Написание контрольных, курсовых, дипломных работ, выполнение задач, тестов, бизнес-планов

Не нашли подходящий заказ?

Заказать в 1 клик: /contactus

Главная \ Методичні вказівки \ Ділова німецька мова

Ділова німецька мова

« Назад

Ділова німецька мова 24.08.2015 02:52

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

Факультет міжнародної економіки і менеджменту

Кафедра німецької мови

ЗАТВЕРДЖУЮ:

Проектор з науково-педагогічної

роботи ________________ А.М.Колот

«14» __травня___ 2015 р.

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ

щодо змісту та організації самостійної роботи студентів,

поточного і підсумкового контролю їх знань

з дисципліни «Ділова німецька мова»

освітній ступінь бакалавр

галузь знань «Економіка та підприємництво»

спеціальність «Міжнародна економіка»

ПОГОДЖЕНО:

Завідувач кафедри ______________ М.М.Гавриш

Начальник навчально-

методичного відділу _____________ Т.В.Гуть

Київ 2015

ЗМІСТ

1. Вступ

1.1. Загальні зауваження

1.2. Вимоги до навичок і вмінь – завдання вивчення дисципліни

2. Тематичний план дисципліни

3. Зміст дисципліни за темами

4. Плани занять

4.1. Плани практичних занять студентів очної форми навчання

4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання

4.3. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний

період

5. Самостійна робота студентів

6. Поточний і підсумковий контроль знань

6.1. Очна форма навчання

6.1.1. Карта самостійної роботи студента

6.1.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни

6.2. Заочна форма навчання

6.2.1. Карта самостійної роботи студента

6.2.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни

6.3. Зразок екзаменаційного білета

7. Рекомендована література (основна і додаткова)

1. Вступ

1.1. Загальні зауваження

Вивчення іноземної мови здійснюється в циклі підготовки бакалаврів за спеціальністю «Міжнародна економіка» протягом усього періоду навчання, тобто протягом чотирьох років.

Ці методичні матеріали з дисципліни «Ділова німецька мова» відображають цілі та завдання німецькомовної підготовки бакалаврів з міжнародної економіки на третьому та четвертому курсах навчання в Київському національному економічному університеті імені Вадима Гетьмана. Вони розроблені на основі “Освітньо-професійної програми підготовки бакалавра за спеціальностями галузі знань 0305 – «Економіка і підприємництво» – офіційного видання Міністерства освіти і науки України, «Рамкової програми з німецької мови для професійного спілкування для вищих навчальних закладів України» (рекомендована МОН України) та навчального плану, затвердженого для цієї спеціальності Вченою радою КНЕУ.

Зазначені документи передбачають викладання курсу ділової іноземної мови та здійснення контролю знань студентів згідно з даними, які наведені у поданих нижче таблицях:

а) денна форма навчання:

Семестр	Заг. к-сть годин	Практичні заняття	Індивід. заняття	СРС	Форма контролю	К-сть год. на тижд.
V	90	50	9	31	-	3
VI	90	50	9	31	диференційований залік	3
VII	90	50	9	31	-	3
VIII	90	50	9	31	екзамен	3

б) заочна форма навчання:

Семестр	Заг. к-сть годин	Контактні години	Індивід. заняття	СРС	Форма контролю
V	83	14	9	60	-
VI	83	14	9	60	диференційований залік
VII	83	14	9	60	-
VIII	83	14	9	60	-
IX	28	-	-	24	атестація - 4

Протягом курсу навчання передбачається опрацювання таких основних тематичних блоків, які і складають предмет вивчення дисципліни:

V семестр:

1. Wirtschaft und ihre Elemente. Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage. Wirtschaftsgüter.

2. Die zentralen Aufgaben der Wirtschaftspolitik. Die Instrumente der Wirtschaftspolitik (Einnahmen- und Ausgabenpolitik, Sozial- und Umweltpolitik).

3. Zwei Wirtschaftssysteme: Planwirtschaft und Marktwirtschaft. Die soziale Marktwirtschaft in der BRD. Wirtschaftssystem der Ukraine.

4. Unternehmen: Ziele und Aufgaben, funktionelle Gliederung, rechtliche Organisationsformen.

VІ семестр:

1. Marketing als unternehmerische Aufgabe.

Marketing-Philosophie. Marketingstrategien und -instrumente. Marktforschung.

2. Handel: Ziel und Aufgaben. Einzel- und Großhandel. Versand- und Internethandel.

3. Außenhandel. Internationale Organisationen und Verträge für den internationalen Handel (der GATT-Vertrag, die WTO). Außenwirtschaftliche Zusammenarbeit der Ukraine.

4. Europäische Union und europäische Wirtschaftsintegration. Mechanismen der Zusammenarbeit der Ukraine mit der EU.

VІI семестр:

1. Finanzierung und Investitionen. Finanzwirtschaftliche Ziele (Liquidität, Rentabilität). Eigen- und Fremdfinanzierung. Begriff und Wesen von Investitionen. Investitionsarten.

2. Börsen. Wertpapierbörsen. Aktien.

Devisenbörsen. Warenbörsen.

3. Bankwesen. Arten von Kreditinstitutionen. Die Geschäfte der Universalbanken. Funktionen der Nationalbank der Ukraine.

4. Steuern und ihre Rolle. Steuersysteme in Deutschland und der Ukraine.

VІII семестр:

1. Management und seine Grundlagen. Führungsfunktionen.

2. Unternehmenskultur. Betriebliche Kommunikation als Erfolgsfaktor.

3. Arbeitsmarkt und Personalauswahl. Beurteilungs- und Auswahlverfahren. Bewerbungsunterlagen und Vorstellungsgespräch.

4. Personalmotivation und -honorierung. Lohnformen und Lohngerechtigkeit.

Лексичний матеріал, що відповідає зазначеній тематиці, вивчається паралельно з засвоєнням на рівні автоматизованого сприйняття та відтворення ознак і значення таких граматичних явищ:

Різні типи підрядних речень.
Вживання інфінітиву. Інфінітивні групи та інфінітивні звороти.
Partizip I, Partizip II та особливості їх вживання.
Поширене означення.
Пасивний стан дієслова.
Кон’юнктив та особливості його вживання.
Grundverben. Verbformen. Modalverben.
Zeit und Tempus.
Konjunktiv II.
Indirekte Rede und konjunktionale Präpositionen.
Satzbau. Konjunktionen.
Präpositionen. Sinnverwandte Präpositionen. Präpositionen in Wirtschaftstexten.
Nomen-Verb-Verbindungen.
Redepartikel.

Крім зазначеного, курс передбачає також розвиток навичок:

а) реферування текстів (переказ тексту та висловлення власної думки щодо його проблематики – власний коментар),

б) опису таблиць, схем, діаграм, графіків тощо,

в) анотування текстів,

г) написання ділових листів.

1.2. Вимоги до навичок і вмінь – завдання вивчення дисципліни

Викладання дисципліни «Ділова німецька мова» підпорядковано завданням підготовки фахівців в галузі міжнародної економіки та менеджменту, а також тісно пов’язано з профілюючими дисциплінами.

Мета навчального процесу полягає у формуванні німецькомовної професійно орієнтованої міжкультурної комунікативної компетенції студентів. Інтенсивно вивчається загальноекономічна та спеціальна лексика. Курс граматики повторюється в тісному зв’язку з лексикою і будується концентрично. Відбувається також ознайомлення студентів з лексико-граматичними особливостями німецької мови в австрійському та швейцарському варіантах. Здійснюється орієнтація студентів щодо вимог до складання іспитів (приміром, в інституті ім. Гете) на сертифікат про знання німецької мови. Студенти отримують відповідні завдання, спрямовані на їх підготовку до можливих міжнародних лексико-граматичних тестів, в тому числі до участі у двосторонній магістерській програмі, яку КНЕУ реалізує спільно з німецьким університетом м. Констанц.

В кінці восьмого семестру рівень знань з німецької мови повинен задовольняти таким вимогам:

Читання: Читати і розуміти з повним охопленням змісту літературні, суспільно-політичні і загальноекономічні тексти, а також тексти за фахом.

Усне мовлення:

Вміти активно вести бесіду на суспільно-політичні та загальноекономічні теми.
Вміти робити презентації, повідомлення, доповіді на суспільно-політичні та загальноекономічні теми та фахову проблематику.
Вміти викладати зміст прочитаного чи прослуханого тексту політико-економічного та фахового характеру з власним коментарем та обґрунтуванням власної позиції.
Вміти описувати графіки, таблиці, діаграми та інші графічні зображення.

Письмова мова:

Вміти писати твори (реферати) на вивчені теми по спеціальності чи на базі прочитаних або прослуханих матеріалів політико-економічного характеру.
Вміти в загальних рисах (анотування) та детально викладати німецькою мовою зміст економічного тексту, прочитаного рідною мовою.
Вміти складати документи, необхідні для влаштування на роботу.
Володіти навичками написання ділової кореспонденції, знати структуру ділових листів (контрактів).

Опанування програмним мовним матеріалом у поєднанні з сучасними методиками викладання іноземних мов має сприяти формуванню таких (позамовних) компетентностей студентів:

- повторення й засвоєння базових знань з професії,

- навики управління інформацією,

- здатність до аналізу і синтезу,

- взаємодія (робота в малих групах, навики міжособистісних контактів),

- здатність породжувати нові ідеї,

- дослідницькі навики і уміння,

- здатність до навчання,

- планування і управління міні-проектами,

- здатність до розв’язання проблем,

- здатність пристосовуватись до нових ситуацій,

- ініціативність,

- бажання досягти успіху.

2. Тематичний план дисципліни

Назва теми	Кількість годин
Назва теми	Денна форма навчання				Заочна форма навчання
	Прак-тичні	Індиві-дуальні	СРС	Конта-ктні		Індиві-дуальні	СРС
V семестр 1. Wirtschaft und ihre Elemente. Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage. Wirtschaftsgüter.	10	2	7	2		2	15
2. Die zentralen Aufgaben der Wirtschaftspolitik. Die Instrumente der Wirtschaftspolitik (Einnahmen- und Ausgabenpolitik, Sozial- und Umweltpolitik).	12	3	8	4		2	15
Модульна контрольна робота	2
3. Zwei Wirtschaftssysteme: Planwirtschaft und Marktwirtschaft. Die soziale Marktwirtschaft in der BRD. Wirtschaftssystem der Ukraine.	12	2	8	4		3	15
4. Unternehmen: Ziele und Aufgaben, funktionelle Gliederung, rechtliche Organisationsformen.	12	2	8	2		2	15
Модульна контрольна робота	2			2
VІ семестр 1. Marketing als unternehmerische Aufgabe. Marketing-Philosophie. Marketingstrategien und -instrumente. Marktforschung.	10	2	7	4		2	15
2. Handel: Ziel und Aufgaben. Einzel- und Großhandel. Versand- und Internethandel.	12	2	8	2		2	15
Модульна контрольна робота	2
3. Außenhandel. Internationale Organisationen und Verträge für den internationalen Handel (der GATT-Vertrag, die WTO). Außenwirtschaftliche Zusammenarbeit der Ukraine.	12	2	8	4		3	15
4. Europäische Union und europäische Wirtschaftsintegration. Mechanismen der Zusammenarbeit der Ukraine mit der EU.	12	3	8	2		2	15
Модульна контрольна робота	2			2
VIІ семестр 1. Finanzierung und Investitionen. Finanzwirtschaftliche Ziele (Liquidität, Rentabilität). Eigen- und Fremdfinanzierung. Begriff und Wesen von Investitionen. Investitionsarten.	10	2	8	4		2	15
2. Börsen. Wertpapierbörsen. Aktien. Devisenbörsen. Warenbörsen.	12	3	7	2		2	15
Модульна контрольна робота	2
3. Bankwesen. Arten von Kreditinstitutionen. Die Geschäfte der Universalbanken. Funktionen der Nationalbank der Ukraine.	12	2	8	2		2	15
4. Steuern und ihre Rolle. Steuersysteme in Deutschland und der Ukraine.	12	2	8	4		3	15
Модульна контрольна робота	2			2
VIІІ семестр 1. Management und seine Grundlagen. Führungsfunktionen.	12	2	8	4		3	15
2. Unternehmenskultur. Betriebliche Kommunikation als Erfolgsfaktor.	12	3	8	2		2	15
Модульна контрольна робота	2
3. Arbeitsmarkt und Personalauswahl. Beurteilungs- und Auswahlverfahren. Bewerbungsunterlagen und Vorstellungsgespräch.	12	2	8	4		2	15
4. Personalmotivation und -honorierung. Lohnformen und Lohngerechtigkeit.	10	2	7	2		2	15
Модульна контрольна робота	2			2
*Всього годин (для очної форми навчання)*	*200*	36	*124*
IXсеместр (для заочної форми навчання) 1. Zusammenfassung von Texten.				-		-	6
2. Beschreibung von Grafiken und Diagrammen				-		-	12
3. Verfassen von Geschäftsbriefen				-		-	6
*Всього годин (для заочної форми навчання)*				56		36	*264*

3. Зміст дисципліни за темами

Зміст кожної теми розкривається в розділі «Плани практичних занять», де зазначено головні тематичні питання, які підлягають опрацюванню на базі вивчення відповідної лексики та роботи над відповідними текстами, а також граматичні явища, які мають бути повторені та автоматизовані в рамках кожної теми. Тут подається також базова навчально-методична література та можливі завдання для самостійної роботи студентів.

