ТЕсти

ТЕсти 18.12.2020 16:08

Тема 1.

 

1. Об’єкт наукового дослідження – це:

А) те, на що спрямована пізнавальна діяльність дослідника;

Б) процес або явище, яке породжує проблемну ситуацію і обране для дослідження;

В) навколишній матеріальний світ і його відображення в дійсності;

Г) всі відповіді вірні.

 

2. Наукознавство – це:

А) вивчення історії розвитку науки;

Б) комплекс наукових дисциплін, що узагальнюють і досліджують закономірності функціонування науки;

В) дослідження системи методів у науці, складання моделей наукової діяльності і окремих її видів;

Г) розробка міжнародних і національних систем понять і термінології, стильових особливостей викладення результатів наукових досліджень.

 

3. До функцій науки не належить:

А) пізнавальна функція;                                                

Б) культурно-виховна функція;

В) практична функція;                                                                  

Г) немає правильної відповіді.

 

4. Наука – це:

А) сума знань, досягнутих людством;

Б) вид людської діяльності, спрямованої на розширення пізнання людиною законів природи і розвитку суспільства;

В) сфера людської діяльності, функції якої – розробка і теоретична систематизація об’єктивних знань про дійсність;

Г) все перелічене вище.

 

5. Наукова ідея – це:

А) інтуїтивне пояснення явищ без проміжної аргументації, без осмислення всієї сукупності зв’язків, на основі яких робляться висновки;

Б) наукове припущення, висунуте для пояснення будь-яких явищ (процесів) або причин, які зумовлюють даний наслідок;

В) це твердження, яке різко відрізняється від загальноприйнятої думки, заперечення того, що є «безперечно правильним»;

Г) немає правильної відповіді.

 

6. Гіпотеза – це:

А) інтуїтивне пояснення явищ без проміжної аргументації, без осмислення всієї сукупності зв’язків, на основі яких робляться висновки;

Б) наукове припущення, висунуте для пояснення будь-яких явищ (процесів) або причин, які зумовлюють даний наслідок;

В) це твердження, яке різко відрізняється від загальноприйнятої думки, заперечення того, що є «безперечно правильним»;

Г) немає правильної відповіді.

 

7. Поняття – це:

А) система узагальнених знань, пояснення тих чи інших сторін дійсності;

Б) система поглядів, теоретичних положень, основних тверджень щодо об’єкта дослідження, які об’єднані певною ідеєю;

В) це думка, виражена в узагальненій формі, яка визначає суттєві і необхідні ознаки предметів та явищ і взаємозв’язки;

Г) немає правильної відповіді.

 

8. Наукова концепція – це:

А) система узагальнених знань, пояснення тих чи інших сторін дійсності;

Б) система поглядів, теоретичних положень, основних тверджень щодо об’єкта дослідження, які об’єднані певною ідеєю;

В) це думка, виражена в узагальненій формі, яка визначає суттєві і необхідні ознаки предметів та явищ і взаємозв’язки;

Г) немає правильної відповіді.

 

9. Теорія – це:

А) система узагальнених знань, пояснення тих чи інших сторін дійсності;

Б) система поглядів, теоретичних положень, основних тверджень щодо об’єкта дослідження, які об’єднані певною ідеєю;

В) це думка, виражена в узагальненій формі, яка визначає суттєві і необхідні ознаки предметів та явищ і взаємозв’язки;

Г) немає правильної відповіді.

 

10. До нової теорії висуваються такі вимоги:

А) адекватність наукової теорії об’єкта, що описується;

Б) можливість пояснення взаємозв’язків між однорідними компонентами в межах даної теорії;

В) внутрішня суперечливість теорії та невідповідність її дослідним даним;

Г) немає правильної відповіді.

Тема 2.

 

 

1. Який зв’язок існує між категоріями «освіта» та «наука»:

А) прямий;          

Б) обернений;                   

В) обернено-кореляційний;                          

Г) прямий та обернений.

 

2. Основні завдання наукознавства включають:

А) вивчення законів і тенденцій розвитку науки;

Б) аналіз взаємодій наук;

В) варіанти А та Б;

Г) немає правильної відповіді.

 

3. За об’єктною ознакою наука поділяється на наступні блоки:

А) природничі науки, суспільні науки, науки про мислення;

Б) фундаментальна наука, прикладна наука, наукознавство;

В) технічні науки, історико-економічні науки, філософські науки;

Г) немає правильної відповіді.

 

4. Формами наукової діяльності є:

А) природничі науки, суспільні науки, науки про мислення;

Б) пізнавальна, культурно-виховна, практична;

В) фундаментальна наука, прикладна наука, наукознавство;

Г) немає правильної відповіді.

 

5. Що не є складовим елементом науки?  

А) постулат;  

Б) категорія;  

В) закон; 

Г) аналіз і синтез

 

6. У назві наукового дослідження завжди міститься:

А) предмет і об’єкт дослідження;

Б) предмет дослідження;

В) об’єкт дослідження;

Г) методи дослідження.

 

7. Напрямками наукової інтеграції України у світове співтовариство є:

А) використання досягнень світової науки, наукове співробітництво, інтеграція української науки в світову;

Б) провадження спільних наукових досліджень, проведення міжнародних конференцій, взаємний обмін науковими кадрами;

В) взаємний обмін науковою та науково-технічною інформацією, взаємний обмін науковими кадрами, спільні дослідження у міжнародних колективах спеціалістів;

Г) немає правильної відповіді.

 

8. Вищою науковою організацією України є:

А) Міністерство освіти і науки України;                                                 

Б) Національна академія наук України;

В) Вищий навчальний заклад;    

Г) Державна Атестаційна Комісія України.

 

9. Які є види науково-дослідної роботи:

А) науково-дослідна компонента наукової роботи (навчального процесу)

Б) самостійна науково-дослідна пошукова робота

В) науково-дослідна робота під науковим керівництвом

Г) все перелічене вище

 

10. Система управління науково-дослідною роботою складається з таких складових:

А) організація, контроль, мотивація, облік, аналіз                               

Б) планування, облік, аналіз, контроль

В) облік та контроль                                                                                     

Г) керівництво, облік, аналіз, планування

Тема 3.

 

1. Основні цілі державної політики в сфері наукової та науково-технічної діяльності включають:

А) примноження національного багатства на основі використання наукових і науково-технічних досягнень;

Б) зміцнення національної безпеки на основі використання наукових та науково-технічних досягнень;

В) забезпечення вільного розвитку наукової та науково-технічної творчості.

