УПРАВЛІННЯ ЕКОНОМІЧНИМ ПОТЕНЦІАЛОМ МІСТА 20.02.2016 01:43

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

Факультет економіки та управління

 

Кафедра макроекономіки та державного управління

 

 

 

 

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ

щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань

дисципліни

Управління економічним потенціалом міста

освітній ступінь бакалавр

галузь знань «Менеджмент і адміністрування»

спеціальність «Менеджмент»

спеціалізація Менеджмент державних установ»

 

 

 

 

 

 

 

ПОГОДЖЕНО:

Завідувач кафедри _______________________ І. Й. Малий

 

 

 

 

Начальник навчально-

методичного відділу ______________Т.В. Гуть

 

 

 

 

 

 

Київ 2015

 

 

 

Зміст

1. Вступ.

2. Тематичний план дисципліни.

3. Зміст дисципліни за темами.

4. Плани занять:

4.1. Плани семінарських (практичних, лабораторних) занять очної форми навчання.

4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання.

4.3. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період.

5. Самостійна робота студентів.

6. Поточний і підсумковий контроль знань:

6.1. Очна форма навчання:

- Карта самостійної роботи студента.

- Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки (дисципліни).

6.2. Заочна форма навчання:

- Карта самостійної роботи студента.

- Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки (дисципліни).

7. Рекомендована література (основна і додаткова).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ВСТУП

 

Метою дисципліни є формування системи теоретичних і прикладних знань про методи і процеси управління формуванням, функціонуванням та розвитком економічного потенціалу міста як збалансованої соціально-економічної системи, набуття практичних навичок проведення комплексного аналізу і діагностики рівня використання економічного потенціалу міста як основи ефективного управління.

Завдання дисципліни полягає у тому, щоб дати студентам комплекс знань про економічний потенціал міста, сформувати у них навички територіального мислення, навчити користуватися набутими навичками і знаннями для вирішення завдань, пов'язаних з управлінням економічним потенціалом міста.

Предметом дисципліни є методи і процеси управління економічним потенціалом міста.

Дисципліна посідає важливе структурно-логічне місце в навчальному процесі підготовки фахівців. Вона викладається після вивчення дисциплін “Макроекономіка”, та «Державне регулювання економіки», «Статистика», «Регіональна економіка» та «Просторова економіка» , «Національна економіка»

Під час вивчення дисципліни студент повинен засвоїти наступні знання та отримати такі уміння:

•  структуро-логічної побудови економічного потенціалу міста;
• чітко уявляти сутність, роль і функції всіх структурних складових економічного потенціалу;
• уміння аналізувати ступінь задіяності основних складових економічного потенціалу міста;
• розуміння загальних закономірностей формування та розвитку економічного потенціалу міста;
• мати уявлення про просторові особливості формування та розвитку економіки міста;
•  вміти на основі фактологічного та статистичного матеріалу приймати рішення, що поєднують галузеві і територіальні інтереси;
• зрозуміти нерозривність взаємозв’язку ефективного управління економічним потенціалом та якісними і кількісними параметрами розвитку міста;
• вміти адекватно використовувати сучасні методи управління економічним потенціалом міста.

 

Професійні компетенції, формування яких забезпечуються

на основі вивчення дисципліни «Управління економічним потенціалом міста»

ГЛОБАЛЬНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ

знання особливостей та тенденцій сучасного соціально-економічного розвитку міст критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі формування індивідуального творчого стилю пізнання наукової інформації

ЗАГАЛЬНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ

Ключові інструментальні компетентності

здатність до аналізу і синтезу наукової інформації здатність до організації і планування наукової роботи засвоєння основ базових знань з професії усне і письмове спілкування рідною мовою підчас доповідей, дискусій, виконання письмових завдань знання другої мови для використання оригінальної іноземної літератури навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел) розв’язання проблемних питань та проблемних ситуацій прийняття рішень у процесі «мозкового штурму» сформувати вміння аргументовано висловлювати та відстоювати власні думки сформувати вміння вільно орієнтуватись у опрацьованому матеріалі

Ключові міжособистісні компетентності

здатність до критики та самокритики взаємодія (робота в команді) міжособистісні навики та уміння при розробці колективного рішення толерантно вести дискусію вести дискусію з елементами аналізу, формулювати проблемні питання, давати на них аргументовані відповіді та ефективно взаємодіяти у малих творчих групах вміти аргументовано відстоювати колективну позицію сформувати вміння працювати у творчій групі

Ключові системні компетентності

дослідницькі навики і уміння здатність до навчання здатність породжувати нові ідеї (креативність) лідерські якості під час роботи у малих творчих групах бажання досягти успіху у роботі малих творчих групах набути навиків опановувати новий матеріал на основі наявних знань, уявлень, спостережень проводити критичний аналіз теоретико-методологічних положень економічної теорії розробляти конкретні пропозиції щодо розв’язання поставленої проблеми за сценарієм ділової імітаційної гри розробляти конкретні пропозиції щодо розв’язання поставленої проблеми за алгоритмами “мозкового штурму” сформувати вміння продемонструвати набуті знання з конкретної теми у поєднання з наявними навичками з інших тем уміти здійснювати підготовку інформаційних матеріалів, необхідних для підготовки доповіді

СПЕЦІАЛЬНІ (ФАХОВІ) КОМПЕТЕНТНОСТІ

Обліково-інформаційні компетенції

здійснювати моніторинг в змінах основних показників розвитку міста володіти методами аналізу соціально-економічного розвитку муніципального утворення. володіти методами аналізу економічного потенціалу. володіти методами оцінки ефективності використання економічного потенціалу міста. здійснювати експертно-аналітичну оцінку та відбір інформації для обґрунтування прогнозних розрахунків.

Контрольні компетенції

володіти методами контролю за виконанням нормативно-правових актів державних органів в сфері соціально-економічного розвитку міста. володіти методами контролю за виконанням стратегії соціально-економічного розвитку міста.

Регулятивні компетенції

обґрунтовувати і застосовувати інструменти управління економічним потенціалом на муніципальному рівні обґрунтовувати і застосовувати інструменти управління конкурентоспроможністю міста. обґрунтовувати і застосовувати інструменти управлінського відновлення економічного потенціалу міста

Інноваційні компетенції

вивчати та застосовувати передовий досвід зарубіжних країн у проведенні оцінки рівня задіяності економічного потенціалу міста. вивчати та застосовувати передовий досвід зарубіжних країн щодо оцінки конкурентоспроможності муніципальних утворень. вивчати та застосовувати світовий та вітчизняний досвід структурування економічного потенціалу у процесі його економічної оцінки

2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ

 

            Дисципліна «Управління економічним потенціалом міста» є дисципліною циклу професійної підготовки. Для студентів спеціалізації «Менеджмент державних установ» вона є вибірковою навчальною дисципліною.

Згідно з навчальними планами загальний обсяг годин, який виділяється для вивчення дисципліни «Управління економічним потенціалом міста» для студентів усіх форм навчання, становить 150 год.

Для студентів спеціалізації «Менеджмент державних установ» денної форми навчання передбачено лекцій – 14 год., семінарських занять — 28 год., індивідуальних занять —15год., самостійної роботи студентів — 93 год. На заочні формі навчання контактні заняття — 14 год., а індивідуальні заняття становлять 15 год., самостійна робота студентів – 121 год. (табл. 2.1).

            Відповідно до сучасної концепції організації навчального процесу важливим засобом оволодіння студентами навчальним матеріалом є їх самостійна робота. З одного боку, вона збільшує студентам час, вільний від обов’язкових занять, що дає їм можливість ефективно використовувати бюджет свого часу. З іншого — спонукає студентів до формування в себе таких рис, як самодисциплінованість, відповідальність, наполегливість, кмітливість тощо. Все це створює передумови для кращого засвоєння знань та отримання навичок, передбачених навчальною програмою дисципліни.

Тематичний план допомагає студентові зорієнтуватися стосов­но того, які теми дисципліни будуть розглядатися на лекціях, семінарських і практичних заняттях, а які рекомендується вивчити самостійно за допомогою відповідних літературних джерел.

 

 

Таблиця 2.1.

Розподіл навчального часу за формами навчання та видами занять, год.

 

Назва теми	Кількість годин
	Очна форма навчання					Заочна форма навчання
	Навчальні заняття				СРС	Навчальні заняття		СРС
	Лекції	Семінарські	Практичні	Індивідуальні		Контактні	Індивідуальні
Розділ I. Теоретичні основи економічного потенціалу міста
Системна характеристика міста	1	2		2	8	1	1	11
Економічний потенціал міста: сутність, структура	2	2		1	8	1	2	11
Розділ II. Функціональна структура економічного потенціалу міста та її оцінка
Оцінювання потенціалу містоутворюючих галузей	1	2		1	8	1	1	11
Оцінювання потенціалу містообслуговуюючих галузей	1	4		1	8	1	1	11
Розділ ІІІ.  Ресурсна структура економічного потенціалу міста та її оцінка
Природно - ресурсний та трудовий потенціал міста	1	2		2	9	1	1	11
Інвестиційно - інноваційний потенціал міста	1	2		2	9	1	1	11
Соціальний потенціал міста	1	2		2	9	2	2	11
Розділ IV. Управління економічним потенціалом міста
Інтегральна оцінка економічного потенціалу міста	2	4		1	9	2	2	11
Система управління економічним потенціалом муніципальних утворень	2	2		1	8	2	2	11
Система управління розвитком міста та його конкурентоспроможність	1	2		1	8	1	1	11
Управлінський аспект відновлення економічного потенціалу міста	1	4		1	9	1	1	11
Підсумковий контроль, год.	–					–
Усього:	14	28		15	93	14	15	121
Разом годин:
годин	150					150
кредитів	5					5

 

 

3. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ ЗА ТЕМАМИ

 

Тема 1. системна характеристика міста

1. Місто: сутність та зміст. Історичні передумови формування міських поселень. Чинники розвитку міст. Місто як філософська категорія. Місто як просторова система. Критерії типологізації міст: чисельність населення, географічне положення, структурно-монографічний, економіко-функціональний, динамічний, адміністративний тощо.
2. Теорії виникнення міст. Теорія виникнення міст "за індивідуальною залізною волею".  Гільдейска теорія. Теорія соціального захисту. Теорія ринку. Теорія природного розвитку сільських поселень.  Процеси урбанізації та рурбанізації та їх плив на формування міст.  Етапи урбанізації.
3. Місто як об’єкт економічної оцінки. Структура економіки міста. Циклічність розвитку міста. Моно- та поліфункціональні міста  Теоретико-методичні особливості формування ресурсної структури економічного потенціалу міста.

