3. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ ЗА ТЕМАМИ

Вступ

        Цілі, завдання та предмет курсу, його взаємозв’язок з іншими дисциплінами навчального плану. Логіко-структурна схема побудови тематики та методичні особливості викладання дисципліни. Система поточного, модульного і підсумкового контролю знань студентів та критерії їх оцінювання.

 

Тема 1. Сутнісна характеристика інновацій та інноваційних процесів

          Інноваційна діяльність як індикатор стану та розвитку економіки, визначення інноваційної діяльності. Поняття та сутність інновацій. Вузьке та розширене тлумачення інновацій. Нововведення та інновації – схожість та відмінності.

          Класична класифікація інновацій за Й. Шумпетером.  Класифікація інновацій за поширеними класифікаційними ознаками : технологічними параметрами,  ступенем новизни, масштабом новизни, сферою застосування, видом ефекту від інновацій. Практичне значення класифікації інновацій.

           Інноваційний процес та його етапи. Сутність фундаментальних досліджень, їх різновиди та об’єкти. Прикладні наукові дослідження, їх форми та завдання. Дослідно-експериментальні роботи. Освоєння виробництва інноваційних продуктів та виробництво. Моделі інноваційного процесу.

         Функції інновацій – відтворювальна, інвестиційна, стимулююча, сприяння розвитку. Відмінні переваги інновацій та їх вплив  на  діяльність  підприємства та результати цієї діяльності .  Макроекономічні наслідки  створення та впровадження інновацій.

           

Тема 2.  Теоретичні засади та сучасні тенденції інноваційного розвитку економіки

Вплив інновацій на соціально-економічний розвиток суспільства – дослідження А.Сміта, К.Маркса, М.Кондрат`єва. Класичні  теорії інноваційного розвитку – Й.Шумпетера, Г.Менша, Р.Фостера. Значення інноваційного теоретичного базису формування концептуальних засад розвитку економіки і суспільства.

Сучасні теорії інноваційного розвитку. Теорія технократичного суспільства  як суспільства накопичення  техніки та капіталу.  Теорія інтелектуальних технологій, або теорії ринку як глобальної інформаційної системи. Теорія інноваційної економіки і підприємницького середовища, риси інноваційної економіки

Інновації та економічне зростання.  Структурні джерела економічного зростання.  Екстенсивний, інтенсивний та інноваційний тип розвитку економіки. Інноваційна діяльність та конкурентоспроможність національної економіки. Вплив інновацій на добробут суспільства.  Формування  інноваційного напрямку   розвитку економіки в Україні.

 

Тема 3. Державне регулювання та підтримка інноваційної діяльності

Інновації як об’єкт державної політики. Сутність державної інноваційної політики. Типи державної інноваційної політики – технологічного поштовху, ринкової орієнтації, соціальної орієнтації, зміни структури господарського механізму.

Держава як головний суб’єкт інноваційної діяльності.  Довгострокова  інноваційна політика держави.  Поточна інноваційна політика. Регулювання інноваційної діяльності органами державної влади. Рівні державного управління інноваційною діяльністю в Україні.

Інструменти державної підтримки інноваційної діяльності.  Форми та методи втручання держави в інноваційну діяльність.  Інструменти створення сприйнятливого середовища для інноваційної діяльності.  Досвід державного регулювання та підтримки інноваційної діяльності в розвинених країнах.

Законодавчо-нормативне забезпечення інноваційної діяльності в Україні.   Закони України, що регулюють інноваційну діяльність підприємств та організацій. Законодавче забезпечення  окремих аспектів  інноваційної діяльності: науково-технічної експертизи, правової охорони інтелектуальної власності, трансферу технологій, лізингу, моніторингу, інформації та інших.

Преференції та пільги  для суб’єктів інноваційної діяльності.    

 

Тема 4. Інноваційна стратегія і політика підприємства

Інноваційна стратегія  та політика  підприємства: сутність, визначення і взаємозв’язок. Визначення базової стратегії підприємства. Інноваційна стратегія та інноваційний потенціал підприємства. Складові інноваційного потенціалу. Розробка інноваційної стратегії. Етапи розробки інноваційної стратегії та змістовна характеристика кожного етапу. Умови формування успішної інноваційної стратегії.  Види інноваційних стратегій та умови їх здійснення. Деталізована характеристика інноваційних  стратегій:   наступальної, захисної, імітаційної, залежної, традиційної, “за нагодою Вплив інноваційної стратегії на діяльність підприємства.

Сутність і складові елементи інноваційної політики підприємства. Принципи формування інноваційної політики та особливості їх реалізації. Складові інноваційної політики та їх характеристика. Відповідність інноваційної політики базовій та інноваційній стратегії підприємства. Методи вибору інноваційної політики підприємства. Умови успішної реалізації інноваційної політики підприємства.

 

Тема 5. Менеджмент  інноваційної  діяльністю

Інноваційна діяльність як об’єкт управління. Особливості   інноваційних процесів на підприємстві та їх  відмінність від традиційних.  Мета та сутність  інноваційного менеджменту. Стратегічне управління інноваційною діяльністю.  Плани та програми інноваційної діяльності, їх ресурсне забезпечення.

Ключові аспекти оперативного управління інноваційною діяльністю.  Методи планування інноваційної діяльності : продуктово-тематичне планування,  техніко-економічне планування, календарне планування. Організація інноваційної діяльності на підприємстві. Внутрішнє регулювання та стимулювання інноваційної діяльності на підприємстві.

Мотивація інноваційної діяльності. прямі і опосередковані методи стимулювання персоналу.  Напрямки  удосконалення системи стимулювання персоналу.  Контроль  інноваційної діяльності,   методи контролю.

Організаційні структури управління інноваційною діяльністю. Загальне управління підприємством і менеджмент інноваційної діяльності : аспекти взаємодії. Механістичні організаційні структури. Органічні організаційні структури. Сучасні динамічні організаційні  форми  управління інноваційною діяльністю

 

Тема 6. Управління інноваційним розвитком підприємства

         Сутність та засадні принципи інноваційного розвитку підприємств і організаційних . Етапи  розвитку малих і великих підприємств.  Інтелектуальний  потенціал підприємств: складові та джерела формування.

          Рівні управління інноваційним розвитком. Складові управління інноваційним розвитком – формування інноваційного потенціалу,  ефективність використання  інноваційного потенціалу,  стимулювання інноваційної активності персоналу.

        Форми і методи   формування інноваційного потенціалу.  Показники ефективності  використання інноваційного потенціалу.  Оцінювання інноваційного потенціалу персоналу.   Системи винагороди персоналу. Модель внутрішньо- організаційного  навчання  персоналу.  Стилі управління персоналом, що здійснює інноваційну діяльність.

           Інноваційна активність та інноваційний розвиток підприємства.  Сутність категорії “інноваційна активність”.  Інноваційна активність як конкурентна перевага підприємства. Аналіз  та оцінювання  інноваційної активності підприємства. Напрямки активізації інноваційної діяльності підприємства.

 

Тема 7. Організаційні форми інноваційної діяльності

Наукові організації як джерело формування та реалізації інновацій. Наукова організація, особливості її діяльності. Класифікація інноваційних організацій за сферою діяльності. Інноваційні організації та їх спеціалізація. Інноваційна інфраструктура та специфіка її функціонування.

Ринкові суб’єкти інноваційної діяльності та їх внесок в інноваційний розвиток. Інноваційне підприємство. Класифікація інноваційних підприємств : за часом залучення до інноваційного процесу та підходом до вибору інновацій, за напрямком розвитку інноваційних процесів. Моделі  інноваційного підприємництва та їх порівняльна характеристика.

Венчурні підприємства., їх організаційні форми.

Організаційні форми інтеграції науки і виробництва. Необхідність створення інтеграційних утворень та їх значущість для інноваційної діяльності. Різновиди інтеграційних утворень. Регіональні науково - технологічні центри. Технопарки, технополіси. Бізнес-інкубатори.

 

Тема 8.  Особливості створення інновацій і формування попиту на них

Умови виникнення попиту на інновації. Чинники стимулювання підприємства до інноваційної діяльності. Види попиту на інновації. Зовнішні та внутрішні детермінанти попиту на інновації.

Важливість  прогнозного оцінювання  попиту на інновації.  Об’єктивні і суб’єктивні методи прогнозування попиту. Розрахунки ринкового потенціалу. Використання методики сегментації ринку для визначення кількісних параметрів попиту.

Рішення щодо комерціалізації інновацій. Умови, за яких інновація стає товаром для підприємства. Консервативний та радикальний методи вибору інновацій для впровадження. Особливості і  проблеми комерціалізації інновацій. Дифузія інновацій. Моделі дифузії інновацій, чинники впливу на швидкість дифузії.

 

Тема 9. Моніторинг інновацій та інформаційне забезпечення інноваційної діяльності

Інформація як стратегічний чинник інноваційних змін. Кількісні і якісні характеристики інформації. Специфіка інформації у контексті інноваційного напрямку діяльності підприємства. Джерела інформації :  науково-технічної, патентної, кон`юнктурно- економічної. 

Інформаційне забезпечення  інноваційної діяльності підприємства: сутність, етапи формування, підходи до розробки.  Загальна схема інформаційного забезпечення інноваційної діяльності підприємства.

Моніторинг інновацій як основа новаторства. Сутнісна характеристика моніторингу.  Об`єкти моніторингу інноваційної діяльності.  Моніторинг наукової та науково-технічної  діяльності.  Патентна статистика . Міжнародний трансфер технологій. Бібліометрія.  

Сучасні інформаційні системи та технології обробки знань  та напрямки їх використання в інноваційній діяльності. Формування  і використання інноваційних баз даних.  Інформаційні ресурси підприємства. особливості формування та використання.

