|
|
Главная \ Методичні вказівки \ МАКРОФІНАНСОВИЙ АНАЛІЗ
МАКРОФІНАНСОВИЙ АНАЛІЗ« Назад
МАКРОФІНАНСОВИЙ АНАЛІЗ 21.08.2015 03:49
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДВНЗ «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»
ФІНАНСОВО-ЕКОНОМІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
К А Ф Е Д Р А Ф І Н А Н С І В
Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань з науки «МАКРОФІНАНСОВИЙ АНАЛІЗ» напрям підготовки «Фінанси і кредит» спеціалізація 6508 «Фінанси»
КИЇВ – 2014
ЗМІСТ
1. ВСТУП
Навчальна дисципліна «Макрофінансовий аналіз» входить до складу нормативних фінансових дисциплін для підготовки бакалаврів спеціальності “Фінанси і кредит”, і вивчає прийоми та методи якісної та кількісної оцінки процесів та явищ, що відбуваються в царині фінансів на макрорівні. Ці знання необхідні майбутнім фахівцям для виявлення закономірностей, причинно-наслідкових взаємозв’язків, що обумовлюють розвиток фінансової системи та її складових. Актуальність макрофінансового аналізу підсилюється, враховуючи той факт, що для прийняття ефективних управлінських рішень дедалі більшого значення набуває застосування статистичних та економіко-математичних методів аналізу. За допомогою економетричного моделювання оцінюється вплив різних факторів на повноту та своєчасність формування доходів держави і здійснення видатків, залучення кредитних ресурсів, виявляються тенденції та здійснюється прогноз основних параметрів фінансової системи на середньострокову та довгострокову перспективу; а також здійснюється оцінка ефективності та результативності діяльності органів державного управління. Макрофінансовий аналіз як дисципліна посідає вагоме місце в підготовці бакалаврів у галузі економіки та фінансів Метою вивчення дисципліни є формування у студентів знань теоретичних основ аналізу та практичних навичок по використанню кількісних методів та прийомів при дослідженні та оцінці економічних явищ і процесів у сфері фінансів на макрорівні, набуття вмінь щодо економічної інтерпретації отриманих результатів та розробки управлінських рішень з питань фінансової, бюджетної та податкової політики. Вивчення дисципліни “Макрофінансовий аналіз” базується на знаннях таких наук як вища математика, теорія ймовірностей, економічна теорія, теорія статистки, економетрика, блоку фінансових дисциплін (фінанси, бюджетна система, податкова система, місцеві фінанси), викладання яких передує вивченню макрофінансового аналізу. Для набуття практичних навичок у навчальному процесі використовується інформація, що характеризує розвиток фінансової системи України через показники доходів і видатків Зведеного, Державного та місцевих бюджетів, держаного кредиту, державного боргу, валового внутрішнього продукту, секторів фінансового та страхового ринків тощо, а також кількісні та якісні показники, які характеризують діяльність органів державного управління у фінансовій сфері. Головні завдання дисципліни полягають в тому, щоб розкрити сутність, принципи та необхідність здійснення аналізу макрофінансових показників, а також навчити студентів правильно обрати методи аналізу залежно від наявної інформації і змісту тих процесів та явищ, які аналізуються, інтерпретувати отримані результати та розробляти управлінські рішення, передбачати тенденції у аналізованих показниках на середньо- та довгострокову перспективу. У результаті вивчення дисципліни «Макрофінансовий аналіз» студент повинен: - знати основні теоретичні та методологічні принципи економіко-математичного дослідження якісних та кількісних закономірностей суспільно-економічних явищ та процесів, які пов’язані з фінансовою сферою держави, та вміти реалізовуватиці знання на практиці - вміти користуватися основними економіко-статистичними методами аналізу, будувати економіко-математичні моделі, розраховувати на їх основі узагальнюючі показники та характеристики фінансових процесів; виявляти фактори впливу на динаміку макрофінансових показників та оцінювати ступінь їх впливу; на практиці використовувати інформаційні технології в сфері управління фінансами - застосовувати отримані результати досліджень для обґрунтування управлінських рішень та прогнозування перспектив розвитку. Курс умовно поділяється на дві частини. Перша частина передбачає ознайомлення студента з основами теорії здійснення макрофінансового аналізу та прийняття управлінських рішень. Студент повинен чітко усвідомлювати процес підготовки управлінського рішення, системний підхід до вирішення управлінських проблем, методи системного аналізу для розв’язання складних, слабко структурованих проблем. Друга частина є прикладною, під час якої студенти апробують отримані знання при здійсненні розрахунків, застосуванні методів і прийомів аналізу конкретних ситуацій на макрорівні, обґрунтуванні управлінських рішень на основі здійснених економіко-математичних розрахунків. Організація вивчення дисципліни передбачає читання лекцій, проведення практичних індивідуальних занять в аудиторії та в комп’ютерному класі, а також самостійну роботу студентів. Під час практичних занять передбачається застосування активних методів групової роботи, серед яких, «бліц-контроль знань», метод дискусії, метод вільних асоціацій, проекти тощо. Для поглиблення та закріплення лекційного матеріалу практичні заняття та самостійна робота студентів проводяться із застосуванням комп’ютерної техніки. Вивчення зазначених у курсі питань допоможе студентам здобути певні знання та навички, необхідні для здійснення відповідних фінансових розрахунків в процесі аналізу та прогнозування розвитку фінансової сфери. Дисципліна зорієнтована на формування наступних професійних компетенцій: 1. Аналізувати: ступінь виконання макрофінансових показників та її значення в прийнятті управлінських рішень в фінансовій сфері держави; показники виконання Державного та місцевих бюджетів (у розрізі доходів, видатків, фінансування) із застосуванням сучасних економіко-математичних методів аналізу; динаміку і структуру держаного кредиту та державного боргу із застосуванням сучасних економіко-математичних методів аналізу; показники валового внутрішнього продукту та інших макрофінансових показників із застосуванням сучасних економіко-математичних методів аналізу; ефективність організації та здійснення бюджетного процесу в державі; рівень податкового навантаження в країні 2. Контролювати та здійснювати фінансовий моніторинг: руху бюджетних потоків при виконанні бюджету; податкових надходжень та податкового боргу; виконання грошово-кредитної та боргової політики держави; цільового використання бюджетних коштів за бюджетним програмами; інвестиційної політики держави. 3. Вивчати та оцінювати: закономірності, причинно-наслідкові взаємозв’язки, що обумовлюють розвиток фінансової системи та її складових; реальність розрахованих макрофінансових показників, показників доходної і видаткової частини бюджету; ступінь взаємозв’язків між факторами, що обумовлюють розвиток фінансової системи та її складових; ефективність фінансового контролю в державі; стан виконання бюджету та фактори, що впливають на нього; ефективність бюджетного та податкового менеджменту; ефективність державної боргової та грошово-кредитної політики; ризики фінансової діяльності держави; сучасні статистичні та економіко-математичні методи і моделі та доцільність їх застосування у фінансовій сфері; причини бюджетного дефіциту та ступінь їх впливу; кредитоспроможність та інвестиційну привабливість економіки України, окремих її регіонів. 4. Розраховувати: показники доходної і видаткової частини бюджету, прогнозні значення ВВП; динаміку та структуру макроекономічних показників; ступінь збалансованості та пропорційності розподілу макроекономічних показників; щільності взаємозв’язків між окремими макроекономічними показниками; показники ефективності інвестицій; чинники та обмеження, що визначають структуру дохідної бази бюджету; рівень впливу інфляції, зміни валютного курсу на виконання доходів та видатків бюджету; масштаби ухилення від сплати податків; втрати бюджету від тіньової економіки; прогнозні і планові значення макроекономічних показників. 5. Розробляти: критерії оцінки та показники ефективності макрофінансової діяльності держави; пропозиції щодо вирішення проблем управління бюджетними ресурсами у контексті міжнародного досвіду; заходи щодо планування та прогнозування реальних бюджетних показників (доходів, видатків, фінансування); пропозиції щодо удосконалення боргової та кредитної політики держави; управлінські рішення за результатами здійсненого багатофакторного індексного аналізу, експертних методів аналізу, теорії ігор; критерії оцінки та показники ефективності використання бюджетних коштів; пропозиції щодо вдосконалення законодавства; 6. Формувати: ефективну фінансову політику держави та органів місцевого самоврядування; державну політику регулювання діяльності органів управління, а також підприємств, організацій, установ, громадян; 7. Використовувати сучасні інформаційні технології для: формування масиву статистичної інформації щодо виконання доходної та видаткової частини бюджету; розрахунку обґрунтованих параметрів аналізованих макрофінансових показників; оптимізації фінансової діяльності держави на макрорівні; формування масиву статистичної та оперативної інформації щодо виконання доходної і видаткової частини бюджету, ВВП, державного кредиту та державного боргу; ведення моніторингу рівня виконання макрофінансових показників на рівні держави; 8. Проводити навчально-методичну та наукову роботу: розробляти навчально-методичне забезпечення викладання економічних дисциплін; організовувати командну роботу студентів під час проведення інтерактивних навчальних занять; організовувати самостійну, індивідуально-консультативну роботу студентів над програмним навчальним матеріалом; організовувати проведення інтерактивних занять на актуальну тематику; аналізувати статистичну інформацію, наукові публікації, практичний досвід у галузі організації і здійснення фінансової політики держави; обґрунтовувати вибір теми та методологію наукового дослідження; складати план, програму та формувати гіпотези дослідження обраної теми; розробляти теоретичну базу дослідження обраної теми; узагальнювати отримані результати наукового дослідження, готувати наукові огляди, виступи на засідання наукових гуртків, доповідні записки, статті Сфера реалізації набутих знань в майбутній професії. Макрофінансовий аналіз як наука посідає вагоме місце в підготовці кваліфікованих фахівців у галузі економіки та фінансів, конкурентних на ринку праці, творчих, націлених на майбутнє, котрі мають лідерські та високі моральні якості, що досягається шляхом формування у них професійних знань, умінь і навичок, здатності нарощувати та ефективно використовувати свій творчий та професійний потенціал на благо України. Бакалаври зі спеціальності «фінанси і кредит» можуть обіймати посади на рівні економістів, аналітиків, фінансистів, а також працювати в підрозділах структурних ланок державних органів влади (Міністерство фінансів України, фінансові управління обласних, районних та міських державних адміністрацій, Міністерство доходів і зборів, органи державної казначейської служби, підрозділи державної фінансової інспекції, Рахункова палата України), підприємств та страхових компаній. Здобуті знання можуть бути використані в практичній діяльності для прийняття виважених та науково-обґрунтованих управлінських рішень як на макро-, так і на мікрорівнях
2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ
Денна форма навчання
де Л — лекції, Пр — практичні заняття, ІКР — індивідуально-консультативна робота, СРС — самостійна робота студента. Заочна форма навчання
де КЗ — контактні заняття, ІКР — індивідуально-консультативна робота, СРС — самостійна робота студента.. 3. ЗМІСТ НАУКИ (ДИСЦИПЛІНИ) ЗА ТЕМАМИ
Модуль 1. Теоретичні засади макрофінансового аналізу
Тема 1. Необхідність, сутність та зміст макрофінансового аналізу Поняття макрофінансового аналізу. Необхідність здійснення економічного аналізу макрофінансових показників: доходів бюджету, видатків бюджету, фінансування бюджету, бюджетного дефіциту, державного боргу, ВВП тощо. Необхідність здійснення оцінки ефективності діяльності органів державного управління у фінансовій сфері. Необхідність макрофінансового аналізу сфери ринку фінансових послуг і міжнародних фінансів та виявлення їх впливу на фінансову систему держави. Аналіз як метод дослідження і як етап управління. Специфіка економіко-математичного аналізу на мікро- і макрорівнях, їх взаємозв’язок. Мета макрофінансового аналізу. Завдання макрофінансового аналізу. Предмет макрофінансового аналізу. Суб'єкти макрофінансового аналізу. Об’єкт макрофінансового аналізу. Державні фінанси як об’єкт аналізу.
Тема 2. Макрофінансовий аналіз: види, принципи, взаємозв’язки Види макрофінансового аналізу: за ознакою часу, за галузевою ознакою, за суб’єктами управління (користувачами аналізу), за просторовою ознакою, за методами, що використовуються в розрахунках, за охопленням об'єктів, які вивчаються Принципи макрофінансового аналізу. Принцип науковості, системності, комплексності, об’єктивності, точності, періодичності, ефективності, оперативності. Взаємозв’язок фінансової та економічної політики в системі макрофінансового аналізу Взаємодія аналізу макрофінансових показників з іншими функціями управління Загальне уявлення про методи аналізу, що можуть використовуватись на макрорівні при прийнятті управлінських рішень. Головні проблеми функціонування органів державного управління та підходи до їх виявлення, оцінки та розробки стратегічних напрямків розвитку. Слабо структуровані, добре структуровані і не структуровані типи проблем для аналізу на макрорівні. Системний підхід при здійсненні макрофінансового аналізу. Роль макрофінансового аналізу в ринковій економіці. Ефективність управлінських рішень і стабільність об’єкта управління. Наукове обґрунтування рішення. Кількісна та якісна визначеність управлінського рішення. Особливості прийняття управлінських рішень в умовах недостатньої інформації і невизначеності.
Тема 3. Етапи здійснення макрофінансового аналізу Послідовність дій при здійсненні макрофінансового аналізу: визначення мети аналізу макрофінансових показників; визначення об’єкта макрофінансового аналізу та факторів, що на нього впливають; формування інформаційного масиву про об’єкт аналізу; вибір методу аналізу (або їх сукупності) та обґрунтування доцільності його застосування; безпосереднє здійснення розрахунків за обраними методами; аналіз, оцінка та економічна інтерпретація отриманих результатів; розробка управлінських рішень за результатами аналізу; передбачення тенденцій аналізованих макропоказників за результатами прийняття рішення. Формулювання цілей та мети аналізу макрофінансових показників як початковий етап його здійснення. Ідентифікація об’єкта макрофінансового аналізу: доходи, видатки бюджету в цілому чи окремі їх складові елементи, державний кредит, державний борг тощо. Виділення імовірних факторів впливу на об’єкт аналізу. Збір статистичної інформації про об’єкт аналізу. Система показників макрофінансового аналізу. Специфіка формування інформаційної бази макрофінансових показників в Україні. Джерела отримання інформації про макрофінансові показники. Вимоги до зібраної статистичної інформації (кількісні та якісні) для здійснення аналізу на макрорівні. Необхідність систематизації інформації для здійснення макрофінансового аналізу. Проблема достовірності та оперативності отриманої інформації. Проблема асиметрії інформації. Класифікація та групування отриманих показників для проведення макрофінансового аналізу. Сутність та необхідність здійснення групування отриманих статистичних даних для здійснення макрофінансового аналізу. Вибір методу аналізу або їх сукупності в залежності від зібраної статистичної інформації та поставленої мети макроаналізу. Графічне представлення наявної статистичної інформації як один з етапів вибору методів аналізу та прогнозування. Обґрунтування доцільності застосування обраних методів макроаналізу з урахуванням їх специфіки, переваг і недоліків у кожному конкретному випадку. Здійснення розрахунків за обраним методом аналізу. Візуалізація результатів аналізу. Кругові, векторні, горизонтальні діаграми, графіки: доцільність застосування. Підходи до аналізу і оцінки отриманих результатів. Економічна інтерпретація результатів, виявлення причинно-наслідкових взаємозв’язків між проаналізованими показниками, тенденцій, факторів впливу на досліджувані макропоказники. Перевірка розрахунків на адекватність. Обговорення та прийняття управлінських рішень. Передбачення тенденцій (прогнозування) аналізованих макропоказників за результатами прийняття рішення як заключний етап макрофінансового аналізу. Безперервний моніторинг запропонованих тенденцій та коригування прогнозних показників.
