|
|
Главная \ Методичні вказівки \ МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань з дисципліни «Німецька мова»
МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань з дисципліни «Німецька мова»« Назад
МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань з дисципліни «Німецька мова» 11.10.2016 08:06
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»
Факультет міжнародної економіки і менеджменту Кафедра німецької мови
МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань з дисципліни «Німецька мова» Освітній ступінь бакалавр, І курс
Галузь знань «Управління та адміністрування»: спеціальність «Облік і оподаткування» спеціалізації «Облік, аудит та оподаткування», «Облік, аудит та оподаткування в АПК»; спеціальність «Фінанси, банківська справа та страхування» спеціалізації «Фінанси та страхування», «Банківська справа»; спеціальність «Менеджмент» спеціалізації «Менеджмент агробізнесу», «Менеджмент бізнес-організацій»; спеціальність «Публічне управління та адміністрування»; спеціальність «Підприємництво, торгівля та біржова діяльність» спеціалізації «Підприємницька діяльність», «Комерційна діяльність та логістика»; спеціальність «Маркетинг»; галузь знань «Соціальні та поведінкові науки»: спеціальність «Економіка» спеціалізації «Економіка агропромислових формувань», «Економічна теорія», «Економіка підприємства», «Національна економіка», «Економічна кібернетика», «Соціально-економічна статистика», «Регіональна економіка та місцеве самоврядування», «Екологічна економіка», «Управління персоналом та економіка праці»; спеціальність «Психологія» спеціалізація «Економічна та соціальна психологія»; спеціальність «Соціологія» спеціалізація «Соціологія економіки та підприємництва»; галузь знань «Інформаційні технології» спеціальності «Комп’ютерні науки та інформаційні технології», «Системний аналіз», «Кібербезпека»; галузь знань «Сфера обслуговування» спеціальність «Туризм»; галузь знань «Освіта» спеціальність «Професійна освіта» спеціалізація «Професійна освіта (економіка)»
ПОГОДЖЕНО:
Завідувач кафедри ______________ М.М.Гавриш
Начальник навчально- методичного відділу _____________ Т.В.Гуть
Київ 2016
ЗМІСТ
1. Вступ 1.1. Загальні зауваження 1.2. Вимоги до навичок і вмінь 2. Тематичний план дисципліни 3. Зміст дисципліни за темами 4. Плани занять 4.1. Плани практичних занять студентів очної форми навчання 4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання 4.3. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період 5. Самостійна робота студентів 6. Поточний і підсумковий контроль знань 6.1. Очна форма навчання 6.1.1. Карта самостійної роботи студента 6.1.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни 6.2. Заочна форма навчання 6.2.1. Карта самостійної роботи студента 6.2.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни 7. Рекомендована література (основна і додаткова)
1. Вступ
1.1.Загальні зауваження
Вивчення дисципліни «Іноземна мова» здійснюється в циклі навчання бакалаврів з зазначених вище спеціальностей та спеціалізацій протягом перших двох років навчання. Ці методичні матеріали з дисципліни «Німецька мова» для підготовки бакалаврів на першому курсі Київського національного економічного університету імені Вадима Гетьмана розроблені з опорою на: - «Рамкову програму з німецької мови для професійного спілкування для вищих навчальних закладів України» (Київ, 2006) та - робочі навчальні плани КНЕУ освітнього ступеня бакалавр, затверджені Вченою радою університету. Згідно з цими документами вивчення іноземної мови передбачається з таким навантаженням:
а) денна форма навчання:
б) заочна форма навчання:
Протягом першого року за усіма формами навчання передбачається вивчення таких тем, які складають предмет дисципліни:
Лексичний матеріал, що відповідає зазначеній тематиці, вивчається паралельно з засвоєнням на рівні автоматизованого сприйняття та відтворення ознак і значення таких граматичних явищ:
1.2. Вимоги до навичок і вмінь – завдання вивчення дисципліни
Основна і загальна мета викладання дисципліни «Німецька мова (за професійним спрямуванням)» полягає у формуванні комунікативної спроможності майбутніх фахівців-економістів у сферах повсякденного ситуативного та професійного спілкування в усній і письмовій формах. У кінці навчального року студент повинен досягти такого рівня володіння німецькою мовою.
Словниковий запас: 800 - 1000 слів та словосполучень.
