|
|
Главная \ Методичні вказівки \ ОСНОВИ СЕКСОЛОГІЇ
ОСНОВИ СЕКСОЛОГІЇ« Назад
ОСНОВИ СЕКСОЛОГІЇ 13.07.2015 03:15
ДЕРЖАВНА ПЕНІТЕНЦІАРНА СЛУЖБА УКРАЇНИ
ІНСТИТУТ КРИМІНАЛЬНО-ВИКОНАВЧОЇ СЛУЖБИ
Кафедра пенітенціарної психології та педагогіки
Т.В. ШИПЕЛІК
ОСНОВИ СЕКСОЛОГІЇ
Навчально-методичний комплекс
ДЕРЖАВНА ПЕНІТЕНЦІАРНА СЛУЖБА УКРАЇНИ
ІНСТИТУТ КРИМІНАЛЬНО-ВИКОНАВЧОЇ СЛУЖБИ
Кафедра пенітенціарної психології та педагогіки
Т.В. ШИПЕЛІК
ОСНОВИ СЕКСОЛОГІЇ
Навчально-методичний комплекс
КИЇВ - 2014
УДК
ББС
С
Рекомендовано до друку методичною радоюІнституту кримінально-виконавчої служби (протокол №___ від _______ 2014 р)
Шипелік Т. В. Основи сексології: Навчально-методичний комплекс. – К: Інститут кримінально-виконавчої служби, 2014. - 34 с.
Рецензенти:
АмонсМ.О, кандидат юридичних наук, головний науковий співробітник науково-дослідницького центру Інституту кримінально- виконавчої служби.
Відомості про автора:
Шипелік Т.В., викладач кафедри пенітенціарної педагогіки та психології Інституту кримінально-виконавчої служби, доктор філософії в області психології.
С Т.В.Шипелік, 2014
С Інститут кримінально-виконавчої служби, 201 ЗМІСТ
1. Вступ........................................................................................................5
2. Тематичний план ..................................................................................6
3. Програма курсу......................................................................................7
4. Плани семінарських і практичних занять..........................................8
5. Ситуативні (практичні) завдання.......................................................17
6. Тестові завдання.....................................................................................20
7. Перелік питань для заліку....................................................................31
8. Список рекомендованої літератури......................................................33
ВСТУП
Мета та завдання навчальної дисципліни
Метою навчальної дисципліни«Основи сексології» є формування у курсантів знань про сучасну сексологію як про мультидисциплінарне знання, що включає в себе широке коло наук про людину, психологічних уявлень про особливості становлення і розвитку сексуальних відносин, підвищення сексуальної культури курсантів; вироблення власного ставлення до неоднозначних проблем сексуальної норми і патології, етики та психології сексуального життя і на основі наукових знань формування здатності орієнтуватися в умовах розвитку науки з метою визначення власної позиції; актуалізація процесу особистісної рефлексії курсантів, а також вироблення у них вміння використання на практиці набутих знань при наданні психологічної допомоги. Завдання: 1) ознайомлення з сексологією, як самостійної, міждисциплінарної наукою, з історією розвитку статевих відносин людей і принципами соціокультурного підходу. 2) вивчення різних аспектів сексуальності людини. 3)вивчення специфічних понять в сексології: стать, статева свідомість, сексуальність, форми статевого життя людини та інші. 4) формування навичок користування специфічними сексологічними термінами, вміння розмовляти «сексологічною мовою». В результаті вивчення даної навчальної дисципліни курсанти повинні знати:
уміти:
ресурсів й адаптаційних можливостей людини;
Дисципліна “Основи сексології” вивчається з шостого семестру третього курсу є базовою і відноситься до професійно орієнтованих дисциплін.Основи сексології тісно пов’язани з окремими темами таких навчальних дисциплін, як психопатологія, крімінальна сексологія, психологія особистості, судова психіатрія, основи психотерапії, судова медицина. У процесі навчання передбачені: лекції, які проводяться методом проблемного викладу матеріалу, ілюстративно-пояснювальним методом, а також методом проведення лекцій-бесід зі студентами; семінари, на яких студенти виступають з повідомленнями та обговорюють найбільш складні та проблемні питання курсу. Самостійна робота студентів являє собою: домашні завдання з окремих розділів курсу; виконання творчої роботи, що включає самостійну підготовку повідомлення, доповіді або реферату на тему, обрану студентом і узгоджену з викладачем. Накопичення балів відбувається як за рахунок поточного контролю, так і за результатами поза аудиторної роботи (виконання домашних завдань, підготовка реферативних доповідей, самостійного вивчення першоджерел), а також підсумкового контролю. Форма контролю – залік.
