|
|
Главная \ Методичні вказівки \ Бухгалтерський облік
Бухгалтерський облік« Назад
Бухгалтерський облік 20.08.2015 01:40
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИУКРАЇНИ ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА» ФАКУЛЬТЕТ ЕКОНОМІКИ АПК КАФЕДРА ОБЛІКУ, АНАЛІЗУ ТА АУДИТУ В АПК
ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор з науково – педагогічної роботи ____________________ А.М.Колот “____”___________________2013р.
Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань з науки “Бухгалтерський облік” для студентів 3 курсу напряму підготовки 6504"Економіка підприємства" спеціалізація 6504/1 "Економіка агропромислових формувань"
Завідувач кафедри обліку, аналізу та аудиту в АПК ______________Коцупатрий М.М. “_____”_______________20__р.
Начальник навчально- методичного відділу ______________Т.В. Гуть “_____”_______________20__р.
Київ КНЕУ 2014
СТРУКТУРА МЕТОДИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ
Вступ……………………………………………………………………………........3 Тематичний план……...…………………………………………………………….4 Зміст за темами……………………………………………………………………...6 Плани практичних занять…………………………………….……………….......10 Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання……………..21 Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період………………………………………………………………………………………….27 Графіки індивідуально-консультативної роботи………………………………..29 Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен…………………………29 Карти самостійної роботи студента………………………….………………...…31 Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки………………...40 Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання…47 Зразок екзаменаційного білету……………………………………………...…….48 Список рекомендованої літератури…………………………………...………….49
1. ВСТУП Наука “Бухгалтерський облік” входить до науки циклу природничонаукової та загальноекономічної підготовки бакалаврів за фаховим спрямуванням “Економіка підприємства”, спеціалізації 6504/1 “ Економіка АПФ ”. Мета науки – навчити студентів теоретичним основам бухгалтерського обліку та вмінню вести бухгалтерський облік на підприємстві, складати основні форми фінансової звітності, ефективно використовувати облікову інформацію для оптимізації планів, контролю за їх виконанням, проведення економічного аналізу результатів діяльності підприємств АПК та їх підрозділів, виявлення резервів та обґрунтування управлінських рішень у майбутній роботі. Завдання науки – використати можливості навчального процесу для засвоєння студентами теоретичних основ бухгалтерського обліку, оволодіння національною методикою формування економічної інформації в системі бухгалтерського обліку та звітності, осмислення економічної суті господарських операцій і процесів, формування елементарних навиків пошуку, оцінки та практичного використання облікової інформації у повсякденній економічній роботі майбутнього фахівця. Предметом науки є процес кругообігу засобів підприємств АПК. Після завершення вивчення науки «Бухгалтерський облік» студенти мають: знати теоретичні основи бухгалтерського обліку, володіти основами національної методики формування економічної інформації в системі бухгалтерського обліку та звітності, розуміти економічну суть господарських операцій і процесів; уміти відображати господарські операції на рахунках бухгалтерського обліку, складати основні форми фінансової звітності підприємства, мати елементарні навики пошуку, оцінки та практичного використання облікової інформації в економічній роботі майбутнього фахівця на виробництві. Вивчення цієї науки передбачає паралельно із лекціями проведення індивідуально-консультативної роботи і модульних контрольних робіт, виконання студентами практичних завдань та самостійне опрацювання студентами навчального матеріалу. Специфіка науки, її стислість щодо обсягу навчального часу і щільність у зв’язку зі значним обсягом матеріалу, який необхідно засвоїти за короткий час, вимагають від студента особливої ретельності при вивченні науки “Бухгалтерський облік”. Грунтовні знання програмного матеріалу з науки “Бухгалтерський облік” знадобляться студентам при проведенні наукових досліджень, написанні курсових і дипломних робіт, вивченні інших економічних наук бакалаврської програми та в практичній діяльності на посадах, пов’язаних з управлінням підприємством. Наука спрямована на формування у студентів організаційних, облікових та аналітичних класів професійних знань. 2. Тематичний план
Тематичний план вивчення науки студентами денної та заочної форми навчання подано у таблиці 2.1. Нормативний час вивчення науки складає 180 годин (5 кредитів). Ця кількість годин розподіляється між формами навчального процесу залежно від його режиму (форми навчання), зокрема: 40 годин – лекції; 32 години – практичні заняття; 24 годин – індивідуально-консультативні заняття; 80 годин - самостійна робота студентів. 4 години – підсумкове оцінювання знань. Основними формами вивчення науки, про що можна зробити висновок з таблиці 2.1, є: лекції, практичні заняття, індивідуально-консультативні заняття, самостійна робота студентів. На лекціях розглядаються теми або окремі питання, які є досить складними за змістом, неповно та несистемно висвітлені в літературі, передусім в навчальній. Тематичний план науки згідно з робочою програмою охоплює 16 тем ( табл. 2.1). На лекційні заняття виносяться всі теми. Головне завдання практичних занять – навчитися застосовувати теоретичні знання на практиці. Це досягається розв’язанням практичних завдань та ситуацій. Час відведений на аудиторні практичні заняття, використовується таким чином, 28 годин – практичні заняття, 4 години – модульний контроль. Самостійна підготовка студентів до практичних занять. На практичні заняття виносяться ті самі теми, за якими читаються лекції. Розподіл часу на самостійну роботу. Кожен студент сам визначає кількість часу потрібну йому на той чи інший елемент самостійної роботи. Для орієнтації студентів рекомендується наступний розподіл часу самостійної роботи: - на самостійне вивчення програмного матеріалу за темами 1, 2, 3, 4, 5 – 15 годин; за темами 6, 7, 8 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 – 35 години. Сюди входить і час на підготовку до модульного контролю №1 та №2; - на виконання практичних завдань - 28 годин; - на підготовку до екзамену (повторення програмного матеріалу) – 30 годин. Карта самостійної роботи студентів наведено в табл. 9.1, табл. 9.2. Таблиця 2.1 Тематичний план науки для денної та заочної форм навчання
3. ЗМІСТ НАУКИ ЗА ТЕМАМИ
МОДУЛЬ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ БУХГАЛТЕРСЬКОГО ОБЛІКУ
Тема 1. Господарський облік, його суть, предмет і метод Загальні поняття про облік і його роль у системі управління. Види господарського обліку : оперативно-технічний, бухгалтерський, статистичний, податковий. Вимірники, що застосовуються в обліку. Місце бухгалтерського обліку в єдиній системі господарського обліку. Види бухгалтерського обліку: фінансовий та управлінський (внутрішньогосподарський). Взаємозв’язок між видами обліку і зумовленість їх існування в умовах ринкових відносин. Загальна характеристика фінансового й управлінського обліку. Функції та завдання бухгалтерського обліку. Вимоги, що ставляться до нього. Роль бухгалтерського обліку в спостереженні й контролі за процесом відтворення капіталу. Предмет і об’єкти бухгалтерського обліку. Підприємство як основна ділянка здійснення бухгалтерського обліку. Господарські засоби (активи) як об’єкт бухгалтерського обліку, їх класифікація за функціональною роллю в процесі відтворення капіталу та розміщенням. Джерела господарських засобів (капітал, зобов’язання, прибуток), їх класифікація за призначенням. Господарські процеси, їх класифікація за стадіями кругообігу капіталу. Господарські операції як об’єкт бухгалтерського обліку. Метод бухгалтерського обліку і його складові частини. Загальна характеристика основних елементів методу бухгалтерського обліку.
Тема 2. Бухгалтерський балансБалансовий метод відображення й узагальнення інформації. Поняття про бухгалтерський баланс, його значення і використання в управлінні. Побудова балансу. Актив і пасив. Статті балансу, їх групування й оцінка. Рівність підсумків (валюти) балансу. Зміни в балансі, зумовлені господарськими операціями. Типи господарських операцій. Тема 3. Документація та інвентаризаціяПоняття про документацію і бухгалтерські документи як носії економічної інформації. Визначення первинного документа. Документація як складова частина методу бухгалтерського обліку. Класифікація документів, їх структура, вимоги до складання. Порядок приймання, перевірки й обробки документів. Матеріальні носії інформації. Способи виявлення і виправлення помилок у бухгалтерському обліку. Інвентаризація як спосіб первинного спостереження і документування фактів господарської діяльності, контролю за збереженням власності (капіталу) і уточнення показників поточного бухгалтерського обліку. Значення інвентаризації. Види інвентаризацій. Порядок проведення інвентаризацій, виведення та відображення їх результатів у бухгалтерському обліку. Тема 4. Рахунки і подвійний записПоняття про рахунки, їх призначення і будова. Дебет і кредит рахунків. Активні, пасивні рахунки. Подвійний запис господарських операцій на рахунках бухгалтерського обліку, його суть і контрольне значення. Кореспонденція рахунків, бухгалтерські записи (проводки). Порядок записів на рахунках, поняття залишків (сальдо) та оборотів. Порядок виведення сальдо на активних, пасивних і активно-пасивних рахунках. Рахунки синтетичного й аналітичного обліку. Поняття про субрахунки. Взаємозв’язок рахунків синтетичного та аналітичного обліку. Узагальнення даних поточного обліку. Оборотні відомості, їх види, порядок складання та контрольне значення. Взаємозв’язок між рахунками й балансом. План рахунків, його суть, будова, значення. Економічна та структурна класифікація рахунків бухгалтерського обліку. Тема 5. Облікові регістри і форми бухгалтерського облікуПоняття про форми бухгалтерського обліку. Їх суть та історичний розвиток. Сучасні форми бухгалтерського обліку, що використовуються в Україні: спрощена, меморіально-ордерна, журнально-ордерна, автоматизована. Облікові регістри, їх класифікація та значення в бухгалтерському обліку. Поняття про документообіг, його зумовленість формами бухгалтерського обліку. Автоматизація бухгалтерського обліку при сучасному рівні ЕОМ. Удосконалення бухгалтерського обліку в умовах використання ПЕОМ і перспективи (його подальшого розвитку) переходу сільськогосподарських підприємств на автоматизовану форму обліку. Методологічне, інформаційне та технічне забезпечення ведення обліку на підприємствах. Законодавчі акти України про організацію обліку та звітності.
МОДУЛЬ 2. БУХГАЛТЕРСЬКИЙ ОБЛІК НА АГРАРНИХ ПІДПРИЄМСТВАХ
Тема 6. Організація бухгалтерського обліку на аграрних підприємствах Система нормативних актів з методології бухгалтерського обліку на сільськогосподарських підприємствах України. Національні Положення (стандарти) бухгалтерського обліку, їх загальна характеристика та особливості. Облікова політика на підприємстві, її основні принципи. Організація бухгалтерського обліку на аграрних підприємствах. План організації бухгалтерського обліку. Бухгалтерський апарат, його структура та функції. Обов’язки, права й відповідальність головного бухгалтера.
