Написание контрольных, курсовых, дипломных работ, выполнение задач, тестов, бизнес-планов

Не нашли подходящий заказ?

Заказать в 1 клик: /contactus

Главная \ Методичні вказівки \ Статистичне забезпечення державного управління та бізнес-процесів

Статистичне забезпечення державного управління та бізнес-процесів

« Назад

Статистичне забезпечення державного управління та бізнес-процесів 14.08.2016 07:05

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

Факультет інформаційних систем і технологій

Кафедра статистики

ЗАТВЕРДЖЕНО:

Науково-методичною радою університету

Протокол № ____ від _____ 20__ р.

Голова НМР ______________ А.М. Колот

МЕТОДЧНІ МАТЕРІАЛИ

з дисципліни «Статистичне забезпечення державного управління та бізнес-процесів»

освітній ступінь магістр

галузь знань 0305 «Економіка і підприємництво»

спеціальність 8.03050601 «Прикладна статистика»

Магістерська програма: «Аналітичне забезпечення підтримки рішень в сфері державного управління та бізнесу»

ПОГОДЖЕНО:

Завідувач кафедри статистики_______________І.Г. Манцуров

Начальник навчально-

методичного відділу________________Т.В. Гуть

Київ 2015

Укладач: Поплюйко Я.В., к.е.н., доцент

Рецензент: д.е..н. Бараник З.П.

ВСТУП

Мета науки: формування системи теоретичних знань і практичних навичок статистичного дослідження масових соціально – економічних явищ і процесів як бази розробки і підтримки управлінських рішень.

Завдання науки: вивчення методів та здійснення системного статистичного аналізу соціальних та економічних явищ і процесів з метою обґрунтування та підтримки управлінських рішень щодо ефективності діяльності та конкурентоспроможності з врахуванням ризику у відповідності з потребами об’єктів управління.

Предмет науки: статистична характеристика співвідношень між масовими, соціальними та економічними явищами та процесами, закономірностей їх формування, розвитку і взаємодії як чинників ефективного управління заданими об’єктами.

Об’єкт дослідження: об’єкти управління, тобто підрозділи економіки, на які здійснюється систематичний вплив з метою забезпечення їх життєдіяльності і досягнення поставлених цілей.

В процесі вивчення курсу під керівництвом викладача студент здійснює статистичне дослідження взаємозв’язку показників макро- та мікроекономічного розвитку в цілому, окремих галузей, видів діяльності, регіонів, груп населення, підприємств. При цьому застосовується коректно підібраний комплекс статистичних методів і моделей.

У студентів повинні бути сформовані чіткі уявлення щодо:

теоретичних передумов статистичного дослідження на основі знань, набутих в процесі вивчення дисциплін, передбачених навчальним планом;
інформаційного забезпечення дослідження;
побудови статистичних показників;
застосування методів статистичного аналізу;
статистичного обґрунтування управлінських рішень та супроводження їх виконання;

Дисципліна сприяє формуванню у студентів таких компетенцій:

здатність здійснювати організацію та проведення статистичного спостереження про стан та тенденції економічного та соціального розвитку країни на макро- та мікрорівні;
здатність розробляти плани статистичних досліджень щодо оцінювання тенденцій економічного та соціального розвитку країни та контролювати хід їх виконання;
здатність розробляти системи статистичних показників аналізу закономірностей формування стану та тенденцій розвитку соціально-економічних явищ і процесів;
здатність досліджувати взаємозв’язки соціально-економічних показників;
здатність створювати інформаційну базу та системи статистичних показників для аналізу економічної, енергетичної, техногенної безпеки країни;
здатність запроваджувати сучасні інформаційні технології збирання, оброблення, аналізу та розповсюдження статистичної інформації щодо економічного та соціального розвитку країни;
здатність вдосконалювати методи та технологію електронної обробки статистичних даних;
здатність розробляти методики обробки та аналізу статистичних даних для вирішення актуальних економічних та соціальних задач;
здатність аналізувати потребу користувачів у статистичній інформації та вдосконалювати економіко-статистичний аналіз з метою підвищення ефективності діяльності по її збиранню та використанню;
здатність забезпечувати вірогідність, повноту (за об’ємом та суттю) об’єктивність, оперативність, своєчасність та порівнянність за часом та у просторі статистичної інформації.
здатність розробляти інформаційно-аналітичне забезпечення управління економічним та людським розвитком;
здатність розробляти пропозиції щодо прийняття ефективних управлінських рішень в бізнес середовищі, адаптувати та супроводжувати їх на основі аналізу статистичної інформації;
здатність здійснювати статистичне прогнозування економічного та людського розвитку;
здатність з метою підготовки до проведення комплексного аналізу та прогнозування соціально-економічних явищ та процесів вміти готувати інформацію, вибирати тип моделі, проводити розрахунки її параметрів та оцінювати адекватність;
здатність обчислювати та використовувати відповідні критерії для аналізу рівня достовірності прогнозних оцінок;
здатність розробляти рекомендації по вибору оптимальної стратегії соціально-економічного розвитку країни;
здатність на основі моделювання прогнозних значень здійснювати короткострокові, середньострокові та довгострокові перспективні розрахунки показників соціально-економічного розвитку;
здатність здійснювати моніторинг та контроль виконання програм економічного та людського розвитку з точки зору реалізації та відповідності заданим параметрам;
здатність давати узагальнюючу оцінку стану та результатів соціально-економічної діяльності регіонів за видами економічної діяльності;
здатність проводити статистичний аналіз конкурентоспроможності на різних рівнях управління економікою;
здатність досліджувати кон’юнктуру ринку, визначати тенденції та вплив її чинників на темпи економічного зростання;
здатність проводити комплексний статистичний аналіз макроекономічних процесів;
здатність оцінювати рівень фінансової стабільності, інвестиційної привабливості країни та її регіонів і ступінь ризиків, пов'язаних зі змінами в економічній стратегії;ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛНИ «Статистичне забезпечення державного управління та бізнес-процесів»
1. здатність надавати узагальнену оцінку ефективності функціонування економічної системи.

для студентів спеціальності 8.03050601 «Прикладна статистика» денної та заочної форм навчання

Назва теми	Кількість годин
	Очна форма навчання				Заочна форма навчання
	Контактні заняття			Самостійна робота	Контактні заняття	Індивідуальні	СРС
	Лекції	Практичні	Індивідуальні	Самостійна робота	Контактні заняття	Індивідуальні	СРС
1. Сутність управління та завдання статистики	2	2	1	3	4	1	2
2. Методологічні засади СЗУ				3		1	2
3. Інформаційна база СЗУ				3		1	4
4. Система показників СЗУ				3		1	4
5. Теоретичні засади методичного забезпечення статистичного обґрунтування управлінських рішень	2	2	1	3	2	1	4
6. Аналіз пропорційності соціально-економічного розвитку	2	6	1	3	4	2	4
7. Аналіз співвідношення ресурсів, їх розподілу та використання	4		1	3	4	1	2
8. Аналіз взаємозв’язку структури соціально-економічних явищ з їх угрупуванням за суттєвими ознаками	4		1	3	4	1	4
9. Аналіз змін соціально-економічних явищ в часі	2	4	1	3	4	2	4
10. Аналіз взаємозв’язків між соціально-економічними явищами в системі СЗУ	4	6	1	3	4	2	4
11. Статистична оцінка економічної привабливості	4	6	1	3	4	2	4
12. Статистична оцінка ризику економічної діяльності об’єктів управління	4	4	1	3	4	1	2
13. Аналіз співвідношення між складними соціально-економічними явищами	4	4	1	3	4	2	4
14. Комплексний статистичний аналіз ефективності розвитку об’єктів управління	2	8	1	5	4	3	4
15. Результати статистичного дослідження як база розробки управлінських рішень	2	8	1	10	6	3	6
Р а з о м г о д и н:	22	32	12	54	40	24	54
Разом всого	120				120
Кредитів	4				4

Примітка. На проведення іспиту передбачено 3 години.

ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ ЗА ТЕМАМИ

Тема 1. Сутність процесу управління та завдання статистики.

Об’єкти управління та їх диференціація. Місце і цілі об’єктів управління. Функції та завдання управління. Роль статистики у вирішенні завдань управління. Функції статистики в процесі обґрунтування та підтримки управлінських рішень.

Тема 2. Методологічні засади статистичного забезпечення управління.

Системний підхід як методологічна основа статистичного забезпечення управління. Диференціація статистичного забезпечення управління у відповідності з функціями управління. Характеристика статистичного забезпечення основних функцій управління – планування, організації та контролю. Складові статистичного забезпечення управління (етапи наукового дослідження). Зв’язок статистичного забезпечення управління з іншими розділами статистики і дисциплінами навчального плану.

Тема 3. Інформаційна база статистичного забезпечення управління.

Функції інформаційного забезпечення управління. Джерела інформації. Технологія отримання інформації. Достовірність, актуальність та своєчасність інформації. Програмно–методологічні та організаційні засади статистичного спостереження за об’єктами управління. Бібліографічний пошук інформації. Пошук інформації у мережі Internet. Форми й види статистичного спостереження. Типізація структурних елементів статистичного забезпечення управління. Формування інформаційного забезпечення управління на засадах логістики. Особливості інформаційної бази статистичного забезпечення управління економікою в Україні.

Тема 4. Система показників статистичного забезпечення управління.

Адекватність відображення об’єктів управління у відповідності з метою і завданнями діяльності у їх взаємозв’язку та ієрархічній послідовності. Роль системи показників у забезпеченості цілісності системи управління та взаємозв’язку між основними елементами системи. Показник як елемент складних інформаційних систем управління. Взаємозв’язки показників в інтегрованих інформаційних системах. Види взаємозв’язків показників. Відповідність системи показників вимогам ефективного управління економікою.

Тема 5. Теоретичні засади методичного забезпечення статистичного обґрунтування управлінських рішень.

Послідовність використання статистичних методів в управлінській діяльності. Особливості обґрунтування управлінських рішень статистичними методами в умовах невизначеності. Диференціація методичного забезпечення в залежності від об’єктів управління та їх функцій. Різновиди моделей за функціями структурування та ідентифікації взаємозв’язку між показниками. Загальні вимоги до моделей статистичного забезпечення управління.

Тема 6. Аналіз пропорційності соціально-економічного розвитку

Критерії пропорційного розвитку економіки. Методика статистичного аналізу пропорційності розвитку економіки. Методи розрахунку та економічна інтерпретація системи показників пропорційності.

Тема 7. Аналіз співвідношення ресурсів, їх розподілу та використання.

Зміст балансового методу аналізу економічного розвитку .

Балансовий метод аналізу фінансово-економічного стану підприємств. Система показників фінансової стійкості підприємств. Статистична характеристика співвідношення джерел коштів та витрат підприємств. Баланс міжрегіональних зв’язків щодо розподілу та формування ресурсів. Структура балансу та напрями використання його в процесі обґрунтування управлінських рішень. Система показників балансу міжрегіональних зв’язків. Методи розрахунку та економічна інтерпретація коефіцієнтів міжрегіональних зв’язків.

