|
|
Главная \ Методичні вказівки \ ЕКОНОМІКА ПРАЦІ Й СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ
ЕКОНОМІКА ПРАЦІ Й СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ« Назад
ЕКОНОМІКА ПРАЦІ Й СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ 21.08.2015 01:01
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД“КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА”
Факультет управління персоналом та маркетингу Кафедра управління персоналом та економіки праці
ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор з науково-педагогічної роботи ________________ А.М. Колот "___" _________ 2014 р.
МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ ЩОДО ЗМІСТУ ТА ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ, ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЇХ ЗНАНЬ З НАУКИ "ЕКОНОМІКА ПРАЦІ Й СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ" для студентів III курсу галузі знань «економіка та підприємництво» для всіх напрямів підготовки, крім 6505
Завідувач кафедри управління персоналом та економіки праці ________________ А.М. Колот “___” ___________2014 р.
Начальник навчально-методичного відділу ________________ Т.В. Гуть “___” ___________2014 р.
Київ КНЕУ 2014
ВСТУП Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань, розроблені на основі робочої програми науки «Економіка праці й соціально-трудові відносини» ( для всіх напрямів підготовки, крім 6505), що відповідає вимогам галузевого стандарту вищої освіти (освітньо-професійної програми) відповідно до навчального плану підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр". Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань, за своїм змістом є документом, що визначає обсяги знань, які повинен опанувати студент відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики, що виключає дублювання навчального матеріалу при вивченні спільних для різних курсів проблем, необхідне методичне забезпечення, складові та "технологію" оцінювання знань студентів. Мета науки – формування у студентів системи теоретичних знань і практичних навичок щодо ефективного управління працею та регулювання соціально-трудових відносин на різних рівнях. Завдання науки: - висвітлення теоретико-методологічних та прикладних аспектів сучасних проблем економіки праці й соціально-трудових відносин; - формування у студентів практичних навичок і вмінь щодо застосування методів і механізмів управління працею та регулювання відносин у соціально-трудовій сфері; - розвиток здібностей до науково-дослідної роботи у сфері макро-, мезо- та мікроекономіки праці. Предметом науки “Економіка праці та соціально-трудові відносини” є соціальні, економічні та організаційні інструменти використання ресурсів праці, оптимізації процесу та результатів праці, формування та регулювання взаємодії у соціально-трудовій сфері. “Економіка праці та соціально-трудові відносини” як наука та напрям наукових досліджень знаходиться у тісній взаємодії з такими складовими комплексної науки про працю як "Економічна теорія", "Управління трудовим потенціалом", "Ринок праці", "Соціальна політика", "Демографія", "Управління трудовим потенціалом", "Економіка підприємства", "Фізіологія і психологія праці", "Раціоналізація трудових процесів", "Організація праці", "Трудове право", "Мотивація персоналу", "Аудит персоналу" та іншими. На практиці здійснюється постійне взаємопроникнення одних наукових дисциплін в інші, що забезпечує комплексне дослідження усіх проблем, які складають зміст "Економіки праці та СТВ". Після вивчення науки "Економіка праці та соціально-трудові відносини" студенти повинні знати: - сутність праці й соціально-трудових відносин в контексті майбутньої професійної діяльності; - взаємозв’язок науки "Економіка праці та соціально-трудові відносини" з іншими дисциплінами та науками, що визначають спеціалізацію підготовки фахівців-економістів та менеджерів відповідного напряму; - особливості різних видів праці; - підходи до опису роботи згідно з вітчизняною та зарубіжною практикою; - теоретико-методичні засади аналізу роботи; - поняття та елементи управління працею. - сутність соціально-трудових відносин на виробничому, територіальному, галузевому і національному рівнях; - види, типи та рівні соціально-трудових відносин; - класифікацію методів регулювання соціально-трудових відносин; - ознаки моделей соціально-трудових відносин у світовій практиці; - критерії оцінювання рівня розвитку соціально-трудових відносин; - зміст механізму формування і регулювання соціально-трудових відносин в умовах перехідної економіки; - основні функції та роль держави у становленні досконалих соціально-трудових відносин; - сутність державних соціальних стандартів і їх роль у формуванні та оптимізації соціально-трудових відносин; - зміст нормативно-правового забезпечення функціонування соціально-трудових відносин; - зарубіжний досвід участі держави у регулюванні соціально-трудових відносин, методичні засади оцінки доцільності і необхідності його використання в Україні; - роль та функції найманих працівників в системі соціально-трудових відносин; - еволюцію та сучасний стан та проблеми профспілкового руху в Україні; - роль роботодавців у формуванні і розвитку соціально-трудових відносин; - сутність соціального партнерства та його роль у функціонуванні ринкової економіки; - форми та принципи соціального партнерства; - сутність, зміст та функції колективного договору; - зарубіжний досвід реалізації соціального партнерства на підприємстві (організації); - сутність механізму саморегулювання та функціонування ринку праці; - сутність сегментації ринку праці, її критерії та види сегментаційних моделей ринку праці; - сутність гнучкості та жорсткості ринку праці; - концепції, види, форми зайнятості населення та принципи її регулювання; - сутність, види та соціально-економічні наслідки безробіття; - теоретико-прикладні аспекти усталеного, природного та критичного рівнів безробіття; - варіанти класифікації населення в економіці праці; - сутність і складники понять «якість робочої сили» і «конкурентоспроможність працівника»; - сутність, складники, чинники розвитку трудового потенціалу на різних рівнях; - соціально-економічну сутність та особливості людського капіталу на особистісному, мікро- і макроекономічному рівнях; - сутність, складові та джерела інвестицій у людський капітал; - сутність, показники та методичні засади визначення важкості праці; - сутність, чинники та методичні засади визначення напруженості праці; - сутність, ознаки, групи, методи визначення складності праці; - сутність, види, фактори, способи підвищення, методи визначення інтенсивності праці, її взаємозв’язок з іншими економічними показниками; - сутність, підходи у визначенні, рівні, способи підвищення якості праці; - концептуальні підходи та методичні аспекти визначення ефективності праці, - сутність продуктивності праці як одного з інструментів підвищення ефективності функціонування організації; - соціально-економічне значення підвищення продуктивності праці на різних рівнях управління; - переваги і недоліки різних методів визначення продуктивності праці; - види резервів та факторів підвищення продуктивності праці; - сутність, зміст, принципи та складові організації праці; - сутність форм поділу та кооперування праці; зміст меж їх раціональності; - сутність раціоналізації трудових процесів; - сутність організації та обслуговування робочих місць; - функції та методи нормування праці; - класифікацію витрат робочого часу; - критерії і показники ефективності організації праці; - логіку і закономірності еволюції форм винагороди за працю; - сутність винагороди за працю; - сучасну теоретичну конструкцію вартості і ціни робочої сили; - сутність витрат на робочу силу і їх структуру; - види винагороди за працю в сучасних умовах, - чинники, які впливають на формування заробітної плати та її диференціацію; - зміст організації заробітної плати; - сутність ринкового механізму регулювання заробітної плати; - сутність і зміст державного механізму регулювання заробітної плати; - зміст договірного регулювання заробітної плати; - сутність тарифного нормування заробітної плати; - характеристику основних систем оплати праці; - критерії та умови преміювання персоналу; - перелік доплат і надбавок до заробітної плати; - систему трудових показників у складі бізнес-плану та тактичного плану діяльності підприємства; - сутність і сферу застосування методів планування продуктивності праці; - алгоритм планування та аналізу трудомісткості виробничої програми; - методичні аспекти планування та аналізу використання робочого часу; - структуру витрат на оплату праці, склад фонду основної та додаткової заробітної плати, перелік виплат, що не належать до фонду оплати праці, згідно з положеннями нормативно-інструктивних матеріалів; - сутність, переваги та недоліки методів планування фонду заробітної плати; - склад та структуру фонду заробітної плати; - напрями та зміст аналізу заробітної плати; - інструктивно-нормативне забезпечення трудових показників; - основні елементи інформаційного забезпечення у сфері праці; - значення та складові звітності з питань праці; - сутність, значення, пріоритетні сфери консалтингу у сфері праці; - сутність, напрями, етапи і методи проведення аудиту у сфері праці як незалежного комплексного контролю; - основні функції, зміст, цілі та завдання контролінгу як інструменту вдосконалення соціально-трудових відносин.
Після опанування науки "Економіка праці й соціально-трудові відносини" студенти повинні уміти: - систематизувати інформацію теоретико-прикладного характеру для поглибленого розуміння проблем економіки праці та соціально-трудових відносин; - визначати, які знання й уміння формують професійну компетентність майбутніх економістів та менеджерів відповідного напряму підготовки; - виявляти особливості процесу, змісту та результатів праці за видами економічної діяльності, структурними підрозділами та окремими робочими місцями; - провадити аналіз та здійснювати опис роботи з урахуванням підходів вітчизняної та міжнародної практики; - формувати систему управління працею на підприємстві (в організації). - оцінювати стан та визначати напрямки вдосконалення нормативно-правової бази соціально-трудових відносин в Україні; - аналізувати стан соціального партнерства та визначати напрями його розвитку; - обґрунтовувати шляхи удосконалення соціального партнерства на виробничому рівні; - вести колективні переговори та укладати колективний договір на підприємстві, в організації, установі різних форм власності і господарювання - аналізувати стану ринку праці за системою показників; - проводити розрахунки для визначення допомоги по безробіттю, штрафу та пені за порушення дисципліни сплати страхових внесків до Фонду загальнообов’язкового державного соціального страхування на випадок безробіття; - обґрунтовувати вдосконалення вітчизняної нормативно-правової бази функціонування ринку праці; - прогнозувати можливі наслідки змін у вітчизняному законодавстві з питань зайнятості і ринку праці - аналізувати вплив чинників на формування, збереження і розвиток трудового потенціалу на різних рівнях; - оцінювати якість робочої сили і конкурентоспроможність працівника; - розробляти систему заходів для розвитку трудового потенціалу на різних рівнях; - визначати вигоди і витрати при інвестуванні в освіту; - розраховувати показники ефективності інвестування в людський капітал; - визначати показники важкості, напруженості, складності, інтенсивності, якості, ефективності праці; - розраховувати показники продуктивності праці за різними методами; - визначати резерви підвищення продуктивності праці; - розробляти програму управління продуктивністю праці в організації - характеризувати умови праці на підприємстві; - обґрунтовувати напрями удосконалення організації праці на підприємстві; - проводити аналіз та оцінку стану організації праці в цілому та умов праці; - організовувати обслуговування, проектувати робочі місця; - описувати та аналізувати трудові процеси; - аналізувати використання робочого часу працівників; - встановлювати норми чисельності, часу, виробітку, обслуговування, тривалості процесу; - раціоналізовувати трудовий процес. - розрізняти форми винагороди за працю на різних етапах розвитку людської цивілізації; - визначати обов’язкові складники вартості робочої сили; - обґрунтовувати механізм формування ціни робочої сили; - аналізувати витрати на робочу силу; - визначати ступінь реалізації заробітною платою притаманних їй функцій; - виявляти чинники, які впливають на динаміку розміру заробітної плати; - обґрунтовувати рівень заробітної плати з урахуванням кон’юнктури ринку праці; - обґрунтовувати рівень заробітної плати з урахуванням державних стандартів, гарантій, норм, нормативів у сфері трудових доходів населення; - обґрунтовувати рівень та умови оплати праці з урахуванням механізмів договірного регулювання оплати праці; - проектувати основну заробітну плату, використовуючи різні підходи до її побудови; - визначати середню тарифну ставку робітників і робіт; - розраховувати середній тарифний коефіцієнт; - розраховувати середній тарифний розряд робітників і робіт; - визначати відповідність кваліфікації робітників рівню складності виконуваних робіт; - розраховувати тарифні розцінки; - розраховувати заробіток працівника за різних систем оплати праці; - розробляти показники та умови преміювання персоналу; - обґрунтовувати встановлення доплат і надбавок. - визначати планове зростання продуктивності праці; - складати план підвищення продуктивності праці по підприємству; - розраховувати планову трудомісткість виготовлення продукції на основі аналізу факторів та виявлення резервів її зниження; - складати план технологічної та повної трудомісткості основної продукції по підприємству; - складати баланс робочого часу одного середньооблікового працівника по підприємству; - оцінювати рівень та виявляти резерви поліпшення використання робочого часу; - визначати втрати підприємства у зв’язку з неповним використанням планової тривалості робочого періоду; - розраховувати величину фонду заробітної плати по підприємству, у розрізі структурних підрозділів та категорій працівників на різні періоди; - провадити розрахунки середньої заробітної плати в аналітичних цілях та з метою розв’язання низки практичних завдань у сфері економіки праці; - установлювати співвідношення темпів зростання заробітної плати і продуктивності праці; - складати план із заробітної плати; - провадити аналіз виконання планових показників щодо величини фонду заробітної плати по підприємству у цілому, за структурними підрозділами та категоріями працівників; - провадити аналіз рівня середньої заробітної плати з урахуванням її структури. - підбирати потрібну інформацію, оформляти статистичну звітність із питань праці на підприємстві; - визначати заходи у сфері управління працею та регулювання соціально-трудових відносин, проведення яких доцільне з використанням консалтингових послуг; - визначати напрями аудиту у сфері праці; - розробляти програму контролінгу персоналу.
1. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН Згідно з навчальним планом бюджет навчального плану на вивчення науки становить 180 годин (для денної форми навчання), в тому числі лекції – 22 год., семінарські (практичні) заняття – 32 год., індивідуально-консультативна робота – 23 год., самостійна робота – 100 год., підсумковий контроль (іспит) – 3 год. Тематичний план науки наведено в табл. 1. Таблиця 1 Тематичний план
2. ЗМІСТ ЗА ТЕМАМИ
Тема 1. "Економіка праці та соціально-трудові відносини" як наука та напрям наукових дослідженьПраця та соціально-трудові відносини як предмет вивчення та наукового дослідження. Мета, завдання, об’єкт, предмет, методологія й інформаційна база вивчення науки "Економіка праці та соціально-трудові відносини". Місце і значення науки для фундаментальної підготовки фахівців-економістів освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр". Структура та логіка курсу. Взаємозв’язки науки "Економіка праці та соціально-трудові відносини" з іншими дисциплінами та науками. Соціально-трудовий напрям розвитку економічної думки в Україні і в світі. Основні етапи становлення економіки праці як науки. Актуальні проблеми сучасних соціально-трудових відносин.
Тема 2. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності Соціально-економічна сутність праці та її соціально-економічні характеристики. Зміст та характер праці, їх трансформація в сучасних умовах. Роль праці у розвитку людини і суспільства. Праця і науково-технічний прогрес. Гуманізація праці. Інтелектуалізація праці – визначальна ознака постіндустріального суспільства. Види праці та їх особливості. Опис роботи згідно з міжнародною практикою. Посадова інструкція як альтернативний варіант опису роботи. Аналіз роботи. Методи збору даних для аналізу роботи. Дані, що враховуються при проведенні аналізу роботи. Сутність, завдання та складові управління працею. Особливості управління працею за функціями та управління працею за цілями і результатами.
Тема 3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання Сутність соціально-трудових відносин. Загальна характеристика соціально-трудових відносин як системи. Компоненти соціально-трудової сфери. Місце соціально-трудових відносин у системі відносин ринкової економіки. Сторони і суб’єкти соціально-трудових відносин. Види, типи і рівні соціально-трудових відносин. Моделі соціально-трудових відносин у світовій практиці. Взаємодія і співробітництво сторін, суб’єктів і органів, що представляють інтереси держави, роботодавців і найманих працівників як основа механізму функціонування системи соціально-трудових відносин. Держава в системі соціально-трудових відносин. Роботодавці та їх об’єднання як сторона і суб’єкти соціально-трудових відносин у сфері праці. Наймані працівники та їх представницькі органи в системі соціально-трудових відносин. Система заходів громадського і державного регулювання соціально-трудових відносин. Нормативно-правові акти в механізмі регулювання соціально-трудових відносин. Міжнародно-правове регулювання соціально-трудових відносин. Соціальне партнерство: сутність, значення, форми. Колективні договори та угоди як форми узгодження інтересів соціальних партнерів. Пріоритетні напрями колективно-договірного регулювання відносин у сфері праці: забезпечення ефективної зайнятості, регулювання оплати праці, організація і охорона праці, розвиток персоналу. Виробнича демократія як складова соціального партнерства. Нові виклики та тенденції розвитку соціального партнерства. Міжнародна організація праці та її роль у регулювання соціально-трудових відносин у світі.
Тема 4. Ринок праці. Соціально-трудові відносини зайнятості Поняття, основні складові та функції ринку праці. Механізм саморегулювання та функціонування ринку праці, йогокон’юнктура та особливості. Взаємодія попиту та пропонування на ринку праці. Інфраструктура ринку праці. Сегментація та гнучкість ринку праці. Соціально-економічна сутність, форми і види зайнятості. Безробіття як соціально-економічне явище. Показники зайнятості та безробіття населення. Сучасний стан ринку праці в Україні. Державне й договірне регулювання відносин зайнятості в Україні. Соціальний захист громадян від безробіття. Зарубіжний досвід регулювання зайнятості.
Тема 5. Трудовий потенціал. Людський капітал Особливості соціально-економічних категорій, які характеризують людські ресурси суспільства. Відтворення населення і його характеристики. Трудові ресурси як соціально-економічна і статистична категорія. Економічна активність населення. Відтворення ресурсів для праці. Якість робочої сили і конкурентоспроможність працівника. Трудовий потенціал суспільства. Стратегічні завдання збереження і розвитку трудового потенціалу Концепція людського капіталу. Сутність та специфіка людського капіталу. Інвестиції в людський капітал. Оцінка ефективності інвестування в людський капітал. Значення теорії людського капіталу для сучасного соціально-економічного розвитку. Індекс людського розвитку: методологія визначення, призначення, сфера використання.
Тема 6. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики Основні кількісні та якісні характеристики праці. Важкість праці: сутність, показники та методичні засади визначення. Напруженість праці: сутність, чинники та методичні засади визначення. Інтенсивність праці: сутність, види, фактори, способи підвищення, взаємозв’язок з іншими економічними показниками, методи визначення. Якість праці: сутність, підходи до визначення, рівні, способи підвищення. Ефективність праці: концептуальні підходи до визначення поняття та рівня.
Тема 7. Продуктивність праці Сутність ефективності та продуктивності праці. Соціальне та економічне значення її підвищення. Показники і методи вимірювання продуктивності праці. Основні фактори та умови зростання продуктивності праці, їх класифікація. Резерви підвищення продуктивності праці та їх класифікація. Методи виявлення і практичної реалізації резервів. Економічне обґрунтування заходів щодо використання резервів зростання продуктивності праці. Програми управління продуктивністю праці.
Тема 8. Організація, нормування та раціоналізація праціСутність, зміст і завдання організації праці. Основні складові процесу організації праці на підприємстві. Атестація робочих місць. Комплексний аналіз організації праці на підприємстві. Оцінка соціально-економічної ефективності заходів щодо вдосконалення організації праці. Сутність і зміст раціоналізації трудових процесів. Аналіз трудових процесів. Нормування праці як основа раціоналізації трудових процесів. Упровадження трудового процесу. Тема 9. Оплата праціВинагорода за працю. Вартість і ціна робочої сили. Види та форми ціни робочої сили. Витрати на робочу силу. Види винагороди за працю. Заробітна плата: сутність і функції. Зміст організації праці. Організаційно-економічний механізм регулювання заробітної плати. Ринкова кон’юнктура як регулятор заробітної плати. Державне та договірне регулювання заробітної плати. Тарифне нормування заробітної плати. Підходи до проектування основної заробітної плати. Системи оплати праці. Організація преміювання персоналу. Доплати і надбавки.
Тема 10. Планування та аналіз трудових показниківЗміст і завдання планування й аналізу трудових показників. Система трудових показників у складі бізнес-плану та тактичного плану діяльності підприємства. Планування та аналіз продуктивності праці. Сутність і сфера застосування методів планування продуктивності праці. Планування та аналіз трудомісткості виробничої програми. Планування та аналіз використання робочого часу. Баланс робочого часу. Резерви поліпшення використання робочого часу. Планування та аналіз заробітної плати. Сутність, переваги та недоліки методів планування фонду заробітної плати. Методологічні аспекти установлення співвідношень темпів зростання заробітної плати і продуктивності праці. Нормативно-інструктивне забезпечення трудових показників.
Тема 11. Інформаційне забезпечення, звітність, консалтинг і аудит у сфері праціІнформаційне забезпечення в соціально-трудовій сфері. Джерела інформації про зайнятість та соціально-трудові відносини. Адміністративна статистика та звітність підприємств із питань праці. Значення та складові звітності з питань праці. Консалтинг у сфері праці: сутність, значення, пріоритетні сфери. Аудит і контролінг як інструменти вдосконалення соціально-трудових відносин та підвищення ефективності праці на підприємстві. Напрями, етапи і методи проведення аудиту у сфері праці. Цілі, завдання, зміст контролінгу як інструменту вдосконалення соціально-трудових відносин.
3. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ (ПРАКТИЧНИХ) ЗАНЯТЬ 3.1. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ (ПРАКТИЧНИХ) ЗАНЯТЬ ДЛЯ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ 1:Тема 1. "Економіка праці та соціально-трудові відносини" як наука та напрям наукових досліджень (1 год.)Після опанування теми 1 студент повинен знати:
Після опанування теми 1 студент повинен вміти:
Питання для обговорення
Дискусійні питання
Тренінгові завдання: - тести; - робота в малих групах: „Економіка праці та соціально-трудові відносини в системі наук про працю”; - круглий стіл (дискусія): ”Проблеми соціально-трудової проблематики в дослідженнях нобелівських лауреатів”.
Інформаційне забезпечення:
Тема 2. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності (1 год.) Після опанування теми 2 студент повинен знати:
Після опанування теми 2 студент повинен вміти:
Питання для обговорення
Дискусійні питання
Тренінгові завдання: - тести; - круглий стіл (дискусія): „Особливості процесу, змісту та результатів праці в різних сферах економічної діяльності”. - робота в малих групах: „Опис роботи за елементами згідно міжнародної практики”; - ситуаційна вправа „Трансформація моделі управління працею”.
Інформаційне забезпечення:
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ №2:
Тема 3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання (2 год)
Після опанування теми 3 студент повинен знати:
Після опанування теми 3 студент повинен вміти:
Питання для обговорення
Дискусійні питання
Тренінгові завдання: - тести; - круглий стіл (дискусія): “Сучасні світові тенденції розвитку соціально-трудових відносин в умовах глобалізації та становлення економіки знань”; - робота в малих групах: “Діагностика системи соціально-трудових відносин”.
Інформаційне забезпечення:
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ №3:
Тема 3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання (2 год)
Після опанування теми 3 студент повинен знати:
Після опанування теми 3 студент повинен вміти:
Питання для обговорення
Дискусійні питання
Тренінгові завдання: - тести; - ситуаційна вправа „Оцінка ефективності регулювання соціально-трудових відносин в Україні”. - ділова гра: “Розробка та укладення колективного договору”; - робота в малих групах: „Відображення індикаторів якості трудового життя у вітчизняній статистиці”.
Інформаційне забезпечення:
7.Тестові завдання та вправи. ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯННЯ №4:
Тема 4. Ринок праці. Соціально-трудові відносини зайнятості.
Після опанування теми 4 студент повинен знати:
Після опанування теми 4 студент повинен вміти:
Питання для обговорення:
Дискусійні питання:
Тренінгові завдання: - тести; - робота в малих групах: „Особливості формування та функціонування ринку праці в Україні: сучасний стан та перспективи”; - виконання аналітичних вправ нормативно-правового характеру; - виконання розрахунково-аналітичних вправ.
Інформаційне забезпечення:
7.Тестові завдання та вправи.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ№ 5: Тема 5. Трудовий потенціал. Людський капітал (2 год.) Після опанування теми 5 студент повинен знати:
Після опанування теми 5 студент повинен вміти:
Питання для обговорення:
Дискусійні питання:
Тренінгові завдання: - тести; - дискусія: „Оцінювання трудового потенціалу України та шляхи його вдосконалення”; - ситуаційна вправа : „Оцінювання трудового потенціалу студента”; - робота в малих групах: „Ефект від інвестицій у людський капітал України”; - виконання розрахунково-аналітичних вправ; - презентація з захистом обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.
Інформаційне забезпечення:
10. Тестові завдання та вправи.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №6:Тема 6. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики (2 год.)Після опанування теми 6 студент повинен знати:
Після опанування теми 6 студент повинен вміти:
Питання для обговорення
Дискусійні питання
Тренінгові завдання: - тести; - робота в малих групах: „Оцінка важкості, напруженості та складності праці”; - виконання розрахунково-аналітичних вправ; - презентація з захистом обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.
Інформаційне забезпечення:
4. Тестові завдання та вправи.
