СОЦІОЛОГІЯ

СОЦІОЛОГІЯ 11.07.2014 02:59

ТЕМА 1. Вступ до соціології.

Загальне поняття соціології, її об’єкт, предмет. Структура соціологічної науки, поняття мікро- та макросоціології. Методологічні принципи соціологічного пізнання: об’єктивності, історизму, системності, комплексності,  плюралізм теоретичних позицій. Соціологія у системі суспільних та гуманітарних наук. Теоретична та прикладна соціологія. Функції соціології, її завдання у вирішенні проблем реформування суспільства. Значення соціології як науки для розв’язання проблем наукового управління суспільством, соціально-економічних та політичних перетворень на шляху модернізації українського суспільства. Спеціальні та галузеві соціології, предмет їх вивчення.

Соціологічні закони, їх структура. Основні категорії та поняття соціології. Співвідношення понять “соціальне” і “суспільне”. Поняття “соціальне”, “соціальні зв’язки”, “соціальні спільності”, “соціальні явища”, “соціальні процеси”, “соціальні відносини”.

 

ТЕМА 2. Історія становлення і розвитку соціології.

Передісторія соціологічної науки. Погляди давніх філософів  соціальні проблеми. Особливості розвитку суспільних наук у середньовіччі. Передумови та причини появи соціології як самостійної науки.

Особливості розвитку соціологічної науки у протосоціологічний період.

Позитивізм Конта, його соціологічна суть і спрямування. Ідеї соціальної фізики. Соціальна статика і соціальна динаміка. Основний метод соціологічного дослідження за О. Контом.

Соціологічна теорія Г. Спенсера: основні положення, методологія. Органічна, расово-антропологічна, географічна школа, теорія соціал-дарвінізму, їх основні положення, недоліки та надбання.

Наукові погляди К. Маркса, їх вплив на розвиток соціологічної думки.

Сприяння Ф. Тьонніса, Г. Зіммеля самовизначенню та інституалізації соціології. Новий соціологічний підхід до розуміння суспільства                      Е. Дюркгейма, суть його “соціологізму” та запропонованого ним соціологічного методу. Поняття анемії. Розуміюча соціологія М. Вебера. В.Паретто, Д.Мід, їх теорії соціальної взаємодії. Емпірична соціологія як основний напрямок сучасної соціології. Класичний твір У. Томаса і Ф. Знанецького “Польський селянин в Європі та Америці”. Зміст індустріальної соціології, її теоретико-методологічні основи.

Соціологічні теорії наукового менеджменту Ф.Тейлора, Г.Форда, Г.Емерсена. Авторські експерименти Е.Мейо. Наукові розробки Херцберга, Макгрегора, Д.Карнегі, А.Файоля, Ф.Джільберта та ін.

Структурний функціоналізм Т. Парсонса і Р. Мертона. “Теорія конфлікту”, її прихильники. Ідеї “критичної теорії” у формуванні соціології особистості й культури.

Витоки української протосоціології. Пам’ятки усної, писемної творчості й спроби пояснити суть соціального. Вплив українського козацтва як соціального феномена на розвиток протосоціології.

Місце творів І. Вишенського у розвитку протосоціології. Соціально-політичні концепції Києво-Могилянської академії. Вплив творчості             Г. Сковороди на становлення української протосоціології.

Внесок у розвиток пізнання соціального представниками Кирило-Мефодіївського товариства.

Дослідження    Женевського    гуртка   українських   учених   як    початок самостійного соціологічного вчення науки. С. Подолинський, М. Драгоманов і Ф. Вовк, їх соціологічні погляди.

Неопозитивізм в українській соціології, вплив на його розвиток творчого доробку російсько-американського соціолога П. Сорокіна.

Погляди видатного українського соціолога І. Ковалевського, його соціологічна система.

І. Франко, роль його творчості у становленні національної свідомості українського народу.

Внесок М. Грушевського у подальший розвиток української соціології.

Методологічні розробки у соціології Б.Кістяківського. “Теорія зв’язків”             С. Дністрянського.

Дослідження Всеукраїнського інституту праці, їх вплив на розвиток соціології. Концепція “трьох категорій властивостей функціонера”                 Ф. Дунаєвського.

Основні напрями та проблеми розвитку новітньої української соціології.

 

ТЕМА 3. Суспільство як соціальна система.

Соціологічні уявлення про суспільство. Закони розвитку суспільства. Суспільство як система. Структурні елементи суспільної системи. Соціальні підсистеми, їх елементи і взаємодія.

Соціальна структура як предмет вивчення соціологічної теорії. Типи соціальної структури.

Статусно-рольова структура суспільства і груп. Види приватних соціальних структур (етно-демографічна, соціально-територіальна, організаційно-управлінська, професійно-посадова, соціально-трудова, сімейно-побутова, політична). Соціальна стратифікація, її типи (соціальна, політична, економічна, професійна). Механізми стратифікації. Сучасні тенденції соціальної стратифікації та соціальної нерівності.

Поняття соціальної спільності, соціальної організації, соціального інституту, їх типи, функції.

Соціальні групи та їх типи. Етнічні спільності як найдавніші форми соціальних груп. Основні функції сучасної сім’ї. Типові норми традиційної і сучасної сім’ї.

Касти, класи, соціальні стани і верстви. Соціальна нерівність. Соціальні еліти. Натовпи, маси, публіка. Проблема соціального партнерства. Соціальні зв'язки, відносини, процеси. Класифікація соціальних процесів. Сучасні соціологічні концепції, теорія конфліктів, структурний функціоналізм.

 

ТЕМА 4. Соціологія особистості.

Людина і суспільство. Соціальна природа людини. Сутність поняття “особистість”. Структурні елементи особистості: фізіолого-біологічний, психологічний та соціологічний. Особистість, індивідуальність та індивід. Типи особистості. Соціальна складова особистості (цінності, ціннісні орієнтації, потреби, інтереси, норми поведінки та спілкування, установки, мотиви діяльності). Рівні інтеграції індивіда в суспільство: соціально-економічний, функціональний, нормативний і міжособовий.