Тема 4 Економіко-математичний інструментарій макрофінансового аналізу Економіко-математичні методи аналізу: сутність та специфіка застосування. Статистичні методи аналізу: сутність та особливості. Основні методи статистики та аналізу фінансової сфери державного сектору. Взаємозв'язок між статистичними, економіко-математичними та економетричними методами аналізу. Класифікація статистичних показників з метою здійснення макрофінансового аналізу. Завдання бюджетної статистики. Методи і моделі бюджетної статистики. Вимоги до статистичних моделей. Класифікація економіко-математичних та статистичних методів та моделей у фінансовій сфері на макрорівні, ознаки класифікації. Диференціація економіко-математичних моделей залежно від мети аналізу та виду аналізованих макрофінансових показників. Експертні методи аналізу, теорія ігор у макрофінансовому аналізі. Поняття і сутність експертних методів аналізу. Доцільність застосування експертних методів аналізу на макрорівні, їх переваги і недоліки. Невизначеність і ризик у сфері макрофінансового аналізу. Ризики при здійсненні макрофінансового аналізу та прийняття управлінських рішень на макрорівні. Напрямки оцінки та мінімізації макрофінансових ризиків. Предмет і задачі теорії ігор. Основні поняття: правила гри, хід гри, стратегія гри, оптимальна стратегія. Класифікація ігор. Прийняття фінансових рішень в умовах повної визначеності та в умовах ризику. Платіжна матриця. Матриця ризиків. Можливість їх застосування для прийняття рішень на макрорівні. Прийняття рішень в умовах повної невизначеності (на прикладі сплати податків платниками): критерій Лапласа, критерій Вальда, критерій Севіджа, критерій Гурвіца. Методи теорій ігор. Мета і задачі моделювання. Види моделювання та доцільність їх застосування при макрофінансовому аналізі. Етапи побудови економіко-математичних моделей для здійснення макрофінансового аналізу: визначення економічної проблеми, постановка задачі, формалізація задачі, вибір методу моделювання, побудова моделі, безпосереднє моделювання, практичне використання моделі. Застосування методу «АВС-аналізу» та Закону Парето при прийнятті управлінських рішень на макрорівні. Модуль 2. Прагматика макрофінансового аналізу
Тема 5 Методи оцінки зміни макрофінансових показників у часі Методи макрофінансового аналізу. Горизонтальний, вертикальний, трендовий методи аналізу, аналіз відносних показників, порівняльний, факторний методи аналізу. Роль математичних моделей при здійсненні макрофінансового аналізу. Види макрофінансового аналізу. Логічний аналіз (формалізація) і класифікації у макрофінансовому аналізі. Кількісні, якісні, графічні методи аналізу макрофінансових показників. Моделі аналізу зміни макрофінансових показників у часі. Моментні і інтервальні динамічні ряди макрофінансових показників. Методи аналітичної оцінки рядів динаміки макрофінансових показників. Основні показники для розрахунку. Виявлення і опис тенденції макрофінансових показників. Оцінка структурних зрушень макропоказників, виявлення факторів, що на них впливають. Виявлення основної тенденції макрофінансових показників, оцінка її коливань і сталості. Сезонність у макрофінансовому аналізі. Графічна інтерпретація інформації та результатів аналізу як спосіб наочного представлення матеріалу. Обмеження щодо застосування методів динаміки в сфері державних фінансів. Економічна інтерпретація отриманих результатів. Застосування економіко-математичних моделей до оцінки структури та структурних зрушень макрофінансових показників. Підходи до оцінки динаміки макрофінансових показників. Аналіз інтенсивності та тенденцій розвитку макрофінансових показників.
Тема 6. Пропорційність розвитку та оцінка ступеня впливу факторів на макрофінансової показники Моделі аналізу пропорційності розподілу і розвитку макрофінансових показників. Особливості їх застосування в сфері державних фінансів. Пропорційність розвитку економіки. Застосування коефіцієнтів локалізації та концентрації у макрофінансовому аналізі. Крива Лоренца. Оцінка достатності, регулярності і стабільності макрофінансових показників, рівномірності їх розподілу по території країни. Внутрішньорічні коливання фінансових показників. Графічна інтерпретація результатів аналізу. Економічна інтерпретація отриманих результатів. Моделі кореляційно-регресійного аналізу. Специфіка їх застосування в сфері державних фінансів. Види залежностей між фінансово-економічними явищами та процесами на макрорівні: функціональна, стохастична, кореляційна залежності. Основні поняття та етапи кореляційно-регресійного аналізу макрофінансових показників. Парна та множинна моделі регресії у макрофінансовому аналізі. Методика обчислення параметрів рівняння парної регресії на прикладі податкових надходжень бюджету. Обмеження щодо застосування кореляційно-регресійних моделей в сфері державних фінансів. Виявлення чинників, що впливають на динаміку та структуру макрофінансових показників. Побудова багатофакторної кореляційно-регресійної моделі аналізованих показників. Економічна інтерпретація параметрів моделі. Оцінка щільності та істотності взаємозв’язку макрофінансових показників на основі коефіцієнтів кореляції та детермінації. Оцінка щільності зв’язку в багатофакторній системі макрорівня. Перевірка адекватності та точності побудованої кореляційно-регресійної моделі аналізованих макрофінансових показників. Економічна інтерпретація параметрів моделі. Графічна інтерпретація результатів аналізу.
Тема 7. Індексний та факторний аналіз при оцінці макрофінансових показників Багатовимірне ранжування та рейтингове оцінювання фінансових показників. Рангова кореляція у фінансах. Визначення переліку фінансових показників, які впливають на узагальнюючу оцінку аналізованого явища. Інтегральна оцінка фінансових показників. Індексний та факторний аналіз при оцінці макрофінансових показників. Сутність індексного методу аналізу на макрорівні. Необхідність здійснення індексного аналізу на макрорівні. Загальна методика індексного аналізу макрофінансових показників. Індекси як інструмент факторного аналізу. Особливості здійснення факторного аналізу на макрорівні. Багатофакторні індексні моделі та особливості їх застосування у сфері макрофінансового аналізу. Економічна інтерпретація параметрів моделі. Управлінські рішення за результатами здійсненого багатофакторного індексного аналізу. Оптимізаційні економіко-математичні моделі. Специфіка їх застосування у макрофінансовому аналізі.
Тема 8. Макрофінансові індикатори в системі управління держаними фінансами Макрофінансові індикатори як основа оцінки результативності функціонування фінансової системи держави. Сутність макрофінансових індикаторів та необхідність застосування. Система макрофінансових індикаторів. Макроекономічна платоспроможність; ефективність фінансової системи і результативність економічної діяльності; заборгованість держави та управління нею як базові складові системи макрофінансових індикаторів. Коефіцієнти, індекси, показники, параметри у макрофінансовому аналізі: сутність та взаємозв’язок. Розподіл індикаторів відповідно до системи управління державними фінансами, групування відповідно до оцінюваних процесів, структурних елементів державних фінансів. Закономірності та кореляційний зв'язок макроекономічних параметрів. Взаємозв’язок та взаємовплив макроекономічної та макрофінансової стабільності. Аналіз макроекономічних і макрофінансових показників для оцінити макроекономічної ситуації в країні та побудови системи макрофінансових індикаторів. Загальноекономічні показники розвитку економіки: ВВП, валовий національний продукт (ВНП), валові інвестиції, валові заощадження, сальдо платіжного та торговельного балансів, показники зайнятості та рівня безробіття. Монетарні і фінансові показники економічного розвитку: величина грошової маси та її структура, інфляція, курс національної валюти, облікова ставка НБУ, процентні ставки за кредитами комерційних банків, бюджетний дефіцит, величина державного внутрішнього та зовнішнього боргу. Базові макроекономічними показниками - обсяги валового внутрішнього (національного) продукту і національного доходу. Базові макроекономічні індикатори — рівень ВВП (ВНП) на душу населення і темпи економічного зростання. Їх використання для оцінки фінансового потенціалу та величини отриманих доходів населенням різних країн. Необхідність врахування рівня бюджетної централізації ВВП при здійсненні макрофінансового аналізу. Необхідність оцінки обсягу, рівня та динаміки ВНП (ВВП) у взаємозв’язку з показниками зайнятості та інфляції при прийнятті управлінських рішень на макрорівні Макрофінансові показники вираження фінансових ресурсів: маса грошей в обігу; обсяги кредитних ресурсів; бюджет держави; фонди цільового призначення; обсяги ресурсів, що обертаються на фінансовому ринку, тощо. Макроекономічна платоспроможність, як один з макрофінансових індикаторів. Аспекти макроекономічної платоспроможності: інтегрована платоспроможність всіх суб’єктів господарювання і банків, котрі обслуговують їх розрахунки; платоспроможність суб’єктів макроекономіки, до яких належить держава та інституції фінансового ринку. Чинники, які впливають на ступінь макроекономічної платоспроможності. Інфляція як індикатор динаміки купівельної спроможності грошової одиниці. Чинники, що на неї впливають. Рівень бюджетного дефіциту (профіциту) як індикатор стану бюджету. Взаємозв’язок бюджетного дефіциту та макроекономічної платоспроможності . Сальдо торговельного та платіжного балансу як макрофінансовий показник інтегрованої оцінки діяльності суб’єктів підприємницької діяльності, держави та фінансових інституцій у сфері міжнародних фінансових відносин. Приріст ВВП як індикатор результативності економіки. Відношення приросту ВВП до обсягу приросту інвестиційних вкладень в економіку як індикатор управління процесом економічного зростання. Показники керування заборгованістю у системі макрофінансових індикаторів. Сумарна заборгованість суб’єктів господарювання кредитній системі. Відношення державного боргу до обсягу ВВП як макрофінансовий індикатор державної заборгованості. Рівень платоспроможності держави за процентними платежами і поверненням боргу. Коефіцієнт покриття боргу та коефіцієнт забезпечення процентних платежів. Індикатори фінансової ефективності і результативності використання фінансових ресурсів та інвестицій. Фінансовий ринок як специфічна сфера макроекономіки. Індикатори активності фінансового ринку. Необхідність врахування взаємозв’язку макрофінансових індикаторів при прийнятті управлінських рішень.
Тема 9 Стратегічні управлінські рішення як результат макрофінансового аналізу Основні етапи розробки і прийняття управлінських рішень. Класифікація управлінських рішень. Системний та ситуаційний підхід до управлінських рішень на макрорівні. Врахування людського фактору в процесі прийняття управлінських рішень та його мінімізація. Макрофінансові індикатори в системі прийняття управлінських рішень. Стратегічні рішення в сфері фінансів на макрорівні. Передбачення на перспективу (прогнозування) як узагальнюючий результат макрофінансового аналізу. Загальна характеристика планування та прогнозування часових рядів макрофінансових показників. Методи та моделі прогнозування та планування макропоказників: багатомірні методи статистичного аналізу, кореляційно-регресійний аналіз, інтерполяція та апроксимація даних, імітаційні методи, лінійне й нелінійне програмування, методи експертних оцінок. Прогнозування за допомогою графічних засобів «Excel»Вибір методів планування бюджетних показників. Основні макропоказники економічного і соціального розвитку, що використовуються в процесі прогнозування та планування макрофінансових показників. Фактори, які впливають на процес прогнозування і планування економічних показників на макрорівні. Ризики при плануванні та прогнозуванні макрофінансових показників. Фактори, які ускладнюють застосування сучасних економіко-математичних методів у прогнозуванні макрофінансових показників. Причини помилок в прогнозуванні. Варіанти прогнозів. Представлення результатів прогнозування. Перевірка трендових моделей на адекватність та точність, верифікація моделі. Обговорення прогнозів. Прийняття управлінського рішення по використанню прогнозів. Переваги і недоліки економіко-математичних методів при прогнозуванні макрофінансових показників: методу екстраполяції, методів кореляційно-регресійного аналізу, класичної мультиплікативної моделі часового ряду при аналізі та прогнозуванні перілодичних показників, методів ковзкої середньої, експоненційного згладжування, методу Хольта-Вінтерса.
