Психосоматика

Психосоматика 22.09.2015 09:22

409

УНІВЕРСИТЕТ СУЧАСНИХ ЗНАНЬ

 

 

 

Кафедра психології та педагогіки

 

 

 

 

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

дисципліни

 

 

 

Для студентів напряму підготовки „Психологія”

освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр

(денна, заочна)

 

 

 

 

Київ – 2013

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Підготовлено старшим викладачем кафедри психології та педагогіки Тарасенко Л.Г.

 

 

Затверджено на засіданні кафедри психології та педагогіки

Протокол № 1 від 29.08.2013р.

 

 

 

 

 

Схвалено Вченою радою Університету сучасних знань

 

 

 

 

 

Тарасенко Л.Г. Навчальна програма дисципліни “Психосоматика” (для бакалаврів). — К.: УСЗ, 2013 — 18с.

 

 

 

 

 

Навчальна програма містить пояснювальну записку, тематичний план, зміст дисципліни “Психосоматика”, плани семінарських занять, тематика контрольних робіт, список літератури.

 

 

 

 

 

 

 

Університет сучасних знань УСЗ, 2013

 

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

 

Психосоматика належить до медичних дисциплін, вона тісно пов’язана з психологічними науками.

Психосоматика – це медична наука, що використовує сукупність знань біології, медицини та психології задля здійснення різних напрямків охорони здоров’я (профілактичний, лікувальний та правовий напрямки). Медичні дані багатьох медичних дисциплін розглядаються у психосоматиці в іншому плані, стосовно до питань виникнення та підтримки захворювання, взаємозв’язку психічного і соматичного та його відображення в клінічній картині страждання. Все це наближає психосоматику до таких наукових дисциплін як психологія і психотерапія.

Вивчення основ психосоматики студентами психологічних спеціальностей важливе для їх наступної практичної діяльності і формування висококваліфікованих кадрів психологів різного профілю і психотерапевтів.

Значне місце при вивченні психосоматики займає оволодіння великим арсеналом діагностичних шкал та методик, що спрямовані на виявлення особливостей особистості психосоматичного хворого.

Психодинамічна парадигма психосоматичних розладів дозволяє розробляти психотерапевтичну стратегію допомоги особам, що страждають на такі розлади.

Знання психосоматики необхідне для психологів тому, що досить часто психологічні проблеми у професійній, сімейній та інших областях життєдіяльності мають психосоматичній супровід.

Значення психосоматики сьогодні зростає у зв’язку з розширенням кола психотравмуючих факторів (природні катаклізми, збройні конфлікти, терористичні акти та ін.), з ростом різних зловживань (алкоголь, наркотичні та токсичні речовини), поширенням застосування новітніх діагностичних процедур та багаточисленних психофармакологічних засобів та ін.

Програма охоплює основні теоретичні положення психосоматики, завдання та методологічні принципи аналізу і формування практичних навичок діагностики, диференційної діагностики та корекції психологічного стану осіб з психосоматичними розладами. Розділ часткової психосоматики розглядає види психосоматичних порушень окремих систем організму і відповідні методи психотерапевтичної допомоги при цих розладах.

За підсумками вивчення дисципліни студенти здають залік.

 

Мета вивчення дисципліни “Психосоматика” полягає в удосконаленні теоретичних знань та практичних навичок студентів з питань діагностики, диференційної діагностики, формулювання діагнозу, призначення адекватного психологічного лікування клієнтам та пацієнтам з психосоматичними розладами. Ознайомити студентів з різними напрямками психотерапії, що використовуються при лікуванні психосоматичних хворих.

МІСЦЕ ДИСЦИПЛІНИ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ

Одним із завдань навчання за курсом є надання допомоги людини, яка має певні психологічні проблеми і психосоматичні розлади. Курс “Психосоматика” тісно пов’язаний з такими фундаментальними і галузевими дисциплінами як психологія, психофізіологія, патопсихологія, основи психотерапії.

Форми навчання: написання письмових контрольних робіт з метою перевірки та закріплення знань, обговорення рефератів.