Соціалізація: сутність поняття, механізми. Фази соціалізації: соціальна адаптація та інтериорізація. Первинна і вторинна соціалізація. Конкретно-історичний характер соціалізації. Агенти та інститути соціалізації. Фактори соціалізації. Виховання як складова соціалізації. Теорії соціалізації. Соціальна активність як особлива якісна характеристика особистості. Особа і група. Самосвідомість, соціальний статус, система соціальних ролей. Особистість в системі суспільних відносин і проблеми їх раціональної організації. Плану­вання і підкорення, консенсус і конфлікт.

Типи поведінки. Трудова поведінка, чинники її визначення. Механізм соціальних та міжіндивідуальних взаємовідносин.

Потреби, їх роль у життєдіяльності людини. Види потреб. Інтереси, їх види. Цінності, ціннісна орієнтація, її роль у поведінці людини.

Соціальні норми як регулятори взаємостосунків людей. Функції норм.

Мотивація як чинник саморегуляції трудової поведінки, Види мотивації. Функціональна спрямованість мотивів. Роль стимулів у формуванні мотивації.

Суть соціальних відхилень у поведінці, їх причини. Діагностика, шляхи й засоби ліквідації соціальних відхилень у сучасному суспільстві.

 

         Тема 5. Соціологія сім’ї.

         Науковий статус соціології сім’ї, система її основних категорій, специфіка соціологічного вивчення сім’ї. Поняття сім’ї як суспільного феномену. Основні підходи до вивчення сім'ї в соціологічній думці: структурно-функціоналістський, інтеракціоністський, інституціональний тощо. Основні типи сімейних відносин: історико-соціологічний, правовий аспекти. Сім’я та шлюб як соціальні інститути. Сім’я як соціальна система та мала соціальна група. Типологізація сімей за різними критеріями. Поняття бездітних, малодітних та багатодітних сімей. Економічна, виховна, репродуктивна, емоційна, рекреаційна, соціально-статусна, економічна функції сім»ї. Форми шлюбу. Роль та місце держави у регулюванні сімейно-шлюбних відносин. Еволюція місця та значення сім’ї в постмодерному суспільстві. Сучасна демографічна політика держави. Демографічна, сімейно-шлюбна ситуація в Україні в умовах ринкової економіки. 

 

ТЕМА 6. Соціологія культури.

Культура: сутність поняття. Основні елементи культури (цінності, норми, санкції), їх різновиди, фактори формування та взаємозв’язок. Соціальний контроль. Культура як механізм регулювання поведінки. Особливості культури. Культурні універсали. Культура як образ життя. Поняття субкультури та контркультури.

Сутність і функції економічної культури, роль у формуванні соціально-економічних відносин, її особливості. Особистий та інституціональний аспекти економічної культури. Місце економічної культури у соціальному механізмі розвитку економіки. Інтегральні характеристики — показники якості економічної культури. Методи конкретного соціологічного вивчення економічної культури.

 

ТЕМА 7. Соціологія конфлікту.

Конфлікт як складний соціальний феномен. Зміст та структура конфліктів. Основні функції конфлікту. Історія розробки проблеми конфлікту. Розробка теорії конфлікту в XX столітті. Соціологічні методи вивчення конфліктів

Соціальна природа конфлікту. Класифікація і структура конфлікту. Характер і причини виникнення конфліктів.

Динаміка соціальних конфліктів. Основні стадії конфлікту (стадія, що передує конфлікту, конфліктна стадія, стадія вирішення конфлікту, після конфліктна стадія).

Типи й види конфлікту. Діагностика й попередження, шляхи і способи подолання конфліктів. Природа соціальних конфліктів в сучасному українському суспільстві.

 

ТЕМА 8. Соціологія освіти.

Специфіка, об’єкт, предметна сфера вивчення соціології освіти, її основні методологічні принципи та головні завдання. Об'єктивні передумови виникнення соціології освіти як галузі соціологічного знання. Е. Дюркгейм — фундатор соціології освіти. Основні теоретичні підходи до вивчення освіти у соціології. Зміст і особливості освіти як соціального інституту, його структура та функції. Освіта як соціальна система, її рівні та форми.

Характеристика інноваційних процесів в освіті. Діяльність міжнародних організацій та інтернаціоналізація освіти. Співучасть освіти України у соціальних процесах.

Проблема ефективності управлінської діяльності в освіті. Проблеми управління освітою в сучасних вітчизняних умовах.

Соціологічні дослідження системи освіти в Україні, шляхи її вдосконалення. Основні тенденції та напрямки реформування освітньої системи у вітчизняному соціумі в умовах ринкової економіки.

 

ТЕМА 9. Економічна соціологія.

Економічна і соціальна сфери суспільства. Розвиток економіки як самоорганізуючого й підлеглого управлінню процесу. Об’єкт і завдання, система категорій та методів економічної соціології. Соціальний механізм регулювання економіки, його соціологічна сутність. Функції соціального механізму регулювання економіки. Завдання соціології у регулюванні процесу розвитку економіки. Методи управління економікою та її суб’єктами. Розвиток уявлень про суб’єкти економічного життя. Ринок як регулятор економіки, його суспільна природа. Соціальні аспекти ринкового регулювання. Етапи розвитку ринкових відносин. Взаємовідношення державного й ринкового регулювання в економіці.

Людський чинник як суб’єкт економічного життя. Піднесення його ролі в ринкових умовах.

Особливості управління економічною поведінкою трудящих в умовах ринку. Зміна соціальних якостей населення та нові вимоги до управління економічною поведінкою. Способи управління.

 

ТЕМА 10. Соціологія праці та управління.

Соціальна сутність праці. Праця як базовий соціальний процес, її функції. Характер і зміст праці. Види праці. Ставлення до праці, чинники його формування і показники оцінки. Задоволеність працею. Відчуження праці, шляхи його подолання.

Соціальне управління в трудовій сфері, його функції. Складові системи соціального управління. Методи соціального управління. Самоуправління, його функції.

Соціальні технології в системі управління трудовими процесами, принципи їх застосування. Інструментальні поняття “процедура”, “операція”. Модель соціальної технології.

Керівництво як складова соціального управління. Соціологічна суть керівництва.

