Пошуки «соціально-економічної гармонізації» та «оптимізації».
Тест № 1
Предмет науки «соціальна економіка»:
а) економічні відносини, які досліджуються з точки зору їх нерозривного зв’язку з соціальними, політичними, етнічними, релігійними і антропологічними факторами економічного розвитку;
б) зростання добробуту людей у системному взаємозв’язку з використанням їх потенціалу для сталого розвитку економіки і соціальної сфери;
в) соціально-економічний устрій, основу якого становить ринок у поєднанні з принципами соціального вирівнювання;
г) розширений порядок людського співробітництва;
д) закони й закономірності розвитку громадянського суспільства.
Тест № 2
Відмінність «соціальної економіки» і «політичної економії»:
а) «політична економія» - наука про виробничі відносини;
б) «соціальна економіка» - наука про співробітництво і досягнення «соціального консенсусу»;
в) «соціальна економіка» - наука про класові суперечності і боротьбу класів.
Тест № 3
Теоретичні погляди давньогрецьких філософів-економістів (Ксенофонт, Платон, Арістотель):
а) хто з названих філософів-економістів дивився на «Економікос» як на науку про «ведення господарства» і «збагачення господаря»?
б) хто з них вважав «природним» поділ в суспільстві на багатих і бідних, а також «вільних» і «рабів»?
в) кого з названих філософів вирізняє «триєдиний» підхід (мораль, етика, економіка) до розгляду суспільства?
Тест № 4
Соціально-економічна думка середніх віків:
а) які країни вважали системою «державницького феодалізму»?
б) яку релігію в «середні віки» представляв іслам?
в) як розумів «соціальний прогрес» Ібн Халдун?
г) хто представляв соціально-економічну свідомість феодальної Європи?
д) де відбито соціально-економічні погляди середньовічної України?
Тест № 5
Соціально-економічні погляди класиків:
а) що лежало в основі фізіократії?
б) чим уславив своє ім’я Ф. Кене?
в) на чому базується соціально-економічна конструкція А. Сміта?
г) як розглядає Людину А. Сміт?
д) що розуміє А. Сміт під «видимою» і «невидимою» рукою?
є) в чому вбачав «справедливий соціально-економічний розподіл» Ж. Б. Сей?
ж) як названо головний твір Дж. Стюарта Мілля (молодшого)?
з) в чому ідея «соціальної реформації» Дж. Мілля?
Тест № 6
Роль соціалістичного (комуністичного) вчення в історії «соціальної економіки»:
а) в чому суть провідної соціалістичної (комуністичної) ідеї? Де вона знайшла найбільш концентрований виклад?
б) хто представляв «соціалістичну утопію» в Англії та Італії? Ранні соціалісти-утопісти?
в) в чому суть «індустріального соціалізму» Анрі де Сен-Сімона?
г) як А. де Сен-Сімон розуміє проблему «соціальної справедливості»?
д) в чому суть «кооперативного (асоціативного) соціалізму» Ш. Фур’є?
є) суть «соціальної концепції» Фур’є?
ж) «Соціальна рівність» за Фур’є?
з) суть «кооперативно-профспілкового соціалізму (комунізму)» Р. Оуена?
і) теоретична система Р. Оуена?
к) Р. Оуен як практик «кооперативно-профспілкового соціалізму»?
Тест № 7
«Науковий соціалізм (комунізм)» К. Маркса і Ф. Енгельса:
а) в чому суть марксизму як соціально-політичного вчення?
б) в чому головна вада економічної конструкції К. Маркса?
в) хто представляв подальшу соціально-економічну еволюцію марксизму?
г) в чому суть ленінізму-сталінізму як соціально-економічної практики?
д) чому не підтвердилися на практиці «соціалістичні експерименти» в різних країнах і регіонах?
Тест № 8
«Соціально-економічна гармонізація» і «оптимізація»:
а) перші представники «соціально-економічної гармонії»?
б) в чому вбачав «Економічну гармонію» Ф. Бастіа?
в) як розумів «гармонію інтересів» Генрі Чарльз Кері?
Тест № 9
Математики-економісти про «соціальну економіку»:
а) в чому суть «соціальної економіки» Л. Вальраса?
б) «Соціально-економічний світ» Л. Вальраса?
в) суть «загальної соціології» В. Парето (оптимум Парето)?
Тест № 10
«Шведська школа»: К. Вікссель, Г. Кассель
а) «Теорія добробуту» К. Віксселя?
б) Теорія “соціальної економії” Г.Касселя?
в) Пошуки «соціально-економічної гармонізації», «оптимізації» та «загальної рівноваги» в суспільстві.
Тест № 11
«Кейнсіанська революція» в соціально-економічній науці:
а) суть «Кейнсіанської революції» в соціально-економічній науці?
б) в чому суть «загальної теорії» Дж. М. Кейнса?
в) соціально-економічні рецепти Кейнса для урядів?