Тема 8. Аналіз взаємозв’язку структури соціально-економічних явищ з їх угрупуванням та суттєвими ознаками.

Напрями аналізу соціально-економічних явищ на основі структурно-функціональних моделей. Структурно-функціональні моделі формування попиту на товари і послуги. Аналіз соціально-економічної диференціації населення як база аналізу і прогнозу диференціації попиту на товари і послуги. Принципи прогнозування попиту на основі структурно-функціональних моделей. Прогнозування рівня витрат в окремих соціально-економічних групах населення. Прогнозування розподілу населення за рівнем доходу (витрат). Оцінка відповідності емпіричного та теоретичного розподілів населення за рівнем доходу (витрат). Критерії узгодженості. Вибір та перевірка гіпотез. Прогнозування загального обсягу попиту на товари і послуги на основі структурно-функціональних моделей.

Тема 9. Аналіз зміни соціально-економічних явищ в часі.

Етапи статистичного забезпечення управління на основі вивчення динаміки економічного розвитку. Методи аналізу динаміки об’єктів управління. Характеристика кон’юнктури ринку на основі аналізу динаміки. Економічне прогнозування, сутність, етапи розробки прогнозу. Довгострокові, середньострокові та короткострокові прогнози. Використання в процесі прогнозу коефіцієнтів еластичності. Обґрунтування управлінських рішень стосовно ринкової орієнтації на основі статистичного аналізу життєвого циклу виробництва.

Тема 10. Аналіз взаємозв’язків між соціальними та економічними явищами в системі статистичного забезпечення управління

Диференціація факторів за економічним значенням та походженням. Система факторів макроекономічного розвитку. Система факторів мікроекономічного розвитку. Сутність та види взаємозв’язків суспільних явищ. Послідовність вивчення взаємозв’язків в процесі статистичного забезпечення управління. Статистичні моделі взаємозв’язків та їх параметри. Обґрунтування управлінських рішень на основі оцінки думок, побажань, намірів, уподобань споживачів товарів та послуг.

Тема 11. Статистична оцінка економічної привабливості об’єктів управління

Параметри інвестиційної привабливості. Оцінка інвестиційної привабливості регіонів. Оцінка інвестиційної привабливості галузей. Оцінка інвестиційної привабливості підприємств. Методи рейтингової оцінки інвестиційної привабливості. Оцінка ефективності інвестицій в реальні проекти.

Тема 12. Статистична оцінка ризику економічної діяльності об’єктів управління

Система категорій ризику ділового середовища. Політичні, макроекономічні, зовнішньоекономічні ризики. Система показників ризику банківської діяльності. Методика статистичної оцінки економічного ризику.

Порівняльна оцінка ризику окремих видів діяльності в процесі обґрунтування управлінських рішень.

Тема 13. Аналіз співвідношення між складними соціально-економічними явищами

Поняття індексу. Напрями застосування індексного методу в соціально-економічних дослідженнях. Функції та види індексів. Класифікація індексів за об’ємними та якісними показниками, ступенем охоплення елементів сукупності, методологією обчислення. Взаємозв’язок індексів як інструмент факторного аналізу в статистичному забезпеченні управління. Статистична оцінка ефективності соціально-економічної структурної політики. Сутність структурної трансформації економіки. Напрями структурної трансформації економіки. Територіальні індекси. Багатофакторні індекси. Декомпозиційний аналіз формування економічних показників як інструмент обґрунтування управлінських рішень.

Тема 14. Комплексний статистичний аналіз ефективності розвитку об’єктів управління

Система частинних та узагальнюючих показників економічної ефективності. Факторний аналіз динаміки ефекту та ефективності. Статистична оцінка інтенсифікації економічного розвитку. Оцінка економічної ефективності на основі СНР. Оцінка відповідності результатів діяльності критеріям. Сутність критеріїв. Вимоги до критеріїв. Види критеріїв. Конкурентоспроможність як критерій оцінки діяльності. Розподіл критеріїв за суб’єктами та метою діяльності. Критерії ефективності діяльності у взаємозв’язку з динамікою ефекту та ресурсів (витрат).

Тема 15. Результати статистичного аналізу як база розробки управлінських рішень

Змістовна та фундаментальна складові статистичного забезпечення управління. Напрями обґрунтування управлінських рішень статистичними методами. Зміст статистичного забезпечення управління виробництвом. Сутність, мета і завдання статистичного забезпечення управління грошово-кредитним сектором. Сутність, функції і завдання статистичного забезпечення управління грошовим обігом. Сутність, функції і завдання статистичного забезпечення управління ринком цінних паперів. Сутність, функції і завдання статистичного забезпечення управління економічною активністю населення.

ПЛАНИ ЗАНЯТЬ

4.1. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять очної форми навчання.

ЗАНЯТТЯ 1 (2 години)

Тема 1. Сутність процесу управління та завдання статистики.

Тема 2. Методологічні засади статистичного забезпечення управління.

Тема 3. Інформаційна база статистичного забезпечення управління.

Тема 4. Система показників статистичного забезпечення управління.

План заняття:

Визначення суті, мети, функцій та завдань управління.
Диференціація статистичного забезпечення управління у відповідності з функціями управління.
Визначення об’єкту, предмету, мети дослідження.
Інформаційне забезпечення управління.
Розробка системи показників

За результатами заняття студент повинен

знати: сутність управління у взаємозв’язку керованих і керуючих систем; місію та цілі об’єктів управління; функції процесу управління; сутність статистичного забезпечення управління; сутність та зміст інформіційно-аналітичного забезпечення управління; функції та принципи формування інформаційного забезпечення управління; сутність та організаційні форми статистичного спостереження; принципи та форми типізації структурних елементів статистичного забезпечення управління; принципи формування інформаційного забезпечення; теоретичні онови побудови системи статистичних показників; сутність класифікації систем статистичних показників.

вміти: формулювати мету та цілі управління у взаємозв’язку із завданнями статистичного аналізу; визначати об’єкт, предмет, мету та завдання дослідження; давати характеристику інформаційної бази аналізу; використовувати класифікації та будувати необхідні групування; складати систему показників аналізу об’єкта дослідження.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Визначати мету та цілі управління у взаємозв’язку із завданнями статистичного аналізу.

Здатність проводити пошук необхідної інформації, обробляти її та використовувати для обґрунтування управлінських рішень.

Спроможність будувати систему показників аналізу у відповідності з потребами управління.

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М., Захожай В.Б., Єрін Д.Л. Методологія наукових досліджень: Навчальний посібник. – Київ: Центр навальної літератури, 2004. – 212 с.

ЗАНЯТТЯ 2 (2 години)

Тема 5. Теоретичні засади методичного забезпечення статистичного обґрунтування управлінських рішень.

План заняття:

Послідовність використання статистичних методів в управлінській діяльності.
Особливості обґрунтування управлінських рішень статистичними методами в умовах невизначеності.
Диференціація методичного забезпечення в залежності від об’єктів управління та їх функцій.
Загальні вимоги до моделей статистичного забезпечення управління.

За результатами заняття студент повинен

знати: принципи побудови методичного забезпечення статистичного дослідження; принципи диференціації методичного забезпечення аналізу;, систему моделей статистичного аналізу.

вміти: здійснювати диференціацію методичного забезпечення в залежності від об’єкту управління .

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Спроможність розробляти методичне забезпечення статичного аналізу об’єкту управління.

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М., Захожай В.Б., Єрін Д.Л. Методологія наукових досліджень: Навчальний посібник. – Київ: Центр навальної літератури, 2004. – 212 с.

ЗАНЯТТЯ 3-5 (6 години)

Тема 6. Аналіз пропорційності соціально-економічного розвитку

Тема 7. Аналіз співвідношення ресурсів, їх розподілу та використання.

План заняття:

Методика статистичного аналізу пропорційності розвитку економіки.
Балансовий метод аналізу економічного розвитку: застосування та економічна інтерпретація результатів.
Структурно-функціональні моделі.
Аналіз соціально-економічної диференціації населення.
Прогнозування загального обсягу попиту на товари і послуги на основі структурно-функціональних моделей.

За результатами заняття студент повинен

знати: методику статистичного аналізу пропорційності розвитку економіки; сутність і методику балансового методу аналізу економічного розвитку; методику аналізу соціально-економічних явищ на основі структурно-функціональних моделей.

вміти: збирати інформацію необхідну для аналізу пропорційності розподілу показників; аналізувати рівномірність розподілу та робити управлінські висновки; аналізувати діяльність за допомогою балансового методу; прогнозувати попит на товари та послуги на основі структурно-функціональних моделей; прогнозувати рівень витрат в окремих соціально-економічних групах населення; прогнозувати розподіл населення за рівнем доходу (витрат).

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність аналізувати інформацію, прогнозувати та робити управлінські рішення в залежності від поставленої мети дослідження.

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування. – К., КНЕУ, 2001, 170 с.

ЗАНЯТТЯ 6 (2 години)

Тема 9. Аналіз зміни соціально-економічних явищ в часі.

План заняття:

Аналіз закономірностей розвитку соціально-економічних процесів за допомогою системи абсолютних і відносних характеристик інтенсивності динаміки.
Порівняльний аналіз динамічних рядів з використанням еластичності.
Оцінювання інтенсивності структурних зрушень. Коефіцієнт схожості структур.

За результатами заняття студент повинен

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність кількісно оцінювати інтенсивність розвитку соціально-економічних явищ та робити відповідні управлінські висновки.

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування. – К., КНЕУ, 2001, 170 с.

ЗАНЯТТЯ 7

МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ

ЗАНЯТТЯ 8 (2години)

Тема 9. Аналіз зміни соціально-економічних явищ в часі.

План заняття:

Аналіз тенденцій розвитку. Методи прогнозування.
Коефіцієнти еластичності та прогноз.
Аналіз коливань та сталості динамічних рядів
Аналіз життєвого циклу виробництва.

За результатами заняття студент повинен

знати: сутність і методику розробки прогнозу економічних явищ; аналітичні методи згладжування коливних рядів; способи кількісного оцінювання інтенсивності коливань рівнів динамічного ряду; сутність аналізу життєвого циклу виробництва;

вміти: оцінювати наявність або відсутність тенденції в динамічних рядах; обґрунтовувати функціональний вигляд трендової моделі; здійснювати екстраполяцію тренду; інтерпретувати результати екстраполяції; здійснювати оцінку інтенсивності сезонних коливань за даними динамічних рядів; порівнювати інтенсивність сезонних коливань.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність здійснювати статистичне прогнозування соціально-економічних явищ.

Здатність кількісно оцінювати інтенсивність розвитку соціально-економічних явищ та робити відповідні висновки щодо об’єкту управління.

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування. – К., КНЕУ, 2001, 170 с.

