Законодавство про освіту та наукову діяльність

Законодавство про освіту та наукову діяльність 28.12.2014 09:17

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Юридичний факультет

Кафедра трудового права та права соціального забезпечення

 

 

 

Укладач:  Щербина В.І.

 

 

 

 

 

ЗАКОНОДАВСТВО ПРО ОСВІТУ ТА НАУКОВУ ДІЯЛЬНІСТЬ

Робоча навчальна програма

 

 

для студентів спеціальності «Комп’ютерна інженерія, прикладна фізика»

 

 

 

                                                                                             

Затверджено

на засіданні кафедри

Протокол №6

від „10” грудня 2012 р.

Зав.кафедрою

____________ проф.Іншин М.І.

Декан факультету

____________  Гриценко І.С.

 

 

 

 

 

Київ – 2012

 

 

 

Робоча навчальна програма із дисципліни «Законодавство про освіту та наукову діяльність»

 

 

 

Укладач:  д.ю.н., проф. Щербина В.І.

Лектор: д.ю.н., проф. Андріїв В.М.

Викладач: д.ю.н., проф. Андріїв В.М.

 

 

 

Рецензенти:

д. ю. н., проф. Іншин М.І.,

д. ю. н., проф. Андріїв В.М.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Погоджено

з науково-методичною комісією

«____» ______________ 2012 р.

Проф. Безклубий І.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗМІСТ

 

 

 

вступ ........................................................................................................... 4

 

 

СИСТЕМА КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ ........................................................... 6

 

 

ТЕМАТИЧНИЙ  ПЛАН  ДИСЦИПЛІНИ .............................................. 9

 

ЗМІСТ ЛЕКЦІЙ, ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

          СТУДЕНТІВ..................................................................................................10

 

 

Змістовий модуль І Організаційно-правові основи функціонування освітньої галузі .......................................................................................................10

 

 

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ДО ЗМІСТОВОГО МОДУЛЯ І................11

 

 

Змістовий модуль ІІ. Правове регулювання окремих напрямів освітньої діяльності ...............................................................................................11

 

 

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ДО ЗМІСТОВОГО МОДУЛЯ ІІ...............15

 

Змістовий модуль ІІІ.  Правові основи кадрового, організаційно та науково-методичного забезпечення освітньої діяльності…………………...18

 

 

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ДО ЗМІСТОВОГО МОДУЛЯ ІІІ…………..20

 

Перелік запитань на залік ............................................................................ 21

 

 

ЛІТЕРАТУРА…………………………………………………………………..…24

 

 

 

 

ВСТУП

 

Навчальна дисципліна «Законодавство про освіту та наукову діяльність» викладається студентам 3 курсу ОКР «Бакалавр» радіофізичного факультету у 2 семестрі. Загальний обсяг викладання – 72 години, з них лекцій – 34 год.,  самостійної роботи – 38 год. Форма підсумкового контролю – залік.

Навчальна дисципліна «Законодавство про освіту та наукову діяльність» покликана формувати у студентів професійний світогляд, який ґрунтується на вимогах права, знайомити з сучасними підходами до управлінської діяльності, дати можливість студентам глибше усвідомити сутність і важливість законного прийняття рішень, відчути відповідальність за їх прийняття.

Мета вивчення даної дисципліни – дати студентам основні знання про вимоги законодавства до професійну діяльність у сфері освіти, ознайомити зі специфікою правового регулювання професійної діяльності працівників освіти, розкрити систему освіти з юридичної точки зору. У процесі навчання студенти повинні отримати цілісне уявлення про правове регулювання відносин у галузі освіти в Україні, систему та структуру освіти в Україні, систему прав і обов’язків учасників навчально-виховного процесу та органів управління в сфері освіти, а також про важливі практичні аспекти освітньої діяльності, норми поведінки працівників, що визначають основні засади взаємовідносин з колегами, громадянами, державними та громадськими органами, іншими інституціями, що функціонують у навчальних закладах.

Предмет цього курсу: система нормативних вимог, які визначають правові основи освітньої діяльності, повноваження органів управління освітою, правовий статус навчальних закладів, права, обов’язки та відповідальність учасників навчально-виховного процесу, їх соціальні та правові гарантії.

Дисципліна «Законодавство про освіту та наукову діяльність» викладається на основі норм Конституції України, міжнародно-правових актів, чинного національного законодавства, що регулюють суспільні відносини у галузі освітньої діяльності.

Обов’язковим елементом змісту навчання є ознайомлення студентів з нормативно-правовими актами, які деталізують і конкретизують законодавчі положення у сфері освітньої діяльності, врегульовують права та обов’язки учасників освітянських правовідносин, особливості організації навчального процесу в навчальних закладах.

Студент повинен знати:

• · основні категорії, що мають важливе значення в освітній діяльності;
• · роль юридичних норм для управлінської діяльності у сфері освіти;
• · особливості правового регулювання трудових відносин педагогічних та науково-педагогічних працівників;
• · систему державних органів, які здійснюють управління системою освіти, види, типи навчальних закладів, їх правовий статус;
• · зміст основних понять курсу: "освіта", "система освіти", "управління освітою", "навчальний заклад", "учасник навчально-виховного процесу", "керівник закладу освіти", "органи самоврядування" та інші;
• · види та зміст вимог, які висуваються законом до учасників навчально-виховного процесу;
• · види і форми відповідальності за порушення вимог (в тому числі морально-етичних) представниками педагогічних професій;
• · систему та зміст законодавчих актів, які визначають вимоги до керівників навчальних закладів, а також визначають правовий статус цих закладів;
• · систему та зміст законодавства України про освіту (положень Конституції України, основних міжнародних актів, у тому числі щодо формування Європейського простору вищої освіти, положень Законів України „Про освіту”, „Про вищу освіту” та інших, підзаконних актів – Указів Президента України, постанов Кабінету Міністрів України, наказів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України та інших центральних органів виконавчої влади).

Студент повинен вміти:

• · реалізовувати норми права в процесі практичної управлінської роботи;
• · виявляти, аналізувати та розв’язувати конкретні проблеми організаційно-юридичного характеру, що виникають в освітній діяльності;
• · пояснити, хто такий "учасник навчально-виховного процесу", які правові та морально-етичні вимоги до нього висуваються сучасним суспільством;
• · дати загальну характеристику системи і структури освіти, виокремити і розкрити сутність кожного з їх елементів;
• · пояснити, які державні органи та недержавні організації здійснюють управління освітньою діяльністю;
• · аналізувати конкретні життєві ситуації на предмет їх відповідності нормам права і моралі, пропонувати варіанти вирішення ситуації, оперуючи правовими та іншими соціальними нормами;
• · застосовувати на практиці одержані теоретичні знання щодо правового регулювання відносин в галузі вищої юридичної освіти;
• · самостійно вирішувати практичні завдання, використовуючи положення відповідних нормативно-правових актів;
• · правильно визначати правовий статус навчального закладу, обсяг прав, обов’язків та відповідальності учасника навчально-виховного процесу, визначати правовий механізм їх реалізації в конкретних освітніх правовідносинах.

