Написание контрольных, курсовых, дипломных работ, выполнение задач, тестов, бизнес-планов
Новости все
  • Не нашли подходящий заказ?
    Заказать в 1 клик:  /contactus
  •  
Главная \ Методичні вказівки \ ЕКОНОМІКА ПРАЦІ та СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ

ЕКОНОМІКА ПРАЦІ та СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ

« Назад

ЕКОНОМІКА ПРАЦІ та СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ 15.09.2016 07:26

 

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА

 

Факультет управління персоналом та маркетингу

Кафедра управління персоналом та економіки праці

 

 

ЗАТВЕРДЖУЮ:

Проректор з науково-педагогічної роботи

________________ А.М. Колот

"___" _________  2015 р.

 

 

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ

ЩОДО ЗМІСТУ ТА ОРГАНІЗАЦІЇ

САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ,

ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО

 КОНТРОЛЮ ЇХ ЗНАНЬ З НАУКИ

 

"ЕКОНОМІКА ПРАЦІ та СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ"

освітній ступінь бакалавр

галузі знань «економіка та підприємництво»

спеціальність «для всіх крім6.030505»

 

 

Заступник завідувача кафедри

________________ В.М. Петюх

“___” ___________2014 р.

 

Начальник навчально-методичного відділу

________________ Т.В. Гуть

“___” ___________2015 р.

 

 

 

 

Київ КНЕУ 2015

 Зміст

 

стор.
  1. Вступ

3
  1.  Тематичний план дисципліни

10
  1. Зміст науки за темами

11
  1. Плани занять:

 

15

4.1Плани семінарських (практичних) занять для очної форми навчання

4.2Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання                                                                                   

4.4. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період

 

16

 

48

 

60
  1. Самостійна робота студентів
  2. Індивідуально-консультативна робота
  3. Методи активізації процесу навчання
  4. Поточний і підсумковий контроль знань:

8.1. Очна форма навчання:

- Карта самостійної роботи студента

- Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки (дисципліни)

8.2. Заочна форма навчання:

- Карта самостійної роботи студента

- Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з науки (дисципліни)

8.3. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен

8.4. Зразок екзаменаційного білета

  1. Рекомендована література (основна і додаткова)

63

90

90

91

91

91

92

 

104

104

106

 

115

121

122

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

1.ВСТУП

Робоча навчальна програма науки "Економіка праці та соціально - трудові відносини" (далі "Економіка праці та СТВ") для студентів всіх спеціальностей розроблена у відповідності до "Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах", затвердженого наказом Міністерства освіти України від 2 червня 1993 року №161, ухвал Вченої ради КНЕУ та наказів ректора щодо удосконалення організації навчального процесу.

Робоча навчальна програма науки є нормативним документом, розробленим на основі галузевого стандарту вищої освіти (освітньо-професійної програми) відповідно до навчального плану підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр".

Робоча навчальна програма науки за своїм змістом є документом, що визначає обсяги знань, які повинен опанувати студент відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики, що виключає дублювання навчального матеріалу при вивченні спільних для різних курсів проблем, необхідне методичне забезпечення, складові та "технологію" оцінювання знань студентів.

Мета навчальної науки – формування у студентів системи теоретичних знань і практичних навичок щодо ефективного управління працею та регулювання соціально-трудових відносин на різних рівнях.

Завдання науки:

-         висвітлення теоретико-методологічних та прикладних аспектів сучасних проблем економіки праці й соціально-трудових відносин;

-         формування у студентів практичних навичок і вмінь щодо застосування методів і механізмів управління працею та регулювання відносин у соціально-трудовій сфері;

-         розвиток здібностей до науково-дослідної роботи у сфері макро-, мезо- та мікроекономіки праці.

Предметом науки “Економіка праці та соціально-трудові відносини” є соціальні, економічні та організаційні інструменти використання ресурсів праці, оптимізації процесу та результатів праці, формування та регулювання взаємодії у соціально-трудовій сфері.

“Економіка праці та соціально-трудові відносини” як наука  та напрям наукових досліджень знаходиться у тісній взаємодії з такими складовими комплексної науки про працю як "Економічна теорія", "Управління трудовим потенціалом", "Ринок праці", "Соціальна політика", "Демографія", "Управління трудовим потенціалом", "Економіка підприємства", "Фізіологія і психологія праці", "Раціоналізація трудових процесів", "Організація праці", "Трудове право", "Мотивація персоналу", "Аудит персоналу" та іншими.

На практиці здійснюється постійне взаємопроникнення одних наук та  наукових дисциплін в інші, що забезпечує комплексне дослідження усіх проблем, які складають зміст "Економіки праці та СТВ".

Після вивчення науки "Економіка праці та соціально-трудові відносини" студенти повинні знати:

-         сутність праці й соціально-трудових відносин в контексті майбутньої професійної діяльності;

-         взаємозв’язок науки "Економіка праці та соціально-трудові відносини" з іншими дисциплінами та науками, що визначають спеціалізацію підготовки фахівців-економістів та менеджерів відповідного напряму;

-         особливості різних видів праці;

-         підходи до опису роботи згідно з вітчизняною та зарубіжною практикою;

-         теоретико-методичні засади аналізу роботи;

-         поняття та елементи управління працею.

-         сутність соціально-трудових відносин на виробничому, територіальному, галузевому і національному рівнях;

-         види, типи та рівні соціально-трудових відносин;

-         класифікацію методів регулювання соціально-трудових відносин;

-         ознаки моделей соціально-трудових відносин у світовій практиці;

-         критерії оцінювання рівня розвитку соціально-трудових відносин;

-         зміст механізму формування і регулювання соціально-трудових відносин в умовах перехідної економіки;

-         основні функції та роль держави у становленні досконалих соціально-трудових відносин;

-         сутність державних соціальних стандартів і їх роль у формуванні та оптимізації соціально-трудових відносин;

-         зміст нормативно-правового забезпечення функціонування соціально-трудових відносин;

-         зарубіжний досвід участі держави у регулюванні соціально-трудових відносин, методичні засади оцінки доцільності і необхідності його використання в Україні;

-         роль та функції найманих працівників в системі соціально-трудових відносин;

-         еволюцію та сучасний стан та проблеми профспілкового руху в Україні;

-         роль роботодавців у формуванні і розвитку соціально-трудових відносин;

-         сутність соціального партнерства та його роль у функціонуванні ринкової економіки;

-         форми та принципи соціального партнерства;

-         сутність, зміст та функції колективного договору;

-         зарубіжний досвід реалізації соціального партнерства на підприємстві (організації);

-         сутність механізму саморегулювання та функціонування ринку праці;

-         сутність сегментації ринку праці, її критерії та види сегментаційних моделей ринку праці;

-         сутність гнучкості та жорсткості ринку праці;

-         концепції, види, форми зайнятості населення та принципи її регулювання;

-         сутність, види та соціально-економічні наслідки безробіття;

-         теоретико-прикладні аспекти усталеного, природного та критичного рівнів безробіття;

-         варіанти класифікації населення в економіці праці;

-         сутність і складники понять «якість робочої сили» і «конкурентоспроможність працівника»;

-         сутність, складники, чинники розвитку трудового потенціалу на різних рівнях;

-         соціально-економічну сутність та особливості людського капіталу на особистісному, мікро- і макроекономічному рівнях;

-         сутність, складові та джерела інвестицій у людський капітал;

-         сутність, показники та методичні засади визначення важкості праці;

-         сутність, чинники та методичні засади визначення напруженості праці;

-         сутність, ознаки, групи, методи визначення складності праці;

-         сутність, види, фактори, способи підвищення, методи визначення інтенсивності праці, її взаємозв’язок з іншими економічними показниками;

-         сутність, підходи у визначенні, рівні, способи підвищення якості праці;

-         концептуальні підходи та методичні аспекти визначення ефективності праці,

-         сутність продуктивності праці як одного з інструментів підвищення ефективності функціонування організації;

-         соціально-економічне значення підвищення продуктивності праці на різних рівнях управління;

-         переваги і недоліки різних методів визначення продуктивності праці;

-         види резервів та факторів підвищення продуктивності праці;

-         сутність, зміст, принципи та складові організації праці;

-         сутність форм поділу та кооперування праці; зміст меж їх раціональності;

-         сутність раціоналізації трудових процесів;

-         сутність організації та обслуговування робочих місць;

-         функції та методи нормування праці;

-         класифікацію витрат робочого часу;

-         критерії і показники ефективності організації праці;

-         логіку і закономірності еволюції форм винагороди за працю;

-         сутність винагороди за працю;

-         сучасну теоретичну конструкцію вартості і ціни робочої сили;

-         сутність витрат на робочу силу і їх структуру;

-         види винагороди за працю в сучасних умовах,

-         чинники, які впливають на формування заробітної плати та її диференціацію;

-         зміст організації заробітної плати;

-         сутність ринкового механізму регулювання заробітної плати;

-         сутність і зміст державного механізму регулювання заробітної плати;

-         зміст договірного регулювання заробітної плати;

-         сутність тарифного нормування заробітної плати;

-         характеристику основних систем оплати праці;

-         критерії та умови преміювання персоналу;

-         перелік доплат і надбавок до заробітної плати;

-         систему трудових показників у складі бізнес-плану та тактичного плану діяльності підприємства;

-         сутність і сферу застосування методів планування продуктивності праці;

-         алгоритм планування та аналізу трудомісткості виробничої програми;

-         методичні аспекти планування та аналізу використання робочого часу;

-         структуру витрат на оплату праці, склад фонду основної та додаткової заробітної плати, перелік виплат, що не належать до фонду оплати праці, згідно з положеннями нормативно-інструктивних матеріалів;

-         сутність, переваги та недоліки методів планування фонду заробітної плати;

-         склад та структуру фонду заробітної плати;

-         напрями та зміст аналізу заробітної плати;

-         інструктивно-нормативне забезпечення трудових показників;

-         основні елементи інформаційного забезпечення у сфері праці;

-         значення та складові звітності з питань праці;

-         сутність, значення, пріоритетні сфери консалтингу у сфері праці;

-         сутність, напрями, етапи і методи проведення аудиту у сфері праці як незалежного комплексного контролю;

-         основні функції, зміст, цілі та завдання контролінгу як інструменту вдосконалення соціально-трудових відносин.

 

Після опанування науки "Економіка праці й соціально-трудові відносини" студенти повинні уміти:

-         систематизувати інформацію теоретико-прикладного характеру для поглибленого розуміння проблем економіки праці та соціально-трудових відносин;

-         визначати, які знання й уміння формують про­фесійну компетентність  майбутніх економістів та менеджерів відповідного напряму підготовки;

-         виявляти особливості процесу, змісту та результатів праці за видами економічної діяльності, структурними підрозділами та окремими робочими місцями;

-         провадити аналіз та здійснювати опис роботи з урахуванням підходів вітчизняної та міжнародної практики;

-         формувати систему управління працею на підприємстві (в ор­ганізації).

-         оцінювати стан та визначати напрямки вдосконалення нормативно-правової бази соціально-трудових відносин в Україні;

-         аналізувати стан соціального партнерства та визначати напрями його розвитку;

-                   обґрунтовувати шляхи удосконалення соціального партнерства на виробничому рівні;

-         вести колективні переговори та укладати колективний договір на підприємстві, в організації, установі різних форм власності і господарювання

-         аналізувати стану ринку праці за системою показників;

-         проводити розрахунки для визначення допомоги по безробіттю, штрафу та пені за порушення дисципліни сплати страхових внесків до Фонду загальнообов’язкового державного соціального страхування на випадок безробіття;

-         обґрунтовувати вдосконалення вітчизняної нормативно-правової бази функціонування ринку праці;

-         прогнозувати можливі наслідки змін у вітчизняному законодавстві з питань зайнятості і ринку праці

-         аналізувати вплив чинників на формування, збереження і розвиток трудового потенціалу на різних рівнях;

-         оцінювати якість робочої сили і конкурентоспроможність працівника;

-         розробляти систему заходів для розвитку трудового потенціалу на різних рівнях;

-         визначати вигоди і витрати при інвестуванні в освіту;

-         розраховувати показники ефективності інвестування в людський капітал;

-         визначати показники важкості, напруженості, складності, інтенсивності, якості, ефективності праці;

-         розраховувати показники продуктивності праці за різними методами;

-         визначати резерви підвищення продуктивності праці;

-         розробляти програму управління продуктивністю праці в організації

-         характеризувати умови праці на підприємстві;

-         обґрунтовувати напрями удосконалення організації праці на підприємстві;

-         проводити аналіз та оцінку стану організації праці в цілому та умов праці;

-         організовувати обслуговування, проектувати робочі місця;

-         описувати та аналізувати трудові процеси;

-         аналізувати використання робочого часу працівників;

-         встановлювати норми чисельності, часу, виробітку, обслуговування, тривалості процесу;

-         раціоналізовувати трудовий процес.

-         розрізняти форми винагороди за працю на різних етапах розвитку людської цивілізації;

-         визначати обов’язкові складники вартості робочої сили;

-         обґрунтовувати механізм формування ціни робочої сили;

-         аналізувати витрати на робочу силу;

-         визначати ступінь реалізації заробітною платою притаманних їй функцій;

-         виявляти чинники, які впливають на динаміку розміру заробітної плати;

-         обґрунтовувати рівень заробітної плати з урахуванням кон’юнктури ринку праці;

-         обґрунтовувати рівень заробітної плати з урахуванням державних стандартів, гарантій, норм, нормативів у сфері трудових доходів населення;

-         обґрунтовувати рівень та умови оплати праці з урахуванням механізмів договірного регулювання оплати праці;

-         проектувати основну заробітну плату, використовуючи різні підходи до її побудови;

-         визначати середню тарифну ставку робітників і робіт;

-         розраховувати середній тарифний коефіцієнт;

-         розраховувати середній тарифний розряд робітників і робіт;

-         визначати відповідність кваліфікації робітників рівню складності виконуваних робіт;

-         розраховувати тарифні розцінки;

-         розраховувати заробіток працівника за різних систем оплати праці;

-         розробляти показники та умови преміювання персоналу;

-         обґрунтовувати встановлення доплат і надбавок.

-         визначати планове зростання продуктивності праці;

-         складати план підвищення продуктивності праці по підприємству;

-         розраховувати планову трудомісткість виготовлення продукції на основі аналізу факторів та виявлення резервів її зниження;

-         складати план технологічної та повної трудомісткості основної продукції по підприємству;

-         складати баланс робочого часу одного середньооблікового працівника по підприємству;

-         оцінювати рівень та виявляти резерви поліпшення використання робочого часу;

-         визначати втрати підприємства у зв’язку з неповним використанням планової тривалості робочого періоду;

-         розраховувати величину фонду заробітної плати по підприємству, у розрізі структурних підрозділів та категорій працівників на різні періоди;

-         провадити розрахунки середньої заробітної плати в аналітичних цілях та з метою розв’язання низки практичних завдань у сфері економіки праці;

-         установлювати співвідношення темпів зростання заробітної плати і продуктивності праці;

-         складати план із заробітної плати;

-         провадити аналіз виконання планових показників щодо величини фонду заробітної плати по підприємству у цілому, за структурними підрозділами та категоріями працівників;

-         провадити аналіз рівня середньої заробітної плати з урахуванням її структури.

-         підбирати потрібну інформацію, оформляти статистичну звітність із питань праці на підприємстві;

-         визначати заходи у сфері управління працею та регулювання соціально-трудових відносин, проведення яких доцільне з використанням консалтингових послуг;

-         визначати напрями аудиту у сфері праці;

-         розробляти програму контролінгу персоналу.

2. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

Згідно з навчальним планом бюджет навчального плану на вивчення науки становить 120 годин (для денної форми навчання), в тому числі лекції – 22 год., семінарські (практичні) заняття – 32 год., індивідуально-консультативна робота – 23 год., самостійна робота – 100 год., підсумковий контроль  – 4 год.

Тематичний план науки наведено в табл. 1.

Таблиця 1

Тематичний план

Назва теми

Кількість годин

Очна  ф.н.

Заочна  ф.н.

Лекції

ПР

ІКР

СРС

Контактні заняття

ІКР

СРС

1. "Економіка праці та соціально-трудові відносини" як наука та напрям наукових досліджень

-

-

1

2

-

1

2

2. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності

2

2

1

2

1

1

2

3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання

2

2

1

6

1

1

6

4. Ринок праці. Соціально-трудові відносини зайнятості

2

2

1

6

2

1

10

5. Трудовий потенціал. Людський капітал.

2

4

1

4

1

1

6

6. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики

-

-

1

4

1

1

6

7. Продуктивність праці

2

4

1

6

2

1

10

8. Організація, нормування та раціоналізація праці

2

4

1

6

2

1

10

9.Соціально-трудові відносини з приводу винагороди за працю

2

2

1

6

2

1

10

10. Організація   заробітної плати на підприємстві

2

4

1

6

3

1

10

11. Планування та аналіз трудових показників

2

2

1

6

1

1

10

12. Інформаційне забезпечення, звітність і аудит у сфері праці

-

2

1

2

-

1

6

Підсумковий контроль, години

4

4

Усього:

116

116

Разом годин:

120

120

годин

18

28

12

58

16

12

88

кредитів

4

4

3. ЗМІСТ науки ЗА ТЕМАМИ

 

Тема 1. "Економіка праці та соціально-трудові відносини" як наука та напрям наукових досліджень

Праця та соціально-трудові відносини  як предмет вивчення та наукового дослідження. Мета, завдання, об’єкт, предмет, методологія й інформаційна база вивчення науки "Економіка праці та соціально-трудові відносини". Місце і значення науки для фундаментальної підготовки фахівців-економістів освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр".

Структура та логіка курсу. Взаємозв’язки науки "Економіка праці та соціально-трудові відносини" з іншими дисциплінами та науками.

Соціально-трудовий напрям розвитку економічної думки в Україні і в світі. Основні етапи становлення економіки праці як науки. Актуальні проблеми сучасних соціально-трудових відносин.

 

Тема 2. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності

Соціально-економічна сутність праці та її соціально-економічні характеристики. Зміст та характер праці, їх трансформація в сучасних умовах.

Роль праці у розвитку людини і суспільства. Праця і науково-технічний прогрес. Гуманізація праці.

Інтелектуалізація праці – визначальна ознака постіндустріального суспільства.

Види праці та їх особливості. Опис роботи згідно з міжнародною практикою. Посадова інструкція як альтернативний варіант опису роботи.

Аналіз роботи. Методи збору даних для аналізу роботи. Дані, що враховуються при проведенні аналізу роботи.

Сутність, завдання та складові управління працею. Особливості управління працею за функціями та управління працею за цілями і результатами.

 

Тема 3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання

Сутність соціально-трудових відносин. Загальна характеристика соціально-трудових відносин як системи. Компоненти соціально-трудової сфери. Місце соціально-трудових відносин у системі відносин ринкової економіки. Сторони і суб’єкти соціально-трудових відносин.

Види, типи і рівні соціально-трудових відносин. Моделі соціально-трудових відносин у світовій практиці.

Взаємодія і співробітництво сторін, суб’єктів і органів, що представляють інтереси держави, роботодавців і найманих працівників як основа механізму функціонування системи соціально-трудових відносин.

Держава в системі соціально-трудових відносин. Роботодавці та їх об’єднання як сторона і суб’єкти соціально-трудових відносин у сфері праці. Наймані працівники та їх представницькі органи в системі соціально-трудових відносин.

Система заходів громадського і державного регулювання соціально-трудових відносин. Нормативно-правові акти в механізмі регулювання соціально-трудових відносин. Міжнародно-правове регулювання соціально-трудових відносин.

Соціальне партнерство: сутність, значення, форми. Колективні договори та угоди як форми узгодження інтересів соціальних партнерів. Пріоритетні напрями колективно-договірного регулювання відносин у сфері праці: забезпечення ефективної зайнятості, регулювання оплати праці, організація і охорона праці, розвиток персоналу.

Виробнича демократія як складова соціального партнерства. Нові виклики та тенденції розвитку соціального партнерства. Міжнародна організація праці та її роль у регулювання соціально-трудових відносин у світі.

 

Тема 4. Ринок праці. Соціально-трудові відносини зайнятості

Поняття, основні складові та функції ринку праці. Механізм саморегулювання та функціонування ринку праці, йогокон’юнктура та особливості. Взаємодія попиту та пропонування на ринку праці. Інфраструктура ринку праці. Сегментація та гнучкість ринку праці.

Соціально-економічна сутність, форми і види зайнятості. Безробіття як соціально-економічне явище. Показники зайнятості та безробіття населення. Сучасний стан ринку праці в Україні.

Державне й договірне регулювання відносин зайнятості в Україні. Соціальний захист громадян від безробіття. Зарубіжний досвід регулювання зайнятості.

 

Тема 5. Трудовий потенціал. Людський капітал

Особливості соціально-економічних категорій, які характеризують людські ресурси суспільства. Відтворення населення і його характеристики. Трудові ресурси як соціально-економічна і статистична категорія. Економічна активність населення. Відтворення ресурсів для праці. Якість робочої сили і конкурентоспроможність працівника. Трудовий потенціал суспільства. Стратегічні завдання збереження і розвитку трудового потенціалу

Концепція людського капіталу. Сутність та специфіка людського капіталу. Інвестиції в людський капітал. Оцінка ефективності інвестування в людський капітал. Значення теорії людського капіталу для сучасного соціально-економічного розвитку. Індекс людського розвитку: методологія визначення, призначення, сфера використання.

 

Тема 6. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики

Основні кількісні та якісні характеристики праці.

Важкість праці: сутність, показники та методичні засади визначення.

Напруженість праці: сутність, чинники та методичні засади визначення.

Інтенсивність праці: сутність, види, фактори, способи підвищення, взаємозв’язок з іншими економічними показниками, методи визначення.

Якість праці: сутність, підходи до визначення, рівні, способи підвищення.

Ефективність праці: концептуальні підходи до визначення поняття та рівня.

 

Тема 7. Продуктивність праці

Сутність ефективності та продуктивності праці. Соціальне та економічне значення її підвищення.

Показники і методи вимірювання продуктивності праці. Основні фактори та умови зростання продуктивності праці, їх класифікація.

Резерви підвищення продуктивності праці та їх класифікація. Методи виявлення і практичної реалізації резервів. Економічне обґрунтування заходів щодо використання резервів зростання продуктивності праці.

Програми управління продуктивністю праці.

 

Тема 8. Організація, нормування та раціоналізація праці

Сутність, зміст і завдання організації праці. Основні складові процесу організації праці на підприємстві. Атестація робочих місць.

Комплексний аналіз організації праці на підприємстві. Оцінка соціально-економічної ефективності заходів щодо вдосконалення організації праці.

Сутність і зміст раціоналізації трудових процесів. Аналіз трудових процесів.

Нормування праці як основа раціоналізації трудових процесів.

Упровадження трудового процесу.

 

Тема 9. Оплата праці

Винагорода за працю. Вартість і ціна робочої сили. Види та форми ціни робочої сили. Витрати на робочу силу. Види винагороди за працю.

Заробітна плата: сутність і функції. Зміст організації праці.  Організаційно-економічний механізм регулювання заробітної плати. Ринкова кон’юнктура як регулятор заробітної плати. Державне та договірне регулювання заробітної плати.

Тарифне нормування заробітної плати. Підходи до проектування основної заробітної плати. Системи оплати праці. Організація преміювання персоналу. Доплати і надбавки.

 

Тема 10. Планування та аналіз трудових показників

Зміст і завдання планування й аналізу трудових показників. Система трудових показників у складі бізнес-плану та тактичного плану діяльності підприємства.

Планування та аналіз продуктивності праці. Сутність і сфера застосування методів планування продуктивності праці.

Планування та аналіз трудомісткості виробничої програми.

Планування та аналіз використання робочого часу. Баланс робочого часу. Резерви поліпшення використання робочого часу.

Планування та аналіз заробітної плати. Сутність, переваги та недоліки методів планування фонду заробітної плати. Методологічні аспекти установлення співвідношень темпів зростання заробітної плати і продуктивності праці.

Нормативно-інструктивне забезпечення трудових показників.

 

Тема 11. Інформаційне забезпечення, звітність, консалтинг і аудит у сфері праці

Інформаційне забезпечення в соціально-трудовій сфері. Джерела інформації про зайнятість та соціально-трудові відносини.

Адміністративна статистика та звітність підприємств із питань праці. Значення та складові звітності з питань праці.

Консалтинг у сфері праці: сутність, значення, пріоритетні сфери.

Аудит і контролінг як інструменти вдосконалення соціально-трудових відносин та підвищення ефективності праці на підприємстві. Напрями, етапи і методи проведення аудиту у сфері праці. Цілі, завдання, зміст контролінгу як інструменту вдосконалення соціально-трудових відносин.

 

4. ПЛАНИ ЗАНЯТЬ:

 

4.1. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ (ПРАКТИЧНИХ) ЗАНЯТЬ ДЛЯ ОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ №1:

 Тема 2. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності (2 год.)

Після опанування  теми 2 студент  повинен знати:

  • трактування праці з позицій класичної, неокласичної та сучасної економічної думки;
  • головні ознаки  змісту та характеру праці постіндустріального періоду розвитку суспільства;
  •  характерні риси інтелектуалізації праці;
  • відмінність у поняттях «праця»,  «трудова діяльність», «робота», «трудовий процес»;
  • класифікаційні особливості різних видів праці;
  •  вимоги до опису роботи згідно з вітчизняною та зарубіжною практикою;
  • теоретико-методичні засади аналізу роботи;
  • поняття та елементи управління працею.

Після опанування  теми 2 студент  повинен вміти:

  • виявляти особливості процесу, змісту та результатів праці за видами економічної діяльності, структурними підрозділами та окремими робочими місцями;
  • провадити аналіз опису робіт з урахуванням підходів вітчизняної та міжнародної практики;
  • провадити аналіз системи управління працею на підприємстві (в організації)

 

Питання для обговорення

  1. Особливості праці індустріального та постіндустріального періодів розвитку суспільства.
  2. Характерні риси інтелектуалізації праці.

 

Дискусійні питання

  1. Особливості процесу та результатів праці в різних сферах економічної діяльності.
  2. Система управління працею за функціями та система управління працею за цілями і результатами: переваги та можливість запровадження на практиці.

 

Тренінгові завдання:

-      тести;

-       круглий стіл (дискусія): „Особливості процесу, змісту та результатів праці в різних сферах економічної діяльності”.

-       робота в малих групах: „Опис роботи за елементами згідно міжнародної практики”;

-    ситуаційна вправа „Трансформація моделі управління працею”.

 

Інформаційне забезпечення:

 

  1. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  2.  Роздатковий матеріал  з джерел:
  3. Офіційний веб-портал Інституту Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академіх Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану
  4. Офіційний веб-портал Центру Продуктивності праці  Міністерства соціальної політики України//Режим доступу:  http://www.productivity.dn.ua/– Заголовок з екрану
  5. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
  6. Офіційний веб-портал  Федеральної служби  державної статистики//Режим доступу:  http://www.gks.ru/– Заголовок з екрану
  7. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
  8. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
  9. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
    1. Тестові завдання та вправи.

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ №2:

 

Тема 3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання (2 год)

 

Після опанування  теми 3 студент  повинен знати:

  • трактування соціально-трудових відносин з позицій різних наукових шкіл;
  • теоретико-методологічні засади соціально-трудових відносин як системи;
  • сутність понять:  сторони, суб’єкти, методи,  принципи, види, типи та рівні соціально-трудових відносин;
  • ознаки моделей соціально-трудових відносин у світовій практиці;
  • критерії оцінювання рівня розвитку соціально-трудових відносин;
  • основні функції та роль держави у становленні досконалих соціально-трудових відносин;
  • сутність державних соціальних стандартів і їх роль у формуванні та оптимізації соціально-трудових відносин;
  • зміст нормативно-правового забезпечення функціонування соціально-трудових відносин;
  • зарубіжний досвід участі держави у регулюванні соціально-трудових відносин, методичні засади оцінки доцільності і необхідності його використання в Україні;
  • роль та функції найманих працівників в системі соціально-трудових відносин;
  • еволюцію та сучасний стан та проблеми профспілкового руху в Україні;
  • роль роботодавців у формуванні і розвитку соціально-трудових відносин;
  • сутність соціального партнерства та його роль у функціонуванні ринкової економіки;
  • форми та принципи соціального партнерства;
  • сутність, зміст та функції колективного договору;
  • зарубіжний досвід реалізації соціального партнерства на підприємстві (організації).

