|
|
Главная \ Методичні вказівки \ ЕКОНОМІКА ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ЕКОНОМІКА ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ« Назад
ЕКОНОМІКА ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 02.09.2015 08:31
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ, науки ТА СПОРТУ УКРАЇНИ Державний вищий навчальний заклад КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА
КАФЕДРА ЕКОНОМІКИ АГРОПРОМИСЛОВИХ ФОРМУВАНЬ
ЗАТВЕРДЖУЮ: Проректор з науково-педагогічної роботи _________________________Колот А.М.
МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ
щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань з науки
ЕКОНОМІКА ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
напрям підготовки 6504 "Економіка підприємства" спеціалізація 6504/1 „Економіка агропромислових формувань”
Укладач: Чабан В.Г., к.е.н., доцент
Декан факультету _________________ Коцупатрий М.М. “____”_____________2013 р.
Зав.кафедрою ___________________ С.І.Дем’яненко “____”_____________2013 р
.
Київ – КНЕУ- 2013
1. ВСТУП
Мета науки – формування знань і навичок раціональної організації та економічного обгрунтування напрямків інноваційної діяльності підприємства з урахуванням сучасних тенденцій інноваційного розвитку економіки. Завдання науки – вивчення сутності інновацій та інноваційної діяльності, сучасних концепцій і тенденцій інноваційного розвитку; визначення методичних підходів щодо формування інноваційної політики підприємства та управління інноваційною діяльністю, вироблення і закріплення навичок інноваційної діяльності та оцінювання ефективності інноваційних проектів. Предмет науки – інноваційна діяльність підприємства. По завершенню вивчення дисципліни студент повинен знати:
Студент повинен вміти:
2. Тематичний план НАУКИ ЕКОНОМІКА ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
З. ЗМІСТ НАУКИ Тема 1. Сутнісна характеристика інновацій та інноваційних процесів Інновації як чинник економічного зростання. Інноваційна діяльність - невід’ємна складова виробничо-господарської діяльності підприємства. Сутність, об’єкти і суб’єкти інноваційної діяльності. Види інноваційної діяльності. Поняття "інновації", "нововведення", "новація". Класифікаційні ознаки та види інновацій в аграрному секторі. Поняття життєвого циклу інновацій. Етапи та стадії життєвого циклу інновацій. Види кривої життєвого циклу інновацій. Сутність, основні стадії та моделі інноваційного процесу. Основні етапи інноваційного процесу на агропромисловому підприємстві. Тема 2. Теоретичні засади та сучасні тенденції інноваційного розвитку економіки Формування теорій інноваційного розвитку. Теорія циклічних криз К.Маркса. Теорія "довгих хвиль" М.Кондратьєва. Теорія інноваційного розвитку Й.Шумпетера. Концепція технологічних укладів. Теорії технократичного суспільства. Еволюція парадигми інноваційного розвитку. Сучасні концепції інноваційного розвитку. Необхідність інноваційного типу розвитку держави, галузі. Вплив інновацій на конкурентоспроможність економіки. Інноваційна діяльність в зарубіжних країнах. Причини низької інноваційної діяльності агропромислових підприємств. Необхідність активізації інноваційної діяльності в Україні. Тема 3. Державне регулювання та підтримка інноваційної діяльності Держава як головний суб’єкт інноваційної діяльності. Державна інноваційна політика: типи та види. Законодавча база, що регулює інноваційну діяльність в Україні. Система методів та інструментів (засобів) державного регулювання інноваційною діяльністю. Зарубіжний та вітчизняний досвід підтримки інноваційної діяльності. Правові аспекти охорони інтелектуальної власності. Об’єкти права інтелектуальної власності. Передавання права на об’єкти промислової власності (продаж ліцензій, франчайзинг). Тема 4. Інноваційна політика підприємства Сутність та завдання інноваційної політики підприємства. Втілення інноваційної політики у відповідних планах і програмах: стратегічних, тактичних та поточних. Принципи формування та складові інноваційної політики підприємства. Чинники впливу на формування інноваційної політики. Послідовність формування і реалізації інноваційної політики на агропромисловому підприємстві. Недоліки та переваги великих і малих підприємств щодо розробки і впровадження інноваційної політики. Інноваційний потенціал підприємства як основа і результат його інноваційної політики. Структура інноваційного потенціалу підприємства. Оцінка інноваційного потенціалу підприємства. Сутність та види інноваційних стратегій. Основні моделі вибору інноваційних стратегій. Тема 5. Управління інноваційними процесами Інноваційний процес - основна складова інноваційної діяльності. Інноваційний процес як об’єкт управління. Різниця між інноваційним і стабільним процесами. Стратегічне управління інноваційною діяльністю. Основні етапи стратегічного планування інноваційною діяльністю підприємства. Оперативне управління інноваційною діяльністю. Виконання основних управлінських функцій. Організаційні структури управління інноваційною діяльністю. Система управління інноваційною діяльністю на агропромисловому підприємстві. Тема 6. Організаційні форми інноваційної діяльності Інноваційні підприємства. Поняття інноваційної інфраструктури та її складові. Розвиток інноваційної інфраструктури в аграрному секторі. Венчурне підприємство та його форми. Організаційні структури підтримки інноваційного підприємництва (бізнес-інкубатори). Організаційні форми інтеграції науки і виробництва (регіональні науково-технологічні центри, технопарки, технополіси). Міжфірмова науково-технічна кооперація в інноваційних процесах (галузеві міжфірмові дослідницькі інститути, науково-технічні альянси, консорціуми, спільні підприємства). Тема 7. Особливості створення інновацій і формування попиту на них Умови виникнення попиту на інновації. Конкуренція та конкурентні переваги. Підприємницька діяльність як фундаментальна основа інноваційних процесів. Планування і організація створення нового товару. Етапи створення інноваційної продукції в аграрному секторі. Ринок науково-технічної продукції. Види попиту на інновацію і чинники, що впливають на нього. Тема 8. Моніторинг інновацій та