|
|
Главная \ Методичні вказівки \ Паблік Рілейшнз в бізнесі
Паблік Рілейшнз в бізнесі« Назад
Паблік Рілейшнз в бізнесі 24.09.2016 04:04
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»
Факультет управління персоналом, соціології та психології
Кафедра політології
ЗАТВЕРДЖУЮ: Проректор з науково- педагогічної роботи ____________ А.М. Колот
«___» ___________ 2016 р.
МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань
з дисципліни «Паблік Рілейшнз в бізнесі»
освітній ступінь бакалавр (для всіх галузей знань, спеціальностей та спеціалізацій)
ПОГОДЖЕНО: Завідувач кафедри ________________ В.Ф. Смолянюк
Начальник навчально- методичного відділу ______________ Т.В. Гуть
Київ 2016
Введено в дію розпорядженням ректора від 26 березня 2015 року
СТРУКТУРА «Методичних матеріалів щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань»
1. Вступ. 2. Тематичний план науки (дисципліни). 3. Зміст науки (дисципліни) за темами. 4. Плани занять: 4.1. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять очної форми навчання. 4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання. 4.3. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період. 5. Самостійна робота студентів. 6. Поточний і підсумковий контроль знань: 6.1. Очна форма навчання: - Карта самостійної роботи студента. - Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки (дисципліни). 6.2. Заочна форма навчання: - Карта самостійної роботи студента. - Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки (дисципліни). 6.3. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен. 6.4. Зразок екзаменаційного білета. 7. Рекомендована література (основна і додаткова).
1. Вступ
Паблік Рілейшнз (Зв’язки з громадськістю) в бізнесі – це невід’ємна частина сучасної управлінської діяльності, яка спрямована на створення атмосфери взаєморозуміння між організацією і громадськістю, між партнерами у всіх сферах суспільного життя на основі правдивої і повної інформації. Дисципліна Паблік Рілейшнз (Зв’язки з громадськістю) в бізнесі має міждисциплінарний характер і тісно пов’язана з соціальною психологією, логікою, менеджментом і маркетингом, її основна мета – забезпечити формування громадської думки та управління нею за допомогою використання сучасних систем масової комунікації та заходів масової інформації – преси, радіо, телебачення, зв’язку, а також безпосередніх контактів з громадськістю, з цільовою аудиторією, партнерами, споживачами, клієнтами.
Основними завданнями дисципліни є наступні:
Предметом зв’язків з громадськістю як навчальної дисципліни є особливості системи зв’язків організації з цільовою аудиторією та її елементів, закономірності їх виникнення, функціонування й розвитку, принципи і методи діяльності з формування і управління громадською думкою в інтересах організації і громадськості. Головне завдання студентів у вивченні курсу «Паблік рілейшнз” є глибоке вивчення і всебічне пізнання сутності системи зв‘язків з громадськістю, вплив її елементів та необхідності їх використання у сучасних умовах ринкових відносин і демократії, набуття знань і навичок використання найбільш ефективних форм і методів організації та здійснення зв‘язків організації (фірми) з цільовою аудиторією, з грамотним використанням систем масової комунікації та засобів масової інформації. Для майбутніх фахівців усіх галузей економічної діяльності важливим завданням має бути налагодження співпраці між різними соціальними групами, подолання недовіри і ворожнечі; здатність застосовувати знання у веденні бізнесу. Студентові, який вивчає зв’язки з громадськістю, важливо зрозуміти, що паблік рілейшнз передбачає теоретичну і аналітичну складову діяльності з наступним наданням послуг для керівництва вищої ланки і, по-друге, практичну - з організації та оцінювання комунікації з широким використанням сучасних комунікаційних систем, матеріально-технічних засобів, спеціальних форм і методів інформаційного, освітнього, виховного впливу на масову свідомість і поведінку людей соціальних груп, інститутів.
2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ.