Навчальна дисципліна „Законодавство про освіту та наукову діяльність” є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "Бакалавр" за спеціальністю „Комп’ютерна інженерія, прикладна фізика” на радіофізичному факультеті  Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Це нормативна дисципліна, яка викладається у 2 семестрі 3 курсу навчання.

СИСТЕМА КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

 

Система оцінювання знань студентів за курсом „Законодавчо-правове забезпечення освітньої діяльності” включає поточний, модульний та підсумковий семестровий контроль знань (залік). Контроль знань здійснюється за модульно-рейтинговою системою.

Максимальна кількість балів, яку має можливість набрати студент за кожний змістовий модуль, складає 10, 20 та 30 балів відповідно. 40 балів виноситься на залік. Підсумкова оцінка за дисципліну визначається як сума балів, набраних студентом за змістові модулі та на заліку.

 

Порядок розрахунку підсумкової оцінки за семестр

 

	Змістовий модуль 1	Змістовий модуль 2	Змістовий модуль 3	Залік	Підсумкова оцінка
Максимальна кількість балів	10 балів	20 балів	30 балів	40 балів	100 (10+20+30+40)

 

1. 1.     ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ

 

Види поточного контролю обираються викладачем, який веде практичні заняття, за погодженням з лектором та у відповідності з даною програмою. Видами поточного контролю можуть бути опитування, контрольні та інші письмові роботи, тести, колоквіуми, робота з практичними матеріалами.

При поточному контролі під час практичних занять оцінці підлягають:

• рівень знань, продемонстрований у відповідях;
• самостійність при вирішенні практичних казусів та аналізу практичних матеріалів;
• наявність навичок самостійного пошуку, знаходження та аналізу правової інформації;
• активність при обговоренні питань;
• систематичність роботи на заняттях;
• результати виконання домашніх завдань, практичних завдань (казусів), експрес-контролю у формі тестів, письмових контрольних робіт, в тому числі модульних підсумкових;
• результати виконання індивідуальних завдань.

 Результати поточного контролю оголошуються наприкінці кожного заняття.

 

 

 

 

 

Співвідношення складових оцінювання

при поточному та модульному контролі

 

Форми контролю знань при поточному контролі	Оцінка ( у балах)	Оцінка за семестр
		мін.	макс.
усна відповідь	до 2 балів	3x1 = 3	5x2=10
доповнення відповіді	1 бал	4x0.5 = 2	6x1=6
експрес-опитування	до 2 балів	2x1= 2	3x2=6
самостійна робота	до 5 балів	1x3=3	2x5+10
тестування	до 5 балів	3x5=15	6x5=30
індивідуальні завдання  (в т.ч. реферат, есе )	до 5 балів	–	1x5=5
модульна контрольна робота	від 5 до 20                 балів	3x5=15	5+10+20=35

 

МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ

 

Модульний контроль (сума балів за кожний змістовий модуль (далі – ЗМ) проводиться на відповідному практичному занятті після вивчення ЗМ1, ЗМ2 та ЗМ3. Підсумкова кількість балів за змістові модулі визначається як сума балів за всіма формами поточного контролю плюс оцінка за модульну контрольну роботу.

Модульний контроль проводиться на підставі оцінок поточного контролю та результатів модульних контрольних робіт, виконанням яких завершується вивчення матеріалу. Протягом семестру виконується 3 модульні контрольні роботи. Після виставлення результатів модульного контролю викладачі оголошують на потоках та/або в групах результати навчання за модульно-рейтинговою системою.

 

ПІДСУМКОВИЙ СЕМЕСТРОВИЙ КОНТРОЛЬ

 

Підсумковий семестровий контроль проводиться у формі іспиту. На іспит виносяться ключові питання, типові і комплексні задачі, завдання, що потребують творчої відповіді та вміння синтезувати отримані знання і застосувати їх при вирішенні практичних завдань.

Максимальна кількість балів, яку студент може набрати при складанні іспиту – 40 балів. Студенти, які набрали під час семестру за результатами поточного та модульного контролю максимальну суму – 60 балів, не звільняються від складання іспиту.

Студент не допускається до складання іспиту, якщо впродовж семестру він за змістові модулі набрав таку кількість балів („непрохідний мінімум”), що будучи доданою до максимально можливої кількості балів, набраних на іспиті, в сумі не перевищує 59 балів, тобто 19 балів (40 + 19 = 59).

Підсумкова оцінка з даної дисципліни визначається як сума (проста) оцінок за заліковими модулями та суми балів, одержаної на іспиті. Оцінка за результатами семестру зараховується, якщо студент набрав суму балів, яка не менше встановленого мінімуму залікових балів, а саме:

 

 

Правила перескладання змістових модулів та порядок ліквідації академічної заборгованості визначаються чинним законодавством про освіту, а також наказами та розпорядженнями керівництва університету та факультету.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ

 

№  теми		Назва лекції	Кількість годин
			лекції	практичні заняття	самостійна робота
Змістовий модуль 1. Організаційно-правові основи функціонування освітньої галузі
1	Концептуальні засади правового регулювання освітньої діяльності		4		4
	Модульна контрольна робота
Змістовий модуль 2. Правове регулювання окремих напрямів освітньої діяльності
2	Законодавство про дошкільну та позашкільну освіту		4		4
3	Законодавство про загальну середню освіту		4		4
4	Нормативні основи професійно-технічної освіти		2		2
5	Законодавство про вищу освіту		4		4
6	Правове регулювання післядипломної освіти		2		2
	Модульна контрольна робота
Змістовий модуль 3. Правові основи кадрового, організаційно та науково-методичного забезпечення освітньої діяльності
7	Наукова діяльність та підготовка науково-педагогічних кадрів		2		4
8	Правове забезпечення організації навчального процесу в закладах освіти		6		6
9	Правове регулювання праці та соціального захисту педагогічних і науково-педагогічних працівників		6		8
Модульна контрольна робота
	Всього		34		38

 

Загальний обсяг – 72 год., в тому числі:

• лекцій – 34 год.,
• самостійної роботи – 38 год.

ЗМІСТ ЛЕКЦІЙ, ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

          СТУДЕНТІВ

 

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1

 

Тема 1. Концептуальні засади правового регулювання освітньої діяльності (10 год.)

 

Лекція № 1 (2год.)

1. Роль органів влади у формуванні державної політики у сфері правового регулювання освітньої діяльності.

2. Національна доктрина розвитку освіти.

3. Управління освітою. Компетенція органів державної влади та місцевого самоврядування у сфері управління освітою.

 

Лекція № 2. (2год.)

1. Правовий статус освітніх закладів.

2. Керівництво навчальними закладами.

3. Правове становище учасників навчально-виховного процесу.