Тема 7. Облік коштів і фінансових інвестицій Економічна суть, значення грошей та завдання їх обліку. Облік касових операцій. Контроль за дотриманням касової дисципліни. Рахунки в банку, порядок їх відкриття. Облік операцій за поточними та іншими рахунками в банку. Особливості обліку операцій в іноземній валюті. Форми безготівкових розрахунків у сільському господарстві. Поняття про фінансові інвестиції. Види фінансових інвестицій. Облік довгострокових фінансових інвестицій. Метод участі в капіталі. Інші інвестиції пов’язаним сторонам. Облік поточних фінансових інвестицій. Тема 8. Облік необоротних матеріальних і нематеріальних активівПоняття необоротних активів, їх загальна характеристика. Основні засоби, їх класифікація та оцінка. Інвентарний облік основних засобів. Документальне оформлення надходження та переміщення основних засобів. Облік їх зносу та амортизації. Облік ремонту основних засобів. Облік вибуття основних засобів. Загальна схема аналітичного і синтетичного обліку основних засобів. Інші необоротні матеріальні активи, їх облік. Поняття нематеріальних активів, їх суть, класифікація та оцінка. Облік надходження та вибуття нематеріальних активів. Особливості обліку зносу нематеріальних активів та їх вибуття. Облік капітальних вкладень і джерел їх фінансування. Автоматизація обліку основних засобів і нематеріальних активів. Звітність з питань обліку та використання основних засобів і нематеріальних активів. Тема 9. Облік біологічних активів Економічний зміст, визнання та оцінка біологічних активів. Класифікація біологічних активів для цілей бухгалтерського обліку. Джерела надходження довгострокових біологічних активів. Документальне оформлення та облік довгострокових біологічних активів рослинництва і тваринництва. Особливості обліку поточних біологічних активів. Оцінка молодняка тварин, продукції його вирощування і тварин на відгодівлі. Документальне оформлення та облік приплоду, приросту живої маси, переведення тварин з однієї технологічної групи в іншу, надходження і вибуття тварин за іншими каналами. Організація обліку тварин на фермі та в бухгалтерії. Звітність ферм. Тема 10. Облік матеріальних запасівПоняття про предмети і продукти праці на сільськогосподарських підприємствах, їх класифікація і завдання обліку. Оцінка предметів і продуктів праці. Дооцінка й уцінка товарно-матеріальних цінностей. Організація складського господарства й складського обліку. Поняття готової продукції. Облік виходу готової продукції, її зберігання та використання. Особливості оцінки продукції сільськогосподарського виробництва. Документальне оформлення надходження, переміщення та вибуття предметів праці власного виробництва і купованих. Визначення фактичної собівартості витрачених запасів. Аналітичний і синтетичний облік предметів і продуктів праці. Особливості обліку малоцінних та швидкозношуваних предметів та їх зносу. Автоматизація обліку виробничих запасів і готової продукції. Тема 11. Облік розрахунків за виплатами працівникамЗначення та завдання обліку праці й розрахунків з її оплати. Класифікація та облік персоналу підприємства. Поняття про заробітну плату. Фонд оплати праці, його структура. Види, форми й системи оплати праці. Джерела оплати праці персоналу. Документальне оформлення й методика обліку використання робочого часу, виробітку та нарахування заробітної плати персоналу підприємства. Методика й техніка складання розрахунково-платіжної відомості: підрахунок заробітку за платіжний період, види утримань із заробітної плати. Зведення та розподіл затрат праці й заробітної плати між об’єктами обліку витрат. Аналітичний і синтетичний облік розрахунків з оплати праці. Облік депонованої заробітної плати. Облік створення й використання резерву на оплату відпусток та виплату винагороди за вислугу років працівникам. Облік відрахувань у фонди соціального страхування та виплат допомоги персоналу за рахунок цих фондів. Облік розрахунків з Пенсійним фондом України. Контрольна функція обліку щодо використання коштів на оплату праці. Автоматизація обліку праці, заробітної плати і розрахунків, пов’язаних з оплатою працівників. Звітність з питань праці та її оплати. Тема 12. Облік витрат виробництва і виходу продукції Значення і завдання обліку виробництва. Класифікація виробництв у сільськогосподарських підприємствах. Економічний зміст, склад і класифікація витрат на виробництво. Загальні принципи організації обліку витрат. Методи обліку виробничих витрат. Принципи розподілу витрат. Загальна схема обліку витрат виробництва на сільськогосподарських підприємствах. Номенклатура статей витрат на виробництво. Облік витрат і виконаних робіт у допоміжних виробництвах. Методика складання виробничого звіту по допоміжних виробництвах. Облік і розподіл витрат на утримання та експлуатацію сільськогосподарської техніки. Економічний зміст загальновиробничих витрат. Склад загальновиробничих витрат, їх облік і розподіл. Документальне оформлення та облік витрат і виходу продукції рослинництва. Документальне оформлення та облік витрат і виходу продукції тваринництва. Облік витрат і виходу продукції підсобних промислових виробництв. Особливості обліку витрат на утримання обслуговуючих виробництв і господарств. Облік незавершеного виробництва, його інвентаризація та оцінка. Тема 13. Облік власного капіталуВласний капітал та його види. Поняття й призначення зареєстрованого (пайового) капіталу. Облік формування зареєстрованого (пайового) капіталу підприємства. Особливості формування й руху капіталу в сільськогосподарських формуваннях з різними формами власності. Облік додаткового і резервного капіталу та капіталу в дооцінках. Облік нерозподіленого прибутку (непокритих збитків) та його використання. Тема 14. Облік розрахунків з дебітора та кредиторамиСуть дебіторської заборгованості та завдання її обліку. Довгострокова та поточна дебіторська заборгованість Облік розрахунків з покупцями та замовниками. Облік розрахунків з підзвітними особами. Облік розрахунків з іншими дебіторами. Облік резерву сумнівних боргів. Зобов’язання: критерії їх визнання та класифікація. Суть кредиторської заборгованості. Облік розрахунків з постачальниками та підрядниками. Облік розрахунків за податками і платежами та державними цільовими фондами. Облік розрахунків з іншими кредиторами. Облік розрахунків за векселями. Облік кредитів банку. Види кредитів, порядок їх надання, документальне оформлення та об’єкти кредитування. Облік довгострокових та короткострокових кредитів банку. Облік інших поточних зобов’язань. Тема 15. Облік витрат і доходів діяльності та фінансових результатівПоняття доходів і витрат та їх класифікація. Валова й товарна продукція сільськогосподарських підприємств. Канали та форми реалізації товарної продукції. Ціни на продукцію, роботи й послуги. Документальне оформлення та облік реалізації продукції, виконаних робіт і наданих послуг. Облік розрахунків з податку на додану вартість (ПДВ) та акцизного збору. Собівартість реалізації продукції, робіт і послуг. Облік доходів і витрат діяльності: адміністративних, витрат на збут, інших витрат операційної діяльності та інших витрат діяльності. Особливості обліку доходів і витрат від фінансових операцій. Види фінансових результатів. Склад та облік фінансових результатів діяльності звітного року. Порядок формування та відображення в обліку фінансових результатів. Облік розрахунків з податку на прибуток.
Тема 16. Бухгалтерська звітність Суть звітності, її види і призначення. Вимоги до звітності. Табель звітності. Значення бухгалтерської звітності та її використання в управлінні. Склад і форми бухгалтерської звітності. Порядок складання, затвердження і подання бухгалтерської звітності за призначенням. Організація періодичної бухгалтерської звітності. Організація підготовчих робіт і складання річної звітності. Методика складання фінансової звітності. Автоматизація складання звітності.
4. Плани практичних занять
Завдання, що виносяться на екзамен і поточних модульний контроль, наведені у Навчальних завдання для проведення практичних занять з науки «Бухгалтерський облік» для студентів напряму підготовки 6504 спеціалізації «Економіка АПФ». Примаченко О.Л. – К.: КНЕУ, 2011. – 59 с. Тема 1. Господарський облік, його суть, предмет і методЗаняття 1. Семінар – розгорнута бесіда.Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: зміст основних категорій господарської діяльності та господарського обліку; предмет та об’єкти бухгалтерського обліку; метод бухгалтерського обліку та його складові. б) вміти: пояснювати зміст та взаємозв'язок основних категорій і понять бухгалтерського обліку, принципів і методів його організації та ведення. Мета:
1) за складом, розміщенням та використанням засобів; 2) за джерелами утворення, одержання та формами надання. Методичні вказівки. На підставі наведених даних скласти в Робочому зошиті для практичних занять Відомості групування господарських засобів та джерел їх утворення. Питання для обговорення:
Питання для самостійного вивчення:
Тема 2. Бухгалтерський баланс. Тема 3. Документація та інвентаризація Заняття 2. Семінар – вирішення ситуаційних вправ. Міні-кейс. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: суть бухгалтерського балансу як елемента методу бухгалтерського обліку; зміст і будову балансу; суть документа як носія обліково-економічної інформації; документації та інвентаризації як елементів методу бухгалтерського обліку; основні реквізити документа; класифікацію документів; порядок проведення інвентаризації та оформлення її результатів. б) вміти: групувати господарські засоби за їх складом і розміщенням; групувати господарські засоби за джерелами їх утворення та цільовим призначенням; складати баланс; заповнювати запропоновані форми первинних документів. Мета:
Методичні вказівки.
Питання для обговорення:
Питання для самостійного вивчення:
Тема 4. Рахунки і подвійний запис Заняття 3. Семінар – вирішення ситуаційних вправ. Міні-кейс. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність рахунків як елемента методу бухгалтерського обліку; форму і побудова рахунків (дебет, кредит, сальдо, оборот); суть методу подвійного запису, його обґрунтування; типи господарських операцій; рахунки синтетичного й аналітичного обліку; оборотні відомості, їх види, порядок складання та контрольне значення; визначення бухгалтерської проводки (запису) і кореспонденції рахунків. б) вміти: відкривати на підставі балансу активні і пасивні рахунки, визначати їх сальдо; визначати тип господарської операції; відображати господарські операції на рахунках бухгалтерського обліку за допомогою подвійного запису; пояснювати суть контрольного значення подвійного запису; відображати господарські операції на синтетичних і аналітичних рахунках; складати оборотні відомості за аналітичними рахунками і оборотний баланс. Мета:
Методичні вказівки.