Тема 10 Показники, прийоми та процедури аналізу доходів і видатків бюджету Доходи бюджету як об’єкт аналізу. Взаємозв’язок доходів бюджету з іншими показниками фінансової системи. Класифікація доходів бюджету з метою аналізу. Класифікація бюджетних доходів за рівнем бюджетної системи; за групами та видами; за періодичністю зарахування, за джерелами формування, за обставинами надходження в бюджету; за методом мобілізації, за регулярністю отримання, інші класифікації. Групування видів доходів бюджету залежно від ступеня складності управління; залежно від їх значення для бюджету Джерела отримання інформації для здійснення макрофінансового аналізу доходів бюджету. Система показників для макрофінансового аналізу доходів бюджету: абсолютні та відносні показники. Макрофінансові показники, які впивають на доходи бюджету. Чинники макрорівня. Чинники впливу на мікрорівні. Чинники прямого спливу: ВВП; індекс споживчих цін; індекс цін виробників; прибуток підприємств; фонд оплати праці; експорт та імпорт товарів та послуг; курс дол. тощо. Чинники опосередкованого впливу: обсяг виробленої продукції; монетарна база; грошова маса; чисельність працюючих, зайнятих у сфері економічної діяльності; прямі і іноземні інвестиції, і ін. Аналіз динаміки, структури та структурних зрушень доходів бюджету за різними класифікаційними ознаками. Виявлення причинно-наслідкових взаємозв’язків між отриманими результатами. Оцінка ступеня виконання планових показників доходів бюджету. Аналітична оцінка структурних змін валового внутрішнього продукту, доходів бюджету. Виявлення та оцінка чинників та обмежень, що визначають структуру дохідної бази бюджету. Оцінка еластичності доходів бюджету. Застосування коефіцієнта еластичності при інтерпретації регресійних моделей доходів бюджету. Аналітична оцінка пропорційності розподілу доходів бюджету за регіонами України. Аналіз внутрішньорічних коливань доходів бюджету, видатків бюджету. Оцінка щільності та істотності взаємозв’язку макрофінансових показників на основі коефіцієнтів кореляції та детермінації. Розрахунок рівня взаємозв’язку та взаємозалежності між доходами бюджету та ВВП, рівнем інфляції, сальдо експортно-імпортних операцій. Багатофакторний індексний аналіз доходів бюджету. Аналітична оцінка самостійності місцевих органів влади та управління в прийнятті фінансових рішень. Оцінка ролі місцевого оподаткування у формуванні доходів бюджетів місцевого самоврядування. Ефективність бюджетної політики країни: сутність, критерії та методичні підходи до оцінки. Оцінка впливу фінансової політики держави на фінансову діяльність і фінансовий стан суб'єктів господарювання. Оцінка впливу інфляції, зміни валютного курсу на виконання доходів бюджету. Ризики виконання бюджету за доходами, їх статистична оцінка. Ризики при плануванні та прогнозуванні доходів бюджету. Фактори, які ускладнюють застосування сучасних економіко-математичних методів у прогнозуванні доходів бюджету Багатовимірне ранжування та рейтингове оцінювання при макрофінансовому аналізі доходів бюджету. Оптимізація структури доходів бюджету з метою управління. Рейтингове оцінювання доходів бюджету. Застосування економіко-математичного аналізу та експертних методів до структуризації доходів бюджету з метою управління ними. "Матриця управління доходами бюджету". Застосування методу екстраполяції в макрофінансовому прогнозуванні на прикладі прогнозування доходів бюджету. Застосування методів кореляційно-регресійного аналізу на прикладі прогнозування динаміки ВВП. Класична мультиплікативна модель часового ряду при аналізі та прогнозуванні щомісячних, щоквартальних та щорічних показників доходів бюджету. Здійснення багатофакторного прогнозування доходів бюджету. Податки як вихідна категорія державних фінансів, класифікація податків з метою аналізу. Групування податкових надходжень залежно від ступеня складності управління та їх фіскального значення для бюджету, за групами платників, за видами податкових платежівщо. Джерела отримання інформації для здійснення аналітичної оцінки податкових надходжень. Система абсолютних та відносних показників аналізу податкових надходжень. Поняття і сутність фіскального і регулюючого потенціалу. Чинники мікро- і макрорівня, що впливають на фіскальний та регулюючий потенціал податків. Чинники прямого і опосередкованого впливу. Оцінка ступеня їх впливу за допомогою кореляційно-регресійного аналізу. Аналіз динаміки, структури та структурних зрушень податкових надходжень за різними класифікаційними ознаками. Виявлення причинно-наслідкових взаємозв’язків між отриманими результатами. Оцінка ступеня виконання планових показників податкових надходжень бюджету. Виявлення та оцінка чинників та обмежень, що визначають структуру податкових надходжень бюджету. Еластичність податкових надходжень бюджету та підходи до її оцінки. Доцільність застосування коефіцієнту еластичності до прогнозування податкових надходжень. Аналітична оцінка пропорційності розподілу: податкових надходжень залежно від рівня валового регіонального продукту; податкових надходжень з податку на доходи фізичних осіб залежно від розміру отриманих доходів населенням по регіонам України. Аналіз внутрішньорічних коливань податкових надходжень бюджету. Аналіз внутрішньорічних коливань податкових надходжень; рівня зайнятості і рівня безробіття населення в контексті впливу на об’єкти оподаткування. Взаємозв’язок податкових надходжень і макроекономічних показників. Оцінка достатності, регулярності і стабільності податкових надходжень, рівномірності їх розподілу по території країни. Ефективність податкової політики країни: сутність, критерії та методичні підходи до оцінки. Оцінка податкового навантаження в Україні. Вплив податкового навантаження на макропоказники, що характеризують рівень економічного розвитку: ВВП, прибутки підприємств, обсяги інвестицій та рівень заробітної плати. Податкове навантаження на доходи фізичних осіб та його вплив на споживчий попит в Україні. Загальне податкове навантаження на фізичних осіб (без ефекту перекладання та з урахуванням ефекту перекладання податків). Навантаження з податку на доходи фізичних осіб та єдиного соціального внеску. Податкове навантаження на заробітну плату. Податкове навантаження на юридичних осіб та його вплив на економічне зростання. Загальне податкове навантаження на юридичних осіб. Податкове навантаження на юридичних осіб з ефектом перекладання. Податкове навантаження на прибуток. Податкове навантаження на фонд оплати праці. Ухилення від сплати податків, його види і напрями. Оцінка масштабів і причин ухилення від сплати податків. Оцінка втрат бюджету від тіньової економіки. Видатки бюджету як об’єкт аналізу. Взаємозв’язок видатків бюджету з іншими показниками фінансової системи. Зміст і класифікація видатків бюджету з метою аналізу. Чинники, що визначають склад видатків бюджету. Форми бюджетного фінансування. Бюджет споживання і бюджет розвитку. Джерела отримання інформації для здійснення макрофінансового аналізу видатків бюджету. Система показників аналізу видатків бюджету: абсолютні та відносні показники. Чинники, що впливають на динаміку та структуру видатків бюджету. Побудова багатофакторної кореляційно-регресійної моделі аналізованих фінансових показників. Аналіз динаміки, структури та структурних зрушень видатків бюджету за різними класифікаційними ознаками. Виявлення причинно-наслідкових взаємозв’язків між отриманими результатами. Якісна та кількісна оцінка ступеня виконання планових показників видатків бюджету. Виявлення та оцінка чинників та обмежень, що визначають структуру видаткової частини бюджету. Аналітична оцінка пропорційності розподілу: видатків бюджету за регіонами України; залежно від рівня валового регіонального продукту; кількості зареєстрованого населення; розміру отриманих доходів населенням по регіонам України. Оцінка щільності та істотності взаємозв’язку та взаємозалежності між видатками бюджету та ВВП, рівнем інфляції, сальдо експортно-імпортних операцій, іншими макрофінансовими показниками. Макрофінансова оцінка бюджетного перерозподілу та його впливу на економічний розвиток і соціальну стабільність в країні. Застосування коефіцієнта еластичності при інтерпретації регресійних моделей видатків бюджету. Здійснення багатофакторного прогнозування видатків бюджету. Багатовимірне ранжування та рейтингове оцінювання при макрофінансовому аналізі видатків бюджету. Багатофакторний індексний аналіз видатків бюджету. Оцінка впливу інфляції, зміни валютного курсу на виконання бюджету. Оптимізація структури видатків у контексті забезпечення сталого економічного зростання і реалізації соціальної політики держави. Ризики виконання бюджету за видатками, їх статистична оцінка. Фактори, які ускладнюють застосування сучасних економіко-математичних методів у прогнозуванні видатків бюджету. Тема 11 Аналіз бюджетного дефіциту та державного боргу та їх кореляція з іншими макрофінансовими показниками Дефіцит державного бюджету і дефіцит зведеного бюджету як ключові макропоказники. Види бюджетного дефіциту та підходи до його класифікації. Частка бюджетного дефіциту у ВВП. Кореляція бюджетного дефіциту, динаміки ВВП, темпів інфляції, дефіциту платіжного балансу. Дефіцити-близнюки. Побудова багатофакторної кореляційно-регресійної моделі аналізованих фінансових показників. Чинники, що впливають на динаміку та структуру бюджетного дефіциту. Виявлення та аналіз причин (факторів) бюджетного дефіциту: економічний спад, фінансова (економічна) криза, старіння нації, надзвичайні події, стимулювання сукупного попиту, неплатежі за бюджетними призначеннями, прийняття політичних рішень в умовах демократії Взаємозв’язок бюджетного дефіциту і сукупного попиту. Взаємозв’язок бюджетного дефіциту і державного боргу. Первинний бюджетний дефіцит, його зв’язок з динамікою економічного циклу. Операційний дефіцит. Циклічні показники бюджетного дефіциту, їх роль в аналізі антициклічного чи проциклічного впливу бюджетної політики. Циклічно скоригований бюджетний баланс. Фіскальний імпульс. Аналітична оцінка структурних змін бюджетного дефіциту. Бюджетний дефіцит як результативний показник діяльності держави. Поняття бюджетних надходжень і доходів, бюджетних витрат і видатків. Критерії розмежування бюджетних доходів і бюджетних надходжень: критерій постійності та критерій безповоротності і безоплатності. Традиційний підхід до розрахунку бюджетного дефіциту як різниці між доходами і видатками бюджету. Розрахунок бюджетного дефіциту щодо зведеного бюджету, зведеного бюджету області, зведеного бюджету району, зведеного бюджету міста, місцевих бюджетів України, Державного бюджету, окремого місцевого бюджету. Частка видатків відповідного бюджету, що покривається за рахунок бюджетних доходів і за рахунок дефіцитного фінансування. Аналітична структура бюджету як фінансового плану. Розрахунок бюджетного дефіциту щодо: загального і спеціального фонду бюджету; поточного бюджету і бюджету розвитку. Кореляція дефіциту бюджету розвитку з бюджетними інвестиціями і з динамікою ВВП. Дефіцит консолідованого бюджету (Державний бюджет і бюджет Пенсійного фонду). Визначення скоригованих показників бюджетного дефіциту: (1) без урахування у складі доходів сум міжбюджетних трансфертів, (2) з урахуванням у складі видатків витрат на погашення державного боргу, (3) з виключенням із бюджетних показників чистого кредитування (кредитування за вирахуванням погашення), (4) з включенням до складу доходів бюджету сум податкового боргу, а також до складу видатків – сум заборгованості бюджету перед суб’єктами господарювання і населенням. Структура джерел фінансування бюджетного дефіциту. Частка (а) внутрішніх і (б) зовнішніх запозичень у фінансуванні бюджету. Частка НБУ у структурі джерел фінансування дефіциту, її кореляція з темпами інфляції. Ефект витіснення приватних інвестицій. Зв’язок між внутрішніми державними запозиченнями, кредитними ставками і обсягами приватних інвестицій. Класифікація державного кредиту і державного боргу. Внутрішні державні запозичення. Класифікація державних позик: за правовим оформленням; залежно від місця розміщення позик; за правом емісії; за терміном погашення; за характером виплати доходу; за характером погашення; за характером зобов’язань. Внутрішні державні запозичення. Класифікація державних запозичень за напрямами використання коштів: фінансування дефіциту бюджету, формування валютних резервів центрального банку, фінансування інвестиційних проектів. Джерела отримання інформації для здійснення макрофінансового аналізу державного кредиту і державного боргу. Система абсолютних та відносних показників для макрофінансового аналізу державного кредиту і державного боргу. Чинники, що впливають на динаміку та структуру державного кредиту і державного боргу. Побудова багатофакторної кореляційно-регресійної моделі аналізованих фінансових показників. Макрофінансова оцінка динаміки та структури державного боргу. Оцінка наслідків державного боргу в коротко- і довгостроковому аспекті. Коефіцієнти обслуговування внутрішнього і зовнішнього державного боргу. Оцінка платоспроможності держави з повернення боргу і виплати відсотків. Аналітична оцінка структурних змін державного кредиту та державного боргу. Ефективність державних кредитних запозичень та боргової політики: сутність, критерії та методичні підходи до оцінки. Міжнародні підходи до боргової безпеки та боргової стійкості. Параметри та інструменти досягнення макрофінансової стабільності у борговій сфері. Оцінка наявних та потенційних боргових ризиків, притаманних Україні. Оцінка фінансової безпеки держави. Основні елементи, що утворюють систему фінансової безпеки. Взаємозв’язок та динаміка зміни основних показників, які характеризують фінансову безпеку держави: величина внутрішнього і зовнішнього боргу, рівень інфляції, стійкість національної валюти, рівень дефіциту державного бюджету, сальдо платіжного балансу.
Тема 12 Комплексний макрофінансовий аналіз Сутність та мета проведення комплексного макрофінансового аналізу. Значення проведення комплексного макрофінансового аналізу для економіки країни. Застосування SWOT - аналізу для оцінки доходів бюджету держави Система показників ефекту та ефективності. Підходи до оцінки дій та заходів держави з позицій їх відповідності фінансовій ситуації в країні та потребам соціально-економічного розвитку. Оцінка дієздатності та ефективності фінансової політики. Аналіз ефективності бюджетно-податкової політики. Аналітична оцінка податкового потенціалу України Оцінка інвестиційної привабливості окремих регіонів України. Чинники інвестиційної привабливості регіону: загальноекономічний розвиток регіону, економіко-географічний розвиток виробничої інфраструктури, демографічний стан, інвестиційний ринок. Показники ефективності інвестицій. Вплив фактора часу при визначенні ефективності інвестиційних рішень. Оцінка кредитоспроможності економіки України. Оцінка конкурентоспроможності економіки України. Ресурсний підхід до оцінки конкурентоспроможності економіки. Факторний підхід до оцінки конкурентоспроможності економіки. Інтегральний підхід до оцінки конкурентоспроможності економіки. Статистична оцінка відповідності результатів діяльності критеріям, мірі, що відображає ступінь досягнення поставленої мети. Вимоги до критеріїв оцінювання. Показники оцінки стану на тенденцій розвитку фінансової інфраструктури. Складові фінансової інфраструктури. Аналітична оцінка управлінської фінансової інфраструктури. Склад фінансових органів. Показники оцінки ефективності діяльності фінансових органів та установ. Чинники, які впливають на ефективність функціонування управлінської інфраструктури. Аналітична оцінка інституційної фінансової інфраструктури. Показники оцінки ефективності функціонування інституційної фінансової інфраструктури та чинники, що на неї впливають. Фінансовий ринок як специфічна сфера макроекономіки. Індикатори активності фінансового ринку. Індексна оцінка активності фінансового ринку. Індекс Доу-Джонса. Індекс «Велью Лайн», Ніккеї, FAZ і DAX та ін. Рівень капіталізації фінансового ринку. Необхідність оцінки впливу банківського сектору на економіку держави. Оцінка ефективності функціонування Національного банку та комерційних банків. Макрофінансовий аналіз фінансового та страхового ринків. Показники оцінки впливу фінансового-кредитного сектору та страхового ринку на економічний розвиток. Аналітична оцінка обслуговуючої фінансової інфраструктури. Макрофінансова оцінка системи організації та управління фінансами сектором. Напрямки вдосконалення функціонування фінансової інфраструктури. 4. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ (ПРАКТИЧНИХ , ЛАБОРАТОРНИХ) ЗАНЯТЬ
ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ТА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ Для денної та заочної форм навчання з дисципліни „Макрофінансовий аналіз” семінарські та практичні заняття проводяться згідно з навчальним планом та розкладом. Метою семінарського заняття є організація обговорення зі студентами тих базових положень тем дисципліни з метою засвоєння необхідних теоретичних понять, які винесені на семінарські заняття. Семінарські заняття з дисципліни „Макрофінансовий аналіз” проводяться переважно у формах: співбесіди студентів з викладачем, дискусії з елементами аналізу, обговорення їхньої самостійної науково-дослідної роботи, презентації виконання проектів за обраними напрямками дослідження. При підготовці до практичного заняття використовується підхід, оснований на використанні технологій індивідуальної та колективної пошукової роботи. Однак, враховуючи регламентацію навчального процесу робочою програмою дисципліни, мета вивчення дисципліни студентами визначається самостійно у рамках робочої програми дисципліни. Практичні заняття мають на меті організацію викладачем детального розгляду студентами окремих положень дисципліни та формування навичок їх практичного застосування шляхом виконання практичних завдань у вигляді вирішення ситуаційних задач та розгляду їх результатів, підготовки аналітичних записок, розв’язання проблемних завдань, вирішення ситуаційних вправ, розгорнутої бесіди тощо.
