) в скільки разів первісна сума є меншою від нарощеної; г) яка величина первісної суми; д) в скільки разів нарощена сума є меншою від первісної.
4. Що означає показник «С» у модель Агостіні? а) чиста аудиторія; б) сума аудиторії, що перетинається і є загальною для кожної пари комунікаційних носіїв; в) сума аудиторії комунікаційних носіїв, що аналізуються; г) константа, значення яка залежить від засобів комунікацій.
5. Якого методу визначення доцільності інвестування не існує? а) період окупності; б) внутрішня ставка прибутковості; в) індекс прибутковості; г) середній індекс прибутковості; д) середня ставка прибутковості.
8.Система оцінювання знань студентів в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (ЄКТС)
Розподіл балів, які отримують студенти за результатами вивчення дисципліни, здійснюється відповідно до Положення про організацію навчального процесу в Хмельницькому університеті управління та права в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи, затвердженого наказом університету від 22 червня 2010 року № 485/10 (зі змінами, затвердженими наказами університету від 1 березня 2011 року № 177/11 та від 30 жовтня 2012 року № 725/12).
8.1. Шкала оцінювання: ЄКТС та національна
8.2. Шкала обчислення балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю у формі екзамену
8.3. Порядок та приклад розрахунку балів Семестрова середня арифметична оцінка з семінарських (практичних, лабораторних) занять та самостійної роботи обчислюється шляхом ділення суми кодів (5; 4; 3) отриманих студентом протягом семестру оцінок (“відмінно”, “добре”, “задовільно”) на цих заняттях з урахуванням перездач, на кількість отриманих позитивних оцінок.
Результати складання семестрового екзамену визначаються у межах 40 балів за шкалою ЄКТС згідно і в оцінки за національною шкалою не переводяться. Студент вважається таким, що успішно засвоїв навчальну дисципліну, якщо він набрав не менше 60 балів за шкалою ЄКТС (отримав оцінку «задовільно» за національною шкалою) за результатами поточного, модульного і підсумкового семестрового контролю у формі екзамену. У разі набрання менше 60 (35-59) балів за результатами поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю у формі екзамену студент має можливість повторного складання екзамену (заліку) двічі: викладачу та комісії. У разі набрання менше 35 (0-34) балів студент зобов‘язаний повторно вивчити дисципліну в наступному навчальному періоді.
9. Рекомендовані джерела 9.1. Базові джерела 9.1.1. Нормативно-правові акти
9.1.2. Література
9.2. Допоміжні джерела
10. Інформаційні ресурси
Економічне обгрунтування управлінських рішень: Методичні рекомендації до семінарських, практичних занять та самостійної роботи студентів з вибіркової навчальної дисципліни для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня Бакалавр за напрямом підготовки 6.030601 Менеджмент / [розр. А. В. Крушинська]. – Хмельницький: Хмельницький університет управління та права, 2014. – 74 с.
Крушинська Алла Вікторівна
Розробник: А. В. Крушинська
1 вересня 2014 року
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||