інформаційне забезпечення інноваційної діяльності Моніторинг інновацій як основа цілеспрямованого новаторства. Загальна схема моніторингу інновацій. Джерела інноваційних можливостей. Моніторинг інновацій і формування інноваційної політики. Цілі та завдання інформаційного забезпечення інновацій. Першочергові завдання інформаційного забезпечення в Україні. Міжнародна порівнянність показників інноваційної діяльності. Тема 9. Фінансування інноваційної діяльності Завдання системи фінансування інноваційною діяльністю. Види і джерела фінансування інноваційної діяльності. Обґрунтування джерел фінансування і вибір інвестора. Фінансування інноваційної діяльності венчурним капіталом. Форми та особливості лізингового фінансування в аграрному секторі. Фінансування інноваційних проектів. Бізнес-план інноваційного проекту. Проблеми фінансування інноваційного розвитку України. Тема 10. Оновлення техніко-технологічної бази підприємства Техніка і технологія як складові техніко-технологічної бази підприємства. Типи технологій. Технологічний розрив. Технічний розвиток і показники технічного рівня підприємства. Форми технічного розвитку підприємства. Відтворення і вдосконалення технічко-технологічної бази агропромислового підприємства. Підтримання технічного рівня виробництва. Розроблення і впровадження нових технологічних процесів. Тема 11. Комерціалізація результатів інноваційної діяльності Сутність поняття "комерціалізація". Етап комерціалізації нововведень та його основні стадії (дослідження ринку, конструювання, ринкове планування, дослідне виробництво, ринкове випробування, масове виробництво). Форми, порядок комерціалізації інновацій. Сутність та види трансферу технологій. Сутність та види ліцензій. Методи визначення вартості ліцензій. Тема 12. Комплексне оцінювання ефективності інноваційної діяльності підприємства Принципи оцінювання і показники ефективності інноваційної діяльності. Види ефектів від інноваційної діяльності. Показники ефективності інноваційних проектів. Оцінювання ефективності створення і комерціалізації нового товару. Оцінювання економічної ефективності інновацій, спрямованих на зниження виробничих витрат. Оцінювання ефективності придбання і продажу ліцензій. Оцінювання соціальної ефективності інноваційної діяльності.
4. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ (ПРАКТИЧНИХ) ЗАНЯТЬ
Тема 1. Сутнісна характеристика інновацій та інноваційних процесів
ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ. Семінар – розгорнута бесіда, спрямована на формування компетентностей: - інструментальних: засвоєння основних категорій, понять, термінів, що притаманні даній дисципліні; уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел; - міжособистісних: здатність до критики та самокритики; - системних: дослідницькі навики і уміння; здатність до навчання і здатність працювати самостійно; - фахових: засвоєння інновацій, інноваційної діяльності, інноваційних процесів в аграрному секторі економіки. Матеріально-інформаційне забезпечення: 1. Proposed Guidelines for Collecting and Interpreting technological Innovation Data: Oslo Manual. Paris: OECD, Eurostat, 1997. 2. Закон України «Про інноваційну діяльність», №40-ІУ від 4 липня 2002 р.// Урядовий кур’єр – 2002. – 7 серпня. 3. «Навчальні завдання для проведення семінарських і практичних занять з дисципліни «Економіка і організація інноваційної діяльності» для спец.»Економіка підприємств» спеціалізації «Економіка агропромислових формувань» / Уклад.: В.Г.Чабан.- К.:КНЕУ, 2011.-25 с
Тема 2. Теоретичні засади та сучасні тенденції інноваційного розвитку економіки
ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ. Семінар-конференція спрямована на формування компетентностей: - інструментальних: засвоєння основних базових знань з теорії інноваційного розвитку; уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел; - міжособистісних: здатність до критики та самокритики; - системних: дослідницькі навики і уміння; здатність до навчання і здатність працювати самостійно; - фахових: засвоєння сучасних концепцій інноваційного розвитку аграрного сектору. Матеріально-інформаційне забезпечення: 1. Конспект лекцій з курсу дисципліни. 2. Навчальна література з теми заняття. 3. «Навчальні завдання для проведення семінарських і практичних занять з дисципліни «Економіка і організація інноваційної діяльності» для спец.»Економіка підприємств» спеціалізації «Економіка агропромислових формувань» / Уклад.: В.Г.Чабан.- К.:КНЕУ, 2011.-25 с
Тема 3. Державне регулювання та підтримка інноваційної діяльності
ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ. Семінар-дискусія спрямована на формування компетентностей: - інструментальних: здатність до розв’язання проблем, пов’язаних з державним регулювання інноваційної діяльності; прийняття рішень при застосуванні інструментарію державного регулювання; - міжособистісних: здатність до критики та самокритики; - системних: здатність застосовувати інструменти державного регулювання на практиці; розуміння інноваційної культури та звичаїв інших країн; - фахових: здатність застосовувати інструменти державного регулювання інноваційної діяльності в аграрному секторі економіки. Матеріально-інформаційне забезпечення: 1. Конспект лекцій з курсу дисципліни. 2. Навчальна література з теми заняття. 3. «Навчальні завдання для проведення семінарських і практичних занять з дисципліни «Економіка і організація інноваційної діяльності» для спец.»Економіка підприємств» спеціалізації «Економіка агропромислових формувань» / Уклад.: В.Г.Чабан.- К.:КНЕУ, 2011.-25 с
Тема 4. Інноваційна політика підприємства
ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ. Семінар заняття міні-кейс спрямований на формування компетентностей: - інструментальних: здатність до аналізу методів оцінки інноваційної стратегії та інноваційного потенціалу; розв’язання проблем, пов’язаних з оцінкою інноваційного потенціалу; - міжособистісних: набуття навиків робот в команді; - системних: здатність застосовувати методику оцінки інноваційної стратегії та інноваційного потенціалу на практиці; - фахових: здатність розробляти та оцінювати інноваційні стратегії агропромислових формувань; здатність оцінювати інноваційний потенціал. Матеріально-інформаційне забезпечення: 1. Конспект лекцій з курсу дисципліни. 2. Навчальна література з теми заняття. 3. «Навчальні завдання для проведення семінарських і практичних занять з дисципліни «Економіка і організація інноваційної діяльності» для спец.»Економіка підприємств» спеціалізації «Економіка агропромислових формувань» / Уклад.: В.Г.Чабан.- К.:КНЕУ, 2011.-25 с 4. Наукова та інноваційна діяльність в Україні. Статистичний збірник. 5. Матеріали кейса «Оцінка інноваційного потенціалу підприємства». Тема 5. Управління інноваційними процесами
ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ. Семінар - розгорнута бесіда спрямована на формування компетентностей: - інструментальних: здатність до управління інноваційними процесами на підприємстві; прийняття рішень в інноваційному менеджменті; - міжособистісних: здатність до критики та самокритики; - системних: формування лідерських якостей, ініціативність та дух підприємництва; - фахових: здатність застосовувати методи планування, організації, стимулювання інноваційної діяльності в аграрному секторі; здатність розробляти стратегічні та оперативні плани інноваційної діяльності АПФ. Матеріально-інформаційне забезпечення: 1. Конспект лекцій з курсу дисципліни. 2. Навчальна література з теми заняття. 3. «Навчальні завдання для проведення семінарських і практичних занять з дисципліни «Економіка і організація інноваційної діяльності» для спец.»Економіка підприємств» спеціалізації «Економіка агропромислових формувань» / Уклад.: В.Г.Чабан.- К.:КНЕУ, 2011.-25 с
Тема 6. Організаційні форми інноваційної діяльності
ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ. Семінар-заняття ділова гра спрямована на формування компетентностей: - інструментальних: здатність до планування та організації бізнес-інкубатору, технопарку, технополісу, венчурної фірми; прийняття рішення при створення організаційних форм інноваційної діяльності; - міжособистісних: набуття навиків роботи в команді; здатність спілкуватися з експертами з інших галузей; - системних: здатність застосовувати знання на практиці; - фахових: здатність до планування та організації діяльності бізнес-інкубаторів та технопарків в аграрному секторі. Матеріально-інформаційне забезпечення: 1. Конспект лекцій з курсу дисципліни. 2. Навчальна література з теми заняття. 3. Кольорові олівці, маркери, чистий папір формату А4 або А3.
Тема 7. Особливості створення інновацій і формування попиту на них
ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ. Семінар – «мозковий штурм» спрямований на формування компетентностей: - інструментальних: здатність розв’язання проблем і прийняття рішень при створенні інновацій; - міжособистісних: набуття навиків роботи в команді; формування міжособистісних навиків та умінь; - системних: здатність породжувати нові ідеї; здатність застосовувати знання на практиці; - фахових: здатність до створення інновацій і формування попиту на них в аграрному секторі. Матеріально-інформаційне забезпечення: 1. Конспект лекцій з курсу дисципліни. 2. Навчальна література з теми заняття. 3. Кольорові олівці, маркери, чистий папір формату А4 або А3.
Тема 8. Моніторинг інновацій та інформаційне забезпечення інноваційної діяльності
ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ. Семінар-конференція спрямована на формування компетентностей: - інструментальних: здатність до аналізу показників інноваційної діяльності; уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел; - міжособистісних: здатність працювати в міжнародному середовищі; - системних: формувати дослідницькі навики і уміння; - фахових: здатність проводити моніторинг інноваційної діяльності АПФ. Матеріально-інформаційне забезпечення: 1. Конспект лекцій з курсу дисципліни. 2. Навчальна література з теми заняття. 3. «Навчальні завдання для проведення семінарських і практичних занять з дисципліни «Економіка і організація інноваційної діяльності» для спец.»Економіка підприємств» спеціалізації «Економіка агропромислових формувань» / Уклад.: В.Г.Чабан.- К.:КНЕУ, 2011.-25 с 4. Наукова та інноваційна діяльність в Україні. Статистичний збірник.
Тема 9. Фінансування інноваційної діяльності.
ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ. Семінар – вирішення ситуаційних вправ спрямована на формування компетентностей: - інструментальних: здатність до вибору та обґрунтування джерел фінансування інноваційної діяльності; розв’язання проблем, пов’язаних з фінансування інноваційної діяльності; - міжособистісних: здатність спілкуватися з експертами з інших галузей; - системних: здатність застосовувати методику вибору джерел фінансування на практиці; - фахових: здатність оцінювати джерела інноваційних програм та проектів АПФ. Матеріально-інформаційне забезпечення: 1. Конспект лекцій з курсу дисципліни. 2. Навчальна література з теми заняття. 3. «Навчальні завдання для проведення семінарських і практичних занять з дисципліни «Економіка і організація інноваційної діяльності» для спец.»Економіка підприємств» спеціалізації «Економіка агропромислових формувань» / Уклад.: В.Г.Чабан.- К.:КНЕУ, 2011.-25 с 4. Наукова та інноваційна діяльність в Україні. Статистичний збірник
Тема 10. Оновлення техніко-технологічної бази підприємства
ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ. Семінар – вирішення ситуаційних в прав спрямована на формування компетентностей: - інструментальних: здатність до аналізу показників технічного рівня підприємства; - міжособистісних: здатність до критики та самокритики; - системних: здатність застосовувати методику оцінки технічного рівня підприємства на практиці; - фахових: здатність застосовувати показники оцінки технічного рівня АПФ. Матеріально-інформаційне забезпечення: 1. Конспект лекцій з курсу дисципліни. 2. «Навчальні завдання для проведення семінарських і практичних занять з дисципліни «Економіка і організація інноваційної діяльності» для спец.»Економіка підприємств» спеціалізації «Економіка агропромислових формувань» / Уклад.: В.Г.Чабан.- К.:КНЕУ, 2011.-25 с 3. Фінансово-статистичні річні звіти аграрних підприємств Білоцерківського та Кагарлицького р-нів Київської обл.
