Етика та естетика

Етика та естетика 19.08.2015 07:04

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИУКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені ВАДИМА ГЕТЬМАНА»

факультет ____Кредитно-економічний_________________

      Кафедра _______філософії______________________________

 

 

 

 

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор з науково –

педагогічної  роботи                                

____________________ А.М.Колот

“____”__________________2014 р.

 

 

 

                             

Методичні матеріали

щодо змісту та організації  самостійної роботи студентів,

 поточного і підсумкового контролю їх знань з дисципліни

з дисципліни

__________Етика та естетика ______________

для студентів _1__ курсу

галузі знань 0301 «Соціально-політичні науки»____________

напрям підготовки «___6.030101 «Соціологія _________»

 

 

 

Завідувач кафедри _______________ проф. Вільчинський Ю. М.

“_____”_______________20__р.

 

Начальник навчально-

методичного відділу

 

______________Т.В. Гуть

“_____”_______________20__р.

 

 

 

Київ КНЕУ 2014

 

Укладачі програми: канд. філос. наук, доц. Мачульський Б.Г.,

ст. викл. Пітякова Т. С.

 

Опис навчальної дисципліни

 

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
		денна форма навчання
Кількість кредитів  – 3	Галузь знань: 0301 «Соціально-політичні науки»	Вибіркова
Модулів – 2	Напрям підготовки: 6.030101 «Соціологія»	Рік підготовки:
Змістових модулів – 2		1-й
Індивідуальне науково-дослідне завдання ___________                                           (назва)		Семестр
Загальна кількість годин – 108		2-й
		Лекції
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента – 2,5	Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр	20 год.
		Семінарські
		16 год.
		Самостійна робота
		44 год.
		Індивідуальні завдання: 28год.
		Вид контролю: залік

 

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 0,5

 

 

                                                

 

 

 

 

	Зміст Методичних матеріалів щодо змісту та організації  самостійної роботи студентів,поточного і підсумкового контролю їх знань.
1.	Вступ	с.3
2.	Тематичний план дисципліни	с. 5
3.	Зміст дисципліни за темами	С. 5
4.	Плани семінарських (практичних) занять	С.9
5.	Графіки індивідуально-консультативної роботи	С.23
6.	Приклади типових завдань, що виносяться на залік	С.27
7.	Карти самостійної роботи студентів	С.27
8.	Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань.	С.30
9.	Список рекомендованої літератури (основна і додаткова)	С.34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ВСтуп

У контексті глобалізаційних процесів, переходу до інформаційного суспільства  посилюється значення гуманітарної освіти, зростає значення етичної раціональності у всіх сферах життєдіяльності. Мораль як засіб запобігання соціальним та культурно-духовним патологіям стає необхідним механізмом, що забезпечує життєздатність суспільства ризику. Про становлення таких тенденцій засвідчує «етичний поворот», феномен прикладної етики, виникнення центрів, комітетів з етики, нової професії експерта-етика. З появою прикладної етики розпочинається новий період у розвитку етики як практичної філософії. Прикладна етика – це не лише знання про те, як виявляється мораль у різних конкретних практиках, але і  знання, що зорієнтоване на сприяння цим практикам.

Чільне місце в становленні сучасного фахівця займає опануванння загальними законами художнього освоєння та пізнання дійсності, закономірностями розвитку мистецтва, соціальної функції мистецтва, стосунків між людиною і світом.

Естетичне вчення дає можливість розуміти логіко – філософську структуру естетичного знання та естетичне значення суто професійних чинників, вміти пояснити феномен естетичних цінностей, їх роль у людській життєдіяльності, впевнено оперувати естетичними категоріями на підставі знань, форм і типів культури, естетичної спадщини мислителів світу та України, сучасних естетичних уявлень, на практичному рівні володіти професійним етикетом і вміти будувати поведінку у професійних і міжособистісних стосунках. 

Сучасна ситуація потребує створення нового покоління освітньо-професійних програм, котрі б забезпечували універсальність, фундаментальність освіти та її практичне спрямування.

Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета дисципліни: ознайомлення студентів з основними універсальними рубрикаціями предметного поля етики та естетики, понятійним апаратом та головними  концептуальними інтерпретаціями; висвітлення моралі як ціннісного ядра культури, особливостей моральнісного самовизначення особистості в контексті глобалізаційних викликів сучасності.

Осягнення чуттєвого як моменту цілісного утвердження людини в світі, загальних законів розвитку мистецтва та розмаїття форм естетичного відношення людини до світу; актуалізація здатності до творчого сприйняття тенденцій,  символів, течій і феноменів  світової художньої і моральної культури; формування цілісного гуманістичного світосприйняття як фундаментальної основи світоглядної підготовки особистості.

Завдання: 

-         джерелознавче ознайомлення студентів з основними пам’ятками (текстами) світової і української  етичної та естетичної думки;

-         з’ясування змісту і смислу моральних цінностей, норм, етичних кодексів  у взаємозв’язку  із глобальними проблемами сучасності;

-         сприяння відкриванню студентами власної культурної ідентичності, становленню  морально-естетичної культури міжособових взаємин;

-         розгляд ключових ідей етики та естетики, які відображають процес теоретичного осмислення феноменів моралі і краси і інших фундаментальних проявів моральної та естетичної свідомості;

-         ініціація гуманітарного, гуманістичного мислення, етичних та комунікативних компетенцій;

-         забезпечення тісного зв'язку вивчення етики і естетики з майбутньою практичною діяльністю спеціаліста, підвищення професійної культури;

-         вивчення місця і ролі професійної етики в системі етичного пізнання, специфіки поняттєво-категоріального апарату дослідження професійної етики та етики соціолога як її окремого виду;

 

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

    знати:

-    концептуальний апарат сучасної етичної та естетичної теорії (основні поняття, терміни, принципи, норми, цінності, духовний інструментарій) на рівні відтворення, тлумачення та використання в повсякденному житті;

-         особливості феномену прикладної етики та її різновидів;

-         зміст основних сучасних концепцій виникнення і розвитку моралі та мистецтва;

-         вплив моральних та естетичних факторів на сучасний суспільний поступ,

-         особливості мистецтва як соціального та культурного феномену;

-         етико-моральні основи професійної діяльності, культури спілкування та етикету.

-         проблематику вивчення й розуміння  професійної етики взагалі й особливості етики соціолога в межах етичної науки;

 

вміти:

-         оперувати понятійним та категоріальним апаратом дисципліни;

-         визначати основні моральні та естетичні цінності та традиції, що складають основу національної та регіональних культур;

-         уміння відрізняти основні художні напрями та стилі сучасного мистецтва, етичну забарвленність, а також орієнтуватися в просторі художніх практик сьогодення;

-         активно залучатися до комунікативних процесів в сучасному світі, застосовувати вербальні і невербальні засоби для покращення власної і корпоративної культури;

-         визначати лінію особистісної поведінки в умовах розмаїття культур і субкультур та реалізовувати набуті знання, етичні компетенції у майбутній професійній діяльності;

-         виокремлювати проблеми дослідження і тлумачення  професійної етики у сфері етичного пізнання;

 

2. Тематичний план дисципліни«Етика та естетика».

 

Назви змістових модулів і тем	Кількість годин
	денна форма
	усього	у тому числі
		Л		П		Лаб.		Інд.	с.р.
1	2	3		4		5		6	7
Модуль 1
Змістовий модуль 1. Етика
Тема 1. Етика: гуманітарні, гуманістичні та прикладні аспекти.	8	2		2			-	2	2
Тема 2. Історія етичних вчень.	6	-		-			-	2	4
Тема 3. Особливості  морального освоєння світу людиною.	10	2		2			-	4	2
Тема 4. Етичні категорії.	10	2		2				2	4
Тема 5. Професійна етика як галузь етичного пізнання.	16	4		2				4	6
Тема 6.   Культура спілкування і етикет.	8			2				2	4
Разом за змістовим модулем 1.	58	10		10			-	16	22
Змістовий модуль 2. Естетика
Тема 7. Естетика як наука.	10		2			-		2	6
Тема 8. Основні естетичні категорії	16		4	2		-		4	6
Тема 9. Мистецтво як естетичний феномен	24		4	4		-		6	10
Разом за змістовим модулем 2	50		10	6		-		12	22
Усього годин	108		20	16		-		28	44
Модуль 2
ІНДЗ	28				-	-		28	-
Усього годин	28							22

 

3. Зміст науки (дисципліни) за темами.

 

Змістовий модуль 1. Етика

Тема 1.  Етика: гуманітарні, гуманістичні та прикладні аспекти.

 

Етимологія і сучасне значення термінів «етос», «етика», «мораль», «моральність». Своєрідність етики як науки про моральнісне опанування світу людиною та компоненту духовної культури. Єдність нормативно-ціннісного і теоретичного знання в етиці.

Структура етичного знання. Дескриптивна і нормативна етика. Місце етики у системі філософського та гуманітарного знання.

Основні завдання етики в сучасних умовах. Прикладна етика в структурі етичного знання. Особливості етико-прикладних проблем.

Тема 2. Історія етичних вчень.

Доморальні форми нормативної регуляції нравів. Морально-філософська культура Давньої Індії. Етичне вчення Конфуція та моральність Давнього Китаю. Моральні уявлення та етичні вчення Стародавньої Греції та Риму.

Значення християнства в історії європейської моралі. Моральні вимоги Старого та Нового Заповітів (Декалог і Нагорна провідь): порівняльна характеристика.   Особливості етичної думки європейського середньовіччя.

Етика Нового часу. Моральні чесноти протестантизму. Етичний раціоналізм. Етичний утилітаризм. Теорія моралі І. Канта. Етична думка Новітнього часу.

Історичний розвиток та сучасний стан української етичної думки.  

 

Тема 3. Особливості  морального освоєння світу людиною

 

 Ґенеза, структура і функції моралі. Історичні концепції походження моралі.

Форми регуляції людської поведінки. Особливості “таліону” і “золотого правила” моральності. Традиція, право, мораль. Мораль і право як види соціальної регуляції людської поведінки.

Мораль і моральність: проблема визначення. Характеристики моралі: імперативність, оцінюваність, нормативність. Універсальність і партикуляризм.

Основні типи моральних норм: заборони і взірці. Проблема обґрунтування моральних цінностей і норм.

 

     Тема 4. Основні етичні категорії.  

Природа та зміст категорій добра і зла. Основні історичні концепції добра і зла. Релятивізм та ригоризм у трактуванні добра і зла.

Совість і сором як внутрішні морально-екзистенційні вияви моральності. Провина, сором, покаяння в духовно-моральному бутті людини. Моральний обов’язок.

Честь і гідність як форми морального самоусвідомлення людини.

Моральна свобода та відповідальність. Етичний фаталізм та етичний волюнтаризм. Свобода вибору. Моральнісні конфлікти та шляхи їх подолання.

Сенс життя як моральна проблема. Концепції сенсу життя.  Етичні аспекти проблеми смерті. Феноменом «смисловтрати».

Моральнісні смисли любові. Типологія любові. Концепти любові. Гендерні аспекти любові.