ЗАНЯТТЯ 9-10 (2 години)

План заняття:

Диференціація факторів впливу.
Сутність та види взаємозв’язків суспільних явищ.
Статистичні моделі взаємозв’язків та їх параметри.
Обґрунтування управлінських рішень на основі оцінки думок, побажань, намірів, уподобань споживачів товарів та послуг.

За результатами заняття студент повинен

знати: групи чинників, що впливають на механізм розвитку макроекономічної ситуації; види взаємозв’язків між явищами; сутність і методику аналізу взаємозв’язків між явищами;

вміти: будувати аналітичні групування; аналізувати взаємозв’язки, розраховувати параметри залежності між показниками; оцінювати щільність та перевіряти істотність зв’язку.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність кількісно оцінювати взаємозв’язки між соціально-економічними явищами та обґрунтовувати відповідні управлінські рішення за результатами аналізу.

Інформаційне забезпечення:

1.Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.

А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування. – К., КНЕУ, 2001, 170 с.

ЗАНЯТТЯ 11 (2 годин)

Тема 11. Статистична оцінка економічної привабливості об’єктів управління

План заняття:

Визначення параметрів інвестиційної привабливості.
Методи оцінки інвестиційної привабливості підприємств, регіонів, видів економічної діяльності.
Методи рейтингової оцінки інвестиційної привабливості.

За результатами заняття студент повинен

знати: сутність та параметри інвестиційної привабливості регіонів, видів економічної діяльності, підприємств; показники інвестиційної привабливості; методику рейтингової оцінки інвестиційної привабливості;

вміти: визначати параметри та показники інвестиційної привабливості об’єктів; оцінювати інвестиційну привабливість підприємств, регіонів, видів економічної діяльності; оцінювати результати діяльності за критеріями.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність оцінювати інвестиційну привабливість підприємств, регіонів, видів економічної діяльності.

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Манцуров І.Г. Статистика економічного зростання та конкурентоспроможності країни. К. КНЕУ. 2006, 388.

ЗАНЯТТЯ 13 (3 години)

Тема 12. Статистична оцінка ризику економічної діяльності об’єктів управління

Тема 13. Аналіз співвідношення між складними соціально-економічними явищами

План заняття:

Сутність ризику ділового середовища. Методика статистичної оцінки економічного ризику.
Класифікація індексів за об’ємними та якісними показниками, ступенем охоплення елементів сукупності, методологією обчислення.
Статистична оцінка ефективності соціально-економічної структурної політики.

За результатами заняття студент повинен

знати: методику статистичного оцінювання ризику економічної діяльності; методологічні засади індексного методу; класифікацію індексів; методологічні засади побудови індексів; умови застосування індивідуальних, агрегатних та середньозважених індексів; метод ланцюгових підстановок; основні принципи побудови індексних систем середніх величин; основні принципи побудови багатофакторних індексних систем;

вміти: оцінювати ризик діяльності; застосовувати індексний метод для оцінки ефективності соціально-економічної структурної політики; надавати змістовну економічну інтерпретацію результатам обчислення; будувати багатофакторні індексні системи.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність оцінювати ризики діяльності.

Здатність проводити комплексний статистичний аналіз макро- та мікроекономічних процесів.

Здатність порівнювати соціальні та економічні аспекти розвитку країни з використанням відповідних міжнародних показників.

Інформаційне забезпечення:

Вітлінський В.В., Наконечний С.І. Ризик у менеджменті. – К. «Бори сфен-М», 1996., 325 с.
Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Манцуров І.Г. Статистика економічного зростання та конкурентоспроможності країни. К. КНЕУ. 2006, 388.

ЗАНЯТТЯ 14 (1година)

Тема 13. Аналіз співвідношення між складними соціально-економічними явищами

План заняття:

Територіальні порівняння за допомогою індексів середніх величин.
Декомпозиційний аналіз формування економічних показників як інструмент обґрунтування управлінських рішень.

За результатами заняття студент повинен

знати: методологічні засади використання індексного методу при здійсненні територіальних порівнянь; методику деком позиційного аналізу формування економічних показників;

вміти: здійснювати територіальні порівняння з використанням індексного методу; будувати індексні системи для територіальних порівнянь; змістовно інтерпретувати отримані результати.

3. Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність проводити комплексний статистичний аналіз макро- та мікроекономічних процесів.

ЗАНЯТТЯ 15

Тема 14. Комплексний статистичний аналіз ефективності розвитку об’єктів управління.

Тема 15. Результати статистичного аналізу як база розробки управлінських рішень

План заняття:

1. Факторний аналіз динаміки ефекту та ефективності.
2. Статистична оцінка інтенсифікації економічного розвитку.
3. Напрями розробки управлінських рішень за результатами статистичного аналізу

За результатами заняття студент повинен

знати: сутність і методику аналізу ефективності економічного розвитку;

вміти: здійснювати аналіз ефективності діяльності; змістовно інтерпретувати отримані результати; здійснювати управлінські висновки щодо інтенсифікації діяльності; визначати напрями і методи статистичного дослідження; розробляти управлінські рішення за результатами проведеного статистичного дослідження.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність проводити комплексний статистичний аналіз макро- та мікроекономічних процесів.

Здатність робити управлінські рішення за результатами проведеного статистичного дослідження.

Інформаційне забезпечення:

4.Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.

А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування. – К., КНЕУ, 2001, 170 с.

ЗАНЯТТЯ 16

МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ

4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання

Контактне заняття 1

Тема 1. Сутність процесу управління та завдання статистики.

Тема 2. Методологічні засади статистичного забезпечення управління.

Тема 3. Інформаційна база статистичного забезпечення управління.

Тема 4. Система показників статистичного забезпечення управління.

План заняття:

Ознайомлення студентів з організаційними аспектами проведення контактних занять з науки.
Розкриття інформації щодо порядку формування оцінки за поточну успішність згідно Карти самостійної роботи студента.
Презентація Навчально-методичних матеріалів до вивчення науки а також матеріалів дистанційного навчально-методичного комплексу з науки (Web CT).
Установча лекція з подальшим обговоренням сутності статистичного забезпечення управління економічним та соціальним розвитком у процесі семінару - розгорнутої бесіди:
1. Об’єкти управління та їх диференціація.
2. Економічна та соціальна місія, мета, функції та завдання управління.
3. Завдання статистики.
4. Системний підхід як методологічна основа статистичного забезпечення управління.
5. Диференціація статистичного забезпечення управління у відповідності з функціями управління.
6. Складові статистичного забезпечення управління (етапи наукового дослідження).
7. Управління економікою та інформація.
8. Пошук та накопичення наукової інформації. Джерела інформації.
9. Статистичне спостереження.
10. Статистичне зведення та групування.
11. Формування інформаційної бази дослідження.
12. Передумови формування системи статистичних показників.
13. Класифікація статистичних показників.
14. Визначення об’єкту, предмету, мети за обраною темою дослідження.
  1. Розробка системи показників за обраною темою дослідження.

За результатами заняття студент повинен

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Визначати мету та цілі управління у взаємозв’язку із завданнями статистичного аналізу.

Спроможність будувати систему показників аналізу у відповідності з потребами управління.

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М., Захожай В.Б., Єрін Д.Л. Методологія наукових досліджень: Навчальний посібник. – Київ: Центр навальної літератури, 2004. – 212 с.

Контактне заняття 2

Тема 5. Теоретичні засади методичного забезпечення статистичного обґрунтування управлінських рішень.

План заняття:

1.Проблемна міні – лекція.Викладення лекційного матеріалу за такими питаннями:

Принципи побудови методичного забезпечення.
Диференціація методичного забезпечення в залежності від об’єктів управління та їх функцій.
Різновиди моделей за функціями структурування та ідентифікації взаємозв’язку між показниками.

За результатами заняття студент повинен

вміти: здійснювати диференціацію методичного забезпечення в залежності від об’єкту управління .

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Спроможність розробляти методичне забезпечення статичного аналізу об’єкту управління.

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М., Захожай В.Б., Єрін Д.Л. Методологія наукових досліджень: Навчальний посібник. – Київ: Центр навальної літератури, 2004. – 212 с.

Контактне заняття 3

Тема 6. Аналіз пропорційності соціально-економічного розвитку

План заняття:

Лекція - дискусія із застосуванням конкретних ситуацій щодо рівномірності/нерівномірності розподілу соціально-економічних явищ. Викладення лекційного матеріалу за такими питаннями:

1) Аналіз нерівномірності розподілу.

2) Коефіцієнти локалізації та концентрації.

3) Економічна інтерпритація результатів дослідження.

2. Напрацювання практичних навичок для аналізу рівномірності/нерівномірності розподілу явищ.

За результатами заняття студент повинен

знати: методику статистичного аналізу пропорційності розвитку економіки;

вміти: збирати інформацію необхідну для аналізу пропорційності розподілу показників; аналізувати рівномірність розподілу та робити управлінські висновки.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування. – К., КНЕУ, 2001, 170 с.

Контактне заняття 4

Тема 7. Аналіз співвідношення ресурсів, їх розподілу та використання.

1.Проблемна міні – лекція.Викладення лекційного матеріалу за такими питаннями:

Методика статистичного аналізу пропорційності розвитку економіки.
Балансовий метод аналізу економічного розвитку: застосування та економічна інтерпретація результатів.
Структурно-функціональні моделі.
Аналіз соціально-економічної диференціації населення.
Прогнозування загального обсягу попиту на товари і послуги на основі структурно-функціональних моделей.

2. Вирішення практичних завдань:

2.1. Горизонтальний та вертикальний аналіз соціально-економічних явищ

2.2. Аналіз соціально-економічної диференціації населення.

2.3. Прогнозування обраних показників на основі структурно-функціональних моделей.

За результатами заняття студент повинен

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування. – К., КНЕУ, 2001, 170 с.

Контактне заняття 5

Тема 9. Аналіз зміни соціально-економічних явищ в часі.

1. Проблемна міні – лекція.Викладення лекційного матеріалу за такими питаннями:

1.1. Аналіз закономірностей розвитку соціально-економічних процесів за допомогою системи абсолютних і відносних характеристик інтенсивності динаміки.

1.2. Порівняльний аналіз динамічних рядів з використанням еластичності.

1.3. Оцінювання інтенсивності структурних зрушень. Коефіцієнт схожості структур.

1.4. Аналіз тенденцій розвитку. Методи прогнозування.

1.5. Аналіз коливань та сталості динамічних рядів

Вирішення практичних завдань:

2.1.Аналіз закономірностей розвитку соціально-економічних явищ за допомогою системи абсолютних і відносних характеристик інтенсивності динаміки.

2.2. Розрахунок та інтерпретація коефіцієнтів еластичності.

2.3. Оцінка структури та структурних зрушень обраних показників.