3. Зміст дисципліни за темами
Тема 1. Теоретичні засади дослідження зв’язків з громадськістю Комунікація як прообраз зв’язків з громадськістю. Розвиток суспільних комунікацій від Античності до Відродження. Факти, що обумовили виникнення комунікації в доісторичному суспільстві. Зародження міжнародної, міжетнічної комунікації. Політична комунікація в Давній Греції. Особливості політичної комунікації в Давньому Римі. Комунікація у релігійній сфері. Торгівельна комунікація в середні віки. Особливості міжкультурних і міжнаціональних зв’язків в епоху Середньовіччя. Епоха Відродження – новий етап у розвитку політичної комунікації. Інституалізація діяльності у зв’язках з громадськістю, створення фундаментальної теоретичної бази суспільної комунікації. Зародження основ паблік рілейшнз в Америці. Традиції британського досвіду і новаторські тенденції становлення PR в умовах боротьби за державну незалежність. Розвиток зв’язків з громадськістю в країнах Європи. Підходи до визначення поняття «зв’язків з громадськістю». Зв’язки з громадськістю як наука і мистецтво формування і управління громадською думкою. Предмет і об’єкт паблік рілейшнз як науки та практичної діяльності. Основні завдання паблік рілейшнз. Основні категорії паблік рілейшнз та їх характеристика. Громадськість її сутність та характеристика. Громадська думка як одна з основних категорій паблік рілейшнз. Комунікаційна система як елемент системи зв’язків з громадськістю. Відмінності паблік рілейшнз від реклами. Місце і роль зв‘язків з громадськістю у житті суспільства.
Тема 2. Сутність та етапи організації PR кампанії Сутність поняття «кампанія зв’язків з громадськістю». Рr кампанія як складова функціонування служб зі зв’язків з громадськістю. Зміст кампанії зі зв’язків з громадськістю як професійної діяльності. Загальні принципи проведення pr кампанії. Основні етапи планування і проведення кампанії зв’язків з громадськістю (PR): дослідження середовища, планування, реалізація, оцінка кампанії зі зв’язків з громадськістю. Завдання та методи дослідження середовища у pr діяльності. Вивчення пріоритетних груп громадськості, цільової аудиторії та опис її структури. Формулювання ключових питань, що вимагають змін у процесі комунікації. Необхідність і сутність планування зв’язків з громадськістю. Довгостроковий план зв’язків з громадськістю, його зміст і особливості. Визначення місії та завдань pr кампанії. Проведення комунікаційного аудиту діяльності компанії та конкурентів. Оперативний план зв’язків з громадськістю, його сутність, структура і функції. Складання плану-графіку та кошторису кампанії. Програма зв’язків з громадськістю, її сутність і основні елементи. Алгоритм процесу розробки програми зв’язків з громадськістю та його характеристика. Організація та проведення спеціальних заходів – основний напрям реалізації програми кампанії зі зв’язків з громадськістю. Поняття та різновиди спеціальних заходів (псевдоподій). Принципи ефективної комунікації. Оцінка ефективності pr кампанії. Мета оцінювання кампанії. Етапи оцінки. Врахування позитивних та слабких сторін у подальшій роботі фахівців зі зв’язків з громадськістю.
Тема 3. Напрями та різновиди зв’язків з громадськістю Зв’язки з громадськістю як багатоаспектний вид діяльності. Підходи та критерії класифікації зв’язків з громадськістю: типологізація pr з огляду на етику, за напрямами, за сферою. «Білий», «сірий» та «чорний» pr: доцільність використання термінів. Основні напрямки діяльності зі зв'язків з громадськістю. Відносини зі ЗМІ (пабліситі)–створення новин про особу, продукт або послугу, які з'являються в ЗМІ (газетах, телепередачах і т.д.). Внутрішні комунікації компанії зі своїми співробітниками. Програми мотивації співробітників, корпоративна культура. Відносини з фінансовим співтовариством – взаємодія з державними фінансовими органами, із приватними й корпоративними інвесторами, з фондовими брокерами й фінансовою пресою. Співробітництво (включаючи лобіювання) з державними, регіональними й місцевими органами влади. Підтримка позитивних зв'язків з місцевим співтовариством, спонсорство. Сфери застосування зв’язків з громадськістю. Сутність і завдання зв’язків з громадськістю в сучасній промисловості. Основні характеристики виробничих цільових аудиторій. Промислові партнери і ділове спілкування з ними. Особливості зв’язків з громадськістю у комерційній діяльності. Система зв’язків з громадськістю у фінансовій сфері, її основні елементи та особливості. Завдання системи зв’язків з громадськістю в фінансовій сфері. Необхідність і основні напрямки досліджень в рамках фінансових зв’язків з громадськістю. Зв’язки з громадськістю у відносинах з інвесторами. Роль системи зв’язків з громадськістю у залученні інвесторів та спілкуванні з ними. Сутність і роль оборонних, наступальних і підкріплюючих комунікацій в системі фінансових зв’язків з громадськістю, у формуванні і управлінні громадською думкою цільових аудиторій. Роль зв’язків з громадськістю у забезпеченні готовності фірми та до кризової ситуації і виходу з неї. Фактори готовності фірми до кризової ситуації та виходу з неї. Основні принципи діяльності служби зв’язків з громадськістю в період виходу фірми з кризової ситуації.