Глобальні компетентності дисципліни:
Загальні компетентності дисципліни (інструментальні, міжособистісні та системні):
Заняття 1. Тема: Необхідність, сутність та зміст макрофінансового аналізу (2 год.) Фахові компетентності: - розуміти сутність, зміст та необхідність макрофінансового аналізу при прийнятті управлінських рішень у фінансовій сфері; - знати специфіку і особливості аналізу на макро- і макрорівнях; - правильно інтерпретувати мету і завдання макрофінансового аналізу; - вміти виявляти особливості різноманітних об’єктів макрофінансового аналізу. Опитування: 1.Макрофінансовий аналіз в системі економічного аналізу. 2.Сутність та зміст макрофінансового аналізу. Специфіка економіко-математичного аналізу на мікро- і макрорівнях, їх взаємозв’язок. 3.Мета і завдання здійснення макрофінансового аналізу 4.Суб'єкти та об’єкт макрофінансового аналізу. Специфіка державних фінансів як об’єкта макрофінансового аналізу Робота в малих групах: - розподіл на міні-групи, дискусія щодо необхідності та особливостей здійснення макрофінансового аналізу державних фінансів; - вибір об’єкту для подальшого аналізу та визначення його специфічних рис із застосуванням методу «мозкової атаки» та «дискусії». Література:[2,6,8,9,11,12]
Заняття 2. Тема: Макрофінансовий аналіз: види, принципи, взаємозв’язки (2 год.) Фахові компетентності: - оволодіти знаннями щодо видів макрофінансового аналізу, його принципів; - вміти виявляти взаємозв′язки, котрі виникають у фінансовій системі країни; - вміти виявляти проблеми функціонування органів державного управління, оцінювати їх наслідки та розробляти стратегічні напрямків розвитку; - знати особливості прийняття управлінських рішень в умовах недостатньої інформації і невизначеності. Опитування:
Презентація міні-лекцій та експертних оцінок з наступним їх обговоренням. Робота в малих групах: - презентація першого етапу аналітичного проекту та їх обговорення. Література:[2,6,8,9,11,12]
Заняття 3. Тема: Загальний алгоритм здійснення макрофінансового аналізу (2 год.) Фахові компетентності: - розуміти логічну послідовність дій при здійсненні макрофінансового аналізу; - вміти застосовувати набуті знання на практиці; - вміти виділяти імовірні фактори впливу на об’єкт аналізу; - знати специфіку формування інформаційної бази макрофінансових показників; - знати джерела отримання інформації про макрофінансові показники; - розуміти необхідність систематизації інформації для здійснення макрофінансового аналізу; - вміти класифікувати і систематизувати доходи, видатки бюджету, державний кредит, державний борг та інші макрофінансові показники з метою аналізу; - вміти виявляти причини асиметрії інформації та шукати можливі шляхи її подолання. Опитування: 1. Алгоритм здійснення макрофінансового аналізу. 2. Особливості формулювання цілей та мети аналізу макрофінансових показників. 3. Інформаційна база макрофінансового аналізу. 4. Особливості формування макрофінансових показників та необхідність їх систематизації та групування. 5. Класифікації та групування при проведенні макрофінансового аналізу:
Робота в малих групах: - презентація другого етапу аналітичного проекту; - дискусія щодо особливостей здійснення макрофінансового аналізу обраних об′єктів дослідження, виявлення існуючих на практиці проблем їх функціонування. Проведення оперативного письмового контролю з питань заняття. Література:[2,6,8,9,11,12]
Заняття 4. Тема: Здійснення макрофінансового аналізу за обраними методами. Інтерпретація отриманих результатів (2 год.) Фахові компетентності: - вміти правильно обирати метод для подальшого аналізу в залежності від зібраної статистичної інформації та поставленої мети; - вміти коректно представляти результати аналізу; - вміти надавати економічну інтерпретацію отриманим результатам; - вміти виявляти причинно-наслідкові взаємозв’язки. Опитування: 1.Специфіка вибору методу аналізу та обґрунтування доцільності застосування. Перевірка розрахунків на адекватність. 2.Економічна інтерпретація результатів, виявлення причинно-наслідкових взаємозв’язків як логічний результат аналізу. 3.Обговорення та прийняття управлінських рішень як результат здійсненого аналізу. Робота в малих групах: - презентація третього етапу аналітичного проекту з подальшим обговоренням для виявлення можливих помилок; - дискусія щодо необхідності правильного підбору та обґрунтування обраного методу аналізу в залежності від зібраної статистичної інформації та поставленої мети, а також вірної інтерпретації отриманих результатів; коректного представлення результатів аналізу та надавання економічної інтерпретації отриманим результатам; - виявлення причинно-наслідкових взаємозв’язків між проаналізованими макропоказниками із застосуванням методу «мозкової атаки» та «дискусії». Презентація доповідей та експертних оцінок за обраною тематикою. Проведення пілотного опитування. Література:[2,6,8,9,11,12]
Заняття 5, 6. Тема: Економіко-математичний інструментарій макрофінансового аналізу (4 год.) Фахові компетентності: - знати сутність та особливості застосовування статистичних та економетричних методів аналізу у макрофінансовому аналізі; - розуміти взаємозв'язок між статистичними і економіко-математичними методами аналізу; - класифікація економіко-математичних та статистичних методів та моделей у фінансовій сфері на макрорівні, ознаки класифікації; - знати основні методи статистики та аналізу фінансової сфери державного сектору; - вміти диференціювати економіко-математичні методи і моделі та обґрунтовувати їх вибір залежно від мети та виду аналізу макрофінансових показників; - знати види моделювання та розуміти доцільність їх застосування при макрофінансовому аналізі. Опитування:
Вирішення практичних завдань: Практичні завдання 4, 6 – вирішення та обговорення результатів із застосуванням методу «мозкової атаки» та «дискусії». Робота в малих групах: - презентація четвертого і п′ятого етапів аналітичного проекту з подальшим їх обговоренням; - дискусія щодо необхідності правильного підбору та обґрунтування обраного методу аналізу в залежності від зібраної статистичної інформації та поставленої мети, а також вірної інтерпретації отриманих результатів; коректного представлення результатів аналізу та надавання економічної інтерпретації отриманим результатам; - виявлення причинно-наслідкових взаємозв’язків між проаналізованими макрофінансовими показниками із застосуванням методу «мозкової атаки» та «дискусії». Презентація доповідей та експертних оцінок за обраною тематикою, що містять конкретні пропозиції щодо розв′язання поставленої проблеми. Література:[1, 3, 4, 6,7,11,15]
Заняття 7. Модульний контроль 1. Модульний контроль знань. Підготовка та презентація доповідей, експертних оцінок, огляд проблем з певної теми. Представлення доопрацьованих згідно зауважень перших п’яти етапів аналітичного проекту на перевірку. Література:[1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11,15]
Заняття 8. Тема: Методи оцінки зміни макрофінансових показників у часі (2 год.) Фахові компетентності: - знати основні економіко-математичні методи, які доцільно використовувати у макрофінансовому аналізі; - вміти аналізувати інтенсивність та тенденції розвитку макрофінансових показників; - вміти виявляти обмеження щодо можливості та доцільності застосування різних методів у сфері макрофінансового аналізу виходячи із специфіки зібраних статистичних показників і мети аналізу; - вміти оцінювати структурні зміни макропоказників, виявляти фактори, що на них впливають; - вміти проводити аналіз динаміки, структури та структурних зрушень доходів та видатків бюджету за різними класифікаційними ознаками, а також бюджетного дефіциту та державного боргу; - вміти виявляти чинники, що впливають на динаміку доходів та видатків бюджету, бюджетного дефіциту, державного боргу, та оцінювати та вірно інтерпретувати зазначений вплив; - вміти здійснювати якісну та кількісну оцінку ступеня виконання планових показників доходів та видатків бюджету з виявленням причинно-наслідкових взаємозв’язків між отриманими результатами; - вміти виявляти та аналізувати причини бюджетного дефіциту та чинники, що впливають на динаміку макрофінансових показників; - вміти економічно інтерпретувати отримані результати аналізу та правильно представляти результати (у тому числі графічна інтерпретація). Вирішення практичних завдань: Практичні завдання 13, 14, 17, 21 – вирішення та обговорення результатів із застосуванням методу «мозкової атаки» та «дискусії». Робота в малих групах: - презентація шостого етапу аналітичного проекту з подальшим його обговоренням. - Презентація доповідей та експертних оцінок за обраною тематикою, що містять інформацію щодо проблем функціонування визначеного об′єкту дослідження та конкретні пропозиції щодо розв′язання поставленої проблеми, їх обговорення із застосуванням методу «мозкової атаки» та «дискусії». Література: [1,3,6,7,8,11,12,13]
Заняття 9, 10. Тема: Пропорційність розвитку та оцінка ступеня впливу факторів на макрофінансової показники (4 год.) Фахові компетентності: - вміти оцінювати пропорційність розвитку економіки, достатність, регулярність і стабільність макрофінансових показників, рівномірність їх розподілу по території країни; - вміти виявляти види залежностей між фінансово-економічними явищами та процесами на макрорівні та будувати багатофакторні кореляційно-регресійні моделі аналізованих фінансових показників; - вміти оцінювати пропорційність розподілу: податкових надходжень залежно від різних факторних ознак; доходів і видатків бюджету за регіонами України; інших макрофінансових показників ; - вміти визначати ступінь самостійності місцевих органів влади в залежності від рівня забезпеченості фінансовими ресурсами; - вміти розраховувати рівень взаємозв’язку та взаємозалежності між доходами бюджету та ВВП, рівнем інфляції, сальдо експортно-імпортних операцій, зміною валютного курсу, а також оцінювати вплив зазначених чинників на виконання доходів бюджету; - вміти економічно інтерпретувати отримані результати аналізу та правильно представляти результати (у тому числі графічна інтерпретація). Вирішення практичних завдань: Заняття 9 - Практичні завдання 10, 11, 18, 20, 36 – вирішення та обговорення результатів. Самостійно студенти вирішують практичні завдання 5, 7, 19. Заняття 10 - Практичні завдання 23, 24, 31, 38 – вирішення та обговорення результатів. Самостійно студенти вирішують практичні завдання 25, 37. Робота в малих групах: - підготовка навчального проекту – аналіз проблеми. Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми з використанням конференції, кейс-методу. - презентація сьомого та восьмого етапів аналітичного проекту з подальшим його обговоренням. Підготовка та презентація доповідей та експертних оцінок за обраною тематикою, їх обговорення із застосуванням методу «мозкової атаки» та «дискусії». Література: [1,3,6,7,8,11,12,13]
Заняття 11, 12. Тема: Індексний та факторний аналіз при оцінці макрофінансових показників (2 год.) Фахові компетентності: - знати особливості здійснення індексного та факторного аналізу макрофінансових показників, вміти будувати багатофакторні індексні моделі; - вміти проводити багатофакторний індексний аналіз доходів та видатків бюджету; - здійснювати оцінку наявних та потенційних боргових ризиків, притаманних Україні; - розробляти пропозиції щодо оптимізації структури податкової системи; - вміти економічно інтерпретувати отримані результати аналізу та правильно представляти результати (у тому числі графічна інтерпретація). Вирішення практичних завдань: Заняття 11 - Практичні завдання 8, 12, 16, 26, 27, 30, 41, 42– вирішення та обговорення результатів. Самостійно студенти вирішують практичні завдання 9, 29. Заняття 12 - Практичні завдання 15, 27 (2) – вирішення та обговорення результатів. Самостійно студенти вирішують практичні завдання 35, 40. Робота в малих групах: - Виконання конкретних операцій з заданої тематики, здійснення аналізу проблеми. Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми з використанням кейс-методу. - презентація дев′ятого та десятого етапів аналітичного проекту з подальшим його обговоренням. Підготовка та презентація доповідей та експертних оцінок за обраною тематикою з їх подальшим обговоренням. Література: [1,3,6,7,8,11,12,13]
Заняття 13. Тема: Макрофінансові індикатори в системі управління держаними фінансами (2 год.) Фахові компетентності: - розуміти сутність макрофінансових індикаторів та необхідність їх застосування при здійсненні макрофінансового аналізу; - знати елементи системи макрофінансових індикаторів; - розуміти існування взаємозв’язку та взаємовпливу макроекономічної та макрофінансової стабільності; - вміти оцінювати обсяг, рівень та динаміку ВНП (ВВП) у взаємозв’язку з показниками зайнятості та інфляції при прийнятті управлінських рішень на макрорівні; - вміти аналізувати і розуміти взаємозв’язок між загальноекономічними, монетарними і фінансовими показники розвитку економіки; - вміти оцінювати та аналізувати ступінь макроекономічної платоспроможності, розробляти управлінські рішення за результатами аналізу; - виявляти чинники, які впливають і на які впливає інфляція; - розуміти взаємозв’язок бюджетного дефіциту та макроекономічної платоспроможності; - розраховувати рівень платоспроможності держави за процентними платежами і поверненням боргу, вміти економічно інтерпретувати отримані результати. Вирішення практичних завдань: Практичні завдання 22, 32, 40 (2) – вирішення та обговорення результатів. Самостійно студенти вирішують практичні завдання 43, 44. Робота в малих групах: - презентація одинадцятого етапу аналітичного проекту з подальшим його обговоренням; - дискусія щодо отриманих результатів, виявлених тенденцій, взаємозв’язків, факторів впливу. Підготовка та презентація доповідей та експертних оцінок за обраною тематикою з їх подальшим обговоренням із застосуванням методу «мозкової атаки» та «дискусії». Література: [1,3,6,7,8,11,12,13]
Заняття 14. Модульний контроль 2. Модульний контроль знань. Підготовка та презентація доповідей, експертних оцінок, огляд проблем з певної теми. Здача задач, винесених на самостійне опрацювання Література:[1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 11,15]
Заняття 15. Тема: Стратегічні управлінські рішення як результат макрофінансового аналізу. Показники, прийоми та процедури аналізу доходів і видатків бюджету (2 год.) Фахові компетентності: - розуміти сутність та послідовність прийняття науково – обґрунтованих управлінських рішень; - вміти враховувати людський фактор в процесі прийняття управлінських рішень та мінімізувати його вплив; - вміти правильно обирати метод прогнозування аналізованих макрофінансових показників або їх сукупності, а також здійснювати прогнозування за допомогою графічних засобів «Excel»; - вміти виявляти чинники, які ускладнюють застосування сучасних економіко-математичних методів у прогнозуванні макрофінансових показників та причини помилок в прогнозуванні; - знати переваги і недоліки таких економіко-математичних методів при прогнозуванні макрофінансових показників як: метод екстраполяції, методи кореляційно-регресійного аналізу, класичної мультиплікативної моделі часового ряду при аналізі та прогнозуванні, методів ковзкої середньої, експоненційного згладжування, методу Хольта-Вінтерса; - вміти розробляти стратегічні управлінські рішення за результатами прогнозних розрахунків; - вміти здійснювати рейтингове оцінювання доходів та видатків бюджету та формувати пропозиції щодо оптимізації їх структури; - вміти оцінювати ефективність діяльності фінансових органів та установ, що здійснюють планування та виконання бюджету. Робота в малих групах: - презентація остаточно підготовлених аналітичних проектів, підготовка і обговорення аналітичної записки за результатами проведеного в міні-групі дослідження, дискусія щодо розроблених управлінських рішень. Підготовка доповідей, експертних оцінок з певної теми.. Презентація Література: [1, 3, 4, 6,7,11,15]
Заняття 16. Тема: Аналіз бюджетного дефіциту та державного боргу та їх кореляція з іншими макрофінансовими показниками. Комплексний макрофінансовий аналіз (2 год.) Фахові компетентності: - розуміти сутність, мету та значення проведення комплексного макрофінансового аналізу для економіки країни; - розуміти сутність понять «ефект» та «ефективність», а також показники, якими їх можна оцінити; - розуміти підходи до оцінки дій та заходів держави з позицій їх відповідності фінансовій ситуації в країні та потребам соціально-економічного розвитку; - вміти оцінювати та аналізувати ефективність бюджетно-податкової політики, податковий потенціал України; - вміти оцінювати інвестиційну привабливість окремих регіонів України; - знати підходи до оцінки конкурентоспроможності економіки; - вміти розробляти управлінські рішення за результатами здійснених оцінок. Робота в малих групах: - обговорення отриманих результатів, виявлених тенденцій, взаємозв’язків, факторів впливу. Література: [1,3,4,5,8,10,11,12,15]
4.1. Плани контрактних занять для студентів заочної форми навчання
Установча сесія Заняття 1. Тема: Необхідність, сутність та зміст макрофінансового аналізу (2 год.) Фахові компетентності: - розуміти сутність, зміст та необхідність макрофінансового аналізу при прийнятті управлінських рішень у фінансовій сфері; - правильно інтерпретувати мету і завдання макрофінансового аналізу; - вміти оцінювати специфіку і особливості аналізу на макро- і макрорівнях; - вміти виявляти особливості різноманітних об’єктів макрофінансового аналізу. Міні-лекція.