 

Тема 10. Фінансування інноваційної діяльності

Цілі і завдання системи фінансування інноваційної діяльності  Суб’єкти та об’єкти фінансування.  Система фінансування інноваційної діяльності на державному рівні. Система фінансування інноваційної діяльності на рівні окремих суб’єктів господарювання.

Види і джерела фінансування інноваційних проектів. Прямі інвестиції Супутні інвестиції. Інвестиції  в науково-дослідні роботи.  Джерела фінансових ресурсів.

Сутність ризикового фінансування інноваційної діяльності. Венчурний капітал: сутність і значення в інноваційній діяльності підприємства. Оптимальна схема венчурного фінансування інноваційної діяльності. Особливості діяльності венчурних фірм. Види венчурних підприємств. Венчурні фонди. Лізингове фінансування інноваційної діяльності. Переваги лізингу.

 

Тема 11. Оновлення техніко-технологічної бази підприємства

Техніка і технологія  як  складові техніко-технологічної бази підприємства. Типи технологій та рівні їх можливостей. Вибір типу технології. Сутність технологічних змін і поняття технологічних «розривів». Технологічні уклади.

Технічний розвиток і показники технічного рівня підприємства. Цілі та пріоритети технічного розвитку підприємства. Вимоги до системи оцінювання технічного рівня підприємства. Основні показники технічного рівня підприємства.

Відтворення і вдосконалення техніко-технологічної бази підприємства. Напрямки відтворення техніко-технологічної бази підприємства. Підтримання технічного рівня виробництва. Розроблення і впровадження нових технологічних процесів

 

Тема 12. Інноваційний проект : обґрунтування та реалізація

Сутність та основні види інноваційних проектів.  Особливості управління інноваційними проектами залежно від їх різновиду. Взаємодія учасників проекту.

Життєвий цикл проекту.  Стадії інноваційного проекту  за програмою промислового розвитку ООН та за варіантом Світового банку. Сутнісний зміст фаз та етапів інноваційного проекту. Процедура обґрунтування та оцінювання проекту. Експертиза проекту. Проектна документація.

Управління реалізацією проекту. Структурування та бюджетування проекту. Контролювання і регулювання реалізації проекту. Організаційні форми управління інноваційним проектом. Методи управління інноваційним проектом. Пілотний проект. Формування проектної команди. Завершення проекту. Управління проектними ризиками

 

Тема 13. Комплексне  оцінювання  ефективності інноваційної діяльності підприємства

Принципи оцінювання і показники ефективності інноваційної діяльності. Критерії оцінювання результатів. Види оцінювання – науково-технічне,  економічне, ресурсне, соціальне, екологічне.

Оцінювання інноваційної діяльності підприємств – визначення економічної, науково- технічної, соціальної та економічної ефективності.

Оцінювання соціальної ефективності інноваційної діяльності підприємств і організацій.  Вплив інновацій на соціальні процеси. Показники соціальної ефективності. Особливості розрахунків показників соціальної ефективності інноваційної діяльності.

Методичні засади визначення економічної ефективності інноваційних проектів. Основні показники економічної ефективності інноваційних проектів – чиста теперішня вартість, індекс рентабельності інвестицій, внутрішня норма доходності, строк окупності інноваційного проекту.  Методичні підходи до визначення ставки дисконту  при обґрунтуванні доцільності реалізації інноваційних проектів. 

 

Тема 14. Комерціалізація результатів інноваційної діяльності

Переваги інноваційної активності підприємств. Бар`єри інноваційності – галузеві, ринкові, соціальні, внутрішньо- організаційні .

Особливості комерціалізації технологій  : фактори, передумови, етапи формування вартості.    Ринок технологій.  Комерційні форми передавання технологій . Трансфер технологій  та його документальне забезпечення .

Комерціалізація  інноваційних товарів.   Маркетингові характеристики інноваційних товарів. Чинники успішності комерціалізації. Помилки комерціалізації. Програми комерціалізації. Модель ESP  ( оцінки потенціалу збуту).  Ризики комерціалізації.

Визначення доцільності продажу/купівлі ліцензій.  Пошук,  оцінка і вибір потенційних контрагентів ліцензійних договорів.

 

4.ПЛАНИ ЗАНЯТЬ :

 

4.1. Плани семінарських  (практичних) занять очної форми навчання

 

Заняття  1. СУТНІСНА ХАРАКТЕРИСТИКА ІННОВАЦІЙ ТА ІННОВАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ

         Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   проведення поточного заняття студент буде :

знати сутнісну характеристику інновацій, інноваційної діяльності та інноваційних процесів

уміти оцінювати результативність  фундаментальних та прикладних досліджень визначати та оцінювати інновації за різновидами, вимірювати

                                                     

План проведення заняття

 

А. Семінар-дискусія з елементами аналізу з питань:

1. Сутнісно-змістовна характеристика інноваційної діяльності підприємства.
2. Класична класифікація інновацій за Й.Шумпетером та її значення.
3. Класифікація інновацій за поширеними класифікаційними ознаками.
4. Сутнісна характеристика етапів інноваційного процесу.
5. Життєвий цикл інновацій та підходи до його визначення.
6. Інновації та економічне зростання : мікро-, макро- та глобальний рівень

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

 Б. Міні-кейс «Кіборги серед нас».

Спосіб контролю   - оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3, 4, 5, 6, 11, 12

додаткова- 1,3, 5, 7, 8

 

Заняття  2. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ТА СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ  ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ЕКОНОМІКИ

Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   про ведення поточного заняття студент буде :

знати  традиційні та сучасні  теорії та концепції інноваційного розвитку

уміти визначати та аналізувати напрямки інноваційного розвитку економіки та вплив інновацій на соціально-економічний розвиток суспільства

                                                      

План проведення заняття

А. Семінар-розгорнута бесіда з питань:

1. Класичні та сучасні теорії інноваційного розвитку.
2. Вплив інновацій на соціально-економічний розвиток суспільства: досвід розвинених країн.
3. Сутність та основні риси інноваційної економіки.
4. Інновації і конкурентоспроможність національної економіки.
5. Проблеми формування інноваційного напрямку розвитку економіки в Україні.

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

Б. Міні-кейс «Віртуальні поп-ідоли»

Спосіб контролю –  оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3, 4, 5, 6, 11, 12, 18, 22

додаткова- 1,2, 3,  5, 7

 

Заняття  3.  ДЕРЖАВНЕ РЕГУЛЮВАННЯ ТА ПІДТРИМКА ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   про ведення поточного заняття студент буде :

знати сутність, типи, методи , інструменти державної інноваційної політики 

уміти застосовувати форми і методи державної підтримки інноваційної діяльності                                                      

План проведення заняття

 Семінар-розгорнута бесіда з питань:

1. Сутність і типи державної інноваційної політики.
2. Поточна та довгострокова інноваційна політика держави.
3. Інструменти регулювання попиту і пропозиції, застосовувані державою в інноваційній сфері.
4. Законодавче забезпечення інноваційної діяльності в Україні.
5. Правова охорона інтелектуальної власності в Україні.

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

 Б. Міні-кейс «Навіщо платити більше ?»

Спосіб контролю –  оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3, 4, 5, 6, 11, 12, 18, 22

додаткова- 1,2, 3,  4, 8

 

Заняття  4.  ІННОВАЦІЙНА СТРАТЕГІЯ І ПОЛІТИКА ПІДПРИЄМСТВА

Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   про ведення поточного заняття студент буде :

знати особливості формування та реалізації інноваційної стратегії та інноваційної політики підприємства

уміти обирати та обгрунтовувати інноваційну стратегію підприємства, формувати його інноваційну політику

 

                                                      План проведення заняття 

А. Семінар-дискусія з елементами аналізу з питань:

1. Сутністно-змістовна характеристика інноваційної стратегії та інноваційної політики підприємства.
2. Етапи розробки інноваційної стратегії та змістовна характеристика кожного етапу.
3. Види інноваційних стратегій та умови їх здійснення.
4. Складові інноваційної політики та їх характеристика.
5. Умови успішної реалізації інноваційної політики підприємства.

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

Б. Міні-кейс «Генерація ідей: майже безкоштовно».

Спосіб контролю –  оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3, 4, 5, 6, 11, 12, 14, 16.

додаткова- 1,3, 5, 7, 8

 

Заняття  5.  МЕНЕДЖМЕНТ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   проведення поточного заняття студент буде :

знати сутність, складові та організаційне забезпечення стратегічного та оперативного інноваційного менеджменту

уміти планувати інноваційну діяльність підприємства, обґрунтовувати її ресурсне забезпечення, формувати організаційно економічний механізм її виконання   

План проведення заняття

А. Семінар-розгорнута бесіда з питань:

1. Сутність та складові управління інноваційними процесами.
2. Особливості стратегічного управління інноваційною діяльністю.
3. Плани та програми інноваційної діяльності, їх ресурсне забезпечення.
4. Сутність та складові оперативного управління інноваційною діяльністю.
5. Організаційні структури управління інноваційною діяльністю.

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

 

Блок Б. Міні-кейс «Природа на продаж» 

Спосіб контролю –  оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3, 4, 5, 6, 11, 12, 16 , 21, 22

додаткова- 1,2,4, 6, 8

 

Заняття  6.  УПРАВЛІННЯ ІННОВАЦІЙНИМ РОЗВИТКОМ ПІДПРИЄМСТВА

Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   про ведення поточного заняття студент буде :

знати сутність інноваційного розвитку  підприємства та технологію формування його  інноваційного потенціалу

уміти оцінювати джерела формування інноваційного потенціалу підприємства та діагностувати рівень та ефективність  його використання

 

                                                      План проведення заняття 

А. Семінар-розгорнута бесіда з питань:

1. Види інноваційної поведінки підприємства.
2. Сутність та складові інноваційного потенціалу підприємства.
3. Методичні підходи до оцінювання інноваційного потенціалу підприємства.
4. Сутність та показники інноваційної активності підприємства.
5. Напрямки активізації інноваційної діяльності підприємства.