Методи навчання: лекції з аналізом основних понять і категорій дисципліни; семінарські заняття у різних формах.

Засоби навчання: опрацювання рекомендованої літератури: підручників, навчальних посібників, монографій; робота з різними техніками психотерапії, вирішення та обговорення практичних завдань на семінарських заняттях.

 

ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ І УМІНЬ СТУДЕНТІВ

Засвоївши зміст основних тем курсу

студенти повинні знати:

–      структуру та організацію психотерапевтичної допомоги в Україні, сучасний стан психотерапевтичної допомоги;

–      теоретичні основи психосоматики та психотерапії;

–      сучасні методи діагностики психосоматичних хвороб та види психотехнік, особливо найбільш інформативних щодо раннього виявлення патології;

–      сучасні методи лікування та інтенсивної психологічної терапії при різної психосоматичної патології.

 

студенти повинні вміти:

–      провести огляд клієнта;

–      зібрати анамнез і провести його аналіз;

–      оцінити об’єктивний статус клієнта;

–      призначити необхідні методи психотерапії;

–      проаналізувати і зробити висновки за результатами психологічних методів дослідження;

–      скласти і науково обґрунтувати напрямки в проведенні етіопатогенетичних методів лікування психосоматичних розладів;

–      зібрати і проаналізувати первинний матеріал для створення рефератів за обраною темою.

 

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

Особливостями та сутністю системи контролю та оцінювання знань є здатність самостійного мислення, володіння деякими психотерапевтичними методами та техніками, вміння самостійно проводити діагностику стану клієнту з психосоматичними розладами та підбір необхідного методу лікування.

В основу оцінки знань студента на семестровому заліку з курсу „Психосоматика” покладено такі якісні характеристики:

• Широта й глибина знань в обсязі навчальної програми;
• Творче опанування теоретичного змісту курсу;
• Обґрунтованість і аргументованість відповідей, точність визначень;
• Самостійність і конструктивізм мислення;
• вирішення конкретних психотерапевтичних ситуацій.

Рівень знань студентів оцінюється за параметрами: „зараховано”, „не зараховано”.

„Зараховано” – знання оцінюються як достатні, якщо студент демонструє вільне володіння питаннями програми, безпомилково виконує практичні завдання. При відповіді на теоретичні питання допускають деякі неточності.

„Не зараховано” – виставляється, якщо відповідь студента не розкриває сутності питання, або допущені грубі змістовні помилки, які свідчать про відсутність знань у студента, або їх безсистемність та поверховість, невміння сформулювати думку та викласти її, незнання основних положень навчальної дисципліни.

Рейтингова оцінка здійснюється за 100-бальною шкалою. Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в чотирьохбальну та шкалу за системою ECTS здійснюється відповідно до таблиці:

 

Сума балів	Оцінка ЕСТS	оцінка за національною шкалою
		екзамен	залік
90-100	A	«5» відмінно	зараховано
82-89	B	«4» («дуже добре», вище середнього рівня з кількома помилками)
74-81	C	«4» («добре», в загальному правильна робота з певною кількістю грубих помилок)
64-73	D	«3» («задовільно», непогано, але зі значною кількістю недоліків)
60-63	E	«3» («задовільно», виконання задовольняє мінімальні критерії)
35-59	FX	«2» («незадовільно») із можливістю повторного складання	не зараховано
1-34	F	«2» («незадовільно») із обов’язковим повторним вивченням дисципліни

 

 

 

 

ТЕМАТИЧНИЙ  ПЛАН

ДИСЦИПЛІНИ «ПСИХОСОМАТИКА»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ

«ПСИХОСОМАТИКА»

 

Змістовий модуль1. Введення в психосоматику

 

Тема 1. Предмет, завдання та історія розвитку психосоматики

Психосоматика. Визначення поняття. Історія виникнення. Психосоматичні теорії і моделі. Сучасні уявлення про психосоматичні захворювання. Роль Ф. Александера, Ф. Данбар, А. Маслоу. Поняття алексітимії. Стратегії поведінки при стресі. Копінг-поведінка, типи і стратегії. Стилі поведінки.