Г) все перелічене вище

 

2. Верховна Рада України:

А) визначає основні засади і напрями державної політики у сфері наукової і науково-технічної діяльності;

Б) затверджує пріоритетні напрями розвитку науки і техніки та загальнодержавні (національні) програми науково-технічного розвитку України;

В) правильні варіанти А та Б;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

3. Президент України:

А) визначає систему органів виконавчої влади, які здійснюють державне управління у сфері наукової і науково-технічної діяльності в Україні;

Б) визначає основні засади і напрями державної політики у сфері наукової і науково-технічної діяльності;

В) подає Верховній Раді України пропозиції щодо пріоритетних напрямів розвитку науки і техніки та її  матеріально-технічного забезпечення;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

4. Кабінет Міністрів України:

А) визначає систему органів виконавчої влади, які здійснюють державне управління у сфері наукової і науково-технічної діяльності в Україні;

Б) визначає основні засади і напрями державної політики у сфері наукової і науково-технічної діяльності;

В) подає Верховній Раді України пропозиції щодо пріоритетних напрямів розвитку науки і техніки та її  матеріально-технічного забезпечення;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

5. Державна Атестаційна Комісія була створена у:

А) 1990 р.;

Б) 1991 р.;

В) 1997 р.;

Г) 2002 р..

 

6. Найбільш пріоритетні напрями державної підтримки у сфері наукового розвитку:

А) фундаментальна наука, насамперед, розробки вітчизняних наукових колективів, що мають світове визнання;

Б) дослідження і створення умов для високопродуктивної праці та сучасного побуту людини;

В) технологічне і технічне оновлення базових галузей економіки держави;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

7. Найбільш пріоритетні напрями державної підтримки у сфері технологічного розвитку:

А) технологічне і технічне оновлення базових галузей економіки держави;

Б) дослідження і створення умов для високопродуктивної праці та сучасного побуту людини;

В) розвиток наукових засад розбудови соціально орієнтованої ринкової економіки;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

8. Найбільш пріоритетні напрями державної підтримки у сфері виробництва:

А) технологічне і технічне оновлення базових галузей економіки держави;

Б) дослідження і створення умов для високопродуктивної праці та сучасного побуту людини;

В) розвиток наукових засад розбудови соціально орієнтованої ринкової економіки;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

9. На стаціонарне навчання до аспірантури приймаються особи:

А) терміном не більше трьох років і віком до 35-ти років

Б) терміном не більше чотирьох років і віком до 35-ти років

В) терміном не більше чотирьох років і віком до 45-ти років

Г) правильна відповідь відсутня.

 

10. На заочне навчання до аспірантури приймаються особи:

А) терміном не більше трьох років і віком до 35-ти років

Б) терміном не більше чотирьох років і віком до 35-ти років

В) терміном не більше чотирьох років і віком до 45-ти років

Г) правильна відповідь відсутня.

Тема 4.

 

1. Дедукція - це:

А) метод дослідження, що полягає втому, що конкретні положення виводяться із загальних;

Б) метод, при якому за конкретними фактами і явищами встановлюються загальні принципи і закони;

В) спосіб наукового дослідження, за яким явище поділяється на складові;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

2. Індукція - це:

А) метод дослідження, що полягає втому, що конкретні положення виводяться із загальних;

Б) метод, при якому за конкретними фактами і явищами встановлюються загальні принципи і закони;

В) спосіб наукового дослідження, за яким явище поділяється на складові;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

3. Аналіз - це:

А) спосіб наукового дослідження, за яким явище поділяється на складові;

Б) метод, при якому за конкретними фактами і явищами встановлюються загальні принципи і закони;

В) дослідження явища в цілому, на основі об'єднання пов'язаних один з одним елементів в єдине ціле;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

4. Синтез - це:

А) метод дослідження, що полягає втому, що конкретні положення виводяться із загальних;

Б) дослідження явища в цілому, на основі об'єднання пов'язаних один з одним елементів в єдине ціле;

В) спосіб наукового дослідження, за яким явище поділяється на складові;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

5. Метод абстрагування – це:

А) спосіб побудови наукової теорії, за яким деякі аксіоми (постулати) приймаються без доказів і потім використовуються для отримання подальших знань за певним логічним правилом;

Б) метод наукового пізнання, за якого одержують нові знання про об'єкти чи явища на основі того, що вони є подібні до інших;

В) метод дослідження, що полягає втому, що конкретні положення виводяться із загальних;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

6. Аксіоматичний метод – це:

А) спосіб побудови наукової теорії, за яким деякі аксіоми (постулати) приймаються без доказів і потім використовуються для отримання подальших знань за певним логічним правилом;

Б) метод наукового пізнання, за якого одержують нові знання про об'єкти чи явища на основі того, що вони є подібні до інших;

В) метод дослідження, що полягає втому, що конкретні положення виводяться із загальних;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

7. Аналогія – це:

А) метод дослідження, що полягає втому, що конкретні положення виводяться із загальних;

Б) відмова від другорядних фактів з метою зосередження на важливих особливостях явища, яке вивчається.

В) метод наукового пізнання, за якого одержують нові знання про об'єкти чи явища на основі того, що вони є подібні до інших;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

8. Методологія – це:

А) вчення про методи пізнання та перетворення дійсності;

Б) сукупність прийомів, методів та процедур дослідження, що застосовуються в тій чи іншій соціальній галузі знань;

В) філософське вчення про методи пізнання;

Г) концептуальний виклад мети, змісту, методів дослідження, які забезпечують отримання максимально об’єктивної, точної, систематизованої інформації про процеси та явища.

 

9. Методи, що використовують абстрактні уявлення, ідеї, положення мають назву:

А) емпіричні;                                     

Б) загальнонаукові;                        

В) емпірико-теоритичні;                               

Г) теоретичні.

 

10. До загальнонаукових методів не відносяться:

А) теоретичні;            

Б) часткові;              

В) емпіричні;                

Г) емпірико-теоритичні.

Тема 5.

 

1. Основні функції наукового методу:

А) отримання інформації про навколишню дійсність;

Б) заглиблення у сутність явищ і процесів;

В) розкриття законів та закономірностей розвитку;

Г) всі відповіді вірні.

 

2. Традиційні методи наукового пізнання включають:

А) аналіз/синтез;

Б) моделювання;

В) ідеалізації;

Г) всі відповіді вірні.