Щастя як етична категорія. Стоїцизм і епікуреїзм: дві концепції щастя. Парадокс щастя.

 

Тема 5.Професійна етика як галузь етичного пізнання.

 

Актуалізація професійної етики як напряму етичних досліджень др. пол. ХХ – поч. ХХІ ст.

Поняття  «професія», «професіоналізм» у трудовій діяльності людини. Етичний аспект професіоналізму. «Професійний обов’язок», «професійна честь», «професійна гідність». Поняття трудової моралі. Вияви трудової моралі.

Поняття професійної етики. Проблема співвідношення конкретних і загальних моральних вимог у професійній етиці. Особистіть і професійна роль: нормативні основи професійної діяльності. Зміст і завдання професійної етики. Поняття професійної моралі та її зв'язок із професійною етикою.

Види професійних етик. Специфіка моральних вимог у різних видах трудової і професійної діяльності у людській культурі. Етика соціолога як вид професійної етики.Особливості етики соціолога. Система моральних норм професійної діяльності, етичні кодекси. Професійні вимоги та особливості моральних колізій в діяльності фахівця.

 

Тема 6.   Культура спілкування і етикет.

 

Парадигма спілкування в сучасній культурі. “Відкритість” і “замкненість”, “монологізм” і “діалогізм” людського існування. Діалог як царина людської моральності. Спілкування як комунікація. Вербальне та невербальне спілкування. Основні типи спілкування: етикетний, діловий, товариський, дружній, інтимний. Культурні норми людського спілкування: взаєморозуміння, повага, співчуття, толерантність.

Етика ділового спілкування. Морально-психологічні особливості спілкування соціологів з клієнтами, респондентами тощо.

Етикет: регуляція людських взаємин і культура спілкування. Різновиди етикету. Професійна етика і етикет службових стосунків. Норми і правила службового етикету. Етикет у вимірах професійної етики соціолога.

Гостинність і етикет українців. Український комунікативний етикет. Традиційні форми і правила етикету (вітання, звертання, прощання, побажання, висловлювання вдячності, співчуття тощо) в українців.

 

Змістовий модуль 2. Естетика

 

Тема 7. Естетика як наука.

 

Формування естетики як філософської дисципліни. Етимології та значення поняття “естетика”.  Історична еволюція уявлень про пізнавальне значення людської чуттєвості.

Розвиток уявлень про сутність та природу естетичного у добу Античності. Естетика Середніх Віків та Відродження.

Естетичні теорії Нового Часу. Ідеї естетики у німецькій класичній філософії. Основні напрямки розвитку естетичної думки ХХ — поч. ХХІ ст.

Естетична діяльність та її форми. Специфіка та структура естетичної свідомості. Загальна характеристика елементів естетичної свідомості. Естетичне почуття. Колір, звук, форма у становленні естетичного чуття. Естетичний смак. Естетичний і художній смаки. Естетичний ідеал. Поняття «судження”, “смак”,”оцінка”,”міра”.

Тема 8. Основні естетичні категорії

Естетичне як  універсальна категорія естетики. Зміст категорії «гармонія» і «міра».Уявлення про гармонію та міру в античній культурі. Співвіднесення з поняттями «міра» та «гармонія» поняття «середина», «симетрія», «порядок».

 Категорії «прекрасне» і «потворне».  Історична зміна змісту категорії прекрасного. «Прекрасне», «краса», «ідеал».

Основні інтерпретації потворного в історії філософсько-естетичної думки. Естетизація потворного в сучасному мистецтві.

«Піднесене», «героїчне», «низьке» як естетичні категорії.

Зміст понять «герой», «героїчний вчинок», «героїчна епоха». Уявлення  про героїзм в історії культури. Низьке як крайня ступінь потворного і жахливого, негативна естетична цінність.

Категорії «трагічне» і «комічне». Трагедія і комедія ­­− різновиди драматичного мистецтва. Трагедія як відкриття античної культури. Поняття «катарсису». Сутність трагічної колізії. Поняття «трагічний герой».

Зміст понять “комічне”, “смішне” і співвідношення між ними. Природа сміху. Почуття гумору, здатність до сприйняття комічного. Національна своєрідність комічного. Різновиди  комічного: гумор, іронія, сарказм, сатира.

Взаємозв’язок трагічного і комічного. Феномен трагікомічного та його сутнісні характеристики.

 

Тема 9.Мистецтво як естетичний феномен.

 

Мистецтво як соціальний і культурний феномен. Предмет та функції мистецтва. Теорії походження мистецтва. Історичні закономірності розвитку мистецтва. Основні функції мистецтва. Творчість і мімесіс. Особливості відображення дійсності в мистецтві.

Видова специфіка мистецтва. Екранні мистецтва: особливості та статус в сучасній культурі. Жанри мистецтва. Художній образ та художнє сприйняття.  Поняття стилю. Напрями, течії і стилі в мистецтві. Мистецтво елітарне і масове. Твір мистецтва як текст.

Мистецтво ХХІ століття. Основні принципи естетики постмодернізму. Сучасне українське мистецтво: характерні риси та особливості розвитку. Роль мистецтва у формуванні професійної культури фахівця.

Художня творчість як об'єкт естетичного аналізу. Проблема художньої творчості в естетиці.

        

4. Плани семінарських занять

Основною метою семінарських занять з курсу «Етика та естетика» є поширення та поглиблення теоретичних положень теми та формування вмінь і навичок практичного застосування теоретичних положень теми та формування навичок практичного використання знань, принципів і методів у професійній  діяльності.

При проведенні семінарських занять обов’язково використовуються інноваційні технології.

Основною формою семінарського заняття є самостійна творча робота студентів по вивченню матеріалу теми під керівництвом викладача.

 

№ з/п	Назва теми семінарського заняття	Кількість Годин
1	Етика: гуманітарні, гуманістичні та прикладні аспекти.	2
2	Особливості  морального освоєння світу людиною.	2
3	Етичні категорії.	2
4	Професійна етика.	2
5	Культура спілкування і етикет.	2
6	Основні естетичні категорії.	2
7	Мистецтво як естетичний феномен.	2
8	Видова специфіка мистецтва.	2

 

Плани семінарських занять.

 

Семінарське заняття 1: Етика: гуманітарні, гуманістичні та прикладні аспекти.

Мета заняття: ознайомлення студентів з методикою роботи, з понятійним апаратом та основними темами дисципліни.

Студент повинен набути наступні компетенції:

Системні:\

знати структуру етичного знання, особливості дескриптивної і нормативної етики;особливості етико-прикладних проблем.

Інтструментальні:

вміти застосовувати морально-етичні категорії та поняття для аналізу моральних вчинків та практичних ситуацій спілкування

володіти навичками публічного мовлення та аргументації власної думки.

План.

1. Етимологія і сучасне значення термінів «етос», «етика», «мораль», «моральність».

2. Структура етичного знання. Дескриптивна і нормативна етика.

3. Основні завдання етики в сучасних умовах.

4. Прикладна етика в структурі етичного знання. Особливості етико-прикладних проблем.

 

Рекомендована література

Базова

1. Вознюк Н. М.  Етика [Текст] = Ethics : навч. посібник / Н. М. Вознюк ; пер. с укр. М. Є. Люлько, О. А. Лященко. – К. : Центр учбової літератури, 2008. – 212 с. – Текст парал. укр. та англ.
2. Мовчан В. С. Етика [Текст] : навч. посібник / В. С. Мовчан. – 3-тє вид., виправл. і доповн. – К. : Знання, 2007. – 484 с.
3. Нападиста В. Г. Історія етики в Україні (друга половина XIX – початок XX ст.) [Текст] : Навч. посібник для студ. гуманіт. спец. вищих навч. закладів / В. Г. Нападиста. – К. : Либідь, 2004. – 240 с.
4. Савельєв В. П. Етика [Текст] : навч. посібник / В. П. Савельєв. – 2–ге вид., виправл. – Львів : Магнолія-2006, 2008. – 242 с.
5. Тофтул М. Г. Етика [Текст] : навч. посібник / М. Г. Тофтул. – К. : Академія, 2005. – 416 с. 
6. Етика. Естетика [Текст] : навч. посібник / [I. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін.]. – 3-тє вид. – К. : КНЕУ, 2007. – 152 с.
7. Культурология. Интегративный курс: учеб. пособие. / И.Е. Волошко, Б.Г. Мачульский, А.А. Машталер и др. – К.: КНЭУ, 2009. – 383 с.
8. Прикладна етика. Навч. посібн. / За наук. ред. Панченко В.І. – К.: «Центр учбової літератури»,  2012.  – С. 7-41.

 

Допоміжна

 

1. Етика та естетика [Текст] : навч. посібник / [В. Л. Петрушенко, В. П. Савельєв, І. М. Сурмай, Г. Ф. Карвацька та ін.]. – Львів : Новий Світ-2000,  2008. – 185 с.
2. Маєр-Абіх, К. М.    Повстання на захист природи. Від довкілля до спільносвіту [Текст] : пер. з нім. / К. М. Маєр-Абіх. – К. : Лібра, 2004. – 193 с.
3. Хамитов Н. В. Этика. Путь к красоте отношений [Текст] : курс лекций / Н. В. Хамитов, С. А. Крылова. – К. : КНТ : Центр учебной литературы, 2007. – 250 с.
4. Этика: Хрестоматия. / Сост. И.Л. Зеленкова. – Минск: Новое знание, 2003. – 240 с. 
5. Этика: энциклопедический словарь. / Ред. Р.Г. Апресян и др. – М.: Гардарики, 2001. – 671 с.

 

15. Інформаційні ресурси

 

1. Августин. Исповедь. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Fiction/avgust/index.php 
2. Бердяев Н. Этическая проблема в свете философского идеализма. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Berd/_EticProbl01.php
3. Етика. Естетика [Электронный ресурс] : навчальний посібник / І. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін. – Электрон. текстовые дан. – К. : КНЕУ, 2006. – 152 с.
4. Журнал "Практична філософія". – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://sofy.kiev.ua/pf.htm
5. Кримський С. Б. Заклики духовності XXI століття. – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://pidruchniki.ws/16631116/psihologiya/krimskiy_zakliki_duhovnosti_xxi_stolittya
6. Науковий журнал «Мультиверсум. Філософський альманах». – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: //  http://multiversum.com.ua/

 

 

Семінарське заняття 2: Особливості  морального освоєння світу людиною.

Мета заняття: ознайомлення студентів з понятійним апаратом та головними  концептуальними інтерпретаціями історії походження моралі; висвітлення моралі як ціннісного ядра культури, особливостей моральнісного самовизначення особистості в контексті глобалізаційних викликів сучасності.

Студент повинен набути наступні компетенції:

Системні:

знати форми регуляції людської , такі характеристики моралі: імперативність, оцінюваність, нормативність, основні типи моральних норм і взірців.

Інтструментальні:

вміти володіти навичками публічного мовлення та аргументацій власної думки; застосовувати навички наукового обґрунтування власної точки зору;

самостійно опрацьовувати додаткову літературу.

 

План.

1.  Історичні концепції походження моралі.

2. Форми регуляції людської поведінки. Особливості “таліону” і “золотого правила” моральності. Мораль, право, звичай.

