|
|
Главная \ Методичні вказівки \ МЕТОДОЛОГІЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
МЕТОДОЛОГІЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ« Назад
МЕТОДОЛОГІЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ 22.01.2016 17:34
ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ УПРАВЛІННЯ
Кафедра фінансів та банківської справи
МЕТОДОЛОГІЯ
Навчально-методичні матеріали спецкурсу для студентів економічних спеціальностей
Київ – 2012
УДК 629.113 ББК 30.82
Обговорено і схвалено на засіданні (Протокол № 41 від 20 червня 2011 р.)
Укладач: Супрун Василь Павлович – доктор економічних наук, професор
Методологія та організація наукових досліджень: Навчально-методичні матеріали // Укл. В.П. Супрун. – К.: Національна академія управління, 2012. – 16 с.
Пропонований курс "Методологія наукових досліджень" покликаний навчити студента думати, аналізувати та синтезувати інформацію. З такими якостями вчорашній студент перетворюється у фахівця, спроможного узагальнювати старі та здобувати нові знання, проникати в сутність процесів об'єктивного розвитку, виявляти їх тенденції та закономірності, роблячи з усього цього конкретні висновки і пропозиції.
УДК 629.113 ББК 30.82
© Оригінал-макет, "Національної академії управління", 2012
Зміст
ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ......................................................................................................... 4 НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ТА КІЛЬКІСТЬ РЕГЛАМЕНТ ВИКЛАДАННЯ ТА КОНТРОЛЮ ЗАСВОЄННЯ ПРОГРАМА СПЕЦКУРСУ.................................................................................................... 7 ПЛАН ЛЕКЦІЙ......................................................................................................................... 9 ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ................................................................................. 10 ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ............................................ 11 ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЗАЛІКУ..................................................................... 12 СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ................................................................ 14
ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ
Епоха нинішнього соціально-економічного розвитку характеризується постійним оновленням системи наукових знань, інтенсивним зростанням кількості та складності інформації, з якою в тій чи іншій мірі зіштовхується кожен учасник суспільного процесу виробництва. В цих умовах перед вищою школою постає завдання підготовки фахівців, які на якісно новій теоретико-методологічній базі здатні глибоко і системно аналізувати складності сучасного світу, приймаючи оптимальні рішення для суспільства в цілому та економіки, зокрема. Одним з ключових засобів, спрямованих на забезпечення успіху в підготовці такого роду фахівців, є якісно нове опанування студентами своїх фахових дисциплін. А це неможливо без освоєння фундаментальних принципів методології наукових досліджень. Пропонований курс "Методологія наукових досліджень" покликаний навчити студента думати, аналізувати та синтезувати інформацію. З такими якостями вчорашній студент перетворюється у фахівця, спроможного узагальнювати старі та здобувати нові знання, проникати в сутність процесів об'єктивного розвитку, виявляти їх тенденції та закономірності, роблячи з усього цього конкретні висновки і пропозиції. Вивчення студентами даного курсу здійснюється в ході лекційних і семінарських занять та самостійної дослідницької роботи. Формою проміжного контролю можуть бути контрольні чи практичні роботи, а підсумковий контроль проводиться у формі заліку.
НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ТА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ДЛЯ ВИКЛАДЕННЯ І ЗАСВОЄННЯ МАТЕРІАЛУ ТЕМ СПЕЦКУРСУ
РЕГЛАМЕНТ ВИКЛАДАННЯ ТА КОНТРОЛЮ ЗАСВОЄННЯ
Загальні положення В перехідний період в Національній академії управління, як і в інших навчальних закладах України, паралельно існуватимуть дві системи оцінювання знань студентів, а саме ECTS (Європейська система трансферту кредитів) та національна (4-х бальна). З цією метою в НАУ вводиться 100-бальна шкала оцінювання знань, за допомогою якої здійснюється конвертація оцінок системи ECTS в національну, що представлено в таблиці 1. Таблиця 1 Порядок конвертації оцінок
Характеристика складових навчального процесу курсу Наказом ректора НАУ встановлено можливість диференційованого підходу до формування 100-бальної оцінки з окремих дисциплін, що обумовлено специфікою їх викладання. Викладання основних питань, передбачених спецкурсом "Методологія наукових досліджень", та їх опанування студентами денної форми навчання включає такі складові: лекції; семінарські заняття; самостійна робота студентів; індивідуальне опитування студентів … матеріалу спецкурсу в кінці семестру. Лекції та семінарські заняття проводяться за загальноакадемічними правилами у встановлений згідно розкладу аудиторний час. Відвідування лекцій та семінарів є обов'язковим і оцінюється по звершенні семестру максимально 10 балами. Пропущенні з будь-яких причин лекційно-семінарські заняття зменшують максимальну суму в 10 балів пропорційно кількості пропущених занять (годин). Другою складовою комплексної оцінки студента є його активність і продуктивність знань в ході проведення семінарських занять, під час яких впродовж семестру він може отримати максимально 30 балів. Результати роботи кожного студента (виступи, доповнення, коментарі, участь у дискусії, цікаво та грамотно поставлені запитання тощо) визначаються викладачем на семінарах індивідуально. Орієнтовні максимальні показники активності і продуктивності роботи студента на семінарі можуть складатися з: виступу - 10 балів; доповнення - 5 балів; коментар - 3 бали; цікаве запитання - 1 бал. Виходячи з конкретних обставин, ці показники можуть коригуватися викладачем. Кінцевий сумарний бал активності визначається тільки по завершенні семестру. Третім елементом загальної оцінки студента є результати його самостійної роботи в формі індивідуального творчого дослідження, яке дає максимально 10 балів. В індивідуальному творчому завданні студент може в стислій формі висвітлити сутність проблеми, або дати наукову порівняльну характеристику явищ, категорій, теорій тощо. Найвагомішим у творчому завданні є бачення власної позиції студента, оцінки та шляхів вирішення проблеми, виявлення закономірностей розвитку тощо. Проблематика індивідуального творчого завдання передбачена планом самостійної роботи студентів, що міститься в даних навчально-методичних матеріалах. Останнім елементом комплексної оцінки студента є його відповіді в усній формі при індивідуальному опитуванні всього матеріалу спецкурсу в кінці семестру. Максимальна величина такого опитування складає 50 балів. Таким чином, комплексна оцінка знань студента за даний спецкурс розраховується як сума вищенаведених складових і її максимальна величина потенційно дорівнює 100 балам, а саме: 1. Відвідування - 10. 2. Активність на семінарах - 30. 3. Індивідуальне творче завдання - 10. 4. Підсумкове індивідуальне опитування - 50. Разом: 100
ПРОГРАМА СПЕЦКУРСУ
МОДУЛЬ 1 Тема 1. НАУКА ТА ЇЇ МЕТОДОЛОГІЯ Наука як соціальний інститут, її структура. Фундаментальні та прикладні науки. Специфіка науково-дослідної діяльності. Наукове знання. Цілі та функції науки, її категоріально-понятійний апарат. Наукова ідея, гіпотеза, судження, закон, концепція. Теорія, як найбільш розвинена форма узагальнення і систематизації знань. Методологія науки та її структура. Основні різновиди наукової методології. Принципи наукового дослідження. Співвідношення методології і теорії. Методологія економічних досліджень. Особливості методології дослідження економічних явищ та процесів, в тому числі на різних рівнях їх прояву та у різних галузях застосування.
Тема 2. ПРОЦЕС НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ Структура та різновиди наукового дослідження. Основні етапи і напрями наукового дослідження, його мета і завдання. Формування проблеми наукового дослідження, побудова його програми. Теоретична та емпірична база дослідження, визначення стану досліджуваного об'єкта. Методика дослідження. Опис об'єкта дослідження, доведення та аргументація вибраного в ньому предмета дослідження. Наукове доведення та аргументація вибраної проблеми дослідження. Висновки і рекомендації за наслідками дослідження, впровадження їх результатів у практичну діяльність. Поняття якості наукового дослідження, правові основи його регуляції. Наукова новизна.
