|
|
Главная \ Методичні вказівки \ МАКРОЕКОНОМІКА
МАКРОЕКОНОМІКА« Назад
МАКРОЕКОНОМІКА 23.01.2016 03:48
ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ УПРАВЛІННЯ
Кафедра міжнародної економіки і підприємництва
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ
КИЇВ – 2011 МАКРОЕКОНОМІКАНАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ
Обговорено і схвалено на засіданні кафедри міжнародної економіки та підприємництва (Протокол № 41 від 20 червня 2011 року)
Укладач: Пухтаєвич Галина Олексіївна професор, кандидат економічних наук
Зміст
Ó НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ УПРАВЛІННЯ. 2011 ВСТУП
“Макроекономіка” відноситься до таких навчальних дисциплін, які забезпечують фундаментальну підготовку бакалаврів з економіки. Мета дисципліни полягає у тому, щоб надати студентам теоретичні знання та практичні навички з питань визначення основних показників, чинників та наслідків макроекономічного розвитку країни в умовах ринку і державного регулювання економіки, відповідно до цілей та пріоритетів економічної політики. Для досягнення цієї мети в процесі викладання дисципліни передбачається вирішення наступних завдань:
Після опанування дисципліни «Макроекономіка»студент повинен: Знати – ключові положення макроекономічної теорії; систему макроекономічних показників; основні моделі макроекономічної рівноваги; інструменти макроекономічної політики. Уміти – обчислювати основні макроекономічні показники стану товарного, грошово-кредитного ринків та ринку праці; аналізувати причинно-наслідкові зв’язки між процесами, що відбуваються на рівні всієї національної економіки; оцінювати результати макроекономічної політики держави.
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ
Частина І. Загальні основи макроекономіки Тема 1. Макроекономіка як наука Тема 2. Механізм загального функціонування ринкової економіки Тема 3. Макроекономічні показники в системі національних рахунків Тема 4. Циклічність та економічна динаміка Частина ІІ. Макроекономічні ринки Тема 5. Макроекономічні моделі та теорії розвитку ринкової економіки Тема 6. Товарний ринок Тема 7. Ринок праці Тема 8. Грошовий ринок Частина ІІІ. Макроекономічні процеси Тема 9. Споживання, заощадження, інвестиції Тема 10. Інфляція та стагфляція Частина ІV. Моделі економічної рівноваги. Мультиплікативний ефект Тема 11. Моделі рівноваги товарного ринку Тема 12. Мультиплікативний ефект в економіці Тема 13. Сукупні витрати і потенційний ВВП Частина V. Інструментарій державного впливу у закритій та відкритій економіці Тема 14. Фіскальна політика Тема 15. Монетарна політика Тема 16. Зовнішньоекономічна політика Тема 17. Економіка знань ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ ПО ТЕМАХ
Частина І. Загальні основи макроекономіки
Тема 1. МАКРОЕКОНОМІКА ЯК НАУКА
Тема 2. МЕХАНІЗМ ЗАГАЛЬНОГО ФУНКЦІОНУВАННЯ РИНКОВОЇ ЕКОНОМІКИ
Тема 3. МАКРОЕКОНОМІЧНІ ПОКАЗНИКИ В СИСТЕМІ НАЦІОНАЛЬНИХ РАХУНКІВ
Тема 4. ЦИКЛІЧНІСТЬ ТА ЕКОНОМІЧНА ДИНАМІКА
Частина ІІ. Макроекономічні ринки
Тема 5. ТЕОРІЇ МАКРОЕКОНОМІЧНОГО РЕГУЛЮВАННЯ РИНКОВОЇ ЕКОНОМІКИ
Тема 6. ТОВАРНИЙ РИНОК
Тема7. РИНОК ПРАЦІ
Тема 8. ГРОШОВИЙ РИНОК
Частина ІІІ. Макроекономічні процеси
Тема9. СПОЖИВАННЯ, ЗАОЩАДЖЕННЯ, ІНВЕСТИЦІЇ
Тема 10. ІНФЛЯЦІЯ ТА СТАГФЛЯЦІЯ
Частина ІV. Моделі економічної рівноваги. Мультиплікативний ефект
Тема11. МОДЕЛІ РІВНОВАГИ ТОВАРНОГО РИНКУ
Тема 12. МУЛЬТИПЛІКАТИВНИЙ ЕФЕКТ В ЕКОНОМІЦІ
Тема 13. СУКУПНІ ВИТРАТИ І ПОТЕНЦІЙНИЙ ВВП
Частина V. Інструментарій державного впливу у закритій та відкритій економіці
Тема14. ФІСКАЛЬНА ПОЛІТИКА.
Тема 15. МОНЕТАРНА ПОЛІТИКА
Тема 16. ЗОВНІШНЬОЕКОНОМІЧНА ПОЛІТИКА
Тема 17. ЕКОНОМІКА ЗНАНЬ
ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
Поглиблене вивчення курсу “Макроекономіка” передбачає різні види навчальної та наукової роботи студентів, серед яких, поряд з відвідуванням лекцій, важливе значення надається семінарським заняттям, тому що вони є найбільш активною формою роботи. Основна мета семінарських занять – допомогти студентам систематизувати, розширити, закріпити знання, одержані на лекціях і в результаті самостійного вивчення основної та додаткової економічної літератури, набути практичних навиків в рішенні економічних задач. Семінарські заняття, крім того, виконують контрольну функцію, як одна з форм контролю за засвоєнням студентами теоретичного матеріалу. Семінарські заняття проводяться згідно з планами, що містять основні питання по тій чи іншій темі. Тому при підготовці необхідно ознайомитись з планом семінару і програмою курсу із заданої теми, опрацювати лекційний матеріал, законспектувати рекомендовану літературу.
Частина І. Загальні основи макроекономіки Тема 1. МАКРОЕКОНОМІКА ЯК НАУКА
Література: 2; 3; 5; 6; 8.
Тема 2. МЕХАНІЗМ ЗАГАЛЬНОГО ФУНКЦІОНУВАННЯ РИНКОВОЇ ЕКОНОМІКИ
Література: 1; 2; 3; 8.
Тема 3. МАКРОЕКОНОМІЧНІ ПОКАЗНИКИВ СИСТЕМІ НАЦІОНАЛЬНИХ РАХУНКІВ
Література: 5; 6; 8.
Тема 4. ЦИКЛІЧНІСТЬ ТА ЕКОНОМІЧНА ДИНАМІКА
Література: 1; 2; 6.
