|
|
Главная \ Методичні вказівки \ Бюджетування діяльності на підприємствах АПК
Бюджетування діяльності на підприємствах АПК« Назад
Бюджетування діяльності на підприємствах АПК 20.08.2015 01:43
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА» Факультет економіки агропромислового комплексу Кафедра обліку, аналізу та аудиту в АПК
ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор з науково – педагогічної роботи ____________________ А.М.Колот “____”___________________201_р.
Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань з дисципліни «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» для студентів 4 курсу напряму підготовки 6509 “Облік і аудит” спеціалізації “Облік та аудит в АПК”
Завідувач кафедри __________ ______________М.М.Коцупатрий “_____”_______________20__р.
Начальник навчально- методичного відділу ______________Т.В. Гуть “_____”_______________20__р.
Київ КНЕУ 2014
Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань з дисципліни «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» / Укладачі: Мельничук В.В., Кругла М.М. – К.: КНЕУ, 2014. – 39 с.
Укладачі: Мельничук В.В., к.е.н., доцент Кругла М.М., к.е.н., доцент
Рецензент: Коцупатрий М.М., к.е.н., професор
З М І С Т
1.ВСТУП
Навчальна дисципліна «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» є основною з дисциплін циклу професійної підготовки бакалаврів за напрямом підготовки «Облік і аудит». Вивчення дисципліни «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» здійснюється після засвоєння студентами основного матеріалу дисциплін «Фінансовий облік-1», «Фінансовий облік-2» «Управлінський облік», «Аналіз господарської діяльності». Для забезпечення стабільного розвитку як у короткостроковому періоді, так і в довгостроковій перспективі кожне підприємство має планувати, а пізніше оцінювати показники понесених витрат та отриманих доходів від господарювання. Оцінка досягнутих цілей та встановлення нових завдань визначає напрямки подальшого розвитку підприємства і кроки його поступального руху вперед. Бюджетування діяльності підприємства формує систему взаємопов’язаних цілей і планів діяльності, виражених у вартісних показниках та дозволяє оцінити їхній вплив на майбутній фінансово-економічний стан підприємства. Мета дисципліни - засвоєння студентами теоретичних основ бюджетування діяльності підприємств АПК та набуття практичних навичок і вмінь формування системи бюджетів підприємств, аналізу і контролю їх виконання з метою розробки стратегічних й тактичних управлінських рішень. Завданнями дисципліни є формування цілісної системи знань про сутність, форми та функції бюджетів підприємства, методи бюджетування, технологію бюджетування та контроль ефективності виконання бюджетів. Предметом дисципліни є господарська діяльність підприємств. Після вивчення дисципліни «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» студенти мають: знати: - сутність та значення бюджетування у системі управління підприємством; - методи бюджетного планування; - порядок бюджетування діяльності підприємства; - організаційно-методичні засади складання та взаємоузгодження бюджетів діяльності підприємств АПК; - методику аналізу, оцінки контролю виконання бюджетів вміти: - формувати фінансову структуру підприємства з виділенням відповідних центрів фінансової відповідальності; - застосовувати механізм формування бюджетів підприємства; - контролювати хід виконання бюджетів та відхилення від них; - обґрунтовувати управлінські рішення щодо оцінки ефективності бюджетування на підприємстві. Вивчення цієї дисципліни передбачає паралельно із лекціями проведення індивідуально-консультативної роботи і модульного контролю, виконання студентами практичних завдань та самостійне опрацювання студентами навчального процесу. Вивчення дисципліни «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» сприяє формуванню у студентів організаційних, аналітичних і контрольних класів професійних знань. Набуті знання та навички стануть у нагоді при розробці бюджетів діяльності підприємств АПК, під час контролю їх виконання, прийнятті управлінських рішень щодо регулювання відхилень та оцінки дієвості системи бюджетування підприємства.
2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
1. Дисципліна забезпечена навчальною літературою та методичними матеріалами: навчальним і навчально-методичним посібниками для вивчення дисципліни. 2. Загальний бюджет навчального часу на вивчення дисципліни за навчальним планом становить 144 години (4 кредити). Основними формами вивчення дисципліни є: лекції, практичні заняття, індивідуально-консультативні заняття, самостійна робота студентів. Передбачена кількість годин розподіляється між формами навчального процесу залежно від форми навчання ( табл.2.1). Для денної форми навчання : 22 години – лекції; 32 години – практичні заняття; 70 годин – самостійна робота студентів над навчальним матеріалом. Для заочної форми навчання : 14 годин – контактні заняття (лекції – 8 годин; практичні заняття – 6 годин); 110 годин – самостійна робота студентів над навчальним матеріалом. Таблиця 2.1 Тематичний план дисципліни “ Бюджетування діяльності на підприємствах АПК ” з погодинним розподілом
3. Тематичний план дисципліни згідно з робочою програмою охоплює 7 тем. 4. На лекційні заняття студентів денної форми навчання виносяться всі теми, представлені у тематичному плані дисципліни. 5. Час, відведений на аудиторні практичні заняття студентів денної форми навчання розподіляється таким чином: 30 годин – практичні заняття; 2 години – проміжна модульна контрольна робота. 6. Практичні заняття проводяться з усіх тем, передбачених тематичним планом дисципліни. Захист виконаних практичних завдань студентами проводиться на індивідуально-консультативних заняттях. 7. Самостійна підготовка студентів до практичних занять здійснюється відповідно до запитань та завдань, передбачених Навчальними завданнями та методичними вказівками до проведення практичних занять з дисципліни “Бюджетування діяльності на підприємствах АПК”. Розподіл часу на види самостійної роботи здійснюється індивідуально кожним студентом. Орієнтовний розподіл часу самостійної роботи у студентів денної форми навчання такий: самостійне вивчення програмного матеріалу – 25 годин; підготовка до модульного контролю – 20 годин; виконання практичних завдань у робочому зошиті – 15 годин; виконання вибіркового завдання –10. Карту самостійної роботи студента наведено у табл.2.
3. ЗМІСТ ЗА ТЕМАМИ
Тема 1. Сутність та місце бюджетування в системі управління підприємством Поняття бюджету підприємства і процесу бюджетування. Бюджетування і система цілей організації. Характеристика бюджетування як технології фінансового обґрунтування управлінських рішень. Значення системи бюджетування для підприємства. Функції, завдання та принципи бюджетування. Види бюджетів, їх характеристика, класифікація та ієрархічна підпорядкованість.
Тема 2. Предмет і метод бюджетування на підприємстві Предмет та об’єкти процесу бюджетування. Зміст і класифікація методів бюджетування. Структуризація підприємства для цілей бюджетування. Центри відповідальності – основа бюджетування. Особливості сільськогосподарського виробництва та їх вплив на вибір методів бюджетування діяльності сільськогосподарських підприємств. Формування фінансової структури підприємства. Принципи узгодження структури бюджетів підприємства з його фінансовою структурою. Ризики в бюджетуванні та шляхи їх мінімізації. Оцінка та значення ризиків, які впливають на точність планування та виконання бюджету підприємства.
Тема 3. Організація бюджетного процесу на підприємстві Етапи бюджетного процесу та організації роботи з впровадження бюджетів на підприємстві. Учасники процесу бюджетування на підприємстві та їх функції. Регламентація функціонування системи бюджетування на підприємстві за структурою об’єктів бюджетування. Регламентація процесу бюджетування у часі. Бюджетний цикл і бюджетний процес. Документальне оформлення і звітність щодо порядку регламентації та контролю виконання бюджетів.
