|
|
Главная \ Методичні вказівки \ Фінансове планування діяльності бюджетних установ
Фінансове планування діяльності бюджетних установ« Назад
Фінансове планування діяльності бюджетних установ 26.10.2015 18:34
Міністерство освіти і науки України Харківська національна академія міського господарства
Методичні вказівки
до виконання контрольної роботи, практичних занять і самостійної роботи з курсу “Фінансове планування діяльності бюджетних установ” (для студентів 5 курсу денної і заочної форм навчання спеціальності 7.050107 - „Економіка підприємства”)
Харків- ХНАМГ - 2007
Методичні вказівки до виконання контрольної роботи, практичних занять та самостійної роботи з курсу «Фінансове планування діяльності бюджетних установ» (для студентів 5 курсу денної і заочної форм навчання спеціальності 7..050107 „Економіка підприємства”); Укл.: доц. Димченко О.В., ст.викл.Козир О.Ф. – Харків: ХНАМГ, 2007. – 60 с.
Укладачі: ст.викл. О.Ф.Козирк.е.н., доц.О.В.Димченко
Рецензент: к.е.н., доц. В.М.Тюріна
Рекомендовано кафедрою міської і регіональної економіки, протокол № 4 від 23.10.2006 р.
Зміст Стор.
Вступ
За умов перехідної економіки необхідність удосконалення методології фінансового планування зумовлена особливостями її розвитку. У сучасних умовах суттєво ускладнилася структура цілей соціально-економічного розвитку та її співвідношення з фінансовими структурами; тривають зміни у фінансовому потенціалі держави за джерелами, структурою і динамікою. Це потребує нових підходів та методологічних рішень при здійсненні фінансового планування. Організація фінансового планування може бути ефективною тільки тоді, коли в неї будуть закладені науково обґрунтовані принципи планування і прогнозування. За своїм змістом це особлива сфера економічної діяльності держави, господарських суб'єктів і окремих громадян з обґрунтування ефективності управлінського вирішення питань господарської діяльності в напрямі їх фінансового забезпечення, оптимізації передбачуваних витрат і одержання високих фінансових результатів. За умов ринкової моделі економіки нові вимоги постають перед кожним аспектом фінансового планування. Найскладнішим є те, що в нинішніх умовах мало що можна запозичити з арсеналу фінансового планування, яке здійснювалося за часів соціалістичної економіки. Насамперед потрібний перехід від жорстко детермінованих показників, що мали директивний характер при соціалізмі, до визначення багатоваріантних планів і прогнозів фінансового забезпечення та фінансових результатів розвитку економіки, що ґрунтуються на ринкових засадах, тобто виробництво і споживання визначаються на основі попиту й пропозиції, а сам попит визначається рівнем матеріального добробуту населення, розвитком міждержавних економічних зв'язків, конкурентоспроможністю і технологічною досконалістю продукції, що випускається, а також роботами, що виконуються, й послугами, що надаються.
Робоча програма дисципліни „Фінансове планування діяльності бюджетних установ"
1. Мета і завдання дисципліни Мета дисципліни „Фінансове планування діяльності бюджетних установ" - надати студентам знання з питань фінансового планування доходів бюджетних установ та організацій за джерелами їх надходження та обсягів видатків установ соціально-культурної сфери, органів місцевого самоврядування для забезпечення їх діяльності та здійснення контролю за використанням бюджетних коштів. Перехід на казначейське виконання доходів та видатків державного і місцевих бюджетів та спеціального фонду бюджетних установ, введення в дію нової бюджетної класифікації України, розподіл бюджету з 2000р. на загальний та спеціальний фонди внесли новизну і у фінансове планування витрат бюджетних установ. На сьогодні головне - визначити оптимальний розмір асигнувань на бюджетний період, провести розрахунки витрат бюджетних установ за кодами економічної класифікації, виходячи з обґрунтованих нормативів бюджетного забезпечення. У результаті вивчення дисципліни „Фінансове планування бюджетних установ" студенти повинні знати: > методи фінансового планування видатків установ соціально-культурної сфери та органів місцевого самоврядування; > основні показники бюджетного планування; > основні показники діяльності бюджетних установ; > фінансово-планові документи, що розробляються бюджетними установами. > Вміти: > користуватися бюджетною класифікацією України; > провести розрахунки витрат бюджетних установ за кодами економічної класифікації видатків; > скласти кошторис бюджетної установи та план асигнувань із загального фонду бюджету. Студенти вивчаючи програмні питання з дисципліни повинні також виконати контрольну роботу й скласти залік.
2. Організаційно-методичні вказівки До переліку взаємопов'язаних дисциплін віднесені: забезпечуючі: > Державний бюджет України ; > економіка підприємства; забезпечувані: > планування діяльності підприємства; > фінанси підприємства. З.Тематичний план 3.1. Тематичний план вивчення дисципліни
Продовження табл
Продовження табл.
3.2. Розподіл навчального часу згідно з тематичним планом
4. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ 4.1. Лекції Тема 1. Фінансове планування Зміст і принципи фінансового планування. Система фінансових планів. Зведене фінансове планування. Фінансові баланси в економічній системі держави. Баланс фінансових ресурсів і витрат регіонів. Методи фінансового планування. Тема 2. Основи бюджетного планування Організаційні засади та принципи бюджетного планування. Бюджетний період. Основні показники бюджетного планування. Методи планування показників бюджету. Стадії бюджетного планування. Класифікація видатків бюджету.
Тема 3. Розпорядники бюджетних коштів Головні розпорядники бюджетних коштів та їх основні функції. Розпорядники бюджетних коштів нижчого рівня. Одержувачі бюджетних коштів. Тема 4. Система фінансування бюджетних установ Бюджетне фінансування. Джерела фінансування бюджетних установ. Визначення обсягів фінансування. Тема 5. Планування витрат на утримання бюджетних установ Кошторис бюджетної установи. Порядок складання проектів кошторисів. Порядок розгляду і затвердження кошторисів. Основні вимоги щодо виконання кошторисів. План використання бюджетних коштів. Фінансові норми і нормативи.
Тема 6. Планування спеціального фонду кошторису бюджетних установ Перелік власних надходжень бюджетних установ. Планування видатків спеціального фонду кошторису бюджетних установ. Тема 7. Планування діяльності установ освіти. Основні планові показники діяльності установ освіти. Склад витрат закладів освіти: загальноосвітньої школи, дитячих закладів, вищих навчальних закладів. Планування фонду оплати праці працівників освіти.
Тема 8. Фінансування закладів охорони здоров'я Джерела фінансування закладів охорони здоров'я. Основні показники діяльності стаціонарних та поліклінічних закладів. Планування фонду оплати праці медичних працівників. Планування інших видатків установ охорони здоров'я. Тема 9. Фінансове забезпечення соціальних гарантій Економічна природа й призначення соціальних гарантій. Види й форми соціальних гарантій. Джерела фінансового забезпечення соціальних гарантій. Становлення і розвиток системи соціальних гарантій в Україні.