 

3. Сучасні методи наукового пізнання включають:

А) метод експертних оцінок;

Б) аналіз/синтез;

В) моделювання;

Г) немає правильної відповіді.

 

4. Спеціальні методи наукового пізнання включають:

А) метод експертних оцінок;

Б) аналіз/синтез;

В) моделювання;

Г) правильні – А та В.

 

5. Методи емпіричного дослідження включають в себе:

А) спостереження;

Б) вимірювання;

В) моделювання;

Г) правильні – А та Б.

 

6. Філософські методи наукового дослідження – це:

А) такі засоби і прийоми (чи їх сукупність), які з тими чи іншими модифікаціями використовуються в усіх чи майже в усіх науках з урахуванням особливостей конкретних об'єктів дослідження;

Б) використання у науковому дослідженні категорій, положень, принципів і законів певної філософської системи;

В) використовуються в окремих науках чи в генетично пов'язаних або об'єднаних спільністю об'єктів дослідження групах;

Г) немає правильної відповіді.

 

7. Загальнонаукові методи наукового дослідження – це:

А) такі засоби і прийоми (чи їх сукупність), які з тими чи іншими модифікаціями використовуються в усіх чи майже в усіх науках з урахуванням особливостей конкретних об'єктів дослідження;

Б) використання у науковому дослідженні категорій, положень, принципів і законів певної філософської системи;

В) використовуються в окремих науках чи в генетично пов'язаних або об'єднаних спільністю об'єктів дослідження групах;

Г) немає правильної відповіді.

 

8. Конкретно-наукові методи наукового дослідження – це:

А) такі засоби і прийоми (чи їх сукупність), які з тими чи іншими модифікаціями використовуються в усіх чи майже в усіх науках з урахуванням особливостей конкретних об'єктів дослідження;

Б) використання у науковому дослідженні категорій, положень, принципів і законів певної філософської системи;

В) використовуються в окремих науках чи в генетично пов'язаних або об'єднаних спільністю об'єктів дослідження групах;

Г) немає правильної відповіді.

 

9. Метод ідеалізації відноситься до:

А) традиційних методів наукового дослідження;

Б) сучасних методів наукового дослідження;

В) спеціальних методів наукового дослідження;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

10. Метод узагальнення та абстрагування відноситься до:

А) спеціальних методів наукового дослідження;

Б) сучасних методів наукового дослідження;

В) традиційних методів наукового дослідження;

Г) правильна відповідь відсутня.

Тема 6.

 

1. Поняття проблеми в науці трактується як:

А) сукупність складних теоретичних і практичних завдань, рішення яких визріли в суспільстві;

Б) відображення протиріч між суспільними потребами в знанні і відомими шляхами його здобуття, протиріччя між знаннями і незнаннями;

В) суперечлива ситуація, яка частіше всього виникає в результаті відкриття нових фактів, які виходять за межі попередніх теоретичних уявлень;

Г) вірні відповіді А та Б.

 

2. Які з наведених принципів організації наукового дослідження є невірними:

А) наступність, колективність, динамічність;

Б) колективізм, обачність, мобільність;

В) самоорганізація, динамічність, творча активність;

Г) всі відповіді вірні.

 

3. Основними критеріями праці науковців є:

А) обсяг рекомендацій і пропозицій;

Б) обсяг рекомендацій і пропозицій за результатами досліджень та використання їх в практичній діяльності;

В) зв’язок досліджень з практикою;

Г) всі відповіді вірні.

 

4. Що є початковим етапом наукового дослідження?

А) обґрунтування наукової проблеми та формулювання теми дослідження;

Б) постановка мети та завдань дослідження;

В) визначення об’єкта і предмета дослідження;

Г) вибір системи методів проведення дослідження.

 

5. Передумовою виникнення наукової проблеми є :

А) гіпотеза;

Б) ідея;

В) докази;

Г) аксіоми.

 

6. Важливою умовою істинності проблеми є:

А) властивість її доведення;

Б) можливість отримання ефекту від впровадження;

В) спеціалізація;

Г) наявність теоретичної бази.

 

7. Наукова тема - це:

А) задача, що потребує певного вирішення за допомогою наукового дослідження;

Б) результат усвідомлення  проблемної ситуації, яка виникла в науці і пов’язана з перешкодами для розвитку подальшого пізнання;

В) частина наукової проблеми, яка охоплює одне або кілька питань дослідження;

Г) форма відображення в мисленні нового розуміння об’єктивної реальності.

 

8. Назвіть основні критерії при виборі наукової теми

А) актуальність, наукова новизна, перспективність;

Б) актуальність, загальнодержавна ефективність, наукова новизна, перспективність, практична значущість;

В) загальнодержавна ефективність, відповідність профілю закладу, забезпечення фінансуванням та впровадження результатів дослідження;

Г) актуальність, наукова новизна, перспективність, спеціалізація закладу, наявність фінансування.

 

9. Актуальність – це:

А) на скільки обране дослідження не суперечить економічним законам;

Б) на скільки обране дослідження сприятиме розвитку виконання програм економічного та соціального розвитку країни;

В) на скільки результати дослідження будуть корисними в науці та практиці;

Г) на скільки результати дослідження відповідатимуть поставленим завданням.

 

10. Науково-дослідна робота – це:

А) чітко організований комплекс дій, спрямованих на отримання нових знань, що розкривають суть процесу і явищ в природі і в суспільстві з метою використання їх у практичній діяльності;

Б) цілеспрямований процес перетворення наукової та науково-технічної інформації у форму, придатну для використання в матеріальному виробництві;

В) розширення знань про навколишній світ: виявлення нових фактів, зв’язків, закономірностей, відкриття законів, розробка нових матеріалів, обладнання, технологій;

Г) немає правильної відповіді.

Тема 7.

1. Курсова робота – це:

А) кваліфікаційне навчально-наукове дослідження студента, яке виконується на завершальному етапі навчання у вищому навчальному закладі

Б) самостійне навчально-наукове дослідження студента, яке виконується з певного курсу або з окремих його розділів;

В) доповідь на задану тему, зроблена на основі критичного огляду відповідних джерел інформації (наукових праць, літератури по темі);

Г) правильні відповіді А та В.