2. Тематичний план навчальної дисципліни
3. Навчальна програма навчальної дисципліни
Змістовний модуль 1. Введення в сексологію
Тема 1.1 Сексологія як наука. Предмет і завдання сексології як сучасної науки. Етапи розвитку сексологічного знання. Міждисциплінарні зв'язки сексологічної науки. Анатомія чоловічої та жіночої статевої систем. Фізіологічні основи сексуальності. Науковий і загальнокультурний підходи до сексуальності. Поняття статі. Психосексуальний розвиток. Різниця понять стать і гендер. Статева конституція.
Тема 1.2. Репродукція. Вагітність. Контрацепція. Проблеми безпліддя. Зародження нового життя: процес зачаття. Етапи запліднення. Внутрішньоутробний період життя. Характеристика гермінативного, ембріонального і плодового періодів. Основні критичні періоди розвитку зародка людини. Вагітність. Зміни в організме жінки при вагітності. Система "мати-плід". Пологи.Післяпологовий період. Ускладнення вагітності. Планування сім'ї. Контрацепція. Сучасні допоміжні репродуктивні технології - штучне запліднення, екстракорпоральне запліднення і трансплантація ембріона. Аборт. Безпліддя.
Тема 1.3. Сексуальна гармонія та дісгармонія. Аспекти норми в сексології. Основні прояви нормальної сексуальності у чоловіків. Стадії лібідо у чоловіків. Стадії копулятивного циклу чоловіка. Фізіологічні основи сексуальності жінки. Лібидо. Копулятивний цикл жінки. Статеве життя людини. Теорії любові.
Змістовний модуль 2. Розлади психічних процесів
Тема 2.1. Інфекції, що передаються статевим шляхом. Поняття про венеричні хвороби: сифіліс, гонорея, м'який шанкр, лімфогранулематоз венеричний, донованоз. Джерела та шляхи поширення. Категорії населення з групи ризику. Поняття про інфекції, що передаються переважно статевим шляхом. Класифікація. Урогенітальний хламідіоз, уреаплазмоз, мікоплазмоз, бактеріальний вагіноз, трихомоніаз, генітальний герпес. Клінічні особливості. Поняття про ВІЛ-інфекцію.
Тема 2.2. Сексуальні порушення. Класифікація сексуальних розладів. Причини виникнення сексуальних порушень.Природа і сутність аномальних потягів. Порушення сексуальної потреби. Порушення статевої аутоідентіфікації. Девіантні тенденції. Сексуальні девіації.
Тема 2.3. Сексуальні злочини. Фактори, що впливають на сексуальну злочинність. Статеві злочини проти дітей. Згвалтування. Сексуальні вбивства. Проституція. Профілактика сексуальних злочинів. Рекомендації потенційним жертвам.
4. Плани семінарських і практичних занять
Тема 1.1/1. Сексологія як наука.
Питання, які розглядаються на семінарському занятті:
Література до теми: [1, 7, 8, 15, 17].
Реферативні повідомлення на теми: 1). Розуміння і зображення любові і сексуальності в різних культурах, в роботах філософів, в мистецтві. 2). Поцілунок замість лікаря. 3). Сексуальна символіка в культурі.
Завдання для самостійної роботи: 1). Коротка історія розвитку сексології в період античності. 2). Піонери сучасної сексології. 3). Етичні проблеми сексології. 4). Поняття сексуального здоров’я. 5). Вплив З.Фрейда на розвиток сексології.
Тема 1.1/2. “ Науковий і загальнокультурний підходи до сексуальності ”
Питання, які розглядаються на семінарському занятті
Література до теми: [ 1, 3, 4, 7, 8, 15, 17].
Реферативні повідомлення на теми:
1). Диференціація статі в процесі розвитку. 2). Еволюційна теорія В.Геодакяна. 3). Пубертатний гормональний статус і зовнішня морфологічна стать.
Завдання для самостійної роботи:
1). Гендерні стереотипи та причини їх стійкості. 2). Статевий диморфізм за розмірами тіла і іншим морфологічним показниками. 3). Гендерні відмінності в будові мозку як результат спрямованої еволюції. 4). Гормональні порушення і статева приналежність. 5). Внутрішньоутробна гормональна стать. Внутрішня морфологічна стать. 6). Критерії чоловічої та жіночої привабливості.
Тема 1.2/1.“Репродукція. Вагітність. ”
Питання, які розглядаються на семінарському занятті:
Література до теми: [ 2, 8, 11, 15, 20].
Реферативні повідомлення на теми:
1). Гігієна вагітності. Фактори, які можуть ускладнити перебіг вагітності. 2). Гормони плаценти. 3). Фактори ризику при зачатті і вагітності. 4). Імплантація, органогенез і плацентація. Вплив на ембріон ушкоджуючих чинників зовнішнього середовища.