Перевірка досягнення очікуваного рівня німецькомовної компетенції здійснюється згідно з такими нормативами: Читання без словника Нормативи контролю навичок та умінь: Швидкість читання “про себе” – 400 друк. зн. за хвилину; передача змісту тексту шляхом перекладу або викладення змісту рідною мовою. При правильному читанні вголос темп не менше 160-200 слів за хвилину. Обсяг матеріалу для одноразового контролю – 800-900 друк. зн. Характер матеріалу: не більше 3-4% незнайомих слів, значення яких можна вивести із контексту на основі знання словотворення. У цю кількість входить і інтернаціональна лексика. Текст повинен включати вивчені граматичні явища.
Читання із словником Нормативи контролю навичок та умінь: Швидкість читання “про себе” – 200-300 друк. зн. за хвилину; передача змісту шляхом перекладу або викладення змісту рідного мовою або німецькою мовою. Обсяг матеріалу для одноразового контролю – 800-900 др. зн. Характер матеріалу: не більше 5-6% незнайомих слів. Текст містить вивчені граматичні явища.
Усне мовлення Студент повинен досягти такого рівня володіння німецькою мовою, який дозволяв би йому брати участь в усному спілкуванні (бесіда, аудіювання) на основі вивченого лексичного та граматичного матеріалу.
Опанування програмним мовним матеріалом у поєднанні з сучасними методиками викладання іноземних мов має сприяти формуванню таких (позамовних) компетентностей студентів: - Уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел. / Навики управління інформацією. - Розв’язання проблем. - Здатність до організації і планування. - Міжособистісні навики та уміння. - Здатність до критики та самокритики. - Здатність породжувати нові ідеї. - Позитивне ставлення до несхожості та інших культур. - Здатність до аналізу і синтезу. - Бажання досягти успіху. / Турбота про якість. - Базові економічні знання. - Здатність до роботи в команді. - Планування і управління міні-проектами. - Здатність застосовувати набуті раніше економічні знання.
2. Тематичний план дисципліни
3. Зміст дисципліни за темами
Зміст кожної теми розкривається в розділі “Плани практичних занять”, де зазначено головні тематичні питання, які підлягають опрацюванню на базі вивчення відповідної лексики та роботи над відповідними текстами, а також граматичні явища, які мають бути повторені та автоматизовані в рамках кожної теми. Тут подається також базова навчально-методична література та можливі домашні завдання.
4. Плани занять
4.1. Плани практичних занять очної форми навчання
4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання
І семестр:
ІІ семестр:
4.3. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період
Самостійному опрацюванню підлягає такий матеріал: І семестр:
ІІ семестр:
5. Самостійна робота
У зв’язку з тим, що у сучасній вищій школі навчальний процес дедалі більше набуває характеру самостійної роботи студентів під керівництвом викладача на засадах сучасних методів і засобів навчання, постає завдання планування раціональної організації і контролю самостійної роботи студентів, її подальшої активізації. Саме тому при вивченні кожної теми пропонуються завдання для самостійної роботи студентів. Вони охоплюють три тексти (А, В, С) та вправи до них: текст А – економічний, запозичений з німецьких газет, поглиблює та поширює дану тему; текст В – носить інформаційно-краєзнавчий характер (звичаї, обряди, свята); текст С – висвітлює життя молоді та проблеми проведення вільного часу, вибір професії (тема дружби та кохання, наркотична залежність, алкоголізм, тютюнопаління). Самостійна робота спрямовується насамперед на: - поглиблене засвоєння пройденого лексичного мінімуму та розширення словникового запасу за рахунок нових лексичних та фразеологічних одиниць. Для виконання цього завдання матеріали курсу доповнюються насамперед текстами та вправами з підручників Н.Ф.Бориско, Д.Фрайхоффа, Н.В.Басової/ Т.Ф. Гайвоненко, а також з інших джерел (приміром, Інтернет). Цей аспект самостійної роботи розширюється також написанням переказів та невеликих творів (презентацій); - тренування і адекватне відтворення в усній та письмовій комунікації граматичних явищ, що досягається додатковим опрацюванням в позаурочний час численних вправ з підручників Д.Шмітта та Т.А.Микал; - розвиток навичок сприймання німецької мови на слух та вмінь коротко передати зміст прослуханого (аудіювання). Для цього використовуються аудіозаписи до німецького видання Themen neu 2 та відповідні матеріали до інших підручників. Конкретні об’єми завдань з самостійної роботи та форми їх опрацювання визначаються викладачем з врахуванням рівня знань студентів та часу, який відводиться на цей вид навчальної діяльності. В цілому ж протягом обох семестрів студенти мають виконати по чотири завдання для самостійної роботи – три обов’язкових і одне на вибір. При цьому – як мінімум – одне завдання виконується в Лабораторії організації самостійного вивчення іноземних мов (див. карти самостійної роботи студента).
