МЕНЕДЖМЕНТ

Заняття 1. Дискусія з елементами аналізу за темою «Поняття і сутність менеджменту»

Опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

Інструментальні: Базові загальні знання.

1. Орієнтовний перелік питань:

• поняття організації та загальні риси всіх організацій;

• сутність категорій “результативність” та “ефективність”;

• поняття менеджменту (у вузькому та широкому розумінні);

• ознаки діяльності менеджера;

• характеристика основних сфер та рівнів менеджменту;

• ролі менеджерів в організації, якості, що необхідні менеджеру.

  2. Обговорення виступів студентів з проблемних питань.

  Заняття 2. Інтерактивний семінар за темою «Розвиток науки управління»

  Опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Глобальні: Знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку.

  Інструментальні: Базові загальні знання.

  Спеціальні: - ідентифікувати сучасні тенденції розвитку науки управління та фактори, що їх обумовлюють;

  - критично оцінювати новітні концепції та моделі менеджменту з позицій принципових змін у зовнішньому середовищі сучасних організацій.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• внесок в науку управління адміністративної школи, обмеженість класичної теорії менеджменту;

• внесок в теорію та практику менеджменту поведінкових шкіл;

• вплив кількісної школи на розвиток управлінської думки;

• сутність процесного підходу до управління;

• основні положення системного підходу до управління;

• риси ситуаційного підходу до управління.

  2. Розгляд ситуаційних вправ з:

• розподілу функцій менеджерів різних рівнів;

• навичок, необхідних менеджерам різних рівнів.

  3. Обговорення виступів студентів з проблемних питань.

  4. Тестове опитування за матеріалами 1-2 тем.

  Заняття 3. Інтерактивний семінар за темою «Основи теорії ухвалення управлінських рішень»

  Опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: - опрацьовувати ефективну технологію ухвалення управлінських рішень;

  - залучати підлеглих до процесу ухвалення управлінських рішень.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• сутнісні характеристики управлінських рішень;

• критерії якості управлінських рішень;

• характеристики моделей ухвалення управлінських рішень;

• інтуїтивна технологія ухвалення рішень;

• зміст етапів раціональної технології ухвалення рішення;

• характеристика методів генерування альтернатив.

  2. Розгляд ситуаційної вправи з моделей ухвалення управлінських рішень.

  3. Тестове опитування за матеріалами теми..

  Заняття 4. Інтерактивний семінар за темою «Методи обґрунтування управлінських рішень»

  Опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: обирати ефективні інструменти обґрунтування управлінських рішень з урахуванням ситуаційних факторів.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• класифікація методів обґрунтування управлінських рішень;

• сутність та сфери застосування:

•  аналітичних методів;

•  статистичних методів;

•  методів математичного програмування;

•  теоретико-ігрових методів;

• алгоритм використання методу платіжної матриці;

• побудова “дерева рішень” та сфери його застосування;

• основні критерії розв’язання задач в теорії статистичних рішень;

• характеристика задач теорії ігор;

• процедурні засади та сфери використання експертних методів.

  2. Тестове опитування за матеріалами теми.

  Заняття 5. Вирішення вправ за темою «Методи обґрунтування управлінських рішень»

  Продовження опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: обирати ефективні інструменти обґрунтування управлінських рішень з урахуванням ситуаційних факторів.

  1. Розв’язок задач з:

• використання аналітичних методів ухвалення управлінських рішень;

• використання методів (критеріїв) теорії статистичних рішень;

• використання методу платіжної матриці;

• теорії ігор (парні ігри з нульовою ставкою);

• експертних оцінок (простого ранжирування та вагових коефіцієнтів).

  2. Тестове опитування за матеріалами теми..

  Заняття 6. Інтерактивний семінар за темою «Функція планування»

  Опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: аналізувати компоненти стратегії організації та види стратегічних альтернатив.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• сутність функції планування;

• склад і зміст етапів процесу планування;

• класифікація видів планування;

• поняття «мета» в управлінні;

• класифікація цілей організації;

• концепція управління за цілями, характеристика етапів процесу управління за цілями;

• поняття та основні складові стратегії;

• порівняльна характеристика рівнів стратегії.

  2. Тестове опитування за матеріалами теми.

  Заняття 7. Інтерактивний семінар за темою «Функція планування»

  Опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: - аналізувати компоненти стратегії організації та види стратегічних альтернатив;

• аналізувати підходи до формування стратегії бізнесу;

• прогнозувати вплив на організацію факторів зовнішнього середовища;

•  розробляти та обґрунтовувати місію, цілі та стратегію діяльності організації;

• визначати пріоритети діяльності організації.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• процес формулювання стратегії;

• сутність і цілі SWOT-аналізу;

• типи та різновиди корпоративних стратегій;

• типи стратегій бізнесу за М. Портером;

• методи вибору корпоративної стратегії;

• методи вибору стратегії бізнесу;

• класифікація типів планів в організації.

  2. Обговорення виступів студентів з проблемних питань.

  3. Розгляд кейсу з вибору стратегії бізнесу.

  4. Тестове опитування за матеріалами теми.

  Заняття 8. Дискусія з елементами аналізу за темою «Функція організації»

  Опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: - оцінювати вплив ситуаційних чинників на формування організаційної структури управління організацією.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• сутність функції організації;

• основні елементи організаційної діяльності;

• поняття та параметри організаційної структури управління;

• класична теорія організації;

• поведінковий підхід в теорії організації;

• ситуаційний підхід в теорії організації;

• склад основних ситуаційних чинників впливу на організаційну структуру та їх характеристика;

• сучасні напрямки розвитку теорії організації.