4. Плани занять

4.1. Плани практичних занять очної форми навчання

	Кількість годин	ІІІ-й курс
		Практичні заняття				Навчально-методична література			СРС
		Лексична тема	Граматична тема
		V-й семестр МОДУЛЬ І
	10	1. Wirtschaft und ihre Elemente. 2. Notwendigkeit des Wirtschaftens. 3. Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage. 4. Wirtschaftsgüter.	1. Підрядні речення: dass-Sätze, ob-Sätze, w-Sätze. 2. Неозначно-особовий займенник man.			Постнікова, Бізнес-курс німецької мови, Lektion I. Шмідт, Граматика з вправами та ключами.			Постнікова, Business- Lexikon S.12-14, S.17-23, Übungen, S.31.
	12	1. Die zentralen Aufgaben der Wirtschaftspolitik. 2. Die Instrumente der Wirtschaftspolitik (Einnahmen- und Ausgabenpolitik, Sozial- und Umweltpolitik).	Підрядні умовні речення. Підрядні речення мети.			R.Buhlmann, A.Fearns. Einführung in die Fachsprache der Betriebswirtschaft Band II. Гунько Т.І., Юцкевич О.П. Німецька мова для студентів економічних спеціальностей.			Підготувати реферат-аналіз джерел надходжень та статей видатків поточного держбюджету України.
			МОДУЛЬ ІІ
	12	1. Zwei Wirtschaftssysteme: Planwirtschaft und Marktwirtschaft. 2. Die soziale Marktwirtschaft in der BRD. 3. Wirtschaftssystem der Ukraine.	1.Підрядні речення мети. 2. Вживання інфінітиву з часткою zu. 3. Інфінітивні групи та інфінітивні звороти.			Постнікова, Lektion III. Шмідт, Граматика з вправами та ключами.			Business- Lexikon, S.64-65, S.69-75, Übungen S.80-81. Письмове повідомлення „Was soll man bei einem Vorstellungsgespräch nicht tun?“ (“Markt”, № 17, S. 10).
	12	1. Unternehnung in der BRD: Ziele und Aufgaben, funktionelle Gliederung. Firma. 2. Rechtliche Organisationsformen und Geschäftsbedingungen.	1. Підрядні означальні речення. 2. Вживання інфінітива без частки zu.			Постнікова, Lektion II. Шмідт, Граматика з вправами та ключами.			Business Lexikon, S. 37-39, S.44-51, Übungen S.58.
			УІ-й семестр МОДУЛЬ № 1
	10	1. Marketing als unternehmerische Aufgabe. Marketing-Philosophie. 2. Marketingstrategien und -instrumente. 3. Marktforschung.	Partizip II, Partizip Perfekt в ролі означення та обставини способу дії. Partizipialgruppen mit Partizip II.			Постнікова, Lektion VI. Шмідт, Граматика з вправами та ключами.			Business Lexikon, S.140-142, S.145-152, Übungen: S.160-161. Реферат „Haben ukrainische Waren im Ausland eine Chance?“
	12	1. Handel: Ziel und Aufgaben. 2. Einzel- und Großhandel. 3. Versand- und Internethandel.	Кон”юнктив. Утворення всіх часових форм. Кондіціоналіс І та ІІ.			Постнікова, Lektion Х. Шмідт, Граматика з вправами та ключами.			Вusiness- Lexikon, S. 242 - 243, S. 247 - 252, Übungen S. 262- 263. Усне повідомлення „Rolle der Handelsunter-nehmen in der Ukraine“.
			МОДУЛЬ № 2
	12	1. Außenhandel. 2. Internationale Organisationen und Verträge für den internationalen Handel (der GATT-Vertrag, die WTO). 3. Außenwirtschaftliche Zusammenarbeit der Ukraine.	Підрядні відносні речення. Відносні займенники з прийменниками.			Постнікова, Lektion XIV. Шмідт, Граматика з вправами та ключами.			Вusiness- Lexikon, S. 339 - 340, S. 346 - 353, Übungen S. 367. Реферат „Deutschland als Außenhandels-partner der Ukraine“.
	12	1. Europäische Union und europäische Wirtschaftsintegration. 2. Mechanismen der Zusammenarbeit der Ukraine mit der EU.	Підрядні речення причини, сполучники weil, da, zumal, nun da, weswegen/weshalb, um so mehr, als.			М.М.Гавриш, А.В.Капуш. Ділова німецька мова на зразках сучасних ЗМІ. Використання Інтернет-джерел та інших матеріалів.			Підготувати реферат на тему: «Я за чи проти вступу України в ЄС?». Обґрунтувати свою позицію.
Кількість годин		VIІ-й СЕМЕСТР
		Практичні заняття						Навчально-методична література	Можливі домашні завдання
		Лексична тема			Граматична тема
		МОДУЛЬ1
10		Finanzierung und Investitionen. Finanzwirtschaftliche Ziele (Liquidität, Rentabilität). Eigen- und Fremdfinanzierung. Begriff und Wesen von Investitionen. Investitionsarten.			Satzgefüge mit „wenn auch – auch wenn“. Das Modalverb „müssen“. Notwendigkeit, Vermutung, meist mit Infinitiv II.			Einführung in die Fachsprache der Betriebswirt-schaft, Band III (R.Bunlmann), S.5 –8, 25-27, 27-29, 30-32, S.33-35, S.36-38. Geschäfts-kommunikation (A.Hering), § 10. М.М.Гавриш, А.В.Капуш. Ділова німецька мова на зразках сучасних ЗМІ.	Вивчення лексико-граматичних моделей для інтерпретації статистичних даних. Описання діаграм/графі-ків в мінігрупах, презентація використаних мовленнєвих структур та вибір найкращих.
12		Börsen. Wertpapierbörsen. Aktien. Devisenbörsen. Warenbörsen.			Sätze mit „sei es ... sei es“, „sei es ... oder ...“. Der Gebrauch des Verbs „dürfen“ im Präterit. Das Konjunktiv mit Infinitiv I bzw. Infinitiv II.			М.М.Гавриш, А.В.Капуш. Ділова німецька мова на зразках сучасних ЗМІ. Business- Deutsch (O.Постнікова), § 8. Marktwirtschaft (Freyhoff), § 6.	Пошук за допомогою мобільного інтернету актуальних матеріалів про товарну та фондову біржі (робота у міні- групах).
12		МОДУЛЬ № 2 Bankwesen. Arten von Kreditinstitutionen. Die Geschäfte der Universalbanken. Funktionen der Nationalbank der Ukraine.			man-Sätze. Zusammengesetzte Substantive. Synonyme: sinken, senken. Modalsätze mit der Konjunktion „indem“.			Marktwirtschaft (Freyhoff), § 5. Wirtschaft auf Deutsch (Christiane Braun), § 4. Das Bankwesen in der BRD (Jürgen Stein), S.14- 16, S.18- 52. Немецкий для экономистов (Михайлов).	Аналіз преси щодо ситуації у банківському секторі України.
12		Steuern und ihre Rolle. Steuersysteme in Deutschland und der Ukraine.			Der Gebrauch von Fremdwörtern als Bezeichnung für neuentstandene Begriffe oder für die Realien.			М.М.Гавриш, А.В.Капуш. Ділова німецька мова на зразках сучасних ЗМІ.	Розробка пропозицій щодо поліпшення податкової політики з наступною дискусією.
VIII-йCЕМЕСТР МОДУЛЬ 1
12		Management und seine Grundlagen. Führungsfunktionen.		Attributive abgesonderte Partizipialgruppen (Partizip I-Gruppen, PartizipII-Gruppen).			О.О.Гавриш. Фахова німецька мова. Економіка підприємства. М.М.Гавриш, А.В.Капуш. Ділова німецька мова на зразках сучасних ЗМІ.			Проведення ток-шоу (Personality Show) або інтерв’ю на тему: „Успішний менеджер»: виступи менеджерів, питання з боку учасників ток-шоу та слухачів.
12		Unternehmenskultur. Betriebliche Kommunikation als Erfolgsfaktor.		Soweit-Sätze. Nebensätze mit „es sei denn, dass...“.			О.О.Гавриш. Фахова німецька мова. Економіка підприємства. М.М.Гавриш, А.В.Капуш. Ділова німецька мова на зразках сучасних ЗМІ.			Підготовка та проведення планової гри «Функції управління підприємством»
12		МОДУЛЬ 2 Arbeitsmarkt und Personalauswahl. Beurteilungs- und Auswahlverfahren. Bewerbungsunterlagen und Vorstellungsgespräch.		Passiv mit Modalverben. Passiversatz.			М.М.Гавриш, А.В.Капуш. Ділова німецька мова на зразках сучасних ЗМІ.			Письмова підготовка резюме і мотиваційного листа та рольова гра «На прийомі у консультанта з питань написання резюме».
10		Personalmotivation und -honorierung. Lohnformen und Lohngerechtigkeit.		„glauben“, „hoffen“ .+ Infinitiv II oder Infinitiv I und Modalverb. Der Gebrauch von „zumal“ als Konjunktion im Nebensatz des Grundes.			О.О.Гавриш. Фахова німецька мова. Економіка підприємства			Пошук в Інтернеті та презентація найбільш успішних українських та зарубіжних фірм в галузі мотивації та оплати персоналу.

4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання

V семестр:

К-сть

год.

Лексична тема

Граматична тема

Навчальна література

Тема 1: Wirtschaft und ihre Elemente. Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage. Wirtschaftsgüter.

Text 1: Wirtschaft und ihre Elemente.

1. Підрядні речення:

dass-Sätze, ob-Sätze, w-Sätze.

2. Неозначно-особовий займенник man.

Постнікова О.М.[1];

Шмідт Д.

Тема 2: Die zentralen Aufgaben der Wirtschaftspolitik. Die Instrumente der Wirtschaftspolitik (Einnahmen- und Ausgabenpolitik, Sozial- und Umweltpolitik).

Text 1: Die zentralen Aufgaben der Wirtschaftspolitik.

Підрядні умовні речення.

Підрядні речення мети.

R.Buhlmann, A.Fearns;

Гунько Т.І., Юцкевич О.П.

Тема 3: Zwei Wirtschaftssysteme: Planwirtschaft und Marktwirtschaft. Die soziale Marktwirtschaft in der BRD. Wirtschaftssystem der Ukraine.

Text 2: Die soziale Marktwirtschaft in der BRD.

1.Підрядні речення мети.

2. Вживання інфінітиву

з часткою zu.

3. Інфінітивні групи та

інфінітивні звороти.

Постнікова О.М.;

Шмідт Д.

Тема 4: Unternehmen: Ziele und Aufgaben, funktionelle Gliederung, rechtliche Organisationsformen.

Text 1: Unternehnung in der

BRD: Ziele und Aufgaben, funktionelle Gliederung.

Комплексна аудиторна контрольна робота

1. Підрядні означальні речення.

2. Вживання інфінітива без частки zu.

Постнікова О.М.;

Шмідт Д.