Тема 3. ОБ'ЄКТ І ПРЕДМЕТ ДОСЛІДЖЕННЯ Сутність об'єкта і предмета дослідження, їх співвідношення. Діалектика предмета і метода дослідження. Класифікація об'єктів наукового пізнання. Сучасна економіка як предмет наукового дослідження. Предмет дослідження конкретно-економічних наук: зміст та особливості його пізнання. Співвідношення та взаємозв'язок загального і конкретного в дослідженні предмета економічних наук, їх відповідне відображення в методології дослідження.
Тема 4. ТЕОРІЯ МЕТОДУ ДОСЛІДЖЕННЯ Поняття методу дослідження. Класифікація методів наукових досліджень, їх обґрунтування. Змістовна характеристика діалектичного методу, об'єктивна та ідеалістична діалектика. Діалектична та формальна логіка. Роль наукового метода в дослідженні. Рівні метода економічного дослідження. Методи теоретичного дослідження: абстрагування, аналіз і синтез, індукція і дедукція, якісний і кількісний аналіз, системний аналіз і системний підхід. Методи емпіричних досліджень: спостереження, вимірювання, класифікація, вибірковий та опитувальний методи, тестування та аналіз документів. Тема 5. ІНФОРМАЦІЙНІ АСПЕКТИ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ Наукова інформація, її характеристика та види. Робота над літературними джерелами. Збирання матеріалу, його аналіз і обробка. Аналіз та інтерпретація наукових даних. Математичне забезпечення наукового дослідження. Наукові дискусії.
Тема 6. ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ Вибір, обґрунтування і затвердження теми наукового дослідження. Планування науково-дослідної роботи. Аспірантура і докторантура. Атестація науково-педагогічних кадрів. Здобуття наукового ступеня без аспірантури чи докторантури. Наукове керівництво. Презентація результатів наукових досліджень. Публічний захист результатів наукового дослідження. Наукові семінари, конференції та інші форми комунікації. Специфіка науково-дослідної роботи студентів, її основні результати. Магістерська робота як кваліфікаційне дослідження. Вимоги до змісту і форми магістерських робіт.
ПЛАН ЛЕКЦІЙ
МОДУЛЬ І Тема 1. НАУКА ТА ЇЇ МЕТОДОЛОГІЯ Заняття 1.1. Наука як сфера діяльності людини 1.1.1. Сутність науки та її структура. 1.1.2. Цілі та функції науки, її категоріально-понятійний апарат. 1.1.3. Теорія, як найбільш розвинена форма узагальнення і систематизації знань. Література: [ 4, 5, 12, 18, 23, 29, 30]
Заняття 1.2. Поняття методології та її структура, 1.2.1. Поняття методології наукового дослідження як такого. 1.2.2. Структура і різновиди наукової методології. 1.2.3. Співвідношення методології і теорії. 1.2.4. Особливості методології дослідження економічних явищ і процесів. Література: [2, 4, 18, 29, 30, 32, 39]
Тема 2. ПРОЦЕС НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ 2.1. Структура, основні етапи, напрямки і різновиди наукових досліджень. 2.2. Мета і завдання наукового дослідження, побудова його програми. 2.3. Наукове доведення та аргументація вибраної проблеми дослідження. 2.4. Висновки і рекомендації за наслідками наукового дослідження. Література: [1, 2, 3, 8, 29, 30]