Частина ІІ. Макроекономічні ринки
Тема 5. МАКРОЕКОНОМІЧНІ МОДЕЛІ ТА ТЕОРІЇ РОЗВИТКУ РИНКОВОЇ ЕКОНОМІКИ
Література: 1; 2; 5; 6; 7; 8.
Тема 6. ТОВАРНИЙ РИНОК
Література: 2; 4; 5; 6; 8.
Тема 7. РИНОК ПРАЦІ
Література: 3; 6; 8.
Тема 8. ГРОШОВИЙ РИНОК
Література: 5; 6; 8.
Частина ІІІ. Макроекономічні процеси
Тема 9. СПОЖИВАННЯ, ЗАОЩАДЖЕННЯ, ІНВЕСТИЦІЇ
Література: 2; 4; 5; 6; 8. Тема 10. ІНФЛЯЦІЯ ТА СТАГФЛЯЦІЯ
Література: 2; 3; 5; 6; 7; 8.
Частина ІV. Моделі економічної рівноваги. Мультиплікативний ефект
Тема 11. МОДЕЛІ РІВНОВАГИ ТОВАРНОГО РИНКУ
Література: 4; 6; 7; 8.
Тема 12. МУЛЬТИПЛІКАТИВНИЙ ЕФЕКТ В ЕКОНОМІЦІ
Література: 3; 6; 8.
Тема 13. СУКУПНІ ВИТРАТИ І ПОТЕНЦІЙНИЙ ВВП
Література: 2; 3; 5; 6; 7; 8.
Частина V. Інструментарій державного впливу у закритій та відкритій економіці
Тема 14. ФІСКАЛЬНА ПОЛІТИКА
Література: 6; 8.
Тема 15. МОНЕТАРНА ПОЛІТИКА
Література: 5; 6; 8.
Тема 16. ЗОВНІШНЬОЕКОНОМІЧНА ПОЛІТИКА
Література: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8.
Тема 17. ЕКОНОМІКА ЗНАНЬ
Література: 5; 6; 8.
ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ
Тема 2. МЕХАНІЗМ ЗАГАЛЬНОГО ФУНКЦІОНУВАННЯ РИНКОВОЇ ЕКОНОМІКИ Завдання 1. Поясніть роль фінансових посередників в економічному кругообігу ресурсів, продуктів і доходу.
Завдання 2. Поясніть взаємоз’язок між суб’єктами ринку: домашні господарства, держава, підприємства. Хто з них і на якому з ринків формує попит і пропозицію?
Завдання 3. Поясніть, хто з суб’єктів формує попит на товарному ринку і яким чином можна пожвавити його кон’юнктуру.
Завдання 4. Визначити потоки вилучень і ін’єкцій в економічному кругообігу і пояснити як вони впливають на кон’юнктуру товарного, ресурсного та фінансового ринків.
Тема 3. МАКРОЕКОНОМІЧНІ ПОКАЗНИКИ В СИСТЕМІ НАЦІОНАЛЬНИХ РАХУНКІВ Завдання 5. Як зміниться реальний ВВП, якщо номінальний ВВП збільшився від 100 млрд.грн. до 150 млрд.грн., а дефлятор ВВП збільшився від 1,2 до 1,7.
Завдання 6. Розрахувати ВВП, якщо відомо: - Валовий випуск = 230 млрд.грн. - Амортизація = 25 млрд.грн. - Вартість проміжної продукції = 90 млрд.грн. - Продуктові податки = 19 млрд.грн. - Субсидії = 9 млрд.грн. - Трансферти = 8 млрд.грн.
Завдання 7. Розрахувати ЧВП, якщо відомо: - Валові інвестиції = 30 млрд.грн. - Споживчі витрати = 75 млрд.грн. - Державні витрати = 54 млрд.грн. - Трансферти = 8 млрд.грн. - Амортизація = 12 млрд.грн. - Експорт = 6 млрд.грн. - Імпорт = 8 млрд.грн. Завдання 8. В таблиці наведені дані про обсяги номінального ВВП та індекси цін.
- Який із 4-х років є базовим? - Як змінюється рівень цін в період від 1-го до 2-го року, від 2-го до 3-го і від 3-го до 4-го років? - Розрахуйте реальний ВВП для кожного року і вкажіть, в якому випадку використовується дефлювання або інфлювання ВВП.
Завдання 9. Розрахувати ВНД наявний, якщо відомо: - Амортизація = 12 млрд.грн. - Чистий корпоративний прибуток = 27 млрд.грн. - Заробітна плата без нарахувань = 50 млрд.грн. - Нарахування на заробітну плату = 17 млрд.грн. - Змішаний дохід = 5 млрд.грн. - Неприбуткові податки = 18 млрд.грн. - Субсидії = 3 млрд.грн. - Чисті первинні зовнішні доходи = 9 млрд.грн. - Поточні трансферти від інших країн = 14 млрд.грн. - Поточні трансферти іншим країнам = 8 млрд.грн.
Завдання 10. Визначити приріст реального ВВП в розрахунковому році, якщо у базовому році номінальний ВВП становив 105 млрд.грн. В розрахунковому році ВВП реально зросте на 11%.
Завдання 11. Визначити на скільки зростуть ціни в розрахунковому році, якщо у базовому році реальний ВВП становив 110 млрд.грн., в розрахунковому році реальний ВВП збільшиться на 5%, а номінальний ВВП в розрахунковому році зросте на 43 млрд.грн.
Завдання 12. Розрахувати номінальний ВВП, якщо відомо: у базовому році ВВП реальний становив 120 млрд.грн. В розрахунковому році реальний ВВП збільшиться на 7%, а ціни зростуть на 8%.
Завдання 13. За даними, наведеними в таблиці, розрахувати внесок автомобільної галузі у створений ВВП:
Тема 4. ЦИКЛІЧНІСТЬ ТА ЕКОНОМІЧНА ДИНАМІКА Завдання 14. За даними економічного прогнозу зростання ВВП на наступний рік споживчі витрати складуть 70% від ВВП, сума валових інвестицій і державних закупок досягне 35 млрд.грн., обсяг чистого експорту дорівнюватиме 0. Розрахувати можливий обсяг ВВП в наступному році.
Завдання 15. Визначити, до якої з фаз економічного циклу (спаду або піднесення) відносяться процеси: - зростання інвестицій у приватному секторі; - скорочення прибутків; - зростання податкових надходжень; - збільшення попиту на працю; - падіння курсу акцій; - зростання інфляції; - збільшення виплат по безробіттю; - зниження рівня процентної ставки.
