Статистика в системі економічних наук 18.09.2016 04:06

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

Факультет  інформаційних систем та технологій

Кафедра  статистики

 

 

ЗАТВЕРДЖУЮ: Проректор з науково- педагогічної роботи_________А.М. Колот           «_26___» _____05___________2016_р

 

 

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ 

щодо змісту та організації самостійної роботи студентів ,

поточного і підсумкового  контролю їх знань

з дисципліни «Статистика в системі  економічних наук »

освітній ступінь бакалавр

  галузь знань 0305  «Економіка і підприємництво»

  спеціальність      6.030506 «Прикладна статистика»

 

 

ПОГОДЖЕНО:

 

Завідувач кафедри __________І.Г. Манцуров

 

Начальник навчально-

методичного відділу___________Т.В.Гуть

 

 

 

Київ-2016

 

 

 

 

 

 

Укладач: к.е.н., доцент. С.С.Ващаєв

 

Рецензент: д.е.н., проф. І.Г.Манцуров

 

ЗМІСТ

 

1. Вступ…………………………………………………………………………….4

2. Тематичний план дисципліни «Статистика в системі економічних наук»…5

3. Зміст дисципліни за темами………………………………………...…………6

4. Плани занять…………………………………………………………...……...7

    4.1. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять для студентів

           очної форми навчання……………………………………………………7

    4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання……13

    4.3. Плани навчальної роботи для студентів заочної форми навчання

           в міжсесійний період………………………………………………….…19

5. Самостійна  робота студентів……………………………………………..…19

6. Поточний і підсумковий контроль знань……………………………………21

    6.1. Очна форма навчання:

          - Карта самостійної роботи студента……………………………………21

          - Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни…22

    6.2. Заочна форма навчання:

          - Карта самостійної роботи студента……………………………………25

          - Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни…26

    6.3. Приклади типових завдань, що виносяться на іспит…………………28

    6.4. Зразок екзаменаційного білета …………………………………………28

7. Рекомендована література (основна і додаткова)…………………………………29

 

1. ВСТУП

 

Метою дисципліни "Статистика в системі економічних наук" є формування у студентів уявлень про роль і місце статистики в системі економічних наук.

Завдання дисципліни: надання студентам знань про загальні закономірності та основні тенденції розвитку суспільства в умовах глобалізації; місце статистики в системі економічних наук; особливості статистичної методології.

Об’єктом виступає статистика в системі економічних наук

Предметом ”Статистики в системі економічних наук” є взаємопов'язані процеси, які поєднують статистику з системою економічних наук.

Після опанування курсу студент має знати:

• про загальні тенденції розвитку сучасного суспільства;
• про місце статистики в системі економічних наук та особливості статистичної методології;
• про перспективи майбутнього працевлаштування.

Фахові компетенції, що мають бути сформовані за результатами вивчення дисципліни:

• Здатність вільно орієнтуватися в сучасному інформаційному суспільстві.
• Здатність об’єктивно оцінювати домінуючу роль інформації для розвитку сучасного суспільства.
• Здатність розуміти сучасні проблеми глобалізації.
• Спроможність виявляти та аналізувати закономірності формування єдиних економічних, політичних, соціальних та економічних просторів.
• Здатність об’єктивно оцінювати роль інформатизації в сучасному суспільстві та її вплив на економічний розвиток.
• Здатність розуміти статистику як науку і засіб управління державою.
• Здатність розуміти основи статистичної методології в сучасному інформаційному суспільстві.
• Здатність розуміти взаємозв'язок статистики з політичною економією, бухгалтерським обліком, макро- та мікроекономікою, циклом математичних наук, менеджментом, маркетингом та науками фінансового циклу.
• Розуміти призначення та роль освітньо-кваліфікаційних характеристик в процесі формування особистості професіонала зі статистики.
• Розуміти систему знань, вмінь та навичок майбутнього професіонала зі статистики.
• Здатність оцінювати особливості сучасного ринку праці, бачити в ньому місце професіонала-статистика.
• Розуміти призначення статистики для державного управління, підприємницької діяльності та знати основи науково-дослідницької роботи в галузі статистики.

2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ

«СТАТИСТИКА В СИСТЕМІ ЕКОНОМІЧНИХ НАУК»

Для студентів напряму підготовки 6.030506 «Прикладна статистика»

очної та заочної форм навчання

Назва теми	Кількість годин
	Очна форма навчання				Заочна форма навчання
	Лекції	Семінарські, практичні, лабораторні заняття	Індивідуально-консультативна робота	Самостійна робота студентів	Контактні заняття	Індивідуально-консультативна робота	Самостійна робота студентів
Тема 1. Основні напрями розвитку суспільства кінця ХХ – початку ХХІ сторіччя	2	4	2	5	-	-	20
Тема 2. Інформатизація сучасного суспільства в умовах глобалізації, його наслідки та роль статистики	3	4	2	5	4	2	16
Тема 3. Статистика як суспільна наука. Особливості статистичної методології	3	4	2	10	2	2	16
Тема 4. Місце статистики в системі економічних наук	2	6	2	10	2	4	16
Тема 5. Напрями підготовки фахівців-статистиків	2	6	2	10	2	4	16
Тема 6. Основні розділи навчального плану їх взаємозв'язок та змістовні характеристики	2	4	1	10	2	4	16
Тема 7. Фахівці-статистики на ринку праці	2	4	1	10	2	4	16
Разом, годин	16	32	12	60	14	20	116
Разом:
годин	120				150
кредитів	4				5