Основні поняття та їх визначення

Місто— складне соціально-територіальне утворення, до якого крім природного і матеріально-речового компонентів входять населення, виробництво і споживання матеріальних благ, тому воно і вивчається багатьма суспільними, економічними та географічними науками.

Мегаполіс (від грец. μεγας, родовий відмінок μεγαλου — великий і πολης — місто) — будь-яке місто з населенням більше мільйона мешканців. Урбанізована форма міського розселення, що склалася стихійно, розповсюджена у кількох високорозвинених країнах та обумовлена високою концентрацією населення.

Рурбанізація - процес розповсюдження міських форм і умов життя на сільську місцевість, розвиток тут промисловості, сфери обслуговування (поєднання лат. «urbanus» – «міський» і англійського «rural» – «сільський»).

Субурбанізація — це розвиток міських агломерацій за рахунок прискореного росту насе-лення зовнішньої зони.

Урбанізація – це соціально-економічний процес, для якого характерною є географічна обумовленість і вираженість у просторі який супроводжується підвищенням ролі міст у житті країни чи регіону.

Офіційний статус міста — це положення міста в  системі адміністративно-територіального поділу.

Міське середовище —  це середовище повсякденної життєдіяльності населення, що включає в себе  характер трудової діяльності людини, організацію повсякденної діяльності на території міста, особливості демографічної поведінки  і ін.

Тема 2. економічний потенціал міста: сутність, структура

1. Основні теоретичні концепції визначення змісту потенціалу економічної системи. Історичні передумови формування різноманітних підходів до визначення сутності економічного потенціалу. Сутність споріднених категорій: економічні ресурси, національне багатство, потенція. Потенціал як здатність забезпечувати певні обсяги виробництва.  Економічний потенціал як сукупність ресурсних  потенціалів. Економічний потенціал системи як результат виробничих та  економічних відносин.

2.Специфіка змісту економічного потенціалу міста. Структура економічного потенціалу міста: динамічна, функціональна, ресурсна.  Територіальні обмеження та інтегративні властивості економічного потенціалу міста.

3.Науково-методичні підходи до визначення структури економічного потенціалу міста як системи.  Ресурсна (факторна) структура економічного потенціалу міста.  Динамічна структура потенціалу. Об’єктивні та суб’єктивні складові економічного потенціалу. Показники оцінки ефективності використання економічного потенціалу: максимальна ефективність міського господарства, коефіцієнт використання економічного потенціалу. 

Основні поняття та їх визначення

Економічні ресурси - (від франц. Ressource допоміжний засіб) - джерела, засоби забезпечення виробництва.

Економічний  потенціал —  можливості економічної системи освоювати, переробляти національне багатство для задоволення суспільних потреб.

Економічний потенціал — це сукупність ресурсів, використання яких забезпечує та визначає можливості досягнення певних результатів.

Економічний потенціал міста — сукупна здатність системи здійснювати виробничо-господарську діяльність, випускати товари та послуги, задовольняти індивідуальний та суспільний попит, забезпечувати розвиток виробництва та на цій основі потреб городян зокрема та суспільства в цілому..

Інвестиційний потенціал міста — здатність залучати у виробництво та ефективно використовувати інвестиційні ресурси, які є джерелом інвестиційного потенціалу.

Інноваційний потенціал міста — це здатність міста, як окремої економічної одиниці в певних економічних та політичних умовах використовувати власний науково-технічний потенціал, створювати новації, отримувати новації чи проміжні результати ззовні, спираючись на наявну інфраструктуру міста і сформовану інноваційну культуру, доводити їх до кінцевого споживача.

Національне багатство —  сукупність ресурсів країни та нагромаджених благ, які є в її розпорядженні та можуть використовуватися для виробництва продукції, надання послуг та забезпечення життєдіяльності людей.

Потенціал інфраструктури міста —  здатність забезпечувати нормальне функціонування та розвиток міста, його економічного потенціалу в цілому та окремих складових зокрема.

Природно-ресурсний потенціал міста—  сукупність природних ресурсів, які можуть бути використані з врахуванням тенденцій науково-технічного прогресу.

Трудовий потенціал міста — сукупна здатність працездатного населення міста забезпечити виробництво максимального обсягу товарів та послуг у конкретних соціально-економічних умовах.

Тема 3. Оцінювання потенціалу містоутворюючих галузей

1. Процедури оцінки потенціалу місто утворюючих галузей. Методичні підходи до визначення містоутворюючих галузей. Вплив функцій міста на структуру економічного потенціалу містоутворюючих галузей. Оцінка рівня відповідності функцій міста економічному потенціалу містоутворюючих галузей.
2. Структура потенціалу містоутворюючих галузей. Експортний потенціал містоутворюючих галузей. Здатність  містоутворюючих галузей задовольняти потреби внутрішнього (міського) ринку. 

Основні поняття та їх визначення

Містоутворюючі галузі —  галузі, продукція та послуги яких здатні залучати до міста грошові потоки, які відповідають потокам товарів та послуг.

Містообслуговуючі галузі — галузі, що забезпечують нормальне функціонування місто утворюючих галузей називаються

тема 4. оцінювання потенціалу містообслуговуючих галузей

1. 1.                  Транспортна система. Транспортна  система міста як елементу потенціалу  інфраструктури. Види транспортних систем міста, їх переваги та недоліки.
2. 2.                  Житлово-комунальне господарство. Сутність житлово-комунального господарства. Структура житлово-комунального господарства міста. Методичні підходи до оцінки рівня відповідності стану житлово-комунального господарства потребам міської громади. Види інженерних комунікацій: енергопостачання, тепло- та газопостачання, міський водопровід, каналізація та сміття, телекомунікації.  Зміна вимог до інженерних комунікацій як наслідок територіальної перепрофілізації міста.
3. 3.                  Інші місто обслуговуючі галузі. Побутові послуги: сутність та структура. Оцінка рівня забезпеченості побутовими послугами міської громади. Медичні послуги: сутність. Методичні підходи до оцінки рівня доступності медичних послуг. Потенціал культурних та освітніх організацій міста.

Основні поняття та їх визначення

Житлово-комунальне господарство —  галузь, а вірніше, сукупність галузей, що забезпечують життя і роботу населення країни в нормальних умовах, а також постачання підприємств галузей народного господарства необхідними ресурсами води, газу, тепла й електроенергії.

Транспортна система — це системне поєднання транспортної інфраструктури (шляхи сполучення, вокзали, морські та аеропорти), транспортних підприємств, власне транспортних засобів (потягів, автомобілів, морських та річкових суден, літаків) та системи управління.

 

тема 5. природно-ресурсний та трудовий потенціал міста

1. Місто як частина регіонального та національного економічного простору. Історичні та геополітичні фактори формування природно-ресурсного потенціалу.  Економіко-географічне положення. Взаємозв’язок  основних факторів, що впливають на економіко-географічне положення. Природні ресурси та існуючі підходи до їх класифікації. 

2. Процедури оцінки природно-ресурсного потенціалу міста. Показники рівня ефективності використання природно-ресурсного потенціалу міста. Методи економічної оцінки ефективності використання природніх ресурсів: валової продуктивності, рентний, відновлювальної вартості, витратний, результативний. Переваги та недоліки  використання різних методів оцінки. Методичні підходи до виявлення «вузьких міст» у ресурсному забезпечення розвитку міста.

3. Трудовий потенціал як демоутворюючий фактор розвитку міста.  Сукупність кількісних параметрів, які характеризують сучасне населення міста - потенціал населення території.  «Затратний» та «результативний» методи оцінки трудового потенціалу. Особливості впливу трудового потенціалу  на процеси економічного розвитку.

4. Оцінка трудового потенціалу міста. Аналіз соціально-демографічних характеристик трудового потенціалу міста. Вікові особливості процесу відтворення робочої сили та міграція населення. Методичні підходи до виявлення диспропорцій і недовикористаних можливостей трудового потенціалу міста.

Основні поняття та їх визначення

Безробіття — соціальне явище, коли кількість бажаючих отримати роботу є більшою, ніж робочих місць (перевага пропозиції робочої сили над її попитом). Відповідає стану незайнятості працездатного населення та має негативні економічні й соціальні наслідки для усього населення регіону, де набуло особливого поширення.

Відтворення робочої сили — це процес  підтримання та відновлення розумових і фізичних здібностей особи до праці. Він охоплює також заміну працівників, котрі вибувають з виробничого процесу внаслідок старіння, виробничих травм та інших причин.

Еконо́міко-географі́чне поло́ження  — один із видів загального географічного положення — це положення певного економіко-географічного об'єкта щодо інших об'єктів, які мають для нього господарське значення .

Людський капітал – сукупність якостей, які визначають продуктивність праці і можуть стати джерелами доходу для людини, сім’ї, підприємства та суспільства (здоров’я, природні здібності, освіта, професіоналізм, мобільність якості).

Міграція населення — переміщення людей через кордони тих чи інших територій зі зміною місця проживання назавжди або на більш-менш тривалий час.

Приро́дні ресу́рси  — це однорідні складові природи, що є елементами екосистеми і придатні для задоволення певних потреб людини.

Продуктивність праці  — узагальнюючий показник, який показує співвідношення обсягу вироблених матеріальних або нематеріальних благ та кількості затраченої на це праці.

Робоча сила – сукупність фізичних та інтелектуальних здібностей людини до праці, які вона використовує на виробництві (кожного разу, коли виробляє матеріальні цінності).

Статистична інформація – це офіційна документована державна інформація, яка дає кількісну характеристику масових явищ та процесів, що відбуваються в економічній, соціальній, культурній та інших сферах життя.

Трудовий потенціал – це інтегральна оцінка кількісних і якісних характеристик економічно активного населення.