3. Характеристики моралі: імперативність, оцінюваність, нормативність. Універсальність і партикуляризм.

4. Основні типи моральних норм: заборони і взірці. Проблема обґрунтування моральних цінностей і норм.

 

Рекомендована література

Базова

1. Вознюк Н. М.  Етика [Текст] = Ethics : навч. посібник / Н. М. Вознюк ; пер. с укр. М. Є. Люлько, О. А. Лященко. – К. : Центр учбової літератури, 2008. – 212 с. – Текст парал. укр. та англ.
2. Етика. Естетика [Текст] : навч. посібник / [I. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін.]. – 3-тє вид. – К. : КНЕУ, 2007. – 152 с.
3. Культурология. Интегративный курс: учеб. пособие. / И.Е. Волошко, Б.Г. Мачульский, А.А. Машталер и др. – К.: КНЭУ, 2009. – 383 с.
4. Мовчан В. С. Етика [Текст] : навч. посібник / В. С. Мовчан. – 3-тє вид., виправл. і доповн. – К. : Знання, 2007. – 484 с.
5. Нападиста В. Г. Історія етики в Україні (друга половина XIX – початок XX ст.) [Текст] : Навч. посібник для студ. гуманіт. спец. вищих навч. закладів / В. Г. Нападиста. – К. : Либідь, 2004. – 240 с.
6. Савельєв В. П. Етика [Текст] : навч. посібник / В. П. Савельєв. – 2–ге вид., виправл. – Львів : Магнолія-2006, 2008. – 242 с.
7. Тофтул М. Г. Етика [Текст] : навч. посібник / М. Г. Тофтул. – К. : Академія, 2005. – 416 с. 
8. Этика и эстетика [Текст] : словарь ключевых терминов / Н. Хамитов, С. Крылова, С. Минева. – К. : КНТ, 2009. – 336 с.

 

Допоміжна

1. Етика та естетика [Текст] : навч. посібник / [В. Л. Петрушенко, В. П. Савельєв, І. М. Сурмай, Г. Ф. Карвацька та ін.]. – Львів : Новий Світ-2000,  2008. – 185 с.
2. Філософія [Текст] : Від витоків до сьогодення : хрестоматія : навч. посібник / [уклад. Л. В. Губерський, А. О. Приятельчук, І. В. Бойченко, Л. О. Шашкова та ін.] ; за ред. Л. В. Губерського. – К. : Знання, 2009. – 622 с.
3. Хамитов Н. В. Этика. Путь к красоте отношений [Текст] : курс лекций / Н. В. Хамитов, С. А. Крылова. – К. : КНТ : Центр учебной литературы, 2007. – 250 с.
4. Шелер М. Сутність моральної особистості / М. Шелер. – Сучасна зарубіжна філософія: течії і напрями [Текст] : хрестоматія : навч. посібник / [упоряд. В. В. Лях, В. С. Пазенок]. – К. : Ваклер, 2001. – 428 с.
5. Этика: Хрестоматия. / Сост. И.Л. Зеленкова. – Минск: Новое знание, 2003. – 240 с. 
6. Этика: энциклопедический словарь. / Ред. Р.Г. Апресян и др. – М.: Гардарики, 2001. – 671 с.

 

Інформаційні ресурси

 

1. Августин. Исповедь. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Fiction/avgust/index.php 
2. Бердяев Н. Этическая проблема в свете философского идеализма. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Berd/_EticProbl01.php
3. Етика. Естетика [Электронный ресурс] : навчальний посібник / І. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін. – Электрон. текстовые дан. – К. : КНЕУ, 2006. – 152 с.
4. Журнал "Практична філософія". – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://sofy.kiev.ua/pf.htm
5. Кримський С. Б. Заклики духовності XXI століття. – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://pidruchniki.ws/16631116/psihologiya/krimskiy_zakliki_duhovnosti_xxi_stolittya
6. Науковий журнал «Мультиверсум. Філософський альманах». – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: //  http://multiversum.com.ua/

 

Семінарське заняття 3: Етичні категорії.

Мета заняття: ознайомлення студентів з основними етичними категоріями та моральними цінностями; з’сування особливостей автономної етики І. Канта та кантівської парадигми у сучасній практичній філософії; ознайомлення з морально-етичними вимірами проблеми сенсу життя людини.

Студент повинен набути наступні компетенції:

Системні:

знати зміст категорій добро і зло, основні положення моральної концепції І.Канта; визначення категоричного імперативу; визначення понять «моральний обов’язок» та «моральна відповідальність»; визначення поняття «совість», її складові та місце в механізмі морального регулювання; знати основні положення та підходи етики щодо сенсу життя людини; зміст  морального принципу альтруїзму та егоїзму;

Інтструментальні: вміти застосовувати навички наукового обґрунтування власної точки зору; застосовувати навички ведення дискусії; самостійно опрацьовувати додаткову літературу.

 

План.

1. Добро і зло як етичні категорії та поняття моральної свідомості.

2. Ригоризм: етика обов’язку І. Канта.

3. Моральна свобода і моральна відповідальність. Свобода вибору та відповідальність.

4. Проблема сенсу життя: морально-етичні виміри.

 

Рекомендована література

Базова

1. Гусейнов А. А., Апресян Р. Г. Этика. — М.: Гардарики, 1998. – С. 113-115, 241-252.
2. Етика. Естетика [Текст] : навч. посібник / [I. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін.]. – 3-тє вид. – К. : КНЕУ, 2007. – С. 33-66.
3. Золотухина-Аболина Е. В. Современная этика: Учебное пособие для студентов вузов – 2-е изд. -Москва: - ИКЦ «МарТ», Ростов-н/Д: Издательский центр «МарТ», 2003. - 416 с. - С. 181-237, 336-355, 359-378.
4. Культурология. Интегративный курс: учеб. пособие. / И.Е. Волошко, Б.Г. Мачульский, А.А. Машталер и др. – К.: КНЭУ, 2009. – 383 с.
5. Лосский Н. Условия абсолютного добра. Основы этики. – М.: Из-во полит. лит-ры, 2000. — С. 103-132.
6. Малахов В. А. Етика: Курс лекцій: Навч. посібник:  К.: Либідь, 2001. – С. 124-222, 344-358.
7. Мовчан В. С. Етика [Текст] : навч. посібник / В. С. Мовчан. – 3-тє вид., виправл. і доповн. – К. : Знання, 2007. – 484 с.
8. Савельєв В. П. Етика [Текст] : навч. посібник / В. П. Савельєв. – 2–ге вид., виправл. – Львів : Магнолія-2006, 2008. – 242 с.
9. Тофтул М. Г. Етика [Текст] : навч. посібник / М. Г. Тофтул. – К. : Академія, 2005. – 416 с. 

Допоміжна

 

1. Йонас Г. Принцип відповідальності. У пошуках етики для технологічної цивілізації. / Г.Йонас. – К. : Лібра, 2001. – 400 с.
2. Помігуєв Р. Добро і зло як нарізні поняття етики / Р. Помігуєв, І. В. Бойченко. – Вісник Київського інституту бізнесу та технологій [Текст] : [зб. наук. статей] / [упоряд. Р. О. Язиніна]. – К. : Вид-во КІБіТ, 2004. –  Вип. 1(8). – 2008. – 158 с.
3. Этика: Хрестоматия. / Сост. И.Л. Зеленкова. – Минск: Новое знание, 2003. – 240 с. 

 

Інформаційні ресурси

1. Апресян Р.Г. От "дружбы" и "любви" – к "морали": об одном сюжете в истории идей. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: // http://ethics.iph.ras.ru/em/em1/11.html
2. Бердяев Н. Этическая проблема в свете философского идеализма. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Berd/_EticProbl01.php
3. Етика. Естетика [Электронный ресурс] : навчальний посібник / І. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін. – Электрон. текстовые дан. – К. : КНЕУ, 2006. – 152 с.
4. Кримський С. Б. Заклики духовності XXI століття. – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://pidruchniki.ws/16631116/psihologiya/krimskiy_zakliki_duhovnosti_xxi_stolittya
5. Скрипник А.П. Моральное зло в истории этики и культуры. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: http://platonanet.org.ua/load/knigi_po_filosofii/ehtika_i_ehstetika/skripnik_moralnoe_zlo_v_istorii_ehtiki_kultury/36-1-0-661
6. Франкл В. Человек в поисках смысла. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу:   http://krotov.info/spravki/history_bio/20_bio/1905frkl.html

3.                Бодрийар Ж. Прозрачность зла. / Перевод Л.Любарской, Е.Марковской. – М.: Добросвет, 2000. –  [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://krotov.info/libr_min/02_b/od/riar_09.htm

 

Семінарське заняття 4: Професійна етика.

Мета заняття: Ознайомлення з основними засадами професійної етики, нормами службового етикету.

Студент повинен набути наступні компетенції:

Системні:

знати стратегії успіху та моральні обмеження; види професійних моральних кодексів;основні норми і правила службового етикету; морально-етичні вимоги до студентів КНЕУ; основні проблеми формування етичної культури в сучасній Україні.

Інтструментальні:

вміти використовувати знання з етики для формування світоглядної позиції;

застосовувати навички наукового обґрунтування власної точки зору;

обґрунтовувати та пояснювати моральні вимоги професійних етичних  кодексів та впроваджувати стандарти професійної етики.

 

План.

1. Поняття  «професія», «професіоналізм» у трудовій діяльності людини. Етичний аспект професіоналізму. «Професійний обов’язок», «професійна честь», «професійна гідність».

2. Проблема співвідношення конкретних і загальних моральних вимог у професійній етиці. Нормативні основи професійної діяльності.

3. Специфіка моральних вимог у різних видах трудової і професійної діяльності у людській культурі.Особливості етики соціолога.

4. Етичний  кодекс. Професійні вимоги та особливості моральних колізій в діяльності фахівця.

 

Рекомендована література

Базова

1. Бакштановский В.И. Профессиональная этика: социологические ракурсы// Социологические исследования. – 2005. – №8. – С. 3-13.
2. Де Джордж Р.Т. Деловая этика / Пер. с англ. Р. И. Столпера. – М.: Прогресс; РИПОЛ КЛАССИК, 2003. – 736 с.
3. Дерев’янко Т.М. Етична кодексова культура у контексті української самоідентифікації// Проблеми самоідентифікації сучасного українського суспільства: політичні, економічні, соціальні та культурні аспекти. –К.: Національна академія управління, 2009. – С.224 - 228.
4. Палеха Ю.І. Ділова етика: Навч.- метод. посіб. – 5-те вид., випр. і доп. – К.: Вид- во Європ. ун-ту , 2004. – 309 с.
5. Пітякова Т. С.  Значущість професійної етики у становленні професіоналізму. // Фундаментальні і прикладні дослідження рекреаційно-дозвіллєвої сфери в контексті євроінтеграційних процесів. – К. : Видавничий центр КНУКіМ, 2008. – С. 280 – 281.
6. Профессиональная этика. Учебное пособие для высших учебных заведений. Отв. ред. Росенко М.Н. –  Санкт-Петербург: ООО ИД «Петрополис», 2006. – 200 с
7. Бакштановский В.И.Этика профессии: миссия, кодекс, поступок / В.И. Бакштановский,  Ю.В.Согомонов / Монографя. – Тюмень: НИИ прикладной этики ТюмГНГУ, 2005. –378.
8. Прикладна етика. Навч. посібн. / За наук. ред. Панченко В.І. – К.: «Центр учбової літератури»,  2012.  – С. 207-239.