 

Після опанування  теми 3 студент  повинен вміти:

  • проводити порівняльний аналіз термінологічного інструменту у царині соціально-трудових відносин у контексті трактування його різними науковими школами;
  • формувати цілісне бачення соціально-трудових відносин як системи та форми суспільної практики;
    • проектувати структуру та визначати складові системи соціально-трудових відносин на національному, регіональному, галузевому і виробничому рівнях;
    • здійснювати порівняльний аналіз типів соціально-трудових відносин, виокремлювати їх переваги та недоліки;
    • провадити порівняльний аналіз інтересів роботодавців, найманих працівників і держави як суб’єктів соціально-трудових відносин;
    • оцінювати стан та визначати напрямки вдосконалення нормативно-правової бази соціально-трудових відносин в Україні;
    • аналізувати стан соціального партнерства та визначати напрями його розвитку;
    • обґрунтовувати шляхи удосконалення соціального партнерства на виробничому рівні.

 

Питання для обговорення

  1. Соціально-трудові відносини як система: еволюція поняття, сучасне розуміння, загальна характеристика.
  2. Сторони  соціально-трудових відносини та їхні представницькі організації.
  3. Держава в системі соціально-трудових відносин.
  4. Соціальний діалог. Соціальне партнерство: об’єктивні передумови виникнення, чинники розвитку, сутність, значення, форми.
  5. Гідні умови праці в Україні та ЄС: порівняльний аналіз

 

Дискусійні питання

  1. Соціально-трудова сфера та соціально-трудові відносини: спільне та відмінне.
  2. Взаємозв’язок між глобалізацією економіки і зміною в структурі, змісті та досконалості соціально-трудових відносин.
  3. Переваги та недоліки методів регулювання соціально-трудових відносин і межі їх застосування. Спільне, відмінне та діалектика взаємозв’язку між трудовим договором (контрактом) і колективним договором підприємства (організації).
  4. Виробнича демократія як складова соціального парт­нерства.

 

Тренінгові завдання:

-       тести;

-       круглий стіл (дискусія): “Сучасні світові тенденції розвитку соціально-трудових відносин в умовах глобалізації та становлення економіки знань”;

-       робота в малих групах: “Діагностика системи соціально-трудових відносин”;

-       ситуаційна вправа „Оцінка ефективності регулювання соціально-трудових відносин в Україні”.

-       ділова гра: “Розробка та укладення колективного договору”;

-       робота в малих групах: „Відображення індикаторів якості трудового життя у вітчизняній статистиці”.

 

Інформаційне забезпечення:

 

  1. Закон України "Про колективні договори і угоди"  від  01.07.1993  № 3356-XII в чинній редакції.
  2. Закон України "Про професійні спілки, їх права та гарантії діяльності"  від 15.09.1999  № 1045-XIV в чинній редакції. 
  3. Закон України "Про організації роботодавців"  від  24.05.2001  № 2436-III в чинній редакції.
  4. Закон України "Про соціальний діалог в Україні"  від  23.12.2010  № 2862-17 в чинній редакції.
  5. Закон України "Про порядок вирішення колективних трудових спорів (конфліктів)” від 03.03.1998  № 137/98-ВР в чинній редакції.
  6. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  7.  Роздатковий матеріал  з джерел:
  8. Офіційний веб-портал   Федерації роботодавців України//Режим доступу:  http://www.fru.net.ua/– Заголовок з екрану
  9. Офіційний веб-портал   Федерації професійних спілок України //Режим доступу: http://www.fpsu.org.ua/– Заголовок з екрану
  10. Офіційний веб-портал   Незалежних профспілок Росії //Режим доступу:  http://www.fnpr.ru/n/257/4997.html– Заголовок з екрану
  11. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
  12. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
  13. Офіційний веб-портал  Федеральної служби  державної статистики//Режим доступу:  http://www.gks.ru/– Заголовок з екрану
  14. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
  15. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
  16. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
  17. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
  18. Тестові завдання та вправи.

 

 

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯННЯ №3:

 

Тема 4. Ринок праці. Соціально-трудові відносини зайнятості.

 

Після опанування  теми 4 студент  повинен знати:

  • зміст соціально-трудових відносин, що в сукупності розкриває сукупність ринку праці;
  • сутність механізму саморегулювання та функціонування ринку праці;
  • сутність сегментації ринку праці, її критерії та види сегментаційних моделей ринку праці;
  • сутність гнучкості та жорсткості ринку праці;
  • концепції, види, форми зайнятості населення та принципи її регулювання;
  • сутність, види та соціально-економічні наслідки безробіття;
  • теоретико-прикладні аспекти усталеного, природного та критичного рівнів безробіття;
  • варіанти класифікації населення в економіці праці.

 

Після опанування  теми 4 студент  повинен вміти:

  • аналізувати стану ринку праці за системою показників;
  • складати кількісно-якісну характеристику основних класифікаційних груп ринку праці;
  • обґрунтовувати вдосконалення вітчизняної нормативно-правової бази функціонування ринку праці;
  • аналізувати структуру зайнятості населення та класифікувати безробітних за різними ознаками;
  • обчислювати показники зайнятості та безробіття;
  • проводити розрахунки для визначення допомоги по безробіттю, штрафу та пені за порушення дисципліни сплати страхових внесків до Фонду загальнообов’язкового державного соціального страхування на випадок безробіття;
  • прогнозувати можливі наслідки змін у вітчизняному законодавстві з питань зайнятості і ринку праці;
  • формувати свою поведінку на ринку праці (планувати свою трудову кар’єру з урахуванням перспективного попиту на ринку праці;Налагоджувати співпрацю з службами зайнятості та працевлаштування, недержавними посередниками на ринку праці, закладами освіти i соціального захисту; тощо);
  • приймати обґрунтовані рішення на ринку праці (обирати професію відповідно до свого покликання та можливостей ринку праці; обирати роботодавця, виходячи із соціальної привабливості компанії на ринку; тощо).

 

 

Питання для обговорення:

  1. Товар на ринку праці: підходи до визначення.
  2. Фактори впливу на попит та пропонування на ринку праці.
  3. Нормативно-правове регулювання ринку праці в Україні.
  4. Соціальний захист безробітних: сутність, досвід України та зарубіжних країн.

 

Дискусійні питання:

  1. Гендерна політика на ринку праці: зарубіжний досвід і можливості його реалізації в Україні.
  2. Ефективність державної політики зайнятості: аналіз методичних підходів до оцінювання.

 

 

Тренінгові завдання:

-  тести;

-       робота в малих групах: „Особливості формування та функціонування ринку праці в Україні: сучасний стан та перспективи”;

-       виконання аналітичних вправ нормативно-правового характеру;

-       виконання розрахунково-аналітичних вправ.

 

Інформаційне забезпечення:

 

  1. Закон  України "Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування у зв’язку з тимчасовою втратою працездатності та витратами, зумовленими народженням та похованням" від 18.01.2001  № 2240-III в чинній редакції.
  2. Закон України "Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування на випадок безробіття" від 02.03.2000  № 1533-III в чинній редакції.
  3. Закон України  "Про загальнообов’язкове державне пенсійне страхування" від 09.07.2003  № 1058-IV в чинній редакції.
  4. Закон України "Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування від нещасного випадку на виробництві та професійного захворювання, які спричинили втрату працездатності" від 23.09.1999  № 1105-XIV в чинній редакції.
  5. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  6. Роздатковий матеріал  з джерел:
  7. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
  8. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
  9. Офіційний веб-портал  Федеральної служби  державної статистики//Режим доступу:  http://www.gks.ru/– Заголовок з екрану
  10. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
  11. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
  12. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
  13. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
  14. Офіційний веб-портал    Міністерства oсвіти і науки, молоді та спорту України//Режим доступу:    http://www.mon.gov.ua/– Заголовок з екрану
  15. Інститут Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академії Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану
  16. Офіційний веб-портал  Державної служби зайнятості України //Режим доступу: http://www.dcz.gov.ua/control/uk/index– Заголовок з екрану

7.Тестові завдання та вправи.

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ№ 4:

Тема 5. Трудовий потенціал. Людський капітал  (2 год.)

Після опанування  теми 5 студент  повинен знати:

  • сутність і складники понять «якість робочої сили» і «конкурентоспроможність працівника»;
  • сутність, складники, чинники розвитку трудового потенціалу на різних рівнях;
  • еволюцію теорії людського капіталу та значення концепції людського капітал для сучасного економічного розвитку;
  • соціально-економічну сутність та особливості людського капіталу на особистісному, мікро- і макроекономічному рівнях;
  • спільні риси і відмінності людського і речового капіталу;
  • специфіку інвестицій у людський капітал;
  • сутність, складові та джерела інвестицій у людський капітал.

 

Після опанування  теми 5 студент  повинен вміти:

  • аналізувати вплив чинників на формування, збереження і розвиток трудового потенціалу на різних рівнях;
  • оцінювати якість робочої сили і конкурентоспроможність працівника;
  • розробляти систему заходів для розвитку трудового потенціалу на різних рівнях;
  • визначати вигоди і витрати при інвестуванні в освіту;
  • розраховувати показники ефективності інвестування в людський капітал;
  • оцінювати свій особистий трудовий потенціал і знаходити резерви його розвитку;
    • оцінювати власну конкурентоспроможність.

 

Питання для обговорення:

  1. Економічно-активне населення, трудові ресурси, людські ресурси, трудовий потенціал: практичне значення категорій та відмінності між ними.
  2. Трудовий потенціал: підходи до оцінювання.
  3. Управління трудовим потенціалом: сутність, рівні, механізм.

 

Дискусійні питання:

  1. Стратегічні завдання використання та розвитку трудового потенціалу України.
  2. Фактори зниження економічної ефективності інвестицій у людський капітал в Україні.

 

Тренінгові завдання:

- тести;

-   дискусія: „Оцінювання трудового потенціалу України та шляхи його вдосконалення”;

-   ситуаційна вправа : „Оцінювання трудового потенціалу студента”;

-   робота в малих групах: „Ефект від інвестицій у людський капітал України”;

-   виконання розрахунково-аналітичних вправ;

-   презентація з захистом  обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

 

Інформаційне забезпечення:

 

  1. Закон України " Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні" від 05.03.1993  № 2999-XII
     в чинній редакції.
  2. Закон України " Про засади запобігання та протидії дискримінації  в Україні" від 06.09.2012  № 5207-17
     в чинній редакції.
  3. Закон України " Про забезпечення рівних прав і можливостей чоловіків і жінок" від 17.05.2012  № 4719-VI  в чинній редакції.
  4. Закон  України "Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування у зв’язку з тимчасовою втратою працездатності та витратами, зумовленими народженням та похованням" від 18.01.2001  № 2240-III в чинній редакції.
  5. Закон України "Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування на випадок безробіття" від 02.03.2000  № 1533-III в чинній редакції.
  6. Закон України  "Про загальнообов’язкове державне пенсійне страхування" від 09.07.2003  № 1058-IV в чинній редакції.
    1. Закон України "Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування від нещасного випадку на виробництві та професійного захворювання, які спричинили втрату працездатності" від 23.09.1999  № 1105-XIV в чинній редакції.
    2. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
    3. Роздатковий матеріал  з джерел:
    4. Офіційний веб-портал   Організації об’єднаних націй //Режим доступу:   http://www.un.org– Заголовок з екрану
    5. Офіційний веб-портал   Міжнародної організації праці//Режим доступу:  http://www.ilo.org.ua– Заголовок з екрану
    6. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
    7. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
    8. Офіційний веб-портал  Федеральної служби  державної статистики//Режим доступу:  http://www.gks.ru/– Заголовок з екрану
    9. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
    10. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
    11. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
    12. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
    13. Офіційний веб-портал    Міністерства oсвіти і науки, молоді та спорту України//Режим доступу:    http://www.mon.gov.ua/– Заголовок з екрану
    14. Інститут Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академії Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану

10. Тестові завдання та вправи.

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 5:

Тема 6. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики            (2 год.)

Після опанування  теми 6 студент  повинен знати:

  • сутність, показники та методичні засади визначення важкості праці;
  • сутність, чинники та методичні засади визначення напруженості праці;
  • сутність, ознаки, групи, методи визначення складності праці;
  • сутність, види, фактори, способи підвищення, методи визначення інтенсивності праці, її взаємозв’язок з іншими економічними показниками;
  • сутність, підходи у визначенні, рівні, способи підвищення якості праці;
  • концептуальні підходи та методичні аспекти визначення ефективності праці.

 

 

Після опанування  теми 6 студент  повинен вміти:

 

  • визначити показники важкості, напруженості, складності, інтенсивності та схему їх практичного використання;
  • визначити показники якості, ефективності праці та схему їх практичного використання.

 

Питання для обговорення

  1. Сфера застосування кількісних та якісних характеристик праці.
  2. Концептуальні підходи і методи визначення кількісних та якісних характеристик праці: переваги та недоліки.

 

 

Дискусійні питання

1)    Прикладні завдання економіки праці, що вирішуються з використанням кількісних та якісних характеристик праці.

2)    Взаємозв’язок і взаємовплив кількісних та якісних характеристик праці.

3)    Реалізація підходів та способів підвищення якості праці  в Україні.

Тренінгові завдання:

-  тести;

-       робота в малих групах: „Оцінка важкості, напруженості та складності праці”;

-       круглий стіл (дискусія): „Розв’язання професійних завдань у сфері економіки праці та соціально-трудових відносин з використанням даних щодо важкості, напруженості, складності, інтенсивності, якості, ефективності праці”;

-       виконання розрахунково-аналітичних вправ;

-         презентація з захистом  обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

 

Інформаційне забезпечення:

 

  1. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  2. Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда P 2.2.2006-05 / Санкт-Петербург. НИИ охраны труда. — http://www.niiot.ru
  3. Роздатковий матеріал  з джерел:
  4. Офіційний веб-портал  Центру Продуктивності праці  Міністерства соціальної політики України//Режим доступу:  http://www.productivity.dn.ua/– Заголовок з екрану
  5. Офіційний веб-портал   Організації об’єднаних націй //Режим доступу:   http://www.un.org– Заголовок з екрану
  6. Офіційний веб-портал   Міжнародної організації праці//Режим доступу:  http://www.ilo.org.ua– Заголовок з екрану
  7. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
  8. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
  9. Офіційний веб-портал  Федеральної служби  державної статистики//Режим доступу:  http://www.gks.ru/– Заголовок з екрану
  10. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
  11. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
  12. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
  13. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
  14. Офіційний веб-портал    Міністерства oсвіти і науки,молоді та спорту України//Режим доступу:    http://www.mon.gov.ua/– Заголовок з екрану
  15. Інститут Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академії Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану

4. Тестові завдання та вправи.

 

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ №6:

Тема 7. Продуктивність праці (2 год)

Після опанування  теми 7 студент  повинен знати:

  • сутність продуктивності праці як одного з інструментів підвищення ефективності функціонування організації;
  • соціально-економічне значення підвищення продуктивності праці на різних рівнях управління;
  • переваги і недоліки різних методів визначення продуктивності праці;

 

Після опанування  теми 7 студент  повинен вміти:

  • розраховувати показники продуктивності праці за різними методами;
  • здійснювати  облік і аналіз трудомісткості та виробітку;

 

Питання для обговорення:

  1. Методи визначення продуктивності праці: критерії вибору
  2. Методи оцінювання резервів продуктивності праці.
  3. Організаційно-економічний механізм розробки програми управління продуктивністю праці.

 

Дискусійні питання:

  1. Генезис ролі продуктивності праці в системі економічних показників.
  2. Методологія та статистична база визначення продуктивності праці на макрорівні: порівняльна характеристика вітчизняного та зарубіжного досвіду.

 

Тренінгові завдання:

-          тести;

-          робота у групах:  « Оцінка стану продуктивності праці відповідно до різних методів »

-           виконання розрахунково-аналітичних вправ

-           презентація з захистом  обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

 

Інформаційне забезпечення:

 

  1. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  2. Роздатковий матеріал  з джерел:
    1. Офіційний веб-портал  Центру Продуктивності праці  Міністерства соціальної політики України//Режим доступу:  http://www.productivity.dn.ua/– Заголовок з екрану
    2. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
    3. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
    4. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
    5. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
    6. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
    7. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
    8. Офіційний веб-портал    Міністерства oсвіти і науки, молоді та спорту України//Режим доступу:    http://www.mon.gov.ua/– Заголовок з екрану
    9. Інститут Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академії Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану

3. Тестові завдання та вправи.

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 7:

Тема 7. Продуктивність праці (2 год)

Після опанування  теми 7 студент  повинен знати:

  • види резервів та факторів підвищення продуктивності праці.

 

Після опанування  теми 7 студент  повинен вміти:

  • розробляти програму управління продуктивністю праці в організації;
  • аналізувати тенденції розвитку та динаміку продуктивності праці на індивідуальному рівні, мікро- і макрорівні в Україні та зарубіжних країнах.

 

Питання для обговорення:

  1. Методи визначення продуктивності праці: критерії вибору
  2. Методи оцінювання резервів продуктивності праці.
  3. Організаційно-економічний механізм розробки програми управління продуктивністю праці.

 

Дискусійні питання:

  1. Генезис ролі продуктивності праці в системі економічних показників.
  2. Методологія та статистична база визначення продуктивності праці на макрорівні: порівняльна характеристика вітчизняного та зарубіжного досвіду.

 

Тренінгові завдання:

- тести;

- модуль;

-   виконання розрахунково-аналітичних вправ;

-   круглий стіл: « Стан та тенденції розвитку продуктивності праці в Україні»;

-   презентація з захистом  обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

 

  1. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  2. Роздатковий матеріал  з джерел:
    1. Офіційний веб-портал  Центру Продуктивності праці  Міністерства соціальної політики України//Режим доступу:  http://www.productivity.dn.ua/– Заголовок з екрану
    2. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
    3. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
    4. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
    5. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
    6. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
    7. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
    8. Офіційний веб-портал    Міністерства oсвіти і науки,молоді та спорту України//Режим доступу:    http://www.mon.gov.ua/– Заголовок з екрану
    9. Інститут Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академії Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану

3. Тестові завдання та вправи.

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 8:

Тема 8. Організація, нормування та раціоналізація праці (2 год.)

Після опанування  теми 8 студент  повинен знати:

  • сутність, зміст, принципи та складові організації праці;
  • сутність форм поділу та кооперування праці; зміст меж їх раціональності;
  • види колективних форм організації  праці, їх соціально-економічне значення;
  • умови проектування, упровадження та соціально-економічне значення суміщення професій;
  • форми та системи обслуговування  робочих місць та їх зміст;
  • сутність раціоналізації трудових процесів;
  • сутність організації та обслуговування робочих місць;
  • цілі та завдання атестації робочих місць;
  • сутність та значення методів та прийомів праці;
  • фактори, що визначають умови праці на підприємстві;
  • методологічні засади проектування  раціональних режимів праці та відпочинку й організаційні заходи щодо їх раціоналізації;
  • функції та методи нормування праці;
  • класифікацію затрат робочого часу та основні  методи визначення затрат робочого часу;
  • критерії і показники ефективності організації праці;
  • алгоритм проведення комплексного аналізу організації праці на підприємстві;
  • методику оцінювання економічної ефективності заходів щодо вдосконалення організації праці.

 

Після опанування  теми 8 студент  повинен вміти:

  • характеризувати умови праці на підприємстві;
  • проводити аналіз та оцінку стану організації праці в цілому та умов праці;
  • обґрунтовувати напрями удосконалення організації праці на підприємстві;
  • оцінювати економічну ефективність заходів щодо вдосконалення організації праці;
  • описувати та аналізувати трудові процеси;
  • аналізувати використання робочого часу працівників;
  • встановлювати норми чисельності, часу, виробітку, обслуговування, тривалості процесу;
  • раціоналізовувати трудовий процес;
  • визначати непродуктивні затрати робочого часу;
  • наводити переконливі аргументи на захист своїх пропозицій стосовно витрат робочого часу на виконання певних видів робіт;
  • визначення тривалості окремих елементів норми часу;
  • організовувати свій робочий час та оцінювати  ефективність його використання.

 

Питання для обговорення

  1. Особливості раціонального планування організації робочих місць.
  2. Режими праці та відпочинку: фізіологічні особливості та економічна доцільність раціоналізації.
  3. Суміщення професій та сумісництво: умови запровадження; особливості.
  4. Економічна та соціальна ефективність заходів вдосконалення  організації праці.

 

 

Дискусійні питання

  1. Реінжиніринг бізнес-процесів як метод удосконалення трудових процесів: сутність і сфера застосування.
  2. Методи опису трудового процесу: переваги й недоліки при застосуванні в різних сферах.
  3. Способи скорочення непродуктивних затрат часу.
  4. Структура втрати робочого  часу за видами економічної діяльності.

 

 

Тренінгові завдання:

-         тести;

-         робота в малих групах: „Складання карти організації робочого місця”;

-         круглий стіл (дискусія): „Підходи в раціоналізації трудових процесів: сутність, переваги та недоліки”;

-         робота в малих групах: „Втрати робочого часу (на прикладі професійної групи)”;

-         круглий стіл (дискусія):„Наукові сценарії та практичні алгоритми впровадження оптимальних трудових процесів”;

-         виконання розрахунково-аналітичних вправ;

-         презентація з захистом  обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

 

 

Інформаційне забезпечення:

 

  1. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  2. Роздатковий матеріал  з джерел:
  3. Офіційний веб-портал  Центру Продуктивності праці  Міністерства соціальної політики України//Режим доступу:  http://www.productivity.dn.ua/– Заголовок з екрану
  4. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
  5. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
  6. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
  7. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
  8. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
  9. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
  10. Офіційний веб-портал    Міністерства oсвіти і науки, молоді та спорту України//Режим доступу:    http://www.mon.gov.ua/– Заголовок з екрану
  11. Інститут Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академії Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану

 

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 9:

Тема 9. Соціально-трудові відносини з приводу винагороди за працю(2 год)

Після опанування  теми 9 студент  повинен знати:

  • логіку і закономірності еволюції форм винагороди за працю;
  • сутність винагороди за працю;
  • сучасну теоретичну конструкцію вартості і ціни робочої сили;
  • сутність витрат на робочу силу і їх структуру;
  • види винагороди за працю в сучасних умовах,
  • чинники, які впливають на формування заробітної плати та її диференціацію.

 

Після опанування  теми 9 студент  повинен вміти:

  • розрізняти форми винагороди за працю на різних етапах розвитку людської цивілізації;
  • визначати обов’язкові складники вартості робочої сили;
  • обґрунтовувати механізм формування ціни робочої сили;
  • аналізувати витрати на робочу силу;
  • визначати ступінь реалізації заробітною платою притаманних їй функцій;
  • виявляти чинники, які впливають на динаміку розміру заробітної плати.

 

Питання для обговорення

1)    Вартість і ціна робочої сили: складові та механізм формування. Види та форми ціни робочої сили.

2)    Витрати на робочу силу: структура згідно вітчизняних та міжнародних стандартів.

 

Дискусійні питання

  1. Ступінь реалізації заробітною платою притаманних їй функцій в сучасних умовах.

 

Тренінгові завдання:

- тести;

  1. ситуаційна вправа „Еволюція винагороди за працю на етапах життєвого циклу підприємства”;
  2. виконання розрахунково-аналітичних вправ;
    1. презентація з захистом  обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

 

 

Інформаційне забезпечення:

 

  1. Закон України "Про оплату праці" від  24.03.1995  № 108/95-ВР в чинній редакції.
  2. Чинні угоди на електронних носіях : Генеральна угода, галузеві та регіональні угоди
  3. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  4. Роздатковий матеріал  з джерел:
  5. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
  6. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
  7. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
  8. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
  9. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
  10. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
  11. Інститут Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академії Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану
  12. Офіційний веб-портал   Консалтингової компанії HayGroup//Режим доступу:  http://www.haygroup.com/ua/Index_NoFlash.aspx– Заголовок з екрану
  13. Офіційний веб-портал  журналу «Человек и труд»//Режим доступу: http://chelt.ru– Заголовок з екрану
  14. Офіційний веб-портал  журналу «Труд за рубежем»//Режим доступу:  http://www.trudzr.ru/– Заголовок з екрану
  15. Офіційний веб-портал  журналу «Economist» //Режим доступу: http://www.economist.com/– Заголовок з екрану
  16. Офіційний веб-портал  щомісячного науково-практичний журналу                        « Экономист»//Режим доступу: http://www.economist.com.ru/– Заголовок з екрану

5. Тестові завдання та вправи.

 

 

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 10:

Тема 10. Організація заробітної плати на підприємстві (2 год)

Після опанування  теми 9 студент  повинен знати:

  • зміст організації заробітної плати;
  • сутність ринкового механізму регулювання заробітної плати;
  • сутність і зміст державного механізму регулювання заробітної плати;
  • зміст договірного регулювання заробітної плати.

 

Після опанування  теми 10 студент  повинен вміти:

  • обґрунтовувати рівень заробітної плати з урахуванням кон’юнктури ринку праці;
  • обґрунтовувати рівень заробітної плати з урахуванням державних стандартів, гарантій, норм, нормативів у сфері трудових доходів населення;
  • обґрунтовувати рівень та умови оплати праці з урахуванням механізмів договірного регулювання оплати праці.

 

Питання для обговорення

  1. Організація оплати праці: сутність, складові.
  2. Зміст державного та договірного механізму регулювання заробітної плати.

 

Дискусійні питання

  1. Залежність рівня заробітної плати від кон’юнктури ринку праці.
  2. Перспективи розвитку державного та колективно-договірного регулювання заробітної плати. 

 

Тренінгові завдання:

- тести;

  1. ситуаційна вправа „Розробка ефективної системи винагороди за працю”.
  2. виконання розрахунково-аналітичних вправ;
    1. презентація з захистом  обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

 

Інформаційне забезпечення:

 

  1. Закон України "Про оплату праці" від  24.03.1995  № 108/95-ВР в чинній редакції.
  2. Чинні угоди на електронних носіях : Генеральна угода, галузеві та регіональні угоди
  3. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  4. Роздатковий матеріал  з джерел:
    1. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
    2. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
    3. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
    4. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
    5. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
    6. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
    7. Інститут Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академії Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану
    8. Офіційний веб-портал   Консалтингової компанії HayGroup//Режим доступу:  http://www.haygroup.com/ua/Index_NoFlash.aspx– Заголовок з екрану
    9. Офіційний веб-портал  журналу «Человек и труд»//Режим доступу: http://chelt.ru– Заголовок з екрану
    10. Офіційний веб-портал  журналу «Труд за рубежем»//Режим доступу:  http://www.trudzr.ru/– Заголовок з екрану
    11. Офіційний веб-портал  журналу «Economist» //Режим доступу: http://www.economist.com/– Заголовок з екрану
    12. Офіційний веб-портал  щомісячного науково-практичний журналу                        « Экономист»//Режим доступу: http://www.economist.com.ru/– Заголовок з екрану

6. Тестові завдання та вправи.

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 11:

Тема 10. Організація заробітної плати на підприємстві (2 год)

Після опанування  теми 10 студент  повинен знати:

  • сутність тарифного нормування заробітної плати;
  • характеристику основних систем та форм оплати праці.

 

Після опанування  теми 10 студент  повинен вміти:

  • проектувати основну заробітну плату, використовуючи різні підходи до її побудови;
  • аналізувати систему формування основної заробітної плати;
  • визначати мінімальну тарифну ставку;
  •  розробляти вертикальну диференціацію тарифних ставок робітників І-го розряду за професійними групами, формами оплати праці;
  • визначати середню тарифну ставку робітників і робіт;
  • розраховувати середній тарифний коефіцієнт;
  • розраховувати середній тарифний розряд робітників і робіт;
  • визначати відповідність кваліфікації робітників рівню складності виконуваних робіт;
  • розраховувати тарифні розцінки;
  • розраховувати заробіток працівника за різних систем оплати праці.

 

Питання для обговорення

  1. Порівняння різних підходів до проектування основної заробітної плати.

 

Дискусійні питання

1.Залежність рівня заробітної плати від кон’юнктури ринку праці.  

2.Сфера застосування, переваги, недоліки, ефективність моделей оплати праці.