Тема 4. Роль засобів масової інформації у здійсненні зв’язків з громадськістю Визначення, основні види та функції засобів масової інформації (ЗМІ). Преса та її роль в системі засобів масової інформації та у зв’язках з громадськістю. Радіо та його роль у зв’язках з громадськістю. Телебачення як складний комплекс електронних засобів підготовки, збирання та передачі інформації. Психологічні особливості журналістів. Поняття інформаційного приводу. Спеціальні заходи в системі зв’язків з громадськістю, їх основні риси та можливості застосування службами паблик рілейшнз. Особливості взаємодії системи зв’язків з громадськістю з радіо і телебаченням. Особливості роботи PR- спеціалістів із ЗМІ. Підготовка матеріалів для радіо та телебачення: репортажі, інтерв’ю, фільми, відеоматеріали тощо. Правила написання прес-релізів, організація прес-конференцій та брифінгів як засобів комунікації. Місце ЗМІ в PR-діяльності.
Тема 5. Поняття іміджу та його використання у зв’язках з громадськістю. Поняття іміджу в сучасній науці. Імідж як інформаційне явище. Основні види та типи іміджу. Основні риси успішного іміджу. Функції іміджу. Етапи та технології створення ефективного іміджу. Основний інструментарій іміджу: Візуалізація. Вербалізація. Міфологізація. Емоціоналізація. Форматизація. Деталізація. Архаїзація. Метафоризація. Інформакцентуація. Соціологізація. Когнитивність. Рефрейминг. Маніпулювання. Позиціонування. Поняття корпоративного іміджу. Корпоративний імідж та етапи його формування. Місце іміджу в діяльності сучасних корпорацій. Складові іміджу організації: стиль керівництва компанії; зовнішній вигляд співробітників; дизайн приміщень компанії; форма та манера поведінки. Приклади позитивного та негативного іміджу організації. Аналіз іміджу відомих українських організацій.
Тема 6. Бренд як категорія зв’язків з громадськістю. Визначення бренду. Герольди як прообрази бренду. Становлення поняття «бренд». Міфи та символи як елементи сучасного бренду. Основні завдання бренду: створення іміджу товару; впізнаваності продукту; обґрунтування мети та цілі продукту або товару; розмежування продукту за класовим показником та цільовою аудиторією, тощо. Основні складові сучасного бренду. Поняття логотипу. Місце салогану в сучасному бренді. Брендінг – як процес створення бренду. Значення та використання кольорів в сучасному брендингу. Етапи брендингу: дослідження (збір і інтерпретація інформації про цей ринок, продукт і виробників (конкурентний аналіз); розробка концепції марки; неймінг (процес розробки і затвердження назви для товару/послуги або компанії називається нейминг (англ. naming); дизайн. Торгової марка та торговий знак. Емблематика як елемент візуалізації сучасного бренду. Ребрендінг або оновлення бренду. Причини та наслідки проведення ребрендінгу.
Тема 7. Зв’язки з громадськістю у сфері маркетингу Основна мета і завдання зв’язків з громадськістю у сучасному маркетингу. Служба зв’язків з громадськістю у системі маркетингу, її структурні елементи та основні завдання. Комплекс маркетингових комунікацій, його елементи і функції. Стимулювання продажів (Sale promotion) як складова зв’язків з громадськістю. Тимчасові заходи щодо збільшення попиту на продукцію. Прямі продажі (direct marketing) та особливості безпосередньої комунікації між представниками організації і громадськості. Вплив зв’язків з громадськістю на ефективність реалізації концепції маркетингу. Рекомендації служби зв’язків з громадськістю щодо забезпечення ефективної реалізації концепції маркетингу. Маркетингові спеціальні заходи у зв’язках з громадськістю, їх різновиди та особливості проведення.