 

 

Завдання для самостійної роботи (4 год.)

1. Яким чином визначається державна політика в галузі освіти Верховною Радою України?

2. Опрацювати за нормативними актами як здійснюється державна політика в галузі освіти органами державної виконавчої влади (Президентом України, Кабінетом Міністрів України, Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України, місцевими державними адміністраціями).

3. З’ясувати місце і роль органі місцевого самоврядування у здійсненні державної політики в галузі освіти.

4. Визначити роль самоврядування в освіті.

5. Вивчити освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні, наукові ступені та вчені звання.

 

Рекомендована література та нормативно-правові акти:

Основні: [1, 2, 4, 5, 6, 9]

Додаткові: [12, 13, 15, 19, 22, 30]

 

Контрольні запитання до модуля №1

 

1. Роль органів влади у формуванні державної політики у сфері правового регулювання освітньої діяльності.
2. Визначення державної політики в галузі освіти Верховною Радою України.
3. Здійснення державної політики в галузі освіти органами державної виконавчої влади (Президентом України, Кабінетом Міністрів України, Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України, місцевими державними адміністраціями).
4. Національна доктрина розвитку освіти.
5. Місце і роль органі місцевого самоврядування у здійсненні державної політики в галузі освіти.
6. Управління освітою.
7. Компетенція органів державної влади та місцевого самоврядування у сфері управління освітою.
8. Державні стандарти освіти.
9. Ліцензування та акредитація закладів освіти.
10. Самоврядування в освіті.
11. Правовий статус освітніх закладів.
12. Керівництво навчальними закладами.
13. Система освіти.
14. Структура освіти.
15. Освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні.
16. Наукові ступені та вчені звання.
17. Правове становище учасників навчально-виховного процесу.
18. Права і обов’язки вихованців, учнів, студентів, курсантів, слухачів, стажистів, клінічних ординаторів, аспірантів, докторантів.

 

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

 

Тема 2. Законодавство про дошкільну та позашкільну освіту (12 год.)

 

Лекція № 1 (2 год.)

1. Загальні засади державної політики у сфері дошкільної та позашкільної освіти.

2. Учасники навчально-виховного процесу в дошкільному та позашкільному навчальному закладі.

3. Дошкільний навчальний заклад та його повноваження. Типи дошкільних навчальних закладів.

4. Органи управління системою дошкільної освіти, їх завдання і повноваження.

5. Управління та громадське самоврядування дошкільного навчального закладу.

 

Лекція № 2 (2 год.)

1. Організація позашкільної освіти.

2. Позашкільні навчальні заклади.

3. Статут, створення, реорганізація та ліквідація позашкільного навчального закладу.

4. Основні напрями позашкільної освіти.

5. Фінансово-господарська діяльність і матеріально-технічна база позашкільного навчального закладу.

 

 

Самостійна робота (4 год.)

 

1. Вивчити права та обов’язки батьків дітей дошкільного віку або осіб, які їх замінюють.

2. З’ясувати права, обов’язки та соціальний захист вихованців, учнів і слухачів позашкільного навчального закладу.

3. Як організовується навчально-виховний процес в дошкільному навчальному закладі?

4. У чому полягають базовий компонент дошкільної освіти та вимоги до змісту дошкільної освіти, його реалізація?

5. Як планується робота дошкільного навчального закладу і здійснюється науково-методичне забезпечення дошкільної освіти?

6. Як здійснюється державний контроль за діяльністю дошкільних навчальних закладів?

7. З’ясувати правову природу здобуття позашкільної освіти та органів управління позашкільною освітою.

8. Як здійснюється державний контроль за діяльністю позашкільних навчальних закладів?

9. Вивчити нормативну базу планування діяльності, тривалості занять та режиму роботи позашкільного навчального закладу.

10. Які правові основи для надання платних послуг у сфері позашкільної освіти?

 

Рекомендована література та нормативно-правові акти:

Основні: [12, 25, 26, 30, 32, 41]

Додаткові: [15, 22, 63]

 

Тема 3. Законодавство про загальну середню освіту (11 год.)

 

Лекція № 1 (2 год.)

1. Законодавче регулювання середньої освіти. Система загальної середньої освіти.

2. Загальноосвітні та інші навчальні заклади системи загальної середньої освіти.

3. Статус, створення, реорганізація та ліквідація загальноосвітнього навчального закладу.

4. Фінансово-господарська діяльність, матеріально-технічна база загальноосвітніх навчальних закладів.

 

 

 

Лекція № 2 (2 год.)

1. Типи загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти.

2. Повноваження загальноосвітнього навчального закладу.

3. Державний стандарт загальної середньої освіти.

4. Органи управління системою загальної середньої освіти.

 

 

Завдання для самостійної роботи (4 год.)

1. З’ясувати правовий статус загальноосвітнього навчального закладу.

2. Які правові основи термінів, форм навчання та зарахування учнів загальноосвітнього навчального закладу?

3. Опрацювати нормативні акти щодо статусу та соціального захисту учнів (вихованців) загальноосвітнього навчального закладу.

4. Як здійснюється державний контроль за діяльністю загальноосвітніх навчальних закладів?

 

Рекомендована література та нормативно-правові акти:

Основні: [12, 15, 22, 24, 30, 32]

Додаткові: [38, 38, 42, 47, 55, 57, 58]

 

Тема 4. Нормативні основи професійно-технічної освіти (9 год.)

 

Лекція № 1 (2 год.)

1. Законодавче регулювання професійно-технічної освіти. Система професійно-технічної освіти.

2. Типи професійно-технічних навчальних закладів.

3. Основні повноваження та напрями діяльності професійно-технічного навчального закладу.

4. Зміст і суб’єкти професійно-технічної освіти.

5. Особливий соціальний захист учнів, слухачів професійно-технічних навчальних закладів.

 

Завдання для самостійної роботи (2 год.)

 

1. Опрацювати форми професійно-технічної освіти.

2. З’ясувати особливості ступеневості професійно-технічної освіти.

3. Яке значення має участь підприємств, установ, організацій у здійсненні професійно-технічної освіти?

4. Визначити статус професійно-технічного навчального закладу.

5. В чому особливості правового статусу педагогічних працівників професійно-технічного навчального закладу?

 

 

 

Рекомендована література та нормативно-правові акти:

Основні: [12, 13, 15, 22, 28]

Додаткові: [30, 32]

 

Тема 5. Законодавство про вищу освіту (13 год.)

 

Лекція № 1 (2 год.)

1. Державна політика у галузі вищої освіти. Законодавство про вищу освіту.

2. Стандарти вищої освіти. Система стандартів вищої освіти.

3. Правовий статус вищого навчального закладу. Типи вищих навчальних закладів.

4. Створення, реорганізація та ліквідація вищого навчального закладу. Правовий режим майна вищих навчальних закладів. Фінансування вищих навчальних закладів.

5. Принципи управління вищим навчальним закладом.