 

Тренінгові завдання:

- тести;

  1. робота в малих групах: „Способи диференціації індивідуальної заробітної плати: порівняльний аналіз”;
  2. ситуаційна вправа «Удосконелення тарифних умов оплати праці у колективному договорі»;
  3. виконання розрахунково-аналітичних вправ;
    1. презентація з захистом  обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

8.  ситуаційна вправа: „Ефективність Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери”;

 

Інформаційне забезпечення:

 

  1. Закон України "Про оплату праці" від  24.03.1995  № 108/95-ВР в чинній редакції.
  2. Чинні угоди на електронних носіях : Генеральна угода, галузеві та регіональні угоди
  3. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  4. Роздатковий матеріал  з джерел:
  5. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
  6. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
  7. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
  8. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
  9. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
  10. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
  11. Інститут Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академії Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану
  12. Офіційний веб-портал   Консалтингової компанії HayGroup//Режим доступу:  http://www.haygroup.com/ua/Index_NoFlash.aspx– Заголовок з екрану
  13. Офіційний веб-портал  журналу «Человек и труд»//Режим доступу: http://chelt.ru– Заголовок з екрану
  14. Офіційний веб-портал  журналу «Труд за рубежем»//Режим доступу:  http://www.trudzr.ru/– Заголовок з екрану
  15. Офіційний веб-портал  журналу «Economist» //Режим доступу: http://www.economist.com/– Заголовок з екрану
  16. Офіційний веб-портал  щомісячного науково-практичний журналу                        « Экономист»//Режим доступу: http://www.economist.com.ru/– Заголовок з екрану

5. Тестові завдання та вправи.

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 12:

Тема 10. Організація заробітної плати на підприємстві (2 год)

Після опанування  теми 10 студент  повинен знати:

  • критерії та умови преміювання персоналу;
  • перелік доплат і надбавок до заробітної плати.

 

Після опанування  теми 10 студент  повинен вміти:

  • розробляти показники та умови преміювання персоналу;
  • обґрунтовувати встановлення доплат і надбавок;
  • обґрунтовувати встановлення гарантій, компенсацій, соціальних пільг;
  • обґрунтовувати необхідність удосконалення  структури заробітної плати та її елементів.

 

Питання для обговорення

  1. Організація преміювання персоналу: критерії та умови.
  2. Доплати і надбавки в структурі заробітної плати.

 

Дискусійні питання

  1. Ефективність елементів додаткової заробітної плати  на підприємствах бюджетної сфери.
  2.  Удосконалення структури заробітної плати на підприємстві   в умовах кризи.

 

Тренінгові завдання:

- тести;

  1. ділова гра: “Розробка системи преміювання для підприємства, що створюється”;
  2. виконання розрахунково-аналітичних вправ;
    1. презентація з захистом  обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

 

Інформаційне забезпечення:

 

  1. Закон України "Про оплату праці" від  24.03.1995  № 108/95-ВР в чинній редакції.
  2. Чинні угоди на електронних носіях : Генеральна угода, галузеві та регіональні угоди
  3. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  4. Роздатковий матеріал  з джерел:
  5. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
  6. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
  7. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
  8. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
  9. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
  10. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
  11. Інститут Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академії Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану
  12. Офіційний веб-портал   Консалтингової компанії HayGroup//Режим доступу:  http://www.haygroup.com/ua/Index_NoFlash.aspx– Заголовок з екрану
  13. Офіційний веб-портал  журналу «Человек и труд»//Режим доступу: http://chelt.ru– Заголовок з екрану
  14. Офіційний веб-портал  журналу «Труд за рубежем»//Режим доступу:  http://www.trudzr.ru/– Заголовок з екрану
  15. Офіційний веб-портал  журналу «Economist» //Режим доступу: http://www.economist.com/– Заголовок з екрану
  16. Офіційний веб-портал  щомісячного науково-практичний журналу                        « Экономист»//Режим доступу: http://www.economist.com.ru/– Заголовок з екрану

5. Тестові завдання та вправи.

 

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 13:

Тема 10. Планування та аналіз трудових показників (2 год.)

Після опанування  теми 10 студент  повинен знати:

 

-         значення та завдання планування

-         систему трудових показників у складі бізнес-плану та тактичного плану діяльності підприємства;

-         сутність і сферу застосування методів планування продуктивності праці;

-         алгоритм планування та аналізу трудомісткості виробничої програми;

-         методичні аспекти планування та аналізу використання робочого часу;

-         структуру витрат на оплату праці, склад фонду основної та додаткової заробітної плати, перелік виплат, що не належать до фонду оплати праці, згідно з положеннями нормативно-інструктивних матеріалів;

-         сутність, переваги та недоліки методів планування фонду заробітної плати;

-         склад та структуру фонду заробітної плати;

-         напрями та зміст аналізу заробітної плати;

-         інструктивно-нормативне забезпечення трудових показників;

 

Після опанування  теми 10 студент  повинен вміти:

 

-         визначати планове зростання продуктивності праці;

-         складати план підвищення продуктивності праці по підприємству;

-         розраховувати планову трудомісткість виготовлення продукції на основі аналізу факторів та виявлення резервів її зниження;

-         розраховувати планову трудомісткість виготовлення продукції на основі аналізу факторів та виявлення резервів її зниження;

-         складати план технологічної та повної трудомісткості основної продукції по підприємству;

-         складати баланс робочого часу одного середньооблікового працівника по підприємству;

-         оцінювати рівень та виявляти резерви поліпшення використання робочого часу;

-         визначати втрати підприємства у зв’язку з неповним використанням планової тривалості робочого періоду;

-         розраховувати величину фонду заробітної плати по підприємству, у розрізі структурних підрозділів та категорій працівників на різні періоди;

-         провадити розрахунки середньої заробітної плати в аналітичних цілях та з метою розв’язання низки практичних завдань у сфері економіки праці;

-         установлювати співвідношення темпів зростання заробітної плати і продуктивності праці;

-         складати план із заробітної плати;

-         провадити аналіз виконання планових показників щодо величини фонду заробітної плати по підприємству у цілому, за структурними підрозділами та категоріями працівників;

-         провадити аналіз рівня середньої заробітної плати з урахуванням її структури.

 

Питання для обговорення

  1. Алгоритм планування та аналізу трудомісткості виробничої програми.
  2. Планування та аналіз використання робочого часу.

 

Дискусійні питання

  1. Чинники формування системи трудових показників: сутність та трансформація в сучасних умовах.
  2. Сфера застосування методів визначення непродуктивних затрат робочого часу.

 

Тренінгові завдання:

-                     тести;

-                     ділова гра: „Планування та аналіз трудових показників на підприємстві”;

-                     виконання розрахунково-аналітичних вправ;

-                     презентація з захистом  обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

 

 

Інформаційне забезпечення:

 

  1. Закон України "Про оплату праці" від  24.03.1995  № 108/95-ВР в чинній редакції.
  2. Чинні угоди на електронних носіях : Генеральна угода, галузеві та регіональні угоди
  3. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  4. Роздатковий матеріал  з джерел:
  5. Офіційний веб-портал  Центру Продуктивності праці  Міністерства соціальної політики України//Режим доступу:  http://www.productivity.dn.ua/– Заголовок з екрану
  6. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
  7. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
  8. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
  9. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
  10. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
  11. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
  12. Інститут Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академії Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану
  13. Офіційний веб-портал   Консалтингової компанії HayGroup//Режим доступу:  http://www.haygroup.com/ua/Index_NoFlash.aspx– Заголовок з екрану
  14. Офіційний веб-портал  журналу «Человек и труд»//Режим доступу: http://chelt.ru– Заголовок з екрану
  15. Офіційний веб-портал  журналу «Труд за рубежем»//Режим доступу:  http://www.trudzr.ru/– Заголовок з екрану
  16. Офіційний веб-портал  журналу «Economist» //Режим доступу: http://www.economist.com/– Заголовок з екрану
  17. Офіційний веб-портал  щомісячного науково-практичний журналу                        « Экономист»//Режим доступу: http://www.economist.com.ru/– Заголовок з екрану

5. Тестові завдання та вправи.

                

ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 14:

Тема 11. Інформаційне забезпечення, звітність і аудит у сфері праці (2 год)

Після опанування  теми 11 студент  повинен знати:

-         основні елементи інформаційного забезпечення у сфері праці;

-         значення та складові звітності з питань праці;

-         сутність, значення, пріоритетні сфери консалтингу у сфері праці;

-         сутність, напрями, етапи і методи проведення аудиту у сфері праці як незалежного комплексного контролю;

-         основні функції, зміст, цілі та завдання контролінгу як інструменту вдосконалення соціально-трудових відносин.

 

 

Після опанування  теми 11 студент  повинен вміти:

 

-         підбирати потрібну інформацію, оформляти статистичну звітність із питань праці на підприємстві;

-         визначати заходи у сфері управління працею та регулювання соціально-трудових відносин, проведення яких доцільне з використанням консалтингових послуг;

-         визначати напрями аудиту у сфері праці;

-         розробляти програму контролінгу персоналу.

 

Питання для обговорення

  1. Моніторинг соціально-трудової сфери: сутність, завдання, джерела інформації, основні напрями.
  2. Вибіркові обстеження домогосподарств: методика проведення та сфера використання результатів.
  3. Функції контролінгу в регулюванні соціально-трудових відносин.

 

Дискусійні питання

  1. Тенденції розвитку ринку консалтингових послуг у трудовій сфері.
  2. Практика аутсоргингу: зарубіжний досвід та становлення в Україні.

 

Тренінгові завдання:

 

-       робота в малих групах: “Результати моніторингу соціально-трудової сфери України за останні 5 років”;

-  ділова гра: “Аудит витрат на оплату праці”;

-                     презентація з захистом  обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

 

Інформаційне забезпечення:

 

  1. Закон України "Про оплату праці" від  24.03.1995  № 108/95-ВР в чинній редакції.
  2. Чинні угоди на електронних носіях : Генеральна угода, галузеві та регіональні угоди
  3. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  4. Роздатковий матеріал  з джерел:
  5. Офіційний веб-портал   Організації об’єднаних націй //Режим доступу:   http://www.un.org– Заголовок з екрану
  6. Офіційний веб-портал   Міжнародної організації праці//Режим доступу:  http://www.ilo.org.ua– Заголовок з екрану
  7. Офіційний веб-портал  Центру Продуктивності праці  Міністерства соціальної політики України//Режим доступу:  http://www.productivity.dn.ua/– Заголовок з екрану
  8. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
  9. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
  10. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
  11. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
  12. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану.
  13. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
  14. Інститут Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академії Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану
  15. Офіційний веб-портал   Консалтингової компанії HayGroup//Режим доступу:  http://www.haygroup.com/ua/Index_NoFlash.aspx– Заголовок з екрану
  16. Офіційний веб-портал  журналу «Человек и труд»//Режим доступу: http://chelt.ru– Заголовок з екрану
  17. Офіційний веб-портал  журналу «Труд за рубежем»//Режим доступу:  http://www.trudzr.ru/– Заголовок з екрану
  18. Офіційний веб-портал  журналу «Economist» //Режим доступу: http://www.economist.com/– Заголовок з екрану
  19. Офіційний веб-портал  щомісячного науково-практичний журналу                        « Экономист»//Режим доступу: http://www.economist.com.ru/– Заголовок з екрану

6. Тестові завдання та вправи.

 

4.2. ПЛАНИ КОНТАКТНИХ ЗАНЯТЬ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

 

 

КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 1:

 

 Тема 2. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності (1 год.)

Перелік  компетенцій:

Після опанування  теми 2 студент  повинен знати:

  • трактування праці з позицій класичної, неокласичної та сучасної економічної думки;
  • головні ознаки  змісту та характеру праці постіндустріального періоду розвитку суспільства;
  •  характерні риси інтелектуалізації праці;
  • відмінність у поняттях «праця»,  «трудова діяльність», «робота», «трудовий процес»;
  • класифікаційні особливості різних видів праці;
  •  вимоги до опису роботи згідно з вітчизняною та зарубіжною практикою;
  • теоретико-методичні засади аналізу роботи;
  • поняття та елементи управління працею.

Після опанування  теми 2 студент  повинен вміти:

  • виявляти особливості процесу, змісту та результатів праці за видами економічної діяльності, структурними підрозділами та окремими робочими місцями;
  • провадити аналіз опису робіт з урахуванням підходів вітчизняної та міжнародної практики;
  • провадити аналіз системи управління працею на підприємстві (в організації)

 

Тема 3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання (1 год)

Перелік  компетенцій:

Після опанування  теми 3 студент  повинен знати:

  • трактування соціально-трудових відносин з позицій різних наукових шкіл;
  • теоретико-методологічні засади соціально-трудових відносин як системи;
  • сутність понять:  сторони, суб’єкти, методи,  принципи, види, типи та рівні соціально-трудових відносин;
  • ознаки моделей соціально-трудових відносин у світовій практиці;
  • критерії оцінювання рівня розвитку соціально-трудових відносин;
  • основні функції та роль держави у становленні досконалих соціально-трудових відносин;
  • сутність державних соціальних стандартів і їх роль у формуванні та оптимізації соціально-трудових відносин;

 

Після опанування  теми 3 студент  повинен вміти:

  • проводити порівняльний аналіз термінологічного інструменту у царині соціально-трудових відносин у контексті трактування його різними науковими школами;
  • формувати цілісне бачення соціально-трудових відносин як системи та форми суспільної практики;
    • проектувати структуру та визначати складові системи соціально-трудових відносин на національному, регіональному, галузевому і виробничому рівнях;
    • здійснювати порівняльний аналіз типів соціально-трудових відносин, виокремлювати їх переваги та недоліки;

 

 

І. Установча міні-лекція (конспект).

ІІ. Семінар-дискусія. Дискусійні питання для обговорення:

 

  1. Особливості праці індустріального та постіндустріального періодів розвитку суспільства.
  2. Характерні риси інтелектуалізації праці.
  3. Система управління працею за функціями та система управління працею за цілями і результатами: переваги та можливість запровадження на практиці.
  4. Соціально-трудові відносини як система: еволюція поняття, сучасне розуміння, загальна характеристика.
  5. Сторони  соціально-трудових відносини та їхні представницькі організації.
  6. Переваги та недоліки методів регулювання соціально-трудових відносин і межі їх застосування.
  7. Соціальний діалог. Соціальне партнерство: об’єктивні передумови виникнення, чинники розвитку, сутність, значення, форми

 

ІІ. Практична частина:

Завдання 1. Тести або виконання проблемних ситуацій.

 

 

 

 

КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 2:

Тема 4. Ринок праці. Соціально-трудові відносини зайнятості (2 год).

Перелік  компетенцій:

Після опанування  теми 4 студент  повинен знати:

  • зміст соціально-трудових відносин, що в сукупності розкриває сукупність ринку праці;
  • сутність механізму саморегулювання та функціонування ринку праці;
  • сутність сегментації ринку праці, її критерії та види сегментаційних моделей ринку праці;
  • сутність гнучкості та жорсткості ринку праці;
  • концепції, види, форми зайнятості населення та принципи її регулювання;
  • сутність, види та соціально-економічні наслідки безробіття;
  • теоретико-прикладні аспекти усталеного, природного та критичного рівнів безробіття;
  • варіанти класифікації населення в економіці праці.

 

Після опанування  теми 4 студент  повинен вміти:

  • аналізувати стану ринку праці за системою показників;
  • аналізувати структуру зайнятості населення та класифікувати безробітних за різними ознаками;
  • обчислювати показники зайнятості та безробіття;
  • прогнозувати можливі наслідки змін у вітчизняному законодавстві з питань зайнятості і ринку праці;
  • формувати свою поведінку на ринку праці (планувати свою трудову кар’єру з урахуванням перспективного попиту на ринку праці;Налагоджувати співпрацю з службами зайнятості та працевлаштування, недержавними посередниками на ринку праці, закладами освіти i соціального захисту; тощо);
  • приймати обґрунтовані рішення на ринку праці (обирати професію відповідно до свого покликання та можливостей ринку праці; обирати роботодавця, виходячи із соціальної привабливості компанії на ринку; тощо).

 

 

Питання для обговорення:

  1. Товар на ринку праці: підходи до визначення.
  2. Фактори впливу на попит та пропонування на ринку праці.
  3. Нормативно-правове регулювання ринку праці в Україні.
  4. Соціальний захист безробітних: сутність, досвід України та зарубіжних країн.

 

 

І. Установча міні-лекція (конспект).

ІІ. Семінар-дискусія. Дискусійні питання для обговорення:

  1. Гендерна політика на ринку праці: зарубіжний досвід і можливості його реалізації в Україні.
  2. Ефективність державної політики зайнятості: аналіз методичних підходів до оцінювання.

 

ІІ. Практична частина:

Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ.

Завдання 2. Робота в малих групах: „Особливості формування та функціонування ринку праці в Україні: сучасний стан та перспективи”

 

 

КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 3:

Тема 5. Трудовий потенціал. Людський капітал  (1 год.)

Перелік  компетенцій:

Після опанування  теми 5 студент  повинен знати:

  • сутність і складники понять «якість робочої сили» і «конкурентоспроможність працівника»;
  • сутність, складники, чинники розвитку трудового потенціалу на різних рівнях;
  • соціально-економічну сутність та особливості людського капіталу на особистісному, мікро- і макроекономічному рівнях;
  • спільні риси і відмінності людського і речового капіталу;
  • сутність, складові та джерела інвестицій у людський капітал.

 

Після опанування  теми 5 студент  повинен вміти:

  • аналізувати вплив чинників на формування, збереження і розвиток трудового потенціалу на різних рівнях;
  • оцінювати якість робочої сили і конкурентоспроможність працівника;
  • визначати вигоди і витрати при інвестуванні в освіту;
  • оцінювати свій особистий трудовий потенціал і знаходити резерви його розвитку;
    • оцінювати власну конкурентоспроможність.

 

І. Установча міні-лекція (конспект).

ІІ. Семінар-дискусія. Дискусійні питання для обговорення:

  1. Економічно-активне населення, трудові ресурси, людські ресурси, трудовий потенціал: практичне значення категорій та відмінності між ними.
  2. Трудовий потенціал: підходи до оцінювання.
  3. Управління трудовим потенціалом: сутність, рівні, механізм.
  4. Фактори зниження економічної ефективності інвестицій у людський капітал в Україні.

 

ІІ. Практична частина:

Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ.

Завдання 2. Дискусія: „Оцінювання трудового потенціалу України та шляхи його вдосконалення”.

 

 

Тема 6. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики            (1 год.)

Перелік  компетенцій:

Після опанування  теми 6 студент  повинен знати:

  • сутність, показники та методичні засади визначення важкості праці;
  • сутність, чинники та методичні засади визначення напруженості праці;
  • сутність, ознаки, групи, методи визначення складності праці;
  • сутність, види, фактори, способи підвищення, методи визначення інтенсивності праці, її взаємозв’язок з іншими економічними показниками;
  • сутність, підходи у визначенні, рівні, способи підвищення якості праці;
  • концептуальні підходи та методичні аспекти визначення ефективності праці.

 

Після опанування  теми 6 студент  повинен вміти:

 

  • визначити показники важкості, напруженості, складності, інтенсивності та схему їх практичного використання;
  • визначити показники якості, ефективності праці та схему їх практичного використання.

 

 

І. Установча міні-лекція (конспект).

ІІ. Семінар-розгорнута бесіда. Дискусійні питання для обговорення:

Питання для обговорення

1.Сфера застосування кількісних та якісних характеристик праці.

2. Реалізація підходів та способів підвищення якості праці  в Україні.

 

 

Дискусійні питання

  1. Прикладні завдання економіки праці, що вирішуються з використанням кількісних та якісних характеристик праці.
  2. Взаємозв’язок і взаємовплив кількісних та якісних характеристик праці.

 

ІІ. Практична частина:

Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ.

Завдання 2. Круглий стіл (дискусія): „Розв’язання професійних завдань у сфері економіки праці та соціально-трудових відносин з використанням даних щодо важкості, напруженості, складності, інтенсивності, якості, ефективності праці”.

 

 

КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 4:

Тема 7. Продуктивність праці (2 год)

Перелік  компетенцій:

Після опанування  теми 7 студент  повинен знати:

  • сутність продуктивності праці як одного з інструментів підвищення ефективності функціонування організації;
  • соціально-економічне значення підвищення продуктивності праці на різних рівнях управління;
  • переваги і недоліки різних методів визначення продуктивності праці;
  • види резервів та факторів підвищення продуктивності праці.

 

 

Після опанування  теми 7 студент  повинен вміти:

  • розраховувати показники продуктивності праці за різними методами;
  • здійснювати  облік і аналіз трудомісткості та виробітку;
  • аналізувати тенденції розвитку та динаміку продуктивності праці на індивідуальному рівні, мікро- і макрорівні в Україні та зарубіжних країнах.

 

 

І. Установча міні-лекція (конспект).

ІІ. Семінар-розгорнута бесіда. Дискусійні питання для обговорення:

  1. Методи визначення продуктивності праці: критерії вибору
  2. Методи оцінювання резервів продуктивності праці.
  3. Організаційно-економічний механізм розробки програми управління продуктивністю праці.
  4. Методологія та статистична база визначення продуктивності праці на макрорівні: порівняльна характеристика вітчизняного та зарубіжного досвіду.

 

ІІ. Практична частина:

Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ.

Завдання 2.  Робота у групах:  « Оцінка стану продуктивності праці відповідно до різних методів » або круглий стіл: « Стан та тенденції розвитку продуктивності праці в Україні».

 

КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 5:

Тема 8. Організація, нормування та раціоналізація праці (2 год.)

Перелік  компетенцій:

Після опанування  теми 8 студент  повинен знати:

  • сутність, зміст, принципи та складові організації праці;
  • сутність форм поділу та кооперування праці; зміст меж їх раціональності;
  • види колективних форм організації  праці, їх соціально-економічне значення;
  • умови проектування, упровадження та соціально-економічне значення суміщення професій;
  • форми та системи обслуговування  робочих місць та їх зміст;
  • сутність раціоналізації трудових процесів;
  • сутність організації та обслуговування робочих місць;
  • цілі та завдання атестації робочих місць;
  • сутність та значення методів та прийомів праці;
  • фактори, що визначають умови праці на підприємстві;
  • методологічні засади проектування  раціональних режимів праці та відпочинку й організаційні заходи щодо їх раціоналізації;
  • сутність, функції та методи нормування праці;
  • класифікацію затрат робочого часу та основні  методи визначення затрат робочого часу;
  • критерії і показники ефективності організації праці;
  • алгоритм проведення комплексного аналізу організації праці на підприємстві.

 

Після опанування  теми 8 студент  повинен вміти:

  • характеризувати умови праці на підприємстві;
  • проводити аналіз та оцінку стану організації праці в цілому та умов праці;
  • обґрунтовувати напрями удосконалення організації праці на підприємстві;
  • оцінювати економічну ефективність заходів щодо вдосконалення організації праці;
  • описувати та аналізувати трудові процеси;
  • аналізувати використання робочого часу працівників;
  • встановлювати норми чисельності, часу, виробітку, обслуговування, тривалості процесу;
  • визначати непродуктивні затрати робочого часу;
  • наводити переконливі аргументи на захист своїх пропозицій стосовно витрат робочого часу на виконання певних видів робіт;
  • організовувати свій робочий час та оцінювати  ефективність його використання.

 

 

І. Установча міні-лекція (конспект).

ІІ. Семінар-розгорнута бесіда. Дискусійні питання для обговорення:

 

  1. Способи скорочення непродуктивних затрат часу.
  2. Структура втрати робочого  часу за видами економічної діяльності.
  3. Режими праці та відпочинку: фізіологічні особливості та економічна доцільність раціоналізації.
  4. Суміщення професій та сумісництво: умови запровадження; особливості.
  5. Методи опису трудового процесу: переваги й недоліки при застосуванні в різних сферах.

 

ІІ. Практична частина:

Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ.

Завдання 2.  Робота в малих групах: „Втрати робочого часу (на прикладі професійної групи)”.

 

 

КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 6:

Тема 9. Соціально-трудові відносини з приводу винагороди за працю(2 год)

Перелік  компетенцій:

Після опанування  теми 9 студент  повинен знати:

  • логіку і закономірності еволюції форм винагороди за працю;
  • сутність винагороди за працю;
  • сучасну теоретичну конструкцію вартості і ціни робочої сили;
  • сутність витрат на робочу силу і їх структуру;
  • види винагороди за працю в сучасних умовах,
  • чинники, які впливають на формування заробітної плати та її диференціацію;
  • зміст організації заробітної плати;
  • сутність ринкового механізму регулювання заробітної плати;
  • сутність і зміст державного механізму регулювання заробітної плати;
  • зміст договірного регулювання заробітної плати;

 

Після опанування  теми 9 студент  повинен вміти:

  • розрізняти форми винагороди за працю на різних етапах розвитку людської цивілізації;
  • визначати обов’язкові складники вартості робочої сили;
  • обґрунтовувати механізм формування ціни робочої сили;
  • аналізувати витрати на робочу силу;
  • визначати ступінь реалізації заробітною платою притаманних їй функцій;
  • виявляти чинники, які впливають на динаміку розміру заробітної плати;
  • обґрунтовувати рівень заробітної плати з урахуванням кон’юнктури ринку праці, державних стандартів, гарантій, норм, нормативів у сфері трудових доходів населення;
  • обґрунтовувати рівень та умови оплати праці з урахуванням механізмів договірного регулювання оплати праці;

 

 

І. Установча міні-лекція (конспект).

ІІ. Семінар-розгорнута бесіда. Дискусійні питання та питання для обговорення:

  1. Вартість і ціна робочої сили: складові та механізм формування. Види та форми ціни робочої сили.
  2. Перспективи розвитку державного та колективно-договірного регулювання заробітної плати. 

 

 

 

ІІ. Практична частина:

Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ.

  1. Завдання 2.  Ситуаційна вправа „Еволюція винагороди за працю на етапах життєвого циклу підприємства”.

 

КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 7:

Тема 10. Організація   заробітної плати на підприємстві (2 год)

Перелік  компетенцій:

Після опанування  теми 10 студент  повинен знати:

  • сутність тарифного нормування заробітної плати;
  • характеристику основних систем та форм оплати праці;
  • критерії та умови преміювання персоналу;
  • перелік доплат і надбавок до заробітної плати.

 

Після опанування  теми 10 студент  повинен вміти:

  • проектувати основну заробітну плату, використовуючи різні підходи до її побудови;
  • аналізувати систему формування основної заробітної плати;
  • визначати мінімальну тарифну ставку;
  •  розробляти вертикальну диференціацію тарифних ставок робітників І-го розряду за професійними групами, формами оплати праці;
  • визначати середню тарифну ставку робітників і робіт;
  • розраховувати середній тарифний коефіцієнт;
  • розраховувати середній тарифний розряд робітників і робіт;
  • визначати відповідність кваліфікації робітників рівню складності виконуваних робіт;
  • розраховувати тарифні розцінки;
  • розраховувати заробіток працівника за різних систем оплати праці;
  • розробляти показники та умови преміювання персоналу;
  • обґрунтовувати встановлення доплат і надбавок;
  • обґрунтовувати встановлення гарантій, компенсацій, соціальних пільг;
  • обґрунтовувати необхідність удосконалення  структури заробітної плати та її елементів.

 

І. Установча міні-лекція (конспект).

ІІ. Семінар-розгорнута бесіда. Дискусійні питання та питання для обговорення:

  1. Порівняння різних підходів до проектування основної заробітної плати.
  2. Організація преміювання персоналу: критерії та умови.
  3. Доплати і надбавки в структурі заробітної плати.

 

 

ІІ. Практична частина:

Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ.

Завдання 2.  Ситуаційна вправа „Розробка ефективної системи винагороди за працю” або робота в малих групах: „Способи диференціації індивідуальної заробітної плати: порівняльний аналіз”.

 

 

КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 8:

 

Тема 11. Планування та аналіз трудових показників (1 год.)

Перелік  компетенцій:

Після опанування  теми 11 студент  повинен знати:

 

-         значення та завдання планування;

-         систему трудових показників у складі бізнес-плану та тактичного плану діяльності підприємства;

-         сутність і сферу застосування методів планування продуктивності праці;

-         алгоритм планування та аналізу трудомісткості виробничої програми;

-         методичні аспекти планування та аналізу використання робочого часу;

-         структуру витрат на оплату праці, склад фонду основної та додаткової заробітної плати, перелік виплат, що не належать до фонду оплати праці, згідно з положеннями нормативно-інструктивних матеріалів;

-         сутність, переваги та недоліки методів планування фонду заробітної плати;

-         склад та структуру фонду заробітної плати;

-         напрями та зміст аналізу заробітної плати;

-         інструктивно-нормативне забезпечення трудових показників.