Тема 8. Використання зв’язків з громадськістю у політичній сфері Політичні зв’язки з громадськістю як процес формування громадської думки та управління нею. Специфіка зв’язків з громадськістю у політичній сфері, їх основні завдання та напрями. Зв’язки з громадськістю в органах державної влади та місцевого самоврядування як атрибут демократичного суспільства. Функції pr в органах державної влади. Забезпечення легітимності політичної влади та підтримки державних рішень. Організація опитувань громадської думки: мета та засоби. Інформування громадськості про сутність та наслідки державних рішень, консультативно-роз’яснювальна робота представників влади. Арбітраж у вирішенні суспільних суперечностей. Підвищення політичної культури населення та проведення освітніх заходів. Завдання та структура служб зі зв’язків з громадськістю при органах державної влади. Методи комунікації між органами влади та населенням. Лобіювання, його сутність, правові основи і функції. Лобіювання як механізм впливу на процес прийняття рішень законодавчими, виконавчими та судовими органами державної влади. Цілі, завдання, форми і методи лобіювання в Україні. Сутність трьох основних напрямків впливу бізнесу на урядові кола і законодавчу владу: кримінального, легального, участь в формуванні органів законодавчої і виконавчої влади. Виборча кампанія кандидата, партії, блоку як мистецтво ефективного використання політичних комунікацій та інформації. Виборчі технології як найважливіша складова політичних зв’язків з громадськістю. Основні складові виборчих технологій та їх характеристика. Завдання та методи зв’язків з громадськістю у проведенні виборчих кампаній. Сутність позиціювання політичних сил та їхніх лідерів. Методи розробки та формування іміджу політичної партії або кандидата на державні посади. Інформаційно-аналітичний супровід виборчої кампанії. Підготовка передвиборчих листівок, виступів, роликів та передач. Організація та проведення передвиборчих прес-конференцій, теледебатів, зустрічей з виборцями.
Тема 9. Зв‘язки з громадськістю у міжнародних відносинах Сутність, об’єкти і суб’єкти міжнародних зв’язків з громадськістю. Основні завдання pr у міжнародній сфері. Зв’язки з громадськістю як основний фактор регулювання міжнародних відносин. Посилення інформаційного ресурсу в умовах глобалізації та інтеграції світового співтовариства. Міжнародна громадськість та її вплив на суспільні процеси. Міжнародні комунікації як технічна та технологічна основа системи міжнародних зв’язків з громадськістю. Специфіка міжнародних засобів масової інформації. Міжнародні інформаційні агентства. Всесвітня мережа зв’язку, її основні складові і тенденції розвитку. Основні напрямки розвитку технологічної бази міжнародних комунікацій, роль наукових досліджень в їх реалізації в країнах СНД та Україні. Імідж країни, його сутність і роль у міжнародних зв’язках з громадськістю. Поняття рівноваги у міжнародних зв’язках з громадськістю. Місце і роль засобів масової інформації у формуванні, просуванні і використанні іміджу країни у міжнародних зв’язках з громадськістю. Інформаційні приводи. Фактори формування позитивного і негативного іміджу країни. Роль держави як суб’єкта зв’язків з громадськістю у міжнародній сфері. Сутність та основні засади забезпечення інформаційної безпеки держави. Дипломатичні відносини як різновид міжнародних комунікацій.
Тема 10. Особливості зв’язків з громадськістю в Україні. Передумови становлення зв’язків з громадськістю в Україні. Взаємодія радянських органів влади та населення: PR чи пропаганда. Політика гласності у СРСР як чинник формування принципів відкритості інформації та свободи преси. Зародження зв’язків з громадськістю як напрямку наукових досліджень та професійної діяльності в Україні. Відкриття перших приватних PR агенцій. Етапи еволюції діяльності зі зв’язків з громадськістю. Сучасний стан зв’язків з громадськістю в Україні. Особливості громадськості та система засобів масової інформації в Україні. Створення позитивного сприйняття громадськістю бізнесу в цілому як пріоритетне завдання зв’язків з громадськістю. Основні напрямки діяльності прес-секретарів та служб зі зв’язків з громадськістю в органах державної влади. Аналіз ефективності комунікації представників органів влади та населення. Особливості лобіювання в Україні. PR виборчих кампаній: український варіант. Напрямки підвищення рівня зв’язків з громадськістю в Україні. Нормативно-правова регламентація PR в українській державі та напрямки її вдосконалення. Статус фахівців та служб зв’язків з громадськістю в Україні. Проблеми забезпечення професіоналізму та дотримання кодексу професійної етики. Український національний характер як фактор організації PR кампанії: необхідність адаптації механізмів зв’язків з громадськістю до вітчизняних реалій.
