СОЦІАЛЬНА ЕКОНОМІКА

СОЦІАЛЬНА ЕКОНОМІКА 16.07.2014 09:42

Тема 1. Соціалізація економіки як визначальна
тенденція сучасного суспільного розвитку

 

Заняття 1 (1). Історичний розвиток соціальної економіки (семінар-розгорнута бесіда)

1. Витоки процесу соціалізації економіки на межі ХІХ та ХХ ст.: німецький та англійський досвід.

2. Становлення європейських соціальних держав після Другої світової війни.

3. Сучасні моделі соціальної економіки: багатоманіття підходів за єдності цілей.

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– знання історичних передумов, етапів і форм гуманізації та соціалізації економічного розвитку протягом ХХ – початку ХХІ століття;

– здатність порівняти основні моделі соціалізації економіки за ключовими критеріями.

Інформаційне забезпечення заняття:

Соціальна економіка : навч. посіб. / [О.О. Бєляєв, М.І. Диба, В.І. Кириленко та ін.]. – К. : КНЕУ, 2005. – С. 21-45.

Соціальна ринкова економіка: орієнтир для України / Р. Клапгам, М. Ломанн, О. Олійник та ін.; за ред. Р. Клапгама. – 2-е вид. – К.: ФАДА, ЛТД, 2006. – 88 с.

 

Заняття 2 (2). Соціальна складова сучасного економічного розвитку (дискусія з елементами аналізу)

1. Постіндустріальні трансформації, їх вплив на економічний статус людини.

2. Основні сучасні соціальні пріоритети окремих держав та світового співтовариства.

3. Екологічні обмеження економічного та соціального розвитку.

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– знання тенденцій сучасного економічного розвитку;

– вміння аргументувати необхідність захисту економічних та соціальних потреб людини.

Інформаційне забезпечення заняття:

Соціальна економіка : навч. посіб. / [О.О. Бєляєв, М.І. Диба, В.І. Кириленко та ін.]. – К. : КНЕУ, 2005. – С. 21-45.

Тоффлер Э. Третья волна. - М.: АСТ, 1999. – 784с.

 

Тема 2. Засади концепції соціальної економіки

 

Заняття 1 (3). Концепція соціальної економіки (робота в малих творчих групах)

1. Об’єкт і предмет соціальної економіки, її функції.

2. Сутність соціальної економіки у поглядах відомих економістів та практиків.

3. Німецьке соціальне ринкове господарство: теоретичні концепції та досвід практичної реалізації.

4. Людський та соціальний капітал; права людини й громадянське суспільство; постіндустріальне суспільство та економічна демократія: концептуальні порівняння.

5. Сталий розвиток як важливий науково-практичний ракурс дослідження соціально-економічних проблем.

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– знання об’єкта і предмета соціальної економіки;

– знання тенденцій та концепцій сучасного економічного розвитку.

Інформаційне забезпечення заняття:

Соціальна економіка : навч. посіб. / [О.О. Бєляєв, М.І. Диба, В.І. Кириленко та ін.]. – К. : КНЕУ, 2005. – С. 6-20.

Соціальна ринкова економіка: орієнтир для України / Р. Клапгам, М. Ломанн, О. Олійник та ін.; за ред. Р. Клапгама. – 2-е вид. – К.: ФАДА, ЛТД, 2006. – 88 с.

 

Заняття 2 (4). Балансування між економічною ефективністю та соціальною справедливістю (дискусія з елементами аналізу)

1. Соціальні диспропорції як побічний ефект ринкової економічної ефективності.

2. Соціальна справедливість: багатозначність змісту та критеріїв.

3. Держава у процесі соціалізації економіки: роль та інструменти.

4. Показники соціалізації економіки. Індекс людського розвитку.

5. Проблеми розбудови соціально орієнтованої держави й економіки в Україні.

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– знання ролі основних суб’єктів (акторів, інститутів) у процесі соціалізації економіки;

– здатність аналізувати співвідношення економічних (прибуток) та соціальних (добробут людини) інтересів у соціально-економічних відносинах.

Інформаційне забезпечення заняття:

Соціальна економіка : навч. посіб. / [О.О. Бєляєв, М.І. Диба, В.І. Кириленко та ін.]. – К. : КНЕУ, 2005. – С. 6-20.

«Доповіді ПРООН про людський розвиток». – http://hdr.undp.org/en/.

 

Заняття 3 (5). Сучасні моделі соціально-економічного розвитку: спільне та відмінне (семінар-конференція)

Презентація та обговорення першої частини аналітичної роботи «Національна модель соціального розвитку» (див. розділ «Самостійна робота студентів», п. 6.2.2).

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– знання основних критеріїв, показників та моделей соціалізації економіки;

– здатність до організації і планування, до самостійної роботи;

– уміння працювати з інформацією з різних джерел та презентувати її іншим.