Завдання 16. Відомо, що ВВП дорівнює 150 млрд.грн., фактор праці становить 30 млн.чол., норма амортизації дорівнює 0,09, фактор капіталу становить 230 млрд.грн. Обчислити норму заощадження, за якої забезпечується стійкий рівень капіталоозброєності.
Завдання 17. Відомо, що ВВП досягає 150 млрд.грн., фактор праці становить 30 млн.чол., норма амортизації дорівнює 0,15, норма заощаджень дорівнює 20%, темп приросту населення досягає 3 %. Розрахувати капіталоозброєність. Завдання 18. Темп приросту продукту складає 9%, темп приросту капіталу дорівнює 12%, темп приросту праці дорівнює 2%. Частка капіталу в продукті становить 30%. Обчислити залишок Солоу.
Тема 6. ТОВАРНИЙ РИНОК
Завдання 19. На графіку крива сукупного попиту (АD1) характеризує початковий обсяг сукупного попиту, якому відповідає рівноважний ВВП в обсязі 110 млрд.грн. і рівноважна ціна 120 грн. Припустимо, що сукупний попит зростає на 17% (АD2). Еластичність цін від попиту складає 0,5. Визначити рівень ВВП і цін за умов нової ринкової рівноваги.
Р АS
? 120 АD2
АD1
110 ? У
Завдання 20. В таблиці наведені дані, що характеризують сукупну пропозицію. Треба визначити: - в яких межах змінюється обсяг реального ВВП на кейнсіанському відрізку кривої сукупної пропозиції; - в яких межах змінюється обсяг реального ВВП і ціни на проміжному відрізку сукупної пропозиції; - в яких межах змінюються ціни на класичному відрізку кривої сукупної пропозиції.
Завдання 21. Поясніть у чому полягає відмінність між впливом цін на однотоварний попит і сукупний попит.
Завдання 22. Поясніть ринковий механізм відновлення рівноваги в моделі “AD-AS”, якщо рівновага порушується: а) зміною сукупного попиту; б) зміною сукупної пропозиції.
Завдання 23. Сформулюйте ефекти, які опосередковують обернено пропорційний вплив цін на сукупний попит і пояснітьпослідовність їх дії.
Завдання 24. Поясніть сутність дії “ефекту храповика”.
Тема 7. РИНОК ПРАЦІ Завдання 25. Чисельність робочої сили дорівнює 30 млн.чол., а чисельність зайнятих – 26 млн.чол. Фактичний ВВП складає 90 млрд.грн. Визначити, чому дорівнює відставання фактичного ВВП від потенційного.
Завдання 26. Скільки ВВП втрачає економіка, якщо фактичне безробіття становить 11%, а фактичний ВВП – 92 млрд.грн.?
Завдання 27. За даними таблиці розрахувати фактичний рівень безробіття у кожному році:
Завдання 28. Рівень безробіття становить 10%. Фактичний номінальний ВВП дорівнює 140 млрд.грн. індекс цін становить 1,19. Розрахувати втрати реального ВВП.
Завдання 29. Відомо, що фактичний номінальний ВВП досягає 170 млрд.грн., індекс цін становить 111%, фактичне безробіття дорівнює 9%. Визначити втрати реального ВВП від безробіття.
Завдання 30. Чисельність робочої сили 32 млн.чол., чисельність зайнятих 27 млн.чол. Номінальний ВВП становить 230 млрд.грн. Ціни зростають на 9%. Розрахувати потенційний ВВП.
Тема 8. ГРОШОВИЙ РИНОК Завдання 31. Номінальний ВВП складав 170 млрд.грн. В розрахунковому періоді реальний ВВП збільшиться на 5%, а ціни зростуть на 14%. Швидкість обігу грошей дорівнює 3. Визначити попит на гроші для угод в розрахунковому періоді.
Завдання 32. До комерційного банку на депозитний рахунок надійшло 60 млн.грн. Норма обов`язкових резервів – 10%. На скільки зміниться пропозиція грошей?
Завдання 33. В таблиці наведені дані про величину попиту на гроші, як на активи, при різних процентних ставках:
Треба розрахувати:
Завдання 34. Загальні резерви комерційного банку 90 млн.грн. Позики дорівнюють 60 млн.грн. Розрахувати:
Завдання 35. Загальні резерви комерційного банку досягають 100 млн.грн. Депозити зростуть на 30 млрд.грн. З нової суми депозитів банк надає у позику 110 млн.грн. Інша сума залишається в обов’язковому резерві. Розрахувати приріст пропозиції грошей.
Завдання 36. Номінальний ВВП дорівнює 170 млрд.грн. Попит на гроші складає 35 млрд.грн. В розрахунковому періоді ВВП номінальний збільшиться на 4%, а швидкість обертання грошей не зміниться. Визначити попит на гроші в розрахунковому періоді.
Завдання 37. Відомо, що депозити банку 1 збільшились на 150 млн.грн. Норма обов’язкового резерву дорівнює 10%. Визначити обсяг кредиту, який може надати банк 2.
Завдання 38. Пропозиція грошей складає 20 млрд.грн. Коефіцієнт готівки дорівнює 25%, а норма обов’язкового резерву 15%. Розрахувати суму кредиту, яку може надати банківська система. Як зміниться сума кредиту, якщо пропозиція грошей зросте на 2 млрд.грн., коефіцієнт готівки не зміниться, а норма обов’язкового резерву зменшиться до 10%?
Завдання 39. Норма обов’язкового резерву становить 12%, коефіцієнт готівки дорівнює 0,40. На яку величину Національний банк повинен збільшити грошову базу, щоб грошова пропозиція зросла на 170 млн.грн?
Завдання 40. На грошовому ринку спостерігається нерівновага: попит на гроші дорівнює 80 млрд.грн., а пропозиція грошей становить 65 млрд.грн. Норма обов’язкового резерву – 15%, коефіцієнт готівки дорівнює 30%. На яку величину потрібно збільшити грошову базу, щоб без зміни відсоткової ставки досягти рівноваги на грошовому ринку?
Тема9. СПОЖИВАННЯ, ЗАОЩАДЖЕННЯ, ІНВЕСТИЦІЇ Завдання 41. В таблиці наведені дані про інвестиційні об`єкти. Чому дорівнює сукупний попит на інвестиції, якщо процентна ставка становить 9%?