 

Допоміжна

 

1. Апель Карл-Отто. Дискурс і відповідальність: проблема переходу до постконвенціональної моралі / Пер. з нім. В.Купліна. – Киев: Дух і Літера, 2009. – 430 с.
2. Корпоративна культура: Навчальний посібник. – Киев: Центр навчальної літератури, 2003. – 403 с.
3. Малахов В. А. Етика спілкування [Текст] : Навчальний посібник / В. А. Малахов. – К. : Либідь, 2006. – 400 с.
4. Методологія сталого розвитку: цивілізаційний контекст: монографія.-К.: КНЕУ, 2010. – С. 226-253.
5. Чмут Т. К., Чайка Г. Л. Етика ділового спілкування: Навч. посіб. – 5-те вид., стер. – К.: Вікар, 2006. – 223 с.
6. Этика: Хрестоматия. / Сост. И.Л. Зеленкова. – Минск: Новое знание, 2003. – 240 с. 
7. Этика: энциклопедический словарь. / Ред. Р.Г. Апресян и др. – М.: Гардарики, 2001. – 671 с.

 

Інформаційні ресурси

1. Журнал "Практична філософія". – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://sofy.kiev.ua/pf.htm
2. Науковий журнал «Мультиверсум. Філософський альманах». – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: //  http://multiversum.com.ua/

 

 

Семінарське заняття 5: Культура спілкування і етикет.

Мета заняття: знайомство з основними ідеями парадигми спілкування в сучасній культурі, осмислення спілкування як царини людської моральності.

Студент повинен набути наступні компетенції:

Системні:

знати парадигма спілкування в сучасній культурі; типи спілкування, вербальні і невербальні компоненти спілкування; моральний вимір спілкування та його принципи; моральні вимоги щодо застосування вербальних та невербальних засобів в спілкуванні; моральні вимоги до електронного спілкування; культурні норми спілкування: повага,  взаєморозуміння, співчуття, тактовність, толерантність.

Інтструментальні:

вміти використовувати знання з етики для формування світоглядної позиції;

застосовувати навички наукового обґрунтування власної точки зору;

застосовувати навички ефективного, морально-вивоженого спілкування в різних професійних ситуаціях.

 

План.

1. Парадигма спілкування в сучасній культурі (Малахов В.А.)

2.Етика ділового спілкування. Морально-психологічні особливості спілкування в професійній діяльності соціолога.

3. Історичні форми етикету. Різновиди етикету.

4. Норми і правила службового етикету. Етикет у вимірах професійної етики соціолога.

 

Рекомендована література

Базова

1. Вознюк Н. М.  Етика [Текст] = Ethics : навч. посібник / Н. М. Вознюк ; пер. с укр. М. Є. Люлько, О. А. Лященко. – К. : Центр учбової літератури, 2008. – 212 с. – Текст парал. укр. та англ.
2. Діловий етикет у міжнародному бізнесі [Текст] : навч. посібник / В. В. Снітинський, Н. Б. Завальницька, О. О. Брух ; М-во освіти і науки України. – Львів : Магнолія-2006, 2009. – 300 с.
3. Етика. Естетика [Текст] : навч. посібник / [I. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін.]. – 3-тє вид. – К. : КНЕУ, 2007. – 152 с.
4. Культурология. Интегративный курс: учеб. пособие. / И.Е. Волошко, Б.Г. Мачульский, А.А. Машталер и др. – К.: КНЭУ, 2009. – 383 с.
5. Малахов В. А. Етика спілкування [Текст] : Навчальний посібник / В. А. Малахов. – К. : Либідь, 2006. – 400 с.
6. Мовчан В. С. Етика [Текст] : навч. посібник / В. С. Мовчан. – 3-тє вид., виправл. і доповн. – К. : Знання, 2007. – 484 с.
7. Стахів М. О.  Український комунікативний етикет [Текст] : навч.–метод. посібник / М. О. Стахів. – К. : Знання, 2008. – 245 с.
8. Тофтул М. Г. Етика [Текст] : навч. посібник / М. Г. Тофтул. – К. : Академія, 2005. – 416 с. 

Допоміжна

 

1. Маєр-Абіх, К. М.    Повстання на захист природи. Від довкілля до спільносвіту [Текст] : пер. з нім. / К. М. Маєр-Абіх. – К. : Лібра, 2004. – 193 с.
2. Машир Н. П. Сучасний етикет та секрети гостинності [Текст] : навч. посібник / Н. П. Машир. – К. : Кондор, 2010. – 214 с.  
3. Методологія сталого розвитку: цивілізаційний контекст: монографія. – К.: КНЕУ, 2010
4. Проценко О. Історичні типи етикетної поведінки. Філософська думка // 2002. – №4. – С. 9 – 15.
5. Чмут Т. К., Чайка Г. Л. Етика ділового спілкування: Навч. посіб. – 5-те вид., стер. – К.: Вікар, 2006. – 223 с.
6. Этика: Хрестоматия. / Сост. И.Л. Зеленкова. – Минск: Новое знание, 2003. – 240 с. 
7. Этика: энциклопедический словарь. / Ред. Р.Г. Апресян и др. – М.: Гардарики, 2001. – 671 с.

 

Семінарське заняття 6: Основні естетичні категорії.

Мета заняття: ознайомлення студентів з особливостями естетичної діяльності та естетичної свідомості,  сутністю основних естетичних категорій.

Студент повинен набути наступні компетенції:

Системні:

знати історичну зміну змісту категорії прекрасного і потворного, особливості категорій трагічне та комічне, розуміти природу сміху.

Інтструментальні:

вміти аналізувати сучасні естетичні проблеми, пояснити причини естетизації потворного в сучасному світі, національно особливості комічного. Використовувати знання з естетики для формування світоглядної позиції;

 

План

1. Феномен естетичного : естетична діяльність і естетична свідомість.

2. Прекрасне і естетичний ідеал. Історична зміна змісту категорії прекрасного. Потворне.

3. «Піднесене», «героїчне», «низьке» як естетичні категорії. Зміст понять «герой», «героїчний вчинок», «героїчна епоха».

4. Трагічне і комічне. Комічне і смішне. Природа сміху.

 

Рекомендована література

Базова

1. Естетика [Текст] : навч. посібник / [Л. В. Анучина, О. К. Бурова, О. В. Уманець та ін.]. – Харків : Право, 2010. – 232 с.
2. Естетика [Текст] : підручник / Л. Т. Левчук, В. І. Панченко, О. І. Оніщенко [та ін.] ; [за заг. ред. Л. Т. Левчук]. – 3-тє вид., переробл. і доповн. – К. : Центр учбової літератури, 2010. – 519 с.
3. Етика. Естетика [Текст] : навч. посібник / [I. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін.]. – 3-тє вид. – К. : КНЕУ, 2007. – 152 с.
4. Культурология. Интегративный курс: учеб. пособие. / И.Е. Волошко, Б.Г. Мачульский, А.А. Машталер и др. – К.: КНЭУ, 2009. – 383 с.
5. Культурологія: Навч. посіб.  / В.І. Абрамов, Б.Г. Мачульський, Т.С. Пітякова   та ін. –  К.: КНЕУ, 2007. – С. 249-272.
6. Левчук Л. Т.  Психоаналіз: історія, теорія, мистецька практика [Текст] : Навч. посібник для вищ. навч. закладів / Л. Т. Левчук. – К. : Либідь, 2002. – 255 с.
7. Мовчан В. С.  Естетика [Текст] : навч. посібник / В. С. Мовчан. – К. : Знання, 2011. – 527 с. –
8. Сморж Л. О.  Естетика [Текст] : навч. посібник / Л. О. Сморж ; Київський міжнар. ун–т. – К. : Кондор, 2009. – 334 с.
9. Татаркевич В.  Історія шести понять [Текст] / Владислав Татаркевич ; пер. з польської Валентина Корнієнка ; [ред. Леся Жупанська]. – К. : Юніверс, 2001. – 366 с.
10. Шейко В. М. Історія художньої культури: Візантія. Арабо–мусульманський світ. Китай. Японія. [Текст] : підручник / В. М. Шейко, О. А. Гаврюшенко, О. В. Кравченко ; Харківська держ. акад. культури. – Х. : ХДАК, 2001. – 182 с.
11. Этика и эстетика [Текст] : словарь ключевых терминов / Н. Хамитов, С. Крылова, С. Минева. – К. : КНТ, 2009. – 336 с.

 

Допоміжна

 

1. Етика та естетика [Текст] : навч. посібник / [В. Л. Петрушенко, В. П. Савельєв, І. М. Сурмай, Г. Ф. Карвацька та ін.]. – Львів : Новий Світ-2000,  2008. – 185 с.
2. Кримський С. Архетипи української культури. // Проблеми теорії ментальності. – К. : Наук. Думка, 2006. – 408 с.
3. Українське мистецтво [Текст] : у 3 ч. : навч. посібник / Д. П. Крвавич, В. А. Овсійчук, С. О. Черепанова. – Львів : Свiт. – Ч. 2. – 2004. – 268 с.
4. Українське мистецтво у полікультурному просторі [Текст] : Навч.посібник / ред. О. П. Рудницька. – К. : ЕксОб, 2000. – 208 с.
5. Фишман Л. Г. Постмодерн как возврат к Просвещению. – Вопросы философии. – 2006. – № 10. – С. 69-79.
6. Шевченко В. Е. Текст і зображення: види, функції, оформлення [Текст] : монографія / В. Е. Шевченко ; Київський нац. ун–т ім. Тараса Шевченка. – К. : ВПЦ "Київський ун–т", 2010. – 223 с.

 

 Інформаційні ресурси

 

1. Етика. Естетика [Электронный ресурс] : навчальний посібник / І. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін. – Электрон. текстовые дан. – К. : КНЕУ, 2006. – 152 с.
2. Козловски Петер. Культура постмодерна. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: http://platonanet.org.ua/load/knigi_po_filosofii/postmodernizm/kozlovski_kultura_postmoderna/54-1-0-2225
3. Кримський С. Б. Заклики духовності XXI століття. – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://pidruchniki.ws/16631116/psihologiya/krimskiy_zakliki_duhovnosti_xxi_stolittya

 

Семінарське заняття 7: Мистецтво як естетичний феномен.

Мета заняття: ознайомлення студентів зі змістом основних сучасних концепцій виникнення і розвитку мистецтва; особливостями мистецтва як соціального та культурного феномену.

Студент повинен набути наступні компетенції:

Системні:

знати теорії походження мистецтва,історичні закономірності розвитку мистецтва, основні функції мистецтва

Інтструментальні:

вміти відрізняти основні художні напрями та стилі сучасного мистецтва, етичну забарвленність, а також орієнтуватися в просторі художніх практик сьогодення.