Тема 6. інвестиційно-інноваційний потенціал міста

1. Фінансова основа інвестиційного потенціалу. Фінансова система міста: зміст, структура.  Фактори інвестиційної привабливості міста. Інвестиційний клімат в країні та його вплив на муніципальний рівень.

2. Інвестиційні ресурси міста. Структура інвестиційних ресурсів міста. Реальний капітал та грошові засоби.  Інвестиційні ресурси та інвестиційний потенціал: співвідношення категорій. Методи оцінки ефективності використання інвестиційних ресурсів міста.

3. Інноваційний потенціал та ефективність його використання. Показники рівня розвитку інноваційного потенціалу міста. Методичні підходи до оцінки інноваційного потенціалу міста

4. Механізми взаємодії та взаємовпливу інноваційного та інвестиційного потенціалів. Закономірності формування інвестиційно-інноваційного потенціалу.  Інноваційний потенціал як фактор інвестиційної привабливості міста. вплив інвестиційної привабливості міста на темпи розвитку його інноваційного потенціалу.

Основні поняття та їх визначення 

Інвестиційна привабливість міста — це сукупність політичних, соціальних, інституціональних, екологічних, макро- і мікроекономічних умов функціонування міста, що забезпечують стабільність інвестиційної діяльності вітчизняних і зарубіжних інвесторів.

Інвестиційний клімат — це сукупність політичних, соціально-економічних, фінансових, соціально-культурних, організаційно-правових і географічних факторів, які притаманні певній країні і визначають привабливість її для іноземного інвестора.

Інноваційна діяльність — діяльність, спрямована на використання та конкретизацію результатів наукових досліджень і розробок для розширення та оновлення номенклатури і підвищення якості продукції з наступною ефективною реалізацією її на внутрішньому та зовнішньому ринках.

Інновація — кінцевий результат упровадження досягнень НТП з метою отримання економічного, соціального, екологічного, науково-технічного або іншого ефекту.

Наукова діяльність — інтелектуальна творча діяльність, спрямована на одержання і використання нових знань. Головними її формами є фундаментальні та прикладні наукові дослідження.

Науковий результат — нове знання, одержане в процесі фундаментальних або прикладних наукових досліджень і зафіксоване на носіях наукової інформації у формі звіту, наукової праці, наукової доповіді, наукового повідомлення про науково-дослідну роботу, монографічного дослідження, наукового відкриття тощо.

Науково-технічна діяльність — інтелектуальна творча діяльність, спрямована на одержання і використання нових знань у всіх галузях техніки і технологій. Головними її формами (видами) є науково-дослідні, дослідно-конструкторські, проектно-конструкторські, технологічні, пошукові та проектно-пошукові роботи, виготовлення дослідних зразків або партій науково-технічної продукції, а також інші роботи, пов’язані з доведенням наукових і науково-технічних знань до стадії практичного використання їх.

 Науково-технічний прогрес — історично обумовлений процес удосконалення засобів, предметів, технічних методів і форм організації праці й виробництва на основі широкого використання досягнень науки; процес накопичення знань, кількісного та якісного розвитку продуктивних сил.

Прикладні наукові дослідження — наукова і науково-технічна діяльність, спрямована на одержання і використання знань для практичних цілей.

Фундаментальні наукові дослідження — наукова теоретична та (або) експериментальна діяльність, спрямована на одержання нових знань про закономірності розвитку природи, суспільства, людини, їхнього взаємозв’язку.

Тема 7. Соціальний потенціал міста

1. Соціальний потенціал міста. Методи оцінки та індикатори   соціального розвитку міста. Система індикаторів: світовий та вітчизняний досвід. 

2. Добробут міського населення. Методики оцінки рівня добробуту населення. Муніципальні індекси розвитку людського потенціалу. Якість життя населення як комплексний показник рівня розвитку соціального потенціалу міста.

3. Комунікативна складова соціального потенціалу міста. Сутність комунікативної складової.

Основні поняття та їх визначення

Безробіття - це соціально-економічне явище, за якого частина працездатного населення не може знайти роботу, стає відносно надлишковою, поповнюючи резервну армію праці

Добробут — ступінь задоволення певних потреб людини, характеризує забезпеченість населення необхідними матеріальними і духовними благами; залежить від рівня розвитку продуктивних сил і виробничих відносин; виражається системою показників, що характеризують рівень життя населення.

Індекс розвитку людського потенціалу — індекс для порівняльної оцінки бідності, грамотності, освіти, середньої тривалості життя й інших показників країни.

Інфраструктура  — це сукупність складових частин якого-небудь об'єкту, які мають підпорядкований допоміжний характер та забезпечують умови для нормальної діяльності об'єкту в цілому.

Житлово-комунальне господарство — галузь, а вірніше, сукупність галузей, що забезпечують життя і роботу населення території в нормальних умовах, а також постачання підприємств галузей народного господарства необхідними ресурсами води, газу, тепла й електроенергії.

Зайнятість населення — це діяльність громадян, що пов'язана із задоволенням особистих та суспільних потреб і, як правило, приносить їм дохід у грошовій або іншій формі.

Соціальний розвиток — це процес життєдіяльності людства та його складових частин (рас, мегаетносів, етносів, субетносів) у навколишньому природному середовищі, який зумовлений як свободою людської волі, так і об'єктивними закономірностями.

Сталий розвиток — загальна концепція стосовно необхідності встановлення балансу між задоволенням сучасних потреб людства і захистом інтересів майбутніх поколінь, включаючи їх потребу в безпечному і здоровому довкіллі.

 Транспортна система — це системне поєднання транспортної інфраструктури (шляхи сполучення, вокзали, морські та аеропорти), транспортних підприємств, власне транспортних засобів (потягів, автомобілів, морських та річкових суден, літаків) та системи управління.

Якість життя — ступінь задоволення матеріальних, культурних і духовних потреб людини.

Якість інфраструктури міста - сукупність параметрів галузей інфраструктури, що задовольняють фізіологічні, соціальні та духовні потреби людини, а також виробничі потреби фірм, організацій, установ, що знаходяться на території міста.             

Тема 8. інтегральна оцінка економічного потенціалу міста

1. Сутність оцінки економічного потенціалу міста на основі інтеграційного підходу. Сутність, мета та задачі інтегральної  оцінки. Основні методичні підходи до узагальнених оцінок.  Процедури групування показників: стимулятори та дестимулятори.

      2. Напрями проведення інтегральної оцінки економічного потенціалу міста. Методики інтегральної оцінки ефективності використання економічного потенціалу: максимальна ефективність міського господарства, коефіцієнт використання економічного потенціалу.  Пропорційність та диспропорційність у рівнях розвитку складових економічного потенціалу міста.      3. Джерела інвестицій. Класифікація джерел інвестицій: власні фінансові ресурси інвестора; позичкові фінансові кошти інвестора; залучені фінансові кошти;      бюджетні

3. Методичні підходи до  проведення порівняльних оцінок рівня використання економічного потенціалу міст. Порівняння рівня використання економічного потенціалу за його основними параметрами. Особливості проведення порівняння міст різних країн.

Основні поняття та їх визначення

Дестимулятори — це показники, збільшення яких спричиняють погіршення оцінки роботи.

 Загальний коефіцієнт емерджентності економічного потенціалу — це показник оптимальності співвідношення участі у циклі суспільно-економічного відтворення всіх компонентів ресурсів та відображає комплексне, найбільш повне, та ефективне залучення компонентів економічного потенціалу у суспільне виробництво. 

Показник сумарного економічного потенціалу регіону — це  сума економічних оцінок локальних потенціалів у грошовому вираженні.

Стимулятори — це показники, збільшення яких покращує загальну оцінку роботи об'єкта дослідження.

Тема 9. Система управління економічним потенціалом муніципальних утворень

1. Управлінський потенціал як основа керованості  економіки міста. Сутність управлінського потенціалу.  Матеріальна та інтелектуальні форми управлінського потенціалу. Місце управлінського потенціалу в структурі економічного потенціалу міста.
2. Місто як об’єкт державного управління. Нормативно-правові засади державного управління містом. Керуюча та керована підсистеми міста. Цілі та принципи управління економічним потенціалом міст.
3. 3.        Місто як об’єкт самоврядування. Об’єкт та суб’єкт управління. Нормативно-правові засади муніципального самоврядування. Механізми та інструменти управління економічним потенціалом міста на муніципальному рівні.

Основні поняття та їх визначення

Управлінський потенціал міста — сукупність всіх видів ресурсів, якими володіє і які використовує регіональна система управління з метою збільшення економічного потенціалу території.

Тема 10. Система управління розвитком міста та його конкурентоспроможність

1. Сутність конкурентоспроможності економічної системи. Конкурентоспроможність та конкурентоздатність економічної системи. Світові оцінки рівня конкурентоспроможності країни та специфіка їх застосування на муніципальному рівні.

 2. Методичні підходи до оцінки конкурентного положення міста. Принципи оцінки конкурентоспроможності. Методичні основи оцінки конкурентоздатності економічної системи. Фактори, що визначають рівень конкурентоспроможності економіки міста.

3. Національна  та муніципальна конкурентоспроможність. Потенціал міста як основа його конкурентоспроможності. Параметри економічного потенціалу, які визначають рівень конкурентоспроможності міста. Вплив національної конкурентоспроможності на муніципальну конкурентоздатність.

4. Механізми  управління конкурентоспроможністю міста. Сутність ефективного управління конкурентоспроможністю міста.  Механізми узгодження інтересів та цілей суб’єктів конкурентоспроможності міста. Завдання управління конкурентоспроможністю міста на різних рівнях управління: державному, регіональному, муніципальному.

Основні поняття та їх визначення

Конкурентні переваги  міста - це характеристики, властивості міста, які створюють для нього певні переваги над прямими конкурентами-містами.

Конкурентоспроможність - це здатність об'єкта, що характеризується отупінню реального чи потенційного задоволення ним певної потреби у порівнянні з аналогічними об'єктами. Конкурентоспроможність визначає здатність витримувати конкуренцію у порівнянні з аналогічними об’єктами.

Конкурентоспроможність міста — це сукупність властивостей, притаманних економіці міста, які визначають здатність міста конкурувати з іншими містами.