 

3. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ ЗА ТЕМАМИ

 

Тема 1. Основні напрями розвитку суспільства кінця ХХ – початку ХХІ сторіччя

Особливості суспільства кінця ХХ – початку ХХІ сторіччя. Епоха науково-технічних революцій. Інформаційні технології і суспільство. Ера електронних комунікаційних систем. Домінуюча роль інформації для розвитку суспільства.

 

Тема 2. Інформатизація сучасного суспільства в умовах глобалізації, його наслідки та роль статистики

Процеси глобалізації – характерні риси сучасного суспільства. Сучасні проблеми глобалізації. Єдині економічні, політичні, соціальні та економічні простори. Інформатизація як наслідок науково-технічного прогресу. Роль інформатизації в сучасному суспільстві. Інформатизація і економічний розвиток.

 

Тема 3. Статистика як суспільна наука. Особливості статистичної методології

Інформація – основа ефективного управління соціально-економічним розвитком. Статистика – наука і засіб управління державою. Предмет і метод статистики. Статистична методологія.

 

Тема 4. Місце статистики в системі економічних наук

Статистика: від державознавства і політичної арифметики до самостійної науки. Взаємозв'язок статистики з політичною економією, бухгалтерським обліком, макро- та мікроекономікою, циклом математичних дисциплін, менеджментом, маркетингом та дисциплінами фінансового циклу.

 

Тема 5. Напрями підготовки фахівців-статистиків

Освітньо-кваліфікаційна характеристика – стандарт галузевої освіти. Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра. Освітньо-кваліфікаційна характеристика магістра.

 

Тема 6. Основні розділи навчального плану їх взаємозв'язок та змістовні характеристики

Основні вимоги до майбутнього фахівця. Гуманітарний рівень підготовки. Загальноекономічна підготовка. Професійна підготовка. Система знань вмінь та навичок майбутнього фахівця.

 

Тема 7. Фахівці-статистики на ринку праці

Особливості сучасного ринку праці. Статистика в державному управлінні. Бізнес-статистика. Науково-дослідницька робота в галузі статистики.

 

4. ПЛАНИ ЗАНЯТЬ

4.1. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять

для студентів очної форми навчання

ЗАНЯТТЯ 1-2

Тема 1. Основні напрями розвитку суспільства кінця ХХ – початку ХХІ сторіччя

План заняття:

1. Загальна характеристика економічного розвитку суспільства кінця ХХ – початку ХХІ сторіччя.
2. Сучасні інформаційні технології в житті людини і суспільства.
3. Інформація і суспільство.

За результатами заняття студент повинен

знати: основні етапи економічного розвитку суспільства кінця ХХ – початку ХХІ сторіччя; роль сучасних інформаційних технологій та їх вплив на життя людини і суспільства; сутність сучасного інформаційного суспільства;

вміти: характеризувати етапи економічного розвитку суспільства кінця ХХ – початку ХХІ сторіччя; аргументовано оцінювати роль сучасних інформаційних технологій та їх вплив на життя людини і суспільства.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

• Здатність вільно орієнтуватися в сучасному інформаційному суспільстві.
• Здатність об’єктивно оцінювати домінуючу роль інформації для розвитку сучасного суспільства

Інформаційне забезпечення заняття:

• Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
• Чекотовський Е.В. Історія статистичної науки: навч. посіб. / Е.В.Чекотовський. – К. Знання,2011. – 495 с.

 

ЗАНЯТТЯ 3-4

Тема 2. Інформатизація сучасного суспільства в умовах глобалізації, його наслідки та роль статистики.

План заняття:

1. Глобалізація сучасного суспільства і його проблеми.
2. Особливості сучасної інформатизації.
3. Інформатизація і економічний розвиток.

За результатами заняття студент повинен

знати: етапи глобалізації сучасного суспільства, сучасні проблеми глобалізації, особливості сучасної інформатизації, вплив інформатизації на економічний розвиток;

вміти: класифікувати сучасні проблеми глобалізації, характеризувати етапи сучасної інформатизації, аналізувати вплив інформатизації на економічний розвиток.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

• Здатність розуміти сучасні проблеми глобалізації.
• Спроможність виявляти та аналізувати закономірності формування єдиних економічних, політичних, соціальних та економічних просторів.
• Здатність об’єктивно оцінювати роль інформатизації в сучасному суспільстві та її вплив на економічний розвиток.

Інформаційне забезпечення заняття:

1. Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
2. Чекотовський Е.В. Історія статистичної науки: навч. посіб. / Е.В.Чекотовський. – К. Знання,2011. – 495 с.

 

ЗАНЯТТЯ 5-6

Тема 3. Статистика як суспільна наука. Особливості статистичної методології

План заняття:

1. Інформація і управління.
2. Статистика – наука і засіб управління державою.
3. Інформація і бізнес.
4. Предмет  статистики і його особливості.
5. Особливості статистичної методології.