 

2. Дипломна робота – це:

А) кваліфікаційне навчально-наукове дослідження студента, яке виконується на завершальному етапі навчання у вищому навчальному закладі;

Б) самостійне навчально-наукове дослідження студента, яке виконується з певного курсу або з окремих його розділів;

В) доповідь на задану тему, зроблена на основі критичного огляду відповідних джерел інформації (наукових праць, літератури по темі);

Г) правильні відповіді А та Б.

 

3. Які з наведених вимог висуваються до виконання дипломної роботи?

А) актуальність;

Б) достатній теоретичний рівень;

В) дослідницький характер;

Г) всі відповіді вірні.

 

 

4. Об’єкт дослідження – це:

А) вся сукупність відношень різних аспектів теорії і практики науки, яка слугує джерелом необхідної для дослідника інформації;

Б) суттєві зв’язки та відношення, які підлягають безпосередньому вивченню в даній роботі, є головними, визначальними для конкретного дослідження;

В) вірні відповіді А та Б;

Г) вірна відповідь відсутня.

 

5. Предмет дослідження – це:

А) вся сукупність відношень різних аспектів теорії і практики науки, яка слугує джерелом необхідної для дослідника інформації;

Б) суттєві зв’язки та відношення, які підлягають безпосередньому вивченню в даній роботі, є головними, визначальними для конкретного дослідження;

В) вірні відповіді А та Б;

Г) вірна відповідь відсутня.

6. Складові завдання дослідження включають:

А) одностороннє вивчення практики вирішення даної проблеми, виявлення її типового стану, недоліків і труднощів, їх причин, типових особливостей передового досвіду;

Б) обґрунтування необхідної системи заходів щодо вирішення даної проблеми;

В) розробка методичних рекомендацій та пропозицій щодо використання результатів дослідження у практиці роботи відповідних установ (організацій);

Г) правильні відповіді Б та В.

7. Магістерська робота – це:

А) колективна науково-дослідна робота, яка виконує кваліфікаційну функцію, тобто готується з метою публічного захисту і отримання академічного ступеня магістра

Б) кваліфікаційне навчально-наукове дослідження студента, яке виконується на завершальному етапі навчання у вищому навчальному закладі;

В) самостійна науково-дослідна робота, яка виконує кваліфікаційну функцію, тобто готується з метою публічного захисту і отримання академічного ступеня магістра;

Г) правильна відповідь відсутня.

8. При оцінці випускної кваліфікаційної роботи виходять з того, що магістр має вміти:

А) використовувати сучасні методи наукового дослідження, модифікувати наявні та розробляти нові методи виходячи із завдань конкретного дослідження;

Б) обробляти отримані дані, аналізувати і синтезувати їх на базі відомих літературних джерел;

В) оформляти результати досліджень відповідно до сучасних вимог, у вигляді звітів, рефератів, статей;

Г) всі відповіді вірні.

9. Основне завдання автора магістерської роботи:

А) виявити рівень власної загальнонаукової та спеціальної підготовки;

Б) продемонструвати рівень своєї наукової кваліфікації, вміння самостійно вести науковий пошук і вирішувати конкретні наукові завдання;

В) глибоко й творчо вивчити одне з конкретних питань теорії і практики певної дисципліни, оволодіти методами наукового дослідження;

Г) всі відповіді вірні.

10. Критеріями ефективності наукової діяльності є:

А) обсяг рекомендацій і пропозицій;

Б) обсяг рекомендацій і пропозицій за результатами досліджень та використання їх в практичній діяльності;

В) зв’язок досліджень з практикою.

Тема 8.

1. За об’єктом презентації класифікуються на:

А) науково-дослідна та науково-технічна;

Б) комерційна та некомерційна;

В) усна, письмова та інтернет-презентація;

Г) правильної відповіді немає.

 

2. За способом задоволення потреб учасників презентації класифікуються на:

А) науково-дослідна та науково-технічна;

Б) усна, письмова та інтернет-презентація;

В) комерційна та некомерційна;

Г) правильної відповіді немає.

 

3. За способом комунікації презентації класифікуються на:

А) науково-дослідна та науково-технічна;

Б) комерційна та некомерційна

В) усна, письмова та інтернет-презентація

Г) правильної відповіді немає.

 

4. Семінар – це:

А) найширша форма обміну інформацією з певної тематики відповідно до розробленої наперед програми, регламенту виступів;

Б) особлива форма групових занять з будь-якого предмета або теми за активної участі студентів, слухачів;

В) напівофіційна бесіда, обмін думками між ученими, використання наперед підготовлених доповідей, а також — імпровізацій

Г) це форма наукової комунікації запозичена з художньої комунікації, зводиться до монологу провідного фахівця і його відповідей на запитання учасників.

 

5. Симпозіум – це:

А) найширша форма обміну інформацією з певної тематики відповідно до розробленої наперед програми, регламенту виступів;

Б) особлива форма групових занять з будь-якого предмета або теми за активної участі студентів, слухачів;

В) напівофіційна бесіда, обмін думками між ученими, використання наперед підготовлених доповідей, а також — імпровізацій

Г) це форма наукової комунікації запозичена з художньої комунікації, зводиться до монологу провідного фахівця і його відповідей на запитання учасників.

 

6. Конференція - це:

А) найширша форма обміну інформацією з певної тематики відповідно до розробленої наперед програми, регламенту виступів;

Б) особлива форма групових занять з будь-якого предмета або теми за активної участі студентів, слухачів;

В) напівофіційна бесіда, обмін думками між ученими, використання наперед підготовлених доповідей, а також — імпровізацій

Г) це форма наукової комунікації запозичена з художньої комунікації, зводиться до монологу провідного фахівця і його відповідей на запитання учасників.

 

7. Майстер-клас – це:

А) найширша форма обміну інформацією з певної тематики відповідно до розробленої наперед програми, регламенту виступів;

Б) особлива форма групових занять з будь-якого предмета або теми за активної участі студентів, слухачів;

В) напівофіційна бесіда, обмін думками між ученими, використання наперед підготовлених доповідей, а також — імпровізацій

Г) це форма наукової комунікації запозичена з художньої комунікації, зводиться до монологу провідного фахівця і його відповідей на запитання учасників.

8. На якому з етапів конференції виступають із вітаннями організатори, представники державних і наукових організацій?

А) секційні засідання;

Б) пленарне засідання;

В) заключне пленарне засідання;

Г) вірної відповіді немає.

9. За способом проведення конференції поділяються на:

А) наукові, науково-практичні, теоретико-методологічні;

Б) реальні та віртуальні;

В) тривалі та короткі;

Г) вірної відповіді немає.