 

Лекція № 2 (2 год.)

1. Напрями діяльності вищого навчального закладу (навчальна, виховна, наукова, виробнича, інноваційна, міжнародна та інші види діяльності).

2. Структурні підрозділи вищого навчального закладу.

3. Керівник вищого навчального закладу. Обрання, затвердження та звільнення з посади керівника вищого навчального закладу (керівника факультету).

4. Органи громадського самоврядування у вищих навчальних закладах.

5. Особи, які навчаються у вищих навчальних закладах.

 

Завдання для самостійної роботи (4 год.)

 

1. З’ясувати правові основи науково-методичного забезпечення вищої освіти.

2. В чому особливості управління у галузі вищої освіти та системи вищої освіти?

3. Які повноваження органів державної влади та місцевого самоврядування у галузі управління вищою освітою?

4. З’ясувати повноваження спеціально уповноваженого центрального органу виконавчої влади у галузі освіти і науки, інших центральних органів виконавчої влади, які мають у своєму підпорядкуванні вищі навчальні заклади.

5. Визначити повноваження органів влади Автономної Республіки Крим та органів місцевого самоврядування, які мають у своєму підпорядкуванні вищі навчальні заклади.

6. Назвати повноваження власника (власників) вищого навчального закладу.

7. У чому полягає забезпечення державою діяльності вищих навчальних закладів?

8. Які рівні акредитації вищих навчальних закладів?

9. Визначити правовий статус національного вищого навчального закладу.

10. Опрацювати нормативні акти щодо надання платних послуг у галузі вищої освіти та пов’язаних з нею інших галузях діяльності.

11. З’ясувати права і обов’язки осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах.

12. Яка правова природа студентського самоврядування.

 

Рекомендована література та нормативно-правові акти:

Основні: [4, 6, 7, 8, 9, 10, 15]

Додаткові: [13, 14, 17, 18, 19, 20, 31, 33, 66]

 

Тема 6. Правове регулювання післядипломної освіти (9 год.)

 

Лекція № 1 (2 год.)

1. Законодавство про післядипломну освіту.

2. Основні правові форми післядипломної освіти.

 

 

Завдання для самостійної роботи (2 год.)

1. В чому особливості спеціалізації, як правової форми післядипломної освіти?

2. З’ясувати правові основи стажування, як правової форми післядипломної освіти.

3. Виявити особливості у проходженні клінічної ординатури.

4. Вивчити нормативні акти, що регулюють підвищення кваліфікації працівників.

5. Яка нормативна база здійснення перепідготовки кадрів в Україні?

 

Рекомендована література та нормативно-правові акти:

Основні: [10, 12, 27, 29]

Додаткові: [14, 20, 34]

 

Контрольні запитання до змістового модуля 2.

 

1. Загальні засади державної політики у сфері дошкільної та позашкільної освіти.
2. Правове регулювання дошкільної та позашкільної освіти.
3. Учасники навчально-виховного процесу в дошкільному та позашкільному навчальному закладі.
4. Права дитини у сфері дошкільної освіти.
5. Соціальний захист дітей дошкільного віку.
6. Права та обов’язки батьків дітей дошкільного віку або осіб, які їх замінюють.
7. Права, обов’язки та соціальний захист вихованців, учнів і слухачів позашкільного навчального закладу.
8. Дошкільний навчальний заклад та його повноваження.
9. Типи дошкільних навчальних закладів.
10. Статус дошкільного навчального закладу.
11. Організація навчально-виховного процесу в дошкільному навчальному закладі.
12. Базовий компонент дошкільної освіти.
13. Вимоги до змісту дошкільної освіти, його реалізація.
14. Планування роботи дошкільного навчального закладу.
15. Науково-методичне забезпечення дошкільної освіти.
16. Органи управління системою дошкільної освіти, їх завдання і повноваження.
17. Управління та громадське самоврядування дошкільного навчального закладу.
18. Державний контроль за діяльністю дошкільних навчальних закладів.
19. Здобуття позашкільної освіти. Організація позашкільної освіти.
20. Органи управління позашкільною освітою.
21. Державний контроль за діяльністю позашкільних навчальних закладів.
22. Позашкільні навчальні заклади.
23. Управління та громадське самоврядування позашкільного навчального закладу.
24. Статут, створення, реорганізація та ліквідація позашкільного навчального закладу.
25. Основні напрями позашкільної освіти.
26. Планування діяльності позашкільного навчального закладу.
27. Тривалість занять та режим роботи позашкільного навчального закладу.
28. Форми організації позашкільної освіти.
29. Фінансово-господарська діяльність і матеріально-технічна база позашкільного навчального закладу.
30. Платні послуги у сфері позашкільної освіти.
31. Законодавче регулювання середньої освіти.
32. Система загальної середньої освіти.
33. Загальноосвітні та інші навчальні заклади системи загальної середньої освіти.
34. Загальноосвітній навчальний заклад. Типи загальноосвітніх та інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти.
35. Навчальні заклади для громадян, які потребують соціальної допомоги та реабілітації.
36. Статус, створення, реорганізація та ліквідація загальноосвітнього навчального закладу.
37. Повноваження загальноосвітнього навчального закладу.
38. Управління та громадське самоврядування загальноосвітнього навчального закладу.
39. Фінансово-господарська діяльність, матеріально-технічна база загальноосвітніх навчальних закладів.
40. Термін навчання. Форми навчання. Навчальний рік та режим роботи загальноосвітнього навчального закладу. Зарахування учнів.
41. Учень (вихованець). Соціальний захист учнів (вихованців).
42. Державний стандарт загальної середньої освіти.
43. Атестація та оцінювання знань учнів (вихованців).
44. Органи управління системою загальної середньої освіти.
45. Державний контроль за діяльністю загальноосвітніх навчальних закладів.
46. Законодавче регулювання професійно-технічної освіти.
47. Система професійно-технічної освіти.
48. Органи державного управління професійно-технічною освітою.
49. Форми професійно-технічної освіти.
50. Ступеневість професійно-технічної освіти.
51. Участь підприємств, установ, організацій у здійсненні професійно-технічної освіти.
52. Типи професійно-технічних навчальних закладів.
53. Статус професійно-технічного навчального закладу.
54. Основні повноваження та напрями діяльності професійно-технічного навчального закладу.
55. Організація навчального процесу у професійно-технічних навчальних закладах: форми, контроль знань, умінь та навичок учнів, слухачів, їх кваліфікаційна атестація, навчальний та канікулярний час учня, слухача.
56. Зміст професійно-технічної освіти. Суб’єкти професійно-технічної освіти.
57. Особливий соціальний захист учнів, слухачів професійно-технічних навчальних закладів.
58. Державна політика у галузі вищої освіти.
59. Законодавство про вищу освіту.
60. Структура вищої освіти. Документи про вищу освіту.
61. Стандарти вищої освіти. Система стандартів вищої освіти.
62. Державний стандарт вищої освіти. Галузеві стандарти вищої освіти. Стандарти вищої освіти вищих навчальних закладів.
63. Науково-методичне забезпечення вищої освіти.
64. Управління у галузі вищої освіти. Система вищої освіти.
65. Повноваження органів державної влади та місцевого самоврядування у галузі управління вищою освітою.
66. Повноваження спеціально уповноваженого центрального органу виконавчої влади у галузі освіти і науки, інших центральних органів виконавчої влади, які мають у своєму підпорядкуванні вищі навчальні заклади.
67. Повноваження органів влади Автономної Республіки Крим та органів місцевого самоврядування, які мають у своєму підпорядкуванні вищі навчальні заклади.
68. Повноваження власника (власників) вищого навчального закладу.
69. Ліцензування освітньої діяльності, акредитація напрямів, спеціальностей та вищих навчальних закладів.
70. Вищі навчальні заклади.
71. Забезпечення державою діяльності вищих навчальних закладів.
72. Правовий статус вищого навчального закладу.
73. Рівні акредитації вищих навчальних закладів. Типи вищих навчальних закладів.
74. Національний вищий навчальний заклад.
75. Створення, реорганізація та ліквідація вищого навчального закладу.
76. Правовий режим майна вищих навчальних закладів.
77. Фінансування вищих навчальних закладів.
78. Платні послуги у галузі вищої освіти та пов’язаних з нею інших галузях діяльності.
79. Принципи управління вищим навчальним закладом.
80. Напрями діяльності вищого навчального закладу (навчальна, виховна, наукова, виробнича, інноваційна, міжнародна та інші види діяльності).
81. Структурні підрозділи вищого навчального закладу.
82. Керівник вищого навчального закладу. Обрання, затвердження та звільнення з посади керівника вищого навчального закладу (керівника факультету).
83. Керівник факультету, відділення.
84. Вчені ради. Наглядова рада. Робочі та дорадчі органи.
85. Органи громадського самоврядування у вищих навчальних закладах.
86. Особи, які навчаються у вищих навчальних закладах.
87. Права і обов’язки осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах.
88. Студентське самоврядування.
89. Законодавство про післядипломну освіту.
90. Основні правові форми післядипломної освіти (спеціалізація, стажування, клінічна ординатура, підвищення кваліфікації та перепідготовка кадрів).
91. Заклади післядипломної освіти.
92. Підвищення кваліфікації та стажування педагогічних і науково-педагогічних працівників.