  2. Розгляд кейсу з використання поведінкового і ситуаційного підходів в теорії організації.

  3. Написання модульної контрольної роботи № 1.

  Заняття 9. Дискусія з елементами аналізу за темою «Функція організації»

  Продовження опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: - здійснювати розподіл робіт та проектування робіт в організації;

• делегувати повноваження і розподіляти відповідальність з виконання функцій управління;

• визначати діапазон контролю в різних структурних підрозділах організації;

•  застосовувати механізми вертикальної і горизонтальної координації робіт в організації.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• поняття і зміст основних стадій процесу проектування робіт в організації;

• поняття, принципи класифікації та характеристика базових схем департаменталізації;

• процес делегування повноважень;

• встановлення діапазону контролю;

• координація робіт та видів діяльності в організації.

  2. Обговорення виступів студентів з проблемних питань.

  3. Тестове опитування за матеріалами теми.

  Заняття10. Інтерактивний семінар за темою «Організаційні структури управління»

  Опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: - прогнозувати наслідки змін в організаційну структуру управління організацією;

• аналізувати моделі організаційних змін;

• прогнозувати поведінкову реакцію персоналу організації на організаційні зміни;

• діагностувати причини опору організаційним змінам та доцільність їх проведення.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• організаційні структури управління бюрократичного типу (принципи побудови, переваги й недоліки, сфери ефективного застосування);

• організаційні структури управління органічного типу (принципи побудови, переваги й недоліки, сфери ефективного застосування);

• методи вибору організаційної структури.

  2. Розгляд кейсу з визначення типу організаційних структур управління.

  3. Тестове опитування за матеріалами теми.

  Заняття11. Інтерактивний семінар за темою «Функція мотивації»

  Опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: - діагностувати фактори, що впливають на рівень мотивації працівників організації;

• ідентифікувати потреби підлеглих, що спонукають їх до діяльності в організації.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• значення людського фактору в управлінні, поняття “мотивація”;

• взаємозв`язок потреб, спонукань, цілей і дій працівника у процесі мотивації;

• сутність змістовного підходу до вивчення мотивації;

• базові положення теорії “ієрархії потреб” А. Маслоу;

• базові положення теорії “мотиваційної гігієни” Ф. Герцберга;

• зміст методу “збагачення праці”;

• сутність теорії потреб Д. МакКлеланда.

  2. Розгляд ситуаційних вправ з:

• методів збагачення праці Ф. Герцберга;

• шляхів задоволення потреб вищих рівнів.

  3. Тестове опитування за матеріалами теми.

  Заняття12. Інтерактивний семінар за темою «Функція мотивації»

  Продовження опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: - визначати ситуаційні фактори, що впливають на мотивацію персоналу організації;

• вибирати засоби впливу на формування мотиваційної структури працівників організації.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• сутність процесного підходу до мотивації;

• базові положення “теорії сподівань” В. Врума;

• сутність “теорії справедливості” С. Адамса;

• взаємозв’язок елементів мотивації у моделі Портера - Лоулера;

• практична цінність змістовних та процесних теорій мотивації.

  2. Обговорення виступів студентів з проблемних питань.

  3. Тестове опитування за матеріалами теми.

  Заняття 13. Інтерактивний семінар за темою «Функція контролю»

  Опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: - здійснювати моніторинг досягнення цілей і реалізації стратегії організації;

• зіставляти результати реального виконання завдань із визначеними стандартами;

• використовувати методи оцінки та коригування діяльності працівників організації.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• поняття “контроль” та його місце в системі управління;

• основні компоненти процесу контролю;

• класифікація видів організаційного контролю;

• модель процесу контролю.

  2. Розгляд кейсу з визначення ефективності контролю в організації.

  Заняття 14. Інтерактивний семінар за темою «Функція контролю»

  Продовження опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: - визначати параметри ефективної системи контролю в організації;

• оцінювати виконання прийнятих управлінських рішень.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• зміст основних етапів процесу контролю

• основні характеристики ефективного контролю;

• деструктивний ефект системи контролю та методи його подолання.

  2. Обговорення виступів студентів з проблемних питань.

  3. Тестове опитування за матеріалами теми.

  Заняття 15. Дискусія з елементами аналізу за темою «Лідерство»

  Опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: - діагностувати чинники формування ефективного стилю лідерства в організації.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• співвідношення категорій “вплив”, “влада”, “повноваження”, “лідерство”;

• характеристика основних форм влади та впливу;

• сутність основних підходів до лідерства;

• поняття “стиль керування” за теорією Д. МакГрегора;

• особливості ліберального стилю керування;

• концепція лідерства Р. Лайкерта;

• двомірне трактування типів управління Р. Блейка та Дж. Моутон;

• сутність патерналізму, опортунізму та фасадизму, як стилів керування.

  2. Розгляд кейсу з сутності понять „влада” і „повноваження”.

  3. Тестове опитування за матеріалами 10 теми.

  Заняття 16. Дискусія з елементами аналізу за темою «Лідерство» (2 год.)

  Продовження опанування змісту цієї теми передбачає формування таких компетенцій студентів:

  Спеціальні: - аналізувати й оцінювати поведінкові та ситуаційні фактори формування стилю керування.

  1. Орієнтовний перелік питань:

• ідея ситуаційної моделі керування Ф. Фідлера;

• практичні висновки теорії “життєвого циклу” П. Херсі та К. Бланшара;

• ідея моделі “шлях-мета” Т. Мітчела  та Р. Хауса;

• основні результати досліджень ситуаційних концепцій лідерства;

  2. Розгляд ситуаційних вправ з визначення стилю керування.

  3. Написання модульної контрольної роботи № 2.