За результатами заняття студент повинен

знати: роль інформації в управлінні та бізнесі, роль статистики, як засобу управління державою, особливості предмету статистики та статистичної методології;

вміти: визначати типи інформації та її значення для управління, характеризувати статистику як засіб управління державою, характеризувати предмет статистики та статистичну методологію.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

• Здатність розуміти статистику як науку і засіб управління державою.
• Здатність розуміти основи статистичної методології в сучасному інформаційному суспільстві.

Інформаційне забезпечення заняття:

1. Державна служба зайнятості [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.dcz.gov.ua/
2. Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
3. Статистика: Підручник/С. С. Герасименко, А. В. Головач,
   А. М. Єріна та ін.; За наук. ред. д-ра екон. наук С. С. Герасименка. —
   2-ге вид., перероб. і доп. — К.: КНЕУ, 2000.
4. Чекотовський Е.В. Історія статистичної науки: навч. посіб. / Е.В.Чекотовський. – К. Знання,2011. – 495 с.

 

ЗАНЯТТЯ 7-8

Тема 4. Місце статистики в системі економічних наук

План заняття:

1. Статистика: від державознавства і політичної арифметики до самостійної науки.
2. Взаємозв'язок статистики з економічними науками.
3. Взаємозв'язок статистики з математичними науками.

За результатами заняття студент повинен

знати: розвиток статистики від державознавства і політичної арифметики до самостійної науки, взаєсозв’язок статистики з економічними та математичними науками;

вміти: характеризувати етапи становлення статистики як науки від державознавства і політичної арифметики до самостійної науки, всебічно характеризувати зв’язок статистики з іншими науками: економічними, математичними, гуманітарними.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

• Здатність розуміти взаємозв'язок статистики з політичною економією, бухгалтерським обліком, макро- та мікроекономікою, циклом математичних наук, менеджментом, маркетингом та науками фінансового циклу.

Інформаційне забезпечення заняття:

1. Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
2. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
3. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
4. Чекотовський Е.В. Історія статистичної науки: навч. посіб. / Е.В.Чекотовський. – К. Знання,2011. – 495 с.

 

ЗАНЯТТЯ 9

МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ

 

ЗАНЯТТЯ 10

Тема 5. Напрями підготовки фахівців-статистиків

План заняття:

1. Призначення освітньо-кваліфікаційної характеристики.
2. Основні положення освітньо-кваліфікаційної характеристики бакалавра.
3. Основні положення освітньо-кваліфікаційної характеристики магістра.

За результатами заняття студент повинен

знати: сутність документа «Освітньо-кваліфікаційна характеристика», основні положення освітньо-кваліфікаційних характеристик для фахівців різних рівнів підготовки;

вміти: працювати з документом «Освітньо-кваліфікаційна характеристика», формулювати вимоги до майбутнього фахівця на основі освітньо-кваліфікаціних характеристик.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

• Розуміти призначення та роль освітньо-кваліфікаційних характеристик в процесі формування особистості професіонала зі статистики.

Інформаційне забезпечення заняття:

1. Державна служба зайнятості [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.dcz.gov.ua/
2. Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
3. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
4. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».

 

ЗАНЯТТЯ 11-12

Тема 6. Основні розділи навчального плану та їх змістовні характеристики

План заняття:

1. Призначення і структура навчального плану.
2. Система знань, вмінь та навичок гуманітарної та загальноекономічної підготовки.
3. Система знань, вмінь та навичок професійної підготовки.

За результатами заняття студент повинен

знати: призначення і структура навчального плану, систему знань, вмінь та навичок гуманітарної, загальноекономічної та професійної підготовки;

вміти: працювати з навчальним планом та розуміти його роль у формуванні гармонійно розвиненої особистості професіонала зі статистики.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

• Розуміти систему знань, вмінь та навичок майбутнього професіонала зі статистики.

Інформаційне забезпечення заняття:

1. Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
2. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
3. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».

 

ЗАНЯТТЯ 13-14

Тема 7. Фахівці-статистики на ринку праці

План заняття:

1. Професійні здібності фахівців-статистиків.
2. Статистики в державному управлінні.
3. Статистики в бізнесі.
4. Науково-дослідницька робота в галузі статистики.

За результатами заняття студент повинен

знати: професійні здібності фахівців-статистиків, особливості формування компетенцій професіонала-статистика для роботи у сфері державного управління, бізнесу, науково-дослідницької роботи;

вміти: оцінювати потребу у професіоналах-статистиках на внутрішньому та світовому ринках праці..

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

• Здатність оцінювати особливості сучасного ринку праці, бачити в ньому місце професіонала-статистика.
• Розуміти призначення статистики для державного управління, підприємницької діяльності та знати основи науково-дослідницької роботи в галузі статистики.

Інформаційне забезпечення заняття:

1. Державна служба зайнятості [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.dcz.gov.ua/
2. Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
3. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
4. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
5. Чекотовський Е.В. Історія статистичної науки: навч. посіб. / Е.В.Чекотовський. – К. Знання,2011. – 495 с.