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

Б. Міні-кейс «Обережно: це ж мережа !»

Спосіб контролю –  оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3, 4, 5, 6, 8, 11, 12, 18

додаткова- 1,2, 4, 3, 5, 8

 

Заняття  7.  ОРГАНІЗАЦІЙНІ ФОРМИ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   про ведення поточного заняття студент буде :

знати сутність організаційних форм інноваційної діяльності та передумови формування інтеграційних утворень

уміти обґрунтовувати вибір організаційної форми інноваційної діяльності підприємства

                                                      План проведення заняття 

А. Семінар-розгорнута бесіда з питань:

1. Наукові організації та їх класифікація.
2. Інноваційні інфраструктура та специфіка її функціонування.
3. Ринкові суб’єкти інноваційної діяльності.
4. Моделі інноваційного підприємництва та їх порівняльна характеристика.
5. Різновиди інтеграційних утворень науки і виробництва.

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

 Б. Міні-кейс «Чи потрібний нам «зелений» бізнес ?»

 Спосіб контролю –  оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. 22

додаткова- 1,3, 6, 7, 8

Заняття  8.  ОСОБЛИВОСТІ СТВОРЕННЯ ІННОВАЦІЙ ТА ФОРМУВАННЯ ПОПИТУ НА НИХ

Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   про ведення поточного заняття студент буде :

знати особливості формування попиту на інновації та сутність методів його прогнозування

уміти прогнозувати рівень попиту на інновації та розраховувати ринковий потенціал інноваційного продукту

                                                      План проведення заняття 

А. Семінар-розгорнута бесіда з питань:

1. Особливості формування попиту на інновації.
2. Зовнішні та внутрішні чинники, що впливають на попит на інновації.
3. Об’єктивні і суб’єктивні методи прогнозування попиту.
4. Методи відбору інновацій для впровадження.
5. Моделі дифузії інновацій.

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

Б. Міні-кейс «Їжа Франкенштейна».

Спосіб контролю –  оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3, 8,, 10, 14, 16, 18. 19

додаткова- 1,2, 3, 5, 7

 

Заняття  9.  МОНІТОРИНГ ІННОВАЦІЙ ТА ІНФОРМАЦІЙНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   про ведення поточного заняття студент буде :

знати сутність моніторингу інновацій та  технологію оцінювання стану інформаційного забезпечення інноваційної діяльності

уміти аналізувати інформаційне забезпечення інноваційного процесу та проводити моніторинг створення  , впровадження  поширення та використання інновацій

                                                      План проведення заняття 

А. Семінар-дискусія з елементами аналізу з питань:

1. Інформація і інноваційна діяльність.
2. Основні джерела інноваційної інформації.
3. Загальна схема моніторингу інновацій.
4. Оцінювання стану інформаційного забезпечення інноваційної діяльності.
5. Моделювання інноваційної діяльності підприємства.

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

 

 Б. Міні-кейс «Порятунок потопаючих –це справа самих потопаючих»

Спосіб контролю –  оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3, 4, 5, 7, 9, 13, 18, 20

додаткова- 1,2, 4. 5, 6, 7

 

Заняття  10. ФІНАНСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   про ведення поточного заняття студент буде :

знати сутнісну характеристику форм фінансування інноваційної діяльності та особливості процесу фінансування

уміти обчислювати обсяги прямих і супутніх  інвестицій, обгрунтовувати схеми венчурного фінансування інноваційної діяльності

                                                      План проведення заняття 

Семінар-розгорнута бесіда з питань:

1. Система фінансування інноваційної діяльності на державному рівні.
2. Система фінансування інноваційної діяльності на рівні окремих суб’єктів господарювання.
3. Основні джерела фінансування інноваційних проектів.
4. Сутнісно-змістовна характеристика венчурного капіталу.
5. Сутність ризикового фінансування інноваційної діяльності.

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

 

Б. Міні – кейс «Забути все».

Спосіб контролю –  оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3, 4, 7,96, 13, 16, 19, 21

додаткова- 1,2, 3, 4, 5, 6

 

Заняття  11. ОНОВЛЕННЯ ТЕХНІКО-ТЕХНОЛОГІЧНОЇ БАЗИ ПІДПРИЄМСТВА

Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   про ведення поточного заняття студент буде :

знати змістовні характеристики складових техніко-технологічної бази підприємства

уміти оцінювати техніко-технологічний рівень підприємства, обґрунтовувати ефективність оновлення техніко-технологічної бази підприємства  

                                              План проведення заняття 

Семінар-розгорнута бесіда з питань:

1. Складові техніко-технологічної бази підприємства.
2. Технічний розвиток і показники технічного рівня підприємства.
3. Основні показники технічного рівня підприємства.
4. Напрямки відтворення і вдосконалення техніко-технологічної бази підприємства.
5. Особливості розробки і впровадження нових технологічних процесів.

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

Б. Міні-кейс  ««Друг напрокат».

Спосіб контролю – оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3, 7, 8, 11, 15, 18, 22

додаткова- 1,2,3, 6, 8

 

Заняття  12.  ІННОВАЦІЙНИЙ ПРОЕКТ: ОБҐРУНТУВАННЯ ТА РЕАЛІЗАЦІЯ

Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   про ведення поточного заняття студент буде :

знати сутнісну характеристику інноваційних проектів та їх різновиди, форми та методи управління інноваційними проектами 

уміти обґрунтовувати основні техніко-економічні параметри інноваційного проекту, управляти проектними ризиками

                                                      План проведення заняття 

Семінар-розгорнута бесіда з питань:

1. Сутнісно-змістовна характеристика інноваційного проекту.
2. Методи управління інноваційними проектами.
3. Процедура обґрунтування та оцінювання проекту.
4.  Проектна документація.
5. Структурування та бюджетування проекту.
6. Управління проектними ризиками.

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

 Б. Міні-кейс  «Втрачені здібності  »

Спосіб контролю – оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3,  5,7, 11, 12, 15, 22

додаткова- 1,2, 5, 7

 

Заняття  13.  КОМПЛЕКСНЕ ОЦІНЮВАННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПІДПРИЄМСТВА

Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   про ведення поточного заняття студент буде :

знати принципи та критерії оцінювання ефективності інноваційної діяльності, систему показників її  оцінювання 

уміти обґрунтовувати основні техніко-економічні параметри інноваційного проекту, управляти проектними ризиками

                                                      План проведення заняття 

Семінар-розгорнута бесіда з питань:

1. Принципи і критерії оцінювання ефективності інноваційної діяльності.
2. Основні показники економічної ефективності інноваційних проектів.
3. Показники оцінювання інноваційної діяльності підприємства.
4. Методичні підходи до оцінювання соціальної та екологічної ефективності інноваційної діяльності.
5. Показники оцінки соціальної ефективності інноваційної діяльності.

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

Б. Міні-кейс   «Молодість навіки».

Спосіб контролю – оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3, 8, 12, 14, 17, 18, 21

додаткова- 1,3, 5, 7

 

Заняття  14.  КОМЕРЦІАЛІЗАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Спеціальні фахові компетентності, що здобуває студент на заняття

Після   про ведення поточного заняття студент буде :

знати сутність форм і методів комерціалізації інновацій, чинники успішної комерціалізації

уміти визначати основні форми комерціалізації інноваційних продуктів, розробляти та реалізовувати програми їх комерціалізації

                                                      План проведення заняття 

Семінар-розгорнута бесіда з питань:

1. Чинники успіху і невдачі комерціалізації результатів інноваційної діяльності.
2. Особливості розробки і реалізації програм комерціалізації інноваційних продуктів.
3. Оцінка ефективності комерціалізації процесових і продуктових інновацій.
4. Особливості визначення цінових параметрів ліцензії.
5. Методичні аспекти визначення доцільності закупівлі ліцензій.
6. Методи розрахунку ефективності продажу ліцензій.

Спосіб контролю – тестування з обраних питань

Б. Міні -кейс «Арт-проект  Google»

Спосіб контролю – оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми 

Інформаційні ресурси

Література : основна – 1, 2 , 3,  5, 6, 11, 12, 16. 18

додаткова- 1,2, 3,4.  5

 

4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання

Контактне заняття 1. Інноваційний розвиток підприємства: сутнісні основи, сучасні напрямки та форми державної підтримки. (3 години)

Спеціальні (фахові) компетентності, що здобуває студент на занятті:

-   знати сутнісну характеристику інновацій, інноваційної діяльності та інноваційних процесів;

-   уміти оцінювати результативність фундаментальних та прикладних досліджень визначати та оцінювати інновації за різновидами, вимірювати;

-   знати  традиційні й сучасні теорії та концепції інноваційного розвитку;

-   уміти визначати та аналізувати напрямки інноваційного розвитку економіки та вплив інновацій на соціально-економічний розвиток суспільства;

-   знати сутність, типи, методи, інструменти державної інноваційної політики;

-   уміти застосовувати форми і методи державної підтримки інноваційної діяльності.

