Статистика природокористування та ресурсоефективності 14.08.2016 06:52

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

 

Факультет інформаційних систем і технологій

Кафедра статистики

 

ЗАТВЕРДЖУЮ:

Проректор з науково-

педагогічної роботи ____________ А.М. Колот

 

«___» ___________ 20__ р.

 

                                                                                                                     

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ

щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань

з дисципліни «Статистика природокористування та ресурсоефективності»

освітній ступінь бакалавр

 

 для галузі знань 0305 «Економіка і підприємництво»

спеціальність 6.030506 «Прикладна статистика»

 

             

 

 

ПОГОДЖЕНО:

Завідувач кафедри статистики________________І.Г.Манцуров

 

Начальник навчально-

методичного відділу ______________Т.В. Гуть

 

 

 

Київ 2015

 

ЗМІСТ

 

1. Вступ                                                                                                            3

2. Тематичний план дисципліни                                                                      4

3. Зміст дисципліни за темами                                                                         5

4. Плани занять

4.1. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять для

студентів очної форми навчання                                                                   6

4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання     11

4.3. Плани навчальної роботи для студентів заочної форми

навчання в міжсесійний період                                                                      17

5. Самостійна робота студентів                                                                              17

6. Поточний і підсумковий контроль знань                                                          

6.1. Очна форма навчання:                                                                             

- Карта самостійної роботи студента                                                     19                

- Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань

 з науки (дисципліни)                                                                              20

6.2. Заочна форма навчання:

- Карта самостійної роботи студента                                                     23

- Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань                     

 з науки (дисципліни)                                                                              24

7. Рекомендована література (основна і додаткова)                                             25

 

 

 

 

 

1. ВСТУП

Мета навчальної дисципліни: набуття теоретичних знань і практичних навичок успішного застосування статистичної методології та методики досліджень кількісної сторони масових процесів та явищ, які відбуваються у навколишньому середовищі та сфері використання природних ресурсів, з метою виявлення якісних особливостей, взаємозв’язків та закономірностей. Статистика природокористування та ресурсоефективності необхідна студентам освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр факультету «Економіка Агропромислового комплексу» за спеціальностями «Економіка підприємств» та «Облік і аудит», факультету «Інформаційних систем і технологій» за спеціальністю «Прикладна статистика», факультету «Економіки та управління» за спеціальністю «Менеджмент». «Статистика природокористування та ресурсоефективності» методологічно пов’язана з дисциплінами: «Економічна статистика», «Статистичне моделювання та прогнозування», «Методологія та організація статистики», «Статистика».

Завдання навчальної дисципліни: вміти застосовувати статистичний апарат та програмне забезпечення для оцінки ефективності використання та збереження природних ресурсів  у відповідності з Міжнародними нормами та стандартами. Що дозволить більш повно охарактеризувати ситуацію, що склалася в екологічному середовищі  України у перехідному періоді, , надасть можливість проведення порівняльного аналізу нашої країни з іншими державами. Знайомство з «Статистикою природокористування та ресурсоефективності» надасть можливість майбутнім фахівцям самостійно оцінити окремі ситуації щодо стану навколишнього середовища, вирішувати комплексні економічні проблеми як на макрорівні, так і на рівні підприємства.

     Предмет навчальної дисципліни: методологічні засади і технології здійснення оцінки ефективності використання та збереження природних ресурсів, спрямованої на реалізацію завдань статистики.

По завершенню опанування навчальної дисципліни студент повинен знати і вміти застосувати на практиці:

ü світові статистичні технології на різних етапах здійснення оцінки ефективності використання та збереження природних ресурсів;

ü користуватися сучасними інформаційним технологіями (наприклад, Інтернет сервісами, програмою SPSS та іншими інформаційними системами та програмами) для здійснення оцінки ефективності використання та збереження природних ресурсів;

ü оцінювати окремі ситуації щодо стану навколишнього середовища, вирішувати комплексні економічні проблеми як на макрорівні, так і на рівні підприємства

Знання та навички у галузі статистичних досліджень є однією з передумов поглиблення аналітичної роботи на всіх щаблях системи управління та наукового обґрунтування управлінських рішень.

Фахові компетенції, що мають бути сформовані за результатами вивчення навчальної дисципліни:

ü здатність використовувати світові статистичні технології збору інформації для здійснення оцінки ефективності використання та збереження природних ресурсів;

ü спроможність застосовувати світові статистичні технології обробки інформації для здійснення оцінки ефективності використання та збереження природних ресурсів;

ü здатність використовувати світові статистичні технології прогнозування інформації для здійснення оцінки ефективності використання та збереження природних ресурсів;

ü здатність використовувати інформаційні технології для здійснення оцінки ефективності використання та збереження природних ресурсів;

ü здатність здійснювати статистичну оцінки ефективності використання та збереження природних ресурсів окремих підприємств.