Література: [1, 4, 5, 7, 9, 12, 15, 19, 23, 29].

 

Тема 2. Діагностика в психосоматиці

Діагностична бесіда. Алгоритм проведення. Психологічні тести в психосоматичній практиці. Торонтська алексітимична шкала. Проективні методики. Особистісні опитувальники. Тести для виявлення різних форм психічних розладів (тривожних, депресивних та інші).

Література: [1, 4, 5, 7, 16, 17, 25, 27].

 

Змістовий модуль2. Загальні питання терапії психосоматичних розладів

 

Тема 3. Особливості психосоматичних розладів і методів психотерапії у дитячому віці

Джерела емоційно обумовлених (психосоматичних) захворювань. Розподіл психосоматичних хворих при виборі тактики терапії. Внутрішня картина хвороби. Типи емоційного відношення хворих до своєї хвороби. Нозогенії (психогенні реакції) при психосоматичних захворюваннях. Класифікації та клінічна картина різних варіантів нозогеній. Особливості психосоматичних розладів і методів психотерапії у дитячому віці.

Література: [1, 2, 3, 6, 10, 14, 18, 21, 24, 26].

 

Тема 4. Психотерапія при психосоматичних захворюваннях органів дихання та серцево-судинної системи

Бронхіальна астма. Картина особистості. Психотерапія. Синдром гіпервентиляції. Картина особистості і варіанти психотерапії. Есенціальна гіпертонія, ішемічна хвороба серця, кардіофобічний невроз і порушення серцевого ритму. Картина особистості при захворюваннях серцево-судинної системи та особливості психотерапії при цих психосоматичних порушеннях.

Література: [1, 3, 8, 9, 11, 13, 19, 23, 29].

 

 

Тема 5. Психотерапія при психосоматичних захворюваннях

шлунково-кишкового тракту і порушеннях харчової поведінки

Виразка шлунку і дванадцятипалої кишки, закріплення та емоційні діарея, „синдром дратівливої кишки”, виразковий коліт і хвороба Крона, порушення ковтання. Особливості особистості та психотерапії при цих стражданнях. Нервова анорексія і булімія, ожиріння. Психосоматичні особливості. Методи психотерапевтичної роботи.

Література: [1, 3, 8, 9, 11, 13, 15, 18,  23, 24, 25, 26, 28].

Тема 6. Психотерапія при психосоматичних захворюваннях

ендокринної системи та шкіри

Хвороби ендокринної системі: гіпотиреоз, гіпертиреоз, цукровий діабет. Картина особистості. Види і методики психотерапії, що використовуються в роботі з цими пацієнтами. Картина особистості при захворюваннях шкіри. Психотерапія.

Література: [1, 3, 8, 9, 11, 13, 15, 18,  23, 24, 28].

 

Тема 7. Психотерапія при психосоматичних гінекологічних захворюваннях та функціональних сексуальних порушеннях

Порушення менструального циклу, безпліддя та психосоматичні аспекти гетерологічного і екстракорпорального запліднення. Предменструальний синдром. Психосоматичні захворювання, пов’язані з репродуктивною функцією жінки. Онкологія молочної залози та матки. Картина особистості при психосоматичних гінекологічних порушеннях. Види психотерапії. Картина особистості при функціональних сексуальних порушеннях, особливості психотерапії.

Література: [1, 3, 8, 9, 11, 13, 15, 18,  23, 24, 25, 26].

 

Тема 8. Психотерапія при психосоматичних захворюваннях опорно-рухової системи та головному болі

Ревматичні порушення м’яких тканин, остеохондроз і ревматоїдний артрит. Картина особистості і психотерапія при захворюваннях опорно-рухової системи. Головний біль напруги та мігрень. Особистості особливості та методи психотерапії, що застосовуються при головному болі.

Література: [1, 3, 8, 9, 11, 13, 15, 18,  23, 24, 25, 26, 28].