Тема 3. ОБ'ЄКТ І ПРЕДМЕТ ДОСЛІДЖЕННЯ 3.1. Сутність об'єкта і предмета дослідження, їх діалектичний зв'язок. 3.2. Сучасна економіка як предмет наукового дослідження. 3.3. Зміст та специфіка предмета дослідження різних конкретно-економічних наук. 3.4. Співвідношення та взаємозв'язок загального і конкретного в дослідженні предмета різних економічних наук, їх відповідне відображення в методології дослідження. Література: [29,30, 32, 34, 39]
Тема 4. ТЕОРІЯ МЕТОДУ ДОСЛІДЖЕННЯ Заняття 1. Основи знань про метод наукового дослідження 4.1.1. Поняття методів наукового дослідження, їх класифікація. 4.1.2. Метод матеріалістичної діалектики. 4.1.3. Метод ідеалістичної діалектики. 4.1.4. Рівні методу економічного дослідження. (Юдкін) Література: [18, 21, 29, 30, 32, 39, 41]
Заняття 2. Методи теоретичного та емпіричного досліджень 4.2.1. Аналіз і синтез в науковому дослідженні. 4.2.2. Індукція і дедукція, якісний та кількісний аналіз. 4.2.3. Системний аналіз та системний підхід. 4.2.4. Сутність та особливості застосування методів емпіричних досліджень (спостереження, вимірювання, класифікації тощо). Література: [6, 9, 17, 24, 28, 30, 41]
Тема 5. ІНФОРМАЦІЙНІ АСПЕКТИ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ 5.1. Сутність і види наукової інформації. 5.2. Джерела інформації та її обробка. 5.3. Аналіз та інтерпретація наукових даних. 5.4. Наукові дискусії. Література: [3, 28, 29, 30]
Тема 6. ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ 6.1. Вибір, обґрунтування і затвердження теми наукового дослідження. 6.2. Планування науково-дослідної роботи. 6.3. Специфіка дослідження та викладення матеріалу досліджуваної проблеми. 6.4. Особливості науково-дослідної роботи студентів. 6.5. Магістерська робота як кваліфікаційне дослідження та специфіка її підготовки. Література: [2, 3, 16, 22, 28, 29, 30]
ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
МОДУЛЬ І Тема 1. ОСНОВНІ МЕТОДИ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ, ЇХ ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ 1.1. Методи діалектики як засіб пізнання процесів об'єктивного розвитку. 1.2. Аналіз і синтез. 1.3. Системний підхід і системний аналіз. 1.4. Рівні методів економічного дослідження. 1.5. Особливості методів емпіричних досліджень. Література: [2. - с.71-90; 3. - с.54-90; 29. - с.82-90; 41. - с.11-24]
Тема 2. ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ 2.1. Етапи проведення науково-дослідної роботи. 2.2. Особливості науково-дослідної роботи студентів. 2.3. Підготовка, оформлення і захист магістерських робіт. 2.4. Наукова новизна в магістерській роботі. Література: [1. - с.187-198; 2. - с.95-102, 162-171; 3. - с.129-152]
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
Самостійна робота студентів є однією із важливих складових навчального процесу. Вона передбачає набуття студентами навиків самостійного опрацювання різного роду джерел інформації, аналітико-синтетичної обробки цієї інформації, уміння робити із засвоєних теоретичних знань практичні висновки та пропозиції. Все це, в кінцевому рахунку, сприятиме оволодінню майбутніми фахівцями (магістрами) першими навиками науково-дослідної роботи.