 

 

 

 

 

 

 

 

2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Статистика природокористування та ресурсоефективності»

для галузі знань 0305 «Економіка і підприємництво»

для студентів спеціальності 6.030506 «Прикладна статистика»

денної та заочної форм навчання

 

 

 

3. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ ЗА ТЕМАМИ

Тема 1. Предмет, метод і завдання статистики природокористування та ресурсоефективності.

Предмет статистики природокористування та ресурсоефективності . Завдання статистики природокористування та ресурсоефективності. Сучасні тенденції організації статистики природокористування та ресурсоефективності.

                                                                                                     

Тема 2. Методологічні основи збору і обробки інформації з  природокористування та ресурсоефективності. Методи її узагальнення.

Методи узагальнення інформації з природокористування та ресурсоефективності. Методологічні засади статистичного аналізу основних показників природокористування та ресурсоефективності. Табличний метод в екологічних дослідженнях. Графічний метод в екологічних дослідженнях. SPSS, Statistica, MS Excel та інше програмне забезпечення для здійснення оцінки екологічного стану навколишнього середовища.

Тема 3. Основні джерела інформації, форми державної статистичної звітності з статистики природокористування та ресурсоефективності.

Характеристика інформаційно-аналітичного забезпечення стану навколишнього середовища. Типи шкал статистичних даних. Забезпечення якості статистичної інформації.Статистичні дані, отримані на підставі проведених органами державної статистики статистичних спостережень. Адміністративні дані, отримані  на підставі спостережень, проведених органами державної влади  та органами місцевого самоврядування. Дані, отримані  на підставі спостережень, проведених  виробничими підприємствами

Тема 4.  Основні положення формування агрегованої системи показників статистики природокористування та ресурсоефективності.

Форми державних статистичних спостережень зі статистики лісового, мисливського господарства та природно-заповідного фонду. Форми державних статистичних спостережень зі статистики водних ресурсів, атмосфери та земельного фонду. Комплексні розрахунки викидів забруднюючих речовин і парникових газів у атмосферу від транспортних засобів

Тема 5. Система показників природокористування та ресурсоефективності для оцінки екологічного стану навколишнього середовища

Статистичні показники як кількісна характеристика екологічних явищ. Абсолютні показники, їх значення і види. Відносні показники, їх види і форми. Інтегровані показники стану і охорони навколишнього середовища. Економічні показники природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів. Показники еколого-економічної активності.

Тема 6. Статистичні методи дослідження екологічного стану навколишнього середовища.

Обґрунтування та вибір статистичних методів  для дослідження стану навколишнього середовища, проблем природокористування та ресурсозбереження. Статистичний аналіз тенденцій і закономірностей динаміки в екології. Дисперсійний аналіз в екології. Кореляційний аналіз в екології. Індексний метод в екології.

Тема 7. Оцінка статистикою природокористування та ресурсоефективності стану екологічності виробництва.

Класифікація показників екологічності виробництва. Інформаційна база для їх розрахунку. Комплексна оцінка екологічності виробництва. Екологізація стратегічного та маркетингового планування. Склад витрат природоохоронного призначення.

 

4. ПЛАН ЗАНЯТЬ

 

ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ (СЕМІНАРСЬКИХ, ЛАБОРАТОРНИХ) ЗАНЯТЬ

ОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

 

ЗАНЯТТЯ 1

Тема 1. Предмет, метод і завдання статистики природокористування та ресурсоефективності.

План заняття:

1.Предмет статистики природокористування та ресурсоефективності. 2.Завдання статистики природокористування та ресурсоефективності. 3.Сучасні тенденції організації статистики природокористування та ресурсоефективності.

За результатами заняття студент повинен

знати:  сутність, предмет і об’єкт статистики природокористування та ресурсоефективності, принципи та методи її організації, побудова вітчизняної системи оцінювання показників статистики природокористування та ресурсоефективності;

вміти: визначати ключові характеристики статистики природокористування та ресурсоефективності; визначати завдання дослідження стану навколишнього середовища, його основні етапи.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Розуміння основних принципів здійснення статистичних дослджень стосовно природокористування та ресурсоефективності.

 

ЗАНЯТТЯ 2

 

Тема 2. Методологічні основи збору і обробки інформації з  природокористування та ресурсоефективності. Методи її узагальнення.

План заняття:

1.Методи узагальнення інформації з природокористування та ресурсоефективності.