г) подальша еволюція «Кейнсіанської традиції»
Тест № 12
Лібералізм, неолібералізм – методологічна основа «соціальної економіки»:
а) в чому суть методології лібералізму (неолібералізму)?
б) вчення про 2 типи соціально-економічного устрою?
в) «Праве крило» лібералізму: його провідна концепція?
г) «Теорія порядків» Ф. ф. Хайєка: його специфіка?
д) «Ліве крило» лібералізму: суть концепції «фрайбурзької школи»?
є) «Теорія порядків» Вальтера Ойкена (відмінність від теорії Хайєка)?
ж) суть «соціального ринкового господарства» (А. Мюллер Армак, В. Репке, О. Рюстов)?
з) Л. Ерхард – теоретик і практик «соціального ринкового господарства».
Тест № 13
Світ соціальної економіки:
а) який принцип керує «світом економіки»?
б) назвіть ієрархію людських потреб («піраміда» Маслоу);
в) в чому суперечливість людських рис?
Тест № 14
Родина у світі соціальної економіки:
а) хто застосував «економічний підхід» до людської поведінки?
б) суть економічного підходу до домашнього господарства;
в) в чому сутність КАС?
г) в чому основа «соціальної економіки»?
д) суть «закону Енгеля»;
є) що демонструє «крива Лоренця»?
ж) суть проблеми т. зв. «соціальної рівності»».
Тест № 15
Вплив світу «соціальної економіки» на Людину:
а) основні прояви Людини у світі «соціальної економіки»;
б) назвіть складові теорії «поведінки споживача»;
в) що таке «максимізація споживчого вибору»;
г) відмінності «споживчих уподобань», «бюджетних обмежень» і «споживчого вибору».
д) як називається теорія «граничних величин» в економічній науці;
є) чим визначається ціна «економічних благ».
Тест № 16
Купівля і продаж робочої сили в «соціальній економіці»:
а) що таке «ринки праці»;
б) як діє «закон попиту» і «закон пропозиції» на ринках праці;
в) суть «рівновагових цін»;
г) зміст взаємодії провідних економічних і соціальних сил;
д) назвіть основні принципи купівлі-продажу робочої сили в СРЕ;
є) що таке «прожитковий мінімум».
ж) визначальні риси «ринків праці»;
з) принцип «рівня оплати за рівну працю» (добре чи погано).
Тест № 17
Людина на сучасних ринках праці:
а) особливості сучасних «ринків праці»;
б) в чому зміна вимог до робочої сили;
в) закономірності розвитку «суспільства послуг»;
г) проста, середня і вища кваліфікація;
д)характеристики сучасних ринків праці;
є) що таке «гнучкість», «універсальність» і «мобільність» (поняття «флексібілізації»).
Тест № 18
Людина як працівник:
а) три сфери людської діяльності;
б) основні тенденції зайнятості в сучасному світі;
в) механізм працевлаштування в сучасному світі.
Тест 19
Людина, суспільство, природа – триєдина система:
а) В.І. Вернадський про «ноосферу»;
б) системи «природа-суспільство»;
в) економіка:«виробничі ресурси» і «природні блага»;
г) «продуктивні сили» суспільства;
д) система «людина-суспільство-природа».
Тест № 20
Проблема «економічного» і «соціального» прогресу:
а) вирізнення понять «економічного» і «соціального» прогресу;
б) загальні джерела економічного прогресу (Дж. Гвартні і Р.Строуп);
в) що таке «приватна власність, свобода ринку, конкуренція, капіталотворчий механізм, грошово-фінансова стабільність, податки, вільна торгівля»;
г) як сполучити «економічний» і «соціальний» прогрес.
Тест № 21
«Економічна ефективність» чи «соціальна справедливість»?
а) сутність названої проблеми;
б) коли виникла проблема «соціальної справедливості»?
в) полярні погляди на проблему «соціальної справедливості»;
г) хто такі К. Маркс і С. К’єркегор?
д) три аспекти проблеми рівності (М. Фрідмен, Дж. Роулз,).
Тест № 22
Загальні форми економічної і соціальної організації:
а) назвіть триєдину економічну проблему;
б) як розв’язується 3-єдина проблема в натуральному господарстві?
в) як розв’язується 3-єдина проблема за товарної форми організації?
г) в чому специфіка діяння державної форми організації?
д) два способи «координації» виробництва і праці;
є) специфіка «азійського» і «європейського» способів виробництва.
Тест №23
Типи соціально-економічних систем:
а) назвіть принципово відмінні способи виробництва;
б) що таке зигзаги «централізму»?
в) що таке «зигзаги» ринкового устрою?
г) напрямок еволюції соціально-економічних систем.
Тест № 24
Про т.зв. «соціально-економічний порядок»:
а) суть «соціалістичного порядку»;
б) суть “розширеного порядку людського співробітництва”;
в) назвіть два провідні типи всередині «розширеного порядку».