Питання для обговорення:
Тема 5. Облікові регістри і форми бухгалтерського обліку. Тема 6. Загальні принципи побудови бухгалтерського обліку на аграрних підприємствах Заняття 4. Семінар – розгорнута бесіда Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: суть форми бухгалтерського обліку; характеристику форм бухгалтерського обліку, що використовуються в Україні: спрощена, меморіально-ордерна, журнально-ордерна, автоматизована; суть облікових регістрів, їх класифікацію та значення в бухгалтерському обліку; систему нормативних актів з методології бухгалтерського обліку на сільськогосподарських підприємствах України; суть облікової політики на підприємстві, її основні принципи; особливості організації бухгалтерського обліку на аграрних підприємствах. б) вміти: складати наказ про облікову політику підприємства; посадову інструкцію головного бухгалтера. Мета:
Методичні вказівки:
Питання для обговорення:
* Модульна контрольна робота № 1 (виконується на індивідуально-консультаційних заняттях)
Тема 7. Облік коштів і фінансових інвестицій Заняття 5. Семінар – вирішення ситуаційних вправ. Міні-кейс. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність грошових коштів і фінансових інвестицій; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік коштів і фінансових інвестицій; б) вміти: складати первинні документи з обліку грошових коштів і фінансових інвестицій; складати кореспонденцію рахунків з обліку грошових коштів і фінансових інвестицій; вести синтетичний та аналітичний облік грошових коштів і фінансових інвестицій; відображувати інформацію про грошові кошти і фінансові інвестиції у фінансовій звітності. Мета: 1. Навчитися відображати в обліку господарські операції, пов’язані з наявністю та рухом грошових коштів в касі та на поточних рахунках в банку в національній та іноземній валюті; 2. Засвоїти облік фінансових інвестицій за методом участі в капіталі. Методичні вказівки:
Питання для обговорення:
Тема 8. Облік необоротних матеріальних і нематеріальних активів Заняття 6. Семінар – вирішення ситуаційних вправ. Міні-кейс. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність необоротних активів, основних засобів, нематеріальних активів; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік необоротних активів; б) вміти: складати первинні документи з обліку необоротних активів; складати кореспонденцію рахунків з обліку необоротних активів; вести синтетичний та аналітичний облік необоротних активів; відображувати інформацію про необоротні активи у фінансовій звітності. Мета: 1. Навчитися визначати первісну вартість об’єктів необоротних матеріальних і нематеріальних активів 2. Засвоїти відображення в бухгалтерському обліку надходження і вибуття необоротних матеріальних і нематеріальних активів; 3. Уміти нараховувати амортизацію необоротних матеріальних і нематеріальних активів та відображати її в обліку. Методичні вказівки:
Питання для обговорення: 1.Економічний зміст основних засобів. 2.Первісна вартість основних засобів. Її складові. Порядок відображення в обліку. 3.Облік та документальне оформлення надходження основних засобів. 4.Облік та документальне оформлення переміщення і вибуття основних засобів. 5.Облік амортизації (зносу) основних засобів. 6.Поняття та облік нематеріальних активів. 7.Особливості обліку інших необоротних матеріальних активів. 8.Облік основних засобів в оренді.
Тема 9. Облік біологічних активів Заняття 7. Семінар – вирішення ситуаційних вправ. Міні-кейс. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність біологічних активів; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік біологічних активів; б) вміти: складати первинні документи з обліку біологічних активів; складати кореспонденцію рахунків з обліку біологічних активів; вести синтетичний та аналітичний облік біологічних активів; відображувати інформацію про біологічні активи у фінансовій звітності. Мета: 1. Навчитися визначати первісну вартість біологічних активів 2. Засвоїти відображення в бухгалтерському обліку довгострокових та поточних біологічних активів Методичні вказівки:
Питання для обговорення:
Тема 10. Облік матеріальних запасів Заняття 8. Семінар – вирішення ситуаційних вправ. Міні-кейс. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність запасів; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік запасів; б) вміти: складати первинні документи з обліку запасів; складати кореспонденцію рахунків з обліку запасів; вести синтетичний та аналітичний облік запасів; відображувати інформацію запаси у фінансовій звітності. Мета: 1. Навчитися визначати первісну вартість запасів 2. Засвоїти відображення в бухгалтерському обліку господарські операції, пов’язані з наявністю та рухом виробничих запасів, готової продукції, товарів МШП 3. Навчитися розподіляти транспортно-заготівельні витрати. 4. Уміти використовувати різні методи оцінки запасів при їх списанні Методичні вказівки: 1. Записати в Реєстраційний журнал і відобразити на рахунках бухгалтерського обліку господарські операції .Визначити тип кожної господарської операції. 2. Скласти Розрахунок розподілу ТЗВ Питання для обговорення:
Тема 11. Облік розрахунків за виплатами працівникам Заняття 9. Семінар – вирішення ситуаційних вправ. Заняття 10. Міні-кейс. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; б) вміти: складати первинні документи з обліку заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; складати кореспонденцію рахунків з обліку заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; вести синтетичний та аналітичний облік заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; відображувати інформацію про заробітну плату та розрахунки за соціальним страхуванням персоналу у фінансовій звітності. Мета: 1. Навчитися заповнювати первинні документи з обліку праці та її оплати в сільськогосподарських підприємствах 2. Засвоїти порядок складання розрахунково-платіжної відомості. 3. Навчитися нараховувати оплату праці та здійснювати необхідні утримання з неї, визначаючи суму до виплати 4. Уміти здійснювати необхідні нарахування на оплату праці 5. Засвоїти методику розрахунку домоги з тимчасової непрацездатності, оплату за час відпустки 6. Уміти відображати розрахунки за виплатами працівникам на рахунках бухгалтерського обліку. Методичні вказівки:
Питання для обговорення:
Тема 12. Облік витрат виробництва і виходу продукції Заняття 11. Семінар – вирішення ситуаційних вправ. Заняття 12. Міні-кейс. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність витрат на виробництво і виходу сільськогоcподарської продукції; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік витрат на виробництво і виходу сільськогоcподарської продукції; б) вміти: складати первинні документи з обліку витрат виробництва і виходу продукції; складати кореспонденцію рахунків з обліку витрат виробництва і виходу продукції; вести синтетичний та аналітичний облік витрат виробництва і виходу продукції; відображувати інформацію про витрати виробництва і виходу сільськогоcподарської продукції у фінансовій звітності. Мета:
Методичні вказівки:
Питання для обговорення:
Тема 13. Облік власного капіталу Заняття 13. Семінар – вирішення ситуаційних вправ. Міні-кейс. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність, призначення, склад та джерела формування зареєстрованого (пайового) капіталу; вимоги щодо розміру, порядку формування зареєстрованого (пайового) капіталу, додаткового і резервного капіталу та капіталу в дооцінках. б) вміти: складати первинні документи з обліку власного капіталу; складати кореспонденцію рахунків з обліку власного капіталу; вести синтетичний та аналітичний облік власного капіталу; відображувати інформацію про власний капітал у фінансовій звітності. Мета:
Методичні вказівки: Записати в Реєстраційний журнал і відобразити на рахунках бухгалтерського обліку господарські операції. Визначити тип кожної господарської операції. Питання для обговорення: 1.Визначення власного капіталу та його складові. 2.Облік зареєстрованого (пайового) капіталу. 3. Облік капіталу в дооцінках. 4. Облік додаткового капіталу. 5. Облік резервного капіталу. 6. Облік нерозподіленого прибутку (непокритого збитку). 7. Вплив непокритого збитку на розмір власного капіталу.
Тема 14. Облік розрахунків з дебіторами та кредиторами Заняття 14. Семінар – вирішення ситуаційних вправ. Міні-кейс. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: порядок визначення, умови визнання, класифікацію та оцінку дебіторської та кредиторської заборгованості у поточному бухгалтерському обліку, фінансовій звітності за діючими нормативно-правовими актами; б) вміти: складати первинні документи з обліку дебіторської та кредиторської заборгованості; складати кореспонденцію рахунків з обліку розрахунків з дебіторами і кредиторами; вести синтетичний та аналітичний облік розрахунків з дебіторами і кредиторами; відображувати інформацію про розрахунки з дебіторами і кредиторами у фінансовій звітності. Мета:
Методичні вказівки: Записати в Реєстраційний журнал і відобразити на рахунках бухгалтерського обліку господарські операції. Визначити тип кожної господарської операції. Питання для обговорення:
* Модульна контрольна робота № 2 (виконується на індивідуально-консультаційних заняттях)
Тема 15. Облік витрат і доходів діяльності та фінансових результатів Заняття 15. Семінар – вирішення ситуаційних вправ. Міні-кейс. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; б) вміти: складати первинні документи з обліку витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; складати кореспонденцію рахунків з обліку витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; вести синтетичний та аналітичний облік витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; відображувати інформацію витрати і доходи діяльності та фінансових результатів у фінансовій звітності. Мета:
Методичні вказівки: Записати в Реєстраційний журнал і відобразити на рахунках бухгалтерського обліку господарські операції. Визначити тип кожної господарської операції. Питання для обговорення:
Тема 16. Бухгалтерська звітність Заняття 16. Семінар – вирішення ситуаційних вправ. Міні-кейс. Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність бухгалтерської звітності, її класифікації та видів; порядок подання, затвердження та оприлюднення бухгалтерської звітності; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують бухгалтерську звітність; б) вміти: складати основні форми фінансової звітності підприємства. Мета:
Методичні вказівки:
Питання для обговорення
На цьому занятті підводяться підсумки роботи за семестр (підраховується сума балів поточного контролю)
5. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання Згідно методичних рекомендацій щодо запровадження Європейської кредитно-трансферної системи та її ключових документів у вищих навчальних закладах №26.02.2010р. № 1/9-119 розподіл контактних годин між лекціями, практичними, семінарськими, лабораторними заняттями та консультаціями, а також між тижнями теоретичного навчання є прерогативою вищого навчального закладу, яка делегована кафедрам. Теоретичне навчання студентів заочної форми навчання підкріплюється загальними та професійними компетенціями, які здобуваються під час трудової діяльності. Метою проведення контактних занять є розширення, поглиблення і деталізація теоретичних знань, отриманих студентами на лекціях та в процесі самостійної роботи, і спрямування їх на підвищення рівня засвоєння програмного матеріалу, набуття ними практичних навичок щодо організації та методики бухгалтерського обліку, практичного закріплення вивченої методики і техніки калькулювання собівартості продукції, робіт і послуг в аграрних підприємствах. Контактні заняття проводяться в академічних групах.