Тема 4. Організація і методика складання та взаємоузгодження операційних бюджетів підприємства Поняття моделі формування бюджетів підприємства. Послідовність розроблення та взаємозв’язок операційних бюджетів підприємства. Організація і методика складання бюджетів: продажу, виробництва, використання виробничих запасів, придбання та заготівлі виробничих запасів, прямих витрат на оплату праці, загальновиробничих витрат, собівартості продукції, собівартості реалізованої продукції, адміністративних витрат, витрат на збут. Механізм консолідації операційних бюджетів при формуванні бюджету доходів і витрат підприємства. Організація і методика складання та взаємоузгодження бюджету податків. Механізм прогнозування фінансового результату від діяльності підприємства у бюджетному періоді на основі бюджету доходів і витрат підприємства.
Тема 5. Технологія розроблення фінансових бюджетів підприємства Види фінансових бюджетів і принципи їх побудови. Організація і методика складання та взаємоузгодження бюджету руху грошових коштів. Організація і методика складання та взаємоузгодження бюджету капіталовкладень. Організація і методика складання та взаємоузгодження бюджетного балансу.
Тема 6. Відповідальність та мотивація в бюджетуванні Взаємозв’язок основної мети підприємства та мотивації персоналу. Центри відповідальності як складові системи управління бюджетуванням. Оцінка результатів діяльності центрів відповідальності. Мотивація як частина процесу бюджетування.
Тема 7. Контроль за виконанням бюджетів на підприємстві Загальна характеристика та завдання бюджетного контролю на підприємстві. Види контролю за виконанням бюджетів. Методика оцінювання виконання бюджету. Управління за відхиленнями від бюджетів. Оцінка ефективності застосування бюджетування на підприємстві.
4. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ (ПРАКТИЧНИХ) ЗАНЯТЬ
Практичне заняття — це організаційна форма навчального заняття, на якому викладач організовує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички практичного застосування їх шляхом виконання практичних завдань. Метою проведення практичних занять є розширення, поглиблення і деталізація теоретичних знань, отриманих студентами на лекціях та в процесі самостійної роботи, спрямування їх на підвищення рівня засвоєння програмного матеріалу, набуття ними практичних навичок зі складання операційних та фінансових бюджетів підприємства, використання показників для потреб управління. Практичні заняття проводяться в академічних групах згідно завдань, передбачених окремою навчально-методичною розробкою. На практичних заняттях виконуються завдання, відповідно до . «Навчальних завдань та методичні вказівки до проведення практичних занять з дисципліни «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» для студентів спец. 6106 спеціалізації «Облік і аудит в АПК»”/Укл: М.М Коцупатрий, М.М. Кругла.- К.:КНЕУ,2012. Аналогічні завдання виносяться на поточний модульний контроль.
Тема 1. Сутність та місце бюджетування в системі управління підприємством Заняття 1: Семінар - розгорнута бесіда, Міні - кейс Перелік компетентностей на формування яких спрямовані заняття: – загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. – глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; – спеціальні (фахові): а) знати: - сутність поняття бюджету підприємства і процесу бюджетування; - роль бюджетування як технології фінансового обґрунтування управлінських рішень; - функції, завдання та принципи бюджетування; - види бюджетів та їх характеристики. б) вміти: - будувати схеми ієрархічної підпорядкованості бюджетів.
Тема 2: Предмет і метод бюджетування на підприємстві Заняття 2: Семінар - розгорнута бесіда, міні - кейс Заняття 3: Семінар - розгорнута бесіда, міні - кейс Перелік компетентностей на формування яких спрямовані заняття: – загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. – глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; – спеціальні (фахові): а) знати: – предмет та об’єкти процесу бюджетування; – зміст і класифікацію методичних прийомів бюджетування; – роль структуризації підприємства для цілей бюджетування; – значення центрів відповідальності в процесі бюджетування; – особливості сільськогосподарського виробництва та їх вплив на вибір методів бюджетування діяльності аграрних підприємств – ризики в бюджетуванні та шляхи їх мінімізації б) вміти: – за схемою організаційної структури підприємства визначати центри відповідальності. – відповідно до сформованих центрів відповідальності визначати бюджети, які доцільно розробляти на підприємстві для реалізації мети діяльності підприємства
Тема 3. Організація бюджетного процесу на підприємстві Заняття 4: Семінар - розгорнута бесіда, міні - кейс Заняття 5: Семінар - розгорнута бесіда, міні - кейс Перелік компетентностей на формування яких спрямовані заняття: – загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. – глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; – спеціальні (фахові): а) знати: – етапи бюджетного процесу; – послідовність організації роботи з впровадження бюджетів на підприємстві; – учасників процесу бюджетування на підприємстві та їх функції; – порядок регламентації процесу бюджетування у часі; – поняття бюджетного циклу і бюджетного процесу; – ризики в бюджетуванні та шляхи їх мінімізації; – значення звітності у бюджетуванні б) вміти: – розробляти Положення про бюджетування підприємства (структуру бюджетів; учасників бюджетного процесу; бюджетний регламент, порядок узгодження бюджетів; цільові показники і нормативи фінансового плану), виходячи з умов конкретного підприємства.
Тема 4. Організація і методика складання та взаємоузгодження операційних бюджетів підприємства Заняття 6: Семінар - розгорнута бесіда, міні - кейс Заняття 7: Семінар - розгорнута бесіда, міні – кейс Заняття 8: Семінар - розгорнута бесіда, міні - кейс Перелік компетентностей на формування яких спрямовані заняття: – загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. – глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; – спеціальні (фахові): а) знати: – поняття моделі формування бюджетів підприємства; – організацію і методику складання операційних бюджетів підприємства: (бюджету виробництва; бюджету використання виробничих запасів; бюджету придбання та заготівлі виробничих запасів; бюджету прямих витрат на оплату праці; бюджету загальновиробничих витрат; бюджету собівартості виробленої продукції; бюджету собівартості реалізованої продукції; бюджету адміністративних витрат; бюджету витрат на збут); – механізм консолідації операційних бюджетів при формуванні бюджету доходів і витрат підприємства. б) вміти: – розробляти та узгоджувати операційні бюджети діяльності підприємства (бюджет виробництва; бюджет використання виробничих запасів; бюджет придбання та заготівлі виробничих запасів; бюджет прямих витрат на оплату праці; бюджет загальновиробничих витрат; бюджет собівартості виробленої продукції; бюджет собівартості реалізованої продукції; бюджет адміністративних витрат; бюджет витрат на збут).