 

Після опанування  теми 11 студент  повинен вміти:

 

-         визначати планове зростання продуктивності праці;

-         розраховувати планову трудомісткість виготовлення продукції на основі аналізу факторів та виявлення резервів її зниження;

-         розраховувати планову трудомісткість виготовлення продукції на основі аналізу факторів та виявлення резервів її зниження;

-         оцінювати рівень та виявляти резерви поліпшення використання робочого часу;

-         визначати втрати підприємства у зв’язку з неповним використанням планової тривалості робочого періоду;

-         розраховувати величину фонду заробітної плати по підприємству, у розрізі структурних підрозділів та категорій працівників на різні періоди;

-         провадити розрахунки середньої заробітної плати в аналітичних цілях та з метою розв’язання низки практичних завдань у сфері економіки праці;

-         установлювати співвідношення темпів зростання заробітної плати і продуктивності праці;

-         складати план із заробітної плати;

-         провадити аналіз виконання планових показників щодо величини фонду заробітної плати по підприємству у цілому, за структурними підрозділами та категоріями працівників;

-         провадити аналіз рівня середньої заробітної плати з урахуванням її структури.

 

 

Тема 12. Інформаційне забезпечення, звітність і аудит у сфері праці (1 год)

Перелік компетенцій:

Після опанування  теми 12 студент  повинен знати:

-         основні елементи інформаційного забезпечення у сфері праці;

-         значення та складові звітності з питань праці;

-         сутність, значення, пріоритетні сфери консалтингу у сфері праці;

-         сутність, напрями, етапи і методи проведення аудиту у сфері праці як незалежного комплексного контролю;

-         основні функції, зміст, цілі та завдання контролінгу як інструменту вдосконалення соціально-трудових відносин.

 

Після опанування  теми 11 студент  повинен вміти:

 

-         підбирати потрібну інформацію, оформляти статистичну звітність із питань праці на підприємстві;

-         визначати заходи у сфері управління працею та регулювання соціально-трудових відносин, проведення яких доцільне з використанням консалтингових послуг;

-         визначати напрями аудиту у сфері праці;

-         розробляти програму контролінгу персоналу.

 

 

І. Установча міні-лекція (конспект).

ІІ. Семінар-розгорнута бесіда. Дискусійні питання та питання для обговорення:

  1. Чинники формування системи трудових показників: сутність та трансформація в сучасних умовах.
  2. Сфера застосування методів визначення непродуктивних затрат робочого часу.
  3. Моніторинг соціально-трудової сфери: сутність, завдання, джерела інформації, основні напрями.
  4. Тенденції розвитку ринку консалтингових послуг у трудовій сфері.
  5.  Практика аутсоргингу: зарубіжний досвід та становлення в Україні.

 

 

ІІ. Практична частина:

Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ.

Завдання 2.  Робота в малих групах: “Результати моніторингу соціально-трудової сфери України за останні 5 років” або ділова гра: „Планування та аналіз трудових показників на підприємстві”.

 

 

 

4.3. ПЛАНИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ В МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД

 

Навчальна робота студента заочної форми навчання в міжсесійний період, відповідно до карти самостійної роботи (див. пункт 8.2), передбачає підготовку і виконання:

-   підготовка до контактних занять;

-   підготовка до виконання модульних (контрольних) завдань;

-   виконання індивідуальних домашніх розрахункових, аналітичних, нормативно-правових завдань тощо;

-   підготовка аналітичної записки за заданою тематикою;

-   критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою;

-   написання есе за заданою тематикою;

-   аналіз взаємозв’язку категорій та понять за заданою  тематикою;

-   презентація результатів наукового дослідження.

Всі завдання самостійної роботи студентів за вибором студента, виконуються у встановлені терміни, з відповідною максимальною оцінкою( та захистом результатів роботи) та передбачають певні форми звітності щодо їх виконання. Аналітична записка та розрахункове завдання виконуються кожним без винятку студентом у процесі вивчення дисципліни,  завдання 1- 6 є альтернативними.

Номер завдання відповідає номеру студента в журналі. Тема аналітичної записки визначається викладачем для кожного студента в групі.

Перелік завдань та варіанти розрахункових завдань подано окремим файлом на внутрішньому сайті університету.

Кожен студент повинен роздрукувати для себе Карту самостійної роботи (див. пункт 8.1,8.2), та на власний розсуд визначитись з вибірковим елементом самостійної роботи, щоб набрати необхідну кількість балів за поточну успішність.

Після виконання завдань у встановлені терміни студент звітує викладачеві, а набрані ним бали проставляються у Журналі обліку поточної успішності студентів та враховуються як кількість балів за поточну успішність в навчальній роботі.

Домашнє індивідуальне завдання виконується студентами у міжсесійний період, здається і захищається викладачеві за графіком «Дня заочника».

Вимоги  до виконання завдань розкрито у пункті 5, 5.1-5.6. Порядок оцінювання зазначено у пункті 8.

З графіком  проведення індивідуально-консультативної роботи студент може ознайомитися на кафедрі  (каб. 319, І корп.) чи на стенді біля кафедри. Консультативна робота викладачами для заочників здійснюється за графіком  у вечірній час не раніше 17-00.

 

5. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

Самостійна робота студентів - один з основних засобів оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від аудиторних навчальних занять.

Головною метою самостійної роботи є закріплення, розширення та поглиблення набутих у процесі аудиторної роботи знань, вмінь та навичок, а також самостійне вивчення та засвоєння нового матеріалу під керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі. 

Питання, що виникають у студентів стосовно виконання запланованих завдань, вирішуються на консультаціях, які проводяться згідно з графіками, затвердженими кафедрою.

Самостійна робота студентів над навчальною дисципліною "Економіка праці й СТВ" для всіх спеціальностей включає такі форми:

-   підготовка до семінарських (практичних) занять;

-   підготовка до виконання модульних (контрольних) завдань;

-   підготовка питань які виносяться на самостійне опрацювання;

-   виконання індивідуальних домашніх розрахункових завдань;

-   підготовка аналітичних записок за заданою тематикою;

-   критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою;

-   аналіз взаємозв’язку категорій та понять за заданою  тематикою;

-   презентація результатів наукового дослідження.

Всі завдання самостійної роботи студентів за вибором студента, виконуються у встановлені терміни, з відповідною максимальною оцінкою( та захистом результатів роботи) та передбачають певні форми звітності щодо їх виконання. Для денної форми навчання завдання 1.1 виконуються кожним без винятку студентом у процесі вивчення дисципліни,  завдання 2.1-2.6 є альтернативними. Для заочної форми навчання  підготовка аналітичної записки та виконання розрахункових завдань виконуються всіма студентами, завдання 1-6 є альтернативними. Тему аналітичної записки встановлює викладач.

Перелік завдань для самостійної роботи представлені у Карті самостійної роботи студентів, яка включається до "Методичних матеріалів щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань", що розміщуються на сайті КНЕУ.

Кожен студент повинен роздрукувати для себе Карту самостійної роботи, та на власний розсуд визначитись з вибірковим елементом самостійної роботи, щоб набрати необхідну кількість балів за поточну успішність.

Після виконання обов’язкових та вибіркових завдань у встановлені терміни студент звітує викладачеві, а набрані ним бали проставляються у Журналі обліку поточної успішності студентів та враховуються як кількість балів за поточну успішність в навчальній роботі.

 

 

Форму подачі робіт (електронну чи друковану) визначає викладач за власним вибором та повідомляє на першій лекції. Власну електронну адресу викладач повідомляє студентам у випадку електронної подачі робіт. Електронні роботи студент має право відправляти на електронну пошту тільки  з дозволу викладача.

 

 

Довідкова інформація:

 

Електронна адреса

stv_ep@ukr.net

Адреса, телефон та режим роботи кафедри

1-й корпус, аудиторія 319, тел. 456-56-10,

з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30

та у день заочника

Адреса, телефон та режим роботи деканату

адресу, телефон деканату студент(відповідно до спеціальності та факультету) самостійно знаходить на сайті університету

http://kneu.edu.ua

з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30, та у день заочника

 

 

5.1. ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА САМОСТІЙНЕ ОПРАЦЮВАННЯ

 

Тема 1. "Економіка праці та соціально-трудові відносини" як наука та напрям наукових досліджень

  1. Економіка праці та соціально-трудові відносини в системі наук про працю.
  2. Соціально-трудова проблематика в дослідженнях представників економічної думки, українських вчених, Нобелівських лауреатів.
  3. Сучасний етап соціально-трудових досліджень у світі та в Україні.

 

Тема 3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання

  1. Нормативно-правові акти в механізмі регулювання соціально-трудових відносин.
  2. Колективні договори та угоди як форми узгодження інтересів соціальних партнерів.
  3. Якість життя та гідні умови праці: спільне, особливе, методологія оцінювання.

 

 

 

Тема 5. Трудовий потенціал. Людський капітал

  1. Якість робочої сили та конкурентоспроможність працівника.
  2. Гідна праця: сутність, напрями забезпечення.

 

Тема 6. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики

Питання для самостійного опрацювання

  1. Методичні засади визначення важкості праці.
  2. Методичні засади визначення напруженості праці.
  3. Методи визначення складності праці.
  4. Індикатори та показники якості праці, що використовуються для міжнародних зіставлень.

 

 

Тема 7. Продуктивність праці

  1. «Пастка» низької продуктивності: сутність, практичне значення.
  2. Зарубіжна практика визначення продуктивності праці на макрорівні.
  3. Гранична продуктивність праці: сутність, показники та практичне значення.

 

Тема 8. Організація, нормування та раціоналізація праці

  1. Соціально-економічне значення та ефективність колективних форм організації праці.
  2. Упровадження трудового процесу: функції проектних груп та зміст організаційно-технічних заходів.
  3. Умови праці на підприємстві: сутність, методологія оцінювання.

 

Тема 9. Оплата праці

  1. Сутність ринкового регулювання заробітної плати.
  2. Напрями посилення стимулюючої функції надбавок і доплат.
  3. Законодавче забезпечення, процедура встановлення та співвідношення державних соціальних стандартів, гарантій, норм та нормативів.

 

Тема 10. Планування та аналіз трудових показників

  1. Взаємозв’язок плану з праці з основними розділами тактичного плану.
  2. Планування та аналіз трудомісткості виробничої програми.
  3. Планування та аналіз використання робочого часу.
  4. Алгоритм прогнозування трудових показників.
  5. Структура витрат на оплату праці, склад фонду основної та додаткової заробітної плати, перелік виплат, що не належать до фонду оплати праці, згідно з положеннями нормативно-інструктивних матеріалів.  

 

Тема 11. Інформаційне забезпечення, звітність і аудит у сфері праці

  1. Особливості проведення вибіркових обстежень домогосподарств, переписів населення, використання адміністративної статистики, проведення вибіркових обстежень та переписів підприємств, соціологічних досліджень.
  2. Консалтинг у сфері праці: сутність, напрями, стадії.
  3. Контролінг як інструмент вдосконалення соціально-трудових відносин та підвищення ефективності праці на підприємстві.

 

5.2. ПІДГОТОВКА АНАЛІТИЧНИХ ЗАПИСОК ЗА ЗАДАНОЮ ТЕМАТИКОЮ

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКОНАННЯ АНАЛІТИЧНОЇ ЗАПИСКИ №1

Аналітична записка готується відповідно до  плану, який, на  думку студента, зможе більш повно та всебічно розкрити запропоновану тему (див. приклад аналітичної записки). Теми для підготовки аналітичної записки, об’єднано у 7 блоків:

-   Доходи населення;

-   Заробітна плата працівників;

-   Економічна активність населення та її рівень;

-   Зайнятість населення та її рівень;

-   Безробіття та його рівень;

-   Потреба підприємств у працівниках;

-   Працевлаштування незайнятих трудовою діяльністю громадян.

 

В межах кожного з блоків можливе виконання 27 тем відповідно до окремих територіально-адміністративних одиниць України (24 області, м. Київ,). Блок тем обирає викладач. Зміст аналітичної записки має включати наступні розділи:

-   розділ 1 – систематизація, узагальнення теоретичних аспектів проблеми -  визначення основного поняття, розкриття економічних, соціальних, правових та організаційних аспектів проблеми;

-   розділ 2 – аналіз статистичної інформації за даними офіційного сайту Держкомстату  - www.ukrstat.gov.ua, додаткової статистичної та фактичної інформації про стан та фактори впливу на явища і процеси в певній адміністративно-територіальній одиниці;

-   розділ 3 – розробка пропозицій щодо вирішення проблеми в певній адміністративно-територіальній одиниці на основі першого та другого розділів.

 

Структурно аналітична записка містить:

-       титульний аркуш;
-  зміст;
-  вступ;
-  основну частину;
-  список використаної літератури та інших джерел інформації.

 

Метою аналітичної записки є надання вичерпної і переконливої аргументації для обґрунтування поданих пропозицій щодо вирішення виявлених проблем.

 

Обсяг роботи має бути настільки великим, наскільки це потрібно для надання докладної і переконливої аргументації, але не більше 5-10 сторінок. Також слід пам’ятати про необхідність стисло і конкретно викласти основні положення виступу.

Зміст – це загальна схема структури документа, яка складається з системи заголовків і підзаголовків. Заголовки повинні бути конкретними. Зміст повинен відповідати обраній темі та поставленим завданням.

Вступ – є скороченою версією всього документа, він повинен бути коротким (до 1 сторінки). У вступі повинно бути зазначено: в чому полягає актуальність обраної теми, окреслено основне коло питань, які будуть висвітлені у дослідженні, мета дослідження, його завдання та основна ідея. Вступ повинен давати можливість швидко зрозуміти, про що буде йти мова у аналітичній записці. Також слід зазначити матеріали, які використані.

В основній частині стисло і конкретно вказуються висновки з окресленого кола питань, які висвітлюють тему, зазначаються наявні проблеми та вказуються шляхи їх вирішення, пропозиції студентів. Пропозиції можуть бути розроблені студентами як самостійно, так і на підставі вивчення й узагальнення передового досвіду, висвітленого у літературних джерелах, періодичній, насамперед галузевій пресі. Вони повинні бути обґрунтованими, реальними, мати теоретичну і насамперед практичну цінність.

При описі наявних проблем слід зазначити суть проблеми, яка досліджується, умови та причини її виникнення, навести аргументи на користь того, що проблема вимагає певних дій для її розв’язання. При цьому слід запропонувати можливі варіанти (альтернативи) вирішення наявних проблем, аргументацію на користь обраної альтернативи, довести, що запропоноване альтернативне її вирішення якнайкраще підходить для результативного її розв’язання.

Важливим елементом аналітичної записки є висновки та пропозиції, які синтезують основні результати дослідження, окреслюють запропонований курс дій щодо розв’язання  проблеми. В цій частині досягається кінцева мета аналітичного документа, висвітлюються лише важливі результати аналізу, зазначаються практичні кроки, які доцільно зробити для впровадження запропонованої альтернативи.

Також додається список використаних документальних та літературних джерел. Слухач зобов'язаний використати законодавчі та нормативні акти, документи і матеріали Верховної Ради України, Президента України, Кабінету Міністрів України, навчальну та сучасну спеціальну літературу із запропонованої теми.

Текстова частина аналітичної записки оформлюється за допомогою комп’ютера відповідно до ДСТУ 3008-95.

Друк здійснюється на одній стороні аркуша білого паперу формату А4 (210х297 мм) через півтора міжрядкових інтервали (до 30 рядків на сторінці), шрифтом Times New Roman (розмір 14).

Текст необхідно розміщати на аркуші, дотримуючись таких розмірів полів: ліве – 25 мм, верхнє і нижнє – 20 мм; праве – 20 мм. Щільність тексту повинна бути однаковою. Заголовки структурних частин роботи  (ЗМІСТ, ВСТУП, ОСНОВНА ЧАСТИНА, ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА) друкуються симетрично до тексту великими літерами. Ілюстрації (схеми, графіки, діаграми тощо) і таблиці в аналітичній записці необхідно подавати безпосередньо після тексту, де вони згадані вперше, або на наступній сторінці.

Нумерацію сторінок  подають арабськими цифрами без знака №.

Першою сторінкою роботи  є титульний аркуш, другою – зміст. На титульному аркуші номер сторінки не ставлять. Нумерація починається з третьої сторінки (з вступу). Номери  сторінок проставляють у правому верхньому куті сторінки без крапки.

Використана література. Першоджерела, включені до списку, повинні мати  бібліографічний опис – сукупність бібліографічних відомостей про документ, наведених за певними правилами, необхідних та достатніх для загальної характеристики та ідентифікації документа. Бібліографічний опис регламентується ДСТУ 2394-94. Список використаної літератури складається у встановленій послідовності:

  • Конституція України;
  • закони України;
  • укази Президента України;
  • постанови Кабінету Міністрів України;
  • інструкції та нормативні акти галузевих міністерств, інших міністерств і відомств;
  • наукова, навчально-методична, спеціальна література, видана українською або російською мовами, публікації в періодичній пресі;
  • наукова, навчально-методична, спеціальна література, видана іноземними мовами.

Літературні джерела вміщуються у список в алфавітному порядку прізвищ перших авторів або заголовків.

Книги і брошури слід записувати у такій формі: прізвище та ініціали автора, назва книги, місто видання, назва видавництва, рік видання, обсяг (кількість сторінок). Міста Москва, Київ позначаються першими літерами: М., К., а назви інших міст подаються повністю.

Журнальні та газетні статті треба записувати так: прізвище та ініціали автора, назва статті, назва журналу чи газети, рік видання, номер журналу чи газети.

Оцінювання аналітичної записки здійснюватиметься за наступними критеріями:

Критерій

Максимальна бальна оцінка

Логічна послідовність викладу матеріалу

2

Стислість і точність формулювань

2

Обґрунтованість висновків та  пропозицій

4

Відповідність вимогам до оформлення

2

Приклад змісту та оформлення аналітичної записки наведено нижче.
Приклад аналітичної записки №1

 

 

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

 

 

 

 

 

Тема:

Заборгованість із виплати заробітної плати

в Автономній Республіці Крим

за 2005 – 2010 рр.

 

 

Виконала студентка

3 курсу, спец. 6503, 2групи

Іванова Іванна Іванівна

 

КРИТЕРІЙ

ОЦІНКА

Логічна послідовність викладу матеріалу

 

Стислість і точність формулювань

 

Обґрунтованість висновків та  пропозицій

 

Відповідність вимогам до оформлення

 

 

 

КИЇВ-2010

 

ЗМІСТ

     Вступ

  1. Теоретичні основи виникнення заборгованості із заробітної плати.

     1.1.Сутність заборгованості із заробітної плати: економічні, соціальні, правові та політичні аспекти.

    1.2.Фактори впливу на розміри заборгованості із заробітної плати.

2. Аналіз заборгованості із заробітної плати в Автономній Республіці Крим.

    2.1. Аналіз  заборгованості із  виплати заробітної плати.

    2.2. Характеристика основних причин заборгованості із заробітної плати.

3. Пропозиції щодо зниження розмірів заборгованості із заробітної плати в Автономній Республіці Крим. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


ВСТУП

 

 

Актуальністьобраної теми полягає в необхідності вироблення адекватних сучасним умовам підходів до зниження розмірів заборгованості із заробітної плати.

Метою дослідження є обґрунтування   пропозицій прикладного характеру щодо зниження рівня заборгованості із заробітної плати у Автономній Республіці Крим.

Завданнями данного дослідження є:

  • визначення економічних, соціальних, правових та політичних аспектів заборгованості із заробітної плати та їх особливостей в Автономній Республіці Крим;
  • виявлення факторів впливу на розміри заборгованості із заробітної плати та аналіз причин виникнення заборгованості із заробітної плати в Автономній Республіці Крим;
  • розробка та обґрунтування доцільності пропозицій щодо зниження розмірів заборгованості із заробітної плати з урахуванням економічного, соціального, правового та політичного аспектів.

Предметом цього дослідження є теоретичні, методологічні, прикладні аспекти виникнення заборгованості із заробітної плати та розробки пропозицій щодо зниження її розміру в Автономній Республіці Крим.

Об'єктом дослідження є оплата праці в Автономній Республіці Крим.

У процесі підготовки виступу використано матеріали законодавчих та виконавчих органів влади України, публікації фахових видань, газетні статті,  методи економічних досліджень тощо.


Розділ 1. Теоретичні основи виникнення заборгованості із заробітної плати

 

 

1.1. Сутність заборгованості із заробітної плати: економічні, соціальні, правові та політичні аспекти

 

Заборгованість з виплати заробітної плати – це сума своєчасно невиплаченої заробітної плати всім категоріям працівників, а саме: штатним працівникам; сумісникам та працюючим за договорами; звільненим працівникам. При цьому заборгованою вважається сума, яка включає усі нарахування у грошовій та натуральній формі із фонду оплати праці, що належить до виплати, тобто за винятком обов’язкових утримань (податок на доходи з фізичних осіб та сума зборів на загальнообов’язкове державне соціальне страхування, що сплачує працівник), яка не виплачена до 1-го числа місяця, наступного за звітним. Дані узгоджуються з кредиторською заборгованістю, зокрема простроченою. Заборгованість з виплати заробітної плати може утворюватися за рахунок власних коштів підприємства, а також місцевого та Державного бюджетів.

Економічні аспекти заборгованості із виплати заробітної плати. Несвоєчасні виплати заробітної плати штучно обмежуючи сукупний попит в економіці, в короткостроковому періоді позитивно впливають на загальний рівень цін, стримуючи інфляцію попиту, проте в довгостроковому періоді, стримуючи збут товарів, вкрай негативно впливають на виробництво, знижують ВВП та обумовлюють інфляцію витрат за рахунок подорожчання одиниці продукції, що її виробляюь в умовах зниження обсягу виробництва. Заборгованість з виплати заробітної плати знижує рівень інфляції, але частка цього фактора, за оцінками експертів, не перевищує 20%.

Соціальні аспекти заборгованості із виплати заробітної плати. Заборгованість із  виплати заробітної плати на індивідуальному рівні призводить до значного зниження рівня життя населення – погіршення якості харчування, неможливості оплачувати житлово-комунальні послуги тощо. Це, своєю чергою, зумовлює отримання неофіційних доходів в тіньовому секторі економіки. Крім того, на суспільному рівні наслідком заборгованості із виплати заробітної плати є зниження податкових надходжень, скорочення обсягів надання суспільних послуг, скорочення обсягів надходжень до соціальних фондів, що відповідно унеможливлює соціальний захист окремих категорій населення.

Правові аспекти заборгованості із виплати заробітної плати. Статтею 43 Конституції України визначено, що право на своєчасне одержання винагороди за працю захищається законом.

Частиною третьою статті 15 Закону України від 24.03.95 № 108 "Про оплату праці" (далі - Закон № 108) передбачено, що оплата праці працівників підприємства здійснюється в першочерговому порядку. Суб'єкти організації оплати праці не мають права в односторонньому порядку приймати рішення з питань оплати праці, що погіршують умови, встановлені законодавством, угодами і колективними договорами (стаття 22 Закону № 108).

Заробітна плата виплачується працівникам регулярно в робочі дні у строки, встановлені у колективному договорі, але не рідше двох разів на місяць через проміжок часу, що не перевищує шістнадцяти календарних днів. Своєчасність та обсяги виплати заробітної плати працівникам не можуть бути поставлені в залежність від здійснення інших платежів та їх черговості (стаття 24 Закону № 108).

У разі втрати працівниками частини заробітної плати у зв'язку із порушенням строків її виплати, провадиться компенсація відповідно до індексу зростання цін на споживчі товари і тарифів на послуги у порядку, встановленому чинним законодавством. Питання щодо виплати компенсації працівникам врегульовано із січня 2001 року Законом України від 19.10.2000 № 2050 "Про компенсацію громадянам втрати частини доходів у зв'язку з порушенням строків їх виплати".

Законом України від 21.09.2000 № 1979 "Про внесення змін до Кримінального Кодексу України і Кодексу України про адміністративні правопорушення" встановлена кримінальна та адміністративна відповідальність за порушення термінів виплати заробітної плати та виплату її не в повному обсязі.

З метою забезпечення своєчасної виплати заробітної плати прийнято Закон України від 21.10.2004 № 2103 "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо забезпечення своєчасної виплати заробітної плати" (далі - Закон № 2103), яким внесено зміни до статті 97 Кодексу законів про працю України та статті 15 Закону № 108, відповідно до яких для власника підприємства або уповноваженого ним органу встановлено обов'язок першочергової виплати заробітної плати перед іншими платежами, всі інші платежі здійснюються підприємством після виконання зобов'язань щодо оплати праці. До прийняття Закону № 2103 норми цих законів не визначали позачерговості виплати заробітної плати порівняно з іншими платежами, що, у свою чергу, не гарантувало своєчасності її виплати в порушення вимог статті 43 Конституції України.

Однак зміни до законів України та інших нормативних актів досі не внесені, що призвело до виникнення правової неузгодженості норм Закону № 2103 з нормами чинного законодавства стосовно внесків до фондів загальнообов'язкового державного соціального страхування.

Мінпраці з 2004 року проводиться робота над проектом Закону України "Про захист грошових вимог працівників у разі банкрутства роботодавця", яким передбачено визначити правові, фінансові, організаційні засади та обсяги компенсації працівникам втраченої у зв'язку з ліквідацією підприємства-банкрута заробітної плати та інших грошових виплат, передбачених законодавством про працю та загальнообов'язкове державне соціальне страхування та утворити державний цільовий фонд - Фонд гарантованих трудових виплат України(далі - Фонд), який має бути сформовано за рахунок збору, що сплачується роботодавцями, у відсотках до фонду оплати праці, благодійних внесків та інших надходжень відповідно до законодавства. Норми законопроекту поширено на кредиторів-працівників, грошові вимоги яких визнані господарським судом погашеними за недостатністю майна ліквідованого підприємства-банкрута та на всіх роботодавців, на яких не поширюється дія Закону України "Про відновлення платоспроможності боржника або визнання його банкрутом".

Законопроект неодноразово доопрацьовувався та надсилався на розгляд до зацікавлених міністерств і відомств, сторін соціального партнерства. Однак і на теперішній час його не погоджено.

 

1.2. Фактори впливу на розміри заборгованості із заробітної плати

Серед факторів впливу на розміри заборгованості із заробітної плати слід виділити:

  • Ø організаційно-правові, що пов’язані з дотриманням норм законодавства, їх несуперечливістю та організаційно-економічним механізмом реалізації;
  • Ø економічні, що визначаються станом економіки, в тому числі стадією економічного розвитку, станом фінансової системи, ефективністю діяльності підприємств;
  • Ø соціальні, що пов’язані з реалізацією соціальними партнерами (роботодавцями, їх об’єднаннями, профспілками) прав,  виконання  ними своїх зобов’язань  тощо.

 

Розділ 2. Аналіз заборгованості із заробітної плати в Автономній Республіці Крим.

 

2.1. Аналіз  заборгованості із  виплати заробітної плати.

Як видно з табл. 1, сума заборгованості із виплати заробітної плати  в Автономній республіці Крим становить у січні 2010 року 74,5 млн грн, що є сьомим результатом у рейтингу серед областей. Потягом 2005-2010 рр. динаміка суми заборгованості із виплати заробітної плати характеризувалася тенденцію до зростання, виключенням є 2008 рік, протягом якого її розмір зменшився на 8 п.п.

З метою визначення відповідності тенденцій зміни суми заборгованості із виплати заробітної плати в Автономній Республіці Крим загальноукраїнським тенденціям в табл.1 було розраховано коефіцієнти росту даного показника в цілому по Україні. Порівняння тенденцій дає змогу зробити висновок, що тенденції зміни суми заборгованості в Автономній республіці Крим мають свої особливості, що, на нашу думку, може бути викликано особливостями її регіонального розвитку.

Для підтвердження даної гіпотези в табл.1 було проаналізовано тенденцію зміни суми заборгованості із виплати заробітної плати у Львівській області. Так, динаміка цієї зміни відповідає загальноукраїнським тенденціям, що підтверджує висновок про наявність особливостей регіонального розвитку, що впливають на суму заборгованості із заробітної плати

З метою визначення впливу на суму заборгованості із заробітної плати в умовах світової фінансової кризи такого фактора як ефективність діяльності місцевих органів влади було виконано порівняння тенденцій зміни цього показника протягом січня-травня 2010 року в цілому по Україні, Автономній Республіці Крим та областях. Як видно з табл. 2, по-перше, недивлячись на  погіршення внаслідок світової фінансової кризи економічної ситуації у всіх областях, тенденції зміни заборгованості із виплати заробітної плати у 22 регіонах (20 областях, у м. Києві та м. Севастополі) відрізняються від

 

 

Таблиця 1

 

Динаміка заборгованості із виплати заробітної плати в Автономній Республіці Крим

 

Сума заборгованості із виплати заробітної плати, млн грн

Рейтинг регіону

Коефіцієнт  росту суми заборгованості із виплати заробітної плати

 

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2006/2005

2007/2006

2008/2007

2009/2008

2010/2009

Україна

1111,2

960,3

806,4

668,7

1188,7

1473,3

 

0,864201

0,8397376

0,829241

1,777628

1,239421

Автономна Республіка Крим

43

45,6

48,3

44,6

55,5

74,5

7

1,060465

1,0592105

0,923395

1,244395

1,342342

Львівська обл.