Теми програми курсу «Паблік рілейшнз» з метою упорядкування оцінювання поточної успішності студентів зведені в 2 модулі. Перший модуль включає питання, що містяться в програмі 1,2,3,4 теми курсу. Другий модуль складається з тем другої половини курсу, тобто з 5 по 10 тему включно.
4. Плани занять: 4.1. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять очної форми навчання
1е семінарське заняття: Історичний розвиток зв’язків з громадськістю.
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
2е семінарське заняття: Сутність та основні категорії зв’язків з громадськістю.
1. Визначення поняття «зв’язків з громадськістю». 2. Структура та функції зв’язків з громадськістю. 3. Основні категорії та методи зв’язків з громадськістю. Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування; прийняття рішень. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
3е семінарське заняття: Сутність кампанії зі зв’язків з громадськістю.
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; здатність працювати в міжнародному середовищі; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
4е семінарське заняття: Основні етапи планування і проведення кампанії зв’язків з громадськістю.
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність пристосовуватися до нових ситуацій;планування і управління проектами; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
5е семінарське заняття: Напрями та різновиди зв’язків з громадськістю
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування; розв’язання проблем. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність пристосовуватися до нових ситуацій; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
3.Ольшевский А. С. Негативные PR-технологии: Учеб. Пособие / Ольшевский А. С., Ольшевская А. С. — М. : Инфра-М, 2004. — 327с. 4. Солдатенко І.Паблік рилейшнз у бізнесі: навч. посіб. для студ. БФ ф-ту спеціалізації "Зв'язки з громадськістю" / Солдатенко І., Нетецька Т. — Х. : ХПІ, 2009. — 111с.
6е семінарське заняття: Сфери застосування зв’язків з громадськістю.
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування; прийняття рішень. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
7е семінарське заняття: Засоби масової інформації в сучасному PR.
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування; прийняття рішень. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; здатність спілкуватися з експертами з інших галузей; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність пристосовуватися до нових ситуацій;турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
8е семінарське заняття: Імідж в зв’язках з громадськістю
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування; розв’язання проблем; прийняття рішень. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; здатність спілкуватися з експертами з інших галузей; здатність працювати в міжнародному середовищі; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність пристосовуватися до нових ситуацій; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
9е семінарське заняття: Корпоративний імідж.
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
10е семінарське заняття: Бренд як елемент зв’язків з громадськістю
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування; прийняття рішень. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література. 1. Власенко О.О. Новітні підходи до створення нового бренду та виведення його на ринок / О.О. Власенко //Проблеми науки. - 2007.- №2 - с.39-42 2. Зозульов О. Моделі брендингу: класифікація та стисла характеристика / О. Зозульов, Ю. Нестерова // Маркетинг в Україні. - 2006. - №6 - с. 44-49. 3. Кий М. Оцінювання вартості бренду/ М. Кий //Отдел маркетинга. - 2007. - №9 - с.13-18. 4. Котлер Ф. "Основы маркетинга"/ Ф. Котлер. - М.: "Ростинтэр" . - 1996. -704 с.
11е семінарське заняття: Зв’язки з громадськістю у сфері маркетингу.
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; здатність працювати в міжнародному середовищі; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
12е семінарське заняття: Зв’язки з громадськістю в органах державної влади
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність пристосовуватися до нових ситуацій;планування і управління проектами; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
13е семінарське заняття: Лобіювання як елемент сучасного PR.
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування; розв’язання проблем. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність пристосовуватися до нових ситуацій; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
14е семінарське заняття: Зв’язки з громадськістю як складова виборчого процесу.