Тема 5. Технологія розроблення фінансових бюджетів підприємства Заняття 9: Семінар - розгорнута бесіда, міні - кейс Заняття 10: Семінар - розгорнута бесіда, міні – кейс Заняття 11: Семінар - розгорнута бесіда, міні - кейс Перелік компетентностей на формування яких спрямовані заняття: – загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. – глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; – спеціальні (фахові): а) знати: – види фінансових бюджетів і принципи їх побудови; – порядок організації і методики складання та взаємоузгодження бюджету руху грошових коштів; порядок організації і методики складання та взаємоузгодження бюджету капіталовкладень – порядок організації і методики складання та взаємоузгодження бюджетного балансу. б) вміти: – розробляти та узгоджувати фінансові бюджети діяльності підприємства (бюджет руху грошових коштів; бюджет капіталовкладень; платіжний баланс; бюджетний баланс)
Заняття 12. Модульна контрольна робота
Тема 6. Відповідальність та мотивація в бюджетуванні Заняття 13: Семінар - розгорнута бесіда, міні - кейс Заняття 14: Семінар - розгорнута бесіда, міні - кейс Перелік компетентностей на формування яких спрямовані заняття: – загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. – глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; – спеціальні (фахові): а) знати: – класифікацію центрів відповідальності як складових системи управління бюджетуванням. – значення оцінки результатів діяльності центрів відповідальності в бюджетуванні;. – прийоми мотивації в бюджетуванні. б) вміти: – застосовувати прийоми мотивації в бюджетуванні діяльності підприємства Тема 7. Контроль за виконанням бюджетів на підприємстві Заняття 15: Семінар - розгорнута бесіда, міні - кейс Заняття 16: Семінар - розгорнута бесіда, міні - кейс Перелік компетентностей на формування яких спрямовані заняття: – загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. – глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; – спеціальні (фахові): а) знати: – суть та завдання бюджетного контролю на підприємстві; – види контролю за виконанням бюджетів; – порядок оцінювання виконання бюджетів; б) вміти: – проводити оцінювання виконання бюджетів діяльності підприємства та їх ефективності; – розробляти управлінські рішення за відхиленнями від бюджетів
5. ПЛАНИ КОНТАКТНИХ ЗАНЯТЬ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ Метою проведення контактних занять є розширення, поглиблення і деталізація теоретичних знань, отриманих студентами на лекціях та в процесі самостійної роботи, і спрямування їх на підвищення рівня засвоєння програмного матеріалу, набуття ними практичних навичок зі складання операційних та фінансових бюджетів підприємства, використання показників для потреб управління. Контактні заняття проводяться в академічних групах. Контактні заняття проводяться в академічних групах згідно «Навчальних завдань та методичні вказівки до проведення практичних занять з дисципліни «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» для студентів спец. 6509 спеціалізації «Облік і аудит в АПК»”/Укл: М.М Коцупатрий, М.М. Кругла.- К.:КНЕУ, 2012. Для оформлення розрахунків .застосовується «Робочий зошит для виконання практичних завдань з дисципліни «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» для студентів спец. 6509 спеціалізації «Облік і ау дит в АПК» / Уклад.: М.М Коцупатрий, М.М. Кругла.- К.:КНЕУ,2012. - 42с.
ЧАСТИНА І. КОНТАКТНІ ЗАНЯТТЯ (ЛЕКЦІЇ)
Лекція є важливою ланкою, доцільною формою організації навчання у вищому навчальному закладі. Її загальне призначення – формування у студентів орієнтовної основи для оволодіння знаннями, уміннями, навичками, їх позитивного ставлення до життєвих реалій, що вивчаються, смаку до науки і дослідницької діяльності. Лекція мас органічно поєднуватися з іншими видами навчальних занять. Плани лекцій наведені в розділі 4 даної Робочої навчальної програми.
Заняття 1: Тема 1. Сутність та місце бюджетування в системі управління підприємством. Тема 2: Предмет і метод бюджетування на підприємстві. Тема 3. Організація бюджетного процесу на підприємстві
Міні-лекція (конспект)
Перелік компетентностей на формування яких спрямовані заняття: – загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. – глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; – спеціальні (фахові): а) знати: – сутність поняття бюджету підприємства і процесу бюджетування; – види бюджетів та їх характеристики; – предмет та об’єкти процесу бюджетування; – зміст і класифікацію методичних прийомів бюджетування; – значення центрів відповідальності в процесі бюджетування; – особливості сільськогосподарського виробництва та їх вплив на вибір методів бюджетування діяльності аграрних підприємств – етапи бюджетного процесу; – послідовність організації роботи з впровадження бюджетів на підприємстві; – учасників процесу бюджетування на підприємстві та їх функції; – порядок регламентації процесу бюджетування у часі. б) вміти: – будувати схеми ієрархічної підпорядкованості бюджетів; – розробляти Положення про бюджетування підприємства (структуру бюджетів; учасників бюджетного процесу; бюджетний регламент, порядок узгодження бюджетів; цільові показники і нормативи фінансового плану), виходячи з умов конкретного підприємства.
Заняття 2: Тема 4. Організація і методика складання та взаємоузгодження операційних бюджетів підприємства
Міні-лекція (конспект); тестовий контроль знань
Перелік компетентностей на формування яких спрямовані заняття: – загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. – глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; – спеціальні (фахові): а) знати: – поняття моделі формування бюджетів підприємства; – організацію і методику складання операційних бюджетів підприємства; – механізм консолідації операційних бюджетів при формуванні бюджету доходів і витрат підприємства. б) вміти: – розробляти та узгоджувати операційні бюджети діяльності підприємства.
Заняття 3: Тема 5. Технологія розроблення фінансових бюджетів підприємства. Тема 6. Відповідальність та мотивація в бюджетуванні. Тема 7. Контроль за виконанням бюджетів на підприємстві
Міні-лекція (конспект)
Перелік компетентностей на формування яких спрямовані заняття: – загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. – глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; – спеціальні (фахові): а) знати: – види фінансових бюджетів і принципи їх побудови; – порядок організації і методики складання та взаємоузгодження фінансових бюджетів; – значення оцінки результатів діяльності центрів відповідальності в бюджетуванні;. – прийоми мотивації в бюджетуванні; – суть та завдання бюджетного контролю на підприємстві; – порядок оцінювання виконання бюджетів. б) вміти: – розробляти та узгоджувати фінансові бюджети діяльності підприємства; – застосовувати прийоми мотивації в бюджетуванні діяльності підприємства; – проводити оцінювання виконання бюджетів діяльності підприємства та їх ефективності; – розробляти управлінські рішення за відхиленнями від бюджетів
Заняття 4: Тема 1. Сутність та місце бюджетування в системі управління підприємством. Тема 2: Предмет і метод бюджетування на підприємстві. Тема 3. Організація бюджетного процесу на підприємстві
Виконання практичних завдань
Перелік компетентностей на формування яких спрямовані заняття: – загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. – глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; – спеціальні (фахові): а) знати: – сутність поняття бюджету підприємства і процесу бюджетування; – роль бюджетування як технології фінансового обґрунтування управлінських рішень; – функції, завдання та принципи бюджетування; – види бюджетів та їх характеристики; – предмет та об’єкти процесу бюджетування; – зміст і класифікацію методичних прийомів бюджетування; – значення центрів відповідальності в процесі бюджетування; – особливості сільськогосподарського виробництва та їх вплив на вибір методів бюджетування діяльності аграрних підприємств – ризики в бюджетуванні та шляхи їх мінімізації; – етапи бюджетного процесу; – учасників процесу бюджетування на підприємстві та їх функції; – порядок регламентації процесу бюджетування у часі; – поняття бюджетного циклу і бюджетного процесу; – ризики в бюджетуванні та шляхи їх мінімізації; – значення звітності у бюджетуванні б) вміти: – будувати схеми ієрархічної підпорядкованості бюджетів; – за схемою організаційної структури підприємства визначати центри відповідальності. – відповідно до сформованих центрів відповідальності визначати бюджети, які доцільно розробляти на підприємстві для реалізації мети діяльності підприємства – розробляти Положення про бюджетування підприємства (структуру бюджетів; учасників бюджетного процесу; бюджетний регламент, порядок узгодження бюджетів; цільові показники і нормативи фінансового плану), виходячи з умов конкретного підприємства.
ЧАСТИНА ІІ. Контактні заняття (практичні заняття)
Метою проведення практичного заняття є розширення, поглиблення й деталізація теоретичних знань, отриманих студентами на лекціях та в процесі самостійної роботи, і спрямування їх на підвищення рівня засвоєння навчального матеріалу, набуття практичних навичок щодо творчого використання отриманих знань з організації і методики управлінського обліку на практиці. Практичні заняття проводяться окремо в кожній академічній групі.
Заняття 5: Тема 4. Організація і методика складання та взаємоузгодження операційних бюджетів підприємства. Тема 5. Технологія розроблення фінансових бюджетів підприємства.