41,4

37,5

30,4

22,6

59,9

83,2

6

0,905797

0,8106667

0,743421

2,650442

1,388982

за період  2005 - 2010 рр.


Таблиця 2

Динаміка заборгованості із виплати заробітної плати протягом січня –травня 2010 року

 

Сума заборгованості із заробітної плати              

протягом січня -травня 2010 року

Коефіцієнт росту заборгованості із виплати заробітної плати

 

Січень

Лютий

Березень

Квітень

Травень

лютий /січень

березень/лютий

квітень /березень

травень /квітень

Україна

1473,3

1692,4

1737,7

1711,3

1698,2

1,1487

1,026767

0,984808

0,992345

Автономна Республіка Крим

74,5

80,2

82,5

84,3

83,6

1,0765

1,028678

1,021818

0,9916963

Вінницька

27,2

38,1

35,8

32,9

29,9

1,4007

0,939633

0,918994

0,9088146

Волинська

17,8

24,6

25,3

22,5

24,2

1,382

1,028455

0,889328

1,0755556

Дніпропетровська

86,6

86,5

86,5

89

74

0,9988

1

1,028902

0,8314607

Донецька

266,2

304,7

302,1

291,6

289,1

1,1446

0,991467

0,965243

0,9914266

Житомирська

50,8

55,2

59,1

57,2

59,5

1,0866

1,070652

0,967851

1,0402098

Закарпатська

13,1

15,6

15,9

15,7

16,3

1,1908

1,019231

0,987421

1,0382166

Запорізька

58,2

69,6

73,7

68,7

67

1,1959

1,058908

0,932157

0,9752547

Івано-Франківська

9,2

11,7

13,8

11,5

12,2

1,2717

1,179487

0,833333

1,0608696

Київська

35,6

46,8

64,8

55,9

57,6

1,3146

1,384615

0,862654

1,0304114

Кіровоградська

52,3

52,5

53,9

57,8

61,8

1,0038

1,026667

1,072356

1,0692042

Луганська

132,4

159,3

152,2

172,7

155

1,2032

0,95543

1,134691

0,8975101

Львівська

83,2

96,5

94,8

91,1

89,1

1,1599

0,982383

0,96097

0,9780461

Миколаївська

37,8

47,5

52,7

54,1

46,8

1,2566

1,109474

1,026565

0,8650647

Одеська

43,4

52,1

56,1

56

56,8

1,2005

1,076775

0,998217

1,0142857

Полтавська

34,9

41,2

48,3

41,1

40,5

1,1805

1,17233

0,850932

0,9854015

Рівненська

15,9

18,7

19,8

18

17,9

1,1761

1,058824

0,909091

0,9944444

Сумська

50,1

62,9

61,2

64,8

69,5

1,2555

0,972973

1,058824

1,0725309

Тернопільська

13,4

10,5

11,8

12,2

13,2

0,7836

1,12381

1,033898

1,0819672

Харківська

119,5

114,7

128,4

141,5

150,4

0,9598

1,119442

1,102025

1,0628975

Херсонська

22,3

26,2

27,6

25,9

26,4

1,1749

1,053435

0,938406

1,019305

Хмельницька

23

27

25,9

24,6

24,3

1,1739

0,959259

0,949807

0,9878049

Черкаська

26,9

32,4

33,9

29,9

29,1

1,2045

1,046296

0,882006

0,9732441

Чернівецька

5,7

8

9,1

8,1

8,8

1,4035

1,1375

0,89011

1,0864198

Чернігівська

24,9

31,2

32,7

32

34,1

1,253

1,048077

0,978593

1,065625

м. Київ

140,4

169,5

159,1

138,7

145,1

1,2073

0,938643

0,871779

1,0461428

м. Севастополь

8

9,2

10,7

13,5

16

1,15

1,163043

1,261682

1,1851852

 

загальноукраїнських, виключення становлять Запорізька, Полтавська, Рівненська та Черкаська області; по-друге, області в межах східних, західних, північних, південних та центральних регіонів України теж більшою мірою мають відмінні тенденції у зміні заборгованості із виплати заробітної плати.

Важливою групою факторів впливу на розміри  заборгованості із виплати заробітної плати є економічні. Так, економіку АР Крим майже на 50 % (47,9%) складають підприємства металургії, машинобудування та хімічної промисловості. Саме ці сфери економічної діяльності найбільше постраждали від світової фінансової кризи, тому ця група факторів є також визначальною щодо динаміки суми заборгованості із виплати заробітної плати.

Таким чином, можна зробити висновок, що ефективність місцевих органів влади відноситься до одного з основних факторів впливу на суму заборгованості із заробітної плати в Автономній Республіці Крим.

 

2.2. Характеристика основних причин заборгованості із заробітної плати.

 

Основними причинами заборгованості в цілому по Україні є:

  • погіршення економічної ситуації через світову фінансову кризу;
  • збитковість підприємств внаслідок податкового тиску та неефективного управління ними;
  • низька платіжна дисципліна, тобто невиконання норм трудового законодавства про першочергові розрахунки по заробітній платі та подакткового законодавства;
  • практика передачі суб’єктам господарювання продукції без попередньої оплати;
  • низький рівень претензійно-позовної діяльності зі стягнення заборгованості;
  • недостатня ефективність управління державним майном;
  • застосування процедур санації та банкрутства для неефективно працюючих підприємств.

Отже, переважна більшість чинників зростання заборгованості із виплати заробітної плати є наслідком відсутності ефективної системи управління підприємствами та належного контролю з боку відповідних  органів державної влади.

Дані висновки підтверджують гіпотезу те, що в п.2.1. було визначено, що основними факторами впливу на заборгованість із виплати заробітної плати є ефективність діяльності в першу чергу місцевих органів влади. Так, наприклад, це стосується:

-   регіональних тимчасових комісій  з питань погашення заборгованості із заробітної плати (грошового забезпечення), пенсій, стипендій та інших соціальних виплат, ефективність яких суттєво відрізнялася як за кількісними (кількість засідань), так і за якісними показниками (зменшення суми заборгованості із заробітної плати);

-   регіональних відділень Держнаглядпраці, гранична чисельність працівників яких занчно нижче необхідної для здійснення ними своїх обов’язків (на одного інспектора з праці припадає в середньому 14427 субєктів господарювання при річному нормативі 60).

Крім того, важливими причинами заборгованості із виплати заробітної плати є  причини організаційно-правового характеру:

-   суперечливість законодавства про оподаткування, яке з одного встановлює рівність платників податків, а з іншого боку, встановило правову норму про бюджетне відшкодування ПДВ в першочерговому порядку підприємствам із заборгованістю із виплати заробітної плати, що зумовило штучну заборгованість. Своєю чергою, Автономна Республіка Крим взагалі не отримала бюджетного відшкодування ПДВ.

-   практика накладання штрафів судами, що менші за мінімальні розміри, передбачені ст. 41 КУ про адміністративні правопорушення.

 

Розділ 3. Пропозиції щодо зниження розмірів заборгованості із заробітної плати в Автономній Республіці Крим.

 

Відповідно до виявлених основних причин заборгованості із виплати заробітної плати, пропозиціями щодо її зменшення є:

-   нормативно-правового характеру: погодження законопроекту "Про захист грошових вимог працівників у разі банкрутства роботодавця"; внесення змін до законодавчих актів відповідно до Закон України від 21.10.2004 № 2103 "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо забезпечення своєчасної виплати заробітної плати";

-   організаційного характеру: підвищення ефективності контролю за дотриманням законодавства про своєчасну виплату заробітної плати (збільшення чисельності інспекторів з праці, посилення контролю за ефективністю діяльності тимчасових комісій з питань погашення заборгованості із заробітної плати (грошового забезпечення), пенсій, стипендій та інших соціальних виплат);

-   економічного характеру: стабілізація фінансової системи в країні, протекціоністські заходи щодо сприяння виробництву та реалізації продукції

підприємств машинобудування, металургії та хімічної промисловості.

 

 


МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКОНАННЯ АНАЛІТИЧНОЇ ЗАПИСКИ №2

Аналітична записка готується відповідно до  плану, який, на  думку студента, зможе більш повно та всебічно розкрити запропоновану тему.

Із запропонованих тем студент вибирає одну. При виборі теми 1 та 2 студент обирає відповідну область чи країну, узгоджуючи свій вибір з викладачем (для уникнення дуьлювання).

Метою аналітичної записки є формулювання, виявленої у результаті проведеного аналізу, проблеми у сфері оплати праці, а також висновків та обгрунтованих пропозицій щодо вирішення виявленої проблеми.

Орієнтовка тематика для написання аналітичної записки

1. Рівень та структура заробітної плати в області (на вибір студента);

2. Рівень та стуктура заробітної плати в Україні (для аналізу студент може обрати іншу країну, попередньо узгодивши з викладачем).

3. Формування фонду оплати праці: проблеми та перспективи.

Структура аналітичної записки повинна складатися з наступних частин:

  • Анотація;
  • Вступ
  • Основна частина
  • Висновки
  • Пропозиції
  • Список використаної літератури та інших джерел інформації.
  • Підпис

Обсяг роботи повинен не перевищувати 8 сторінок.

Анотація. В анотації коротко викладається суть змісту документа, цілі та завдання роботи, обгрунтування та отримані результати. Розмір анотації не повинен перевищувати 0,5 сторінки формату А4.

Вступ. Включає в себе кілька складових частин, які не виділяються підзаголовками, але присутні в обов'язковому порядку. Вступ включає в себе постановку проблеми (тобто її призначення, характеристику основних методологічних принципів при її вивченні, чітко сформульовану мету, причини і підстави дослідження, коло питань, що підлягають розгляду). Роз'яснюється, яка методика використовувалася при обробці інформації.

В основній частині викладається суть дослідження. У логічній послідовності дається виклад досліджуваних питань теми (виділених, як правило, в підрозділи) на основі самостійного вивчення джерел і залучення, де це необхідно, дослідницької та іншої літератури. Поетапний аналіз та узагальнення. Висування гіпотез, версій і їх обгрунтування. При описі наявних проблем слід зазначити суть проблеми, яка досліджується, умови та причини її виникнення, навести аргументи на користь того, що проблема вимагає певних дій для її розв’язання. При цьому слід запропонувати можливі варіанти (альтернативи) вирішення наявних проблем, аргументацію на користь обраної альтернативи, довести, що запропоноване альтернативне її вирішення якнайкраще підходить для результативного її розв’язання.

Важливим елементом аналітичної записки є висновки та пропозиції, які синтезують основні результати дослідження, окреслюють запропонований курс дій щодо розв’язання  проблеми. В цій частині досягається кінцева мета аналітичного документа, висвітлюються лише важливі результати аналізу, зазначаються практичні кроки, які доцільно зробити для впровадження запропонованої альтернативи.

Висновки. Наприкінці аналітичної записки повинні бути обов'язково висновки і пропозиції. Будуються вони на підставі результатів аналізу матеріалів, наведених основній частині, але не повторюють їх, а узагальнюють.

Основні вимоги до висновків:

-         висновки повинні бути логічно взаємозв'язані з основним текстом аналітичної записки;

-         не допускаються прямі повторення тексту аналітичної записки та висновки, які не обгрунтовані основним текстом;

-         висновки повинні характеризувати розглянутий період або явище;

-         текст висновків повинен бути коротким.

Обсяг підсумкового висновка не повинен перевищувати однієї сторінки.

Пропозиції. Виходячи з висновків, вказується перелік заходів, пропозицій або їх варіанти для запобігання причин, наслідків тієї чи іншої проблеми, а також подаються пропозиції щодо вирішення виявленої проблеми та унеможливлення її появи в майбутньому.

Пропозиції можуть бути розроблені студентами як самостійно, так і на підставі вивчення й узагальнення передового досвіду, висвітленого у літературних джерелах, періодичній, насамперед галузевій пресі. Вони повинні бути обґрунтованими, реальними, мати теоретичну і насамперед практичну цінність.

Також додається список використаних документальних та літературних джерел. Слухач зобов'язаний використати законодавчі та нормативні акти, документи і матеріали Верховної Ради України, Президента України, Кабінету Міністрів України, навчальну та сучасну спеціальну літературу із запропонованої теми.

Текстова частина аналітичної записки оформлюється за допомогою комп’ютера відповідно до ДСТУ 3008-95.

Друк здійснюється на одній стороні аркуша білого паперу формату А4 (210х297 мм) через півтора міжрядкових інтервали (до 30 рядків на сторінці), шрифтом Times New Roman (розмір 14).

Текст необхідно розміщати на аркуші, дотримуючись таких розмірів полів: ліве – 25 мм, верхнє і нижнє – 20 мм; праве – 10 мм. Щільність тексту повинна бути однаковою.

Нумерацію сторінок  подають арабськими цифрами без знака №.

Першою сторінкою роботи  є титульний аркуш, дальше – всі інші частини записки, між якими залишають пробіл в три інтервали. На окремому листку тільки титульний аркуш.  На титульному аркуші номер сторінки не ставлять. Номери  сторінок проставляють у правому верхньому куті сторінки без крапки.

Використана література. Першоджерела, включені до списку, повинні мати  бібліографічний опис – сукупність бібліографічних відомостей про документ, наведених за певними правилами, необхідних та достатніх для загальної характеристики та ідентифікації документа. Бібліографічний опис регламентується ДСТУ 2394-94. Список використаної літератури складається у встановленій послідовності:

  • Конституція України;
  • закони України;
  • укази Президента України;
  • постанови Кабінету Міністрів України;
  • інструкції та нормативні акти галузевих міністерств, інших міністерств і відомств;
  • наукова, навчально-методична, спеціальна література, видана українською або російською мовами, публікації в періодичній пресі;
  • наукова, навчально-методична, спеціальна література, видана іноземними мовами.

Літературні джерела вміщуються у список в алфавітному порядку прізвищ перших авторів або заголовків.

Книги і брошури слід записувати у такій формі: прізвище та ініціали автора, назва книги, місто видання, назва видавництва, рік видання, обсяг (кількість сторінок). Міста Москва, Київ позначаються першими літерами: М., К., а назви інших міст подаються повністю.

Журнальні та газетні статті треба записувати так: прізвище та ініціали автора, назва статті, назва журналу чи газети, рік видання, номер журналу чи газети.

Оцінювання аналітичної записки здійснюватиметься за наступними критеріями:

Критерій

Максимальна бальна оцінка

Логічна послідовність викладу матеріалу

2

Стислість і точність формулювань

2

Обґрунтованість висновків та  пропозицій

4

Відповідність вимогам до оформлення

2

 

 

5.3. ОРІЄНТОВНА ТЕМАТИКА ДЛЯ КРИТИЧНОГО ОГЛЯДУ НАУКОВИХ ПУБЛІКАЦІЙ*

  1. Організаційно-економічні й правові механізми розвитку соціально-

        трудових відносин в Україні.

  1. Трансформація відносин власності та її вплив на соціально-трудову сферу.
  2. Глобалізація економіки та її вплив на зайнятість.
  3. Актуальні проблеми розвитку соціального партнерства в Україні.
  4. Механізм контролю і відповідальності сторін за виконання договірних

        зобов’язань в системі соціального партнерства в Україні.

  1. Економічне забезпечення пріоритетних напрямків національної

        демографічної політики.

  1. Соціально-демографічні та міграційні процеси в Україні.
  2. Проблеми зайнятості та ринку праці в умовах перехідної економіки  України.
  3. Економічні передумови державного регулювання зайнятості населення

        України.

  1. Соціальна політика та її вплив на доходи і рівень життя населення.
  2. Інвестування в людський капітал та його ефективність.
  3. Вдосконалення організації праці  на підприємстві.
  4. Шляхи підвищення ефективності використання робочого часу на

       підприємстві.

  1. Організаційно-економічний механізм управління продуктивністю праці.
  2. Теоретико-методичні підходи до оцінки наслідків зміни продуктивності

       праці працівників підприємства.

  1. Резерви підвищення продуктивності праці працівників підприємства.
  2. Теоретико-методичні аспекти формування витрат на персонал.
  3. Стан та шляхи вдосконалення оплати праці.
  4. Удосконалення тарифної системи.
  5. Сучасні системи винагороди праці.
  6. Умови та перспективи впровадження системи участі найманих працівників

        у прибутках та капіталі підприємства.

  1. Створення ефективної системи преміювання на підприємстві.
  2. Удосконалення структури заробітної плати працівників підприємства.
  3. Аудит у трудовій сфері.
  4. Аналітична робота по дослідженню формування та використання

       персоналу підприємства.

  1. Формування та використання фонду оплати праці на підприємстві.
  2. Планування показників з праці на підприємстві.
  3. Управління лізингом робочої сили.
  4. Мотивація конкурентоспроможності праці: теорія та практика

        регулювання.

Вибіркове завдання 2.1. повинно містити обґрунтування актуальності обраної теми, критичний самостійний аналіз літературних джерел, нормативно-правового забезпечення, власні висновки про позитивні та негативні тенденції по досліджуваному процесу, можливі наслідки.

 

5.4. ВИМОГИ ДО ЗМІСТУ ТА ОФОРМЛЕННЯ ЗВІТУ ПРО РЕЗУЛЬТАТИ ВИКОНАННЯ АНАЛІТИЧНОГО ЗАВДАННЯ «ЕФЕКТИВНІСТЬ НОРМ ТРУДОВОГО ЗАКОНОДАВСТВА»

 

Виконання аналітико-правового завдання «Ефективність норм трудового законодавства» спрямоване на оцінювання ефективності норм трудового законодавства за системою критеріїв, а саме:

-   відповідність світовому рівню (наявність аналогів норми трудового права в законодавстві інших країн, в Конвенціях (Рекомендаціях) МОП, в тому числі ратифікованих в Україні);

-   наявність відповідальності за невиконання даної норми трудового законодавства;

-   наявність та ефективність механізму контролю за виконанням даної норми трудового законодавства,

а також розробку пропозицій щодо удосконалення змісту та механізму реалізації даної норми трудового законодавства.

Норми трудового права, які пропонуються студентам для оцінювання ефективності, розподіляються за блоками відповідно до певних нормативно-правових актів, наприклад, Закону України «Про оплату праці». Певний блок в межах академічної групи обирається викладачем.

Виконане дослідження оформлюється звітом про результати виконання аналітико-правового завдання, який включає:

-   титульний аркуш;

-   завдання – визначення норми трудового законодавства, яка підлягатиме оцінюванню ефективності;

-   результати оцінювання ефективності норми трудового законодавства за критеріями;

-   пропозиції щодо удосконалення змісту та механізму реалізації норми трудового законодавства;

-   список використаної літератури.

Текстова частина звіту оформлюється за допомогою комп’ютера відповідно до ДСТУ 3008-95.

Друк здійснюється на одній стороні аркуша білого паперу формату А4 (210х297 мм) через півтора міжрядкових інтервали (до 30 рядків на сторінці), шрифтом Times New Roman (розмір 14).

Текст необхідно розміщати на аркуші, дотримуючись таких розмірів полів: ліве – 25 мм, верхнє і нижнє – 20 мм; праве – 20 мм. Щільність тексту повинна бути однаковою. Заголовки структурних частин роботи  (ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ ОЦІНЮВАННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НОРМИ ТРУДОВОГО ЗАКОНОДАВСТВА, ПРОПОЗИЦІЇ ЩОДО УДОСКОНАЛЕННЯ ЗМІСТУ ТА МЕХАНІЗМУ РЕАЛІЗАЦІЇ НОРМИ ТРУДОВОГО ЗАКОНОДАВСТВА, ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА) друкуються симетрично до тексту великими літерами.

Нумерацію сторінок  подають арабськими цифрами без знака №.

Першою сторінкою роботи  є титульний аркуш, другою – завдання. На титульному аркуші номер сторінки не ставлять. Нумерація починається з другої сторінки. Номери  сторінок проставляють у правому верхньому куті сторінки без крапки.

Використана література. Першоджерела, включені до списку, повинні мати  бібліографічний опис – сукупність бібліографічних відомостей про документ, наведених за певними правилами, необхідних та достатніх для загальної характеристики та ідентифікації документа. Бібліографічний опис регламентується ДСТУ 2394-94. Список використаної літератури складається у встановленій послідовності:

  • Конституція України;
  • закони України;
  • укази Президента України;
  • постанови Кабінету Міністрів України;
  • інструкції та нормативні акти галузевих міністерств, інших міністерств і відомств;
  • наукова, навчально-методична, спеціальна література, видана українською або російською мовами, публікації в періодичній пресі;
  • наукова, навчально-методична, спеціальна література, видана іноземними мовами.

Літературні джерела вміщуються у список в алфавітному порядку прізвищ перших авторів або заголовків.

Книги і брошури слід записувати у такій формі: прізвище та ініціали автора, назва книги, місто видання, назва видавництва, рік видання, обсяг (кількість сторінок). Міста Москва, Київ позначаються першими літерами: М., К., а назви інших міст подаються повністю.

Журнальні та газетні статті треба записувати так: прізвище та ініціали автора, назва статті, назва журналу чи газети, рік видання, номер журналу чи газети.

Оцінювання звіту здійснюватиметься за наступними критеріями:

 

Критерій

Максимальна бальна оцінка

Конкретність та практична орієнтованість пропозицій

1

Обґрунтованість висновків та  пропозицій

1

Відповідність вимогам до змісту звіту

2

Відповідність вимогам до оформлення звіту

1

Всього

5

 

6.ІНДИВІДУАЛЬНО-КОНСУЛЬТАЦІЙНА РОБОТА

З графіком  проведення індивідуально-консультативної роботи студент може ознайомитися на кафедрі   (каб. 319, І корп.) чи на стенді біля кафедри. Консультативна робота викладачами для заочників здійснюється за графіком  у вечірній час не раніше 17-00.

До індивідуально-консультаційної роботи  відноситься:    консультування та захист домашніх індивідуальних завдань, що виконуються студентами у міжсесійний період; консультування щодо підготовки завдань по проблемним лекціям, підготовки до семінарських та контактних занять;  консультування  з питань науково-дослідницької роботи у межах проектів кафедри; консультації щодо підготовки розрахунково-аналітичних вправ, тренінгів, кейсів та інше

Для очної форми навчання  захист домашніх  індивідуальних робіт відбувається за графіком у  «Дні заочника» у терміни передбачені робочою програмою.

 

7. МЕТОДИКИ АКТИВІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ

 

Для активізації процесу навчання студентів викладач повинен творчо застосовувати різноманітні навчальні технології та засоби:

ü на лекціях чітко та зрозуміло структурувати матеріал; зосереджувати увагу студентів на проблемних питаннях; наводити конкретні приклади практичного застосування отриманих знань; звертатись до зарубіжного досвіду вирішення окремих проблем; заохочувати студентів до критичного сприймання нового матеріалу замість пасивного конспектування; використовувати наочні матеріали, схеми, таблиці, моделі, графіки; використовувати технічні засоби навчання: проектор, відеозаписи, слайди тощо;

ü на семінарських , практичних , контактних заняттях запроваджувати різні навчальні технології: обговорення проблем, дискусії; мозковий штурм; кейс-методи; презентації; аналіз конкретної виробничої ситуації; роботу в малих групах; рольові та ділові ігри; банки візуального супроводження; письмовий контроль знань; індивідуальне та групове опитування; перехресну перевірку завдань самими студентами з наступною аргументацією виставленої оцінки тощо.

Обов’язковими елементами активізації навчальної роботи студентів мають стати чіткий контроль відвідування студентами занять, заохочення навчальної  активності, справедлива диференціація оцінок.

 

 Кращих студентів викладач повинен залучати до науково-дослідницької роботи на кафедрі.

  1. 8.     СИСТЕМА ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ:

8.1Очна форма навчання:

 

Таблиця 2.1

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з науки  «Економіки праці та соціально-трудових відносин»

галузі знань (спеціальності)   всі, крім 6505

Очна форма навчання

№ семінарського (практичного, лабораторного) заняття

Форма самостійної роботи студента

Види семінарських (практичних, лабораторних) занять*

Максимальна

кількість балів

За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях

Змістовий модуль №1

№ 1Тема 2. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності

Попередня підготовка з визначених питань

Семінар-розгорнута бесіда,  робота в малих групах,  ситуаційні справи, круглий стіл, тести.

0

№2 -Тема3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання

Відпрацювання виконання конкретних операцій

Семінар – ділова гра, розв’язання ситуаційної вправи, робота у малих групах, тести.

3

№3-Тема 4. Ринок праці. Соціально-трудові відносини зайнятості

 

Аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки

Семінар-вирішення ситуаційних вправ, робота у малих групах,  тести ,   виконання вправ нормативно-правового  та розрахунково-аналітичного характеру.

3

№4- Тема5. Трудовий потенціал. Людський капітал.

Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу та підготовка з попередніх питань. Виконання розрахунково-аналітичних вправ.

Семінар -дискусія з елементами аналізу,  ситуаційна вправа, робота в малих групах, виконання розрахунково-аналітичних вправ, тести,  презентація з захистом  індивідуальних робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку

3

№5- Тема5. Трудовий потенціал. Людський капітал.

Підготовка пропозицій по обраній тематиці та опрацювання проблемних ситуацій

Семінар -дискусія з елементами аналізу,  ситуаційна вправа, робота в малих групах, виконання розрахунково-аналітичних вправ, тести,  презентація з захистом  індивідуальних робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку

3

№ 6-Тема 7. Продуктивність праці

Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу та підготовка з попередніх питань. Виконання розрахунково-аналітичних вправ.

Семінар- виконання розрахунково-аналітичних вправ,  робота у групах, презентація з захистом  індивідуальних робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку, тести.

3

№ 7 -Тема 7. Продуктивність праці

Опрацювання проблемних запитань. Виконання розрахунково-аналітичних вправ.

Семінар –круглий-стіл, тести, виконання розрахунково-аналітичних вправ, презентація з захистом  індивідуальних  робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку, тести.

3

Модульний контроль № 1

5

 

 

 

продовж. Табл. 2.1

 

 

 

 

№8. Тема 8 Організація, нормування та раціоналізація праці

Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу, підготовка з попередніх питань, опрацювання проблемних запитань, підготовка доповідей

Семінар –круглий стіл, виконання розрахунково-аналітичних вправ, презентація з захистом  індивідуальних робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку , тести,

3

№9. Тема 8 Організація, нормування та раціоналізація праці

Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми. Виконання розрахунково-аналітичних вправ.

Семінар –круглий стіл, виконання розрахунково-аналітичних вправ, презентація з захистом  індивідуальних робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку , тести,

3

№10 Тема 9: Соціально-трудові відносини з приводу винагороди за працю

Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу, підготовка з попередніх питань, опрацювання проблемних запитань, підготовка доповідей.Виконання розрахунково-аналітичних вправ.

Семінар-дискусія, розв’язання ситуаційних  та розрахунково-аналітичних вправ,  тести, презентація з захистом  індивідуальних робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

0

№11 Тема 10: Організація   заробітної плати на підприємстві

Аналіз конкретних ситуацій. Виконання розрахунково-аналітичних вправ.

Семінар - виконання розрахунково-аналітичних вправ, ситуаційних вправ, тести, презентація з захистом  індивідуальних робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

0

№12 Тема 10: Організація   заробітної плати на підприємстві

 

 

 

 

Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми. Виконання розрахунково-аналітичних вправ. Виконання розрахунково-аналітичних вправ.

Семінар- ділова гра, робота у малих групах, розв’язання ситуаційних  та розрахунково-аналітичних вправ,  тести, презентація з захистом  індивідуальних робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

3

№ 13 Тема 11. Планування та аналіз трудових показників

Завчасна підготовка за визначеними темами. Виконання розрахунково-аналітичних вправ.

Семінар-ділова-гра, виконання розрахунково-аналітичних вправ, тести, презентація з захистом  індивідуальних робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.