Тема 10. Видатки на утримання органів місцевого самоврядування Порядок планування видатків на утримання органів місцевого самоврядування. Планування фонду оплати праці державних службовців.
ПЛАН ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ
Продовження табл.
6. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
7. КОНТРОЛЬНА РОБОТА Контрольна робота виконується у 9 семестрі на тему “Планування видатків на утримання загальноосвітньої школи”. В ній студент: - дає стислу характеристику діяльності загальноосвітньої школи; - проводить розрахунок основних показників діяльності загальноосвітньої школи; - здійснює розрахунок витрат загальноосвітньої школи за кодами економічної класифікації; - складає кошторис та план асигнувань із загального фонду бюджету на плановий рік. Мета контрольної роботи – закріпити знання з курсу “Фінансове планування діяльності бюджетних установ”, отримати навички економічних розрахунків за кодами економічної класифікації при складанні кошторису бюджетних установ і мати уявлення про фінансове планування діяльності бюджетних установ.
8. КРИТЕРІЇ ОЦІНОК
І. Критерії оцінок при виконанні контрольної роботи
При перевірці контрольної роботи виставляються диференційні оцінки з кожного питання. Загальна оцінка за роботу виставляється як середнє арифметичне з відповідним округленням в ту чи іншу сторону. «Відмінно» - виставляється при всебічному, глибокому, систематизованому висвітленні питання. У відповіді повинен реалізуватися творчий підхід і вміння аналізувати, а також уміння використовувати довідникові матеріали. «Добре» - виставляється при достатньо повній та правильній відповіді на запитання. Крім цього повинно бути показано уміння використовувати довідникову літературу. «Задовільно» - виставляється при правильних відповідях на поставлене головне питання. При цьому допущені різні непринципові похибки чи помилки. «Незадовільно» - виставляється при неправильній відповіді на поставлені запитання чи при наявності принципових помилок у відповідях.
Засоби контролю
8.1.А. Засоби i форми поточного контролю
8.1. Б. Засоби i форми пiдсумкового контролю
Критерїї оцінки знань студентів пiд час залiку
Відповіді студентів умовно оцінюють за 4-бальною системою відповідно до кваліфікаційних вимог до спеціаліста, магістра спеціальності 7.050100 – «Економіка підприємства». Залiк вважається зданим, якщо студент заслуговує оцiнку “задовiльно ”, або вище. Щоб отримати оцінку «задовільно» студент повинен дати відповідь на теоретичні та практичні запитання в узагальненому вигляді без проробки деталей, або допускає помилки, які не приводять до висновків, що не дозволяють прийняти ці результати як правильні. Повнота рішень потребують допоміжних питань і зауважень викладача.
Критерії оцінки виконання завдань ККР
При перевірці завдань ККР виставляються диференційні оцінки. «Відмінно» - виставляється за наступних умов: 1. Творчий підхід до засвоювання матеріалу, повнота і правильність виконання завдання. 2. Вміння застосовувати різні принципи й методи в конкретних ситуаціях. 3. Глибокий аналіз фактів та подій, спроможність прогнозування результатів від прийнятих рішень. 4. Чітке, послідовне викладання відповіді на папері. 5. Вміння пов’язати теорію і практику. «Добре» - виставляється за наступних умов: 1. Мають місце деякі непринципові помилки несуттєвого характеру у викладанні відповідей при повних знаннях програмного матеріалу. 2. Переважання логічних підходів перед творчими у відповідях на запитання. 3. Не завжди правильне прогнозування подій від прийнятих рішень. 4. Вміння пов’язати теорію з практикою. «Задовільно» - виставляється за наступних умов: 1. Репродуктивний підхід до засвоювання та викладання матеріалу. 2. Недостатня повнота викладання матеріалу, але при обов’язковому виконанні (можливо з несуттєвими помилками) тих завдань, що пов’язані з розв’язанням практичних задач (третє питання). 3. Неглибокі знання основного матеріалу, наявність великої кількості неточностей у викладанні матеріалу. 4. Нечітке викладання матеріалу на папері, порушення логічної послідовності при викладанні матеріалу. 5. Утруднення при практичному втіленні прийнятих рішень. «Незадовільно» - виставляється за наступних умов: 1. Відсутність знань з більшої частини матеріалу, погане засвоєння принципових положень курсу. 2. Наявність грубих, принципових помилок при практичному виконанні отриманих завдань. 3. Невиконання або виконання з великими помилками тих завдань, що пов’язані з розв’язанням практичних задач (третє питання). 4. Неграмотне й неправильне викладання відповідей на папері.
1. Практичне заняття і завдання для самостійного вивчення за темою « ПЛАНУВАННЯ ВИДАТКІВ НА ОХОРОНУ ЗДОРОВ’Я»
Під час перевірки правильності планування видатків на охорону здоров’я особливу увагу звертають на розрахунок середньорічних показників, які характеризують діяльність закладів охорони здоров’я: кількість ліжок у лікувальних закладах і період їх функціонування; число лікарських посад у них; число лікарських відвідувань по амбулаторно-поліклінічній мережі. Середньорічну кількість ліжок у лікувальних закладах (К) визначають за формулою: К = П + ВМ: 12, де П — перехідна кількість ліжок на початок планового року; В — кількість нових ліжок, які вводяться в дію у плановому році; М — число місяців функціонування нових ліжок, які вводяться. По амбулаторно-поліклінічних закладах число лікарських посад визначають на основі штатних нормативів, які затверджуються Міністерством охорони здоров’я України, а число лікарських відвідувань Вн — за формулою