План проведення заняття

А. Інтерактивно-комунікативна лекція

1. 1.     Сутнісна характеристика інновацій та інноваційних процесів
2. 2.     Теоретичні засади та сучасні тенденції інноваційного розвитку економіки
3. 3.     Державне регулювання та підтримка інноваційної діяльності

Спосіб контролю – тестування

 

Б. Розгорнута бесіда на основі міні-кейсів: «Кіборги серед нас», «Віртуальні поп-ідоли», «Навіщо платити більше ?» (Обговореннчя впливу інновацій на соціально-економічний розвиток суспільства)

Питання для обговорення кейсу:

1. 1.     Визначте типи інновацій (за класифікацією Й.Шумпетера).
2. 2.     Чи будуть зазначені інновації прибутковими? Назвіть основні способи отримання економічних вигід від їх впровадження.
3. 3.     Чи матимуть зазначені інновації вплив на соціальний розвиток суспільства? Сформуйте напрямки такого впливу та спрогнозуйте його результати в коротко- та довгостроковій перспективі.
4. 4.     Сформулюйте висновки щодо доцільності зазначених інновацій, комплексно оцінивши соціальні та економічні наслідки їх впровадження.

Спосіб контролю –  оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми.

 

Контактне заняття 2. Менеджмент інноваційної діяльності: стратегія та тактика (3 години)

Спеціальні (фахові) компетентності, що здобуває студент на занятті:

-   знати особливості формування та реалізації інноваційної стратегії та інноваційної політики підприємства;

-   уміти обирати та обґрунтовувати інноваційну стратегію підприємства, формувати його інноваційну політику;

-   знати сутність, складові та організаційне забезпечення стратегічного та оперативного інноваційного менеджменту;

-   уміти планувати інноваційну діяльність підприємства, обґрунтовувати її ресурсне забезпечення, формувати організаційно економічний механізм її виконання.

План проведення заняття

А. Дискусія

1.Особливості розробки інноваційної стратегії та інноваційної політики підприємства, характеристика етапів.

2.Види інноваційних стратегій та умови їх успішної реалізації.

3.Сутність та складові оперативного управління інноваційною діяльністю.

4.Організаційні структури управління інноваційною діяльністю, їх  переваги та недоліки.

Спосіб контролю – тестування

 

Б. Ситуаційна вправа: «Генерація ідей: майже безкоштовно».

Питання для обговорення ситуації:

1. 1.     Які способи генерації інноваційних ідей ви знаєте і які з них присутні у даному кейсі?
2. 2.     Чи погодились би ви на участь у подібних заходах (проектах) щодо генерації ідей?Як можна забезпечити привабливість подібних проектів?
3. 3.     Чи є необхідність у створенні нормативно-правового документу, що регулював би взаємодію всіх учасників такої акції?

Спосіб контролю – оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми – письмовий звіт згідно питань для обговорення.

 

Контактне заняття 3. Розвиток та реалізація інноваційного потенціалу підприємства (3 години)

Спеціальні (фахові) компетентності, що здобуває студент на занятті

-   знати сутність інноваційного розвитку підприємства та технологію формування його  інноваційного потенціалу;

-   уміти оцінювати джерела формування інноваційного потенціалу підприємства та діагностувати рівень та ефективність  його використання;

-   знати сутність організаційних форм інноваційної діяльності та передумови формування інтеграційних утворень;

-   уміти обґрунтовувати вибір організаційної форми інноваційної діяльності підприємства.

План проведення заняття

А. Інтерактивно-комунікативна лекція

1. Сутність та складові інноваційного потенціалу підприємства.
2. Оцінювання інноваційного потенціалу та інноваційної активності підприємства.
3. Різновиди інтеграційних утворень науки і виробництва.
4. Інфраструктура ринку інновацій та специфіка її функціонування.

Спосіб контролю – тестування

 

Б. Дискусія з елементами аналізу: кейс «Чи потрібний нам «зелений» бізнес?».

Питання для обговорення кейсу:

1. 1.     Означте місце природоохоронної діяльності і її значення для реалізації інноваційного потенціалу підприємства.
2. 2.     Наскільки позитивна репутація є необхідною для підприємству-інноватору? Поясніть економічну логіку соціально-відповідального інноваційного бізнесу.
3. 3.     Користуючись матеріалами кейсу, прокоментуйте способи підвищення енерго- та ресурсоефективності діяльності підпрмиємсв, наведіть відомі вам приклади.

Спосіб контролю – письмовий звіт згідно питань для обговорення

 

Контактне заняття 4. Формування попиту на інновації та інформаційне забезпечення інноваційної діяльності. (3 години)

Спеціальні (фахові) компетентності, що здобуває студент на занятті

-   знати особливості формування попиту на інновації та сутність методів його прогнозування;

-   уміти прогнозувати рівень попиту на інновації та розраховувати ринковий потенціал інноваційного продукту;

-   знати сутність моніторингу інновацій та технологію оцінювання стану інформаційного забезпечення інноваційної діяльності;

-   уміти аналізувати інформаційне забезпечення інноваційного процесу та проводити моніторинг створення, впровадження поширення та використання інновацій.

План проведення заняття

А. Інтерактивно-комунікативна лекція

1. Об’єктивні і суб’єктивні методи прогнозування попиту на інновації.
2. Методи відбору інновацій для впровадження та моделі дифузії інновацій.
3. Сучасні інформаційні системи й технології обробки знань та напрямки їх використання в інноваційній діяльності підприємства.
4. Загальна схема моніторингу інновацій.

 

Спосіб контролю – тестування

 

Б. Ситуаційна вправа: кейс«Порятунок потопаючих – це справа самих потопаючих»

Питання для обговорення ситуації:

1. 1.                 Як Інтернет-ресурси можна використовувати для моніторингу інновацій та прогнозування попиту на них?
2. 2.                 Які реальні інформаційні небезпеки в мережі Інтернет існують для підприємства? Яким чином можна уникнути/знизити вплив зазначених загроз?
3. 3.                 Запропонуйте можливі заходи щодо ефективного використання Інтернет-ресурсів для дифузії інновацій підприємства.

Спосіб контролю – оцінювання аналізу кейсу та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми – письмовий звіт згідно питань для обговорення

 

Контактне заняття 5. Інноваційні проекти, їх обґрунтування та фінансове забезпечення, оновлення техніко-технологічної бази підприємства

(3 години)

Спеціальні (фахові) компетентності, що здобуває студент на занятті

-   знати сутнісну характеристику форм фінансування інноваційної діяльності та особливості процесу фінансування;

-   уміти обчислювати обсяги прямих і супутніх  інвестицій, обґрунтовувати схеми венчурного фінансування інноваційної діяльності;

-   знати змістовні характеристики складових техніко-технологічної бази підприємства;

-   уміти оцінювати техніко-технологічний рівень підприємства, обґрунтовувати ефективність оновлення техніко-технологічної бази підприємства;

-   знати сутнісну характеристику інноваційних проектів та їх різновиди, форми та методи управління інноваційними проектами;

-   уміти обґрунтовувати основні техніко-економічні параметри інноваційного проекту, управляти проектними ризиками.

План проведення заняття

А. Дискусія

1. Система фінансування інноваційної діяльності на державному рівні та на рівні окремих суб’єктів господарювання.
2. Складові техніко-технологічної бази підприємства та показники технічного рівня підприємства.
3. Особливості розробки і впровадження нових технологічних процесів.
4. Процедура обґрунтування та оцінювання інноваційного проекту. Управління проектними ризиками.

 

Спосіб контролю – усне опитування

Б. Вирішення ситуаційної вправи.  Кейс «Управління інноваційними ризиками».

Питання для обговорення ситуації:

1. 1.     Назвіть небезпеки, перелічені в кейси, та сформуйте їх в групи проектних ризиків.
2. 2.     Яким чином Ви б враховували інформацію про зазначені небезпеки, якби були ризик-менеджером підприємства-інноватора?
3. 3.     Сформулюйте комплекс з десяти заходів, що усувають (нейтралізують, послаблюють вплив) зазначених ризиків.

Спосіб контролю – письмовий звіт. Виконання завдання здійснюється з використанням методів групової роботи.

 

Контактне заняття 6. Комерціалізація результатів інноваційної діяльності та оцінювання її ефективності (3 години)

-   знати принципи та критерії оцінювання ефективності інноваційної діяльності, систему показників її  оцінювання;

-   уміти обґрунтовувати основні техніко-економічні параметри інноваційного проекту, управляти проектними ризиками;

-   знати сутність форм і методів комерціалізації інновацій, чинники успішної комерціалізації;

-   уміти визначати основні форми комерціалізації інноваційних продуктів, розробляти та реалізовувати програми їх комерціалізації.

План проведення заняття

А. Інтерактивно-комунікативна лекція

1. Принципи і критерії оцінювання ефективності інноваційної діяльності.
2. Методичні підходи до оцінювання соціальної та екологічної ефективності інноваційної діяльності.
3. Особливості розробки і реалізації програм комерціалізації інноваційних продуктів.
4. Методи розрахунку ефективності продажу та доцільності закупівлі ліцензій.

 

Спосіб контролю – тестування

 

Б. Семінар-розв’язання проблемних питань. На основі вихідних даних навчальної ситуації «Арт-проект Google» виконати такі дії:

• Ø визначте, чи становить загрозу традиційній музейній діяльності подібні Інтернет-проекти (відповідь обгрунтуйте);
  • Ø поясніть причини появи такого арт-проету і спрогнозуйте, чи буде він економічно ефективним в коротко- та довгостроковій перспективі;
  • Ø розробіть низку заходів, що дозволять зробити подібні інноваційні арт-проекти більш економічно та соціально ефективними.

Спосіб контролю – оцінювання аналізу навчальної ситуації та запропонованих заходів стосовно рішення аналізованої проблеми – письмовий звіт.

 

4.3. Плани навчальної роботи  студентів заочної форми навчання в міжсесійний період

У міжсесійний період студенти заочної форми навчання виконують такі види робіт.