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування; розв’язання проблем. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність пристосовуватися до нових ситуацій; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
15е семінарське заняття: Зв‘язки з громадськістю у міжнародних відносинах 1. Основні завдання PR у міжнародній сфері. 2. Специфіка міжнародних засобів масової інформації. Міжнародні інформаційні агентства. 3. Імідж країни, його сутність і роль у міжнародних зв’язках з громадськістю. 4. Сутність та основні засади забезпечення інформаційної безпеки держави.
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування; прийняття рішень. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
16е семінарське заняття: Зв’язки з громадськістю в Україні. 1. Передумови становлення зв’язків з гомадськістю в Україні. 2. Відкриття перших приватних PR агенцій. 3. Сучасний стан зв’язків з громадськістю в Україні. Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування; прийняття рішень. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; здатність спілкуватися з експертами з інших галузей; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність пристосовуватися до нових ситуацій;турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
Література.
4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання
1е контактне заняття : Тема 1-3. Історичний розвиток зв’язків з громадськістю. Сутність та основні категорії зв’язків з громадськістю. Сутність кампанії зі зв’язків з громадськістю. (Міні-лекція з подальшим обговоренням у процесі семінару – розгорнутої бесіди та виконання практичних завдань).
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване контактне заняття: Ключові інструментальні компетентності:базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
План заняття: Ознайомлення студентів з організаційними аспектами проведення контактних занять з дисципліни «Паблік рілейшнз». Розкриття інформації щодо порядку формування оцінки за поточну успішність згідно Карти самостійної роботи студента. Презентаціянавчально-методичних матеріалів до вивчення дисципліни «Паблік рілейшнз», а також матеріалів дистанційного навчально-методичного комплексу з дисципліни .
Тема 1-2. Історичний розвиток зв’язків з громадськістю. Сутність та основні категорії зв’язків з громадськістю (Установча міні-лекція з подальшим обговоренням у процесі семінару - розгорнутої бесіди).
Тема 3. Історія світової політичної думки (Виконання практичних завдань):
Проведення тестового контролю за матеріалами дистанційного навчально-методичного комплексу з дисципліни. Підведення підсумків заняття.
Інформаційне забезпечення:
2е контактне заняття Тема 4-6. Основні етапи планування і проведення кампанії зв’язків з громадськістю. Напрями та різновиди зв’язків з громадськістю. Сфери застосування зв’язків з громадськістю. (Міні-лекція з подальшим обговоренням у процесі семінару - роботи в малих творчих групах). Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване контактне заняття: Ключові інструментальні компетентності:базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в команді, здатність до швидкого пошуку рішень проблемних питань. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
План заняття: Тема 4-5. Основні етапи планування і проведення кампанії зв’язків з громадськістю. Напрями та різновиди зв’язків з громадськістю. (Міні-лекція з подальшим обговоренням у процесі семінару - конференції).
Тема 6. Сфери застосування зв’язків з громадськістю. (Робота в малих творчих групах). 1.Сутність і завдання зв’язків з громадськістю в сучасній промисловості. Особливості зв’язків з громадськістю у комерційній діяльності. (Робота в малих творчих групах). 2. Система зв’язків з громадськістю у фінансовій сфері, її основні елементи та особливості. (Робота в малих творчих групах). 3. Роль зв’язків з громадськістю у забезпеченні готовності фірми та до кризової ситуації і виходу з неї. (Робота в малих творчих групах). Проведення тестового контролю за матеріалами дистанційного навчально-методичного комплексу з дисципліни (WebCT, Moodle). Підведення підсумків заняття. Інформаційне забезпечення:
3е контактне заняття Тема 7-9. Засоби масової інформації в сучасному PR. Імідж в зв’язках з громадськістю. Корпоративний імідж. (Міні-лекція з подальшим обговоренням у процесі семінару –дискусії та «мозкового штурму»)
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване контактне заняття: Ключові інструментальні компетентності:базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
План заняття: Тема 7. Засоби масової інформації в сучасному PR(Міні-лекція з подальшим обговоренням у процесі семінару - дискусії).
Тема 8-9. Імідж в зв’язках з громадськістю. Корпоративний імідж.. (Семінар-дискусія з виконанням ситуаційних завдань у малих-групах та проведення «мозкового штурму»):.