 

 

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3

 

Тема 7. Наукова діяльність та підготовка науково-педагогічних

кадрів (9 год.)

 

Лекція № 1 (2 год.)

1. Мета і завдання наукової і науково-технічної діяльності у вищих навчальних закладах.

2. Правові основи підготовки науково-педагогічних кадрів.

 

Завдання для самостійної роботи (4 год.)

 

1. З’ясувати правові основи організації та управління науковою і науково-технічною діяльністю.

2. Яка нормативна база підготовки в аспірантурі (ад’юнктурі), асистентурі-стажуванні та докторантурі?

3. Вивчити нормативну базу про спеціалізовані вчені ради.

 

Рекомендована література та нормативно-правові акти:

Основні: [3, 8, 10,11, 14, 23, 35, 53]

Додаткові: [17, 18, 19, 27]

 

Тема 8. Правове забезпечення організації навчального процесу в закладах освіти (16 год.)

 

Лекція № 1 (2 год.)

1. Поняття та зміст навчально-виховного процесу.

2. Форми навчання у вищих навчальних закладах.

3. Умови прийому на навчання до вищого навчального закладу.

4. Особливості організації навчального процесу за кредитно-модульною системою у вищих навчальних закладах.

 

Лекція № 2 (2 год.)

1. Форми організації навчального процесу.

2. Переведення та випуск учнів (вихованців) навчальних закладів системи загальної середньої освіти.

3. Відрахування, переривання навчання, поновлення і переведення осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах.

 

Лекція № 3 (2 год.)

1. Навчальні плани та навантаження учнів, студентів та слухачів.

2. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти.

3. Державна атестація випускників вищих навчальних закладів.

 

Завдання для самостійної роботи (6 год.)

 

1. Вивчити нормативну базу щодо ведення документації навчальних закладів.

2. Охарактеризувати особливості організації навчального процесу за кредитно-модульною системою у вищих навчальних закладах

3. Яка нормативна основа планування навчального процесу?

4. Які форми навчання у вищих навчальних закладах?

5. Охарактеризувати нормативні акти про оцінювання навчальних досягнень.

 

Рекомендована література та нормативно-правові акти:

Основні: [2, 5, 8, 10, 12, 22, 38, 39, 43, 44, 46, 50, 52, 55, 58]

Додаткові: [22, 24, 27, 28, 33, 34, 37, 45, 48, 56]

 

Тема 9. Правове регулювання праці та соціального захисту педагогічних і науково-педагогічних працівників (16 год.)

 

Лекція № 1 (2 год.)

1. Кадрове забезпечення сфери освіти.

2. Основні посади педагогічних і науково-педагогічних працівників.

3. Штатні розписи загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних навчальних закладів.

 

Лекція № 2 (2 год.)

1. Робочий час педагогічних та науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів.

2. Час відпочинку педагогічних та науково-педагогічних працівників.

 

Лекція № 3 (2 год.)

1. Оплата праці педагогічних і науково-педагогічних працівників.

2. Професійна підготовка, підвищення кваліфікації та атестація педагогічних та науково-педагогічних працівників.

 

Завдання для самостійної роботи (8 год.)

1. З’ясувати правові основи кадрового забезпечення сфери освіти.

2. Які основні посади педагогічних і науково-педагогічних працівників передбачає чинне законодавство?

3. Вивчити особливості робочого часу і часу відпочинку педагогічних та науково-педагогічних працівників.

4. З’ясувати нормативну базу оплати праці педагогічних і науково-педагогічних працівників.

5. Як регулюється професійна підготовка та підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників?

6. Розкрити нормативні вимоги до атестації педагогічних та науково-педагогічних працівників.