Прямі й зворотні зв’язки. Форми зворотних зв’язків. Методи і стиль керівництва. Бюрократія і демократія. Риси керівника-підприємця. Функції керівника в управлінні виконанням службових обов’язків. Роль керівника, його авторитет і лідерство в управлінні взаєминами.

 

ТЕМА 11. Соціологія політики.

Соціально-політична сфера суспільства, система політичних відносин. Предмет соціології політики. Політика. Політичні інститути. Політична культура. Мотиви соціально-політичної поведінки. Держава. Влада. Демократія, демократичні інститути. Соціальні конфлікти. Теорія соціальних катастроф. Соціально-політична криза. Політична структура суспільства. Феномен бюрократії.

Поняття громадської думки, її відмінність від оціночного судження, настрою. Об’єкт, суб’єкт, функції громадської думки. Громадська думка як фактор удосконалення керування суспільством.

Формування і функціонування громадської думки. Специфіка соціологічного аналізу громадської думки. Методи вивчення громадської думки.

Соціологічні дослідження громадської думки різних соціальних груп.

 

ТЕМА 12. Соціологія релігії.

Об’єкт, предмет вивчення, науковий статус соціології релігії, її місце в системі соціологічного знання. Система категорій та понять соціології релігії, її основні методи та завдання.

Особливості соціологічного вивчення релігії. Соціологічні концепції релігії. Релігія як соціальне явище. Види релігій, їх еволюція. Однобокість тлумачення релігії як соціального феномену в радянські часи.

Релігія як соціальний інститут, його структурні компоненти (релігійні організації, релігійна свідомість, релігійна психологія, релігійна діяльність та релігійні відносини). Функції інституту релігії. Поняття “сакралізація” “секуляризація”, “екуменізм”.

Сучасні релігійні організації та релігійна ситуація в Україні. Політичні процеси в сфері релігії.

           

ТЕМА 13. Організаційна структура соціологічної роботи в Україні і проведення соціологічних досліджень.

Соціологічні установи, їх призначення й завдання. Українська Соціологічна Асоціація (УСА), її склад і напрямки роботи. Український науково-дослідний Інститут соціології, його функції. Соціологічні часописи.

Служба соціального розвитку підприємства: установи, структура і функції. Проблеми в роботі служб соціального розвитку. Вимоги, яким має відповідати соціолог як фахівець. Напрямки взаємодії служби соціального розвитку з іншими структурними підрозділами.

Поняття про соціологічне дослідження, його різновиди. Основні етапи й процедура проведення соціологічного дослідження. Програма як виклад та обґрунтування методологічних, методичних і процедурних основ дослідження.

Методологічний розділ програми. Формування проблеми, визначення мети дослідження. Постановка завдань як процес розгортання й конкретизації мети дослідження. Визначення предмета й об'єкта дослідження. Логічний аналіз основних теоретичних понять. Інтерпретація та операціоналізація, їх специфіка та призначення.

Формування гіпотез у соціологічному дослідженні. Види гіпотез, їх функції.

 

Тем 14. Методологія та методи соціологічних досліджень.

Загальна характеристика і класифікація методів збору первинної соціологічної інформації. Аналіз документів як джерело інформації, його місце серед інших методів збору інформації. Поняття документів у соціології. Види документів, їх класифікація. Основні правила вибору документних джерел. Співвідношення якісного і кількісного аналізу документів. Методи аналізу документів. Якісний аналіз: особливості й порядок проведення. Кількісний аналіз: одиниці аналізу й одиниці рахунку.

Спостереження у соціології, його загальна характеристика і місце серед інших методів збору первинної соціологічної інформації. Види спостереження, їх переваги і недоліки. Особливості використання різних видів спостереження. Визначення предмета, об'єкта, ситуації, ознак та одиниць спостереження.

Соціальний експеримент, його призначення. Різновиди соціального експерименту. Соціологічний експеримент, його спрямування та етапи проведення. Місце дослідника в соціологічному експерименті.

Опитування як метод збору соціологічної інформації, його місце серед інших методів. Різновиди опитування, їх переваги, недоліки, цільове призначення. Основні правила побудови опитувальника. Види й функції питань. Особливості анкетування. Анкета, її структура. Вимоги до анкети й анкетера. Специфіка інтерв’ю, його організація. Вимоги до інтерв’ю. Реєстрація результатів інтерв’ю. Способи підвищення надійності опитувальних даних. Оцінка надійності результатів опитування.

Експертна оцінка як різновид опитування. Основні напрями використання експертної оцінки. Вимоги до експертів. Способи підбору експертів. Види експертних оцінок, етапи їх здійснення.

Професійна атестація як різновид соціальної експертизи. Функції професійної атестації. Засоби підвищення якості експертної оцінки. Використання в соціології психологічних методів. Суть і призначення тесту. Вимоги до тесту. Класифікація тестів.

Місце соціометрії в соціологічному дослідженні. Різновиди соціометричних критеріїв. Соціокарта, соціоматриця, соціограма, їх призначення. Кількісна інтерпретація соціометричних даних. Мета і методи обробки первинної соціологічної інформації. Необхідність кількісного виміру. Інструмент виміру. Шкали, їх види призначення. Індикатори, індекси, їх призначення. Способи соціологічного аналізу.

Теми з метою упорядкування оцінювання поточної успішності студентів зведені в 2 модулі.

Перший модуль включає питання, що містяться в програмі 1-7 тем.

Другий модуль складається з питань, що містяться у темах 8-14.

4. ПЛАНИ  СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

 

 

1^е семінарське заняття (дискусія з елементами аналізу): Вступ до соціології.

1.  Поняття, об’єкт і предмет соціології.

2.  Соціологічні закони і категорії.

3.  Структура соціологічного знання.

4.  Методи соціології.

5.  Функції соціології в суспільстві.

6.  Місце соціології в системі суспільних наук.

Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання:

Ключові інструментальні компетентності: здатність до аналізу і синтезу; базові загальні знання; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. 

Ключові міжособистісні компетентності: здатність до критики та самокритики; взаємодія (робота в команді); міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді;  позитивне ставлення до несхожості та інших культур; здатність спілкуватися з експертами з інших галузей; етичні зобов’язання.