Ефективне управління конкурентоспроможністю міста —  це оптимальний розподіл повноважень, ресурсів та відповідальності між органами виконавчої влади центрального і регіонального рівнів та органами місцевого самоврядування.

Тема 11. Управлінський аспект відновлення економічного потенціалу міста

1. Механізми відновлення економічного потенціалу. Особливості відновлення економічного потенціалу на муніципальному рівні.  Потреби міста та їх вплив на напрямки відновлення економічного потенціалу.
2. Механізми ефективного використання економічного потенціалу. Сутність та основні складові економічного, організаційного та правового механізмів використання потенціалу.

Основні поняття та їх визначення

Потреби — це необхідність для людини таких умов, що забезпечують її існування і самозабезпечення.

Закон зростання потреб — закон, що виражає внутрішньо необхідні, сталі й суттєві зв'язки між виробництвом і досягнутим рівнем задоволення потреб людей (або особистим споживанням), розвиток яких (зв'язків) спричиняє появу нових потреб та засобів їх задоволення.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 4.      Плани занять

4.1. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ (ПРАКТИЧНИХ, ЛАБОРАТОРНИХ) ЗАНЯТЬ ОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

 

Семінарські та практичні заняття з дисципліни застосовуються на всіх формах навчання. Метою семінарських і практичних занять є поточна перевірка рівня засвоєння студентами навчального матеріалу з окремих тем дисципліни. Поряд з цим під час деяких семінарських і практичних занять передбачається проведення модульного контролю, тобто перевірка рівня засвоєння навчального матеріалу певного модуля дисципліни. Модульний контроль проводиться у формі модульних тестів. Методику їх побудови та критерії оцінювання результатів тестового опитування наведено у розділі 9.

На семінарські та практичні заняття виносяться лише найважливіші й найскладніші питання дисципліни. Решту питань студенти опрацьовують самостійно.

Оскільки на заочній формі навчання обсяг годин, виділених на семінарські і практичні заняття, є незначним, то нижче подаються плани семінарських і практичних занять лише на денній та вечірній формах навчання.

Тема 1. «Системна характеристика міста»

ЗАНЯТТЯ 1

Вид заняття. Семінар-розгорнута бесіда.

завдання

Сформувати компетентності

• вивчати та застосовувати світовий та вітчизняний досвід структурування різноманітних поглядів на сутність міста
• виявити недоліки та переваги теоретико-методологічних підходів до економічної оцінки економіки міста
• знаходити та аналізувати інформацію з різноманітних джерел

план заняття

1. Вхідний контроль.

2. Проведення обговорення основних теоретичних підходів до сутності та змісту категорії «місто»

3. Проведення порівняльного аналізу концептуальних засад основних теорій  виникнення міст.

4. Обговорення особливостей розгляду міста як об’єкту економічної оцінки.

Інформаційне забезпечення [3,4,5,6]

                          

Тема 2. «Економічний потенціал міста: сутність, структура»

ЗАНЯТТЯ 2

Вид заняття. Семінар-дискусія.

завдання

Сформувати компетентності

·           структурування елементів економічного потенціалу міста

• аналізувати специфіку  змісту економічного  потенціалу міста
• аргументовано висловлювати та відстоювати власні думки
• вивчати та застосовувати досвід зарубіжних країн у структуруванні економічного потенціалу  міста

план заняття

 1.Проаналізувати основні теоретичні концепції визначення змісту потенціалу економічної системи.

2.  Дослідити специфіки змісту економічного потенціалу міста.

3. Провести дискусію щодо особливостей застосування різних науково-методичних підходів до визначення структури економічного потенціалу міста як системи

4. Провести вихідний контроль

Інформаційне забезпечення [1,2,4,7,8]

 

Тема 3. «Оцінювання потенціалу місто утворюючих галузей»

ЗАНЯТТЯ 3

Вид заняття. Семінар-дискусія.

Завдання

Сформувати компетентності

• здійснювати моніторинг в змінах основних показників розвитку економіки міста
• володіння методами оцінки ефективності використання потенціалу містоутворюючих галузей
• аналізувати та систематизувати інформацію з різних джерел
• застосовувати базові знання

план заняття

1. Визначити особливості впливу містоутворюючих галузей економіки та потенціал міста
2. Здійснити алгоритмізацію процедури оцінки потенціалу місто утворюючих галузей.
3. Дослідження теоретико-методологічних засад структурування потенціалу містоутворюючих галузей.
4. Виконати аналіз економіки міста з метою формування комплексу містоутворюючих галузей. Здійснити оцінку ефективності використання їх економічного потенціалу.
5. Проведення вхідного контролю

Інформаційне забезпечення [19,26,27,28,29,30]

 

Тема 4. «Оцінювання потенціалу містообслуговуючих галузей»

ЗАНЯТТЯ 4

Вид заняття. Семінар-дискусія.

Завдання

Сформувати компетентності

• здійснювати моніторинг в змінах основних показників життєзабезпечення міста
• володіння методами оцінки ефективності використання потенціалу містообслуговуючих галузей
• аналізувати та систематизувати інформацію з різних джерел
• застосовувати базові знання

план заняття

1. Визначити структурні параметри транспортної системи.  Порівняти існуючі світові та вітчизняні нормативи ефективності її діяльності
2. Визначити структурні параметри житлово-комунального господарства.  Порівняти існуючі світові та вітчизняні нормативи ефективності його  діяльності
3. Визначити структурні параметри інших місто обслуговуючих галузей.  Порівняти існуючі світові та вітчизняні нормативи ефективності їх діяльності.
4. Виконати аналіз економіки міста з метою оцінки рівня ефективності  галузей. Здійснити оцінку ефективності використання їх економічного потенціалу
5. Проведення вхідного контролю

Інформаційне забезпечення [3,410]

ЗАНЯТТЯ 5

Модульна контрольна робота №1

 

Тема 5. «Природно-ресурсний та трудовий потенціал міста»

Заняття 6

Вид заняття. Семінар-розв’язання проблемних завдань

Завдання

Сформувати компетентності

• здійснювати моніторинг в змінах основних показників трудового потенціалу міста
• здійснювати моніторинг в змінах основних показників природно-ресурсного потенціалу міста
• володіння методами оцінки ефективності використання природно-ресурсного та трудового потенціалу
• розробки та прийняття колективних рішень

план заняття

1. Визначити особливостей аналізу міста як частина регіонального та національного економічного простору.

2. Провести алгоритмізації процедури оцінки природно-ресурсного потенціалу міста.

3. Надати змістової характеристики основних параметрів трудового потенціалу.

4.Визначити основних показників трудового потенціалу міста, що використовуються у вітчизняній  статистичній системі.

5. Виконати аналіз трудового потенціалу міста та дати оцінку рівня ефективності  його використання. Здійснити оцінку природно-ресурсного потенціалу міста

Інформаційне забезпечення [3,4,14,24]

 

Тема 6. «Інвестиційно-інноваційний потенціал міста»

ЗАНЯТТЯ 7

Вид заняття.. Семінар-розв’язання проблемних завдань

Завдання

Сформувати компетентності

• здійснювати моніторинг в змінах основних показників інвестиційного  потенціалу міста
• здійснювати моніторинг в змінах основних показників інноваційного потенціалу міста
• володіння методами оцінки ефективності використання інвестиційно-інноваційного потенціалу
• розробки та прийняття колективних рішень
• командної роботи

план заняття

1. Визначення фінансових основ інвестиційного потенціалу міста

2. Сформувати структуру інвестиційних ресурсів міста

3. Визначення сутності інноваційного потенціалу та алгоритмізація процедури оцінки ефективність його використання

4.Дослідження механізму взаємодії та взаємовпливу інноваційного та інвестиційного потенціалів.

5. Провести аналіз наявного інвестиційно-інноваційного потенціалу міста. Здійснити оцінку ефективності його використання із залученням даних світових рейтингів.

Інформаційне забезпечення [1,7,16,26,27,28,29,30]

 

Тема7. «Соціальний потенціал міста»

ЗАНЯТТЯ 8

Вид заняття. Семінар-дискусія.

Завдання

Сформувати компетентності

• здійснювати моніторинг в змінах основних показників соціального   потенціалу міста
• здійснювати моніторинг в змінах добробуту громадян міста
• володіння методами оцінки комунікативної складової соціального потенціалу міста
• розробки та прийняття колективних рішень
• командної роботи

план заняття

1. Визначити сутність та структуру соціального потенціалу міста.

2. Провести змістовий аналіз категорії «добробут міського населення».

3. Оцінити параметри сталості соціального потенціалу міста.

4.  Визначити особливості комунікативної складової соціального потенціалу міста

Інформаційне забезпечення [5,7,8,12,22]

 

Тема 8. «Інтегральна оцінка економічного потенціалу міста»

ЗАНЯТТЯ 9.1

Вид заняття. Семінар-дискусія.

Завдання

Сформувати компетентності

• здійснювати моніторинг в змінах узагальнюючих показників економічного потенціалу
• володіння методами інтеграційної оцінки економічного потенціалу міста
• здійснювати експертно-аналітичну оцінку та відбір інформації для обґрунтування прогнозних розрахунків

 

план заняття

1. Визначити сутність оцінки економічного потенціалу міста
2. Провести алгоритмізацію оцінки економічного потенціалу міста на основі інтеграційного підходу.

3. Сформувати основні напрями проведення інтегральної оцінки економічного потенціалу міста.

4. Визначити особливості використання методичних підходів до  проведення порівняльних оцінок рівня використання економічного потенціалу міст.

5. Провести аналіз наявного економічного потенціалу міста. Здійснити оцінку ефективності його використання із залученням даних світових та вітчизняних рейтингів.

Інформаційне забезпечення [5,7,8,31-45]

ЗАНЯТТЯ 10

Вид заняття. Семінар-розв’язання проблемних завдань

Завдання

Сформувати компетентності

• здійснювати моніторинг в змінах узагальнюючих показників економічного потенціалу
• володіння методами інтеграційної оцінки економічного потенціалу міста
• здійснювати експертно-аналітичну оцінку та відбір інформації для обґрунтування прогнозних розрахунків
• розробки та прийняття колективних рішень
• командної роботи

 

план заняття

1. Провести аналіз наявного економічного потенціалу міста. Здійснити оцінку ефективності його використання із залученням даних світових та вітчизняних рейтингів.