Міні-семінар – розгорнута бесіда. На обговорення виносяться питання, що розглядались на міні-лекції. Література:[2, 6, 8, 9, 11, 12]
Заняття 2. Тема: Макрофінансовий аналіз: види, принципи, взаємозв’язки (2 год.) Фахові компетентності: - оволодіти знаннями щодо видів та принципів макрофінансового аналізу; - вміти виявляти взаємозв′язки та проблеми, котрі виникають у фінансовій системі країни; - вміти виявляти проблеми, що виникають в процесі функціонування органів державного управління; - вміти оцінювати наслідки виявлених проблем та розробляти стратегічні напрямки вдосконалення; - знати особливості прийняття управлінських рішень в умовах недостатньої інформації і невизначеності. Міні-лекція.
Міні-семінар – «мозковий штурм». На обговорення виносяться питання, що розглядались на міні-лекції, а також питання у межах тематики, запропоновані викладачем. Проведення оперативного письмового контролю. Література:[2, 6, 8, 9, 11, 12]
Заняття 3, 4. Тема: Етапи здійснення макрофінансового аналізу (3 год.) Фахові компетентності: - розуміти алгоритм здійснення макрофінансового аналізу; - вміти виявляти фактори впливу на об’єкт аналізу; - знати специфіку формування інформаційної бази макрофінансових показників; - знати джерела отримання інформації про макрофінансові показники; - розуміти необхідність систематизації інформації для здійснення макрофінансового аналізу; - вміти класифікувати і систематизувати доходи, видатки бюджету, державний кредит, державний борг та інші макрофінансові показники з метою аналізу; - вміти виявляти причини асиметрії інформації та шукати можливі шляхи її подолання; - вміти застосовувати набуті знання на практиці; - вміти правильно обирати метод для подальшого аналізу в залежності від зібраної статистичної інформації та поставленої мети; - вміти коректно представляти результати аналізу; - вміти надавати економічну інтерпретацію отриманим результатам; - вміти виявляти причинно-наслідкові взаємозв’язки. Міні-лекція.
Проведення оперативного письмового контролю. Самостійне опрацювання питання даної теми з метою докладного розуміння та закріплення отриманих знань. Література:[2, 6, 8, 9, 11, 12]
Заняття 4, 5. Тема: Економіко-математичний інструментарій макрофінансового аналізу (3 год.) Фахові компетентності: - знати основні статистичні та економіко-математичні методи, а також особливості їх застосування для здійснення макрофінансового аналізу; - знати основні методи статистики та аналізу фінансової сфери державного сектору; - розуміти взаємозв'язок між статистичними і економіко-математичними методами аналізу; - знати класифікацію економіко-математичних та статистичних методів та моделей у фінансовій сфері на макрорівні, ознаки класифікації; - вміти диференціювати економіко-математичні методи і моделі та обґрунтовувати їх вибір залежно від мети та виду аналізу макрофінансових показників; - знати види моделювання та розуміти доцільність їх застосування при макрофінансовому аналізі. Міні-лекція.
Міні-семінар – дискусія. На обговорення виносяться питання, що розглядались на міні-лекції. Вирішення практичних завдань: Практичні завдання 4, 6 – вирішення та обговорення результатів із застосуванням методу «мозкової атаки» та «дискусії». Література:[1, 3, 4, 6, 7, 11, 15]
Заняття 6, 7. Тема: Методи оцінки зміни макрофінансових показників у часі (3 год.) Фахові компетентності: - знати основні економіко-математичні методи, які доцільно використовувати у макрофінансовому аналізі; - вміти аналізувати інтенсивність та тенденції розвитку макрофінансових показників; - вміти виявляти обмеження щодо можливості та доцільності застосування різних методів у сфері макрофінансового аналізу виходячи із специфіки зібраних статистичних показників і мети аналізу; - вміти оцінювати структурні зміни макропоказників, виявляти фактори, що на них впливають; - вміти проводити аналіз динаміки, структури та структурних зрушень доходів та видатків бюджету за різними класифікаційними ознаками, а також бюджетного дефіциту та державного боргу; - вміти виявляти чинники, що впливають на динаміку доходів та видатків бюджету, бюджетного дефіциту, державного боргу, та оцінювати та вірно інтерпретувати зазначений вплив; - вміти здійснювати якісну та кількісну оцінку ступеня виконання планових показників доходів та видатків бюджету з виявленням причинно-наслідкових взаємозв’язків між отриманими результатами; - вміти виявляти та аналізувати причини бюджетного дефіциту та чинники, що впливають на динаміку макрофінансових показників; - вміти економічно інтерпретувати отримані результати аналізу та правильно представляти результати (у тому числі графічна інтерпретація). Міні-лекція.
Вирішення практичних завдань: Практичні завдання 13, 14, 17, 21 – вирішення та обговорення результатів із застосуванням методу «мозкової атаки» та «дискусії». Проведення оперативного письмового контролю. Самостійне опрацювання питання даної теми з метою докладного розуміння та закріплення отриманих знань. Література: [1, 3, 6, 7, 8, 11, 12, 13]
Заняття 7, 8. Тема: Пропорційність розвитку та оцінка ступеня впливу факторів на макрофінансової показники (3 год.) Фахові компетентності: - вміти оцінювати пропорційність розвитку економіки, достатність, регулярність і стабільність макрофінансових показників, рівномірність їх розподілу по території країни; - вміти виявляти види залежностей між фінансово-економічними явищами та процесами на макрорівні та будувати багатофакторні кореляційно-регресійні моделі аналізованих фінансових показників; - вміти оцінювати пропорційність розподілу: податкових надходжень залежно від різних факторних ознак; доходів і видатків бюджету за регіонами України; інших макрофінансових показників ; - вміти визначати ступінь самостійності місцевих органів влади в залежності від рівня забезпеченості фінансовими ресурсами; - вміти розраховувати рівень взаємозв’язку та взаємозалежності між доходами бюджету та ВВП, рівнем інфляції, сальдо експортно-імпортних операцій, зміною валютного курсу, а також оцінювати вплив зазначених чинників на виконання доходів бюджету; - вміти економічно інтерпретувати отримані результати аналізу та правильно представляти результати (у тому числі графічна інтерпретація). Міні-лекція.
Вирішення практичних завдань: Заняття 7 - Практичні завдання 10, 11, 18, 20, 36 – вирішення та обговорення результатів. Заняття 8 - Практичні завдання 23, 24, 25, 31, 37, 38 – вирішення та обговорення результатів. Проведення оперативного письмового контролю. Література: [1, 3, 6, 7, 8, 11, 12, 13]
Заняття 9. Тема: Індексний та факторний аналіз при оцінці макрофінансових показників (2 год.) Фахові компетентності: - знати особливості здійснення індексного та факторного аналізу макрофінансових показників, вміти будувати багатофакторні індексні моделі; - вміти проводити багатофакторний індексний аналіз доходів та видатків бюджету; - здійснювати оцінку наявних та потенційних боргових ризиків, притаманних Україні; - розробляти пропозиції щодо оптимізації структури податкової системи; - вміти економічно інтерпретувати отримані результати аналізу та правильно представляти результати (у тому числі графічна інтерпретація). Міні-лекція.
Вирішення практичних завдань: Практичні завдання 8, 12, 15, 16, 26, 27, 30, 41, 42 – вирішення та обговорення результатів. Література: [1, 3, 6, 7, 8, 11, 12, 13]
Заняття 10. Тема: Макрофінансові індикатори в системі управління державними фінансами. Стратегічні управлінські рішення як результат макрофінансового аналізу. (2 год.) Фахові компетентності: - розуміти сутність макрофінансових індикаторів та необхідність їх застосування при здійсненні макрофінансового аналізу; - знати елементи системи макрофінансових індикаторів; - вміти аналізувати і розуміти взаємозв’язок між загальноекономічними, монетарними і фінансовими показники розвитку економіки; - вміти оцінювати та аналізувати ступінь макроекономічної платоспроможності, розробляти управлінські рішення за результатами аналізу; - розуміти взаємозв’язок бюджетного дефіциту та макроекономічної платоспроможності; - розраховувати рівень платоспроможності держави за процентними платежами і поверненням боргу, вміти економічно інтерпретувати отримані результати; - розуміти сутність та послідовність прийняття науково-обґрунтованих управлінських рішень; - вміти враховувати людський фактор в процесі прийняття управлінських рішень та мінімізувати його вплив. Міні-лекція.
Вирішення практичних завдань: Практичні завдання 22, 32, 40 (2)– вирішення та обговорення результатів. Проведення оперативного письмового контролю. Література: [1, 3, 6, 7, 8, 11, 12, 13]
Екзаменаційна сесія Заняття 11. Тема: Показники, прийоми та процедури аналізу доходів і видатків бюджету (2 год.) Фахові компетентності: - вміти здійснювати рейтингове оцінювання доходів та видатків бюджету; - вміти формувати пропозиції щодо оптимізації структури доходів та видатків бюджету; - вміти оцінювати ефективність діяльності фінансових органів та установ, що здійснюють планування та виконання бюджету. Міні-семінар – дискусія. На обговорення виносяться питання:
Вирішення практичних завдань: Практичні завдання 43 та запропоновані викладачем – вирішення та обговорення результатів. Література: [1, 3, 4, 6, 7, 11, 15]
Заняття 12. Тема: Аналіз бюджетного дефіциту та державного боргу та їх кореляція з іншими макрофінансовими показниками (2 год.) Фахові компетентності: - вміти здійснювати оцінювання бюджетного дефіциту та державного боргу; - вміти формувати пропозиції щодо зменшення державного боргу та оптимізації його структури; - вміти оцінювати ефективність діяльності фінансових органів та установ, що здійснюють обслуговування державного боргу; - розуміти підходи до оцінки дій та заходів держави з позицій їх відповідності фінансовій ситуації в країні та потребам соціально-економічного розвитку. Міні-семінар – «мозковий штурм». На обговорення виносяться питання:
Вирішення практичних завдань: Практичні завдання 44 та запропоновані викладачем – вирішення та обговорення результатів. Література: [1, 3, 4, 6, 7, 11, 15]
Заняття 13. Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота (2 год.) Проведення модульного контролю знань. 4.2. Плани НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ студентА заочної форми навчання В МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
Індивідуальна робота студентів охоплює обов’язкові завдання, завдання на вибір студента та завдання на вибір викладача. Результати виконання індивідуальних завдань обов’язково мають бути презентовані на контактному занятті (або в «дні заочника», дискусійному клубі чи на конференції) та підлягають обговоренню. Індивідуальна робота студентів охоплює обов’язкові завдання і завдання на вибір студента. Індивідуальні завдання виконуються у наступних формах:
ПІДГОТОКА АНАЛІТИЧНОГО ПРОЕКТУ ( КОМПЛЕКСНОГО АНАЛІЗУ МАКРОФІНАНСОВИХ ПОКАЗНИКІВ) (обов’язковий вид робіт) Проект виконується одноосібно і підлягає захисту. Проект оцінюється у максимум 20 балів (при своєчасній здачі всіх частин роботи із усіма необхідними розрахунками згідно вимог –максимум 8 балів, захист – максимум 12 балів). Надсилаються файли Word (оформлена належним чином робота) та Excel (з розрахунками) Здати проект потрібно або в електронному вигляді надіслати на електронну адресу викладача, або в роздрукованому вигляді на кафедру ДО 01.02.2015 року. Всі розрахунки потрібно робити в одному листі Excel у різних вкладках для різних моделей. В розрахунках по кожній з моделей обов’язково мають бути вставки самих розрахунків в Excel (за допомогою PrintScreen). Наприклад:
Письмове оформлення роботи є обов’язковим. Тема роботи обирається за номером студента в журналі.
Перелік тем для проекту: 1.Оцінка рівня фінансової безпеки України та напрямки її підвищення. 2. ВВП та ВНП як основні макроекономічні показники розвитку економіки. 3.Аналітична оцінка доходів місцевих бюджетів та рівня їх забезпеченості 4.Сучасний стан державного боргу в Україні та напрямки скорочення. 5.Інфляція в Україні та її вплив на макрофінансові показники 6. Роль податкових надходжень у формуванні доходів бюджету 7.Державний кредит та його роль у формуванні фінансових ресурсів України 8. Політика управління державним боргом України 9. Сучасний стан монетарної політики України та напрямки вдосконалення. 10.Роль неподаткових надходжень у бюджеті. 11.Загальноекономічні показники та їх значення у фінансовій політиці 12.Роль майнового оподаткування в Україні 13.Оцінка динаміки і структури доходів бюджету України 14. Причини та наслідки бюджетного дефіциту 15. Аналітична оцінка видатків бюджету за функціональною класифікацією та напрямки оптимізації. 16. Роль прибуткових податків у формуванні доходів бюджету. 17. Аналітична оцінка видатків на соціальну сферу. 18.Аналітична оцінка зовнішньоекономічних відносин України
21.Податкові надходження як складова доходів бюджету 22.Організація виконання видаткової частини місцевих бюджетів 23. Бюджетний дефіцит та його вплив на рівень фінансової безпеки України 24. Оцінка кредитоспроможності економіки України. 25. Фінансовий ринок як специфічна сфера макроекономіки. 26. Оцінка втрат бюджету від тіньової економіки. 27. Роль податків на споживання у формуванні доходів бюджету 28. Фіскальний потенціал податкової системи та напрямки його підвищення. 29. Вплив податково-бюджетної політики на макроекономічну рівновагу 30. Роль Державної фінансової інспекції України у системі державного фінансового контролю 31. Фінансові ресурси місцевого самоврядування: сучасний стан та напрямки підвищення
АЛГОРИТМ ВИКОНАННЯ АНАЛІТИЧНОГО ПРОЕКТУ Аналітичний проект має бути виконаний за наступним алгоритмом (включати всі етапи алгоритму і розрахунки) І. Етап. - визначити мету аналізу об’єкта дослідження і перелік завдання, які будуть вирішувати в процесі аналізу для досягнення мети (залежно від обраної теми) !!! Мета – це очікуваний кінцевий результат дослідження. Задачі (завдання) формулюють питання, на які потрібно буде дати відповідь для реалізації мети дослідження (аналізу) - визначити проблеми, які існують в практичній площині щодо функціонування об’єкта аналізу (згрупувати проблеми, що виділяють різні науковці та економісти за основники напрямками проблемних питань)
ІІ. Етап - визначити абсолютні і відносні показники, які будуть розраховуватись в процесі дослідження (мінімум 10 абсолютних і 10 відносних показників). Надати кожному із них економічну інтерпретацію (мета розрахунку). Представити показники в табличній формі (див приклад в додатку 1) Показники можна представити у такій формі:
- визначити фактори, які можуть впливати на об’єкт аналізу. Визначити, на які макро і мікропоказники може впливати об’єкт аналізу в аналітичному проекті (причинно-наслідкові зв’язки)
ІІІ. Етап Для кожного із наступних пунктів здійснити математичні розрахунки . Результати розрахунків представити графічно та надати економічну інтерпретацію, виявити проблеми, встановити причини, що її зумовлюють; запропонувати шляхи її (їх) вирішення. Після пункту вставити вікно Excel з розрахунками (за допомогою PrintScreen):
ІV. Етап Підготовка аналітичної записки із розробленими рекомендаціями щодо удосконалення управління аналізованим об’єктом.