Завдання для самостійної роботи:
Тема 1.2/2. “ Контрацепція. Проблеми безпліддя. ”
Питання, які розглядаються на семінарському занятті:
Література до теми: [ 2, 5, 9, 11, 15, 19, 20].
Реферативні повідомлення на теми:
1). Фізіологічні методи контрацепції. 2). Внутрішньоматкова контрацепція. 3). Взаємодія оральних контрацептивів з іншими препаратами та ліками.
Завдання для самостійної роботи:
1. Перерваний статевий акт і його наслідки для сексуального здоров'я чоловіка. 2). Хірургічні методи контрацепції. 3). Особливості контрацепції в підлітковому періоді. 4). Екстрена контрацепція: види, вплив на організм, протипоказання. 5). Ускладнення в процесі аборту. 6). Аборт як соціальне явище. 7). Планування сім'ї. 8). Незаконне проведення аборту.
Тема 1.3/1. “ Сексуальна гармонія та дісгармонія. ”
Питання, які розглядаються семінарському занятті:
Література до теми: [1, 2, 5, 7, 11, 15, 20].
Реферативні повідомлення на теми: 1). Розвиток сексуальних навичок і навичок спілкування. 2). Поведінка молодих людей при інтимному контакті. 3). Індивідуальність меж перехідного та зрілого періоду сексуальності, ознаки.
Завдання для самостійної роботи:
Тема 1.3/2. “ Сексуальна гармонія та дісгармонія. ”
Питання, які розглядаються на семінарському занятті:
Реферативні повідомлення на теми:
1). Кіноіндустрія, порнографічна продукція, комп'ютер, Інтернет, телебачення, реклама та їх роль у формуванні сексуальності людини. 2). Юридичні аспекти сексуальної поведінки. 3). Сексуальна залежність. Сексуальні домагання.
Література до теми: [1, 2, 5, 6, 8, 9, 11, 18, 19, 20].
Завдання для самостійної роботи: 1). Труднощі і специфічні особливості вибору партнерів. 2). Сексуальна і любовна потреби. 3).Психологічні портрети «маскулінності» і «фемінінності» у юнаків та дівчат. 4). Сексуальні розлади та їх поширеність. 5).Класифікація видів сексуальних розладів. 7). Вплив психологічних особливостей особистості на виникнення і перебіг сексуальних порушень. 8). Самооцінка сексуальних установок. Самооцінка сексуальних реакцій. 9). Оцінка сексуальних фантазій. Вивчення сексуальних побоювань і проблем. 10). Вивчення уявлень про чоловічі і жіночі якості.
Тема 2.1/1. “ Тема 2.1. Венеричні хвороби. Інфекції, що передаються статевим шляхом. ”
Питання, які розглядаються на семінарському занятті:
Реферативні повідомлення на теми:
1). Епідемії сифілісу. Історичні відомості. 2). Різновиди твердого шанкра, атипові первинні сіфіломи, ускладнення. Первинні сіфіломи на слизовій оболонці порожнини рота. профілактика внутрішньолікарняного зараження сифілісом. 3). Етапи розвитку епідемії ВІЛ-інфекції.
Література до теми: [1, 2, 5, 8, 11, 17].
Завдання для самостійної роботи: 1). Гонорея. Інкубаційний період і шляхи поширення. 2). Клініка гострого і гонорейного тотального уретриту. 3). Клініка хронічного гонорейного уретриту. Ускладнення чоловічий гонореї. Парауретрит. Гонорейний цистит. 4). Ураження нервової системи при третинному сифілісі (спинна сухотка, прогресивний параліч). 5). Стадії маніфестних проявів ВІЛ –інфекції. 6). Паразитарні інфекції, що передаються статевим шляхом. 7). Стигми (прикмети) в діагностиці пізнього вродженого сифілісу. 8). Трихомоніаз. Поширеність трихомоніазу. 9). Неврологічні і психіатричні симптоми. Зміни в імунній системі при розвитку СНІД. Критерії СНІДу для дорослих і підлітків. 10). Юридичні наслідки зараження іншої людини ВІЛ. Саркома Капоші. Групи ризику по розвитку саркоми Капоші. Симптоми і клінічні прояви. Прогноз.
Тема 2.1/2. “ Інфекції, що передаються статевим шляхом. ”
Питання, які розглядаються на семінарському занятті:
Література до теми: [1, 2, 5, 6, 8, 11, 17].