Інформаційне забезпечення заняття:

Брикова І. Трансформація економічної природи соціальних послуг на постіндустріальному етапі розвитку світового господарства / І. Брикова, К. Гафарова // Міжнародна економічна політика. – 2009. – №10-11. – С. 168-186.

 

Тема 3. Економічний вимір соціальної стратифікації суспільства

 

Заняття 1 (6). Економічна нерівність як соціальна (не)справедливість (робота в малих творчих групах)

1. Соціальна стратифікація: сутність, основні концепції та критерії.

2. Абсолютна й відносна бідність, їх визначення і рівень у світі та в Україні.

3. Соціально-економічні критерії визначення середнього класу та умови його формування в Україні.

4. Роль економічної та політичної еліти у суспільстві.

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– дослідницькі навички;

– аналіз розподілу багатства між різними верствами населення та формування на цій основі соціальної структури суспільства.

Інформаційне забезпечення заняття:

Лібанова Е.М. Бідність населення України: методологія, методика та практика аналізу: монографія. – К.: КНЕУ, 2008. – 330 с.

Оксамитна С. Інституціональне середовище відтворення соціальної нерівності  / С. Оксамитна // Соціологія: теорія, методи, маркетинг : науково-теоретичний часопис. - 2010. - N 4. - С. 4-28.

 

Заняття 2 (7). Соціальна структура України та зарубіжних країн (семінар-конференція)

1. Презентація та обговорення другої частини аналітичної роботи «Національна модель соціального розвитку» (див. розділ «Самостійна робота студентів»).

2. Нерівномірність розподілу доходів в Україні: дані й аналіз.

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– дослідницькі навички;

– здатність до організації і планування, до самостійної роботи;

– уміння працювати з інформацією з різних джерел та презентувати її іншим.

Інформаційне забезпечення заняття:

Веблен Т. Теория праздного класа: Пер. с англ. – М.: Прогресс,1984.

Холмогоров Е. Взбесившаяся олигархия. Политическая критика [Электронный ресурс] / Е. Холмогоров. – Режим доступа: http://www.apn.ru/publications/article25702.htm.

 

Тема 4. Соціально-трудові відносини в сучасній економіці

 

Заняття 1 (8). Роль соціально-трудових відносин у відтворенні людського потенціалу (дискусія з елементами аналізу)

1. Трудова зайнятість та її суспільно-економічна роль.

2. Небезпеки неповної зайнятості та безробіття.

3. Форми реалізації соціального партнерства.

4. Сучасні стандарти корпоративної соціальної відповідальності.

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– знання місця трудових відносин у суспільному відтворенні;

– зіставлення переваг та недоліків різних форм соціального партнерства на основі порівняльної характеристики ролі профспілок в різних країнах світу;

– вміння обрати оптимальну систему оплати праці з урахуванням інтересів роботодавця, працівників та профспілок.

Інформаційне забезпечення заняття:

Колот А.М. Соціально-трудові відносини: теорія і практика регулювання : Монографія. – К. : КНЕУ, 2003. – 230 с.

 

Заняття 2 (9). Багатоманітний досвід функціонування національних ринків праці (семінар-конференція)

Презентація та обговорення третьої частини аналітичної роботи «Національна модель соціального розвитку» (див. розділ «Самостійна робота студентів»).

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– дослідницькі навички;

– позитивне ставлення до інших культур, розуміння їх культури та звичаїв;

– уміння працювати з інформацією з різних джерел та презентувати її іншим.

Інформаційне забезпечення заняття:

Колот А.М. Інституційні засади регулювання соціально-трудової сфери в умовах глобальних викликів: імплементація нових та модернізація класичних функцій держави / А.М. Колот // Формування ринкової економіки : зб. наук. праць. – Спец. вип. Соціально-трудові відносини: теорія і практика : в 3 т. – Т. 1. – К. : КНЕУ, 2010. – С. 6-24.

Колот А.М. Соціально-трудові відносини: теорія і практика регулювання : Монографія. – К. : КНЕУ, 2003. – 230 с.

 

Тема 5. Соціальна політика

 

Заняття 1 (10). Основні важелі соціальної політики (дискусія з елементами аналізу)

1. Необхідність соціальної політики, її засади.

2. Подолання бідності як основна та утопічна мета соціальної політики.

3. Інструменти реалізації цілей соціальної політики.

4. Проблеми визначення розміру базових соціальних стандартів та гарантій.

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– вміння аргументувати необхідність захисту економічних та соціальних потреб людини;

– знання сутності, завдань, форм та інструментів соціальної політики;

– соціально спрямована етична поведінка.