За результатами заняття студент повинен

знати: значення, зміст і методику статистичного аналізу динаміки; систему показників інтенсивності динаміки; методи оцінювання інтенсивності структурних зрушень; умови застосування та властивості показників оцінювання структурних зрушень; сутність і методику розробки прогнозу економічних явищ; аналітичні методи згладжування коливних рядів; способи кількісного оцінювання інтенсивності коливань рівнів динамічного ряду; сутність аналізу життєвого циклу виробництва;

вміти: аналізувати зміну в часі для оцінювання розвитку явищ і процесів; проводити порівняльний аналіз динамічних рядів з використанням коефіцієнтів випередження та еластичності; оцінювати інтенсивність структурних зрушень за допомогою різних методів; порівнювати розподіли елементів з використанням коефіцієнта подібності структур; оцінювати наявність або відсутність тенденції в динамічних рядах; обґрунтовувати функціональний вигляд трендової моделі; здійснювати екстраполяцію тренду; інтерпретувати результати екстраполяції; здійснювати оцінку інтенсивності сезонних коливань за даними динамічних рядів; порівнювати інтенсивність сезонних коливань.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування. – К., КНЕУ, 2001, 170 с.

Контактне заняття 6

1.Проблемна міні – лекція.Викладення лекційного матеріалу за такими питаннями:

Диференціація факторів впливу.
Сутність та види взаємозв’язків суспільних явищ.
Статистичні моделі взаємозв’язків та їх параметри.
Обґрунтування управлінських рішень на основі оцінки думок, побажань, намірів, уподобань споживачів товарів та послуг.

2. Вирішення практичних завдань:

2.1. Побудова статистичних моделей взаємозвязків на основі даних дослідження та обґрунтування управлінських рішень за результатами.

За результатами заняття студент повинен

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування. – К., КНЕУ, 2001, 170 с.

Контактне заняття 7

Тема 11. Статистична оцінка економічної привабливості об’єктів управління

1. Проблемна міні – лекція. Викладення лекційного матеріалу за такими питаннями:

Параметри інвестиційної привабливості.
Методи рейтингової оцінки інвестиційної привабливості.
Оцінка ефективності інвестування в реальні проекти.
Оцінка відповідності результатів діяльності критеріям.

2. Вирішення практичних завдань:

2.1. Визначення параметрів інвестиційної привабливості.

2.2. Оцінка інвестиційної привабливості підприємств, регіонів, видів економічної діяльності.

2.3. Рейтингової оцінки інвестиційної привабливості.

За результатами заняття студент повинен

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність оцінювати інвестиційну привабливість підприємств, регіонів, видів економічної діяльності.

Інформаційне забезпечення:

Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Манцуров І.Г. Статистика економічного зростання та конкурентоспроможності країни. К. КНЕУ. 2006, 388.

Контактне заняття 8

Тема 12. Статистична оцінка ризику економічної діяльності об’єктів управління

Тема 13. Аналіз співвідношення між складними соціально-економічними явищами

1. Проблемна міні – лекція. Викладення лекційного матеріалу за такими питаннями:

1.1. Сутність ризику ділового середовища. Методика статистичної оцінки економічного ризику.

1.2. Суть та функції індексів в аналізі соціально-економічних явищ. Загальна методика індексного аналізу.

1.3. Статистична оцінка ефективності соціально-економічної структурної політики. Індекси середніх величин.

1.4. Територіальні індекси.

1.5. Багатофакторний індексний аналіз

1.6. Декомпозиційний аналіз формування економічних показників як інструмент обґрунтування управлінських рішень.

Вирішення практичних завдань:

2.1. Розрахункові завдання на оцінку економічного ризику.

2.2. Розрахунок територіальних та багатофакторних індексів та індексів середніх величин.

2.3. Побудова індексних моделей за обраним напрямком дослідження.

3. Міні-контрольна робота

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність оцінювати ризики діяльності.

Здатність проводити комплексний статистичний аналіз макро- та мікроекономічних процесів.

Інформаційне забезпечення:

Вітлінський В.В., Наконечний С.І. Ризик у менеджменті. – К. «Бори сфен-М», 1996., 325 с.
Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Манцуров І.Г. Статистика економічного зростання та конкурентоспроможності країни. К. КНЕУ. 2006, 388.Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування. – К., КНЕУ, 2001, 170 с.

Контактне заняття 9

Тема 14. Комплексний статистичний аналіз ефективності розвитку об’єктів управління.

1. Проблемна міні – лекція. Викладення лекційного матеріалу за такими питаннями:

1.1. Система частинних та узагальнюючих показників економічної ефективності.

1.2. Факторний аналіз динаміки ефекту та ефективності.

1.3. Статистична оцінка інтенсифікації економічного розвитку.

1.4. Критерії оцінювання результатів діяльності.

1.5. Класифікація індексів за об’ємними та якісними показниками, ступенем охоплення елементів сукупності, методологією обчислення.

1.6. Статистична оцінка ефективності соціально-економічної структурної політики.

2. Вирішення практичних завдань:

2.1. Оцінка показників ефективності за обраною темою дослідження.

2.2. Факторний аналіз динаміки ефекту.

2.3. Факторний аналіз динаміки ефективності.

2.4. Розрахунок індикаторів інтенсифікації.

3. Міні-контрольна робота

За результатами заняття студент повинен

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність оцінювати ризики діяльності.

Здатність проводити комплексний статистичний аналіз макро- та мікроекономічних процесів.

Інформаційне забезпечення:

Вітлінський В.В., Наконечний С.І. Ризик у менеджменті. – К. «Бори сфен-М», 1996., 325 с.
Інформаційно-аналітичне забезпечення державного фінансового менеджменту (методологія і практика прикладної статистики): навч. посіб. / А. В. Головач, В. Б. Захожай, І. Г. Манцуров, Н. А. Головач ; МОНМС України, ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. В. Гетьмана". — К, 2010. — 260 с.
А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Манцуров І.Г. Статистика економічного зростання та конкурентоспроможності країни. К. КНЕУ. 2006, 388.

Контактне заняття 10

Тема 15. Результати статистичного аналізу як база розробки управлінських рішень

Міні – лекція за такими питаннями:

1.1. Змістовна та фундаментальна складові статистичного забезпечення управління.

1.2. Напрями обґрунтування управлінських рішень статистичними методами.

Вирішення практичних завдань:

2.1. Обґрунтування управлінських висновків за обраною темою дослідження.

За результатами заняття студент повинен

знати: сутність і методику аналізу ефективності економічного розвитку;

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність проводити комплексний статистичний аналіз макро- та мікроекономічних процесів.

Здатність робити управлінські рішення за результатами проведеного статистичного дослідження.

Інформаційне забезпечення:

А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування. – К., КНЕУ, 2001, 170 с.

4.3. Плани навчальної роботи для студентів заочної форми навчання в міжсесійний період.

Робота студентів заочної форми навчання у міжсесійний період передбачає виконання індивідуальних завдань:

1) індивідуальне завдання;

2) одного вибіркового завдання:

а) аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій;

б) аналітичний звіт власних наукових досліджень;

в) підготовка презентації за обраною тематикою;

г) виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету);

д) переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою;

е) підготовка наукових публікацій, участь у конкурсах наукових робіт (див. карту самостійної роботи).

Можлива тематика вибіркових індивідуальних завдань наведена у розділі 5 робочої програми, а також може пропонуватись студентом за погодженням з викладачем.

Також студенти у міжсесійний період мають можливість виконувати певні роботи у «День заочника», за встановленим Графіком та за попереднім записом:

– отримати консультацію з наук (дисциплін) навчального плану, що вивчаються у відповідному семестрі;

– відпрацювати пропущені контактні заняття;

– захистити курсову (контрольну) роботу або інше індивідуальне завдання, що заплановані робочою навчальною програмою з науки (дисципліни);

– ліквідувати академічну заборгованість;

– ліквідувати академічну різницю в разі поновлення або переведення на заочну форму навчання;

Графік здачі завдань у міжсесійний період.

Види завдань	Форма подання	Термін подання і реєстрація	Форма контролю	Результат (компетентності, набуті студентами у процесі виконання завдань)
Домашнє індивідуальне завдання (письмова контрольна робота)	(письмова)	(на кафедру)	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»	Набуття навиків письмового професійного мовлення, креативного та аналітичного мислення, вирішення проблемних питань, узагальнення результатів та надання управлінських рішень.
*За виконання індивідуальних робіт за вибором (1-го завдання)*
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій 2. Аналітичний звіт власних наукових досліджень 4. Підготовка презентації за обраною тематикою 5. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)* 6. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою 7. Підготовка наукових публікацій, участь у конкурсах наукових робіт, олімпіадах, конференціях*	(письмова)	Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника»	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»	Уміння знаходити, аналізувати і систематизувати інформацію з різних джерел, проводити пошуково-аналітичну роботу і презентувати отримані результати, здатність до самонавчання, навики аналітичного і критичного опрацювання інформації, набуття навиків письмового професійного мовлення, володіння письмовою державною та іноземною мовами.

5. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

Навчально-дослідницька робота, яка здійснюється в процесі вивчення дисципліни, одна з форм самостійної роботи. Яка виконується студентами під час вивчення дисципліни.

Мета – набуття студентами практичних навичок при використанні теоретичних знань щодо кількісної оцінки якості соціально-економічних явищ та процесів.

Завдання побудовані на базі фактичних статистичних даних, опублікованих у різних джерелах або на матеріалах окремих підприємств, зібраних під час виробничої практики, інших джерел. Студенти вечірнього та заочного факультетів можуть за погодженням з викладачем використовувати матеріали за місцем основної роботи.

У процесі виконання роботи студент повинен:

а) чітко сформулювати завдання дослідження на основі одержаних знань та сучасного соціально-економічного стану;

б) скласти програму дослідження;

в) висвітлити методологію обчислення та аналізу показників, що характеризують соціально-економічні явища (рівень, структуру, динаміку, збалансованість, пропорційність, диференціацію тощо);

г) викласти висновки щодо тенденцій і закономірностей категорій або явищ на основі здійсненого аналізу з необхідними графіками;

д) розробити пропозиції щодо інформаційно-аналітичного обґрунтування управлінських рішень та супроводження їх виконання.

Виконані роботи мають відображати рівень набутих навичок самостійного аналізу і творчого відношення до завдань статистичного дослідження.

Заключним етапом є реферати, підготовлені за програмою курсу.

Робота подається в письмовому вигляді з обов'язковим наведенням вихідної інформації та списку використаних джерел. Обсяг роботи – не менше 25-30 сторінок комп'ютерного тексту.

Реферат має складатися з теоретичного та аналітичного розділів. В теоретичному розділі викладаються основні теоретичні положення щодо статистичного вивчення обраного студентом напряму. Практична частина включає результати самостійного дослідження студента та висновки.

Перелік завдань для самостійної роботи студентів (обов’язкових і вибіркових), форми її організації та звітності, терміни виконання і максимальна кількість балів, які можна отримати за виконання цих завдань, подано у Карті самостійної роботи студента. Карта самостійної роботи студентів (Карта СРС) є основою організації СРС з кожної науки (дисципліни).

Індивідуальні завдання є однією з форм самостійної роботи студентів, яка передбачає створення умов для якнайповнішої реалізації творчих можливостей студентів і має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти одержують у процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці.