де Вн — загальне число лікарських відвідувань у даній поліклініці; n — число лікарських спеціальностей; Лс, — середньорічне число лікарських посад і-ї спеціальності; Чі, — число годин роботи на день лікаря і-ї спеціальності; Ні, — норма прийому хворих на день лікарем і-ї спеціальності; Д — число робочих днів у році. Річний фонд заробітної плати працівників медичного закладу (Фрік) розраховують за формулою Ф рік = ∑ Зсі* Ссі*12, де Зсі — середньомісячна ставка заробітної плати, визначена для і-ї групи медичного персоналу за тарифікаційним списком, а для адміністративно-господарських та інших працівників — виходячи зі штатного розпису і встановлених посадових окладів; Ссі — середньорічна кількість посад по 7-й групі працівників. У плануванні видатків бюджету в розрізі окремих напрямів кодів видатків (за економічною класифікацією) вони визначаються однотипна за формулою В = М *Р, де В — витрати на поточне утримання закладів за певним кодом видатків; М — сітьові показники, прийняті за розрахункову одиницю для даного коду видатків; Р — середні видатки на розрахункову одиницю за певним кодом видатків. Середні витрати на харчування (код 1133) і придбання медикаментів (код 1132) обчислюють за формулою Нсв = (∑Ні*Уі)/100, де Нсв — середньозважена норма витрат; Ні, — індивідуальна норма для ліжок і-ї спеціалізації; У, — питома вага ліжок і-ї спеціалізації в загальній структурі ліжкового фонду. Для розрахунку середніх видатків на придбання м’якого інвентаря (Нм) використовують дві норми — для нової і діючої мереж: Нм = (∑Нні*Уі+ ∑Нді*Уі)/100, де Нні, — індивідуальна норма витрат на придбання м’якого інвентаря, встановлена для нової мережі ліжок і-ї спеціалізації; Нді — індивідуальна норма витрат на придбання м’якого інвентаря, встановлена для діючої мережі ліжок і-ї спеціалізації; Уі, — питома вага ліжок і-ї спеціалізації у загальній структурі ліжкового фонду. Витрати на фінансування закладів охорони здоров’я включають видатки на лікувально-профілактичні заклади (лікарні, поліклініки, диспансери, станції швидкої допомоги та ін.), видатки на санітарно-профілактичні заклади, центри здоров’я тощо. Задача 1. Для складання кошторису районної лікарні маємо такі показники: 1. Середньорічна кількість ліжок — 180 од.; 2. Число днів функціонування одного ліжка протягом року — 316 днів; 3. Норма витрат на 1 ліжко-день: на харчування — 2,31 грн. на придбання медикаментів і перев’язувальних матеріалів— 1,80 грн.; 4. Передбачено витрати за окремими кодами економічної класифікації видатків на рік: (1131) предмети, матеріали, обладнання та інвентар — 14 тис. грн. (2110) придбання обладнання і предметів довгострокового користування — 15 тис. грн. (2130) капітальний ремонт, реконструкція і реставрація — 25 тис. грн. (1160) оплата комунальних послуг та енергоносіїв з них — 31 тис. грн. з них: (1161) оплата теплопостачання — 10 тис. грн. (1162) оплата водопостачання та водовідведення — 8 тис. грн. (1163) оплата електроенергії — 9 тис. грн. (1164) оплата природного газу — 4 тис. грн. 5. Нарахування на зарплату становлять — 37,2 % 6. Для розрахунків витрат на оплату праці (код 1110) є такі дані, грн.:
Потрібно: 1. Визначити загальну кількість ліжко-днів у році по лікарні. 2. Розрахувати витрати лікарні за такими напрямами: (1110) заробітна плата; (1133) видатки на харчування; (1132) придбання медикаментів і перев’язувальних матеріалів. 3. Скласти кошторис видатків районної лікарні.
Задача 2. В Іванківській дільничній лікарні працює платний госпрозрахунковий кабінет зубопротезування. Маємо такі дані для складання кошторису доходів і витрат кабінету: Доходи: 1. Залишок коштів на початок року -177 грн. 2. Надходження поточного року: 177 грн.
Витрати: (1110) Заробітна плата, грн. - визначити (1120) Нарахування на зарплат), грн. - 1125 (1130) Придбання предметів постачання і матеріалів, грн. - 1960 (1160) Оплата комунальних послуг та електроенергії, грн. - 1880 __________________________________________________________________ Разом - визначити Потрібно: 1. Визначити загальну суму надходжень за платні роботи. 2. Обчислити витрати по заробітній платі (код 1110), а також загальну суму витрат. 3. Визначити перевищення доходів над витратами, тобто госпрозрахунковий результат роботи кабінету зубопротезування. Задача 3. 1. У центральній районній лікарні на 1 січня планового року є 225 лі- жок. Наприкінці жовтня планового року вводиться в експлуатацію новий лікувальний корпус на 75 ліжок. Число днів функціонування одного ліжка на рік — 320. 2. У дільничній лікарні на початок планового року є ліжок: у пологовому відділенні — 40, хірургічному — 70, дитячому — 80, інших — 140, У плановому році в зв’язку з перебудовою частини господарського корпусу під стаціонар кількість ліжок збільшується з 1 вересня поточного року в хірургічному відділенні до 120, дитячому — ПО, інших — до 215. Число днів функціонування одного ліжка на рік відповідно по відділеннях — 317 298. 305 і 293. 3. У міській лікарні на 1 січня планового року кількість ліжок 450, в тому числі у дитячому відділенні — 40, інфекційному — 120. онкологічному —-. 20, у решті відділень — 270. Число днів функціонування одного ліжка протягом року відповідно по відділеннях - 330, 280, 195, 340. У плановому році передбачається капітальний ремонт лікувального корпусу, в зв’язку з чим з 1 червня по 1 жовтня в інфекційному відділенні функціонуватиме 60 ліжок. 4. На початок планового року ліжкова мережа лікувально-профілактичних закладів у районі становитиме 1485 ліжок. Відповідно до соціально-економічного плану розвитку господарства району число ліжок на кінець листопада планового року буде доведено до 1525. Середнє число днів функціонування ліжка в рік — 315. Визначити: середньорічну кількість ліжок і загальну кількість ліжко-днів по даних лікувально-профілактичних закладах. Задача 4. 1. Для визначення числа лікарських відвідувань по амбулаторно-полік лінічному закладу на плановий рік маємо такі показники:
Продовження табл.
Число робочих днів у році, за винятком святкових, вихідних і днів чергової відпустки, за всіма спеціальностями — 271. 2. Для розрахунку числа посад лікарів з надання амбулаторно-поліклінічної допомоги населенню поліклінікою маємо такі дані про чисельність населення: а) яке мешкає в селищі, де розташована поліклініка, і безпосередньо обслуговуються нею: дорослих — 12100, дітей — 1420; б) яке мешкає за межами населеного пункту, де розташована поліклініка, але безпосередньо обслуговується нею: дорослих — 3700, дітей — 350; в) яке мешкає на іншій території району, що обслуговується поліклінікою: дорослих— 786, дітей — 82. При цьому використовують такі штатні нормативи:
Продовження табл.
Визначити: а) річне навантаження на одну лікарську посаду за спеціальністю і загальне число лікарських відвідувань по амбулаторно-поліклінічному закладу; б) число посад лікарів для надання амбулаторно-поліклінічної допомоги населенню поліклінікою.