Тест № 25
Проблема «гетерогенності» соціально-економічних систем:
а) в чому суть проблеми «гетерогенності»?
б) основні методологічні підходи до аналізу соціально-економічних систем;
в) чому несумісні різнорідні тканини «ринку» і «плану»?
г) методологія «австрійської школи» щодо плану і ринку (симетричність і неоднорідність (гетерогенність));
д) другий підхід: асиметричність приватного і державного господарювання;
є) «неоінституціональний» підхід: принцип «змішуваності»;
ж) суть теорії «конвергенції двох систем» (Я. Тінберген).
Тест № 26
Порівняльна ефективність соціально-економічних систем:
а) суть проблеми т.зв. «ефективного рішення»: план, ринок чи «змішане рішення»;
б) концепція «теоретичної і практичної нездійсненності соціалізму» (Л. фон Мізес);
в) теоретична можливість і «практична нездійсненність соціалізму» (Ф. фон Хайєк);
г) концепція «практичної здійсненності соціалізму» (Ф. Тейлор, О.Ланге,
Є. Берон). Хто правий?
Тест № 27
Проблема планування в постсоціалістичних країнах:
а) чи сумісне формування ринкової економіки з плануванням;
б) чи є «планування» чисто «соціалістичним атрибутом»;
в) доводи на користь збереження планування;
г) назвіть види планування;
д) загальне резюме: вибір між планом і ринком.
Тест № 28
Головні актори громадянського суспільства
а) суть проблеми рушійних сил громадянського суспільства;
б) різниця підходів – «теорія регулювання» і теорія «соціальних структур акумуляції»;
в) назвіть провідні рушійні сили громадянського суспільства ;
г) «концепція фордизму» (теорія «соціальної згоди» і «соціального контролю»).
Тест № 29
Профспілкова система в “соціальній економіці”:
а) суть професійної спілки;
б) типи профспілок;
в) організація профспілок.
Тест № 30
Підприємці та їх організації:
а) суть підприємницьких асоціацій;
б) взаємини профспілок і організацій;
в) механізм купівлі-продажу найманої праці;
г) трудові контракти і колективні угоди.
Тест № 31
Урядові інституції:
а) державні органи та установи;
б) суть генеральної угоди;
в) взаємодія рушійних сил суспільства;
г) «середні верстви» - основа громадянського суспільства.
Тест № 32
«Історична школа» - напрям дослідження «соціальної економіки»:
а) «історична школа» - методологічна основа вивчення «національних систем»;
б) суть методології «істориків»;
в) суть “національної системи” Ф.Ліста;
г) теорія «національних продуктивних сил».
Тест № 33
Особливості “національної соціальної економіки”:
1. Різні методології аналізу «раціональних» та «ефективних» систем;
а) вічні і універсальні принципи ринкової організації;
б) народ, етнос, традиції, звички, ментальність;
в) «еволюційний підхід» (природа, економіка, історія, психологія);
2. Етноси Л. Гумільова;
3. Специфіка національних соціально-економічних систем (США, Японія, Росія, Україна).
Тест № 34
Соціальний капітал нації:
а) суть соціальних надбань нації;
б) суть «соціального капіталу»;
в) соціальний капітал нації – головний стратегічний ресурс;
г) концепція “соціального капіталу нації” (національна Програма Японії).
Тест № 35
Проблема ролі держави в “соціальній економіці”:
а) суть названої проблеми (непримиренні опоненти);
б) призначення держави в «соціальній економіці»;
в) що таке «відмова (провал) ринку»?.
Тест № 36
Економічна політика в СРЕ :
а) економічна політика «соціальної держави»;
б) економічна політика як “соціальний вибір” (К. Вікселль);
в) форми і методи державного регулювання;
г) що таке «кон’юктурна політика»?
д) що таке «магічний чотирикутник»?
Тест № 37
Соціальна політика в СРЕ:
а) соціальне призначення держави в країнах «загального добробуту»;
б) складові соціальної політики;
в) залежність соціальної політики від ідеологій (соціал-демократи, ліберали, консерватори, соціалісти);
г) соціальний бюджет держави;
д) проблема безробіття в соціальній економіці;
є) політика «соціального захисту».
Тест № 38
Регіональні моделі СРЕ:
а) «Європейська модель» соціальної економіки;
б) особливості т.зв. «швецького соціалізму»;
в) специфіка «американської моделі»;
г) пістрявість «азійської моделі».
Тест № 39
Німецький досвід «соціального ринкового господарства»:
а) суть «ордолібералізму»;
б) концепція політичного врегулювання;
в) суть політики Л. Ерхарда;
г) «економічне диво» Німеччини.
Тест № 40
Проблеми, пріоритети і завдання побудови «соціально-орієнтованої ринкової економіки» в Україні:
а) яка модель нам підходить?
б) пріоритетність проблем в розбудові СРЕ України;
в) найбільш нагальні соціально-економічні завдання.