Завдання для самостійної роботи: 1). Вірусні гепатити. Класифікація. Епідеміологія, патогенез, особливості клінічної картини, профілактика. шляхи зараження. 2). Венерична лімфогранульома. Збудник, шляхи передачі, інкубаційний період, симптоми, ускладнення, заходи профілактики венеричною лімфогранулеми. 3). М'який шанкр. Збудник, шляхи передачі, інкубаційний період, симптоми, ускладнення, заходи профілактики м'якого шанкра. 4) Онкогенні папіломавіруси низького і високого онкогенного ризику. Рак шийки матки. 5). Фтіріаз. Збудник, шляхи передачі, інкубаційний період, симптоми, ускладнення, заходи профілактики фтіріазу. 6). Хламідії - облігатний внутрішньоклітинний паразит. Морфологія і біологічні властивості хламідій. Шляхи зараження. 7). Безсимптомні інфекції. ІПСШ як причина серйозних проблем зі здоров'ям. Наслідки для репродуктивного здоров'я. 8). Ускладнення ЗПСШ і загроза для життя. ЗПСШ і несприятливі наслідки вагітності. Ризик і рівень захворюваності, пов'язаний з інфекцією статевих шляхів та її ускладненнями.
Тема 2.2/1. “Сексуальні порушення. ”
Питання, які розглядаються на семінарському занятті:
Реферативні повідомлення на теми:
1). Порушення лібідо: "гіпосексуальность" і «гіперсексуальність». 2). Перешкоди в реалізації сексуальних потреб: сексуальні комплекси, партнерські сексуальні проблеми. 3). Порушення статевої аутоідентіфікації.
Література до теми: [1, 2, 5, 6, 8, 9, 11, 18, 19, 20].
Завдання для самостійної роботи: 1). Нетипові сексуальні відхилення. 2). Гомосексуалізм як форма девіації в сучасному суспільстві. 3). Гомогендерна орієнтація і поведінка. 4). Сексуальні проблеми та їх усунення. 5).Юридичні аспекти сексуальної поведінки. Тема 2.2/2. “Сексуальні девіації. ”
Питання, які розглядаються на семінарському занятті:
Література до теми: [1, 2, 5, 6, 8, 9, 11, 17, 18, 19, 20].
Завдання для самостійної роботи: 1). Гетерохроматофілія. Нарцисизм. 2). Пігмаліонізм. Трансвестіцізм. 3). Цісвестізм. Геронтофілія. 4). Зоофілія. Німфофілія. 5). Саліроманія. Некрофілія. 6). Танатофілія. Фротаж. 7). Вімпірізм сексуальний. Мазохізм. 8). Верболагнія. Кандаулезізм. 9). Клептолагнія. Піролагнія. 10). Проміскуітет. Еротографоманія.
Тема 2.3/1. “Сексуальні злочини. ”
Питання, які розглядаються на семінарському занятті:
Література до теми: [1, 2, 5, 6, 8, 9, 11, 18, 19, 20].
Завдання для самостійної роботи: 1). Сексуальна експлуатація дітей і підлітків. 2). Проституція, еотіка і порнографія. 3). Роль органічної патології у формуванні парафілій. 4). Інцест.
Тема 2.3/2. “Сексуальні злочини. ”
Питання, які розглядаються на семінарському занятті:
1). Гомосексуалізм і злочини. 2). Форми гомосексуалізму. 3) Рішення ситуативних задач.
Література до теми: [1, 2, 5, 6, 8, 9, 11, 18, 19, 20].
5. СИТУАТИВНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ з дисципліни “Основи сексології”
Тема 2.2/2. «Сексуальні девіації».
Практичне завдання 1.
Видовище вогненної стихії, зауважив Ф.М.Достоевский, викликає у багатьох спостерігачів якісь сластолюбни почуття, воно притягує увагу, від нього важко відірватися, воно заворожує. Пристрасть до підпалів у піроманів нерідко має сексуальну мотивацію.
Завдання курсантам: 1). Як називається цей варіант сексуальної девіації? 2). Назвіть причини сексуальних девіацій.
Практичне завдання 2.
Приклад ( з книги Жмурова В.О. «Клінічна психіатрія» с. 460). Чоловік 65 років повідомляє про те, що в віці 12 років, коли він вперше одягнув шаровари сестри, він відчув сексуальне збудження. Переодягаючись в жіночий одяг в подальшому, він відчував ерекцію, іноді відзначав мимовільне виверження сімені або мастурбував до оргазму, але в сексуальні фантазії щодо своєї статевої приналежності начебто не залучався. Йому іноді хотілося в дитинстві бути дівчинкою. До одруження його тягнуло до дівчат, але він соромився сексу з ними. Перший гетеросексуальний статевий контакт відбувся у нього у віці 22 років. Після 45 років, коли він познайомився з журналом трансвеститів, його пристрасть до перевдягання в жіночий одяг багаторазово зросла. Його все більше займали фантазії, в яких він вбирався жінкою. Поступово справа дійшла до того, що вдома він постійно одягався у все жіноче. У цей час він долучився до клубу трансвеститів. Останні 5 років він завжди носить із собою фотографію, де він знятий переодягненим в одяг жінки. Якщо він одягається в чоловічий одяг, то непомітно надіває на себе що-небудь жіноче: колготки, колечко на мізинець або щось ще, як би ототожнюючи себе з сексуальним символістом. Останні 20 років його сексуальні стосунки припинилися, поява статевого збудження у нього було пов'язано з перевдяганням у всі жіноче. Таке перевдягання в ситуаціях стресу його заспокоювало. Гомосексуальних тенденцій і фантазій у себе він ніколи нібито не відзначав.