Ключові системні компетентності: здатність працювати самостійно; здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); бажання досягти успіху; турбота про якість; здатність застосовувати знання на практиці.

Глобальні компетентності: критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.

 

Література:

1. Анурин В.Ф., Кравченко А.И. Социология: (Учебник для студ. несоциологических спец.). – Санкт-Петербург: Питер, 2005. – 432 с. 

2. Барвінський А.О. Соціологія: Курс лекцій для студентів вищ. навч. закл. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 328 с. 

3. Білоус В.С. Соціологія у визначеннях, поясненнях, схемах, таблицях: Навч. посібник. – К., 2002. – 140 с.

4. Давидов П.Г., Кальянов А.В., Кирилова О.М., Поцулко О.А.,                 Фадєєва Г.С. Соціологія у схемах, таблицях та коментарях: навч. посіб. для студ. ВНЗ. – 2 вид., перероб. і доп. – Донецьк: Норд-Прес, 2009. – 216 с.

5. Дворецька Г.В. Соціологія : Навч. посібник / Г.В. Дворецька; МОіНУ; КНЕУ. – 2-ге вид., перероб. і доп. – Київ : КНЕУ, 2002. – 472 с. 

6. Жоль К.К. Соціологія : Навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів. – К.: Либідь, 2005. – 440 с.

7. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія: Базовий курс: Підручник для студентів вузів. – К.: Каравела, 2006. – 312 с. 

8. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія: Загальний курс: Підруч. для студ. вищ. навч. закл. – 2.вид. – К.: Каравела, 2006. – 407 с.

9. Общая социология: учебное пособие для студ. / Под общ. ред. Эфендиева А.Г. [ и др.]. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 654 с. 

10. Піронкова О.Ф. Соціологія: метод. вказівки до вивчення дисципліни і виконання контрольних робіт (для студ. всіх спец. заоч. форми навчання) та завдань модульного контролю (для студ. денної форми навчання). – К.: НУХТ, 2006. – 43 с.

11. Пшеничнюк О.В., Романовська О.В. Соціологія: посібник для підготовки до іспитів. – Вид. 3-тє, випр. – К.: Паливода А.В., 2007. – 172 с.

12. Пшеничнюк О.В., Романовська О.В. Соціологія: посібник для підготовки до іспитів. – Вид. 3-тє, випр. – К.: Паливода А.В., 2007. – 172 с.

13. Розенфельд Ю.Н. Социология: Курс лекций для студентов несоциологи ческих факультетов. – Харьков: НУА, 2006. – 140 с. 

14. Сірий Є.В. Соціологія: загальна теорія, історія розвитку, спеціальні та галузеві теорії: навч. посібник. – Вид. 2-ге – К.: Атіка, 2007. – 480 с.

15. Соціологія: навч. посіб. / За редакцією Макєєва С.О. – 4-те вид., перероб. і доп. – К.: Знання, 2008. – 566 с.

16. Соціологія: підручник. За ред. Городяненко В.Г. – 3-тє вид., перероб., доп. – К.: Академія, 2008. – 544 с.

17. Соціологія: підручник / За ред. Пічі В.М – 4-те вид., випр. – Л.: Магнолія 2006, 2007. – 278 с.

18. Соціологія: Підручник для вищої школи. – 5. вид., перероб. і доп. – Х.: Видавничий будинок "Фактор", 2006. – 767 с.

19. Танчин І.З. Соціологія : навчальний посібник. – 3-тє вид., переробл. і доп. – К.: Знання, 2008. – 351 с. 

20. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы : учебник. – М.: Экзамен, 2007. – 480 с.

21. Черниш Н.Й. Соціологія: підруч. за рейтингово-модульною системою навч. – 5-е вид., перероб. і доп. – К.: Знання, 2009. – 468с.

 

 

 

2^е семінарське заняття (семінар-розгонута бесіда): Історія становлення і розвитку соціології.

1. Виникнення соціології як окремої науки. Позитивізм і натуралізм у соціології.

2. Основні соціологічні школи Заходу.

3. Погляди сучасних американських соціологів.

4. Особливості становлення соціології в Україні.

   Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання:

   Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; здатність до організації і планування; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; прийняття рішень. 

   Ключові міжособистісні компетентності: міжособистісні навички та вміння; взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання.

   Ключові системні компетентності: здатність працювати самостійно; здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); розуміння культури та звичаїв інших країн, турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці.

          Глобальні компетентності: вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.

    

   Література:

1. Арон Р. Етапи розвитку соціологічної думки = Les etapes de la pensee sociologique: Монтеск"є. Конт. Маркс. Токвіль. Дюркгайм. Парето. Вебер / Реймон Арон; Пер. з франц. Г.Філіпчука. – К.: Юніверс, 2004. – 688 с.

2. Артеменко С.Б. Сучасні соціологічні теорії соціально-економічного розвитку суспільства6 навч.-метод. комплекс. – К.: КНЕУ, 2012. – 25 с.

3. Воронцов А.В. Громов И.А. История социологии 19 - начало 20 века: В    2-х частях: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. – М.: Владос. – Ч.1: Западная социология. – 2005. – 423 с.

4. Городяненко В. Советская социология в новейшей историографии : (к 50-летию Советской социологической ассоциации) // Социология: теория, методы, маркетинг. – К.:, 2008. – №3. 

5. Култаєва М.Д., Навроцький О.І., Шеремет І.І. Європейська теоретична соціологія XX-XXI століття: навч. посібник для студ. ВНЗ. – Х., 2008. – 328 с.

6. Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. – М.: АСТ; Хранитель, 2006. – 878 с. 

7. Настасяк І.Ю. Соціологія права: навч. посіб. – Л. : ПАІС, 2008. – 196 с.

8. Немировский В.Г. История социологии: Учеб. пособие для студ. вузов при изучении цикла социогуманитарных дисциплин. – М.: Владос, 2005.  – 319 с.

9. Сірий Є.В. Соціологія: загальна теорія, історія розвитку, спеціальні та галузеві теорії: навч. посібник. – Вид. 2-ге – К.: Атіка, 2007. – 480 с.