 

Рекомендована література та нормативно-правові акти:

Основні: [1, 4, 5, 6, 8, 10, 14, 44, 50, 53]

Додаткові: [21, 22, 23, 24, 27, 28, 31, 33, 34, 35, 66]

 

 

Контрольні питання до змістового модуля 3

 

1. Мета і завдання наукової і науково-технічної діяльності у вищих навчальних закладах.
2. Організація і управління науковою і науково-технічною діяльністю.
3. Правові основи підготовки науково-педагогічних кадрів.
4. Аспірантура (ад’юнктура), асистентура-стажування та докторантура.
5. Спеціалізовані вчені ради.
6. Поняття та зміст навчально-виховного процесу.
7. Форми навчання у вищих навчальних закладах.
8. Умови прийому на навчання до вищого навчального закладу.
9. Форми організації навчального процесу.
10. Переведення та випуск учнів (вихованців) навчальних закладів системи загальної середньої освіти.
11. Відрахування, переривання навчання, поновлення і переведення осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах.
12. Навчальні плани та навантаження учнів, студентів та слухачів.
13. Типові навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів.
14. Ведення класного журналу учнів загальноосвітніх навчальних закладів.
15. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти.
16. Науково-методичне забезпечення системи загальної середньої освіти.
17. Зовнішнє незалежне оцінювання та моніторинг якості освіти.
18. Державна атестація випускників вищих навчальних закладів.
19. Кадрове забезпечення сфери освіти.
20. Основні посади педагогічних і науково-педагогічних працівників.
21. Штатні розписи загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних навчальних закладів.
22. Права, обов’язки та гарантії для педагогічних та науково-педагогічних працівників.
23. Структура обов’язків науково-педагогічних працівників.
24. Робочий час педагогічних та науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів.
25. Педагогічне навантаження педагогічних працівників.
26. Навчальне навантаження науково-педагогічних працівників.
27. Час відпочинку педагогічних та науково-педагогічних працівників.
28. Оплата праці педагогічних і науково-педагогічних працівників.
29. Професійна підготовка, підвищення кваліфікації та атестація педагогічних та науково-педагогічних працівників.

 

Перелік запитань на залік

 

1. Національна доктрина розвитку освіти.
2. Місце і роль органі місцевого самоврядування у здійсненні державної політики в галузі освіти.
3. Управління освітою.
4. Компетенція органів державної влади та місцевого самоврядування у сфері управління освітою.
5. Державні стандарти освіти.
6. Ліцензування та акредитація закладів освіти.
7. Правовий статус освітніх закладів.
8. Керівництво навчальними закладами.
9. Система та структура освіти.
10. Освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні.
11. Наукові ступені та вчені звання.
12. Правове становище учасників навчально-виховного процесу.
13. Правове регулювання дошкільної та позашкільної освіти.
14. Учасники навчально-виховного процесу в дошкільному та позашкільному навчальному закладі.
15. Дошкільний навчальний заклад та його повноваження.
16. Типи та статус дошкільних навчальних закладів.
17. Органи управління системою дошкільної освіти, їх завдання і повноваження.
18. Державний контроль за діяльністю дошкільних навчальних закладів.
19. Здобуття позашкільної освіти. Організація позашкільної освіти.
20. Органи управління позашкільною освітою.
21. Державний контроль за діяльністю позашкільних навчальних закладів.
22. Позашкільні навчальні заклади.
23. Статут, створення, реорганізація та ліквідація позашкільного навчального закладу.
24. Законодавче регулювання середньої освіти.
25. Система загальної середньої освіти.
26. Загальноосвітні та інші навчальні заклади системи загальної середньої освіти.
27. Навчальні заклади для громадян, які потребують соціальної допомоги та реабілітації.
28. Статус, створення, реорганізація та ліквідація загальноосвітнього навчального закладу.
29. Управління та громадське самоврядування загальноосвітнього навчального закладу.
30. Термін навчання. Форми навчання. Навчальний рік та режим роботи загальноосвітнього навчального закладу. Зарахування учнів.
31. Учень (вихованець). Соціальний захист учнів (вихованців).
32. Державний стандарт загальної середньої освіти.
33. Атестація та оцінювання знань учнів (вихованців).
34. Органи управління системою загальної середньої освіти.
35. Державний контроль за діяльністю загальноосвітніх навчальних закладів.
36. Законодавче регулювання та система професійно-технічної освіти.
37. Органи державного управління професійно-технічною освітою.
38. Форми професійно-технічної освіти.
39. Ступеневість професійно-технічної освіти.
40. Участь підприємств, установ, організацій у здійсненні професійно-технічної освіти.
41. Типи професійно-технічних навчальних закладів.
42. Статус професійно-технічного навчального закладу.
43. Основні повноваження та напрями діяльності професійно-технічного навчального закладу.
44. Зміст професійно-технічної освіти. Суб’єкти професійно-технічної освіти.
45. Особливий соціальний захист учнів, слухачів професійно-технічних навчальних закладів.
46. Державна політика у галузі вищої освіти.
47. Законодавство про вищу освіту.
48. Структура вищої освіти. Документи про вищу освіту.
49. Стандарти вищої освіти. Система стандартів вищої освіти.
50. Науково-методичне забезпечення вищої освіти.
51. Управління у галузі вищої освіти. Система вищої освіти.
52. Ліцензування освітньої діяльності, акредитація напрямів, спеціальностей та вищих навчальних закладів.
53. Правовий статус вищого навчального закладу.
54. Рівні акредитації вищих навчальних закладів. Типи вищих навчальних закладів.
55. Національний вищий навчальний заклад.
56. Створення, реорганізація та ліквідація вищого навчального закладу.
57. Платні послуги у галузі вищої освіти та пов’язаних з нею інших галузях діяльності.
58. Структурні підрозділи вищого навчального закладу.
59. Керівник вищого навчального закладу. Обрання, затвердження та звільнення з посади керівника вищого навчального закладу (керівника факультету).
60. Керівник факультету, відділення.
61. Вчені ради. Наглядова рада. Робочі та дорадчі органи.
62. Органи громадського самоврядування у вищих навчальних закладах.
63. Особи, які навчаються у вищих навчальних закладах.

 

1. Студентське самоврядування.
2. Законодавство про післядипломну освіту.
3. Основні правові форми післядипломної освіти (спеціалізація, стажування, клінічна ординатура, підвищення кваліфікації та перепідготовка кадрів).
4. Підвищення кваліфікації та стажування педагогічних і науково-педагогічних працівників.
5. Мета і завдання наукової і науково-технічної діяльності у вищих навчальних закладах.
6. Організація і управління науковою і науково-технічною діяльністю.
7. Правові основи підготовки науково-педагогічних кадрів.
8. Аспірантура (ад’юнктура), асистентура-стажування та докторантура.
9. Спеціалізовані вчені ради.
10. Поняття та зміст навчально-виховного процесу.
11. Форми навчання у вищих навчальних закладах.
12. Умови прийому на навчання до вищого навчального закладу.
13. Форми організації навчального процесу.
14. Переведення та випуск учнів (вихованців) навчальних закладів системи загальної середньої освіти.
15. Відрахування, переривання навчання, поновлення і переведення осіб, які навчаються у вищих навчальних закладах.
16. Навчальні плани та навантаження учнів, студентів та слухачів.
17. Типові навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів.
18. Ведення класного журналу учнів загальноосвітніх навчальних закладів.
19. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти.
20. Науково-методичне забезпечення системи загальної середньої освіти.
21. Зовнішнє незалежне оцінювання та моніторинг якості освіти.
22. Державна атестація випускників вищих навчальних закладів.
23. Кадрове забезпечення сфери освіти.
24. Основні посади педагогічних і науково-педагогічних працівників.
25. Штатні розписи загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних навчальних закладів.
26. Права, обов’язки та гарантії для педагогічних та науково-педагогічних працівників.
27. Робочий час педагогічних та науково-педагогічних працівників вищих навчальних закладів.

