МЕНЕДЖМЕНТ ПЕРСОНАЛУ 21.07.2015 08:41

Міністерство освіти і науки України

Кременчуцький НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМ. МИХАЙЛА ОСТРОГРАДСЬКОГО

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методичні ВКАЗІВКИ

ЩОдо САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

„МЕНЕДЖМЕНТ ПЕРСОНАЛУ”

ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ТА ЗАОЧНОЇ ФОРМ НАВЧАННЯ

ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ

8.050107-„ ЕКОНОМІКА ПІДПРИЄМСТВА”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кременчук 2010

 

Методичні вказівки щодо самостійної роботи з вивчення навчальної дисципліни „Менеджмент персоналу” для студентів денної та заочної форм навчання зі спеціальності 8.050107 - „Економіка підприємства”

 

 

 

 

Укладачі к. е. н. доц. О.І. Маслак,

старш. викл. Н.Є. Гришко

Рецензент к.т.н., доц. В.Є. Черніченко

 

Кафедра економіки

 

 

 

 

Затверджено методичною радою КНУ ім. М. Остроградського

Протокол №___ від ____________2010 р.

Заступник голови методичної ради                            доц. С.А. Сергієнко

 

 

 

З М І С Т

 

Вступ……………...………………....................…………………………………....4

1 Загальні методичні рекомендації …………………………………….................5

2 Теми та погодинний розклад лекцій і самостійної роботи……….....................7

3 Завдання щодо самостійної роботи з вивчення тем курсу “Менеджмент персоналу”…………………………………………….…………………………….8

4 Тестові завдання з курсу “Менеджмент персоналу (поточний контроль).....15

          Список літератури…………………...............…......…………..............................24

 

 

ВСТУП

 

В умовах ринкової економіки розглядається комплексний підхід до управління персоналом на підприємствах, який враховує організаційно-економічні, правові, технічні та інші аспекти в їх сукупності та взаємозв’язку.

Робота з персоналом – найважливіша функція управлінської діяльності менеджера. Серед багатьох проблем кадрової роботи найпоширенішими є:

-         науковий підхід до організації управління персоналом;

-         розробка методик проведення якісного відбору претендентів на відповідальні посади;

-         кваліфіковане узгодження кадрової політики зі стратегічними цілями організації;

-         аналіз і оцінка роботи персоналу тощо.

Перетворення форм і методів управління в підприємницьких структурах, спрямоване на розвиток підприємливості та творчості, стане ефективним у тому випадку якщо буде здійснюватися кадрами, здатними на високому професійному рівні вирішувати завдання управління персоналом фірм, скеровувати трудовий потенціал працівників на досягнення мети організації. Керівники всіх рівнів повинні вміти орієнтуватися в основах кадрового менеджменту, уміти професійно оцінювати відносини, що складаються у командах, скеровувати роботу лідера таким чином, щоб це слугувало інтересам як організації в цілому, так і кожного її члена.

1 Загальні методичні РЕКОМЕНДАЦІЇ

1.1 Завдання самостійної роботи студентів

Курс „Менеджмент персоналу” може бути вивчений лише в процесі систематичної роботи над ним протягом усього семестру. Враховуючи значний обсяг матеріалу з курсу, значну його частину студенти вивчають самостійно. Приступаючи до вивчення курсу, насамперед необхідно ознайомитися з програмою та її змістом, основними питаннями кожної теми та послідовністю їх вивчення.

Отримання комплексних знань можливе лише за умови постійної самостійної роботи студента. Для кращого засвоєння курсу студент повинен вести конспект самостійного опрацьованого матеріалу, котрий стане доповненням конспекту курсу лекцій. Рекомендується вести словничок термінів.

Вивчення дисципліни рекомендується вести за окремими темами. Ознайомившись зі змістом теми, її особливостями за конспектом лекцій, слід приступити до першого читання. При цьому не треба особливо затримуватись на окремих деталях, а намагатися отримати загальне уявлення про викладені теми, відмічаючи важкі та незрозумілі місця. Після цього можна приступати до детального вивчення матеріалу за рекомендованим підручником або навчальним посібником.

Основні форми самостійної роботи з курсу „Менеджмент персоналу”:

-                     комплексне вивчення конспекту лекцій;

-                     опрацювання основної та додаткової літератури;

-                     виконання індивідуальних завдань.