10. Соціологічна енциклопедія / Ред. кол.: Астахова В.І., Бакіров В.С., Городяненко В.Г. (уклад.) та ін. – К.: Академвидав, 2008. – 456с. 

11. Соціологічна теорія: традиції та сучасність : курс лекцій. За ред. Ручки А.О. – К.: Вища школа соціології при Інституті соціології НАНУ, 2007.  – 364 с.

12. Соціологія XIX - початку XХ століття: хрестоматія. / За ред. Городяненка В.Г. – Д.: Видавництво Дніпропетровського національного ун-ту, 2008. – 628 с.

13. Социология: история и современность: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. / За ред.. Волкова А.Г. – Изд. 2-е. – Ростов -на-Дону: Феникс, 2007. – 672 с.

14. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы : учебник. – М.: Экзамен, 2007. – 480 с.

     

     

     

    3^е семінарське заняття (семінар-вирішення ситуаційних вправ): Суспільство як соціальна система.

1. Компоненти суспільства як соціальної системи та соціального явища.

2. Теорія соціальної стратифікації.

3. Зміни та основні тенденції розвитку соціальної структури українського суспільства на сучасному етапі.

   Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання:

   Ключові інструментальні компетентності: здатність до аналізу і синтезу; базові загальні знання; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. 

   Ключові міжособистісні компетентності: міжособистісні навички та вміння; взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання.

   Ключові системні компетентності: здатність застосовувати знання на практиці; здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); розуміння культури та звичаїв інших країн; здатність працювати самостійно; турбота про якість; бажання досягти успіху.

   Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.

 

Література:

 

1. Анурин В.Ф., Кравченко А.И. Социология : (Учебник для студ. несоциологических спец.). – Санкт-Петербург : Питер, 2005. – 432 с. 

2. Барвінський А.О. Соціологія: Курс лекцій для студентів вищ. навч. закл.. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 328 с. 

3. Білоус В.С. Соціологія у визначеннях, поясненнях, схемах, таблицях: Навч. посібник. – К., 2002. – 140 с.

4. Вебер М. Сословия и классы // Личность. Культура. Общество. - 2007. - Вып.4. - С.21-27.

5. Голенкова З.Т., Игитханян Е.Д. Социальная структура общества: в поиске адекватных ответов / З.Т.Голенкова, // Социол. исслед. - 2008.

6. Громадянське суспільство в сучасній Україні: специфіка становлення, тенденції розвитку. – Київ : Парламентське видавництво, 2006. – 412с. 

7. Давидов П.Г., Кальянов А.В., Кирилова О.М., Поцулко О.А., Фадєєва Г.С. Соціологія у схемах, таблицях та коментарях: навч. посіб. для студ. ВНЗ. – 2 вид., перероб. і доп. – Донецьк: Норд-Прес, 2009. – 216 с.

8. Дворецька Г.В. Соціологія : Навч. посібник / Г.В. Дворецька; МОіНУ; КНЕУ. – 2-ге вид., перероб. і доп. – Київ : КНЕУ, 2002. – 472 с. 

9. Соціологія: підручник. За ред. Городяненко В.Г. – 3-тє вид., перероб., доп. – К.: Академія, 2008. – 544 с.

10.  Соціологія: підручник / За ред. Пічі В.М – 4-те вид., випр. – Л.: Магнолія 2006, 2007. – 278 с.

11.  Соціологія : Словник термінів і понять. / За ред. Біленького Є.А. і Козловця М.А.– К.: Кондор, 2006. – 372 с. 

     

     

    4^е семінарське заняття (робота в малих творчих групах): Соціологія особистості.

1. Структура особистості.

   2.  Соціалізація особистості.

   3. Типологія особистості.

   Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання:

   Ключові інструментальні компетентності: навички управління інформацією; базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; здатність до організації і планування. 

   Ключові міжособистісні компетентності: здатність до критики та самокритики; взаємодія (робота в команді); міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання.

   Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність пристосовуватися до нових ситуацій; планування і управління проектами; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці.

   Глобальні компетентності: вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.

    

   Література:

1. Анурин В.Ф., Кравченко А.И. Социология : (Учебник для студ. несоциологических спец.). – Санкт-Петербург : Питер, 2005. – 432 с. 

2. Барвінський А.О. Соціологія: Курс лекцій для студентів вищ. навч. закл. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 328 с. 

3. Баринов М.Б. Влияние социальной индивидуализации на стратегию жизни личности // Соц.-гуман. знания. - 2008. - N 4. - С.249-254.

4. Білоус В.С. Соціологія у визначеннях, поясненнях, схемах, таблицях: Навч. посібник. – К., 2002. – 140 с.

5. Грошева И.А. Модальная личность: портрет с отклонениями // Социол. исслед. - 2009. - N 3. - C.82-88.

6. Давидов П.Г., Кальянов А.В., Кирилова О.М., Поцулко О.А., Фадєєва Г.С. Соціологія у схемах, таблицях та коментарях: навч. посіб. для студ. ВНЗ. – 2 вид., перероб. і доп. – Донецьк: Норд-Прес, 2009. – 216 с.

7. Дворецька Г.В. Соціологія : Навч. посібник / Г.В. Дворецька; МОіНУ; КНЕУ. – 2-ге вид., перероб. і доп. – Київ : КНЕУ, 2002. – 472 с. 

8. Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология: в 15 т.- Т.7: Человек. Индивид. Личность. - М.: ИНФРА 2005. – 949 с.

9. Каралаш Н.Г. Соціологія особистості: навч. посіб. – Чернівці: Рута, 2006. – 76 с.

10. Кондратьева С.Б. Осмысление личностью специфики своего "я" как основы самопознания и самореализации // Вестник НГУ. Сер. Философия. - 2008. - Т.6, N 3. - С.66-70.

11. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія: Базовий курс: Підручник для студентів вузів. – К.: Каравела, 2006. – 312 с. 

12. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія: Загальний курс: Підруч. для студ. вищ. навч. закл.. – 2.вид. – К.: Каравела, 2006. – 407 с.

13. Лукашевич М.П., Туленков М.В., Яковенко Ю.І. Соціологія. Основи загальної, спеціальних і галузевих теорій: підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Каравела, 2008. – 544 с.