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №7: Тема 6. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики (2 год.)Після опанування теми 6 студент повинен знати:
Після опанування теми 6 студент повинен вміти:
Питання для обговорення
Дискусійні питання 1. Реалізація підходів та способів підвищення якості праці в Україні. Тренінгові завдання: - тести; - круглий стіл (дискусія): „Розв’язання професійних завдань у сфері економіки праці та соціально-трудових відносин з використанням даних щодо важкості, напруженості, складності, інтенсивності, якості, ефективності праці”; - виконання розрахунково-аналітичних вправ; - презентація з захистом обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.
Інформаційне забезпечення:
4. Тестові завдання та вправи.
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ №8:Тема 7. Продуктивність праці (2 год)Після опанування теми 7 студент повинен знати:
Після опанування теми 7 студент повинен вміти:
Питання для обговорення:
Дискусійні питання:
Тренінгові завдання:
Інформаційне забезпечення:
3. Тестові завдання та вправи.
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 9:Тема 7. Продуктивність праці (2 год)Після опанування теми 7 студент повинен знати:
Після опанування теми 7 студент повинен вміти:
Питання для обговорення:
Дискусійні питання:
Тренінгові завдання: - тести; - виконання розрахунково-аналітичних вправ; - круглий стіл: « Стан та тенденції розвитку продуктивності праці в Україні»; - презентація з захистом обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.
Інформаційне забезпечення:
3. Тестові завдання та вправи. ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 10:Тема 8. Організація, нормування та раціоналізація праці (2 год.) Після опанування теми 8 студент повинен знати:
Після опанування теми 8 студент повинен вміти:
Питання для обговорення
Дискусійні питання
Тренінгові завдання: - тести; - робота в малих групах: „Складання карти організації робочого місця”; - круглий стіл (дискусія): „Підходи в раціоналізації трудових процесів: сутність, переваги та недоліки”; - виконання розрахунково-аналітичних вправ; - презентація з захистом обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.
Інформаційне забезпечення:
3. Тестові завдання та вправи.
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 11:Тема 8. Організація, нормування та раціоналізація праці (2 год.) Після опанування теми 8 студент повинен знати:
Після опанування теми 8 студент повинен вміти:
Питання для обговорення
Дискусійні питання
Тренінгові завдання: - тести; - робота в малих групах: „Втрати робочого часу (на прикладі професійної групи)”; - круглий стіл (дискусія):„Наукові сценарії та практичні алгоритми впровадження оптимальних трудових процесів”; - виконання розрахунково-аналітичних вправ; - презентація з захистом обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.
Інформаційне забезпечення:
3. Тестові завдання та вправи.
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 12:Тема 9. Оплата праці (2 год) Після опанування теми 9 студент повинен знати:
Після опанування теми 9 студент повинен вміти:
Питання для обговорення
Дискусійні питання
Тренінгові завдання: - тести; - ситуаційна вправа „Еволюція винагороди за працю на етапах життєвого циклу підприємства”; - виконання розрахунково-аналітичних вправ; - презентація з захистом обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.
Інформаційне забезпечення:
5. Тестові завдання та вправи.
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 13:Тема 9. Оплата праці (2 год) Після опанування теми 9 студент повинен знати:
Після опанування теми 9 студент повинен вміти:
Питання для обговорення
Дискусійні питання
Тренінгові завдання: - тести; - ситуаційна вправа „Розробка ефективної системи винагороди за працю”. - виконання розрахунково-аналітичних вправ; - презентація з захистом обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.
Інформаційне забезпечення:
5. Тестові завдання та вправи. ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 14:Тема 9. Оплата праці (2 год) Після опанування теми 9 студент повинен знати:
Після опанування теми 9 студент повинен вміти:
Питання для обговорення
Дискусійні питання 1.Залежність рівня заробітної плати від кон’юнктури ринку праці. 2.Сфера застосування, переваги, недоліки, ефективність моделей оплати праці.
Тренінгові завдання: - тести; - робота в малих групах: „Способи диференціації індивідуальної заробітної плати: порівняльний аналіз”; - ситуаційна вправа: „Ефективність Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери”;- ділова гра: “Розробка системи оплати праці для підприємства, що створюється”; - виконання розрахунково-аналітичних вправ; - презентація з захистом обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.
Інформаційне забезпечення:
5. Тестові завдання та вправи.
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 15:Тема 10. Планування та аналіз трудових показників (2 год.)Після опанування теми 10 студент повинен знати:
- значення та завдання планування - систему трудових показників у складі бізнес-плану та тактичного плану діяльності підприємства; - сутність і сферу застосування методів планування продуктивності праці; - алгоритм планування та аналізу трудомісткості виробничої програми; - методичні аспекти планування та аналізу використання робочого часу; - структуру витрат на оплату праці, склад фонду основної та додаткової заробітної плати, перелік виплат, що не належать до фонду оплати праці, згідно з положеннями нормативно-інструктивних матеріалів; - сутність, переваги та недоліки методів планування фонду заробітної плати; - склад та структуру фонду заробітної плати; - напрями та зміст аналізу заробітної плати; - інструктивно-нормативне забезпечення трудових показників;
Після опанування теми 10 студент повинен вміти:
- визначати планове зростання продуктивності праці; - складати план підвищення продуктивності праці по підприємству; - розраховувати планову трудомісткість виготовлення продукції на основі аналізу факторів та виявлення резервів її зниження; - розраховувати планову трудомісткість виготовлення продукції на основі аналізу факторів та виявлення резервів її зниження; - складати план технологічної та повної трудомісткості основної продукції по підприємству; - складати баланс робочого часу одного середньооблікового працівника по підприємству; - оцінювати рівень та виявляти резерви поліпшення використання робочого часу; - визначати втрати підприємства у зв’язку з неповним використанням планової тривалості робочого періоду; - розраховувати величину фонду заробітної плати по підприємству, у розрізі структурних підрозділів та категорій працівників на різні періоди; - провадити розрахунки середньої заробітної плати в аналітичних цілях та з метою розв’язання низки практичних завдань у сфері економіки праці; - установлювати співвідношення темпів зростання заробітної плати і продуктивності праці; - складати план із заробітної плати; - провадити аналіз виконання планових показників щодо величини фонду заробітної плати по підприємству у цілому, за структурними підрозділами та категоріями працівників; - провадити аналіз рівня середньої заробітної плати з урахуванням її структури.
Питання для обговорення
Дискусійні питання
Тренінгові завдання: - тести; - ділова гра: „Планування та аналіз трудових показників на підприємстві”; - виконання розрахунково-аналітичних вправ; - презентація з захистом обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.
Інформаційне забезпечення:
5. Тестові завдання та вправи.
ПРАКТИЧНЕ ЗАВДАННЯ № 16:Тема 11. Інформаційне забезпечення, звітність і аудит у сфері праці (2 год)Після опанування теми 11 студент повинен знати: - основні елементи інформаційного забезпечення у сфері праці; - значення та складові звітності з питань праці; - сутність, значення, пріоритетні сфери консалтингу у сфері праці; - сутність, напрями, етапи і методи проведення аудиту у сфері праці як незалежного комплексного контролю; - основні функції, зміст, цілі та завдання контролінгу як інструменту вдосконалення соціально-трудових відносин.
Після опанування теми 11 студент повинен вміти:
- підбирати потрібну інформацію, оформляти статистичну звітність із питань праці на підприємстві; - визначати заходи у сфері управління працею та регулювання соціально-трудових відносин, проведення яких доцільне з використанням консалтингових послуг; - визначати напрями аудиту у сфері праці; - розробляти програму контролінгу персоналу.
Питання для обговорення
Дискусійні питання
Тренінгові завдання:
- робота в малих групах: “Результати моніторингу соціально-трудової сфери України за останні 5 років”; - ділова гра: “Аудит витрат на оплату праці”; - презентація з захистом обов’язкової та вибіркової робіт з карти самостійної роботи студентами групи відповідно до встановленого графіку.
Інформаційне забезпечення:
3.2 ПЛАНИ КОНТАКТНИХ ЗАНЯТЬ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 1:Тема 1. "Економіка праці та соціально-трудові відносини" як наука та напрям наукових досліджень (самостійне вивчення)Перелік компетенцій: Після опанування теми 1 студент повинен знати:
Після опанування теми 1 студент повинен вміти:
Тема 2. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності (1 год.) Перелік компетенцій: Після опанування теми 2 студент повинен знати:
Після опанування теми 2 студент повинен вміти:
Тема 3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання (1 год) Перелік компетенцій: Після опанування теми 3 студент повинен знати:
Після опанування теми 3 студент повинен вміти:
І. Установча міні-лекція (конспект). ІІ. Семінар-дискусія. Дискусійні питання для обговорення:
ІІ. Практична частина: Завдання 1. Тести або виконання проблемних ситуацій.
КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 2:Тема 4. Ринок праці. Соціально-трудові відносини зайнятості (2 год). Перелік компетенцій: Після опанування теми 4 студент повинен знати:
Після опанування теми 4 студент повинен вміти:
Питання для обговорення:
r.Фактори впливу на попит та пропонування на ринку праці.
t. Соціальний захист безробітних: сутність, досвід України та зарубіжних країн.
І. Установча міні-лекція (конспект). ІІ. Семінар-дискусія. Дискусійні питання для обговорення:
ІІ. Практична частина: Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ. Завдання 2. Робота в малих групах: „Особливості формування та функціонування ринку праці в Україні: сучасний стан та перспективи”
КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 3:Тема 5. Трудовий потенціал. Людський капітал (2 год.) Перелік компетенцій: Після опанування теми 5 студент повинен знати:
Після опанування теми 5 студент повинен вміти:
І. Установча міні-лекція (конспект). ІІ. Семінар-дискусія. Дискусійні питання для обговорення:
ІІ. Практична частина: Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ. Завдання 2. Дискусія: „Оцінювання трудового потенціалу України та шляхи його вдосконалення”.
КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 4:Тема 6. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики (2 год.)Перелік компетенцій: Після опанування теми 6 студент повинен знати:
Після опанування теми 6 студент повинен вміти:
І. Установча міні-лекція (конспект). ІІ. Семінар-розгорнута бесіда. Дискусійні питання для обговорення: Питання для обговорення 1.Сфера застосування кількісних та якісних характеристик праці. 2. Реалізація підходів та способів підвищення якості праці в Україні.
Дискусійні питання
ІІ. Практична частина: Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ. Завдання 2. Круглий стіл (дискусія): „Розв’язання професійних завдань у сфері економіки праці та соціально-трудових відносин з використанням даних щодо важкості, напруженості, складності, інтенсивності, якості, ефективності праці”.
КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 5:Тема 7. Продуктивність праці (2 год)Перелік компетенцій: Після опанування теми 7 студент повинен знати:
Після опанування теми 7 студент повинен вміти:
І. Установча міні-лекція (конспект). ІІ. Семінар-розгорнута бесіда. Дискусійні питання для обговорення:
ІІ. Практична частина: Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ. Завдання 2. Робота у групах: « Оцінка стану продуктивності праці відповідно до різних методів » або круглий стіл: « Стан та тенденції розвитку продуктивності праці в Україні».
КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 6:Тема 8. Організація, нормування та раціоналізація праці (2 год.) Перелік компетенцій: Після опанування теми 8 студент повинен знати:
Після опанування теми 8 студент повинен вміти:
І. Установча міні-лекція (конспект). ІІ. Семінар-розгорнута бесіда. Дискусійні питання для обговорення:
ІІ. Практична частина: Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ. Завдання 2. Робота в малих групах: „Втрати робочого часу (на прикладі професійної групи)”.
КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 7:Тема 9. Оплата праці (2 год) Перелік компетенцій: Після опанування теми 9 студент повинен знати:
Після опанування теми 9 студент повинен вміти:
І. Установча міні-лекція (конспект). ІІ. Семінар-розгорнута бесіда. Дискусійні питання та питання для обговорення:
ІІ. Практична частина: Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ. Завдання 2. Ситуаційна вправа „Розробка ефективної системи винагороди за працю” або робота в малих групах: „Способи диференціації індивідуальної заробітної плати: порівняльний аналіз”.
КОНТАКТНЕ ЗАНЯТТЯ 8:
Тема 10. Планування та аналіз трудових показників (1 год.)Перелік компетенцій: Після опанування теми 10 студент повинен знати:
- значення та завдання планування; - систему трудових показників у складі бізнес-плану та тактичного плану діяльності підприємства; - сутність і сферу застосування методів планування продуктивності праці; - алгоритм планування та аналізу трудомісткості виробничої програми; - методичні аспекти планування та аналізу використання робочого часу; - структуру витрат на оплату праці, склад фонду основної та додаткової заробітної плати, перелік виплат, що не належать до фонду оплати праці, згідно з положеннями нормативно-інструктивних матеріалів; - сутність, переваги та недоліки методів планування фонду заробітної плати; - склад та структуру фонду заробітної плати; - напрями та зміст аналізу заробітної плати; - інструктивно-нормативне забезпечення трудових показників.