6. Поточний і підсумковий контроль знань
6.1. Очна форма навчання
6.1.1. Карти самостійної роботи студента
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА на І семестр Денна форма навчання
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА на ІІ семестр Денна форма навчання
6.1.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань
Поточна успішність протягом першого та другого семестрів оцінюється за 100-бальною шкалою і охоплює: а) виконання завдань та відповіді на практичних заняттях (максимально – 60 балів), б) індивідуальну роботу студентів над певними завданнями та темами (максимально – 20 балів) та в) виконання у кожному семестрі двох контрольних (модульних) робіт (максимально 10 балів за кожну роботу, всього 20 балів).
а) «Ціна» одного заняття складає 3 бали. (Згідно з навчальним планом протягом семестру передбачається проведення 26 практичних занять. За виключенням занять для пояснення нового матеріалу та занять для проведення модульних контрольних робіт ця кількість складає 20, тобто студент може набрати 60 балів.) Студент отримує: - 3 бали при виконанні домашнього завдання в повному обсязі і без помилок та активній участі в практичному занятті; - 2 бали при виконанні домашнього завдання в повному обсязі, але з помилками (1-4 помилки), та активній участі в практичному занятті; - 1 бал при виконанні домашнього завдання не в повному обсязі (але не менше 70%) чи повному виконанні домашнього завдання, але з помилками (5-10 помилок) та участі в практичному занятті; - 0 балів при невиконанні домашнього завдання або його виконанні з численними помилками (більше 10) чи неучасті в практичному занятті. Сума набраних протягом семестру балів складає показник семестрової успішності за виконання завдань та відповіді на практичних заняттях.
б) Протягом кожного семестру студенти отримують чотири завдання для індивідуального опрацювання (див. карти самостійної роботи), належне виконання кожного з яких оцінюється в 5 балів. Студент отримує: - 5 балів при повному і безпомилковому виконанні завдання для самостійного опрацювання; - 4 бали при повному виконанні завдання при наявності декількох помилок (1-5 помилок) або безпомилковому, але неповному (але не менше 70%) виконанні завдання; - 3 бали при повному виконанні завдання при наявності 6-10 помилок або неповному виконанні завдання (60-50%); - 0 балів при невиконанні завдання або при наявності у виконаному завданні більше 10 помилок. Сума набраних балів складає семестрову оцінку за самостійну роботу.
в) Протягом кожного семестру студенти мають виконати дві модульних контрольних роботи, виконання яких оцінюється таким чином: - 10 балів - якщо не допущено жодної або допущено 1-3 помилки; - 8 балів – якщо допущено 4-9 помилок; - 6 балів – якщо допущено 10-12 помилок; - 0 балів - якщо в роботі 13 і більше помилок. Студентам, які брали участь у позанавчальній науковій роботі – конференції, наукові публікації, перемоги на студентських олімпіадах з німецької мови – можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів. При цьому загальна кількість балів за поточну роботу не може перевищувати 100 балів.
Підсумковий контроль у кінці другого семестру вивчення дисципліни проводиться у формі диференційованого заліку. Оцінка за диференційований залік складається із середнього показника поточної успішності за перші два семестри вивчення дисципліни, тобто сумарна кількість балів, яку студент набрав протягом цих семестрів, ділиться на два. Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:
6.2. Заочна форма навчання
8.1.1. Карти самостійної роботи студента
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА на І семестр Заочна форма навчання
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА на ІІ семестр Заочна форма навчання
Довідкова інформація:
8.1.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань
Об’єктами контролю поточної успішності (максимально 100 балів) протягом першого та другого семестрів є: - в сесійний період: активність роботи на практичних/контактних заняттях (максимально 30 балів) та виконання аудиторної комплексної контрольної роботи (максимально 20 балів); - в міжсесійний період: виконання комплексної домашньої контрольної роботи (максимально 10 балів) та індивідуального завдання за дистанційним курсом (чотирьох вправ з використанням дистанційних технологій – максимально 10 балів), в тому числі захист цих робіт (відповідно 10 та 10 балів), а також індивідуального завдання за вибором (максимально 10 балів).
1) Активність роботи на контактних заняттях: «Ціна» одного заняття складає 10 балів. Студент отримує: - 10 балів – при активній участі у занятті (3 і більше відповідей) та незначній кількості несуттєвих помилок; - 8 балів – при належній участі у занятті (2 відповіді) та 1 – 4 суттєвих (порушення розуміння) помилках; - 6 балів – при неактивній участі у занятті (1 відповідь) та 5 – 7 суттєвих (порушення розуміння) помилках; - 0 балів – при пасивній участі у занятті (жодної відповіді) або 8 і більше суттєвих (порушення розуміння) помилках.