14. Общая социология : учебное пособие для студ. / Под общ. ред. Эфендиева А.Г. [ и др.]. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 654 с. 

15. Піронкова О.Ф. Соціологія: метод. вказівки до вивчення дисципліни і виконання контрольних робіт (для студ. всіх спец. заоч. форми навчання) та завдань модульного контролю (для студ. денної форми навчання). – К.: НУХТ, 2006. – 43 с.

16. Пшеничнюк О.В., Романовська О.В. Соціологія: посібник для підготовки до іспитів. – Вид. 3-тє, випр. – К.: Паливода А.В., 2007. – 172 с.

17. Розенфельд Ю.Н. Социология: Курс лекций для студентов несоциологи- ческих факультетов. – Харьков: НУА, 2006. – 140 с. 

18. Русскін В. В. Соціологія особистості: навч. посібник для студ. вищих навч. закладів. – Миколаїв, 2006. – 124 с.

19. Сірий Є.В. Соціологія: загальна теорія, історія розвитку, спеціальні та галузеві теорії: навч. посібник. – Вид. 2-ге – К.: Атіка, 2007. – 480 с.

20. Соціологічна енциклопедія / Ред. кол.: Астахова В.І., Бакіров В.С., Городяненко В.Г. (уклад.) та ін. – К.: Академвидав, 2008. – 456с. 

21. Соціологія: навч. посіб. / За редакцією Макєєва С.О. – 4-те вид., перероб. і доп. – К.: Знання, 2008. – 566 с.

22. Соціологія: підручник. За ред. Городяненко В.Г. – 3-тє вид., перероб., доп. – К.: Академія, 2008. – 544 с.

23. Соціологія: підручник / За ред. Пічі В.М – 4-те вид., випр. – Л.: Магнолія 2006, 2007. – 278 с.

24. Соціологія: Підручник для вищої школи. – 5. вид., перероб. і доп. – Х.: Видавничий будинок "Фактор", 2006. – 767 с.

25. Соціологія : Словник термінів і понять. / За ред. Біленького Є.А. і Козловця М.А.– К.: Кондор, 2006. – 372 с. 

26. Танчин І.З. Соціологія : навчальний посібник. – 3-тє вид., переробл. і доп. – К.: Знання, 2008. – 351 с. 

27. Черниш Н.Й. Соціологія: підручн. за рейтингово-модульною системою навч. – 5-е вид., перероб. і доп. – К. : Знання, 2009. – 468с.

     

     

     

    5^е семінарське заняття (мозковий штурм): Соціологія сімʼї.

1. Об’єкт та предмет вивчення соціологія сім’ї, її місце в системі галузей соціологічного знання.

2. Сім’я та шлюб як соціальні інститути, їх структура та функції.

3. Стан та специфіка сімейно-шлюбних відносин вітчизняного соціуму в умовах ринкової економіки.

    

   Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання:

   Ключові інструментальні компетентності: здатність до аналізу і синтезу;базові загальні знання; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; розв’язання проблем; навички управління інформацією; здатність до організації і планування. 

   Ключові міжособистісні компетентності: міжособистісні навички та вміння; взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; здатність працювати в міждисциплінарній команді; здатність спілкуватися з експертами з інших галузей; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання.

   Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; бажання досягти успіху; турбота про якість; здатність застосовувати знання на практиці.

   Глобальні компетентності: вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.

    

   Література:

1. Алексеєнко Т. Ф., Балакірєва О. М., Галустян Ю. М. Сім'я в умовах становлення незалежної України (1991-2003 роки). – К., 2004. — 252 с.

2. Глазунов С. Соціологія сім'ї: Навч. посіб. для студ. вищих закл. освіти / Дніпропетровський держ. ун-т. — Д. : РВВ ДДУ, 2000. — 140 с.

3. Дворецька Г.В. Соціологія : Навч. посібник / Г.В. Дворецька; МОіНУ; КНЕУ. – 2-ге вид., перероб. і доп. – Київ: КНЕУ, 2002. – 472 с. 

4. Медіна Т. Соціологія сім'ї: навч. посіб. / Чернівецький національний ун-т ім. Юрія Федьковича. — Чернівці : Рута, 2006. — 72 с.

5. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Спеціальні та галузеві соціологічні теорії. Навч. пос. – К.: МАУП, 2004. – 464 с.

6. Сірий Є.В. Соціологія: загальна теорія, історія розвитку, спеціальні та галузеві теорії: навч. посібник. – Вид. 2-ге – К.: Атіка, 2007. – 480 с.

7. Соціологія : Словник термінів і понять. / За ред. Біленького Є.А. і Козловця М.А.– К.: Кондор, 2006. – 372 с. 

8.  Танчин І.З. Соціологія : навчальний посібник. – 3-тє вид., переробл. і доп. – К.: Знання, 2008. – 351 с. 

9. Черниш Н. Соціологія. Кукрс лекцій. Л :Львiв, Кальварiя, 2004. - 543 с.

    

    

   6^е семінарське заняття (семінар-дискусія): Соціологія культури.

   1. Соціальна сутність культури.

1. Структурні елементи та форми вияву культури в житті людини і суспільства.

2. Проблеми культурного відродження в Україні.

   Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання:

   Ключові інструментальні компетентності: навички управління інформацією; здатність до аналізу і синтезу, базові загальні знання; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; здатність до організації і планування; прийняття рішень. 

   Ключові міжособистісні компетентності: здатність до критики та самокритики; взаємодія (робота в команді); міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання.

   Ключові системні компетентності: дослідницькі навички і вміння; здатність до навчання; здатність пристосовуватись до нових ситуацій, здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці.

   Глобальні компетентності: вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.

    

   Література:

1. Анурин В.Ф., Кравченко А.И. Социология : (Учебник для студ. несоциологических спец.). – Санкт-Петербург : Питер, 2005. – 432 с. 

2. Барвінський А.О. Соціологія: Курс лекцій для студентів вищ. навч. закл. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 328 с. 

3. Білоус В.С. Соціологія у визначеннях, поясненнях, схемах, таблицях: Навч. посібник. – К., 2002. – 140 с.