Завдання 42. Розрахувати граничну схильність до заощаджень, якщо відомо, що особистий доход після сплати податків зріс на 8 млрд.грн., а споживання – на 5 млрд.грн.
Завдання 43. Розрахувати середню схильність до споживання, якщо особистий доход після сплати податків складає 85 млрд.грн., а споживчі витрати – 97 млрд.грн. Пояснити цю економічну ситуацію.
Завдання 44. Доход збільшився на 9 млрд.грн., а споживчі витрати – на 6 млрд.грн. Розрахувати граничну схильність до заощаджень.
Завдання 45. Визначити зміну споживчих витрат, якщо дохід у розпорядженні зросте на 15 млрд.грн., автономне споживання зросте на 7 млрд.грн., гранична схильність до заощаджень становитиме 20%
Завдання 46. В розрахунковому періоді інвестиції за рахунок банківських кредитів збільшаться на 17 млн.грн., реальна відсоткова ставка знизиться на 3 процентних пункти. Коефіцієнт еластичності попиту на інвестиції в залежності від зміни реальної відсоткової ставки становить 0,5. За рахунок автономних факторів інвестиції зростуть на 9 млн. грн. Визначити загальний приріст інвестицій в розрахунковому році.
Завдання 47. В економіці повної зайнятості ВВП номінальний становить 168 млрд.грн.:
Завдання 48. Вартість інвестиційного проекту дорівнює 30 млн.грн. Норма прибутку становить 50%, податок на прибуток досягає 25%, номінальна відсоткова ставка 27%, теми інфляції 19%. Розрахувати реальну вартість очікуваного чистого прибутку.
Завдання 49. Маємо три інвестиційних проекти, які розрізняються вартістю та нормою прибутку: І. Вартість проекту 10 млн.грн., норма прибутку 70%. ІІ. Вартість проекту 20 млн.грн., норма прибутку 50%. ІІІ. Вартість проекту 25 млн.грн., норма прибутку 40%. Розрахувати загальний попит на інвестиції, якщо податок на прибуток дорівнює 25%, номінальна відсоткова ставка 24%, темп інфляції 17%.
Завдання 50. Поясніть основні фактори, що визначають економічну нерівність, та принципи побудови кривої Лоренца. Що характеризує крива Лоренца?
Тема 10. ІНФЛЯЦІЯ ТА СТАГФЛЯЦІЯ
Завдання 51. Номінальний ВВП у базовому (1) році дорівнював 130 млрд.грн., у 2-му році – 150 млрд.грн., а у 3-му році – 170 млрд.грн. Реальний ВВП зріс у 2-му році на 3%, а у 3-му – на 4%. Визначити, чому дорівнює: а) рівень інфляції; б) темп інфляції.
Завдання 52. Крива Філліпса описується рівнянням: π= 9-0,4 (10-6). На скільки процентних пунктів треба збільшити фактичне безробіття, щоб темп інфляції знизився на 1 процентний пункт?
Завдання 53. Фактичний темп інфляції становить 11%. Коефіцієнт чутливості інфляції до зміни рівня циклічного безробіття дорівнює 0,5. Фактичний рівень безробіття досягає 9%. Обчислити очікуваний темп інфляції.
Завдання 54. Фактичний темп інфляції дорівнює 12%, очікуваний темп інфляції 8%. Фактичний рівень безробіття становить 11%. Коефіцієнт чутливості інфляції до зміни рівня циклічного безробіття дорівнює 0,6. Обчислити темп інфляції, спричинений негативним збуренням сукупної пропозиції.
Тема11. МОДЕЛІ РІВНОВАГИ ТОВАРНОГО РИНКУ Завдання 55. Обчислити незаплановані інвестиції у товарні запаси, якщо ВВП становить 120 млрд.грн., фактичні сукупні витрати економіки дорівнюють 90 млрд.грн.
Завдання 56. Розрахувати рівноважний ВВП, якщо відомо: споживання становить 75 млрд.грн., заощадження дорівнюють 25 млрд. грн., незаплановані інвестиції досягають – 15 млрд.грн.
Завдання 57. Заощадження дорівнюють 70 млрд.грн. Інвестиції в запаси становлять – 10 млрд.грн. Розрахувати заплановані інвестиції.
Тема 12. МУЛЬТИПЛІКАТИВНИЙ ЕФЕКТ В ЕКОНОМІЦІ
Завдання 58. За умов неповної зайнятості внаслідок скорочення сукупних витрат ВВП зменшився на 7 млрд.грн. Гранична схильність до споживання дорівнює 75%. На скільки при цьому зменшаться інвестиції?
Завдання 59. Ціни зросли на 10%. Інвестиції зросли на 27 млрд.грн., а номінальний ВВП – на 50 млрд.грн. і становив у розрахунковому році 190 млрд.грн.. Чому дорівнює реальний мультиплікатор інвестицій?
Завдання 60. Гранична схильність до споживання дорівнює 0,80, інвестиційні витрати зросли на 12 млрд.грн. Як зміниться рівноважний дохід?
Завдання 61. Інвестиційні витрати збільшились на 20 млрд.грн., а споживчі витрати – на 27 млрд.грн. Гранична схильність до споживання дорівнює 75%. Розраховувати зміну ВВП внаслідок зміни цих компонентів сукупних витрат.
Завдання 62. Дохід виріс на 17 млрд.грн., а заощадження – на 5 млрд.грн. Чому дорівнює мультиплікатор інвестицій і приріст інвестицій?
Завдання 63. Фактичні сукупні витрати складаються з таких елементів: споживчі витрати, що дорівнюють 85 млрд.грн., валові інвестиції – 36 млрд.грн.; державні закупки становлять 16 млрд.грн.; чистий експорт дорівнює 2 млрд.грн. Потенційний реальний ВВП становить 170 млрд.грн. Гранична схильність до споживання дорівнює 75%. Розрахувати: - на скільки необхідно збільшити інвестиційні витрати, щоби фактичний реальний ВВП досяг потенційного? (За умов, що зростання ВВП досягається шляхом стимулювання тільки інвестицій). - рівень інфляції, що виникає під час зростаня інвестицій, якщо рівноважний номінальний ВВП буде дорівнювати 180 млрд.грн.
Завдання 64. Розрахувати зміну реального ВВП, якщо у базовому році ВВП становив 120 млрд.грн., в розрахунковому періоді інвестиції зростуть на 15 млрд.грн, ціни зростуть на 9%, гранична схильність до споживання дорівнює 75%.