Інформаційне забезпечення [19,26,27,28,29,30, 31-45]

 

Тема 9. « Система управління економічним потенціалом муніципальних утворень»

ЗАНЯТТЯ 11

Вид заняття. Семінар-розгорнута бесіда.

Завдання

Сформувати компетентності

• володіти методами контролю за виконанням нормативно-правових актів державних органів в сфері соціально-економічного розвитку муніципального утворення
• побудови системи контролю за виконанням програм розвитку міста
• володіти методами контролю за виконанням стратегії соціально-економічного розвитку міста
• здійснювати експертно-аналітичну оцінку та відбір інформації для обґрунтування прогнозних розрахунків
• планування та управління проектами

план заняття

1. Розгляд управлінського потенціалу як основи ефективного управління  економікою міста.

2. Дослідження особливостей муніципального утворення як об’єкту державного управління.

3. Визначення інституціональних основ муніципального самоврядування.

4. Дослідження світової практики управління економічним потенціалом міста

5. Проведення вихідного контролю

Інформаційне забезпечення [3,4,5,31-45]

 

Тема 10. «Система управління розвитком міста та його конкурентоспроможність»

ЗАНЯТТЯ 12

Вид заняття. Семінар-дискусія.

Завдання

Сформувати компетентності

• володіти методами аналізу соціально-економічного розвитку муніципального утворення
• володіти методами контролю за виконанням стратегії соціально-економічного розвитку міста
• обґрунтовувати та застосовувати інструменти управління конкурентоспроможністю міста
• знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел
• застосовувати отриманні знання на практиці

план заняття

1.Визначити сутність конкурентоспроможності економічної системи.

2. Дослідити основні методичні підходи до оцінки конкурентного положення міста та виявити їх специфічні особливості.

3. Визначити особливості підвалин національної та муніципальної конкурентоспроможності.

4. Дати характеристику механізмам управління конкурентоспроможністю міста.

5. Визначити рівень конкурентоспроможності економіки міста на основі результатів вітчизняних та зарубіжних рейтингових оцінок.

Інформаційне забезпечення  [5,7,31-45]

 

Тема 11. «Управлінський аспект відновлення економічного потенціалу міста»

ЗАНЯТТЯ 13

Вид заняття. Семінар-дискусія.

Завдання

Сформувати компетентності

• обґрунтовувати та застосовувати інструменти управління економічним потенціалом міста
• обґрунтовувати та імплементовувати інструменти управлінського відновлення економічного потенціалу міста
• застосовувати отримані знання про економічний потенціал міста

план заняття

1. Визначити основні напрямки та механізми відновлення економічного потенціалу міста 
2. Дослідити механізми ефективного використання економічного потенціалу.

Інформаційне забезпечення [7,8,9,21]

Заняття 14

Модельна контрольна робота №2

 

 

 

 

4.2. ПЛАНИ КОНТАКТНИХ ЗАНЯТЬ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

Тема 1. «Системна характеристика міста»

Тема 2. «Економічний потенціал міста: сутність, структура»

ЗАНЯТТЯ 1

Вид заняття. Семінар-розгорнута бесіда.

завдання

Сформувати компетентності

• вивчати та застосовувати світовий та вітчизняний досвід структурування різноманітних поглядів на сутність міста
• виявити недоліки та переваги теоретико-методологічних підходів до економічної оцінки економіки міста
• аналізувати специфіку  змісту економічного  потенціалу міста
• аргументовано висловлювати та відстоювати власні думки
• вивчати та застосовувати досвід зарубіжних країн у структуруванні економічного потенціалу  міст

·           знаходити та аналізувати інформацію з різноманітних джерел структурування елементів економічного потенціалу міста

план заняття

1. Про порядок поточного і підсумкового контролю знань студентів заочної форми навчання з науки «Управління економічним потенціалом міста».
2. Проведення порівняльного аналізу концептуальних засад основних теорій  виникнення міст. Проаналізувати основні теоретичні концепції визначення змісту потенціалу економічної системи.
3. Дослідити специфіки змісту економічного потенціалу міста.
4. Провести дискусію щодо особливостей застосування різних науково-методичних підходів до визначення структури економічного потенціалу міста як системи

 

Тема 3. «Оцінювання потенціалу місто утворюючих галузей»

 Тема 4. «Оцінювання потенціалу містообслуговуючих галузей»

 

ЗАНЯТТЯ 2

Вид заняття. Семінар-мозковий штурм

Завдання

Сформувати компетентності

• здійснювати моніторинг в змінах основних показників розвитку економіки міста
• володіння методами оцінки ефективності використання потенціалу містоутворюючих галузей та містообслуговуючих галузей
• аналізувати та систематизувати інформацію з різних джерел
• застосовувати базові знання

план заняття

1. Проведення вхідного контролю
2. Визначити особливості впливу містоутворюючих галузей економіки та потенціал міста
3. Здійснити алгоритмізацію процедури оцінки потенціалу місто утворюючих галузей.
4. 4.Виконати аналіз економіки міста з метою формування комплексу містоутворюючих галузей. Здійснити оцінку ефективності використання їх економічного потенціалу.
5. Визначити структурні параметри місто обслуговуючих галузей.  Порівняти існуючі світові та вітчизняні нормативи ефективності їх діяльності.

Інформаційне забезпечення [3,4,10,19,26,27,28,29,30]

 

 

Тема 5. «Природно-ресурсний та трудовий потенціал міста»

Тема 6. «Інвестиційно-інноваційний потенціал міста»

 

Заняття 3

Вид заняття. Семінар-розв’язання проблемних завдань

Завдання

Сформувати компетентності

• здійснювати моніторинг в змінах основних показників трудового потенціалу міста
• здійснювати моніторинг в змінах основних показників природно-ресурсного потенціалу міста
• володіння методами оцінки ефективності використання природно-ресурсного та трудового потенціалу
• розробки та прийняття колективних рішень
• здійснювати моніторинг в змінах основних показників інвестиційного  потенціалу міста
• здійснювати моніторинг в змінах основних показників інноваційного потенціалу міста
• володіння методами оцінки ефективності використання інвестиційно-інноваційного потенціалу
•  

план заняття

1. Визначити особливостей аналізу міста як частини регіонального та національного економічного простору.
2. Провести алгоритмізації процедури оцінки природно-ресурсного потенціалу міста.
3. Надати змістової характеристики основних параметрів трудового потенціалу.
4. 4.Визначити основних показників трудового потенціалу міста, що використовуються у вітчизняній  статистичній системі.
5. Виконати аналіз трудового потенціалу міста та дати оцінку рівня ефективності  його використання. Здійснити оцінку природно-ресурсного потенціалу міста
6. Визначення фінансових основ інвестиційного потенціалу міста та структури інвестиційних ресурсів міста
7. 2.Дослідження механізму взаємодії та взаємовпливу інноваційного та інвестиційного потенціалів.
8. Провести аналіз наявного інвестиційно-інноваційного потенціалу міста. Здійснити оцінку ефективності його використання із залученням даних світових рейтингів.

Інформаційне забезпечення [3,4,14,24,1,7,16,26,27,28,29,30]

 

 

Тема7. «Соціальний потенціал міста»

ЗАНЯТТЯ 4

Вид заняття. Семінар-дискусія.

Завдання

Сформувати компетентності

• здійснювати моніторинг в змінах основних показників соціального   потенціалу міста
• здійснювати моніторинг в змінах добробуту громадян міста
• володіння методами оцінки комунікативної складової соціального потенціалу міста
• розробки та прийняття колективних рішень
• командної роботи

план заняття

1. Визначити сутність та структуру соціального потенціалу міста.

2. Провести змістовий аналіз категорії «добробут міського населення».

3. Оцінити параметри сталості соціального потенціалу міста.

4.  Визначити особливості комунікативної складової соціального потенціалу міста

5. Вихідний контроль

Інформаційне забезпечення [5,7,8,12,22]

 

Тема 8. «Інтегральна оцінка економічного потенціалу міста»

ЗАНЯТТЯ 5

Вид заняття. Семінар-розв’язання проблемних завдань.

Завдання

Сформувати компетентності

• здійснювати моніторинг в змінах узагальнюючих показників економічного потенціалу
• володіння методами інтеграційної оцінки економічного потенціалу міста
• здійснювати експертно-аналітичну оцінку та відбір інформації для обґрунтування прогнозних розрахунків
• розробки та прийняття колективних рішень
• командної роботи

 

план заняття

1. Визначити сутність оцінки економічного потенціалу міста
2. Провести алгоритмізацію оцінки економічного потенціалу міста на основі інтеграційного підходу.

3. Сформувати основні напрями проведення інтегральної оцінки економічного потенціалу міста.

4. Визначити особливості використання методичних підходів до  проведення порівняльних оцінок рівня використання економічного потенціалу міст.

5. Провести аналіз наявного економічного потенціалу міста. Здійснити оцінку ефективності його використання із залученням даних світових та вітчизняних рейтингів.

Інформаційне забезпечення [5,7,8,19,26,27,28,29,30, 31-45]

 

Тема 9. « Система управління економічним потенціалом муніципальних утворень» Тема 11. «Управлінський аспект відновлення економічного потенціалу міста»

ЗАНЯТТЯ 6

Вид заняття. Семінар-розгорнута бесіда.