Метою дисципліни „Менеджмент персоналу” є формування системи знань  з  теорії  та  практики  керування  персоналом різноманітних  організацій,

що функціонують у сфері економіки України.

Завдання дисципліни – вивчення теоретичних засад менеджменту персоналу, кадрової стратегії та політики, методичних підходів щодо розподілу завдань з менеджменту персоналу між лінійними та функціональними підрозділами та керівниками, методів професійного добору кадрів, мотивації та розвитку персоналу; набуття вмінь самостійно аналізувати складні виробничі ситуації, приймати й обґрунтовувати ефективні рішення в галузі управління персоналом.

Предмет дисципліни – системно організований процес відтворення й ефективного використання персоналу організації.

Для більш глибокого вивчення окремих питань студенти можуть використовувати інші навчальні посібники, наведені в цих методичних вказівках.

Велику увагу необхідно приділяти періодичним виданням, зокрема, газеті "Бізнес", журналам: „Економіст”, „Актуальні проблеми економіки”, „Все про бухгалтерський облік”, „Вопросы экономики”.

Для кращого засвоєння й запам’ятовування матеріалу студентам належить вести конспект зі стислим описом розглянутих питань.

Після вивчення тем даного розділу необхідно відповісти на запитання для самоперевірки. Запитання для самоперевірки акцентують увагу на найбільш важливих матеріалах теми. У розділі 4 наведено тести самоконтролю.

 

1.2 Лекції

Відповідно до навчального плану з даного курсу передбачені лекції, які читаються  для студентів денної форми навчання протягом семестру та в період настановчих  та екзаменаційних сесій – для студентів заочної форми навчання.

Лекційний матеріал курсу для студентів денної форми навчання охоплює всі основні питання та проблеми проектного аналізу, але у зв’язку з дефіцитом часу дає лише основні настанови та частково – фактичні дані.

 

1.3 Практичні заняття

Важлива роль у освоєнні даного курсу  відведена практичним заняттям.

На   практичні   заняття  винесені  теми,  котрі  потребують  детального

аналізу для більш глибокого та систематизованого вивчення змісту навчального матеріалу. Окремі питання можуть стати темами рефератів.

 

1.4 Консультації

Якщо під час вивчення курсу, розв’язання задач, написання реферату виникають труднощі, студентам необхідно звертатися за консультацією до викладача, який веде курс. Важливе значення для отримання від консультації бажаного результату має підготовка обґрунтованих студентом запитань з матеріалу, що вивчається. Якщо студент піде на консультацію непідготовленим, мета консультаційного заняття не буде досягнута.

 

1.5 Іспит

До складання іспиту допускаються студенти, які виконали всі завдання і не мають академічної заборгованості за минулу заліково-екзаменаційну сесію.

2 ТЕМИ ТА ПОГОДИННИЙ РОЗКЛАД ЛЕКЦІЙ І САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

3 ЗАВДАННЯ ЩОДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ВИВЧЕННЯ ТЕМ КУРСУ „МЕНЕДЖМЕНТ ПЕРСОНАЛУ”

 

Тема 1 Персонал організації як об’єкт менеджменту

1. Поняття, цілі, організаційна структура і культура  організації.
2. Склад і структура персоналу.
3. Управління персоналом: суть, завдання, основні принципи.

Питання для самоперевірки

1. Поняття, цілі, організаційна структура і культура організації

2. Поняття організаційної структури та організаційної культури.

3 .Якими показниками характеризується персонал організації?

4. Назвіть основні категорії персоналу за участю в процесі виробництва.

5. У чому суть управління персоналом?

Література [1,с.5-13; 6, с.10-25].

 

Тема 2 Методологія менеджменту персоналу

1. Методи управління персоналом.
2. Система управління персоналом.

Питання для самоперевірки

1. 1.    Назвіть методи управління персоналом?
2. 2.    У чому сутність управління персоналом?
3. 3.    Які етапи розвитку кадрових служб?

Література [7,с.13-32; 9, с.23 - 34].

 

Тема 3 Ресурсне забезпечення менеджерів персоналу

1. Виникнення і розвиток управління людськими ресурсами.
2. Від управління персоналом до управління людськими ресурсами.
3. Теорія людського капіталу.