 

4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання

 

Контактне заняття 1 (4 години)

Тема 2. Інформатизація сучасного суспільства в умовах глобалізації, його наслідки та роль статистики.

План заняття:

1. Ознайомлення студентів із організаційними моментами проведення контактних занять з дисципліни «Статистика в системі економічних наук», порядком оцінювання знань згідно Карти самостійної роботи студента, проведення поточного та підсумкового контролю знань.

2. Установча лекція та міні-лекція із ознайомленням теоретичних основ дисципліни з подальшим опрацюванням у вигляді семінару-розгорнутої бесіди:

    2.1. Глобалізація сучасного суспільства і його проблеми.

    2.2. Особливості сучасної інформатизації.

    2.3. Інформатизація і економічний розвиток.

За результатами заняття студент повинен

знати: етапи глобалізації сучасного суспільства, сучасні проблеми глобалізації, особливості сучасної інформатизації, вплив інформатизації на економічний розвиток;

вміти: класифікувати сучасні проблеми глобалізації, характеризувати етапи сучасної інформатизації, аналізувати вплив інформатизації на економічний розвиток.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

• Здатність розуміти сучасні проблеми глобалізації.
• Спроможність виявляти та аналізувати закономірності формування єдиних економічних, політичних, соціальних та економічних просторів.
• Здатність об’єктивно оцінювати роль інформатизації в сучасному суспільстві та її вплив на економічний розвиток.

Інформаційне забезпечення заняття:

1. Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
2. Чекотовський Е.В. Історія статистичної науки: навч. посіб. / Е.В.Чекотовський. – К. Знання,2011. – 495 с.

 

Контактне заняття 2 (2 години)

Тема 3. Статистика як суспільна наука. Особливості статистичної методології

План заняття:

1. Міні-лекція з викладанням матеріалу за такими питаннями:

1.1. Інформація і управління.

1.2. Статистика – наука і засіб управління державою.

1.3. Інформація і бізнес.

1.4. Предмет  статистики і його особливості.

1.5. Особливості статистичної методології.

2. Обговорення питань особливості статистики як науки та засобу управління державою, ролі інформації в бізнесі, особливостей предмету статистики та статистичної методології.

3. Міні-тест.

 

За результатами заняття студент повинен

знати: роль інформації в управлінні та бізнесі, роль статистики, як засобу управління державою, особливості предмету статистики та статистичної методології;

вміти: визначати типи інформації та її значення для управління, характеризувати статистику як засіб управління державою, характеризувати предмет статистики та статистичну методологію.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

• Здатність розуміти статистику як науку і засіб управління державою.
• Здатність розуміти основи статистичної методології в сучасному інформаційному суспільстві.

Інформаційне забезпечення заняття:

1. Державна служба зайнятості [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.dcz.gov.ua/
2. Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
3. Статистика: Підручник/С. С. Герасименко, А. В. Головач,
   А. М. Єріна та ін.; За наук. ред. д-ра екон. наук С. С. Герасименка. —
   2-ге вид., перероб. і доп. — К.: КНЕУ, 2000.
4. Чекотовський Е.В. Історія статистичної науки: навч. посіб. / Е.В.Чекотовський. – К. Знання,2011. – 495 с.

 

Контактне заняття 3 (2 години)

Тема 4. Місце статистики в системі економічних наук

План заняття:

1. Міні-лекція з викладанням матеріалу за такими питаннями:

1.1. Статистика: від державознавства і політичної арифметики до самостійної науки.

1.2. Взаємозв'язок статистики з економічними науками.

1.3. Взаємозв'язок статистики з математичними науками.

2. Обговорення питань розвитку та становлення статистики як науки та її взаємозв’язку на сучасному етапі з гуманітарними, математичними та економічними науками.

3. Міні-тест.

За результатами заняття студент повинен

знати: розвиток статистики від державознавства і політичної арифметики до самостійної науки, взаєсозв’язок статистики з економічними та математичними науками;

вміти: характеризувати етапи становлення статистики як науки від державознавства і політичної арифметики до самостійної науки, всебічно характеризувати зв’язок статистики з іншими науками: економічними, математичними, гуманітарними.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

• Здатність розуміти взаємозв'язок статистики з політичною економією, бухгалтерським обліком, макро- та мікроекономікою, циклом математичних наук, менеджментом, маркетингом та науками фінансового циклу.

Інформаційне забезпечення заняття:

1. Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
2. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
3. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
4. Чекотовський Е.В. Історія статистичної науки: навч. посіб. / Е.В.Чекотовський. – К. Знання,2011. – 495 с.

 

Контактне заняття 4 (2 години)

Тема 5. Напрями підготовки фахівців-статистиків

План заняття:

1. Проблемна міні-лекція з викладанням матеріалу за такими питаннями:

1.1. Призначення освітньо-кваліфікаційної характеристики.

1.2. Основні положення освітньо-кваліфікаційної характеристики бакалавра.

1.3. Основні положення освітньо-кваліфікаційної характеристики магістра.