3

№ 14. Тема 12. Інформаційне забезпечення і аудит у сфері праці

Підготовка аналітичної інформаційної бази для роботи у малих групах

Семінар- робота у малих групах, ділова гра, виконання розрахунково-аналітичних вправ

0

 

Модульний контроль № 2

 

5

Усього  балів за роботу  на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях

30

За виконання модульних (контрольних) завдань**

 

Написання модульних  контрольних  робіт

10

Усього балів за модульний контроль

10

За виконання індивідуальних завдань***

Види індивідуальних завдань

1. Підготовка аналітичної записки №1

10

2. Підготовка аналітичної записки №2

10

3. Підготовка міні-лекцій (за рекомендаціями викладача)

10

4. Критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою

5

5. Підготовка аналітичного завдання «Ефективність норм трудового законодавства»

5

Усього балів за виконання індивідуальних завдань

10

Разом балів за  СРС

50

* Види семінарських (практичних, лабораторних занять) затверджуються робочою навчальної програми науки (дисципліни).

** Кількість модульних (контрольних) робіт з однієї науки (дисципліни) визначає кафедра. За семестр не повинно проводитись більше 2-х модульних (контрольних) робіт.

*** За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — в роботі конференцій, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

 

 

 

Кожен студент повинен роздрукувати для себе Карту самостійної роботи, та на власний розсуд визначитись з вибірковим елементом самостійної роботи, щоб набрати необхідну кількість балів за поточну успішність.

Після виконання обов’язкових та вибіркових завдань у встановлені терміни студент звітує викладачеві, а набрані ним бали проставляються у Журналі обліку поточної успішності студентів та враховуються як кількість балів за поточну успішність в навчальній роботі.

Контроль і оцінювання знань, вмінь та навичок студентів складається з двох етапів:

-         поточного контролю роботи студентів;

-         підсумкового контролю (іспит).

Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою.

Поточний контроль знань студентів

Поточний контроль здійснюється в процесі вивчення науки на семінарських та практичних заняттях і проводиться  у терміни, які визначаються календарним планом науки.

Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння теоретичного матеріалу, вироблення навичок проведення розрахункових робіт, умінь самостійно опрацьовувати тексти, здатності осмислити зміст теми, умінь публічно чи письмово представити певний матеріал (презентація).

Поточний контроль здійснюється за шкалою від 0 до 50 балів (включно) відповідно до навчальної карти самостійної роботи студентів.

Контроль систематичності виконання самостійної роботи та активності на семінарських та практичних заняттях

Поточний контроль активності та систематичності роботи на семінарських та практичних заняттях здійснюється за встановленим розкладом.

Для студентів денної форми навчання згідно з навчальним планом передбачено 28 год., тобто 14 семінарських (практичних) занять. Ураховуючи заняття, на яких студенти виконують модульні завдання, специфіку проведення останнього заняття, календарний план роботи, кількість занять, де не проводиться опитування, реальна кількість занять, відведених на цю роботу – 10. Таким чином, максимальна кількість балів, яку можуть набрати студенти денної форми навчання на одному занятті, складає 3 бала (30 : 10 = 3).

Об’єктами поточного контролю знань студентів є:

ü  систематичність, активність, своєчасність та результативність роботи над

вивченням програмного матеріалу науки, у т.ч. виконання домашніх завдань та розв’язання задач;

ü  виконання завдань для самостійного опрацювання;

ü  виконання модульного завдання.

Критерії оцінювання роботи на семінарських (практичних) \ контактних заняттях:

  • рівень засвоєння теоретичного матеріалу, в т.ч. правильність і вичерпність відповідей на теоретичні питання;
    • знання понятійного апарату і літературних джерел, в т.ч. додаткових;
    • самостійність суджень і висновків під час відповідей;
    • уміння концептуального бачення проблеми та шляхів її вирішення;
    • уміння лаконічно, зрозуміло та аргументовано висловлювати позицію, викладати матеріал;
      • навички розрахункової, аналітичної, діагностичної та дослідницької роботи, в т.ч. якість, повнота, самостійність виконаних практичних завдань (задач);
      • активність участі в обговоренні дискусійних питань, роботи в малих групах, під час презентації матеріалів іншими студентами;
      • уміння та навички індивідуальної та групової презентації;
        • уважність під час виступів інших студентів та розв’язання ними практичних завдань (задач);
        • своєчасність виконання робіт, відповідальність.

 

Контроль знань, вмінь та навичок студентів передбачає застосування таких видів поточного контролю:

r  тестові завдання;

r  розрахункові завдання;

r  обговорення проблеми, дискусія;

r  аналіз конкретних ситуацій (поданих у вигляді усного, текстового

    або графічного матеріалу);

r  підготовка есе;

r  ділові ігри (кейс-методи);

r  презентації результатів роботи;

r  інші.

Зазначені види робіт оцінюються в діапазоні від 0 до 3 балів для денної форми навчання  за  критеріями диференціації оцінок, які подані в таблиці 4 , 5  для очної форми навчання. Ці бали викладач виставляє у свій журнал, в журнал обліку роботи академічної групи та до системи електронного обліку поточної успішності студентів.

Кількість балів, отриманих студентами на кожному практичному занятті, додається і включається до загальної суми балів поточної успішності разом з балами за модульні роботи та виконання завдань для самостійної роботи.

 

 

 

 

 

Таблиця 4

Критерії диференціації оцінок знань, вмінь та навичок студентів під час

проведення усного опитування (обговорення питань, що винесені на самостійне опрацювання, дискусійних проблем, аналізу конкретних ситуацій, ділових ігор, презентацій та інші) для денної форми навчання

Бали для студентів

Критерії оцінювання

3

Студент розкрив всебічні, концептуальні і глибокі знання програмного та додаткового матеріалу; працює активно, проявляє відповідальність та творчість. Відповіді змістовні, точні, аргументовані та вичерпні; розкривають відмінне знання понятійного апарату і матеріалів літературних джерел, а також вміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, явищ, процесів та залежностей.

2

Студент розкрив всебічні, концептуальні і хороші знання програмного та додаткового матеріалу; працює здебільшого активно, у більшості ситуацій проявляє відповідальність та творчість. Відповіді змістовні, точні та вичерпні; розкривають хороше знання понятійного апарату та матеріалів з літературних джерел, проте недостатньо аргументовано бачення студента до відповідних категорій, явищ, процесів та залежностей.

1

Студент розкрив знання основного учбово-програмного матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання та роботи за професією; працює недостатньо активно та (або) відповідально; творчість виявляє рідко. Відповідь неповна, недостатньо точна, низький рівень аргументації або вона відсутня; студент розкриває недостатній рівень знань, розуміння понятійного апарату та матеріалу з літературних джерел; не розкриває власного ставлення до відповідних категорій, явищ, процесів та залежностей.

0

Студент не розкрив знання основного учбово-програмного матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання та роботи за професією; не проявляє активності, творчості та відповідальності. Відповідь неправильна, неточна та (або) абсолютно неаргументована; незадовільне знання понятійного апарату та матеріалу з літературних джерел;

участь в роботі групи пасивна та безініціативна.

 

 

 

 

 

Таблиця 5

Критерії диференціації оцінок знань, вмінь та навичок студентів під час

Виконання письмових завдань (розрахункових вправ,

 аналізу конкретних ситуацій, презентації, тестів, есе, інших письмових робіт)  для денної форми навчання

Бали для студентів

Критерії оцінювання

3

Студент розкрив всебічні, концептуальні і глибокі знання програмного та додаткового матеріалу. Завдання виконані своєчасно, самостійно, правильно та відповідно до встановлених вимог; матеріал змістовний, викладено послідовно та логічно

2

Студент розкрив всебічні, концептуальні і хороші знання програмного та додаткового матеріалу. Завдання виконані своєчасно, самостійно, відповідно до встановлених вимог, проте містять несуттєві помилки; матеріал недостатньо розкриває зміст питання, його викладено недостатньо послідовно або недостатньо логічно

1

Студент розкрив знання основного учбово-програмного матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання та роботи за професією. Завдання виконані самостійно, проте несвоєчасно або допущені окремі погрішності, помилки, які студент може виправити самостійно або має певні знання для того, щоб виправити їх під керівництвом викладача;  матеріал частково розкриває зміст питання,  його викладено недостатньо послідовно та недостатньо логічно;  вимоги до роботи враховані частково.

0

Студент не розкрив знання основного учбово-програмного матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання та роботи за професією. Завдання виконані самостійно, але з грубими помилками; матеріал не розкриває зміст питання,  його викладено непослідовно та (або) нелогічно. Робота виконане несамостійно; не відповідає більшості вимог. Завдання не виконане.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контроль модульних завдань

Впродовж семестру проводиться один модульний контроль. При виконанні модульного завдання оцінці підлягають теоретичні знання та практичні навики, яких набули студенти після опанування навчальної науки. Модульний контроль (письмовий) проводиться у формі відповідей на теоретичні питання та розв’язання практичних завдань.

Студенти денної форми навчання виконують модульне завдання, яке містить два теоретичні питання та одне практичне завдання. Для денної форми навчання кожне теоретичне питання оцінюється за шкалою 0; 1; 1,5 бали; практичне завдання -  0; 1; 2 бали за шкалою, яка подана в таблиці 6. Максимальна кількість балів за виконання модульного завдання 5 балів.

 

Таблиця 6

Критерії диференціації оцінок модульних завдань

Бали

для денної форми навчання

Критерії оцінювання

1,5(2)

Студент розкрив всебічні, концептуальні і глибокі знання програмного та додаткового матеріалу, а саме: дав правильну та вичерпну відповідь на питання, показав відмінні знання понятійного апарату і матеріалу різних літературних, розкрив вміння аргументувати своє ставлення до відповідних питань; правильно виконав практичне завдання, написав формули і пояснив відповідь

1

Студент розкрив всебічні, концептуальні і хороші знання програмного матеріалу, а саме: відповів на поставлене запитання, розв’язав задачу, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату, показав незадовільні знання літературних джерел.

0

Студент не розкрив знання основного учбово-програмного матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання та роботи за професією, а саме: дав неправильну або неповну відповідь на запитання, не розв’язав задачу, ухилився від аргументувань, показав незадовільні знання понятійного апарату і спеціальної літератури; взагалі нічого не відповів.

 

Зразок модульного завдання для денної  форми навчання

  1. Навести сучасне визначення соціально-трудових відносин та розкрити сутність їх видів і типів.
  2. Розкрити сутність, навести переваги та недоліки методів планування фонду заробітної плати.

3. Задача. Визначити рівень продуктивності праці за показником обсягу нормативної вартості обробки матеріалів та показником чистої продукції, якщо обсяг готової продукції підприємства у звітному періоді склав 4320 тис. грн., а питома вага основних витрат за нормативами становить: заробітна плата основних робітників – 12% без відрахувань на соціальне страхування; цехові витрати – 15%, загальнозаводські витрати – 10%, сировина і основні матеріали – 35%, кооперовані поставки - 10%, амортизація – 9%. У структурі оптової ціни продукції та послуг підприємства прибуток складає 20%. Середньооблікова чисельність промислово-виробничого персоналу - 156 осіб. Відрахування на соціальні заходи здійснюються за нормативом 38% фонду заробітної плати.

 

 

Контроль за виконанням завдань для самостійного опрацювання

Перелік індивідуальних завдань для самостійного опрацювання для студентів різних форм навчання подано у карті самостійної роботи (табл.2).

Метою завдання 1.1  з карти самостійної роботи  ( табл. 2.1, табл.2.2)є підготовка аналітичної записки за заданою тематикою з використанням статистичних даних.

Максимальна кількість балів, яку може отримати студент за завдання 1.1 складає 10 балів (із захистом результатів роботи).

Крім  завдання для студентів усіх форм навчання передбачені завдання на вибір 2.1-2.5 (табл. 2.1) для денної форми навчання . Студенти мають вибрати одне із запропонованих вибіркових завдань. Максимальна кількість балів, яку може отримати студент за виконання кожного із зазначених завдань складає 5 балів( із захистом результатів роботи).

Максимальна кількість балів, яку може студент отримати за завдання для самостійного опрацювання складає 15 балів для денної форми навчання Кожне індивідуальне завдання з карти самостійної роботи   для самостійного опрацювання передбачає  захист  студентами групи відповідно до встановленого графіку на семінарських заняттях або як індивідуально-консультативна робота .

Роботи мають бути здані студентами відповідно до терміну встановленого викладачам, але не пізніше ніж  за два тижні до початку сесії.

Завдання для самостійного опрацювання оцінюються за критеріями:

r  самостійності виконання;

r  логічності та деталізації викладу матеріалу;

r  повноти й глибини виконання поставленого завдання;

r  наявності ілюстрацій (таблиці, рисунки, схеми тощо);

r  наявності власних висновків, пропозицій, бачень;

r  вірності розрахунків (якщо завдання передбачає розрахунки);

r  кількості використаних джерел (не менше трьох);

r  використання актуальної реальної  статистичної та фактичної інформації;

r  відображення практичного досвіду;

r  наявності критичного огляду літературних джерел;

r  правильності оформлення.

Завдання  "Вирішення розрахункових завдань оцінюються за критеріями:

  • самостійне виконання;
  • вірне позначення та застосування  формул;
  • вірне виконання розрахунків;
  • якісне та повне пояснень виконання дій;
  • вірне використання одиниць вимірювання;
  • якісний економічний аналіз результатів;
  • висновки (визначення негативних та позитивних тенденцій, можливих

       ризиків;

  • правильне оформлення.

Загальні вимоги до оформлення індивідуальних завдань.

Завдання виконуються державною мовою у терміни, зазначені у карті самостійної роботи  та конкретизовані викладачем.

  Матеріали повинні бути надруковані на комп’ютері (Шрифт Times New Roman, розмір 14, міжрядковий інтервал 1,5) на білому папері стандартного формату А4. Кожна сторінка обмежується полями: зліва – 25 мм.; справа- 15 мм, згори – 20 мм., знизу – 20 мм. Аркуші зшиваються у папку.

 Обов’язкові та  вибіркові завдання мають бути за обсягом не менше  7-9 сторінок. Оформлення титульного аркушу здійснюється відповідно до зразка, наведеного у додатку 2. За титульним аркушем розміщуються умови завдання. Останній аркуш – список використаної літератури ( не менше п’яти).

           Критерії диференціації оцінок індивідуальних завдань для самостійної роботи  з таблиць 2.1 (завдання 1.1, 2.1-2.5) та 2.2 (завдання аналітичної записки, розрахункового завдання , завдань1-6).  подано у таблиці 7.

 

 

 

 

Таблиця 7

Критерії диференціації оцінок завдань  індивідуальних завдань для самостійної роботи

Бали для студентів  за роботу

Критерії оцінювання

Бали для студентів  за захист роботи

Критерії оцінювання

5/2

Студент розкрив всебічні, концептуальні і глибокі знання програмного та додаткового матеріалу. Завдання виконані своєчасно, самостійно, правильно та відповідно до встановлених вимог; матеріал змістовний, викладено послідовно та логічно.

5/3

Студент у доповіді розкрив всебічно проблеми та шляхи їх подолання. Доповідь   була логічною, послідовною, обґрунтованою, містила послання  на статистичні дані, програмний, додатковий матеріалу та нормативно-правове забезпечення. Студент дав ґрунтовні, аргументовані відповіді на поставлені запитання викладача щодо виконаного завдання.

3/1

Студент розкрив всебічні, концептуальні і хороші знання програмного та додаткового матеріалу. Завдання виконані своєчасно, самостійно, відповідно до встановлених вимог, проте містять несуттєві помилки; матеріал недостатньо розкриває зміст питання, його викладено недостатньо послідовно або недостатньо логічно

3/2

Студент у доповіді частково розкрив проблеми або шляхи їх подолання. Доповідь   у доповіді були незначні недоліки: у обґрунтуванні проблем чи пропозицій; у  трактуванні  статистичних даних; у тлумаченні програмного, додаткового матеріалу та нормативно-правове забезпечення. Студент дав частково обґрунтовані чи аргументовані відповіді на поставлені запитання викладача щодо виконаного завдання.

2/0,5

Студент розкрив знання основного учбово-програмного матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання та роботи за професією. Завдання виконані самостійно, проте несвоєчасно або допущені окремі погрішності, помилки, які студент може виправити самостійно або має певні знання для того, щоб виправити їх під керівництвом викладача;  матеріал частково розкриває зміст питання,  його викладено недостатньо послідовно та недостатньо логічно;  вимоги до роботи враховані частково.

2/1

 

 

Студент у доповіді частково розкрив проблеми або шляхи їх подолання та не обґрунтував  їх. Доповідь   у доповіді були значні недоліки: у обґрунтуванні проблем чи пропозицій; у  трактуванні  статистичних даних; у тлумаченні програмного, додаткового матеріалу та нормативно-правове забезпечення. Студент дав неаргументовані чи необґрунтовані відповіді на поставлені запитання викладача щодо виконаного завдання.

 

 

 

 

0

Студент не розкрив знання основного учбово-програмного матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання та роботи за професією. Завдання виконані самостійно, але з грубими помилками; матеріал не розкриває зміст питання,  його викладено непослідовно та (або) нелогічно. Робота виконана несамостійно; не відповідає більшості вимог. Завдання не виконане.

0

 

Студент відмовився відповідати або доповідь  та відповідь на питання були некоректними, недостовірними, не відповідали змісту питань та поставленому завданню.

 

 

 

 

У випадку, якщо студент не виконав  завдання 1.1 (табл2.1), аналітичну записку й  розрахункове завдання  та (або) жодного з  завдань 2.1-2.6(табл. 2.1, , то за даний вид самостійної роботи він отримує 0 балів.

 

Загальна сума балів за поточний контроль складається із балів, які

студент отримав за роботу над вивченням програмного матеріалу дисципліни (на семінарських та практичних заняттях) та балів, отриманих за виконання індивідуальних завдань для самостійного опрацювання.

За рішенням викладача додаткові бали (до 5) за поточну успішність можуть присуджуватись за позанавчальну наукову діяльність студентів – участь у конференціях, підготовку наукових публікацій тощо. При цьому загальна кількість балів, що вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності за поточну роботу не може перевищувати 50 балів для студентів денної та заочної форм навчання .

Результати поточного контролю знань студентів вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності і враховуються при виставленні підсумкового балу за опанування дисципліни.

 

Підсумковий контроль знань студентів

Об’єктом контролю знань студентів у формі іспиту є виконання письмових завдань.

На іспит виносяться вузлові питання, типові та комплексні задачі, завдання, що потребують творчого підходу та вміння синтезувати отримані знання.

Результати іспиту студентів денної форми навчання оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів. Екзаменаційний білет містить 5 завдань.

Завдання екзаменаційного білету оцінюються за шкалою:

Оцінка за 10-бальною шкалою

Рівень знань

10

відмінний

8

добрий

6

задовільний

0

незадовільний

 

Критерії оцінювання знань студента на іспиті

Оцінка

Критерії

10 балів

Студент дав правильну й вичерпну відповідь на поставлене запитання, при цьому показав високі знання понятійного апарату і літературних джерел, вміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, залежностей та явищ. Правильно розв’язав задачу.

8 балів

Студент у цілому відповів на поставлене запитання, розв’язав задачу, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату, показав незадовільні знання літературних джерел.

6 балів

Студент дав неповну відповідь на запитання, розв’язав задачу без зазначення необхідних формул та коментарів, показав недостатні знання понятійного апарату і спеціальної літератури.

0 балів

Студент дав неправильну відповідь на запитання, не розв’язав задачу, ухилився від аргументувань, показав незадовільні знання понятійного апарату і спеціальної літератури чи взагалі нічого не відповів.

В разі, коли відповіді студента оцінені менше ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту та незадовільну загальну підсумкову оцінку. В цьому випадку отримані результати поточного контролю не враховуються.

Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результати поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит (за умови, що студент набрав 30 балів і вище).

До екзаменаційної відомості заносяться сумарні результати в балах поточного контролю та іспиту з урахуванням попередніх вимог.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:

Оцінка за шкалою ECTS

Оцінка за бальною шкалою, що використовується в КНЕУ

Оцінка за національною шкалою

A

90-100

5 (відмінно)

B

80-89

4 (добре)

C

70-79

D

66-69

3 (задовільно)

E

60-65

FX

21-59

2 (незадовільно) з можливістю повторного складання

F

0-20

2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

 

 

 

 

 

За такого порядку система ліквідації академзаборгованостей має такий зміст:

  • студенти, які набрали за результатами поточного і підсумкового контролю від 21 до 59 балів, після належної підготовки мають право повторно складати іспит за власною заявою; перескладання іспиту з дисципліни дозволяється двічі, але якщо студент не пересклав іспит двічі, то він зобов’язаний повторно вивчити дисципліну і знову скласти іспит (востаннє);
  • студенти, які набрали за результатами поточного і підсумкового контролю від 0 до 20 балів (якщо на іспиті студент набрав менше 30 балів, то результати підсумкового контролю не враховуються), зобов’язані написати заяву на повторне вивчення дисципліни на різних формах навчання свого чи іншого факультету і там скласти іспит;
  • для реєстрації оцінки за шкалою ECTS в екзаменаційних відомостях вводиться спеціальна графа — "Оцінка за шкалою ECTS".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8.2 ЗАОЧНА ФОРМА НАВЧАННЯ

Таблиця 2.2

самостійної роботи студента

з науки «_Економіка_праці та соціально-трудові відносини_»

для студентів всіх напрямів підготовки (спеціальностей ), крім 6505

освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр

Заочна форма навчання

СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД

№

заняття

 

Контактні заняття

(теми відповідно до робочої програми)

Форма занять і контролю

Макс.

кіл-ть балів

За систематичність і активність роботи на контактних заняттях

1.

 

Тема 1. "Економіка праці та соціально-трудові відносини" як наука та напрям наукових  досліджень  (самостійне опрацювання).

Тема 2. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності.

Тема 3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання.

Установча міні-лекція (конспект)

1

Міні-семінар – розгорнута бесіда

Тестовий контроль знань або виконання практичних завдань

1

2.

 

 

Тема 4.Ринок праці. Соціально-трудові відносини зайнятості.

 

Міні-лекція (конспект)

1

Міні-семінар – дискусія

Тестовий контроль, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково-аналітичних вправ або робота в малих групах

1

3

 

 

Тема 5.Трудовий потенціал. Людський капітал.

 

Тема 6.Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики.

 

 

 

Міні-лекція (конспект)

1

Міні-семінар – дискусія

Тестовий контроль, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково-аналітичних вправ або дискусія

1

5.

 

Тема 7.Продуктивність праці.

Міні-лекція (конспект)

1

Міні-семінар – розгорнута бесіда

Тестовий контроль, , виконання розрахунково-аналітичних вправ, робота у групах чи  дискусія

2

6.

 

Тема 8.Організація, нормування праці та раціоналізація праці.

 

 

 

Міні-лекція (конспект)

1

Міні-семінар – розгорнута бесіда

Тестовий контроль,  виконання розрахунково-аналітичних вправ, робота у групах чи  дискусія

1

7

 

Тема 9. Соціально-трудові відносини з приводу винагороди за працю .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Міні-лекція (конспект)

1

Міні-семінар – розгорнута бесіда

Тестовий контроль, , виконання розрахунково-аналітичних вправ, робота у групах чи  дискусія

 

 

 

 

 

1

8

 

Тема 10. Організація   заробітної плати на підприємстві

Міні-лекція (конспект)

1

Міні-семінар – розгорнута бесіда

Тестовий контроль, , виконання розрахунково-аналітичних вправ, робота у групах чи  дискусія

 

 

 

 

 

2

9.

 

Тема 10. Планування та аналіз трудових показників.

Тема 11.Інформаційне забезпечення, звітність і аудит у сфері праці.

Міні-лекція (конспект)

1

Міні-семінар – дискусія

Тестовий контроль знань або виконання практичних завдань

1

 

20

За виконання модульних (контрольних) завдань

 

6.

Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота

Поточний модульний контроль

10

Усього балів за контактні заняття

30

 

міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД

За виконання обов’язкових позааудиторних індивідуальних завдань

Види завдань

Форма подання

 

Термін подання і реєстрація

Форма контролю

Макс.

кіл-ть балів

Підготовка аналітичної №1 або №2

письмова або електронна за вибором викладача

не пізніше ніж за два тижні до початку сесії

на кафедру або на електронну пошту викладача (форму подачі визначає викладач)

Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»

10

За виконання індивідуальних робіт  за вибором (1-го завдання)

1. Критичний) огляд наукових публікацій  за заданою тематикою

2. Аналіз категорій та понять за заданою тематикою

3. Підготовка аналітичного завдання «Ефективність норм трудового законодавства»

4. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)*

5. Інше завдання підготовлене викладачем

письмова або електронна за вибором

не пізніше ніж за два тижні до початку сесії

на кафедру або на електронну пошту викладача (форму подачі визначає викладач)

Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»

5

Усього балів за виконання позааудиторних індивідуальних завдань

20

Разом

50

* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

 

 

Форму подачі робіт (електронну чи друковану) визначає викладач за власним вибором та повідомляє на першій лекції. Власну електронну адресу викладач повідомляє студентам у випадку електронної подачі робіт. Електронні роботи студент має право відправляти на електронну пошту тільки  з дозволу викладача.

 

 

Довідкова інформація:

 

Електронна адреса

stv_ep@ukr.net

Адреса, телефон та режим роботи кафедри

1-й корпус, аудиторія 319, тел. 456-56-10,

з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30

та у день заочника

Адреса, телефон та режим роботи деканату

адресу, телефон деканату студент(відповідно до спеціальності та факультету) самостійно знаходить на сайті університету

http://kneu.edu.ua

з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30, та у день заочника

 

 

Кожен студент повинен роздрукувати для себе Карту самостійної роботи, та на власний розсуд визначитись з вибірковим елементом самостійної роботи, щоб набрати необхідну кількість балів за поточну успішність.

Після виконання обов’язкових та вибіркових завдань у встановлені терміни студент звітує викладачеві, а набрані ним бали проставляються у Журналі обліку поточної успішності студентів та враховуються як кількість балів за поточну успішність в навчальній роботі.

Контроль і оцінювання знань, вмінь та навичок студентів складається з двох етапів:

-         поточного контролю роботи студентів;

-         підсумкового контролю (іспит).

Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою.

 

Контроль і оцінювання знань, вмінь та навичок студентів складається з двох етапів:

-         поточного контролю роботи студентів;

-         підсумкового контролю (іспит).

Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою.

 

Поточний контроль знань студентів

Поточний контроль здійснюється в процесі вивчення науки на семінарських та практичних заняттях і проводиться  у терміни, які визначаються календарним планом науки.

Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння теоретичного матеріалу, вироблення навичок проведення розрахункових робіт, умінь самостійно опрацьовувати тексти, здатності осмислити зміст теми, умінь публічно чи письмово представити певний матеріал (презентація).

Поточний контроль здійснюється за шкалою від 0 до 50 балів (включно) відповідно до навчальної карти самостійної роботи студентів.

Контроль систематичності виконання самостійної роботи та активності на семінарських та практичних заняттях

Поточний контроль активності та систематичності роботи на семінарських та практичних заняттях здійснюється за встановленим розкладом.

Для студентів заочної форми навчання відводиться  8 контактних занять. Вони оцінюються в 2 бали (6 занять) та 3 бали (2 заняття).  Таким чином, максимальна кількість балів, яку можуть набрати студенти заочної форми навчання 20 балів.

Об’єктами поточного контролю знань студентів є:

ü  систематичність, активність, своєчасність та результативність роботи над

вивченням програмного матеріалу науки, у т.ч. виконання домашніх завдань та розв’язання задач;

ü  виконання завдань для самостійного опрацювання;

ü  виконання модульного завдання.

Критерії оцінювання роботи на семінарських (практичних) \ контактних заняттях:

  • рівень засвоєння теоретичного матеріалу, в т.ч. правильність і вичерпність відповідей на теоретичні питання;
    • знання понятійного апарату і літературних джерел, в т.ч. додаткових;
    • самостійність суджень і висновків під час відповідей;
    • уміння концептуального бачення проблеми та шляхів її вирішення;
    • уміння лаконічно, зрозуміло та аргументовано висловлювати позицію, викладати матеріал;
      • навички розрахункової, аналітичної, діагностичної та дослідницької роботи, в т.ч. якість, повнота, самостійність виконаних практичних завдань (задач);
      • активність участі в обговоренні дискусійних питань, роботи в малих групах, під час презентації матеріалів іншими студентами;
      • уміння та навички індивідуальної та групової презентації;
        • уважність під час виступів інших студентів та розв’язання ними практичних завдань (задач);
        • своєчасність виконання робіт, відповідальність.