VІ семестр:

К-сть год.	Лексична тема	Граматична тема	Навчальна література
4	Тема 5: Marketing als unternehmerische Aufgabe. Marketing-Philosophie. Marketingstrategien und -instrumente. Marktforschung. Text 1: Marketing als unternehmerische Aufgabe. Marketing-Philosophie.	Partizip II, Partizip Perfekt в ролі означення та обставини способу дії. Partizipialgruppen mit Partizip II.	Постнікова О.М.; Шмідт Д.
2	Тема 6: Handel: Ziel und Aufgaben. Einzel- und Großhandel. Versand- und Internethandel. Text 3:Versand- und Internethandel.	Кон”юнктив. Утворення всіх часових форм. Кондіціоналіс І та ІІ.	Постнікова О.М.; Шмідт Д.
4	Тема 7: Außenhandel. Internationale Organisationen und Verträge für den internationalen Handel (der GATT-Vertrag, die WTO). Außenwirtschaftliche Zusammenarbeit der Ukraine. Text 1: Internationale Organisationen und Verträge für den internationalen Handel (der GATT-Vertrag, die WTO).	Підрядні відносні речення. Відносні займенники з прийменниками.	Постнікова О.М.; Шмідт Д.
2 2	Тема 8: Europäische Union und europäische Wirtschaftsintegration. Mechanismen der Zusammenarbeit der Ukraine mit der EU. Text 1: Europäische Union und europäische Wirtschaftsintegration. Комплексна аудиторна контрольна робота	Підрядні речення причини, сполучники weil, da, zumal, nun da, weswegen/weshalb, um so mehr, als.	М.М.Гавриш, А.В.Капуш; Інтернет-джерела

VIІ семестр:

К-сть год.	Лексична тема	Граматична тема	Навчальна література
4	Тема 1: Finanzierung und Investitionen. Finanzwirtschaftliche Ziele (Liquidität, Rentabilität). Eigen- und Fremdfinanzierung. Begriff und Wesen von Investitionen. Investitionsarten	Satzgefüge mit „wenn auch – auch wenn“. Das Modalverb „müssen“. Notwendigkeit, Vermutung, meist mit Infinitiv II	М.М.Гавриш, А.В.Капуш, тема 3, R.Buhlmann, Band III, S.5 –8, 25-27, 27-29, 30-32, S.33-35, S.36-38, A.Hering, § 10.
2	Тема 2: Börsen. Wertpapierbörsen. Aktien. Devisenbörsen. Warenbörsen	Sätze mit „sei es ... sei es“, „sei es ... oder ...“. Der Gebrauch des Verbs „dürfen“ im Präteritum. Das Konjunktiv mit Infinitiv I bzw. Infinitiv II	М.М.Гавриш, А.В.Капуш, тема 5, O.М.Постнікова, § 8, Freyhoff, § 6
2	Тема 3: Bankwesen. Arten von Kreditinstitutionen. Die Geschäfte der Universalbanken. Funktionen der Nationalbank der Ukraine	man-Sätze. Zusammengesetzte Substantive. Verben: sinken, senken. Modalsätze mit der Konjunktion „indem“	Freyhoff, § 5, Ch.Braun, § 4, J.Stein, S.14- 16, S.18- 52
4 2	Тема 4: Steuern und ihre Rolle. Steuersysteme in Deutschland und der Ukraine Комплексна аудиторна контрольна робота	Der Gebrauch von Fremdwörtern als Bezeichnung für neu entstandene Begriffe oder für Realien	М.М.Гавриш, А.В.Капуш, тема 4

VIІІ семестр:

К-сть год.	Лексична тема	Граматична тема	Навчальна література
4	Тема 5: Management und seine Grundlagen. Führungsfunktionen	Attributive abgesonderte Partizipialgruppen (Partizip I-Gruppen, Partizip II-Gruppen)	О.О.Гавриш 2006, тема 12, М.М.Гавриш, А.В.Капуш, тема 9
2	Тема 6: Unternehmenskultur. Betriebliche Kommunikation als Erfolgsfaktor	Soweit-Sätze. Nebensätze mit „es sei denn, dass...“	О.О.Гавриш 2006, тема 12, М.М.Гавриш, А.В.Капуш, тема 9
4	Тема 7: Arbeitsmarkt und Personalauswahl. Beurteilungs- und Auswahlverfahren. Bewerbungsunterlagen und Vorstellungsgespräch	Passiv mit Modalverben. Passiversatz	М.М.Гавриш, А.В.Капуш, тема 8
2 2	Тема 8: Personalmotivation und -honorierung. Lohnformen und Lohngerechtigkeit Комплексна аудиторна контрольна робота	„glauben“, „hoffen“ + Infinitiv II oder Infinitiv I und Modalverb. Der Gebrauch von „zumal“ als Konjunktion im Nebensatz des Grundes	О.О.Гавриш 2006, тема 11

4.3. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період

Самостійному опрацюванню підлягає такий матеріал:

V семестр:

Назва теми	Тексти та вправи за базовими посібниками	Вправи з використанням дистанційних технологій[2]
Тема 1: Wirtschaft und ihre Elemente. Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage. Wirtschaftsgüter	Text 2: Notwendigkeit des Wirtschaftens. Text 3: Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage. Text: 4: Wirtschaftsgüter. (О.М.Постнікова, Lektion I)	вправи групи 2 теми 1
Тема 2: Die zentralen Aufgaben der Wirtschaftspolitik. Die Instrumente der Wirtschaftspolitik (Einnahmen- und Ausgabenpolitik, Sozial- und Umweltpolitik)	Text 2: Die Instrumente der Wirtschaftspolitik (Einnahmen- und Ausgabenpolitik, Sozial- und Umweltpolitik). (R.Buhlmann, A.Fearns, Band II)	вправи групи 3 теми 1
Тема 3: Zwei Wirtschaftssysteme: Planwirtschaft und Marktwirtschaft. Die soziale Marktwirtschaft in der BRD. Wirtschaftssystem der Ukraine	Text 1: 1. Zwei Wirtschaftssysteme: Planwirtschaft und Marktwirtschaft. Text 3: Wirtschaftssystem der Ukraine. (О.М.Постнікова, Lektion III)	вправи групи 4 теми 1
Тема 4: Unternehmen: Ziele und Aufgaben, funktionelle Gliederung, rechtliche Organisationsformen	Text 2: Rechtliche Organisationsformen und Geschäftsbedingungen. (О.М.Постнікова, Lektion II)	вправи групи 5 теми 1

VІ семестр:

Назва теми	Тексти та вправи за базовим посібником	Вправи з використанням дистанційних технологій
Тема 5: Marketing als unternehmerische Aufgabe. Marketing-Philosophie. Marketingstrategien und -instrumente. Marktforschung	Text 2: Marketingstrategien und -instrumente. Text 3: Marktforschung. (О.М.Постнікова, Lektion IV)	вправи групи 2 теми 2
Тема 6: Handel: Ziel und Aufgaben. Einzel- und Großhandel. Versand- und Internethandel	Text 1: Handel: Ziel und Aufgaben. Text 2: Einzel- und Großhandel. (О.М.Постнікова, Lektion X)	вправи групи 3 теми 2
Тема 7: Außenhandel. Internationale Organisationen und Verträge für den internationalen Handel (der GATT-Vertrag, die WTO). Außenwirtschaftliche Zusammenarbeit der Ukraine	Text 1: Außenhandel. Text 3: Außenwirtschaftliche Zusammenarbeit der Ukraine. (О.М.Постнікова, Lektion XIV)	вправи групи 4 теми 2
Тема 8: Europäische Union und europäische Wirtschaftsintegration. Mechanismen der Zusammenarbeit der Ukraine mit der EU	Text 2: „Unsere Chancen liegen in Innovation und Kreativität“. Text 3: Der EU-Binnenmarkt. (М.М.Гавриш, А.В.Капуш, Kapitel 7)	вправи групи 5 теми 2

VIІ семестр:

Назва теми	Тексти та вправи за базовими посібниками	Вправи з використанням дистанційних технологій
Тема 1: Finanzierung und Investitionen. Finanzwirtschaftliche Ziele (Liquidität, Rentabilität). Eigen- und Fremdfinanzierung. Begriff und Wesen von Investitionen. Investitionsarten	Text: Zehn Gründe für Investitionen in Deutschland. Text: Unternehmen planen immer mehr Investitionen (М.М.Гавриш, А.В.Капуш, тема 3)	вправи групи 2 теми 3
Тема 2: Börsen. Wertpapierbörsen. Aktien. Devisenbörsen. Warenbörsen	Text:Vom Börsencrash zur Konjunkturkrise. Text: Börsenlandschaft: Wo die DAX-Konzerne zu Hause sind (М.М.Гавриш, А.В.Капуш, тема 5)	вправи групи 3 теми 3
Тема 3: Bankwesen. Arten von Kreditinstitutionen. Die Geschäfte der Universalbanken. Funktionen der Nationalbank der Ukraine	Text: Das Geldwesen in der Bundesrepublik Deutschland. Text: Das Gesetz über die Deutsche Bundesbank (D.Freyhoff, Thema 5)	вправи групи 4 теми 3
Тема 4: Steuern und ihre Rolle. Steuersysteme in Deutschland und der Ukraine	Text: Deutsches Steuersystem. Text: Wer bekommt die Steuern (М.М.Гавриш, А.В.Капуш, тема 4)	вправи групи 5 теми 3

VIІІ семестр:

Назва теми	Тексти та вправи за базовими посібниками	Вправи з використанням дистанційних технологій
Тема 5: Management und seine Grundlagen. Führungsfunktionen	Text: Grundlagen des Managements. Text: Führungsfunktionen (О.О.Гавриш, тема 12)	вправи групи 2 теми 5
Тема 6: Unternehmenskultur. Betriebliche Kommunikation als Erfolgsfaktor	Text: Unternehmenskultur (О.О.Гавриш, тема 12) Text: Die Drei-Minuten-Rede (М.М.Гавриш, А.В.Капуш, тема 9)	вправи групи 3 теми 5
Тема 7: Arbeitsmarkt und Personalauswahl. Beurteilungs- und Auswahlverfahren. Bewerbungsunterlagen und Vorstellungsgespräch	Text: Bloß nicht abkupfern. Text: Stressfragen im Vorstellungsgespräch (М.М.Гавриш, А.В.Капуш, тема 8)	вправи групи 4 теми 5
Тема 8: Personalmotivation und -honorierung. Lohnformen und Lohngerechtigkeit	Text: Aufgaben der Personalmotivation. Text: Lohn und Lohngerechtigkeit (О.О.Гавриш, тема 11)	вправи групи 5 теми 5

ІX семестр:

Назва теми	Тексти та вправи за базовими посібниками	Вправи з використанням дистанційних технологій
Тема 1: Zusammenfassung von Texten	Übungen11, 12, 14, 15 (М.М.Гавриш, О.О.Гавриш та ін., Kapitel 2)	вправи групи 3 теми 5
Тема 2: Beschreibung von Grafiken und Diagrammen	Text: Arten von Diagrammen und Grafiken (М.М.Гавриш, О.О.Гавриш та ін., Kapitel 3) Übungen 15, 16, 17 (М.М.Гавриш, О.О.Гавриш та ін., Kapitel 3)	вправи групи 4 теми 5
Тема 3: Verfassen von Geschäftsbriefen	Text: Bewerbungsschreiben. Text: Lebenslauf. Text: Motivationsschreiben. (O.O.Гавриш, Kapitel 2)	вправи групи 5 теми 5

5. Самостійна робота студентів

Завдання для самостійної роботи на третьому курсі спрямовуються насамперед на поглиблене опрацювання тем, які вивчаються в рамках програмного матеріалу. При цьому на першому плані стоять такі взаємопов’язані цілі:

- спонукати розвиток навичок студентів

а) самостійно знаходити й оцінювати важливість відповідних матеріалів у різних джерелах інформації (друкованих періодичних виданнях, Інтернеті, навчальній літературі тощо) та

б) опрацювання знайдених матеріалів у відповідності з поставленим завданням (приміром, написання есе чи підготовка до участі у дискусії);

- сприяти поглибленому засвоєнню пройденого лексичного мінімуму та розширенню словникового запасу за рахунок нових лексичних та фразеологічних одиниць, які зустрічаються в матеріалах, що опрацьовуються додатково. При цьому, використовуючи згадані вище сучасні німецькомовні джерела інформації, студенти розширюють і поповнюють і свої фахові знання;

- стимулювати розвиток специфічних навичок усної (участь в дискусіях, ведення дискусій) та письмової (написання есе, творів, зразків ділової кореспонденції) комунікації. Пріоритетна роль, як видно з матеріалів розділу 3, належить проблематиці підготовки та проведенню дискусій та оформленню ділових документів.

