Модульна контрольна робота №1

Модульна контрольна робота №1 22.07.2014 00:26

1. Оберіть найбільш виважений та сутнісно виправданий варіант відповіді. Поясніть  Ваш вибір.

1) етика – наука про мораль;

2) етика – наука про моральнісне освоєння світу людиною;

3) етика – наука про Добро і Зло;

4) етика – наука про моральні цінності;

5) етика – наука про гідність людини.

2. Яке із визначень моралі є найбільш вірним? Аргументуйте свою відповідь.

1) мораль – універсальна форма відносин людей в суспільстві;

2) мораль – це вчення про Добро і Зло;

3) мораль – це норми, правила поведінки людей в суспільстві;

4) мораль – імперативно-оцінювальний спосіб відносин людей в суспільстві, котрий регулює поведінку людей з точки зору принципового протиставлення Добра і Зла;

5) мораль – це форма суспільної свідомості.

3. Виберіть із запропонованих тез ті, які відносяться до категоричного імперативу Канта:

1. Чини тільки відповідно до такої максими (настанови волі), керуючись якою ти будь-коли можеш побажати, щоб вона стала загальним законом.

2. Всі тварини рівні між собою, але деякі рівні більше, ніж інші.

3. Чини так, щоб ти завжди ставився до людства як у своїй особі, так і в особі будь-кого іншого також як до мети й ніколи не ставився б до нього як до засобу.

4. Чини так, щоб результати твоєї дії не були руйнівними для можливостей життя в майбутньому, або просто не чини шкоди умовинами подальшого існування людства на Землі.

5. Воля людини має бути не просто підкореною законові, а підкореною йому таким чином, щоб вона розглядалася також як така , що дає закони самій собі;

6. В усіх діях, по-перше, треба виходити з того, щоб забезпечити виживання людського роду як реальної комунікативної спільноти, по-друге, з того, щоб у реальній комунікативній спільноті здійснювати ідеальне.

   4. Засновником етики як науки вважають:

   1)Геракліта; 2)Демокріта; 3) Арістотеля; 4) Гегеля.

   5. Назвіть два основних типи моральних норм: 1) компроміс; 2) заборони;    3)толерантність; 4) взірці; 5)альтруїзм.

   6. І.Канту – засновнику автономної етики, вчення про категоричний імператив належить твір: 1) «Нікомахова етика»; 2) «Критика практичного розуму»; 3) «Феноменологія духу»; 4) «Світ як воля та уявлення».

   7. Назвіть три сутнісні характеристики моралі: 1) діалогічність; 2) оцінюваність; 3) імперативність; 4) комунікативність; 5) нормативність; 6) духовність.

   8. Які поняття відносяться до сфери етики? Напишіть відповідь у вигляді: 1, 2, 3, і т. д. 1. Добро. 2.Суспільна свідомість. 3. Щастя. 4. Моральність. 5. Соціальна установка. 6. Гідність. 7. Суспільний ідеал. 8. Честь. 9. Права людини. 10. Сенс життя. 11. Совість. 12. Трагічне. 13. Обов’язок. 14. Виробничі відносини. 15. Суспільство. 16. Відповідальність. 17. Ідеал особи. 18. Комічне.

   9. Оберіть найбільш виправдані варіанти відповідей щодо змісту поняття «обов’язок» в контексті можливих різних мотивацій його виконання:

   1) небезпека несхвалення і зневаги з боку суспільства; 2) прагнення здобування прагматично-корисливих преференцій; 3) прагнення суспільного визнання і слави; 4) розумно осмисленою свободою волевиявлення і моральною необхідністю; 5) розуміння персональної відповідальності перед Іншими, зокрема, власним сумлінням.

 

Зразки питань модульної контрольної роботи №1

1. Етимологія й семантична поліфонія слововжитку термінів “етика”, “мораль”, “моральність” в античності.

2. Етика як теорія моралі і як “практична філософія”.

3. Аретологічне вчення Арістотеля.

4. Основні типи етичних учень.

5. Ю.Габермас про прагматичний, етико-екзистенційний і морально-практичний дискурс.

6. Гетерономна і автономна етика.

7. Деонтологічна етика.

8. Мораль як феномен культури.

9. Мораль і моральність.

10. Моральні цінності.