Додаток 1. Приклад представлення показників для аналізу виконання видаткової частини місцевого бюджету
Вирішення аналітично-розрахункових завдань Студенти, які обрали даний вид роботи, повинні вирішити практичні завдання, які виносяться на самостійне опрацювання студентами, пояснити алгоритм вирішення завдань і надати економічну інтерпретацію отриманим результатам, зробивши відповідні управлінські рішення. Економічна інтерпретація і управлінські рішення повинні бути написані від руки, а технічні математичні розрахунки – за допомогою MS Excel. Всі розрахункові аналітичні завдання повинні бути оформлені належним чином. Номери задач, що виносяться на самостійне опрацювання: №№ 5, 7, 9, 11, 12, 15, 19, 25, 29, 32, 35, 36, 37, 39, 40, 43, 44 (задачі наведені в пп. 8.3 робочої програми)
Апробація економіко-математичних методів до здійснення аналізу та прогнозування макрофінансових показників Студенти, які обрали даний вид роботи, повинні, на основі опрацювання додаткової та іноземної літератури, здійснити аналіз певних макрофінансових показників (на їх вибір) із застосування методів і моделей, які не використовувались під час вивчення курсу, і презентувати результати дослідження на практичному занятті. У результаті презентації встановлюється доцільність застосування того чи іншого методу аналізу для здійснення макрофінансового аналізу та прогнозування конкретного макрофінансового показника або їх сукупності. Критерієм оцінювання є оригінальність використаного методу, наявність статистичних розрахунків і їх економічної інтерпретації, а також вміння студента робити висновки з проведеного аналізу та пропозиції.
ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ В РАМКАХ ДОСЛІДНИЦЬКИХ ПРОЕКТІВ КАФЕДРИ (ФАКУЛЬТЕТУ) Студент може приймати участь у дослідницьких проектах кафедри (факультету), проводити дослідження з проблематики макрофінансового аналізу під керівництвом наукового керівника (викладача, який проводить лекції або практичні заняття з дисципліни).
ВИСТУП У СТУДЕНТСЬКОМУ НАУКОВОМУ ДИСКУСІЙНОМУ КЛУБІ З ПРОБЛЕМАТИКИ МАКРОФІІНАНСОВОГО АНАЛІЗУ Викладачі, які ведуть практичні заняття з дисципліни організовують проведення наукового дискусійного клубу з проблематики макрофінансового аналізу. Участь у роботі наукового дискусійного клубу передбачає наступні форми роботи: ¾ підготовку і презентацію доповіді; ¾ участь у дискусії, обговорення проблемних питань; Участь у роботі дискусійного клубу дає можливість сформувати низку важливих навичок: ¾ навчитися виступати перед аудиторією; ¾ навчитися викладати свою думку з тих питань, що обговорюються, аргументувати її; ¾ обґрунтовувати і відстоювати свою позицію; ¾ критично оцінювати думки інших учасників дискусії; ¾ розширити свій професійний світогляд; ¾ отримати досвід проведення наукових досліджень і участі в наукових дискусіях. Викладач визначає загальну тематику роботи дискусійного клубу, а також надає консультації з приводу підготовки студентами тем доповідей, реєструє учасників, теми їх доповідей, проводить засідання, визначає регламент виступу і обговорення, стежить за його дотриманням, регулює активність обговорення.
ВИСТУП НА НАУКОВІЙ СТУДЕНТСЬКІЙ КОНФЕРЕНЦІЇ КНЕУ Для виступу на щорічній науковій студентській конференції студент самостійно обирає макрофінансову проблему і досліджує її під керівництвом наукового керівника (викладача, який проводить лекції або практичні заняття з макрофінансового аналізу).
5. ПРИКЛАДИ ТИПОВИХ ЗАВДАНЬ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА ІСПИТ Задача 1 В таблиці наведено дані щодо планових і фактичних розмірів ВВП у 2007-2012 роках.
Завдання:
Завдання 2. 1.Розрахуйте та проаналізуйте відносні величина планового завдання та відносні величини виконання плану видатків бюджету міста Києва.
2. Зробіть висновки щодо факторів, які впливають на невиконання планових показників доходів/видатків бюджету міста Києва. Порівняйте отримані результати з аналогічними показниками по бюджету міста Москва:
3. Обґрунтуйте напрямки покращення планування та виконання бюджету міста Києва.
Завдання 3. Оцініть темпи приросту доходів населення та депозитів на банківських рахунках
Чи співпадають темпи росту аналізованих показників, чому? Які з цього можна зробити висновки? Чи існує кореляційний зв'язок між депозитами населення і їх доходами? Які чинники на нього впливають?
Задача 4 В таблиці наведено дані щодо динаміки неподаткових надходжень та доходів від власності та підприємницької діяльності у 2007-2012 роках.
Завдання:
Поясніть алгоритм розрахунків та дайте економічну інтерпретацію отриманим результатам. Визначте причини, які вплинули на зміну динаміки.
Завдання 5 Вихідні дані щодо податкових надходжень до Зведеного бюджету наведені в табл.. Податкові надходження Зведеного бюджету України, млн. грн
Проаналізувати за 1996-2012 роки А) надходження по податку на прибуток підприємств Б) надходження по податку на додану вартість В) надходження по податку на доходи фізичних осіб Динаміку: 1. в абсолютних показниках, виявити причини, які вплинули на зміну динаміки. Результати розрахунків представте графічно 2. в абсолютних показниках, скоригувавши їх на індекс інфляції (до попереднього року та до базового року (1997 або 2000 року) 3. Встановіть, чи співпадають виявлені тенденції із динамікою, не скоригованою на індекс інфляції? 4. Якщо фактичні показники відрізняються від скоригованих на індекс інфляції базового періоду, визначте у скільки разів скориговані дані і не скореговані дані звітного року відхиляються від базового. Зробіть відповідні висновки, базуючись на отриманих результатах. 5. Розрахуйте та проаналізуйте питому вагу бюджетоутворюючих податків у ВВП України та Зведеному бюджеті України. Для цього рекомендовано заповнити нижче наведену таблицю 2 Таблиця 2 Показники фіскальної ефективності бюджетоутворюючих податків в Україні за 20__-20__рр.
5.1 Зробіть висновки щодо факторів, які впливають на фіскальний потенціал бюджетоутворюючих податків. 5.2. Обґрунтуйте напрямки підвищення фіскального потенціалу бюджетоутворюючих податків.
Завдання 6 Розрахуйте коефіцієнт бюджетних втрат Зведеного бюджету України та рівень покриття видатків податковими надходженнями виходячи із даних, наведених в табл..
Проаналізуйте отримані результати розрахунків у динаміці та за необхідності графічно представте отримані результати. Виявіть тенденції. Які чинники вплинули на існуючу ситуацію? Запропонуйте напрямки мінімізації бюджетних втрат.
Задача 7 В таблиці наведено показники щодо надходжень від податку на прибуток підприємств, податкових надходжень та доходів Зведеного бюджету України у 2008 – 2012 роках.
Завдання:
Завдання 8 У таблиці наведені дані щодо структури податкового боргу до зведеного бюджету за видами податків, млрд. грн
Проаналізувати динаміку структури та структурних зрушень податкового боргу. Результати представити графічно. Визначити податки, за якими існує найбільший рівень податкового боргу. Встановити чинники, що зумовили таку структуру. Розробити напрямки мінімізації податкового боргу.
Задача 9 В таблиці наведено показники загальної суми державного прямого і гарантованого боргу у 2002-2011 роках. В результаті графічного аналізу було встановлено, що найбільш точно емпіричну динаміку державного боргу описують експоненціальний У1 = 40,641e0,2262x (R2 = 0,8146) та поліноміальний тренди У2 = 9,3228x2 - 57,664x + 144,95 (R2 = 0,9667). Дайте економічну інтерпретацію трендовим рівнянням та оцініть рівень їх надійності, враховуючи що для У1:=32089,88, =436, а для У2:= 7308,22, =224.
Завдання:
Задача 10 В таблиці наведено дані щодо видатків Зведеного бюджету у розрізі кварталів у 2010-2012 роках.
Завдання:
Задача 11 На діаграмі представлена динаміка доходів Зведеного бюджету у 2008-2012 роках, аналітичний лінійний тренд та тренд, скоригований на індекс сезонності. Дайте економічну інтерпретацію трендовомим рівнянням, оцініть рівень їх надійності.
Завдання:
Завдання 12. 1.Провести аналіз внутрішньорічних коливань (сезонність) здійснення видатків бюджету міста Києва. 2. Пояснити отримані результати (наприклад, чому з року в рік у визначений період року обсяг видатків відчутно збільшується/зменшується). Обґрунтувати необхідність (чи недоцільність) проведення змін для рівномірності здійснення видатків протягом року. Таблиця Обсяг факичних видатків бюджету м. Києва у 2007-2011рр. по кварталам, Млн.грн.
Задача 13 У таблиці наведено дані щодо доходів місцевих бюджетів України, що враховуються при визначенні обсягу міжбюджетних трансфертів, та виробленого у них валового регіонального продукту у 2011 році.
Завдання:
Задача 14 Дайте економічну інтерпретацію кривим пропорційності розподілу податкового боргу по регіонах України залежно від обсягу виробленого в них ВРП у 2000, 2006 і 2008 роках (рис.), враховуючи, що коефіцієнт концентрації у 2000 році становив 18,6 в.п., у 2006 році – 26,2 в.п., а в 2008 р. – 24,8 в.п. Розкрийте особливості застосування кривої Лоренца при здійсненні макрофінансового аналізу. Визначте чинники, які зумовили існуючу ситуацію, та запропонуйте напрямки мінімізації їх негативного впливу (або максимізації позитивного).
Завдання 15. Оцініть пропорційність розподілу валового регіонального продукту по регіонах України в залежності від наявного населення у 2008 - 2011 рр. Порівняйте отримані результати. Побудуйте криву Лоренца та розрахуйте коефіцієнт концентрації. Визначте тенденції та регіони, в яких сконцентрована найбільша і найменша суми ВРП. Поміркуйте з приводу причин, що зумовили дану ситуацію, а також наслідків для економіки. Запропонуйте управлінські рішення для вирішення виявлених проблем.
Задача 16 В результаті побудови багатофакторної регресійної моделі залежності доходів Зведеного бюджету від розміру ВВП, податкових надходжень бюджету, податкового боргу, індексу цін та факторів, що можуть бути виражені через часову координату, у 2000-2011 роках отримано наступні результати: Регресійна статистика
Інформативно: у 2012 році ВВП плановий - 1505 млрд грн., податкові надходження бюджету - 22% ВВП, індекс цін – 1,08, податковий борг – 9,2 млрд. грн. Завдання:
Завдання 17 На основі кореляційно-регресійного аналізу: 1. встановіть істотність взаємозв’язку між видатками та доходами бюджету, ВВП, інфляцією, часом та іншими показниками, які, на Вашу думку, мають вплив на видаткову частину бюджету. Зробіть відповідні висновки
2. Виявіть фактори, які найбільше впливають на дохідну (видаткову) частину бюджету (негативно та позитивно), 3. Встановіть причини такого впливу 4. Запропонуйте управлінські рішення щодо покращення макроекономічної ситуації в країні 5. Побудуйте рівняння регресії обсягу доходів (видатків) бюджету
Завдання 18 Інтерпретуйте кореляційні взаємозв’язки між регіональними показниками, наведеними у таблиці, та оцініть рівень впливу чинників на результативні ознаки
Аргументуйте, яким чином результати розрахунків можуть бути використані в аналізі та при прийнятті управлінських рішень у фінансовій сфері на макрорівні.
Завдання 19 В таблиці наведено дані для розрахунку рівня перерозподілу ВВП через видатки бюджету.
Завдання: 1) За результатами факторного аналізу визначте ступінь впливу зміни факторів на розмір видатків Зведеного бюджету України. 2) Поясніть алгоритм розрахунків та надайте економічну інтерпретацію отриманим результатам в аналізованому періоді.
Завдання 20 В таблиці наведено дані для розрахунку рівня перерозподілу ВРП через видатки бюджету м. Києва.
Завдання: 1) Розрахувати рівень перерозподілу ВРП через видатки бюджету та оцінити динаміку його зміни. Надати економічну інтерпретацію отриманим розрахункам. 2) На основі факторного аналізу та розрахунку індикатора інтенсифікації, оцінити вплив екстенсивних чи інтенсивних факторів на рівень перерозподілу ВРП через видатки бюджету. Пояснити зв'язок аналізованого показника з фінансовою політикою держави та запропонувати напрямки покращення ситуації в Україні.
Завдання 21 В таблиці наведено показники (в млрд. грн.) для здійснення багатофакторного індексного аналізу впливу макропоказників на зміну податкових надходжень Зведеного бюджету.
Завдання: 1. Розрахуйте абсолютний приріст податкових надходжень, зумовлений змінами: - Кількістю населення; - Рівня ВВП на душу населення; - Рівня централізації ВВП в доходах бюджету; - Частки податкових надходжень в доходах бюджету; 2. Надайте економічну інтерпретацію отриманим результатам та зробіть висновки щодо ступеня впливу факторів на доходи бюджету.
Завдання 22 Здійснити багатофакторний індексний аналіз впливу макропоказників на зміну доходів Зведеного бюджету Макроекономічні показники, млрд. грн
Розрахувати абсолютний приріст доходів бюджету, зумовлений змінами: - обсягу валового випуску товарів і послуг - частки ВВП у валовому випуску товарів і послуг - коефіцієнта співвідношення валового національного доходу і ВВП - частки національного наявного доходу у валовому національному доході - частки доходів бюджету у валовому національному наявному доході Зробити висновки щодо впливу чинників.
Завдання 23. Виходячи із даних табл., необхідно
1. розрахувати фіскальний потенціал податкової системи України за двома методами та проаналізувати динаміку. Чи існують відмінності в розрахунках? Встановити чинники, які вплинули на існуючу ситуацію. Методи оцінки: - Фактичні податкові надходження + Приховані податкові надходження - ВВП потенційний * Часка податків у ВВП (податкове навантаження) 2. Розрахувати та оцінити рівень реалізації фіскального потенціалу податкової системи, оцінити динаміку його зміни. Спрогнозувати його рівень на 2 роки за допомогою рівняння тренду і оцінити ступінь надійності прогнозу. 3. Здійснити факторний аналіз динаміки фіскального потенціалу в абсолютних величинах, розрахувати відсоток впливу факторів на зміну фіскального потенціалу, а також розрахувати індикатор інтенсифікації. Проаналізувати отримані результати, надати їм економічну інтерпретацію. За потреби – графічно представити результати аналізу. 4. Запропонувати напрямки підвищення (оптимізації) фіскального потенціалу податкової системи в Україні.
Завдання 24. В таблиці наведено дані для оцінки імовірного розміру недонадходжень податків до бюджету у результаті існування тіньової економіки і ухилення від оподаткування.
Завдання: 1. Розрахуйте та проаналізуйте імовірний розмір недонадходжень податків до бюджету у результаті існування тіньової економіки, для чого заповніть таблицю, пояснюючи алгоритм розрахунків. Дайте економічну інтерпретацію результатам розрахунків. 2. Визначте потенційні податкові надходження бюджету та оцініть співвідношення офіційного та «прихованого» податкового боргу та обґрунтуйте напрямки підвищення фіскального значення податкових надходжень в Україні.
Завдання 24. Дозаповніть таблицю необхідними вихідними показниками. Визначте та оцініть загальний фіскальний потенціал податку на прибуток підприємств в Україні. Для цього рекомендовано заповнити таблицю.