Питання для самоперевірки

1. 1.       Як    відбувалось    виникнення   та   розвиток   управління    людськими ресурсами?
2. 2.       У чому полягав перехід від управління персоналом до управління
   людськими ресурсами?
3. 3.    Поясніть суть теорії людського капіталу?
4. 4.    Назвіть основні особливості концепції людського капіталу?

Література [2,с.16-35].

 

Тема 4 Соціально-психологічні аспекти менеджменту персоналу

1. Психологічні особливості теорії поведінки особистості.
2. Поведінка особистості в групі.
3. Суть і різновиди дисципліни.
4. Механізм та методи управління дисципліною.
5. Управління трудовою дисципліною й поведінкою персоналу.

Питання для самоперевірки

1. 1.    Які психологічні особливості теорії поведінки особистості?
   1. 2.    Характер як одна з головних психологічних характеристик особистості.
   2. 3.    Як особистість поводиться в групі?
   3. 4.    Темперамент та його основні типи.
      1. 5.    Які  типи поведінки людей в організації формують характеристики особистості?

Література [2 ,с.35-44; 11, с.46-55].

 

Тема 5  Кадрова служба та кадрове діловодство

1. Історія розвитку кадрових служб.

2. Завдання та напрямки роботи служб управління персоналом.

3. Професійно-кваліфікаційні вимоги до працівників кадрових служб.

Питання для самоперевірки

1. 1.     Що являє собою кадрова служба?
2. 2.  Основні Професійно-кваліфікаційні вимоги до працівників кадрових служб.

Література [2,с.45-67].

 

Тема 6 Планування й формування персоналу

1. Зміст, завдання та принципи кадрового планування.
2. Методи визначення потреб персоналу.
3. Види планів з питань персоналу.
4. Методи підбору персоналу, їх характеристика.
5. Суть контрактної форми найму.
6. Оптимізація чисельності персоналу.

Питання для самоперевірки

1. 1.    У чому суть завдання та принципів кадрового планування?
2. 2.    На яких принципах ґрунтується процес планування персоналу?
3. 3.    Якими методами визначають потреби персоналу?
4. 4.    Перерахуйте види планів з питань персоналу?

Література [7, с.45-65].

 

Тема 7  Розвиток персоналу

1. Суть професійного розвитку та завдання управління ним.
2. Організаційна система професійного навчання.

Питання для самоперевірки

1. Що собою представляє професійний розвиток персоналу?

2. Які основні завдання професійного розвитку персоналу?

3. Які існують форми і метод професійного навчання?

Література [7, с.123-132; 9, с.67-75].

 

Тема 8 Рух персоналу

1. Типи, етапи та цілі кар’єри.

2. Управління кар’єрою.

1. Організація професійно-кваліфікаційного просування виробничого персоналу.

Питання для самоперевірки

1. 1.     Назвіть типи кар’єри.
2. 2.     Які основні етапи кар’єри?

Література [3,с.134-145; 4, с.45-55].

 

Тема 9  Регулювання трудової діяльності персоналу

1. Зміст управління використання персоналу.
2. Управління плинністю кадрів в організації.
3. Умови праці, їх регулювання.
4. Організація і способи звільнення персоналу.
5. Нормування праці.

Питання для самоперевірки

1. 1.                 Що являє собою зміст управління персоналом?
2. 2.                 Як відбувається управління плинністю кадрів в організації?
3. 3.                 Які існують умови праці робітників?
4. 4.                 Як відбувається регулювання умов праці в організації?

Література [4, с.56-69; 10, с.45-60].

 

Тема 10 Управління робочим часом працівників

1. Суть робочого часу, шляхи скорочення його витрат.

2. Гнучкі режими праці.

Питання для самоперевірки

1. 1.     Що являє собою робочий час?
2. 2.     Що таке режим праці?

Література [5,с.65-70; 7, с.70-75].

 

Тема 11 Створення сприятливих умов праці

1. Поняття умов праці і необхідність їх поліпшення на підприємствах

2. Класифікація чинників складових рівень і стан умов праці

3. Загальна характеристика категорії тяжкості праці

Питання для самоперевірки

1. 1.     Дайте визначення умов праці.
2. 2.     Які основні категорії тяжкості праці?