Тема 11. Комерціалізація результатів інноваційної діяльності
ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ. Семінар – розгорнута бесіда спрямована на формування компетентностей: - інструментальних: здатність до аналізу методів визначення вартості ліцензій; прийняття рішень при виборі форм комерціалізації, видів трансферу технологій; - міжособистісних: здатність до критики та самокритики; - системних: здатність застосовувати методи визначення вартості ліцензії на практиці; - фахових: здатність здійснювати комерціалізацію результатів науково-технічної діяльності. Матеріально-інформаційне забезпечення: 1. Конспект лекцій з курсу дисципліни. 2. «Навчальні завдання для проведення семінарських і практичних занять з дисципліни «Економіка і організація інноваційної діяльності» для спец.»Економіка підприємств» спеціалізації «Економіка агропромислових формувань» / Уклад.: В.Г.Чабан.- К.:КНЕУ, 2011.-25 с 3. Цыбулев П.М. Оценка интеллектуальной собственности: К.: «Институт интеллектуальной собственности и прав». – 2003. – 183 с.
Тема 12. Комплексне оцінювання ефективності інноваційної діяльності підприємства
ПЕРЕЛІК КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ. Семінар – вирішення ситуаційних вправ спрямований на формування компетентностей: - інструментальних: здатність до аналізу ефективності інновацій інноваційних проектів; - міжособистісних: здатність до критики та самокритики; - системних: здатність застосовувати методики оцінки ефективності інновацій на практиці; - фахових: здатність оцінювати ефективність інноваційної діяльності агропромислових формувань. Матеріально-інформаційне забезпечення: 1. Конспект лекцій з курсу дисципліни. 2. «Навчальні завдання для проведення семінарських і практичних занять з дисципліни «Економіка і організація інноваційної діяльності» для спец.»Економіка підприємств» спеціалізації «Економіка агропромислових формувань» / Уклад.: В.Г.Чабан.- К.:КНЕУ, 2011.-25 с 3. Методика определения экономической эффективности использования в сельском хозяйстве результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ, новой техники, изобретений и рационализаторских предложений. – К.: «Урожай». 1986. –117 с.
5. ПРИКЛАДИ ТИПОВИХ ЗАВДАНЬ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА ІСПИТ 1. Мале підприємство придбало новий прилад контролю параметрів якості виробів. Ціна приладу 1000 грн., супутні одноразові витрати, пов’язані з експлуатацією приладу, в сумі 300 грн. розподілені по рокам експлуатації рівномірно. Використання нового приладу дало змогу збільшити продуктивність до 8000 виробів на рік. Собівартість виробу – 72 грн., а ціна – 86 грн. Нормативний строк служби приладу – 4 роки. Обчисліть економічний ефект від придбання та експлуатації нового приладу. 2. Розрахувати економічну ефективність механізації виробничих процесів на підприємстві. Витрати на механізацію склали 1550 тис. грн. За рахунок механізації чисельність робітників скоротилась на 22%. Базова чисельність 470 робітників. Середньомісячна зарплата – 750 грн. Додаткові витрати електроенергії – 14 тис. кВт год. за рік, тариф – 0,27 грн. за 1 кВт/год. Норма амортизації – 15%. Собівартість продукції знизилась на 10%. Собівартість одиниці продукції - 550 грн/т. Обсяги виробництва – 13 тис. т. 3. Обґрунтуйте економічну доцільність капітального ремонту обладнання чи заміну його новим. Балансова вартість нового обладнання 16000 грн., витрати на майбутній кап. ремонт 5000 грн., річна продуктивність обладнання нового 120000 одиниць, капітально відремонтованого 95000 одиниць, тривалість ремонтного циклу нового 4 роки, капітально відремонтованого 3 роки. Собівартість продукції за 1000 одиниць нової 13000 грн., капітально відремонтованої – 15600 грн., витрати від недоамортизованого старого обладнання 600 грн. 4. Оцінити інноваційні проекти А та Б за такими показниками: NPV, термін окупності. Ставка дисконтування 14%. Який проект слід вважати ефективнішим.