2.Методологічні засади статистичного аналізу основних показників природокористування та ресурсоефективності.

3.Табличний метод в екологічних дослідженнях.

4.Графічний метод в екологічних дослідженнях.

5.SPSS, Statistica, MS Excel та інше програмне забезпечення для здійснення оцінки екологічного стану навколишнього середовища.

За результатами заняття студент повинен

знати: методологію збору, узагальнення та обробки інформації з природокористування та ресурсоефективності.

вміти: використовувати бази даних для статистичного аналізу  природокористування та ресурсоефективності; застосовувати програмне забезпечення для аналізу даних.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність орієнтуватися у програмному забезпеченні для здійснення  статистичного аналізу  природокористування та ресурсоефективності.

 

ЗАНЯТТЯ 3 – 4

Тема 3. Основні джерела інформації, форми державної статистичної звітності з статистики природокористування та ресурсоефективності.

План заняття:

1.Характеристика інформаційно-аналітичного забезпечення стану навколишнього середовища.

 2.Типи шкал статистичних даних. Забезпечення якості статистичної інформації.

3.Статистичні дані, отримані на підставі проведених органами державної статистики статистичних спостережень.

4.Адміністративні дані, отримані  на підставі спостережень, проведених органами державної влади  та органами місцевого самоврядування.

5.Дані, отримані  на підставі спостережень, проведених  виробничими підприємствами.

 

За результатами заняття студент повинен

знати: типи шкал статистичних даних; складові інформаційно-аналітичного забезпечення стану навколишнього середовища.

вміти: організувати спостереження будь-якого виду для характеристики стану природокористування та ресурсоефективності на всіх рівнях; представляти результати обстеження.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність застосовувати у практичній діяльності результати спостережень за станом навколишнього середовища; спроможність приймати науково обґрунтовані управлінські рішення на основі результатів дослідження.

 

ЗАНЯТТЯ 5

МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ (теми 1-3)

 

ЗАНЯТТЯ 6 – 7

Тема 4.  Основні положення формування агрегованої системи показників статистики природокористування та ресурсоефективності.

План заняття:

1.Форми державних статистичних спостережень зі статистики лісового, мисливського господарства та природно-заповідного фонду.

2.Форми державних статистичних спостережень зі статистики водних ресурсів, атмосфери та земельного фонду.

 3.Комплексні розрахунки викидів забруднюючих речовин і парникових газів у атмосферу від транспортних засобів.

За результатами заняття студент повинен

знати: сутність та характеристики статистичних спостережень зі статистики лісового, мисливського господарства, природно-заповідного фонду водних ресурсів, атмосфери, земельного фонду.

 вміти: збирати та обробляти статистичну інформацію; оцінювати якість статистичної інформації; здійснювати комплексні розрахунки викидів забруднюючих речовин і парникових газів у атмосферу від транспортних засобів. Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність організувати статистичні спостереження, робити комплексні розрахунки щодо стану навколишнього середовища.

 

ЗАНЯТТЯ 8 – 9

Тема 5. Система показників природокористування та ресурсоефективності для оцінки екологічного стану навколишнього середовища

План заняття:

1.Статистичні показники як кількісна характеристика екологічних явищ. 2.Абсолютні показники, їх значення і види.

3.Відносні показники, їх види і форми.

4.Інтегровані показники стану і охорони навколишнього середовища. 5.Економічні показники природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів.

            6.Показники еколого-економічної активності

За результатами заняття студент повинен

знати: застосування абсолютних, відносних, інтегрованих та економічних показників природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів; статистичні гіпотези та критерії їх перевірки; методи багатовимірного статистичного аналізу. 

вміти: аналізувати результати оцінювання природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів; користуватися сучасним програмним забезпечення з метою здійснення більш повного аналізу природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність застосовувати методологічний апарат дослідження для реалізації статистичного аналізу природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів; здатність користуватися сучасним програмним забезпеченням для аналізу  природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів.

 

ЗАНЯТТЯ 10 – 11

Тема 6. Статистичні методи дослідження екологічного стану навколишнього середовища.

План заняття:

1.Обґрунтування та вибір статистичних методів  для дослідження стану навколишнього середовища, проблем природокористування та ресурсозбереження.

2.Статистичний аналіз тенденцій і закономірностей динаміки в екології. 3.Дисперсійний аналіз в екології.

4.Кореляційний аналіз в екології.

5.Індексний метод в екології.

За результатами заняття студент повинен

знати: методологічний апарат дослідження природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів, природокористування та ресурсозбереження; методи прогнозування стану навколишнього середовища.