2) Контрольні (аудиторна та домашня) роботи та online-завдання: Студент отримує: - 20/10 балів – якщо в роботі немає помилок або допущено 1-3 помилки; - 16/8 балів – якщо в роботі допущено 4-6 помилок; - 12/6 балів – якщо в роботі допущено 7-9 помилок; - 0 балів – якщо в роботі допущено 10 помилок і більше.
3) Захист письмових/«дистанційних» завдань: Студент отримує: - 10 балів – при безпомилковому виконанні аналогічних завдань або при допущенні 1 – 3 помилок та поясненні встановлених у виконаних роботах помилок; - 8 балів – якщо при виконанні аналогічних завдань допущено 4 – 7 помилок та при незначних неточностях у поясненні встановлених у виконаних роботах помилок; - 6 балів – якщо при виконанні аналогічних завдань допущено 8 – 10 помилок та/або при суттєвих неточностях у поясненні встановлених у виконаних роботах помилок; - 0 балів - якщо при виконанні аналогічних завдань допущено 11 і більше помилок та/або при незмозі пояснити встановлені у виконаних роботах помилки.
4) Індивідуальне завдання за вибором: Студент отримує: - 10 балів – якщо в роботі немає помилок або допущено 1-3 помилки; - 8 балів – якщо в роботі допущено 4-6 помилок; - 6 балів – якщо в роботі допущено 7-9 помилок; - 0 балів – якщо в роботі допущено 10 помилок і більше.
За рішенням кафедри студентам, які брали участь у поза навчальній науковій діяльності – участь у конференціях, підготовка наукових публікацій тощо – можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.
Підсумковий контроль у кінці другого семестру вивчення дисципліни проводиться у формі диференційованого заліку. Оцінка за диференційований залік складається із середнього показника поточної успішності за перші два семестри вивчення дисципліни, тобто сумарна кількість балів, яку студент набрав протягом цих семестрів, ділиться на два.
Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:
7. Список рекомендованої літератури
Основна література:
1. Гунько Т.І., Юцкевич О.П. Німецька мова для студентів економічних спеціальностей: Навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 2008. – 320 с. 2. Т.І.Гунько. Німецька мова за професійним спрямуванням (для студентів економічних спеціальностей): навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 2011. – 306 с. 3. Ковтун В.С. Німецька мова для студентів-економістів: Інтерактивний практикум. – К.: КНЕУ, 2007. 4. Ковтун В.С. Німецька мова для економістів. Частина ІІ: Інтерактивний практикум. – К.: КНЕУ, 2013. 5. Гавриш М.М., Гавриш О.О., Дмитренко О.П. та ін. Практикум з німецької мови для студентів економічних спеціальностей: Навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 2006. – 128 с. 6. Микал Т.А. Німецька мова. Граматика та вправи для початківців: Навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 2003. – 162 с. 7. Гавриш М.М., Дмитренко О.П., Курченко Л.М. та ін. Практична граматика німецької мови – початковий курс : навч. посіб. для студ. екон. спец. – К. : КНЕУ, 2015. – 138 с. /електронна версія/
Додаткова література:
1. Бориско Н.Ф. Бізнес-курс німецької мови. – К.: Заповіт, 1997. – 318 с. 2. Фрайхофф Д., Бекетова О.В., Ізерманн Н. Ринкова економіка / Німецька економічна мова: Навчальний посібник. – К.: Українська академія державного управління при Президентові України, 1999. – 156 с. 3. О.О.Гавриш. Фахова німецька мова. Економіка підприємства: Навч. посібник. – К.: КНЕУ, 2006. – 284 с. 4. О.Ф.Брагинець, А.В.Капуш. Лексико-граматичний тренінг із німецької мови (для студентів економічних спеціальностей): Навчальний. посібник. – К.: КНЕУ, 2009. – 190 с. 5. Шмітт Д. Вдосконалюємо знання німецької мови: Навчальний посібник. – К.: Методика. – 2000. – 336 с. 6. Aufderstraße, H., Bock, H., Gerdes, M. u.a. Themen neu 1 / Themen neu 2. – Ismaning: Max Hueber Verlag. [1] Усі посилання стосуються завдань, що входять до навчального інтерактивного практикуму В.С.Ковтуна «Німецька мова для студентів-економістів» - див. список рекомендованої навчальної літератури. КомментарииКомментариев пока нет Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||