5. Підприємство придбало 5 нових багатоопераційних машин вартістю 9000 грн. кожна. За рік на кожній з машин можна обробити 880 виробів. Ціна виробу 2800 грн, а собівартість 1600 грн. Технічною документацією передбачений строк служби машин такого класу 5 років. Визначити економічний ефект від експлуатації нових машин. 6. Підприємство придбало новий напівавтомат вартістю 59 400 грн. Щорічно він випускатиме 50000 виробів, ціна одного виробу – 4,2 грн. Поточні витрати на виробництво виробу становлять 2,8 грн. щорічно. Термін служби напівавтомата 5 років. Обчисліть економічний ефект від використання нового напівавтомата. 7. Внаслідок удосконалення планування робочих місць на дільниці трудомісткість продукції зменшилась, що дало змогу зменшити суму заробітної плати основних робітників з розрахунку на 100 одиниць продукції на 4,5 грн.. Економія заробітної плати становить 75% всієї суми зниження собівартості. Виробнича програма дільниці на рік - 700 тис. шт. виробів. Додаткові одноразові витрати на перепланування робочих місць – 1800 грн. Визначити умовно-річну економію і річний економічний ефект від інновацій. 8. За планом реформування проведені організаційно-технічні заходи щодо впровадження нової техніки на підприємстві. Дані: Капітальні витрати на заходи 45 тис. грн.. Відносне скорочення чисельності за проектом – 16 осіб. Середня зарплата одного працівника 750 грн. Нарахування на зарплату – 37%. Витрати на спецодяг – 65 грн. на робітника за рік. Амортизація річна на капітальні вкладення 15%. Додаткові витрати електроенергії – 42 тис. кВт. год. Тариф на електроенергію – 0,256 грн./ кВт. год. Загальна чисельність працівників підприємства 400 осіб. Розрахувати додатковий умовно-річний прибуток, та термін окупності витрат на організаційно-технічні заходи. 9. Підприємство впровадило систему управління фінансами. На створення системи витрачено – 1750 тис. грн. Норма амортизації 20%. Завдяки системі контролю за фінансовими потоками собівартість продукції знизилась на 1,5%. Базовий рівень собівартості продукції складає 2660 грн./т. Базовий рівень виробництва продукції – 46 тис. т. Виробництво продукції за проектом – 52 тис. т. Ціна 1т продукції складає 2816 грн. Обґрунтуйте доцільність впровадження системи управління фінансами за допомогою показників: додатковий прибуток та термін окупності витрат. 10. На підприємстві впроваджена нова технологічна лінія. Завдяки її використання витрати на виробництво одиниці продукції зменшились з 4650 до 4310 грн. Оптова ціна одиниці продукції становить 5500 грн. Нову автоматичну лінію розраховано на випуск 250 тис. одиниць продукції щорічно. На її придбання і ведення в дію вкладено 85300 тис. грн. інвестицій. Визначити рівень рентабельності нової технологічної лінії. 11. Обчисліть за скільки років окупляться витрати на придбання ліцензії на виготовлення побутової машини, якщо вартість ліцензії становить 40 тис.грн., а капітальні витрати на освоєння її випуску - 300 тис.грн. Собівартість машини 100 грн., рентабельність - 17%, річний обсяг виробництва - 1400 шт. 12. Є три варіанти технології вироблення виробів. За даними розрахувати найефективніший варіант:
13. Інвестор вклав у будівництво підприємства з обробки насіннєвого матеріалу кукурудзи 12 млн. грн. Щорічні надходження складуть: 1-й рік – 4 млн. грн., 2-й рік – 6 млн. грн. 3-й рік – 8 млн. грн. 4-й рік – 3 млн. грн. Ставка дисконтування – 20 %. Необхідно визначити внутрішню норму дохідності проекту. 14. Увиробництво впроваджується новий агрегат. Визначити економічний ефект від використання нового агрегату з урахуванням чинника часу та питомих капіталовкладень.
15. Внаслідок здійснення організаційно-технічних заходів на підприємстві, на які витрачено 780 тис. грн. капіталовкладень, суттєво зріс рівень спеціалізації його підрозділів, що сприяло значному поліпшенню техніко-економічних показників. З метою повнішої оцінки ефективності спеціалізації визначити: річний економічний ефект, процент підвищення рентабельності виробництва, фондовіддачі та продуктивності праці. Дані для розрахунків наведені у таблиці.
6. КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА з науки «Економіка та організація інноваційної діяльності» напрям підготовки 6504 "Економіка підприємств" спеціалізації 6504/1 „Економіка агропромислових формувань” Денна форма навчання
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА з науки «Економіка та організація інноваційної діяльності» напрям підготовки 6504 "Економіка підприємств" спеціалізації 6504/1 „Економіка агропромислових формувань”
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ - ЕСЕ
7. ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ З НАУКИ
Наука вивчається протягом 7-го семестру, по завершенню якого студенти здають іспит. Порядок поточного контролю і оцінювання знань студентів. За роботу під час практичних занять з науки студент може набрати 30 балів. Виконання одного завдання оцінюється за шкалою (див.таблицю):
Шкала оцінювання видів робіт поточного контролю знань студентів
Поточний модульний контроль роботи студентів здійснюється двічі протягом вивчення курсу. Перший контроль здійснюється після вивчення перших восьми тем. Другий контроль здійснюється після вивчення 9-12 теми. Модульні контрольні роботи складаються з п’яти завдань. Кожне завдання оцінюється за шкалою 0; 0,6; 0,8; 1 балів. Тематику реферату студент вибирає із запропонованого переліку або пропонує власну, попередньо узгодивши її з керівником курсу. Вимоги до реферату: використання не менше 10 літературних джерел, цифрового фактажу, практичних прикладів, ситуацій. Реферат має розв’язувати поставлену проблему, тобто не бути теоретико-описовим виконанням завдання. Дотримання зазначених вимог забезпечує студенту оцінку 5 балів. Оцінювання реферату здійснюється за шкалою 0, 3, 4, 5 балів. Для аналітичного огляду студент має використати не менше 3-х статей. Оцінювання даного виду роботи здійснюється за школою 0, 3, 4, 5 балів. ГРАФІК ПРЕЗЕНТАЦІЇ ВИКОНАНИХ САМОСТІЙНО ЗАВДАНЬ