 

План

1. Мистецтво як соціальний і культурний феномен. Предмет та функції мистецтва.

2. Теорії походження мистецтва. Історичні закономірності розвитку мистецтва.

3.Творчість і мімесіс. Особливості відображення дійсності в мистецтві.

4. Художній образ та художнє сприйняття.

Рекомендована література

Базова

1. Естетика [Текст] : навч. посібник / [Л. В. Анучина, О. К. Бурова, О. В. Уманець та ін.]. – Харків : Право, 2010. – 232 с.
2. Естетика [Текст] : підручник / Л. Т. Левчук, В. І. Панченко, О. І. Оніщенко [та ін.] ; [за заг. ред. Л. Т. Левчук]. – 3-тє вид., переробл. і доповн. – К. : Центр учбової літератури, 2010. – 519 с.
3. Етика. Естетика [Текст] : навч. посібник / [I. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін.]. – 3-тє вид. – К. : КНЕУ, 2007. – 152 с.
4. Культурология. Интегративный курс: учеб. пособие. / И.Е. Волошко, Б.Г. Мачульский, А.А. Машталер и др. – К.: КНЭУ, 2009. – 383 с.
5. Культурологія: Навч. посіб.  / В.І. Абрамов, Б.Г. Мачульський, Т.С. Пітякова   та ін. –  К.: КНЕУ, 2007. – С. 249-272.
6. Левчук Л. Т.  Психоаналіз: історія, теорія, мистецька практика [Текст] : Навч. посібник для вищ. навч. закладів / Л. Т. Левчук. – К. : Либідь, 2002. – 255 с.
7. Мовчан В. С.  Естетика [Текст] : навч. посібник / В. С. Мовчан. – К. : Знання, 2011. – 527 с. –
8. Сморж Л. О.  Естетика [Текст] : навч. посібник / Л. О. Сморж ; Київський міжнар. ун–т. – К. : Кондор, 2009. – 334 с.
9. Татаркевич В.  Історія шести понять [Текст] / Владислав Татаркевич ; пер. з польської Валентина Корнієнка ; [ред. Леся Жупанська]. – К. : Юніверс, 2001. – 366 с.

 

Допоміжна

 

1. Етика та естетика [Текст] : навч. посібник / [В. Л. Петрушенко, В. П. Савельєв, І. М. Сурмай, Г. Ф. Карвацька та ін.]. – Львів : Новий Світ-2000,  2008. – 185 с.
2. Лагутенко О. Графіки [Текст] = Graphein : нариси з історії української графіки XX століття : альбом / Ольга Лагутенко. – К. : Грані-Т, 2007. – 168 с
3. Роменець В. А. Історія психології. XIX – початок XX століття [Текст] : навч. посібник / В. А. Роменець. – К. : Либідь, 2007. – 832 с.
4. Українське мистецтво [Текст] : у 3 ч. : навч. посібник / Д. П. Крвавич, В. А. Овсійчук, С. О. Черепанова. – Львів : Свiт. – Ч. 2. – 2004. – 268 с.
5. Українське мистецтво у полікультурному просторі [Текст] : Навч.посібник / ред. О. П. Рудницька. – К. : ЕксОб, 2000. – 208 с.
6. Шевченко В. Е. Текст і зображення: види, функції, оформлення [Текст] : монографія / В. Е. Шевченко ; Київський нац. ун–т ім. Тараса Шевченка. – К. : ВПЦ "Київський ун–т", 2010. – 223 с.

 

 Інформаційні ресурси

 

1. Етика. Естетика [Электронный ресурс] : навчальний посібник / І. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін. – Электрон. текстовые дан. – К. : КНЕУ, 2006. – 152 с.
2. Козловски Петер. Культура постмодерна. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: http://platonanet.org.ua/load/knigi_po_filosofii/postmodernizm/kozlovski_kultura_postmoderna/54-1-0-2225
3. Кримський С. Б. Заклики духовності XXI століття. – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://pidruchniki.ws/16631116/psihologiya/krimskiy_zakliki_duhovnosti_xxi_stolittya

 

Семінарське заняття 8: Видова специфіка мистецтва.

Мета заняття: ознайомлення студентів з видовою специфікою мистецтва. аналіз особливості та статусу екранних мистецтв у сучасній культурі.

Студент повинен набути наступні компетенції:

Системні:

знати види та жанри мистецтва, напрями, течії і стилі в мистецтві, особливості мистецтво ХХІ століття, основні принципи естетики постмодернізму.

Інтструментальні:

вміти визначати лінію особистої поведінки в різноманітті напрямів і стилів мистецтва, аналізувати роль мистецтва у формуванні професійної культури фахівця.

План.

1. Види мистецтва: архітектура, скульптура, живопис, музика, хореографія, література, театр, кінематограф.

2. Екранні мистецтва: особливості та статус в сучасній культурі.

3. Жанри мистецтва. Поняття стилю. Напрями, течії і стилі в мистецтві.

4. Особливості мистецтва ХХІ століття.

5. Роль мистецтва у формуванні професійної культури фахівця.

 

Рекомендована література

Базова

1. Естетика [Текст] : навч. посібник / [Л. В. Анучина, О. К. Бурова, О. В. Уманець та ін.]. – Харків : Право, 2010. – 232 с.
2. Естетика [Текст] : підручник / Л. Т. Левчук, В. І. Панченко, О. І. Оніщенко [та ін.] ; [за заг. ред. Л. Т. Левчук]. – 3-тє вид., переробл. і доповн. – К. : Центр учбової літератури, 2010. – 519 с.
3. Етика. Естетика [Текст] : навч. посібник / [I. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін.]. – 3-тє вид. – К. : КНЕУ, 2007. – 152 с.
4. Культурология. Интегративный курс: учеб. пособие. / И.Е. Волошко, Б.Г. Мачульский, А.А. Машталер и др. – К.: КНЭУ, 2009. – 383 с.
5. Культурологія: Навч. посіб.  / В.І. Абрамов, Б.Г. Мачульський, Т.С. Пітякова   та ін. –  К.: КНЕУ, 2007. – С. 249-272.
6. Левчук Л. Т.  Психоаналіз: історія, теорія, мистецька практика [Текст] : Навч. посібник для вищ. навч. закладів / Л. Т. Левчук. – К. : Либідь, 2002. – 255 с.
7. Мовчан В. С.  Естетика [Текст] : навч. посібник / В. С. Мовчан. – К. : Знання, 2011. – 527 с. –
8. Сморж Л. О.  Естетика [Текст] : навч. посібник / Л. О. Сморж ; Київський міжнар. ун–т. – К. : Кондор, 2009. – 334 с.

 

Допоміжна

 

1. Бычков  В.В. Эстетика: Учебник / В.В. Бычков. – М.: Гардарики, 2004. – 556 с.
2. Лагутенко О. Графіки [Текст] = Graphein : нариси з історії української графіки XX століття : альбом / Ольга Лагутенко. – К. : Грані-Т, 2007. – 168 с
3. Українське мистецтво у полікультурному просторі [Текст] : Навч.посібник / ред. О. П. Рудницька. – К. : ЕксОб, 2000. – 208 с.
4. Фишман Л. Г. Постмодерн как возврат к Просвещению. – Вопросы философии. – 2006. – № 10. – С. 69-79.
5. Шевченко В. Е. Текст і зображення: види, функції, оформлення [Текст] : монографія / В. Е. Шевченко ; Київський нац. ун–т ім. Тараса Шевченка. – К. : ВПЦ "Київський ун–т", 2010. – 223 с.

 

 Інформаційні ресурси

 

1. Етика. Естетика [Електронний ресурс] : навчальний посібник / І. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін. – Электрон. текстовые дан. – К. : КНЕУ, 2006. – 152 с.
2. Козловски Петер. Культура постмодерна. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: http://platonanet.org.ua/load/knigi_po_filosofii/postmodernizm/kozlovski_kultura_postmoderna/54-1-0-2225
3. Кримський С. Б. Заклики духовності XXI століття. – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://pidruchniki.ws/16631116/psihologiya/krimskiy_zakliki_duhovnosti_xxi_stolittya

4.                  Юрий Лотман. Семиотика кино и проблемы киноэстетики[Електроний ресурс] / Режим доступу до документу: //http://lib.ru/CINEMA/kinolit/LOTMAN/kinoestetika.txt_with-big-pictures.html

 

8. ІНДИВІДУАЛЬНО-КОНСУЛЬТАТИВНА РОБОТА

 

Індивідуально-консультативна робота організована у формі консультацій та індивідуальних занять (щотижневі, залежно від кількості груп викладача, відповідно до індивідуальних графіків кожного викладача). Окрім безпосереднього спілкування зі студентами, викладачі обов’язково перевіряють виконання творчих індивідуальних завдань, організовують захист студентських рефератів. На консультаціях проводиться роз’яснення окремих теоретичних питань та практичних аспектів завдань, що стосуються самостійної роботи студентів.

Серед форм індивідуально-консультаційної роботи необхідно акцентувати увагу на індивідуальній роботі з окремими студентами, які виявили творчий нахил до вивчення етики та естетики з метою підготовки ними окремих наукових доповідей для студентських науково-практичних конференцій. На індивідуальних заняттях відбувається обговорення навчальних проблем, евристичні бесіди, функціонують наукові гуртки.

Індивідуально-консультаційна робота викладачів зі студентами здійснюєься відповідно до графіка, складеного кафедрою. В ньому визначаються види ідривідуально-консультативної роботи (індивідуальних занять, консультацій, перевірки виконання індивідуальних завдань, перевірки та захисту рефератів, есе тощо), а також час проведення занять та аудиторія. 

Метою проведення індивідуально-консультативної роботи є створення необхідних умов для виявлення і розвитку індивідуальних творчих здібностей студента на основі особистісно-діяльнісного підходу, посилення мотивації до пізнавальної діяльності з урахуванням психофізичних особивостей і академічної успішності студента, що сприяє становленню особистості майбутнього фахівця.

         

Письмова робота (реферат, авто-реферат, есе, тест, сценарій до рольової гри, етична експертиза).

 

Важливою формою виявлення етико-моральної  та естетичної компетентності студентів є такі різновиди самостійної роботи як реферати і авто-реферати.

Тематика рефератів.

Модуль1. ЕТИКА.