Виконання практичних завдань; тестовий контроль знань
Перелік компетентностей на формування яких спрямовані заняття: – загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. – глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; – спеціальні (фахові): а) знати: – поняття моделі формування бюджетів підприємства; – організацію і методику складання операційних бюджетів підприємства: (бюджету виробництва; бюджету використання виробничих запасів; бюджету придбання та заготівлі виробничих запасів; бюджету прямих витрат на оплату праці; бюджету загальновиробничих витрат; бюджету собівартості виробленої продукції; бюджету собівартості реалізованої продукції; бюджету адміністративних витрат; бюджету витрат на збут); – механізм консолідації операційних бюджетів при формуванні бюджету доходів і витрат підприємства; – види фінансових бюджетів і принципи їх побудови; – порядок організації і методики складання та взаємоузгодження бюджету руху грошових коштів; – порядок організації і методики складання та взаємоузгодження бюджету капіталовкладень – порядок організації і методики складання та взаємоузгодження бюджетного балансу. б) вміти: – розробляти та узгоджувати операційні бюджети діяльності підприємства (бюджет виробництва; бюджет використання виробничих запасів; бюджет придбання та заготівлі виробничих запасів; бюджет прямих витрат на оплату праці; бюджет загальновиробничих витрат; бюджет собівартості виробленої продукції; бюджет собівартості реалізованої продукції; бюджет адміністративних витрат; бюджет витрат на збут); – розробляти та узгоджувати фінансові бюджети діяльності підприємства (бюджет руху грошових коштів; бюджет капіталовкладень; платіжний баланс; бюджетний баланс).
Заняття 6: Тема 6. Відповідальність та мотивація в бюджетуванні. Тема 7. Контроль за виконанням бюджетів на підприємстві
Виконання практичних завдань
Перелік компетентностей на формування яких спрямовані заняття: – загальні: базові загальні знання; здатність до навчання, навики управління інформацією, міжособистісні навики та уміння; дослідницькі навики і уміння. – глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, здатність критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; – спеціальні (фахові): а) знати: – види фінансових бюджетів і принципи їх побудови; – порядок організації і методики складання та взаємоузгодження бюджету руху грошових коштів; порядок організації і методики складання та взаємоузгодження бюджету капіталовкладень – порядок організації і методики складання та взаємоузгодження бюджетного балансу; – класифікацію центрів відповідальності як складових системи управління бюджетуванням. – значення оцінки результатів діяльності центрів відповідальності в бюджетуванні;. – прийоми мотивації в бюджетуванні; – суть та завдання бюджетного контролю на підприємстві; – види контролю за виконанням бюджетів; – порядок оцінювання виконання бюджетів; б) вміти: – розробляти та узгоджувати фінансові бюджети діяльності підприємства (бюджет руху грошових коштів; бюджет капіталовкладень; платіжний баланс; бюджетний баланс); – застосовувати прийоми мотивації в бюджетуванні діяльності підприємства; – проводити оцінювання виконання бюджетів діяльності підприємства та їх ефективності; – розробляти управлінські рішення за відхиленнями від бюджетів
Заняття 7. Модульна контрольна робота
У міжсесійний період студент виконує домашнє завдання та індивідуальне завдання вибіркової частини, згідно карти самостійної роботи студента і подає на кафедру для реєстрації і перевірки. Для забезпечення успішного освоєння основних питань науки, правильного виконання завдань кафедра організовує проведення дня заочника та індивідуально-консультативних занять на протязі міжсесійного періоду Метою проведення «Дня заочника» є поліпшення якості навчання та рівня організації навчального процесу студентів бакалаврського рівнів підготовки. Завданнями проведення«Дня заочника» є: удосконалення навчально-методичної роботи зі студентами; контроль самостійної роботи студентів у міжсесійний період. У вечірній час згідно графіка проведення консультацій відбуваються консультації викладача з питань організації і методики бюджетування на підприємстві та порядку виконаннядомашнього завдання.
Індивідуально-консультативна робота зі студентами денної і заочної форми навчання передбачена навчальним планом обсягом 20 годин. Індивідуально-консультативна робота з дисципліни “Бюджетування діяльності на підприємствах АПК” здійснюється у формі індивідуальних занять, консультацій, перевірки виконання та захисту індивідуальних навчальних (розрахунково-ситуаційних) завдань, перевірки засвоєння матеріалу, винесеного на самостійне опрацювання. Метою індивідуально-консультативної роботи є розвиток індивідуальних творчих здібностей студентів та підвищення рівня їх професійної підготовки. Консультації проводяться викладачем 1 раз на 2 тижні за графіком, затвердженим на кафедрі (табл.7.1). На індивідуальних заняттях студенти захищають виконані практичні завдання та отримують відповіді на питання, які викликали труднощі під час вивчення: пояснення окремих теоретичних положень чи їх практичного застосування, роз’яснення та уточнення матеріалу лекцій; деталізації та уточнення питань за темами, які винесені на самостійне опрацювання; відповіді на питання, які виникли в ході написання реферату; пояснення порядку виконання індивідуального навчального (розрахунково-ситуаційного) завдання. Таблиця 7.1 Графік проведення індивідуально-консультативної роботи (ІКР) з дисципліни “Бюджетування діяльності на підприємствах АПК” на 7 семестр 201_-201_ н.р.
Під час перевірки виконання завдань СРС здійснюється обговорення проведеної СРС, а саме написаних рефератів, самостійно опрацьованих тем з метою їх поглибленого вивчення та інших завдань СРС. Таблиця 7.2
Графік проведення «Дня заочника» з дисципліни “Бюджетування діяльності на підприємствах АПК” на 6-7 семестри 201_-201_ н.р. (заочна форма навчання)
8. КАРТИ СамостійнОЇ роботИ студентА
Перелік завдань для СРС, форми її організації та звітності, терміни виконання і кількість балів, які можна отримати за виконання завдань з СРС, визначені кафедрою під час розробки Робочої програми дисципліни (табл.8.1, 8.2).
Таблиця 8.1 КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА з дисципліниБюджетування діяльності на підприємствах АПК для студентів напряму підготовки 6509 «Облік і аудит» галузі знань Економіка і підприємництво Денна форма навчання студент ______ курсу ______ групи ___________________________ П.І.Б.
*Обрана тематика____________________________________________________ ___________________________________________________________________ Студент ________________________ ( ) підпис П.І.Б. Викладач ______________________ ( )
Таблиця 8.2 Карта самостійної роботи студента з дисципліни Бюджетування діяльності на підприємствах АПК для студентів напряму підготовки 6509 «Облік і аудит» галузі знань Економіка і підприємництво Заочна форма навчання
* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів. **Обрана тематика____________________________________________________ ___________________________________________________________________ Студент ________________________ ( ) підпис П.І.Б. Викладач ______________________ ( ) підпис П.І.Б. Тематика есе і аналітичного огляду статей
*Періодичні видання з бухгалтерського обліку
**Студенти готують критичне есе на статті зарубіжних і вітчизняних авторів за останні два роки (не менш як на дві статті):
1. Бухгалтерія (Бізнес) 2. Бухгалтерський облік і аудит 3. Дебет + Кредит 4. Баланс 5. Баланс — Агро 6. Все про бухгалтерський облік 7. Податки і бухгалтерський облік 8. Вісник податкової служби України 9. Облік і фінанси АПК 10. Бухгалтерія в сільському господарстві 11. Главбух 12. Податки, Бухгалтерія, Бізнес
1. Вісник ЖДТУ 2. Фінанси, облік і аудит (КНЕУ) 3. Економіка та підприємство (КНЕУ) 4. Проблеми формування ринкової економіки (КНЕУ) 5. Вісник Харківського національного аграрного університету 6. Вісник Сумського національного аграрного університету
Вимоги до вибіркової частини Аналітичний огляд статей та есе виконуються на аркушах паперу формату А4, які скріплюються та підписуються студентом за загальновстановленою формою (назва навчального закладу, кафедри, тема роботи, ПІБ викладача, ПІБ студента, спеціальність та курс, на якому навчається студент, рік виконання роботи). Обсяг роботи 9-11 аркушів машинописного тексту, шрифт Times New Roman, інтервал – 1,5, розмір кегля - 14. При написанні вибіркової частини повинно бути використано 5 – 10 літературних джерел, з обов’язковим посиланням за змістом на список використаної літератури. Робота має бути побудованою за такою структурою: Вступ – розкриває актуальність і доцільність вибору теми та визначає основні завдання, які будуть вирішені в роботі. Основна частина. Здійснюється деталізація напрямків дослідження з обраної теми, а також розкривається основний зміст визначених проблем та пропонуються шляхи їх вирішення. В цій частині знаходять відображення власні міркування студента щодо досліджуваної тематики. Висновки повинні розкривати основні підсумки проведеного дослідження, а також можливі пропозиції та рекомендації щодо їх практичного застосування. Список використаних джерел містить перелік літературних та інших джерел, які використані автором при написання роботи. Виконання індивідуального завдання здійснюється за темами, наведеними нижче. Студент обирає одну тему із зазначеного переліку відповідно до його порядкового номеру у списку групи. При написанні реферату студентам доцільно використовувати основні та додаткові літературні джерела, а також, за наявності, і реальну фінансову звітність компаній. Робота повинна мати практичне спрямування, мати висновки і пропозиції, носити характер завершеного дослідження.