Зробіть висновки щодо факторів, які впливають на фіскальний потенціал податку на прибуток в Україні. Обґрунтуйте напрямки підвищення його фіскального потенціалу
Завдання 25 На основі наведених у табл. даних, оцініть суми недонадходження до бюджету по ПДВ внаслідок існування тіньової економіки та порівняйте «прихований» ПДВ з офіційним розміром податкового боргу з цього податку. Поясніть алгоритм розрахунку та дайте економічну інтерпретацію отриманим результатам та виявленим тенденціям.
Оцініть тенденцію тінізації податкових зобов’язань з ПДВ в Україні: визначте причини і наслідки, запропонуйте шляхи вирішення.
Завдання 26 У табл. наведені дані щодо розподілу експорту і імпорту товарів і послуг за географічними регіонами. Таблиця Розподіл зовнішньої торгівлі України товарами і послугами за географічними регіонами у 2005-2012 рр.
Необхідно:
Завдання 27. У таблиці наведено вихідні дані щодо обсягів зовнішньоторговельних операцій України з РФ. Зовнішня торгівля України з Російською Федерацією, млн. дол. США
Необхідно: - розрахувати експорт і імпорт товарів з РФ в абсолютному вимірі, а також показники структури. . - оцінити структуру зовнішньої торгівлі з РФ та структурні зрушення. Виявити і охарактеризувати тенденції змін, виявити імовірні причини змін. - Розрахувати і проаналізувати товарооборот, сальдо зовнішньоторговельних операцій, а також зовнішньоторговельний товарооборот і сальдо. - Розрахуйте коефіцієнт покриття експортом імпорту - Оцінити темпи зростання аналізованих показників. Зробити відповідні висновки та розробити рекомендації щодо покращення сальдо зовнішньоторговельних операцій. - Для візуалізації отриманих результатів побудуйте необхідні діаграми.
Завдання 28. Проаналізуйте динаміку та структуру державного та гарантованого державою боргу починаючи з 2006 року, а також зміну обсягу витрат на погашення та обслуговування державного боргу і виконання гарантійних зобов’язань. Для цього дозаповніть нижченаведену таблицю та розрахуйте у динаміці та проаналізуйте наступні показники: 1. рівень боргової безпеки України. Виявіть тенденції у зміні показника та фактори, що на неї вплинули. (основним показником боргової безпеки є співвідношення державного та гарантованого державою боргу до валового внутрішнього продукту) (гранична межа - не більше 60 %) 2. співвідношення державного та гарантованого державою боргу до доходів загального фонду державного бюджету. 3. співвідношення зовнішнього державного боргу до експорту товарів і послуг (гранична межа - не більше 70 %). 4. суми державного та гарантованого державою боргу у розрахунку на одну особу (гранична межа - не більше 300 дол на одну особу). 5. показники, що визначають поточну спроможність держави виконувати боргові зобов’язання: 5.1 співвідношення витрат державного бюджету на погашення і обслуговування державного боргу до ВВП 5.2 співвідношення витрат державного бюджету на погашення і обслуговування державного боргу до доходів загального фонду державного бюджету 6. Порівняйте обсяг витрат на погашення та обслуговування державного боргу і виконання гарантійних зобов’язань з обсягом видатків державного бюджету (зокрема сукупними видатками на економічну діяльність, житлово-комунальне господарство, охорону навколишнього природного середовища тощо)
6. КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА Для підсумкового контролю у формі екзамену Самостійна робота студента (надалі — СРС) — це форма організації навчального процесу, при якій заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі. СРС є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом під час позааудиторної навчальної роботи. Метою СРС є засвоєння в повному обсязі навчальної програми та послідовне формування у студентів самостійності як риси характеру, що відіграє суттєву роль у формуванні сучасного фахівця вищої кваліфікації. Перелік завдань для СРС, форми її організації та звітності, терміни виконання та кількість балів, які можна отримати за виконання завдань з СРС, визначаються кафедрою в робочій навчальній програмі дисципліни і включаються до Карти самостійної роботи студента. Карта самостійної роботи студента є основою організації СРС з дисципліни і відображає перелік конкретних форм самостійної роботи, які необхідно виконати студенту відповідно до робочої навчальної програми дисципліни, планові терміни її складання та кількість балів, які можна отримати за виконання цих робіт.
КАРТИ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА Для підсумкового контролю у формі екзамену
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА з науки (дисципліни) «Макрофінансовий аналіз» для поточного контролю знань студентів напряму підготовки 6508 галузі знань «Економіка та підприємництво» Денна форма навчання
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА з науки «Макрофінансовий аналіз» для поточного контролю знань студентів напряму підготовки 6508 галузі знань «Економіка та підприємництво» освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр Заочна форма навчання
* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів. Довідкова інформація:
6.1. Перелік завдань та форми організації самостійної роботи студентів при вивченні теоретичного матеріалу дисципліни
Самостійна робота студентів з дисципліни охоплює такі види роботи: І вид: самостійна робота, що забезпечує підготовку до контактних занять ІІ вид: пошуково-аналітична робота ІІІ вид: наукова-дослідницька робота
6.1.1. Самостійна робота, що забезпечує підготовку до контактних занять, проводиться в таких формах: 6.2.1.1. опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу; 6.2.1.2. вивчення окремих тем і питань для самостійного опрацювання; 6.2.1.3. систематизація матеріалу перед написанням модулю та іспитом; 6.2.1.4. виконання індивідуальних аналітичних проектів (комплексний аналіз певної групи макрофінансових показників). 6.2.1.5. вирішення розрахункових практичних завдань
6.1.1.1. Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу Ця робота проводиться студентами самостійно у поза аудиторний час і передбачає вивчення конспекту лекцій та рекомендованої літератури. Опрацювання теоретичних основ курсу здійснюється студентами регулярно і підлягає контролю з боку викладача під час проведення контактних занять та «днів заочника» у формі усного опитування та виконання завдань оперативного письмового контролю, а також модулю.
6.1.1.2. Вивчення окремих тем і питань для самостійного опрацювання Перелік питань для самостійного опрацювання студентами у розрізі окремих тем курсу дається викладачем, що веде контактні заняття разом з більш докладним переліком питань до їх опрацювання відповідно до основного переліку тем: Тема 1: Необхідність, сутність та зміст макрофінансового аналізу Тема 2: Макрофінансовий аналіз: види, принципи, взаємозв’язки Тема 3: Етапи здійснення макрофінансового аналізу Тема 4: Економіко-математичний інструментарій макрофінансового аналізу Тема 5: Методи оцінки зміни макрофінансових показників у часі Тема 6. Пропорційність розвитку та оцінка ступеня впливу факторів на макрофінансової показники Тема 7. Індексний та факторний аналіз при оцінці макрофінансових показників Тема 8: Макрофінансові індикатори в системі управління державними фінансами Тема 9: Стратегічні управлінські рішення як результат макрофінансовогоаналізу Тема 10: Показники, прийоми та процедури аналізу доходів і видатків бюджету. Тема 11: Аналіз бюджетного дефіциту та державного боргу та їх кореляція з іншими макрофінансовими показниками Тема 12: Комплексний макрофінансовий аналіз
Форми контролю вивчення окремих тем і питань для самостійного опрацювання У письмовій формі: - оперативний письмовий контроль (ОПК); - схематичний контроль; - модульний контроль; - розрахункові завдання для виконання із застосуванням комп’ютерної техніки. В усній формі: — пілотне опитування; — бесіда або ІКР; — обговорення дискусійних і проблемних питань;
6.1.1.3. Систематизація матеріалу перед написанням модулю та іспитом А) МОДУЛЬ Модульний контроль з дисципліни “Макрофінансовий аналіз” проводиться на контактному занятті під час екзаменаційної сесії. Індивідуальні завдання, які виносяться на модульний контроль, включають в себе тестові питання та аналітичне завдання. Модульна контрольна робота складається з тестових запитань (оцінюються в 4 бали) та розрахункового аналітичного завдання (за правильно здійснені розрахунки максимальна оцінка – 4 бали, при цьому враховується наявність їх економічної інтерпретації, висновків та управлінських рішень). Оцінки виставляються з кратністю до 1 бала. За використання недозволених джерел і підказок студент отримує 0 балів. Критерії оцінювання доводяться до студентів перед модульним контролем. Письмові роботи зберігаються на кафедрі до закінчення семестру. Якщо з поважних причин студент був відсутнім на модульному контролі, він має право звернутись до викладача і написати відповідні контрольні завдання на протязі семестру під час «днів заочника», але не пізніше ніж за 2 тижні до початку екзаменаційної сесії. Тривалість модуля – не менше 1,5 академічної години. Готуючись до виконання модульних завдань, студент самостійно здійснює систематизацію вивченого матеріалу, а також питань для самостійного опрацювання, які включено до модуля. Доведення питань та варіантів завдань для підготовки до модуля: Заочна форма навчання: для студентів заочної форми навчання перелік питань для підготовки до модульного контролю доводиться лектором під час установчої сесії. Написання і перевірка модульних завдань проводиться в сесійний період згідно з розкладом.
Б) ІСПИТ Готуючись до іспиту, студент самостійно здійснює систематизацію вивченого матеріалу, а також питань для самостійного опрацювання, які включено до програми курсу “Макрофінансовий аналіз”, необхідних для відповіді на теоретичні питання білету та вирішення практичних завдань.
6.2. ВИКОНАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ Індивідуальна робота студентів охоплює обов’язкові завдання, завдання на вибір студента та завдання на вибір викладача. Результати виконання індивідуальних завдань обов’язково мають бути презентовані на семінарському занятті (або в дискусійному клубі чи на конференції) та підлягають обговоренню. Індивідуальна робота студентів охоплює обов’язкові завдання і завдання на вибір студента. Індивідуальні завдання виконуються у наступних формах:
ПІДГОТОКА ТА ПРЕЗЕНТАЦІЯ КОМПЛЕКСНОГО АНАЛІЗУ МАКРОФІНАНСОВИХ ПОКАЗНИКІВ На кожному практичному занятті здійснюється часткова поетапна презентація розрахунків, а на останньому занятті представляється вся розрахункова робота і презентуються розроблені командою управлінські рішення. Студенти інших команд уважно слухають презентацію і задають запитання, які виникли у них під час виступу, а також приймають участь у дискусії. Максимальна сума балів, яку можна отримати за даний вид робіт складається із суми балів, отриманих під час поетапної презентації результатів дослідження та участі у дискусії на кожному практичному занятті, а також подачі остаточного варіанту роботи викладачу. Проект виконується у міні-групах (2 чол). Результати розрахунків презентуються і обговорюються під час практичних занять. Оцінювання проекту відбувається поступово згідно графіка презентації і представлення розрахунків, визначеного викладачем, що веде практичні заняття) Проект оцінюється у максимум 16 балів (при своєчасні здачі всіх частин роботи із усіма необхідними розрахунками згідно вимог, а також захисті). При несвоєчасній здачі етапів робіт – бали втрачаються. Письмове оформлення роботи є обов’язковим. Остаточно оформлена робота надсилається на електронну адресу викладача, що проводить практичні заняття (в темі листа вказується вид роботи і ПІБ студента); назва файлу з експертною оцінкою формується за таким прикладом: borg_№2_IvanenkoNM, Mukolaenko ON, де borg – загальний об'єкт дослідження аналітичного проекту: №2 – номер академічної групи; IvanenkoNM. Mukolaenko ON – прізвище та ініціали студентів латинськими літерами).
Перелік об'єктів аналізу для проекту:
Тематика уточнюється кожною міні групою в межах обраного об’єкта аналізу і узгоджується із викладачем (тематику слід узгодити до другого практичного заняття). В одній академічній групі об’єкти аналізу міні-груп не повинні повторюватись
АЛГОРИТМ ВИКОНАННЯ АНАЛІТИЧНОГО ПРОЕКТУ (Денна форма навчання) І. Етап (представити на практичне заняття №2)
ІІ. Етап (практичне заняття №3) (максимум 1 бал за етап І і ІІ)
ІІІ. Етап (практичне заняття №4) (максимум 1 бал)
ІV. Етап (практичне заняття №5) (максимум 1 бал)
V. Етап (практичне заняття №6) (максимум 1 бал)
VІ. Етап (практичне заняття №8-14) (максимум 10 балів (по 1 за кожен метод))
VІІ. Етап (практичне заняття №15) (максимум 2 бали) Підготовка аналітичної записки із розробленими рекомендаціями щодо удосконалення управління аналізованим об’єктом. По завершенню аналітичного проекту передбачається його захист
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ЕКСПЕРТНОЇ ОЦІНКИ Перелік питань для підготовки експертної оцінки:
Мета експертної оцінки – дати обґрунтований висновок (експертне заключення). Готуючи експертну оцінку, студент: - обирає питання і погоджує його з викладачем; - досліджує питання, шукаючи факти, аргументи “за” і “проти”, здійснює підбір та опрацювання широкого кола статистичних даних. Часовий період, за який проводиться аналіз, має складати не менше п’яти останніх років; - здійснює необхідні математичні розрахунки, графічно представляє отримані результати, у додатках до експертної оцінки описує алгоритм здійснення розрахунків; - здійснює аналіз отриманих результатів, готує висновок, в якому визначає виявлені проблеми та шляхи їх вирішення; - оприлюднює висновок в аудиторії на семінарі (практичному занятті) (до 5 хвилин) з обов’язковою роздачею ілюстративного матеріалу. Інформаційні та літературні джерела студент обирає самостійно. Письмове оформлення є обов’язковим. Критеріями оцінки є кількість опрацьованих статистичних матеріалів, якість проведеного аналізу та використаних економіко-математичних методів і моделей, вміння виявити проблему, запропонувати конкретні шляхи її вирішення, сформулювати висновки та обґрунтовувати їх.
ПІДГОТОВКА МІНІ-ЛЕКЦІЇ З ПРОБЛЕМНИХ ПИТАНЬ Перелік питань для підготовки міні-лекції:
Вибір теми міні-лекції, а також термінів її презентації узгоджується з викладачем, який проводить семінари. Міні-лекція – це доповідь протягом 6-7 хвилин. Вона складається з наступних структурних частин: (1) Постановка проблеми на основі опрацювання підручників, монографій, періодичних публікацій і законодавства. (2) Аналіз макрофінансової проблеми, явища, процесу чи дискусійного питання. Аналіз проблеми включає: ▪ розкриття та оцінку поточної ситуації, виявлення суперечливих моментів, протиріч; ▪ визначення причин, наслідків; ▪ аргументація власної позиції. Аналіз проблеми займає до 4 хвилин міні-лекції. (3) Заключення. Заключення містить пропозиції доповідача щодо вирішення проблеми та висновки, які ґрунтуються як на власних аргументах, так і на думку фахівців. У міні-лекції не наводиться учбовий матеріал (визначення термінів, переліки функцій, класифікацій чи принципів тощо), за виключенням випадків, коли він є предметом дискусії. Письмове оформлення міні-лекції не обов'язкове. Під час доповіді можна користуватися зібраними матеріалами. Презентація міні-лекції є основою для проведення дискусії. Критеріями оцінки міні-лекції є змістовність її структурних частин, зрозумілість і лаконічність. Вміння чітко формулювати свою позицію і робити висновки з проведеного дослідження.