10. До основних завдань майстер-класу відносять:

А) презентація творчості майстра, ознайомлення з особливостями, методами, прийомами, досягненнями;

Б) оволодіння учасниками деякими аспектами наукової майстерності;

В) вірна відповідь А та Б;

Г) вірної відповіді немає.

Тема 9.

 

1. Апробація – це:

А) метод оцінки якості виконаної роботи на основі вивчення, аналізу та обстеження;

Б) впровадження у практику результатів дослідження;

В) виконання досліджень;

Г) створення нової інформаційної бази.

 

2. Мінімальну кількість та обсяг публікацій, які розкривають основний зміст докторських і кандидатських  дисертацій, визначає:

А) ДАК;

Б) аспірант;

В) докторант;

Г) опонент.

 

3. Визначення доцільності проведення наукових і науково-технічних нарад, конференцій, з'їздів, симпозіумів і семінарів покладається на:

А) державу;

Б) установи, які їх організують і здійснюють фінансування;

В) Верховну Раду України;

Г) ДАК України.

4. В регламенті роботи конференції зазначається:

А) тривалість доповіді;

Б) тривалість виступів;

В) тривалість участі у дискусіях;

Г) все перераховане вище.

 

5. В програмі конференції зазначається:

А) тривалість виступу;

Б) тривалість участі у дискусіях;

В) тема виступу;

Г) все перераховане вище.

 

6. В програмі конференції, крім теми виступу зазначається:

А) тривалість виступу;

Б) тривалість участі у дискусіях;

В) доповідач;

Г) культурна програма.

 

7. Хто входить до складу оргкомітету конференції?

А) голова оргкомітету;

Б) заступник голови оргкомітету;

В) члени оргкомітету;

Г) всі перераховані вище.

 

8. Конференції, симпозіуми, семінари, форуми за статусом можуть бути:

А) міжнародні, всеукраїнські, міжвузівські, внутрішньо вузівські;

Б) міжвузівські, внутрішньо вузівські;

В) міжнародні, всеукраїнські;

Г) немає правильної відповіді.

 

9. Конференції, симпозіуми, семінари називаються міжнародними, якщо:

А) 50% учасників запрошені з інших країн;

Б) 60% учасників запрошені з інших країн;

В) є учасники запрошені з інших країн;

Г) немає правильної відповіді.

 

10. Науковий результат — це:

А) нове знання, одержане в процесі фундаментальних або прикладних наукових досліджень та зафіксоване на носіях наукової інформації;

Б) публічне схвалення та оцінка, ствердження та визнання;

В) літературний виклад результатів;

Г) всі відповіді правильні.

Тема 10.

 

1. Результати наукового дослідження не узагальнюються в:

А) статтях;

Б) монографіях;

В) дисертаціях;

Г) правильної відповіді немає.

2. Монографія – це:

А) науково-книжкове видання повного дослідження однієї проблеми або теми, що належить одному чи кільком авторам;

Б) наукове видання у вигляді брошури авторського реферату проведеного дослідження, яке подається на здобуття наукового ступеня;

В) наукове видання з матеріалами попереднього характеру, які публікуються до виходу в світ видання, в якому вони мають бути вміщені;

Г) правильної відповіді немає.

3. Препринт – це:

А) науково-книжкове видання повного дослідження однієї проблеми або теми, що належить одному чи кільком авторам;

Б) наукове видання у вигляді брошури авторського реферату проведеного дослідження, яке подається на здобуття наукового ступеня;

В) наукове видання з матеріалами попереднього характеру, які публікуються до виходу в світ видання, в якому вони мають бути вміщені;

Г) правильної відповіді немає.

4. Збірник наукових праць – це:

А) збірник матеріалів досліджень, виконаних у наукових установах, навчальних закладах і наукових товариствах;

Б) наукове видання у вигляді брошури авторського реферату проведеного дослідження, яке подається на здобуття наукового ступеня;

В) наукове видання з матеріалами попереднього характеру, які публікуються до виходу в світ видання, в якому вони мають бути вміщені;

Г) правильної відповіді немає.

5. Автореферат дисертації – це:

А) науково-книжкове видання повного дослідження однієї проблеми або теми, що належить одному чи кільком авторам;

Б) наукове видання у вигляді брошури авторського реферату проведеного дослідження, яке подається на здобуття наукового ступеня;

В) наукове видання з матеріалами попереднього характеру, які публікуються до виходу в світ видання, в якому вони мають бути вміщені;

Г) правильної відповіді немає.

6. Наукова стаття – це:

А) короткий виклад змісту одного або декількох документів з певної теми;

Б) один з основних видів публікацій, який містить виклад проміжних або кінцевих результатів наукового дослідження, висвітлює конкретне окреме питання за темою дисертації;

В) опубліковані до початку наукової конференції (з'їзду, конференції, симпозіуму) матеріали попереднього характеру, де викладено основні аспекти наукової доповіді;

Г) публічно виголошене повідомлення, розгорнутий виклад певної наукової проблеми (теми, питання), одна із форм оприлюднення результатів наукової роботи.

7. Тези доповіді – це:

А) короткий виклад змісту одного або декількох документів з певної теми;

Б) один з основних видів публікацій, який містить виклад проміжних або кінцевих результатів наукового дослідження, висвітлює конкретне окреме питання за темою дисертації;

В) опубліковані до початку наукової конференції (з'їзду, конференції, симпозіуму) матеріали попереднього характеру, де викладено основні аспекти наукової доповіді;

Г) публічно виголошене повідомлення, розгорнутий виклад певної наукової проблеми (теми, питання), одна із форм оприлюднення результатів наукової роботи.

8. Реферат – це:

А) короткий виклад змісту одного або декількох документів з певної теми;

Б) один з основних видів публікацій, який містить виклад проміжних або кінцевих результатів наукового дослідження, висвітлює конкретне окреме питання за темою дисертації;

В) опубліковані до початку наукової конференції (з'їзду, конференції, симпозіуму) матеріали попереднього характеру, де викладено основні аспекти наукової доповіді;

Г) публічно виголошене повідомлення, розгорнутий виклад певної наукової проблеми (теми, питання), одна із форм оприлюднення результатів наукової роботи.

