Написание контрольных, курсовых, дипломных работ, выполнение задач, тестов, бизнес-планов
Новости все
  • Не нашли подходящий заказ?
    Заказать в 1 клик:  /contactus
  •  
Главная \ Методичні вказівки \ Вступ до спеціальності

Вступ до спеціальності

« Назад

Вступ до спеціальності 06.11.2014 05:32

  1. Витоки та шляхи розвитку Київського університету імені Бориса Грінченка.
  2. Заснування університетів на теренах України.
  3. Історія розвитку вищої освіти в Києві
  4. Історичні умови зародження та розвитку гімназійної освіти в Україні.
  5. Виникнення перших шкіл.
  6. Історія заснування першого університету в Європі.
  7. Юрій Дрогобич – ректор Болонського університету.
  8. Життєвий і творчий шлях Б.Д. Грінченка.
  9. Феномен Бориса Грінченка.
  10. Ім’я Бориса Грінченка в назві Університету.
  11. Вимоги до особистості вихователя дітей дошкільного віку на сучасному етапі.
  12. Творчий характер діяльності вихователя.
  13. Особливості професійної діяльності вихователя сучасного ДНЗ.
  14. Педагогічна культура вихователя ДНЗ.
  15. Педагогічна майстерність і шляхи оволодіння нею.
  16. Педагогічне покликання і педагогічні здібності.
  17. Модель педагогічної компетентності вихователя дітей дошкільного віку.
  18. Індивідуальний стиль педагогічної діяльності вихователя дітей дошкільного віку.
  19. Особливості виховання дітей дошкільного віку.
  20. Історія становлення та розвитку професії вихователя дітей дошкільного віку.
  21. Історія розвитку дошкільної освіти в Україні.
  22. Становлення дошкільної освіти в Києві.
  23. Система освіти в Україні, її структура.
  24. Принципи побудови системи освіти України.
  25. ДНЗ – перша ланка в системі освіти України.
  26. Витоки й основні віхи становлення  дошкільної освіти  в Україні та світі.
  27. Стан і тенденції розвитку дошкільної освіти в Україні на сучасному етапі суспільного розвитку.
  28. Пріоритетні напрями реформування вищої освіти в Україні в контексті інтеграції до європейського освітнього простору.
  29. Тенденції розвитку вищої педагогічної освіти України на сучасному етапі.
  30. Специфіка педагогічного процесу у вищому навчальному закладі.
  31. Самостійна робота студентів та її види.
  32. Науково-дослідна діяльність студентів.
  33. Наукова організація праці студента.
  34. Методика роботи з книгою.
  35. Суть і зміст програми самостійного самовиховання.
  36. Характеристика прийомів самовиховання.
  37. Оцінювання навчальної діяльності студентів за модульно-рейтингової технології навчання.
  38. Мета та завдання студентського самоврядування.
  39. Сучасні технології навчання у ВНЗ.
  40. Контроль та облік знань, умінь, навичок студентів у ВНЗ.
  41. Проблеми столичного дошкілля.

 


Комментарии


Комментариев пока нет

Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий.

Авторизация
Введите Ваш логин или e-mail:

Пароль :
запомнить