Завдання: 1). Який від сексуальної девіації описаний в даному прикладі? 2) Який варіант транссексуалізму виражений у даного чоловіка?
Тема 2.3/2. «Сексуальні злочини»
Практичне завдання 1.
Приклад (з книги Чуприкова А.П., Цуприк Б.М. «Сексуальні злочини» с.81). Родоначальниками однієї американської родини була якась Ада, крадійка і п’яниця, яка народилася в 1740 р., і розпусник Макс, мисливець і риболов, 1720 р. народження. Він залишив після себе значне потомство - 540 законних і 169 незаконних дітей. Були досліджені кілька поколінь його нащадків. Троє з його дочок до заміжжя були повіями; у другому поколінні кількість злочинців мізерно; їх кількість досягає 24 у четвертому і 60 - у п'ятому поколінні. Кількість повій зростає з 14 до 90, бродяг - з 11 до 74. У третьому поколінні сифілітикі і повії складали 69% загального числа членів сім'ї. Зниження кількості злочинців у шостому та сьомому поколіннях дозволяє припустити можливе природне виродження аномальної гілки шляхом безпліддя і передчасного вимирання дітей. У даному сімействі безпліддя з дев'яти випадків у третьому поколінні піднялося до 22 в п'ятому, а смертність дітей останні роки дослідження досягла трьохсот випадків. Члени цієї родини провели у в'язниці в цілому близько 120 років, у п'ятому поколінні всі жінки були повіями, а чоловіки - злочинцями. Довговічність, життєздатність і плодючість у позашлюбних зв'язках значно перевищувала законні шлюби. Завдання: 1). Які фактори впливають на сексуальну злочинність? 2). Проаналізуйте наведений приклад. Які фактори, що сприяють сексуальним злочинам Ви тут знаходите?
Практичне завдання 2.
Приклад (з книги Чуприкова А.П., Цуприк Б.М. «Сексуальні злочини» с.173).
Студент Г., 18 років, ріс працьовитою і слухняною дитиною, вчився на "відмінно", був ввічливим і дисциплінованим улюбленцем педагогів, підказував на уроках однокласникам, за що користувався у них авторитетом. Йому подобалося бути на виду, але хлопчачі ігри його дратували і в шкільному гуртку він грав жіночі ролі. У 13-річному віці під приводом гурткової роботи зібрав однолітків і молодших хлопців, читав їм книгу по сексу, а також схилив до колективного роздягання і взаємного онанізму. Через це був переведений в іншу школу, але сексуальні домагання старших хлопців і розголошення того, що сталося змусили батьків змінити місце проживання. Після періоду соціальної адаптації, під час якого швидко втомлювався, демонстративно відмовлявся від їжі, але їв потайки, знову почав добре вчитися, став зразковим учнем. Дівчатками не цікавився, а в 15 років подружився з найкрасивішим і мужнім хлопчиком в класі, допомагав йому у навчанні, підкреслював піднесений характер їх дружби. Особливо Г. подобалося відчувати розпалене тіло друга, тому разом з ним почав займатися нелюбою фізкультурою. Здав за нього більшість іспитів до інституту фізкультури, сам поступив в університет в іншому місті. Писав листи, повні докорів у зраді, особливо коли дізнався про дівчину друга і їх інтимних відносинах. Під час зустрічей пристрасно цілував, запевняв, що їх дружба не має меж, намагався лягти з ним в одне ліжко. Друг припустив, що Г. голубий і повинен лікуватися, про що і написав йому в листі. Г. добу плакав, потім порізав собі вени і написав листа кров'ю, у зв'язку з чим був госпітолізований до психіатричної лікарні. Статура з жіночими рисами, мастурбує з гомоеротичним фантазуванням. У ході психотерапевтичних сеансів визнав гомосексуальний любовний характер переживань і неможливість їх здійснення з другом. Діагностован гомосексуалізм і істерична психопатія. Незабаром після виписки знову відправився до друга, вистежив його на побаченні з дівчиною, влаштував в гуртожитку скандал зі сльозами і звинуваченнями. Тільки після втручання матері повернувся до навчання. Завдання: 1). Проаналізуйте наведений приклад. Які розлади особистості частіше поєднуються з гомосексуальною орієнтацією? 2). Які розлади особистості наведені у пацієнта в даному прикладі?
6. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ з дисципліни « Основи сексології »
1. Що є кордоном між зовнішніми і внутрішніми геніталіями у представниць жіночої статі?
А) переддвер’е піхви; Б) дівоча пліва; В )промежина; Г) велики залози переддвер’я.
2. Яка ознака чоловічої сексуальності формується найпершою?
А) ерекція; Б) лібідо; В) оргазм; Г) еякуляція.
3. Яка стадія копулятивного циклу у чоловіків (за Васильченком) вказана невірно?
А) психічна; Б) ерекційна; В) лібідо; Г) рефрактерна.
4. Яким терміном позначається зволоження статевих шляхів жінки під впливом ерогенної стимуляції?
А) Оргазм; Б) Любрікація; В) Мастурбація; Г) Лібідо.
5. Як називається запліднена клітина, що об'єднала в собі генетичний матеріал яйцеклітини і сперматозоїда?
А) морула; Б) бластоциста; В) зигота; Г) ооцит.
6. Протягом якого часу після потрапляння в статеві шляхи жінки сперматозоїд здатний до запліднення?
А) 12-24 години; Б) 24-36 годин; В) 24 - 72 години; Г) 12 - 36 годин.
7. Як називається процес, в результаті якого сперматозоїд стає здатним до запліднення?
А) овуляція; Б) капацитація; В) імплантація; Г) секреція.
8. З якою тижня вагітності зародок прийнято називати плодом?
А) з дев'ятого тижня; Б) з четвертого тижня; В) з п'ятого тижня; Г) з шістнадцятого тижня.
9. Який період пологів вказано невірно?
А) період розкриття; Б) період вставлення; В) період вигнання; Г) послідовий період.
10. Як називається процес зворотного розвитку органів і тканин після пологів, який відбувається в організмі жінки? А) ретракция; Б) інволюція; В) дистракція; Г) імплантація.
11. Назвіть, яка функція яєчників вказана невірно:
А) генеративна; Б) ендокринна; В) гестатівна; Г) копулятивна.
12. Який варіант статі визначається набором статевих хромосом?
А) паспортний; Б) генетичний; В) гормональний; Г) морфологічний.
13. До якого терміну внутрішньоутробного життя ембріона гонади розвиваються ідентично?
А) 3-4 тижні; Б) 9-10 тижня; В) 6-7 тижні; Г) 5-6 тижні.
14. Яка характеристика маскулінності вказана невірно?
А) Незалежність; Б) Емпатія; В) Інтелект; Г) Сила.
15. Якими гормонами обумовлен сексуальний потяг у обох статей?
А) андрогенами; Б) естрогенами; В) соматотропний гормон; Г) гормон жовтого тіла.
16. У якому органі статевої системи жінки в нормі відбувається запліднення яйцеклітини?
А) матка; Б) черевна порожнина; В) яєчники; Г) маткові труби.
17. Яка функція людської сексуальності вказана невірно?
А) репродуктивна; Б) рекреативна; В) комунікативна; Г) інтегративна.
18. Який прояв жіночої сексуальності в нормі може бути відсутнім під час інтимної близькості?
А) оргазм; Б) любрикация; В) статевий потяг; Г) ерогенна реактивність.
19. На якій стадії становлення лібідо у чоловіків формується статева самосвідомість?
А) Понятійна; Б) Романтична; В) Еротична; Г) Стадія зрілої сексуальності.
20. На якому етапі психосексуального становлення завершується психосексуальний розвиток?
А) препубертатний період; Б) пубертатний період; В) перехідний період становлення сексуальності; Г) період зрілої сексуальності.
21. Яка характеристика фемінності вказана невірно?
А) емоційність; Б) м'якість; В) краса; Г) авторитарність.
22. При якому варіанті гонадной статі індівід містить одночасно і чоловічі і жіночі статеві залози?
А) гермафродити; Б) безстатеві; В) псевдогермафродіти (ферми); Г) псевдогермафродіти (мерми).
23. Яка фаза маточного циклу названа невірно?
А) проліферація; Б) секреція; В) десквамація; Г) дефлорація.
24. В якій стадії копулятивного циклу чоловіка виникає статева домінанта?
А) психічна; Б) ерекційна; В) копулятивна; Г) рефрактерна.
25. Якій стадії копулятивного циклу чоловіка відповідає іммісія?
А) ерекційна; Б) копулятивна; В) еякуляторного; Г) рефрактерна.