1. Виконання реферативних робіт, орієнтовна тематика яких  наведена у практикумі    з дисципліни «Економіка та організація  інноваційної діяльності» ( див. Швиданенко Г.О., Павленко І.А., Норіцина Н.І.. Економіка та організація інноваційної діяльності: Практикум  – К.: КНЕУ, 2013. – еклектронний ресурс, «Орієнтовна тематика рефератів» )  ;
2. Виконання індивідуального практичного завдання відповідно до  практикуму з дисципліни «Економіка та організація  інноваційної діяльності» ( див. Швиданенко Г.О., Павленко І.А., Норіцина Н.І.. Економіка та організація інноваційної діяльності: Практикум  – К.: КНЕУ, 2013. – еклектронний ресурс, «Практичні завдання для індивідуальної роботи») .

 

5. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

 

Самостійна робота студента передбачається навчальним планом і є основним методом  оволодіння матеріалом дисципліни, засвоєння необхідних умінь і навичок з використанням навчальної, спеціальної літератури, текстів лекцій поза аудиторного фонду часу. Специфічною формою самостійної роботи студентів денної й вечірньої формах навчання є виконання індивідуальних завдань у вигляді розв’язування задач, аналізу заданих ситуацій (кейсів), написання рефератів, аналітичних оглядів статей у спеціалізованих журналах, публікацій у періодиці.

 

6. ПОТОЧНИЙ ТА ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

Загальні положення

Органічною складовою навчального процесу є систематичний, комплексний контроль й оцінювання якості набутих знань, умінь та практичних навичок студентів у відповідності з вимогами державних стандартів освіти, а також адаптації до загальноєвропейських вимог, визначених Європейською системою залікових кредитів (далі ECTS).

Система контролю й оцінювання знань студентів з дисципліни “Економіка і організація інноваційної діяльності” розроблена згідно «Порядку оцінювання знань студентів», ухваленого Вченою радою Університету протоколом № 9 від 28.05.2009.

Об'єктом загального оцінювання знань студентів є програмний матеріал дисципліни, засвоєння якого відповідно перевіряється під час поточного контролю і на письмовому екзамені.

Об'єктом поточного оцінювання є знання студентами окремих складових робочої навчальної програми:

• матеріалу, викладеного на лекціях;
• питань, розглянутих та обговорених на семінарських та практичних заняттях;
• матеріалу, опрацьованого самостійно.

Поточне оцінювання здійснюється у формі підсумовування позитивних оцінок, отриманих студентом за роботу на семінарських (практичних) заняттях, виконання модульних контрольних робіт, за виконання завдань для самостійної роботи та інших завдань.

Робочою програмою дисципліни  передбачено виконання модульних контрольних робіт:

• на денній та вечірній формах навчання після вивчення 1-7 та 8-14 тем дисципліни;
• на заочної формі навчання після вивчення усіх 14 тем дисципліни.

Об’єктом підсумкового оцінювання є знання програмного матеріалу дисципліни у повному обсязі.

На іспиті оцінюванню підлягають:

• володіння ключовими теоретичними знаннями про об'єкт дисципліни
• здатність творчо мислити та синтезувати знання
• уміння використовувати знання для розв'язання практичних завдань;
• точність виконання розрахунків тощо.

Підсумкова оцінка з дисципліни складається з оцінки за поточну успішність та оцінки за екзамен. Максимально можлива оцінка за знання програмного матеріалу дисципліни дорівнює 100 балам. За поточну успішність студент може отримати максимум 50 балів і за екзамен – 50 балів ( загальна оцінка  100 балів).

 

6.1.         Очна форма навчання:

 

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни ЕКОНОМІКА ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

для напряму підготовки 6504 “Економіка підприємства”

освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр

для студентів напряму підготовки 6504 “Економіка підприємства”

Денна форма навчання

Тема, № Семінар-ського (практич-ного, лабора-торного) заняття	Форма самостійної роботи студента	Види семінарських (практичних, лабораторних) занять*	Макси-мальна кількість балів
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях
Змістовий модуль №1
Тема 1	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар - дискусія з елементами аналізу Міні кейс «Кіборги серед нас» Тести	2
Тема 2	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар – розгорнута бесіда Міні-кейс «Віртуальні поп-ідоли» . Тести	2
Тема 3	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар-розгорнута бесіда Міні-кейс «Навіщо платити більше ?» Тести	2
Тема 4	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар - дискусія з елементами аналізу Міні-кейс «Генерація ідей : майже безкоштовно» Тести	2
Тема 5	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар-розгорнута бесіда Міні-кейс «Природа на продаж» Тести	2
Тема 6	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар-розгорнута бесіда Міні-кейс «Обережно: це ж мережа !» Тести	2
Тема 7	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар-розгорнута бесіда Міні -кейс «Чи потрібний нам «зелений» бізнес ?» Тести	2
Змістовий модуль №2
Тема 8	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар-розгорнута бесіда Міні-кейс «Їжа Франкенштейна» Тести	2
Тема 9	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар - дискусія з елементами аналізу Міні-кейс «Порятунок потопаючих –це справа самих потопаючих» Тести	2
Тема 10	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар-розгорнута бесіда Семінар-розв`язання проблемних питань Міні – кейси «Інтернет-залежність»., Тести	3
Тема 11	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар-розгорнута бесіда Семінар-розв`язання проблемних питань Міні-кейси   «Друг напрокат». Тести	3
Тема 12	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар- розгорнута бесіда Семінар-розв`язання проблемних питань Міні-кейси «Втрачені здібності  » Тести	3
Тема 13	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар- розгорнута бесіда Семінар-розв`язання проблемних питань Міні-кейси  «Молодість навіки», Тести	4
Тема 14	Опрацювання  лекційного матеріалу, додаткових джерел інформації за темою, попередня підготовка  з визначених питань Відпрацювання завдань	Семінар- розгорнута бесіда Семінар-розв`язання проблемних питань Міні -кейс«Арт-проект  Google» Тести	4
Усього балів за роботу  на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях			35
За виконання модульних (контрольних) завдань**
Модуль № 1	Написання модульної контрольної роботи		5
Модуль № 2	Написання модульної контрольної роботи		5
Усього балів за модульний контроль			10
За виконання індивідуальних завдань***
Види індивідуальних завдань
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою			5
2. Написання есе (проекту наукової статті)			5
3. Аналітичний звіт власних наукових досліджень за відповідною тематикою			5
5. Підготовка презентації за заданою тематикою			5
7. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою			5
Усього балів за виконання індивідуальних завдань			5
Разом балів за  СРС			50

* Види семінарських (практичних, лабораторних занять) затверджуються робочою навчальної програми науки (дисципліни).

** Кількість модульних (контрольних) робіт з однієї науки (дисципліни) визначає кафедра. За семестр не повинно проводитись більше 2-х модульних (контрольних) робіт.

*** За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

 

Порядок поточного оцінювання знань студентів денної  форми навчання з дисципліни „Економіка та організація інноваційної діяльності ”

Загальні результати поточної успішності студента, що оцінюються максимально 50 балів, складаються з:

а) виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях (35 балів);

б) виконання модульних контрольних робіт (10 балів);

в) виконання завдань для самостійної роботи ( 5 балів).

Поточний контроль та оцінювання знаньздійснюється у відповідностізКартою самостійної роботи студента, яка характеризує обов’язкові та вибіркові завдання за терміном виконання, формою контролю і максимальною кількістю балів. 

Шкала оцінювання видів робіт на практичному занятті та при виконання індивідуальних робіт диференційована відповідно до рівня знань студентів.

 

Шкала оцінювання видів робіт поточного контролю знань студентів

Можлива максимальна оцінка за роботу (завдання), балів	Рівень виконання
	Відмінно	Добре	Задовільно	Незадовільно
2	2	1,5	1	0
3	3	2	1	0
4	4	3	2	0
5	5	4	3	0

 

 

 

При проведенні поточного контролю рівень знань студента за всіма видами робіт ( аудиторними та поза аудиторними ) оцінюється за певними параметрами, що характеризуються наведеною шкалою та критеріями.

 

Шкала та критерії

поточного оцінювання знань з нормативної дисципліни „Економіка та організація інноваційної діяльності ”

для напряму підготовки 6504 “Економіка підприємства”

освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр

для студентів напряму підготовки 6504 “Економіка підприємства”