До індивідуальних завдань належать: підготовка рефератів, есе, виконання розрахункових, графічних робіт, оформлення звітів, аналіз практичних ситуацій, підготовка реферативних матеріалів з фахових публікацій, власні дослідження до конференцій, участь в олімпіадах тощо.

Індивідуальні завдання виконуються студентами самостійно під керівництвом викладача. Як правило, індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом. У тих випадках, коли завдання мають комплексний характер, до їх виконання можуть залучатися кілька студентів.

Можливі форми практичної реалізації СРС, а також форми контролю представлені в таблиці.

Таблиця

Можливі види самостійної роботи студентів та форми контролю

Види та форми самостійної роботи студентів

Форми контролю

І. Підготовка до аудиторних занять

1.1. Вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо

1.2. Виконання домашніх завдань

1.3. Підготовка до семінарських (практичних, індивідуальних) занять

1.4. Підготовка до контрольних робіт та інших форм поточного контролю

1.1. Усне опитування

1.2. Перевірка правильності виконання завдань

1.3. Тестування

1.4. Написання контрольної роботи тощо

ІІ. Пошуково-аналітична робота

2.1. Пошук (підбір) та огляд літературних джерел за заданою проблематикою

2.2. Написання реферату (есе) на задану тему

2.3. Аналітичний розгляд наукової публікації

2.4. Аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки

2.1. Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять або індивідуальних контрольних робіт

2.2. Обговорення (захист) реферату (есе) під час аудиторних занять або ІКР

2.3. Обговорення результатів проведеної роботи під час аудиторних занять або ІКР

2.4. Розгляд підготовлених матеріалів, участь у діловій грі

2.5. Перевірка правильності виконання завдань

ІІІ. Наукова робота

3.1. Участь у наукових студентських конференціях і семінарах

3.2. Підготовка наукових публікацій

3.3. Виконання завдань у рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)

3.1. Доповіді на наукових студентських конференціях і семінарах

3.2. Обговорення з викладачем підготовлених матеріалів до публікації

3.3. Використання матеріалів у звіті з НДР

Перелік конкретних форм самостійної роботи (обов’язкових та вибіркових), які необхідно виконати студенту відповідно до робочої навчальної програми дисципліни, планові терміни її складання та кількість балів, які можна отримати за виконання цих робіт, наведено у навчальній карті самостійної роботи студентів.

ПЕРЕЛІК ЗАВДАНЬ ТА ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ТЕОРЕТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ДИСЦИПЛІНИ

Завдання для виконання самостійної роботи

Джерело: навчальний посібник: А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач "Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL" К. КНЕУ. 2006.

Тема 1. Статистика в системі управління соціально-економічним розвитком

Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ – 1)

Охарактеризуйте сутність процесу управління у взаємозв’язку із значенням та складовими керованих та керуючих систем.
У чому полягає місія і цілі об’єктів управління?
Які функції виконує процес управління?
Охарактеризуйте сутність СЗУ.
Яким чином системний підхід формує методологічну основу СЗУ?
Висвітліть принципи диференціації СЗУ відповідно до функцій управління.
Охарактеризуйте статистичне забезпечення основних функцій управління -планування, організації та контролю.
Які основні складові формують СЗУ.

Самостійна робота з практичних завдань (СРПЗ – 1)

Використовуючи настанови розділу та відповідно до індивідуального завдання висвітліть сутність, функції та склад керованих та керуючих систем, мети та цілей управління у взаємозв’язку з завданнями статистичного аналізу.

Тема 2. Інформаційне забезпечення СЗУ

Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ-2)

Схарактеризуйте сутність і завдання інформаційної бази СЗУ.
Які функції виконує інформаційне забезпечення управління?
У чому полягають принципи формування даних за чинниками та частотою отримання?
Що розуміється під забезпеченням достовірністю, актуальністю та своєчасністю інформації?
Висвітліть сутність та організаційні форми статистичного спостереження.
У чому полягає типізація структурних елементів СЗУ на засадах СНР?
Схарактеризуйте ряди розподілу та їх статистичні характеристики.
Схарактеризуйте особливості інформаційної бази СЗУ в Україні.
Висвітліть значення та зміст вибіркового методу формування інформаційного забезпечення управління.
Якими способами формують вибіркові сукупності? У чому полягає їх зміст?
Я визначаються похибки вибірки та необхідний обсяг вибіркової сукупності?
Як здійснюється формування інформаційного забезпечення управління на засадах логістики?

Самостійна робота з практичних завдань (СРПЗ-2)

1. Висвітліть зміст, класифікацію і групування СЗУ стосовно:

- грошового обігу;

- зайнятості.

2. Використовуючи настанови розділу та наведені приклади відповідно до індивідуального завдання:

- дати характеристику інформаційної бази аналізу, в тому числі статистичного спостереження;

- висвітліть зміст класифікацій стосовно об’єкту дослідження та побудуйте відповідне групування.

Тема 3. Система показників статистичного забезпечення управління

Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ -3)

Охарактеризуйте сутність і теоретичні засади побудови системи статистичних показників.
Що характеризує модель статистичного показника?
У чому полягає зміст структури та ознак статистичних показників?
Які функції виконують статистичні показники?
Які принципи використовують під час побудови системи статистичних показників?
У чому полягає зміст частинних та інтегрованих показників?
У чому полягає агрегування системи показників?
Висвітліть сутність і зміст класифікації системи статистичних показників.

Самостійна робота з практичних завдань (СРПЗ – 3)

1. Висвітліть склад системи показників СЗУ стосовно:

- виробництва;

- банківської діяльності;

- ринку цінних паперів;

- економічної активності населення;

- фінансово – господарської діяльності підприємств.

2. Використовуючи настанови розділу побудуйте систему показників аналізу об’єкта дослідження відповідно до індивідуального завдання.

Тема 4. Принципи побудови методичного забезпечення

Самостійна робота з теоретичним матеріалом ( СРТМ - 4)

Охарактеризуйте основні принципи побудови методичного забезпечення статистичних досліджень.
Яка послідовність використання статистичних методів в управлінській діяльності?
Як здійснюється обґрунтування управлінських рішень статистичними методами в умовах невизначеності?
У чому полягає диференціація методичного забезпечення аналізу залежно від об’єктів управління та їх функцій?
Як розрізняють моделі за функціями структурування та ідентифікацією взаємозв’язку між показниками?
Охарактеризуйте дескриптивні, предикативні та нормативні моделі.
Охарактеризуйте моделі детермінованих і стохастичних зв’язків.
Висвітліть специфіку адитивних і мультиплікативних моделей.
Які моделі належать до допоміжних та основних.
Висвітліть загальні вимоги до статистичних моделей.

Тема 5. Аналіз пропорційності розвитку соціально-економічних явищ

Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ-5)

Висвітліть сутність і значення забезпечення пропорційного розвитку економіки.
У чому полягає зміст СЗУ пропорційністю розвитку?
Дайте перелік критеріїв пропорційно розвитку економіки.
У чому полягає сутність методики статистичного аналізу пропорційності розвитку економіки?
Схарактеризуйте методи розрахунку та економічної інтерпретації коефіцієнтів локалізації та концентрації.

Самостійна робота з практичних завдань (СРПЗ-5)

За темою випускної роботи та даними об’єкту дослідження у взаємозв’язку з основними чинниками:

Висвітліть значення які напрями аналізу пропорційності розподілу.
Схарактеризуйте джерела інформації для аналізу пропорційності.
Обґрунтуйте можливість, необхідність та здійсніть аналіз пропорційності за методами, висвітленими в розділі. Зробіть висновки.
У відповідності з результатами аналізу сформулюйте управлінські рішення за схемою, наведеною в розділі 3.

Виконання навчальних завдань [7, стор. 94]

Тема 6. Аналіз зміни соціально-економічних явищ у часі

Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ-6)

Висвітліть значення та зміст статистичного аналізу динаміки як основи оцінки закономірностей і тенденцій розвитку.
Охарактеризуйте етапи СЗУ на основі вивчення динаміки економічного розвитку.
Дайте перелік видів рядів динаміки.
Які статистичні показники використовуються у процесі аналізу динаміки?
Як аналізується кон’юнктура ринку на основі рядів динаміки?
Висвітліть сутність та етапи розроблення прогнозу економічних явищ.
Висвітліть систему чинників економічного розвитку.
Що таке місткість ринку?
Схарактеризуйте довгострокові, середньострокові та короткострокові прогнози.
Як обґрунтовуються управлінські рішення щодо ринкової орієнтації на основі статистичного аналізу життєвого циклу виробництва?

Самостійна робота з практичних завдань (СРПЗ – 6)

За темою випускної роботи та даними об’єкту дослідження у взаємозв’язку з основними чинниками:

Висвітліть значення та напрями аналізу змін в часі для оцінки процесу
розвитку.
Схарактеризуйте джерела інформації для аналізу динаміки.
Здійсніть аналіз динаміки з методикою висвітленою в розділі.
Здійсніть аналіз внутрішніх коливань за методикою, висвітленою в розділі.
Здійсніть прогноз показників об’єкту управління.
У відповідності з результатами аналізу сформулюйте управлінські рішення.

Виконання навчальних завдань [7, стор. 114]

Тема 7. Аналіз взаємозв’язків між соціально-економічними явищами

Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ -7)

Висвітліть сутність аналізу взаємозв’язків між явищами як передумови ефективності управління.
Схарактеризуйте систему чинників розвитку та їх диференціацію за економічним значенням і походженням.
Дайте перелік основних видів взаємозв’язків між явищами.
Висвітліть послідовність вивчення взаємозв’язків між явищами.
Схарактеризуйте функціональні, стохастичні та кореляційно-регресивні зв’язки.
Висвітліть методику аналізу взаємозв’язків між явищами та прогнозу на основі коефіцієнтів еластичності.
Як розраховуються параметри моделі і взаємозв’язків між явищами?
Висвітліть зміст методики оцінки щільності зв’язку між явищами.
Як здійснюється оцінка щільності зв’язку в багатофакторних системах?
Висвітліть методику статистичної оцінки взаємозв’язків на основі бальних оцінок.
Як обґрунтовуються управлінські рішення в умовах ринкової економіки на основі оцінки думок, побажань, намірів, уподобань споживачів товарів і послуг.
Висвітліть методику статистичної оцінки взаємозв’язку в кадровому менеджменті.
Висвітліть значення і передумови використання статистичних методів аналізу взаємозв’язків між атрибутивними ознаками при вирішенні проблем розробки технологій управління масовими політичними комунікаціями, зокрема політичним PR.

Самостійна робота з практичних завдань (СРПЗ – 7)

За темою випускної роботи та даними об’єкту дослідження у взаємозв’язку з основними чинниками:

Висвітліть значення і напрями аналізу взаємозв’язків на основі оцінки впливу основних чинників на зміну результативної ознаки.