Після опанування теми 10 студент повинен вміти:
- визначати планове зростання продуктивності праці; - розраховувати планову трудомісткість виготовлення продукції на основі аналізу факторів та виявлення резервів її зниження; - розраховувати планову трудомісткість виготовлення продукції на основі аналізу факторів та виявлення резервів її зниження; - оцінювати рівень та виявляти резерви поліпшення використання робочого часу; - визначати втрати підприємства у зв’язку з неповним використанням планової тривалості робочого періоду; - розраховувати величину фонду заробітної плати по підприємству, у розрізі структурних підрозділів та категорій працівників на різні періоди; - провадити розрахунки середньої заробітної плати в аналітичних цілях та з метою розв’язання низки практичних завдань у сфері економіки праці; - установлювати співвідношення темпів зростання заробітної плати і продуктивності праці; - складати план із заробітної плати; - провадити аналіз виконання планових показників щодо величини фонду заробітної плати по підприємству у цілому, за структурними підрозділами та категоріями працівників; - провадити аналіз рівня середньої заробітної плати з урахуванням її структури.
Тема 11. Інформаційне забезпечення, звітність і аудит у сфері праці (1 год)Перелік компетенцій: Після опанування теми 11 студент повинен знати: - основні елементи інформаційного забезпечення у сфері праці; - значення та складові звітності з питань праці; - сутність, значення, пріоритетні сфери консалтингу у сфері праці; - сутність, напрями, етапи і методи проведення аудиту у сфері праці як незалежного комплексного контролю; - основні функції, зміст, цілі та завдання контролінгу як інструменту вдосконалення соціально-трудових відносин.
Після опанування теми 11 студент повинен вміти:
- підбирати потрібну інформацію, оформляти статистичну звітність із питань праці на підприємстві; - визначати заходи у сфері управління працею та регулювання соціально-трудових відносин, проведення яких доцільне з використанням консалтингових послуг; - визначати напрями аудиту у сфері праці; - розробляти програму контролінгу персоналу.
І. Установча міні-лекція (конспект). ІІ. Семінар-розгорнута бесіда. Дискусійні питання та питання для обговорення:
ІІ. Практична частина: Завдання 1. Тести, вирішення проблемних ситуацій, виконання розрахунково- аналітичних вправ. Завдання 2. Робота в малих групах: “Результати моніторингу соціально-трудової сфери України за останні 5 років” або ділова гра: „Планування та аналіз трудових показників на підприємстві”.
4. ПЛАНИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ В МІЖСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД Навчальна робота студента заочної форми навчання в міжсесійний період, відповідно до карти самостійної роботи (табл. 2.2), передбачає підготовку і виконання: - підготовка до контактних занять; - підготовка до виконання модульних (контрольних) завдань; - виконання індивідуальних домашніх розрахункових, аналітичних, нормативно-правових завдань тощо; - підготовка аналітичної записки за заданою тематикою; - критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою; - написання есе за заданою тематикою; - аналіз взаємозв’язку категорій та понять за заданою тематикою; - презентація результатів наукового дослідження. Всі завдання самостійної роботи студентів за вибором студента, виконуються у встановлені терміни, з відповідною максимальною оцінкою( та захистом результатів роботи) та передбачають певні форми звітності щодо їх виконання. Аналітична записка та розрахункове завдання виконуються кожним без винятку студентом у процесі вивчення дисципліни, завдання 1- 6 є альтернативними. Номер завдання відповідає номеру студента в журналі. Тема аналітичної записки визначається викладачем для кожного студента в групі. Перелік завдань та варіанти розрахункових завдань подано окремим файлом на внутрішньому сайті університету. Кожен студент повинен роздрукувати для себе Карту самостійної роботи (табл. 2.2), та на власний розсуд визначитись з вибірковим елементом самостійної роботи, щоб набрати необхідну кількість балів за поточну успішність. Після виконання завдань у встановлені терміни студент звітує викладачеві, а набрані ним бали проставляються у Журналі обліку поточної успішності студентів та враховуються як кількість балів за поточну успішність в навчальній роботі. Домашнє індивідуальне завдання виконується студентами у міжсесійний період, здається і захищається викладачеві за графіком «Дня заочника». Вимоги до виконання завдань розкрито у пункті 8. Порядок оцінювання зазначено у пункті 9. З графіком проведення індивідуально-консультативної роботи студент може ознайомитися на кафедрі (каб. 319, І корп.) чи на стенді біля кафедри. Консультативна робота викладачами для заочників здійснюється за графіком у вечірній час не раніше 17-00.
5. ПРИКЛАДИ ТИПОВИХ ЗАВДАНЬ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА ЕКЗАМЕН ТИПОВІ ЗАДАЧІ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА ІСПИТ Задача 1 Використовуючи наведені в таблиці статистичні дані, визначити рівень економічної активності, зайнятості та безробіття в Україні (за методологією МОП) та проаналізувати його динаміку. ТаблицяНаселення України за економічною активністю (у віці 15-70 років, тис. осіб)
Задача 2 Використовуючи наведені в таблиці статистичні дані, визначити рівень продуктивності праці в економіці України та проаналізувати його динаміку. ТаблицяНаселення України за зайнятістю та показники національних рахунків
Задача 3 Розрахувати грошовий дохід працівника за місяць і визначити частку доходу від трудової діяльності, якщо: - у цьому місяці працівник отримав заробітну плату в сумі 1135 грн., в тому числі премію розміром 250 грн.; - в результаті патентування винаходу у цьому місяці працівникові виплачено авторську винагороду розміром 600 грн.; - будучи акціонером ВАТ „Ритм”, у цьому місяці працівник отримав дивіденди за підсумками попереднього фінансового року в розмірі 1300 грн.; - за рахунок здачі в оренду власної квартири цей працівник щомісяця отримує 1000 грн. Проаналізувати різницю в номінальному та реальному доході працівника за місяць, якщо за статистичними даними індекс споживних цін в порівнянні з попереднім місяцем становив 104,6%.
Задача 4 В зимових умовах у ливарному цеху машинобудівного підприємства робітник впродовж робочої зміни тривалістю 7,2 год. витрачає 2400 ккал енергії, з яких 1400 пов’язані безпосередньо з виконанням роботи, а 1000 ккал – з опором несприятливим умовам праці: високій температурі, загазованості, запиленості, шуму тощо. Виробіток робітника за зміну складає 20 заготовок. В умовах літньої спеки температура у виробничому приміщенні значно підвищується, у зв’язку з чим загальні затрати енергії зростають в середньому на 10%, а її втрати – на 30%. Визначити, як змінилась інтенсивність та продуктивність праці.
Задача 5 Для виробництва продукції у плановому періоді при збереженні виробітку, досягнутого в базисному періоді, потрібно 1200 робітників. Впровадження нової технології у І кварталі планового року дозволить скоротити потребу робітників на 5%, модернізація діючого устаткування у ІІ кварталі — на 7,5%, скорочення внутрішньозмінних втрат робочого часу у ІІ кварталі — на 1,5%, удосконалення організації праці у IV кварталі – на 4%. Визначити зростання продуктивності праці за різними чинниками, ступінчатим методом та в цілому.
Задача 6 Розрахувати зростання продуктивності праці за кожним резервом (ступінчастим методом) та в цілому по підприємству, якщо економія робочої сили становить: за рахунок зниження браку продукції - 16 осіб, зменшення внутрішньозмінних простоїв - 25 осіб, збільшення кількості явочних днів - 11 осіб, удосконалення технології - 22 особи, зменшення чисельності обслуговуючого персоналу - 8 осіб. Всього на підприємстві працює 1500 осіб. Задача 7 На основі наведених в таблиці даних визначити вплив показників відпрацьованого часу на зміни годинної, денної, річної продуктивності праці. Зробити висновки.
Задача 8 Визначити рівень та індекси годинного, денного, річного виробітку на одного робітника цеху на основі даних.
Задача 9 Визначити рівень продуктивності праці за показником обсягу нормативної вартості обробки матеріалів та показником чистої продукції, якщо обсяг валової продукції підприємства у звітному періоді склав 4320 тис. грн., а питома вага основних витрат за нормативами становить: заробітна плата основних робітників – 12% без відрахувань на соціальне страхування; цехові витрати – 15%, загальнозаводські витрати – 10%, сировина і основні матеріали – 35%, кооперовані поставки - 10%, амортизація – 9%. Середньооблікова чисельність промислово-виробничого персоналу - 156 осіб. Відрахування на соціальні заходи здійснюються за нормативом 38% фонду заробітної плати.
Задача 10 На підприємстві, де працюють 530 робітників, здійснені заходи, що підвищили річну продуктивність праці на 3%. За рахунок цього скорочено чисельність робітників при незмінному обсязі виробництва. Визначити економічну ефективність заходів, якщо середня заробітна плата одного робітника – 1480 грн., відсоток відрахувань на соціальні заходи — 38%; поточні витрати за рік — 73,5 тис.грн., витрати капітальні — 560 тис. грн.; нормативний коефіцієнт економічної ефективності Ен — 0,2.
Задача 11 Кранівник мостового крана обслуговує 2 бригади формувальників та арматурника. Кожна бригада формувальників виробляє за зміну по 35 куб. м залізобетону, змінна норма виробітку арматурника — 100 кг арматурних сіток. За місяць перша бригада формувальників виготовила 750 куб. м, друга — 800 куб. м, арматурник — 2550 кг арматурних сіток. Визначити заробіток кранівника на основі непрямих відрядних розцінок, якщо його денна тарифна ставка складає 82 грн.
Задача 12 Розрахувати заробітну плату за місяць робітника VІ тарифного розряду за умови застосування відрядно-преміальної системи оплати праці, якщо: - годинна тарифна ставка за VІ тарифним розрядом становить 7,50 грн.; - загальний відпрацьований час за місяць - 164 години; - норма виробітку за зміну (8 годин) – 6 виробів - за місяць працівник виготовив 89 виробів належної якості; - за умови високої якості робіт за перевиконання плану понад 110% передбачається виплата премії розміром 20% до тарифної заробітної плати.
Задача 13 Робітник-відрядник ІV тарифного розряду протягом лютого-місяця виготовив 450 деталей А, на кожну з яких установлена норма часу 12 хв., та 265 деталей В, на кожну з яких встановлена норма часу 20 хв. За роботу в особливо важких умовах праці робітникові передбачена доплата в розмірі 24% тарифної ставки. Тарифна ставка на місяць (176 годин) робітника-відрядника першого тарифного розряду встановлена на рівні 1,5 мінімальної заробітної плати. Тарифні коефіцієнти встановлені на основі 12-відсоткового зростання. Визначити місячний заробіток робітника за лютий.
Задача 14 Визначити заробіток за січень-місяць робітника, зайнятого на роботах з нормальними умовами, за відрядно-преміальною системою оплати праці, якщо норма виробітку деталей за годину – 10 штук, розряд роботи - ІV, норма годин за графіком роботи на місяць – 172 год., фактичний виробіток деталей за місяць склав 1920 штук, розмір премії за перевиконання планового завдання – 15%. Тарифна ставка на місяць робітника-відрядника першого тарифного розряду встановлена на рівні подвоєної мінімальної заробітної плати. Тарифні коефіцієнти встановлені на основі 10-відсоткового зростання.
Задача 15 Робітник-наладчик, денна тарифна ставка якого становить 42,4 грн., обслуговує 2 одиниці обладнання. На першому об’єкті нормоване завдання основних робітників складає 120 штук деталей за зміну, а на другому - 85 штук деталей за зміну. Фактично на першому об’єкті за місяць (23 робочих дні) було виготовлено 3180 деталей, а на другому – 1935 деталей. Визначити заробіток допоміжного робітника на основі непрямої відрядної системи оплати праці.
Задача 16 Розрахувати, на яку суму збільшиться заробітна плата начальника цеху у грудні 2008 р. в порівнянні з попередніми місяцями поточного року, якщо коефіцієнт співвідношення його посадового окладу до мінімальної заробітної плати складає 3,5; розмір премії за виконання виробничої програми цеху по всіх показниках - 20%, надбавка за професійну майстерність - 24%.