Для досягнення зазначених цілей практично всі завдання, які підлягають самостійному опрацюванню, свідомо підібрані так, що вони носять проблемний характер і потребують мотивованого обґрунтування з врахуванням різних аспектів (приміром: Ein moderner Chef – welche Eigenschaften sollte er haben?). Це має спонукати студентів до пошуку аргументованих відповідей не лише в літературі, яка перерахована в останньому розділі цієї програми, але й в інших джерелах (наприклад, в мережі Інтернет, актуальних друкованих виданнях тощо).

Підпорядкованими цілями, які реалізуються в рамках самостійної роботи паралельно з головними, є

- постійне тренування й адекватне відтворення в актах усної та письмової комунікації граматичних явищ німецької мови та

- розвиток навичок сприймання німецької мови на слух та вмінь правильно оцінити й адекватно відреагувати на зміст прослуханого (приміром, в ході дискусії чи презентації). Другим аспектом цього питання є прослуховування аудіозаписів (та виконання відповідних завдань до них) із зразками мовлення носіїв німецької мови в ситуаціях ділового спілкування. Для цього використовуються аудіозаписи до видань “Geschäftskommunikation”, „Marktplatz“ та інших.

Певні додаткові (крім зазначених вище) об’єми завдань для самостійного опрацювання визначаються викладачем з врахуванням рівня знань студентів та часу, який відводиться на цю форму навчальної діяльності по тій чи іншій темі.

6. Поточнийі підсумковий контроль знань

6.1. Очна форма навчання

6.1.1. Карта самостійної роботи студента

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Ділова німецька мова»

для студентів спеціальності 6503 на V-й семестр

Денна форма навчання

№ теми	Назва теми		Форми самостійної роботи студента	Максимальна кількість балів
*За систематичність і активність роботи на практичних заняттях*
Змістовний модуль № 1
Тема № 1	Wirtschaft und ihre Elemente. Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage. Wirtschaftsgüter.		- підготовка до дискусії про відмінності, особливості та сфери застосування ділової німецької мови (Wirtschaftsdeutsch). Обмін досвідом стосовно методів ведення індивідуального глосарію, як необхідної умови для успішного професійного спілкування; - скласти список термінів пов’язаних зі словом «економіка», які найчастіше вживаються, та визначення понять «wirtschaften», «Wirtschaft», деякими економістами та різними джерелами. Сформувати власне розуміння цих термінів.	14
Тема № 2	Die zentralen Aufgaben der Wirtschaftspolitik. Die Instrumente der Wirtschaftspolitik (Einnahmen- und Ausgabenpolitik, Sozial- und Umweltpolitik).		- скласти таблицю складових економічної політики та основні вимоги до них. Прокоментувати «Das magische Viereck»; - підготувати рольову гру на тему: « Звіти Кабінету Міністрів про виконану роботу та перспективи розвитку кожної галузі перед Верховною Радою України».	16
Змістовний модуль № 2
Тема № 3	Zwei Wirtschaftssysteme: Planwirtschaft und Marktwirtschaft.. Die soziale Marktwirtschaft in der BRD. Wirtschaftssystem in der Ukraine.		- підготовка до проведення мозкового штурму «Елементи економічного ладу». - підготовка до міні-презентації «Моделі і реальні типи економічних ладів». - підготовка до дискусії «Переваги соціальної ринкової економіки Німеччини».	16
Тема № 4	Unternehmen: Ziele und Aufgaben, funktionelle Gliederung, rechtliche Organisationsformen.		- описати схеми систематизації правових форм, галузевої та функціональної організаційних структур підприємства, моделей управління, завдань та ієрархії ступенів планування виробництва продукції; - презентація іноземної фірми в Україні.	14
*Разом балів за роботу на практичних заняттях*					60
*За виконання модульних (контрольних) завдань*
Модуль № 1		Написання модульної контрольної роботи			10
Модуль № 2		Написання модульної контрольної роботи			10
*Разом балів за модульний контроль*					20
*За виконання індивідуальних завдань*
Види індивідуальних завдань (студент обирає не більше 4-х завдань упродовж семестру)
1. Реферування статті на економічну тематику з газети «Markt».						5
2. Написання анотації україномовної статті на економічну тематику.						5
3. Виходячи з того, що людина з безмежними потребами постійно конфронтує з дефіцитом часу, природних ресурсів та матеріальних благ, скласти таблицю з переліком потреб власної родини за степенем необхідності (вертикально) та можливістю їх задоволення в залежності від ступеня дефіцитності (Grad der Knappheit) (горизонтально). Проаналізувати, як би ця таблиця виглядала для мешканця Німеччини або Кенії.						5
4. Підготувати реферат-аналіз джерел надходжень та статей видатків поточного держбюджету України.						5
5. Презентація української фірми, продукція якої споживається в Україні та експортується.						5
*Разом балів за виконання індивідуальних завдань*						20
*Всього балів за СРС*						*100*

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Ділова німецька мова»

для студентів спеціальності 6503 на VІ-й семестр

Денна форма навчання

№ теми	Назва теми	Форми самостійної роботи студента	Максимальна кількість балів
*За систематичність і активність роботи на практичних заняттях*
Змістовний модуль № 1
Тема № 1	Marketing als unternehmerische Aufgabe. Marketing-Philosophie. Marketingstrategien und -Instrumente. Marktforschung	- скласти зразок анкети для проведення інтерв’ю-опитування з метою дослідження ринку в зв’язку з труднощами збуту певного продукту або послуги; - скласти письмовий протокол дискусії по рішенню проблеми збуту певного продукту в результаті проекту, здійсненого трьома групами: І – складання анкети-інтерв’ю ІІ – збір інформації ІІІ – внесення пропозицій.	14
Тема № 2	Handel: Ziel und Aufgaben. Einzel- und Großhandel. Versand- und Internethandel.	- підготовка до дискусії на тему: «Шляхи, засоби та можливості доставки та продажу товарів від виробника до кінцевого споживача»; - підготовка до рольової гри: «Де краще купувати овочі, м'ясо, одежу, меблі або домашню техніку?», «Ist der Kunde überall und immer König?» («Клієнт завжди і всюди прав?»); - підготовка до інтерв’ю на тему: «Ваше ставлення до торгівлі через інтернет та за каталогами?», «Сезонні знижки або розпродаж – це благо, маркетинговий інструмент чи обман?».	16
Змістовний модуль № 2
Тема № 3	Außenhandel. Internationale Organisationen und Verträge für den internationalen Handel (der GATT-Vertrag, die WTO). Außenwirtschaftliche Zusammenarbeit der Ukraine.	- ознайомитися з типовим договором купівлі-продажу між імпортером та експортером на основі рамкових умов поставки та платежу на основі « Inkoterms»; - підготувати дискусію на тему: «Чому Україна має від’ємне сальдо в зовнішній торгівлі та як уникнути торгових війн з Росією?».	16
Тема № 4	Europäische Union und europäische Wirtschaftsintegration. Mechanismen der Zusammenarbeit der Ukraine mit der EU.	- підготувати дискусію на тему: «Що я знаю про Європейський Союз?»; - підготуватись до рольової гри: «Мій шлях в ЄС» - «доповідають» 27 країн членів ЄС.	14
*Разом балів за роботу на практичних заняттях*				30
*За виконання модульних (контрольних) завдань*
Модуль № 1	Написання модульної контрольної роботи			10
Модуль № 2	Написання модульної контрольної роботи			10
*Разом балів за модульний контроль*				20
*За виконання індивідуальних завдань*
Види індивідуальних завдань (студент обирає не більше 4-х завдань упродовж семестру)
1. Перегляд з подальшим переказом та коментарем поточних подій або цікавої дискусії на каналі «Deutsche Welle».					5
2. Аналіз участі молоді в політичному та культурному житті України.					5
3. Прокоментувати схему системи маркетингових інструментів за Г.Маффертом та детально охарактеризувати одну маркетингову політику.					5
4. Використовуючи інтернет, підготувати реферат на тему: «Економічні блоки та зони вільної торгівлі в світовій економіці та участь в них України».					5
5. Підготувати реферат на тему: «Я за чи проти вступу України в ЄС?». Обґрунтувати свою позицію.					5
*Разом балів за виконання індивідуальних завдань*					20
*Всього балів за СРС*					*100*

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Ділова німецька мова»

для студентів спеціальності 6503 на VII-й семестр

Денна форма навчання

№ теми	Назва теми	Форми самостійної роботи студента	Максимальна кількість балів
*За систематичність і активність роботи на практичних заняттях*
Змістовний модуль № 1
Тема № 1	Finanzierung und Investitionen. Finanzwirtschaftliche Ziele (Liquidität, Rentabilität). Eigen- und Fremdfinanzierung. Begriff und Wesen von Investitionen. Investitionsarten.	- Створення інформаційного ланцюжку (Info-Kette): розробка ключових питань щодо видів фінансування та фінансових цілей і відповідь на них. - Розробка в міні-групах аспектів проектної роботи (Projektorientiertes Lernen), обговорення в пленумі та тренування окремих фрагментів. Проведення міні-проектів в аудиторії з наступним аналізом. - Доповіді в аудиторії з наступним обговоренням тієї чи іншої актуальної економічної проблеми. - Вивчення лексико-граматичних моделей для інтерпретації статистичних даних. Описання діаграм/графіків в мінігрупах, презентація використаних мовленнєвих структур та вибір найкращих. - Запис на плівку усного опису діаграм, прослуховування в групі та обговорення.	8
Тема № 2	Börsen. Wertpapierbörsen. Aktien. Devisenbörsen. Warenbörsen.	- Розробка однією міні-групою таблиць з поясненнями основних понять та пошук іншою міні-групою відповідного терміну (Erschließung des Fachbegriffs) з наступним вписування його у графу таблиці або складання однією міні-групою лотереї до теми (Wortbingo), в яку гратимуть інші міні-групи, визначення переможців. - Підбір структур з біржовою лексикою, презентація на плакаті, тренування основних моделей (згідно www.goethe.de/markt). - Розробка в міні-групах комунікативних ситуацій для закріплення та активізації граматичного матеріалу. Програвання в аудиторії. - Пошук за допомогою мобільного Інтернету актуальних матеріалів про товарну та фондову біржі (робота у міні- групах). - Підготовка тижневого огляду (Wochenschau) подій на світових біржах.	7
Змістовний модуль № 2
Тема № 3	Bankwesen. Arten von Kreditinstitutionen. Die Geschäfte der Universalbanken. Funktionen der Nationalbank der Ukraine.	- Підготовка карток з видами кредитних інститутів та поясненнями до них. Обмін інформацією та картками з іншими членами групи, які в свою чергу передають щойно отриману інформацію далі (Klassenspaziergang). - Brainstorming по темі «Діяльність універсальних банків». - Розробка у міні-групах рольових ігор на тему «У банку», презентація в аудиторії, обговорення та вибір найбільш вдалої гри. - Аналіз преси щодо ситуації у банківському секторі України. - Інтерв’ю з «Головою Правління Нацбанку України», попередня розробка можливих питань у міні-групах.	8
Тема № 4	Steuern und ihre Rolle. Steuersysteme in Deutschland und der Ukraine.	- Презентація «ринку думок» (Meinungsmarkt) щодо податкової політики в ФРН/України з точки зору окремих верств населення (без наступної дискусії). Підведення підсумків. - Тренування та активізація мовленнєвих структур, які означають аргументацію (обґрунтування), (Begründungsspiel). - Розробка пропозицій щодо поліпшення податкової політики з наступною дискусією. Аналіз з боку експертів шляхом надавання протоколу спостерігання за дискусією (Beobachtungsbogen).	7
*Разом балів за роботу на практичних заняттях*				30
*За виконання модульних (контрольних) завдань*
Модуль № 1	Написання модульної контрольної роботи: Інтерпретація діаграми/таблиці з актуальними даними щодо інвестицій в тій чи іншій галузі народного господарства, науки, освіти.			5
Модуль № 2	Написання модульної контрольної роботи: Діловий лист та лексико-граматичне завдання.			5
*Разом балів за модульний контроль*				10
*За виконання індивідуальних завдань*
Види індивідуальних завдань (студент обирає 4 завдання упродовж семестру)
1. Опрацювання економічних новин в Інтернеті (www.deutschewelle.de; www.magazin-deutschland.de), підготовка доповіді. Робота над новою лексикою, створення словникового мінімуму за підготовленою темою (http://www.pons.de; http://dict.leo.org).					2
2. Виконання онлайн-вправ (www.daf-portal.net; www.deutsch-online.com; www.hueber.de/ziel) та онлайн Deutsch lernen für den Beruf (ABC: Alltag von Beruf & Co- goethe.de).					2
3. Написання ділового листа (www.uni-ssen.de/schreibwerkstatt.html); http://www.learn-german-online.net Musterbriefe).					3
4. Перегляд відеофільму „100 deutsche Jahre. Kopf und Zahl - Die Deutschen und Ihr Geld“, виконання лексико-граматичних завдань до фільму та написання короткої анотації.					3
5. Підготовка та презентація доповіді за допомогою Power-Point на тему «Найвідоміші світові та українські банки».					3
*Разом балів за виконання індивідуальних завдань*					10
*Всього балів за СРС*					50

