-
Не нашли подходящий заказ?
Педагогіка
« Назад
Педагогіка 17.01.2015 11:15
- Роль лекції у сучасному учбовому процесі.
- Педагогічні можливості лекції.
- Функції лекції.
- Структура лекції.
- Творчий, суб’єктивний характер лекції. Нормативні вимоги до лекції.
- Характеристика видів лекції.
- Недоліки лекції як форми навчання і способи їх мінімізації.
- Семінар як форма навчання.
- Педагогічні можливості семінару.
- Функції семінару.
- Цілі семінару. Єдність освітніх та виховних цілей.
- Структура семінару.
- Виховні можливості семінару.
- Зворотній зв'язок як перевага семінару, його можливості у посиленні ефективності навчальної та викладацької діяльності.
- Оцінка викладачем праці студентів на семінарі ( вимоги, критерії, види оцінок).
- Вимоги до виступів студентів на семінарі.
- Форми участі студентів у семінарському занятті.
- Форми участі викладача у семінарському занятті.
- Форми проведення семінарських занять.
- Способи активізації роботи студентів на семінарському занятті.
- Створення благоприємної ділової та нравсвенной обстановки на семінарі – важлива умова його ефективності.
- Реферати і доповіді як форми участі студентів у семінарському занятті.
- Семінар – конференція. Методика організації і проведення.
- Обов’язки ведучого семінару-конференції і методика їх виконання.
- Роль і задачі контролю у навчально-виховному процесі.
- Педагогічні і організаційні можливості контролю.
- Форми контролю навчально-виховної діяльності.
- Предмет і критерії оцінок навчально-виховної діяльності студентів.
- Виховна роль оцінок як засобу нагороди та покарання. Вимоги до оцінок.
- Ефективність оцінок як форми контролю.
- Роль і місце самостійної роботи у навчальному процесі.
- Педагогічні можливості самостійної роботи.
- Форми самостійної роботи.
- Організація і планування самостійної роботи.
- Методичне забезпечення самостійної роботи.
- Місце і роль консультацій у навчальному процесі.
- Залік як форма контролю за навчальною діяльністю студента.
- Екзамен – основна форма контролю за навчально-виховним процесом.
- Методика організації і проведення екзаменів.
- Форми проведення екзаменів.
- Критерії оцінок на екзамені.
- Методика організації і проведення теоретичних конференцій, диспутів, конкурсів, круглих столів.
- Наглядні посібники як засоби навчання.
- Можливості технічних засобів навчання і методика використання їх в навчальному навчальному процесі.
- Педагогічна практика як апробація теоретичних положень методики викладання.
- Педагогічні можливості і вимоги до проведення педагогічної практики.
Комментарии
Комментариев пока нет
Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий.
|