Тема 13. Сукупні витрати і потенційний ВВП Завдання 65. Потенційний ВВП становить 170 млрд.грн., фактичний ВВП дорівнює 210 млрд.грн. гранична схильність до заощаджень досягає 25%. Розрахувати інфляційний розрив.
Завдання 66. Потенційний ВВП становить 170 млрд.грн., фактичний реальний ВВП дорівнює 100 млрд.грн. Гранична схильність до споживання 85%. Розрахувати рецесійний розрив, якщо в період його усунення ціни зростуть на 9%.
Тема14. ФІСКАЛЬНА ПОЛІТИКА
Завдання 67. Гранична схильність до заощаджень дорівнює 0,25, державні закупки збільшились з 10 до 15 млрд.грн., податки при цьому не змінилися. Граничний коефіцієнт податків дорівнює 0,2. Розрахувати, як за таких умов зміниться рівноважний ВВП?
Завдання 68. В умовах рівноважної економіки держава збільшила особисті податки з 20 до 24 млрд.грн., не змінюючи при цьому державні закупки. Гранична схильність до споживання дорівнює 0,80. Граничний коефіцієнт податків дорівнює 25%. Розрахувати, як за таких умов зміниться рівноважний ВВП?
Завдання 69. Реальний фактичний ВВП дорівнює 150 млрд.грн. Потенційний номінальний ВВП становить 190 млрд.грн. Рівень інфляції досягає 111%. Гранична схильність до заощаджень дорівнює 25%, а граничний коефіцієнт податків становить 0,30. Наскільки потрібно збільшити державні видатки, щоби досягти рівноважного потенційного ВВП?
Завдання 70. Гранична схильність до споживання – 0,80, граничний коефіцієнт податків – 0,25. Розрахуйте рівноважний ВВП, якщо: 1) державні закупки та особисті податки збільшаться на 14 млрд.грн.; 2) державні закупки збільшаться на 10 млрд.грн., а особисті податки – на 8 млрд.грн; 3) державні закупки зменшаться на 5 млрд.грн., а особисті податки – на 9 млрд.грн.
Завдання 71. Гранична схильність до заощаджень дорівнює 0,2. Якщо уряд вважає за необхідне збільшити рівноважний ВВП на 15 млрд.грн., у тому числі за рахунок зміни податків – на 8 млрд.грн., то на скільки для цього потрібно: а) збільшити державні закупки; б) зменшити особисті податки.
Завдання 72. У базовому році реальний ВВП становив 130 млрд.грн. Гранична схильність до споживання дорівнює 80%, граничний коефіцієнт податків – 25%. У розрахунковому періоді ці коефіцієнти не зміняться, а державні закупівлі зростуть на 17 млрд.грн., ціни зростуть на 6%. Розрахувати приріст реального ВВП.
Завдання 73. Відомо, що гранична схильність до споживання дорівнює 75%, граничний коефіцієнт податків становить 30%. Протягом аналізованого періода ціни залишаються незмінними, а чисті податки зростуть на 15 млрд.грн. На скільки за таких умов треба збільшити державні закупівлі, щоби відновити попередне значення ВВП?
Завдання 74. Державні закупівлі і чисті податки зростуть відповідно на 17 млрд.грн. та 9 млрд.грн. Гранична схильність до споживання становить 65%, а граничний коефіцієнт податків дорівнює 25%. Розрахувати приріст реального ВВП.
Завдання 75. Гранична схильність до заощадження дорівнює 20%, реальний ВВП збільшиться на 23 млрд. грн., чисті податки зростуть на 11 млрд. грн. Розрахувати складні мультиплікатори видатків і податків.
Завдання 76. Реальний ВВП збільшиться на 31 млрд. грн. Гранична схильність до споживання дорівнює 75%, граничний коефіцієнт податків дорівнює 30%. На яку величину потрібно зменшити чисті податки, щоби забезпечити вказане збільшення реального ВВП?
Завдання 77. Відомо, що інвестиції збільшаться на 20 млрд.грн., ціни зростуть на 10%. Гранична схильність до заощаджень становитиме 25%, граничний коефіцієнт податків – 25%. Розрахувати ефект гальмування реального ВВП.
Завдання 78. ВВП фактичний становить 110 млрд.грн, потенційний ВВП досягає 150 млрд.грн. Державні закупівлі дорівнюють 15 млрд.грн. Граничний коефіцієнт податків – 20%. Розрахувати циклічне бюджетне сальдо. Завдання 79. Відомо, що ВВП становить 120 млрд.грн., приватні інвестиції дорівнюють 25 млрд.грн., державні закупівлі та чисті податки – відповідно 10 та 12 млрд.грн. Чистий експерт дорівнює 4 млрд.грн. Розрахувати приватні заощадження.
Завдання 80. Визначити обсяг інвестицій за таких умов: ВВП становить 140 млрд.грн, споживання дорівнює 80 млрд.грн., валові податки – 18 млрд.грн., трансферти досягають 5 млрд.грн., державні закупівлі становлять 12 млрд.грн.
Завдання 81. Національні інвестиції становлять 45 млрд.грн., приватні заощадження – 40 млрд.грн. Розрахувати державні заощадження.
Завдання 82. Державні закупівлі дорівнюють 40 млрд.грн. Чисті податки досягають 38 млрд.грн. Приватні інвестиції становлять 63 млрд.грн. Обчислити приватні заощадження.
Завдання 83. ВВП = 420 млрд.грн. Схильність до споживання = 70%. Чисті податки = 40 млрд.грн. Обчислити приватні заощадження.
Завдання 84. Валові податки = 90 млрд.грн., трансферти = 47 млрд.грн. Державні закупівлі = 51 млрд.грн., державні інвестиції = 12 млрд.грн. Обчислити державні заощадження.
Завдання 85. Граничний коефіцієнт податків 20%, гранична схильність до споживання 75%. Уряд зменшує чисті податки на 3 млрд.грн. Розрахувати приріст ВВП.
Завдання 86. Граничний коефіцієнт податків 25%, гранична схильність до споживання 80%. Уряд збільшує державні закупівлі на 5 млрд.грн. Обчислити приріст чистих податків.
Завдання 87. Уряд збільшує чисті податки на 5 млрд.грн. гранична схильність до споживання 75%, граничний коефіцієнт податків 25%. На скільки необхідно змінити державні закупівлі, щоб ВВП залишився незмінним.