вміти: використовувати методи прогнозування; працювати з великими даними; прогнозувати на короткострокову та довгострокову перспективу.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність здійснювати статистичне прогнозування.

Здатність використовувати сучасні світові технології прогнозування.

 

ЗАНЯТТЯ 12 - 13

Тема 7. Оцінка статистикою природокористування та ресурсоефективності стану екологічності виробництва.

План заняття:

1.Класифікація показників екологічності виробництва. Інформаційна база для їх розрахунку.

2.Комплексна оцінка екологічності виробництва.

3.Екологізація стратегічного та маркетингового планування.

4.Склад витрат природоохоронного призначення.

За результатами заняття студент повинен

знати: класифікацію показників екологічності виробництва; інформаційну базу для їх розрахунку;  стратегічне та маркетингове планування розвитку виробничих підприємств в контексті природозбереження  та ресурсоефективності.

вміти: робити комплекну оцінку екологічності виробництва; здійснювати стратегічне та маркетингове планування з урахуванням заходів з природо- та ресурсозбереження,  ресурсоефективності.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність робити комплекну оцінку екологічності виробництва; здійснювати стратегічне та маркетингове планування з урахуванням заходів з природо- та ресурсозбереження,  ресурсоефективності.

 

ЗАНЯТТЯ 14

МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ (теми 4-7)

 

Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання

Контактне заняття 1

 (2 години)

Тема 1. Предмет, метод і завдання статистики природокористування та ресурсоефективності.

План заняття:

1.Предмет статистики природокористування та ресурсоефективності. 2.Завдання статистики природокористування та ресурсоефективності. 3.Сучасні тенденції організації статистики природокористування та ресурсоефективності.

За результатами заняття студент повинен

знати:  сутність, предмет і об’єкт статистики природокористування та ресурсоефективності, принципи та методи її організації, побудова вітчизняної системи оцінювання показників статистики природокористування та ресурсоефективності;

вміти: визначати ключові характеристики статистики природокористування та ресурсоефективності; визначати завдання дослідження стану навколишнього середовища, його основні етапи.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Розуміння основних принципів здійснення статистичних дослджень стосовно природокористування та ресурсоефективності.

Контактне заняття 2

(2 години)

Тема 2. Основні джерела інформації, форми державної статистичної звітності з статистики природокористування та ресурсоефективності.

План заняття:

1.Характеристика інформаційно-аналітичного забезпечення стану навколишнього середовища.

 2.Типи шкал статистичних даних. Забезпечення якості статистичної інформації.

3.Статистичні дані, отримані на підставі проведених органами державної статистики статистичних спостережень.

4.Адміністративні дані, отримані  на підставі спостережень, проведених органами державної влади  та органами місцевого самоврядування.

5.Дані, отримані  на підставі спостережень, проведених  виробничими підприємствами.

За результатами заняття студент повинен

знати: типи шкал статистичних даних; складові інформаційно-аналітичного забезпечення стану навколишнього середовища.

вміти: організувати спостереження будь-якого виду для характеристики стану природокористування та ресурсоефективності на всіх рівнях; представляти результати обстеження.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність застосовувати у практичній діяльності результати спостережень за станом навколишнього середовища; спроможність приймати науково обґрунтовані управлінські рішення на основі результатів дослідження.

Контактне заняття 3

(2 години)

Тема 3.  Основні положення формування агрегованої системи показників статистики природокористування та ресурсоефективності.

План заняття:

1.Форми державних статистичних спостережень зі статистики лісового, мисливського господарства та природно-заповідного фонду.

2.Форми державних статистичних спостережень зі статистики водних ресурсів, атмосфери та земельного фонду.

 3.Комплексні розрахунки викидів забруднюючих речовин і парникових газів у атмосферу від транспортних засобів.

За результатами заняття студент повинен

знати: сутність та характеристики статистичних спостережень зі статистики лісового, мисливського господарства, природно-заповідного фонду водних ресурсів, атмосфери, земельного фонду.

 вміти: збирати та обробляти статистичну інформацію; оцінювати якість статистичної інформації; здійснювати комплексні розрахунки викидів забруднюючих речовин і парникових газів у атмосферу від транспортних засобів. Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність організувати статистичні спостереження, робити комплексні розрахунки щодо стану навколишнього середовища.

Контактне заняття 4

(2 години)

Тема 4. Система показників природокористування та ресурсоефективності для оцінки екологічного стану навколишнього середовища

План заняття:

1.Статистичні показники як кількісна характеристика екологічних явищ. 2.Абсолютні показники, їх значення і види.

3.Відносні показники, їх види і форми.