Завдання

Сформувати компетентності

• володіти методами контролю за виконанням нормативно-правових актів державних органів в сфері соціально-економічного розвитку муніципального утворення
• побудови системи контролю за виконанням програм розвитку міста
• володіти методами контролю за виконанням стратегії соціально-економічного розвитку міста
• здійснювати експертно-аналітичну оцінку та відбір інформації для обґрунтування прогнозних розрахунків
• планування та управління проектами бґрунтовувати та застосовувати інструменти управління економічним потенціалом міста
• обґрунтовувати та імплементовувати інструменти управлінського відновлення економічного потенціалу міста
• застосовувати отримані знання про економічний потенціал міста
•  

план заняття

1. Розгляд управлінського потенціалу як основи ефективного управління  економікою міста.
2. Дослідження особливостей муніципального утворення як об’єкту державного управління.
3. Визначення інституціональних основ муніципального самоврядування.
4. Дослідження світової практики управління економічним потенціалом міста Визначити особливості підвалин національної та муніципальної конкурентоспроможності.
5. Дати характеристику механізмам управління конкурентоспроможністю міста.
6. Визначити рівень конкурентоспроможності економіки міста на основі результатів
7. Проведення вихідного контролю

Інформаційне забезпечення [3,4,5,7,31-45]

 

 

ЗАНЯТТЯ 7

Модульна контрольна робота

 

4.3. ПЛАНИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ В МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД

 

У міжсесійний період студент заочної форми заняття має підготуватися до модульної контрольної роботи, а також:

• виконати аналітичне завдання;
• виконати індивідуальне завдання (або реферат, або есе, або переклад тексту з іноземної мови на українську);
• виконати індивідуальну роботу за власним вибором.

Індивідуальна робота за власним вибором студента передбачає виконання таких видів робіт:

1. Анотування літературних джерел за проблематикою державного регулювання економіки.
2. Аналітичний звіт власних наукових досліджень.
3. Підготовка презентації у програмі Power Point.

Зміст і система оцінювання роботи студента у міжсесійний період викладені у розділі 8

Студент має самостійно обрати форму індивідуальної роботи за власним вибором (або реферат, або есе, або переклад тексту з іноземної мови на українську) і погодити її з викладачем під час Дня заочника.

Звіт про виконання аналітичного завдання має бути виконаний у письмовій формі. Індивідуальне завдання (реферат, есе, переклад тексту), а також звіт про виконання індивідуальної роботи за власним вибором виконуються в електронній формі.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

 

Самостійна робота студента (СРС) — це форма організації навчального процесу, за якої заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі. СРСє важливою складовою навчального процесу, яка позитивно впливає на глибину засвоєння знань і вмінь, що є передумовою творчого застосування їх у майбутній професійній діяльності.

 Метою СРС є засвоєння в повному обсязі навчального матеріалу, передбаченого програмою та послідовне формування у студентів самостійності як риси характеру, що відіграє суттєву роль у формуванні сучасного фахівця вищої кваліфікації.

Під час самостійної роботи студент має бути активним учасником навчального процесу, свідомо ставитися до оволодіння теоретичними і практичними знаннями, вільно орієнтуватися в інформаційному просторі.

Самостійна робота студентів над дисципліною «Державне регулювання економіки» може включати різні форми,які визначаються робочою навчальною програмою залежно від мети, завдань та змісту дисципліни, зокрема:

• опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу;
• вивчення окремих тем або питань, що передбачені для самостійного опрацювання;
• переклад іноземних текстів;
• виконання домашніх завдань;
• підготовка до семінарських (практичних, лабораторних) занять;
• підготовка до контрольних робіт та інших форм поточного контролю;
• вирішення і письмове оформлення задач, схем, діаграм, інших робіт графічного характеру;
• систематика вивченого матеріалу науки (дисципліни) перед написанням модулів та екзаменом;
• відпрацювання завдань тренінгів з наук (дисциплін);
• аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки (Case study);
• підготовка практикуму з науки (дисципліни) з використанням програмного забезпечення;
• виконання індивідуальних завдань тощо.

Семінарські (практичні) заняття передбачають обов’язкове використання інноваційних технологій та проводитися у формах:

• семінар-розгорнута бесіда;
• семінар-вирішення ситуаційних вправ;
• міні-кейс;
• дискусія з елементами аналізу;
• семінар-розв’язання проблемних завдань;
• семінар – «мозковий штурм»;
• робота в малих творчих групах;
• семінар-конференція;
• семінар-дискусія;
• ділова гра;
• інших прогресивних форм.

Перелік завдань для СРС, форми звітності, терміни виконання та максимальна оцінка за її результати представлені в Карті самостійної роботи студента. Всі завдання СРС поділяються на обов’язкові та вибіркові. До обов’язкових належать завдання, які студент зобов’язаний виконати під час опанування даної дисципліни (підготовка до семінарських занять, підготовка до модульної контрольної роботи тощо). До вибіркових належать альтернативні завдання, серед яких кожен студент може вибрати завдання на власний розсуд з тим, щоб набрати необхідну кількість балів (написання реферату, есе тощо).

Карта самостійної роботи студентів (Карта СРС)є основою організації СРС з кожної науки (дисципліни). Вона відображає перелік конкретних форм самостійної роботи студента, види семінарських (практичних, контактних) занять, види навчальних робіт, які необхідно виконати студенту відповідно до робочої навчальної програми та кількість балів, які можна отримати за виконання цих робіт.

У тих випадках коли, семінарські (практичні, лабораторні) заняття мають тренувальний характер і передбачають виконання розрахункових робіт, набуття проектно-аналітичних здатностей, підготовку до виконання модульних контрольних робіт, проведення ділової гри, комплексного тренінгу тощо поточна робота на цьому занятті може не оцінюватися, а бути об’єктом діагностики навчальних досягнень на наступному семінарському (практичному, лабораторному) занятті.

Карта самостійної роботи студентів є обов’язковою складовою робочої навчальної програми науки та «Методичних матеріалів щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю знань з дисципліни», що розміщуються на сайті університету.

Студенти, що приступають до вивчення науки (дисципліни), на першому занятті мають бути поінформовані викладачем щодо організації самостійної роботи: термінів виконання завдань, кількості балів за кожен вид роботи, часу проведення консультацій, а також отримати докладну інформацію про розміщені на сайті університету «Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю знань з науки (дисципліни)», в структуру яких включена Карта самостійної роботи студента.

До відома студентів має бути доведений такий порядок планування та організації самостійної роботи:

• Після одержання інформації про всі форми організації самостійної роботи з науки та максимальну кількість балів, які можна набрати за їх виконання, кожен студент роздруковує для себе Карту самостійної роботи студента із «Методичних матеріалів щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю знань з науки (дисципліни)», що розміщені на сайті університету, обирає індивідуальні завдання.
• Бали, одержані студентами за виконання різних видів самостійної роботи, проставляються викладачем в Електронному журналі обліку поточної успішності студентів.
• Поточні консультації студентів з питань виконання завдань СРС, а також підведення підсумків з деяких видів виконаних робіт здійснюються під час планових занять з індивідуально-консультативної роботи.

Семінарське (практичне, лабораторне) заняття може об’єднувати декілька тем з науки.

Для оцінювання знань студентів важливо визначити оптимальну кількість видів контролю і його форми в межах заняття так, щоб  присутній на занятті студент мав реальну можливість заробити бали (за всіма видами контролю) на кожному занятті за умови належної підготовки.

 

Види самостійної роботи студентів та форми контролю

 

 

6. ПОТОЧНИЙ І ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ

 

6.1. ОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ

 

6.1.1. КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

 

 

№ семінарського (практичного, лабораторного) заняття	Форма самостійної роботи студента	Види семінарських (практичних, лабораторних) занять*	Максимальна кількість балів
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях

 

Змістовий модуль №1
1	Попередня підготовка з визначених питань		Семінар-розгорнута бесіда	4
2	Висвітлення теоретико-методологічних основ опрацьованого наукового матеріалу		Семінар-дискусія	4
3	Висвітлення теоретико-методологічних основ опрацьованого наукового матеріалу		Семінар-дискусія	5
	Розв’язання проблемного завдання		Семінар-мозковий штурм
4	Висвітлення теоретико-методологічних основ опрацьованого наукового матеріалу		Семінар-дискусія	5
	Розв’язання проблемного завдання		Семінар-мозковий штурм
5		Змістовий модуль 1
6	Робота над розв’язанням проблемної ситуації		Семінар-розв’язання проблемного завдання	5
7	Робота над розв’язанням проблемної ситуації		Семінар-розв’язання проблемного завдання
8	Висвітлення теоретико-методологічних основ опрацьованого наукового матеріалу		Семінар-дискусія	4
9	Висвітлення теоретико-методологічних основ опрацьованого наукового матеріалу		Семінар-дискусія	4
10	Робота над розв’язанням проблемної ситуації		Семінар-розв’язання проблемного завдання	5
11	Попередня підготовка з визначених питань		Семінар-розгорнута бесіда	4
12	Висвітлення теоретико-методологічних основ опрацьованого наукового матеріалу		Семінар-дискусія	5
	Робота над розв’язанням проблемної ситуації		Семінар-розв’язання проблемного завдання
13	Висвітлення теоретико-методологічних основ опрацьованого наукового матеріалу		Семінар-дискусія	5
14		Змістовий модуль 2
Усього  балів за роботу  на семінарських заняттях за  семестр				50
За виконання модульних завдань
Модуль №1	Написання модульної контрольної роботи			15
Модуль №2	Написання модульної контрольної роботи			15
Усього балів за модульний контроль				30
Види індивідуальних завдань (студент обирає один вид завдань з запропонованих)
1. Написання реферату за заданою тематикою					20
2. Написання есе з проблемних питань					20
3. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою					20
4. Анотування літературних джерел за заданою проблематикою					20
5. Виконання аналітичного завдання					20
Усього балів за виконання індивідуальних завдань					20
Разом балів за самостійну роботу студента*					100

 

 

6.1.2. порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з ДИСЦИПЛІНИ

 

6.1.2.1. Порядок та критерії оцінювання знань студентів

 

Оцінювання знань студентів господарсько-правової спеціалізації з дисципліни «Державне регулювання економіки» здійснюється на основі результатів поточної успішності (залік).

Об’єктом оцінювання знань студентів є програмний матеріал дисципліни, засвоєння якого відповідно перевіряється під час поточного контролю.

Максимально можлива оцінка за знання програмного матеріалу з дисципліни – 100 балів.

Оцінювання знань студентів здійснюється експертними методами. При оцінюванні усіх видів діяльності студентів застосовуються такі критерії:

 

 

6.1.2.2.Об’єкти поточного контролю знань студентів денної  форми навчання

Поточний контроль здійснюється під час семінарських, практичних та індивідуальних занять. Об’єктами поточного оцінювання знань студентів денної форми навчання є:

а) виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях;

б) виконання розрахункових завдань;

в) виконання модульних контрольних робіт

г) виконання завдань для самостійної роботи.