Література [5, с.133-167; 6, с.78-90].

 

Тема 12 Оцінювання персоналу

1. Суть завдання оцінки персоналу.
2. Принципи та процедури проведення оцінки персоналу.
3. Методи оцінки персоналу.
4. Модель оцінки працівників та їх праці.
5. Комплексна оцінка керівників та спеціалістів.

Питання для самоперевірки

1. Які основні завдання оцінки персоналу?

2. Які існують принципи оцінки персоналу?

3. Що можна віднести до процедур оцінки персоналу?

4. Які існують методи оцінки персоналу?

Література [8,с.91-123; 9, с.87-92].

 

Тема 13  Мотивація та стимулювання персоналу

1. Мотивація і стимулювання трудової активності персоналу.
2. Управління мотивацією.
3. Організація мотивації на підприємстві.

Питання для самоперевірки

1. Що являє собою мотивація персоналу?

2. Як відбувається стимулювання трудової активності персоналу?

Література [7,с.178-192; 6, с.100-132].

 

Тема 14 Соціальне партнерство в організації

1. Суть і функції соціального партнерства в організації.
2. Система регулювання соціально-трудових відносин в організації.
3. Колективний договір – основа соціального партнерства.
4. Зарубіжний досвід соціального партнерства.

Питання для самоперевірки

1. Що представляє собою соціальне партнерство в організації?

2. Які основні функції соціального партнерства?

3.Як відбувається регулювання соціально-трудових відносин в організації?

4. Що представляє собою колективний договір?

Література [9,с.133-152; 10, с.100-125].

 

Тема 15  Ефективність менеджменту персоналу

1. Показники ефективності управління персоналом.
2. Технологія аналізу ефективності управління персоналом.
3. Розрахунок витрат, що пов’язані з удосконаленням системи управління персоналом

Питання для самоперевірки

1. 1.     Назвіть основні показники ефективності управління персоналом.
2. 2.  Необхідність витрат на удосконалення системи управління персоналом.

Література [11,с.223 - 256].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4 ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ З КУРСУ „МЕНЕДЖМЕНТ ПЕРСОНАЛУ”

(ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ)

 

 

1.   Стратегічні завдання не включають:

а) кінцеву ціль;                              

б) часовий інтервал;                         

в) спосіб досягнення цілі;

г) постановку цілі.

 

2. У складі спискової кількості не виділяють наступної  категорії працівників:

а) наймані;                                       

б) сезонні;                                        

в) тимчасові;

г) постійні.

 

3. Якого виду організаційної структури не існує:

а) продуктової;                                

б) предметної;                                  

в) функціональної;

г) матричної.

 

4. Ця організаційна структура характеризується поділом праці за виробництвом продукції, або наданням послуг:

а) продуктова;                                 

б) предметна;                                   

в) функціональна;

г) матрична.

 

5. Ці працівники зайняті переважно розумовою і інтелектуальною працею:

а) виробничий персонал;                

б) технічні спеціалісти;                    

в) управлінський персонал;

г) спеціалісти.

 

6. Управління персоналом як система включає два блоки:

а) соціальний і економічний;

б) організаційний і функціональний;

в) функціональний і тематичний;

г) організаційний і управлінський.

 

7. Персонал організації характеризується наступними показниками:

а) правильна відповідь б і в;

б) кількістю, структурою;

в) професійною придатністю та компетентністю;

г) кількістю, професійною придатністю та компетентністю.

 

8. За участю в процесі виробництва виділяють наступні категорії персоналу:

а) управлінський та цеховий;

б) управлінський та виробничий;

в) виробничий та комерційний;

г) немає правильної відповіді.

 

9. Ця група методів реалізується через правові норми, акти, інструкції, накази:

а) економічні ;                                         

б) соціально-психологічні;                    

в) адміністративні;

г) виробничі.

 

10. В теорії і практиці управління не застосовують наступну групу методів:

а) економічні;                                          

в) адміністративні;

б) соціально-психологічні;                     

г) виробничі.

 

11. Що є механізмом економічного методу управління персоналом на рівні держави:

а) усі відповіді вірні;

б) розмір мінімальної заробітної плати ;

в) фінансово-кредитна система;

г) податкова система.