ЧАСТИНА І. Контактні заняття (лекції) Лекція є основною формою навчального процесу у вищій школі. Лекція (лат. lektio - читання) - це системний, логічно завершений, науково обгрунтований, послідовний і систематизований виклад певної наукової проблеми, теми чи розділу навчального предмету, ілюстрований за необхідністю наочністю та демонструванням дослідів. Лекція мас органічно поєднуватися з іншими видами навчальних занять, слугувати підґрунтям для поглиблення і систематизації знань, які набуваються студентами у процесі аудиторної та позааудиторної навчальної роботи. Мета лекції – розкрити основні положення теми, досягнення науки, з’ясувати невирішені проблеми, узагальнити досвід роботи, дати рекомендації щодо використання основних висновків за темами на практичних заняттях. Плани лекцій наведені в розділі 4 даної Робочої навчальної програми.
Заняття 1. Тема 1. Господарський облік, його суть, предмет і метод. Тема 2. Бухгалтерський баланс. Міні-лекція (конспект) Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: зміст основних категорій господарської діяльності та господарського обліку; предмет та об’єкти бухгалтерського обліку; метод бухгалтерського обліку та його складові; суть бухгалтерського балансу як елемента методу бухгалтерського обліку; зміст і будову балансу. б) вміти: пояснювати зміст та взаємозв'язок основних категорій і понять бухгалтерського обліку, принципів і методів його організації та ведення; групувати господарські засоби за їх складом і розміщенням; групувати господарські засоби за джерелами їх утворення та цільовим призначенням; складати баланс. Заняття 2. Тема 3. Документація та інвентаризація. Тема 4. Рахунки і подвійний запис. Тема 5. Облікові регістри і форми бухгалтерського обліку. Міні-лекція (конспект) Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: суть документа як носія обліково-економічної інформації; документації та інвентаризації як елементів методу бухгалтерського обліку; основні реквізити документа; класифікацію документів; порядок проведення інвентаризації та оформлення її результатів; сутність рахунків як елемента методу бухгалтерського обліку; форму і побудова рахунків (дебет, кредит, сальдо, оборот); суть методу подвійного запису, його обґрунтування; типи господарських операцій; рахунки синтетичного й аналітичного обліку; оборотні відомості, їх види, порядок складання та контрольне значення; визначення бухгалтерської проводки (запису) і кореспонденції рахунків; суть форми бухгалтерського обліку; характеристику форм бухгалтерського обліку, що використовуються в Україні: спрощена, меморіально-ордерна, журнально-ордерна, автоматизована; суть облікових регістрів, їх класифікацію та значення в бухгалтерському обліку. б) вміти: заповнювати запропоновані форми первинних документів; відкривати на підставі балансу активні і пасивні рахунки, визначати їх сальдо; визначати тип господарської операції; відображати господарські операції на рахунках бухгалтерського обліку за допомогою подвійного запису; пояснювати суть контрольного значення подвійного запису; відображати господарські операції на синтетичних і аналітичних рахунках; складати оборотні відомості за аналітичними рахунками і оборотний баланс. Заняття 3. Тема 6. Загальні принципи побудови бухгалтерського обліку на аграрних підприємствах. Тема 7. Облік коштів і фінансових інвестицій. Тема 8. Облік необоротних матеріальних і нематеріальних активів. Тема 9. Облік біологічних активів Міні-лекція (конспект) Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: систему нормативних актів з методології бухгалтерського обліку на сільськогосподарських підприємствах України; суть облікової політики на підприємстві, її основні принципи; особливості організації бухгалтерського обліку на аграрних підприємствах; сутність грошових коштів і фінансових інвестицій; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік коштів і фінансових інвестицій; сутність необоротних активів, основних засобів, нематеріальних активів; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік необоротних активів; сутність біологічних активів; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік біологічних активів; б) вміти: складати наказ про облікову політику підприємства; посадову інструкцію головного бухгалтера; складати первинні документи з обліку грошових коштів і фінансових інвестицій; складати кореспонденцію рахунків з обліку грошових коштів і фінансових інвестицій; вести синтетичний та аналітичний облік грошових коштів і фінансових інвестицій; відображувати інформацію про грошові кошти і фінансові інвестиції у фінансовій звітності; складати первинні документи з обліку необоротних активів; складати кореспонденцію рахунків з обліку необоротних активів; вести синтетичний та аналітичний облік необоротних активів; відображувати інформацію про необоротні активи у фінансовій звітності; складати первинні документи з обліку біологічних активів; складати кореспонденцію рахунків з обліку біологічних активів; вести синтетичний та аналітичний облік біологічних активів; відображувати інформацію про біологічні активи у фінансовій звітності. Заняття 4. Тема 10. Облік матеріальних запасів. Тема 11. Облік розрахунків за виплатами працівникам. Тема 13. Облік власного капіталу Міні-лекція (конспект) Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність запасів; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік запасів; сутність заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; сутність, призначення, склад та джерела формування зареєстрованого (пайового) капіталу; вимоги щодо розміру, порядку формування зареєстрованого (пайового) капіталу, додаткового і резервного капіталу та капіталу в дооцінках; б) вміти: складати первинні документи з обліку запасів; складати кореспонденцію рахунків з обліку запасів; вести синтетичний та аналітичний облік запасів; відображувати інформацію запаси у фінансовій звітності; складати первинні документи з обліку заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; складати кореспонденцію рахунків з обліку заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; вести синтетичний та аналітичний облік заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; відображувати інформацію про заробітну плату та розрахунки за соціальним страхуванням персоналу у фінансовій звітності; складати первинні документи з обліку власного капіталу; складати кореспонденцію рахунків з обліку власного капіталу; вести синтетичний та аналітичний облік власного капіталу; відображувати інформацію про власний капітал у фінансовій звітності. Заняття 5. Тема 12. Облік витрат виробництва і виходу продукції Міні-лекція (конспект) Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність витрат на виробництво і виходу сільськогоcподарської продукції; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік витрат на виробництво і виходу сільськогоcподарської продукції; б) вміти: складати первинні документи з обліку витрат виробництва і виходу продукції; складати кореспонденцію рахунків з обліку витрат виробництва і виходу продукції; вести синтетичний та аналітичний облік витрат виробництва і виходу продукції; відображувати інформацію про витрати виробництва і виходу сільськогоcподарської продукції у фінансовій звітності. Заняття 6. Тема 14. Облік розрахунків з дебіторами та кредиторами. Тема 15. Облік витрат і доходів діяльності та фінансових результатів. Тема 16. Бухгалтерська звітність Міні-лекція (конспект) Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: порядок визначення, умови визнання, класифікацію та оцінку дебіторської та кредиторської заборгованості у поточному бухгалтерському обліку, фінансовій звітності за діючими нормативно-правовими актами; сутність витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; сутність бухгалтерської звітності, її класифікації та видів; порядок подання, затвердження та оприлюднення бухгалтерської звітності; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують бухгалтерську звітність; б) вміти: складати первинні документи з обліку дебіторської та кредиторської заборгованості; складати кореспонденцію рахунків з обліку розрахунків з дебіторами і кредиторами; вести синтетичний та аналітичний облік розрахунків з дебіторами і кредиторами; відображувати інформацію про розрахунки з дебіторами і кредиторами у фінансовій звітності; складати первинні документи з обліку витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; складати кореспонденцію рахунків з обліку витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; вести синтетичний та аналітичний облік витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; відображувати інформацію витрати і доходи діяльності та фінансових результатів у фінансовій звітності; складати основні форми фінансової звітності підприємства.