Задача 17 Розрахувати комплексну відрядну розцінку спеціалізованої бригади операторів стрічкового устаткування.
Визначити ФЗП при фактичному виробництві стрічки в обсязі 204,5 т. Як буде розподілятися фактичний ФЗП між членами бригади?
Задача 18 Розрахувати річний тарифний фонд заробітної плати робітників-відрядників на ІІ квартал 2009 року, якщо: - чисельність робітників за розрядами становить: І розряд – 5 осіб, ІІ розряд – 8 осіб, ІІІ розряд – 11 осіб, IV розряд – 23 особи, V розряд – 32 особи, VI – 39 осіб, VIІ розряд -18 осіб, VIІІ розряд – 15 осіб. - тарифна ставка на місяць робітника-почасовика першого тарифного розряду встановлена на рівні 1,25 мінімальної заробітної плати; - тарифні ставки робітників-відрядників - на 10% вище тарифних ставок робітників-почасовиків відповідного тарифного розряду; - тарифні коефіцієнти встановлені на основі 12-відсоткового зростання.
Задача 19 Розрахувати річний тарифний фонд заробітної плати робітників-почасовиків на ІІІ квартал 2009 року, виходячи з таких даних:
Тарифна ставка на місяць робітника-почасовика першого тарифного розряду встановлена на рівні подвоєної мінімальної заробітної плати. Тарифні коефіцієнти встановлені на основі 11-відсоткового зростання.
Задача 20 Трудомісткість виготовлення продукції на 2009 рік за тарифними розрядами виконавців роботи наведено в таблиці Таблиця
Розрахувати годинний, денний і річний фонди заробітної плати робітників. Тарифна ставка на місяць (176 годин) робітника-почасовика першого тарифного розряду встановлена на рівні мінімальної заробітної плати. Тарифні коефіцієнти встановлені на основі 10-відсоткового зростання. Доплати від тарифного фонду до годинного фонду заробітної плати – 20,2%. Доплати від годинного фонду до денного фонду заробітної плати - 3%. Доплати від денного фонду до річного фонду заробітної плати - 7%.
Список задач може бути доповнено та розміщено окремим файлом на сайті університету.
6. КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА Питання, що виникають у студентів стосовно виконання запланованих завдань, вирішуються на консультаціях, які проводяться згідно з графіками, затвердженими кафедрою. Самостійна робота студентів над навчальною дисципліною "Економіка праці й СТВ" для всіх спеціальностей включає такі форми: - підготовка до семінарських (практичних) занять; - підготовка до виконання модульних (контрольних) завдань; - виконання індивідуальних домашніх розрахункових та аналітичних завдань; - підготовка аналітичної записки за заданою тематикою; - критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою; - написання есе за заданою тематикою; - аналіз взаємозв’язку категорій та понять за заданою тематикою; - презентація результатів наукового дослідження. Всі завдання самостійної роботи студентів за вибором студента, виконуються у встановлені терміни, з відповідною максимальною оцінкою( та захистом результатів роботи) та передбачають певні форми звітності щодо їх виконання. Для денної форми навчання завдання 1.1 виконуються кожним без винятку студентом у процесі вивчення дисципліни, завдання 2.1-2.6 є альтернативними. Для заочної форми навчання підготовка аналітичної записки та виконання розрахункових завдань виконуються всіма студентами, завдання 1-6 є альтернативними. Тему аналітичної записки встановлює викладач. Перелік завдань для самостійної роботи представлені у Карті самостійної роботи студентів, яка включається до "Методичних матеріалів щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань", що розміщуються на сайті КНЕУ. Кожен студент повинен роздрукувати для себе Карту самостійної роботи, та на власний розсуд визначитись з вибірковим елементом самостійної роботи, щоб набрати необхідну кількість балів за поточну успішність. Після виконання обов’язкових та вибіркових завдань у встановлені терміни студент звітує викладачеві, а набрані ним бали проставляються у Журналі обліку поточної успішності студентів та враховуються як кількість балів за поточну успішність в навчальній роботі.
Таблиця 2.1 КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА з науки «Економіки праці та соціально-трудових відносин» для студентів напряму підготовки «Економіка і підприємництво. Менеджмент» галузі знань (спеціальності) всі, крім 6505 Денна форма навчання
* Види семінарських (практичних, лабораторних занять) затверджуються робочою навчальної програми науки (дисципліни). ** Кількість модульних (контрольних) робіт з однієї науки (дисципліни) визначає кафедра. За семестр не повинно проводитись більше 2-х модульних (контрольних) робіт. *** За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — в роботі конференцій, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.
Таблиця 2.2 самостійної роботи студента з науки «_Економіка_праці та соціально-трудові відносини_» для студентів всіх напрямів підготовки (спеціальностей ), крім 6505 освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр Заочна форма навчання
* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.
Форму подачі робіт (електронну чи друковану) визначає викладач за власним вибором та повідомляє на першій лекції. Власну електронну адресу викладач повідомляє студентам у випадку електронної подачі робіт. Електронні роботи студент має право відправляти на електронну пошту тільки з дозволу викладача.
Довідкова інформація:
7. МЕТОДИКИ АКТИВАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ Для активізації процесу навчання студентів викладач повинен творчо застосовувати різноманітні навчальні технології та засоби: ü на лекціях чітко та зрозуміло структурувати матеріал; зосереджувати увагу студентів на проблемних питаннях; наводити конкретні приклади практичного застосування отриманих знань; звертатись до зарубіжного досвіду вирішення окремих проблем; заохочувати студентів до критичного сприймання нового матеріалу замість пасивного конспектування; використовувати наочні матеріали, схеми, таблиці, моделі, графіки; використовувати технічні засоби навчання: проектор, відеозаписи, слайди тощо; ü на семінарських , практичних , контактних заняттях запроваджувати різні навчальні технології: обговорення проблем, дискусії; мозковий штурм; кейс-методи; презентації; аналіз конкретної виробничої ситуації; роботу в малих групах; рольові та ділові ігри; банки візуального супроводження; письмовий контроль знань; індивідуальне та групове опитування; перехресну перевірку завдань самими студентами з наступною аргументацією виставленої оцінки тощо. Обов’язковими елементами активізації навчальної роботи студентів мають стати чіткий контроль відвідування студентами занять, заохочення навчальної активності, справедлива диференціація оцінок.
Кращих студентів викладач повинен залучати до науково-дослідницької роботи на кафедрі.
8. ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ З НАУКИ Контроль і оцінювання знань, вмінь та навичок студентів складається з двох етапів: - поточного контролю роботи студентів; - підсумкового контролю (іспит). Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою. 8.1. Поточний контроль знань студентів Поточний контроль здійснюється в процесі вивчення науки на семінарських та практичних заняттях і проводиться у терміни, які визначаються календарним планом науки. Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння теоретичного матеріалу, вироблення навичок проведення розрахункових робіт, умінь самостійно опрацьовувати тексти, здатності осмислити зміст теми, умінь публічно чи письмово представити певний матеріал (презентація). Поточний контроль здійснюється за шкалою від 0 до 50 балів (включно) відповідно до навчальної карти самостійної роботи студентів. 8.1.1 Контроль систематичності виконання самостійної роботи та активності на семінарських та практичних заняттях Поточний контроль активності та систематичності роботи на семінарських та практичних заняттях здійснюється за встановленим розкладом. Для студентів денної форми навчання згідно з навчальним планом передбачено 32 год., тобто 16 семінарських (практичних) занять. Ураховуючи заняття, на яких студенти виконують модульні завдання, специфіку проведення останнього заняття, календарний план роботи, кількість занять, де не проводиться опитування, реальна кількість занять, відведених на цю роботу – 10. Таким чином, максимальна кількість балів, яку можуть набрати студенти денної форми навчання на одному занятті, складає 3 бала (30 : 10 = 3). Для студентів заочної форми навчання відводиться 8 контактних занять. Вони оцінюються в 2 бали (6 занять) та 3 бали (2 заняття). Таким чином, максимальна кількість балів, яку можуть набрати студенти заочної форми навчання 20 балів. Об’єктами поточного контролю знань студентів є: ü систематичність, активність, своєчасність та результативність роботи над вивченням програмного матеріалу дисципліни, у т.ч. виконання домашніх завдань та розв’язання задач; ü виконання завдань для самостійного опрацювання; ü виконання модульного завдання. Критерії оцінювання роботи на семінарських (практичних) заняттях:
Контроль знань, вмінь та навичок студентів передбачає застосування таких видів поточного контролю: r тестові завдання; r розрахункові завдання; r обговорення проблеми, дискусія; r аналіз конкретних ситуацій (поданих у вигляді усного, текстового або графічного матеріалу); r підготовка есе; r ділові ігри (кейс-методи); r презентації результатів роботи; r інші. Зазначені види робіт оцінюються в діапазоні від 0 до 3 балів для денної форми навчання (від 0 до 2 чи 0 до 3відповідно для заочної форми навчання) за критеріями диференціації оцінок, які подані в таблиці 4 , 5 - для денної форми навчання) та в таблицях 6– для заочної форми навчання . Ці бали викладач виставляє у свій журнал, в журнал обліку роботи академічної групи та до системи електронного обліку поточної успішності студентів. Кількість балів, отриманих студентами на кожному практичному занятті, додається і включається до загальної суми балів поточної успішності разом з балами за модульні роботи та виконання завдань для самостійної роботи.
Таблиця 4 Критерії диференціації оцінок знань, вмінь та навичок студентів під час проведення усного опитування (обговорення питань, що винесеніна самостійне опрацювання, дискусійних проблем, аналізу конкретних ситуацій, ділових ігор, презентацій та інші) для денної форми навчання
Таблиця 5 Критерії диференціації оцінок знань, вмінь та навичок студентів під час Виконання письмових завдань (розрахункових вправ, аналізу конкретних ситуацій, презентації, тестів, есе, модульного контролю, інших письмових робіт) для денної форми навчання
Таблиця 6 Критерії диференціації оцінок знань, вмінь та навичок студентів під час виконання письмових завдань (розрахункових вправ, аналізу конкретних ситуацій, презентації, тестів, есе, модульного контролю, інших письмових робіт) для заочної форми навчання
8.1.2. Контроль модульних завдань Студенти денної, та заочної форм навчання виконують модульне завдання, яке містить два теоретичні питання та одне практичне завдання. Для денної форми навчання кожне теоретичне питання оцінюється за шкалою 0; 1; 1,5 бали; практичне завдання - 0; 1; 2 бали за шкалою, яка подана в таблиці 6. Максимальна кількість балів за виконання модульного завдання 5 балів. Для заочної форми навчання кожне теоретичне питання оцінюється за шкалою 0; 1; 2,5 бали; практичне (задача) завдання - 0; 3; 5 бали за шкалою, яка подана в таблиці 6. Максимальна кількість балів за виконання модульного завдання 10 балів.
Таблиця 7 Критерії диференціації оцінок модульних завдань
Зразок модульного завдання для денної та заочної форми навчання
3. Задача. Визначити рівень продуктивності праці за показником обсягу нормативної вартості обробки матеріалів та показником чистої продукції, якщо обсяг готової продукції підприємства у звітному періоді склав 4320 тис. грн., а питома вага основних витрат за нормативами становить: заробітна плата основних робітників – 12% без відрахувань на соціальне страхування; цехові витрати – 15%, загальнозаводські витрати – 10%, сировина і основні матеріали – 35%, кооперовані поставки - 10%, амортизація – 9%. У структурі оптової ціни продукції та послуг підприємства прибуток складає 20%. Середньооблікова чисельність промислово-виробничого персоналу - 156 осіб. Відрахування на соціальні заходи здійснюються за нормативом 38% фонду заробітної плати.