Денна форма навчання

№ з/п	Обекти контролю	Умови оцінювання	Критерії рівня знань	Параметри оцінки у балах	Мкси- мальна кількість балів за семестр
1. Обов’язкові (діапазон оцінки 0 – 45 балів)
За виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях  (діапазон оцінки 0 – 30 балів)
1.1.	Відповіді на тематичні питання, дискусії, виконання завдання завдань, міні-контроль, експрес-опитування тощо.	Не менше 75% тем дисципліни	відмінний (відповідь правильна, аргументована і змістовна); добрий (відповідь в цілому правильна, але не достатньо аргументована і не повна; недостатній (низький рівень знань матеріалу, розкриває зміст питання менше ніж на 50%);	2     1     0	20
1.2.	Презентація ситуаційних вправ, розв’язання  задач в аудиторії.	Вправи та задачі не менше з 5 тем дисципліни	високий (ситуаційна вправа виконана переконливо аргументовано, задача відповідає еталонному розв’язанню); достатній (окремі неточності у формулюваннях обґрунтувань, використанні формул, помилки в розрахунках, розв’язання задачі не менш 50%; недостатній (ситуаційна вправа  та її презентація не відповідає вимогам або розвязання задачі виконано менш ніж на 50%).	2       1         0	10
За виконання модульних контрольних робіт (діапазон оцінки 0 – 10 балів)
1.3.	1-й письмовий модульний контроль	1-7 теми дисципліни	Сумарна кількість балів за виконання завдань модульного контролю: 90-100 80-89   70-79   66-69   60-65   до 60	5 4 3 2 1 0	5
1.4.	2-й письмовий модульний контроль	8-13 теми дисципліни	Сумарна кількість балів за виконання завдань модульного контролю: 90-100 80-89   70-79   66-69   60-65   до 60	5 4 3 2 1 0	5
За виконання самостійних індивідуальних завдань (діапазон оцінки 0 – 10 балів)
1.4.	Реферат/критичний есе на статті вітчизняних і зарубіжних авторів	За однієї з вибраних і узгоджених тем дисципліни	· високий (відповідає всім вимогам за структурою, змістом та аргументацією джерел та свого ставлення); достатній ( в цілому відповідає вимогам, але не достатньо аргументована джерелами та своим ставленням); недостатній (не відповідає вимогам за структурою, змістом та аргументацією джерел та своїм ставленням або несвоєчасно представлений );	5     2       0	5
II. Вибіркові індивідуальні завдання  (діапазон оцінки 0 – 5 балів)
2.1.	Аналітичний огляд  трьох наукових публікаций за тематикою дисципліни	За однієї з вибраних і узгоджених тем	· високий (відповідає всім вимогам за структурою, змістом та  презентацією); достатній ( в цілому відповідає вимогам, але не достатньо якісно структурована, оформлена та середній рівень презентації); недостатній (не відповідає вимогам за структурою, змістом, кількість джерел для аналізу, нізький рівень презентації або несвоєчасно представлений)	5       2       0	5
2.2.	Огляд літературних джерел  за тематикою курсу та самостійне опрацювання відповідної теми або питання	За заявленою попередньо темою	· високий (відповідає всім вимогам за структурою, змістом та  презентацією); достатній ( в цілому відповідає вимогам, але не достатньо якісно структурований, оформлений та середній рівень презентації); недостатній (не відповідає вимогам за структурою, змістом, презентацією або несвоєчасно представлений)	5     2     0	5
2.3.	Аналітичний звіт власних наукових досліджень  (із побудовою діаграм, графіків, таблиць з розрахунками тощо)	За заданою тематикою дисципліни	· високий (відповідає всім вимогам за структурою, змістом та  презентацією); достатній ( в цілому відповідає вимогам, але не достатньо якісно структурований, оформлений та середній рівень презентації); недостатній (не відповідає вимогам за структурою, змістом, кількістю джерел для аналізу, низький рівень презентації або несвоєчасно представлений)	5       2       0	5
2.4.	Складання тестів або інше творче задання за тематикою курсу	Не менше 5 тем дисципліни(в тесті не більше 10 завдань)	· високий (відповідає всім вимогам за структурою, формулюванням змісту, наявністю правильних відповідей); достатній ( в цілому відповідає вимогам, але е неточності у формулюваннях та відповідях); недостатній (не відповідає вимогам за структурою, змістом та відповідями або несвоєчасно представлений);	5     2     0	5

 

 

6.2. Заочна форма навчання

 

Карта самостійної роботи студента

з науки «Економіка та організація інноваційної діяльності»

для студентів напряму підготовки 6504 “Економіка підприємства”

освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр

Заочна форма навчання

СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
№ заняття	Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)	Форма занять і контролю	Макс. кіл-ть балів
За систематичність і активність роботи на контактних заняттях
1.	Тема 1. Сутнісна характеристика інновацій та інноваційних процесів Тема 2.Теоретичні засади та сучасні тенденції інноваційного розвитку економіки Тема 3. Державне регулювання та підтримка інноваційної діяльності	Установча міні-лекція (конспект)	1
		Міні-семінар – розгорнута бесіда	2
		Тестовий контроль знань	1
2.	Тема 4. Інноваційна стратегія  і політика підприємства  Тема 5. Менеджмент інноваційної діяльності	Міні-семінар – ситуаційна вправа	2
		Тестовий контроль знань	1
3.	Тема 6. Управління інноваційним розвитком підприємства Тема 7. Організаційні форми інноваційної діяльності	Міні-лекція (конспект)	1
		Міні-семінар – дискусія	2
		Тестовий контроль знань	1
4.	Тема 8. Особливості створення інновацій та формування попиту на них Тема 9. Моніторинг інновацій та  інформаційне забезпечення інноваційної діяльності	Міні-лекція (конспект)	1
		Міні-семінар – ситуаційна вправа	1
		Тестовий контроль знань	1
5.	Тема 10. Фінансування інноваційної діяльності Тема 11. Оновлення техніко-технологічної бази підприємства    Тема 12. Інноваційний проект: обґрунтування та реалізація	Міні-семінар – «мозковий штурм»	2
		Виконання практичних завдань	1
6.	Тема 13. Комплексне оцінювання ефективності інноваційної діяльності підприємства Тема 14. Комерціалізація результатів інноваційної діяльності	Міні-лекція (конспект)	1
		Міні-семінар – розв’язання проблемних питань	1
		Тестовий контроль знань	1
			20
За виконання модульних (контрольних) завдань
6.	Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота	Поточний модульний контроль	5
Усього балів за контактні заняття			25

 

міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань
Види завдань	Форма подання	Термін подання і реєстрація	Форма контролю	Макс. кіл-ть балів
Домашнє індивідуальне завдання або індивідуальна лабораторна робота-онлайн	(письмова або електронна)	у перший день сесії на кафедру	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»	10
Індивідуальне  завдання за дистанційним курсом	електронна	за графіком	Викладачем в онлайн-режимі	10
За виконання індивідуальних робіт  за вибором (1-го завдання)
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій 2. Аналітичний звіт з власних наукових досліджень 4. Підготовка презентації 5. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)*	(письмова або електронна)	Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника»	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»	5
Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань				25
Разом				50

* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

 

 

 

Порядок поточного оцінювання  знань  студентів заочної форми навчання   з дисципліни „Економіка та організація інноваційної діяльності”

 

Об'єктами поточного оцінювання знань студентів заочної форми навчання є:

• індивідуальні письмові завдання для домашнього самостійного виконання;
• модульні контрольні роботи, що виконуються в аудиторії;
• контрольні роботи, що виконуються в аудиторії під контролем викладача, інші види завдань, що відображені у робочій програмі дисципліни.

Загальні результати поточної успішності студента, що оцінюються максимально 50 балів, складаються з:

а) виконання завданьта відповіді на контактних заняттях(20 балів);

б) виконання модульних контрольних робіт (5 балів);

в) виконання індивідуальних завдань для самостійної роботи (25 балів).

Індивідуальні завдання для домашнього самостійного виконання видаються під час установчої сесії (начитки лекцій). Такі завдання містяться в навчально-методичному посібнику для самостійного вивчення дисципліни, але можуть змінюватися та доповнюватися й розміщуватись на сайті університету або видаватися безпосередньо студентам.

У міжсесійний період проводяться групові чи індивідуальні консультації за графіком кафедри, доведеним до студентів під час проведення лекцій.

За місяць до початку сесії студенти здають або пересилають поштою на кафедру виконані домашні роботи. Дата надходження робіт фіксується на кафедрі в спеціальному журналі.

Під час сесії студенти захищають свої домашні роботи в ході співбесіди.

Виконання і перевірка аудиторних контрольних робіт проводиться в сесійний період згідно з розкладом.

Поточний контроль та оцінювання знань здійснюється у відповідності з Картою самостійної роботи студента, яка характеризує обов’язкові та вибіркові завдання за терміном виконання, формою контролю і максимальною кількістю балів.

 

Порядок підсумкового оцінювання знань з  дисципліни „Економіка та організація інноваційної діяльності ” студентів денної та заочної форм навчання

Підсумкове оцінювання знань студентів з дисципліни здійснюється за  результатами  поточної успішності та екзамену. Екзамен з дисципліни

« Економіка та організація інноваційної діяльності» проводиться у  письмовій формі. Перелік питань, що виносяться на екзамен, відповідають змісту робочої програми дисципліни. Білети в цілому охоплюють програму курсу і передбачають визначення рівня знань та ступеня опанування студентами певних навичок з розрахунку економічних показників  інноваційної діяльності підприємств та організацій .

Кожний екзаменаційний білет складається з приблизно однакових за складністю 5 завдань, що комплексно охоплюють весь матеріал дисципліни, кожне з яких оцінюється за шкалою від 0 до 10 балів. Максимально можлива сумарна кількість балів за завданнями білету – 50 балів ( зразок екзаменаційного білета наведено).

Блок теоретичних  завдань передбачає контроль рівня знань студентів з трьох питань загально-теоретичного  та методичного спрямування. Питання загально-теоретичного спрямування потребують розвинутої відповіді, де студент повинен показати знання не тільки термінологічного апарату курсу, а й вміння пов’язувати між собою спільні економічні явища та процеси . Питання методичного спрямування потребують розкриття певної методики, в ньому студент повинен показати вміння теоретичного опису та методичного обгрунтування окремих економічних рішень  .

Блок практичних завдань передбачає контроль вмінь студентів виконувати економічні розрахунки та приймати прості господарські рішення.   

На теоретичні  запитання вимагається змістовна письмова відповідь. Прикладні  завдання потрібно розв’язати з приведенням формул й належними стислими поясненнями проведених розрахунків.

Результати іспиту оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів (включно). В разі, коли відповіді студента оцінені менше ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту (тобто 0 балів).

Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результати поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит (за умови, що на іспиті студент набрав не менше 30 балів). Якщо на іспиті студент набрав менше 30 балів і отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова кількість балів включає лише результати поточної успішності .

Шкала оцінювання екзаменаційних завдань

Оцінка за 10 бальною шкалою	Рівень знань
10	Відмінний
8	Добрий
6	Задовільний
0	Незадовільний

 

Критерії оцінювання знань:

-  на 10 балів оцінюється відповідь, яка характеризує  повне і глибоке засвоєння студентом теоретичного матеріалу, логічну послідовність його викладення,  володіння понятійним апаратом, методами, методиками, творчі здібності, уміння на практичних прикладах аргументувати своє ставлення з узагальненням і ви­сновками. Розв’язання задачі повністю відповідає еталонному, методично правильно оформлена з належними формулами, стислими поясненнями проведених розрахунків і висновками;

-  на 8 балів оцінюється в цілому привільна відповідь, яка характеризує  засвоєння студентом теоретичного матеріалу, логічну послідовність його викладення  з окремими неточностями у визначеннях, категоріях, розкритті сутності методів, методик, узагальнення і ви­сновки не аргументовані практичними прикладами. Розв’язання задачі методично оформлене, показники визначені правильно, але відсутні пояснення проведених розрахунків і висновки;

-  на 6 балів оцінюється відповідь, яка характеризує не повне засвоєння студентом теоретичного матеріалу, має суттєві неточності у визначеннях, категоріях, розкритті сутності методів, методик а також узагальнення і ви­сновки не аргументовані або відсутні. Розв’язання задачі в цілому методично оформлене з незначними помилками у проміжних й кінцевих результатах;

-  на “0” балів оцінюється відповідь, яка свідчить про низький рівень знання матеріалу і не розкриває зміст питання. Задача розв’язана не невірно  або розв’язана менше ніж на 50% порівняно з еталоном.

Увага! У разі використання заборонених джерел та підказок студент видаляється з аудиторії та одержує загальну нульову оцінку.

У разі, якщо відповіді студента оцінено менше ніж у 30 балів (до 60%), він отримує незадовільну оцінку за результатами екзамену, а набрані за екзамен бали не враховуються у загальній підсумковій оцінці.

Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за поточну успішність та за виконання екзаменаційних завдань (за умови, що на екзамені студент набрав не менше 30 балів).

Якщо на екзамені студент набрав менше 30 балів, тобто отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова оцінка включає лише оцінку за поточну успішність.

 У відомості обліку поточної та підсумкової успішності записується сумарна оцінка в балах за результатами поточної успішності та екзамену.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється у такому порядку:

Оцінка за шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ЕCTS
90 – 100	відмінно	А
80 – 89	добре	В
70 – 79		С
66 – 69	задовільно	D
60 – 65		E
21 – 59	незадовільно з можливістю повторного складання	FX
0 – 20	незадовільно з обов’язковим повторним вивчення дисципліни	F

 

 

 

 

6.3. Приклади   типових практичних задач, що виносяться на екзамен

 

Задача 1. Підприємство розглядає можливість будівництва цеху, який вироблятиме інноваційну продукцію з максимальною виробничою потужністю 1 млн. шт./рік. Виробнича потужність, починаючи з другого року, буде використовуватись на 50,65,70,75,77,80 % відповідно. Необхідні інвестиції складуть: перший рік – 11 млн. грн.; другий – 5 млн. грн.; третій рік – 2 млн. грн., з яких 4 млн. грн. – витрати на основні фонди.  Оптова ціна одиниці продукції 60 грн. Рентабельність продукції – 20%. Збільшення обсягів виробництва продукції дозволить знижувати її собівартість, починаючи з третього року на 2% щорічно при збереженні існуючої рентабельності. Амортизація основних фондів нараховується за прямолінійним методом   ( ІУ гр.. ОФ).  Дисконтна ставка – 10%.

1. Визначити показники економічної ефективності проекту. Дати аналітичний коментар розрахункам

 

Задача 2. Існує два варіанти реалізації інноваційного проекту при дисконтній ставці 15%.

Перший варіант – інвестиції по роках : І рік -  9,5  млн. грн., ІІ рік – 4,5 млн. грн. Обсяг випуску інноваційної продукції – 30 тис.один. щорічно протягом 5 років, починаючи з другого року реалізації проекту, частка чистого прибутку у грошовому потоці становить 80%, рентабельність продукції – 30 %, оптова ціна одиниці продукції – 115 грн.

Другий варіант - інвестиції по роках : І рік -  7,5  млн. грн., ІІ рік – 3,5 млн. грн.; обсяг випуску інноваційної продукції – 136 тис.грн. щорічно протягом 5 років, починаючи з другого року реалізації проекту. Частка валового прибутку  грошовому потоці 80%, рентабельність продукції за чистим прибутком – 20%, оптова ціна одиниці продукції – 195 грн.

Визначити найприйнятніший варіант  проекту, дати аналітичний коментар розрахункам.

 

Задача 3.Інвестиції за проектом такі : перший рік – 1,5 млн. грн.; другий рік – 500 тис. грн. ( в тому числі вартість обладнання становить 1 млн. грн..). Ціна одиниці продукції з ПДВ становить 37,5 грн. Рентабельність продукції – 25 %. Планується, що  обсяг випуску інноваційної продукції у другому році реалізації проекту досягне 100 тис. шт., і в подальшому буде зростати щорічно на 5% до 7-го року реалізації проекту включно.  Амортизація нараховується за прямолінійним методом  ( ІУ гр. ОФ).

1. Визначити показники економічної ефективності проекту. Дати аналітичний коментар розрахункам

 

Задача 4. Підприємство має 800 тис. грн. власних коштів та бажає придбати обладнання вартістю 1000 тис. грн. (без ПДВ), термін експлуатації 4 роки,   дисконтна ставка 9%, амортизація нараховується за прямолінійним методом   ( ІУ гр. ОФ). Розглядаються 2 варіанти:

1.Фінансовий лізинг. Щорічні платежі: плата за  кредит лізингодавця – 19 % ; комісійні лізингодавця – 3% ; а власні кошти розмістять на депозит під 15% річних

2.Кредит банку на відсутню частину коштів, що буде отримано під 19 % річних та буде повертатись рівними частинами з відсотками у кінці кожного року.

Визначити:

1.Доцільність  використання фінансового лізингу чи  отримання кредиту.

2.Термін окупності за умови отримання кредиту та грошових потоків у розмірі 360, 380, 400, 440, тис. грн. по роках реалізації проекту

 

Задача 5. Розробка проекту з автоматизації технологічного процесу тривала 3 роки, протягом яких було освоєно 32, 30 та 10 тис. грн. відповідно. Виготовлення і монтаж устаткування тривали 1 рік, на що було витрачено 52 тис. грн. Супутні капітальні вкладення на програмне забезпечення та інші витрати становитимуть 1,5 тис. грн.. щорічно. Використання даного обладнання дасть змогу вивільнити працююче обладнання на суму 34 тис. грн., 60% яке буде  реалізоване  за залишковою вартістю; економити 12 т сировини щорічно вартістю 1 тис. грн./т; вивільнити 8 працівників цеху, середньорічний фонд оплати праці яких складав 4600 грн.; скоротити виплати лікарняних, в зв’язку зі зниженням професійних захворювань, на 1200 грн. щорічно.  Дисконтна ставка 12%.

Амортизація розраховується за прямолінійним методом   ( ІУ гр. ОФ).

Розрахувати економічну ефективність проекту.. Дати аналітичний коментар розрахункам

 

Задача 6 . Проектування і виготовлення обладнання розраховане на 2 роки з фінансуванням відповідно: 46 та 30 тис. грн. Окрім того, сукупні щорічні витрати у споживача становитимуть 1,1 тис грн. Впровадження  установки дасть змогу використовувати у виробництві повернуту сировину в кількості 7,5 т щорічно за ціною 2 тис. грн/т, зменшити викиди в атмосферу на 20 т щорічно, за що сплачуються  штрафи у розмірі 600 грн./т.  Амортизація розраховується за  прямолінійним методом   ( ІУ гр. ОФ). Дисконтна ставка – 8%. 

Визначити: економічну ефективність проекту. Дати аналітичний коментар розрахункам

 

Задача 7. Для  запланованого удосконалення виробництва на головному підприємстві компанії “Акцент” потрібно три нові верстати. Строк служби кожного верстата дорівнює п’яти рокам. Для проекту потрібні всі три верстати. 

Витрати на купівлю верстата А- 400 тис. грн. Витрати на купівлю верстата В дорівнюють 1000тис.  грн.  Верстати А  і В можна взяти в оренду на строк п’ять років за 115 тис. за рік кожний. Верстат С коштує 500 тис. грн., орендувати його не можна. Одночасне використання всіх трьох верстатів дозволяє економити 60 тис.  грн. за рік впродовж кожного з п’яти років. Використання тільки двох верстатів економії не приносить. Вартість капіталу компанії “Акцент” становить 22% ( під такий відсоток компанія може брати в борг і позичати). За варіантом купівлі  компанії, крім власних коштів необхідно взяти кредит строком на п’ять років в розмірі 1000 тис. грн. Амортизація розраховується за прямолінійним методом   ( ІУ гр. ОФ). Ставка дисконту – 10 %.

Визначити економічно доцільне рішення. Дати аналітичний коментар розрахункам

 

Задача 8.  На машинобудівному заводі використано винахід, який докорінно змінює конструкцію базової фрези. Незважаючи на зростання собівартості  виготовлення нової фрези – з 18 до 20 грн., потреба у таких фрезах у розрахунку на річну програму  виробництва виробів, при виготовленні яких застосовують фрези,  суттєво скорочується , що дозволяє виробнику фрез  підвищити відпускну ціну   за одиницю  з 22 до 26 грн.