 

Тема 9. Психотерапія при психосоматичних психовегетативних синдромах та депресії

Картина особистості при психовегетативних синдромах.Психотерапевтичні методи корекції цих порушень. Психосоматичні аспекти депресивних розладів. Картина особистості та особливості психотерапевтичної роботи с цією групою пацієнтів.

Література: [1, 3, 8, 9, 11, 13, 15, 18,  23, 24, 25, 26, 28].

 

Тема 10. Психотерапія при психосоматичних проявах інфекційних захворювань та в онкології

Психосоматичні аспекти інфекційних захворювань: простуда, простий герпес, ангіна, туберкульоз. Психотерапевтичні методи роботи при даній патології. Особливості психосоматичних порушень при онкологічних захворюваннях. Тактика психотерапії та методи при роботі з цими пацієнтами.

Література: [1, 3, 8, 9, 11, 13, 15, 18,  23, 24, 25, 26, 28].

 

ПЛАНИ  СЕМІНАРСЬКИХ  ЗАНЯТЬ

 

Змістовий модуль1. Введення в психосоматику

 

Семінарське заняття 1.Тема: Введення в психотерапію. Діагностика в психосоматиці

1. Поняття „психосоматика”. Історія виникнення. Психосоматичні теорії і моделі. Сучасні уявлення про психосоматичні захворювання. Вклад Ф. Александера, Ф. Данбар, А. Маслоу та ін. в розвиток теорії. Поняття алексітимії.
2. Стратегії поведінки при стресі. Копінг-поведінка, типи і стратегії. Стилі поведінки.Діагностична бесіда. Алгоритм проведення. Значення скарг та анамнезу в психосоматиці.
3. Психологічні тести в психосоматичній практиці. Торонтська алексітимична шкала. Проективні методики (тести Роршаха, Сонди, ТАТ, малюнкові проективні тести). Особистісні опитувальники. Тести для виявлення різних форм психічних розладів (тривожних, депресивних та інші).

Література: [1, 4, 5, 7, 9, 12, 15, 19, 23, 25, 27, 29].

 

Змістовий модуль2. Загальні питання терапії психосоматичних розладів

 

Семінарське заняття 2.Тема: Психотерапія при психосоматичних захворюваннях ендокринної системи та шкіри

1. Поняття неврозу та межових пограничних розладів. Джерела емоційно обумовлених (психосоматичних) захворювань. Розподіл психосоматичних хворих при виборі тактики терапії.
2. Внутрішня картина хвороби. Розвиток поняття. Типи емоційного відношення хворих до своєї хвороби.
3. Нозогенії (психогенні реакції) при психосоматичних захворюваннях. Класифікації та клінічна картина різних варіантів нозогеній.
4. Особливості психосоматичних розладів і методів психотерапії у дитячому віці.
5. Хвороби ендокринної системі: гіпотиреоз, гіпертиреоз, цукровий діабет. Картина особистості. Види і методики психотерапії, що використовуються в роботі з цими пацієнтами.
6. Картина особистості при захворюваннях шкіри. Психотерапія.

Література: [1, 3, 8, 9, 11, 13, 15, 18,  23, 24, 28].

 

Семінарське заняття 3.Тема: Психотерапія при психосоматичних захворюваннях органів дихання та серцево-судинної системи

1. Бронхіальна астма. Картина особистості. Психотерапія. Синдром гіпервентиляції. Картина особистості і варіанти психотерапії.
2. Есенціальна гіпертонія, ішемічна хвороба серця, кардіофобічний невроз і порушення серцевого ритму. Картина особистості при захворюваннях серцево-судинної системи та особливості психотерапії при цих психосоматичних порушеннях.

Література: [1, 3, 8, 9, 11, 13, 19, 23, 29].