2. Творча робота: «Формування портрета сучасного професіонала-статистика»

За результатами заняття студент повинен

знати: сутність документа «Освітньо-кваліфікаційна характеристика», основні положення освітньо-кваліфікаційних характеристик для фахівців різних рівнів підготовки;

вміти: працювати з документом «Освітньо-кваліфікаційна характеристика», формулювати вимоги до майбутнього фахівця на основі освітньо-кваліфікаціних характеристик.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

• Розуміти призначення та роль освітньо-кваліфікаційних характеристик в процесі формування особистості професіонала зі статистики.

Інформаційне забезпечення заняття:

1. Державна служба зайнятості [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.dcz.gov.ua/
2. Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
3. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
4. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».

 

Контактне заняття 5 (2 години)

Тема 6. Основні розділи навчального плану та їх змістовні характеристики

План заняття:

1. Проблемна міні-лекція з викладанням матеріалу за такими питаннями:

1.1. Призначення і структура навчального плану.

1.2. Система знань, вмінь та навичок гуманітарної та загальноекономічної підготовки.

1.3. Система знань, вмінь та навичок професійної підготовки.

2. Творча робота: «Оптимізація плану підготовки сучасного професіонала-статистика».

За результатами заняття студент повинен

знати: призначення і структура навчального плану, систему знань, вмінь та навичок гуманітарної, загальноекономічної та професійної підготовки;

вміти: працювати з навчальним планом та розуміти його роль у формуванні гармонійно розвиненої особистості професіонала зі статистики.

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

• Розуміти систему знань, вмінь та навичок майбутнього професіонала зі статистики.

Інформаційне забезпечення заняття:

1. Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
2. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
3. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».

Контактне заняття 6 (2 години)

Тема 7. Фахівці-статистики на ринку праці

План заняття:

1. Проблемна міні-лекція з викладанням матеріалу за такими питаннями:

1.1. Професійні здібності фахівців-статистиків.

1.2. Статистики в державному управлінні.

1.3. Статистики в бізнесі.

1.4. Науково-дослідницька робота в галузі статистики.

2. Семінар-розгорнута бесіда з проблем відповідності професійних здібностей сучасного статистика вимогам внутрішнього та світового ринку праці.

За результатами заняття студент повинен

знати: професійні здібності фахівців-статистиків, особливості формування компетенцій професіонала-статистика для роботи у сфері державного управління, бізнесу, науково-дослідницької роботи;

вміти: оцінювати потребу у професіоналах-статистиках на внутрішньому та світовому ринках праці..

Фахові компетенції, що формуються за результатами заняття:

• Здатність оцінювати особливості сучасного ринку праці, бачити в ньому місце професіонала-статистика.
• Розуміти призначення статистики для державного управління, підприємницької діяльності та знати основи науково-дослідницької роботи в галузі статистики.

Інформаційне забезпечення заняття:

1. Державна служба зайнятості [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.dcz.gov.ua/
2. Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
3. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
4. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
5. Чекотовський Е.В. Історія статистичної науки: навч. посіб. / Е.В.Чекотовський. – К. Знання,2011. – 495 с.

 

Контактне заняття 7 (2 години)

ПОТОЧНИЙ МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ

 

 

 

4.3. Плани навчальної роботи для студентів заочної форми навчання в міжсесійний період

№	Вид завдань	Форма подання	Форма контролю	Термін подання
Обов’язкові позааудиторні  індивідуальні завдання
1	Домашнє індивідуальне завдання  «Аналітична  робота  фахового спрямування»	Письмова	Захист і обговорення результатів за графіком  «Дня заочника»	здається  на кафедру не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії
Індивідуальні завдання за вибором ( обирається одне завдання)
1.	Пошук, підбір та  аналітичний огляд джерел за заданою тематикою	електронна	Захист і обговорення результатів за графіком  «Дня заочника»	не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії
2.	Підготовка презентації за заданою тематикою	електронна	Захист і обговорення результатів за графіком  «Дня заочника»	не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії
3.	Аналіз конкретних практичних ситуацій (Case study) фахового спрямування.	електронна	Захист і обговорення результатів за графіком  «Дня заочника»	не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії

 

 

5. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

5.1. Самостійна робота студентів денної форми навчання.

Метою самостійної роботи студентів є засвоєння в повному обсязі навчального матеріалу, передбаченого даною Робочою програмою,  та послідовне формування у студентів самостійності як риси характеру, що відіграє суттєву роль у формуванні сучасного професіонала з прикладної статистики.

Самостійна робота студентів з дисципліни «Статистика в системі економічних наук» включає:

• опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу;
• вивчення окремих тем або питань, що передбачені для самостійного опрацювання;
• виконання домашніх завдань;
• підготовка до семінарських (практичних, лабораторних) занять;
• підготовка до поточного модульного контролю;
• виконання індивідуальних завдань (рефератів).

Індивідуальні завдання є однією з форм самостійної роботи студентів, яка передбачає створення умов для реалізації творчих можливостей студентів і має на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти одержують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці.

Згідно тематичного плану до індивідуальних завдань належать:

• пошук, підбір та огляд джерел за заданою тематикою;
• підготовка презентації за заданою тематикою;
• аналіз конкретних практичних ситуацій (Case study) фахового спрямування;
• підготовка рефератів.

Індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом самостійно під керівництвом викладача. В окремих випадках, коли завдання мають комплексний характер (презентації), до їх виконання можуть залучатися кілька студентів (мала група).

Відповідно до «Положення про організацію самостійної та індивідуально-консультативної роботи студентів і викладачів» від 20.12.2012 року перелік завдань для самостійної роботи студентів включається до «Карти самостійної роботи студента»

 

5.2. Самостійна робота студентів заочної форми навчання.

Самостійна робота студентів заочної форми навчання з дисципліни «Статистика в системі економічних наук»  включає такі форми:

• опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу;
• вивчення окремих тем або питань, що передбачені для самостійного опрацювання;
• вирішення і письмове оформлення навчальних завдань вказаних викладачем;
• систематика вивченого матеріалу дисципліни перед написанням модуля;
• виконання творчих робіт.

Однією з форм самостійної роботи студентів заочної форми навчання є виконання індивідуальних завдань.  До складу індивідуальних завдань відносять написання і захист рефератів, есе, виконання розрахункових робіт,  аналіз практичних ситуацій, підготовка аналітичних оглядів фахових публікацій, власні дослідження до конференцій, участь в олімпіадах тощо.

Індивідуальні завдання виконуються студентами самостійно під керівництвом викладача. Як правило, індивідуальні завдання виконуються окремо кожним студентом. У тих випадках, коли завдання мають комплексний характер, до їх виконання можуть залучатися кілька студентів.

Інформація про організацію самостійної роботи студентів надається викладачем на першій оглядовій лекції. Викладач оголошує завдання для СРС; терміни їх виконання; кількість балів за кожну форму СРС; час проведення індивідуально-консультаційної роботи.

Кожний студент самостійно роздруковує для себе Карту СРС. У визначені терміни, погоджені з викладачем він виконує завдання і звітує перед викладачем про їх виконання.

 

6. ПОТОЧНИЙ І ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ

6.1. Очна форма навчання

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Статистика в системі економічних наук»

для студентів галузі знань 0305 «Економіка підприємництва»

спеціальності 6.030506  «Прикладна статистика»

 

6.1.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни.

Оцінювання знань студентів здійснюється згідно із Ухвалою Вченої ради університету (від 28.05.2009, протокол №9) «Порядок оцінювання  знань студентів» (із змінами та доповненнями згідно Ухвали Вченої ради університету від «27» лютого 2014 р. «Про внесення змін до чинного «Порядку оцінювання знань студентів», що набувають чинності з 01.09.2014 року; Ухвали Вченої ради університету від «24» квітня 2014 р. «Про внесення змін до Ухвали Вченої ради від 27 лютого 2014 року  «Про внесення змін до чинного «Порядку оцінювання знань студентів», що набувають чинності з 01.09.2014 року).

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу ECTS здійснюється в такому порядку:

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за 100-бальною шкалою КНЕУ	Оцінка за національною шкалою
A	90 – 100	5 (відмінно)
B	80 - 89	4 (добре)
C	70 – 79
D	66 - 69	3 (задовільно)
E	60 – 65
FX	21 – 59	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання іспиту
F	0 – 20	2 (незадовільно) з обов'язковим повторним вивченням дисципліни

 

Оцінювання поточної успішності студентів здійснюється відповідно до максимально можливої кількості балів для кожного виду робіт, вказаних в «Карті самостійної роботи студента».

Кожний вид роботи оцінюється за шкалою:

• «відмінно»;
• «добре»;
• «задовільно»;
• «незадовільно».

Переведення наведеної шкали в кількісну оцінку здійснюється відповідно до «Положення про організацію самостійної та індивідуально-консультативної роботи студентів і викладачів» від 20.12.2012 року в залежності від максимально можливої кількості балів на одному занятті (або за один вид роботи):

Шкала оцінювання видів робіт поточного контролю знань студентів

Можлива максимальна оцінка за певну форму роботи (завдання), балів	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний
2	2	1,5	1	0
3	3	2	1	0
4	4	3	2	0
5	5	4	3	0

 

а) практичні заняття.

Робота студента на практичних заняттях оцінюється за наступними критеріями:

• «відмінно» (3 бали – заняття №№1,2; 4 бали – заняття №№3-14) - студент активно працював на практичному занятті, правильно відповів на всі теоретичні питання, виконав всі запропоновані завдання, надав змістовну інтерпретацію отриманим результатам;
• «добре» (2 бали – заняття №№1,2; 3 бали – заняття №№3-14) -  студент працював на практичному занятті, допускав помилки у відповідях на теоретичні питання, не закінчив виконання 1-2 запропонованих завдань, допускав незначні помилки при змістовній інтерпретації отриманих результатів;
• «задовільно» (1 бал – заняття №№1,2; 2 бали – заняття №№3-14) - студент допускав принципові помилки у відповідях на теоретичні питання, виконав менше половини запропонованих завдань, допускав принципові помилки при змістовній інтерпретації отриманих результатів;
• «незадовільно»  (0 балів) -  студент не проявляв активності на практичному занятті, не відповів правильно більше ніж на половину теоретичних питань, виконав менше 30% запропонованих завдань, але не зміг надати змістовну інтерпретацію отриманим результатам.