2. Практичне заняття і завдання для самостійного вивчення за темою «ПЛАНУВАННЯ ВИДАТКІВ НА ОСВІТУ» Видатки на фінансування освіти включають витрати на заходи щодо середньої освіти, виховання дітей і підлітків, підготовки кадрів у професійно-технічних училищах та вищих навчальних закладах. Основними оперативно-виробничими показниками для планування бюджетних видатків у закладах освіти є: по школах — кількість класів і учнів; по дитячих установах — число місць; по школах-інтернатах — кількість груп і вихованців; по професійно-технічних училищах і вищих навчальних закладах — кількість навчальних груп, учнів, студентів. Кількість педагогічних ставок на всі класи по даній групі класів (К) у середніх школах визначають за такою формулою: К = Кг/ Нг, де Кг — загальна кількість годин навчальних занять на тиждень за діючим навчальним планом; Нг — норма навчального навантаження вчителя на тиждень. Місячну заробітну плату вчителя за навчальні години (Онг) розраховуємо за такою формулою: Онг= С*Кг/Нг, де С — встановлена тарифна ставка з урахуванням підвищення; Кг — фактичне число годин роботи вчителя на тиждень; Нг —норма навчального навантаження вчителя на тиждень. На основі тарифікаційного списку по кожній групі класів (1—4, 5—9, 10—11) визначають середню ставку заробітної плати вчителя (Сср) на місяць, яку розраховують за такою формулою: Сср= Ф/К, де Ф — фонд заробітної плати вчителів відповідної групи класів за місяць (без додаткової оплати за класне керівництво, завідування кабінетами та ін.). Фонд заробітної плати педагогічного персоналу (Фпед) по міських школах розраховують за такою формулою: Ф пед= ∑[(Ссрі*Чі+Рсрі)*(8,5 К1і+3,5К2і)], де К1і„ К2і, — кількість класів на 1 січня і 1 вересня планованого року відповідно по ї-й групі класів (1—4, 5—9, 10—11); Чі — число педагогічних ставок на один клас по і-й групі класів; Рсрі, — середні витрати на перевірку зошитів в одному класі і-ї групи, встановлені, виходячи з тарифікації.
Задача 5. Для впорядкування кошторису дитячого садка є такі показники: 1. Число груп — 12, у тому числі ясельних — 4. 2. Число дітей — 300, у тому числі ясельного віку — 100. 3. Середнє число днів перебування однієї дитини на рік — 280. 4. Норма харчування в день на одну дитину з 12-годинним перебуван- ням у садку: дошкільних— 1,83 грн.; в ясельних—1,78 грн. 5. Додаткове харчування влітку — з розрахунку 0,16 грн. на 1 діте-день. Усього діте-днів — 12000. 6. Норма навчальних витрат (іграшок, посібників і т. д.) на одну дитину на рік: у дошкільних групах — 6,20 грн.; в ясельних групах — 2 грн. 7. Передбачено річні витрати з окремих напрямів, грн.:
8. Середня плата батьків за 1 дитину: на місяць — 52 грн.; на рік — 572 грн.
Потрібно: 1. Визначити загальну кількість діте-днів. 2. Розрахувати витрати дитячого садка на харчування і навчальні витрати. 3. Обчислити загальну суму витрат по дитячому садку. 4. Вказати джерела фінансування і суму асигнувань із бюджету. 5. На підставі отриманих результатів скласти кошторис дитячого садка.
Задача 6. 1. У початковій школі на 1 січня планованого року число учнів стано- вить у 1-х класах — 52, 2-х — 48, 3-х — 44, 4-х — 40. Прийом до 1-х класів з 1 вересня по плану — 59 осіб. 2. В основній школі на 1 січня планованого року число учнів у класах становить: у 1-х — 77, 2-х — 73, 3-х — 77, 4-х — 110, 5-х — 78, 6-х — 106, 7-х — 105, 8-х — 119, у 9-х — 90 осіб. Прийом до 1-х класів з 1 вересня по плану 80 осіб. Учні 4-х класів у повному складі переводяться у 5-і. 3. У старшій середній школі на початок планованого року число учнів у класах становить: у 1-х— 115, 2-х— 158, 3-х— 139, 4-х— 111, 5-х — 98, 6-х — 80, 7-х — 108, 8-х — 111, 9-х — 90, 10-х — 80, в 11-х — 78 осіб. Прийом до 1-х класів з 1 вересня за планом 100 осіб. Учні 4-х класів у повному складі переводяться в 5-ті. Прийом до 10-х класів передбачається в розмірі 80 % контингенту учнів 9-х класів. Визначити: число учнів на 1 січня і 1 вересня планованого року за групами класів; середньорічне число учнів за групами класів.
Задача 7. 1. Дані про контингент учнів основної школи на 1 січня планованого року:
Планується прийняти в 1-ий класи 100 осіб. Учні 4-х класів у повному складі переводяться в 5-ті. 2. Дані про контингент учнів старшої середньої школи на початок пла-нового року:
Планується прийняти в 1-ий класи 230 осіб. З 1 вересня передбачається прийом до 4-х класів з найближчих початкових шкіл 50 осіб. Усі учні 4-х класів переводяться в 5-ті. Прийом до 10-х класів намічається в розмірі 80 % контингенту учнів 9-х класів. Визначити: число учнів і кількість класів на 1 січня і 1 вересня планового року; середньорічне число учнів і кількість класів за групами класів. Задача 8. 1. Кількість класів і число учнів у них на 1 січня планованого року по міській середній школі такі:
2. Дані про випуск і прийом учнів на планований рік:
3. Групування і наповнюваність класів прийнята на рівні ЗО осіб у класі. Визначити: число учнів і кількість класів на 1 січня і 1 вересня планового року; середньорічне число учнів і кількість учнів за групами класів. Задача 9. 1. Міський фінансовий відділ одержав від відділу освіти розрахунок витрат на школи загальноосвітнього навчання, в якому наведені такі показники:
2. План прийому до 1-х класів — 3447 учнів, до 5-х — 3200, до 10-х — 80 % випуску учнів з 9-х класів. Випуск учнів з 4-х класів — 3200, з 9-х — 2668 і11-х класів — 2034. Перевірити правильність визначення числа учнів і кількості класів на кінець планованого року за групами класів. Уточнити кількість класів на кінець планованого року виходячи з фактично сформованої наповнюваності класу на початок року. Обчислити середньорічну кількість класів за групами. Задача 10. 1. В основній школі на початок планованого року є така кількість кла- сів: 1-х, 3-х, 4-х — по 2; 2-х, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х і 9-х — по 3. Учні всіх 5-9 класів на заняттях з праці та іноземної мови діляться на групи. Визначити :загальне число годин навчальних занять на тиждень за групами класів; кількість педагогічних ставок і середню кількість ставок на один клас за групами класів. 2. У середній школі на початок планованого року є така кількість класів: 1-х — 4, 2-х і 3-х — по 5, 4-х, 5-х, 6-х, 7-х і 8-х— по 6, 9-х, 10-х і 11-х — по 3. З 1 вересня планованого року передбачається прийняти в 1-ий класи 160 осіб, у 10-ті — 50 % випуску з 9-х класів. Усі класи з 5-го по 9-й діляться на групи для занять з праці та іноземної мови, а 10-11 класи, крім того, з фізичної культури. Визначити: загальну кількість часів навчальних занять на тиждень за групами класів; кількість педагогічних ставок за групами класів на 1 січня і на 1 вересня планованого року та середню кількість ставок на один клас. Задача 11. Дніпровський районний відділ освіти склав загальний кошторис витрат по школах, в основу якого були покладені такі показники:
Відповідно до даних перепису дітей дошкільного віку і показників прогнозу економічного і соціального розвитку району прийом учнів у планованому році в 1-ші класи становитиме 5816 осіб; у 5-ті класи будуть переведені всі учні 4-х класів; 20 % випускників 9-х класів вступить до технікумів, 32 % — до професійно-технічних училищ. Вчителі 1-4 класів, що звільнені від уроків фізкультури, музики і співу, довантажені навчально-виховною роботою до встановленої тижневої норми годин. Школи району мають у своєму розпорядженні кваліфікованих викладачів іноземних мов з вищою освітою; наявність лінгафонних кабінетів дозволяє проводити заняття з іноземної мови в підгрупах. Потрібно: перевірити правильність визначення контингенту учнів на 1 вересня планованого року по класах, групах класів і в цілому по школах району; дати висновок про фактичну наповнюваність класів; уточнити кількість класів на 1 вересня планованого року з огляду на необхідність раціональнішого їх комплектування; обчислити середньорічну кількість класів по групах класів і в цілому по району, визначити загальне число годин навчальних занять на тиждень по кожному класу в розрізі груп класів, з огляду на додаткові (понад навчальний план) години, обчислити кількість педагогічних ставок на один клас і в середньому по групах класів. Розрахунок загальної кількості часів навчальних занять і кількості педагогічних ставок рекомендується провести за такою формою:
Продовження табл.