Схарактеризуйте джерела інформації для аналізу взаємозв’язків за настановами розділу.
В складі системи показників обґрунтуйте вибір результативної та факторної ознак. Розрахуйте параметри залежності за методикою, наведеною в розділі.
Оцініть щільність та істотність взаємозв’язку за методикою, наведеною в розділі.
Дайте оцінку рангової кореляції.
Наведіть приклади таблиць співзалежності атрибутивних ознак та здійсніть відповідний аналіз.
У відповідності з результатами аналізу сформулюйте управлінські рішення.

Виконання навчальних завдань [7, стор. 139]

Тема 8. Аналіз співвідношення між складними соціально-економічними явищами

Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ – 8)

Схарактеризуйте сутність і значення аналізу співвідношення між складними соціально-економічними явищами.
За якими напрямами застосовуються індексний метод аналізу в соціально-економічних дослідженнях?
Схарактеризуйте функції та види індексів.
Як класифікуються індекси за об’ємними та якісними показниками, ступенем охоплення елементів сукупності, методологією обчислення?
У чому полягає зміст взаємозв’язків індексів як інструменту факторного аналізу в СЗУ?
Як здійснюється статистична оцінка ефективності соціально-економічної структурної політики?
Висвітліть сутність, зміст і напрями структурної трансформації економіки.
Схарактеризуйте структурну трансформацію економіки на мікро- та макрорівнях розвитку.
У чому полягає зміст статистичної оцінки ефективності структурної політики?
Схарактеризуйте територіальні індекси.
Як здійснюється індексний аналіз у багатофакторних моделях?
Висвітліть зміст декомпозиційного аналізу формування економічних показників як інструменту обґрунтування управлінських рішень.

Самостійна робота з практичних завдань (СРПЗ – 8)

За темою випускної роботи та даними об’єкту дослідження у взаємозв’язку з основними чинниками:

Висвітліть значення і напрями індексного аналізу діяльності.
Схарактеризуйте джерела інформації для аналізу функціональних взаємозв’язків.
Обґрунтуйте можливість, необхідність та здійсніть індексний аналіз діяльності за методами, наведеними в розділі.
Здійсніть аналіз ефективності структурної політики за методикою, наведеною в розділі.

У відповідності з результатами аналізу сформулюйте управлінські рішення.

Виконання навчальних завдань [7, стор. 169]

Тема 9. Балансовий метод статистичного вивчення взаємозв’язків елементів суспільного відтворення та аналізу фінансово – господарської діяльності

Самостійна робота з теоретичним матеріалом ( СРТМ – 9)

Висвітліть, у чому полягають сутність і значення аналізу взаємозв’язку між елементами відтворення?
Висвітліть зміст балансового методу аналізу економічного розвитку.
3. Дайте визначення основних компонентів Балансу активів і пасивів.
Що характеризує баланс міжрегіональних зв’язків щодо розподілу та формування ресурсів.
Дайте перелік абсолютних і відносних показників балансу міжрегіональних зв’язків.
Висвітліть методи розрахунку та економічну інтерпретацію коефіцієнтів міжрегіональних зв’язків: вивезення, використання місцевих ресурсів, завезення та забезпечення потреб власними ресурсами.
Охарактеризуйте сутність, значення та загальну схему структурно- функціональних моделей.
За якими напрямками здійснюється аналіз соціально-економічних явищ на основі структурно-функціональних моделей?
Що характеризують структурно-функціональні моделі формування попиту на товари та послуги.
За якими напрямами здійснюється аналіз соціально-економічної диференціації населення як бази аналізу і прогнозу диференціації попиту на товари та послуги?
Як прогнозується загальний обсяг попиту на товари і послуги на основі структурно-функціональних моделей?

Самостійна робота з практичних завдань (СРПЗ-9)

Використовуючи настанови розділу та відповідно до індивідуального завдання виконайте:

- аналіз діяльності за схемою балансу міжрегіональних зв’язків:

- аналіз результатів фінансово – господарської діяльності об’єкту управління.

- аналіз взаємозв’язків за принципами структурно – функціональних моделей.

Виконання навчальних завдань [7, стор. 186]

Тема 10. Статистична оцінка ризику економічної діяльності

Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ -10)

У чому полягає зміст поняття ризик економічної діяльності?
Яка система категорій ризику використовується у процесі характеристики банківської діяльності?
Яка система показників використовується у процесі оцінювання ризику банківської діяльності?
Висвітліть методику статистичної оцінки економічного ризику.
У чому полягає зміст порівняльної оцінки ризику окремих видів діяльності у процесі обґрунтування управлінських рішень?
Висвітліть заходи по мінімізації ризику на прикладі банківської діяльності.

Самостійна робота з практичних завдань (СРПЗ- 10)

Використовуючи настанови розділу та відповідно до індивідуального завдання:

- висвітліть сутність та склад ризику діяльності;

- здійсніть аналіз ризику діяльності.

Тема 11. Комплексний аналіз ефективності соціально-економічного розвитку

Самостійна робота з теоретичним матеріалом ( СРТМ – 11)

Схарактеризуйте сутність і значення СЗУ ефективністю економічного розвитку
Схарактеризуйте систему частинних та узагальнюючих показників економічної ефективності.
Як здійснюється факторний аналіз динаміки ефекту та ефективності?
Висвітліть методи статистичного оцінювання інтенсифікації економічного розвитку.
Схарактеризуйте оцінку економічної ефективності на основі СНР.
Як оцінюється відповідність результатів діяльності критеріям?
Схарактеризуйте сутність критеріїв, вимог до них і видів критеріїв.
Що розуміється під конкурентоспроможністю як критерієм оцінювання діяльності?
Як розподіляються критерії за суб’єктами та методами діяльності?
Висвітліть критерії ефективності діяльності у взаємозв’язку з динамікою ефекту та ресурсів (витрат).

Самостійна робота з практичних завдань ( СРПЗ – 11)

За темою випускної роботи та даними об’єкту дослідження у взаємозв’язку з основними чинниками:

Висвітліть значення та напрями аналізу ефективності діяльності.
Схарактеризуйте джерела інформації для аналізу ефективності.
Здійсніть аналіз ефективності діяльності за методами, висвітленими в розділі.
За методами, висвітленими в розділі здійсніть узагальнюючу та рейтингову оцінку ефективності діяльності.
За результатами аналізу зробіть висновки стосовно шляхів підвищення ефективності діяльності об’єкту управління.

Виконання навчальних завдань [7, стор. 225]

Тема 12. Розробка управлінських рішень за результатами статистичного аналізу

Самостійна робота з теоретичним матеріалом ( СРТМ -12)

У чому полягає зміст технологій обґрунтування управлінських рішень за результатами статистичного аналізу?
Що розуміють під змістовною та фундаментальною складовими СЗУ?
Які статистичні методи використовуються для обґрунтування управлінських рішень?
Дайте перелік напрямів обґрунтування управлінських рішень статистичними методами.
Висвітліть основні напрями розроблення управлінських рішень щодо соціально-економічної структурної політики у взаємозв’язку з результатами статистичних досліджень.
Висвітліть основні напрями розроблення управлінських рішень щодо експортного потенціалу у взаємозв’язку з результатами статистичних досліджень.
Висвітліть основні напрями розроблення управлінських рішень щодо доходів і витрат населення у взаємозв’язку з результатами статистичних досліджень.
Висвітліть основний зміст СЗУ підприємництвом.

Самостійна робота з практичних завдань ( СРПЗ -12)

Виходячи з настанов посібника відповідно до індивідуального завдання та результатів статистичного аналізу сформулюйте напрями управлінських рішень та засоби їх підтримки.

Завдання для виконання вибіркових індивідуальних робіт

Індивідуальні завдання є однією з форм самостійної роботи студентів, яка передбачає створення умов для повної реалізації творчих можливостей студентів і має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти одержують у процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці.

Вимоги до виконання та оформлення індивідуальних завдань з дисципліни «Статистичне забезпечення державного управління та бізнес-процесів»

Весь матеріал повинен бути представлений студентом українською мовою на паперових та електронних носіях в форматі Microsoft PowerPoint, повинен містити не менше 25-35 слайдів, а також в редакторі Word в розширеному текстовому вигляді (15-20 стор).

В кінці огляду має бути наведено перелік використаних джерел.

Індивідуальні завдання – являють собою аналітичний огляд публікацій, передбачають самостійну підготовку кожним студентом індивідуальної вибіркової роботи.

Підготовка цих робіт здійснюється шляхом опрацювання законодавчих актів, нормативно-інструктивних документів; монографій, наукових статей, матеріалів конференцій та інших наукових праць як вітчизняних так і зарубіжних авторів, інтернет-ресурсів.

Зміст індивідуальної вибіркової роботи повинен передбачати наявність вступу, декількох пунктів (питань) основної частини, висновків, переліку використаних джерел інформації (списку літератури), додатків (копій опрацьованих матеріалів).

У вступі необхідно навести обґрунтування (стисло) актуальності теми, визначити мету роботи, завдання, які вирішено (питання які розглянуто), інформаційну базу.

Бажаними в роботі є елементи науково-дослідницького характеру. На основі виконаної роботи студенти можуть підготувати доповідь на наукову конференцію.

Основна змістовна частина роботи крім поділу на декілька пунктів (питань) повинна бути викладеною так, щоб являти собою єдине ціле і висвітлює обрану проблему. В кінці кожного пункту бажано роботи короткі висновки та підвести читача до наступного пункту (питання).

Висновки повинні охоплювати зміст всієї роботи та містити конкретні пропозиції автора аналітичного огляду (реферату) з розглянутих питань теми.

За текстом роботи повинні бути зроблено посилання на використані джерела інформації, перелік яких необхідно навести в кінці роботи. Цей перелік повинен бути оформлений відповідно до міждержавного стандарту з бібліографічного опису документів.

Аналітичний огляд публікацій повинен являти собою аналіз і узагальнення опрацьованих статей чи інших джерел (не менше 7–8), текст яких наводиться у повному обсязі як додаток до аналітичного огляду (крім монографій) в паперовому або електронному вигляді.

Загальний обсяг роботи – 15-20 сторінок формату А 4 друкованого через 1,5 інтервалу тексту (шрифт 12-14) з обов'язковою наявністю титульної сторінки, оформленої згідно встановленого порядку.

За матеріалами, що викладено у аналітичному огляді необхідно підготувати мультимедійну презентацію (25-35 слайдів), яка повинна містити крім текстової частини ілюстративний матеріал (таблиці та рисунки).

Виконана робота подається в установлені терміни на кафедру на електронних та паперових носіях.

Робота має бути самостійно виконаним дослідженням.

Роботи, що не відповідають вищезазначеним вимогам, не зараховуються. У цьому випадку студент зобов’язаний написати нову роботу з урахуванням всіх зауважень.

Захист вибіркової роботи здійснюється на основі індивідуальної співбесіди із студентом та мультимедійної презентації.

Роботи оцінюються у 0 – 10 балів.

Весь матеріал повинен бути представлений студентом українською мовою на паперових та електронних носіях.