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Ділова німецька мова»

для студентів спеціальності 6503 на VIIІ-й семестр

Денна форма навчання

№ теми	Назва теми	Форми самостійної роботи студента	Максимальна кількість балів
*За систематичність і активність роботи на практичних заняттях*
Змістовний модуль № 1
Тема № 1	Management und seine Grundlagen. Führungsfunktionen.	- Тренування написання анотації українськомовного тексту з актуальних економічних питань. Активізація ключових структурних моделей. - Mind-Map за темою. - Розробка в міні групах пропозицій для поліпшення виробничого клімату (Betriebsklima) з використанням матеріалів газети „Markt“ (www.goethe.de/markt) та обговорення у пленумі. - Поглиблене тренування навичок написання ділових листів (оптимізація продажу; претензія). - Проведення ток-шоу (Personality Show) або інтерв’ю на тему: „Успішний менеджер»: виступи менеджерів, питання з боку учасників ток-шоу та слухачів.	8
Тема № 2	Unternehmenskultur. Betriebliche Kommunikation als Erfolgsfaktor.	- Міні-фільми з наступним обговоренням (серія «Kurz und gut»). - Обговорення переваг та недоліків різних видів культури підприємства. Дискусія у групі. - Підготовка та проведення планової гри «Функції управління підприємством». - Рольова гра «Комунікація на підприємстві». Розробка в групах шляхів її поліпшення та вибір найкращих пропозицій.	7
Змістовний модуль № 2
Тема № 3	Arbeitsmarkt und Personalauswahl. Beurteilungs- und Auswahlverfahren. Bewerbungsunterlagen und Vorstellungsgespräch.	- Розробка в міні-групах фрагментів резюме та презентація в аудиторії, обмін думками. - Письмова підготовка резюме і мотиваційного листа та рольова гра «На прийомі у консультанта з питань написання резюме». - Рольова гра «Співбесіда при прийомі на роботу». Обґрунтування у пленумі вибору на користь того чи іншого кандидата, розробка порад для тих, хто не пройшов співбесіду.	8
Тема № 4	Personalmotivation und –honorierung. Lohnformen und Lohngerechtigkeit.	- Розробка у міні-групах критеріїв мотивації співробітників підприємства. Презентація в групі, дискусія та виявлення найбільш ефективних критеріїв. - Опрацювання у міні-групах переваг та недоліків основних форм оплати праці та презентація підсумків на плакаті. - Рольова гра «Розмова про оплату праці», гра в аудиторії й обговорення у пленумі сильних та слабких сторін поведінки дійових осіб. Розробка пропозицій щодо успішності подібних переговорів. - Пошук в Інтернеті та презентація найбільш успішних українських та зарубіжних фірм в галузі мотивації та оплати персоналу. Обмін думками в аудиторії.	7
*Разом балів за роботу на практичних заняттях*				30
*За виконання модульних (контрольних) завдань*
Модуль № 1	Написання модульної контрольної роботи: Анотація українськомовного тексту з економічної тематики німецькою мовою.			5
Модуль № 2	Написання модульної контрольної роботи: Діловий лист та лексико-граматичне завдання.			5
*Разом балів за модульний контроль*				10
*За виконання індивідуальних завдань*
Види індивідуальних завдань (студент обирає не більше 4-х завдань упродовж семестру)
1. Пошук в Інтернеті інформації щодо різних типів культури підприємства, підготовка доповіді.					3
2.Пошук в інтернеті інформації та розробка анкети щодо самотестування (www.kooperatives-lernen.de). Підготовка міні-проектів щодо розвитку методичної, соціальної та фахової компетенції.					3
3.Перегляд відеофільму „100 deutsche Jahre. Warenwelten – Die Deutschen und der Konsum“, виконання лексико-граматичних завдань до фільму та написання короткої анотації.					3
4. Проектна робота на тему «Відбір персоналу.». Розробка психологічних та фахових тестів для прийому на роботу.					2
5. Пошук в інтернеті зразків резюме та мотиваційних листів для отримання стипендії DAAD та ін.. з метою набуття магістерської освіти (www.bewerbung.de; www.bewerbung.de/die-berühmte-dritte-seite) та написання власного резюме та мотиваційного листа.					2
*Разом балів за виконання індивідуальних завдань*					10
*Всього балів за СРС*					50

6.1.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань

Поточна успішність протягом п’ятого та шостого семестрів оцінюється за 100-бальною шкалою і охоплює:

а) виконання завдань та відповіді на практичних заняттях (максимально – 60 балів),

б) індивідуальну роботу студентів над певними завданнями та темами (максимально – 20 балів) та

в) виконання у кожному семестрі двох контрольних (модульних) робіт (максимально 10 балів за кожну роботу, всього 20 балів).

а) «Ціна» одного заняття складає 3 бали. (Згідно з навчальним планом протягом семестру передбачається проведення 25 практичних занять. За виключенням занять для пояснення нового матеріалу та занять для проведення модульних контрольних робіт ця кількість складає 20, тобто студент може набрати 60 балів.) Студент отримує:

- 3 бали при виконанні домашнього завдання в повному обсязі і без помилок та активній участі в практичному занятті;

- 2 бали при виконанні домашнього завдання в повному обсязі, але з помилками (1-4 помилки), та активній участі в практичному занятті;

- 1 бал при виконанні домашнього завдання не в повному обсязі (але не менше 70%) чи повному виконанні домашнього завдання, але з помилками (5-10 помилок) та участі в практичному занятті;

- 0 балів при невиконанні домашнього завдання або його виконанні з численними помилками (більше 10) чи неучасті в практичному занятті.

Сума набраних протягом семестру балів складає показник семестрової успішності за виконання завдань та відповіді на практичних заняттях.

б) Протягом кожного семестру студенти отримують чотири завдання для індивідуального опрацювання (див. карти самостійної роботи), належне виконання кожного з яких оцінюється в 5 балів. Студент отримує:

- 5 балів при повному і безпомилковому виконанні завдання для самостійного опрацювання;

- 4 бали при повному виконанні завдання при наявності декількох помилок (1-5 помилок) або безпомилковому, але неповному (але не менше 70%) виконанні завдання;

- 3 бали при повному виконанні завдання при наявності 6-10 помилок або неповному виконанні завдання (60-50%);

- 0 балів при невиконанні завдання або при наявності у виконаному завданні більше 10 помилок.

Сума набраних балів складає семестрову оцінку за самостійну роботу.

в) Протягом кожного семестру студенти мають виконати дві модульних контрольних роботи, виконання яких оцінюється таким чином:

- 10 балів - якщо не допущено жодної або допущено 1-3 помилки;

- 8 балів – якщо допущено 4-9 помилок;

- 6 балів – якщо допущено 10-12 помилок;

- 0 балів - якщо в роботі 13 і більше помилок.

Студентам, які брали участь у позанавчальній науковій роботі – конференції, наукові публікації, перемоги на студентських олімпіадах з німецької мови – можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів. При цьому загальна кількість балів за поточну роботу не може перевищувати 100 балів.

Підсумковий контроль у кінці шостого семестру проводиться у формі диференційованого заліку. Оцінка за диференційований залік складається із середнього показника поточної успішності за перші два семестри вивчення дисципліни, тобто сумарна кількість балів, яку студент набрав протягом цих семестрів, ділиться на два.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:

100-бальна шкала КНЕУ	ECTS	Національна шкала
90 – 100	A	зараховано
80 – 89 70 – 79	B C	зараховано зараховано
66 – 69 60 – 65	D E	зараховано зараховано
21 – 59	FX	не зараховано – повторне складання
0 – 20	F	не зараховано – повторне вивчення

Поточна успішність (оцінюється в діапазоні від 0 до 50 балів) протягом сьомого та восьмого семестрів охоплює:

а) виконання завдань та відповіді на практичних заняттях (максимально – 30 балів),

б) індивідуальну роботу студентів над певними завданнями та темами (див. вище) (максимально – 10 балів) та

в) виконання у кожному семестрі двох контрольних робіт (максимально 5 балів за кожну роботу, всього 10 балів).

а) Аудиторні заняття – для оцінки активності студентів – об’єднуються в блоки, кожен з яких охоплює чотири академічних години (при «ціні» одного заняття (дві академічних години) в 1,5 бала). Студент отримує:

- 2 бали при виконанні домашнього завдання в повному обсязі, але з помилками (1-4 помилки), та активній участі в практичному занятті;

- 0 балів при невиконанні домашнього завдання або його виконанні з численними помилками (більше 10) чи неучасті в практичному занятті.

б) б) Протягом кожного семестру студенти отримують чотири завдання для індивідуального опрацювання,належне виконання кожного з яких оцінюється в 2 або 3 бали (див. карти самостійної роботи). Студент отримує:

- 2/3 бали при повному і безпомилковому виконанні завдання для самостійного опрацювання;

- 2/1 бал при повному виконанні завдання при наявності декількох помилок (1-5 помилок) або безпомилковому, але неповному (але не менше 70%) виконанні завдання;

- 1 бал (при оцінюванні завдання максимально в 3 бали) при повному виконанні завдання при наявності 6-10 помилок або неповному виконанні завдання (60-50%);

- 0 балів при невиконанні завдання або при наявності у виконаному завданні більше 10 помилок.

Сума набраних балів складає семестрову оцінку за самостійну роботу.

- 5 балів - якщо не допущено жодної або допущено 1-3 помилки;

- 4 бали – якщо допущено 4-9 помилок;

- 3 бали – якщо допущено 10-12 помилок;

- 0 балів - якщо в роботі 13 і більше помилок.

Підсумковий контроль після восьмого семестру проводиться у формі атестації, яка складається з п’яти завдань (трьох письмових та двох усних).

Письмова частина:

Аудіювання: дворазове прослуховування аудіотексту та письмове виконання завдань на розуміння змісту.
Анотація німецькою мовою україномовного тексту.
Написання ділового листа на запропоновану тему.

Усні завдання:

Реферування прочитаного тексту з обґрунтованим висловленням власної думки щодо його проблематики або опис графіка/діаграми з обґрунтованим висловленням власної думки щодо його/її тематики.
Розмовна тема.

Розмовні теми, які виносяться на іспит:

Економіка України. Розвиток міжнародного економічного співробітництва.
Економічна європейська інтеграція.
Маркетинг як важлива складова підприємницької діяльності.
Зовнішня торгівля.
Фінансування. Інвестування.
Податки і їх роль. Податкові системи.
Банківська система.
Товарна та фондова біржі.
Менеджмент.
Правові форми та структура підприємств.

11. Робота з персоналом. Вимоги до сучасного працівника.

12. Економіка німецькомовних країн.

Відповіді на кожне завдання оцінюються максимально в 10 балів, тобто на іспиті студент може отримати 50 балів.

Різний рівень виконання завдань оцінюється за такими критеріями:

- 10 балів – якщо завдання виконано згідно з вимогами, а кількість помилок не перевищує однієї;

- 8 балів – якщо допущено 2-3 помилки;

- 6 балів – якщо допущено 4-5 помилок;

- 0 балів – якщо перевищено максимальний показник останнього пункту.

Загальна підсумкова оцінка складається з суми середнього показника поточної успішності протягом останніх двох семестрів вивчення дисципліни та балів, набраних за результатами виконання екзаменаційних завдань.

Якщо відповіді студента на іспиті оцінені менше, ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами екзамену, а набрані за екзамен бали не враховуються у загальній підсумковій оцінці, тобто у такому випадку загальна підсумкова оцінка включає лише оцінку за поточну успішність.