4.Інтегровані показники стану і охорони навколишнього середовища. 5.Економічні показники природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів.

            6.Показники еколого-економічної активності

За результатами заняття студент повинен

знати: застосування абсолютних, відносних, інтегрованих та економічних показників природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів; статистичні гіпотези та критерії їх перевірки; методи багатовимірного статистичного аналізу. 

вміти: аналізувати результати оцінювання природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів; користуватися сучасним програмним забезпечення з метою здійснення більш повного аналізу природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність застосовувати методологічний апарат дослідження для реалізації статистичного аналізу природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів; здатність користуватися сучасним програмним забезпеченням для аналізу  природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів.

Контактне заняття 5

(2 години)

Тема 5. Статистичні методи дослідження екологічного стану навколишнього середовища.

План заняття:

1.Обґрунтування та вибір статистичних методів  для дослідження стану навколишнього середовища, проблем природокористування та ресурсозбереження.

2.Статистичний аналіз тенденцій і закономірностей динаміки в екології. 3.Дисперсійний аналіз в екології.

4.Кореляційний аналіз в екології.

5.Індексний метод в екології.

За результатами заняття студент повинен

знати: методологічний апарат дослідження природоохоронної діяльності та ефективності природоохоронних заходів, природокористування та ресурсозбереження; методи прогнозування стану навколишнього середовища.

вміти: використовувати методи прогнозування; працювати з великими даними; прогнозувати на короткострокову та довгострокову перспективу.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність здійснювати статистичне прогнозування.

Здатність використовувати сучасні світові технології прогнозування.

Контактне заняття 6

(2 години)

Тема 6. Оцінка статистикою природокористування та ресурсоефективності стану екологічності виробництва.

План заняття:

1.Класифікація показників екологічності виробництва. Інформаційна база для їх розрахунку.

2.Комплексна оцінка екологічності виробництва.

3.Екологізація стратегічного та маркетингового планування.

4.Склад витрат природоохоронного призначення.

За результатами заняття студент повинен

знати: класифікацію показників екологічності виробництва; інформаційну базу для їх розрахунку;  стратегічне та маркетингове планування розвитку виробничих підприємств в контексті природозбереження  та ресурсоефективності.

вміти: робити комплекну оцінку екологічності виробництва; здійснювати стратегічне та маркетингове планування з урахуванням заходів з природо- та ресурсозбереження,  ресурсоефективності.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

Здатність робити комплекну оцінку екологічності виробництва; здійснювати стратегічне та маркетингове планування з урахуванням заходів з природо- та ресурсозбереження,  ресурсоефективності.

Контактне заняття 7

 (2 години)

На останньому контактному занятті проводиться модульна контрольна робота.

 

6. ПЛАНИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ

студента заочної форми навчання в міжсесійний період

№	Вид завдань	Форма подання	Форма контролю	Термін подання
Обов’язкові позааудиторні  індивідуальні завдання
1	Домашнє індивідуальне завдання  «Комплексна оцінка екологічності виробництва обраного підприємства на основі первинної та вторинної  інформації»	письмова	Захист і обговорення результатів за графіком  «Дня заочника»	здається  на кафедру не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії
2	Індивідуальне завдання за дистанційним курсом	електронна	Викладачем в режимі “on line”	не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії
Індивідуальні завдання за вибором ( обираються одне завдання)
1.	Пошук, підбір та  аналітичний огляд джерел за заданою тематикою	електронна	Захист і обговорення результатів за графіком  «Дня заочника»	не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії
2.	Розробка презентації для системи заходів з стратегічного та маркетингового планування розвитку виробничого підприємства в контексті природозбереження  та ресурсоефективності на основі первинної та вторинної  інформації	електронна	Захист і обговорення результатів за графіком  «Дня заочника»	не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії
3.	Аналіз конкретних практичних ситуацій (Case study) фахового спрямування.	електронна	Захист і обговорення результатів за графіком  «Дня заочника»	не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії

 5.  САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

                                                                                                         

Мета самостійної роботи – опанування студентами в повному обсязі навчального матеріалу, згідно даної Робочої програми, що передбачає засвоєння сучасної методології статистичного аналізу природокористування та ресурсоефективності на мікро- та на макрорівнях, орієнтованого на досягнення кінцевих результатів з мінімальними витратами часу та коштів. 