Завдання 88. ВВП у попередньому році становив 430 млрд.грн. В розрахунковому році ВВП зросте на 30 млрд.грн. Державні закупівлі будуть становити 85 млрд.грн. Граничний коефіцієнт податків 25%. Обчислити бюджетне сальдо після збільшення ВВП.
Тема 16. ЗОВНІШНЬОЕКОНОМІЧНА ПОЛІТИКА Завдання 89. Вартість ринкового кошика в Україні у базовому році становила 900 грн., а в США – 200 дол. В розрахунковому періоді інфляція в Україні досягне 11%, а в США 5%. Розрахувати реальний курс гривні в формі оберненого котирування згідно з паритетом купівельної спроможності.
Завдання 90. Відомо, що баланс товарів та послуг становить – 120 млн.дол., чисті доходи дорівнюють – 12 млн.дол., чисті поточні трансферти дорівнюють +20 млн.дол.., сальдо рахунка капітальних операцій становить +110 млн.дол. Резервні активи +50 млн.дол. Розрахувати сальдо статті “Помилки та упущення” в умовах рівноважного платіжного балансу.
Завдання 91. Розрахувати складний мультиплікатор видатків у відкритій економіці, якщо: гранична схильність до споживання дорівнює 75%, граничний коефіцієнт податків – 30%, гранична схильність до імпорту становить 10%.
Завдання 92. Відомо, що експорт у базовому році становив 17 млрд.грн., імпорт – 12 млрд.грн. У розрахунковому році експорт зросте на 4 млрд.грн., а імпорт – на 1,5 млрд.грн. Гранична схильність до споживання дорівнює 75%, граничний коефіцієнт податків – 25%, гранична схильність до імпорту становить 9%. Розрахувати зміну ВВП під впливом зміни чистого експорту.
Завдання 93. ВВП досягає 130 млрд.грн., споживання – 70 млрд.грн., чисті податки становлять 20 млрд.грн., інвестиції дорівнюють 30 млрд.грн., бюджетне сальдо дорівнює – 7 млрд.грн. Розрахувати чистий експорт.
Завдання 94. Гранична схильність до споживання дорівнює 75%, граничний коефіцієнт податків становить 25%, гранична схильність до імпорту дорівнює 12%. Державні закупівлі імпорту зросли на 15 млрд.грн. Обчислити втрати приросту ВВП під впливом імпортних закупівель.
Завдання 95. Сальдо рахунку поточних операцій становить 8300 млн.дол. Сальдо рахунку капітальних операцій дорівнює – 7700 млн.дол. Сальдо статті «Помилки та упущення» становить – 470 млн.дол. Обчислити резервні активи за умов рівноважного платіжного балансу.
Завдання 96. Приріст ВВП досягає 42 млрд.грн. Приріст імпорту становить 2,5 млрд.грн. Граничні схильності до споживання і податків відповідно дорівнюють 75% і 25%. Автономне споживання дорівнює 15 млрд.грн. Обчислити приріст приватного споживання у змішаній відкритій економіці відповідно до Кейнсіанської функції споживання.
Завдання 97. Гранична схильність до споживання становить 75%, граничний коефіцієнт податків дорівнює 25%, гранична схильність до імпорту становить 10%. Державні закупівлі імпорту зростуть на 14 млр.грн.. Розрахувати втрати приросту ВВП під впливом імпортних закупівель.
ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ
Тестові завдання призначені для самоперевірки знань і побудовані за двома блоками – модулями. Перший модуль охоплює питання, що відповідають змісту тем 1-7. Другий модуль охоплює питання відповідно до змісту тем 8-16. На кожне тестове питання правильною є тільки одна відповідь. В кінці розділу “Тестові завдання” містяться відповіді на кожне завдання.
Модуль 1.
а) економічні закони; б) виробничі відносини; в) механізм функціонування економічної системи; г) продуктивні сили.
а) заробітна плата; б) чистий процент; в) дивіденди; г) корпоративний дохід; д) соціальні трансферти.
а) імпорту; б) державних витрат; в) інвестицій; г) доходу після сплати податків.
а) трансферти; б) державні закупівлі; в) податки; г) всі відповіді правильні; д) правильні відповіді а) і б); є) правильні відповіді а) і в).
а) кризова; б) стагнуюча; в) статична; г) зростаюча.
а) прибуток корпорацій; б) чистий дохід; в) амортизація; г) непрямі податки.
а) інвестиції; б) заощадження; в) державні закупівлі; г) трансферти.
а) податки; б) трансферти; в) субсидії; г) позики; д) всі відповіді правильні; є) правильні відповіді а) і в); ж) правильні відповіді б) і г).
а) дією тільки внутрішніх факторів; б) дією тільки зовнішніх факторів; в) факторами, що впливають переважно на сукупну пропозицію; г) факторами, що впливають переважно на сукупний попит.
а) мінімальним рівнем безробіття; б) потенційним рівнем ВВП; в) використанням всіх факторів виробництва; г) високим рівнем безробіття; д) всі відповіді правильні.
12. Сукупний попит залежить від ціни: а) обернено безпосередньо; б) прямо безпосередньо; в) обернено опосередковано; г) прямо опосередковано.
13. Кейнсіанський відрізок сукупної пропозиції характеризує: а) зниження цін; б) неповну зайнятість; в) зростання цін; г) повну зайнятість.
14. Ціновими факторами сукупного попиту є: а) ефект відсоткової ставки; б) ефект заміщення; в) ефект багатства; г) ефект заробітної плати; д) правильні відповіді а) і в); є) правильні відповіді б) і г).
15. На класичному відрізку сукупної пропозиції: а) змінюється тільки реальний ВВП; б) змінюється тільки номінальний ВВП; в) змінюються і реальний, і номінальний ВВП; г) не відбувається нічого з вище означеного.
16. Мультиплікатор інвестицій характеризує співвідношення між: а) приростом ВВП і приростом інвестицій; б) ВВП та інвестиціями; в) приростом ВВП та обсягом інвестицій; г) приростом ВВП та приростом споживчих витрат.
17. Сума середніх схильностей до споживання та заощадження дорівнює: а) 1; б) 10; в) 0; г) 6.
18. Модель “Вилучення-ін’єкції” характеризує рівновагу на товарному ринку за умов, коли: а) споживання = інвестиціям; б) споживання = заощадженням; в) заощадження = інвестиціям; г) заощадження = податкам; д) всі відповіді неправильні.