8.1.3. Контроль за виконанням завдань для самостійного опрацювання Перелік індивідуальних завдань для самостійного опрацювання для студентів різних форм навчання подано у карті самостійної роботи (табл.2.1, табл.2.2). Метою завдання 1.1 з карти самостійної роботи ( табл. 2.1, табл.2.2)є підготовка аналітичної записки за заданою тематикою з використанням статистичних даних. Максимальна кількість балів, яку може отримати студент за завдання 1.1 складає 10 балів (із захистом результатів роботи). Крім завдання для студентів усіх форм навчання передбачені завдання на вибір 2.1-2.5 (табл. 2.1) для денної форми навчання та завдання 1 -6 (табл. 2.2) для заочної форми навчання. Студенти мають вибрати одне із запропонованих вибіркових завдань. Максимальна кількість балів, яку може отримати студент за виконання кожного із зазначених завдань складає 5 балів( із захистом результатів роботи). Максимальна кількість балів, яку може студент отримати за завдання для самостійного опрацювання складає 15 балів для денної форми навчання та 20 балів для заочної форми навчання. Кожне індивідуальне завдання з карти самостійної роботи для самостійного опрацювання передбачає захист студентами групи відповідно до встановленого графіку на семінарських заняттях або як індивідуально-консультативна робота або «Дня заочника»(для заочної форми навчання) . Роботи мають бути здані студентами відповідно до терміну встановленого викладачам, але не пізніше ніж за два тижні до початку сесії. Завдання для самостійного опрацювання (табл 2.2 для заочної форми навчання) оцінюються за критеріями: r самостійності виконання; r логічності та деталізації викладу матеріалу; r повноти й глибини виконання поставленого завдання; r наявності ілюстрацій (таблиці, рисунки, схеми тощо); r наявності власних висновків, пропозицій, бачень; r вірності розрахунків; r кількості використаних джерел (не менше трьох); r використання актуальної реальної статистичної та фактичної інформації; r відображення практичного досвіду; r наявності критичного огляду літературних джерел; r правильності оформлення. Завдання "Вирішення розрахункових завдань"(з таблиці 2.2 для заочної форми навчання) оцінюються за критеріями:
ризиків;
Завдання виконуються державною мовою у терміни, зазначені у карті самостійної роботи та конкретизовані викладачем. Матеріали повинні бути надруковані на комп’ютері (Шрифт Times New Roman, розмір 14, міжрядковий інтервал 1,5) на білому папері стандартного формату А4. Кожна сторінка обмежується полями: зліва – 25 мм.; справа- 15 мм, згори – 20 мм., знизу – 20 мм. Аркуші зшиваються у папку. Обов’язкові та вибіркові завдання мають бути за обсягом не менше 7-9 сторінок. Оформлення титульного аркушу здійснюється відповідно до зразка, наведеного у додатку 2. За титульним аркушем розміщуються умови завдання. Останній аркуш – список використаної літератури ( не менше п’яти). Критерії диференціації оцінок індивідуальних завдань для самостійної роботи з таблиць 2.1 (завдання 1.1, 2.1-2.5) та 2.2 (завдання аналітичної записки, розрахункового завдання , завдань1-6). подано у таблиці 8. Таблиця 8 Критерії диференціації оцінок завдань індивідуальних завдань для самостійної роботи
У випадку, якщо студент не виконав завдання 1.1 (табл2.1), аналітичну записку й розрахункове завдання (табл. 2.2) та (або) жодного з завдань 2.1-2.6(табл. 2.1, табл 2.2) , то за даний вид самостійної роботи він отримує 0 балів.
Загальна сума балів за поточний контроль складається із балів, які студент отримав за роботу над вивченням програмного матеріалу дисципліни (на семінарських та практичних заняттях) та балів, отриманих за виконання індивідуальних завдань для самостійного опрацювання. За рішенням викладача додаткові бали (до 5) за поточну успішність можуть присуджуватись за позанавчальну наукову діяльність студентів – участь у конференціях, підготовку наукових публікацій тощо. При цьому загальна кількість балів, що вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності за поточну роботу не може перевищувати 50 балів для студентів денної та заочної форм навчання . Результати поточного контролю знань студентів вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності і враховуються при виставленні підсумкового балу за опанування дисципліни.
8.1.4 ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ ТА ЗМІСТУ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ З КАРТИ САМОСТІНОЇ РОБОТИ
8.1.4.1 ВИМОГИ ДО ПІДГОТОВКИ АНАЛІТИЧНОЇ ЗАПИСКИ ЗА ЗАДАНОЮ ТЕМАТИКОЮ (ЗАВДАННЯ 1.1) Аналітична записка готується відповідно до плану, який, на думку студента, зможе більш повно та всебічно розкрити запропоновану тему (див. приклад аналітичної записки). Теми для підготовки аналітичної записки, об’єднано у 7 блоків: - Доходи населення; - Заробітна плата працівників; - Економічна активність населення та її рівень; - Зайнятість населення та її рівень; - Безробіття та його рівень; - Потреба підприємств у працівниках; - Працевлаштування незайнятих трудовою діяльністю громадян.
Тему блоку для аналітичної записки для групи студенів визначає викладач. В межах кожного з блоків можливе виконання 27 тем відповідно до окремих територіально-адміністративних одиниць України (АР Крим, 24 області, м. Київ, м. Севастополь). Блок тем обирає викладач. Зміст аналітичної записки має включати наступні розділи: - розділ 1 – систематизація, узагальнення теоретичних аспектів проблеми - визначення основного поняття, розкриття економічних, соціальних, правових та організаційних аспектів проблеми; - розділ 2 – аналіз статистичної інформації за даними офіційного сайту Держкомстату - www.ukrstat.gov.ua, додаткової статистичної та фактичної інформації про стан та фактори впливу на явища і процеси в певній адміністративно-територіальній одиниці; - розділ 3 – розробка пропозицій щодо вирішення проблеми в певній адміністративно-територіальній одиниці на основі першого та другого розділів.
Структурно аналітична записка містить: - титульний аркуш;
Метою аналітичної записки є надання вичерпної і переконливої аргументації для обґрунтування поданих пропозицій щодо вирішення виявлених проблем.
Обсяг роботи має бути настільки великим, наскільки це потрібно для надання докладної і переконливої аргументації, але не більше 5-10 сторінок. Також слід пам’ятати про необхідність стисло і конкретно викласти основні положення виступу. Зміст – це загальна схема структури документа, яка складається з системи заголовків і підзаголовків. Заголовки повинні бути конкретними. Зміст повинен відповідати обраній темі та поставленим завданням. Вступ – є скороченою версією всього документа, він повинен бути коротким (до 1 сторінки). У вступі повинно бути зазначено: в чому полягає актуальність обраної теми, окреслено основне коло питань, які будуть висвітлені у дослідженні, мета дослідження, його завдання та основна ідея. Вступ повинен давати можливість швидко зрозуміти, про що буде йти мова у аналітичній записці. Також слід зазначити матеріали, які використані. В основній частині стисло і конкретно вказуються висновки з окресленого кола питань, які висвітлюють тему, зазначаються наявні проблеми та вказуються шляхи їх вирішення, пропозиції студентів. Пропозиції можуть бути розроблені студентами як самостійно, так і на підставі вивчення й узагальнення передового досвіду, висвітленого у літературних джерелах, періодичній, насамперед галузевій пресі. Вони повинні бути обґрунтованими, реальними, мати теоретичну і насамперед практичну цінність. При описі наявних проблем слід зазначити суть проблеми, яка досліджується, умови та причини її виникнення, навести аргументи на користь того, що проблема вимагає певних дій для її розв’язання. При цьому слід запропонувати можливі варіанти (альтернативи) вирішення наявних проблем, аргументацію на користь обраної альтернативи, довести, що запропоноване альтернативне її вирішення якнайкраще підходить для результативного її розв’язання. Важливим елементом аналітичної записки є висновки та пропозиції, які синтезують основні результати дослідження, окреслюють запропонований курс дій щодо розв’язання проблеми. В цій частині досягається кінцева мета аналітичного документа, висвітлюються лише важливі результати аналізу, зазначаються практичні кроки, які доцільно зробити для впровадження запропонованої альтернативи. Також додається список використаних документальних та літературних джерел. Слухач зобов'язаний використати законодавчі та нормативні акти, документи і матеріали Верховної Ради України, Президента України, Кабінету Міністрів України, навчальну та сучасну спеціальну літературу із запропонованої теми. Текстова частина аналітичної записки оформлюється за допомогою комп’ютера відповідно до ДСТУ 3008-95. Друк здійснюється на одній стороні аркуша білого паперу формату А4 (210х297 мм) через півтора міжрядкових інтервали (до 30 рядків на сторінці), шрифтом Times New Roman (розмір 14). Текст необхідно розміщати на аркуші, дотримуючись таких розмірів полів: ліве – 25 мм, верхнє і нижнє – 20 мм; праве – 20 мм. Щільність тексту повинна бути однаковою. Заголовки структурних частин роботи (ЗМІСТ, ВСТУП, ОСНОВНА ЧАСТИНА, ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА) друкуються симетрично до тексту великими літерами. Ілюстрації (схеми, графіки, діаграми тощо) і таблиці в аналітичній записці необхідно подавати безпосередньо після тексту, де вони згадані вперше, або на наступній сторінці. Нумерацію сторінок подають арабськими цифрами без знака №. Першою сторінкою роботи є титульний аркуш, другою – зміст. На титульному аркуші номер сторінки не ставлять. Нумерація починається з третьої сторінки (з вступу). Номери сторінок проставляють у правому верхньому куті сторінки без крапки. Використана література. Першоджерела, включені до списку, повинні мати бібліографічний опис – сукупність бібліографічних відомостей про документ, наведених за певними правилами, необхідних та достатніх для загальної характеристики та ідентифікації документа. Бібліографічний опис регламентується ДСТУ 2394-94. Список використаної літератури складається у встановленій послідовності:
Літературні джерела вміщуються у список в алфавітному порядку прізвищ перших авторів або заголовків. Книги і брошури слід записувати у такій формі: прізвище та ініціали автора, назва книги, місто видання, назва видавництва, рік видання, обсяг (кількість сторінок). Міста Москва, Київ позначаються першими літерами: М., К., а назви інших міст подаються повністю. Журнальні та газетні статті треба записувати так: прізвище та ініціали автора, назва статті, назва журналу чи газети, рік видання, номер журналу чи газети. Оцінювання аналітичної записки здійснюватиметься за наступними критеріями:
Приклад змісту та оформлення аналітичної записки наведено нижче.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»
Тема: Заборгованість із виплати заробітної плати в Автономній Республіці Крим за 2005 – 2010 рр.
КИЇВ-2012
ЗМІСТ Вступ
1.1.Сутність заборгованості із заробітної плати: економічні, соціальні, правові та політичні аспекти. 1.2.Фактори впливу на розміри заборгованості із заробітної плати. 2. Аналіз заборгованості із заробітної плати в Автономній Республіці Крим. 2.1. Аналіз заборгованості із виплати заробітної плати. 2.2. Характеристика основних причин заборгованості із заробітної плати. 3. Пропозиції щодо зниження розмірів заборгованості із заробітної плати в Автономній Республіці Крим.
ВСТУП
Актуальністьобраної теми полягає в необхідності вироблення адекватних сучасним умовам підходів до зниження розмірів заборгованості із заробітної плати. Метою дослідження є обґрунтування пропозицій прикладного характеру щодо зниження рівня заборгованості із заробітної плати у Автономній Республіці Крим. Завданнями данного дослідження є:
Предметом цього дослідження є теоретичні, методологічні, прикладні аспекти виникнення заборгованості із заробітної плати та розробки пропозицій щодо зниження її розміру в Автономній Республіці Крим. Об'єктом дослідження є оплата праці в Автономній Республіці Крим. У процесі підготовки виступу використано матеріали законодавчих та виконавчих органів влади України, публікації фахових видань, газетні статті, методи економічних досліджень тощо.