Самостійна робота студентів організовується за такими напрямами:

• опрацювання теоретичних основ лекційного матеріалу;
• вивчення окремих тем або питань, що передбачені для самостійного опрацювання;
• виконання домашніх завдань;
• підготовка до практичних (семінарських, лабораторних) занять;
• на практичних заняттях виконання індивідуальних завдань за програмою навчальної дисципліни;
• підготовка до поточного контролю знань у формі  модулів;
• підготовка завдань, мета яких – сформувати у студентів уміння аналізувати стан навколишнього середовища , інтерпретації результатів дослідження  та прийняття на їх основі обґрунтованих управлінських рішень.

Індивідуальні завдання є однією з форм самостійної роботи студентів, яка передбачає створення умов для реалізації творчих можливостей студентів і має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти одержують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці.

Згідно тематичного плану навчальної дисципліни «Статистика природокористування та ресурсоефективності» до індивідуальних завдань належать:

• пошук, підбір та огляд джерел за заданою тематикою;
• виконання індивідуальних розрахункових робіт фахового спрямування з метою контролю досягнення фахової компетенції відповідно до Робочої програми навчальної дисципліни;
• підготовка презентації за заданою тематикою;
• аналіз конкретних практичних ситуацій  фахового спрямування.

Індивідуальні завдання виконуються студентами самостійно під керівництвом викладача. Як правило, індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом. В окремих випадках, коли завдання мають комплексний характер (презентації), до їх виконання можуть залучатися кілька студентів (мала група).

Відповідно до «Положення про організацію самостійної та індивідуально-консультативної роботи студентів і викладачів» від 20.12.2012 року перелік завдань для самостійної роботи студентів включається до «Карти самостійної роботи студента»

Довідкова інформація:

 

ПІБ викладача повністю, посада, вчене звання, електронна адреса викладача	Галіцина Ольга Володимирівна, доцент, к.е.н., kstat@kneu.edu.ua
Адреса, телефон та режим роботи кафедри	м.Київ, Львівська пл. 14, 7-й корпус, аудиторія 412, тел. 537-07-41, з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30 та у день заочника
Адреса, телефон та режим роботи деканату	м.Київ, Львівська пл. 14, 7-й корпус, аудиторія 407, тел. 537-07-32, з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30 та у день заочника

 

6.ПОТОЧНИЙ ТА ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ

Очна форма навчання

Карта самостійної роботи студента

з дисципліни " Статистика природокористування та ресурсоефективності "

для галузі знань 0305 «Економіка і підприємництво»

для студентів спеціальності 6.030506 "Прикладна статистика",

Денна форма навчання

 

Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з  дисципліни

Оцінювання знань студентів здійснюється згідно із Ухвалою Вченої ради університету (від 28.05.2009, протокол №9) «Порядок оцінювання  знань студентів».

Максимальна кількість балів поточного контролю знань – 100.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу ECTS здійснюється в такому порядку:

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за 100-бальною шкалою КНЕУ	Оцінка за національною шкалою
A	90 – 100	5 (відмінно)
B	80 - 89	4 (добре)
C	70 – 79
D	66 - 69	3 (задовільно)
E	60 – 65
FX	21 – 59	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання іспиту
F	0 – 20	2 (незадовільно) з обов'язковим повторним вивченням дисципліни

 

Оцінювання поточної успішності студентів здійснюється відповідно до максимально можливої кількості балів для кожного виду робіт, вказаних в «Карті самостійної роботи студента».

Кожний вид роботи оцінюється за шкалою:

• «відмінно»;
• «добре»;
• «задовільно»;
• «незадовільно».

Переведення наведеної шкали в кількісну оцінку здійснюється відповідно до «Положення про організацію самостійної та індивідуально-консультативної роботи студентів і викладачів» від 20.12.2012 року в залежності від максимально можливої кількості балів на одному занятті (або за один вид роботи):

Шкала оцінювання видів робіт поточного контролю знань студентів

Можлива максимальна оцінка за певну форму роботи (завдання), балів	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадові- льний
2	2	1,5	1	0
3	3	2	1	0
4	4	3	2	0
5	5	4	3	0

 

а) практичні заняття.

Робота студента на практичних заняттях оцінюється за наступними критеріями:

• «відмінно» - студент активно працював на практичному занятті, правильно відповів на всі теоретичні питання, розв'язав всі запропоновані задачі, надав змістовну інтерпретацію отриманим результатам;
• «добре» -  студент працював на практичному занятті, допускав помилки у відповідях на теоретичні питання, не закінчив розв'язок 1-2 запропонованих задач, допускав незначні помилки при змістовній інтерпретації отриманих результатів;
• «задовільно» - студент допускав принципові помилки у відповідях на теоретичні питання, розв'язав менше половини запропонованих задач, допускав принципові помилки при змістовній інтерпретації отриманих результатів;
• «незадовільно» -  студент не проявляв активності на практичному занятті, не відповів правильно більше ніж на половину теоретичних питань, розв'язав менше 30% запропонованих задач, але не зміг надати змістовну інтерпретацію отриманим результатам.