1. Персоніфікація добра і зла в українських казках (фольклорі).
2. Розуміння відповідальності в роботі Х. Йонаса “Принцип відповідальності” .
3. Моральний конфлікт та шляхи його розв’язання.
4. Взаємовідносини свободи та відповідальності у підприємницькій діяльності.
5. “Золоте правило моральності” й особливості Декалогу як нормативної програми.
6.  «Золоте правило моральності»: виникнення та історичні метаморфози.
7. Античне й християнське розуміння любові.
   1. Аретологічне вчення           Арістотеля.
   2. Арістотель як систематизатор етичного знання.
      1. Аскеза і медитація в морально-духовних практиках.
      2. Біоетика та моральні проблеми евтаназії, генної інженерії.
         1. Відмінності деонтології І. Канта від юдео-християнської деонтології.
         2. Ґенеза і різновиди етикету.
         3. Громадянська етика:  європейський досвід та українські реалії.
         4. Гуманістична  та авторитарна етика ( Е.Фромм).
         5. Діалогічна етика Е.Левінаса.
         6. Етика бізнесу як різновид прикладної етики.
         7. Етика благоговіння перед життям А.Швейцера.
         8. Етика відповідальності у контексті глобальних викликів сучасності.
         9. Етична експертиза як інструмент та критерій розвитку громадянського суспільства.
         10. Етична кодексова культура в системі університетської освіти: європейський досвід та українські реалії.
         11. Етичний кодекс: історія та сучасність.
         12. Етичні кодекси як «засіб терапії» аномальних явищ.
         13. Ідея “спорідненої праці” і ідеал “нерівної рівності”.
             1. Імідж ділової людини: етико-естетичні виміри.
             2. Інформаційне суспільство та «хакерська етика».
             3. Комунікативна мова жестів та етикет.
             4. Комунікація та етикет у менеджменті.
             5. Концепція справедливості: її сучасне тлумачення практичною філософією.
             6. Любов як моральнісно-духовна основа шлюбу та сім’ї.
             7. Проблеми та особливості сімейних конфліктів: моральний аспект.
                1. Людська гідність: етичні, правові, психологічні аспекти.
                2. Менеджмент та етика бізнесу: європейський досвід та українські реалії.
                   1. Мистецтво любові (Е.Фромм).
                   2. Мистецтво спілкування й етика службових стосунків.
                   3. Мовний етикет українців.
                   4. Моральні норми і цінності християнської етики.
                   5. Обов‘язок і відповідальність як основоположні категорії соціальної етики.
                   6. Основні завдання і функції кодексів корпоративної етики.
                      1. Особистіть та професійна роль: стратегії успіху та моральні обмеження.
                      2. Перфекціонізм – етика особистого удосконалення.
                      3. Поняття «довіра», «соціальний капітал» та сучасний економічний розвиток ( фукуямівська версія).
                      4. Прикладна етика у глобалізованому світі.
                      5. Проблема переходу до постконвенціональної моралі в українській перспективі.
                      6. Проблема становлення професійних стандартів та етичної культури в сучасній Україні.
                         1. Професійна етика сучасного менеджера: європейський досвід та українські реалії.
                         2. Світові релігії про смерть та безсмертя ( християнство, буддизм, іслам).
                         3. Смерть як проблема людського буття.
                         4. Толерантність як універсалія новоєвропейської свідомості
                         5. Учення про категоричний імператив  Канта.
                         6. Феномен „маски” і етикет.
                         7. Честь, гідність, відповідальність в ландшафтах українського суспільства

 

МОДУЛЬ 2. ЕСТЕТИКА.

1. Абсурд і трагічне.
2. Види й жанри мистецтва в сучасній художній культурі.
3. Г. -Г. Гадамер: Актуальність прекрасного.
4. Гра, монтаж, колажність як стилетворчі чинники в постмодерністському мистецтві.
5. Експресіонізм, кубізм та кубофутуризм в українському малярстві.
6. Естетика дизайну.
7. Жанрові особливості комічного.
8. Жанрово-видова структура мистецтва.
9. Класична традиція і музичний авангард.
10. Комедія як жанр мистецтва.
11. Комічне в класичному мистецтві.
12. Комічне в мистецтві постмодернізму.
13. Комічне й сміхова культура.
14. Мистецтво елітарне й масове.
15. Мистецтво й естетика жахливого.
16. Мистецтво як предмет філософського осмислення.
17. Модернізм як “революція у мистецтві”.
18. Модернізм: естетичний аналіз окремих напрямків.
19. Особливості античної трагедії.
20. Прекрасне й потворне.
21. Прекрасне: античне розуміння.
22. Прекрасне: класичне розуміння та сучасна криза ідеалів.
23. Прекрасне: суперечка між об’єктивізмом і суб’єктивізмом.
24. Проблема  трагічного в історії естетики.
25. Сміх як естетичний феномен.
26. Сюрреалізм і його естетичні принципи.
27. Трагедія як жанр мистецтва.
28. Трагічне в християнській культурі.
29. Трагічне й комічне в естетичній концепції Аристотеля.
30. Трагічне у мистецтві модернізму.
31. Український гопак як різновид козацьких бойових мистецтв.
32. Феномен реклами.
33. Феномен українського рушника.
34. Художня практика постмодернізму.

 

Примітки: 

• Тема роботи може відрізнятися від запропонованої, але узгоджується з викладачем.
• Реферат повинен мати план, відповідну до плану структуру: вступ, основну частину, висновки, список використаної літератури.
• При написанні роботи слід використати щонайменше 3-5 джерел, засвідчивши це посиланнями в тексті роботи.
• Обсяг роботи: бажано не більше 12 сторінок (14 Times New Roman, 1,5 інтервал).
• При оцінці роботи враховується насамперед самостійність і оригінальність міркувань студента з обраної теми.

Авто-реферат – творча самостійна робота, що є спробою уявити і описати життя від імені обраної ролі – героя в контексті певної культурно-історичної епохи. Авто- реферат  може розглядатись як сучасна форма етики перфекціонізму.

 

Також однією із форм індивідуальної роботи зі студентом є написання ним і обговорення під час консультацій письмової роботи «Аналіз тексту» (першоджерела):

Письмова робота «Аналіз тексту» (першоджерела) передбачає:

Вибір першоджерела: студент самостійно вибирає текст, керуючись програмою курсу та списком рекомендованої літератури.

Текст: теоретична робота, що дає уявлення про наукову позицію автора; бажано цілісний текст, або логічно завершений фрагмент.

Вимоги до оформлення: обсяг роботи: не менше 8 сторінок, бажано не більше 12 сторінок (14 Times New Roman, 1,5 інтервал).

Робота виконується письмово і складається із наступних частин:

1. вступ;
2. точна вказівка автора, назви тексту та вихідних даних (книга, сайт та ін.);
3. стисла довідка про автора тексту: дати життя, освіта, творчий шлях, внесок в історію культурологічної думки;
4. стисла довідка про текст: історія створення, місце та час видання;
5. конспект тексту з коментарем, включенням цитат автора (посилання оформлюються відповідно до загальних вимог до цитування);
6. при роботі над коментарем бажано користуватися критичною літературою;
7. вказати список літератури, використаної при написанні роботи (не менше 5 пунктів).

 

Список першоджерел:

 

1. Августин А. Исповедь. − [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: www.gumer.info/bibliotek_Buks/Fiction/avgust/index.php 
2. Адорно Т. Теорія естетики / Т. Адорно ;пер. з нім. П. Таращук. – К. Основи, 2002. – 518 с.
3. Апель К. -О. Дискурс і відповідальність: проблема переходу до постконвенціональної моралі / Пер. з нім. В. Купліна. – Киев: Дух і Літера, 2009. - 430 с.
4. Апресян Р.Г. От "дружбы" и "любви" – к "морали": об одном сюжете в истории идей. − [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://ethics.iph.ras.ru/em/em1/11.html
5. Арендт Х.  Між минулим і майбутнім / Пер. з англ. – К.: Дух і Літера, 2002. – С.181-235.
6. Баткин Л. М. Европейский человек наедине с собой : Очерки о культур.-ист. основаниях и пределах личного самосознания. — М. : [Рос. гос. гуманит. ун-т], 2000. — 1004 с.
7. Бодрияр Ж. Общество потребления : Его мифы и структуры / Жан Бодрийяр ; [пер. с фр., послесл. и примеч. Е. А. Самарской]. - Москва : Республика : Культурная революция, 2006 - 268, [1] с
8. Вельш В. Наш постмодерний модерн. // Вельш В. – К.: Альтерпрес, 2004. – 328с.

9.Гадамер Г.-Г. Прометей и трагедия культуры. // Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. / Пер. с нем. – М.: Искусство, 1991. – С. 242 - 255.

1. Йонас Г. Принцип відповідальності. У пошуках етики для технологічної цивілізації. / Г.Йонас. – К. : Лібра, 2001. – 400 с.
2. Киричок О.Б. Набір чеснот ідеального правителя // Духовні традиції в Українській культурі. –  К.: Фенікс, 2007. – С. 24-29.
3. Козловски Петер. Культура постмодерна. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу:  http://platonanet.org.ua/load/knigi_po_filosofii/postmodernizm/kozlovski_kultura_postmoderna/54-1-0-2225
4. Кримський С. Архетипи української культури. // Проблеми теорії ментальності. – К. : Наук. Думка, 2006. – 408 с.
5. Маркузе Г. Одномерный человек  / Герберт Маркузе ; [Пер. с англ. А. А. Юдина]. - М. : АСТ : Ермак, 2003 – 331 с.
6. Михед П.В. Крізь призму бароко. Статті різних років. // Михед П.В. – Київ: Ніка-Центр, 2002. – 334 с.
7. Прокоф’єв А. В. «Понятие меньшего зла:
   содержание, критерии, условия применения». −[Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://ethicscenter.ru/sem/prok.html
8. Українське бароко / [Редкол.: Д.Горбачов та ін.]. — Б. м. : Акта, [2004] – 248 с.
9. Франкл В. Человек в поисках смысла. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу:   http://krotov.info/spravki/history_bio/20_bio/1905frkl.html
10. Фромм Э. Бегство от свободы  / Э. Фромм ; [пер. с англ. Г. Ф. Швейника]. - Москва : Акад. проект, 2007 - 270, [1] с.
11. Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. - [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: // http://www.krotov.info/lib_sec/22_h/hab/haber_5.htm
12. Шелер М. Сутність моральної особистості / М. Шелер. – Сучасна зарубіжна філософія: течії і напрями [Текст] : хрестоматія : навч. посібник / [упоряд. В. В. Лях, В. С. Пазенок]. – К. : Ваклер, 1996. – 428 с.
13. Шестаков В. П. Катарсис: от Аристотеля до хард-рока. // В.П. Шестаков. −   Вопросы философии. – 2005. – № 9. – С. 95-106.

 

9. ПРИКЛАДИ ТИПОВИХ ЗАВДАНЬ, ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА ЗАЛІК.