4. Бурлакова А., Савчук Л. Розвиток корпоративної культури в Україні // Персонал, №5/2005. – С. 86 – 89.

5. Давидов П.Г., Кальянов А.В., Кирилова О.М., Поцулко О.А., Фадєєва Г.С. Соціологія у схемах, таблицях та коментарях: навч. посіб. для студ. ВНЗ. – 2 вид., перероб. і доп. – Донецьк: Норд-Прес, 2009.                   – 216 с.

6. Дворецька Г.В. Соціологія : Навч. посібник / Г.В. Дворецька; МОіНУ; КНЕУ. – 2-ге вид., перероб. і доп. – Київ : КНЕУ, 2002. – 472 с. 

7. Квасова И.И. Социология культуры. Учебное пособие. М.: изд-во РУДН, 2005.

8. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія: Базовий курс: Підручник для студентів вузів. – К.: Каравела, 2006. – 312 с. 

9. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія: Загальний курс: Підруч. для студ. вищ. навч. закл.. – 2.вид. – К.: Каравела, 2006. – 407 с.

10. Лукашевич М.П., Туленков М.В., Яковенко Ю.І. Соціологія. Основи загальної, спеціальних і галузевих теорій: підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Каравела, 2008. – 544 с.

11. Массовая культура: Учебное пособие / К.З. Акопян, А.В. Захаров, С.Я. Кагарлицкая и др. — М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2004.

12. Общая социология : учебное пособие для студ. / Под общ. ред. Эфендиева А.Г. [ и др.]. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 654 с. 

13. Піронкова О.Ф. Соціологія: метод. вказівки до вивчення дисципліни і виконання контрольних робіт (для студ. всіх спец. заоч. форми навчання) та завдань модульного контролю (для студ. денної форми навчання). – К.: НУХТ, 2006. – 43 с.

14. Пшеничнюк О.В., Романовська О.В. Соціологія: посібник для підготовки до іспитів. – Вид. 3-тє, випр. – К.: Паливода А.В., 2007.             – 172 с.

15. Розенфельд Ю.Н. Социология: Курс лекций для студентов несоциологических факультетов. – Харьков: НУА, 2006. – 140 с. 

16. Сірий Є.В. Соціологія: загальна теорія, історія розвитку, спеціальні та галузеві теорії: навч. посібник. – Вид. 2-ге – К.: Атіка, 2007. – 480 с.

17. Соціологічна енциклопедія / Ред. кол.: Астахова В.І., Бакіров В.С., Городяненко В.Г. (уклад.) та ін. – К.: Академвидав, 2008. – 456с. 

18. Соціологія: підручник. За ред. Городяненко В.Г. – 3-тє вид., перероб., доп. – К.: Академія, 2008. – 544 с.

19. Соціологія: підручник / За ред. Пічі В.М – 4-те вид., випр. – Л. : Магнолія 2006, 2007. – 278 с.

20. Соціологія: Підручник для вищої школи. – 5. вид., перероб. і доп. – Х.: Видавничий будинок "Фактор", 2006. – 767 с.

21. Соціологія : Словник термінів і понять. / За ред. Біленького Є.А. і Козловця М.А.– К.: Кондор, 2006. – 372 с. 

22. Танчин І.З. Соціологія : навчальний посібник. – 3-тє вид., переробл. і доп. – К.: Знання, 2008. – 351 с. 

23. Юрій М.Ф. Соціологія культури: Навчальний посібник.– К.: Кондор, 2006. – 302 с. 

     

     

    7^е семінарське заняття (семінар-конференція): Соціологія конфлікту.

    1. Предмет і об’єкт   соціології конфлікту.

    2. Основні категорії соціології конфлікту.

    3. Структура  соціального конфлікту.

    4. Механізм та функції соціального конфлікту.

    5. Причини соціальних  конфліктів.

    6. Типологія конфліктів.

    7. Попередження та розв'язання конфліктів.

    Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання:

    Ключові інструментальні компетентності: здатність до аналізу і синтезу; базові загальні знання; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування; прийняття рішень. 

    Ключові міжособистісні компетентності: міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; здатність спілкуватися з експертами з інших галузей; етичні зобов’язання позитивне ставлення до несхожості та інших культур.

    Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність пристосовуватися до нових ситуацій;турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці.

    Глобальні компетентності: вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.

     

    Література:

    1. Анурин В.Ф., Кравченко А.И. Социология : (Учебник для студ. несоциологических спец.). – Санкт-Петербург : Питер, 2005. – 432 с. 

    2. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2007. – 496 с.

    3. Барвінський А.О. Соціологія: Курс лекцій для студентів вищ. навч. закл.. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 328 с. 

    4. Білоус В.С. Соціологія у визначеннях, поясненнях, схемах, таблицях: Навч. посібник. – К., 2002. – 140 с.

    5. Давидов П.Г., Кальянов А.В., Кирилова О.М., Поцулко О.А., Фадєєва Г.С. Соціологія у схемах, таблицях та коментарях: навч. посіб. для студ. ВНЗ. – 2 вид., перероб. і доп. – Донецьк: Норд-Прес, 2009. – 216 с.

    6. Дворецька Г.В. Соціологія : Навч. посібник / Г.В. Дворецька; МОіНУ; КНЕУ. – 2-ге вид., перероб. і доп. – Київ : КНЕУ, 2002. – 472 с. 

    7. Козырев Г.И. Основы конфликтологии. Учебник. – М.: ФОРУМ, ИНФРА-М, 2007. – 320 с.

    8. Крутінь Г.І., Чубур Н.В. Соціологія конфлікту: практикум. – К.: КНЕУ, 2007. – 152 c.

    9. Кучеренко І.М. Етичний компонент політичних конфліктів у сучасному українському суспільстві // Сучасна українська політика: політики і політологи про неї: Зб. наук. пр. – Київ–Миколаїв, – 2005. – Вип.7.                           – С. 368-372.

    10. Лукашевич М.П., Туленков М.В., Яковенко Ю.І. Соціологія. Основи загальної, спеціальних і галузевих теорій: підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Каравела, 2008. – 544 с.

    11. Общая социология : учебное пособие для студ. / Под общ. ред. Эфендиева А.Г. [ и др.]. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 654 с. 