 

 

I.Література:

                                                                                 

1. Андрейцев В.І, Андрейцев В.В. Правнича освіта в Україні: проблеми теорії та практики. Навчально-практичний посібник. – К., 2000.
2. Андрейцев В.І. Стандарти юридичної освіти // Юридичний вісник України. – 2003. – 22-28 лют.
3. Андрейцев В.І. Сучасна правнича наука та освіта: діалектика реформування методології. // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Юридичні науки. – № 60- 61.
4. Бігун В.С. Юридична професія та освіта. Досвід США у порівняльній перспективі. – К.: "Юстініан", 2006. – 272 с.
5. Болюбаш Я.Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти: Навчальний посібник для слухачів закладів підвищення кваліфікації системи вищої освіти. – К.: ВВП «КОМПАС», 1997. – 64 с.
6. Вища освіта України і Болонський процес: Навчальний посібник / За ред. В.Г. Кременя. Авторський колектив: М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, В.Д. Шинкарук та інші. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004.
7. Вища освіта в Україні. Навчальний посібник / За ред В.Г.Кременя. – К. Вид. Знання, 2005.
8. Вища освіта. Нормативно-правові акти про організацію освіти у вищих навчальних закладах III – IY рівнів акредитації: У 2 кн. / Укладачі М.І. Панов, Ю.П. Битяк та ін.; За ред. проф. М.І. Панова. – Х.: Право, 2006. – 688 с.
9. Волосникова Л.М. Правовой статус университетов: история и современность : учеб. пособие. – М.:Норма, 2007. – 208с.
10. Закон України «Про вищу освіту»: Науково-практичний коментар / За ред. В.Г.Кременя. – К, Студіо, 2002. – 322 с.
11. Наукові правничі школи Київського національного університету імені Тараса Шевченка : Матеріали міжнародної наукової конференції ( Київ, 12 жовтня 2005 рік). – К.: ВПЦ „Київський університет”, 2006.
12. Слепченко А.А. Законодавство про освіту: Навчально-методичний комплекс для студ. спец. "Правознавство". – К., 2007.
13. Шинкарук В. Основні напрями модернізації структури вищої освіти України // http://www.mon.gov.ua.
14. Юридична наука і освіта на Україні / Шемшученко Ю.С., Усенко І.Б., Бабій Б.М., Нагребельний В.П та ін. – К.: Наукова думка, 1992.

 

II. Нормативно-правові акти

 