 

б) модульний контроль.

Модульні контролі (2 заняття), передбачені Робочою програмою науки (дисципліни) «Статистика» включають по 5 аналітичних завдань за тематичними блоками. Для їх виконання студент повинен:

• обґрунтувати методику вирішення (алгоритм розрахунку);
• зробити необхідні розрахунки;
• пояснити економічну суть отриманих результатів.

Критерії оцінювання завдань модульного контролю:

• рівню «відмінно» (5 балів) відповідає правильне розв’язання всіх п’яти завдань модуля з відповідними формулами, висновками та змістовною інтерпретацією отриманих результатів;
• рівню «добре»  (4 бали) відповідає правильне розв’язання не менше чотирьох завдань модуля з відповідними формулами, висновками та змістовною інтерпретацією отриманих результатів, але допускаються незначні непринципові помилки;
• рівню «задовільно»  (3 бали) відповідає правильне розв’язання не менше трьох завдань модуля з відповідними формулами, висновками та змістовною інтерпретацією отриманих результатів.
• рівню «незадовільно»  (0 балів) відповідає розв’язання двох і менше завдань, наявність значних прогалин у знаннях основного програмного матеріалу; відсутність розв’язку завдань взагалі.

 

в)   індивідуальні завдання.

 Індивідуальні завдання обираються студентами відповідно до «Карти самостійної роботи студента». Зміст роботи та графік виконання встановлюється викладачем індивідуально для кожного студента (або малої групи у випадку комплексного завдання). Термін подання робот до захисту встановлюється відповідно до затвердженого розкладу занять.

Для оцінювання рівня виконання студентами індивідуальних завдань використовують такі критерії:

• рівню «відмінно»  (5 балів) відповідає актуальність теми, широка джерельна база; наявність сучасного фактичного матеріалу, коректне подання матеріалу; чітке викладення понятійного апарату, методів, методик та інструментів, передбачених програмою науки (дисципліни); обов’язково наявність посилань на використану літературу;
• рівню «добре» (4 бали) відповідає актуальність теми; сучасна, але обмежена джерельна база; наявність сучасного фактичного матеріалу; подання матеріалу та викладення понятійного апарату, методів, методик та інструментів, передбачених програмою науки (дисципліни) містить незначні, непринципові помилки; обмежені посилання на використану літературу;
• рівню «задовільно» (3 бали) відповідає актуальність теми; обмежена джерельна база; наявність сучасного фактичного матеріалу в обсязі, недостатньому для розкриття теми; подання матеріалу та викладення понятійного апарату, методів, методик та інструментів, передбачених програмою науки (дисципліни) здійснюється із значними принциповими помилками, в неповному обсязі; обмежені або відсутні посилання на використану літературу;
• рівню «незадовільно» (0 балів) відповідає наявність значних прогалин у знаннях основного програмного матеріалу; погане викладення окремих понять, методик та інструментів, коли, використовуючи їх, студент допускає принципові помилки під час виконання самостійної роботи.

 

 

Заочна форма навчання

Карта самостійної роботи студента

з дисципліни " Статистика природокористування та ресурсоефективності "

для галузі знань 0305 «Економіка і підприємництво»

для студентів спеціальності6.030506 "Прикладна статистика",

Заочна форма навчання

СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
№ заняття	Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)	Форма занять і контролю	Макс. кіл-ть балів
За систематичність і активність роботи на контактних заняттях
1.	Тема 1. Предмет, метод і завдання статистики природокористування та ресурсоефективності.	Установча міні-лекція (конспект)
		Семінар-вирішення ситуаційних вправ	5
2.	Тема 2. Основні джерела інформації, форми державної статистичної звітності з статистики природокористування та ресурсоефективності.	Міні-лекція (конспект)
		Виконання практичних завдань	5
		Тестовий контроль знань	5
3.	Тема 3. Основні положення формування агрегованої системи показників статистики природокористування та ресурсоефективності.	Міні-лекція (конспект)
		Виконання практичних завдань	5
4.	Тема 4. Система показників природокористування та ресурсоефективності для оцінки екологічного стану навколишнього середовища	Міні-лекція (конспект)
		Виконання практичних завдань	5
		Тестовий контроль знань	5
5.	Тема 5. Статистичні методи дослідження екологічного стану навколишнього середовища	Міні-лекція (конспект)
		Виконання практичних завдань	5
6.	Тема 6. Оцінка статистикою природо-користування та ресурсоефективності стану екологічності виробництва.	Міні-лекція (конспект)
		Тестовий контроль знань	5
Разом балів			40
За виконання модульних (контрольних) завдань
11.	Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота	Поточний модульний контроль	10
Усього балів за контактні заняття			50