 

Контроль знань, вмінь та навичок студентів передбачає застосування таких видів поточного контролю:

r  тестові завдання;

r  розрахункові завдання;

r  обговорення проблеми, дискусія;

r  аналіз конкретних ситуацій (поданих у вигляді усного, текстового

    або графічного матеріалу);

r  підготовка есе;

r  ділові ігри (кейс-методи);

r  презентації результатів роботи;

r  інші.

Зазначені види робіт оцінюються в діапазоні від 0 до 2  чи 0 до 3відповідно для заочної форми навчання за  критеріями диференціації оцінок, які подані та в таблицях 8– для заочної форми навчання . Ці бали викладач виставляє у свій журнал, в журнал обліку роботи академічної групи та до системи електронного обліку поточної успішності студентів.

Кількість балів, отриманих студентами на кожному практичному занятті, додається і включається до загальної суми балів поточної успішності разом з балами за модульні роботи та виконання завдань для самостійної роботи.

Таблиця 8

Критерії диференціації оцінок знань, вмінь та навичок студентів під час

виконання письмових завдань (розрахункових вправ, аналізу конкретних ситуацій, презентації, тестів, есе,   модульного контролю, інших письмових робіт)  для заочної форми навчання

Бали для студентів

Критерії оцінювання

2(1)

Студент розкрив всебічні, концептуальні і глибокі знання програмного та додаткового матеріалу. Завдання виконані своєчасно, самостійно, правильно та відповідно до встановлених вимог; матеріал змістовний, викладено послідовно та логічно

1 (0,5)

Студент розкрив знання основного учбово-програмного матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання та роботи за професією. Завдання виконані самостійно, проте несвоєчасно або допущені окремі погрішності, помилки, які студент може виправити самостійно або має певні знання для того, щоб виправити їх під керівництвом викладача;  матеріал частково розкриває зміст питання,  його викладено недостатньо послідовно та недостатньо логічно;  вимоги до роботи враховані частково.

0

Студент не розкрив знання основного учбово-програмного матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання та роботи за професією. Завдання виконані самостійно, але з грубими помилками; матеріал не розкриває зміст питання,  його викладено непослідовно та (або) нелогічно. Робота виконане несамостійно; не відповідає більшості вимог. Завдання не виконане.

 

 

Контроль модульних завдань

Впродовж семестру проводиться один модульний контроль. При виконанні модульного завдання оцінці підлягають теоретичні знання та практичні навики, яких набули студенти після опанування навчальної науки. Модульний контроль (письмовий) проводиться у формі відповідей на теоретичні питання та розв’язання практичних завдань.

Студенти заочної форм навчання виконують модульне завдання, яке містить два теоретичні питання та одне практичне завдання.

Для заочної форми навчання кожне теоретичне питання оцінюється за шкалою 0; 1; 2,5 бали; практичне (задача) завдання -  0; 3; 5 бали за шкалою, яка подана в таблиці 6. Максимальна кількість балів за виконання модульного завдання 10 балів.

Таблиця 9

Критерії диференціації оцінок модульних завдань

Бали

для заочної форми навчання

Критерії оцінювання

2,5(5)

Студент розкрив всебічні, концептуальні і глибокі знання програмного та додаткового матеріалу, а саме: дав правильну та вичерпну відповідь на питання, показав відмінні знання понятійного апарату і матеріалу різних літературних, розкрив вміння аргументувати своє ставлення до відповідних питань; правильно виконав практичне завдання, написав формули і пояснив відповідь

1(3)

Студент розкрив всебічні, концептуальні і хороші знання програмного матеріалу, а саме: відповів на поставлене запитання, розв’язав задачу, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату, показав незадовільні знання літературних джерел.

0

Студент не розкрив знання основного учбово-програмного матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання та роботи за професією, а саме: дав неправильну або неповну відповідь на запитання, не розв’язав задачу, ухилився від аргументувань, показав незадовільні знання понятійного апарату і спеціальної літератури; взагалі нічого не відповів.

 

Зразок модульного завдання для заочної  форми навчання

  1. Навести сучасне визначення соціально-трудових відносин та розкрити сутність їх видів і типів.
  2. Розкрити сутність, навести переваги та недоліки методів планування фонду заробітної плати.
  3. Задача. Визначити рівень продуктивності праці за показником обсягу нормативної вартості обробки матеріалів та показником чистої продукції, якщо обсяг готової продукції підприємства у звітному періоді склав 4320 тис. грн., а питома вага основних витрат за нормативами становить: заробітна плата основних робітників – 12% без відрахувань на соціальне страхування; цехові витрати – 15%, загальнозаводські витрати – 10%, сировина і основні матеріали – 35%, кооперовані поставки - 10%, амортизація – 9%. У структурі оптової ціни продукції та послуг підприємства прибуток складає 20%. Середньооблікова чисельність промислово-виробничого персоналу - 156 осіб. Відрахування на соціальні заходи здійснюються за нормативом 38% фонду заробітної плати.

 

Контроль за виконанням завдань для самостійного опрацювання

Перелік індивідуальних завдань для самостійного опрацювання для студентів різних форм навчання подано у карті самостійної роботи (табл.2).

Метою завдання 1.1  з карти самостійної роботи  (табл.2.2)є підготовка аналітичної записки за заданою тематикою з використанням статистичних даних.

Максимальна кількість балів, яку може отримати студент за завдання 1.1 складає 10 балів (із захистом результатів роботи).

Крім  завдання для студентів усіх форм навчання передбачені завдання на вибір 1 -6 (табл. 2.2) для заочної форми навчання. Студенти мають вибрати одне із запропонованих вибіркових завдань. Максимальна кількість балів, яку може отримати студент за виконання кожного із зазначених завдань складає 5 балів( із захистом результатів роботи).

Максимальна кількість балів, яку може студент отримати за завдання для самостійного опрацювання складає 20 балів для заочної форми навчання. Кожне індивідуальне завдання з карти самостійної роботи   для самостійного опрацювання передбачає  захист  студентами групи відповідно до встановленого графіку на контактних заняттях або як індивідуально-консультативна робота або «Дня заочника»(для заочної форми навчання) .

Роботи мають бути здані студентами відповідно до терміну встановленого викладачам, але не пізніше ніж  за два тижні до початку сесії.

Завдання для самостійного опрацювання (табл 2.2 для заочної форми навчання) оцінюються за критеріями:

r  самостійності виконання;

r  логічності та деталізації викладу матеріалу;

r  повноти й глибини виконання поставленого завдання;

r  наявності ілюстрацій (таблиці, рисунки, схеми тощо);

r  наявності власних висновків, пропозицій, бачень;

r  вірності розрахунків (якщо завдання передбачає розрахунки);

r  кількості використаних джерел (не менше трьох);

r  використання актуальної реальної  статистичної та фактичної інформації;

r  відображення практичного досвіду;

r  наявності критичного огляду літературних джерел;

r  правильності оформлення.

Завдання  "Вирішення розрахункових завдань"(з таблиці 2.2 для заочної форми навчання) оцінюються за критеріями:

  • самостійне виконання;
  • вірне позначення та застосування  формул;
  • вірне виконання розрахунків;
  • якісне та повне пояснень виконання дій;
  • вірне використання одиниць вимірювання;
  • якісний економічний аналіз результатів;
  • висновки (визначення негативних та позитивних тенденцій, можливих

       ризиків;

  • правильне оформлення.

Загальні вимоги до оформлення індивідуальних завдань.

Завдання виконуються державною мовою у терміни, зазначені у карті самостійної роботи  та конкретизовані викладачем.

  Матеріали повинні бути надруковані на комп’ютері (Шрифт Times New Roman, розмір 14, міжрядковий інтервал 1,5) на білому папері стандартного формату А4. Кожна сторінка обмежується полями: зліва – 25 мм.; справа- 15 мм, згори – 20 мм., знизу – 20 мм. Аркуші зшиваються у папку.

 Обов’язкові та  вибіркові завдання мають бути за обсягом не менше  7-9 сторінок. Оформлення титульного аркушу здійснюється відповідно до зразка, наведеного у додатку 2. За титульним аркушем розміщуються умови завдання. Останній аркуш – список використаної літератури ( не менше п’яти).

           Критерії диференціації оцінок індивідуальних завдань для самостійної роботи  з 2.2 (завдання аналітичної записки, розрахункового завдання , завдань1-6).  подано у таблиці 10.

 

Таблиця 10

Критерії диференціації оцінок завдань  індивідуальних завдань для самостійної роботи

Бали для студентів  за роботу

Критерії оцінювання

Бали для студентів  за захист роботи

Критерії оцінювання

5/2

Студент розкрив всебічні, концептуальні і глибокі знання програмного та додаткового матеріалу. Завдання виконані своєчасно, самостійно, правильно та відповідно до встановлених вимог; матеріал змістовний, викладено послідовно та логічно.

5/3

Студент у доповіді розкрив всебічно проблеми та шляхи їх подолання. Доповідь   була логічною, послідовною, обґрунтованою, містила послання  на статистичні дані, програмний, додатковий матеріалу та нормативно-правове забезпечення. Студент дав ґрунтовні, аргументовані відповіді на поставлені запитання викладача щодо виконаного завдання.

3/1

Студент розкрив всебічні, концептуальні і хороші знання програмного та додаткового матеріалу. Завдання виконані своєчасно, самостійно, відповідно до встановлених вимог, проте містять несуттєві помилки; матеріал недостатньо розкриває зміст питання, його викладено недостатньо послідовно або недостатньо логічно

3/2

Студент у доповіді частково розкрив проблеми або шляхи їх подолання. Доповідь   у доповіді були незначні недоліки: у обґрунтуванні проблем чи пропозицій; у  трактуванні  статистичних даних; у тлумаченні програмного, додаткового матеріалу та нормативно-правове забезпечення. Студент дав частково обґрунтовані чи аргументовані відповіді на поставлені запитання викладача щодо виконаного завдання.

2/0,5

Студент розкрив знання основного учбово-програмного матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання та роботи за професією. Завдання виконані самостійно, проте несвоєчасно або допущені окремі погрішності, помилки, які студент може виправити самостійно або має певні знання для того, щоб виправити їх під керівництвом викладача;  матеріал частково розкриває зміст питання,  його викладено недостатньо послідовно та недостатньо логічно;  вимоги до роботи враховані частково.

2/1

 

 

Студент у доповіді частково розкрив проблеми або шляхи їх подолання та не обґрунтував  їх. Доповідь   у доповіді були значні недоліки: у обґрунтуванні проблем чи пропозицій; у  трактуванні  статистичних даних; у тлумаченні програмного, додаткового матеріалу та нормативно-правове забезпечення. Студент дав неаргументовані чи необґрунтовані відповіді на поставлені запитання викладача щодо виконаного завдання.

 

0

Студент не розкрив знання основного учбово-програмного матеріалу в обсязі, достатньому для подальшого навчання та роботи за професією. Завдання виконані самостійно, але з грубими помилками; матеріал не розкриває зміст питання,  його викладено непослідовно та (або) нелогічно. Робота виконана несамостійно; не відповідає більшості вимог. Завдання не виконане.

0

 

Студент відмовився відповідати або доповідь  та відповідь на питання були некоректними, недостовірними, не відповідали змісту питань та поставленому завданню.

 

 

 

 

У випадку, якщо студент не виконав  аналітичну записку й  розрахункове завдання (табл. 2.2) та (або) жодного з  завдань 2.1-2.6(табл. табл 2.2) , то за даний вид самостійної роботи він отримує 0 балів.

 

Загальна сума балів за поточний контроль складається із балів, які

студент отримав за роботу над вивченням програмного матеріалу дисципліни (на семінарських та практичних заняттях) та балів, отриманих за виконання індивідуальних завдань для самостійного опрацювання.

За рішенням викладача додаткові бали (до 5) за поточну успішність можуть присуджуватись за позанавчальну наукову діяльність студентів – участь у конференціях, підготовку наукових публікацій тощо. При цьому загальна кількість балів, що вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності за поточну роботу не може перевищувати 50 балів для студентів денної та заочної форм навчання .

Результати поточного контролю знань студентів вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності і враховуються при виставленні підсумкового балу за опанування дисципліни.

 

Підсумковий контроль знань студентів

Об’єктом контролю знань студентів у формі іспиту є виконання письмових завдань.

На іспит виносяться вузлові питання, типові та комплексні задачі, завдання, що потребують творчого підходу та вміння синтезувати отримані знання.

Результати іспиту студентів заочної форми навчання оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів. Екзаменаційний білет містить 5 завдань.

 

Завдання екзаменаційного білету оцінюються за шкалою:

Оцінка за 10-бальною шкалою

Рівень знань

10

відмінний

8

добрий

6

задовільний

0

незадовільний

 

Критерії оцінювання знань студента на іспиті

Оцінка

Критерії

10 балів

Студент дав правильну й вичерпну відповідь на поставлене запитання, при цьому показав високі знання понятійного апарату і літературних джерел, вміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, залежностей та явищ. Правильно розв’язав задачу.

8 балів

Студент у цілому відповів на поставлене запитання, розв’язав задачу, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату, показав незадовільні знання літературних джерел.

6 балів

Студент дав неповну відповідь на запитання, розв’язав задачу без зазначення необхідних формул та коментарів, показав недостатні знання понятійного апарату і спеціальної літератури.

0 балів

Студент дав неправильну відповідь на запитання, не розв’язав задачу, ухилився від аргументувань, показав незадовільні знання понятійного апарату і спеціальної літератури чи взагалі нічого не відповів.

В разі, коли відповіді студента оцінені менше ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту та незадовільну загальну підсумкову оцінку. В цьому випадку отримані результати поточного контролю не враховуються.

Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результати поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит (за умови, що студент набрав 30 балів і вище).

До екзаменаційної відомості заносяться сумарні результати в балах поточного контролю та іспиту з урахуванням попередніх вимог.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:

Оцінка за шкалою ECTS

Оцінка за бальною шкалою, що використовується в КНЕУ

Оцінка за національною шкалою

A

90-100

5 (відмінно)

B

80-89

4 (добре)

C

70-79

D

66-69

3 (задовільно)

E

60-65

FX

21-59

2 (незадовільно) з можливістю повторного складання

F

0-20

2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

За такого порядку система ліквідації академзаборгованостей має такий зміст:

  • студенти, які набрали за результатами поточного і підсумкового контролю від 21 до 59 балів, після належної підготовки мають право повторно складати іспит за власною заявою; перескладання іспиту з дисципліни дозволяється двічі, але якщо студент не пересклав іспит двічі, то він зобов’язаний повторно вивчити дисципліну і знову скласти іспит (востаннє);
  • студенти, які набрали за результатами поточного і підсумкового контролю від 0 до 20 балів (якщо на іспиті студент набрав менше 30 балів, то результати підсумкового контролю не враховуються), зобов’язані написати заяву на повторне вивчення дисципліни на різних формах навчання свого чи іншого факультету і там скласти іспит;
  • для реєстрації оцінки за шкалою ECTS в екзаменаційних відомостях вводиться спеціальна графа — "Оцінка за шкалою ECTS".

 

8.3   ПРИКЛАДИ ТИПОВИХ ЗАВДАНЬ НА ЕКЗАМЕН

ТИПОВІ ЗАДАЧІ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА ЕКЗАМЕН

Задача 1

Використовуючи наведені в таблиці статистичні дані, визначити рівень економічної активності, зайнятості та безробіття в Україні (за методологією МОП) та проаналізувати його динаміку.

Таблиця   

Населення України за економічною активністю  (у віці 15-70 років, тис. осіб)

 

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

Економічно активне населення

працездатного віку

 

22830,8

21150,7

 

22426,5

20893,6

 

22231,9

20669,5

 

22171,3

20618,1

 

22202,4

20582,5

 

22280,8

20481,7

 

22245,4

20545,9

 

22322,3

20606,2

 

22397,4

20675,7

Зайняті

працездатного віку

20175,0

18520,7

19971,5

18453,3

20091,2

18540,9

20163,3

18624,1

20295,7

18694,3

20680,0

18886,5

20730,4

19032,2

20904,7

19189,5

20972,3

19251,7

Безробітні                 (за методологією МОП)

працездатного віку

зареєстровані у держ. службі зайнятості

 

2655,8

2630,0

 

1178,7

 

2455,0

2440,3

 

1063,2

 

2140,7

2128,6

 

1028,1

 

2008,0

1994,0

 

1024,2

 

1906,7

1888,2

 

975,5

 

1600,8

1595,2

 

891,9

 

1515,0

1513,7

 

784,5

 

1417,6

1416,7

 

673,1

 

1425,1

1424,0

 

596,0

Економічно неактивне населення

працездатного віку

 

13318,4

7562,4

 

13595,6

7894,1

 

13667,5

8140,2

 

13687,6

8262,8

 

13622,9

8365,4

 

13540,4

8406,5

 

13518,9

8310,7

 

13312,0

8144,8

 

12971,1

7909,5

 

Задача 2

Використовуючи наведені в таблиці статистичні дані, визначити рівень продуктивності праці в економіці України та проаналізувати його динаміку.

Таблиця  

Населення України за зайнятістю та показники національних рахунків

Показники

    2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

Чисельність зайнятих в економіці, тис.осіб

 

20175,0

 

19971,5

 

20091,2

 

20163,3

 

20295,7

 

20680,0

 

20730,4

 

20904,7

Валовий внутрішній продукт

(у фактичних цінах), млн.грн.

170070

204190

225810

267344

345113

441452

544153

720731

Валовий національний доход

(у фактичних цінах), млн.грн.

164942

200610

222585

264247

341686

436411

535459

717406

Чистий національний доход

(у фактичних цінах), млн.грн.

134719

166307

186425

225362

295110

385866

477194

644335

Споживання основного капіталу, млн.грн

30223

34303

36160

38885

46576

50545

58265

73071

 

 

Задача 3

Розрахувати грошовий дохід працівника за місяць і визначити частку доходу від трудової діяльності, якщо:

-         у цьому місяці працівник отримав заробітну плату в сумі 1135 грн., в тому числі премію розміром 250 грн.;

-         в результаті патентування винаходу у цьому місяці працівникові виплачено авторську винагороду розміром 600 грн.;

-         будучи акціонером ВАТ „Ритм”, у цьому місяці працівник отримав дивіденди за підсумками попереднього фінансового року в розмірі 1300 грн.;

-         за рахунок здачі в оренду власної квартири цей працівник щомісяця отримує 1000 грн.

Проаналізувати різницю в номінальному та реальному доході працівника за місяць, якщо за статистичними даними індекс споживних цін в порівнянні з попереднім місяцем становив 104,6%.  

 

Задача 4

В зимових умовах у ливарному цеху машинобудівного підприємства робітник впродовж робочої зміни тривалістю 7,2 год. витрачає 2400 ккал енергії, з яких 1400 пов’язані безпосередньо з виконанням роботи, а 1000 ккал – з опором несприятливим умовам праці: високій температурі, загазованості, запиленості, шуму тощо. Виробіток робітника за зміну складає 20 заготовок. В умовах літньої спеки температура у виробничому приміщенні значно підвищується, у зв’язку з чим загальні затрати енергії зростають в середньому на 10%, а її втрати – на 30%.

Визначити, як змінилась інтенсивність та продуктивність праці.

 

Задача 5

Для виробництва продукції у плановому періоді при збереженні виробітку, досягнутого в базисному періоді, потрібно 1200 робітників. Впровадження нової технології у І кварталі планового року дозволить скоротити потребу робітників на 5%, модернізація діючого устаткування у ІІ кварталі — на 7,5%, скорочення внутрішньозмінних втрат робочого часу у ІІ кварталі — на 1,5%, удосконалення організації праці у IV кварталі – на 4%. Визначити зростання продуктивності праці за різними чинниками, ступінчатим методом та в цілому.

 

Задача 6

Розрахувати зростання продуктивності праці за кожним резервом (ступінчастим методом) та в цілому по підприємству, якщо економія робочої сили становить: за рахунок зниження браку продукції - 16 осіб, зменшення внутрішньозмінних простоїв - 25 осіб, збільшення кількості явочних днів - 11 осіб, удосконалення технології - 22 особи, зменшення чисельності обслуговуючого персоналу - 8 осіб. Всього на підприємстві працює 1500 осіб.

Задача 7

На основі наведених в таблиці даних визначити вплив показників відпрацьованого часу на зміни годинної, денної, річної продуктивності праці. Зробити висновки.

 

Показники

Базисний період

Звітний період

Годинний виробіток, грн.

Середня тривалість робочого дня, год.

Кількість робочих днів за рік

18,0

7,8

253

20,0

7,6

254

 

Задача 8

Визначити рівень та індекси годинного, денного, річного виробітку на одного робітника цеху на основі даних.

 

Показник

Базисний період

Звітний період

Обсяг продукції, тис. грн.

32600

37800

Відпрацьовано робітниками:

 

 

Людино-годин

172000

176000

Людино – днів

23000

23000

Середньооблікова чисельність робітників цеху, осіб

98

105

 

  Задача 9

Визначити рівень продуктивності праці за показником обсягу нормативної вартості обробки матеріалів та показником чистої продукції, якщо обсяг валової продукції підприємства у звітному періоді склав 4320 тис. грн., а питома вага основних витрат за нормативами становить: заробітна плата основних робітників – 12% без відрахувань на соціальне страхування; цехові витрати – 15%, загальнозаводські витрати – 10%, сировина і основні матеріали – 35%, кооперовані поставки - 10%, амортизація – 9%. Середньооблікова чисельність промислово-виробничого персоналу - 156 осіб. Відрахування на соціальні заходи здійснюються за нормативом 38% фонду заробітної плати.

 

Задача 10

На підприємстві, де працюють 530 робітників, здійснені заходи, що підвищили річну продуктивність праці на 3%. За рахунок цього скорочено чисельність робітників при незмінному обсязі виробництва. Визначити економічну ефективність заходів, якщо середня заробітна плата одного робітника – 1480 грн., відсоток відрахувань на соціальні заходи — 38%;  поточні витрати за рік — 73,5 тис.грн., витрати капітальні — 560 тис. грн.; нормативний коефіцієнт економічної ефективності Ен — 0,2.

 

Задача 11

Кранівник мостового крана обслуговує 2 бригади формувальників та арматурника. Кожна бригада формувальників виробляє за зміну по 35 куб. м залізобетону, змінна норма виробітку арматурника — 100 кг арматурних сіток. За місяць перша бригада формувальників виготовила 750 куб. м, друга — 800 куб. м, арматурник — 2550 кг арматурних сіток. Визначити заробіток кранівника на основі непрямих відрядних розцінок, якщо його денна тарифна ставка складає 82 грн.

 

Задача 12

Розрахувати заробітну плату за місяць робітника VІ тарифного розряду за умови застосування відрядно-преміальної системи оплати праці, якщо:

-         годинна тарифна ставка за VІ тарифним розрядом становить 7,50 грн.;

-         загальний відпрацьований час за місяць - 164 години;

-         норма виробітку за зміну (8 годин) – 6 виробів

-         за місяць працівник виготовив 89 виробів належної якості;

-         за умови високої якості робіт за перевиконання плану понад 110% передбачається виплата премії розміром 20% до тарифної заробітної плати.

 

Задача 13

Робітник-відрядник ІV тарифного розряду протягом лютого-місяця виготовив 450 деталей А, на кожну з яких установлена норма часу 12 хв., та  265 деталей В, на кожну з яких встановлена норма часу 20 хв. За роботу в особливо важких умовах праці робітникові передбачена доплата в розмірі 24% тарифної ставки. Тарифна ставка на місяць (176 годин) робітника-відрядника першого тарифного розряду встановлена на рівні 1,5 мінімальної заробітної плати. Тарифні коефіцієнти встановлені на основі 12-відсоткового зростання.

Визначити місячний заробіток робітника за лютий.

 

Задача 14

Визначити заробіток за січень-місяць робітника, зайнятого на роботах з нормальними умовами, за відрядно-преміальною системою оплати праці, якщо норма виробітку деталей за годину – 10 штук, розряд роботи - ІV, норма годин за графіком роботи на місяць – 172 год., фактичний виробіток деталей за місяць склав 1920 штук, розмір премії за перевиконання планового завдання – 15%.

Тарифна ставка на місяць робітника-відрядника першого тарифного розряду встановлена на рівні подвоєної мінімальної заробітної плати.

Тарифні коефіцієнти встановлені на основі 10-відсоткового зростання.

 

 

Задача 15

Робітник-наладчик, денна тарифна ставка якого становить 42,4 грн., обслуговує 2 одиниці обладнання. На першому об’єкті нормоване завдання основних робітників складає 120 штук деталей за зміну, а на другому - 85 штук деталей за зміну. Фактично на першому об’єкті за місяць (23 робочих дні) було виготовлено 3180 деталей, а на другому – 1935 деталей. Визначити заробіток допоміжного робітника на основі непрямої відрядної системи оплати праці.

 

Задача 16

Розрахувати, на яку суму збільшиться заробітна плата начальника цеху у грудні 2008 р. в порівнянні з попередніми місяцями поточного року, якщо коефіцієнт співвідношення його посадового окладу до мінімальної заробітної плати складає 3,5; розмір премії за виконання виробничої програми цеху по всіх показниках - 20%, надбавка за професійну майстерність - 24%.

 

Задача 17

Розрахувати комплексну відрядну розцінку спеціалізованої бригади операторів стрічкового устаткування.

  • Завдання по виготовленню стрічки на місяць - 172,519 т.
  • Чисельність операторів стрічкового встаткування 4 розряду – 6 осіб.
  • Типова галузева зона обслуговування - 2 машини.
  • Фактична зона обслуговування - 2,5 машини.
  • Відсоток освоєння галузевої зони обслуговування - 125,0.
  • Відсоток збільшення тарифної ставки 25,0 (за кожен відсоток збільшення галузевої ставки - 1%).
  • Тарифна ставка 11 грн/год.

Визначити ФЗП при фактичному виробництві стрічки в обсязі 204,5 т.

Як буде розподілятися фактичний ФЗП між членами бригади?

 

Задача 18

Розрахувати річний тарифний фонд заробітної плати робітників-відрядників на ІІ квартал      2009 року, якщо:

-         чисельність робітників за розрядами становить:

 І розряд – 5 осіб, ІІ розряд – 8 осіб, ІІІ розряд – 11 осіб, IV розряд – 23 особи, V розряд – 32 особи, VI – 39 осіб,  VIІ розряд -18 осіб, VIІІ розряд – 15 осіб.

-         тарифна ставка на місяць робітника-почасовика першого тарифного розряду встановлена на рівні 1,25 мінімальної заробітної плати;

-         тарифні ставки робітників-відрядників - на 10% вище тарифних ставок робітників-почасовиків відповідного тарифного розряду;

-         тарифні коефіцієнти встановлені на основі 12-відсоткового зростання.

 

 

Задача 19

Розрахувати річний тарифний фонд заробітної плати робітників-почасовиків на ІІІ квартал     2009 року, виходячи з таких даних:

 

Види робіт

Чисельність робітників

за тарифними розрядами, осіб

 

І

ІІ

ІІІ

IV

V

VI

Роботи по ремонту, наладці й обслуговуванню універсального обладнання

 

Інші роботи

 

10

 

11

 

12

 

14

 

24

 

15

 

22

 

18

 

40

 

23

 

53

 

35

 

Тарифна ставка на місяць робітника-почасовика першого тарифного розряду встановлена на рівні подвоєної мінімальної заробітної плати.

Тарифні коефіцієнти встановлені на основі 11-відсоткового зростання.

 

Задача 20

Трудомісткість виготовлення продукції на 2009 рік за тарифними розрядами виконавців роботи наведено в таблиці

Таблиця

Показник

Розряди

 

ІІ

ІІІ

ІV

V

VІ

Трудомісткість виготовлення продукції , тис. нормо-год.

 

300

 

630

 

1100

 

480

 

290

 

Розрахувати годинний, денний і річний фонди заробітної плати робітників.

Тарифна ставка на місяць (176 годин) робітника-почасовика першого тарифного розряду встановлена на рівні мінімальної заробітної плати.

Тарифні коефіцієнти встановлені на основі 10-відсоткового зростання.

Доплати від тарифного фонду до годинного фонду заробітної плати – 20,2%.

Доплати від годинного фонду до денного фонду заробітної плати - 3%.

Доплати від денного фонду до річного фонду заробітної плати - 7%.

 

Список задач може бути доповнено та розміщено окремим файлом на сайті університету.