Зразок титульного листка реферату:
Міністерство освіти і науки України Державний вищий навчальний заклад Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана Кафедра обліку, аналізу і аудиту в АПК
Януш Марія Василівна
ЕСЕ
З дисципліни “ Бюджетування діяльності підприємств АПК ”
на тему “ Організація бюджетного процесу на підприємстві ”
Науковий керівник к.е.н., доцент Кругла М.М.
Київ КНЕУ 2014
Питання для самостійного вивчення з дисципліни “Бюджетування діяльності на підприємствах АПК ”
Тема 1. Сутність та місце бюджетування в системі управління підприємством 1. Визначення бюджетування на підприємстві. 2. Функції бюджетування. 3. Завдання бюджетування. 4. Визначальні характеристики бюджетів підприємства. 5. Принципи бюджетування. 6. Класифікація бюджетів. 7. Ієрархічна підпорядкованість бюджетів. 8. Проблеми бюджетування.
Тема 2. Предмет і метод бюджетування на підприємстві 1. Предмет процесу бюджетування. 2. Методи і методичні прийоми бюджетування. 3. Структуризація підприємства для цілей бюджетування. 4.Особливості сільськогосподарського виробництва та їх вплив на вибір методики бюджетування діяльності аграрних підприємств. 5. Ризики в бюджетуванні.
Тема 3. Організація бюджетного процесу на підприємстві 1.Етапи бюджетного процесу . 2.Організація роботи з впровадження бюджетів на підприємстві. 3.Учасники процесу бюджетування на підприємстві. 4.Функції учасників бюджетного процесу. 5.Регламентація процесу бюджетування. 6. Бюджетний цикл і бюджетний процес. 7. Документальне оформлення порядку регламентації бюджетів. 8. Контроль виконання бюджетів. 9. Звітність у бюджетуванні.
Тема 4. Організація і методика складання та взаємоузгодження операційних бюджетів підприємства 1.Поняття моделі формування бюджетів підприємства. 2. Організація і методика складання операційних бюджетів на підприємствах АПК. 3.Бюджет продажу. 4.Бюджет виробництва. 5. Бюджет використання виробничих запасів. 6. Бюджет придбання та заготівлі виробничих запасів. 7. Бюджет прямих витрат на оплату праці 8.Бюджет загальновиробничих витрат. 9.Бюджет собівартості виробленої продукції. 10.Бюджет собівартості реалізованої продукції. 11.Бюджет адміністративних витрат. 12.Бюджет витрат на збут. 13. Консолідування бюджетів підприємства. 13.Бюджет доходів і витрат підприємства. 14.Бюджет податків.
Тема 5: Технологія розроблення фінансових бюджетів підприємства 1.Фінансові бюджети 2.Принципи побудови фінансових бюджетів. 3.Організація і методика складання та взаємоузгодження фінансових бюджетів. 4. Бюджет руху грошових коштів. 5.Бюджет капітальних інвестицій. 6.Бюджетний баланс.
Тема 6: Відповідальність та мотивація в бюджетуванні 1. Центри відповідальності як складові системи управління бюджетуванням. 2. Оцінка результатів діяльності центрів відповідальності. 3. Мотивація в бюджетуванні. 4. Види матеріального стимулювання.
Тема 7: Контроль за виконанням бюджетів на підприємстві 1.Загальна характеристика бюджетного контролю на підприємстві. 2.Види контролю за виконанням бюджетів. 3. Інструментарій бюджетного контролю. 4. Методика оцінювання виконання бюджету. 5.Управління за відхиленнями від бюджетів. 6. Відхилення за складовими витрат 7.Оцінка ефективності застосування бюджетування на підприємстві.
9. ПОРЯДОК поточного і підсумкового Контролюзнань З ДИСЦИПЛІНИ
Перелік питань, що охоплюють зміст Робочої програми дисципліни
Тема 1. Сутність та місце бюджетування в системі управління підприємством 1.Поняття бюджету підприємства і процесу бюджетування. 2.Характеристика бюджетування як технології фінансового обґрунтування управлінських рішень. 3.Функції, завдання та принципи бюджетування. 4.Види бюджетів, їх характеристика, класифікація та ієрархічна підпорядкованість.
Тема 2. Предмет і метод бюджетування на підприємстві 1. Предмет та об’єкти процесу бюджетування. 2. Методи і методичні прийоми бюджетування. 3. Структуризація підприємства для цілей бюджетування. 4.Особливості сільськогосподарського виробництва та їх вплив на вибір методики бюджетування діяльності аграрних підприємств. 5. Ризики в бюджетуванні та шляхи їх мінімізації
Тема 3. Організація бюджетного процесу на підприємстві 1. Етапи бюджетного процесу та організація роботи з впровадження бюджетів на підприємстві. 2. Учасники процесу бюджетування на підприємстві та їх функції. 3. Регламентація процесу бюджетування у часі. Бюджетний цикл і бюджетний процес. 4. Документальне оформлення порядку регламентації бюджетування та контролю виконання бюджетів. 5. Звітність у бюджетуванні.
Тема 4. Організація і методика складання та взаємоузгодження операційних бюджетів підприємства 1.Поняття моделі формування бюджетів підприємства. 2.Організація і методика складання бюджету продажу. 3.Організація і методика складання та взаємоузгодження бюджету виробництва. 4.Організація і методика складання та взаємоузгодження бюджету використання виробничих запасів. 5.Організація і методика складання та взаємоузгодження бюджету придбання та заготівлі виробничих запасів. 6.Організація і методика складання та взаємоузгодження бюджету прямих витрат на оплату праці 7.Організація і методика складання та взаємоузгодження бюджету загальновиробничих витрат. 8.Організація і методика складання та взаємоузгодження бюджету собівартості виробленої продукції. 9.Організація і методика складання та взаємоузгодження бюджету собівартості реалізованої продукції.
Тема 5. Технологія розроблення фінансових бюджетів підприємства
Тема 6. Відповідальність та мотивація в бюджетуванні 1. Центри відповідальності як складові системи управління бюджетуванням. 2. Оцінка результатів діяльності центрів відповідальності. 3. Мотивація в бюджетуванні.