План самостійної роботи студентів
ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЗАЛІКУ
1. Сутність наукового пізнання. 2. Основна мета і зміст науки. 3. Класифікація наук. 4. Фундаментальні і прикладні науки. 5. Поняття економічної науки. 6. Система економічних наук. 7. Закономірності і тенденції розвитку сучасної економічної науки. 8. Національна академія наук України: правовий статус, структура, функції. 9. Основні цілі, принципи та напрямки державної політики у галузі наукової та науково-технічної діяльності. 10. Пріоритетні напрямки розвитку науки в Україні. 11. Суб'єкти державного регулювання і управління розвитком науки, їх повноваження. 12. Державна інноваційна політика в Україні: основні цілі, принципи, напрямки. 13. Науковий експеримент як найбільш ефективне джерело емпіричних знань. 14. Сутність матеріалістичної діалектики. 15. Особливості ідеалістичної діалектики Гегеля. 16. Поняття методології наукових досліджень. 17. Місце методології науки в загальній системі філософських наукових знань. 18. Методологія теоретичних досліджень. 19. Методологія емпіричних досліджень. 20. Основні діалектичні методи пізнання. 21. Об'єкт наукового дослідження. 22. Предмет дослідження. 23. Об'єкт та предмет економічної науки. 24. Взаємозв'язок об'єкта і предмета дослідження. 25. Загальнофілософські принципи пізнання. 26. Наукова теорія: сутність, ознаки, структура, функції. 27. Поняття наукового методу та його основні риси. 28. Система методів економічного наукового дослідження. 29. Загальнонаукові методи пізнання. 30. Конкретно-наукові та спеціальні методи пізнання. 31. Взаємозв'язок емпіричних і теоретичних досліджень. 32. Основні етапи проведення наукових досліджень. 33. Визначення напряму, цілей, завдань дослідження. 34. Аналіз та інтерпретація наукової інформації. 35. Пошук та збір наукової інформації. 36. Науковий документ як структурна одиниця інформаційних ресурсів. Види наукових документів. 37. Форми науково-дослідної роботи студентів. 38. Співвідношення понять методологія, методика, технологія і техніка наукового дослідження. 39. Основні прийоми та вимоги до оформлення результатів наукових досліджень. 40. Місце і роль науково-дослідної роботи студентів в системі навчального процесу. 41. Зміст науково-дослідної роботи студентів. 42. Основні результати науково-дослідної роботи студентів. 43. Сутність і види наукової інформації. 44. Магістерська робота як кваліфікаційне дослідження. 45. Самостійна аудиторна і дослідницька робота студентів. 46. Процедура захисту магістерської роботи. 47. Вимоги до змісту і форми магістерської роботи.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Основна література *1. Ковальчук В.В. Моісєєв Л.М. Основи наукових досліджень: Навч. посіб. – 4-е вид., переробл. і доп. – К.: Вид. дім "Професіонал", 2007. – 240 с. *2. Крушельницька О.В. Методологія та організація наукових досліджень: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2003. – 192 с. *3. Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідної діяльності: Підручник. – 4-те вид. і доп. – К.: Знання, 2004. – 307 с.
Додаткова література 4. Андреев М.Д. Теория как форма организации научного знания. – М., 1979. – 405 с. 5. Арутюнов В.С., Стрекова Л.Н. Наука как общественное явление. – М., 2001. – 287 с. 6. Бедь В.В., Малишева А.О. Основи наукової організації праці студентів академії. – Ужгород, 2001. – 157 с. 7. Бєсов Л.М. Історія науки і техніки з найдавніших часів до кінця ХХ ст. – Харків, 2000. – 239 с. 8. Гегель, Феноменология духа. 9. Грищенко У.М., Грищенко О.М., Борисенко В.А. Основи наукових досліджень. Навчальний посібник. – К.: 2001. – 198 с. *10. Гуссерль Е. Логические исследования: Прологомены к чистой логике. Часть 1 – К.: Вентури, 1995. – 256 с. 11. Єріна А.М., Захожай В.Б., Єрін Д.