 

8.4   ЗРАЗОК ЕКЗАМЕНАЦІЙНОГО БІЛЕТА

 

Зразок екзаменаційного білета для денної та заочної  форми навчання

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № ___

 

  1. Назвати головні особливості змісту та характеру праці в умовах постіндустріального розвитку економіки. Обґрунтувати їх вплив на механізми управління працею.
  2. Розкрити сутність та навести методичні засади визначення інтенсивності праці.
  3. Навести показники економічної ефективності заходів щодо вдосконалення організації праці та розкрити методичні засади їх розрахунку.
  4. Задача. Використовуючи наведені в таблиці статистичні дані, визначити рівень економічної активності в Україні та проаналізувати його динаміку за 2000-2008 р.р.

Таблиця   

Населення України за економічною активністю  (у віці 15-70 років, тис. осіб)

 

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

Економічно активне населення

працездатного віку

 

22830,8

21150,7

 

22426,5

20893,6

 

22231,9

20669,5

 

22171,3

20618,1

 

22202,4

20582,5

 

22280,8

20481,7

 

22245,4

20545,9

 

22322,3

20606,2

 

22397,4

20675,7

Зайняті

працездатного віку

20175,0

18520,7

19971,5

18453,3

20091,2

18540,9

20163,3

18624,1

20295,7

18694,3

20680,0

18886,5

20730,4

19032,2

20904,7

19189,5

20972,3

19251,7

Безробітні                             (за методологією МОП)

працездатного віку

зареєстровані у держ. службі зайнятості

 

2655,8

2630,0

 

1178,7

 

2455,0

2440,3

 

1063,2

 

2140,7

2128,6

 

1028,1

 

2008,0

1994,0

 

1024,2

 

1906,7

1888,2

 

975,5

 

1600,8

1595,2

 

891,9

 

1515,0

1513,7

 

784,5

 

1417,6

1416,7

 

673,1

 

1425,1

1424,0

 

596,0

Економічно неактивне населення

працездатного віку

 

13318,4

7562,4

 

13595,6

7894,1

 

13667,5

8140,2

 

13687,6

8262,8

 

13622,9

8365,4

 

13540,4

8406,5

 

13518,9

8310,7

 

13312,0

8144,8

 

12971,1

7909,5

 

5. Задача. Визначити норму штучного і штучно-калькуляційного часу, якщо час основної роботи складає 2,5 хв., допоміжною — 0,4 хв., час підготовчо-завершальний — 8 хв. на партію з 20 виробів, час на відпочинок та особисті потреби - 8% від часу основної роботи, час на обслуговування робочого місця - 7% від часу основної роботи.

Визначити зростання продуктивності праці у кожному кварталі та в цілому за рік.

 

Затверджено на засіданні кафедри управління персоналом та економіки праці

Протокол №__ від ___________ 2013р.

 

Завідувач кафедри   _____________________ А.М.Колот    

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


9. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

 

9. 1. Основна література

  1. Господарський кодекс України від 16.01.2003 № 436 – IV в чинній редакції.
  2. Закон України "Про колективні договори і угоди"  від  01.07.1993  № 3356-XII в чинній редакції.
  3. Закон України "Про оплату праці" від  24.03.1995  № 108/95-ВР в чинній редакції.
  4. Закон України "Про зайнятість населення"  від 01.03.1991  № 803-XII в чинній редакції."
  5. Закон України "Про професійні спілки, їх права та гарантії діяльності"  від 15.09.1999  № 1045-XIV в чинній редакції. 
  6. Закон України "Про організації роботодавців"  від  24.05.2001  № 2436-III в чинній редакції.
  7. Закон України "Про соціальний діалог в Україні"  від  23.12.2010  № 2862-17 в чинній редакції.
  8. Закон України "Про порядок вирішення колективних трудових спорів (конфліктів)” від 03.03.1998  № 137/98-ВР в чинній редакції.
  9. Закон України "Про охорону праці" від 14.10.1992  № 2694-XII в чинній редакції"
  10. Закон  України "Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування у зв’язку з тимчасовою втратою працездатності та витратами, зумовленими народженням та похованням" від 18.01.2001  № 2240-III в чинній редакції.
  11. Закон України "Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування на випадок безробіття" від 02.03.2000  № 1533-III в чинній редакції.
  12. Закон України  "Про загальнообов’язкове державне пенсійне страхування" від 09.07.2003  № 1058-IV в чинній редакції.
  13. Закон України "Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування від нещасного випадку на виробництві та професійного захворювання, які спричинили втрату працездатності" від 23.09.1999  № 1105-XIV в чинній редакції.
  14. Закон України "Про відпустки" від 15.11.1996  № 504/96-ВР
     в чинній редакції.
  15. Закон України " Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні" від 05.03.1993  № 2999-XII
     в чинній редакції.
  16. Закон України " Про засади запобігання та протидії дискримінації  в Україні" від 06.09.2012  № 5207-17
     в чинній редакції.
  17. Закон України " Про забезпечення рівних прав і можливостей чоловіків і жінок" від 17.05.2012  № 4719-VI  в чинній редакції.
  18.   Кодекс законів про працю України від 10.12.1971  № 322-VIII в чинній редакції.
  19. Конвенції і рекомендації, прийняті Міжнародною Конференцією праці, 1919 — 1956, Т.1. — Женева: Міжнародне бюро праці, 1991.
  20. Конвенції і рекомендації, прийняті Міжнародною Конференцією праці, 1957 — 1990, Т.2. — Женева: Міжнародне бюро праці, 1991.
  21. Богиня Д. П., Грішнова О. А. Основи економіки праці. — К.: "Знання-Прес", 2000.
  22. Васильченко В.С. Державне регулювання зайнятості: Навч. посібник. – К.: КНЕУ, 2003
  23. Генкин Б.М. Организация, нормирование и оплата труда на промышленных предприятиях. - М.: Норма, 2008.
  24. Генкин Б.М. Экономика и социология труда. - М.: Норма, 2007.
  25. Генкин Б.М. Основы экономической теории и методы организации эффективной работы.
  26. Герасименко О.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Навчально-методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни - К.: КНЕУ, 2009.
  27. Герасименко О.О., Гнибіденко І.Ф., Ємельяненко Л.М.,  Цимбалюк С.О. „Економіка праці й соціально-трудові відносини”. Електронний дистанційний навчальний посібник.- К.: КНЕУ, 2006.
  28. Грішнова О.А. Економіка праці та соціально-трудові відносини: Підручник. — 3.вид., випр. і доп. — К. : Знання, 2007.
  29. Економіка праці та соціально-трудові відносини: підручник /за заг. ред. А.М. Колота. - К.: КНЕУ, 2009.

30. Економіка праці та соціально-трудові відносини: навч. посібник / С. М. Пилипенко, М. В. Горобинська, Л. І. Піддубна [та ін.] ; М-во освіти і науки України, Харківський нац. екон. ун-т. - Харків : Вид-во ХНЕУ, 2008. - 296 с.

  1. Есинова Н.И. Экономика труда и социально-трудовые отношения: Учеб. пособие. – К.: Кондор, 2003.
  2. Завіновська Г.Т. Економіка праці: навч. посібник / Г. Т. Завіновська ; М-во освіти і науки України, Київський нац. екон. ун-т імені Вадима Гетьмана. - Вид. 2-ге, без змін. - К. : КНЕУ, 2006. - 300 с.
  3. Калина А. В. Економіка праці: Навч. посіб. для студ. вищих навч. закл. — К.: МАУП, 2004. — 274 с
  4. Колосова Р.П., Василюк Т.Н., Артамонова М.В., Луданик М.В. Экономика персонала: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2009.
  5. Колот А.М. Соціально-трудові відносини: теорія і практика регулювання: Монографія. – К.: КНЕУ, 2003.
  6. Колот А.М. Соціально-трудова сфера: стан відносин, нові виклики, тенденції розвитку: Монографія. – К.: КНЕУ, 2010.
  7. Колот А.М., Цимбалюк С.О. Мотивація персоналу. – К.: КНЕУ, 2011.
  8. Одегов Ю.Г. Экономика персонала: учебник / Ю. Г. Одегов, Г. Г. Руденко. - М.: Альфа-Пресс. Ч. 1 : Теория. - 2009. - 1055 с.
  9. Одегов Ю.Г. Экономика персонала: учебник / Ю. Г. Одегов, Г. Г. Руденко, А. А. Федченко. - М. : Альфа-Пресс. Ч. 2 : Практика. - 2009. - 1311 с.
  10. Одегов Ю.Г., Руденко Г.Г., Бабынина Л.С. Экономика труда. Учебник. В 2 т. – М.: Издательство „Альфа-Пресс”, 2007. Т.1. – 760 с., Т.2. - 924 с. 
  11. Рофе А. И., Стрейко В. Т., Збышко Б. Г. Экономика труда: Учеб. для вузов / Под ред. проф. А. И. Рофе. — М.: МИК, 2000.
  12. Соціалізація відносин у сфері праці в контексті стійкого розвитку: монографія/ за наук. ред. д-ра екон. Наук, проф.. А.М.Колота. – К.: КНЕУ, 2010. – 348 с.
  13. Стичинський Б.С., Зуб І.В., Ротань В.Г. Науково-практичний коментар до законодавства України про працю. К.,2001.-1068 с.
  14. Экономика труда и социально-трудовые отношения / Под. ред. Н.А.Волгина, Ю.Г.Одегова. М. Издательство “Экзамен”, 2003.
  15. Экономика труда: Учебник / Под ред. проф. П.Э. Шлендера и проф. Ю.П. Кокина. — М.: Юристъ, 2003.
    1. Андрущенко А. І., Дубровський І. М. Система соціального партнерства як інститут регулювання трудових відносин в Україні. — Харків: Реал, 2004.
    2. Аникин Б. А., Рудая И. Л. Аутсорсинг и аутстаффинг: высокие технологии менеджмента: Учеб. пособие для студ. вузов / Гос. ун-т управления. — М.: ИНФРА-М, 2007. — 287 с.
      1. Адамчук В. В. Экономика труда: Учебник / В. В. Адамчук, Ю. П. Кокин, Р. А. Яковлев.  М. : Финстатинформ, 1999. - 431 с.
      2. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. — 8-е изд. / Пер. с англ. под ред. С. К. Мордовина. - СПб: Питер, 2008.
      3. Армстронг М., Стивенс Т. Оплата праці: Практ. посіб. з побудови оптимальної системи оплати праці та винагороди персоналу / Пер. з англ.; За наук. ред. Т. В. Герасимової. — Дніпропетровськ: Баланс Бізнес Букс, 2007.
      4. Аудит и контроллинг персонала: Учеб. пособие / Ю. Г. Одегов, Т. В. Никонова. — М.: Экзамен, 2002.
      5. Балабанова Н. В., Жуков В. И., Пилипенко В. Е. Социальный диалог. Социальное партнерство. Социальное государство / Акад. труда и соц. отнош. ФПУ. — К., 2002.
      6. Бараник З.П. Функціонування ринку праці: статистична оцінка: Монографія. — К.: КНЕУ, 2007. - 392 с.
      7. Беккер Г.С. Человеческое поведение: экономический подход. Избранные труды по экономической теории: Пер. с англ. / Сост., науч. ред., послесл. Р. И. Капе­люшников; предисл. М. И. Левин. — М.: ГУ ВШЭ, 2003. — 672 с.
      8. Богиня Д.П. Основи економіки праці: Навч. посіб. для студ. екон. спец. — К.: Знання-Прес, 2001. — 314 с.
      9. Болотіна Н. Б. Трудове право України: Підручник. — 5-те вид., перероб. і доп. - К.: Знання, 2008.
      10. Бравар Ж.-Л., Морган Р. Эффективный аутсорсинг: Понимание, планирование и использование успешных аутсорсинговых отношений / В. А. Денисов (пер. с англ.). — Д.: Баланс Бизнес Букс, 2007. — 251 с.
      11. Бутов В. И. Демография: Учеб. пособие. — М.: ИКЦ «МарТ», 2003.
      12. Владимирова Л. П. Экономика труда. — М.: Издат. дом «Дашков и Ко», 2002. - 300 с.
      13. Ветлужских Е. Мотивация и оплата труда: Инструменты, методики, практика. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2007.
      14. Ветлужских Е. Стратегическая карта, системный подход и КРІ: Инструменты для руководителей. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2008.
      15. Владимирова Л. П. Экономика труда: Учеб.пособие / Л. П. Владимирова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К°, 2002. - 300 с.
      16. Волгин Н.А. Оплата труда: производство, социальная сфера, государственная служба. — М.: Экзамен, 2004.
      17. Глобальна економіка XXI століття: людський вимір: Монографія / За заг. ред.     А. М. Поручника, Д. Г. Лук’яненка. — К.: КНЕУ, 2008
      18. Горелов Н.А. Вознаграждение работникам (Компенсационный менеджмент): Учеб. пособие. — СПб.: ЛИК, 2007.
      19. Данюк В.М. Організація праці менеджера: Навч. посіб. — К.: КНЕУ, 2006. — 276 с.
      20. Деминг Э. Выход из кризиса. Новая парадигма управления людьми, системами и процессами / Пер. с англ. — М.: Альпина Бизнес Бук, 2007. — 370 с.
      21. Дослідження проблем оплати праці: порівняльний аналіз (Україна та країни ЄС) : монографія / А. М. Колот, К. Т. Куліков, О. М. Поплавська [та ін.] ; за заг. ред. А. М. Колота, К. Т. Кулікова. — К. : КНЕУ, 2008. — С. 274.
      22. Друкер П. Практика менеджмента / Пер. с англ. — М.: Вильямс, 2001. — 398 с.
      23. Грішнова О.А. Людський капітал: формування в системі освіти і професійної підготовки. — К.: Т-во «Знання», КОО, 2001. — 254 с.
      24. ДСТУ ISO 9004:2001. Системи управління якістю. Настанови щодо поліпшення діяльності. — К.: Держстандарт України, 2001. — 44 c.
      25. Гольдратт Э., Кокс Дж. Цель: процесс непрерывного улучшения / Пер. с англ. — OU A.Y. Goldratt Baltic, 2000. — 776 с.
      26.  Горелов Н.А., Синов В.В. Глобальные тенденции эволюции характера и содержания труда // Инновационное управление трудом: Межвуз. сб. науч. ст. / Под науч. ред. д-ра экон. наук, проф. Н. А. Горелова, канд. экон. наук, доц. В. В. Синова. - СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2001. 
      27. Добрынин А.И., Дятлов С.А., Цыренова Е.Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике: формирование, оценка, эффективность использования. — СПб.: Наука, 1999. — 309 с.
      28. Дослідження проблем оплати праці: порівняльний аналіз (Україна та країни ЄС) : монографія / А. М. Колот, Г. Т. Куліков, О. М. Поплавська [та ін.]; за заг. ред. А. М. Ко­лота, Г. Т. Кулікова. — К. : КНЕУ, 2008.
      29.  Достойный труд — высшая цель и жизненная необходимость: Доклады и тезисы докладов Круглого стола «Достойный труд в ХХI веке» / Под ред. проф. Р. П. Ко­лосовой. — М.: Экон. ф-т МГУ: ТЕИС, 2005. — 422 с.
      30. Егоршин А.П., Зайцев А.К. Организация труда персонала: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2008. — 320 с.
      31. Жуков В., Скуратівський В. Соціальне партнерство в Україні. Навч. посіб. — К.: УАДУ, 2000.
      32. Злупко С.М. Історія економічної теорії: Підручник. - 2-ге вид., випр. і доп. - К.: Знання, 2005. — 719 с.
      33. Ильин А.И. Планирование на предприятии: Учебник / А. И. Ильин. — Мн.: Новое знание, 2003. — 4-е изд., стереотип. — (Экономическое образование).  Гл. 10. Планирование потребности в персонале; Гл. 11. Планирование средств на оплату труда.
      34. Исикава К. Японские методы управления качеством. - М.: Экономика, 1988. - 163 с.
      35. Кайзен для рабочих / Группа разработчиков издательства «Productivity press» / пер. с англ. - М.: Ин-т комплексных стратегических исследований, 2007- 152 с.
      36. Калініна С.П. Реструктуризація і регулювання зайнятості. - Донецьк, 2006. -592 с.
      37. Капіталізація економіки України / За ред. акад. НАН України В.М.Гейця, д-ра екон. наук А. А. Гриценка. — К.: Ін-т екон. та прогнозув., 2007. — 220 с.
      38. Кирсанов К.А., Буянов В.П., Михайлов Л.М. Теория труда. - М.: Экзамен, 2003.
      39. Количественная оценка тяжести труда: Межотраслевые методические рекомендации / Сост. В. Г. Макушин и др. - М.: Экономика, 1988. - 116 с.
      40. Корнійчук Л. Я. Історія економічної думки України: Навч. посіб. — К.: КНЕУ, 2004. — 431 с.
      41. Костишина Т.А. Конкурентоспроможна система оплати праці: проблеми теорії та практики: Монографія. — Полтава: РВВ ПУСКУ, 2008. — С. 8—38.
      42. Куприянова Т.М., Растимешин В.Е. Упорядочение. Путь к созданию качественного рабочего места: Практ. пособие. — М.: Стандарты и качество, 2005. — 174 с.
      43. Лукашевич В.М.  Економіка праці та соціально-трудові відносини: навч. посібник / В. М. Лукашевич. - Вид. 3-тє, стер. - Львів : Новий Світ-2000, 2008. – 248 c.
      44. Маринко Г.И. Управленческий консалтинг: Учеб. пособие. — М.: ИНФРА-М, 2005. — 381 с. — (Учебники экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова).
      45. Маршев В.И. История управленческой мысли: Учебник. — М.: ИНФРА-М, 2005. — 731 с.
      46. Менеджмент персоналу: Навч. посіб. / За заг. ред. В.М.Данюка, В.М.Петюха. — К.: КНЕУ, 2004.
      47. Менеджмент продуктивності: Навч. посіб. / Уклад. А.О.Ласкавий. — К.: КНЕУ, 2004. — 288 с.
      48. Милкович Дж. Т. Система вознаграждений и методы стимулирования персонала / Джордж Т. Милкович, Джерри Ньюман ; пер. с англ. [И. Л. Белоус и др.]. — М. : Вершина, 2005.
      49. Михайлов Д.М. Аутсорсинг. Новая система организации бизнеса: Учеб. пособие для студ. вузов. — М.: КноРус, 2006. — 255 с.
      50. Обеспечение достойного труда в Европе и Центральной Азии: Доклад Ген. директора 8-му Европейскому региональному совещанию Международного бюро труда. — Междунар. организация труда, 2009. — Тт. 1, 2.
      51. Онікієнко В.В., Ткаченко Л.Г., Ємеляненко Л.М. Розвиток ринку праці України: тенденції та перспективи / За ред. В. В. Онікієнка. — К.: РВПС України, 2007. — 286 с.
      52. Осовий Г.В., Жуков В.І., Руденко В.М., Семеніхін В.О. Соціально-трудові відносини: питання теорії та практики в Україні: Навч. посіб. — К.: АПСВ, 2005.
      53. Петров А.Ю. Экономический анализ производительности труда: Учеб. пособие. — М.: Экономист, 2003. — 124 с.
      54. Петрова І. Л. Сегментація ринку праці: теорія і практика регулювання. — К.: Так­сон, 1997. — 296 с.
      55. Плаксов В.А. Економічний аналіз показників праці на підприємстві. Навч. посіб. — К.: ІЗМН, 1998. — 84 с.
      56. Погорєлов І.М., Погорєлов М.І., Перерва П.Г., Колот А.М., Мєхович С.А. Економіка та організація праці. — Х.: Фактор, 2007.
      57. Подолинський С.А. Людська праця і єдність сили: Вибрані твори / Упоряд. Л. Я. Корнійчук. — К.: КНЕУ, 2000. — С. 284.
      58. Роик В.Д. Государственное и договорное регулирование заработной платы и пенсионного обеспечения. Зарубежный и отечественный опыт. — М.: МИК, 2008. — С. 34—60.

 

9.2. Додаткова література

61. Рофе А.И. Экономика и социология труда: учеб. пособие / А. И. Рофе. - М. : МИК, 1996. - 128 с.

  1. Руденко М.Д. Енергія прогресу: гносис і сучасність: Метафізична поема. — К.: Журналіст України, 2008. — 716 с.
  2. Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда P 2.2.2006-05 / Санкт-Петербург. НИИ охраны труда. — http://www.niiot.ru
  3. Руководство по TPM. Работа в командах / Группа разработчиков издательства «Productivity press» / Пер. с англ. — М.: Ин-т комплексных стратегических исследований, 2007. — 113 с.
  4. Cинго С. Изучение производственной системы Toyota / Пер. с англ. — М.: Ин-т комплексных стратегических исследований, 2006. — 312 c.
  5. Синк Д.С. Управление производительностью: планирование, измерение и оценка, контроль и повышение. — М.: Прогресс, 1989. — 528 с.

67. Современная экономика труда/ ред. В. В. Куликов. - М. : Финстатинформ, 2001. - 660 с.

  1. Стандартизированная работа / Группа разработчиков издательства «Рroductivity press» / Пер. с англ. — М.: Ин-т комплексных стратегических исследований, 2007. — 152 с.
  2. Степаненко С. В. Інституціональний аналіз економічних систем (проблеми методології): Монографія. — К.: КНЕУ, 2008. — 312 с.
  3. Струмилин С.Г. Проблемы экономики труда. — М.: Наука, 1982.
  4. Тумакова С.В. Государственное регулирование национального рынка рабочей силы: институциональные предпосылки и направления развития: Монография. — Донецк. 2008. — 454 с.
  5. Тучков А.И. Экономика труда: Учеб. пособие. — М.: ЭКМОС, 2001.
  6. Український ринок праці: особливості розвитку та ефективність функціонування: Кол. монографія / За ред. д-ра екон. наук, проф. І. Л. Петрової. — К., 2009.
  7. Управління трудовим потенціалом: Навч. посіб. / В.С.Васильченко, А.М.Гри­ненко, О.А.Грішнова, Л.П.Керб. — К.: КНЕУ, 2005. — 403 с.
  8. Управление человеческими ресурсами / Под ред. М. Пула, М. Уорнера. — СПб.: Питер, 2002. — 1200 с.
  9. Фабричнов С.А.Экономическая теория информационного труда. — М.: День серебра, 2000. — 287 с.
  10. Федосеев В.В. Математическое моделирование в экономике и социологии труда. Методы, модели, задачи: Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. «Экономика труда», «Математические методы в экономике» / В. В. Федосеев. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. — Гл. 3. Математические и эконометрические методы анализа и прогнозирования трудовых показателей.
  11. Хейвуд Дж. Б. Аутсорсинг: в поисках конкурентных преимуществ. — М.: Вильямс, 2002. — 174 c.
  12. Хендерсон Р. Компенсационный менеджмент. — 8-е изд. / Пер. с англ.; Под ред. Н. А. Горелова. — СПб.: Питер, 2004. — Гл. 10.
  13. Холл Р. Организация: структуры, процессы, результаты. — СПб.: Питер, 2001. — 512 с.
  14. Чемеков В.П. Грейдинг: технология построения системы управления персоналом. — М.: Вершина, 2007. — 208 с.
  15. Чухно А.А., Юхименко П.І., Леоненко П.М. Сучасні економічні теорії: Підручник / За ред. А. А. Чухна. — К.: Знання, 2007.
  16. Шаульська Л.В. Стратегія розвитку трудового потенціалу України: Монографія. — Донецьк: ІЕП НАН України, 2005. — 502 с.
  17. Шевченко Л.С. Ринок праці: сучасний економіко-теоретичний аналіз: Монографія. — Харків, 2007. — 336 с.
  18. Щербаков А.И. Производительность труда: проблемы и перспективы. — М.: Знание, 2004. — 256 с.
  19. Якість трудового потенціалу та управління трудовою сферою в Україні: соціальна експертиза: Монографія /О.І.Амоша, О.Ф.Новікова, В.П.Антонюк, Л.В.Ша­ульська та ін. /НАН України, Ін-т економіки промисловості. — Донецьк, 2006. — 208 с.
  20. Яковлев Р.А. Оплата труда в организации. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: МЦФЭР, 2005. — 528 с.
  21. 5S для рабочих. Как улучшить свое рабочее место / Группа разработчиков издательства «Productivity press» / Пер. с англ. — М.: Ин-т комплексных стратегических исследований, 2007. — 160 с.
  22. Офіційний веб-портал  Національної бібліотеки імені  В.І.Вернадського// Режим доступу:  http://www.nbuv.gov.ua/– Заголовок з екрану
  23. Офіційний веб-портал  Верховної Ради України //Режим доступу: http:// iportal.rada.gov.ua– Заголовок з екрану
  24. Офіційний веб-портал   Російської державної бібліотеки //Режим доступу: http://www.rsl.ru/– Заголовок з екрану
  25. Офіційний веб-портал    Міністерства oсвіти і науки, молоді та спорту України//Режим доступу:    http://www.mon.gov.ua/– Заголовок з екрану
  26. Інститут Демографії  та соціальних досліджень імені М.В.Птухи Національної Академії Наук України //Режим доступу: http://www.idss.org.ua/– Заголовок з екрану
  27. Офіційний веб-портал  Державної служби зайнятості України //Режим доступу: http://www.dcz.gov.ua/control/uk/index– Заголовок з екрану
  28. Офіційний веб-портал  Центру Продуктивності праці  Міністерства соціальної політики України//Режим доступу:  http://www.productivity.dn.ua/– Заголовок з екрану
  29. Офіційний веб-портал  Міністерства соціальної політики України України //Режим доступу:    http://www.mlsp.gov.ua– Заголовок з екрану
  30. Офіційний веб-портал   Організації об’єднаних націй //Режим доступу:   http://www.un.org– Заголовок з екрану
  31. Офіційний веб-портал   Міжнародної організації праці//Режим доступу:  http://www.ilo.org.ua– Заголовок з екрану
  32. Офіційний веб-портал  Федеральної служби  державної статистики//Режим доступу:  http://www.gks.ru/– Заголовок з екрану
  33. Офіційний веб-портал   Федерації роботодавців України//Режим доступу:  http://www.fru.net.ua/– Заголовок з екрану
  34. Офіційний веб-портал   Федерації професійних спілок України //Режим доступу: http://www.fpsu.org.ua/– Заголовок з екрану
  35. Офіційний веб-портал   Незалежних профспілок Росії //Режим доступу:  http://www.fnpr.ru/n/257/4997.html– Заголовок з екрану
  36. Офіційний веб-портал    Державної служби статистики України//Режим доступу:  http://www.ukrstat.gov.ua/– Заголовок з екрану
  37. Офіційний веб-портал   Євростату // Режим доступу: http://epp.eurostat.ec.europa.eu – Заголовок з екрану
  38. Офіційний веб-портал   Консалтингової компанії HayGroup//Режим доступу:  http://www.haygroup.com/ua/Index_NoFlash.aspx– Заголовок з екрану
  39. Офіційний веб-портал  журналу «Человек и труд»//Режим доступу: http://chelt.ru– Заголовок з екрану
  40. Офіційний веб-портал  журналу «Труд за рубежем»//Режим доступу:  http://www.trudzr.ru/– Заголовок з екрану
  41. Офіційний веб-портал  журналу «Economist» //Режим доступу: http://www.economist.com/– Заголовок з екрану
  42. Офіційний веб-портал  щомісячного науково-практичний журналу                        « Экономист»//Режим доступу: http://www.economist.com.ru/– Заголовок з екрану

 

 

 

 

Укладачі:

Колот А.М., д.е.н., професор, завідувач кафедри управління персоналом та економіки праці

 

Петюх В.М., к.е.н., професор, заступник завідувача кафедри управління персоналом та економіки праці

 

Грішнова О.А., д.е.н., професор кафедри управління персоналом та економіки праці

 

Герасименко О.О., к.е.н., доцент кафедри управління персоналом та економіки праці

 

Поплавська О.М., к.е.н., доцент кафедри управління персоналом та економіки праці

 

Щетініна Л.В., к.е.н., доцент кафедри управління персоналом та економіки праці

 

Василик А.В., к.е.н., доцент кафедри управління персоналом та економіки праці

 

Мельникова О.А., ст.викладач кафедри управління персоналом та економіки праці

 

Ільєнко А.В., асистент кафедри управління персоналом та економіки праці

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


* За погодженням з викладачем студент може підготувати доповідь на іншу тему, якої немає у цьому переліку.


Комментарии


Комментариев пока нет

Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий.

Авторизация
Введите Ваш логин или e-mail:

Пароль :
запомнить