9. Наукова доповідь – це:

А) короткий виклад змісту одного або декількох документів з певної теми;

Б) один з основних видів публікацій, який містить виклад проміжних або кінцевих результатів наукового дослідження, висвітлює конкретне окреме питання за темою дисертації;

В) опубліковані до початку наукової конференції (з'їзду, конференції, симпозіуму) матеріали попереднього характеру, де викладено основні аспекти наукової доповіді;

Г) публічно виголошене повідомлення, розгорнутий виклад певної наукової проблеми (теми, питання), одна із форм оприлюднення результатів наукової роботи.

10. Рекомендований обсяг наукової статті:

А) 0,1-0,4 д.а.

Б) 0,5-0,7 д.а.

В) 0,9-1,5 д.а.

Г) 2-4 д.а.

Тема 11.

 

1. Об’єкт наукового дослідження – це:

А) те, на що спрямована пізнавальна діяльність дослідника;

Б) процес або явище, яке породжує проблемну ситуацію і обране для дослідження;

В) навколишній матеріальний світ і його відображення в дійсності;

Г) всі відповіді вірні.

 

2. Наукознавство – це:

А) вивчення історії розвитку науки;

Б) комплекс наукових дисциплін, що узагальнюють і досліджують закономірності функціонування науки;

В) дослідження системи методів у науці, складання моделей наукової діяльності і окремих її видів;

Г) розробка міжнародних і національних систем понять і термінології, стильових особливостей викладення результатів наукових досліджень.

 

3. До функцій науки не належить:

А) пізнавальна функція;                                                

Б) культурно-виховна функція;

В) практична функція;                                                                  

Г) немає правильної відповіді.

 

4. Наука – це:

А) сума знань, досягнутих людством;

Б) вид людської діяльності, спрямованої на розширення пізнання людиною законів природи і розвитку суспільства;

В) сфера людської діяльності, функції якої – розробка і теоретична систематизація об’єктивних знань про дійсність;

Г) все перелічене вище.

 

5. Наукова ідея – це:

А) інтуїтивне пояснення явищ без проміжної аргументації, без осмислення всієї сукупності зв’язків, на основі яких робляться висновки;

Б) наукове припущення, висунуте для пояснення будь-яких явищ (процесів) або причин, які зумовлюють даний наслідок;

В) це твердження, яке різко відрізняється від загальноприйнятої думки, заперечення того, що є «безперечно правильним»;

Г) немає правильної відповіді.

 

6. Гіпотеза – це:

А) інтуїтивне пояснення явищ без проміжної аргументації, без осмислення всієї сукупності зв’язків, на основі яких робляться висновки;

Б) наукове припущення, висунуте для пояснення будь-яких явищ (процесів) або причин, які зумовлюють даний наслідок;

В) це твердження, яке різко відрізняється від загальноприйнятої думки, заперечення того, що є «безперечно правильним»;

Г) немає правильної відповіді.

 

7. Поняття – це:

А) система узагальнених знань, пояснення тих чи інших сторін дійсності;

Б) система поглядів, теоретичних положень, основних тверджень щодо об’єкта дослідження, які об’єднані певною ідеєю;

В) це думка, виражена в узагальненій формі, яка визначає суттєві і необхідні ознаки предметів та явищ і взаємозв’язки;

Г) немає правильної відповіді.

 

8. Наукова концепція – це:

А) система узагальнених знань, пояснення тих чи інших сторін дійсності;

Б) система поглядів, теоретичних положень, основних тверджень щодо об’єкта дослідження, які об’єднані певною ідеєю;

В) це думка, виражена в узагальненій формі, яка визначає суттєві і необхідні ознаки предметів та явищ і взаємозв’язки;

Г) немає правильної відповіді.

 

9. Теорія – це:

А) система узагальнених знань, пояснення тих чи інших сторін дійсності;

Б) система поглядів, теоретичних положень, основних тверджень щодо об’єкта дослідження, які об’єднані певною ідеєю;

В) це думка, виражена в узагальненій формі, яка визначає суттєві і необхідні ознаки предметів та явищ і взаємозв’язки;

Г) немає правильної відповіді.

 

10. До нової теорії висуваються такі вимоги:

А) адекватність наукової теорії об’єкта, що описується;

Б) можливість пояснення взаємозв’язків між однорідними компонентами в межах даної теорії;

В) внутрішня суперечливість теорії та невідповідність її дослідним даним;

Г) немає правильної відповіді.

Тема 12.

 

 

1. Який зв’язок існує між категоріями «освіта» та «наука»:

А) прямий;          

Б) обернений;                   

В) обернено-кореляційний;                          

Г) прямий та обернений.

 

2. Основні завдання наукознавства включають:

А) вивчення законів і тенденцій розвитку науки;

Б) аналіз взаємодій наук;

В) варіанти А та Б;

Г) немає правильної відповіді.

 

3. За об’єктною ознакою наука поділяється на наступні блоки:

А) природничі науки, суспільні науки, науки про мислення;

Б) фундаментальна наука, прикладна наука, наукознавство;

В) технічні науки, історико-економічні науки, філософські науки;

Г) немає правильної відповіді.

 

4. Формами наукової діяльності є:

А) природничі науки, суспільні науки, науки про мислення;

Б) пізнавальна, культурно-виховна, практична;

В) фундаментальна наука, прикладна наука, наукознавство;

Г) немає правильної відповіді.

 

5. Що не є складовим елементом науки?  

А) постулат;  

Б) категорія;  

В) закон; 

Г) аналіз і синтез

 

6. У назві наукового дослідження завжди міститься:

А) предмет і об’єкт дослідження;

Б) предмет дослідження;

В) об’єкт дослідження;

Г) методи дослідження.

 

7. Напрямками наукової інтеграції України у світове співтовариство є:

А) використання досягнень світової науки, наукове співробітництво, інтеграція української науки в світову;

Б) провадження спільних наукових досліджень, проведення міжнародних конференцій, взаємний обмін науковими кадрами;

В) взаємний обмін науковою та науково-технічною інформацією, взаємний обмін науковими кадрами, спільні дослідження у міжнародних колективах спеціалістів;

Г) немає правильної відповіді.

 

8. Вищою науковою організацією України є:

А) Міністерство освіти і науки України;                                                 

Б) Національна академія наук України;

В) Вищий навчальний заклад;    

Г) Державна Атестаційна Комісія України.