.

6.1.2.3.Оцінювання рівня знань та активності роботи на семінарських (практичних) заняттях

Виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях

            Під час контролю виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях оцінюванню підлягають: а) рівень знань, продемонстрованих у відповідях і виступах на семінарських (практичних) заняттях; б) результати виконання і захисту звіту про виконання розрахункових завдань. Максимальна оцінка за виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних) заняттях протягом семестру – 30 балів.

 

Оцінювання рівня знань студента, продемонстрованих у відповідях на семінарських (практичних) заняттях

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за відповіді на семінарських (практичних) заняттях протягом семестру – 50. Кількість балів, яку може набрати студент за відповіді на одному семінарському (практичному) занятті – 4 або 5. Оцінювання здійснюється за такими критеріями:

Шкала оцінювання видів робіт поточного контролю знань студентів

Можлива максимальна оцінка	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний
4	4	3	2	0
5	5	4 або 3	2 або1	0

 

Отримані студентом бали викладач переносить у свій журнал, в журнал обліку роботи академічної групи та в систему електронного обліку поточної успішності студентів.

Кількість балів, отриманих студентом на кожному семінарському (практичному) занятті, сумується і включається в загальну суму балів поточної успішності.

            У разі відсутності студента на семінарських заняттях з об’єктивних причин, він має право за дозволом декана виконати завдання, передбачені планом семінарських занять, і одержати відповідні оцінки. Відпрацювання пропущених занять має відбутися до останнього семінарського (практичного) заняття під індивідуально-консультативної роботи викладача.

6.1.2.4.Оцінювання виконання індивідуальних завдань

Максимальна кількість балів за виконання індивідуального – 20. Оцінювання здійснюється за такими критеріями:

Можлива максимальна оцінка	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний
20	20	15	10 або 5	0

 

Своєчасність подачі студентом індивідуального завдання на перевірку включається в критерій оцінювання.

Реферат

Реферат готується та  оформлюється згідно до вимог, викладених  у Методичних рекомендацій до виконання науково-дослідної роботи та оформлення її результатів.

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ

1. Економічний потенціал розвитку міста: концептуальні засади.
2. Державне регулювання використання економічного потенціалу муніципального утворення.
3. Місто як територіальна система у світогосподарських зв’язках країни.
4. Відтворювальний потенціал міста як об’єкт муніципального управління.
5. Ринкові механізми регулювання розвитку міста.
6. Індекс розвитку людського потенціалу: муніципальні особливості.
7. Пропорційність розвитку міста та його економічний потенціал.
8. Темпи та пропорції економічного зростання міст України.
9. Організаційно-економічний механізм формування економічного потенціалу міста.
10. Економічний потенціал міста та механізми регулювання його відновлення.
11. Економічна оцінка природніх ресурсів міста: методичні особливості.
12. Механізми регулювання соціального потенціалу міста.
13. Природній потенціал міста:  сутність та особливості вартісної оцінки.
14. Економічний потенціал міста: закони формування.
15. Економічний потенціал міста та його конкурентоздатність.
16. Морфологія економічного потенціалу міста.
17. Економічний потенціал міста: детермінанта конкурентоспроможності.
18. Особливості залучення інвестиційних ресурсів у економіку міста.
19. Механізми формування сприятливого інвестиційного клімату міста.
20. Механізми муніципальної самоорганізації в Україні.
21. Зарубіжний досвід реалізації інвестиційної політики муніципальних утворень та проблеми його трансформації в український умовах.
22. Особливості структури економічного потенціалу у монофункціональних  містах.
23. Місцеве самоуправління та державна влада.
24. Специфіка «великого міста» та місцеве самоуправління.
25. Географічне положення як фактор соціально-економічного розвитку міста.
26. Задачі, проблеми та перспективи сучасних українських міст як суб’єктів міжмуніципальної конкуренції.
27. Транспортні проблеми сучасних міст та шляхи їх вирішення на місцевому рівні.
28. Екологічні проблеми сучасних міст.

Есе

Есе готується та  оформлюється згідно до вимог, викладених  у Методичних рекомендацій до виконання науково-дослідної роботи та оформлення її результатів.

ТЕМАТИКА ЕСЕ

1. Інвестиційна політика та розвиток економічного потенціалу м. Києва.
2. Проблеми та перспективи розвитку  економічного потенціалу м. Києва.
3. Соціальний потенціал: стан, механізми відтворення у великих містах України.
4. Рівень та якість життя населення у  великих містах України.
5. Проблеми ефективності використання економічного потенціалу великого міста.
6. Особливості соціально-економічного розвитку найбільших міст України.
7. Особливості та перспективи розвитку «малих» міст.
8. Специфіка та проблеми монофункціональних міст.
9. Культурно-історична спадщина як ресурс муніципального розвитку
10. Місцевий патріотизм і самоідентифікація городян як фактори муніципального розвитку

Інші види індивідуальних завдань

               Окремими видами індивідуальних завдань з дисципліни є Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою і Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою проблематикою. Такі індивідуальні завдання видаються студентам за бажанням, як альтернатива виконанню реферату або есе. Проблематика літературних джерел визначається викладачем і погоджується зі студентом під час першого семінарського заняття. Оформлення Перекладу літературних джерел іншомовного походження і Реферування літературних джерел за заданою проблематикою здійснюється у такому ж порядку, як і оформлення реферату (есе). Виконані індивідуальні завдання підлягають презентації під час семінарських занять.

 

6.1.2.5.Модульні контрольні роботи

  Навчальний матеріал дисципліни «Управління економічним потенціалом міста» поділяється на два модулі. Перший модуль охоплює 1–4 теми; другий – 5-11 теми. Під час виконання модульних контрольних робіт оцінюванню підлягають теоретичні знання та практичні навички, яких набув студент після опанування тем певного модулю. Контрольні роботи проводяться у формі тестів.

Перша модульна контрольна робота проводиться на 5-му семінарському занятті; друга – на 14-му. Максимальна кількість балів за виконання кожної модульної контрольної роботи – 15. За результатами двох модульних контрольних робіт студент максимально може отримати 30 балів.

 На денній формі навчання модульні завдання виконуються студентами в аудиторії під час семінарських (практичних) занять, На заочній формі навчання модульні завдання виконуються в аудиторії після закінчення семінарських (практичних) занять, які передують проведенню іспиту з даної дисципліни. Кожен модуль для студентів включають теоретичні та тестові питання, опрацювання проблемної ситуації.

Виконання кожного модульного тесту студентами денної форми навчання по спеціалізації «Менеджмент державних установ» оцінюється в діапазоні від 0 до 15 балів за такими критеріями:

Можлива максимальна оцінка	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний
15	15	10	5	0

 

 

Зразок модульного завдання

МОДУЛЬ

Варіант Х

Теоретичні питання

1. Історичні передумови формування міських поселень. Чинники розвитку міст.
2. Природні ресурси та існуючі підходи до їх класифікації.
3. Механізми взаємодії та взаємовпливу інноваційного та інвестиційного потенціалів.

Тестові запитання

1. Які існують види транспортних систем міста?
2. Що таке міграція населення?
3. Яке  населення вважається зайнятим?
4. Що таке об’єкт управління?
5. Що таке економічні потреби?

Проблемні ситуації

 

1. Оцінити трудовий потенціал міста на основі основник кількісних показників та якісних параметрів.  Дати оцінку рівню використання наявних трудових ресурсів.
2. Визначити рівень конкурентоспроможності міста, на основі результатів порівняння інтегральної оцінки  економічного потенціалу. Виділити фактори, які формують  його конкурентні переваги.

6.2. ЗАОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ

 

6.2.1. КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
№ заняття	Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)			Форма занять і контролю		Макс. кіл-ть балів
За систематичність і активність роботи на контактних заняттях
1.	Тема 1. Системна характеристика міста Тема 2. Економічний потенціал міста:сутність, структура.			Установча міні-лекція (конспект)		5
				Міні-семінар – дискусія
2.	Тема 3. Оцінювання потенціалу містоутворюючих галузей Тема 4. Оцінювання потенціалу місто обслуговуючих галузей			Міні-лекція (конспект)		5
				Міні-семінар – дискусія Міні-семінар мозковий штурм
3	Тема 5. Природно-ресурсний та трудовий потенціал міста Тема 6. Інвестиційно - інноваційний потенціал міста			Міні-лекція (конспект)		5
				Міні-семінар розв’язання проблемних ситуацій
4	Тема 7. Соціальний потенціал міста			Міні-лекція (конспект)		5
				Міні-семінар розв’язання проблемних ситуацій
5	Тема 8. Інтегральна оцінка економічного потенціалу міста			Міні-лекція (конспект)		5
				Міні-семінар розв’язання проблемних ситуацій
6	Тема 9. Система управління економічним потенціалом муніципальних утворень  Тема 10. Система управління розвитком міста та його конкурентоспроможність Тема 11. Управлінський аспект відновлення економічного потенціалу міста			Міні-лекція (конспект)		5
				Міні- семінар – розгорнута бесіда
Сума						30
За виконання модульних (контрольних) завдань
	Комплексна аудиторнасамостійна контрольна робота			Поточний модульний контроль у тестовій формі		20
Усього балів за контактні заняття						50
міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань
Види завдань		Форма подання	Термін подання і реєстрація		Форма контролю	Макс. кіл-ть балів
Підготовка звіту про виконання аналітичного завдання.		Письмова	Подання на кафедру за тиждень до початку сесії		Захист і обговорення результатів.	20
Виконання реферату.		Електронна	До 01.03.2015 р. на електронну пошту викладача		Викладачем в онлайн-режимі	20
За виконання індивідуальних робіт  за вибором [за темою аналітичного завдання або темою реферату (есе, перекладу тексту з іноземної мови)]
1. Виконання есе. 2. Перекладу тексту з іноземної мови на українську за проблематикою державного регулювання економіки. 4. Підготовка презентації у програмі Power Point. 5. Анотування наукових публікацій.		Електронна	Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника»		Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»	10
Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань						50
Разом*						100

 

Довідкова інформація:

 

Адреса, телефон та режим роботи кафедри	1-й корпус, аудиторія 257, тел. 456-51-58, з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30 та у день заочника
Адреса, телефон та режим роботи деканату	пр-т Перемоги 54/1, 1-й корпус університету, ауд. 245, тел. 371-61-81, з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30, та у день заочника

6.2.2. порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки

 

8.2.2.1. Контактні заняття

 

На заочній формі навчання розподіл балів за результати поточного контролю та та виконання завдань у міжсесійний період встановлений у співвідношенні 50 : 50:

 

 

Оцінювання роботи студента під час кожного контактного заняття здійснюється за такими критеріями:

 

 

6.3. ПРИКЛАДИ ТИПОВИХ РОЗРАХУНКОВИХ ЗАВДАНЬ

Розрахункове завдання №1.