ЧАСТИНА ІІ. Контактні заняття (практичні заняття). Метою проведення практичного заняття є розширення, поглиблення й деталізація теоретичних знань, отриманих студентами на лекціях та в процесі самостійної роботи, і спрямування їх на підвищення рівня засвоєння навчального матеріалу, набуття практичних навичок щодо творчого використання первинних документів, регістрів синтетичного та аналітичного обліку, форм фінансової звітності стосовно специфіки діяльності аграрних підприємств. Практичні заняття проводяться окремо в кожній академічній групі. Перед виконанням кожного практичного завдання студенти повинні ґрунтовно засвоїти теоретичний і практичний матеріал відповідної теми: вивчити відповідні нормативно-правові акти, підручники, навчальні посібники тощо. Практичні заняття проводяться згідно Навчальних завдань для проведення практичних занять з науки «Бухгалтерський облік» для студентів напряму підготовки 6504 спеціалізації «Економіка АПФ». Примаченко О.Л. – К.: КНЕУ, 2011. – 59 с. Заняття 7. Тема 1. Господарський облік, його суть, предмет і метод. Тема 2. Бухгалтерський баланс. Тема 3. Документація та інвентаризація. Тема 4. Рахунки і подвійний запис. Міні-кейс Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: зміст основних категорій господарської діяльності та господарського обліку; предмет та об’єкти бухгалтерського обліку; метод бухгалтерського обліку та його складові; суть бухгалтерського балансу як елемента методу бухгалтерського обліку; зміст і будову балансу; суть документа як носія обліково-економічної інформації; документації та інвентаризації як елементів методу бухгалтерського обліку; основні реквізити документа; класифікацію документів; порядок проведення інвентаризації та оформлення її результатів; сутність рахунків як елемента методу бухгалтерського обліку; форму і побудова рахунків (дебет, кредит, сальдо, оборот); суть методу подвійного запису, його обґрунтування; типи господарських операцій; рахунки синтетичного й аналітичного обліку; оборотні відомості, їх види, порядок складання та контрольне значення; визначення бухгалтерської проводки (запису) і кореспонденції рахунків; б) вміти: пояснювати зміст та взаємозв'язок основних категорій і понять бухгалтерського обліку, принципів і методів його організації та ведення; групувати господарські засоби за їх складом і розміщенням; групувати господарські засоби за джерелами їх утворення та цільовим призначенням; складати баланс; заповнювати запропоновані форми первинних документів; відкривати на підставі балансу активні і пасивні рахунки, визначати їх сальдо; визначати тип господарської операції; відображати господарські операції на рахунках бухгалтерського обліку за допомогою подвійного запису; пояснювати суть контрольного значення подвійного запису; відображати господарські операції на синтетичних і аналітичних рахунках; складати оборотні відомості за аналітичними рахунками і оборотний баланс. Заняття 8. Тема 7. Облік коштів і фінансових інвестицій. Тема 8. Облік необоротних матеріальних і нематеріальних активів. Тема 9. Облік біологічних активів. Тема 10. Облік матеріальних запасів. Міні-кейс Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність грошових коштів і фінансових інвестицій; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік коштів і фінансових інвестицій; сутність необоротних активів, основних засобів, нематеріальних активів; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік необоротних активів; сутність біологічних активів; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік біологічних активів; сутність запасів; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік запасів; б) вміти: складати первинні документи з обліку грошових коштів і фінансових інвестицій; складати кореспонденцію рахунків з обліку грошових коштів і фінансових інвестицій; вести синтетичний та аналітичний облік грошових коштів і фінансових інвестицій; відображувати інформацію про грошові кошти і фінансові інвестиції у фінансовій звітності; складати первинні документи з обліку необоротних активів; складати кореспонденцію рахунків з обліку необоротних активів; вести синтетичний та аналітичний облік необоротних активів; відображувати інформацію про необоротні активи у фінансовій звітності; складати первинні документи з обліку біологічних активів; складати кореспонденцію рахунків з обліку біологічних активів; вести синтетичний та аналітичний облік біологічних активів; відображувати інформацію про біологічні активи у фінансовій звітності; складати первинні документи з обліку запасів; складати кореспонденцію рахунків з обліку запасів; вести синтетичний та аналітичний облік запасів; відображувати інформацію запаси у фінансовій звітності. Заняття 9. Тема 11. Облік розрахунків за виплатами працівникам. Тема 12. Облік витрат виробництва і виходу продукції. Тема 14. Облік розрахунків з дебіторами та кредиторами. Тема 15. Облік витрат і доходів діяльності та фінансових результатів Міні-кейс Перелік компетентностей, на формування яких спрямовані заняття - загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. - глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; - спеціальні (фахові): а) знати: сутність заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; сутність витрат на виробництво і виходу сільськогоcподарської продукції; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік витрат на виробництво і виходу сільськогоcподарської продукції; порядок визначення, умови визнання, класифікацію та оцінку дебіторської та кредиторської заборгованості у поточному бухгалтерському обліку, фінансовій звітності за діючими нормативно-правовими актами; сутність витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; вимоги нормативних та законодавчих актів, що регламентують облік витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; б) вміти: складати первинні документи з обліку заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; складати кореспонденцію рахунків з обліку заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; вести синтетичний та аналітичний облік заробітної плати та розрахунків за соціальним страхуванням персоналу; відображувати інформацію про заробітну плату та розрахунки за соціальним страхуванням персоналу у фінансовій звітності; складати первинні документи з обліку витрат виробництва і виходу продукції; складати кореспонденцію рахунків з обліку витрат виробництва і виходу продукції; вести синтетичний та аналітичний облік витрат виробництва і виходу продукції; відображувати інформацію про витрати виробництва і виходу сільськогоcподарської продукції у фінансовій звітності; складати первинні документи з обліку дебіторської та кредиторської заборгованості; складати кореспонденцію рахунків з обліку розрахунків з дебіторами і кредиторами; вести синтетичний та аналітичний облік розрахунків з дебіторами і кредиторами; відображувати інформацію про розрахунки з дебіторами і кредиторами у фінансовій звітності; складати первинні документи з обліку витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; складати кореспонденцію рахунків з обліку витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; вести синтетичний та аналітичний облік витрат і доходів діяльності та фінансових результатів; відображувати інформацію витрати і доходи діяльності та фінансових результатів у фінансовій звітності.
6. ПЛАНИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ В МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД Метою проведення «Дня заочника» є поліпшення якості навчання та рівня організації навчального процесу студентів бакалаврського та магістерського освітньо-кваліфікаційних рівнів підготовки,спеціалістів, слухачів Інституту бізнес-освіти та Інституту післядипломної освіти. Завданнями «Дня заочника» є: -удосконалення навчально-методичної роботи зі студентами та слухачами; -контроль самостійної роботи студентів і слухачів у міжсесійний період. Для забезпечення успішного освоєння основних питань дисципліни, правильного виконання завдань кафедра організовує проведення дня заочника та індивідуально-консультативних занять протягом міжсесійного періоду. В день заочника, який проводиться в другу і четверту суботу грудня, січня, лютого та березня, здійснюється проведення консультацій з дисципліни, відбувається приймання і захист виконаних завдань студентів, написання модульної контрольної роботи тощо. У вечірній час згідно графіка проведення консультацій відбуваються консультації викладача з питань організації і методики бухгалтерського обліку та порядку виконаннядомашнього завдання. У міжсесійний період студент виконує домашнє завдання та індивідуальне завдання вибіркової частини, згідно карти самостійної роботи студента і подає на кафедру для реєстрації і перевірки.
Таблиця 6.1
Графік проведення «Дня заочника» з науки “Бухгалтерський облік” на 5-6 семестри 201_-201_ н.р. (заочна форма навчання)
Індивідуально-консультативна робота з науки "Бухгалтерський облік" здійснюється у формі індивідуальних занять, консультацій, перевірки виконання та захисту навчальних завдань, перевірки засвоєння матеріалу, винесеного на самостійне опрацювання. На консультаціях студенти можуть отримати відповіді на запитання, які виникли при вивченні конкретних тем, пояснення окремих теоретичних положень або їх практичного застосування, одержати пораду щодо виконання завдань для самостійного вивчення, оформлення робочих зошитів тощо. На контрольно-консультаційних заняттях студенти захищають обов’язкові та вибіркові завдання для самостійного опрацювання; пред’являють результати вивчення матеріалу, що виносився на пропущені ними практичні заняття; одержують поради і зауваження щодо перевірених викладачем їхніх робіт тощо. Індивідуальні заняття проводяться у формі експрес-контролю для визначення загального рівня академічної підготовки студента; у формі евристичної бесіди для виявлення індивідуальних схильностей студента і кола його інтересів у царині бухгалтерського обліку з метою коригування його дій на шляху освоєння програмного матеріалу та більш широкого кола питань. Індивідуально-консультативна робота зі студентами проводиться згідно графіка, затвердженого кафедрою, з яким студенти ознайомлюються на початку вивчення дисципліни (табл.7.1). Таблиця 7.1 Графік проведення індивідуально-консультативної роботи (ІКР) з дисципліни “Бухгалтерський облік” на 5 семестр 201_-201_ н.р.
Завдання, що виносяться на екзамен і поточний модульний контроль, наведені у Навчальних завданнях для проведення практичних занять з науки«Бухгалтерський облік» для студентів напряму підготовки 6504 спеціалізації «Економіка АПФ». Примаченко О.Л. – К.: КНЕУ, 2011. – 59 с.
Задача 1. Зробити необхідні розрахунки, вказати документальне оформлення та кореспонденцію рахунків Оприбутковано від постачальника придбаний комп’ютер: - вартість комп’ютера – 3600 грн. - ПДВ – 720 грн. Витрати на перевезення комп’ютера транспортною організацією становили 300 грн., ПДВ – 60 грн. Витрати на встановлення постачальником комп’ютера - 500 грн., ПДВ – 100 грн. Комп’ютер введено в експлуатацію і зараховано до складу основних засобів.
Задача 2. Зробити необхідні розрахунки, вказати документальне оформлення та кореспонденцію рахунків Визначити фінансовий результат діяльності підприємства і відобразити його на рахунках бухгалтерського обліку: - Виручка (дохід) від реалізації – 300 000 грн. (в т.ч. ПДВ – 50000 грн.) - фактична собівартість реалізованої продукції – 200 000 грн. - витрати на збут – 2 000 грн. - адміністративні витрати – 4 000 грн. - податок на прибуток – 500 грн. - дохід від безоплатно одержаних оборотних активів – 1500 грн. - сплачені штрафи – 2000 грн. - одержані відсотки банку за депозитними вкладами – 1000 грн.
Задача 3. Визначити і списати (вказати кореспонденцію рахунків) суму транспортно-заготівельних витрат на матеріали, витрачені за різними каналами
Коефіцієнт розподілу розраховується з точністю до тисячних. Задача 4. За наведеними даними скласти баланс підприємства: Статутний капітал - 360000, основні засоби - 200000, знос основних засобів - 8000, позики банку – 4000, розрахунки з різними кредиторами - 5000, готова продукція – 2000, розрахунки з різними дебіторами - 500, розрахунки з постачальниками - 8000, розрахунки за виплатами працівникам - 7000, кошти в касі - 50, кошти на поточному рахунку в банку - 100000, незавершене виробництво - 4500, нерозподілений прибуток - 6550, сировина і матеріали - 95000, розрахунки з бюджетом за податками - 700, розрахунки за страхуванням - 800, резервний капітал - 2000.
Задача 5. Зробити необхідні розрахунки, вказати документальне оформлення і кореспонденцію рахунків. 20 травня касир підприємства отримав готівку в касу з поточного рахунку в банку на суму 4000 грн. Залишок готівки в касі на початок дня становив 100 грн.(ліміт готівки в касі становить 250 грн.) З каси підприємства виплачено заробітну плату в сумі 3750 грн. та видано підзвітній особі 110 грн. Цього ж дня в касу надійшли кошти від покупців – 1500 грн., суми невикористаних авансів - 200 грн. Готівку внесено на рахунок в банк (1700 грн.).
Задача 6. Зробити необхідні розрахунки, вказати документальне оформлення і кореспонденцію рахунків. Нараховано заробітну плату економісту на суму 2500 грн. Провести необхідні утримання із заробітної плати і нарахування на заробітну плату та відобразити виплату заробітної плати через картковий рахунок працівника в банку.
Задача 7. Зробити необхідні розрахунки, вказати документальне оформлення і кореспонденцію рахунків. Ліквідовано внаслідок повного зносу навіс для зберігання сільськогосподарських машин. Первісна вартість навісу – 65000 грн., знос – 65000 грн. Витрати, пов’язані з демонтажем навісу: оплата праці - 1000 грн., нарахування на заробітну плату – 363 грн. Оприбутковано дошки, одержані від ліквідації навісу – 800 грн. Обчислити фінансовий результат від ліквідації навісу і списати на рахунок нерозподілених прибутків (непокритих збитків).
Задача 8. Зробити необхідні розрахунки, вказати документальне оформлення і кореспонденцію рахунків з реалізації готової продукції. Реалізовано покупцям продукцію на суму 40000 грн., ПДВ – 8000 грн. Собівартість реалізованої продукції 37000 грн. На поточний рахунок в банку надійшли кошти від покупців - ?. Визначити і списати фінансовий результат від реалізації продукції.