19. Виробники, як правило, реагують на зростання запасів тим, що: а) збільшують зайнятість; б) збільшують виробництво; в) збільшують ціни; г) менше інвестують; д) не роблять нічого з вище означеного.
20. На який показник найбільше впливають ставки відсотку: а) інвестиції; б) заощадження; в) споживання; г) державні витрати; д) експорт.
21. Мультиплікатор інвестицій визначається за формулою:
22. Реальна відсоткова ставка визначається, як: а) номінальна відсоткова ставка + темп інфляції; б) номінальна відсоткова ставка = реальній процентній ставці; в) ставка рефінансування – темп інфляції; г) номінальна відсоткова ставка – темп інфляції.
23. На якому з графіків зображено вплив нецінового фактору на сукупний попит:
а) Р АS2 AS1
Y
б) Р
АD2 АD1
Y в) Р
АD
Y
г) Р АS
Y
24. На якому графіку зображено виникнення стагфляції в економіці:
а) Р АD2 AS АD1
Y
б) Р АS1 AS2
AD
Y
в) Р AS2 AS1
AD
Y
г) Р AS
AD1 АD2 Y
25. На якому графіку зображено модель рівноваги “Кейнсіанський хрест”:
а) Р AS
АD
Y
б) I.S. S I
Y
в) Cу В СуВф
СуВ1
450
Y
Відповіді на тестові питання Модуля 1.
Модуль 2.
а) M ∙ V=P ∙ Q ; б) Y = C + І +G + NХ; ∆Y в) mi = ; I г) Y = A + W +R + Dc + Dp .
а) в короткостроковому періоді зарплата і ціни є нееластичними; б) в короткостроковому періоді зарплата і ціни є гнучкими; в) в довгостроковому періоді зарплата і ціни є не гнучкими; г) в будь якому періоді зарплата є абсолютно гнучкою. 3. Грошовий агрегат МО включає: а) трастові операції банків з коштами клієнтів; б) готівкові гроші та обов’язкові резерви; в) строкові депозити; г) готівкові гроші. 4. Готівка входить до грошового агрегату: а) МО; б) М1; в) М2; г) М3; д) всі відповіді правильні; є) всі відповіді неправильні. 5. Попит на гроші як на активи: а) прямо залежить від відсоткової ставки; б) не залежить від відсоткової ставки; в) обернено залежить від відсоткової ставки; г) прямо залежить від цін. 6. Попит на гроші для угод: а) прямо залежить від відсоткової ставки; б) обернено залежить від швидкості обертання грошей; в) обернено залежить від цін; г) всі відповіді неправильні.
7. Якщо Національний банк збільшує пропозицію грошей, то він: а) зменшує облікову ставку; б) збільшує норму обов’язкового резерву; в) продає державні цінні папери на відкритому ринку; г) не робить нічого з вище означеного. 8. Рестриктивна фіскальна політика передбачає: а) зниження податків і зростання державних витрат; б) зниження і податків, і державних витрат; в) зростання податків і державних витрат; г) зростання податків і зниження державних витрат.
9. Елементом стимулюючої фіскальної політики є: а) зниження податків; б) збільшення податків; в) зменшення державних закупівель; г) зменшення бюджетного дефіциту. 10. Крива Лаффера характеризує взаємозалежність між: а) відсотковою ставкою і попитом на гроші; б) податковою ставкою і надходженнями до бюджету; в) рівнем інфляції і безробіттям; г) інвестиціями і заощадженнями. 11. Втративший роботу внаслідок економічного спаду належить до: а) фрикційних безробітних; б) структурних безробітних; в) циклічних безробітних; г) “природних” безробітних. 12. “Природне” безробіття – це: а) фрикційне і циклічне безробіття; б) фрикційне і структурне безробіття; в) циклічне і структурне безробіття; г) всі відповіді неправильні. 13. Якщо циклічне безробіття =2%, то втрати економіки від безробіття складають: а) 2%; б) 2,5%; в) 4%; г) 5%. 14. Згідно з класичною теорією причиною безробіття є: а) надмірна зарплата; б) недостатність сукупного попиту; в) високий рівень інфляції; г) недостатність сукупної пропозиції.
15. Крива Філліпса в короткостроковому періоді характеризує: а) обернену залежність між рівнем інфляції та безробіттям; б) пряму залежність між рівнем інфляції та безробіттям; в) обернену залежність між рівнем інфляції та ВВП; г) пряму залежність між рівнем безробіття і ВВП. 16. Якщо сукупні витрати фактично перевищують обсяг потенційного ВВП, то в економіці виникає: а) безробіття; б) зростають надходження до бюджету; в) інфляція; г) стагфляція. 17. Рецесійний розрив в економіці означає: а) надмірність сукупних витрат; б) недостатність сукупних витрат; в) сукупні витрати дорівнюють потенційному ВВП; г) всі відповіді неправильні. 18. Нерівність в доходах населення в першу чергу пояснюється: а) недосконалим механізмом оплати праці; б) низьким рівнем державного соціального захисту; в) значними коливаннями первинних доходів; г) всі відповіді неправильні. 19. Розділом платіжного балансу є: а) балансуючі операції; б) баланс доходів і витрат населення; в) баланс національного доходу; г) баланс трудових ресурсів. 20. Баланс поточних операцій включає: а) торгівельний баланс; б) трансферти; в) торгівлю послугами; г) всі відповіді правильні; д) правильні відповіді а) і в). 21. Прихильники протенціонізму стверджують, що торгівельні бар’єри необхідні для: а) захисту молодих галузей від зарубіжної конкуренції; б) зростання зайнятості на внутрішньому ринку; в) запобігання демпінгу; г) всі відповіді правильні.
22. Різниця між імпортним митом і квотою полягає в тому, що тільки мито: а) призводить до скорочення обсягів імпорту; б) приносить дохід до бюджету; в) призводить до зростання цін; г) різниці між митом і квотою не існує. 23. Курс національної валюти залежить від: а) паритету купівельної спроможності; б) темпів інфляції; в) рівня безробіття; г) всі відповіді неправильні.
24. На якому з графіків зображено дію грошово-кредитної політики експансії:
а) % М2s M1s б) % MS
M2D МD M1D
М М
в) % M1s M2s г) % MS
M1D МD M2D
М М
25. На якому з графіків зображено дію фіскальної політики експансії:
а) І I2 б) E E2
I1 E1
450
Y Y
в) E E1
E2
450
Y
Відповіді на тестові питання Модуля 2.