Підсумковий контроль знань студентів Підсумковий контроль з вивчення науки «Економіка та організація інноваційної діяльності» передбачається у формі іспиту. Оцінювання знань студентів з навчальних дисциплін, формою підсумкового контролю яких є іспит здійснюється на основі результатів поточного і підсумкового контролю знань (іспиту). Успішне виконання студентом завдань поточного контролю є обов’язковою умовою участі його у складанні іспиту. Результати поточного контролю знань студентів у цілому оцінюється в діапазоні від 0 до 50 балів. Об’єктом підсумкового контролю знань студентів у формі іспиту є результати виконання письмових екзаменаційних завдань. На іспит виносяться вузлові питання, типові та комплексні задачі, ситуації, завдання, що потребують творчої відповіді та уміння синтезувати отримані знання і застосовувати їх при вирішенні практичних задач тощо. Перелік питань, що охоплюють зміст програми дисципліни, критерії оцінювання екзаменаційних завдань визначаються кафедрою, включаються до робочої програми дисципліни і доводяться до студентів на початок семестру. Екзаменаційний білет містить 6 завдань, кожне з яких оцінюється за шкалою 10; 8; 6; 0 балів, залежно від рівня відповіді:
Оцінка 10 балів виставляється в тому разі, коли студент: а) по питаннях теоретико-методичного характеру: розкрив суть економічної категорії, виклав методичні підходи до організації економічних процесів, дав їх економічне та правове обґрунтування. б) по задачах: в логічній послідовності і правильно розв’язав задачу за наведеними у білеті вихідними даними, зробив відповідний висновок, що випливає їз одержаного результату розв’язку. Оцінка 8 балів виставляється в тому разі, коли студент: в цілому вірно, але не точно, дав оцінку економічним явищам, дає неточне правове та економічне обґрунтування процесів організації виробництва, вірно, але не послідовно виклав методику організації. При розв’язанні задачі допустився незначних помилок, виконав її не послідовно, не зробив належного висновку. Оцінка 6 балів виставляється у тому разі, коли студент: дає поверхове, неточне правове та економічне обґрунтування процесів організації виробництва, методику організації виробництва викладає з помилками. При розв’язанні задачі припустився помилок. Оцінка 0 балів виставляється в тому разі, коли студент: не розкрив суті економічних явищ, дає поверхове, неточне правове та економічне обґрунтування процесів організації виробництва, методику організації виробництва викладає з помилками. При розв’язанні задачі припустився суттєвих помилок. Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результати поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит. Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється в такому порядку:
8. ОСОБЛИВОСТІ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ Поточний контроль студентів заочної форми навчання здійснюється у формі модульного контролю. Модульна контрольна робота складається з п’яти завдань, одне тестове, два теоретичних, два практичних завдання. Максимальна оцінка за модуль – 5 балів. Студент відповідає на кожне завдання модульного контролю і його відповідь оцінюється за шкалою 0; 0,6; 0,8; 1 балів. Перелік домашніх розрахункових завдань подано в навчально-методичних розробках «Навчальні завдання для проведення семінарських і практичних занять з дисципліни «Економіка і організація інноваційної діяльності» для спец.»Економіка підприємств» спеціалізації «Економіка агропромислових формувань» / Уклад.: В.Г.Чабан.- К.:КНЕУ, 2011.-25 с. За правильність виконання робіт студент отримує 10 балів. Виконання одного домашнього завдання оцінюється за шкалою 0, 6, 8, 10 балів. За підготовку реферату та захист його студент отримує максимальну оцінку 5 балів. Вимоги до реферату: використання не менше 10 літературних джерел, цифрового фактажу, практичних прикладів, ситуацій. Реферат має розв’язувати поставлену проблему, тобто не бути теоретико-описовим виконанням завдання. Дотримання зазначених вимог забезпечує студенту оцінку 5 балів. Оцінювання реферату здійснюється за шкалою 0, 3, 4, 5 балів.
Підсумковий контроль знань у формі іспиту Завданням іспиту є перевірка розуміння студентом програмного матеріалу в цілому, логіки та взаємозв’язків між окремими розділами. здатності творчого використання накопичених знань, уміння сформувати своє ставлення до певної проблеми навчальної дисципліни тощо. На іспит виносяться вузлові питання, типові та комплексні задачі, ситуації, завдання, що потребують творчої відповіді та уміння синтезувати отримані знання і застосовувати їх при вирішенні практичних задач тощо. Перелік питань, що охоплюють зміст програми дисципліни, критерії оцінювання екзаменаційних завдань визначаються кафедрою та доводяться до студентів на початку семестру. Іспит приймається у формі виконання письмових екзаменаційних завдань. На його складання відводиться три астрономічних години. Кожне виконане іспитове завдання оцінюється за шкалою 0, 6, 8, 10 балів, залежно від рівня відповіді:
Іспит приймається потоковим способом. Кожний студент самостійно витягує іспитовий квиток і сідає на те місце, яке відповідає номеру вказаного білета. Для оперативного розв’язання задач студенти повинні мати при собі калькулятори. Іспит проводить керівник курсу. Результати іспиту оприлюднюються на наступний день. Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за результати поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит. Кількість балів за поточну успішність студентів заочної форми навчання максимально може становити 20 балів, за екзамен – 100 балів, підсумкова оцінка не повинна перевищувати 100 балів. Відповідно до відомості обліку поточної і підсумкової успішності заносяться сумарні результати в балах поточного контролю та іспиту. В разі, коли відповідь студента оцінена менше, ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту та незадовільну загальну підсумкову оцінку. В цьому випадку отримані результати поточного контролю не враховуються. Переведення даних 100 – бальної шкали оцінювання в 4-х бальну здійснюється за наступною градацією: - оцінка «відмінно» – 90-100 балів (за шкалою ECTS: «А»); - оцінка «добре» – 70-89 балів (за шкалою ECTS: 80-89 балів - «В», 70-79 балів - «С»); - оцінка «задовільно» – 60-69 балів (за шкалою ECTS: 66-69 балів - «D», 60-65 балів - «E»); - оцінка «незадовільно» – 59 балів і менше (за шкалою ECTS: 21-59 балів - «FX», 0-20 балів - «F»). Підсумкова оцінка в 100-бальній і 4-х бальній шкалах, а також за шкалою ЕCTS виставляється в залікову відомість обліку поточної і підсумкової успішності. Студенти, які не з’явилися на екзамен без поважних причин, вважаються такими, що одержали незадовільну оцінку і мають академічну заборгованість. Рівень знань оцінюється за результатами поточного контролю.