Оцінка за шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS
90-100	відмінно	A
80-89	добре	B
70-79	добре	C
66-69	задовільно	D
60-65	задовільно	E
30-59	незадовільно з можливістю повторного складання	FX
1-29	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	F

6.2. Заочна форма навчання

6.1.1. Карти самостійної роботи студента

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Ділова німецька мова»

для студентів спеціальності 6503 «Міжнародна економіка» на У-й семестр

Заочна форма навчання

СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД

№ заняття

Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)

Форма занять і контролю

Макс. кіл-ть балів

За систематичність і активність роботи на контактних заняттях

Тема 1: Wirtschaft und ihre Elemente

- підготовка до дискусії про відмінності, особливості та сфери застосування ділової німецької мови (Wirtschaftsdeutsch). Обмін досвідом стосовно методів ведення індивідуального глосарію, як необхідної умови для успішного професійного спілкування;

- скласти список термінів пов’язаних зі словом «економіка», які найчастіше вживаються, та визначення понять «wirtschaften», «Wirtschaft», деякими економістами та різними джерелами. Сформувати власне розуміння цих термінів.

Тема 2: Die zentralen Aufgaben der Wirtschaftspolitik

- скласти таблицю складових економічної політики та основні вимоги до них. Прокоментувати «Das magische Viereck»;

- підготувати рольову гру на тему: «Звіти Кабінету Міністрів про виконану роботу та перспективи розвитку кожної галузі перед Верховною Радою України».

Тема 3: Zwei Wirtschaftssysteme: Planwirtschaft und Marktwirtschaft

- підготовка до проведення мозкового штурму «Елементи економічного ладу».

- підготовка до міні-презентації «Моделі і реальні типи економічних ладів».

- підготовка до дискусії «Переваги соціальної ринкової економіки Німеччини».

Тема 4: Unternehmen: Ziele und Aufgaben, funktionelle Gliederung

- описати схеми систематизації правових форм, галузевої та функціональної організаційних структур підприємства, моделей управління, завдань та ієрархії ступенів планування виробництва продукції;

- презентація іноземної фірми в Україні.

Всього

За виконання модульних контрольних завдань

Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота

Поточний модульний контроль

Усього балів за контактні заняття

МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД

За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань

Види завдань

Форма подання

Термін подання і реєстрація

Форма контролю

Макс. кіл-ть балів

Комплексна домашня контрольна робота

письмова

25.01. - на кафедру або на електронну пошту к-ри

Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»

10+10

4 вправи (за індивідуальним вибором) з інтерактивного практикуму В.С.Ковтуна (тема 1)

електронна

25.01. - на електронну пошту к-ри

Викладачем в онлайн-режимі

10+10

За виконання індивідуальних робіт за вибором

1. Реферування статті на економічну тематику з газети «Markt»

2. Написання анотації україномовної статті на економічну тематику

3. Реферат-аналіз джерел надходжень та статей видатків поточного держбюджету України

4. Презентація української фірми, продукція якої споживається в Україні та експортується

письмова або електронна

Індивідуаль-но викладачу за графіком

Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»

Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань

Разом

100

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Ділова німецька мова»

для студентів спеціальності 6503 «Міжнародна економіка» на VІ-й семестр

Заочна форма навчання

СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД

№ заняття

Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)

Форма занять і контролю

Макс. кіл-ть балів

За систематичність і активність роботи на контактних заняттях

Тема 1: Marketing als unternehmerische Aufgabe.

- скласти зразок анкети для проведення інтерв’ю-опитування з метою дослідження ринку в зв’язку з труднощами збуту певного продукту або послуги;

- скласти письмовий протокол дискусії по рішенню проблеми збуту певного продукту в результаті проекту, здійсненого трьома групами:

І – складання анкети-інтерв’ю

ІІ – збір інформації

ІІІ – внесення пропозицій.

Тема 2: Handel: Ziel und Aufgaben.

- підготовка до рольової гри: «Де краще купувати овочі, м'ясо, одежу, меблі або домашню техніку?», «Ist der Kunde überall und immer König?» («Клієнт завжди і всюди прав?»);

- підготовка до інтерв’ю на тему: «Ваше ставлення до торгівлі через інтернет та за каталогами?», «Сезонні знижки або розпродаж – це благо, маркетинговий інструмент чи обман?».

Тема 3: Außenhandel. Internationale Organisationen und Verträge für den internationalen Handel

- ознайомитися з типовим договором купівлі-продажу між імпортером та експортером на основі рамкових умов поставки та платежу на основі « Inkoterms»;

- підготувати дискусію на тему: «Чому Україна має від’ємне сальдо в зовнішній торгівлі та як уникнути торгових війн з Росією?».

Тема 4: Europäische Union und europäische Wirtschaftsintegration

- підготувати дискусію на тему: «Що я знаю про Європейський Союз?»;

- підготуватись до рольової гри: «Мій шлях в ЄС» - «доповідають» 27 країн членів ЄС.

Всього

За виконання модульних контрольних завдань

Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота

Поточний модульний контроль

Усього балів за контактні заняття

МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД

За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань

Види завдань

Форма подання

Термін подання і реєстрація

Форма контролю

Макс. кіл-ть балів

Комплексна домашня контрольна робота

письмова

25.04. - на кафедру або на електронну пошту к-ри

Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»

10+10

4 вправи (за індивідуальним вибором) з інтерактивного практикуму В.С.Ковтуна (тема 2)

електронна

25.04. - на електронну пошту к-ри

Викладачем в онлайн-режимі

10+10

За виконання індивідуальних робіт за вибором

1. Есе «Участь молоді в політичному та культурному житті України»

2. Коментар схеми системи маркетингових інструментів за Г.Маффертом та детальна характеристика однієї маркетингової політики

3. Реферат: «Я за чи проти вступу України в ЄС?». Обґрунтувати свою позицію

4. Перегляд та коментар поточних подій або цікавої дискусії на каналі «Deutsche Welle»

письмова або електронна

Індивідуаль-но викладачу за графіком

Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»

Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань

Разом

100

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Ділова німецька мова»

для студентів спеціальності 6503 «Міжнародна економіка» на VІІ-й семестр

Заочна форма навчання

СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД

№ заняття

Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)

Форма занять і контролю

Макс. кіл-ть балів

За систематичність і активність роботи на контактних заняттях

Тема 1: Finanzierung und Investitionen. Finanzwirtschaftliche Ziele (Liquidität, Rentabilität). Eigen- und Fremdfinanzierung. Begriff und Wesen von Investitionen. Investitionsarten

- Створення інформаційного ланцюжку (Info-Kette): розробка ключових питань щодо видів фінансування та фінансових цілей і відповідь на них.

- Розробка в міні-групах аспектів проектної роботи (Projektorientiertes Lernen), обговорення в пленумі та тренування окремих фрагментів. Проведення міні-проектів в аудиторії з наступним аналізом.

- Вивчення лексико-граматичних моделей для інтерпретації статистичних даних. Описання діаграм/графіків в мінігрупах, презентація використаних мовленнєвих структур та вибір найкращих.

Тема 2: Börsen. Wertpapierbörsen. Aktien. Devisenbörsen. Warenbörsen

- Розробка однією міні-групою таблиць з поясненнями основних понять та пошук іншою міні-групою відповідного терміну (Erschließung des Fachbegriffs) з наступним вписування його у графу таблиці або складання однією міні-групою лотереї до теми (Wortbingo), в яку гратимуть інші міні-групи, визначення переможців.

- Підбір структур з біржовою лексикою, презентація на плакаті, тренування основних моделей (згідно www.goethe.de/markt).

- Пошук за допомогою мобільного Інтернету актуальних матеріалів про товарну та фондову біржі (робота у міні-групах).

Тема 3: Bankwesen. Arten von Kreditinstitutionen. Die Geschäfte der Universalbanken. Funktionen der Nationalbank der Ukraine

- Підготовка карток з видами кредитних інститутів та поясненнями до них. Обмін інформацією та картками з іншими членами групи, які в свою чергу передають щойно отриману інформацію далі (Klassenspaziergang).

- Brainstorming по темі «Діяльність універсальних банків».

- Розробка у міні-групах рольових ігор на тему «У банку», презентація в аудиторії, обговорення та вибір найбільш вдалої гри.

Тема 4: Steuern und ihre Rolle. Steuersysteme in Deutschland und der Ukraine

- Презентація «ринку думок» (Meinungsmarkt) щодо податкової політики в ФРН/України з точки зору окремих верств населення (без наступної дискусії). Підведення підсумків.

- Тренування та активізація мовленнєвих структур, які означають аргументацію (обґрунтування), (Begründungsspiel).

Всього

За виконання модульних контрольних завдань

Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота

Поточний модульний контроль

Усього балів за контактні заняття

МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД

За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань

Види завдань

Форма подання

Термін подання і реєстрація

Форма контролю

Макс. кіл-ть балів

Комплексна домашня контрольна робота

письмова

25.01. - на кафедру або на електронну пошту к-ри

Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»

5 + 5

4 вправи (за індивідуальним вибором) з інтерактивного практикуму В.С.Ковтуна (тема 3)

електронна

25.01. - на електронну пошту к-ри

Викладачем в онлайн-режимі

5 + 5

За виконання індивідуальних робіт за вибором

1. Опрацювання економічних новин в Інтернеті (www.deutschewelle.de; www.magazin-deutschland.de), підготовка доповіді. Створення словникового мінімуму за підготовленою темою (http://www.pons.de; http://dict.leo.org).

2. Написання ділового листа

3. Перегляд відеофільму „100 deutsche Jahre. Kopf und Zahl - Die Deutschen und Ihr Geld“, виконання лексико-граматичних завдань до фільму та написання короткої анотації

4. Презентація доповіді за допомогою Power-Point на тему «Найвідоміші світові та українські банки»

письмова або електронна

Індивідуаль-но викладачу за графіком

Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»

Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань

Разом

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Ділова німецька мова»

для студентів спеціальності 6503 «Міжнародна економіка» на VІІІ-й семестр

Заочна форма навчання

СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД

№ заняття

Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)

Форма занять і контролю

Макс. кіл-ть балів

За систематичність і активність роботи на контактних заняттях

Тема 1: Management und seine Grundlagen. Führungsfunktionen

- Тренування написання анотації українськомовного тексту з актуальних економічних питань. Активізація ключових структурних моделей.

- Mind-Map за темою.

- Розробка в міні групах пропозицій для поліпшення виробничого клімату (Betriebsklima) з використанням матеріалів газети „Markt“ (www.goethe.de/markt) та обговорення у пленумі.

Тема 2: Unternehmenskultur. Betriebliche Kommunikation als Erfolgsfaktor

- Міні-фільми з наступним обговоренням (серія «Kurz und gut»).

- Обговорення переваг та недоліків різних видів культури підприємства. Дискусія у групі.

- Рольова гра «Комунікація на підприємстві». Розробка в групах шляхів її поліпшення та вибір найкращих пропозицій.

Тема 3: Arbeitsmarkt und Personalauswahl. Beurteilungs- und Auswahlverfahren. Bewerbungsunterlagen und Vorstellungsgespräch

- Розробка в міні-групах фрагментів резюме та презентація в аудиторії, обмін думками.

- Рольова гра «Співбесіда при прийомі на роботу». Обґрунтування у пленумі вибору на користь того чи іншого кандидата, розробка порад для тих, хто не пройшов співбесіду.

Тема 4: Personalmotivation und -honorierung. Lohnformen und Lohngerechtigkeit

- Розробка у міні-групах критеріїв мотивації співробітників підприємства. Презентація в групі, дискусія та виявлення найбільш ефективних критеріїв.

- Опрацювання у міні-групах переваг та недоліків основних форм оплати праці та презентація підсумків на плакаті.

- Рольова гра «Розмова про оплату праці», гра в аудиторії й обговорення у пленумі сильних та слабких сторін поведінки дійових осіб. Розробка пропозицій щодо успішності подібних переговорів.

Всього

За виконання модульних контрольних завдань

Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота

Поточний модульний контроль

Усього балів за контактні заняття

МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД

За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань

Види завдань

Форма подання

Термін подання і реєстрація

Форма контролю

Макс. кіл-ть балів

Комплексна домашня контрольна робота

письмова

25.04. - на кафедру або на електронну пошту к-ри

Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»

5+5

4 вправи (за індивідуальним вибором) з інтерактивного практикуму В.С.Ковтуна (тема 5)

електронна

25.04. - на електронну пошту к-ри

викладачем в онлайн-режимі

5+5

За виконання індивідуальних робіт за вибором (І-го завдання)

1. Пошук в Інтернеті інформації щодо різних типів культури підприємства, підготовка реферату.