11. Особливості “таліону” і “золотого правила моральності”.

12. Моральна й правова регуляція людської поведінки.

13. Особливості морального освоєння світу людиною.

14. Проблема синтезу парадигмальних форм моралі (Свобода, Добро, Обов'язок) у сучасних  концептуалізаціях.

15. Архетип “гріхопадіння” і проблема добра й зла.

16. Добро і зло – стрижневі поняття етики і моралі, їх ціннісна специфіка.

17. Учення про категоричний імператив І.Канта.

18. Моральні норми й цінності християнської етики.

19. Проблема сенсу життя і її джерела.

20. Свобода і моральний вибір.

21. Щастя як моральна цінність особистості.

22. Нормативна етика як етика закону і обов’язку.

23. Норма як елемент моральної свідомості.

24. Справедливість і відповідальність як парадишмальні форми соціальної моралі.

25. Честь і гідність людини.

26. Совість і сором – моральнісно-екзистенційні форми самосвідомості.

27. Ідея “спорідненої праці” і ідеал “нерівної рівності” в етико-гуманістичному вченні Г.Сковороди.

28. Альтруїзм – етика милосердної любові.

29. Моральні основи шлюбу та сім'ї.

 30. Типові концепції обгрунтування сенсу життя(альтруїзм, егоїзм, конформізм і ін.).

 

Питання модульної контрольної роботи № 2

1. Чому у сучасному життєвому світі спостерігається «етичний поворот», зростає роль етики у статусі «практичної філософії»?

2. Що таке прикладна етика? У чому полягають її особливості?

3. Структура прикладної етики та основні різновиди.

4. Екологічна етика: від антропоцентричної парадигми до «глибинної екології».

5. Основні принципи екологічної етики.

6. Чи можна рахувати етично виправданою програму освоєння космосу, на яку витрачаються мільярди доларів, коли мільйони людей на Землі помирають від голоду?

7. Проаналізуйте основну дилему екологічної етики (біоцентризм – антропоцентризм) на прикладі Декларації прав живих істот.

8. Як співвідносяться прикладна та професійна етики?

9. Як співвідносяться економічна і підприємницька етики?

10. Основні концепції підприємницької етики.

11. У чому полягають основні дилеми етики бізнесу?

12. Які принципи і дилеми етики бізнесу втілилися в Кодексі підприємницької етики?

13. Релігійні та філософсько-соціальні джерела етики бізнесу.

14. Основні принципи і дилеми біоетики.

15. Біоетика та проблеми евтаназії.

16. Як співвідносяться біоетика та професійна лікарська етика?

17. Громадянська етика та її особливості.

18. Проаналізуйте основні дилеми правової етики.

19. Чи є патріотизм чеснотою?

20. Поняття «довіра», «соціальний капітал» та соціальні вартості.

21. Що таке етикет? Які існують його різновиди?

22. Особливості діалогічної етики.

23. Проаналізуйте конфлікти цінностей в системі освіти.

24. Які принципи можуть бути в основі кодексу професійної етики педагога?

25. Інституалізація та глобалізація етичної освіти.

26. Моральні цінності та особливості професійної діяльності.

27. Етико-психологічні аспекти ділового спілкування.

28. Історичні форми етикету.

29. Професійна етика і етикет службових стосунків.

30. Культура спілкування і етикет.

     

Поточний контроль знань

Поточний контроль здійснюється протягом семестру з метою перевірки розуміння та засвоєння матеріалу дисципліни.

 Об’єктами поточного контролю знань студентів є:

1) систематичність та активність роботи на семінарських заняттях – на кожному семінарському занятті викладач має можливість контролювати рівень знань студентів, проводити індивідуальні та групові опитування;

2) виконання завдань для самостійної роботи:

                а) підготовка й написання рефератів та есе – оцінюється уміння самостійно опрацьовувати філософські тексти (першоджерела), наукову літературу, публікації у ЗМІ з метою написання реферату (есе);

                 б) виконання тестів: “Хто є хто?” (по персоналіям) та “Хто є хто?” (по    базовим філософським категоріям); 

3) виконання модульних контрольних завдань – оцінці підлягають теоретичні знання, які набули студенти після опанування кожного модуля. З дисципліни передбачається проведення 2-ох модульних контрольних робіт (МКР).