 

Семінарське заняття 4.Тема: Психотерапія при психосоматичних захворюваннях шлунково-кишкового тракту і порушеннях харчової поведінки

1. Виразка шлунку і дванадцятипалої кишки, закріплення та емоційні діарея, „синдром дратівливої кишки”, виразковий коліт і хвороба Крона, порушення ковтання. Особливості особистості та психотерапії при цих стражданнях.
2. Нервова анорексія і булімія, ожиріння. Психосоматичні особливості. Методи психотерапевтичної роботи.

Література: [1, 3, 8, 9, 11, 13, 15, 18,  23, 24, 25, 26, 28].

 

Семінарське заняття 5.Тема: Психотерапія при психосоматичних гінекологічних захворюваннях та функціональних сексуальних порушеннях

1. Психосоматичні захворювання, пов’язані з репродуктивною функцією жінки: порушення менструального циклу, предменструальний синдром, безпліддя та психосоматичні аспекти штучного запліднення.
2. Онкологія молочної залози та матки. Картина особистості та види психотерапії.
3. Картина особистості при функціональних сексуальних порушеннях, особливості психотерапії.

Література: [1, 3, 8, 9, 11, 13, 15, 18,  23, 24, 25, 26].

Семінарське заняття 6.Тема : Психотерапія при психосоматичних психовегетативних синдромах та депресії

1. Картина особистості при психовегетативних синдромах.Психотерапевтичні методи корекції цих порушень.
2. Психосоматичні аспекти депресивних розладів. Соматизовані та соматоформні депресії. Масковані депресії. Сучасні методи діагностики Картина особистості та особливості психотерапевтичної роботи с цією групою пацієнтів.

Література: [1, 3, 8, 9, 11, 13, 15, 18,  23, 24, 25, 26, 28].

 

Семінарське заняття 7.Тема7. Психотерапія при психосоматичних захворюваннях опорно-рухової системи та головному болі. Психотерапія при психосоматичних проявах інфекційних захворювань та в онкології

1. Ревматичні порушення м’яких тканин, остеохондроз хребта і ревматоїдний артрит. Картина особистості і психотерапія при захворюваннях опорно-рухової системи.
2. Головний біль напруги та мігрень. Особистості особливості та методи психотерапії, що застосовуються при різних головних болях.
3. Психосоматичні аспекти інфекційних захворювань: простуда, простий герпес, ангіна, туберкульоз. Психотерапевтичні методи роботи при даній патології.
4. Особливості психосоматичних порушень при онкологічних захворюваннях. Тактика психотерапії та методи при роботі з цими пацієнтами.

Література: [1, 3, 8, 9, 11, 13, 15, 18,  23, 24, 25, 26, 28].

 

ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ

1. Визначити поняття психосоматики.
2. Історія виникнення психосоматичних теорій і моделей.
3. Поняття та характеристика алексітимії.
4. Розповісти про стратегії поведінки при стресі.
5. Визначити типи і стратегії копінг-поведінки та стилів поведінки.
6. Алгоритм проведення діагностичної бесіди.
7. Психологічні тести в психосоматичній практиці.
8. Тести для виявлення різних форм психічних розладів (тривожних, депресивних та інші).
9. Джерела емоційно обумовлених (психосоматичних) захворювань.
10. Внутрішня картина хвороби. Типи емоційного відношення хворих до своєї хвороби.
11. Визначити поняття нозогенії при психосоматичних захворюваннях.
12. Класифікації та клінічна картина різних варіантів нозогеній.
13. Особливості психосоматичних розладів і методів психотерапії у дитячому віці.
14. Картина особистості при психосоматичних порушеннях органів дихання.
15. Методи психотерапії, що застосуються при лікуванні психосоматичних захворювань органів дихання.
16. Психосоматичні захворювання серцево-судинної системи (есенціальна гіпертонія, ішемічна хвороба серця, кардіофобічний невроз і порушення серцевого ритму). Картина особистості.
17. Особливості психотерапії при захворюваннях серцево-судинної системи.
18. Особливості особистості при психосоматичних захворюваннях шлунково-кишкового тракту (виразка шлунку і дванадцятипалої кишки, закріплення та емоційні діарея, „синдром дратівливої кишки”, виразковий коліт і хвороба Крона, порушення ковтання).
19. Психотерапії при психосоматичних захворюваннях шлунково-кишкового тракту.
20. Нервова анорексія і булімія. Психосоматичні особливості. Методи психотерапевтичної роботи.
21. Психосоматичний аспект ожиріння. Особливості психотерапевтичної роботи з такими клієнтами.
22. Психосоматичні аспекти хвороб щитовидної залози (гіпотиреоз, гіпертиреоз). Картина особистості.
23. Види і методики психотерапії, що використовуються в роботі з особами із захворюваннями щитовидної залози.
24. Цукровий діабет. Картина особистості і види психотерапії.
25. Картина особистості при психосоматичних захворюваннях шкіри.
26. Психотерапія психосоматичних захворювань шкіри.
27. Психосоматичні захворювання, пов’язані з репродуктивною функцією жінки (порушення менструального циклу, безпліддя та штучне запліднення).
28. Умови виникнення захворювань, пов’язаних з репродуктивною функцією жінки і методи психотерапевтичної допомоги.
29. Предменструальний синдром. Картина особистості і методики психотерапії.
30. Онкологія молочної залози та матки. Види психотерапії, що використовуються при роботі з жінками з цією патологією.
31. Картина особистості при психосоматичних гінекологічних порушеннях.
32. Картина особистості при функціональних сексуальних порушеннях, особливості психотерапії.
33. Психосоматичні захворювання опорно-рухової системи(ревматичні порушення м’яких тканин, остеохондроз і ревматоїдний артрит). Картина особистості.
34. Психотерапія при захворюваннях опорно-рухової системи.
35. Види головного болю (головний біль напруги, мігрень).
36. Особливості особистості та механізм формування больових відчуттів.
37. Методи психотерапії, що застосовуються при функціональних головних болях.
38. Картина особистості і клінічна картина психовегетативних розладів.
39. Психотерапевтичні методи корекції психовегетативних порушень.
40. Психосоматичні аспекти депресивних розладів.
41. Картина особистості та особливості психотерапевтичної роботи з різними формами депресивних розладів.
42. Психосоматичні аспекти інфекційних захворювань (простуда, простий герпес, ангіна, туберкульоз). Виникнення і перебіг цих розладів.
43. Психотерапевтичні методи роботи при інфекційній патології.
44. Особливості психосоматичних порушень при онкологічних захворюваннях.
45. Тактика психотерапії та методи при роботі з пацієнтами з онкологічними захворюваннями.
46. Картина особистості і методи психотерапії при захворюваннях опорно-рухової системи.
47. Картина особистості і методи психотерапії при психовегетативних синдромах.
48. Сучасні уявлення про психосоматичні захворювання. Психосоматичні теорії і моделі.
49. Стратегії поведінки при стресі. Копінг-поведінка, типи і стратегії. Стилі поведінки.
50. Проективні методики (тести Роршаха, Сонди, ТАТ, малюнкові проективні тести) в психосоматичній діагностиці.
51. Роль особистісних опитувальників в психосоматичній діагностиці.
52. Діагностика психосоматичних розладів. Тести для виявлення різних форм психічних розладів (тривожних, депресивних та інші).
53. Позитивна психотерапія при психосоматичних захворюваннях.
54. Гештальт-терапія при психосоматичних захворюваннях.
55. Когнітивно-біхевіоральна психотерапія при психосоматичних захворюваннях.
56. Символдрама при психосоматичних захворюваннях.
57. Транзактний аналіз при психосоматичних захворюваннях.
58. Арт-терапія при психосоматичних захворюваннях.
59. Креативна візуалізація при психосоматичних захворюваннях.
60. Психодрама при психосоматичних захворюваннях.

 

 

ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

Контрольна робота є одним з видів самостійної роботи студентів. Вона виконується після прослуховування лекцій і закінчення усіх аудиторних учбових занять по психосоматиці. Написання контрольної роботи - важливий етап в професійній підготовці студентів, оскільки сприяє підвищенню  якості засвоєння програмного матеріалу, поглибленому розумінню найбільш складних питань курсу, оволодінню науковими методами аналізу.