Тема 7. Контроль за виконанням бюджетів на підприємстві 1. Загальна характеристика та завдання бюджетного контролю на підприємстві. 2. Види контролю за виконанням бюджетів. 3. Методика оцінювання виконання бюджету. 4. Управління за відхиленнями від бюджетів. 5. Оцінка ефективності застосування бюджетування на підприємстві.
Порядок поточного оцінювання знань
Дисципліна «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» є вибірковою дисципліною циклу природничо-наукової та загальнонаукової підготовки, що вивчається студентами денної та заочної форми навчання напряму підготовки 6509 “Облік і аудит” спеціалізації “Облік та аудит в АПК” Згідно навчального плану формою підсумкового контролю знань з дисципліни «Бюджетування діяльності підприємств АПК» для денної і заочної форми навчання визначено підсумковий проміжний контроль (у формі заліку). Головною метою вивчення даної дисципліни є засвоєння студентами необхідних знань та отримання практичних навичок формування бюджетів діяльності підприємства. Важливим елементом навчального процесу при вивченні дисципліни є поточний контроль рівня знань студентів. Поточний контроль є одним із заключних етапів навчального процесу з вивчення дисципліни та дозволяє оцінити рівень отриманих студентом знань, ступінь засвоєння програмного матеріалу та оволодіння навичками практичної роботи. Крім того, поточний контроль дозволяє викладачу стимулювати студентів за добросовісне опрацювання теоретичного матеріалу та ретельне і самостійне виконання практичних завдань та їх захист у встановлений термін. Згідно навчального плану напряму підготовки 6509 “Облік і аудит” спеціалізації “Облік та аудит в АПК” підсумковий контроль знань студентів з вивчення дисципліни «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» здійснюється на основі результатів поточного модульного контролю (ПМК). Об’єктом оцінювання знань студентів є програмний матеріал дисципліни різного характеру і рівня складності, засвоєння якого відповідно перевіряється під час поточного контролю. Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння певного матеріалу, вироблених навичок проведення розрахункових робіт, умінь самостійно опрацьовувати тексти, здатності осмислити зміст теми чи розділу, умінь публічно чи письмово представити певний матеріал (презентація). Поточний контроль є важливим елементом навчального процесу, що дозволяє оцінити рівень знань студентів з навчальної дисципліни, ступінь засвоєння ними програмного матеріалу та оволодіння навичками виконання практичних завдань. Поточний контроль здійснюється у формі: - виконання індивідуального навчального (розрахунково-ситуаційного) завдання; - захист виконаного індивідуального навчального (розрахунково-ситуаційного) завдання; - підготовка та презентація аналітичного огляду, наукового есе; - виконання завдань модульного контролю. Проведення поточного і проміжного контролю дозволить реалізувати такі завдання: - підвищення мотивації студентів до систематичної активної роботи впродовж навчального року, переорієнтація їхніх цілей з отриманням позитивної оцінки на формування стійких знань, умінь та навичок; - систематизація знань та активне їх засвоєння упродовж навчального року; - недопущення розбіжностей між завданнями, що виносяться для контролю, і програмою дисципліни; - відкритість контролю: ознайомлення студентів на початку вивчення дисципліни з контрольними завданнями та всіма формами контрольних заходів і критеріями їх оцінювання; - подолання елементів суб’єктивізму при оцінюванні знань, що забезпечується складанням контрольних завдань та іспитів у письмовій формі із застосуванням 100-бальної шкали оцінювання; - забезпечення належних умов вивчення програмного матеріалу і підготовки до контрольних заходів, що досягається шляхом чіткого їх розмежування за змістом й у часі; - розширення можливостей для всебічного розкриття здібностей студентів, розвитку їх творчого осмислення та підвищення ефективності роботи викладацького складу. З дисципліни «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» завдання поточного контролю оцінюються в діапазоні від 0 до 100 балів (включно). Методика поточного оцінювання знань студентів представлена у табл.9.1.
Таблиця 9.1 Методика поточного оцінювання знань студентів
Організація поточного контролю знань студентів денної форми навчання
Об’єктами поточного контролю знань студентів бакалаврського рівня підготовки є виконання завдань для самостійного опрацювання: - обов’язкових – 92 бали, в т.ч. модульна контрольна робота – 15 балів; - вибіркових – 8 балів. Серед обов’язкових завдань для самостійного опрацювання є: а) активність та систематичність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях за напрямками: - виконання міні контрольних робіт (експрес-контроль) – 0– 21 балів; - усне опитування – 0 – 24 балів; - виконання практичних завдань – 0 – 16 балів; - захист практичних завдань – 0 – 16 балів. б)виконання модульних (контрольних) завдань (0 – 15 балів); При контролі систематичності та активності роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях оцінці підлягає: рівень знань, продемонстрований у відповідях і виступах на семінарських і практичних заняттях; результати експрес-контролю тощо. Оцінка систематичності відвідування занять та активності роботи студентів на семінарських (практичних) заняттях протягом семестру носить експертний характер і не може перевищувати 24 бали, якими оцінюється вся поточна робота. Студент має право відпрацювати незадовільну оцінку на індивідуальних заняттях, що проводяться викладачем згідно встановленого кафедрою графіку. Оцінювання результатів кожного усного опитування студентів і результатів вирішення завдань експрес-контролю здійснюється в такому порядку:
Виконання індивідуального навчального завдання здійснюється згідно навчально-методичної розробки “«Навчальні завдання та методичні вказівки до проведення практичних занять з дисципліни «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» для студентів спец. 6509 спеціалізації «Облік і аудит в АПК»”/Укл: М.М Коцупатрий, М.М. Кругла.- К.:КНЕУ, 2012. та «Робочий зошит для виконання практичних завдань з дисципліни «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» для студентів спец. 6509 спеціалізації «Облік і ау дит в АПК» / Уклад.: М.М Коцупатрий, М.М. Кругла.- К.:КНЕУ,2012. - 42с. Виконані завдання для самостійного опрацювання та їх захист оцінюються в 32 бали із 100, якими оцінюється вся поточна робота. Вказані 32 бали студент може отримати протягом семестру за якісне виконання і захист у встановлений термін всіх практичних завдань, тобто якщо у викладача не було суттєвих зауважень щодо їх змісту та оформлення, в тому числі: а) 16 балів за виконання у встановлений термін всіх практичних завдань за таких умов: 16 балів – виконано 80-100% передбачених завдань 12 балів – виконано 60-80 % передбачених завдань 9 балів – виконано 40-60 % передбачених завдань б) 16 балів за захист у встановлений термін всіх практичних завдань за таких умов: 16 балів – захищено 80-100% передбачених завдань 12 балів – захищено 60-80% передбачених завдань 9 балів – захищено 40-60% передбачених завдань Вибіркові об’єкти самостійної роботи оцінюються в 8 балів із 100. Підготовка і публікація статті чи тез, а також підготовка тез і виступ на конференції оцінюється в 8 балів. За виконання інших завдань для самостійного опрацювання (вибіркові види СРС) студент може додатково отримати 8 балів, в тому числі виконана робота на: - відмінно – 8 балів; - добре – 6 балів; - задовільно – 5 балів; - незадовільно – 0 балів.