ТЕМАТИКА КУРСОВИХ І КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ
ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ІСПИТУ
МЕТОДИКА ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ПОТОЧНОГО, ПРОМІЖНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ РІВНЯ ЗНАНЬ
Оцінювання результатів навчання студентів здійснюється шляхом усного опитування, опитування за допомогою тестів, перевірки індивідуальних завдань. Поточний контроль здійснюється під час проведення семінарських занять і має на меті перевірку рівня засвоєння студентом навчального матеріалу дисципліни. Під час семінарських занять застосовуються такі засоби контролю: усне опитування з питань плану семінарського заняття, тестування з питань заданої теми (тематичні тести). Такий засіб контролю охоплює кожну тему дисципліни. Проміжний контроль здійснюється також на семінарському занятті, але має на меті перевірку рівня засвоєння студентом навчального матеріалу з питань декількох, логічно пов’язаних між собою тем. Для проміжного контролю застосовуються такі засоби: письмові контрольні роботи, які включають відповіді на поставлені питання, тести з питань декількох тем. Логічно пов’язані між собою теми створюють модулі. Таких модулів з дисципліни “Макроекономіка” – два. Модуль 1: теми 1-8. Модуль 2: теми 9-16. В процесі поточного і проміжного контролю оцінки за усне та тестове опитування виставляються за чотирьохбальною системою: “відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”. Підсумковий контроль з дисципліни “Макроекономіка” – це семестровий контроль, який у відповідності із навчальним планом здійснюється у формі семестрового іспиту. Семестровий іспит дозволяє оцінити рівень засвоєння студентом програмного матеріалу з дисципліни в повному обсязі. Семестровий іспит проводиться в письмовій формі за допомогою екзаменаційного білету. Оцінка за семестровий іспит виставляється диференційовано за чотирьохбальною системою.
КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ РІВНЯ ЗНАНЬ
Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів здійснюється як усне, письмове опитування або тестування. При усному опитуванні на семінарських заняттях викладач опирається на наступні критерії: - оцінка “відмінно” виставляється студенту, який безпомилково викладає навчальний матеріал, вільно володіє графічним методом і навичками виконання макроекономічних розрахунків; - оцінка “добре” виставляється студенту, який в цілому правильно розкриває суть поставлених питань, добре володіє графічним методом та навичками виконання макроекономічних розрахунків, але припускає несуттєві помилки; - оцінка “задовільно” виставляється студенту, який поверхово викладає суть навчального матеріалу, слабо володіє графічним методом, припускає помилки, із труднощами виконує практичні розрахунки; - оцінка “незадовільно” виставляється студенту, який не знає програмного матеріалу, суттєво помиляється, не здатний самостійно виконати практичні розрахунки. При письмовому опитуванні критерії оцінки таки: - оцінка “відмінно” виставляється студенту, який повно і безпомилково відповів на всі поставленні питання, правильно письмово пояснив при необхідності графічний матеріал, зробив всі макроекономічні розрахунки; - оцінка “добре” виставляється студенту, який в основному правильно дав письмові відповіді на всі питання, побудував і пояснив графіки, виконав розрахунки, але припустив незначні помилки; - оцінка “задовільно” виставляється студенту, який припустив помилки, відповідаючи на питання, але дав не менш як на 50% правильних відповідей; - оцінка “незадовільно” виставляється студенту, який суттєво помиляється, не здатний описати графічний матеріал та виконати практичні розрахунки. При тестуванні оцінка рівня знань студентів здійснюється, виходячи із співвідношення між кількістю правильних відповідей і всією кількістю завдань, включених до тестів. У тестовому питанні повинно бути не менш, як 4 відповідей, з яких тільки одна є правильною. Студент на чистому аркуші записує тільки ті відповіді на питання, які він вважає правильними: 1-а 2-в 3-г і т.д. На кожне питання дається тільки одна відповідь. За більшу кількість відповідей на одне питання виставляється нуль балів незалежного від того, є серед них правильна відповідь, чи ні. Тестові питання можуть бути теоретичні, графічні, а також розрахункові. Для екзаменаційного тесту це є обов’язковою вимогою, по можливості таку структуру може мати і модульний тест. Структура тематичного тесту визначається певною темою, її специфікою. Для відповіді на кожне питання тесту студенту надається 2 хвилини. Якщо тест включає розрахункову частину, то в залежності від складності розрахунків термін відповіді на такий тест може бути збільшений до 5 хвилин. Цей термін визначає викладач перед тестуванням. Дуже важливим є своєчасність закінчення тестування, тому що критерієм оцінки рівня знань студентів є не тільки кількість правильних відповідей, а й витрачений на відповіді час. Всі студенти повинні бути в рівних умовах і одночасно закінчити відповіді на тестові питання. Своєчасність виконання студентами навчально-контрольних робіт є додатковим критерієм оцінювання результатів їх навчальної діяльності. Перш за все – це відвідування семінарських та практичних занять. Студенти, які не відпрацювали на семінарських або практичних заняттях будь-яку тему дисципліни у зв’язку з відсутністю на цих заняттях, вважаються такими, що одержали по ній оцінку “незадовільно”. Якщо студент пропустив відповідне заняття з поважних причин, то викладач може в поточному періоді допустити заміну невідпрацьованої теми на усне опитування за допомогою відповідного тематичного тесту або тематичних розрахункових завдань. При невиконанні цієї умови оцінка “незадовільно” з пропущеної теми залишається. Якщо студент не відпрацював заняття без поважних причин, його заборгованість по відповідній темі заняття в поточному періоді не приймається, а оцінка “незадовільно” враховується при визначенні загальної оцінки семестрового контролю. Це стосується і тих студентів, які отримали незадовільну оцінку під час занять. Обов’язковим елементом контролю є проміжний контроль за допомогою модульних тестів. Якщо студент не з’явився на модульне тестування, йому виставляється оцінка “незадовільно”. Студенту, який не з’явився із поважних причин, надається ще одна можливість пройти модульне тестування у поточному періоді. Заборгованість студента, який не з’явився на модульне тестування без поважних причин, у поточному періоді не приймається. Студентам, які не з’явилися на екзамен без поважних причин, в екзаменаційній відомості виставляється “не з’явився”, а вони вважаються такими, що одержали оцінку “незадовільно”. Студенти, які не з’явилися на екзамен із поважних причин, не вважаються такими, що одержали оцінку “незадовільно”, в їх рейтингу буде стояти оцінка, яку вони одержали на іспиті.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
КомментарииКомментариев пока нет Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||