Задача 12. Сільською школою отримано: за збір макулатури школярами 640 грн.; лікарських трав — 230 грн.; від реалізації овочів і фруктів з пришкільної ділянки — 1 245 грн. Потрібно визначити напрям використання коштів, зароблених школою. Вирішити, чи можуть ці доходи бути перераховані в бюджет або на їхню суму повинні бути знижені бюджетні асигнування на поточне утримання школи.
3. Практичне заняття і завдання для самостійного вивчення за темою «ПЛАНУВАННЯ ВИДАТКІВ НА КУЛЬТУРУ» Установи культури — театри, кінотеатри, клуби, філармонії та ін. — будують свою діяльність переважно на господарському розрахунку. З бюджету вони фінансуються лише в разі, коли доходи не повністю покривають їх витрати. Такі організації складають фінансовий план (кошторис доходів і витрат). Задача 13. 1. Загальна кубатура районного будинку культури за зовнішнім обміром — 1996 м3, внутрішня площа — 608 м2, є водопровід і каналізація, опалення пічне. 2.ЗаПо утриманням, обсягом і значенням проведеної виховної і культурно-масової роботи Будинок культури віднесений з оплати праці до III групи. 3. Штат Будинку культури встановлюється відповідно до типових штатів державних клубних установ, у ньому передбачені посади: директора — 1, методиста- 2, інструктора-1, опалювача- 1. Схема посадових окладів відповідно 170—180, 145—155 і 125—140 грн. Ставка заробітної плати опалювача— 120 грн. на місяць. Оплата працівників Будинку культури передбачається нарівні середніх посадових окладів. Опалювальний сезон становить 7 місяців. 4. При обчисленні фонду заробітної плати враховується 2 % економії в зв’язку з виплатою допомоги з тимчасової непрацездатності. Витрати на оплату комунальних послуг та енергоносіїв передбачені в сумі 1480 грн., придбання предметів постачання і матеріалів (крім оплати послуг та інших поточних видатків) — 1520 грн., придбання предметів та обладнання довгострокового користування — 2000 грн. та інші поточні видатки (лекції, вечори відпочинку та ін.) — 2300 грн. Скласти кошторис районного Будинку культури. Задача 14. Для упорядкування фінансового плану Київського театру є такі показники: 1. Загальна кількість місць у глядачевій залі 758 2. Комерційна місткість 752 3. Кількість спектаклів на рік, усього 346 у т. ч.:
4. Заповнюваність глядачевої зали, % відвідування:
5. Кількість глядачів, усього, тис. осіб визначити у т. ч.:
6. Середня вартість одного відвідування, грн.
7. Валовий збір від продажу квитків, усього, тис. грн. у т. ч.: визначити
8. Інші доходи, усього, тис. грн. 5 у т. ч.:
9. Усього доходів, тис. грн. визначити Витрати, тис. грн.: 1. Адміністративно-управлінські 41,5 2. Експлуатаційні 514,2 3. На нові постановки 35 4. Відрахування від зборів на охорону авторських прав 12,3 5. Усього витрат визначити Фінансовий результат: прибуток (+) збиток (-) визначити Потрібно: 1. Розрахувати кількість глядачів на спектаклях, визначити валовий збір (дохід) від продажу квитків і загальну суму доходів театру. 2. Визначити загальну суму витрат театру, фінансовий результат (прибуток або збиток) і взаємовідносини з бюджетом.