 

б) модульний контроль.

Модульний контроль, передбачений Робочою програмою включає по 5 завдань за тематичними блоками.

Критерії оцінювання завдань модульного контролю:

• рівню «відмінно» (10 балів) відповідає правильне виконання всіх п’яти завдань модуля з відповідними формулюваннями, висновками та змістовним аналізом отриманих результатів;
• рівню «добре»  (8 балів) відповідає правильне виконання не менше чотирьох завдань модуля з відповідними формулюваннями, висновками та змістовним аналізом отриманих результатів, але допускаються незначні непринципові помилки;
• рівню «задовільно»  (6 балів) відповідає правильне розв’язання не менше трьох завдань модуля з відповідними формулюваннями, висновками та змістовним аналізом отриманих результатів, але з принциповими помилками з завданнях 4 і 5;
• рівню «незадовільно»  (0 балів) відповідає розв’язання двох і менше завдань, наявність значних прогалин у знаннях основного програмного матеріалу; відсутність вирішення завдань взагалі.

 

 

в)   індивідуальні завдання.

 Індивідуальні завдання обираються студентами відповідно до «Карти самостійної роботи студента». Зміст роботи та графік виконання встановлюється викладачем індивідуально для кожного студента (або малої групи у випадку комплексного завдання). Термін подання робот до захисту встановлюється відповідно до затвердженого розкладу занять.

Для оцінювання рівня виконання студентами індивідуальних завдань використовують такі критерії:

• рівню «відмінно»  (20 балів) відповідає актуальність теми, широка джерельна база; наявність сучасного фактичного матеріалу, коректне подання матеріалу; чітке викладення понятійного апарату, методів, методик та інструментів, передбачених програмою дисципліни; обов’язково наявність посилань на використану літературу;
• рівню «добре» (16 балів) відповідає актуальність теми; сучасна, але обмежена джерельна база; наявність сучасного фактичного матеріалу; подання матеріалу та викладення понятійного апарату, методів, методик та інструментів, передбачених програмою дисципліни містить незначні, непринципові помилки; обмежені посилання на використану літературу;
• рівню «задовільно» (12 балів) відповідає актуальність теми; обмежена джерельна база; наявність сучасного фактичного матеріалу в обсязі, недостатньому для розкриття теми; подання матеріалу та викладення понятійного апарату, методів, методик та інструментів, передбачених програмою дисципліни здійснюється із значними принциповими помилками, в неповному обсязі; обмежені або відсутні посилання на використану літературу;
• рівню «незадовільно» (0 балів) відповідає наявність значних прогалин у знаннях основного програмного матеріалу; погане викладення окремих понять, методик та інструментів, коли, використовуючи їх, студент допускає принципові помилки під час виконання самостійної роботи.

 

В залікову відомість виставляється сумарна оцінка за всі виконані роботи. Максимум – 100 балів.

 

6.2. Заочна форма навчання

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Статистика в системі економічних наук»

для студентів галузі знань 0305 «Економіка підприємництва»

спеціальності 6.030506  «Прикладна статистика»

СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
№ заняття	Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)	Форма занять і контролю	Максимальна кількість балів
За систематичність і активність роботи на контактних заняттях
1.	Тема 2. Інформатизація сучасного суспільства в умовах глобалізації, його наслідки та роль статистики	Установча міні-лекція (конспект)
		Виконання практичних завдань	3
2.	Тема 3. Статистика як суспільна наука. Особливості статистичної методології	Міні-лекція (конспект)
		Виконання практичних завдань	3
		Тестовий контроль знань	6
3.	Тема 4. Місце статистики в системі економічних наук	Міні-лекція (конспект)
		Виконання практичних завдань	3
		Тестовий контроль знань	6
4.	Тема 5. Напрями підготовки фахівців-статистиків	Міні-лекція (конспект)
		Виконання практичних завдань	3
5.	Тема 6. Основні розділи навчального плану та їх змістовні характеристики	Міні-лекція (конспект)
		Виконання практичних завдань	3
6.	Тема 7. Фахівці-статистики на ринку праці	Міні-лекція (конспект)
		Виконання практичних завдань	3
За виконання модульних (контрольних) завдань
8.	Поточний модульний контроль		20
Разом, балів за контактні заняття			50

 

міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань
Види завдань	Форма подання	Термін подання і реєстрація	Форма контролю	Макс. кільк. балів
Домашнє індивідуальне завдання  «Розрахункова  робота  фахового спрямування»	(письмова або електронна)	на кафедру не пізніше, ніж за місяць до початку чергової сесії.	Захист і обгово-рення результатів за графіком «Дня заочника»	30
За виконання індивідуальних робіт  за вибором (1-го завдання)
1 Пошук, підбір та  аналітичний огляд джерел за заданою тематикою 2. Підготовка презентації за заданою тематикою 3.Аналіз конкретних практичних ситуацій фахового спрямування. 4. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри*	(письмова або електронна)	Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника»	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»	20
Разом, балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань				50
Разом за навчальний семестр				100

* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

 

Довідкова інформація:

 

ПІБ викладача повністю, посада, вчене звання, електронна адреса викладача	Ващаєв Сергій Сергійо вич, доцент, к.е.н., sergiusv@ukr.net
Адреса, телефон та режим роботи кафедри	Львівська площа 14,7-й корпус, кімната 412, тел. 537-07-41, з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30 та у день заочника
Адреса, телефон та режим роботи деканату	Львівська площа 14, 7-й корпус університету, ауд.407, тел. 537-07-33, з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30, та у день заочника

 

6.2.2. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни.