Зразок домашнього розрахункового завдання 1. Запропонуйте проект створення інноваційної організації у вищому навчальному закладі, яка спеціалізуватиметься на створенні та розповсюдженні знань (не враховуючи навчальний процес). Оцініть у вигляді таблиці реальність формування такої організації, її профіль. створювану продукцію, можливі групи споживачів і т.д.
2. На підприємстві важливе створення в колективі творчої обстановки, яка сприяє появі нових ідей, створення новацій та перетворення їх в інновацію. Сформулюйте перелік заходів, які доцільно здійснювати на підприємстві з метою підвищення творчої активності його співробітників. Заходи можуть мати різну направленість стимулів, наприклад, службовий ріст, можливість реалізувати свою ідею на практиці, виплату премій, відвідування виставок і т.д. Заходи слід орієнтувати на різні групи співробітників.
3. За планом реформування проведені організаційно-технічні заходи щодо впровадження нової техніки на підприємстві. Дані: Капітальні витрати на заходи 45 тис. грн.. Відносне скорочення чисельності за проектом – 16 осіб. Середня зарплата одного працівника 750 грн. Нарахування на зарплату – 37%. Витрати на спецодяг – 65 грн. на робітника за рік. Амортизація річна на капітальні вкладення 15%. Додаткові витрати електроенергії – 42 тис. кВт. год. Тариф на електроенергію – 0,256 грн./ кВт. Год. Загальна чисельність працівників підприємства 400 осіб. Розрахувати додатковий умовно-річний прибуток, та термін окупності витрат на організаційно-технічні заходи. 4. Внаслідок удосконалення планування робочих місць на дільниці трудомісткість продукції зменшилась, що дало змогу зменшити суму заробітної плати основних робітників з розрахунку на 100 одиниць продукції на 4 грн.. Економія заробітної плати становить 70% всієї суми зниження собівартості. Виробнича програма дільниці на рік - 500 тис. шт. виробів. Додаткові одноразові витрати на перепланування робочих місць – 1900 грн. Визначити умовно-річну економію і річний економічний ефект від інновацій. 5. Оцінити інноваційні проекти А та Б за такими показниками: NPV, термін окупності. Ставка дисконтування 12%. Який проект слід вважати ефективнішим?
9. ЗРАЗОК ЕКЗАМЕНАЦІЙНОГО БІЛЕТА ТА МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЬНОГО ЗАВДАННЯ Зразок модульного контролю №1
Завдання 1. 1. Кластер інновацій - це: а) сукупність базисних нововведень, що визначають технологічний устрій економіки протягом тривалого часу; б) вторинні нововведення, що стрімко поширюються у галузі; в) поліпшувальні нововведення, які здійснюють вслід за базисною інновацією; 2. Вперше ввів термін "інновація": а) К.Маркс; б) Х.Кларк; в) Й.Шумпетер; г) М.Туган-Барановський; д) Ф.Хайєк. 3. До методів генерування ідей не належить: а) метод інверсії; б) метод морфологічного аналізу; в) метод аналогій; г) метод елімінування. д) метод синектики. 4. До складових інноваційної політики не належать: а) маркетингова політика; б) політика у галузі НДДКР; в) політика структурних змін; г) виробнича політика; д) інвестиційна політика. 5. До форм розвитку техніко-технологічної бази підприємства не належать: а) модернізація устаткування; б) технічне доозброєння підприємства; в) нове будівництво; г) реконструкція; 6. Фірми, що створюють інновації для потреб вузького сегмента ринку - це: а) експлеренти; б) комутанти; в) патієнти; г) віоленти. 7. Організаційна структура, метою якої є створення сприятливих умов для стартового розвитку малих підприємств через надання їм певного комплексу послуг і ресурсів - це: а) технопарк; б) бізнес-центр; в) бізнес-інкубатор; г) технополіс; 8. Технологічний розрив характеризує: а) розбіжності у потенціалах нової та старої технологій; б) розбіжності у ефективності нової та старої технологій; в) обсяг коштів, необхідних для вкладання у нову технологію з метою досягнення нею результативності, яку має на сьогодні стара технологія; г) усі відповіді правильні; д) правильні відповіді а) і б). 9. Захисна стратегія сприяється на інноваційну політику _____________ типу: а) ризикового; б) еволюційного; в) витратного; г) залежного. 10. Підпільне, контрабандне винахідництво, потаємна робота над позаплановими об’єктами, це: а) бутлегерство; б) інтрапранерство; в) внутрішнє підприємництво; г) венчурне підприємництво; д) інжиніринг. Завдання 2. Опишіть стадії етапу комерціалізації нововведень Завдання 3. Інноваційна інфраструктура та шляхи її поліпшення. Завдання 4. Сутність і переваги лізингу як форми фінансування інновацій.
Завдання 5. Порівняйте наступальну та захисну інноваційну стратегію за переліком основних характеристик та заповніть таблицю Зразок модульного контролю №21. Обчисліть за скільки років окупляться витрати на придбання ліцензії на виготовлення побутової машини, якщо вартість ліцензії становить 40 тис.грн., а капітальні витрати на освоєння її випуску - 300 тис.грн. Собівартість машини 100 грн., рентабельність - 17%, річний обсяг виробництва - 1400 шт.
2. Є три варіанти технології вироблення виробів. За даними розрахувати найефективніший варіант:
3. Інвестор вклав у будівництво підприємства з обробки насіннєвого матеріалу кукурудзи 12 млн. грн. Щорічні надходження складуть: 1-й рік – 4 млн. грн., 2-й рік – 6 млн. грн. 3-й рік – 8 млн. грн. 4-й рік – 3 млн. грн. Ставка дисконтування – 20 %. Необхідно визначити внутрішню норму дохідності проекту.
4. Увиробництво впроваджується новий агрегат. Визначити економічний ефект від використання нового агрегату з урахуванням чинника часу та питомих капіталовкладень.