2. Перегляд відеофільму „100 deutsche Jahre. Warenwelten – Die Deutschen und der Konsum“, виконання лексико-граматичних завдань до фільму та написання короткої анотації.

3. Пошук в Інтернеті зразків резюме та мотиваційних листів для отримання стипендії DAAD та ін.. з метою набуття магістерської освіти (www.bewerbung.de; www.bewerbung.de/die-berühmte-dritte-seite) та написання власного резюме та мотиваційного листа

4. Розробка анкети щодо самотестування (www.kooperatives-lernen.de). Підготовка реферату щодо розвитку методичної, соціальної та фахової компетенції.

письмова або електронна

Індивідуально викладачу за графіком

Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»

Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань

Разом

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Ділова німецька мова»

для студентів спеціальності 6503 «Міжнародна економіка» на ІX-й семестр

Заочна форма навчання

МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
*За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань*
Види завдань	Форма подання	Термін подання і реєстрація	Форма контролю	Макс. кіл-ть балів
Комплексна домашня контрольна робота	письмова	25.09. - на кафедру або на електронну пошту к-ри	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»	10 + 10
4 вправи (за індивідуальним вибором) з інтерактивного практикуму В.С.Ковтуна (тема 5)	електронна	25.09. - на електронну пошту к-ри	викладачем в онлайн-режимі	10 + 10
*За виконання індивідуальних робіт за вибором (І-го завдання)*
1. Написання анотацій на дві книги на економічну тематику. 2. Письмовий опис двох діаграм щодо актуальних показників економічного розвитку України. 3. Написання двох ділових листів – «Запит» та «Підтвердження замовлення».	письмова або електронна	Індивідуально викладачу за графіком	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»	10
*Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань*					50
*Разом*					50

Довідкова інформація:

ПІБ викладача, посада, вчене звання, електронна адреса	Повідомляється студентам на першому занятті
Адреса, телефон та режим роботи кафедри	03680, Україна, Київ, проспект Перемоги, 54/1, кім. 506, тел. 044 456 17 39, з понеділка по п’ятницю з 08.30 до 16.30 та у день заочника
Адреса, телефон та режим роботи деканату	Студент дізнається самостійно

6.1.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань

Протягом п’ятого та шостого семестрів об’єктами контролю поточної успішності (максимально 100 балів) є:

- в сесійний період: активність роботи на практичних/контактних заняттях (максимально 30 балів), в тому числі виконання аудиторної комплексної контрольної роботи (максимально 20 балів);

- в міжсесійний період: виконання комплексної домашньої контрольної роботи (максимально 10 балів) та індивідуального завдання за дистанційним курсом (чотирьох вправ з використанням дистанційних технологій – максимально 10 балів), в тому числі захист цих робіт (відповідно 10 та 10 балів), а також індивідуального завдання за вибором (максимально 10 балів).

1) Активність роботи на контактних заняттях: «Ціна» одного заняття складає 8/6 балів. Студент отримує:

- 8/6 балів – при активній участі у занятті (3 і більше відповідей) та незначній кількості несуттєвих помилок;

- 6/4 бали – при належній участі у занятті (2 відповіді) та 1 – 4 суттєвих (порушення розуміння) помилках;

- 4/2 бали – при неактивній участі у занятті (1 відповідь) та 5 – 7 суттєвих (порушення розуміння) помилках;

- 0 балів – при пасивній участі у занятті (жодної відповіді) або 8 і більше суттєвих (порушення розуміння) помилках.

2) Контрольні (аудиторна та домашня) роботи та online-завдання: Студент отримує:

- 20/10 балів – якщо в роботі немає помилок або допущено 1-3 помилки;

- 16/8 балів – якщо в роботі допущено 4-6 помилок;

- 12/6 балів – якщо в роботі допущено 7-9 помилок;

- 0 балів – якщо в роботі допущено 10 помилок і більше.

3) Захист письмових/«дистанційних» завдань: Студент отримує:

- 10 балів – при безпомилковому виконанні аналогічних завдань або при допущенні 1 – 3 помилок та поясненні встановлених у виконаних роботах помилок;

- 8 балів – якщо при виконанні аналогічних завдань допущено 4 – 7 помилок та при незначних неточностях у поясненні встановлених у виконаних роботах помилок;

- 6 балів – якщо при виконанні аналогічних завдань допущено 8 – 10 помилок та/або при суттєвих неточностях у поясненні встановлених у виконаних роботах помилок;

- 0 балів - якщо при виконанні аналогічних завдань допущено 11 і більше помилок та/або при незмозі пояснити встановлені у виконаних роботах помилки.

4) Індивідуальне завдання за вибором: Студент отримує:

- 10 балів – якщо в роботі немає помилок або допущено 1-3 помилки;

- 8 балів – якщо в роботі допущено 4-6 помилок;

- 6 балів – якщо в роботі допущено 7-9 помилок;

- 0 балів – якщо в роботі допущено 10 помилок і більше.

За рішенням кафедри студентам, які брали участь у поза навчальній науковій діяльності – участь у конференціях, підготовка наукових публікацій тощо – можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

Підсумковий контроль у кінці шостого семестру вивчення дисципліни проводиться у формі диференційованого заліку. Оцінка за диференційований залік складається із середнього показника поточної успішності за перші два семестри вивчення дисципліни, тобто сумарна кількість балів, яку студент набрав протягом цих семестрів, ділиться на два.

100-бальна шкала КНЕУ	ECTS	Національна шкала
90 – 100	A	зараховано (відмінно)
80 – 89 70 – 79	B C	зараховано (добре) зараховано (добре)
66 – 69 60 – 65	D E	зараховано (задовільно) зараховано (задовільно)
21 – 59	FX	не зараховано – повторне складання
0 – 20	F	не зараховано – повторне вивчення

Об’єктами контролю поточної успішності (максимально 50 балів) протягом сьомого – дев’ятого семестрів є:

- в сесійний період: активність роботи на практичних/контактних заняттях (максимально 15 балів), в тому числі виконання аудиторної комплексної контрольної роботи (максимально 10 балів);

- в міжсесійний період: виконання комплексної домашньої контрольної роботи (максимально 5 балів) та індивідуального завдання за дистанційним курсом (чотирьох вправ з використанням дистанційних технологій – максимально 5 балів), в тому числі захист цих робіт (відповідно 5 та 5 балів), а також індивідуального завдання за вибором (максимально 5 балів).

1) Активність роботи на контактних заняттях: «Ціна» одного заняття складає 4/3 бали (у сьомому та восьмому семестрах). Студент отримує:

- 4/3 бали – при активній участі у занятті (3 і більше відповідей) та незначній кількості несуттєвих помилок;

- 3/2 бали – при належній участі у занятті (2 відповіді) та 1 – 4 суттєвих (порушення розуміння) помилках;

- 2/1 бали – при неактивній участі у занятті (1 відповідь) та 5 – 7 суттєвих (порушення розуміння) помилках;

2) Контрольні (аудиторна та домашня) роботи та online-завдання: Студент отримує:

- 10/5 балів – якщо в роботі немає помилок або допущено 1-3 помилки;

- 8/4 балів – якщо в роботі допущено 4-6 помилок;

- 6/3 балів – якщо в роботі допущено 7-9 помилок;

- 0 балів – якщо в роботі допущено 10 помилок і більше.

3) Захист письмових/«дистанційних» завдань: Студент отримує:

- 5 балів – при безпомилковому виконанні аналогічних завдань або при допущенні 1 – 3 помилок та поясненні встановлених у виконаних роботах помилок;

- 4 бали – якщо при виконанні аналогічних завдань допущено 4 – 7 помилок та при незначних неточностях у поясненні встановлених у виконаних роботах помилок;

- 3 бали – якщо при виконанні аналогічних завдань допущено 8 – 10 помилок та/або при суттєвих неточностях у поясненні встановлених у виконаних роботах помилок;

4) Індивідуальне завдання за вибором: Студент отримує:

- 5/10 балів – якщо в роботі немає помилок або допущено 1-3 помилки;

- 4/8 балів – якщо в роботі допущено 4-6 помилок;

- 3/6 балів – якщо в роботі допущено 7-9 помилок;

- 0 балів – якщо в роботі допущено 10 помилок і більше.

Підсумковий контроль після дев’ятого семестру проводиться у формі атестації, яка складається з п’яти письмових завдань:

- анотація україномовного тексту німецькою мовою;

- лексико-граматичний тест;

- доповнення ділового листа виразами, що підходять за змістом;

- розкриття однієї з розмовних тем (перелік див. вище);

- формулювання п’яти запитань до прочитаного тексту.

Відповіді на кожне завдання оцінюються максимально в 10 балів, тобто на іспиті студент може отримати 50 балів.

Різний рівень виконання завдань оцінюється за такими критеріями:

- 10 балів – якщо завдання виконано згідно з вимогами, а кількість помилок не перевищує однієї;

- 8 балів – якщо допущено 2-3 помилки;

- 6 балів – якщо допущено 4-5 помилок;

- 0 балів – якщо перевищено максимальний показник останнього пункту.

Загальна підсумкова оцінка складається з суми а) середнього показника поточної успішності протягом сьомого – дев’ятого семестрів вивчення дисципліни (сума набраних балів ділиться на три) та б) балів, набраних за результатами виконання екзаменаційних завдань.

Оцінка за шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS
90-100	відмінно	A
80-89	добре	B
70-79	добре	C
66-69	задовільно	D
60-65	задовільно	E
30-59	незадовільно з можливістю повторного складання	FX
1-29	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	F

6.3. Зразок екзаменаційного білета

a) для студентів очної форми навчання

Письмова частина

1. Hören Sie den Text und erfüllen Sie dazu die Aufgaben auf einer Vorlage.

2. Machen Sie eine kurze Zusammenfassung (50-60 Wörter) des folgenden Textes:

Процес розробки нових товарів

Шлях товару на ринку починається з розробки та впровадження нової ідеї. Ось чому інноваційна політика є основою товарної політики.

Інноваційна політика – це процес пошуку ідеї та створення нового товару з урахуванням потреб споживачів, виведення нового товару на ринок, спостерігання за тим, що відбувається з товаром на ринку.

Можна виділити кілька типів нових товарів:

світові новинки – принципово новий товар, аналогів якому на ринку до його появи не було (ЕОМ, факсимільний, мобільний зв’язок і телевізор, відеомагнітофон, на часі – розробка американськими спеціалістами нового засобу пересування);
докорінно вдосконалені товари, що задовольняють потреби, які раніше задовольняли інші товари-аналоги, подібні за способом застосування (транзисторна апаратура щодо лампової, парова турбіна щодо парової машини, лазерні звуковідтворювальні диски щодо платівок, відеокамера щодо кінокамери тощо);
модифіковані товари, які вже є на ринку, з деякими вдосконаленнями, що не змінюють докорінно їхніх характеристик (відеомагнітофони з цифровою системою запису, фотоапарати – з автоматичною системою визначення відстані й витримки та ін.);
товари ринкової новизни – товари, які існують на інших ринках, але є новими для даного (не так багато часу минуло відтоді, як відеомагнітофон був новинкою для вітчизняного ринку, недавно з’явився на ринку біо-телевізор, водяне ліжко);
товар нової сфери використання (добре відомий “скотч” спеціального побутового призначення застосовується для очищення верхнього одягу від пуху та порошинок).

Нові товари, які є результатом вдосконалення та модифікації наявних товарів, становлять 45% всіх нових товарів; товари, які є доповненням до наявної асортиментної групи і забезпечують більшу глибину асортименту, - 25%; нові асортиментні групи, що розширюють номенклатуру компанії, - 20%; а світові новинки – лише 10%.

Створення принципово нових товарів, як будь-яка інновація, є великим ризиком. Появі одного товару, що має комерційний успіх на ринку, передує розробка 80 – 100 невдалих ідей. Але на цьому ризик лише починається. Статистика свідчить, що збитковими виявляються 40% товарів широкого вжитку, 20% товарів промислового призначення та 18% послуг.