 

12. У системі управління як упорядковані й сукупності взаємопов’язаних елементів елементи:

а) діють автономно;

б) усі відповіді вірні;

в) спрямовані на досягнення загальної мети;

г) відрізняються функціональними цілями.

 

13. Головними елементами системи управління є:

а) немає правильної відповіді;               

в) люди;

б) управлінські рішення;                        

г) робочі плани.

 

14. Початок розвитку кадрових служб датується :

а) ХVІІІ ст.;                                              

б) ХVІІ ст.;                                               

в) ХІІ ст.;

г) ХV ст.

 

15.  Яка подія кардинально змінила характер організації праці і роль самих працівників:

а) Промислова революція XIX століття;

б) Перша світова війна;

в) Друга світова війна;

г) немає правильної відповіді.

 

16. Під впливом яких факторів служби управління персоналом набувають нових функцій:

а) зміна ціннісних орієнтацій людей;

б) швидка зміна законодавства;

в) усі відповіді вірні;

г) ринкові відносини.

 

17. У чому полягає завдання кадрового маркетингу:

а)  у вивченні внутрішнього і зовнішнього ринків праці та його сегментів;

б) у  розробці рекомендацій ефективної кадрової роботи,;

в) немає правильної відповіді;

г) у вивченні впливу існуючого розміщення працівників на робочих місцях за результатами роботи підприємства.

 

18. Які основні підходи в роботі з персоналом виділяли між Першою і Другою світовими війнами:

а) доктрина наукової організації праці і доктрина технічної організації праці;

б) доктрина наукової організації праці і доктрина виробничої організації праці;

в) немає правильної відповіді;

г) доктрина наукової організації праці і доктрина людських відносин.

 

19.  Цей науковець вважав, що менеджмент людських ресурсів формувався на основі теоретичної й емпіричної перевірки гіпотез, теорій і концепцій:

а) немає правильної відповіді;               

б) Ф. Тейлор;                                          

в) Д. Мак-Грегор;

г) Е. Мейо.

 

20. Автором теорії групового навчання є :

а) Е. Мейо;                                              

б) К. Арджіріс;                                       

в) Ф. Герцберг;

г) Дж. Мутон.

 

21. Скільки видів потреб виділяє Маслоу у своїй теорії ієрархії потреб:

а) 4;              

б) 5;               

в) 6;                

г) 3.

 

22. Родоначальником англійської класичної політичної економії є :

а) Маслоу;                                               

в) В. Петті;

б) Ф. Герцберг;                                       

г) А. Сміт.

 

23. Головним джерелом зростання продуктивності праці і національного доходу США в тріаді «праця — земля — капітал» є :

а) праця;                                                  

б) земля;                                                  

в) капітал;

г) немає правильної відповіді.

 

24. На рівні підприємства людський капітал являє собою:

а) сукупну кваліфікацію;

б) професійні здібності всіх працівників;

в) фізичні здібності всіх працівників;

г) усі відповіді вірні.

 

25. «Менеджмент людських ресурсів» - це:

а) відношення до фактора праці як до джерела доходу;

б) інтеграція соціальної політики в загальну політику підприємства;

в) усі відповіді вірні;

г) створення умов діяльності кожному працівникові, щоб він міг вносити свій вклад до загальної справи.

 

27. Зосередження особистості на своїх власних інтересах, своєму внутрішньому світі – це :

а) інтроверсія;                                        

б) активність;                                          

в) темперамент;

г) екстраверсія.

 

28. Хто виділив чотири типи вищої нервової діяльності людини:

а) Гіпократ;

б) Юнг;

в) Павлов;

г) немає правильної відповіді.

 

29. Якої групи не існує:

а) випадкової;                                          

б) постійної;                                             

в) усі існують;

г) тимчасової.

 

30. Ці відносини ґрунтуються на застосуванні засобів мотиваційного характеру:

а) організаційні;                                    

б) виховні;                                              

в) охоронні;

г) заохочувальні.

 

31. Яким показником доцільно визначати рівень дисципліни:

а) кількістю неявок на роботу;

б) показником використання фонду робочого часу за певний період;

в) продуктивністю праці;

г) немає правильної відповіді.