Виконання контрольних робіт студентами передбачає розвиток у них навичок теоретичного аналізу наукової літератури та узагальнення даних про особливості психічного розвитку в онтогенезі.

Тему контрольної роботи студенти обирають самостійно.

Контрольна робота оформлюється на сторінках формату А4 і має таку структуру: титульний аркуш, де вказуються прізвище, ім’я, по батькові студента, домашня адреса та номер групи, назва дисципліни та тема, за якою виконана контрольна робота, прізвище та ініціали викладача, що читає дисципліну; план роботи із зазначенням основних змістових блоків висвітленої в роботі теми; вступ, де обґрунтовується актуальність теми та її значення для діяльності практичного психолога; список літератури (не менше 5 джерел). У тексті обов’язковими є посилання на використану літературу. На останній сторінці ставиться дата виконання роботи та підпис студента. Роботу потрібно здати в навчальну частину в зазначений термін.

 

ТЕМИ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

1. Діагностика в психосоматиці.
2. Психологічні тести в психосоматичній практиці.
3. Внутрішня картина хвороби при психосоматичних захворюваннях.
4. Нозогенії (психогенні реакції) при психосоматичних захворюваннях.
5. Сугестивна психотерапія при психосоматичних захворюваннях.
6. Психосинтез при психосоматичних захворюваннях.
7. Позитивна психотерапія при психосоматичних захворюваннях.
8. Гештальт-терапія при психосоматичних захворюваннях.
9. Когнітивно-біхевіоральна психотерапія при психосоматичних захворюваннях.
10. Символдрама при психосоматичних захворюваннях.
11. Транзактний аналіз при психосоматичних захворюваннях.
12. Арт-терапія при психосоматичних захворюваннях.
13. Креативна візуалізація при психосоматичних захворюваннях.
14. Психодрама при психосоматичних захворюваннях.
15. Танцювально-рухова терапія при психосоматичних захворюваннях.
16. Тілесно-орієнтована психотерапія при психосоматичних захворюваннях.
17. Сімейна психотерапія при психосоматичних захворюваннях.
18. Нейролінгвістичне програмування при психосоматичних захворюваннях.
19. Картина особистості і методи психотерапії при захворюваннях органів дихання.
20. Картина особистості і методи психотерапії при захворюваннях серцево-судинної системи.
21. Картина особистості і методи психотерапії при порушеннях харчової поведінки.
22. Картина особистості і методи психотерапії при захворюваннях шлунково-кишкового тракту.
23. Картина особистості і методи психотерапії при захворюваннях ендокринної системи.
24. Картина особистості і методи психотерапії при захворюваннях шкіри.
25. Картина особистості і методи психотерапії при захворюваннях опорно-рухової системи.
26. Картина особистості і методи психотерапії при гінекологічних захворюваннях.
27. Картина особистості і методи психотерапії при психовегетативних синдромах.
28. Картина особистості і методи психотерапії при функціональних сексуальних розладах.
29. Картина особистості і методи психотерапії при онкологічних захворюваннях.
30. Картина особистості і методи психотерапії при інфекційних захворюваннях.
31. Картина особистості і методи психотерапії при депресивних розладах.
32. Картина особистості і методи психотерапії при хронічних болях.
33. Сучасна психотерапія і лікування залежностей.
34. Психосоматика дитячого віку: картина хвороби і методи психотерапії.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РЕКОМЕНДОВАНА  ЛІТЕРАТУРА

Основна:

1. Абабков А.А. Бизюк А.П. Володин Н.Н. Клиническая психология. 2-е изд.Издательство: Питер, 2011.-960с.
2. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочерян А.С. Основы психотерапии: Учебн. пособие для студентов вузов, 3-е изд. – К.: Ника-Центр, М.: Алетейа, 2009. – 320 с.
3. Вступ до психотерапії. Глива Є. Л. Навчальний посібник -К.: Кондор, 2010 - 530с.
4. Галян І. М. Психодіагностика. Навчальний посібник. Видавництво: К.: Академвидав. 2009. – 464с.
5. Дідковська Л. І. Психосоматика: основи психодіагностики та психотерапії: навчальний посібник: [для вищих навчальних закладів] – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2011. – 264 с.
6. Исаев Д.Н. Психосоматическая медицина детского возраста. – СПб: Специальная литература, 1996. – 454 с.
7. Корольчук М.С., Осьодло В.І. Психодіагностика: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За заг. ред. М.С.Корольчука. 2009. 400с.
8. Любан-Плоцца Б., Пельдингер В., Крегер Ф. Психосоматический больной на приеме у врача / Пер. с нем. – С-Пб., 1996. – 256 с.
9. Малкина-Пых И.Г. Психосоматика: Справочник практического психолога. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 992 с.
10. Психосоматика/ С. А. Кулаков. - СПб. : Речь, 2010. - 320 с.
11. Пшук Н.Г., Маркова М.В., Кондратюк А.І., Стукан Л.В. Медична психологія: [Навчальний посібник]. - Вінниця: видавництво, 2010.-136с.
12. Сыропятов О.Г., Дзеружинская Н.А. Фитотерапия психосоматических расстройств. – К.: ВЕАП, 2001. – 88 с.
13. Хомуленко, Т. Б. Основи психосоматики: навч.-метод. посіб./ Т. Б. Хомуленко.-Вінниця: Нова Книга, 2009. - 120 с.

Додаткова:

1. Айві А. Цілеспрямоване інтерв’ювання і консультування. – К.: Сфера, 1998.
2. Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы и практическое применение. – М.: Эксмо, 2002.
3. Алекситимия и методы ее определения при пограничных психосоматических расстройствах / Д.Б. Ересько, Г.С. Исурина, Е.В. Койдановская и др. // Метод. пособие. – СПб., 1994.
4. Бурбо, Лиз. Пять травм, которые мешают быть самим собой : пер. с англ. / Лиз Бурбо. - М. : София, 2007. - 192 с.
5. Губачев Ю.М., Жузжанов О.Т., Симаненков В.И. Психосоматические аспекты язвенной болезни. – Алма-Ата, 1990.
6. Дзеружинская Н.А. Коморбидные психические расстройства у пожилых пациентов кардиологической практики : Дисс. докт. мед. наук. – К., 2003.
7. Исаев Д.Н. Психосоматические расстройства у детей. – СПб.: Питер, 2000.
8. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. – М.: Медицина, 1985.
9. Критерії діагностики і психотерапії розладів психіки та поведінки [Електронний ресурс] / Під ред. Б. В. Михайлова, С. І. Табачнікова, О. К. Напреєнка, В. В. Домбровської // Новини української психіатрії. — Харків, 2003.
10. Менделевич В.Д., Соловьева С.Л. Неврозология и психосоматическая медицина. – М.: Медпресс-информ., 2002.
11. Методы современной психотерапии. Учебное пособие / Сост. Кроль Л.М., Пуртова Е.А. – М.: Класс, 2001.
12. Михайлов Б. В., Сердюк А. И., Федосеев В. А. Психотерапия в общесоматической медицине: Клиническое руководство / Под общ. ред. Б. В. Михайлова. — Харьков: Прапор, 2002. — 128 с.
13. Пезешкиан Н. Психосоматическая медицина и позитивная психотерапия. – М., 1996.
14. Причина твоей болезни. О чем вам не расскажут врачи / Доктор Евдокименко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Оникс: Мир и образование, 2010. - 288 с.
15. Саймонтон К., Саймонтон С. Психотерапия рака. – СПб.: Питер, 2001.
16. Титова, Н. М.Клиническая психология: пособие для подгот. к экзаменам / Н.М. Титова. - М. : Приор-издат, 2007. - 112 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗМІСТ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УНІВЕРСИТЕТ СУЧАСНИХ ЗНАНЬ

03150 Київ, вул. Велика Васильківська, 57/3.