1. Дайте визначення поняттю “етика”?
2. Як виникла мораль в суспільстві?
3. У чому, на Вашу думку, полягає зв’язок моралі з політикою? Відповідь обґрунтуйте.
4. Чи можна вважати спілкуванням будь-які взаємини між людьми?
5. У чому полягають основні завдання етики науки?
6. Які чинники впливають на формування естетичного почуття людини?
7. Що представляє собою античне мистецтво?
8. У чому полягає сутність мистецтва?
9. Розкрийте етичний зміст проблеми морального вибору.
10. Чим схожі і чим відмінні між собою моральна відкритість і психологічна екстравертивність? Чи вважали б Ви відкритою будь-яку товариську, компанійську людину?
11. Розкрийте зміст основних функцій етики науки.
12. Що представляє собою проблемне поле естетики як науки?
13. Чим моральна регуляція людської поведінки відрізняється від правової ?
14. Дайте визначення поняттю “моральна свідомість”.
15. Що таке етикет?
16. Чому свято є формою естетичної діяльності?
17. Що представляє собою первісне мистецтво?
18. Як реалізується евристична функція мистецтва?
19. Якою мірою суспільний розвиток детермінує систему моральних цінностей?
20. Чи варто залишати людині право бути аморальною?
21. Що таке спілкування?
22. Як реалізується релаксаційна функція мистецтва?
23. Із чим пов’язана поява дизайну як виду творчої діяльності?
24. Що таке історична типологія мистецтва?
25. Як Ви розумієте етнонаціональну традицію в мистецтві?
26. Яку роль в сучасному суспільстві відіграють засоби тиражування і масової інформації?
27. Етикетний смисл міжособового спілкування.
28. У чому полягає імперативний характер моралі?
29. Що таке “моральна відповідальність”?
30. Як співвідносяться категорії “трагічне” та “комічне”?
31. Розкрийте етичний зміст проблеми моральної свободи.
32. Що представляє собою мистецтво постмодерну?
33. Яку роль відіграє мистецтво у культурно-історичному просторі людського буття?
34. Які Вам відомі форми організації культурного та художнього життя сучасного суспільства? Надайте стисле визначення.

 

1. У чому полягає нормативний характер моралі?
2. Чому почуття гумору є позитивною якістю людини?
3. Що таке барокко як художній напрям?

 

10. КАРТИ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Самостійна робота студентів (СРС) – це форма організації навчального процесу, за якої заплановані завдання виконуються під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі.

Метою СРС є засвоєння в повному обсязі навчального матеріалу, передбаченого програмою, та послідовне формування у студентів самостійності як риси характеру, що відіграє важливу роль у формуванні сучасного фахівця вищої кваліфікації.

СРС є однією з форм організації і здійснення навчання, основною формою оволодіння навчальним матеріалом і надбання навичок використання теорії і методології в практичній діяльності, у вільний від обов’язкових навчальних занять час за розкладом.

Під час самостійної роботи студент має бути активним учасником навчального процесу, свідомо ставитись до оволодіння теоретичними і практичними знаннями, вільно орієнтуватись в інформаційному просторі.

Поточне оцінювання результатів самостійної роботи студентів здійснюється відповідно до чинного Порядку оцінювання знань студентів, за такими об’єктами контролю:

а) виконання завдань та відповіді на семінарських заняттях;

б) виконання завдань для самостійної (пошуково-аналітичної) роботи;

в) виконання модульних контрольних робіт.

 

Види самостійної роботи студентів

З урахуванням змісту, цілей та завдань, що вирішуються в процесі виконання різних форм СРС, можна виділити чотири основні види самостійної роботи:

І – підготовка до поточних аудиторних занять;

ІІ – пошуково-аналітична робота;

ІІІ – наукова робота;

IV – практичні тренінги.

До кола питань для самостійного опрацювання серед іншого (окремі питання, що розглядаються на лекціях та під час семінарських занять студенти можуть самостійно вивчити більш глибоко з метою розширення світогляду та формування кола професійних інтересів) варто включати такі питання з наступних тем:

 

 

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
Змістовий модуль 1.
1	Тема: Етика: гуманітарні, гуманістичні та прикладні аспекти. -         Прикладна етика в структурі етичного знання. -         Особливості етико-прикладних проблем.	2
2	Тема: Історія етичних вчень. -         Морально-філософська культура Давньої Індії. -         Етичні вчення Конфуція та моральність Давнього Китаю. -         Особливості етичної думки Середньовіччя. -         Історичний розвиток та сучасний стан української етичної думки.	2
3	Тема: Особливості  морального освоєння світу людиною. -         Мораль і право як види соціальної регуляції людської поведінки: спільне і відмінне. -         Проблема обґрунтування моральних норм і цінностей.	1
4	Тема: Етичні категорії. -         Основні історичні концепції добра і зла. -         Моральнісні конфлікти та шляхи їх подолання. -         Сенс життя як моральна проблема.	2
5	Тема: Професійна етика як галузь етичного пізнання. -         Поняття професійної етики. Види професійних етик. -          Етика психолога як вид професійної етики.	1
6	Тема: Культура спілкування і етикет. -                                                                                                     Основні типи спілкування. -                                                                                         Етика ділового спілкування. -                                                                                                     Професійна етика і етикет службових стосунків.	2
Змістовий модуль 2.
7	Тема: Естетика як наука. -                                                                   Естетична діяльність та її форми -                                                                   Специфіка та стуктура естетичної свідомості.	2
8	Тема: Основні естетичні категорії. -       Основні інтерпретації потворного в історії філософсько-естетичної думки. -       Категорія «комічне». Природа сміху. Національна своєрідність комічного.	2
9	Тема: Мистецтво як естетичний феномен. -       Видова специфіка мистецтва. -       Екранні мистецтва: особливості та статус в сучасній культурі. -       Соціологія  мистецтва.	4
	Разом	18

 

Можливі форми практичної реалізації СРС, а також форми контролю  представлені в таблиці.

 

Можливі види самостійної роботи студентів та форми контролю

 

Види та форми самостійної роботи студентів		Форми контролю
І. Підготовка до аудиторних занять
1.1. Вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо. 1.2. Виконання домашніх завдань. 1.3. Підготовка до семінарських занять. 1.4. Підготовка до контрольних робіт та інших форм поточного контролю.		1.1. Усне опитування. 1.2. Перевірка правильності виконання завдань. 1.3. Тестування. 1.4. Написання контрольної роботи тощо.
ІІ. Пошуково-аналітична робота
2.1. Пошук (підбір) та огляд літературних джерел за заданою проблематикою. 2.2. Написання реферату (есе) на задану тему. 2.3. Аналіз тексту (першоджерела). 2.3. Аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записка (Case study)		2.1. Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять або індивідуально-консультативної роботи. 2.2. Обговорення (захист) реферату (есе) під час аудиторних занять або ІКР 2.3. Обговорення результатів проведеної роботи під час аудиторних занять або ІКР 2.4. Розгляд підготовлених матеріалів, участь у діловій грі. 2.5. Перевірка правильності виконання завдань.
ІІІ. Наукова робота
3.1. Участь у наукових студентських конференціях і семінарах. 3.2. Підготовка наукових публікацій. 3.3. Виконання завдань у рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету).	3.1. Доповіді на наукових студентських конференціях і семінарах. 3.2. Обговорення з викладачем підготовлених матеріалів до публікації. 3.3. Використання матеріалів у звіті з НДР.
IV. Практичний тренінг
4.1.  Участь у тренінгу			4.1. Оцінювання участі в тренінгу

 

 

№ з/п	Назва теми	Кількість Годин
1	Етика: гуманітарні, гуманістичні та прикладні аспекти.	2
2	Історія етичних вчень.	4
3	Особливості  морального освоєння світу людиною.	2
4	Етичні категорії.	4
5	Професійна етика як галузь етичного пізнання.	6
6	Культура спілкування і етикет.	4
7	Естетика як наука.	6
8	Основні естетичні категорії	6
9	Мистецтво як естетичний феномен	10
	Разом	44

 

11. ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ З ДИСЦИПЛІНИ «ЕТИКА ТА ЕСТЕТИКА».

Поточний контроль здійснюється протягом семестру з метою перевірки розуміння та засвоєння матеріалу дисципліни, запам’ятовування певного навчального матеріалу, умінь самостійно опрацьовувати (аналізувати) рекомендовану літературу, тексти, здатності осмислювати зміст теми чи розділу навчального матеріалу, умінь публічно або письмово репрезентувати та аргументувати свою відповідь

Об’єктами поточного контролю знань студентів є:

а) виконання завдань та відповіді на семінарських заняттях – на кожному семінарському занятті викладач має можливість контролювати рівень знань студентів, оцінювати активність в обговоренні питань, що винесені на семінарські заняття. Проводити індивідуальні і групові опитування.

б) виконання завдань для самостійної роботи – підлягає оцінюванню самостійне опрацювання теми в цілому чи окремих питань.

в) підготовка і написання реферативних повідомлень – оцінюється  уміння самостійно опрацьовувати етичні та етстетичні тексти (джерела) під час написання роботи.

г) виконання модульної контрольної роботи – оцінці підлягають теоретичні знання, які набули студенти після опанування певного завершеного розділу навчального матеріалу. Контрольні роботи можуть проводитись у формі тестів, відповідей на теоретичні питання тощо. З дисципліни передбачається проведення двох модульних контрольних робіт.

 

Самостійна робота студентів поділяється на:

-                            виконання письмових робіт за заданою викладачем тематикою та захист їх під час індивідуально-консультативної роботи чи семінару і може бути оцінена максимальною кількістю балів 5,

-                            виконання завдань для самостійної роботи – підлягає оцінюванню самостійне опрацювання теми в цілому чи окремих питань і може бути оцінена максимальною кількістю балів 5.

-                            аналіз текстів (першоджерел) з дисципліни «Етика та естетика» та репрезентація їх під час аудиторних занять або індивідуально-консультативної роботи і може бути оцінено максимальною кількістю балів 10;

-                            участь у наукових студентських конференціях та виступи на них з доповідями максимально оцінюються в 10 балів;

-                            підготовка наукових публікацій (тез виступів на конференціях, семінарах) та подача відповідних матеріалів до друку оцінюється максимальною кількістю балів 10.

Разом за різні форми самостійної роботи студент може отримати 30 балів.

 

Карта самостійної роботи студента

 

З дисципліни              «Етика та естетика»

Для студентів напряму підготовки ______0301 «Соціально-політичні науки»___________________________________________________________

Спеціальності ____________6.030101 «Соціологія»___________________

 

Денна форма навчання

№ семінарського заняття		Форма самостійної роботи студента	Види семінарських занять		Максимальна кількість балів
За систематичність і активність роботи на семінарських заняттях
Змістовий модуль № 1. Етика
Заняття № 1	Попередня підготовка з визначених питань			Семінар-розгорнута бесіда		5
Заняття № 2	Попередня підготовка з визначених питань			Семінар-обговорення		5
Заняття № 3	Попередня підготовка з визначених питань			Семінар-колоквіум		5
Заняття № 4	Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу			Дискусія з елементами аналізу		5
Заняття №  5	Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу			Семінар-обговорення		5
Змістовий модуль 2. Естетика
Заняття № 6	Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу та підготовка доповідей			Семінар-конференція		5
Заняття № 7	Попередня підготовка з визначених питань			Семінар-розгорнута бесіда		5
Заняття № 8	Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу та підготовка доповідей			Семінар-конференція		5
Разом балів за роботу на семінарських заняттях             50
За виконання модульних (контрольних) завдань
Змістовий модуль № 1	Написання модульної контрольної роботи					10
Змістовий модуль № 2	Написання модульної контрольної роботи					10
Разом балів за модульний контроль						20
За виконання індивідуальних завдань
Види індивідуальний завдань
Написання реферату, есе, рецензії та захист їх під час консультацій чи семінарських занять.						10
Підготовка доповіді та участь у конференції						10
3. Письмова робота «Аналіз тексту» (першоджерела).						10
Разом балів за виконання індивідуальних завдань						30
Всього балів за СРС						100

                                                                      

Розподіл балів, які отримують студенти

 

Поточне тестування та самостійна робота									Сума
Змістовий модуль №1						Змістовий модуль № 2
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	Т9	100
10	10	10	10	10	10	10	15	15

Т1, Т2 ... Т9 – теми змістових модулів.