 

32. За способом підлеглості дисципліна класифікується на:

а) об’єктивну і суб’єктивну;

б) економічну, політичну, фінансову, трудову і технологічну;

в) примусову і добровільну;

г) виконавчу, активну, самодисципліну.

 

33. Чітке виконання кожним працівником своїх обов'язків, без прояву ініціативи та активності - це:

а) самодисципліна ;

б) немає правильної відповіді;

в) виконавча дисципліна;

г) активна дисципліна.

 

34. Якого елементу не включає процес переконань:

а) мета переконання;

б) об'єкт переконання;

в) засоби переконань;

г) суб'єкт переконань.

 

35. Основними порушеннями трудової дисципліни є:

а) прогули;

б) поява на роботі у нетверезому стані;

в) усі відповіді вірні;

г) несвоєчасне чи не в повній мірі виконання своїх трудових обов'язків, неповне і нераціональне використання робочого часу.

 

36. Ця форма влади ґрунтується на основі особистих якостей керівника, його здібностей та вмінь впливу на людей:

а) влада примусу;

б) еталонна влада;

в) експертна влада;

г) влада винагород і заохочень.

 

37. Соціальне партнерство між суб’єктами соціально-трудових відносин не здійснюється у таких формах:

а) спільних консультацій;

б) колективних переговорів;

в) участі найманих працівників в управлінні виробництвом;

г) правильної відповіді немає.

 

38.  Соціально-трудові відносини – це:

а) це система взаємних погоджень, компромісів, угод і договорів між роботодавцями і найманими працівниками за участю держави;

б) це система взаємних погоджень, компромісів, угод і договорів між представниками влади і роботодавцями;

в) це система взаємовигідних відносин між роботодавцями і найманими працівниками;

г) це система впливу держави на взаємовідносини між роботодавцями і найманими працівниками.

 

39. Регулювання соціально-трудових відносин в організації здійснюється на такій основі:

а) договірній та адміністративній;

б) адміністративній;

в) колективній та адміністративній;

г) індивідуальній і колективній.

 

40. Організаційно-нормативним закріпленням соціального-партнерства в організації є:

а) колективний договір;

б) статут підприємства (організації);

в) договір найму;

г) вірна відповідь відсутня.

 

 

 

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

Основна

1. Андрушкін Б.М., Кузьмін О.С. Основи менеджменту. – Львів: світ, 2005.
2. Колот А.М. Мотивація, стимулювання й оцінка персоналу. – К., 2005.
3. Красовский Ю.Д. Управление персоналом в фирме. – Н., ИНФРА – М., 2007.
4. Крушельницька О.В., Мельничук Д.П. Управління персоналом: Навчальний посібник. – К., «Кондор». – 2003.
5. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия. – Нижний Новгород, 2005.
6. Мордовин С.К. Управление человечискими ресурсами. – М.: ИНФРА – М, 2005. – 270 с.

Додаткова

1. Менеджмент на промышленном предприятии. Л.И. Кошкин,                 А.Е. Хачатуров, И.С. Булатов, 2005. Электронная версия, «Эколайн», 2005. – http:// www/ cci.glasnet.ru.
2. Петюх В.М. Управління персоналом:Новг. – метод. Посібник для самостійного вивчення дисципліни. – К., 2005.
3. Сотник С.М. Управление карьерой: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА – М.,2005
4.  Управление персоналом / Под ред.. Т.Ю. Базарова «Центр кадровых Технологий» - М., 2005.
5.  Яковлев Р.А. Оплата труда на предприятии. – Изд. 2-е перераб и доп. – М.: Центр экономики и маркетинга, 2005.

 

 

 

 

 

 

Методичні вказівки щодо самостійної роботи з вивчення навчальної дисципліни „Менеджмент персоналу” для студентів денної та заочної форм навчання зі спеціальності 8.050107 - „Економіка підприємства”

 

 

 

 

Укладачі к.е.н., доц. О.І. Маслак,

старш. викл. Н.Є. Гришко

 

Відповідальний за випуск зав. кафедри О.І. Маслак

 

 

 

 

 

Підп. до друк.________ Формат 60 х 84   1/16. Папір тип. Друк ризографія.

Ум. друк. арк. _____. Наклад ______ прим. Зам. № ________. Безкоштовно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Видавничий відділ КНУ

39614, м. Кременчук, вул. Першотравнева, 20