4. Практичне заняття і завдання для самостійного вивчення за темою «ФІНАНСУВАННЯ СОЦІАЛЬНОГО ЗАХИСТУ НАСЕЛЕННЯ» Задача 15. Визначити середньомісячний сукупний дохід сім’ї для призначення жи- тлової субсидії, якщо в жилому приміщенні (будинку) прописано три особи (батько, мати, дитина шкільного віку) з таким доходом:
Величина одного неоподатковуваного мінімуму доходів громадян —17 грн. Задача 16. Визначити загальний розмір призначеної житлової субсидії та її розмір на кожний вид послуг, якщо у двокімнатній квартирі загальною площею 45 м2 прописано три особи, сукупний дохід яких за три місяці становить 630 грн., загальний місячний розмір плати за житлово-комунальні послуги в межах норм споживання — 71,67 грн., у т. ч. (грн.): квартирна плата — 8,55 опалення — 22,95 гаряче водопостачання —20,64 холодне водопостачання — 7,62 газопостачання —3,81 електроенергія — 8,10 Обов’язкова частка плати за житлово-комунальні послуги в межах норм споживання — 15% середньомісячного сукупного доходу. Здійснити: 1) розрахунок за такою формою і в такій послідовності:
2) розрахунок щомісячного розміру призначеної житлової субсидії за кожний вид послуг:
Задача 17. Визначити загальний розмір житлової субсидії для відшкодування витрат на придбання скрапленого газу, твердого і пічного палива та електроенергії, а також її розмір: на кожний вид послуг — на рік, на електроенергію — на місяць. У жилому приміщенні прописані три особи, річний сукупний дохід яких становить 2520 грн. Обов’язкова частка плати за житлово-комунальні послуги в межах норм споживання — 15 % річного сукупного доходу, при цьому вартість скрапленого газу, твердого і пічного палива разом з електроенергією в межах норм споживання становить 720,70 грн. на рік, у т. ч.:
Житлова субсидія призначена з серпня поточного року. Здійснити за наведеною формою і в такій послідовності: 1) розрахунок загального розміру житлової субсидії:
2) розрахунок розміру житлової субсидії на кожний вид послуг:
3) розрахунок щомісячної житлової субсидії на оплату електроенергії:
Задача 18. Визначити загальний розмір житлової субсидії для відшкодування витрат на оплату електроенергії, що використовується для опалення в будинках, обладнаних спеціальними електроопалювальними установками, та інших видів комунальних послуг окремо на опалювальний період, у т. ч. її розмір щодо кожного виду послуг, та на неопалювальний період, якщо у приватному будинку прописано три особи, середньомісячний сукупний дохід яких 210 грн. Будинок обладнано електроопалювальною установкою, опалювальна площа— 80 м2, місячний розмір плати в межах норм споживання за водопостачання— 1,24 грн., газопостачання— 7,14 грн., кінець опалювального періоду припадає на 1 травня. Звернення за житловою субсидією надійшло в опалювальний період (грудень). Норма опалювальної площі на трьох прописаних осіб — 73,5 м2, місячна норма споживання електроенергії на 1 м2 опалювальної площі 28 кВт/г, місячна норма споживання електроенергії на освітлення на трьох осіб — 90 кВт/г, вартість 01 кВт/г для даної категорії населення — 0,083 грн., обов’язкова норма плати — 15 % середньомісячного сукупного доходу. Здійснити за такою формою і в такій послідовності: 1) розрахунок загального розміру житлової субсидії на опалювальний період:
2) розрахунок розміру субсидії на кожний вид послуг:
3) розрахунок загального розміру субсидії на неопалювальний період:
Задача 19. Визначити загальний розмір житлової субсидії для відшкодування ви-трат на оплату природного газу, спожитого для індивідуального опалення, та житлово-комунальних послуг в опалювальний і неопалювальний періоди, якщо у приватному будинку прописано три особи, середньомісячний сукупний дохід яких 210 грн. Місячний розмір плати за спожиту електроенергію — 8,1 грн., за водопостачання — 1,24 грн., будинок має опалювальну площу 80 м2 , крім котла для опалення, він обладнаний газовою плитою і водонагрівачем, газовий лічильник відсутній, кінець опалювального періоду припадає на 1 травня, житлова субсидія призначається при зверненні в опалювальний період (грудень). Норма опалювальної площі на трьох прописаних осіб на місяць — 73,5 м2, .місячна норма споживання газу на 1 особу (при користуванні газовою плитою та водонагрівачем) — 23,6 м3, місячна норма споживання газу на 1 м2 опалювальної площі — 11м3, вартість 1 м 3 газу для приміщень, не обладнаних газовим лічильником, — 0,13 грн. Здійснити за такою формою і в такій послідовності: 1) розрахунок загального розміру житлової субсидії на опалювальний період:
2) розрахунок розміру субсидії на кожний вид послуг в опалювальний період:
3) розрахунок загального розміру субсидії на неопалювальний період:
Задача 20. Сім’я, яка мешкає у двокімнатній квартирі загальною площею 45 м2, складається з трьох осіб і має сукупний дохід за три місяці 630 грн., була призначена житлова субсидія з січня по червень включно загальним розміром 39,54 грн.; загальний місячний розмір плати за житлово-комунальні послуги становить 71,04 грн. З 1 квітня відбулося збільшення тарифів на житлово-комунальні послуги, внаслідок чого розмір плати за житлово-комунальні послуги досяг 85,4 грн. Визначити: загальний щомісячний розмір призначеної житлової субсидії згідно з перерахунком з квітня по червень включно за такою формою:
Контрольна робота
Відомо: загальна кількість учнів у школі – 1200* уч. Загальна кількість класів – 40* кл.; З них: 1-4 – 14 кл.; 5-9 – 21 кл.; 10-11 – 5 кл. Заняття відбуваються 5 днів на тиждень. Площа приміщення – 35 тис.кв.м.(70% - учбові приміщення). Споживання комунальних послуг за рік (згідно з показниками лічильників): - води питної – 6970* м.куб.; - теплової енергії -1080* Гкал; - електричної енергії – 51300* кВт-год. Коефіцієнт відведення стічних вод – 0,95. Норма накопичення твердих побутових відходів – 0,1 куб.м. ТПВ на 1 учня за рік. Тарифи на комунальні послуги: 1 куб.м. води – 0,43 грн.; 1 куб.м. стічних вод – 0,148 грн.; 1 Гкал теплової енергії – 74,4 грн.; 1кВт-год електричної енергії – 0,091; 1 куб.м.ТПВ – 7,3 грн. Чисельність учнів, які мають потребу в безкоштовному харчуванні – 100* учнів. Кількість днів харчування за рік – 166 днів. Норма витрат на харчування встановлена міськвиконкомом – 0,65 грн. в день на 1 учня. Сума фінансування школи з інших джерел складає 70 % від суми бюджетного фінансування.
Вказівки до виконання: Кошторис бюджетного фінансування навчальних закладів має такий перелік видатків (згідно з КЕКВ – кодом економічної класифікації видатків). Розрахунок видатків по КЕКВ 1110 – оплата праці працівників бюджетних установ. Розрахунок видатків по КЕКВ 1120 – нарахування на заробітну плату. Розрахунок видатків по КЕКВ 1130 – придбання предметів постачання і матеріалів. Розрахунок видатків по КЕКВ 1131 – канцелярські приладдя, матеріали і предмети для поточних господарських потреб. Розрахунок видатків по КЕКВ 1132 – медикаменти та перев’язувальні матеріали. Розрахунок видатків по КЕКВ 1133 – продукти харчування. Розрахунок видатків по КЕКВ 1134 та 1135 – придбання обладнання та інвентарю та придбання м’якого інвентарю та обмундирування. Розрахунок видатків по КЕКВ 1140 – видатки на відрядження. Розрахунок видатків по КЕКВ 1150 – оплата послуг з утримання бюджетних установ. Розрахунок видатків по КЕКВ 1160 – оплата комунальних послуг та енергоносіїв. Розрахунок видатків по КЕКВ 1161 – оплата теплопостачання Розрахунок видатків по КЕКВ 1162 – оплата водопостачання і водовідведення. Розрахунок видатків по КЕКВ 1163 – оплата електроенергії. Розрахунок видатків по КЕКВ 1166 – оплата інших комунальних послуг. Розрахунок видатків по КЕКВ 1110 – оплата праці працівників бюджетних установ. Виконується згідно з тарифікацією чи штатним розписом. Тарифікація розробляється згідно з кількістю годин і ставок педагогічних працівників, штатних нормативів для інших категорій працівників і ставок заробітної плати для працівників закладів освіти. Розробка кількості штатних одиниць працівників школи виконується згідно з „Тимчасовими типовими штатними нормативами денних середніх загальноосвітніх навчально-виховних закладів”. Ставки заробітної плати визначаються згідно з наказом МО України „Про розміри посадових окладів працівників закладів освіти”. Штатний розпис педагогічних працівників визначається на основі розрахунку кількості годин, які повинні бути надані учням навчального закладу. Згідно з учбовими планами встановлена норма годин загальноосвітніх дисциплін та дисциплін за вибором учнів (факультатив) у розрахунку на 1 клас на тиждень.