Апробація економіко-математичних методів до здійснення аналізу та прогнозування макрофінансових показників Студенти, які обрали даний вид роботи, повинні, на основі опрацювання додаткової та іноземної літератури, здійснити аналіз певних макрофінансових показників (на їх вибір) із застосування методів і моделей, які не використовувались під час вивчення курсу, і презентувати результати дослідження на практичному занятті. У результаті презентації встановлюється доцільність застосування того чи іншого методу аналізу для здійснення макрофінансового аналізу та прогнозування конкретного макрофінансового показника або їх сукупності. Критерієм оцінювання є оригінальність використаного методу, наявність статистичних розрахунків і їх економічної інтерпретації, а також вміння студента робити висновки з проведеного аналізу та пропозиції.
ПЕРЕКЛАД ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ АНГЛО-, НІМЕЦЬКОМОВНОГО ПОХОДЖЕННЯ ЗА ЗАДАНОЮ ПРОБЛЕМАТИКОЮ Студент самостійно обирає літературне джерело з питань макрофінансового аналізу, узгоджує його з викладачем та здійснює переклад.
ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ В РАМКАХ ДОСЛІДНИЦЬКИХ ПРОЕКТІВ КАФЕДРИ (ФАКУЛЬТЕТУ) Студент може приймати участь у дослідницьких проектах кафедри (факультету), проводити дослідження з проблематики макрофінансового аналізу під керівництвом наукового керівника (викладача, який проводить лекції або практичні заняття з дисципліни).
ВИСТУП У СТУДЕНТСЬКОМУ НАУКОВОМУ ДИСКУСІЙНОМУ КЛУБІ З ПРОБЛЕМАТИКИ МАКРОФІІНАНСОВОГО АНАЛІЗУ Викладачі, які ведуть практичні заняття з дисципліни організовують проведення наукового дискусійного клубу з проблематики макрофінансового аналізу. Участь у роботі наукового дискусійного клубу передбачає наступні форми роботи: ¾ підготовку і презентацію доповіді; ¾ участь у дискусії, обговорення проблемних питань; Участь у роботі дискусійного клубу дає можливість сформувати низку важливих навичок: ¾ навчитися виступати перед аудиторією; ¾ навчитися викладати свою думку з тих питань, що обговорюються, аргументувати її; ¾ обґрунтовувати і відстоювати свою позицію; ¾ критично оцінювати думки інших учасників дискусії; ¾ розширити свій професійний світогляд; ¾ отримати досвід проведення наукових досліджень і участі в наукових дискусіях. Викладач визначає загальну тематику роботи дискусійного клубу, а також надає консультації з приводу підготовки студентами тем доповідей, реєструє учасників, теми їх доповідей, проводить засідання, визначає регламент виступу і обговорення, стежить за його дотриманням, регулює активність обговорення.
ВИСТУП НА НАУКОВІЙ СТУДЕНТСЬКІЙ КОНФЕРЕНЦІЇ КНЕУ Для виступу на щорічній науковій студентській конференції студент самостійно обирає макрофінансову проблему і досліджує її під керівництвом наукового керівника (викладача, який проводить лекції або практичні заняття з макрофінансового аналізу).
7. ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ З ДИСЦИПЛІНИ
7.1. Порядок поточного оцінювання знань з дисципліни Згідно з Порядком оцінювання знань студентів з урахуванням поточної успішності (ухвалена Вченою радою КНЕУ від 28 травня 2009 р.) зі змінами ухваленими Вченою радою КНЕУ від 25 березня 2010 р. та 26 вересня 2013 р. – завдання поточного контролю оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів (включно). Поточний контроль знань студентів з науки “Макрофінансовий аналіз” проводиться за такою схемою:
А. КОНТРОЛЬ СИСТЕМАТИЧНОСТІ ТА АКТИВНОСТІ РОБОТИ ПРОТЯГОМ СЕМЕСТРУ НАД ВИВЧЕННЯМ ПРОГРАМНОГО МАТЕРІАЛУ ДИСЦИПЛІНИ Оцінка знань студентів за контролем систематичності та активності роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни включає такі складові: (1) систематичність та активність роботи на практичних заняттях, виявлений рівень знань при обговоренні питань за темами занять; (2) виконання індивідуальних завдань, що виносяться на самостійне опрацювання; (3) участь у науково-пошуковій та творчій роботі (студентських наукових конференціях, гуртках, конкурсах, олімпіадах з питань даної дисципліни).
При контролі систематичності та активності роботи на практичних заняттях оцінці підлягають: - рівень знань, продемонстрований у відповідях і виступах на практичних заняттях; - активність при обговоренні (дискусії) проблемних питань, що винесені на практичні заняття, - конструктивна участь у мозковому штурмі проблеми; - активна участь у діловій грі; - правильність написання ОПК (комп′ютерного контролю) на практичному занятті; - правильність написання схематичного контролю; - результати пілотного опитування.
Оцінювання активності роботи відбувається з градацією в 1 бал:
Протягом семестру кожен студент з групи на семінарських і практичних заняттях повинен приймати активну участь в обговоренні проблем, які винесені на заняття. При контролі виконання завдань для самостійного опрацювання оцінці підлягають: - підготовка та презентація міні-лекції; - підготовка та презентація експертної оцінки; - апробація економіко-математичних методів до здійснення аналізу та прогнозування макрофінансових показників (методи, що не розглядалися під час вивчення курсу); - переклад літературних джерел англо-, німецькомовного походження за заданою проблематикою; - підготовка та презентація комплексного аналізу обраних студентами макрофінансових показників (На кожному практичному занятті здійснюється часткова (поетапна) презентація розрахунків, а на останньому занятті представляється вся розрахункова робота і презентуються розроблені командою (міні-групою) управлінські рішення).
Оцінювання активності роботи відбувається з градацією в 1 бал:
*студент обирає не більше 2-ох завдань
При контролі участі у науково-пошуковій та творчій роботі оцінці підлягають: - підготовка і представлення доповіді для участі в наукових студентських конференціях, гуртках, конкурсах, олімпіадах з питань макрофінансового аналізу та участь в них; - виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету).
Оцінювання активності роботи відбувається з градацією в 1 бал:
Б. КОНТРОЛЬ ЗА ВИКОНАННЯМ МОДУЛЬНИХ ЗАВДАНЬ Завдання, винесені для модульних завдань поділяються на два модулі: І модуль –модульний контроль по 1-4 темах курсу (теоретичні засади макрофінансового аналізу); ІІ модуль – аналітично-розрахункове завдання (тестово-розрахунковий модульний контроль) по 5-12 темах курсу (прагматика макрофінансового аналізу). Індивідуальні завдання включають в себе тестові питання та аналітичне завдання. Модульна контрольна робота складається з тестових запитань (оцінюються в 2 бали) та розрахункового аналітичного завдання (за правильно здійснені розрахунки максимальна оцінка – 3 бали, при цьому враховується наявність їх економічної інтерпретації, висновків та управлінських рішень). Оцінки виставляються з кратністю до 1 бала. За використання недозволених джерел і підказок студент отримує 0 балів. Критерії оцінювання доводяться до студентів перед модульним контролем. Письмові роботи зберігаються на кафедрі до закінчення семестру. Критерії оцінювання поточної систематичності та активності роботи студента:
Оцінювання поточної успішності студентів проводиться в балах, які виставляються в журнал. «Ціна» заняття залежить від: А) індивідуальної активності та рівня підготовки студентів; Б) видів завдань, які пропонуються викладачем за темою семінарського заняття відповідно до форми його проведення. Індивідуальна «ціна заняття» за поточну аудиторну роботу для студентів може бути визначена за наступною формою:
В разі невиконання завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студент має право, за дозволом декана, скласти їх до останнього семінарського заняття. Час та порядок складання визначає викладач. Результати поточного контролю знань студентів оформлюються під час останнього семінарського заняття та вносяться до заліково-екзаменаційної відомості без переведення їх у 4-х бальну шкалу.
7.2. Порядок підсумкового оцінювання знань з дисципліни (для студентів денної та заочної форми навчання) Результатом вивчення дисципліни “Макрофінансовий аналіз” є складання письмового іспиту. Іспит проводиться за розкладом, що доводиться до студентів через деканат. Студенти на іспит приходять із заліковими книжками та студентськими квитками. Ті студенти, які з об’єктивних причин їх не мають, можуть пред’явити паспорт чи інший документ, що підтверджує його особу. Для студентів денної і заочної форм навчання на іспит виносяться: - 2 теоретичні запитання, при відповіді на які студент може продемонструвати рівень оволодіння матеріалом курсу. - 2 розрахункові завдання, у результаті вирішення яких встановлюється рівень оволодіння студентами матеріалом курсу. Зміст завдань відповідає програмі курсу - 1 аналітична ситуація, за якою необхідно розробити управлінські рішення. Зміст завдань відповідає програмі курсу; Результати іспиту оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів (включно). В разі коли відповіді студента за екзаменаційну роботу оцінені менше, ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку (тобто 0) балів, і загальна підсумкова оцінка включає лише результати поточного контролю. Підсумкова оцінка для студентів всіх форм навчання визначається шляхом підсумовування суми балів, набраної за результатами поточного контролю, та на іспиті. Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється у такому порядку.
Результати перевірки фіксуються в екзаменаційній відомості та при позитивній оцінці – в заліковій книжці студента. Оголошення результатів іспиту проводиться лектором потоку
8. ОСОБЛИВОСТІ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
Згідно з Порядком оцінювання знань студентів з урахуванням поточної успішності (ухвалена Вченою радою КНЕУ від 28 травня 2009 р.) зі змінами ухваленими Вченою радою КНЕУ від 25 березня 2010 р., 26 вересня 2013 р., 26 грудня 2013 р — завдання поточного контролю оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів (включно). Максимальна сума балів поточного контролю – 50, які розподіляються: ü за систематичну та активну роботу на контактних заняттях під час сесії (в тому числі за виконання модульних (контрольних) робіт - максимум 25 балів; ü за виконання обов’язковий і вибіркових індивідуальних завдань в міжсесійний період – максимум 25 балів.
КОНТРОЛЬ СИСТЕМАТИЧНОСТІ ТА АКТИВНОСТІ РОБОТИ НА КОНТАКТНИХ ЗАНЯТТЯХ ПІД ЧАС СЕСІЇ Оцінка знань студентів за контролем систематичності та активності роботи під час контактних занять над вивченням програмного матеріалу дисципліни включає такі складові: (1) систематичність та активність роботи на контактних заняттях, виявлений рівень знань при обговоренні питань за темами занять; (2) виконання індивідуальних завдань, що виносяться на самостійне опрацювання; (3) участь у науково-пошуковій та творчій роботі (студентських наукових конференціях, гуртках, конкурсах, олімпіадах з питань даної дисципліни).
При контролі систематичності та активності роботи на контактних заняттях оцінці підлягають: - рівень знань, продемонстрований у відповідях і виступах на заняттях; - активність при обговоренні (дискусії) проблемних питань, що винесені на контактні заняття, - конструктивна участь у «мозковому штурмі»; - правильність написання ОПК на контактному занятті; - правильність написання схематичного контролю; - результати пілотного опитування.
Оцінювання активності роботи відбувається з градацією в 1 бал:
Протягом установчої та екзаменаційної сесії кожен студент з групи на контактних заняттях повинен приймати активну участь в обговоренні проблем, які винесені на заняття.
При контролі виконання завдань для самостійного опрацювання оцінці підлягають: - апробація економіко-математичних методів до здійснення аналізу та прогнозування макрофінансових показників (методи, що не розглядалися під час вивчення курсу); - підготовка та захист аналітичного проекту (комплексного аналізу обраних студентами макрофінансових показників (Під час «днів заочника» студенти можуть частково (поетапно) презентувати результати розрахунків та управлінські рішення). - аналітично-розрахункові завдання
Оцінювання активності роботи відбувається з градацією в 1 бал:
*студент обов’язково виконує аналітичних проект та обирає не більше 1-го завдання
При контролі участі у науково-пошуковій та творчій роботі оцінці підлягають: - підготовка і представлення доповіді для участі в наукових студентських конференціях, гуртках, конкурсах, олімпіадах з питань макрофінансового аналізу та участь в них; - виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету).
Оцінювання активності роботи відбувається з градацією в 1 бал:
КОНТРОЛЬ ЗА ВИКОНАННЯМ МОДУЛЬНИХ ЗАВДАНЬ Завдання, винесені для модульних завдань включають в себе тестові питання та аналітичне завдання. Модульна контрольна робота складається з тестових запитань (оцінюються в 7 балів) та розрахункового аналітичного завдання (за правильно здійснені розрахунки максимальна оцінка – 3 бали, при цьому враховується наявність їх економічної інтерпретації, висновків та управлінських рішень). Оцінки виставляються з кратністю до 1 бала. За використання недозволених джерел і підказок студент отримує 0 балів. Критерії оцінювання доводяться до студентів перед модульним контролем. Письмові роботи зберігаються на кафедрі до закінчення семестру.
Критерії оцінювання поточної систематичності та активності роботи студента:
Оцінювання поточної успішності студентів проводиться в балах, які виставляються в журнал. «Ціна» заняття залежить від: А) індивідуальної активності та рівня підготовки студентів; Б) видів завдань, які пропонуються викладачем за темою контактного заняття відповідно до форми його проведення. Індивідуальна «ціна заняття» за поточну аудиторну роботу для студентів може бути визначена за наступною формою:
В разі невиконання завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студент має право, за дозволом декана, скласти їх під час консультацій у «дні заочника». Час та порядок складання визначає викладач. Результати поточного контролю знань студентів оформлюються під час останнього семінарського заняття та вносяться до заліково-екзаменаційної відомості без переведення їх у 4-х бальну шкалу.
9. ЗРАЗОК ЕКЗАМЕНАЦІЙНОГО БІЛЕТА
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ №
1. Розкрийте сутність, зміст та мету здійснення макрофінансового аналізу 2. Визначте результативні і факторні показники, що впливають на динаміку та структуру видатків бюджету. За допомогою яких методів можна оцінити ступінь їх впливу? 3. В табл. наведено дані щодо розрахунку фіскального потенціалу податкових надходжень в Україні
Необхідно: 1) розрахувати потенційні податкові надходження Зведеного бюджету України та порівняти з фактичним рівнем 2) здійснити факторний аналіз і розрахувати ступінь впливу зміни факторів на потенційні податкові надходження до бюджету 3) надати економічну інтерпретацію отриманим розрахункам та запропонувати напрямки збільшення фіскального потенціалу в Україні
4. На діаграмі наведено криві пропорційності розподілу донарахувань податків залежно від кількості проведених перевірок по районах міста Києва. Коефіцієнт концентрації у 2012 році становив 36 в.п., а у 2010 році - 27 в.п. Необхідно: 1) розкрити сутність і зміст кривої Лоренца, особливості застосування при здійсненні аналізу 2) Дати економічну інтерпретацію результатам розрахунків, наведеним на рис 1. 3) Виявити можливі чинники, які зумовили існуючу ситуацію, та запропонувати напрямки мінімізації негативного впливу (або максимізації позитивного впливу).
5. У табл. 2 наведено розрахункові значення коефіцієнтів кореляції. Таблиця 2 Розрахункові значення коефіцієнтів кореляції
Необхідно: 1) Розкрийте сутність і зміст коефіцієнтів кореляції, необхідність застосування. 2) Пояснити істотність взаємозв’язку між показниками, наведеними у табл. 2. 3) Визначити причини, які зумовлюють існуючий взаємозв’язок між аналізованими показниками, а також пояснити як результати розрахунків можна застосовувати а аналізі та при прийнятті управлінських рішень.
10. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Основна
Додаткова
КомментарииКомментариев пока нет Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||