Задача 9. Зробити необхідні розрахунки, вказати документальне оформлення та кореспонденцію рахунків Визначити суму допомоги за дні тимчасової непрацездатності головному економісту Петрову П.П. Відповідно до Листка непрацездатності Петров П.П. хворів з 17 по 27 травня (17 – понеділок, 22,23 – вихідні дні). Страховий стаж складає – 8,5 років. За попередні 6 місяців головним економістом відпрацьовано 125 робочих дні. Заробіток працівника за останні 6 місяців перед захворюванням становив:
Самостійна робота студентів (СРС) є основною формою організації навчання, важливим засобом оволодіння навчальним матеріалом і запорукою ґрунтовного засвоєння програмного матеріалу. Вона передбачає роботу студентів над освоєнням науки у вільний від аудиторних навчальних занять за розкладом час і включає: - опрацювання теоретичного матеріалу за конспектом прослуханих лекцій, підручниками та навчальними посібниками; - вивчення окремих питань, винесених на самостійне опрацювання (за навчальними джерелами); - опрацювання нормативних документів, навчальної літератури, періодичних видань; - підготовку до практичних занять за рекомендованими джерелами; - виконання практичних завдань за певним варіантом та належне оформлення робочих зошитів; - підготовку до поточного модульного контролю; - виконання студентами індивідуальних завдань з метою поглибленого вивчення ними ключових питань курсу та набуття досвіду ведення бухгалтерського обліку і використання його результатів у практичній економічній роботі. Метою СРС є засвоєння навчальної програми у повному обсязі, набуття студентами елементарних знань з основ бухгалтерського обліку, формування у них навичок самостійного опрацювання облікової інформації, набуття ними першого досвіду її використання. У процесі навчання студенти виконують ряд індивідуальних завдань. Кожен студент повинен своєчасно приступити до виконання практичних завдань за одним з наведених у НМП варіантів, належним чином послідовно їх оформити в «Робочому зошиті» і презентувати їх. Результати самостійної роботи оцінюються також за допомогою модульного контролю. Перелік завдань для самостійної роботи студентів з науки "Бухгалтерський облік" наведені в Карті самостійної роботи (табл. 9.1, 9.2). Одним з видів самостійної роботи студентів під час вивчення науки є підготовка рефератів. Реферат може бути написаний за однією з вказаних в тематиці тем, за темою, пов’язаною з обраним об’єктом дослідження за основною спеціальністю, а також з будь-якого програмного питання науки за попереднім погодженням з викладачем. Підготовка реферату здійснюється шляхом опрацювання законодавчих актів, нормативно-інструктивних документів та інформації, одержаної на лекціях і практичних заняттях, а також опрацювання підручників, навчальних посібників, монографій, статей та інших наукових праць як вітчизняних, так і зарубіжних авторів. Зміст реферату повинен передбачати наявність вступу, декількох пунктів (питань) основної частини, висновків, переліку використаних джерел інформації (списку літератури). Бажаною є підготовка реферату з використанням елементів науково-дослідницького характеру. На основі такого реферату студентом може бути підготовлено доповідь на наукову студентську конференцію. У вступі необхідно навести стисле обґрунтування актуальності теми, визначити мету роботи і завдання (питання), які вирішено (розглянуто), та інформаційну базу. Основна змістовна частина реферату має бути викладеною так, щоб являти собою єдине ціле. У кінці кожного пункту (питання) слід роботи короткі висновки. В основній частині реферату мають бути посилання на всі джерела, вказані у списку використаних джерел. Висновки до реферату повинні охоплювати зміст усієї роботи та містити конкретні пропозиції автора з розглянутих питань. Загальний обсяг реферату – до 10-15 стандартних сторінок (формат А4, текст, друкований через 1,5 інтервалу, шрифт Times New Roman № 12-14). При оформленні реферату слід враховувати обов'язкову наявність титульної сторінки.
Теми рефератів, есе, аналітичного огляду статей 1. Системний підхід до організації та ведення бухгалтерського обліку. 2.Загальна побудова облікового процесу на підприємстві. 3.Особливості організації документообороту та документопотоків облікового процесу. 4.Застосування сучасних інформаційних технологій в організації облікового процесу. 5.Організація та побудова контрольного процесу на підприємстві. 6.Аналітичний процес як складова бухгалтерської системи. 7.Зведена і консолідована звітність. 8.Особливості побудови та ведення обліку на малих підприємствах 9.Особливості обліку розрахунків з бюджетом. 10.Вплив методу вибуття запасів на фінансовий результат підприємства. 11.Проблеми включення матеріальних активів до оборотних і необоротних. 12.Порядок здійснення інвентаризації незавершеного виробництва. 13.Оцінка готової продукції та незавершеного виробництва в бухгалтерському обліку. 14.Порядок проведення дооцінки та уцінки запасів. 15.Визначення собівартості продукції за різними методами калькулювання. 16.Визнання та оцінка фінансових інвестицій, придбаних шляхом обміну на інші активи. 17.Облік нарахування та використання забезпечення гарантійний зобов’язань. 18.Особливості розподілу і списання загально виробничих витрат підприємства. 19.Мінімальні витрати, їх комбінація у різних видах виробництва. 20.Формування та облік зареєстрованого (пайового) капіталу на підприємствах різних форм власності. 21.Вексельні операції в системі розрахунків на підприємстві. 22.Особливості обліку та розрахунків підприємства по валютним операціям. 23.Особливості обліку та розрахунків підприємства за бартерними операціями. 24.Основні аспекти обліку витрат і доходів. 25.Критична оцінка та пропозиції по вдосконаленню нарахування та обліку амортизації нематеріальних активів. 26.Облікова політика на підприємстві, її основні принципи. 27.Особливості організації бухгалтерського обліку на сільськогосподарських підприємствах України. 28. Поняття нематеріальних активів, їх суть, класифікація, оцінка та облік. 29.Облік оренди необоротних активів. 30. Облік довгострокових біологічних активів. 31. Облік поточних біологічних активів. 32. Облік витрат і виконаних робіт у допоміжних виробництвах 33. Облік і розподіл витрат на утримання й експлуатацію сільськогосподарської техніки. 34. Облік і розподіл загальновиробничих витрат. 35. Облік витрат і виходу продукції рослинництва (за галузями). 36. Облік витрат і виходу продукції тваринництва(за галузями).
Періодичні видання з бухгалтерського обліку
Наукові збірники з бухгалтерського обліку
Кожний студент роздруковує для себе та для викладача Карту самостійної роботи студентів з «Методичних матеріалів щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань», що розміщені на сайті університету. В Карті самостійної роботи студентів кожний студент вказує обов’язкові завдання (якщо для обов’язкового завдання необхідно вказати його тематику, вказується тема такого обов’язкового завдання), а також вказує обрану вибіркову складову самостійної роботи з обов’язковим вказанням тематики такого вибіркового завдання. Протягом семестру кожний студент виконує обов’язкові і вибіркові завдання, вказані ним в Карті самостійної роботи студентів, і відповідно до встановлених термінів звітує викладачу щодо їх виконання.
Зразок титульного листа реферату (есе, критичного огляду)
МІНІСТЕРСВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА
ФАКУЛЬТЕТ ЕКОНОМІКИ АПК КАФЕДРА ОБЛІКУ, АНАЛІЗУ ТА АУДИТУ В АПК
Петренко Петро Петрович
РЕФЕРЕТ з науки «Бухгалтерський облік»
на тему: «Облік оренди необоротних активів»
Науковий керівник: к.е.н., доц. Білозор Л.В,
КИЇВ КНЕУ – 2014 Таблиця 9.1 КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА з науки Бухгалтерський облік для студентів напряму підготовки 6504 «Економіка підприємства» галузі знань Економіка і підприємництво Денна форма навчання студента ______ курсу ______ групи ___________________________ П.І.Б.
**Обрана тематика____________________________________________________ Студент ________________________ ( ) підпис П.І.Б. Викладач ______________________ ( ) підпис П.І.Б. Таблиця 9.2 КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА з науки БУХГАЛТЕРСЬКИЙ ОБЛІК для студентів напряму підготовки 6504 «Економіка підприємства» галузі знань Економіка і підприємництво освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр Заочна форма навчання студента ______ курсу ______ групи ___________________________ П.І.Б.
* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 5 балів.
**Обрана тематика____________________________________________________ ___________________________________________________________________
Студент ________________________ ( ) підпис П.І.Б. Викладач ______________________ ( ) підпис П.І.Б.
10. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки 10.1. Загальні вимоги Згідно навчального плану напряму підготовки 6504 "Економіка підприємства" підсумковий контроль з вивчення науки “Бухгалтерський облік" передбачається у формі екзамену. Оцінювання знань студентів з науки здійснюється на основі результатів поточного модульного контролю (ПМК) і підсумкового контролю знань (екзамену). Об’єктом оцінювання знань студентів є програмний матеріал науки різного характеру і рівня складності, засвоєння якого відповідно перевіряється під час поточного контролю і на екзамені. Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння певного матеріалу, вироблених навичок проведення розрахункових робіт, умінь самостійно опрацьовувати тексти, здатності осмислити зміст теми чи розділу, умінь публічно чи п письмово представити певний матеріал (презентація). Завданнями екзамену є перевірка розуміння студентом програмного матеріалу в цілому, логіки та взаємозв’язків між окремими розділами, здатності творчого використання накопичених знань, уміння сформувати своє ставлення до певної проблеми науки тощо. Оцінювання здійснюється за 100 бальною шкалою. З науки “Бухгалтерський облік" завдання поточного контролю оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів (включно), а завдання, що виносяться на екзамен – від 0 до 50 балів (включно) для студентів денної форми навчання. Поточний контроль є важливим елементом навчального процесу, що дозволяє оцінити рівень знань студентів з науки, ступінь засвоєння ними програмного матеріалу та оволодіння навичками виконання практичних завдань. Поточний контроль здійснюється у формі: - усного опитування студентів на практичних заняттях; - проведення експрес-контролю; - приймання індивідуальних завдань, виконаних на практичних заняттях і самостійно; - захист індивідуальних завдань, виконаних на практичних заняттях і самостійно; - обговорення результатів робіт, винесених на самостійне вивчення. Поряд з цим передбачається обов’язкове проведення проміжного контролю у формі модульних (контрольних) робіт №1 і №2. Проміжний контроль розглядається як певне узагальнення раніше проведеного поточного контролю. Проведення поточного і проміжного контролю дозволить реалізувати такі завдання: - підвищення мотивації студентів до систематичної активної роботи впродовж навчального року, переорієнтація їхніх цілей з отриманням позитивної оцінки на формування стійких знань, умінь та навичок; - систематизація знань та активне їх засвоєння упродовж навчального року; - недопущення розбіжностей між завданнями, що виносяться для контролю і програмою науки; - відкритість контролю: ознайомлення студентів на початку вивчення науки з контрольними завданнями та всіма формами контрольних заходів і критеріями їх оцінювання; - подолання елементів суб’єктивізму при оцінюванні знань, що забезпечується складанням контрольних завдань та екзаменів у письмовій формі із застосуванням 100-бальної шкали оцінювання; - забезпечення належних умов вивчення програмного матеріалу і підготовки до контрольних заходів, що досягається шляхом чіткого їх розмежування за змістом й у часі; - розширення можливостей для всебічного розкриття здібностей студентів, розвитку їх творчого осмислення та підвищення ефективності роботи викладацького складу.