Проміжне оцінювання знань студентів денної форми навчання з дисципліни (модульні контрольні роботи)
При виконанні модульного (контрольного) завдання оцінці підлягають теоретичні знання та практичні навички, які набули студенти після опанування дисципліни. Модульний контроль може проводитись у формі тестів, відповідей на теоретичні питання або розв’язання практичних завдань під час проведення контрольних робіт, виконання індивідуальних завдань, розв’язання виробничих ситуацій (кейсів) тощо. Контрольні роботи проводяться з метою оцінювання рівня знань студентів за вивченим матеріалом. Модуль – це частина програми дисципліни, яка складається з пов’язаних між собою у певному співвідношенні теоретичних, емпіричних і практичних компонентів змісту, кожна складова якого оцінюється в балах. Оцінка модульного завдання визначається на основі розроблених кафедрою критеріїв і становить 15 балів із 100, якими оцінюється вся робота студента впродовж поточного контролю ( 15 балів за кожний модуль). Модуль включає такі теми: Тема 1. Сутність та місце бюджетування в системі управління підприємством. Тема 2. Предмет і метод бюджетування на підприємстві. Тема 3. Організація бюджетного процесу на підприємстві. Тема 4. Організація і методика складання та взаємоузгодження операційних бюджетів підприємства. Тема 5. Технологія розроблення фінансових бюджетів підприємства. Модульна контрольна робота проводиться після завершення вивчення матеріалу. Вона включає навчальний матеріал, розрахований на його опрацювання протягом 2-х академічних годин. Проведення контрольної роботи здійснюється згідно встановленого порядку проведення контрольних занять в університеті. Здані для перевірки роботи оцінює керівник дисципліни. Контрольна робота проводиться шляхом письмового викладу навчального матеріалу за індивідуальними завданнями. Кожне контрольне завдання складається з п’яти запитань: двох питань теоретичного характеру та двох ситуацій і тестів. Оцінка за контрольну роботу виставляється на основі оцінок відповідей на кожне запитання контрольної роботи, що оцінюються за шкалою: 0; 1,8 ; 2,4; 3 бали. Оцінка “ 3 бали” ставиться у тому разі, коли студент: а) системно, ґрунтовно і всебічно висвітлив сутність економічних явищ і процесів: чітко сформулював поняття і терміни; обґрунтував методичні принципи і підходи до розв’язання передбаченого завданням питання; б) виявив знання законодавчих актів і нормативно-правових документів; в) логічно, послідовно правильно і безпомилково розв’язав задачу (ситуацію), зробив необхідні визначення і ґрунтовні висновки, що випливають з одержаного результату (розв’язання). Оцінка “2,4 бали” ставиться у тому разі, коли студент: а) вірно, але не зовсім повно розкрив сутність економічних явищ і процесів, сформулював поняття і терміни в основному правильно, але з допущеними помилками; правильно описав методику розв’язання передбачених завданням питань, але не зовсім повно розкрив їх сутність і взаємозв’язок; б) не показав повного знання законодавчих актів і нормативно-правових документів; в) при розв’язанні задач правильно визначив хід розв’язання, але допустив помилки в розрахунках і одержав невірний результат; при вирішенні типових ситуацій допустив непринципові помилки; зробив не всі необхідні визначення і висновки. Оцінка “1,8 балів” ставиться у тому разі, коли студент: а) вірно, але поверхово розкрив сутність економічних явищ і процесів, сформулював поняття і терміни в основному правильно, але з допущеними помилками; правильно описав методику розв’язання передбачених завданням питань, але поверхово розкрив їх сутність і взаємозв’язок; б) не показав знання законодавчих актів і нормативно-правових документів; в) при розв’язанні задач правильно визначив хід розв’язання, але допустив помилки в розрахунках і одержав невірний результат; при вирішенні типових ситуацій допустив непринципові помилки; зробив не всі необхідні визначення і висновки. Оцінка “0 балів” ставиться у тому разі, коли студент: а) не розкрив сутності економічних явищ і процесів; зовсім не дав визначення понять і термінів; в основному невірно обґрунтував методологічні принципи до розв’язання передбаченого завданням питання; б) не знайомий із законодавчими актами і нормативно-правовими документами; в) не розв’язав задачі; не вирішив типової ситуації; не зробив основних розрахунків та необхідних визначень і висновків.
Підсумкове оцінювання знань студентів
Оцінювання рівня знань студентів з вибіркових навчальних дисциплін здійснюється за результатами поточного модульного контролю в діапазоні від 0 до 100 балів (включно). Підсумковий бал за результатами поточного модульного контролю оформлюється під час останнього практичного заняття відповідного семестру, а на заочній формі навчання – за розкладом екзаменаційних сесій. Підсумкова оцінка записується у залікову відомість. Якщо за результатами поточного контролю студент набрав менше 60 балів, він отримує оцінку „не зараховано”. У разі невиконання окремих завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студенти мають право, за дозволом декана, виконати їх до останнього практичного заняття. Час та порядок складання визначає викладач. Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в шкалу за системою ECTS здійснюється у такому порядку:
Зразок завдання для написання модульної контрольної роботи
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА ФАКУЛЬТЕТ ЕКОНОМІКИ АПК Кафедра обліку, аналізу та аудиту в АПК Дисципліна «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК» Спеціальність 6509 “Облік і аудит” Денна форма навчання
МОДУЛЬНЕ ЗАВДАННЯ Варіант 1
Для виробництва одиниці продукції потрібно 10 кг сировини за ціною 3 грн. Підприємство підтримує запас сировини у розмірі 20% від потреби поточного місяця. На 1 січня запас сировини становить 200 кг. Проведіть необхідні розрахунки та складіть бюджет закупівлі сировини на 1 квартал.
Продаж за готівку становить 10% від загального обсягу продажу. Решта продукції продається в кредит. Половина коштів від продажу в кредит надходить у місяці продажу, а решта – у наступному місяці. Розрахувати очікувані надходження коштів у травні.
5.1.Бюджетування створює для підприємства такі переваги: а) забезпечує цільове використання та економію ресурсів; б)вирішує проблеми технічного переоснащення; в) сприяє модернізації основних виробничих фондів; г) зміцнює фінансову дисципліну на підприємстві 5.2.Бюджети, які розробляють одночасно для декількох діапазонів ділової активності називають: а) гнучкі; б)неперервні; в) жорсткі; г) плинні
Затверджено на засіданні кафедри. Протокол №____ від ___________201_р.