Таблиця 1 – Норми годин вивчення дисциплін на 1 клас на тиждень
Нормативна кількість ставок педагогічного складу визначається, виходячи з встановленої норми кількості годин, яку необхідно відпрацювати вчителю на тиждень. Норма годин на 1 ставку становить: - для молодших класів – 20 год. - для старших класів – 18 год. Перелік дисциплін та розрахунок годин тарифікації виконуємо в табл.
Таблиця 2 – Розрахунок годин тарифікації
Виходячи з визначеної кількості ставок педагогів, службовців, робітників та інших працівників навчального закладу, складаємо штатний розпис. Таблиця 3 – Штатний розпис
Продовження табл.
Згідно з „Інструкцією про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти” педагогічним працівникам встановлені доплати за деякі види робіт, що наведені у табл 4. Таблиця 4 – Перелік доплат педагогічним працівникам
Продовження табл.
Розрахунок видатків по КЕКВ 1120 – нарахування на заробітну плату. Визначаємо згідно з розрахованим розміром заробітної плати взагалі по навчальному закладу та встановленим розміром відрахувань на соціальні потреби (соціальне й пенсійне страхування) на поточний рік (37,5 %). Розрахунок видатків по КЕКВ 1133 – продукти харчування. Кількість діте-днів харчування визначаємо як добуток чисельності учнів, що мають потребу в безкоштовному харчуванні (з малозабезпечених сімей, сироти та ін.), та середньої кількості днів харчування. Вартість харчування визначаємо як добуток кількості діте-днів харчування взагалі та вартості харчування одного учня в день (затвердженої місцевими виконавчими органами). Розрахунок видатків по КЕКВ 1134 та 1135 – придбання обладнання та інвентаря і придбання м’якого інвентаря та обмундирування. Визначаємо, виходячи з вартості інвентаря та його кількості, яку треба замінити чи придбати. Кількість обладнання та інвентаря, що потребує заміни, визначаємо за нормами зносу та терміном дії наявного інвентаря, що відображені в табл. 5. Таблиця 5 – Норми зносу для інвентаря
Розрахунок видатків по КЕКВ 1140 – видатки на відрядження. Плануємо, виходячи з наявності потреби в них, враховуючи можливості місцевих органів влади їх профінансувати. 5% від вчительського складу в 200_ році на тиждень з 9 по 16 жовтня їдуть у відрядження до Києва. Розрахунок видатків по КЕКВ 1150 – оплата послуг з утримання бюджетних установ. Визначаються згідно з потребами закладу. Джерелами фінансування інших витрат мають бути місцеві бюджети, кошти батьків, кошти спонсорів та ін. До складу інших витрат входять: - витрати на шкільну форму, - витрати на обладнання спеціалізованих кабінетів і класів, - витрати на придбання навчальних посібників та підручників тощо. Розрахунок видатків по КЕКВ 1160 – оплата комунальних послуг та енергоносіїв. Складаємо, виходячи з кількості спожитих комунальних послуг і тарифів на ці види послуг чи продукції. Кількість спожитих комунальних послуг визначаємо за фактичними показниками лічильників за минулий рік або за нормами споживання комунальних послуг на 1 людину, затвердженими місцевими органами влади. Розмір каналізованих стічних вод визначаємо згідно з кількістю спожитої води та встановленим коефіцієнтом відведення стічних вод. Кількість твердих побутових відходів визначаємо згідно з кількістю учнів у школі та затвердженими нормами накопичення ТПВ. До складу господарських витрат включаються розрахунки за спожиті воду, послуги з каналізації стічних вод (КЕКВ 1162), електроенергії (КЕКВ 1163), тепло енергії (КЕКВ 1161); вивезенні ТПВ, та ін. (КЕКВ 1166).
ДОДАТКИ
Додаток 1. Тимчасові типові нормативи денних середніх загальноосвітніх навчально-виховних закладів. 1. Директор школи. Посада директора вводиться у школах І ступеня за наявністю 50 і більше учнів, також у всіх інших школах незалежно від кількості учнів і класів у них. 2 Заступник директора. Посада заступника директора з навчальної, навчально-виховної, виховної роботи вводиться в школах І-го та 2-го ступенів з таких нормативів: за наявності: 8-10 класів - 0,5 посади; 11-24 класів - 1 посада; 25-37 класів - 1,5 посади; 38 і більше класів - 2 посади; 3. Заступник директора з господарської роботи. Посада заступника директора з господарської роботи вводиться у всіх міських та селищних школах з кількістю учнів понад 600 і сільських - за кількістю учнів понад 400 чоловік. 4. Завідувач господарства. Посада завідувача господарства вводиться у міських та селищних школа з кількістю учнів від 100 до 600 і сільських школах з кількістю учнів від 80 до 41 чоловік. 5. Бухгалтер. Посада бухгалтера вводиться у школах І-го та 2-го ступенів, які ведуть самостійно бухгалтерський облік. 6. Педагог-організатор (або старший вожатий). Посада педагога-організатора (або старшого вожатого) вводиться у школах, залежно від кількості 1-5 класів, виходячи з таких нормативів: за наявності: 8-37 класів - 1 посада, 38 і більше класів - 2 посади. 7. Секретар-друкарка. Посада секретаря-друкарки вводиться у школах за наявності 10 і більше класів та кількості учнів у них не менше 300.