Розділ 1. Теоретичні основи виникнення заборгованості із заробітної плати
1.1. Сутність заборгованості із заробітної плати: економічні, соціальні, правові та політичні аспекти
Заборгованість з виплати заробітної плати – це сума своєчасно невиплаченої заробітної плати всім категоріям працівників, а саме: штатним працівникам; сумісникам та працюючим за договорами; звільненим працівникам. При цьому заборгованою вважається сума, яка включає усі нарахування у грошовій та натуральній формі із фонду оплати праці, що належить до виплати, тобто за винятком обов’язкових утримань (податок на доходи з фізичних осіб та сума зборів на загальнообов’язкове державне соціальне страхування, що сплачує працівник), яка не виплачена до 1-го числа місяця, наступного за звітним. Дані узгоджуються з кредиторською заборгованістю, зокрема простроченою. Заборгованість з виплати заробітної плати може утворюватися за рахунок власних коштів підприємства, а також місцевого та Державного бюджетів. Економічні аспекти заборгованості із виплати заробітної плати. Несвоєчасні виплати заробітної плати штучно обмежуючи сукупний попит в економіці, в короткостроковому періоді позитивно впливають на загальний рівень цін, стримуючи інфляцію попиту, проте в довгостроковому періоді, стримуючи збут товарів, вкрай негативно впливають на виробництво, знижують ВВП та обумовлюють інфляцію витрат за рахунок подорожчання одиниці продукції, що її виробляюь в умовах зниження обсягу виробництва. Заборгованість з виплати заробітної плати знижує рівень інфляції, але частка цього фактора, за оцінками експертів, не перевищує 20%. Соціальні аспекти заборгованості із виплати заробітної плати. Заборгованість із виплати заробітної плати на індивідуальному рівні призводить до значного зниження рівня життя населення – погіршення якості харчування, неможливості оплачувати житлово-комунальні послуги тощо. Це, своєю чергою, зумовлює отримання неофіційних доходів в тіньовому секторі економіки. Крім того, на суспільному рівні наслідком заборгованості із виплати заробітної плати є зниження податкових надходжень, скорочення обсягів надання суспільних послуг, скорочення обсягів надходжень до соціальних фондів, що відповідно унеможливлює соціальний захист окремих категорій населення. Правові аспекти заборгованості із виплати заробітної плати. Статтею 43 Конституції України визначено, що право на своєчасне одержання винагороди за працю захищається законом. Частиною третьою статті 15 Закону України від 24.03.95 № 108 "Про оплату праці" (далі - Закон № 108) передбачено, що оплата праці працівників підприємства здійснюється в першочерговому порядку. Суб'єкти організації оплати праці не мають права в односторонньому порядку приймати рішення з питань оплати праці, що погіршують умови, встановлені законодавством, угодами і колективними договорами (стаття 22 Закону № 108). Заробітна плата виплачується працівникам регулярно в робочі дні у строки, встановлені у колективному договорі, але не рідше двох разів на місяць через проміжок часу, що не перевищує шістнадцяти календарних днів. Своєчасність та обсяги виплати заробітної плати працівникам не можуть бути поставлені в залежність від здійснення інших платежів та їх черговості (стаття 24 Закону № 108). У разі втрати працівниками частини заробітної плати у зв'язку із порушенням строків її виплати, провадиться компенсація відповідно до індексу зростання цін на споживчі товари і тарифів на послуги у порядку, встановленому чинним законодавством. Питання щодо виплати компенсації працівникам врегульовано із січня 2001 року Законом України від 19.10.2000 № 2050 "Про компенсацію громадянам втрати частини доходів у зв'язку з порушенням строків їх виплати". Законом України від 21.09.2000 № 1979 "Про внесення змін до Кримінального Кодексу України і Кодексу України про адміністративні правопорушення" встановлена кримінальна та адміністративна відповідальність за порушення термінів виплати заробітної плати та виплату її не в повному обсязі. З метою забезпечення своєчасної виплати заробітної плати прийнято Закон України від 21.10.2004 № 2103 "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо забезпечення своєчасної виплати заробітної плати" (далі - Закон № 2103), яким внесено зміни до статті 97 Кодексу законів про працю України та статті 15 Закону № 108, відповідно до яких для власника підприємства або уповноваженого ним органу встановлено обов'язок першочергової виплати заробітної плати перед іншими платежами, всі інші платежі здійснюються підприємством після виконання зобов'язань щодо оплати праці. До прийняття Закону № 2103 норми цих законів не визначали позачерговості виплати заробітної плати порівняно з іншими платежами, що, у свою чергу, не гарантувало своєчасності її виплати в порушення вимог статті 43 Конституції України. Однак зміни до законів України та інших нормативних актів досі не внесені, що призвело до виникнення правової неузгодженості норм Закону № 2103 з нормами чинного законодавства стосовно внесків до фондів загальнообов'язкового державного соціального страхування. Мінпраці з 2004 року проводиться робота над проектом Закону України "Про захист грошових вимог працівників у разі банкрутства роботодавця", яким передбачено визначити правові, фінансові, організаційні засади та обсяги компенсації працівникам втраченої у зв'язку з ліквідацією підприємства-банкрута заробітної плати та інших грошових виплат, передбачених законодавством про працю та загальнообов'язкове державне соціальне страхування та утворити державний цільовий фонд - Фонд гарантованих трудових виплат України(далі - Фонд), який має бути сформовано за рахунок збору, що сплачується роботодавцями, у відсотках до фонду оплати праці, благодійних внесків та інших надходжень відповідно до законодавства. Норми законопроекту поширено на кредиторів-працівників, грошові вимоги яких визнані господарським судом погашеними за недостатністю майна ліквідованого підприємства-банкрута та на всіх роботодавців, на яких не поширюється дія Закону України "Про відновлення платоспроможності боржника або визнання його банкрутом". Законопроект неодноразово доопрацьовувався та надсилався на розгляд до зацікавлених міністерств і відомств, сторін соціального партнерства. Однак і на теперішній час його не погоджено.
1.2. Фактори впливу на розміри заборгованості із заробітної плати Серед факторів впливу на розміри заборгованості із заробітної плати слід виділити:
Розділ 2. Аналіз заборгованості із заробітної плати в Автономній Республіці Крим.
2.1. Аналіз заборгованості із виплати заробітної плати. Як видно з табл. 1, сума заборгованості із виплати заробітної плати в Автономній республіці Крим становить у січні 2010 року 74,5 млн грн, що є сьомим результатом у рейтингу серед областей. Потягом 2005-2010 рр. динаміка суми заборгованості із виплати заробітної плати характеризувалася тенденцію до зростання, виключенням є 2008 рік, протягом якого її розмір зменшився на 8 п.п. З метою визначення відповідності тенденцій зміни суми заборгованості із виплати заробітної плати в Автономній Республіці Крим загальноукраїнським тенденціям в табл.1 було розраховано коефіцієнти росту даного показника в цілому по Україні. Порівняння тенденцій дає змогу зробити висновок, що тенденції зміни суми заборгованості в Автономній республіці Крим мають свої особливості, що, на нашу думку, може бути викликано особливостями її регіонального розвитку. Для підтвердження даної гіпотези в табл.1 було проаналізовано тенденцію зміни суми заборгованості із виплати заробітної плати у Львівській області. Так, динаміка цієї зміни відповідає загальноукраїнським тенденціям, що підтверджує висновок про наявність особливостей регіонального розвитку, що впливають на суму заборгованості із заробітної плати З метою визначення впливу на суму заборгованості із заробітної плати в умовах світової фінансової кризи такого фактора як ефективність діяльності місцевих органів влади було виконано порівняння тенденцій зміни цього показника протягом січня-травня 2010 року в цілому по Україні, Автономній Республіці Крим та областях. Як видно з табл. 2, по-перше, недивлячись на погіршення внаслідок світової фінансової кризи економічної ситуації у всіх областях, тенденції зміни заборгованості із виплати заробітної плати у 22 регіонах (20 областях, у м. Києві та м. Севастополі) відрізняються від
Таблиця 1
Динаміка заборгованості із виплати заробітної плати в Автономній Республіці Крим
за період 2005 - 2010 рр.
Таблиця 2Динаміка заборгованості із виплати заробітної плати протягом січня –травня 2010 року
загальноукраїнських, виключення становлять Запорізька, Полтавська, Рівненська та Черкаська області; по-друге, області в межах східних, західних, північних, південних та центральних регіонів України теж більшою мірою мають відмінні тенденції у зміні заборгованості із виплати заробітної плати. Важливою групою факторів впливу на розміри заборгованості із виплати заробітної плати є економічні. Так, економіку АР Крим майже на 50 % (47,9%) складають підприємства металургії, машинобудування та хімічної промисловості. Саме ці сфери економічної діяльності найбільше постраждали від світової фінансової кризи, тому ця група факторів є також визначальною щодо динаміки суми заборгованості із виплати заробітної плати. Таким чином, можна зробити висновок, що ефективність місцевих органів влади відноситься до одного з основних факторів впливу на суму заборгованості із заробітної плати в Автономній Республіці Крим.
2.2. Характеристика основних причин заборгованості із заробітної плати.
Основними причинами заборгованості в цілому по Україні є:
Отже, переважна більшість чинників зростання заборгованості із виплати заробітної плати є наслідком відсутності ефективної системи управління підприємствами та належного контролю з боку відповідних органів державної влади.Дані висновки підтверджують гіпотезу те, що в п.2.1. було визначено, що основними факторами впливу на заборгованість із виплати заробітної плати є ефективність діяльності в першу чергу місцевих органів влади. Так, наприклад, це стосується: - регіональних тимчасових комісій з питань погашення заборгованості із заробітної плати (грошового забезпечення), пенсій, стипендій та інших соціальних виплат, ефективність яких суттєво відрізнялася як за кількісними (кількість засідань), так і за якісними показниками (зменшення суми заборгованості із заробітної плати); - регіональних відділень Держнаглядпраці, гранична чисельність працівників яких занчно нижче необхідної для здійснення ними своїх обов’язків (на одного інспектора з праці припадає в середньому 14427 субєктів господарювання при річному нормативі 60). Крім того, важливими причинами заборгованості із виплати заробітної плати є причини організаційно-правового характеру: - суперечливість законодавства про оподаткування, яке з одного встановлює рівність платників податків, а з іншого боку, встановило правову норму про бюджетне відшкодування ПДВ в першочерговому порядку підприємствам із заборгованістю із виплати заробітної плати, що зумовило штучну заборгованість. Своєю чергою, Автономна Республіка Крим взагалі не отримала бюджетного відшкодування ПДВ. - практика накладання штрафів судами, що менші за мінімальні розміри, передбачені ст. 41 КУ про адміністративні правопорушення.
Розділ 3. Пропозиції щодо зниження розмірів заборгованості із заробітної плати в Автономній Республіці Крим.
Відповідно до виявлених основних причин заборгованості із виплати заробітної плати, пропозиціями щодо її зменшення є: - нормативно-правового характеру: погодження законопроекту "Про захист грошових вимог працівників у разі банкрутства роботодавця"; внесення змін до законодавчих актів відповідно до Закон України від 21.10.2004 № 2103 "Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо забезпечення своєчасної виплати заробітної плати"; - організаційного характеру: підвищення ефективності контролю за дотриманням законодавства про своєчасну виплату заробітної плати (збільшення чисельності інспекторів з праці, посилення контролю за ефективністю діяльності тимчасових комісій з питань погашення заборгованості із заробітної плати (грошового забезпечення), пенсій, стипендій та інших соціальних виплат); - економічного характеру: стабілізація фінансової системи в країні, протекціоністські заходи щодо сприяння виробництву та реалізації продукції підприємств машинобудування, металургії та хімічної промисловості.
8.1.4.2. ОРІЄНТОВНА ТЕМАТИКА ДЛЯ КРИТИЧНОГО ОГЛЯДУ НАУКОВИХ ПУБЛІКАЦІЙ*
трудових відносин в Україні.
зобов’язань в системі соціального партнерства в Україні.
демографічної політики.
України.
підприємстві.
праці працівників підприємства.
у прибутках та капіталі підприємства.
персоналу підприємства.
регулювання. Завдання 2.1. повинно містити обґрунтування актуальності обраної теми, критичний самостійний аналіз літературних джерел, нормативно-правового забезпечення, власні висновки про позитивні та негативні тенденції по досліджуваному процесу, можливі наслідки.
8.1.4.3 ОРІЄНТОВНА ТЕМАТИКА ДЛЯ НАПИСАННЯ ЕСЕ*
Загальна логіка викладення матеріалу у завданні 2.2 є такою:
8.1.4.4 АНАЛІЗ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ КАТЕГОРІЙ ТА ПОНЯТЬ Навести визначення категорій і понять та показати наочно їх взаємозв’язок і взаємозалежність. Перелік категорій та понять:
Загальні вимоги до оформлення результатів виконання завдання 2.3. В наведених розгорнутих визначеннях категорій обов’язково повинні бути посилання на літературні джерела. В разі неоднозначності та дискусійності трактувань слід обгрунтувати власне бачення та авторську позицію. Взаємозв’язки та взаємозалежність явищ і процесів зображуються у вигляді схеми. В кінці роботи наводиться список використаної літератури.