 

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаECTS	Оцінка за національною шкалою
		для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно	зараховано
80-89	В	добре
70-79	С
66-69	D	задовільно
60-65	Е
21-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-20	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

 

15.  СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

 

Методичне забезпечення

1. Етика. Естетика [Текст] : навч. посібник / [I. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін.]. – 3-тє вид. – К. : КНЕУ, 2007. – 152 с.
2. Культурологія: Навч. посіб.  / В.І. Абрамов, Б.Г. Мачульський, Т.С. Пітякова   та ін. –  К.: КНЕУ, 2007. – 376 с.
3. Культурология. Интегративный курс: учеб. пособие. / И.Е. Волошко, Б.Г. Мачульский, А.А. Машталер и др. – К.: КНЭУ, 2009. – 383 с.

Базова

Вознюк Н. М.  Етика [Текст] = Ethics : навч. посібник / Н. М. Вознюк ; пер. с укр. М. Є. Люлько, О. А. Лященко. – К. : Центр учбової літератури, 2008. – 212 с. – Текст парал. укр. та англ. Малахов В. А. Етика спілкування [Текст] : Навчальний посібник / В. А. Малахов. – К. : Либідь, 2006. – 400 с. Діловий етикет у міжнародному бізнесі [Текст] : навч. посібник / В. В. Снітинський, Н. Б. Завальницька, О. О. Брух ; М-во освіти і науки України. – Львів : Магнолія-2006, 2009. – 300 с. Естетика [Текст] : навч. посібник / [Л. В. Анучина, О. К. Бурова, О. В. Уманець та ін.]. – Харків : Право, 2010. – 232 с. Естетика [Текст] : навч. посібник / [Л. М. Газнюк, С. В. Могильова, Н. О. М’яснікова та ін.] ; Харківська держ. акад. фізичной культури. – К. : Кондор, 2011. – 122 с. Естетика [Текст] : підручник / Л. Т. Левчук, В. І. Панченко, О. І. Оніщенко [та ін.] ; [за заг. ред. Л. Т. Левчук]. – 3-тє вид., переробл. і доповн. – К. : Центр учбової літератури, 2010. – 519 с. Етика [Текст] : короткий навчальний словник: терміни, поняття, персоналії / [В. П. Савельєв]. – Львів : Магнолія-2006, 2009. – 278 с. Левчук Л. Т.  Психоаналіз: історія, теорія, мистецька практика [Текст] : Навч. посібник для вищ. навч. закладів / Л. Т. Левчук. – К. : Либідь, 2002. – 255 с. Мовчан В. С.  Естетика [Текст] : навч. посібник / В. С. Мовчан. – К. : Знання, 2011. – 527 с. – Мовчан В. С. Етика [Текст] : навч. посібник / В. С. Мовчан. – 3-тє вид., виправл. і доповн. – К. : Знання, 2007. – 484 с. Нападиста В. Г. Історія етики в Україні (друга половина XIX – початок XX ст.) [Текст] : Навч. посібник для студ. гуманіт. спец. вищих навч. закладів / В. Г. Нападиста. – К. : Либідь, 2004. – 240 с. Савельєв В. П. Етика [Текст] : навч. посібник / В. П. Савельєв. – 2–ге вид., виправл. – Львів : Магнолія-2006, 2008. – 242 с. Сморж Л. О.  Естетика [Текст] : навч. посібник / Л. О. Сморж ; Київський міжнар. ун–т. – К. : Кондор, 2009. – 334 с. Стахів М. О.  Український комунікативний етикет [Текст] : навч.–метод. посібник / М. О. Стахів. – К. : Знання, 2008. – 245 с. Татаркевич В.  Історія шести понять [Текст] / Владислав Татаркевич ; пер. з польської Валентина Корнієнка ; [ред. Леся Жупанська]. – К. : Юніверс, 2001. – 366 с. Тофтул М. Г. Етика [Текст] : навч. посібник / М. Г. Тофтул. – К. : Академія, 2005. – 416 с.  Шейко В. М. Історія художньої культури: Візантія. Арабо–мусульманський світ. Китай. Японія. [Текст] : підручник / В. М. Шейко, О. А. Гаврюшенко, О. В. Кравченко ; Харківська держ. акад. культури. – Х. : ХДАК, 2001. – 182 с Этика и эстетика [Текст] : словарь ключевых терминов / Н. Хамитов, С. Крылова, С. Минева. – К. : КНТ, 2009. – 336 с.

Допоміжна

 

1. Етика та естетика [Текст] : навч. посібник / [В. Л. Петрушенко, В. П. Савельєв, І. М. Сурмай, Г. Ф. Карвацька та ін.]. – Львів : Новий Світ-2000,  2008. – 185 с.
2. Жаринов В. М.  Философские науки в таблицах и схемах [Текст] : учебное пособие / В.М. Жаринов. – М. : ПРИОР, 2000. – 64 с.
3. Йонас Г. Принцип відповідальності. У пошуках етики для технологічної цивілізації. / Г.Йонас. – К. : Лібра, 2001. – 400 с.
4. Козловський П. Постмодерна культура: суспільно-культурні наслідки технічного розвитку / Петер Козловський. – Сучасна зарубіжна філософія: течії і напрями [Текст] : хрестоматія : навч. посібник / [упоряд. В. В. Лях, В. С. Пазенок]. – К. : Ваклер, 1996. – 428 с.
5. Кримський С. Архетипи української культури. // Проблеми теорії ментальності. – К. : Наук. Думка, 2006. – 408 с.
6. Культурология: Словарь / Cост. А.И. Кравченко. – М.: Академический проект, 2000. – 671 с.
7. Лагутенко О. Графіки [Текст] = Graphein : нариси з історії української графіки XX століття : альбом / Ольга Лагутенко. – К. : Грані-Т, 2007. – 168 с
8. Маєр-Абіх, К. М.    Повстання на захист природи. Від довкілля до спільносвіту [Текст] : пер. з нім. / К. М. Маєр–Абіх. – К. : Лібра, 2004. – 193 с.
9. Машир Н. П. Сучасний етикет та секрети гостинності [Текст] : навч. посібник / Н. П. Машир. – К. : Кондор, 2010. – 214 с.  
10. Мистецькі обрії’2004 [Текст] : наук.-теорет. праці та публіцистика : альманах / Акад. мистец. України, Ін–т проблем сучасного мистец. ; [голов. наук. ред. І. Д. Безгін ; ред.–упоряд. В. А. Щербак]. – К. : Компас. - [Вип. 7]. – 2005. – 464 с.
11. Помігуєв Р. Добро і зло як нарізні поняття етики / Р. Помігуєв, І. В. Бойченко. – Вісник Київського інституту бізнесу та технологій [Текст] : [зб. наук. статей] / [упоряд. Р. О. Язиніна]. – К. : Вид-во КІБіТ, 2004. –  Вип. 1(8). – 2008. – 158 с.
12. Роменець В. А. Історія психології. XIX – початок XX століття [Текст] : навч. посібник / В. А. Роменець. – К. : Либідь, 2007. – 832 с.
13. Тоффлер Е. Третя хвиля / Пер. з англ. А. Евси. – К.: Всесвіт, 2000. – 480 с.;
14. Українське мистецтво [Текст] : у 3 ч. : навч. посібник / Д. П. Крвавич, В. А. Овсійчук, С. О. Черепанова. – Львів : Свiт. – Ч. 2. – 2004. – 268 с.
15. Українське мистецтво у полікультурному просторі [Текст] : Навч.посібник / ред. О. П. Рудницька. – К. : ЕксОб, 2000. – 208 с.
16. Фишман Л. Г. Постмодерн как возврат к Просвещению. – Вопросы философии. – 2006. – № 10. – С. 69-79.
17. Філософія [Текст] : Від витоків до сьогодення : хрестоматія : навч. посібник / [уклад. Л. В. Губерський, А. О. Приятельчук, І. В. Бойченко, Л. О. Шашкова та ін.] ; за ред. Л. В. Губерського. – К. : Знання, 2009. – 622 с.
18. Хамитов Н. В. Этика. Путь к красоте отношений [Текст] : курс лекций / Н. В. Хамитов, С. А. Крылова. – К. : КНТ : Центр учебной литературы, 2007. – 250 с.
19. Шевченко В. Е. Текст і зображення: види, функції, оформлення [Текст] : монографія / В. Е. Шевченко ; Київський нац. ун–т ім. Тараса Шевченка. – К. : ВПЦ "Київський ун–т", 2010. – 223 с.
20. Шелер М. Сутність моральної особистості / М. Шелер. – Сучасна зарубіжна філософія: течії і напрями [Текст] : хрестоматія : навч. посібник / [упоряд. В. В. Лях, В. С. Пазенок]. – К. : Ваклер, 1996. – 428 с.
21. Этика: Хрестоматия. / Сост. И.Л. Зеленкова. – Минск: Новое знание, 2003. – 240 с. 
22. Этика: энциклопедический словарь. / Ред. Р.Г. Апресян и др. – М.: Гардарики, 2001. – 671 с.

 

15. Інформаційні ресурси

 

1. Августин. Исповедь. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Fiction/avgust/index.php 
2. Бердяев Н. Этическая проблема в свете философского идеализма. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Berd/_EticProbl01.php
3. Етика. Естетика [Электронный ресурс] : навчальний посібник / І. Є. Волошко, Р. М. Вечірко, Т. С. Пітякова та ін. – Электрон. текстовые дан. – К. : КНЕУ, 2006. – 152 с.
4. Журнал "Практична філософія". – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://sofy.kiev.ua/pf.htm
5. Козловски Петер. Культура постмодерна. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: http://platonanet.org.ua/load/knigi_po_filosofii/postmodernizm/kozlovski_kultura_postmoderna/54-1-0-2225
6. Кримський С. Б. Заклики духовності XXI століття. – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://pidruchniki.ws/16631116/psihologiya/krimskiy_zakliki_duhovnosti_xxi_stolittya
7. Науковий журнал «Мультиверсум. Філософський альманах». – [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: //  http://multiversum.com.ua/
8. Скрипник А.П. Моральное зло в истории этики и культуры. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу: http://platonanet.org.ua/load/knigi_po_filosofii/ehtika_i_ehstetika/skripnik_moralnoe_zlo_v_istorii_ehtiki_kultury/36-1-0-661
   1. Франкл В. Человек в поисках смысла. – [Електронний ресурс] // Режим доступу до документу:   http://krotov.info/spravki/history_bio/20_bio/1905frkl.html

3.      Бодрийар Ж. Прозрачность зла. / Перевод Л.Любарской, Е.Марковской. – М.: Добросвет, 2000. –  [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://krotov.info/libr_min/02_b/od/riar_09.htm

11.  Хабермас Ю. Философский дискурс о модерне. –  [Електронний ресурс] / Режим доступу до документу: // http://www.krotov.info/lib_sec/22_h/hab/haber_5.htm