10. 2.Порядок поточного оцінювання знань студентів денної форми навчання Важливим елементом навчального процесу при вивченні науки "Бухгалтерський облік" є поточний контроль рівня знань студентів, що свідчить про засвоєння програмного матеріалу, рівень підготовки студентів для виконання передбачених завдань. Поточний контроль здійснюється шляхом усного опитування студентів, оцінки їхніх робочих зошитів, проведення контрольних робіт (модульного контролю), перевірки виконаних індивідуальних завдань, результатів конспектування та активності на практичних заняттях. Система поточного контролю дозволяє врахувати результати оцінювання рівня засвоєння знань студентами протягом семестру. Це є також одним з важливих елементів методики викладання науки, що дозволяє стимулювати студентів за старанність при вивченні матеріалу, за добросовісність виконання практичних завдань та їх своєчасну презентацію. Результати роботи студента протягом семестру оцінюються балами в межах від 0 до 50. Об’єктами поточного оцінювання знань студентів є: 1) виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях – від 0 до 35 балів, в тому числі: - активність студента на практичних і семінарських заняттях (за результатми усного опитування) – від 0 до 10 балів; - активність студента на практичних і семінарських заняттях (за результатми експрес-контролю) – від 0 до 10 балів; - виконання та захист індивідуальних практичних завдань - від 0 до 15 балів 2) виконання вибіркових завдань для самостійної роботи – від 0 до 5 балів; 3) виконання модульних контрольних робіт – від 0 до 10 балів. (табл.11.1.) Формами роботи на практичних (семінарских) заняттях є експрес-контроль (10-15 хв. на початку заняття), усне опитування, виконання практичних завдань в Робочих зошитах. Усні відповіді на семінарських (практичних) заняттях та експерс-контрольні завдання оцінюється за шкалою: 1,5 – відмінно; 1,2 – добре; 1,0 – задовільно; 0 – незадовільно. На наступному занятті після вивчення відповідної теми перевіряється своєчасність виконання індивідуальних практичних завдань в Робочому зошиті. За несвоєчасне виконання завдання (без поважних причин) кількість балів за виконання зменшується на 0,2 бали (20%). Захист індивідуальних практичних завдань проходить під час індивідуально-консультативної роботи зі студентами (відповідно до графіка). Під час одного заняття студент може захистити одне завдання. При контролі виконання практичних завдань та їх захисту оцінці можуть підлягати: самостійне опрацювання тем науки в цілому чи окремих питань; рівень виконання практичних завдань; рівень засвоєння законодавчих актів і нормативно-правових документів тощо. Виконання і захист практичних завдань оцінюється за шкалою: 1,5 – відмінно; 1,2 – добре; 1,0 – задовільно; 0 – незадовільно. Виконання індивідуальних завдань за вибором оцінюється наступним чином. Підготовка і публікація статті чи тез, а також підготовка тез і виступ на конференції оцінюються, як правило, в 5 балів. Виконані інші індивідуальні завдання (вибіркова частина) оцінюються: на „відмінно - 5 балів; на „ добре” - 4 бали; на „задовільно” - 3 бали; на „незадовільно” - 0 балів. Таблиця 10.1 Об’єкти поточного оцінювання знань з науки “Бухгалтерський облік”
10. 3. Проміжне оцінювання знань з науки (модульний контроль)
Модульний контроль розглядається як певне узагальнення раніше проведеного поточного контролю. Контрольні роботи охоплюють усі розділи науки і мають на меті надати студентам можливість набути практичних навиків письмового викладу програмного матеріалу з точки зору його повноти, правильності, логічної послідовності та оформлення. Отже, контрольна робота модульного контролю може розглядатися як етап підсумкового контролю. Модульна контрольна робота 1 включає теми 1-5 науки, що охоплюють теоретичні основи бухгалтерського обліку: Тема 1. Господарський облік, його суть, предмет і метод Тема 2. Бухгалтерський баланс Тема 3. Документація та інвентаризація Тема 4. Рахунки і подвійний запис Тема 5. Облікові регістри і форми бухгалтерського обліку Модульна контрольна робота 2 включає теми 6-14 другої частини науки: Тема 6. Загальні принципи організації бухгалтерського обліку на аграрних підприємствах Тема 7. Облік коштів і фінансових інвестицій Тема 8. Облік необоротних матеріальних і нематеріальних активів Тема 9. Облік біологічних активів Тема 10. Облік матеріальних запасів Тема 11. Облік розрахунків за виплатами працівникам Тема 12. Облік витрат виробництва і виходу продукції Тема 13. Облік власного капіталу Тема 14. Облік розрахунків з дебіторами і кредиторами
Контрольні роботи проводяться після завершення вивчення відповідних розділів (друга – не пізніше як за два тижні до закінчення семестру). Контрольна робота включає навчальний матеріал, розрахований на його опрацювання протягом 2-х академічних годин. Як правило, це 3 теоретичні питання (в т.ч. й тестові) у вигляді відкритих чи закритих тестових запитань та 2 задачі (див. зразок нижче). Контрольна робота проводиться шляхом письмового викладу навчального матеріалу за індивідуальними завданнями. За одну модульну контрольну роботу студент отримує 0-5 балів. Модульна контрольна робота не переписується. Загальна оцінка за модульну контрольну роботу виставляється на основі оцінок відповідей на кожне запитання контрольної роботи, що оцінюється за шкалою: 1,0; 0,8; 0,6; 0 балів. Оцінка “ 1,0 бал” ставиться у тому разі, коли студент: а) системно, ґрунтовно і всебічно висвітлив сутність економічних явищ і процесів: чітко сформулював поняття і терміни; обґрунтував методичні принципи і підходи до розв’язання передбаченого завданням питання; б) виявив знання ПСБО та роз’яснень до них; в) логічно, послідовно правильно і безпомилково розв’язав задачу (ситуацію), зробив необхідні визначення і ґрунтовні висновки, що випливають з одержаного результату (розв’язання). Оцінка “0,8 бала” ставиться у тому разі, коли студент: а) вірно, але не зовсім повно розкрив сутність економічних явищ і процесів, сформулював поняття і терміни в основному правильно, але з допущеними помилками; правильно описав методику розв’язання передбачених завданням питань, але не зовсім повно розкрив їх сутність і взаємозв’язок; б) не показав повного знання ПСБО та роз’яснень до них; в) при розв’язанні задач правильно визначив хід розв’язання, але допустив помилки в розрахунках і одержав невірний результат; при вирішенні типових ситуацій допустив непринципові помилки; зробив не всі необхідні визначення і висновки. Оцінка “0,6 бала” ставиться у тому разі, коли студент: а) вірно, але поверхово розкрив сутність економічних явищ і процесів, сформулював поняття і терміни в основному правильно, але з допущеними помилками; правильно описав методику розв’язання передбачених завданням питань, але поверхово розкрив їх сутність і взаємозв’язок; б) не показав знання ПСБО та роз’яснень до них; в) при розв’язанні задач правильно визначив хід розв’язання, але допустив помилки в розрахунках і одержав невірний результат; при вирішенні типових ситуацій допустив непринципові помилки; зробив не всі необхідні визначення і висновки. Оцінка “0 балів” ставиться у тому разі, коли студент: а) не розкрив сутності економічних явищ і процесів; зовсім не дав визначення понять і термінів; в основному невірно обґрунтував методологічні принципи до розв’язання передбаченого завданням питання; б) не знайомий із ПСБО та роз’ясненнями до них; в) не розв’язав задачі; не вирішив типової ситуації; не зробив основних розрахунків та необхідних визначень і висновків. В разі невиконання завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студент має право за дозволом декана скласти їх не пізніше наступного практичного заняття за пропущеним(ми). Порядок складання визначає викладач. Студенти, які брали активну участь в позанавчальній науковій діяльності (в роботі конференцій, підготовці наукових публікацій тощо) і за результатами поточного контролю знань не набрали 50 балів, за рішенням кафедри додатково можуть отримати 5 балів за результати поточного контролю. Результати поточного контролю знань студентів заносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності.
Зразок модульної контрольної роботи МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДВНЗ «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА» Освітньо-кваліфікаційний рівень БАКАЛАВР Напрям підготовки 6504 «Економіка підприємства» Спеціалізація «Економіка агропромислових формувань» Семестр 5 Денна форма навчання Наука “БУХГАЛТЕРСЬКИЙ ОБЛІК” Модульна контрольна робота № 1 Варіант 1
3.1.З поточного рахунку в банку переказано постачальникам кошти за отримані матеріали 10000 грн., внески на соціальне страхування до Пенсійного фонду 5000 грн. 3.2. Видано з каси заробітну плату бригадиру тракторної бригади 3000 грн.
Зареєстрований (пайовий) капітал - ?, основні засоби - 200000, знос основних засобів - 8000, позики банку - 4000, кредиторська заборгованість - 5000, запасні частини - 1000, готова продукція - 2000, дебіторська заборгованість - 500, розрахунки з постачальниками - 8000, розрахунки з оплати праці - 7000, каса - 50, поточний рахунок в банку -100000, незавершене виробництво - 4500, нерозподілений прибуток - 4000, матеріали - 95000, розрахунки з бюджетом - 700, розрахунки зі страхування - 800, додатковий капітал - 10000, резервний капітал - 2000.