3. Schreiben Sie einen Geschäftsbrief zum Thema„Auftragsbestätigung”.

Sie sind:	Sportfirma G. Schmidt An der Trave 16 23795 Bad Segeberg
Sie schreiben an:	Sportverein „Tulpe“ Wallstraße 6 24755 Rendsburg
Вам потрібно:	- підтвердити отримання замовлення на 30 спортивних костюмів «Пума» за ціною 300 євро за одиницю товару;
Важливо:	- подякувати за замовлення;
	- повідомити про незначне збільшення ціни на 20 євро, тобто 320 євро за одиницю товару і пояснити причину;
	- вислати новий прейскурант;
	- висловити вдячність за розуміння і сподівання на подальші замовлення.

Усна частина

4. a) Referieren Sie den Artikel und äußern Sie Ihre Meinung zum Gelesenen.

Deutschland im Globalisierungsprozess

Die zunehmende Integration Deutschlands in die internationale Arbeitsteilung vollzog sich in den letzten 15 Jahren vor dem Hintergrund eines besonders dynamischen Globalisierungsprozesses. Der technische Fortschritt sowie tendenziell sinkende Kommunikations- und Transportkosten haben das schnelle Zusammenwachsen der Weltwirtschaft begünstigt. Gleichzeitig erhielt die Globalisierung Anfang der neunziger Jahre durch die Integration vormals nicht marktwirtschaftlich ausgerichteter Volkswirtschaften in die internationale Arbeitsteilung zusätzliche Impulse. Neben den mittel- und osteuropäischen Ländern trägt vor allem China zu entsprechenden Veränderungen bei. Deutsche Unternehmen haben die sich eröffnenden Möglichkeiten zur Verbesserung ihrer Wettbewerbsfähigkeit genutzt. Das zeigt sich nicht zuletzt in der dynamischen Entwicklung der deutschen Exporte. Trotz des Auftretens neuer Konkurrenten konnte die deutsche Wirtschaft ihre Exportmarktanteile in den letzten Jahren weitgehend behaupten. Auf Dauer setzt die erfolgreiche Nutzung der Vorteile durch die Globalisierung und die Begrenzung der unvermeidlichen Anpassungskosten allerdings die Bereitschaft zu Strukturwandel und Reformen im Inland voraus.Die mit dem schnell voranschreitenden Globalisierungsprozess einhergehende Internationalisierung des Wirtschaftslebens spiegelt sich unter anderem in der starken Zunahme der grenzüberschreitenden Aktivitäten an den Güter- und Kapitalmärkten wider. Ausdruck dieser Entwicklung ist beispielsweise, dass seit Jahrzehnten der Welthandel schneller wächst als die weltweite Wirtschaftsleistung. Im Verlauf der letzten 20 Jahre legte er 1^1/2-mal so stark zu wie das Welt-Bruttoinlandsprodukt (BIP). Eine immer größere Zahl von Waren und Dienstleistungen wird handelbar. Zugleich hat sich die Beteiligung von Firmen und Volkswirtschaften am Außenhandel ausgeweitet. Entsprechend ist der reale Offenheitsgrad vieler Länder - die Summe aus Exporten und Importen von Waren und Dienstleistungen in Relation zum BIP - deutlich gestiegen. Auch in Deutschland hat diese Kennziffer spürbar zugenommen. Das ist für ein gemessen am BIP relativ großes Industrieland ein hoher Wert und weist Deutschland als sehr offene Volkswirtschaft aus.

4. b) Beschreiben Sie die folgende Grafik und äußern Sie Ihre Meinung zu ihrer Problematik.

5. DasGesprächsthema № 2.

б) для студентівзаочної форми навчання

1. Fassen Sie den Inhalt des folgenden Textes auf Deutsch (≈ 50 Wörter) zusammen.

Дослідження: безробітним німцям невигідно шукати роботу

Міжнародні експерти закликають німецьких політиків реформувати систему соціального забезпечення, аби працевлаштувати частину безробітних. Нині багатьом безробітним у Німеччині невигідно йти працювати.

Безробітним з дітьми у Німеччині за нинішньої системи немає сенсу йти на роботу, констатують фахівці Організації економічного співробітництва і розвитку. Адже, враховуючи доплати на дітей, безкоштовне житло та численні пільги, сімейний бюджет безробітних часто більший, ніж у тих, хто має роботу із середнім і невисоким рівнем оплати. Це бачення підтверджують і розрахунки експертів Кільського інституту світової економіки. Вони вирахували кілька типових соціальних моделей.

Приміром, 45-річна мати-одиначка у Східній Німеччині без вищої освіти, виховуючи двох дітей, отримує від держави півтори тисячі євро. Якщо вона вирішила би таки піти працювати, їй важко було би знайти роботу із зарплатою більше 1400 євро. До того ж, після виходу на роботу ще й додалося би чимало проблем. Найбільший головний біль – влаштувати догляд за дітьми після школи.

Отже, навіть прості приклади свідчать: боротися із безробіттям, коли у багатьох безробітних немає жодної мотивації, вкрай важко. Експерти ОЕСР закликають німецьких політиків реформувати систему соціального забезпечення, аби створити додаткові стимули влаштовуватися на роботу.

Найпершим заходом могло би стати зниження податків і соціальних відрахувань для тих, хто заробляє небагато. У приклад німцям ставлять Ірландію, Францію та Швецію. У цих країнах базові ставки соціальних виплат є невисокими, але тим, хто влаштовується на повноцінну роботу у низькооплачуваному секторі, держава гарантує низку пільг. Економісти ОЕСР застерігають німців: просте підвищення або скорочення виплат по безробіттю, навколо чого нині точиться гаряча політична дискусія, не вирішить проблему – треба міняти всю систему.

2. Welche Antwort ist richtig?

1. Entscheidend ist, __________ Gesellschaftsschicht man angehört.
a) zu welcher	b) an welcher	c) welcher	d) welche
2. Hier arbeitet eine Gruppe hochbezahlt___ Expert____.
a) -en / -en	b) -er / -en	c) -en / -e	d) -e / -e
3. In den fünf____ neuen Bundesländern ist die Umweltbelastung hoch.
a) -en	b) -ten	c) -er	d) - ø
4. Ein Rutsch ins Minus wird nicht________ sein.
a) verhindern	b) verhindert	c) zu verhindern	d) verhindert werden
5. Es kann nicht mehr verteilt _________ , als erzeugt _________ .
a) haben / hat	b) sein / worden	c) sein / wurde	d) werden / wird
6. __________ die Überprüfung zwei Jahre früher stattgefunden, ...
a) Habe	b) Sei	c) Wäre	d) Hätte
..., dann hätte sich nur Luxemburg für die Währungsunion qualifizieren_______.
a) brauchen	b) vermögen	c) haben	d) können
7. Ferner heißt es: „Die Vergleichswerte für die Vorjahre waren negativ“. Ferner heißt es, die Vergleichswerte für die Vorjahre ________ negativ _______.
a) seien / ø	b) wären / ø	c) seien / gewesen	d) würden / sein
8. Die Schweizer liegen an der Spitze ______ den Ausgaben für Informationstechnik.
a) bei	b) für	c) gegenüber	d) hinsichtlich
9. Kreditkarten erfreuen sich _______ großer Beliebtheit.
a) auf	b) über	c) ø	d) an
10. Ein Arbeiter kann in Deutschland eine vorgezogene Rente ______ 60. Lebensjahr beziehen.
a) von dem	b) bis zum	c) ab dem	d) an dem

3. Ergänzen Sie den Geschäftsbrief durch passende Wörter unter dem Strich.

Sehr geehrte Damen und Herren,

vielen Dank für Ihre_____. Leider können wir Ihnen Auftrag nicht zu den bisherigen Preisen ____. Aufgrund von Preiserhöhung unserer Unterlieferanten mussten wir unsere Preise leicht ___. Wir hoffen auf Ihr Verständnis und senden Ihnen unsere neue ______ zu.

Mit freundlichen ____

Kältetechnik GmbH

---------------------------------------------------------------

Grüßen, ausführen, Bestellung, Preisliste, erhöhen

4. Erläutern Sie kurz (etwa in 10 Sätzen) das Thema:Wirtschaft der Ukraine.

5. Formulieren Sie 5 Fragen zum Text.

Universität Konstanz

Die Universität Konstanz wurde 1966 als moderne Campus-Universität gegründet. Sie ist mit 8000 Studierenden die Hochschule der offenen Türen und kurzen Wege.

Malerisch am Bodensee gelegen, ist die Universität in Sektionen gegliedert, welche sich aus Fachbereichen zusammensetzen. Studierende finden hier klar strukturierte Studiengänge, die ein zügiges Studium ermöglichen. Der gesamte Buchbestand der Bibliothek ist für alle frei zugänglich.

Immer mehr ausländische Bürger nehmen jedes Jahr ihr Studium an der Universität Konstanz auf. Ein Grund für diese steigende Tendenz liegt auch in zahlreichen Studienprogrammen.

7. Список рекомендованої літератури

Основна література:

М.М.Гавриш, А.В.Капуш. Ділова німецька мова на зразках сучасних ЗМІ: Навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 2008. – 240 с.
М.М.Гавриш, О.О.Гавриш, А.В.Капуш та ін. Ділова німецька мова : практикум для студентів економічних спеціальностей. – К. : КНЕУ, 2014. – 214 с.
О.О.Гавриш. Ділова кореспонденція німецькою мовою : практикум. – К. : КНЕУ, 2014. – 262 с.
І.Г.Островська. Німецька мова. Фінанси та банківська справа: Навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 2006.
Гунько Т.І. Німецька мова за професійним спрямуванням (для студентів економічних спеціальностей): Навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 2011. – 325 с.
О.О.Гавриш. Фахова німецька мова. Економіка підприємства: Навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 2006. – 284 с.
Ковтун В.С. Німецька мова для економістів. Частина ІІ: Інтерактивний практикум. – К.: КНЕУ, 2013.
В.І.Андрійко, О.П.Дмитренко, Г.О.Копил та ін. Практична граматика німецької мови – підвищений рівень : навч. посіб. для студ. екон. спец. – К. : КНЕУ, 2015. – 130 с. /електронна версія/
О.М.Постнікова. Business-Deutsch: Бизнес-курс немецкого языка. – К.: А.С.К., 2002.
A.Hering, M.Hueber. Geschäftskommunikation. – К.: Методика, 2000.
R.Buhlmann, A.Fearns. Einführung in die Fachsprache der Betriebswirtschaft. Band II. – München: Goethe-Institut, 1999.
R.Buhlmann. Einführung in die Fachsprache der Betriebswirtschaft, Band III. – München: Goethe – Institut, 1999.
Д.Шмітт. Вдосконалюємо знання німецької мови. – К.: Методика, 1996.
Zeitungen “Markt” та „Sprachnachrichten“.

Додаткова література:

1.О.Ф.Брагинець, А.В.Капуш. Лексико-граматичний тренінг із німецької мови (для студентів економічних спеціальностей): Навч. посібник. – К.: КНЕУ, 2009. – 190 с.

2.Д.Фрайхофф. Ринкова економіка. - К.: Українська академія державного управління при Президенті України, 2000.

3. Ch.Lissor. Teste dein Wirtschaftsdeutsch. – Berlin: Langenscheidt , 1993.

4. L.Michailow, H.Weber, F.Weber. Deutsche Wirtschaftssprache. – M.: УРАО, 1998.

5. R.Buhlmann. Wirtschaftsdeutsch von A-Z. – Berlin. Langescheidt, 1995.

[1] Посібники цієї авторки та інших вказаних авторів див. у списку рекомендованої літератури.

[2] Усі посилання стосуються завдань, що входять до навчального інтерактивного практикуму В.С.Ковтуна «Німецька мова для економістів. Частина ІІ» - див. список рекомендованої навчальної літератури.

Ділова німецька мова

Назва теми

ІІІ-й курс

Практичні заняття

СРС

Граматична тема

V-й семестр

МОДУЛЬ І

3. Außenwirtschaftliche Zusammenarbeit der Ukraine.

1. Europäische Union und europäische Wirtschaftsintegration.

2. Mechanismen der Zusammenarbeit der Ukraine mit der EU.

VIІ-й СЕМЕСТР

Практичні заняття

Можливі домашні завдання

Лексична тема

Граматична тема

МОДУЛЬ 1

A

B

C

D

FX

A

B

C

D

FX

Комментарии