26. Яка особливість жіночої сексуальності на відміну від чоловічої вказана невірно?
А) відрізняється більшою психологічністю; Б) "застрягання" в еротичній фазі; В) формування статевої поведінки формує сексуальне лібідо; Г) в копулятивному циклу немає рефрактерної стадії.
27. Яка форма екстрагенітальної форми статевого життя людини названа невірно?
А) Платонічна любов; Б) Танці; В) Гейшізм; Г) Петінг.
28. Яка форма статевого життя не відноситься до генітальної?
А) Полюції; Б) Мастурбація; В) Петтинг; Г) Танці.
29. Які ділянки у жінок ставляться до екстрагенітальніх зон?
А) область лобка; Б) малі статеві губи; В) низ живота; Г) шийка матки.
30. Що означає термін полюції?
А) мимовільні еякуляції (нічні); Б) зволоження статевих шляхів; В) відсутність статевого збудження; Г) відсутність статевої активності.
А. Синдром - це тривале сексуальне порушення, наростаюче в часі, який складається з постійних (як типових, так і супутніх) симптомов. В. Симптом - це минущий, частіше ситуаційно обумовлений, розлад сексуальної можливості або сексуальних переживань, який характеризується короткочаснім перебігом. С. Нервова реакція – це відхилення від нормального перебігу сексуальної функції або сексуальної діяльності. Г. Норма - оптимум функціонування і розвитку організму.
А. Порушення ерекції. В. Порушення еякуляції. С. Сперматорея. Г. Фригідність.
А. Вагинзм. В. Порушення комплексу сексуальної готовності. С. Відсутність ерекції. Г. Фригідність.
А. Роздільностатевість; В. Лібідо; С. Статева домінанта; Г. Статева самосвідомість.
А. Транссексуалізм. В. Бісексуалізм. С. Оралізм. Г. Девіантні тенденціі.
А. Надягання одягу протилежної статі головним чином з метою досягнення сексуального збудження. В. Періодична або постійна схильність до несподіваної демонстрації власних статевих органів незнайомим людям. С. Періодична або постійна схильність підглядати за людьми в момент вчинення ними сексуальних або інших інтимних дій. Г. Постійне чи переважне віддання сексуальній переваги дітям.
А. Садизм. В. Нарцисизм. С. Ретіфізм. Г. Пігмаліонизм.
А. Вампіризм. В. Флагелляція. С. Фроттаж. Г. Зоофілія.
А. Особи, які перебувають у шлюбі. В. Соціально неадаптовані особи, злочинні і мафіозні елементи, які повернулися з місць ув'язнення, що не працюють, бродяги. С. Гомосексуалісти, що мають, як правило, множинні статеві зв'язки з різними партнерами. Г. Особи з психічними захворюваннями, зі зниженим інтелектом, у яких проявляються гіперсексуальність і відсутність або знижений контроль своєї поведінки.
А. Пустульозні сифіліди. В. Сифілітичні гуми. С. Твердий шанкр. Г. Плямисті висипання.
А. Інфекційна гранульома. В. Плямисті висипання (розеольозний сифилид). С. Папульозні висипання (папульозні сіфіліди). Г. Пустульозні висипання (пустульозні сіфіліди).
А. При статевому контакті з ВІЛ-інфікованим. В. Москітами, комарами, блохами. С. При переливанні інфікованої крові або продуктів крові. Г. Від матері дитині (під час вагітності, пологів і при годуванні груддю).
А. Ембріональний. В. новонародженості) С. Раннього дитинства Г. Підлітковий.
А. Стать. В. Алкоголь. С. Сексуальні фантазії. Г. Вік.
А. 14-30 років. В. 12-16 років. С. 65-70 років. Г. 15-18 років.
46 Вкажіть невірну відповідь. Які групи осіб частіше за інших схильні до педофільних дії?
А. Злочинці, які вчинили педофільні дії щодо близьких родичів. В. Злочинці, які страждають сексуальними перверсіями у формі педофілії. С. Молоді злочинці, які вчинили педофільні дії під впливом алкоголю за відсутності сексуальних відхилень. Г. Особи, інфіковані ВІЛ.
А. Групове. В. Підліткове. С. Інцестне. Г. Садистське.
А. Кандаулезізм. В. Гомесвестізм. С. Фроттаж. Г. Тріолізм.
А. Відсутність стійкої тенденції уникати статевих зносин. В. Парність. С. Добровільність зв'язку. Г. Відсутність фізичного і морального збитку здоров'ю партнера та інших осіб.
А. У міждисциплінарному аспекті. В. У статистичному аспекті. С. У медико-психологічному аспекті. Г. У соціально-етичному аспекті.
А) статевої домінанти; Б) віку; В) статевої конституції; Г) психічного стану.