 

9. Які є види науково-дослідної роботи:

А) науково-дослідна компонента наукової роботи (навчального процесу)

Б) самостійна науково-дослідна пошукова робота

В) науково-дослідна робота під науковим керівництвом

Г) все перелічене вище

 

10. Система управління науково-дослідною роботою складається з таких складових:

А) організація, контроль, мотивація, облік, аналіз                               

Б) планування, облік, аналіз, контроль

В) облік та контроль                                                                                     

Г) керівництво, облік, аналіз, планування

Тема 13.

 

1. Основні цілі державної політики в сфері наукової та науково-технічної діяльності включають:

А) примноження національного багатства на основі використання наукових і науково-технічних досягнень;

Б) зміцнення національної безпеки на основі використання наукових та науково-технічних досягнень;

В) забезпечення вільного розвитку наукової та науково-технічної творчості.

Г) все перелічене вище

 

2. Верховна Рада України:

А) визначає основні засади і напрями державної політики у сфері наукової і науково-технічної діяльності;

Б) затверджує пріоритетні напрями розвитку науки і техніки та загальнодержавні (національні) програми науково-технічного розвитку України;

В) правильні варіанти А та Б;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

3. Президент України:

А) визначає систему органів виконавчої влади, які здійснюють державне управління у сфері наукової і науково-технічної діяльності в Україні;

Б) визначає основні засади і напрями державної політики у сфері наукової і науково-технічної діяльності;

В) подає Верховній Раді України пропозиції щодо пріоритетних напрямів розвитку науки і техніки та її  матеріально-технічного забезпечення;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

4. Кабінет Міністрів України:

А) визначає систему органів виконавчої влади, які здійснюють державне управління у сфері наукової і науково-технічної діяльності в Україні;

Б) визначає основні засади і напрями державної політики у сфері наукової і науково-технічної діяльності;

В) подає Верховній Раді України пропозиції щодо пріоритетних напрямів розвитку науки і техніки та її  матеріально-технічного забезпечення;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

5. Державна Атестаційна Комісія була створена у:

А) 1990 р.;

Б) 1991 р.;

В) 1997 р.;

Г) 2002 р..

 

6. Найбільш пріоритетні напрями державної підтримки у сфері наукового розвитку:

А) фундаментальна наука, насамперед, розробки вітчизняних наукових колективів, що мають світове визнання;

Б) дослідження і створення умов для високопродуктивної праці та сучасного побуту людини;

В) технологічне і технічне оновлення базових галузей економіки держави;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

7. Найбільш пріоритетні напрями державної підтримки у сфері технологічного розвитку:

А) технологічне і технічне оновлення базових галузей економіки держави;

Б) дослідження і створення умов для високопродуктивної праці та сучасного побуту людини;

В) розвиток наукових засад розбудови соціально орієнтованої ринкової економіки;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

8. Найбільш пріоритетні напрями державної підтримки у сфері виробництва:

А) технологічне і технічне оновлення базових галузей економіки держави;

Б) дослідження і створення умов для високопродуктивної праці та сучасного побуту людини;

В) розвиток наукових засад розбудови соціально орієнтованої ринкової економіки;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

9. На стаціонарне навчання до аспірантури приймаються особи:

А) терміном не більше трьох років і віком до 35-ти років

Б) терміном не більше чотирьох років і віком до 35-ти років

В) терміном не більше чотирьох років і віком до 45-ти років

Г) правильна відповідь відсутня.

 

10. На заочне навчання до аспірантури приймаються особи:

А) терміном не більше трьох років і віком до 35-ти років

Б) терміном не більше чотирьох років і віком до 35-ти років

В) терміном не більше чотирьох років і віком до 45-ти років

Г) правильна відповідь відсутня.

Тема 14.

 

1. Дедукція - це:

А) метод дослідження, що полягає втому, що конкретні положення виводяться із загальних;

Б) метод, при якому за конкретними фактами і явищами встановлюються загальні принципи і закони;

В) спосіб наукового дослідження, за яким явище поділяється на складові;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

2. Індукція - це:

А) метод дослідження, що полягає втому, що конкретні положення виводяться із загальних;

Б) метод, при якому за конкретними фактами і явищами встановлюються загальні принципи і закони;

В) спосіб наукового дослідження, за яким явище поділяється на складові;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

3. Аналіз - це:

А) спосіб наукового дослідження, за яким явище поділяється на складові;

Б) метод, при якому за конкретними фактами і явищами встановлюються загальні принципи і закони;

В) дослідження явища в цілому, на основі об'єднання пов'язаних один з одним елементів в єдине ціле;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

4. Синтез - це:

А) метод дослідження, що полягає втому, що конкретні положення виводяться із загальних;

Б) дослідження явища в цілому, на основі об'єднання пов'язаних один з одним елементів в єдине ціле;

В) спосіб наукового дослідження, за яким явище поділяється на складові;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

5. Метод абстрагування – це:

А) спосіб побудови наукової теорії, за яким деякі аксіоми (постулати) приймаються без доказів і потім використовуються для отримання подальших знань за певним логічним правилом;

Б) метод наукового пізнання, за якого одержують нові знання про об'єкти чи явища на основі того, що вони є подібні до інших;

В) метод дослідження, що полягає втому, що конкретні положення виводяться із загальних;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

6. Аксіоматичний метод – це:

А) спосіб побудови наукової теорії, за яким деякі аксіоми (постулати) приймаються без доказів і потім використовуються для отримання подальших знань за певним логічним правилом;

Б) метод наукового пізнання, за якого одержують нові знання про об'єкти чи явища на основі того, що вони є подібні до інших;

В) метод дослідження, що полягає втому, що конкретні положення виводяться із загальних;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

7. Аналогія – це:

А) метод дослідження, що полягає втому, що конкретні положення виводяться із загальних;

Б) відмова від другорядних фактів з метою зосередження на важливих особливостях явища, яке вивчається.

В) метод наукового пізнання, за якого одержують нові знання про об'єкти чи явища на основі того, що вони є подібні до інших;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

8. Методологія – це:

А) вчення про методи пізнання та перетворення дійсності;

Б) сукупність прийомів, методів та процедур дослідження, що застосовуються в тій чи іншій соціальній галузі знань;

В) філософське вчення про методи пізнання;

Г) концептуальний виклад мети, змісту, методів дослідження, які забезпечують отримання максимально об’єктивної, точної, систематизованої інформації про процеси та явища.

 

9. Методи, що використовують абстрактні уявлення, ідеї, положення мають назву:

А) емпіричні;                                     

Б) загальнонаукові;                        

В) емпірико-теоритичні;                               

Г) теоретичні.