Завідувач кафедри Коцупатрий М.М. Викладач Кругла М.М. 10.ОСОБЛИВОСТІ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
Результати поточного контролю знань студентів заочної форми навчання оцінюються в діапазоні від 0 до 75 балів, з яких -2 бали – за відвідування лекційних занять(конспект); - 3 бали – за виконання тестових завдань; -15 балів – за усні відповіді та вирішення ситуаційних вправ; - 45 балів виконання і захист індивідуального домашнього завдання; - 10 балів за виконання завдань для самостійного опрацювання (вибіркова частина). Підсумкове оцінювання знань здійснюється шляхом виконання модульної контрольної роботи – 0- 25 балів. Оцінювання наявності конспекту та виконання кожного тестового завдання студентів здійснюється в такому порядку:
За усні відповіді та вирішення ситуаційних вправ студент отримує до 15 балів. Під час проведення практичних занять студенти можуть отримати за усні відповіді, вирішення тестових завдань і ситуаційних вправ до 15 балів включно, в тому числі за кожну відповідь на практичному завданні на:
Об’єктом поточного контролю знань студентів заочної форми навчання є домашнє індивідуальне завдання (контрольна робота), що виконується самостійно. Студенти виконують індивідуальне навчальне (розрахунково-ситуаційне) завдання (обов’язкова частина), згідно навчально-методичної розробки “Навчальні завдання та методичні вказівки до проведення практичних занять з дисципліни «Бюджетування діяльності на підприємствах АПК». Написання і перевірка індивідуального навчального (розрахунково-ситуаційного) завдання проводиться в міжсесійний період згідно з розкладом. Вказані 45 балів студент може отримати протягом семестру за якісне виконання і захист у встановлений термін індивідуального навчального (розрахунково-ситуаційного) завдання, тобто якщо у викладача не було суттєвих зауважень щодо їх змісту та оформлення, в тому числі: а) 20 балів за виконання у встановлений термін всіх практичних завдань за таких умов: 20 балів – виконано 80-100% передбачених завдань 16 балів – виконано 60-80 % передбачених завдань 12 балів – виконано 40-60 % передбачених завдань 0 балів – виконано менше 40 % передбачених завдань б) 25 балів за захист у встановлений термін всіх практичних завдань за таких умов: 25 балів – захищено 80-100% передбачених завдань 20 балів – захищено 60-80% передбачених завдань 20 балів – захищено 40-60% передбачених завдань 0 балів – виконано менше 40 % передбачених завдань При виконанні модульної контрольної роботи оцінці підлягають теоретичні знання та практичні навички, які набули студенти після опанування дисципліни. Модульний контроль може проводитись у формі тестів, відповідей на теоретичні питання або розв’язання практичних завдань під час проведення контрольних робіт, виконання індивідуальних завдань, розв’язання виробничих ситуацій (кейсів) тощо. Контрольна робота проводиться з метою оцінювання рівня знань студентів за вивченим матеріалом. Модуль – це частина програми дисципліни, яка складається з пов’язаних між собою у певному співвідношенні теоретичних, емпіричних і практичних компонентів змісту, кожна складова якого оцінюється в балах. Модульна контрольна робота включає 5 питань. Оцінка модульної контрольної роботи визначається на основі розроблених кафедрою критеріїв і становить 25 балів із 100, якими оцінюється вся робота студента впродовж поточного контролю. Модуль включає такі теми: Тема 1. Сутність та місце бюджетування в системі управління підприємством. Тема 2. Предмет і метод бюджетування на підприємстві. Тема 3. Організація бюджетного процесу на підприємстві. Тема 4. Організація і методика складання та взаємоузгодження операційних бюджетів підприємства. Тема 5. Технологія розроблення фінансових бюджетів підприємства. Тема 6. Відповідальність та мотивація в бюджетуванні. Оцінка за модульну контрольну роботу виставляється на основі оцінок відповідей на кожне запитання контрольної роботи, що оцінюються за шкалою: 5; 4; 3; 0 балів. Оцінка “5 балів” ставиться у тому разі, коли студент: а) системно, ґрунтовно і всебічно висвітлив сутність економічних явищ і процесів: чітко сформулював поняття і терміни; обґрунтував методичні принципи і підходи до розв’язання передбаченого завданням питання; б) виявив знання законодавчих актів і нормативно-правових документів; в) логічно, послідовно правильно і безпомилково розв’язав задачу (ситуацію), зробив необхідні визначення і ґрунтовні висновки, що випливають з одержаного результату (розв’язання). Оцінка “4 бали” ставиться у тому разі, коли студент: а) вірно, але не зовсім повно розкрив сутність економічних явищ і процесів, сформулював поняття і терміни в основному правильно, але з допущеними помилками; правильно описав методику розв’язання передбачених завданням питань, але не зовсім повно розкрив їх сутність і взаємозв’язок; б) не показав повного знання законодавчих актів і нормативно-правових документів; в) при розв’язанні задач правильно визначив хід розв’язання, але допустив помилки в розрахунках і одержав невірний результат; при вирішенні типових ситуацій допустив непринципові помилки; зробив не всі необхідні висновки. Оцінка “3 бали” ставиться у тому разі, коли студент: а) вірно, але поверхово розкрив сутність економічних явищ і процесів, сформулював поняття і терміни в основному правильно, але з допущеними помилками; правильно описав методику розв’язання передбачених завданням питань, але поверхово розкрив їх сутність і взаємозв’язок; б) не показав знання законодавчих актів і нормативно-правових документів; в) при розв’язанні задач правильно визначив хід розв’язання, але допустив помилки в розрахунках і одержав невірний результат; при вирішенні типових ситуацій допустив непринципові помилки; зробив не всі необхідні визначення і висновки. Оцінка “0 балів” ставиться у тому разі, коли студент: а) не розкрив сутності економічних явищ і процесів; зовсім не дав визначення понять і термінів; в основному невірно обґрунтував методологічні принципи до розв’язання передбаченого завданням питання; б) не знайомий із законодавчими актами і нормативно-правовими документами; в) не розв’язав задачі; не вирішив типової ситуації; не зробив основних розрахунків та необхідних визначень і висновків. Вибіркові об’єкти самостійної роботи оцінюються в 8 балів із 100. Підготовка і публікація статті чи тез, а також підготовка тез і виступ на конференції оцінюється в 10 балів. За виконання інших завдань для самостійного опрацювання (вибіркові види СРС) студент може додатково отримати 10 балів, в тому числі виконана робота на: - відмінно – 10 балів; - добре – 8 балів; - задовільно – 6 балів; - незадовільно – 0 балів. Результати поточного контролю знань студентів вносяться до Відомості обліку поточної і підсумкової успішності і враховуються при виставленні підсумкового балу за опанування дисципліни.
Зразок завдання для написання модульної контрольної роботи
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА ФАКУЛЬТЕТ ЕКОНОМІКИ АПК Кафедра обліку, аналізу та аудиту в АПК Дисципліна «Бюджетування діяльності підприємств АПК» Напрям підготовки 6509 “Облік і аудит” Заочна форма навчання
Модульна контрольна робота Завдання № 1
Для виробництва одиниці продукції потрібно 10 кг сировини за ціною 3 грн. Підприємство підтримує запас сировини у розмірі 20% від потреби поточного місяця. На 1 січня запас сировини становить 200 кг. Проведіть необхідні розрахунки та складіть бюджет закупівлі сировини на 1 квартал.
Продаж за готівку становить 10% від загального обсягу продажу. Решта продукції продається в кредит. Половина коштів від продажу в кредит надходить у місяці продажу, а решта – у наступному місяці. Розрахувати очікувані надходження коштів у травні.
Завідувач кафедри Коцупатрий М.М.
11. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Основна література
1. Положення (стандарт) бухгалтерського обліку 16 "Витрати", затв. наказом Міністерства фінансів України від 31 грудня 1999 р. № 318. 2. Положення (стандарт) бухгалтерського обліку 15 "Дохід", затв. наказом Міністерства фінансів України від 29 листопада 1999 р. № 290. 3. Положення (стандарт) бухгалтерського обліку 30 "Біологічні активи", затв. наказом Міністерства фінансів України від 18 листопада 2005 р. № 790. 4. Методичні рекомендації з планування, обліку і калькулювання собівартості продукції (робіт, послуг) сільськогосподарських підприємств, затв. наказом Міністерства аграрної політики України від 18 травня 2001 р. № 132. 5. Нелеп В.М. Планування на аграрному підприємстві :Підручник.– 2-ге вид., перероб. та доп. – К.:КНЕУ, 2004. – 495с. 6. Основи бюджетування: навч.посіб./ [М.Д.Білик, Р.І.Заворотній, Л.І.Данілова та ін.]; кер.кол.авт і наук.ред.д-р екон.наук,проф.М.Д.Білик.- К.:КНЕУ, 2009.- 454, [2] с. 7. Основи бюджетування: навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц.\ Л.П. Батенко,Т.О. Зінкевич, О.О. Кизенко, та ін.; за заг. Ред. Л.П. Батенко. – К. : КНЕУ, 2010. – 202с.
Додаткова література:
Голов С.Ф. Управлінський облік. Підручник. – 3-тє вид. – К.: Лібра, 2006. – 704с. Ковтун С. Бюджетування на сучасному підприємстві, або як ефективно управляти фінансами. – Х.: Фактор, 2005. – 340с. Кузьмін О.Є., Мельник О.Г. Бюджетування на підприємстві. Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2008. – 312с.
КомментарииКомментариев пока нет Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||