5. Внаслідок здійснення організаційно-технічних заходів на підприємстві, на які витрачено 780 тис. грн. капіталовкладень, суттєво зріс рівень спеціалізації його підрозділів, що сприяло значному поліпшенню техніко-економічних показників. З метою повнішої оцінки ефективності спеціалізації визначити: річний економічний ефект, процент підвищення рентабельності виробництва, фондовіддачі та продуктивності праці. Дані для розрахунків наведені у таблиці.
ЗРАЗОК ЕКЗАМЕНАЦІЙНОГО БІЛЕТУ
КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Кафедра: економіка агропромислових формувань Наука: «ЕКОНОМІКА ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ» Спеціалізація: 6504/1 «Економіка агропромислових формувань»
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ №______
1. Інноваційний потенціал підприємства та його оцінка. 2. Інновації: поняття та класифікація. 3. Причини низької інноваційної діяльності агропромислових формувань. 4. Вибір джерела фінансування інноваційної діяльності. 5. Підприємство придбало новий напівавтомат вартістю 40520 грн. Щорічно він випускатиме 60000 виробів. Ціна одного виробу 3 грн. Поточні витрати на виробництво виробу 2 грн. щорічно. Термін служби напівавтомата - 5 років. Обчисліть економічний ефект від використання нового напівавтомата. 6. Внаслідок удосконалення планування робочих місць на дільниці трудомісткість продукції зменшилась, що дало змогу зменшити суму заробітної плати основних робітників з розрахунку на 100 одиниць продукції на 4 грн.. Економія заробітної плати становить 70% всієї суми зниження собівартості. Виробнича програма дільниці на рік - 500 тис. шт. виробів. Додаткові одноразові витрати на перепланування робочих місць – 1900 грн. Визначити умовно-річну економію і річний економічний ефект від інновацій.
ЗРАЗОК ЕКЗАМЕНАЦІЙНОГО БІЛЕТУ для студентів заочної форми навчання
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ №______ 1. Роль менеджерів в інноваційній сфері. 2. Планування і організація створення нового товару. 3. Охарактеризуйте позикові кошти для фінансування інноваційної діяльності. 4. Ринкові суб’єкти інноваційної діяльності. 5. Сутність інноваційної інфраструктури. 6. Обґрунтуйте економічну доцільність капітального ремонту обладнання чи заміну його новим. Балансова вартість нового обладнання 15000 грн., витрати на майбутній кап. ремонт 5000 грн., річна продуктивність обладнання нового 110 000 одиниць, капітально відремонтованого 90 000 одиниць, тривалість ремонтного циклу нового 4 роки, капітально відремонтованого 3 роки. Собівартість продукції за 1000 одиниць нової 14000 грн., капітально відремонтованої – 14600 грн., витрати від недоамортизованого старого обладнання 700 грн. 7. Підприємство придбало 5 нових швейних багатоопераційних машин вартістю 7500 грн. кожна. За рік на кожній з машин можна обробити 800 виробів. Ціна виробу 2600 грн., а собівартість 1580 грн. Технічною документацією передбачений строк служби машин такого класу 6 років. Визначити економічний ефект від експлуатації нових швейних машин. 8. Мале підприємство придбало новий прилад контролю параметрів якості виробів. Ціна приладу 1000 грн., супутні одноразові витрати, пов’язані з експлуатацією приладу, в сумі 300 грн. розподілені по рокам експлуатації рівномірно. Використання нового приладу дало змогу збільшити продуктивність до 8000 виробів на рік. Собівартість виробу – 72 грн., а ціна – 86 грн. Нормативний строк служби приладу – 4 роки. Обчисліть економічний ефект від придбання та експлуатації нового приладу. 9. Визначити величину комерційного ефекту у виробника і споживача нової формувальної машини, якщо витрати на її виробництво становлять 6450 грн., рентабельність виробництва 40%, ставка податку на прибуток 25%. Використання машини дає можливість довести потужність цеху до 3500 шт. на рік. Ціна виробу становить 1,9 грн., собівартість - 1,2 грн. Супутні капіталовкладення дорівнюють 500 грн. щорічно, термін експлуатації машини - 4 роки. 10. Розрахувати економічну ефективність механізації виробничих процесів на підприємстві. Витрати на механізацію склали 1550 тис. грн. За рахунок механізації чисельність робітників скоротилась на 22%. Базова чисельність 470 робітників. Середньомісячна зарплата – 750 грн. Додаткові витрати електроенергії – 14 тис. кВт год. за рік, тариф – 0,27 грн. за 1 кВт/год. Норма амортизації – 15%. Собівартість продукції знизилась на 10%. Собівартість одиниці продукції - 550 грн/т. Обсяги виробництва – 13 тис. т.
10. сПИСОК РЕКОМЕНдованОЇ літературИОСНОВНА:
ДОДАТКОВА: 1. Тюльпа І.А. Сумець О.М. Інноваційна стратегія. / Навч.посібник. Х. Студ.центр, 2005.- 208с. 2. Основи інвестиційно-інноваційної діяльності./Навч.посібник за ред.В.Г.Федоренко. К.: АЛЕРТА, 2004, 431 с. 3. Медынский В.Г. Скамай Л.Г. Инновационное предпринимательство. Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002, 589 с. 4. Яковец Ю.В. Эпохальные инновации ХХ1 века. М.: ЗАО Изд-во "Экономика", 2004, - 444с. 5. Инновационная экономика (под ред.А.А.Дынкина, Н.И.Ивановой), М.: Наука, 2004.- 352 с. 6. Шумпетер И. Теория экономического развития, М.: Прогресс, 1982.- 453 с. 7. Санто Б. Инновация как средство экономического развития (пер. с венг.) \ Под ред. Б.В.Сазонова. М.: Прогресс.- 1990.-325 с.
КомментарииКомментариев пока нет Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||