Перелік індивідуальних завдань (тематика рефератів, есе, наукових робіт, розрахункових завдань, контрольних робіт для студентів заочної форми навчання тощо)

Статистичне дослідження інфляційних процесів в національній економіці.
Аналіз і прогноз кон’юнктури товарного ринку.
Темпи і пропозиції розвитку макроекономічного реалізованого попиту і макроекономічної реалізованої пропозиції за видами економічної діяльності.
Статистичне вивчення витрат і доходів домогосподарств України.
Статистичний аналіз державного бюджету.
Аналіз динаміки платіжного балансу.
Статистичний аналіз зовнішньоекономічної діяльності.
Аналіз динаміки грошової маси.
Аналіз взаємозв’язків між основними макроекономічними рахунками.
Аналіз ринку цінних паперів.
Аналіз кредитної діяльності.
Секторний аналіз економіки України.
Статистичний аналіз ефективності діяльності не фінансового сектору економіки України.
Статистичний аналіз ефективності діяльності податкової системи України.
Міжнародні порівняння макроекономічних показників.
Статистичний аналіз ефективності підприємницької діяльності.
Методи дослідження виробництва послуг в Україні.
Тенденції розвитку малого бізнесу в Україні.
Статистичний аналіз процесів інформатизації в Україні.
Статистичний аналіз ринку праці в Україні.
Статистична характеристика реальних інвестицій в Україні.
Аналіз іноземних інвестицій в економіку України.
Аналіз інвестиційного процесу в Україні.
Статистичний аналіз відтворювальних процесів в Україні.
Аналіз і моделювання чисельності та складу населення.
Статистичний аналіз соціального стану населення України (гендерний аспект).
Статистичне дослідження економічної злочинності.
Статистико-економічний аналіз ефективності банківської діяльності.
Статистична оцінка кредитоспроможності клієнтів банку.
Рівень людського розвитку в Україні (міжнародні стандарти, методика, прийнята Держкомстатом України, джерела інформації, аналіз даних).
Рівень життя населення України (система показників, інформаційне забезпечення, аналіз даних).
Розвиток соціальної сфери (ресурси і діяльність закладів освіти, охорони здоров’я, культури, надання послуг тощо).
Методологічні та методичні проблеми статистичного спостереження динаміки цін та тарифів.

6. Поточний і підсумковий контроль знань

6.1. Очна форма навчання:

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни " Статистичне забезпечення державного управління та бізнес-процесів "

для студентів напряму підготовки

8.03050601 «Прикладна статистика»

Денна форма навчання

Номер заняття	Форма самостійної роботи студента	Види семінарських (практичних, лабораторних) занять	Максимальна кількість балів
*За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях*
Змістовий модуль №1
1	- опрацювання теоретичних основ лекційного матеріалу, рекомендованої обов’язкової та додаткової літератури, тощо; - вивчення окремих тем або питань, що передбачені програмою для самостійного опрацювання; - попередня підготовка з визначених питань; - підготовка до експрес-тестів та модульних контролів; - відпрацювання виконання конкретних розрахункових операцій.	Семінар – розгорнута бесіда	2
2		Семінар-вирішення ситуаційних вправ
3		Практичне заняття. Робота в малих групах	4
4		Практичне заняття. Міні-кейс	2
5		Семінар-вирішення ситуаційних вправ
6		Практичне заняття. Міні-тренінг (виконання розрахункових робіт)	4
7		Семінар-розв’язання проблемних завдань)
8		Семінар-вирішення ситуаційних вправ	2
9		Практичне заняття. Робота в малих групах	4
10		Практичне заняття. Міні-кейс	4
11		Семінар-розв’язання проблемних завдань)
12		Практичне заняття. Робота в малих групах	4
Змістовий модуль №2
1	- опрацювання теоретичних основ лекційного матеріалу, рекомендованої обов’язкової та додаткової літератури, тощо; - вивчення окремих тем або питань, що передбачені програмою для самостійного опрацювання; - попередня підготовка з визначених питань; - підготовка до експрес-тестів та модульних контролів; - відпрацювання виконання конкретних розрахункових операцій	Семінар-вирішення ситуаційних вправ
2		Практичне заняття. Робота в малих групах	4
3		Практичне заняття. Міні-кейс	2
4		Семінар-вирішення ситуаційних вправ
5		Практичне заняття. Робота в малих групах	4
6		Практичне заняття. Міні-тренінг (виконання розрахункових робіт)	4
7		Семінар-розв’язання проблемних завдань)
8		Семінар-вирішення ситуаційних вправ
9		Практичне заняття. Робота в малих групах	2
10		Практичне заняття. Міні-кейс	4
11		Семінар-розв’язання проблемних завдань)
12		Практичне заняття. Робота в малих групах	4
*Разом балів за роботу на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях*			50
*За виконання модульних (контрольних) завдань*
Модуль №1	Написання модульної контрольної роботи		5
Модуль №2	Написання модульної контрольної роботи		5
*Разом балів за модульний контроль*			10
*За виконання індивідуальних завдань*
Види індивідуальних завдань (студент обирає не більше 2-х завдань упродовж семестру)
1. Пошук, підбір та огляд джерел за заданою тематикою			10
2. Виконання індивідуальних розрахункових робіт фахового спрямування з метою контролю досягнення фахових компетенцій відповідно до Робочої програми дисципліни (науки)			10
3. Підготовка презентації за заданою тематикою			10
4. Аналіз конкретних практичних ситуацій (Case study) фахового спрямування			10
*Разом балів за виконання індивідуальних завдань*			40
*Всього балів за СРС*			100

Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни.

Поточний контроль знань

Оцінювання знань студентів здійснюється згідно з Порядком оцінювання знань студентів бакалаврського рівня підготовки, ухваленого Вченою радою університету та затвердженого наказом №395 від 04.06.09, який передбачає комплексне оцінювання знань за результатами поточного і підсумкового контролю.

Поточний контроль знань студентів здійснюється протягом семестру на практичних заняттях, в процесі індивідуально-консультативної роботи та перевірки виконання самостійної роботи, роботи в малих групах, НП семінарах-дискусіях під час дидактичних ігор.

Метою поточного контролю є забезпечення систематичної роботи студентів над вивченням дисципліни, виявлення рівня теоретичних завдань та практичних навичок, поглиблення самостійної роботи шляхом індивідуальної підготовки.

Поточна успішність оцінюється в діапазоні від 0 до 100 балів і охоплює:

а) індивідуальну та колективну роботу на практичних заняттях - max 30 балів за семестр;

б) виконання модульних завдань - max 10 балів;

в) виконання обов’язкових завдань для самостійного опрацювання – 10 балів;

г) виконання завдань для самостійного опрацювання за вибором студента -10 балів.

Згідно з навчальним планом протягом семестру передбачається 28 годин практичних занять.

Студент має можливість отримати:

а) За індивідуальну та колективну роботу на практичних заняттях. Контрольні заміри проводяться у вигляді вирішення практичних завдань, тестування, дискусії, усного експрес-опитування, презентацій результатів роботи, доповідей. Критерії оцінки відповідей:

4/3/2/1 бали	Студент отримує, коли дав вичерпну, обґрунтовану відповідь, розв’язав правильно задачу, виконав повність поставлене завдання
4-3/3-2/1 бали	Студент отримує, коли в цілому відповів правильно, але зробив несуттєві помилки при проведенні аналізу відповідних ситуацій, не зміг достатньо обґрунтувати пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, є несуттєві помилки у розрахунках, в основному мірою виконав поставлене завдання з деякими неточностями
3-2/2-1 бал	Студент отримує, коли в цілому відповів правильно, але не спромігся належним чином провести аналіз відповідних ситуацій, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, показав недостатні знання літературних джерел, є суттєві помилки у розрахунках, частково виконав поставлене завдання
0 балів	Студент отримує, коли в цілому відповів не правильно, не спромігся належним чином провести аналіз відповідних явищ та процесів, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, показав недостатні знання літературних джерел, не розв’язав задачу, не виконав поставлене завдання

б) протягом семестру студенти мають виконати дві модульних (контрольних) роботи, кожна з яких оцінюється таким чином:

5 балів – повне і безпомилкове виконання завдання з інтерпретацією результатів;
4 бали – неповне виконання завдання (70-80%) з поясненнями змісту отриманих результатів;
3 бали – неповне виконання завдання (50-50%) з поясненнями змісту отриманих результатів;
0 балів - невиконання завдання або виконання в обсязі менше 50% і відсутність будь-яких пояснень результатів.

в) Оцінювання рівня набутих практичних навичок здійснюється за результатами виконання та захисту індивідуальних практичних завдань:

Обов’язкових : реферату, за запропонованою тематикою - 10 балів .

Тема реферату відповідає напряму дослідження, передбаченого дипломною роботою. Поточний контроль здійснюється на основі змісту і захисту реферату.

Реферат виконується на стандартних аркушах формату А4 на комп’ютері або від руки розбірливим почерком. Скріплюється металевими скобами або прошивається з лівого краю.

На титульному аркуші студент записує назву міністерства, університету, факультету, навчальної дисципліни, тему реферату, прізвище, ініціали, шифр академічної групи.

Обсяг реферату має бути в межах 30-35 с.

Граничний термін подання реферату на кафедру статистики за три тижні до початку екзаменаційної сесії. Реферати, що надійдуть на кафедру пізніше встановленого терміну, не розглядаються і не оцінюються, а студент не допускається до іспиту .

Одержані кафедрою реферати оцінюються викладачем у двотижневий термін. Про одержану оцінку студент може дізнатись у викладача під час щотижневої консультації перед іспитом з управління статистичними дослідженнями.

Викладач оцінює реферат за такими критеріями:

Оцінка	Критерії
10 балів	Студент бездоганно виконав всі вимоги реферату і належним чином їх оформив. Інформацію добре ілюстровано фактичними даними.
5 балів	Пункти завдання в цілому виконані, але мають місце окремі недоліки: частини інформації бракує або вона є суперечливою на різних сторінках звіту, нема необхідних ілюстрацій чи пропозицій студента.
0 балів	Пункти завдання не виконані

Вибіркові завдання:

1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій. Для оцінювання рівня виконання студентами даної самостійної роботи використовуються такі критерії:

відмінному рівню (10 балів) відповідають сучасні періодичні публікації за останні 2 роки, без підручників і навчальних посібників;
доброму рівню (5 балів) відповідає використання навчально-методичної літератури та незначної кількості статей ;
незадовільному рівню (0 балів) не відповідає темі реферату, чи використані лише підручники і навчальні посібники .