Оцінювання поточної успішності студентів здійснюєтьсявідповідно до максимально можливої кількості балів для кожного виду робіт, вказаних в «Карті самостійної роботи студента».

Кожний вид роботи оцінюється за шкалою:

• «відмінно»;
• «добре»;
• «задовільно»;
• «незадовільно».

Переведення наведеної шкали в кількісну оцінку здійснюється відповідно до «Положення про організацію самостійної та індивідуально-консультативної роботи студентів і викладачів» від 20.12.2012 року в залежності від максимально можливої кількості балів на одному занятті (або за один вид роботи).

 

Оцінювання знань під час контактних занять (не більше 50 балів) передбачає оцінювання:

• активності та систематичності роботи під час виконання практичних завдань;
• виконання тестових контрольних робіт.

 

а) активність та систематичність роботи під час виконання практичних завдань.

Робота студента на оцінюється за наступними критеріями:

• «відмінно» (3 бали) - студент активно працював на занятті, правильно відповів на всі теоретичні питання, виконав всі запропоновані завдання, надав змістовну інтерпретацію отриманим результатам;
• «добре» (3 бали) -  студент працював на занятті, допускав помилки у відповідях на теоретичні питання, не закінчив виконання 1-2 запропонованих завдань, допускав незначні помилки при змістовній інтерпретації отриманих результатів;
• «задовільно» (1 бал) - студент допускав принципові помилки у відповідях на теоретичні питання, виконав менше половини запропонованих завдань, допускав принципові помилки при змістовній інтерпретації отриманих результатів;
• «незадовільно» (0 балів) -  студент не проявляв активності на занятті, не відповів правильно більше ніж на половину теоретичних питань, виконав менше 30% запропонованих завдань, але не зміг надати змістовну інтерпретацію отриманим результатам.

 

б) виконання тестових контрольних робіт.

Критерії оцінювання виконання тестових контрольних робіт:

• рівню «відмінно» (6 балів) відповідає правильне виконання всіх завдань з відповідними висновками та змістовною інтерпретацією отриманих результатів;
• рівню «добре»  (4 бали) відповідає правильне виконання не менше 80% завдань з відповідними висновками та змістовною інтерпретацією отриманих результатів, але допускаються незначні непринципові помилки;
• рівню «задовільно»  (2 бали) відповідає правильне виконання не менше половини завдань з відповідними висновками та змістовною інтерпретацією отриманих результатів, але з допущенням принципових помилок;
• рівню «незадовільно»  (0 балів) відповідає виконання менше половини завдань, наявність значних прогалин у знаннях основного програмного матеріалу; відсутність виконання завдань взагалі.

 

Оцінювання завдань, підготовлених у міжсесійний період (не більше 50 балів) передбачає оцінювання:

а) домашнього індивідуального завдання  «Розрахункова  робота  фахового спрямування».

Критерії оцінювання:

• «відмінно» - 30 балів;
• «добре» - 24 бали;
• «задовільно» – 18 балів;
• «незадовільно» - 0 балів.

 

б) індивідуальних робіт за вибором студента.

Критерії оцінювання:

• «відмінно» - 20 балів;
• «добре» - 16 балів;
• «задовільно» – 12 балів;
• «незадовільно» - 0 балів.

 

В залікову відомість виставляється сумарна оцінка за всі виконані роботи. Максимум – 100 балів.

 

6.3. Приклади типових завдань, що виносяться на іспит

Навчальним планом для даної дисципліни іспит не передбачено

 

6.4. Зразок екзаменаційного білета

Навчальним планом для даної дисципліни іспит не передбачено

 

 

 

7. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

7.1. Основна

1. Державна служба зайнятості [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.dcz.gov.ua/
2. Державна служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://www.ukrstat.gov.ua/
3. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
4. Освітньо-професійні програми підготовки бакалавра галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво».
5. Чекотовський Е.В. Історія статистичної науки: навч. посіб. / Е.В.Чекотовський. – К. Знання,2011. – 495 с.

 

7.2. Додаткова

1. Європейська служба статистики [Електронний ресурс]  - Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu/
2. Статистика: Підручник/С. С. Герасименко, А. В. Головач,
   А. М. Єріна та ін.; За наук. ред. д-ра екон. наук С. С. Герасименка. —
   2-ге вид., перероб. і доп. — К.: КНЕУ, 2000. 
3. Плошко Б.Г., Елисеева И.И. История статистики: Учеб. пособие. - М.: Финансы и статистика, 1990.