5.1. Що належить до засобів у сфері виробництва: а) дебіторська заборгованість б) торговельно-складські приміщення в) напівфабрикати г) будинок клубу 5.2. Система показників, які відображають стан та розміщення засобів господарства, згрупованих в якісно однорідні групи, називається: а) пасивом балансу; б) активом балансу; в) статтею балансу. 5.3. Яким буде кінцевий залишок по рахунку 66 “Розрахунки за виплатами працівникам”, якщо початковий залишок - 16000, дебетовий оборот - 21000, кредитовий оборот - 14000: а) 7000; б) 15000; в) 9000. 5.4. Взаємопов’язане відображення господарських операцій полягає в тому, що: а) запис операції на дебеті одного рахунка обумовлює запис її на кредиті іншого рахунка, або навпаки; б) кожна господарська операція на одну і ту суму відображається один раз на дебеті одного рахунка, другий раз – на кредиті іншого рахунка; в) запис господарської операції на одному рахунку викликає необхідність запису цієї операції на іншому кореспондуючому рахунку. 5.5. Яким є рахунок 22 “Малоцінні та швидкозношувані предмети”: а) активним балансовим; б) пасивним балансовим; в) позабалансовим. Затверджено на засіданні кафедри обліку, аналізу та аудиту в АПК Протокол №____ від ________ 201_ року Завідувач кафедри М.М. Коцупатрий
10.4. Порядок підсумкового оцінювання знань студентів усіх форм навчання
Оцінювання знань студентів з науки „Бухгалтерський облік ” здійснюється на основі результатів поточної успішності та екзамену. Екзамен проводиться в письмовій формі. Екзаменаційні білети з науки “Бухгалтерський облік” для студентів денної та заочної форм навчання містять по 5 екзаменаційних завдань. Кожне завдання оцінюється за шкалою від 0 до 10 балів залежно від рівня знань (табл. 10.2). Таблиця 10.2 Шкала оцінювання екзаменаційних завдань
Оцінка “10” балів ставиться у тому разі, коли студент: а) системно, ґрунтовно і всебічно висвітлив сутність економічних явищ і процесів; чітко сформулював поняття і терміни; обґрунтував методичні принципи і підходи до розв’язання передбаченого завданням питання; б) виявив ґрунтовні знання законодавчих актів і нормативно-правових документів, доречно посилався на них при викладенні матеріалу; в) абсолютно правильно визначив кореспонденцію рахунків, документальне оформлення господарської операції, дав її характеристику (тип), зробив класифікаційну характеристику рахунків; г) логічно, послідовно і правильно розв’язав задачу, зробив необхідні визначення і висновки, що випливають з одержаного результату (розв’язку). Оцінка “8” балів ставиться у тому разі, коли студент: а) достатньо ґрунтовно висвітлив сутність економічних явищ і процесів; сформулював поняття і терміни з деякими неточностями; висвітлив методичні підходи до розв’язання передбаченого завданням питання; б) виявив знання законодавчих актів і нормативно-правових документів; в) правильно визначив кореспонденцію рахунків, але не точно вказав або не вказав документальне оформлення господарської операції, дав її характеристику (тип); г) правильно розв’язав задачу, проте не зробив необхідні визначення і висновки, що випливають з одержаного результату (розв’язку). Оцінка “6” балів ставиться у тому разі, коли студент: а) вірно, але поверхово розкрив сутність економічних явищ і процесів; сформулював поняття і терміни в основному правильно, але з допущеними помилками; правильно описав методику розв’язання передбачених завданням питань, але поверхово розкрив їх сутність і взаємозв’язок; б) не показав знання законодавчих актів і нормативно-правових документів; в) не зовсім правильно визначив кореспонденцію рахунків, але не вказав документальне оформлення господарської операції, дав її характеристику (тип); г) при розв’язанні задач правильно визначав хід розв’язання, але допустив помилку. Оцінка “0” балів ставиться у тому разі, коли студент: а) не розкрив сутності економічних явищ і процесів; зовсім не дав визначення понять і термінів; в основному невірно обґрунтував методологічні принципи до розв’язання передбаченого завданням питання; б) не знайомий із законодавчими актами і нормативно-правовими документами; в) неправильно визначив кореспонденцію рахунків, не вказав документальне оформлення господарської операції, не дав її характеристику ( не визначив тип); г) не розв’язав задачі; не зробив основних розрахунків та необхідних визначень висновків. В разі, коли відповіді студента оцінені менше ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами екзамену, а набрані за екзамен бали не враховуються у загальній підсумковій оцінці. Максимальна кількість балів за екзамен у студентів денної та заочної форм навчання – 50. Загальна підсумкова оцінка складається з суми балів за результатами поточного контролю та за виконання завдань, що виносяться на екзамен (за умови, що на екзамені студент набрав не менше 30 балів). Загальна підсумкова оцінка не перевищує 100 балів. Оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною шкалою з подальшим переведенням в традиційну 4-бальну та шкалу за системою ЕCTS в такому порядку:
11. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання Результати поточного контролю знань студентів заочної форми навчання оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів: a) за систематичність і активність роботи на контактних заняттях – 0 – 20 балів в т.ч. – 0 – 5 балів за конспект - 0 – 15 балів за усні відповіді b) за виконання і захист обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань – 0 – 25 балів в т.ч. – 0 – 10 балів за виконання завдання - 0 – 15 балів за захист виконаних завдань c) за виконання індивідуальних робіт за вибором – 0 – 5 балів. Студент може отримати 5 балів під час проведення лекційних занять за оформлення конспекту (за кожне заняття 1 бал): Студент може отримати 15 балів під час проведення практичних занять за усні відповіді та за вирішення ситуаційних вправ (5 балів за одне заняття): - на відмінно – 5 балів; - на добре – 4 бали; - на задовільно – 3 бали; - на незадовільно – 0 балів. Об’єктом поточного контролю знань студентів заочної форми навчання є поза аудиторне індивідуальне завдання (письмова контрольна робота), що виконується самостійно. Виконання індивідуального навчального завдання – письмової контрольної роботи - здійснюється згідно методичної розробки “Навчальні завдання для проведення практичних занять з науки «Бухгалтерський облік» для студентів напряму підготовки 6504 спеціалізації «Економіка АПФ». Примаченко О.Л. – К.: КНЕУ, 2011. – 59 с. в Робочому зошиті для виконання практичних завдань з дисципліни “Бухгалтерський облік” для студентів спеціальності 6504 спеціалізації «Економіка АПФ»”\Уклад.:Білозор Л.В., Бірюк О.Г., -К.:КНЕУ, 2012.-124с. Написання і перевірка контрольних завдань проводиться в міжсесійний період згідно з розкладом. 10 балів студент може отримати протягом семестру за якісне виконання у встановлений термін всіх індивідуальних завдань (контрольної роботи), тобто якщо у викладача не було суттєвих зауважень щодо їх змісту та оформлення за таких умов: 10 балів – виконано 85-100% передбачених завдань 8 бали – виконано 70-84 % передбачених завдань 6 бали – виконано 60-69% передбачених завдань 4 бали – виконано 55-59% передбачених завдань 2 бали – виконано 50-54% передбачених завдань. 15 балів студент може отримати протягом семестру за успішний захист у встановлений термін всіх індивідуальних завдань (контрольної роботи), за таких умов: 15 балів – захищено 85-100% передбачених завдань 12 балів – захищено 70-84 % передбачених завдань 9 балів – захищено 60-69% передбачених завдань 6 балів – захищено 55-59% передбачених завдань 3 бали – захищено 50-54% передбачених завдань. Виконання індивідуальних завдань за вибором оцінюється наступним чином. Підготовка і публікація статті чи тез, а також підготовка тез і виступ на конференції оцінюються, як правило, в 5 балів. За виконання інших індивідуальних завдань для самостійного опрацювання (вибіркова частина) – студент отримує 0-5 балів, в тому числі: - на відмінно – 5 балів; - на добре – 4 бали; - на задовільно – 3 бали; - на незадовільно – 0 балів. Результати поточного контролю знань студентів вносяться до Відомості обліку поточної і підсумкової успішності і враховуються при виставленні підсумкового балу за опанування науки при підсумковому контролі у формі екзамену.
12. Зразок екзаменаційного білету ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України 29 березня 2012 року №384 Форма № Н-5.05 МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДВНЗ «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА» Освітньо-кваліфікаційний рівень БАКАЛАВР Напрям підготовки 6504 «Економіка підприємства» Спеціалізація «Економіка АПФ» Семестр 5 Наука “БУХГАЛТЕРСЬКИЙ ОБЛІК” ЕКЗАМЕНАЦІЙНЕ ЗАВДАННЯ № 1
3. Проаналізувати господарські операції, вказати кореспонденцію рахунків, визначити тип господарських операцій: а) виплачено з каси заробітна плата бригадиру тракторної бригади – 3000 грн. б) з поточного рахунку в банку отримано готівку в касу – 13000 грн. в) визначено і відображено прибуток звітного періоду – 4000 грн.
4. За наведеною кореспонденцією рахунків сформулювати зміст господарської операції, визначити тип господарської операції: а) Д-т 23“Виробництво” К-т 20“Виробничі запаси” б) Д-т 10 “Основні засоби” К-т 15 “Капітальні інвестиції ” в) Д-т 30 «Каса» К-т 31 «Рахунки в банку»
Реалізовано трактор, первісна вартість якого 600000 грн., знос – 250000 грн. Продажна (договірна) вартість трактора 400000 грн., ПДВ – 80000 грн. На поточний рахунок надійшли кошти від покупців за реалізований трактор.
Затверджено на засіданні кафедри обліку, аналізу та аудиту в АПК Протокол №____ від ________ 201_ року
Завідувач кафедри М.М. Коцупатрий Екзаменатор Л.В. Білозор
13. СПИСОК Рекомендованої літератури
а) основна:
б) додаткова: 12. Маренич Т.Г. Бухгалтерський облік в агроформуваннях. Підручник. – К: ВД «Професіонал», 2005. – 896 с. 13. Михайлов М.Г., Телегунь М.І., Кадацька А.М., Баранік О.О. Бухгалтерський фінансовий облік в сільськогосподарських підприємствах: Навч. посібник. – К.: Центр учбововї літератури, 2008. – 472 с. 14. Методичні рекомендації з планування, обліку та калькулювання собівартості продукції (робіт, послуг) сільськогосподарських підприємств. Затверджені наказом Мінагрополітики № 132 від 18.05.01 р. 15. Скирпан О.П., Палюх М.С. Фінансовий облік: Навчальний посібник. – Тернопіль: ТНЕУ, 2008. – 407 с.
КомментарииКомментариев пока нет Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||