Інформаційне забезпечення:
Проведення тестового контролю за матеріалами дистанційного навчально-методичного комплексу з дисципліни (WebCT, Moodle). Підведення підсумків заняття.
4е контактне заняття Тема 10 - 12. Бренд як елемент зв’язків з громадськістю. Зв’язки з громадськістю у сфері маркетингу. Зв’язки з громадськістю в органах державної влади (Міні-лекція з подальшим обговоренням у процесі семінару –розгорнутої бесіди та виконання практичних завдань).
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване контактне заняття: Ключові інструментальні компетентності:базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів. План заняття: Тема 10 - 11. Бренд як елемент зв’язків з громадськістю. Зв’язки з громадськістю у сфері маркетингу. (Міні-лекція з подальшим обговоренням у процесі семінару – розгорнутої бесіди).
Тема 12. Зв’язки з громадськістю в органах державної влади (Міні-лекція з подальшим виконанням практичних завдань).
Проведення тестового контролю за матеріалами дистанційного навчально-методичного комплексу з дисципліни (WebCT, Moodle). Підведення підсумків заняття.
Інформаційне забезпечення:
5е контактне заняття Тема 13-16: Лобіювання як елемент сучасного PR. Зв’язки з громадськістю як складова виборчого процесу. Зв‘язки з громадськістю у міжнародних відносинах. Зв’язки з громадськістю в Україні.
Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання: Ключові інструментальні компетентності:базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання. Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність пристосовуватися до нових ситуацій;планування і управління проектами; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці. Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.
План заняття: Тема 13-14: Лобіювання як елемент сучасного PR. Зв’язки з громадськістю як складова виборчого процесу. (Міні-лекція з подальшим обговоренням у процесі семінару - дискусії).
Тема 15-16. Зв‘язки з громадськістю у міжнародних відносинах. Зв’язки з громадськістю в Україні (Міні-лекція з подальшим обговоренням у процесі семінару –бесіди та конференції).
Інформаційне забезпечення:
На останньому контактному занятті проводиться модульна контрольна робота у формі тестування за матеріалами дистанційного навчально-методичного комплексу з дисципліни (WebCT, Moodle).
4.3. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період
У міжсесійний період студенти заочної форми навчання виконують завдання для самостійної роботи з дисципліни «Зв'язки з громадськістю», перелік яких наведено в карті самостійної роботи студента. Виконані завдання студенти пересилають викладачеві засобами електронної пошти на адресу дистанційного навчально-методичного комплексу з дисципліни «Зв'язки з громадськістю» (WebCT, Мооdle).[Електронний ресурс]. - Режим доступу: // http://do-m.kneu.kiev.ua. Згідно карти СРС з дисципліни «Зв'язки з громадськістю» Перед виконанням кожного індивідуального завдання студент повинен опрацювати теоретичний матеріал за відповідною темою. Індивідуальні завдання виконуються студентом самостійно у вільний від навчання час та оформляється письмово як «Звіт про виконання індивідуальних завдань». До обов’язкових поза аудиторних індивідуальних завдань належить:
Якщо індивідуальні завдання вчасно не надіслані викладачеві за допомогою електронного ресурсу, або якщо «Звіт про виконання індивідуальних завдань» студента містить суттєві помилки, студент позбавляється нагоди отримати бали за електронну версію виконаних індивідуальних завдань. Але такий студент має можливість захистити виправлений паперовий варіант індивідуального завдання під час ІКР (або в день заочника) і заробити за кожне захищене завдання 5 балів (разом максимально 15 балів). Виконані завдання для самостійної роботи з дисципліни «Зв'язки з громадськістю» після їх перевірки викладачем студенти повинні захистити під час індивідуально – консультаційних занять з викладачем, або в день заочника. Крім оцінки за «Звіт про виконання індивідуальних завдань» студент – заочник може заробити 5 балів за виконання і захист під час ІКР (або в день заочника) одного з наведених в Карті СРС індивідуальних завдань (за вибором студента):
5. Самостійна робота студентів
Самостійна робота студентів (СРС) – це форма організації навчального процесу, за якої заплановані завдання виконуються під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі. Метою СРС є засвоєння в повному обсязі навчального матеріалу, передбаченого програмою, та послідовне формування у студентів самостійності як риси характеру, що відіграє важливу роль у формуванні сучасного фахівця вищої кваліфікації. є однією з форм організації і здійснення навчання, основною формою оволодіння навчальним матеріалом і надбання навичок використання теорії і методології в практичній діяльності у вільний від обов’язкових навчальних занять час за розкладом. Під час самостійної роботи студент має бути активним учасником навчального процесу, свідомо ставитись до оволодіння теоретичними і практичними знаннями , вільно орієнтуватись в інформаційному просторі. Поточне оцінювання результатів самостійної роботи студентів здійснюється відповідно до чинного Порядку оцінювання знань студентів, за такими об’єктами контролю: а) виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях; б) виконання завдань для самостійної (пошуково-аналітичної) роботи; в) виконання модульних контрольних робіт. Види самостійної роботи студентів З урахуванням змісту, цілей та завдань, що вирішуються в процесі виконання різних форм СРС, можна виділити чотири основні види самостійної роботи: І – підготовка до поточних аудиторних занять; ІІ – пошуково-аналітична робота; ІІІ – наукова робота; IV – практичні тренінги, педагогічна практика, навчальна практика, виробнича практика, переддипломна практика (магістратура).