Враховуючи, що обсяги випуску фрез у перший рік впровадження становитимуть  15 тис. один., і заплановано зростатимуть на 10% на рік впродовж 3-х років, а витрати на технологічне оснащення та пристрої у виробництві фрез становлять 127 тис. грн., необхідно  обчислити показники економічної  ефективності проекту при ставці дисконту 18%. Дати аналітичний коментар розрахункам

 

Задача 9. Розрахувати ефективність  варіанту продажу ліцензії трьом ліцензіатам за такими вихідними даними:

Показники	Ліц. А.	Ліц. Б	Ліц.В
Термін дії ліцензії, роки	4	3	5
Середньорічний обсяг продажу, тис. од.	200	400	300
Прогнозна середньорічна ціна одиниці продукції, грн.	25	22	20
Відсоток відрахувань від прибутку, %	25	25	25
Середня банківська ставка у країні ліцензіара	15	15	15
Витрати ліцензіара на підготовку і продаж ліцензії, тис. грн.	20	14	14
Рентабельність продукції, %	15	15	15

 

Задача 10. Американська фірма виявила намір придбати ліцензію на розроблений Інститутом електрозварювання  ім. Є.О.Патона новий контактний спосіб зварювання труб діаметром 720-1200 мм.

Як показало попереднє вивчення умов застосування нової технології і пов’язаних з цим витрат, обсяг виконуваних зварювальних робіт щодо згаданих труб може становити до 24 000 стиків на рік, додаткові капітальні вкладення в освоєння нового способу зварювання приблизно 500 тис. ум. од., економія поточних витрат  - 75 ум. од . на один стик.

Нова технологія зварювання може бути освоєна фірмою – ліцензіатом протягом одного року.  Припускається, що строк дії ліцензійної угоди становитиме 5 років.

За даними американських джерел розмір можливої винагороди для патентованої технології коливається в межах 23-35%, а отже, може бути на рівні середньої величини – 29% від загальної суми прибутку ліцензіата.

Сукупні приведені витрати на підготовку і продаж ліцензії за попередніми розрахунками Інституту електрозварювання ім. Є О.Патона не перевищують 800 тис. грн., ставка дисконту – 20 %.

Дати оцінку ефективності варіанту продажу ліцензії.

 

 

6.4. Зпазок екзаменаційного білету

(денна форма навчання)

Теоретичні завдання (20 балів)

1. Класичні класифікації інновацій

2. Розкрийте сутність та особливості інноваційної діяльності підприємства.

Практичні завдання  ( 30 балів)

3. Визначити доцільність впровадження на підприємстві  технології виготовлення комплектуючих деталей з пластмаси замість бронзи, що дозволяє суттєво знизити ціну на комплектуючі  до 6,0 грн. за один. В розрахунках використати такі дані : обсяг виробництва – 10 тис. шт. за рік , маса деталі – 0,08 кг.; коефіцієнт використання матеріалу –0,9; ціна одного кг матеріалу - 9 грн., норма часу на виготовлення однієї деталі – 0,1 год., годинна тарифна ставка – 2,55 грн., витрати на придбання устаткування –6200 грн.( 4 гр.ОФ),  метод нарахування амортизації - прямолінійний.

4.  Компанія “Кредо” може придбати  у кредит  обладнання  для виробництва нової продукції за 35000 ( 4 гр.ОФ)  грн. або орендувати його строком на чотири роки за 9500 грн. за рік. Очікуваний строк служби – чотири  роки. В результаті використання обладнання зменшаться витрати  на оплату матеріали на 1300 грн. за рік . Всі платежі в кінці року. Погашення кредиту – рівномірне.  Умови надання кредиту – 20 % на рік, а ставка дисконту- на рівні 15%.Метод нарахування  амортизації прямолінійний .  Який варіант – оренда чи придбання є доцільним ?

5. Підприємство розглядає     два варіанти придбання ліцензії:

Перший – роялті.  Другий – паушальний  платіж.

Визначити сумарні платежі та обрати доцільніший  варіант придбання ліцензії за такими даними:  Ціна одиниці виробу  без ПДВ – 220 грн. , обсяг випуску – 1 рік – 30 тис. шт.; 2 рік- 32 тис. шт.; 3 рік – 34 тис. шт.; 4 рік – 38 тис. шт.;  Ставка роялті – 5%  (рахується від виручки від реалізації).

Паушальний платіж – 500 тис. Дисконтна ставка – 12 %.

Якщо дисконтна ставка  зміниться і становитиме 16%  , який варіант буде доцільним ?

 

 

 

 

7. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна

1. Закон України “ Про інноваційну діяльність”. // ВВР,.- 2002, №36
2. Закон України “ Про пріоритетні напрямки інноваційної діяльності в Україні” .// ВВР.-2003, №13
3. Закон України “ Про спеціальний режим інвестиційної та інноваційної діяльності технологічних парків”. // ВВР, 1999, № 40
4. Закон України “Про державне регулювання діяльності у сфері трансферту технологій”.  (Закон від  14.09.06).
5. ДСТУ 3974-2000. Система розроблення  та поставлення  продукції на виробництво. Правила виконання науково-дослідних робіт. Загальні положення. .- К.: Держстандарт України, 2001
6. ДСТУ 3974-2000. Система розроблення  та поставлення  продукції на виробництво. Правила виконання дослідно-конструкторських  робіт. Загальні положення. .- К.: Держстандарт України, 2001
7. Антонец В.А., Нечаева Н.В., Хомкин К.А., Шведова В.В.  Инновационный бизнес: формирование моделей коммерциализации перспективных разработок : учеб пособие / Под ред. К.А.  Хомкина.- М.: Издательство «Дело» АНХ, 2009
8. Васильева Л.Н., Муравьева Е.А. Методы управления инновационной  деятельностью. М.: КНОРУС, 2005
9. Гриньова В.М., Власенко В.В. Організаційні проблеми інноваційної діяльності на підприємстві. – Х : Видавничий дім “ІНЖЕК”, 2005
10. Гугелев А.В. Инновационный менеджмент.-учебник.- М.: Издат. Торговая корпорация « Дашков и Кє», 2008
11. Йохна М.А., Стадник В.В. Економіка і організація інноваційної діяльності. – К.:Академія, 2005
12. Медведев В.П. Инновации как средство обеспечения конкурентоспособности организации.- М.:Магсит: ИНФРА-М, 2011
13. Онишко С.К. Фінансове забезпечення інноваційного розвитку. – Ірпінь, НА ДПС України, 2004
14. Павленко І.А. Економіка і організація інноваційної діяльності. Навч. посібник – К.: КНЕУ, 2009
15. Стадник В.В., Йохна  М. А. Інноваційний менеджмент .- К., Академія, 2006
16. Степанов Р.П., Гончарова Н.П., Андрощук Г.О. Інноваційний бізнес: кредитно-модульна система / навч.пос..- К.: Книжкове видання НАУ, 2007
17. Трефилова А.А.  Оценка эффективности инновационного развития  предприятия. – М.: Финансы и статистика», 2005
18. Чухрай Н., Патора Р. Товаарна іноваційна політика: управління інноваціями на підприємстві. – К.: Кондор, 2005
19. Швиданенко Г.О., Павленко І.А., Норіцина Н.І.. Економіка та організація інноваційної діяльності: Практикум  – К.: КНЕУ, 2013.-  Електронний ресурс.
20. Щербань В.М., Козубенко Л.Д. Товарна інноваційна політика. К.: Кондор, 2006
21. Фатхутдинов Р.А.  Инновационный менеджмент: Учебник для вузов.- СПб.: Питер, 2006
22. Экономика инноваций:  Учебник/ Под ред.Горфинеля.- М.: Вузовский учебник.- М.: Вузовский учебник, 2009

Додаткова

1. Беркун С. Откуда берутся гениальные идеи ? Десять мифов об инновации- СПб.: Питер, 2011
2. Давила Т., Эпштейн Марк Дж., Шелтон Р. Работающая инновация. Как управлять ею, измерять ее и извлекать из нее выгоду / Пер. с англ..- Днепропетровск, Баланс Бизнес Букс, 2007
3. Зинов В.Г., Лебедева Т.Я. , Цыганов С.А. Инновационное  развитие компании: управление интеллектуальными ресурсами: учеб.пособие    - М.: Издательство «Дело»АНХ, 2009
4. Майкл Л., Воркс Д., Вотсон-Хемфилл К. Стремительные инновации / Пер. с англ. – К.: Companion Group, 2006
5. Ольховский В.В. Управление нематериальными активами как инновационным ресурсом развития современных организаций. – монография. –М.: Издат.РАГС, 2009
6. Страхова С.А. Инновационный продукт: инструменты маркетинга: учебное пособие.- М.: Издательство «Дело» АНХ, 2009.
7. Такер Роберт Б. Инновации как формула роста. Новое будуще ведущих компаний/ Пер. с англ. - М.: ЗАО «Олімп-Бизнес», 2006
8. Ягудин С.Ю. Венчурное предпринимательство. Франчайзинг. СПб.: Питер, 2011

Довідкова інформація:

 

ПІБ викладача повністю, посада, вчене звання, електронна адреса викладача	Норіцина Наталія Іванівна, доцент, к.е.н., noritsina@ukr.net
Адреса, телефон та режим роботи кафедри	1-й корпус, аудиторія 236, тел. 371-61-52, з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30 та у день заочника
Адреса, телефон та режим роботи деканату	пр.-т Перемоги 54/1, 1-й корпус університету, ауд.245, тел. 371-61-81, з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30, та у день заочника