8.1.4.5 ВИМОГИ ДО ЗМІСТУ ТА ОФОРМЛЕННЯ ЗВІТУ ПРО РЕЗУЛЬТАТИ ВИКОНАННЯ АНАЛІТИКО-ПРАВОВОГО ЗАВДАННЯ «ЕФЕКТИВНІСТЬ НОРМ ТРУДОВОГО ЗАКОНОДАВСТВА»
Виконання аналітико-правового завдання «Ефективність норм трудового законодавства» спрямоване на оцінювання ефективності норм трудового законодавства за системою критеріїв, а саме: - відповідність світовому рівню (наявність аналогів норми трудового права в законодавстві інших країн, в Конвенціях (Рекомендаціях) МОП, в тому числі ратифікованих в Україні); - наявність відповідальності за невиконання даної норми трудового законодавства; - наявність та ефективність механізму контролю за виконанням даної норми трудового законодавства, а також розробку пропозицій щодо удосконалення змісту та механізму реалізації даної норми трудового законодавства. Норми трудового права, які пропонуються студентам для оцінювання ефективності, розподіляються за блоками відповідно до певних нормативно-правових актів, наприклад, Закону України «Про оплату праці». Певний блок в межах академічної групи обирається викладачем. Виконане дослідження оформлюється звітом про результати виконання аналітико-правового завдання, який включає: - титульний аркуш; - завдання – визначення норми трудового законодавства, яка підлягатиме оцінюванню ефективності; - результати оцінювання ефективності норми трудового законодавства за критеріями; - пропозиції щодо удосконалення змісту та механізму реалізації норми трудового законодавства; - список використаної літератури. Текстова частина звіту оформлюється за допомогою комп’ютера відповідно до ДСТУ 3008-95. Друк здійснюється на одній стороні аркуша білого паперу формату А4 (210х297 мм) через півтора міжрядкових інтервали (до 30 рядків на сторінці), шрифтом Times New Roman (розмір 14). Текст необхідно розміщати на аркуші, дотримуючись таких розмірів полів: ліве – 25 мм, верхнє і нижнє – 20 мм; праве – 20 мм. Щільність тексту повинна бути однаковою. Заголовки структурних частин роботи (ЗАВДАННЯ, РЕЗУЛЬТАТИ ОЦІНЮВАННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ НОРМИ ТРУДОВОГО ЗАКОНОДАВСТВА, ПРОПОЗИЦІЇ ЩОДО УДОСКОНАЛЕННЯ ЗМІСТУ ТА МЕХАНІЗМУ РЕАЛІЗАЦІЇ НОРМИ ТРУДОВОГО ЗАКОНОДАВСТВА, ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА) друкуються симетрично до тексту великими літерами. Нумерацію сторінок подають арабськими цифрами без знака №. Першою сторінкою роботи є титульний аркуш, другою – завдання. На титульному аркуші номер сторінки не ставлять. Нумерація починається з другої сторінки. Номери сторінок проставляють у правому верхньому куті сторінки без крапки. Використана література. Першоджерела, включені до списку, повинні мати бібліографічний опис – сукупність бібліографічних відомостей про документ, наведених за певними правилами, необхідних та достатніх для загальної характеристики та ідентифікації документа. Бібліографічний опис регламентується ДСТУ 2394-94. Список використаної літератури складається у встановленій послідовності:
Літературні джерела вміщуються у список в алфавітному порядку прізвищ перших авторів або заголовків. Книги і брошури слід записувати у такій формі: прізвище та ініціали автора, назва книги, місто видання, назва видавництва, рік видання, обсяг (кількість сторінок). Міста Москва, Київ позначаються першими літерами: М., К., а назви інших міст подаються повністю. Журнальні та газетні статті треба записувати так: прізвище та ініціали автора, назва статті, назва журналу чи газети, рік видання, номер журналу чи газети. Критерії диференціації оцінок індивідуальних завдань для самостійної роботи наведено у таблиці 8.
8.2. Підсумковий контроль знань студентів Об’єктом контролю знань студентів у формі іспиту є виконання письмових завдань. На іспит виносяться вузлові питання, типові та комплексні задачі, завдання, що потребують творчого підходу та вміння синтезувати отримані знання. Результати іспиту студентів денної та заочної форми навчання оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів. Екзаменаційний білет містить 6 завдань. Завдання екзаменаційного білету оцінюються за шкалою:
Критерії оцінювання знань студента на іспиті
В разі, коли відповіді студента оцінені менше ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту та незадовільну загальну підсумкову оцінку. В цьому випадку отримані результати поточного контролю не враховуються. Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результати поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит (за умови, що студент набрав 30 балів і вище). До екзаменаційної відомості заносяться сумарні результати в балах поточного контролю та іспиту з урахуванням попередніх вимог. Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:
За такого порядку система ліквідації академзаборгованостей має такий зміст:
9.ОСОБЛИВОСТІ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ Навчальна робота студента заочної форми навчання в міжсесійний період, відповідно до карти самостійної роботи (табл. 2.2), передбачає підготовку і виконання: - підготовка до контактних занять; - підготовка до виконання модульних (контрольних) завдань; - виконання індивідуальних домашніх розрахункових, аналітичних, нормативно-правових завдань тощо; - підготовка аналітичної записки за заданою тематикою; - критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою; - написання есе за заданою тематикою; - аналіз взаємозв’язку категорій та понять за заданою тематикою; - презентація результатів наукового дослідження. Всі завдання самостійної роботи студентів за вибором студента, виконуються у встановлені терміни, з відповідною максимальною оцінкою( та захистом результатів роботи) та передбачають певні форми звітності щодо їх виконання. Аналітична записка та розрахункове завдання виконуються кожним без винятку студентом у процесі вивчення дисципліни, завдання 1- 6 є альтернативними. Номер завдання відповідає номеру студента в журналі. Тема аналітичної записки визначається викладачем для кожного студента в групі. Перелік завдань та варіанти розрахункових завдань подано окремим файлом на внутрішньому сайті університету. Кожен студент повинен роздрукувати для себе Карту самостійної роботи (табл. 2.2), та на власний розсуд визначитись з вибірковим елементом самостійної роботи, щоб набрати необхідну кількість балів за поточну успішність. Після виконання завдань у встановлені терміни студент звітує викладачеві, а набрані ним бали проставляються у Журналі обліку поточної успішності студентів та враховуються як кількість балів за поточну успішність в навчальній роботі. Домашнє індивідуальне завдання виконується студентами у міжсесійний період, здається і захищається викладачеві за графіком «Дня заочника». Вимоги до виконання завдань розкрито у пункті 8. Порядок оцінювання зазначено у пункті 9. З графіком проведення індивідуально-консультативної роботи студент може ознайомитися на кафедрі (каб. 319, І корп.) чи на стенді біля кафедри. Консультативна робота викладачами для заочників здійснюється за графіком у вечірній час не раніше 17-00. Контроль і оцінювання знань, вмінь та навичок студентів складається з двох етапів: - поточного контролю роботи студентів; - підсумкового контролю (іспит). Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою. 9.1. Поточний контроль знань студентів заочної форми навчання Поточний контроль здійснюється в процесі вивчення дисципліни на семінарських та практичних заняттях і проводиться у терміни, які визначаються календарним планом дисципліни. Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння теоретичного матеріалу, вироблення навичок проведення розрахункових робіт, умінь самостійно опрацьовувати тексти, здатності осмислити зміст теми, умінь публічно чи письмово представити певний матеріал (презентація). Поточний контроль здійснюється за шкалою від 0 до 20 балів (включно) відповідно до навчальної карти самостійної роботи студентів. Об’єктами поточного контролю знань студентів є: ü систематичність, активність, своєчасність та результативність роботи над вивченням програмного матеріалу дисципліни, у т.ч. виконання домашніх завдань та розв’язання задач; ü виконання завдань для самостійного опрацювання; ü виконання модульного завдання.
9.1.2. Контроль модульних завдань Впродовж семестру проводиться один модульний контроль. При виконанні модульного завдання оцінці підлягають теоретичні знання та практичні навики, яких набули студенти після опанування навчальної дисципліни. Модульний контроль (письмовий) проводиться у формі відповідей на теоретичні питання та розв’язання практичних завдань. Студенти заочної форм навчання виконують модульне завдання, яке містить два теоретичні питання та одне практичне завдання. Кожне теоретичне питання оцінюється за шкалою 0; 1; 1,5 бали; практичне завдання - 0; 1; 2 бали за шкалою, яка подана в таблиці 9. Максимальна кількість балів за виконання модульного завдання 5 балів.
Таблиця 9 Критерії диференціації оцінок модульних завдань
Зразок модульного завдання для заочної форми навчання відповідає зразку модульного завдання для денної форми навчання (див. п. 8.1.2)
9.1.3. Контроль за виконанням завдань для самостійного опрацювання Перелік завдань для самостійного опрацювання для заочної форми навчання подано у карті самостійної роботи (табл.2. 2). Вимоги до завдання 1.1(табл.2.2) та завдань 2.1-2.6 для заочної форми навчання відповідають вимогам п. 8.1.3 та 8.1.4. Критерії диференціації оцінок завдань індивідуальних завдань для самостійної роботи подано у таблиці 8. Максимальна кількість балів, яку може отримати студент заочної форм навчанняза завдання1.1 з карти самостійної роботи складає 10 балів (із захистом робіт). Крім завдання 1.1 для студентів заочної форми навчання передбачені завдання 2.1-2.6(табл. 2.2). Студенти заочної форм навчання мають вибрати одне із запропонованих завдань. Максимальна кількість балів, яку може отримати студент заочної форм навчання за виконання кожного із задань 2.1-2.6 завдань складає 5 балів(із захистом робіт). Максимальна кількість балів, яку може отримати за завдання для самостійного опрацювання складає 15 балів.для самостійного опрацювання передбачає захист студентами групи відповідно до встановленого графіку на семінарських заняттях або як індивідуально-консультативна робота. Роботи мають бути здані студентами відповідно до терміну встановленого викладачам, але не пізніше ніж за два тижні до початку сесії. Завдання для самостійного опрацювання (крім завдання 2.5 з табл 2.2 для заочної форми навчання) оцінюються за критеріями: r самостійності виконання; r логічності та деталізації викладу матеріалу; r повноти й глибини виконання поставленого завдання; r наявності ілюстрацій (таблиці, рисунки, схеми тощо); r наявності власних висновків, пропозицій, бачень; r вірності розрахунків; r кількості використаних джерел (не менше трьох); r використання актуальної реальної статистичної та фактичної інформації; r відображення практичного досвіду; r наявності критичного огляду літературних джерел; r правильності оформлення. Завдання 2.5 "Вирішення розрахункових завдань"(з таблиці 2.2 для заочної форми навчання) оцінюються за критеріями:
ризиків;
Загальні вимоги до оформлення індивідуальних завдань. Вимоги до оформлення робіт наведено у п. 7.1.3 та 7.1.4. У випадку, якщо студент не виконав завдання 1.1 та (або) жодного з завдань 2.1-2.6, то за даний вид самостійної роботи він отримує 0 балів. Загальна сума балів за поточний контроль складається із балів, які студент отримав за модульний контроль та балів, отриманих за виконання індивідуальних завдань для самостійного опрацювання. За рішенням викладача додаткові бали (до 5) за поточну успішність можуть присуджуватись за позанавчальну наукову діяльність студентів – участь у конференціях, підготовку наукових публікацій тощо. При цьому загальна кількість балів, що вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності за поточну роботу не може перевищувати 20 балів для заочної форми навчання. Результати поточного контролю знань студентів вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності і враховуються при виставленні підсумкового балу за опанування дисципліни.
9.2. Підсумковий контроль знань студентів Об’єктом контролю знань студентів у формі іспиту є виконання письмових завдань. На іспит виносяться вузлові питання, типові та комплексні задачі, завдання, що потребують творчого підходу та вміння синтезувати отримані знання. Результати іспиту студентів заочної форми навчання оцінюються в діапазоні від 0 до 100 балів. Екзаменаційний білет містить 10 завдань. Вимоги щодо оцінювання знань студентів до підсумкового контролю знань студентів заочної форми відповідають п.8.2.
10.ЗРАЗОК ЕКЗАМЕНАЦІЙНОГО БІЛЕТА Зразок екзаменаційного білета для денної та заочної форми навчання
11. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
11. 1. Основна література
30. Економіка праці та соціально-трудові відносини: навч. посібник / С. М. Пилипенко, М. В. Горобинська, Л. І. Піддубна [та ін.] ; М-во освіти і науки України, Харківський нац. екон. ун-т. - Харків : Вид-во ХНЕУ, 2008. - 296 с.
11.2. Додаткова література61. Рофе А.И. Экономика и социология труда: учеб. пособие / А. И. Рофе. - М. : МИК, 1996. - 128 с.
67. Современная экономика труда/ ред. В. В. Куликов. - М. : Финстатинформ, 2001. - 660 с.
* За погодженням з викладачем студент може підготувати доповідь на іншу тему, якої немає у цьому переліку. * Есе – самостійна робота-роздум студента над науково-практичними проблемами, з використанням ідей, концепцій, асоціативних образів, власного досвіду, суспільної думки, статистичної та іншої інформації. За погодженням з викладачем студент може підготувати доповідь на іншу тему, якої немає у цьому переліку. КомментарииКомментариев пока нет Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||