1. Конституція України, прийнята 28 червня 1996 року // Відомості Верховної Ради України. – 1996. – №30. – Ст. 141.
2. Міжнародний пакт про економічні, соціальні та культурні права // Бюлетень Міністерства юстиції України. – 2002. – № 2.
3. Велика хартія університетів (Magna Charta Universitatum) від 18 вересня 1988 року // http://www.mon.gov.ua/education/higher/bolon/7.
4. Сорбонська декларація. Узгодження структури системи вищої освіти в Європі (Париж, Сорбонна, 25 травня 1998 р.) // http://www.mon.gov.ua/education/higher.
5. Спільна заява європейських міністрів освіти від 19 червня 1999 року (м. Болонья) // http://www.mon.gov.ua/education/higher.
6. Комюніке Конференції Міністрів країн Європи, відповідальних за сферу вищої освіти "Загальноєвропейський простір вищої освіти – досягнення цілей", м. Берген, 19-20 травня 2005 року // Збірник поточного законодавства, нормативних актів, арбітражної та судової практики. – 2005. – № 25.
7. Конвенція про визнання кваліфікацій з вищої освіти в європейському регіоні, Лісабон, 11 квітня 1997 року // http://www.nau.kiev.ua; http://www. portal.rada.gov.ua.
8. Закон України "Про освіту" в редакції Закону України "Про внесення змін і доповнень до Закону Української РСР "Про освіту" від 23 березня 1996р. //  Відомості Верховної Ради України. – 1996. – №21. – Ст. 84.
9. Закон України "Про наукову і науково-технічну діяльність" в редакції Закону України від 1 грудня 1998 р. // Відомості Верховної Ради України. – 1999. – №2-3. – Ст. 20.
10. Закон України "Про загальну середню освіту" від 13 травня 1999 року № 651-XIV // Відомості Верховної Ради України вiд 16.07.1999 – 1999 р., № 28, стаття 230.
11. Закон України "Про позашкільну освіту" від 22 червня 2000 р. № 1841-III // Відомості Верховної Ради України вiд 17.11.2000 - 2000 р., № 46, стаття 393.
12. Закон України "Про дошкільну освіту" від 11 липня 2001 р. // Відомості Верховної Ради України вiд 07.12.2001 - 2001 р., № 49, стаття 259.
13. Закон України "Про вищу освіту" від 17 січня 2002 р. // Відомості Верховної Ради України. – 2002. – № 20. – Ст. 134.
14. Закон України "Про професійно-технічну освіту" від 10 лютого 1998 року № 103/98-ВР // Офіційний вісник України вiд 19.03.1998 - 1998 р., № 9, стор. 3, код акту 4931/1998.
15. Указ Президента України „Про Національну програму правової освіти населення" від 18 жовтня 2001 року // Офіційний вісник України. – 2001. – № 43. – Ст. 1921.
16. Указ Президента України «Про Національну доктрину розвитку освіти» від 17 квітня 2002 року № 347/2002 // Офіційний вісник України вiд 03.05.2002 – 2002 р., № 16, стор. 11, стаття 860, код акту 22250/2002.
17. Указ Президента України “Про заходи щодо підвищення статусу Київського національного університету імені Тараса Шевченка” від 5 травня 2008 року № 412/2008 // Урядовий кур'єр. – 2008. – 14 трав.
18. Указ Президента України «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні» від 30 вересня 2010 року № 926/2010 // Офіційний вісник України вiд 11.10.2010 – 2010 р., № 75, стор. 9, стаття 2659, код акту 52894/2010.
19. Постанова Кабінету Міністрів України „Про Положення про державний вищий навчальний заклад" від 5 вересня 1996 р. № 1074 // Збірник постанов уряду України. – 1996. – №17. – Ст. 483.
20. Постанова Кабінету Міністрів України „Про документи про освіту та вчені звання” від 12 листопада 1997 р. №1260 // Офіційний вісник України. – 1997. – № 46. – Ст. 84.
21. Постанова Кабінету Міністрів України „Про затвердження Положення про підготовку науково-педагогічних і наукових кадрів” від 1 березня 1999 р. № 309 // Офіційний вісник України. – 1999. – № 9. – Ст. 71.
22. Постанова Кабінету Міністрів України "Про Програму розвитку юридичної освіти на період до 2005 року" від 10 квітня 2001р. №334  // Офіційний вісник України. – 2001. – №15. – Ст. 33.
23. Постанова Кабінету Міністрів України "Питання стипендіального забезпечення" від 12 липня 2004 р. № 882 // Офіційний вісник України. – 2004. – № 28. – Ст. 1871.
24. Державний стандарт базової і повної середньої освіти. Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 р. № 24 // www.rada.gov.ua.
25. Постанова Кабінету Міністрів України від 25 серпня 2004 р. № 1095 «Деякі питання запровадження зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти» // Офіційний вісник України вiд 10.09.2004 - 2004 р., № 34, стор. 54, стаття 2262, код акту 29885/2004.
26. Постанова Кабінету Міністрів України „Про затвердження Статуту Київського національного університету імені Тараса Шевченка” від 14 березня 2007 р. № 443 // Офіційний вісник України. – 2007. – № 20. – Ст. 799.
27. Постанова Кабінету Міністрів України «Про затвердження Державної цільової соціальної програми розвитку позашкільної освіти на період до 2014 року» від 27 серпня 2010 р. № 785 // Офіційний вісник України вiд 10.09.2010 – 2010 р., № 66, стор. 21, стаття 2366, код акту 52637/2010.
28. Державний стандарт початкової загальної освіти. Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 р. № 462 // www.rada.gov.ua.
29. Наказ Міністерства освіти України „Про затвердження Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів” №93 від 8 квітня 1993р. // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – 1993. – №17-18. – С.3.
30. Наказ Міністерства освіти України „Про затвердження Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах України” №161 від 02 червня 1993 р. // Збірник законодавчих та нормативних актів про освіту. Випуск 2. – К.: Міністерство освіти України, 1994. – С. 111.
31. Наказ Міністерства освіти України „Про затвердження Положення про організацію екстернату у вищих навчальних закладах України” №340 від 8 грудня 1995 р. // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – 1997. – №15-16. – С. 17.
32. Наказ Міністерства освіти України „Про затвердження Положення про порядок переведення, відрахування та поновлення студентів вищих закладів освіти” № 245 від 15 липня 1996 р. // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – 1996. – №22. – С. 3.
33. Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа). Затверджено Постановою Колегії МОН України та Президією АПН України № 12/5-2 від 22.11.2001 р. // www.mon.gov.ua.
34. Наказ Міністерства освіти і науки України „Про затвердження студентського та учнівського квитків державного зразка” від 10 грудня 2003 р. № 810 // Офіційний вісник України. – 2004. – № 1. – Ст. 29.
35. Наказ Міністерства освіти і науки України „Про затвердження Ліцензійних умов надання освітніх послуг, Порядку здійснення контролю за дотриманням ліцензійних умов надання освітніх послуг, Положення про експертну комісію та порядок проведення ліцензійної експертизи та Типового положення про регіональну експертну раду з питань ліцензування та атестації навчальних закладів” № 847  від 24 грудня 2003 р. // Офіційний вісник України. – 2004. – № 3. – Ст. 154.
36. Наказ Міністерства освіти і науки України „Про особливості впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу” № 812 від 20 жовтня 2004 р. // http://nau.kiev.ua; http://www.mon.gov.ua.
37. Наказ Міністерства освіти і науки України "Про заборону тютюнокуріння в навчальних закладах і установах Міністерства освіти і науки України і затвердження заходів щодо проведення антинікотинової інформаційно-освітньої та профілактичної роботи серед дітей учнівської та  студентської молоді" № 855 від 08 листопада 2004 р. // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – 2004. – № 23-24.
38. Наказ Міністерства освіти і науки України „Про впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу” № 774 від 30 грудня 2005 р. // http://nau.kiev.ua; http://www.mon.gov.ua.
39. Наказ Міністерства освіти і науки України „Щодо Положення про організацію наукової, науково-технічної діяльності у вищих навчальних закладах III та IV рівнів акредитації” № 422 від 1 червня 2006 р. // Офіційний вісник України. – 2006. – № 46. – Ст. 3095.
40. Наказ Міністерства освіти і науки України „Про затвердження Типового положення про юридичну клініку вищого навчального закладу України” № 592 від 03 серпня 2006 р. // Офіційний вісник України. – 2006. – № 32. – Ст. 2365.
41. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Інструкції про переведення та випуск учнів (вихованців) навчальних закладів системи загальної середньої освіти» № 319 від 14 квітня 2008 року // www.mon.gov.ua.
42. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти» № 371 від 05 травня 2008 року // www.mon.gov.ua.
43. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів» № 496 від 03 червня 2008 року // www.mon.gov.ua.
44. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІІ ступеню» № 834 від 27 серпня 2010 року // www.mon.gov.ua.
45. Наказ Міністерства освіти і науки України „Про введення в дію переліку спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за освітньо-кваліфікаційними рівнями спеціаліста і магістра, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27 серпня 2010 р. № 787” № 1067 від 09 листопада 2010 р. // www.mon.gov.ua.
46. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Типового положення про методичний кабінет дошкільного навчального закладу» № 1070 від 09 листопада 2010 р. // www.mon.gov.ua.
47. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про впровадження програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» № 1111 від 23 листопада 2010 р. // www.mon.gov.ua.
48. Наказ Міністерства освіти України та Міністерства охорони здоров’я України „Про затвердження Положення про академічні відпустки та повторне навчання у вищих закладах освіти” № 191/153 від 6 червня 1996 р. // http://nau.kiev.ua.
49. Наказ Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Примірного положення про батьківські комітети (раду) дошкільного навчального закладу» № 398 від 26 квітня 2011 року // www.mon.gov.ua.
50. Положення про факультети (інститути) Київського національного університету імені Тараса Шевченка, затверджене наказом ректора від 10 жовтня 2003 р. // Поточний архів Київського національного університету імені Тараса Шевченка.
51. Положення про організацію державної атестації бакалаврів, спеціалістів і магістрів у Київському університеті // К., РВЦ "Київський університет", 1997.
52. Правила внутрішнього розпорядку Київського національного університету імені Тараса Шевченка // Поточний архів Київського національного університету імені Тараса Шевченка.
53. Положення про оцінювання знань в умовах кредитно-модульної системи, затверджене наказом ректора Київського національного університету імені Тараса Шевченка від 31 жовтня 2006 р. // Поточний архів Київського національного університету імені Тараса Шевченка.
54. Положення про старост груп і потоків // Поточний архів Київського національного університету імені Тараса Шевченка.
55. Положення про юридичний факультет Київського Національного університету імені Тараса Шевченка, затверджене наказом ректора від 29 липня 1999 р. // Андрейцев В.І, Андрейцев В.В. Правнича освіта в Україні: проблеми теорії та практики. Навчально-практичний посібник. – К., 2000.