 

10. До загальнонаукових методів не відносяться:

А) теоретичні;            

Б) часткові;              

В) емпіричні;                

Г) емпірико-теоритичні.

Тема 15.

 

1. Основні функції наукового методу:

А) отримання інформації про навколишню дійсність;

Б) заглиблення у сутність явищ і процесів;

В) розкриття законів та закономірностей розвитку;

Г) всі відповіді вірні.

 

2. Традиційні методи наукового пізнання включають:

А) аналіз/синтез;

Б) моделювання;

В) ідеалізації;

Г) всі відповіді вірні.

 

3. Сучасні методи наукового пізнання включають:

А) метод експертних оцінок;

Б) аналіз/синтез;

В) моделювання;

Г) немає правильної відповіді.

 

4. Спеціальні методи наукового пізнання включають:

А) метод експертних оцінок;

Б) аналіз/синтез;

В) моделювання;

Г) правильні – А та В.

 

5. Методи емпіричного дослідження включають в себе:

А) спостереження;

Б) вимірювання;

В) моделювання;

Г) правильні – А та Б.

 

6. Філософські методи наукового дослідження – це:

А) такі засоби і прийоми (чи їх сукупність), які з тими чи іншими модифікаціями використовуються в усіх чи майже в усіх науках з урахуванням особливостей конкретних об'єктів дослідження;

Б) використання у науковому дослідженні категорій, положень, принципів і законів певної філософської системи;

В) використовуються в окремих науках чи в генетично пов'язаних або об'єднаних спільністю об'єктів дослідження групах;

Г) немає правильної відповіді.

 

7. Загальнонаукові методи наукового дослідження – це:

А) такі засоби і прийоми (чи їх сукупність), які з тими чи іншими модифікаціями використовуються в усіх чи майже в усіх науках з урахуванням особливостей конкретних об'єктів дослідження;

Б) використання у науковому дослідженні категорій, положень, принципів і законів певної філософської системи;

В) використовуються в окремих науках чи в генетично пов'язаних або об'єднаних спільністю об'єктів дослідження групах;

Г) немає правильної відповіді.

 

8. Конкретно-наукові методи наукового дослідження – це:

А) такі засоби і прийоми (чи їх сукупність), які з тими чи іншими модифікаціями використовуються в усіх чи майже в усіх науках з урахуванням особливостей конкретних об'єктів дослідження;

Б) використання у науковому дослідженні категорій, положень, принципів і законів певної філософської системи;

В) використовуються в окремих науках чи в генетично пов'язаних або об'єднаних спільністю об'єктів дослідження групах;

Г) немає правильної відповіді.

 

9. Метод ідеалізації відноситься до:

А) традиційних методів наукового дослідження;

Б) сучасних методів наукового дослідження;

В) спеціальних методів наукового дослідження;

Г) правильна відповідь відсутня.

 

10. Метод узагальнення та абстрагування відноситься до:

А) спеціальних методів наукового дослідження;

Б) сучасних методів наукового дослідження;

В) традиційних методів наукового дослідження;

Г) правильна відповідь відсутня.

Тема 16.

 

1. Поняття проблеми в науці трактується як:

А) сукупність складних теоретичних і практичних завдань, рішення яких визріли в суспільстві;

Б) відображення протиріч між суспільними потребами в знанні і відомими шляхами його здобуття, протиріччя між знаннями і незнаннями;

В) суперечлива ситуація, яка частіше всього виникає в результаті відкриття нових фактів, які виходять за межі попередніх теоретичних уявлень;

Г) вірні відповіді А та Б.

 

2. Які з наведених принципів організації наукового дослідження є невірними:

А) наступність, колективність, динамічність;

Б) колективізм, обачність, мобільність;

В) самоорганізація, динамічність, творча активність;

Г) всі відповіді вірні.

 

3. Основними критеріями праці науковців є:

А) обсяг рекомендацій і пропозицій;

Б) обсяг рекомендацій і пропозицій за результатами досліджень та використання їх в практичній діяльності;

В) зв’язок досліджень з практикою;

Г) всі відповіді вірні.

 

4. Що є початковим етапом наукового дослідження?

А) обґрунтування наукової проблеми та формулювання теми дослідження;

Б) постановка мети та завдань дослідження;

В) визначення об’єкта і предмета дослідження;

Г) вибір системи методів проведення дослідження.

 

5. Передумовою виникнення наукової проблеми є :

А) гіпотеза;

Б) ідея;

В) докази;

Г) аксіоми.

 

6. Важливою умовою істинності проблеми є:

А) властивість її доведення;

Б) можливість отримання ефекту від впровадження;

В) спеціалізація;

Г) наявність теоретичної бази.

 

7. Наукова тема - це:

А) задача, що потребує певного вирішення за допомогою наукового дослідження;

Б) результат усвідомлення  проблемної ситуації, яка виникла в науці і пов’язана з перешкодами для розвитку подальшого пізнання;

В) частина наукової проблеми, яка охоплює одне або кілька питань дослідження;

Г) форма відображення в мисленні нового розуміння об’єктивної реальності.

 

8. Назвіть основні критерії при виборі наукової теми

А) актуальність, наукова новизна, перспективність;

Б) актуальність, загальнодержавна ефективність, наукова новизна, перспективність, практична значущість;

В) загальнодержавна ефективність, відповідність профілю закладу, забезпечення фінансуванням та впровадження результатів дослідження;

Г) актуальність, наукова новизна, перспективність, спеціалізація закладу, наявність фінансування.

 

9. Актуальність – це:

А) на скільки обране дослідження не суперечить економічним законам;

Б) на скільки обране дослідження сприятиме розвитку виконання програм економічного та соціального розвитку країни;

В) на скільки результати дослідження будуть корисними в науці та практиці;

Г) на скільки результати дослідження відповідатимуть поставленим завданням.

 

10. Науково-дослідна робота – це:

А) чітко організований комплекс дій, спрямованих на отримання нових знань, що розкривають суть процесу і явищ в природі і в суспільстві з метою використання їх у практичній діяльності;

Б) цілеспрямований процес перетворення наукової та науково-технічної інформації у форму, придатну для використання в матеріальному виробництві;

В) розширення знань про навколишній світ: виявлення нових фактів, зв’язків, закономірностей, відкриття законів, розробка нових матеріалів, обладнання, технологій;

Г) немає правильної відповіді.