52. Від чого не залежить інтенсивність оргастичних відчуттів у жінок? А. Фази менструального циклу; Б. Характеру ласк; В. Віку; Г. Від рефрактерної стадії.
53. Вкажіть невірну відповідь. Які ви знаєте розлади сексуальних потреб? А. Віргогаміі. В. Порушення лібідо. С. Преддісфункціональний синдром. Г. Перешкоди в реалізації сексуальних потреб.
54. В якій стадії копулятивного циклу настає спад нервового збудження у чоловіка? А. Психічна. Б. Ерекційна. В. Еякулятівна. Г. Рефрактерна.
55. Яким збудником викликається сифіліс? А. Хламідія. В. Бліда тріпонема. С. Поксвірус. Г. Гонокок.
56. Який інкубаційний період при трихомоніазі? А. 30 - 32 дня. В. 6 місяців. С. 5-15 днів. Г. 2 - 8 днів
57. Яка ймовірність зараження гонореєю жінки від хворого чоловіка при статевому акті?
А. 100% В. 75% С. 50-60%. Г. 20%
58. Вкажіть невірну відповідь. Які форми гонореї ви знаєте? А. Свіжа. В. Хронічна. С. Латентна. Г. Молніеносна.
59. Вкажіть невірну відповідь. Назвіть прояви гонореї у жінок.
А. Дизуричні явища. В. Свербіж і печіння в піхві. С. Гнієвидні вершкообразни виділення з цервікального каналу. Г. Болі в м'язах.
60. Вкажіть невірну відповідь. До яких ускладнень у жінок може привести хронізація гонорейний інфекції?
А. Делірій. В. Позаматкова вагітність С. Спайковий процес в малому тазу. Г. Синдром хронічних тазових болів.
7. ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ
1. Предмет і завдання сексології як сучасної науки. 2. Історія сексології. Основні етапі розвитку сексологичного знання: етап спостереження, накопичення знань, параметричний етап, сучасний етап. 3. Основні напрямки вивчення сексуальності у сучасній сексології. 4. Концепції сексуальності. 5. Поняття і термін «сексуальна культура». 6. Рівні і структура сексуальної культури. 7. Історія сексуальної культури. 8. Історія сексології в Україні. 9. Диференціація статі. 10. Теорії гендерної соціалізації. 11. Пренатальний період статевої диференціації структур мозку. 12. Особливості парапубертатного етапу формування сексуальності. 13. Особливості препубертатного етапу формування сексуальності. 14. Особливості пубертатного періоду формування сексуальності. 15. Етапи розвитку лібідо. 16. Статева конституція. 17. Перехідний період формування сексуальності: сексуальна стадія лібідо. 18. Проблема юнацької сексуальності. 19. Особливості етапу зрілої сексуальності. 20. Сучасні аспекти старіння і сексуальної активності. 21. Поняття норми та сексуального здоров'я в сексології. 22. Специфіка чоловічої та жіночої сексуальності. 23. Особливості чоловічої сексуальності. 24. Особливості жіночої сексуальності. 25. Сучасні проблеми сексуальної терпимості. 26. Поняття і сучасні проблеми гомосексуальності. 27. Соціокультурні аспекти сексуальності. 28. Венеричні захворювання, профілактика. 29. Інфекції, що передаються статевим шляхом. Наслідки. 30. СНІД. Сучасний стан проблеми. 31. Паразитарні захворювання, що передаються статевим шляхом. Профілактика. 32. Секс як фактор стабільності шлюбу. 33. Структура шлюбного потенціалу та сексуальність. 34. Специфіка подружніх сексуальних відносин. 35. Сімейно-сексуальна дисгармонія. 36. Класифікація психологічних типів сексуальності. 37. Запліднення. Вагітність. ускладнення вагітності. 38. Пологи. Періоди пологів. 39. Контрацепція. 40. Безпліддя. Причини. 41. Специфіка сексологической допомоги подружжю. 42. Зміст і проведення сексолого-психологічного обстеження. 43. Профілактика сексуальних розладів і підвищення сексуальної культури. 44. Психологічні основи статевого виховання дітей дошкільного віку. 45. Психологічні основи статевого виховання дітей молодшого шкільного віку. 46. Психологічні основи статевого виховання дітей підліткового віку. 47. Сексуальні розлади у чоловіків. 48. Сексуальні розлади у жінок. 49. Розлади сексуальної переваги. 50. Розлади статевої ідентифікації. 51. Сексуальні злочини: зґвалтування. 52. Сексуальні злочини: інцест. 53. Психологічна реабілітація жертв сексуального насильства. 54. Сексуальні злочини проти дітей.
8. Рекомендована література
КомментарииКомментариев пока нет Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||