    12. Піронкова О.Ф. Соціологія: метод. вказівки до вивчення дисципліни і виконання контрольних робіт (для студ. всіх спец. заоч. форми навчання) та завдань модульного контролю (для студ. денної форми навчання). – К.: НУХТ, 2006. – 43 с.

    13. Сірий Є.В. Соціологія: загальна теорія, історія розвитку, спеціальні та галузеві теорії: навч. посібник. – Вид. 2-ге – К.: Атіка, 2007. – 480 с.

    14. Соціологічна енциклопедія / Ред. кол.: Астахова В.І., Бакіров В.С., Городяненко В.Г. (уклад.) та ін. – К.: Академвидав, 2008. – 456 с. 

    15. Соціологія: підручник. За ред. Городяненко В.Г. – 3-тє вид., перероб., доп. – К.: Академія, 2008. – 544 с.

    16. Соціологія: підручник / За ред. Пічі В.М – 4-те вид., випр. – Л. : Магнолія 2006, 2007. – 278 с.

    17. Соціологія : Словник термінів і понять. / За ред. Біленького Є.А. і Козловця М.А.– К.: Кондор, 2006. – 372 с. 

        Танчин І.З. Соціологія : навчальний посібник. – 3-тє вид., переробл. і доп. – К.: Знання, 2008. – 351 с. 

         

         

         

        8^е семінарське заняття (ділова гра): Соціологія освіти.

        Об'єкт і предмет соціології освіти, її основні категорії та поняття.

        2. Структура та функції освіти як соціального інституту.

        3. Основні типи та форми освіти як соціального феномену.

        4. Соціологічні дослідження системи освіти в Україні.

        Перелік компетентностей, на формування яких спрямоване семінарське завдання:

        Ключові інструментальні компетентності: базові загальні знання; здатність до аналізу і синтезу; усне і письмове спілкування державною мовою; знання другої мови; навички управління інформацією; здатність до організації і планування; розв’язання проблем; прийняття рішень. 

        Ключові міжособистісні компетентності: взаємодія (робота в команді); здатність до критики та самокритики; міжособистісні навички та вміння; здатність працювати в міждисциплінарній команді; здатність спілкуватися з експертами з інших галузей; здатність працювати в міжнародному середовищі; позитивне ставлення до несхожості та інших культур; етичні зобов’язання.

        Ключові системні компетентності: здатність до навчання; дослідницькі навички і вміння; здатність породжувати нові ідеї (креативність); здатність працювати самостійно; здатність пристосовуватися до нових ситуацій; турбота про якість; бажання досягти успіху; здатність застосовувати знання на практиці.

        Глобальні компетентності: знання особливостей та компетенцій сучасного цивілізаційного розвитку; вміння проводити дослідження міжнародного характеру і масштабу; вміння критично мислити й генерувати ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі; бути обізнаним та ставитись з повагою до культурного різноманіття народів.

         

        Література:

1. Дворецька Г.В. Соціологія : Навч. посібник / Г.В. Дворецька; МОіНУ; КНЕУ. – 2-ге вид., перероб. і доп. – Київ : КНЕУ, 2002. – 472 с.

2. Каленюк І. С. Освіта в економічному вимірі: потенціал та механізми розвитку: Монографія. — К.: ТОВ «Кадри», 2001. – 326 с.

3. Ковальчук Г. О. Активізація навчання в економічній освіті: Навч. посіб. — К.: КНЕУ, 1999. — 148 с.

4. Кремень В.Г. Освіта і наука в Україні - інноваційні аспекти. - К.: Грамота, 2005. - 448 с.

5. Курс лекций по социологии образования : учеб. пособие для вузов / [Л. А. Белова, М. В. Бирюкова, Т. А. Удовицкая и др.] ; под общ. ред. В. И. Астаховой ; Нар. укр. акад. – Х. : Изд-во НУА, 2003. – 423 с.

6. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Спеціальні та галузеві соціологічні теорії. Навч. пос. – К.: МАУП, 2004. – 464 с.

7. Яковенко Ю.І. та інші. Соціологія освіти: Навчальний посібник. Книга перша. – Київ-Запоріжжя: ГУ «ЗІДМУ», 2005. – 296 с.

8. Яковенко Ю.І. та інші. Соціологія освіти: Навчальний посібник. Книга друга. – Запоріжжя: Вид-во КНУ 2009. – 287 с.

    

5. ПРИКЛАДИ ТИПОВИХ ЗАВДАНЬ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА  ЕКЗАМЕН

 

Розкрийте основні суспільні та наукові передумови виникнення соціологічної науки.

Обґрунтуйте на конкретних прикладах дію різних функцій соціологічної науки.

Особливість протосоціологічного знання, його основні форми.

Чому Платона та Аристотеля вважають попередниками соціологічної науки? Особиста думка.

Ваше розуміння позитивістської соціології О. Конта. Обґрунтуйте когнітивні можливості та обмеження такої методології у пізнанні соціальної дійсності.

Поняття соціального інституту, його види. Наведіть конкретні приклади.

Визначте основні проблеми формування громадянського суспільства в Україні. Запропонуйте можливі шляхи їх розв’язання.

Здійсніть порівняльний аналіз концепцій “економічної людини”            Ф. Тейлора і “соціальної” Мейо.

Чому середній клас виступає основним джерелом стабілізації соціуму. Обґрунтуйте своє бачення.

Якому із основних напрямків сучасної соціології ви віддаєте перевагу і чому?

Розкрийте сутність процесу маргіналізації. Здійсність порівняльний аналіз проявів цього процесу у вітчизняному та зарубіжному соціумі.

Вкажіть основні функції соціального конфлікту, визначте його позитивні і негативні наслідки.

Розкрийте основні проблеми соціалізації особистості в умовах ринкових відносин.

Причини підвищеного рівня конфліктності в сучасному українському суспільстві. Особистий погляд.

Визначте структуру релігії як соціального інституту, обґрунтуйте ефективність його функцій.

Запитання в анкетуванні, порядок їх формування і види (розкрийте на конкретних прикладах).

Основні вимоги до формування програми соціологічного дослідження.

Особливості та відмінності соціологічного опитування (наведіть приклади).