Дати оцінку природно-ресурсному потенціалу міста. скласти зведений баланс складових природно-ресурсного потенціалу міста.

Розрахункове завдання №2.

Оцінити трудовий потенціал міста на основі основник кількісних показників та якісних параметрів.  Дати оцінку рівню використання наявних трудових ресурсів.

Розрахункове завдання №3.

Скласти зведений баланс фінансових ресурсів міста.  Дати оцінку внутрішнім джерелам інвестицій.

Розрахункове завдання №4.

На основі даних про інвестиційну привабливість оцінити потенційні здатності до залучення зовнішніх інвестицій.

Розрахункове завдання №5.

На основі даних про діяльність суб’єктів міської економіки оцінити рівень інноваційної активності міста.

Розрахункове завдання №6.

Охарактеризувати соціальний потенціал міста через оцінювання добробуту населення та результатів розрахунку муніципального індексу розвитку людського потенціалу.

Розрахункове завдання №7.

Оцінити рівень розвитку потенціалу інфраструктури. 

Розрахункове завдання №8.

На основі результатів попередніх розрахунків дати інтеграційну оцінку економічного потенціалу міста.

Розрахункове завдання № 9.

Визначити рівень конкурентоспроможності міста, на основі результатів порівняння інтегральної оцінки  економічного потенціалу. Виділити фактори, які формують  його конкурентні переваги.

Розрахункова завдання № 10.

Оцінити ефективність функціонування управлінського потенціалу міста, використовуючи  дані інтеграційної оцінки та конкурентної позиції міста. обґрунтувати основні напрями управлінського відновлення економічного потенціалу.

Розрахункове завдання № 11.

Оцінити потенціал місто обслуговуючих галузей міста

Розрахункове завдання №12.

Дати характеристику функціональній структурі міста.

 

6.4. ПІДСУМКОВА ОЦІНКА З ДИСЦИПЛІНИ

 

Результати поточної успішності оцінюється за двобальною шкалою («зараховано», «не зараховано») та шкалою ECTS.

Оцінка «зараховано» виставляється студенту, якщо він набрав 60 балів і більше.

Оцінка «не зараховано» виставляється студенту, якщо він набрав менше 60 балів.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в двохбальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. рекомендованА літературА

 

7.1. Основна література

1. Ашимбаев Т.А. Экономический потенциал и эффективность его использования. - Алма-Ата: Наука, 1990. - 360 с.
2. Економічний потенціал регіону: пріоритети використання: Монографія/І.М. Школа, Т.М. Ореховська, І.Д. Козменко та ін.; за ред. І.М.Школи. - Чернівці, 2003. - 464 с.
3. Задорожный В.Н. Город: статистическая оценка и анализ развития. — Сыктывкар: Коми книжное издательство, 1990. — 129с.
4. Занадворов В.С., Занадворова А.В. Экономика города: (Ввод. курс): Учеб. пособие. Ин-т "Открытое о-во". - М.: Магистр, 1997. – 523 с.
5.  О'Салливан А. Экономика города. М.: ИНФРА-М, 2002. – 735с.
6. Перцик Е.Н. Города мира: география мировий урбанизации: учеб. пособие. М.: Международный отношения, 1999. – 384с.
7. Экономический потенциал региона: анализ, оценка, диагностика: Монография /Тищенко А.Н., Кизим н.А., Кубах А.И., Давыскиба Е.В. - Х.: ИД"ИНЖЭК", 2005. - 176 с.
8. Экономика региона: Учеб. пособие/ В.И. Борисевич, П.С. Гейзлер,В.С. Фатеев и др.; Под.ред В.И. Борисевича. —Мн.: БГЭУ, 2002. —432с.

 

7.2. Додаткова література

1. Алехина  О.Ф. Управленческий потенциал и особенности его развития на современном этапе [Электронный ресурс] / О.Ф. Алехина. — Режим доступа: www.famous-scientists.ru/list/3126Кеш 
2. Априамишвили М.   Управление развитием территории в крупных городах //  Проблемы терии и практики управления. — 2008.— №2. — С. 44-56
3. Бутко М.П., Самко О.О.       Генезис економічної теорії та методологічні підходи до оцінки туристичного потенціалу регіону  // Державне управління .— 2009.—№5.—С.33-38
4. Вахович І.М., Забедюк М.С.           Зміст та структуру ендогенного потенціалу регіону  //  Економіка і держава. — 2010.—№11.—С.41-43
5. Город и отрасль: концепции эффективности производства / В.А, Воротилов, О.П. Литовка, Н.Т. Агафонов. — Ленинград: Наука, 1986. — С185 с.
6. Державна служба статистики України. Офіційний сайт. / [Електронний ресурс]. — Режим доступу:

           http://www.ukrstat.gov.ua

1. Краюшкін В.А.          Аналіз та оцінка геопотенціалу регіону// Державне управління .— 2009.—№5.—С.92-95           
2. Крук О.М.      Фінансова стратегія розвитку бюджету промислового міст// Держава та регіони: Серія: Економіка та підприємництво.— 2010.—№2.—С.114-118
3. Леденева М.В. Эволюция показателей экономической мощи и экономического потенциала национального и мирового хазяйства // Проблемы современной экономики. —  2009. — №1(29). — С.91-102
4. Маловецкий А.В. Город и предприятия: условия совметного развития / А.В. Маловецкий. — М.: Эдиторал УРСС, 2002. — 290 с.
5. Мальце ва  И.Г. Анализ структуры экономики и бюджетной  системы г. Москвы и столиц крупненйших европейский государств // Вопросы статистики. — 2009.—№10.—С.50-58
6. Матковський Р.Б.      Теоретичні засади розвитку мезоекономічних систем   // Економіка і прогнозування. — 2010. —  №4. — С. 9-21
7. Миколайчук  М.М.Оцінювання соціально-економічних досягнень регіонів з позицій сталого розвитку // Економіка та держава. — 2008. — №10.—С.61-63
8. Моліна О.В., Осипов В.М. Сталий соціально-економічний розвиток регіону: аналіз підходів та інструментів оцінки  // Регіональна економіка. —  2010.—№4.— С.25-32
9. Нечитайло У.П.         Аналіз сучасних підходів до визначення інвестиційного потенціалу регіону // Інвестиції: практика та досвід. —  2010.— №15.— С.25-29
10. Труд и занятость в России 2011: Статистический сборник  [Электронный ресурс]. — Режим доступа: 

http://www. gks.ru\regl\bll_36\main.htm

1. Эконология города: Учебник / ред. Ф.В. Стольберг. — К.: Либра, 2000. — 464с.
2. Сайт Національного інституту статистичних та економічних досліджень Франції [Електронний ресурс]. — Режим доступу :
3.   http://www.insee.fr
4.  Сайт Статистичної служби федерального уряду Німеччини [Електронний ресурс]. — Режим доступу :

http://www.statictik-portal.de

1. Сайт Управління національної статистики Великобританії [Електронний ресурс]. — Режим доступу :

 http://www.ons.gov.uk

1. Сайт Федеральної служби державної статистики  Російської Федерації [Електронний ресурс]. — Режим доступу :

http://www.gks.ru

1. Фокус. Щотижневе видання.  [Електронний ресурс]. — Режим доступу :

http://focus.ua/society/241851/

1. Best cities ranking and report [Електронний ресурс]. — Режим доступу:

http://pages.eiu.com/rs/eiu2/images/EIU_BestCities.pdf

1. Corruption perceptions index  [Electronic resource]. — Мode of access:

http:// www.transparency.org

1. Еuropean Сities Monitor 2011 [Електронний ресурс]. — Режим доступу:

http://www.berlin-partner.de/fileadmin/chefredaktion/pdf/studien-rankings/2011_en_European-Cities-Monitor.pdf

1. European Cities & Regions of the Future 2010/11[Електронний ресурс]. — Режим доступу :

http://www.scribd.com/doc/28444403/European-Cities-and-Regions-of-the-Future-2010-11

1. Index of Economic Freedom  [Electronic resource]. — Мode of access: http://www.heritage.org/index/
2. Innovation Cities Top 100 Index 2011: City Rankings [Електронний ресурс]. — Режим доступу :

http://www.innovation-cities.com/innovation-cities-index-top-cities-for-innovation-2011/1649

1. MasterCard Worldwide Centers of CommerceTM: Emerging Markets Index [Електронний ресурс]. — Режим доступу :

http://www.mastercard.com/us/company/en/insights/pdfs/2008/MCWW_EMI-Report_2008.pdf

1. Ranking: The richest cities in the world [Електронний ресурс]. — Режим доступу :

http://www.citymayors.com/economics/usb-ipod-index.html

1. The Globe Shopper City Index – Europe [Електронний ресурс]. — Режим доступу:

http://www.managementthinking.eiu.com/globe-shopper-city-index-europe.html

1. The most expensive cities in the world [Електронний ресурс]. — Режим доступу :

http://www.citymayors.com/statistics/expensive-cities-world.html

1. The most expensive and richest cities in the world [Електронний ресурс]. — Режим доступу :

http://www.citymayors.com/economics/expensive_cities2.html

1. The Worldwide Governance Indicators (WGI) [Electronic resource]. — Мode of access:

http://info.worldbank.org/governance/wgi/pdf/wgidataset.xlsx

1. 2011 Quality of Living worldwide city rankings – Mercer survey [Електронний ресурс]. — Режим доступу :

http://www.mercer.com/press-releases/quality-of-living-report-2011

1. UN Public Administration Program [Electronic resource]. — Мode of access:

http://www. unpan.org