Інформаційне забезпечення заняття:

Скуратівський В.А., Палій О.М., Лібанова Е.М. Соціальна політика (2–е вид. доп. та перероб.): Навч. посіб. для слухачів, аспірантів, докторантів спеціальності “Державне управління”. – К.: Вид–во УАДУ, 2003. – 364с.

 

Заняття 2 (11). Сучасні моделі соціальної політики (семінар-конференція)

Презентація та обговорення четвертої частини аналітичної роботи «Національна модель соціального розвитку» (див. розділ «Самостійна робота студентів»).

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– дослідницькі навички;

– уміння працювати з інформацією з різних джерел та презентувати її іншим;

– застосовання критеріїв економічної ефективності та соціальної справедливості в аналізі варіантів проведення економічної політики.

Інформаційне забезпечення заняття:

Скуратівський В.А., Палій О.М., Лібанова Е.М. Соціальна політика (2–е вид. доп. та перероб.): Навчи. посіб. для слухачів, аспірантів, докторантів спеціальності “Державне управління”. – К.: Вид–во УАДУ, 2003. – 364с.

Heritage Foundation Index of Economic Freedom. – http://www.heritage.org/index/default

 

Тема 6. Соціальна сфера та її функціонування

 

Заняття 1 (12). Інфраструктура соціального розвитку (дискусія з елементами аналізу)

1. Розвиток галузей соціальної сфери як одне із завдань соціальної політики.

2. Формування людського капіталу як місія сфери освіти.

3. Охорона здоров’я та тривалість життя: тісний взаємозв’язок?

4. Соціальна сфера в умовах складних економічних перетворень.

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– знання структури та ролі галузей соціальної сфери у задоволенні потреб населення;

– знання тенденцій сучасного економічного розвитку.

Інформаційне забезпечення заняття:

http://www.who.int/countries/ru/index.html

http://stats.oecd.org/health/

http://www.uis.unesco.org/Education/Pages/default.aspx

 

Заняття 2 (13). Освітня й демографічна складові сучасного людського розвитку (семінар-конференція)

Презентація та обговорення п’ятої частини аналітичної роботи «Національна модель соціального розвитку» (див. розділ «Самостійна робота студентів»).

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– знання ролі галузей соціальної сфери у задоволенні потреб населення;

– дослідницькі навички;

– уміння працювати з інформацією з різних джерел та презентувати її іншим.

Інформаційне забезпечення заняття:

Бендасюк О. Державне управління  соціальним захистом населення в умовах ринкової економіки / О.Бендасюк // Галицький економічний вісник. — 2010. —  № 1(26). — С. 123-126

 

Тема 7. Соціальна безпека

 

Тема вивчається студентами самостійно за такими питаннями:.

1. Сутність соціальної безпеки.

2. Загрози соціальній безпеці. Діагностика її рівня.

3. Основні складові та чинники соціальної безпеки.

4. Соціальна безпека як мета соціальної політики.

Тема забезпечує знання основних чинників соціальної безпеки України.

Інформаційне забезпечення теми:

Соціальна безпека: теорія та українська практика : Монографія / І.Ф. Гнибіденко, А.М. Колот, О.Ф. Новікова та ін.; За ред. І.Ф. Гнибіденка, А.М. Колота, В.В. Рогового. – К. : КНЕУ, 2006. – 292 с.

 

Тема 8. Суперечності соціалізації економічного життя

 

Заняття 1 (14). Новітня соціально-економічна дійсність (дискусія з елементами аналізу)

1. Соціальні наслідки економічної кризи кінця 2000-х років.

2. Соціальні гарантії за обмеженості доступних економічних ресурсів.

3. Корекція національних моделей соціально-економічного розвитку.

4. Десоціалізація економіки: безпідставні побоювання чи невідворотна реальність?

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– дослідницькі навички;

– здатність до організації і планування, до самостійної роботи.

Інформаційне забезпечення заняття:

https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/

 

Заняття 2 (15). Чи є життя після кризи? (семінар-конференція)

Дебати «Оптимальна модель соціального життя суспільства» за підсумками виконання аналітичної роботи «Національна модель соціального розвитку» (див. розділ «Самостійна робота студентів»).

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– дослідницькі навички;

– вміння проводити дослідження міжнародного економічного середовища;

– позитивне ставлення до інших культур, розуміння їх культури та звичаїв.

Інформаційне забезпечення заняття:

https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/

 

Заняття 3 (16). Циклічність соціалізації економічного розвитку (семінар-диспут)

Підсумкова дискусія щодо історії, сучасного стану та перспектив розв’язання людським суспільством найважливіших соціальних проблем.

Заняття сприяє формуванню таких компетентностей:

– дослідницькі навички;

– вміння проводити дослідження міжнародного економічного середовища;

– позитивне ставлення до інших культур, розуміння їх культури та звичаїв.

Інформаційне забезпечення заняття:

http://www.epravda.com.ua/

https://www.dt.ua/