Можливі види самостійної роботи студентів та форми контролю
6. Поточний і підсумковий контроль знань:
6.1. Очна форма навчання: Карта самостійної роботи студента.
Карта самостійної роботи студента з дисципліни для студентів всіх напрямів підготовки (спеціальностей освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр Денна форма навчання
Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки (дисципліни)
Система контролю та оцінювання знань студентів з дисципліни здійснюється за результатами поточного модульного контролю. Завдання поточного контролю оцінюються в діапазоні від 0 до 100 балів. Об’єктом оцінювання знань студентів в процесі поточного контролю є: 1) систематичність, активність та змістовність роботи студента протягом семестру над вивченням програмного матеріалу спецкурсу; 2) рівень виконання модульних завдань. 3) Виконання завдань для самостійного опрацювання. Поточна робота студентів протягом семестру оцінюється від 0 до 100 балів. Бали студент може отримати за:
Модульні завдання, які входять до загального порядку оцінювання поточної успішності студентів, складаються з виконання письмових завдань під час проведення контрольних робіт і тестових вправ. З дисципілни передбачається виконання 2х модульних завдань. Перше модульне завдання містить питання предмету, об’єкту, основних категорій дисципліни; загальної характеристики системи ЗЗГ, системи масових комунікацій та її функції; планування організації та здійснення зв‘язків з громадськістю; механізму взаємодії з засобами масової інформації та інші питання перших шести тем спецкурсу. Поточний контроль здійснюється у формі письмової контрольної роботи. Оцінювання першого модульного завдання проходить за шкалою 0; 6; 8; 10 балів. Друге модульне завдання складається з контрольних завдань або тестових вправ за тематикою зв‘язків з громадськістю та відносин з державою; політичних зв’язків з громадськістю; корпоративного іміджу та його використання у зв’язках з громадськістю; міжнародних зв’язків з громадськістю, а також впливу зв‘язків з громадськістю на ефективність реалізації концепції сучасного маркетингу та на забезпечення успіху в маркетингу і менеджменті. Поточний контроль здійснюється у формі письмової контрольної роботи. Оцінка другого модульного завдання оцінюється за шкалою 0, 6, 8, 10 балів. Підсумковий контроль знань студентів зі спецкурсу здійснюється виключно за результатами поточного контролю. Оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною шкалою з подальшим переведенням в традиційну 4-бальну та шкалу за системою ECTS в такому порядку:
Для оцінювання відповідей студентів на семінарах і контрольних роботах з дисципліни використовуються наступні критерії:
6.2. Заочна форма навчання: Карта самостійної роботи студента
Карта самостійної роботи студента з дисципліни для студентів всіх напрямів підготовки (спеціальностей освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр Заочна форма навчання
Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки (дисципліни)
За поточну успішність студент-заочник може отримати до 80 балів. За виконання 2-х індивідуальних завдань – до 20 балів (10×2 = 20).
Всього: до 100 балів.
7. Рекомендована література (основна і додаткова)
Основна:
Додаткова:
КомментарииКомментариев пока нет Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||