Л. Методологія наукових досліджень: Навчальний посібник – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 212 с. 12. Кедров Б.М. Классификация наук // БСЭ. – 3-е изд. – 1974. – Т.17. – с. 969-978. 13. Керимов Д.А. Философские основания политико-правовых исследований. – М., 1986. – 238 с. *14. Ковальчук В.В. Моїсєєв Л.М. Основи наукових досліджень: Навчальний посібник. – 2-е вид., перероб. і доп. – К.: ВД "Професіонал", 2004. – 216 с. 15. Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты – М.: Ось-89, 2001. – 320 с. *16. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация. Методика написания, оформления и процедура защиты. Практическое пособие для магистрантов. – М., 1997 – 226 с. 17. Лудченко А.А., Лудченко Я.А., Примак Т.А. Основы научных исследований. Учебное пособие. – К., 2000. – 245 с. 18. Лук'янець В.С., Кравченко О.М., Озадовська Л.В. Сучасний науковий дискурс: оновлення методологічної культури. – К., 2000 – 176 с. 19. Нормативно-правові акти про наукову та науково-технічну діяльність у вищих навчальних закладах України. Книга 2. – К.: Право, 2003. – 768 с. 20. Организация самостоятельной работы студентов вуза. – Южносахалинск, 2001. – 214 с. 21. Поппер К.Р. Объективное знание. Эволюционный подход. Пер. с англ. – М., 2002. – 329 с. 22. Про наукову і науково-технічну діяльність. Закон України // Відомості Верховної Ради України – 1992. – №12. – с.165. 23. Рассел Б. Человеческое познание, его сфера и принципы. Пер. с англ. – К., 2001. – 487 с. 24. Сиденко В.М., Глушко И.М. Основы научных исследований. – Харьков: Выща шк., 1979. – 200 с. 25. Сидоренко В.К. Дмитренко П.В. Основи наукових досліджень. – К., 2000. – 263 с. *26. Современная философия науки: знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада – М.: Логос, 1996. – 400 с. 27. Солоненко А.Г. Введение в современную науку. Наука и псевдонаука. – М., 2001. – 381 с. 28. Спіцин Є.С. Методика організації науково-дослідної роботи студентів у вищому навчальному закладі. – К., 2003. – 221 с. *29. Стеченко Д.М., Чмир О.С. Методологія наукових досліджень: Підручник. – К.: Знання, 2007. – 320 с. 30. Сурмін Ю. Майстерня вченого: Підручник для науковця. – К.: 2006. – 303 с. 31. Умберто Еко. Як написати дипломну роботу. – Тернопіль, 2007. – 224 с. 32. Фаренік С.А. Логіка і методологія наукового дослідження. Науково-методичний посібник. – К., 2000. – 329 с. 33. Філіпенко А.С. Основи наукових досліджень. Конспект лекцій: Навчальний посібник – К.: Академвидав, 2005. – 208 с. *34. Філіпенко А.С. Основи наукових досліджень. Конспект лекцій: Посібник. – К.: Академвидав, 2004. – 208 с. *35. Філософія права. Навчальний посібник – К.: Юрінком Інтер, 2000. – 336 с. *36. Цехмістрова Г.С. Основи наукових досліджень – К.: Видавничий дім "Слово", 2003. – 240 с. *37. Черній А.М. Дисертація як кваліфікаційна наукова праця: Посібник для аспірантів і здобувачів наукового ступеня – К.: Арістей, 2004. – 232 с. 38. Чкалова О.Н. Основы научных исследований. – К.: Выща шк., 1978. – 120 с. 39. Чуйко В.Л. Рефлексія основоположень методології філософії науки. – К., 2000. – 179 с. (40. Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності – К.: Знання-Прес, 2002. – 295 с. 41. Юдкин А.И. Метод исследования системы производственных отношений в "Капитале" К.Маркса. – Из-во Московского ун-та, 1985. – 150 с.
Навчально-методичне видання
Кафедра фінансів та банківської справи
МЕТОДОЛОГІЯ
Навчально-методичні матеріали спецкурсу для студентів економічних спеціальностей
Укладач: Супрун Василь Павлович
Відповідальний технічний редактор: Цаплюк І.В.
Підп.до друку. 25.06.2012. Формат вид. 60х801/16 Ум. друк. арк. 0,81. Обл.-вид. арк. 0,78.
Національна академія управління, 01011, м. Київ, вул. П. Мирного, 26, кім. 406 тел./факс. 280-80-56, www.nam.kiev.ua, eco@nam.kiev.ua КомментарииКомментариев пока нет Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||