Посада завідувача бібліотеки вводиться у школах, що мають 14 і більше класів. У школах, що мають 8-13 класів- 0 посад, до 37 класів - 0,5 посади, а в школах з кількістю класів 38 і більше - 1 посада бібліотекаря. 9. Лаборант. Посада лаборанта вводиться за наявності обладнаних кабінетів фізики й хімії з розрахунку: 0,5 посади на кожні п'ять 7-11 класів, але не більше, ніж 2,5 посади на школу. У школах, з кількістю учнів менше 100 посада лаборанта не вводиться. 10. Гардеробник. Посада гардеробника вводиться за наявності обладнаного гардеробу з розрахунку – 1 посада на 200 учнів. За наявності 1-ї зміни вводиться додатково кількість гардеробників з розрахунку 1 посада на 200 учнів, що навчаються в 1 зміну і забезпечені місцями в гардеробі. 11. Робітник з обслуговування і поточного ремонту будівель, споруд і обладнання (слюсар-сантехнік, електромонтер, столяр, та ін.) Посада робітника з обслуговування вводиться, виходячи з таких нормативів: за наявності: 8-20 класів -1 посада; 21-37 класів - 1,5 посади; 38 і більше класів - 2 посади. 12. Опалювач. Посада опалювача вводиться у школах, де опалення приміщень не передано в систему житлово-комунального господарства, виходячи з таких умов: -з централізованим теплопостачанням (ТЕЦ) у загальноосвітніх школах, що мають тепловий пункт або елеватор; -додаткова посада робітника з обслуговування і ремонту будівель, споруд і обладнання, а за наявності бойлерів, насосів -1 посада такого робітника в зміну. Посада опалювача вводиться на опалювальний сезон. 13. Вихователь групи продовженого дня. У школах, які мають групи продовженого дня, вводиться посада вихователя групи продовженого дня залежно від загальної кількості год. роботи груп, виходячи з норми роботи на ставку 30 год. в тиждень. 14. Медична сестра. У всіх сільських школах, з кількістю учнів у групах продовженого дня не менше 100 дітей і в міських та селищних школах з кількістю - не менше 200 вводиться посада медичної сестри. Посада медичної сестри не вводиться, якщо для обслуговування учнів виділяється медичний персонал установами охорони здоров'я. 15. Кухар. Посада кухаря вводиться у школах, які організують харчування учнів 1-4 класів та учнів груп продовженого дня самостійно, з розрахунку 1 посада за наявності не менше 90 учнів, які харчуються, 1-2 посади - понад 250 таких учнів. 16. Підсобний робітник. У школах, які організують харчування самостійно, вводиться 1 посада підсобного робітника. 17. Комірник. У школах, які організують харчування самостійно, вводиться 1 посада комірника. 18. Двірник (садівник). Посада двірника вводиться у школах відповідно до норм площі, що прибирається, затвердженими місцевими органами влади. У школах, які мають фруктовий сад чи земельну ділянку з декоративними насадженнями площею не менше 1,5 га, замість посади двірника може вводиться посада садівника. 19. Сторож. Посада сторожа вводиться у школах, де немає можливості передати охорону приміщення на пульт позавідомчої охорони. 20. Майстер виробничого навчання. У школах І-ІІІ-го ступеня, де організовано виробниче навчання водінню транспортних засобів, роботі на сільськогосподарських машинах, роботі на друкарських машинах та іншій організаційній техніці, вводиться посада майстра виробничого навчання з такого розрахунку: майстер виробничого навчання водінню транспортних засобів - 1 посада на групу 35 учнів; майстер виробничого навчання роботі на сільськогосподарських машинах – 1 посада на групу 35 учнів. 21. Керівник гуртка. Посада керівника гуртка вводиться в усіх школах з такого розрахунку. за наявності: від 5 до 15 класів - 0,5 посади, від 16 до 30 класів - 1 посада, 31 і більше класів -1,5 посади. Крім того у школах І-111-го ступеня на гурткову роботу з допризовної підготовки та військово-патріотичного виховання передбачається додатково 0,5 посади. 22. Прибиральник приміщень. Посада прибиральника приміщень вводиться з розрахунку 0,5 посади на кожні 250 кв.м площі, що прибирається, але не менше 0,5 посади на школу. У школах, де заняття проводяться в другу зміну або є групи продовженого дня, додатково вводяться посади з розрахунку 0,5 посади на 250 кв.м площі, що використовується учнями цієї зміни або групами продовженого дня. При розрахунку площі, що прибирається, не враховується площа класних кімнат (кабінетів) 8-11 класів, а також інша площа, що прибирається учнями, а також площа стін, вікон, панелей. 24. Практичний психолог. Посада практичного психолога вводиться 1 на школу з дозволу районного (міського) відділу освіти за наявності фахівців з відповідною освітою. Конкретний штатний розпис навчального закладу затверджує директор в межах фонду заробітної плати, обчисленого за типовими нормативами, дотриманням номенклатури посад, передбачених цими штатними нормативами. Для надання платних послуг за рахунок спецкоштів можуть утримуватись інші посади, необхідні для надання цих послуг.
Додаток 2. Схема посадових окладів (ставок заробітної плати) працівників середніх закладів освіти.
.
. Продовження табл
Кваліфікаційні розряди залежно від кваліфікаційних розрядів
Додаток 3
ЗАТВЕРДЖЕНО: Наказ Міністерства фінансів України 28.01.2002 № 57 (у редакції наказу Міністерства фінансів України 29.12.2002 № 1099 (z0038-03)
Затверджений у сумі ______________________ _____________________________________ грн. (сума літерами і цифрами) _________________________________________ (посада) _________________________________________ (підпис) (ініціали та прізвище) ___________________________ (число, місяць, рік) М.П.
КОШТОРИС на _____________ рік ________________________________________________________________ (код і назва бюджетної установи) ________________________________________________________________ (найменування міста, району, області) Вид бюджету ____________________________________________________, код і назва відомчої класифікації видатків головного розпорядника коштів ________________________________________________________________, код і назва програмної класифікації видатків державного бюджету ________________________________________________________________ (код і назва тимчасової класифікації видатків місцевих бюджетів
* У разі наявності цього коду видатки здійснюються згідно з додатком.
_____________________________ (число, місяць, рік) М.П. Список літератури
6. Фінанси; Посібник для вузів (За ред. Романовського М.В., 7.Юрій СІ., Стоян В.І., Мац М.Й. Казначейська система: Підручник - Тернопіль: Карт-бланш, 2002. - 590 с. 8.Чечетов М.В., Чечетова Н.Ф., Бережна А.Ю. Бюджетний менеджмент.Ч.1. – Харків: Інжек, 2004. – 547 с. 9.Маляревский Ю.Д., Симченко Л.Н., Ольховская В.В. Бюджетный учет и отчетность.-Харьков: Инжэк,2003. – 212 с. 11. www.law.kabmin
Навчальне видання
Методичні вказівки до виконання контрольної роботи, практичних занять і самостійної роботи з курсу “Фінансове планування діяльності бюджетних установ” (для студентів денної і заочної форм навчання спеціальності 7.050107 - „Економіка підприємства”)
Укладачі: Ольга Федорівна Козир,Олена Володимирівна Димченко
Редактор: М.З. Аляб’єв
План 2007, поз. 542
61002, Харків, ХНАМГ, вул.Революції,12 Сектор оперативної поліграфії ІОЦ ХНАМГ КомментарииКомментариев пока нет Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||