 

міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань
Види завдань	Форма подання	Термін подання і реєстрація	Форма контролю	Макс. кіл-ть балів
Домашнє індивідуальне завдання  «Розрахункова  робота  фахового спрямування»	(письмова або електронна)	на кафедру не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії.	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»	25
Індивідуальне  завдання за дистанційним курсом	електронна	на кафедру не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії.	Викладачем в онлайн-режимі	15
За виконання індивідуальних робіт  за вибором (1-го завдання)
1 Пошук, підбір та  аналітичний огляд джерел за заданою тематикою 2. Підготовка презентації за заданою тематикою 3..Аналіз конкретних практичних ситуацій (Case study) фахового спрямування. 4. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)*	(письмова або електронна)	Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника»	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»	10
Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань				50
Разом				100

* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

 

Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни

Поточний контроль студентів заочної форми навчання оцінюється в діапазоні від 0 до 50 балів на підставі виконання таких видів навчальної роботи:

• активна та якісна робота студентів на контактних заняттях;
•  захист домашніх індивідуальних робіт «Розрахункова  робота  фахового спрямування»;
• індивідуальних завдань за дистанційним курсом;
• захист індивідуальних завдань за вибором

Оцінювання знань на контактних заняттях

Контроль якісної та активної роботи по вивченню програмного матеріалу курсу здійснюється :

під час контактних занять   - не більше 50 балів:

ü за активну і систематичну роботу   -1 бал

ü міні – семінар (розгорнута бесіда) – 1 бал

ü тестовий контроль знань – 2 бали

ü виконання практичних завдань – 2 бали

ü  виконання модульних завдань  -10 балів

        в міжсесійний період  не більше 50 балів

ü  за виконання  індивідуальних завдань   -2 бали

ü захист індивідуальних завдань   - 8 балів

ü за виконання  завдань за дистанційним курсом - 5 балів

ü за виконання  індивідуальних завдань за вибором   - 5 балів.

7. Рекомендована література (основна і додаткова)

Основна

1. 1.  Статистика: Підручник/ С.С.Герасименко, А.В.Головач, А.М.Єріна та ін.; За наук. ред. д-ра екон. наук С.С. Герасименка.- 2-ге від., переоб. І доп. - К.: КНЕУ, 2000.
2. 2.  Данилка В. К. Екологічна статистика: водні ресурси/ Монографія. – К:2003. -368 с.:іл.
3. 3.  Данилка В. К. Екологічна статистика України: здобутки і проблеми// Статистика України. - 2002.- № 1. – С. 54-57.
4. 4.  Веклич О. Підвищення стимулюючої ролі екологічного оподаткування в Україні // Економка України. 2001. № 12. – С. 29-37.
5. 5.  Колесник С.І. Екологічний стан регіону: методологічні підходи до його визначення // Статистика України. – 2001. - № 1. -38-43.
6. 6.  Концепція екологічної освіти України. Затверджена рішенням Колегії Міністерства освіти і науки України, протокол № 13*6-19 від 20.12.2001 року // Екологія і ресурси: Зб. наук. праць. Укр. Ін-т дослідж. Навколиш. Середовища і ресурсів. – К.: Вид-во «Стиль», № 4.- 2002. – С. 7-25.
7. 7.  Тарасова В.В. Екологічна статистика: Підручник. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 392 с.
8. 8.  Баландин Р.К. Экология: Человек и природа.- М.: ОЛМА-ПРЕСС,2001.-350 с.

Додаткова                                  

1. 1.  Розенберг Г.С., Шитиков В.К., Брусиловский П.М. Экологическое прогнозирование  (Функциональные  предикторы  временных рядов). - Тольятти, 1994. - 182 с.
2. 2.  Кокин А.В., Игнатов В.Г. Экологический менеджмент: Учебное пособие Ростов-на-Дону: Изд-во СКАГС, 2010.242с.
3. 3.  Статистичний збірник  «Довкілля України» : Державна служба статистики України  
4. 4.  Статистичний бюллетень    «Заповідники та національні природні парки України»: Державна служба статистики України.
5. 5.  Статистичний бюллетень  «Викиди забруднюючих речовин та парникових газів у атмосферу від пересувних джерел» : Державна служба статистики України.
6. 6.  Статистичний бюллетень  «Ведення мисливського господарства» : Державна служба статистики України.