2. Формування аналітичних звітів (із побудовою діаграм, графіків, таблиць тощо) за темою дипломної роботи

Для оцінювання рівня виконання студентами цієї самостійної роботи використовуються такі критерії:

відмінному рівню (10 балів) відповідає актуальність теми, широка джерельна база, наявність необхідного фактичного матеріалу, а також достатнє її висвітлення в науково-методичній літературі, що передбачає, в першу чергу, ознайомлення із загальною концепцією автора праці та його висновками; використання основної і додаткової літератури; чітке викладення понятійного апарату, методів, методик та інструментів, передбачених програмами дисциплін; обов’язково наявність змісту та посилань на використану літературу;
доброму рівню (5 балів) відповідає достатнє викладення основної літератури; наявність необхідного фактичного матеріалу, а також достатнє її висвітлення в науково-методичній літературі, що передбачає, в першу чергу, ознайомлення із загальною концепцією автора праці та його висновками (з допущенням неточностей);
незадовільному рівню (0 балів) відповідає наявність значних прогалин у знаннях основного програмного матеріалу; погане викладення окремих понять, методик та інструментів, коли, використовуючи їх, студент допускає принципові помилки під час виконання самостійної роботи.

6.2. Заочна форма навчання:

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Статистичне забезпечення державного управління та бізнес-процесів»

для студентів напряму підготовки 8.03050601 «Прикладна статистика»

контакт-ного заняття	Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)		Форма занять і контролю		Макси-мальна кількість балів
*За систематичність і активність роботи на контактних заняттях*
1	Тема 1. Сутність управління та завдання статистики Тема 2. Методологічні засади СЗУ Тема 3. Інформаційна база СЗУ Тема 4. Система показників СЗУ		Установча міні-лекція (конспект)		4
			Міні-практичне заняття. Розв’язання проблемних завдань
2	Тема 5. Теоретичні засади методичного забезпечення статистичного обґрунтування управлінських рішень		Міні-лекція (конспект)		2 2
			Міні-практичне заняття. Робота в малих групах
			Тестовий контроль знань
3	Тема 6. Аналіз пропорційності соціально-економічного розвитку		Міні-лекція (конспект)		2 2
			Міні-тренінг (виконання розрахункових завдань)
			Тестовий контроль знань
4	Тема 7. Аналіз співвідношення ресурсів, їх розподілу та використання Тема 8. Аналіз взаємозв’язку структури соціально-економічних явищ з їх угрупуванням за суттєвими ознаками		Міні-лекція (конспект)		2 2
			Міні-практичне заняття. Робота в малих групах
			Тестовий контроль знань
5	Тема 9. Аналіз змін соціально-економічних явищ в часі		Міні-лекція (конспект)		2 2
			Міні-практичне заняття. Робота в малих групах
			Тестовий контроль знань
6	Тема 10. Аналіз взаємозв’язків між соціально-економічними явищами в системі СЗУ		Міні-лекція (конспект)		2 2
			Практичне заняття. Робота в малих групах
			Тестовий контроль знань
7	Тема 11. Статистична оцінка економічної привабливості		Міні-лекція (конспект)		2 2
			Міні-практичне заняття. Розв’язання проблемних завдань
			Тестовий контроль знань
8	Тема 12. Статистична оцінка ризику економічної діяльності об’єктів управління Тема 13. Аналіз співвідношення між складними соціально-економічними явищами		Міні-лекція (конспект)		4 2
			Міні-тренінг (виконання розрахункових завдань)
			Тестовий контроль знань
9	Тема 14. Комплексний статистичний аналіз ефективності розвитку об’єктів управління		Міні-лекція (конспект)		2 2
			Міні-практичне заняття. Розв’язання проблемних завдань
			Тестовий контроль знань
10	Тема 15. Результати статистичного дослідження як база розробки управлінських рішень		Міні-лекція (конспект)		2
			Міні-практичне заняття. Робота в малих групах
			Тестовий контроль знань
					40
*За виконання модульних (контрольних) завдань*
Модуль №1	Написання модульної контрольної роботи				10
*Усього балів за роботу на контактних заняттях*					50
міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань
Види завдань		Форма подання	Термін подання і реєстрації	Форма контролю	Макс. кіл-ть балів
Домашнє індивідуальне завдання №1 «Теоретичне обґрунтування статистичного дослідження за обраною тематикою»		письмова або електронна	на кафедру не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії.	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»	20
Домашнє індивідуальне завдання №2 «Аналітична робота фахового спрямування дослідження за обраною тематикою»		письмова або електронна	на кафедру не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії.	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»	20
*За виконання індивідуальних робіт за вибором (1-го завдання)*
1. Аналітичний огляд за обраною тематикою 2. Підготовка презентації за результатами дослідження		письмова або електронна	Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника»	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»	10
*Разом балів за виконання індивідуальних завдань*					10
*Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань*					50
РАЗОМ					100

Довідкова інформація:

ПІБ викладачів, посада, вчене звання, електронна адреса викладача

Поплюйко Ярослава Валеріївна, к..е.н.,

Yaroslavna_n@hotmail.com

Адреса, телефон та режим роботи кафедри

7-й корпус, тел. 537-07-41

за розкладом занять та консультацій викладачів та у день заочника,

методисти з 08-30 до 16-30

Адреса, телефон та режим роботи деканату

вул. Львівська площа, 14, 7-й корпус університету,

з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30, та у день заочника

Порядок поточного оцінювання знань з дисципліни «Статистичне забезпечення державного управління та бізнес-процесів»

(заочна форма навчання)

Об’єктами контролю є:

1. Робота студентів під час контактних занять у період установчої та екзаменаційної сесій.

2. Виконання модульної контрольної роботи.

3. Виконання домашніх індивідуальних завдань (письмової контрольної роботи).

4. Виконання індивідуального вибіркового завдання.

1. Оцінка роботи студентів під час контактних занять у період установчої та екзаменаційної сесій

Оцінювання роботи студентів під час контактних занять у період установчої та екзаменаційної сесій: оцінюється згідно наведеної карти самостійної роботи студентів. Об`єктами контролю систематичність та активність роботи на контактних заняттях: конспекти лекцій, результати тестового контролю знань, вирішення практичних завдань.

2. Оцінка виконання модульної контрольної роботи.

Модульна контрольна робота складається з 5 завдань і виконується в аудиторії в період сесії. Кожне завдання оцінюється 0, 1, або 2 бали залежно від повноти викладеної студентом відповіді. Максимальна кількість балів за модульну контрольну роботу – 10 балів.

3. Оцінка виконання домашніх індивідуальних завдань (письмової контрольної роботи)

Протягом семестру студенти виконують домашні індивідуальні завдання Домашня контрольна робота оцінюється від 0 до 20 балів.

20 балів (11+9)	Студент отримує, коли дав вичерпну, обґрунтовану відповідь, розв’язав правильно задачу, вичерпні відповіді на захисті роботи
16 балів (9+7)	Студент отримує, коли в цілому відповів правильно, але зробив несуттєві помилки при проведенні аналізу відповідних ситуацій, не зміг достатньо обґрунтувати пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, є несуттєві помилки у розрахунках , незначні неточності у відповідях на питання при захисті роботи
12 балів (7+5)	Студент отримує, коли в цілому відповів правильно, але не спромігся належним чином провести аналіз відповідних ситуацій, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, показав недостатні знання літературних джерел, є суттєві помилки у розрахунках , певні труднощі у відповідях на питання при захисті роботи
0 балів	Студент отримує, коли в цілому відповів не правильно, не спромігся належним чином провести аналіз відповідних явищ та процесів, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, показав недостатні знання літературних джерел, не розв’язав задачу, неспроможність захистити роботу, дати правильні відповіді на питання викладача

4. Оцінка виконання індивідуального вибіркового завдання.

Вибіркова індивідуальна робота обирається студентом самостійно та оцінюється від 0 до 10 балів.

5 балів (3+2)	Студент отримує, коли дав вичерпну відповідь, обґрунтував зроблені висновки, надав пропозиції, робота містить елементи наукових досліджень, оформлена відповідно до вимог, надана в установлені строки для перевірки, вичерпні відповіді на захисті роботи
4 бали (3+1)	Студент отримує, коли в цілому виконав завдання правильно, але зробив несуттєві помилки при проведенні аналізу відповідних ситуацій, не зміг достатньо обґрунтувати пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, є несуттєві помилки у розрахунках, оформленні роботи, незначні неточності у відповідях на питання при захисті роботи
3 бали (2+1)	Студент отримує, коли в цілому виконав завдання правильно, але не спромігся належним чином провести аналіз відповідних ситуацій, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, показав недостатні знання літературних джерел, є суттєві помилки у розрахунках, певні труднощі у відповідях на питання при захисті роботи
0 балів	Студент отримує, коли в цілому відповів не правильно, не спромігся належним чином провести аналіз відповідних явищ та процесів, зробити висновки, не обґрунтував пропозиції, помилився у використанні понятійного апарату, показав недостатні знання літературних джерел, не виконав завдання, неспроможність захистити роботу, дати правильні відповіді на питання викладача

7. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

7.1. Основна

Головач А.В., Ерина А.М., Трофимов В.П. Критерии математической статистики в экономических исследованиях. – М.: Статистика. 1973.
1. Головач А.В., Захожай В.Б., Головач Н.А. Статистичне забезпечення управління. К. КНЕУ, 2004.
2. А.В. Головач, В.Б. Захожай, І.Г. Манцуров, Н.А. Головач. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика з використанням аналітичних можливостей програмного середовища Microsoft EXCEL. К. КНЕУ. 2006, 322.
3. Головач А.В., Захожай В.Б., Головач Н.А. Банківська статистика. – К. УФІМБ, 1998.
  1. Добров Г.М. Наука: инфоррмация и управление – Советское радио. 1977.
  2. Єріна А.М. Статистичне моделювання та прогнозування. – К., КНЕУ, 2001, 170 с.
  3. Єріна А.М., Захожай В.Б., Єрін Д.Л. Методологія наукових досліджень: Навчальний посібник. – Київ: Центр навальної літератури, 2004. – 212
    1. Статистика. Герасименко С.С., А.В.Головач, А.М.Єріна, О.В.Козирев та ін. – К.: КНЕУ. 1999
    2. Статистика / за ред.. А.М.Єріної та Р.М.Моторина. – К., КНЕУ, 2002.

7.2. Додаткова

Єрохін С.А. Структурна трансформація національної економіки. – К. «Світ знань» - 2002, 528 с
І.Г.Манцуров. Статистика економічного зростання та конкурентоспроможності країни. К: КНЕУ. 2006. 388 с.
Осауленко О.Г. Сталий соціально-економічний розвиток: моделювання та управління. – К., Держкомітет України, 2000.
Парфенцева Н.О. Класифікація видів економічної діяльності. – К., Держкомітет України, 1996.
Мікроекономіка . -Укл. Наливайко А.П. та ін. – К., КНЕУ, 1997.
Савченко Л.Г., Пухтаєвич Г.О., Тітенко О.М. Макроекономіка. – К., 2000.
Вісник НБУ
Економіка України
Статистика України
Фінанси України
http://www.ukrstat.gov.ua/ - Державна служба статистики України

Статистичне забезпечення державного управління та бізнес-процесів

Київ 2015

Назва теми

Р а з о м г о д и н:

Разом всого

Кредитів

2.2. Розрахунок територіальних та багатофакторних індексів та індексів середніх величин.

2.3. Побудова індексних моделей за обраним напрямком дослідження.

7. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Комментарии